小班社會紅綠燈教案(模板17篇)

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    教案是教師教學活動的重要工具和參考依據(jù)。教案的編寫需要注意教學步驟的合理性和安排的連貫性,確保教學過程的條理清晰。這是一份優(yōu)秀的教案范文,可以借鑒其中的教學思路和方法。
    小班社會紅綠燈教案篇一
    生活的獨特價值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動時間,減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)。
    2.本方案以《綱要》和《指南》為指導,重視環(huán)境的教育價值,注重創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,促進幼兒在良好的教育環(huán)境中主動發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展社會性。
    3.在主題實施的過程中,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達;要充分理解幼兒發(fā)展進程中的個別差異,促進幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質(zhì)。
    4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中,應爭取家長的理解和支持,引導家長主動參與幼兒園的教育工作。
    小班社會紅綠燈教案篇二
    4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
    二、說說紅綠燈。
    1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?
    2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?
    3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)。
    三、學學紅綠燈。
    教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
    出示紅色圓片——停車;
    出示黃色圓片——慢慢走;
    出示綠色圓片—跑步。
    2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導有困難的幼兒。
    3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
    4、展示幼兒作品。
    5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?
    小班社會紅綠燈教案篇三
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識?;顒訙蕚洌翰贾们榫郴瘓鼍埃t綠信號燈。
    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
    5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
    小班社會紅綠燈教案篇四
    小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的`交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領下過馬路,是十分必要的。
    1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
    3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
    2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
    3、音樂《我是汽車小司機》。
    1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。
    (2)出示玩具小汽車,引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
    2、學念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
    (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
    (2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
    3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
    (1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
    (2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復游戲。
    在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示?;顒訒r,幼兒的常規(guī)欠一些。
    小班社會紅綠燈教案篇五
    來;綠燈時我們應該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。
    2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。
    3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。
    4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時糾正。
    小班社會紅綠燈教案篇六
    教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式,應是與時俱進的。下面小編為大家編輯整理了小班社會教案交通紅綠燈,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
    1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
    1.馬路、交通紅綠燈圖片。
    2.十字路口視頻,小司機的音樂。
    3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
    4.電教設備:電腦。
    (一)體驗游戲,導入活動。
    1.觀看圖片,體驗當小司機。
    教師:今天,我們來當小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!
    2.出示信號燈,再次體驗當小司機。
    教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
    3.說說紅綠燈的作用和益處。
    教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
    幼兒討論。
    教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
    (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
    1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
    教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
    教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”
    2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
    教師:我們也來學一學,說一說。
    3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的',都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
    (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)
    2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
    3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
    (四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
    教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
    (五)游戲:開汽車。
    游戲玩法: 請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
    1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
    2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
    小班社會紅綠燈教案篇七
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗模仿游戲的快樂活動準備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?
    1、播放圖片
    幼兒觀察提問:
    (1)看到了什么?
    (2)在哪里見過紅綠燈?
    2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
    小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
    5、 小游戲:“開汽車”
    找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。
    6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
    (2、)提問個別幼兒:
    (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
    小結(jié):小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?
    小班社會紅綠燈教案篇八
    1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗模仿游戲的快樂。
    4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    認識紅燈綠燈,了解它們的作用。
    遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。
    一、1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
    師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
    2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓,還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
    交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
    三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。
    小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
    四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
    1.觀看動畫片,拓展交通知識。
    提問:你從動畫片里知道了什么?
    2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
    (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。
    六、活動小結(jié)。
    小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
    小班社會紅綠燈教案篇九
    一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。
    二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
    指導學生學唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
    編創(chuàng)旋律。
    綜合音樂實踐法。
    琴多媒體課件打擊樂器等。
    三課時。
    第一課時。
    表演《小拜年》。
    一、律動:
    隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。
    二、談話導入:
    2、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗慣?
    學生回答:喜歡。風俗慣有:包餃子、放鞭炮、…。
    3、過年的風俗慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學生聽音樂。
    4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?
    學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
    三、重點練。
    1、同學們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?
    (學生敲一敲,感受一下)。
    2、同學們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。
    xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
    咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
    學生練,再用鑼和鼓敲一敲。
    四、學唱歌曲:
    1、同學們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?
    學生回答:能。
    2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。
    (學生跟cai課件學唱歌曲)。
    3、下面,我們不跟音樂,自己練唱,遇到不會的可以相互學,相互交流。
    4、剛才,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟著音樂再練一次。
    5、會唱了嗎?請哪位同學來試試。
    (部分同學唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。
    6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
    (學生回答:應歡快的'唱,用有彈性的聲音唱)。
    師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
    師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉ok呢?
    8、跟伴奏音樂練唱。
    五、創(chuàng)編表演:
    1、唱的真好,我們還可以運用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?
    (學生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演)。
    2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
    (學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演)。
    3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!
    (學生隨音樂表演)。
    六、拓展延伸。
    1、同學們,我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲,下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
    2、聽唱歌曲《新年好》。
    師:聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (學生回答:節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同)。
    師:同學們講的真好,同樣是過年,東西方文化都有自己的風俗慣特點,需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來!
    七、課堂小結(jié):
    下課。
    小班社會紅綠燈教案篇十
    感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩,了解一些交通設施;體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象,能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
    重點:能描繪紅綠燈道路交通情景。
    難點:能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
    教具:圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀……。
    1、觀察與記憶,激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
    展示錄像資料:
    a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
    b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。
    c、交通設施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線。
    2、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。
    a、讓學生模仿各種交通工具的聲音,如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音,喇叭聲音,自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài),色彩特—征,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。
    b、啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事,交通設施的故事,交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則,要從“從我做起”的道理。
    3、欣賞與評述——展示幾張學生作品。
    思考:
    a、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法?
    c、你喜歡那一張作品?為什么?
    4、嘗試與表現(xiàn):
    a、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面?
    b、主體物的位置和次要物的位置。
    c、哪些需要畫大點?哪些地方需要畫小些?為什么?
    d、怎樣才能使整個畫面豐富?
    5、動手創(chuàng)作。
    b、動手創(chuàng)作,構(gòu)思定位,選擇表現(xiàn)的物象,突出主題;勾畫主體物,注意由近及遠地描繪;添加背景,豐富畫面。
    小班社會紅綠燈教案篇十一
    1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
    2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    3、體驗模仿游戲的快樂。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
    小班社會紅綠燈教案篇十二
    1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、體驗模仿游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
    2、設置大馬路的場景。
    一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。
    2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    二、小汽車行駛。
    1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
    3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時,每一輛車能不能靠在一起開?
    4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
    5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
    三、小汽車懂規(guī)則。
    1、剛才我們開汽車時,來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。
    2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。
    4、幼兒一起學念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
    5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。
    小班社會紅綠燈教案篇十三
    讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。
    1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
    3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、加強幼兒的安全意識。
    重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則。
    難點:理解紅綠燈的作用。
    紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
    一、創(chuàng)設情境:
    教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
    看視頻課件提問題:
    1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
    4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
    5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
    教師小結(jié):
    小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
    三、游戲:
    玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
    小班社會紅綠燈教案篇十四
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    布置情境化場景,紅綠信號燈。
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    布置情境化場景,紅綠信號燈。
    二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
    教師:
    這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)免責聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點,不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點,所有文章文責自負,若有任何非法及不當信息,請與我們聯(lián)系,我們會在第一時間作出相應的處理。
    小班社會紅綠燈教案篇十五
    1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗模仿游戲的快樂。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
    師:我的'還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
    1、小游戲:“開”
    2、提問個別幼兒:
    (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
    4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
    2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
    小班社會紅綠燈教案篇十六
    1、能夠認識交通信號燈,知道交通規(guī)則。
    2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動作。
    1、課件準備:交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
    2、紙面教具:交通信號燈(擬人化的紅黃綠燈)。
    1、播放紅燈停綠燈行的圖片,引導幼兒觀察。
    ——這是什么?
    ——你們在哪里見過紅綠燈?
    ——見到了紅燈,可以過馬路嗎?見到了綠燈呢?
    2、出示紙面教具紅黃綠燈,幫助幼兒鞏固認知。
    ——這是什么燈?
    ——它有什么作用呢?
    3、播放課件,引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈。
    ——汽車小紅不認識紅綠燈,在馬路上亂跑,這樣可以嗎?會有什么后果呢?
    ——誰來告訴它交通規(guī)則?
    4、出示紙面教具紅黃綠等,帶幼兒玩小游戲。
    ——小朋友們,你們來開車。老師當交通信號燈。記住,紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
    小班社會紅綠燈教案篇十七
    1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、體驗模仿游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
    2、設置大馬路的場景。
    一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。
    2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    二、小汽車行駛
    1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
    3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時,每一輛車能不能靠在一起開?
    4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
    5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
    三、小汽車懂規(guī)則
    1、剛才我們開汽車時,來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。
    2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。
    4、幼兒一起學念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
    5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。
    附兒歌:紅綠燈
    大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。
    大汽車,小汽車,來來往往車輛多。
    汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。
    交通規(guī)則要牢記,時時刻刻記在心。