閱讀是一種心靈的旅行，給予我們豐富的情感與思考。讀后感的內(nèi)容要具有獨立見解，能夠展示出自己的思考與理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家在寫讀后感時提供一些思路和啟發(fā)。
小小小小的火讀后感篇一
一個人只要活著，就會不斷地創(chuàng)造記憶，這樣的空間，是他自己獨有，也是和他有關(guān)系的人可以分享，即使天隔一方，也許就在某一天，除了過往的記憶，再產(chǎn)生新的關(guān)聯(lián)。
而死亡，就是定格，從此不再有新的可能性。所謂失去，不只是失去一個人，也失去了未來有可能發(fā)生的一切事。
不幸的雛菊，幼年沒有父親，又失去母親，做為孤獨的她，慢慢長大，摯友達麗亞，是她的慰藉，11歲分別后，兩人失去了聯(lián)絡，然而在記憶里，卻還是相守，直到有一天，25歲的一天，雛菊知悉了達麗亞的死訊。
那也不是突然的訊息，在夢里，早有知覺。
這樣悲哀的故事，吉本芭娜娜只是用淡淡的筆觸來訴說，就像是《夏目友人帳》那樣的清新色調(diào)，會有痛哭，會有不能忘卻的傷痛，但是歲月里，卻也慢慢在愈合，學著去面對過去，也學著面對現(xiàn)在，以及未來。即使面臨那么多的失去，也還是會看到希望。
豎笛的聲音，友情的召喚，在一個人的成長記憶里，那樣恒久，發(fā)端原不過是小小豎笛。這樣的故事，卻并不陌生，這樣的失去，誰也都會面對。各種意料中的、意料外的。我在讀的時候，也會牽動悲傷的情緒，同時，也會從雛菊的堅強和釋然里，學到面對的方式。
即使“失去”是這樣冰冷，共同擁有的記憶，仍然有獨特的溫暖，那些記憶，除非失憶，是再也不會被奪走的了。文字就像熨斗，輕輕撫平創(chuàng)傷。
奈良美智的畫，我以前不太喜歡，然而從這本書開始，我喜歡奈良美智。
小小小小的火讀后感篇二
寫作，其實沒有太多花里胡哨的技巧，《一本小小的紅色寫作書》從如何把握寫作框架，構(gòu)筑細節(jié)和增加視覺效果三方面向我們介紹了寫作的20個原則。
這本書文風平實，措辭簡練，例證適當，配上實用的作業(yè)和參考答案，讓人讀的輕松又學到精華。其他書評已經(jīng)寫的很妙，我這里只想補充“一篇小小的紅色寫作清單”。
這篇寫作清單，是將原則和要點列下，用于檢查每次寫作成果。所謂知為行之始，始為知之成。不行而求知，終究不會知。
習慣的慣性很大，就算翻閱《一本小小的紅色寫作書》若干次，寫作時難免有遺漏的地方，這篇清單便能幫我們查缺補漏。達不到要求便修改，直到改無可改，直到下筆如有神，才算是把這本小小的紅色寫作書吸收了。
分享到這，不說啦，我用用這個清單去修改之前寫的幾篇書評和日志了！
小小小小的火讀后感篇三
靜謐的夜晚，我流連在時光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個孩子，輕輕地擁抱陽光，享受陽光帶來的美妙。空氣中彌漫著青草混著泥土的清新氣息。突然，我看到不遠處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時光在我們面前匆匆走過，我上小學高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹耍ǖ暌苍珀P(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實、樸素的一面。
小小小小的火讀后感篇四
布蘭登·羅伊爾所著《一本小小的藍色邏輯書》一書中，盤點了常用的決策工具和思維：矩陣分析法、決策樹、概率樹、加權(quán)排序法、效用分析法、利弊分析法、沉沒成本、囚徒困境等。
矩陣分析是將兩個變量對比，得出4種可能結(jié)果的分析方法。它是對數(shù)據(jù)和信息的歸納整理。企業(yè)分析產(chǎn)品型號與數(shù)量、銷量與利潤等，常會用到矩陣分析法。
某個決策導向的結(jié)果，有多種可能。利用決策樹，可以讓人事先看清各種可能的結(jié)果。在現(xiàn)實應用中，餐廳設(shè)計菜品套餐組合，就體現(xiàn)了決策樹思維——以有限的菜品數(shù)量，設(shè)計盡可能豐富的套餐選項。
以一個簡單的模型來舉例：一枚硬幣投擲兩次，有4種可能結(jié)果：（1）先數(shù)字后人頭；（2）先數(shù)字后數(shù)字；（3）先人頭后數(shù)字；（4）先人頭后人頭。
概率樹的形式與決策樹類似，但側(cè)重分析事件發(fā)生的概率。
同樣以投硬幣為例：一枚硬幣投擲兩次，各種結(jié)果發(fā)生的概率是多少？用概率樹分析可以得出，四種結(jié)果的概率相同，都為1/4。
我們在對比數(shù)據(jù)時，鑒于它們的重要程度不同，賦予不同的權(quán)重，得出新的數(shù)據(jù)排列順序。這就是加權(quán)排序法。
小小小小的火讀后感篇五
書和插畫很般配，雖說活著就會有夢，但“雛菊”姑娘的夢不一樣。年紀不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過太多的“雛菊”連夢境都比常人要悠遠得多，從年少時的小樹林做起，一直飄到了遙遠巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實人生哪有那么多花火和狗血的劇情(各大選秀類必備橋段)，平平淡淡地過一生，見招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無益處多半會放棄。這個工作很辛苦，薪水又不高，也沒什么前途，不如換另一個;跟這個人沒有未來，這戀愛根本就沒必要談。但是所有人最終都會從世間消亡，你花費畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個故事，一個地方的人世世代代都在建造一座塔，沒有人去追究過原因，也沒有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個青年開始反思這一切究竟意義何在，請求奇諾將他帶離。后來塔倒塌了，大家卻并沒有喪失活下去的動力，張羅著重新開始建。青年幾乎崩潰，認為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說，這塔建來就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺得無趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來講，人生來就是為了死，既然一切都將歸于虛無，那么至少從生至死這段時間，我們可以盡自己所能過得充實而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專屬于自己的獨一無二的珠玉，當我們死后，這些珠玉并不會消失，他們會串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿足地說，我沒有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫，雖然我一直有點害怕奈良先生的作品，覺得有點恐怖，但是我不得不說，看完全書之后再回過頭來一幅一幅地看那些插畫，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說，這本書是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長寫出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無奈，但是與青山七惠不同的是(我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過我覺得兩人是由相似之處的)，香蕉小姐的書看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動力。
小小小小的火讀后感篇六
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘?、吳蘇輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結(jié)，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的?？赡軇e人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有。花就像人一樣。每個人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小小小的火讀后感篇七
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個女寶寶的媽媽，自由插畫師。因為自己的專業(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國美術(shù)學院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學院視覺傳達與設(shè)計系，她在帶孩子的時候常常要給孩子們一邊畫點簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現(xiàn)兩個孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個我有切身體會，我家里的孩子是兩個男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學回家的哥哥身邊，摸摸這個，拽拽那個，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因為很沉很硬，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細碎繁復的畫面，然而市面上針對這個年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因為成本和銷量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當時特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負擔?！缎⌒」适聲芬还踩?，《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個小孩兒都有探險的好奇心，《探險家》中小橘貓喜歡一個人到處去探險，再危險的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時候，旁邊有個小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個故事里的寶貴的信息是：
危險的地方最好不要去；在危險的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認識身邊的世界，經(jīng)常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?BR> 不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個很有引導和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言?。τ趮寢寕儊碚f，寶寶們長到能夠自己獨立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時刻了。
小小小小的火讀后感篇八
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風搖曳，裝點著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當我仔細端詳這渾然天成的花兒時，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關(guān)于雛菊，還有一個凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當微風吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風飄揚。
雛菊的花瓣十分細小，還沒有完全開放時候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質(zhì)的雪花融化在了一片片花瓣里。當它快逐漸伸展開放時，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當它完全綻放時，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時雛菊最上端的顏色已連成一片，遠遠看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細看時，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個個袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細嫩的嬰兒，著實可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細小的絨毛，摸起來有點粗糙，甚至有點扎手。這些葉子有的向內(nèi)卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠遠看去像是涂了一層銀灰色的保護膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個人！
小小小小的火讀后感篇九
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務所”中宣稱：“我的第一本書出版了?！弊屓擞X得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時期畫的3個故事組成，分別是《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個名字是因為這三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個探險家總能找到能夠救他的朋友。”
《探險家》這個故事，最令人感動的就是小鳥對探險家小橘貓的友情了。當小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險而出不來時，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險！”而小橘貓則有點不服氣的回應：“一個探險家總能找到能夠救他的朋友?！?BR> 就進入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認為，兒童生活在一個集體環(huán)境中，就自然學會了人際關(guān)系。事實不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達到這種狀態(tài)的時候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達到了一種真正的和諧?！?BR> 2.“強壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強壯才可以；怎么才能變得更高更強壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個宏偉的藍圖存在，加上強有力的行動，沒準小兔子的愿望就實現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎，這與他們的教育理念密不可分?！蔼q太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實現(xiàn)猶太人遠大夢想的下一代?！笨梢姡膽褜ξ磥淼拿篮迷竿麑γ恳粋€孩子是多么重要。
身為父母，我們應該小心翼翼地去呵護孩子美好的愿望“種子”，鼓勵孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準孩子的愿望就實現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個故事中我最喜歡的一個，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠行，當然她的特立獨行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個非常有個性的小女巫，而她的個性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖?！睋Q句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢@些小故事，不但可以打動孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們。”難怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學校”前總編輯阿瑟這樣評價《小小的故事》和小武：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤書心。
小小小小的火讀后感篇十
記得有一次羅振宇在《奇葩說》上分享：傳統(tǒng)社會最重要的資產(chǎn)是財富和能力，未來社會最重要的資產(chǎn)是影響力；而構(gòu)成影響力的最重要的兩個因素，第一個是寫作，第二個是演講。
在我們的工作生活中，寫作能力至關(guān)重要，上至工作報告、個人總結(jié)，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的寫作技能的支撐。
寫作能力表面看是會寫，其實反映了一個人學習能力、思考能力、表達能力。是一項反映人的綜合素質(zhì)的指標，一個會寫作的人，必定是一個自律的人，一個上進的人，一個不斷升級自己大腦操作系統(tǒng)的人。
但是，還是有很多人會說，那些出書的人都是有基礎(chǔ)的、有天賦的，都是“大家”，其實這是一種誤區(qū)，寫作就像跑步、游泳一樣是一樣技能，是可以通過練習不斷提高的。寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中反復不斷地使用的人。
《一本小小的紅色寫作書》就是這樣教你寫出一篇重點突出、條理清晰的文章的工具書，作者布蘭登.羅伊爾畢業(yè)于哈佛大學。
這本書是美國常春藤名校入學考試必備讀物，哈佛大學畢業(yè)生的寫作入門書。它給我們提供了20條適用于所有人的寫作原則，依據(jù)這些原則，不斷練習，你也能成文一個小小的作者。
小小小小的火讀后感篇十一
用了一個小時簡單的翻看完的書，頁數(shù)很少，主要還是日本小說的特點，結(jié)構(gòu)簡單，人物簡單，主線簡單，這個故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細膩，看《廚房》的時候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負擔，后來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒有一個人伸出手給他一點幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實這是值得點贊的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看著疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
小小小小的火讀后感篇十二
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學和做好事了。可是她不僅頑強地活下去，而且出色地完成了學業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當我看到她跪在門口苦苦求學時，當我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個健康的人應該向她看齊，更好地學習工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風帆。
小小小小的火讀后感篇十三
《小小的書柜》這個章節(jié)是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現(xiàn)在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧！
信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務。對于挑書這事我到認為不必那么煩惱，現(xiàn)在的圖書出版業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業(yè)綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區(qū)，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現(xiàn)在的孩子其實遠比我們想象的更喜歡閱讀。
讓我們對挑書產(chǎn)生煩惱情緒的是父母內(nèi)心對“閱讀”構(gòu)建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產(chǎn)生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優(yōu)秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。
為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀？僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關(guān)鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產(chǎn)生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態(tài)平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發(fā)，著眼未來。
對于現(xiàn)在的初中生來說，學校教育已經(jīng)過快過寬過廣，我反而覺得家庭應該擔負起“減速”的任務，落實好細節(jié)教育的職責。
小小小小的火讀后感篇十四
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》一書，深受啟發(fā)。平時我們開展主題前了解幼兒已有經(jīng)驗，通常采用談話，與個別幼兒聊聊。書中提及如將幼兒所知道的內(nèi)容以各種方式呈現(xiàn)出來，有助于他們討論共同知識基礎(chǔ)，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個主題相關(guān)的詞匯。這些方法在我們開展活動時也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時列出幼兒對主題所知道的內(nèi)容的清單，當老師將幼兒的討論寫在紙張上時，他們會看到以書寫方式呈現(xiàn)出來的幼兒的話語及概念的對應詞。
2、網(wǎng)絡圖。網(wǎng)絡圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問題之間的關(guān)系，與清單相比，網(wǎng)絡圖中的各種項目都是通過某個中心想法向四方擴散的。與幼兒一起畫網(wǎng)絡圖的關(guān)鍵在于：是否已經(jīng)花費足夠的時間獲得預備知識，并幫助他們建立相關(guān)的詞匯，以利于其與主題的互動與對主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內(nèi)容。教師可以提供與主題相關(guān)的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當幼兒運用道具扮演角色時，他們表現(xiàn)出對此主題的深入了解，也理解有關(guān)主題中大人的角色。
4、繪畫。繪畫能幫助幼兒專注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對于某個主題的概念掌握的程度。
5、建構(gòu)物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會在搭建積木時，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識，并及時增加些與主題相關(guān)的物品，鼓勵幼兒的探索行為。
小小小小的火讀后感篇十五
偶然看到《小小的故事》這套繪本，覺得名字很有趣，封面是很q的簡筆畫風格，但創(chuàng)作者“小武”名不見經(jīng)傳，所以我有些猶豫，市面上不少繪本包裝好看，但內(nèi)在粗糙，所以我一般都對作者有所選擇。
書店老板看出了我的猶豫，親切的給我介紹了起來：作者畢業(yè)于專業(yè)的美術(shù)學院，是專業(yè)的插畫師、繪本家。她最初的故事都是寫給她兩個女兒的，這套書是由三個小故事組成，畫風簡潔，很像小孩子的涂鴉，而且每一則小故事都非常的溫情動人、蘊含著大智慧，很適合2-4歲的孩子。末了，書店老板說，他也陪著自己的孩子讀了這套繪本，“一定是內(nèi)心很豐富的人，才能寫出這樣的作品。”聽到書店老板如此高的評價，我決定將這套書買回家。
這套書一共三冊：《探險家》、《我最喜歡的》、《小女巫的大鵝》，三個都是小小的故事，雖說是買給孩子的，但三個小故事以及透露著的大智慧，也溫暖了我。
1、要有探索未知的勇氣，也需要朋友的陪伴與幫助。
《探險家》的主角是一個小橘貓，小橘貓想要做探險家，看到鱷魚的嘴巴，想進去一探究竟。這時，旁邊的小鳥提醒它危險，可小橘貓還是一往如前。然而進去之后，鱷魚把嘴巴閉上了，里面黑黑的，小橘貓很害怕，這時，他在里面遇到了一個小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘貓感到?jīng)]那么害怕了。還好，在外面的小鳥用羽毛捉弄鱷魚，鱷魚打了個噴嚏，把小橘貓和小青蛙救了出來。有朋友真是太棒了！
對于孩子，長大就是一個不斷“探險”的過程：不斷成長，不斷習得技能，不斷擴大活動的領(lǐng)域，不斷認識新的事物。在這個過程中，他們也會像小橘貓一樣遇到挫敗遇到困難的時候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和幫助，辦法總比困難多。
2、大膽說出你的喜歡，并努力去得到它。
《我最喜歡的》的主角是一個兔子，兔子除了胡蘿卜，還有一個很喜歡的東西：家后面的那座山，山上長滿了綠油油的草，兔子很想把它帶回家。于是，兔子努力的吃胡蘿卜，讓自己長得非常的強壯，直到有一天終于能把山抱起來，帶回了家。
孩子也不時會蹦出天馬行空的想法和出人意料的話語。喜歡的東西，要靠自己的努力去實現(xiàn)，就像繪本里的兔子，鼓勵孩子吃好一日三餐，快高長大，才有力氣去擁抱自己喜歡的東西！
3、每一個夢想都值得尊重，不要在意別人的眼光。
《小女巫的大鵝》主角是一個女巫和一個鵝。小女巫好心收養(yǎng)了一個鵝，小女巫內(nèi)心有一個夢想，想要騎著掃帚飛上天空，但是她害怕自己會摔倒，也害怕別人會嘲笑。小鵝在小女巫的照料下變成了大鵝。終于，有一天，女巫丟掉了掃帚，騎著大鵝飛起來了。
有夢想是一件美妙的事，猶如大海里的燈塔，猶如飛機的航標，有了夢想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一樣，我們可能會在意別人的眼光，萬一失敗了怎么辦？不要在內(nèi)心糾結(jié)太多，有了夢想就努力去實現(xiàn)它，正如小女巫喂養(yǎng)小鵝，就是努力為自己夢想積蓄力量的過程。
《小小的故事》三個溫情而有智慧的小故事，畫風簡潔，手繪字體大小適中，非常適合小齡孩子的閱讀。故事雖小，卻非常幽默，別具溫情與智慧，是一套非常適合親子共讀的繪本。
小小小小的火讀后感篇十六
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學?！钡那翱偩庉嫲⑸せ舨际┟滋卦?jīng)說，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經(jīng)傳，唯一的標簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標簽的，但是，真正能走進孩子內(nèi)心世界的好故事，并不需要專業(yè)機構(gòu)背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯(lián)結(jié)的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經(jīng)完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小小小的火讀后感篇十七
一天里最好的放松就是抱著孩子一起讀讀暖心繪本，享受家庭的溫馨時光。
《小小的故事》系列繪本是中國插畫師小武原創(chuàng)繪本，小武的手繪書超級可愛，讓人眼前一亮，古靈精怪的想象力，創(chuàng)造快樂安心的小小世界，適合2至4歲的小孩子閱讀，充滿天真意趣。
小故事蘊含大道理，不是簡單的說教講故事。這是一套給小小孩們看的原創(chuàng)故事繪本，適合父母在孩子睡前一起讀圖畫、講故事。
翻開這套《小小的故事》，小武用獨特的插畫與手寫字體，記錄小橘貓、小兔子和小女巫成長大事。
三個故事是關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事。
小小小小的火讀后感篇十八
人們常說：“世界上最公平的是時間?！睍r間對每個人都一視同仁，它既不慷慨多施舍哪個人一秒，也不吝嗇少給哪個人一分。每人每天都擁有的都是86400秒。然而在相同的時間里，有的人勤奮學習，有所收獲?？捎械娜藚s整天無所事事，學到的東西少得可憐，甚至到老都一事無成。
一次偶然的機會，我讀了《流浪漢和時光老人》這篇文章，不禁思緒萬千。書中跌宕起伏的故事情節(jié)發(fā)人深省，使人深刻地明白了：時間是需要珍惜的。它也使我銘記了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。它仿佛在我的心中生了根發(fā)了芽，留下了揮之不去的烙印。
這篇文章的主要內(nèi)容講的是一位流浪漢十分后悔自己虛度了光陰，于是時光老人便把它變成了小孩?？闪骼藵h重蹈覆轍，最后仍無所收獲。這篇文章時常浮現(xiàn)在我的腦海，它就像一個警鐘，鞭策我，提醒我要抓緊每一天，每一分，每一秒。
讀完了這篇文章，我長吁了一口氣，便陷入了沉吟：如果當時流浪漢不是整天游手好閑，不玩彈珠、紙牌，不打麻將，那他的生活就不會那么窮困潦倒了，說不定還能創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)呢……是貪玩的他毀了自己!生活的貧困，身份的卑微一點也不可怕，可怕的是不懂得珍惜時間。只有珍惜時間之人，才能成就奇跡，成績輝煌。
小小小小的火讀后感篇十九
生活，太平淡，根本不會像電視劇里面主人公的命運那樣，跌宕起伏，轟轟烈烈，起碼，我的生活就沒有這樣，在這個冰冷的城市中，畢竟，平凡的人較多。我們的生活里，不會中彩票，沒有藍色生死戀，不會有什么人生的互換。雖然，我們并不是不喜歡細水長流的人生，但就是會忍不住幻想。走在路上，會幻想如果發(fā)生了一起槍殺案，如果被綁架了，會有誰來救我，如果不小心掉到了河里……當然，不是真的希望這些發(fā)生，所以，幻想也只是幻想罷了。我們沒有控制事情怎樣發(fā)展的能力，但是，我們可以控制自己的大腦。
幻想，不是說整天無所事事，就知道不勞而獲，不是說以空想來代替勞動，這只是增加生活情趣，是一個消遣。所以，不應該說，幻想是走不遠的，因為，幻想不是支撐著我們走到遠方，而是那一個一個我們現(xiàn)實生活中不敢做，沒能力做到的事情，都可以稍微“實現(xiàn)”一小會兒，這能帶給我們一點快樂，而這一點一點的小快樂，累積起來就是大快樂，甚至，我們可以通過幻想，來自己創(chuàng)造每天的好心情，小驚喜。
小小小小的火讀后感篇二十
我曾經(jīng)看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅強，剛剛懂事就堅持自己的事情，自己做。到了上小學的年齡，由于殘疾一原因，沒有學?？鲜?，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學習，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動了校長，學校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學之路設(shè)置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習慣，因為吃進了苦頭，功夫不負有心人，后來它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書，我被小女孩頑強的毅力合撓，的精神深深地打動了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應該說我比他幸運的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實自己犯了錯誤，我也總是想方法自己開脫，和這個小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。
小小小小的火讀后感篇一
一個人只要活著，就會不斷地創(chuàng)造記憶，這樣的空間，是他自己獨有，也是和他有關(guān)系的人可以分享，即使天隔一方，也許就在某一天，除了過往的記憶，再產(chǎn)生新的關(guān)聯(lián)。
而死亡，就是定格，從此不再有新的可能性。所謂失去，不只是失去一個人，也失去了未來有可能發(fā)生的一切事。
不幸的雛菊，幼年沒有父親，又失去母親，做為孤獨的她，慢慢長大，摯友達麗亞，是她的慰藉，11歲分別后，兩人失去了聯(lián)絡，然而在記憶里，卻還是相守，直到有一天，25歲的一天，雛菊知悉了達麗亞的死訊。
那也不是突然的訊息，在夢里，早有知覺。
這樣悲哀的故事，吉本芭娜娜只是用淡淡的筆觸來訴說，就像是《夏目友人帳》那樣的清新色調(diào)，會有痛哭，會有不能忘卻的傷痛，但是歲月里，卻也慢慢在愈合，學著去面對過去，也學著面對現(xiàn)在，以及未來。即使面臨那么多的失去，也還是會看到希望。
豎笛的聲音，友情的召喚，在一個人的成長記憶里，那樣恒久，發(fā)端原不過是小小豎笛。這樣的故事，卻并不陌生，這樣的失去，誰也都會面對。各種意料中的、意料外的。我在讀的時候，也會牽動悲傷的情緒，同時，也會從雛菊的堅強和釋然里，學到面對的方式。
即使“失去”是這樣冰冷，共同擁有的記憶，仍然有獨特的溫暖，那些記憶，除非失憶，是再也不會被奪走的了。文字就像熨斗，輕輕撫平創(chuàng)傷。
奈良美智的畫，我以前不太喜歡，然而從這本書開始，我喜歡奈良美智。
小小小小的火讀后感篇二
寫作，其實沒有太多花里胡哨的技巧，《一本小小的紅色寫作書》從如何把握寫作框架，構(gòu)筑細節(jié)和增加視覺效果三方面向我們介紹了寫作的20個原則。
這本書文風平實，措辭簡練，例證適當，配上實用的作業(yè)和參考答案，讓人讀的輕松又學到精華。其他書評已經(jīng)寫的很妙，我這里只想補充“一篇小小的紅色寫作清單”。
這篇寫作清單，是將原則和要點列下，用于檢查每次寫作成果。所謂知為行之始，始為知之成。不行而求知，終究不會知。
習慣的慣性很大，就算翻閱《一本小小的紅色寫作書》若干次，寫作時難免有遺漏的地方，這篇清單便能幫我們查缺補漏。達不到要求便修改，直到改無可改，直到下筆如有神，才算是把這本小小的紅色寫作書吸收了。
分享到這，不說啦，我用用這個清單去修改之前寫的幾篇書評和日志了！
小小小小的火讀后感篇三
靜謐的夜晚，我流連在時光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個孩子，輕輕地擁抱陽光，享受陽光帶來的美妙。空氣中彌漫著青草混著泥土的清新氣息。突然，我看到不遠處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時光在我們面前匆匆走過，我上小學高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹耍ǖ暌苍珀P(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實、樸素的一面。
小小小小的火讀后感篇四
布蘭登·羅伊爾所著《一本小小的藍色邏輯書》一書中，盤點了常用的決策工具和思維：矩陣分析法、決策樹、概率樹、加權(quán)排序法、效用分析法、利弊分析法、沉沒成本、囚徒困境等。
矩陣分析是將兩個變量對比，得出4種可能結(jié)果的分析方法。它是對數(shù)據(jù)和信息的歸納整理。企業(yè)分析產(chǎn)品型號與數(shù)量、銷量與利潤等，常會用到矩陣分析法。
某個決策導向的結(jié)果，有多種可能。利用決策樹，可以讓人事先看清各種可能的結(jié)果。在現(xiàn)實應用中，餐廳設(shè)計菜品套餐組合，就體現(xiàn)了決策樹思維——以有限的菜品數(shù)量，設(shè)計盡可能豐富的套餐選項。
以一個簡單的模型來舉例：一枚硬幣投擲兩次，有4種可能結(jié)果：（1）先數(shù)字后人頭；（2）先數(shù)字后數(shù)字；（3）先人頭后數(shù)字；（4）先人頭后人頭。
概率樹的形式與決策樹類似，但側(cè)重分析事件發(fā)生的概率。
同樣以投硬幣為例：一枚硬幣投擲兩次，各種結(jié)果發(fā)生的概率是多少？用概率樹分析可以得出，四種結(jié)果的概率相同，都為1/4。
我們在對比數(shù)據(jù)時，鑒于它們的重要程度不同，賦予不同的權(quán)重，得出新的數(shù)據(jù)排列順序。這就是加權(quán)排序法。
小小小小的火讀后感篇五
書和插畫很般配，雖說活著就會有夢，但“雛菊”姑娘的夢不一樣。年紀不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過太多的“雛菊”連夢境都比常人要悠遠得多，從年少時的小樹林做起，一直飄到了遙遠巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實人生哪有那么多花火和狗血的劇情(各大選秀類必備橋段)，平平淡淡地過一生，見招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無益處多半會放棄。這個工作很辛苦，薪水又不高，也沒什么前途，不如換另一個;跟這個人沒有未來，這戀愛根本就沒必要談。但是所有人最終都會從世間消亡，你花費畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個故事，一個地方的人世世代代都在建造一座塔，沒有人去追究過原因，也沒有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個青年開始反思這一切究竟意義何在，請求奇諾將他帶離。后來塔倒塌了，大家卻并沒有喪失活下去的動力，張羅著重新開始建。青年幾乎崩潰，認為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說，這塔建來就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺得無趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來講，人生來就是為了死，既然一切都將歸于虛無，那么至少從生至死這段時間，我們可以盡自己所能過得充實而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專屬于自己的獨一無二的珠玉，當我們死后，這些珠玉并不會消失，他們會串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿足地說，我沒有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫，雖然我一直有點害怕奈良先生的作品，覺得有點恐怖，但是我不得不說，看完全書之后再回過頭來一幅一幅地看那些插畫，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說，這本書是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長寫出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無奈，但是與青山七惠不同的是(我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過我覺得兩人是由相似之處的)，香蕉小姐的書看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動力。
小小小小的火讀后感篇六
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘?、吳蘇輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結(jié)，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的?？赡軇e人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有。花就像人一樣。每個人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小小小的火讀后感篇七
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個女寶寶的媽媽，自由插畫師。因為自己的專業(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國美術(shù)學院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學院視覺傳達與設(shè)計系，她在帶孩子的時候常常要給孩子們一邊畫點簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現(xiàn)兩個孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個我有切身體會，我家里的孩子是兩個男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學回家的哥哥身邊，摸摸這個，拽拽那個，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因為很沉很硬，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細碎繁復的畫面，然而市面上針對這個年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因為成本和銷量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當時特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負擔?！缎⌒」适聲芬还踩?，《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個小孩兒都有探險的好奇心，《探險家》中小橘貓喜歡一個人到處去探險，再危險的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時候，旁邊有個小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個故事里的寶貴的信息是：
危險的地方最好不要去；在危險的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認識身邊的世界，經(jīng)常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?BR> 不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個很有引導和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言?。τ趮寢寕儊碚f，寶寶們長到能夠自己獨立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時刻了。
小小小小的火讀后感篇八
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風搖曳，裝點著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當我仔細端詳這渾然天成的花兒時，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關(guān)于雛菊，還有一個凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當微風吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風飄揚。
雛菊的花瓣十分細小，還沒有完全開放時候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質(zhì)的雪花融化在了一片片花瓣里。當它快逐漸伸展開放時，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當它完全綻放時，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時雛菊最上端的顏色已連成一片，遠遠看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細看時，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個個袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細嫩的嬰兒，著實可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細小的絨毛，摸起來有點粗糙，甚至有點扎手。這些葉子有的向內(nèi)卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠遠看去像是涂了一層銀灰色的保護膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個人！
小小小小的火讀后感篇九
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務所”中宣稱：“我的第一本書出版了?！弊屓擞X得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時期畫的3個故事組成，分別是《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個名字是因為這三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個探險家總能找到能夠救他的朋友。”
《探險家》這個故事，最令人感動的就是小鳥對探險家小橘貓的友情了。當小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險而出不來時，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險！”而小橘貓則有點不服氣的回應：“一個探險家總能找到能夠救他的朋友?！?BR> 就進入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認為，兒童生活在一個集體環(huán)境中，就自然學會了人際關(guān)系。事實不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達到這種狀態(tài)的時候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達到了一種真正的和諧?！?BR> 2.“強壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強壯才可以；怎么才能變得更高更強壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個宏偉的藍圖存在，加上強有力的行動，沒準小兔子的愿望就實現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎，這與他們的教育理念密不可分?！蔼q太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實現(xiàn)猶太人遠大夢想的下一代?！笨梢姡膽褜ξ磥淼拿篮迷竿麑γ恳粋€孩子是多么重要。
身為父母，我們應該小心翼翼地去呵護孩子美好的愿望“種子”，鼓勵孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準孩子的愿望就實現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個故事中我最喜歡的一個，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠行，當然她的特立獨行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個非常有個性的小女巫，而她的個性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖?！睋Q句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢@些小故事，不但可以打動孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們。”難怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學校”前總編輯阿瑟這樣評價《小小的故事》和小武：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤書心。
小小小小的火讀后感篇十
記得有一次羅振宇在《奇葩說》上分享：傳統(tǒng)社會最重要的資產(chǎn)是財富和能力，未來社會最重要的資產(chǎn)是影響力；而構(gòu)成影響力的最重要的兩個因素，第一個是寫作，第二個是演講。
在我們的工作生活中，寫作能力至關(guān)重要，上至工作報告、個人總結(jié)，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的寫作技能的支撐。
寫作能力表面看是會寫，其實反映了一個人學習能力、思考能力、表達能力。是一項反映人的綜合素質(zhì)的指標，一個會寫作的人，必定是一個自律的人，一個上進的人，一個不斷升級自己大腦操作系統(tǒng)的人。
但是，還是有很多人會說，那些出書的人都是有基礎(chǔ)的、有天賦的，都是“大家”，其實這是一種誤區(qū)，寫作就像跑步、游泳一樣是一樣技能，是可以通過練習不斷提高的。寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中反復不斷地使用的人。
《一本小小的紅色寫作書》就是這樣教你寫出一篇重點突出、條理清晰的文章的工具書，作者布蘭登.羅伊爾畢業(yè)于哈佛大學。
這本書是美國常春藤名校入學考試必備讀物，哈佛大學畢業(yè)生的寫作入門書。它給我們提供了20條適用于所有人的寫作原則，依據(jù)這些原則，不斷練習，你也能成文一個小小的作者。
小小小小的火讀后感篇十一
用了一個小時簡單的翻看完的書，頁數(shù)很少，主要還是日本小說的特點，結(jié)構(gòu)簡單，人物簡單，主線簡單，這個故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細膩，看《廚房》的時候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負擔，后來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒有一個人伸出手給他一點幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實這是值得點贊的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看著疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
小小小小的火讀后感篇十二
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學和做好事了。可是她不僅頑強地活下去，而且出色地完成了學業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當我看到她跪在門口苦苦求學時，當我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個健康的人應該向她看齊，更好地學習工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風帆。
小小小小的火讀后感篇十三
《小小的書柜》這個章節(jié)是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現(xiàn)在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧！
信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務。對于挑書這事我到認為不必那么煩惱，現(xiàn)在的圖書出版業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業(yè)綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區(qū)，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現(xiàn)在的孩子其實遠比我們想象的更喜歡閱讀。
讓我們對挑書產(chǎn)生煩惱情緒的是父母內(nèi)心對“閱讀”構(gòu)建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產(chǎn)生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優(yōu)秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。
為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀？僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關(guān)鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產(chǎn)生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態(tài)平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發(fā)，著眼未來。
對于現(xiàn)在的初中生來說，學校教育已經(jīng)過快過寬過廣，我反而覺得家庭應該擔負起“減速”的任務，落實好細節(jié)教育的職責。
小小小小的火讀后感篇十四
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》一書，深受啟發(fā)。平時我們開展主題前了解幼兒已有經(jīng)驗，通常采用談話，與個別幼兒聊聊。書中提及如將幼兒所知道的內(nèi)容以各種方式呈現(xiàn)出來，有助于他們討論共同知識基礎(chǔ)，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個主題相關(guān)的詞匯。這些方法在我們開展活動時也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時列出幼兒對主題所知道的內(nèi)容的清單，當老師將幼兒的討論寫在紙張上時，他們會看到以書寫方式呈現(xiàn)出來的幼兒的話語及概念的對應詞。
2、網(wǎng)絡圖。網(wǎng)絡圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問題之間的關(guān)系，與清單相比，網(wǎng)絡圖中的各種項目都是通過某個中心想法向四方擴散的。與幼兒一起畫網(wǎng)絡圖的關(guān)鍵在于：是否已經(jīng)花費足夠的時間獲得預備知識，并幫助他們建立相關(guān)的詞匯，以利于其與主題的互動與對主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內(nèi)容。教師可以提供與主題相關(guān)的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當幼兒運用道具扮演角色時，他們表現(xiàn)出對此主題的深入了解，也理解有關(guān)主題中大人的角色。
4、繪畫。繪畫能幫助幼兒專注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對于某個主題的概念掌握的程度。
5、建構(gòu)物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會在搭建積木時，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識，并及時增加些與主題相關(guān)的物品，鼓勵幼兒的探索行為。
小小小小的火讀后感篇十五
偶然看到《小小的故事》這套繪本，覺得名字很有趣，封面是很q的簡筆畫風格，但創(chuàng)作者“小武”名不見經(jīng)傳，所以我有些猶豫，市面上不少繪本包裝好看，但內(nèi)在粗糙，所以我一般都對作者有所選擇。
書店老板看出了我的猶豫，親切的給我介紹了起來：作者畢業(yè)于專業(yè)的美術(shù)學院，是專業(yè)的插畫師、繪本家。她最初的故事都是寫給她兩個女兒的，這套書是由三個小故事組成，畫風簡潔，很像小孩子的涂鴉，而且每一則小故事都非常的溫情動人、蘊含著大智慧，很適合2-4歲的孩子。末了，書店老板說，他也陪著自己的孩子讀了這套繪本，“一定是內(nèi)心很豐富的人，才能寫出這樣的作品。”聽到書店老板如此高的評價，我決定將這套書買回家。
這套書一共三冊：《探險家》、《我最喜歡的》、《小女巫的大鵝》，三個都是小小的故事，雖說是買給孩子的，但三個小故事以及透露著的大智慧，也溫暖了我。
1、要有探索未知的勇氣，也需要朋友的陪伴與幫助。
《探險家》的主角是一個小橘貓，小橘貓想要做探險家，看到鱷魚的嘴巴，想進去一探究竟。這時，旁邊的小鳥提醒它危險，可小橘貓還是一往如前。然而進去之后，鱷魚把嘴巴閉上了，里面黑黑的，小橘貓很害怕，這時，他在里面遇到了一個小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘貓感到?jīng)]那么害怕了。還好，在外面的小鳥用羽毛捉弄鱷魚，鱷魚打了個噴嚏，把小橘貓和小青蛙救了出來。有朋友真是太棒了！
對于孩子，長大就是一個不斷“探險”的過程：不斷成長，不斷習得技能，不斷擴大活動的領(lǐng)域，不斷認識新的事物。在這個過程中，他們也會像小橘貓一樣遇到挫敗遇到困難的時候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和幫助，辦法總比困難多。
2、大膽說出你的喜歡，并努力去得到它。
《我最喜歡的》的主角是一個兔子，兔子除了胡蘿卜，還有一個很喜歡的東西：家后面的那座山，山上長滿了綠油油的草，兔子很想把它帶回家。于是，兔子努力的吃胡蘿卜，讓自己長得非常的強壯，直到有一天終于能把山抱起來，帶回了家。
孩子也不時會蹦出天馬行空的想法和出人意料的話語。喜歡的東西，要靠自己的努力去實現(xiàn)，就像繪本里的兔子，鼓勵孩子吃好一日三餐，快高長大，才有力氣去擁抱自己喜歡的東西！
3、每一個夢想都值得尊重，不要在意別人的眼光。
《小女巫的大鵝》主角是一個女巫和一個鵝。小女巫好心收養(yǎng)了一個鵝，小女巫內(nèi)心有一個夢想，想要騎著掃帚飛上天空，但是她害怕自己會摔倒，也害怕別人會嘲笑。小鵝在小女巫的照料下變成了大鵝。終于，有一天，女巫丟掉了掃帚，騎著大鵝飛起來了。
有夢想是一件美妙的事，猶如大海里的燈塔，猶如飛機的航標，有了夢想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一樣，我們可能會在意別人的眼光，萬一失敗了怎么辦？不要在內(nèi)心糾結(jié)太多，有了夢想就努力去實現(xiàn)它，正如小女巫喂養(yǎng)小鵝，就是努力為自己夢想積蓄力量的過程。
《小小的故事》三個溫情而有智慧的小故事，畫風簡潔，手繪字體大小適中，非常適合小齡孩子的閱讀。故事雖小，卻非常幽默，別具溫情與智慧，是一套非常適合親子共讀的繪本。
小小小小的火讀后感篇十六
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學?！钡那翱偩庉嫲⑸せ舨际┟滋卦?jīng)說，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經(jīng)傳，唯一的標簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標簽的，但是，真正能走進孩子內(nèi)心世界的好故事，并不需要專業(yè)機構(gòu)背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯(lián)結(jié)的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經(jīng)完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小小小的火讀后感篇十七
一天里最好的放松就是抱著孩子一起讀讀暖心繪本，享受家庭的溫馨時光。
《小小的故事》系列繪本是中國插畫師小武原創(chuàng)繪本，小武的手繪書超級可愛，讓人眼前一亮，古靈精怪的想象力，創(chuàng)造快樂安心的小小世界，適合2至4歲的小孩子閱讀，充滿天真意趣。
小故事蘊含大道理，不是簡單的說教講故事。這是一套給小小孩們看的原創(chuàng)故事繪本，適合父母在孩子睡前一起讀圖畫、講故事。
翻開這套《小小的故事》，小武用獨特的插畫與手寫字體，記錄小橘貓、小兔子和小女巫成長大事。
三個故事是關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事。
小小小小的火讀后感篇十八
人們常說：“世界上最公平的是時間?！睍r間對每個人都一視同仁，它既不慷慨多施舍哪個人一秒，也不吝嗇少給哪個人一分。每人每天都擁有的都是86400秒。然而在相同的時間里，有的人勤奮學習，有所收獲?？捎械娜藚s整天無所事事，學到的東西少得可憐，甚至到老都一事無成。
一次偶然的機會，我讀了《流浪漢和時光老人》這篇文章，不禁思緒萬千。書中跌宕起伏的故事情節(jié)發(fā)人深省，使人深刻地明白了：時間是需要珍惜的。它也使我銘記了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。它仿佛在我的心中生了根發(fā)了芽，留下了揮之不去的烙印。
這篇文章的主要內(nèi)容講的是一位流浪漢十分后悔自己虛度了光陰，于是時光老人便把它變成了小孩?？闪骼藵h重蹈覆轍，最后仍無所收獲。這篇文章時常浮現(xiàn)在我的腦海，它就像一個警鐘，鞭策我，提醒我要抓緊每一天，每一分，每一秒。
讀完了這篇文章，我長吁了一口氣，便陷入了沉吟：如果當時流浪漢不是整天游手好閑，不玩彈珠、紙牌，不打麻將，那他的生活就不會那么窮困潦倒了，說不定還能創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)呢……是貪玩的他毀了自己!生活的貧困，身份的卑微一點也不可怕，可怕的是不懂得珍惜時間。只有珍惜時間之人，才能成就奇跡，成績輝煌。
小小小小的火讀后感篇十九
生活，太平淡，根本不會像電視劇里面主人公的命運那樣，跌宕起伏，轟轟烈烈，起碼，我的生活就沒有這樣，在這個冰冷的城市中，畢竟，平凡的人較多。我們的生活里，不會中彩票，沒有藍色生死戀，不會有什么人生的互換。雖然，我們并不是不喜歡細水長流的人生，但就是會忍不住幻想。走在路上，會幻想如果發(fā)生了一起槍殺案，如果被綁架了，會有誰來救我，如果不小心掉到了河里……當然，不是真的希望這些發(fā)生，所以，幻想也只是幻想罷了。我們沒有控制事情怎樣發(fā)展的能力，但是，我們可以控制自己的大腦。
幻想，不是說整天無所事事，就知道不勞而獲，不是說以空想來代替勞動，這只是增加生活情趣，是一個消遣。所以，不應該說，幻想是走不遠的，因為，幻想不是支撐著我們走到遠方，而是那一個一個我們現(xiàn)實生活中不敢做，沒能力做到的事情，都可以稍微“實現(xiàn)”一小會兒，這能帶給我們一點快樂，而這一點一點的小快樂，累積起來就是大快樂，甚至，我們可以通過幻想，來自己創(chuàng)造每天的好心情，小驚喜。
小小小小的火讀后感篇二十
我曾經(jīng)看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅強，剛剛懂事就堅持自己的事情，自己做。到了上小學的年齡，由于殘疾一原因，沒有學?？鲜?，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學習，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動了校長，學校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學之路設(shè)置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習慣，因為吃進了苦頭，功夫不負有心人，后來它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書，我被小女孩頑強的毅力合撓，的精神深深地打動了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應該說我比他幸運的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實自己犯了錯誤，我也總是想方法自己開脫，和這個小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。