教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制定一份好的教案需要注意一些要點(diǎn)。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教案的編寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，使用清晰明了的語(yǔ)言和布局。下面是一份精選的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇一
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，比較面積的大小。
2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園（四種不同造型的正方形組合），小正方形紙片若干，畫(huà)筆。
1、先看小豬建的花園？我們有什么辦法知道它的花園有多大呢？引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)正方形數(shù)量。我們用什么方法點(diǎn)數(shù)不容易出錯(cuò)，（做標(biāo)記，標(biāo)數(shù)字）以此類推，依次點(diǎn)數(shù)小狗、小猴和小羊的正方形數(shù)量，比一比，誰(shuí)的花園大？（一樣大）2、師：原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
"現(xiàn)在書(shū)本上也有一些花園請(qǐng)我們小朋友幫忙找找誰(shuí)的花園大。為什么？教師指導(dǎo)幼兒看書(shū)找出答案。
1、師：小朋友，小動(dòng)物的手真巧，他們搭建了自己的花園，那你們想不想像他們一樣，自己也動(dòng)手建一個(gè)花園啊，（教師發(fā)小正方形紙片）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇二
1、了解幾種常見(jiàn)的測(cè)量工具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2、體會(huì)和了解測(cè)量工具與人們生活的關(guān)系。
1、各種尺（如卷尺、皮尺、直尺）、秤（如電子秤、彈簧秤）、溫度計(jì)（如體溫計(jì)、溫度計(jì)）等幾種常見(jiàn)的.測(cè)量工具。
2、幼兒用書(shū)。
1、激發(fā)幼兒的測(cè)量興趣。
教師：怎樣知道自己長(zhǎng)得多高，有多重？
教師出示測(cè)量工具，如卷尺、電子秤，引導(dǎo)幼兒思考如何用這些工具測(cè)量身髙、體重。
幼兒分組利用測(cè)置工具測(cè)量自己的身高和體重。
教師：怎樣測(cè)量更準(zhǔn)確？
啟發(fā)幼兒自由嘗試用不同的方式測(cè)量，如正面、后面、側(cè)面、站著、躺著等，然后把結(jié)果記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒了解其它的測(cè)置工具。
教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察測(cè)量工具，了解它們的特點(diǎn)及在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)會(huì)正確使用測(cè)量工具。
3、幼兒分組測(cè)量。
每一組用不同的尺測(cè)桌子的長(zhǎng)度，用秤稱兩個(gè)玩具，用溫度計(jì)測(cè)水溫。
教師帶幼兒到戶外，嘗試用各種方法測(cè)量大樹(shù)的粗細(xì)。
開(kāi)展“小小發(fā)明家”活動(dòng)，把自己設(shè)計(jì)的新穎、獨(dú)特的測(cè)量工具畫(huà)下來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒交流自己設(shè)計(jì)的測(cè)量工具的特點(diǎn)。
重點(diǎn)提示：指導(dǎo)幼兒正確地使用測(cè)量工具。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇三
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類。
2、通過(guò)幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
紅、黃、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張，小動(dòng)物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示圖片――紅、黃、藍(lán)不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察下我們?cè)摪褌阍趺捶鸥线m呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)
3、讓幼兒說(shuō)出自己分類的理由。
2、師：只有三間房，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說(shuō)出分類的理由。
師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來(lái)分。
有的小朋友說(shuō)“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會(huì)飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會(huì)游泳”……
小朋友們替小動(dòng)物分好房子，小動(dòng)物們都休息了，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松下吧!
三、游戲――分球
游戲要求：找三組幼兒進(jìn)行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對(duì)獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動(dòng)手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來(lái)幫老師一個(gè)忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類。
2、讓幼兒說(shuō)出分類理由。
3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說(shuō)是吃的、玩的、用的分類。
五、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲，小朋友們聽(tīng)老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇四
1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1――10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1――10.
1. 認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
b 教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？
c 教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？
e 教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a 教師出示1――10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b 教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c 教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a 教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b 教師報(bào)1――10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c 該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇五
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物。"其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家"天天菜場(chǎng)"，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格
合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼
兒自由討論）
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3
樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了
什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表
示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種
商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最
受歡迎的商品是什么。
我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元
購(gòu)買(mǎi)禮物
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把"知道了"的知識(shí)"運(yùn)用"到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）
2、情景設(shè)置"超市"。
一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的思維。
師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請(qǐng)幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。
二、參觀超市。
師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒(méi)有大家剛才說(shuō)的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）
師：這是自選超市，我們看看價(jià)格。（這兒提出等會(huì)買(mǎi)的規(guī)則。）
三、設(shè)計(jì)單子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
師：超市里的東西真多呀！在買(mǎi)禮物之前，我們要來(lái)做一份購(gòu)物清單，就是把自己想買(mǎi)的禮物畫(huà)在紙上，這樣一看就明白想買(mǎi)什么了，我們來(lái)動(dòng)手吧！（幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師幫助有困難的幼兒。）
四、買(mǎi)禮物
1、師：購(gòu)物清單設(shè)計(jì)好了，等會(huì)買(mǎi)的時(shí)候，我們要把價(jià)格記雜相應(yīng)禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢(qián)，還剩幾元。（教師示范）
2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢(qián)在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）
3、幼兒出發(fā)買(mǎi)禮物，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
1、師：自己看一看，禮物都買(mǎi)齊了嗎？
2、師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來(lái)的？（用算式表示）
六、送禮物。
時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家拿好自己買(mǎi)的禮物，我們給某某小朋友過(guò)生日吧！
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇六
《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受幼兒的喜愛(ài)，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽(tīng)講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。
1。進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2。通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。
1。今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭？
2。討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯?？我們?cè)鯓硬拍軒椭剿?BR> 1。問(wèn)：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
2。師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問(wèn)題。
1。問(wèn)：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么？
2。請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問(wèn)題，打敗蕉太郎。
1。討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過(guò)去？
2。找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。
1。討論：總算來(lái)到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢？
2。拼圖：解救懶洋洋。
3。小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了?？?，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。
在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇七
1、學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測(cè)量并記錄蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。
2、對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究愿望。
種植區(qū)——蠶豆小火車(chē);各種自然測(cè)量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫(huà)棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本等。
1、量一量豆苗有多高。
(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發(fā)芽了?，F(xiàn)在，我們要來(lái)比一比誰(shuí)種的豆苗長(zhǎng)得高。你們有什么辦法?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出測(cè)量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)。
(2)幼兒自由測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果。(幼兒選擇喜歡的測(cè)量工具測(cè)量自己的豆苗)。
(3)展示、交流測(cè)量結(jié)果:你選用了什么測(cè)量工具，你的豆苗有多高?(用手指頭量，有一個(gè)手指節(jié)高;用拳頭量，比一個(gè)拳頭矮一點(diǎn);用積木疊，有四塊積木高……)。
2、比一比誰(shuí)的豆苗高。
(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高，現(xiàn)在你能說(shuō)出誰(shuí)的豆苗最高?為什么?(如“親親的豆苗高，因?yàn)橛兴膲K積木高，果果的豆苗矮，只有一個(gè)拳頭高，四當(dāng)然比一大了”?！安粚?duì)，雖然四比一大，可是，積木很小的，四個(gè)疊在一起還是很矮”……)。
(2)師:到底誰(shuí)的'豆苗高?用你們的方法能比出來(lái)嗎?(引導(dǎo)幼兒將不同的測(cè)量工具進(jìn)行演示比對(duì))。
3、討論測(cè)量豆苗的最好方法。
(1)師:用什么樣的方法可以很方便地測(cè)量并比較豆苗的高度?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用同一種方法進(jìn)行測(cè)量”。)。
(2)介紹刻度尺。
(3)為每棵蠶豆苗制作一把刻度尺(指導(dǎo)幼兒裁剪卡紙條。用統(tǒng)一的方形積木塊作刻度)，布置測(cè)量環(huán)境:火車(chē)新干線。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇八
在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。
1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。
3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；
2．記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；
3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂(lè)《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！從老師這開(kāi)始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。
2．好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。
（二）立體數(shù)數(shù)
幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3．師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？
幼a：我數(shù)到了11個(gè)幼b：我數(shù)到了10個(gè)幼c：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看。
——師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開(kāi)始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
幼a：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼b：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。
——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？
幼a：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？
幼b：用記號(hào)筆劃一條線幼c：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！
幼a：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的嗎？
幼b：我覺(jué)得他們一樣多幼c：我覺(jué)得綠多紅少——好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。
——講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？
幼a：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼b：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。
——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。
（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：請(qǐng)你數(shù)出來(lái)以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來(lái)的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。
（四）經(jīng)驗(yàn)拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來(lái)看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，回去找一找，再用今天的方法來(lái)數(shù)一數(shù)。
（五）結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇九
1、在數(shù)積木游戲中，感知立體圖形的空間存在形式，體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)觀察圖形，并嘗試有序的點(diǎn)數(shù)正方體的數(shù)量。
3、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
1、多媒體課件
2、記錄表、正方體積木若干
一、方位游戲"找積木"。
師：你發(fā)現(xiàn)哪里藏了積木？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形，并有序、正確點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。
1、出示一星題，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)：數(shù)的方法有很多，只要按照一定的順序就可以了。
2、介紹自己的操作結(jié)果。
3、集體點(diǎn)數(shù)，檢驗(yàn)操作結(jié)果。
四、加大難度，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
1、出示三層的積木造型，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、如有幼兒需要，可借助積木進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
五、延伸活動(dòng)
出示四層的積木造型，激發(fā)幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十
1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿水果店插圖，水果圖片，動(dòng)物圖片，一周買(mǎi)水果的記錄卡，一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢？
——長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了家水果店，我們一起去看看都有賣(mài)什么水果？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買(mǎi)的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買(mǎi)水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。
2.請(qǐng)幼兒觀察他們買(mǎi)水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣(mài)掉的水果。
1.出示一周水果銷(xiāo)售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。
2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡，幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一周的水果銷(xiāo)售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷(xiāo)售匯總表”幫長(zhǎng)頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。
2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買(mǎi)的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、出示圖片，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)頸鹿阿姨的各種水果賣(mài)出數(shù)量。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十一
1、能根據(jù)標(biāo)記為種子分類，知道隊(duì)伍的長(zhǎng)短和種子的大小有關(guān)。
2、活動(dòng)中能自己探索尋找答案，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、教具：圖譜。
2、幼兒每人一份操作卡。
（1）看看，桌上有什么？
（2）小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰(shuí)??？住幾顆？
（3）第二、三層呢？住了幾顆？
（4）教師小結(jié)。
第一次操作：
看看從那里起排隊(duì)？
從紅旗處開(kāi)始排，一個(gè)跟著一個(gè)，整整齊齊的排在線上。
你來(lái)講講有什么新發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)地隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短？
討論：一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么出現(xiàn)這樣的情況？
教師：因?yàn)榛ㄉ畲螅躁?duì)伍最長(zhǎng)：黃豆不大也不小，所以隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短；紅豆最小，所以隊(duì)伍最短。
房間太大了，變小一點(diǎn)。
請(qǐng)你猜猜如果在一樣大的房間里來(lái)隊(duì)，哪個(gè)種子用的多？哪個(gè)種子變的??？
請(qǐng)你自己動(dòng)作操作，尋找答案。
腳跟對(duì)腳尖，一起從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看看誰(shuí)用的步子多？誰(shuí)用的步子少？為什么？
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十二
準(zhǔn)備算算樂(lè)卡片、看圖列式操作材料、可樂(lè)杯、玩具保齡球。數(shù)字卡片、貼有價(jià)錢(qián)的各種玩具水果。
游戲："開(kāi)火車(chē)"師：聰明屋的金龜子姐姐聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很聰明，想請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶プ隹?，?lái)證實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就請(qǐng)到聰明屋中去吧！怎么去呢？坐火車(chē)去吧！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（老師出示算式題卡）嘿嘿！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。3點(diǎn)開(kāi)……放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。師生齊做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)。
（1）、游戲：到金龜子家做客金龜子家到了，它拿什么招待我們呢？它拿了三杯大可樂(lè)又拿了三杯小可樂(lè)一共拿了幾杯可樂(lè)？請(qǐng)小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂(lè)呢？6杯，用什么方法？請(qǐng)小朋友列算式計(jì)算。請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)拿數(shù)字卡演示，老師講評(píng)。以同樣的方法出6以數(shù)的應(yīng)用題讓幼兒解答。
（2）、老師出應(yīng)用題，小朋友用算算樂(lè)列式運(yùn)算。老師出示動(dòng)畫(huà)列出正確答案。
逛超市每個(gè)小朋友發(fā)一張寫(xiě)有7元的錢(qián)，請(qǐng)小朋友買(mǎi)兩個(gè)標(biāo)價(jià)合起來(lái)是7元的水果然后去交錢(qián)。也可以買(mǎi)一個(gè)水果，但去交錢(qián)的時(shí)候說(shuō)：我買(mǎi)了的×元水果，請(qǐng)找我×元。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十三
1、在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
電話本，1—6的數(shù)字卡
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序
1、小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)趺床拍芡ㄖ麄兡兀?BR> 2、打電話要知道電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？
3、這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？
4、都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢？
小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！
二、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三、幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化
1、你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來(lái)給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來(lái)與大家分享。
2、幼兒再次操作，并展示。
四、延伸活動(dòng)：
1、你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？
2、那你們家的電話號(hào)碼是多少？
回家教室以后，我們來(lái)做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。
一、 活動(dòng)背景
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
二、 活動(dòng)過(guò)程中的思考
（一）復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成
1、師：春天到了，花園里開(kāi)滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過(guò)花園里的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽(tīng)題目吧！
2、進(jìn)行游戲：出手指
（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車(chē)游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的，一個(gè)人數(shù)比較多，再一個(gè)開(kāi)始的有些總覺(jué)得不用太復(fù)雜，只要簡(jiǎn)單能見(jiàn)效果就行，于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過(guò)于簡(jiǎn)單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十四
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過(guò)辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、一個(gè)鼓、七塊田格軟墊。
一、課件導(dǎo)入：
1、提問(wèn)：小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤?？某某小?dòng)物在房子的什么位置？
幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
2、小動(dòng)物藏在什么地方呢？
幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
二、游戲：跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，教師講解。
先簡(jiǎn)單逐漸過(guò)度到難的。
三、身體的四肢方位游戲：
邊出示課件教師邊講解。
幼兒、看課件聽(tīng)音樂(lè)游戲。
四、小結(jié)：
空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇一
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，比較面積的大小。
2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園（四種不同造型的正方形組合），小正方形紙片若干，畫(huà)筆。
1、先看小豬建的花園？我們有什么辦法知道它的花園有多大呢？引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)正方形數(shù)量。我們用什么方法點(diǎn)數(shù)不容易出錯(cuò)，（做標(biāo)記，標(biāo)數(shù)字）以此類推，依次點(diǎn)數(shù)小狗、小猴和小羊的正方形數(shù)量，比一比，誰(shuí)的花園大？（一樣大）2、師：原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
"現(xiàn)在書(shū)本上也有一些花園請(qǐng)我們小朋友幫忙找找誰(shuí)的花園大。為什么？教師指導(dǎo)幼兒看書(shū)找出答案。
1、師：小朋友，小動(dòng)物的手真巧，他們搭建了自己的花園，那你們想不想像他們一樣，自己也動(dòng)手建一個(gè)花園啊，（教師發(fā)小正方形紙片）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇二
1、了解幾種常見(jiàn)的測(cè)量工具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2、體會(huì)和了解測(cè)量工具與人們生活的關(guān)系。
1、各種尺（如卷尺、皮尺、直尺）、秤（如電子秤、彈簧秤）、溫度計(jì)（如體溫計(jì)、溫度計(jì)）等幾種常見(jiàn)的.測(cè)量工具。
2、幼兒用書(shū)。
1、激發(fā)幼兒的測(cè)量興趣。
教師：怎樣知道自己長(zhǎng)得多高，有多重？
教師出示測(cè)量工具，如卷尺、電子秤，引導(dǎo)幼兒思考如何用這些工具測(cè)量身髙、體重。
幼兒分組利用測(cè)置工具測(cè)量自己的身高和體重。
教師：怎樣測(cè)量更準(zhǔn)確？
啟發(fā)幼兒自由嘗試用不同的方式測(cè)量，如正面、后面、側(cè)面、站著、躺著等，然后把結(jié)果記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒了解其它的測(cè)置工具。
教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察測(cè)量工具，了解它們的特點(diǎn)及在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)會(huì)正確使用測(cè)量工具。
3、幼兒分組測(cè)量。
每一組用不同的尺測(cè)桌子的長(zhǎng)度，用秤稱兩個(gè)玩具，用溫度計(jì)測(cè)水溫。
教師帶幼兒到戶外，嘗試用各種方法測(cè)量大樹(shù)的粗細(xì)。
開(kāi)展“小小發(fā)明家”活動(dòng)，把自己設(shè)計(jì)的新穎、獨(dú)特的測(cè)量工具畫(huà)下來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒交流自己設(shè)計(jì)的測(cè)量工具的特點(diǎn)。
重點(diǎn)提示：指導(dǎo)幼兒正確地使用測(cè)量工具。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇三
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類。
2、通過(guò)幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
紅、黃、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張，小動(dòng)物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示圖片――紅、黃、藍(lán)不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察下我們?cè)摪褌阍趺捶鸥线m呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)
3、讓幼兒說(shuō)出自己分類的理由。
2、師：只有三間房，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說(shuō)出分類的理由。
師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來(lái)分。
有的小朋友說(shuō)“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會(huì)飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會(huì)游泳”……
小朋友們替小動(dòng)物分好房子，小動(dòng)物們都休息了，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松下吧!
三、游戲――分球
游戲要求：找三組幼兒進(jìn)行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對(duì)獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動(dòng)手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來(lái)幫老師一個(gè)忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類。
2、讓幼兒說(shuō)出分類理由。
3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說(shuō)是吃的、玩的、用的分類。
五、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲，小朋友們聽(tīng)老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇四
1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1――10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1――10.
1. 認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
b 教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？
c 教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？
e 教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a 教師出示1――10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b 教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c 教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a 教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b 教師報(bào)1――10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c 該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇五
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物。"其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家"天天菜場(chǎng)"，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格
合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼
兒自由討論）
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3
樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了
什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表
示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種
商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最
受歡迎的商品是什么。
我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元
購(gòu)買(mǎi)禮物
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把"知道了"的知識(shí)"運(yùn)用"到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）
2、情景設(shè)置"超市"。
一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的思維。
師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請(qǐng)幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。
二、參觀超市。
師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒(méi)有大家剛才說(shuō)的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）
師：這是自選超市，我們看看價(jià)格。（這兒提出等會(huì)買(mǎi)的規(guī)則。）
三、設(shè)計(jì)單子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
師：超市里的東西真多呀！在買(mǎi)禮物之前，我們要來(lái)做一份購(gòu)物清單，就是把自己想買(mǎi)的禮物畫(huà)在紙上，這樣一看就明白想買(mǎi)什么了，我們來(lái)動(dòng)手吧！（幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師幫助有困難的幼兒。）
四、買(mǎi)禮物
1、師：購(gòu)物清單設(shè)計(jì)好了，等會(huì)買(mǎi)的時(shí)候，我們要把價(jià)格記雜相應(yīng)禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢(qián)，還剩幾元。（教師示范）
2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢(qián)在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）
3、幼兒出發(fā)買(mǎi)禮物，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
1、師：自己看一看，禮物都買(mǎi)齊了嗎？
2、師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來(lái)的？（用算式表示）
六、送禮物。
時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家拿好自己買(mǎi)的禮物，我們給某某小朋友過(guò)生日吧！
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇六
《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片深受幼兒的喜愛(ài)，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽(tīng)講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。
1。進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2。通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。
1。今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭？
2。討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯?？我們?cè)鯓硬拍軒椭剿?BR> 1。問(wèn)：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
2。師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問(wèn)題。
1。問(wèn)：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么？
2。請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問(wèn)題，打敗蕉太郎。
1。討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過(guò)去？
2。找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。
1。討論：總算來(lái)到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢？
2。拼圖：解救懶洋洋。
3。小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了?？?，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。
在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇七
1、學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測(cè)量并記錄蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。
2、對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究愿望。
種植區(qū)——蠶豆小火車(chē);各種自然測(cè)量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫(huà)棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本等。
1、量一量豆苗有多高。
(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發(fā)芽了?，F(xiàn)在，我們要來(lái)比一比誰(shuí)種的豆苗長(zhǎng)得高。你們有什么辦法?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出測(cè)量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)。
(2)幼兒自由測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果。(幼兒選擇喜歡的測(cè)量工具測(cè)量自己的豆苗)。
(3)展示、交流測(cè)量結(jié)果:你選用了什么測(cè)量工具，你的豆苗有多高?(用手指頭量，有一個(gè)手指節(jié)高;用拳頭量，比一個(gè)拳頭矮一點(diǎn);用積木疊，有四塊積木高……)。
2、比一比誰(shuí)的豆苗高。
(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高，現(xiàn)在你能說(shuō)出誰(shuí)的豆苗最高?為什么?(如“親親的豆苗高，因?yàn)橛兴膲K積木高，果果的豆苗矮，只有一個(gè)拳頭高，四當(dāng)然比一大了”?！安粚?duì)，雖然四比一大，可是，積木很小的，四個(gè)疊在一起還是很矮”……)。
(2)師:到底誰(shuí)的'豆苗高?用你們的方法能比出來(lái)嗎?(引導(dǎo)幼兒將不同的測(cè)量工具進(jìn)行演示比對(duì))。
3、討論測(cè)量豆苗的最好方法。
(1)師:用什么樣的方法可以很方便地測(cè)量并比較豆苗的高度?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用同一種方法進(jìn)行測(cè)量”。)。
(2)介紹刻度尺。
(3)為每棵蠶豆苗制作一把刻度尺(指導(dǎo)幼兒裁剪卡紙條。用統(tǒng)一的方形積木塊作刻度)，布置測(cè)量環(huán)境:火車(chē)新干線。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇八
在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。
1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。
3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；
2．記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；
3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂(lè)《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！從老師這開(kāi)始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。
2．好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。
（二）立體數(shù)數(shù)
幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3．師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？
幼a：我數(shù)到了11個(gè)幼b：我數(shù)到了10個(gè)幼c：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看。
——師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開(kāi)始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
幼a：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼b：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。
——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？
幼a：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？
幼b：用記號(hào)筆劃一條線幼c：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！
幼a：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的嗎？
幼b：我覺(jué)得他們一樣多幼c：我覺(jué)得綠多紅少——好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。
——講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？
幼a：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼b：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。
——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。
（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：請(qǐng)你數(shù)出來(lái)以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來(lái)的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。
（四）經(jīng)驗(yàn)拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來(lái)看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，回去找一找，再用今天的方法來(lái)數(shù)一數(shù)。
（五）結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇九
1、在數(shù)積木游戲中，感知立體圖形的空間存在形式，體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)觀察圖形，并嘗試有序的點(diǎn)數(shù)正方體的數(shù)量。
3、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
1、多媒體課件
2、記錄表、正方體積木若干
一、方位游戲"找積木"。
師：你發(fā)現(xiàn)哪里藏了積木？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形，并有序、正確點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。
1、出示一星題，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)：數(shù)的方法有很多，只要按照一定的順序就可以了。
2、介紹自己的操作結(jié)果。
3、集體點(diǎn)數(shù)，檢驗(yàn)操作結(jié)果。
四、加大難度，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
1、出示三層的積木造型，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、如有幼兒需要，可借助積木進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
五、延伸活動(dòng)
出示四層的積木造型，激發(fā)幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十
1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿水果店插圖，水果圖片，動(dòng)物圖片，一周買(mǎi)水果的記錄卡，一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷(xiāo)售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢？
——長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了家水果店，我們一起去看看都有賣(mài)什么水果？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買(mǎi)的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買(mǎi)水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。
2.請(qǐng)幼兒觀察他們買(mǎi)水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣(mài)掉的水果。
1.出示一周水果銷(xiāo)售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。
2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡，幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一周的水果銷(xiāo)售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷(xiāo)售匯總表”幫長(zhǎng)頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。
2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買(mǎi)的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、出示圖片，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)頸鹿阿姨的各種水果賣(mài)出數(shù)量。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十一
1、能根據(jù)標(biāo)記為種子分類，知道隊(duì)伍的長(zhǎng)短和種子的大小有關(guān)。
2、活動(dòng)中能自己探索尋找答案，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、教具：圖譜。
2、幼兒每人一份操作卡。
（1）看看，桌上有什么？
（2）小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰(shuí)??？住幾顆？
（3）第二、三層呢？住了幾顆？
（4）教師小結(jié)。
第一次操作：
看看從那里起排隊(duì)？
從紅旗處開(kāi)始排，一個(gè)跟著一個(gè)，整整齊齊的排在線上。
你來(lái)講講有什么新發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)地隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短？
討論：一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么出現(xiàn)這樣的情況？
教師：因?yàn)榛ㄉ畲螅躁?duì)伍最長(zhǎng)：黃豆不大也不小，所以隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短；紅豆最小，所以隊(duì)伍最短。
房間太大了，變小一點(diǎn)。
請(qǐng)你猜猜如果在一樣大的房間里來(lái)隊(duì)，哪個(gè)種子用的多？哪個(gè)種子變的??？
請(qǐng)你自己動(dòng)作操作，尋找答案。
腳跟對(duì)腳尖，一起從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看看誰(shuí)用的步子多？誰(shuí)用的步子少？為什么？
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十二
準(zhǔn)備算算樂(lè)卡片、看圖列式操作材料、可樂(lè)杯、玩具保齡球。數(shù)字卡片、貼有價(jià)錢(qián)的各種玩具水果。
游戲："開(kāi)火車(chē)"師：聰明屋的金龜子姐姐聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很聰明，想請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶プ隹?，?lái)證實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就請(qǐng)到聰明屋中去吧！怎么去呢？坐火車(chē)去吧！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（老師出示算式題卡）嘿嘿！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。3點(diǎn)開(kāi)……放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。師生齊做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)。
（1）、游戲：到金龜子家做客金龜子家到了，它拿什么招待我們呢？它拿了三杯大可樂(lè)又拿了三杯小可樂(lè)一共拿了幾杯可樂(lè)？請(qǐng)小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂(lè)呢？6杯，用什么方法？請(qǐng)小朋友列算式計(jì)算。請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)拿數(shù)字卡演示，老師講評(píng)。以同樣的方法出6以數(shù)的應(yīng)用題讓幼兒解答。
（2）、老師出應(yīng)用題，小朋友用算算樂(lè)列式運(yùn)算。老師出示動(dòng)畫(huà)列出正確答案。
逛超市每個(gè)小朋友發(fā)一張寫(xiě)有7元的錢(qián)，請(qǐng)小朋友買(mǎi)兩個(gè)標(biāo)價(jià)合起來(lái)是7元的水果然后去交錢(qián)。也可以買(mǎi)一個(gè)水果，但去交錢(qián)的時(shí)候說(shuō)：我買(mǎi)了的×元水果，請(qǐng)找我×元。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十三
1、在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
電話本，1—6的數(shù)字卡
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序
1、小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)趺床拍芡ㄖ麄兡兀?BR> 2、打電話要知道電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？
3、這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？
4、都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢？
小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！
二、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三、幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化
1、你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來(lái)給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來(lái)與大家分享。
2、幼兒再次操作，并展示。
四、延伸活動(dòng)：
1、你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？
2、那你們家的電話號(hào)碼是多少？
回家教室以后，我們來(lái)做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。
一、 活動(dòng)背景
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
二、 活動(dòng)過(guò)程中的思考
（一）復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成
1、師：春天到了，花園里開(kāi)滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過(guò)花園里的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽(tīng)題目吧！
2、進(jìn)行游戲：出手指
（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車(chē)游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的，一個(gè)人數(shù)比較多，再一個(gè)開(kāi)始的有些總覺(jué)得不用太復(fù)雜，只要簡(jiǎn)單能見(jiàn)效果就行，于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過(guò)于簡(jiǎn)單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案量一量篇十四
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過(guò)辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、一個(gè)鼓、七塊田格軟墊。
一、課件導(dǎo)入：
1、提問(wèn)：小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤?？某某小?dòng)物在房子的什么位置？
幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
2、小動(dòng)物藏在什么地方呢？
幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。
二、游戲：跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，教師講解。
先簡(jiǎn)單逐漸過(guò)度到難的。
三、身體的四肢方位游戲：
邊出示課件教師邊講解。
幼兒、看課件聽(tīng)音樂(lè)游戲。
四、小結(jié)：
空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩。