通過撰寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進步。在撰寫心得體會時，要注意過于主觀的情感色彩，保持客觀中立的態(tài)度。請大家結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。
小學數(shù)學師德心得體會篇一
通過這次集訓和平常的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。
一、存在問題。
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學生不夠尊重。
在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛。
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4、對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。
二、存在問題的主要原因。
對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。
二是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。
2、對教師與學生的關(guān)系認識不足。
關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是;二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。
作為教師，特別是肩負檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。
通過幾天的集訓和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。
反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。
反思四：學生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。
反思六：習慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。
反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。
反思十：教師需要積累。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生————祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
小學數(shù)學師德心得體會篇二
11月26日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進事跡報告會》的實況錄像，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡，聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學的張淑霞老師、青川中學的李老師、特教中心的董老師，在報告會上，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實的特教人》等報告。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，七十年代的大學生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學生在一起堅守，托起了孩子上學的希望……幾十年來行走不便李老師，堅定信念，推動他前進的方向獻身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
二、加強師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。
沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
小學數(shù)學師德心得體會篇三
數(shù)學學科是培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力的重要學科，而數(shù)學教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，數(shù)學師德就尤為重要。數(shù)學師德是數(shù)學教師的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，它直接關(guān)系到數(shù)學教師在教學中的品質(zhì)和學生的成長。在這個信息時代，數(shù)學教師應(yīng)始終牢記自己的責任和使命，以正確的師德指導自己的教育行為。
第二段：教育方式的耐心與溫和。
數(shù)學教師要主動尊重學生的思想和個性差異，真誠對待每個學生，樹立正確的師生關(guān)系。耐心與溫和是數(shù)學教師的基本素養(yǎng)之一。數(shù)學知識對于很多學生來說是一種挑戰(zhàn)，而教師應(yīng)該耐心回答學生的問題，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。同時，溫和的態(tài)度能夠讓學生更加主動和積極地參與到數(shù)學學習中，從而更好地提高學習效果。
第三段：關(guān)注學生的全面發(fā)展。
作為數(shù)學教師，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。數(shù)學教師應(yīng)該給予學生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們發(fā)掘自身的潛能。教師可以引導學生參與數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生的興趣和求知欲;同時，還應(yīng)督促學生注意身體健康，提倡健康的生活方式。關(guān)注學生的全面發(fā)展，能夠使學生在未來的發(fā)展中更具競爭力，并取得更好的成就。
第四段：正確認識權(quán)力與責任。
作為數(shù)學教師，權(quán)力與責任是密不可分的。教師對學生的教學權(quán)力是一種特殊的權(quán)力，必須正確地對待和使用。教師應(yīng)該以身作則，以正確的價值觀和行為規(guī)范引導學生，做到嚴以律己，寬以待人。教師在授課過程中，應(yīng)該注重提升自己的教學水平，不斷更新教育理念，以更好地擔負起自己的教育責任。
第五段：深化自我教育修養(yǎng)。
數(shù)學教師應(yīng)該不斷深化自我教育修養(yǎng)，提高自身的學術(shù)水平和教育素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學習新的數(shù)學知識和教育方法，關(guān)注學科前沿的研究成果，不斷完善自己的教學技能。同時，教師還應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，不斷提高自己的教學能力。只有不斷提高自身的教育素質(zhì)，才能更好地指導和教育學生。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)數(shù)學師德的重要性。
數(shù)學師德是數(shù)學教師的品質(zhì)和修養(yǎng)的核心，也是教育事業(yè)的基石。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地傳授數(shù)學知識，引導學生發(fā)展、成長。因此，數(shù)學教師應(yīng)該時刻謹記數(shù)學師德，以積極的態(tài)度和高尚的情操影響并感染學生，為培養(yǎng)數(shù)學人才貢獻自己的力量。
小學數(shù)學師德心得體會篇四
教書育人是一份充滿著高貴和責任的事業(yè)。在小學這個關(guān)鍵時期，教師的言傳身教對學生的成長發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在長期的教學實踐中，我深刻體會到師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，師德是教師的靈魂。作為小學教師，師德應(yīng)該貫穿在教學、管理以及日常生活之中。我始終堅持：“為人師表，為人師表”。在與學生相處時，要求自己堅守職業(yè)操守，嚴于律己，以身作則。我深知，學生的眼中常帶有崇拜與信任，我們的一言一行都會對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此，作為老師，我們必須時刻關(guān)注自己的言行舉止，做一個合格的模范和榜樣。
其次，師德是教育的保證。小學教育是學生人格健康發(fā)展的基礎(chǔ)階段，教師在這個階段發(fā)揮的作用是無可替代的。正值孩子們的個性形成和價值觀的塑造期，師德的重要性要遠遠超過學識水平的要求。我認為，教師要具備高尚的人格魅力，才能夠為學生樹立良好的人生觀和價值觀。要引導學生明辨是非，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價值觀；要關(guān)注學生的心理健康，呵護他們的成長與發(fā)展；要注重學生的品格養(yǎng)成，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。只有這樣，我們才能真正成為他們的朋友與引路人。
再次，師德是教學的動力。教育教學中的點點滴滴都離不開師德的映照。我發(fā)現(xiàn)，只有充滿著教師愛心、辛勤付出和責任感的教育教學，才能激發(fā)學生學習的熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。作為任課老師，我時刻關(guān)注學生的學習情況，積極與學生互動，關(guān)心他們的學習困難，耐心指導他們的學習方法和技巧，使他們在學習中不斷進步。在這個過程中，我更加深刻地體會到師德是推動教育教學進步的動力源泉。
最后，師德是社會的需要。教育是國家的基石，而師德是教育的靈魂。一個有良好師德的教師不僅能夠傳遞知識，更能夠為社會培養(yǎng)擔當、有責任感的公民。小學教師要注重自身的素質(zhì)提升，不斷學習教育理論和教育法律法規(guī)知識，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。只有不斷提升自己的師德水平，才能夠更好地肩負起教育事業(yè)的重任，為國家培養(yǎng)出更多有才能、有品德、有愛心的人才。
總之，師德是小學教師不可或缺的品質(zhì)，它是我們努力工作、精心育人的根本動力和信念所在。作為小學教師，我們應(yīng)該時刻謙虛、持之以恒地追求自己的師德修養(yǎng)，在實踐中不斷總結(jié)和提高自己的師德意識，做到在言傳身教中起到榜樣和引領(lǐng)作用。只有這樣，我們才能更好地教育學生，將真愛播撒在教育的土地上。
小學數(shù)學師德心得體會篇五
師德的重要性不言而喻，對于小學教師來說，做好師德建設(shè)是培養(yǎng)學生良好品德的關(guān)鍵。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到師德的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這里，我要與大家分享我的師德心得體會，希望能給廣大小學教師一些啟示。
首先，教師要具備高尚的師德情操。作為師范生出生入死的陪伴隨著我從投身教育事業(yè)。在教學的過程中，我們要時刻把握住自己的這個身份，要以一個教師的標準要求自己。以人為本，尊師重教是每個教師都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。教師要以良好的行為習慣和言行舉止示范學生，要耐心、細致的對待每一個學生，了解他們的需要，并盡力滿足他們的要求。
其次，教師要注重自身的修養(yǎng)。教師是學生的榜樣，學生從教師身上汲取知識和道德，是一種心靈的傳遞。因此，教師要有高尚的情操和強烈的責任感。只有師德高尚的教師，才能夠真正影響學生，幫助他們繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構(gòu)筑他們的人生觀、價值觀和世界觀。
第三，教師應(yīng)加強師德規(guī)范的建設(shè)。當今社會，人們對教師的要求越來越高，師德規(guī)范也越來越重要。教師要樹立正確的職業(yè)操守，要明確自己的職責、權(quán)利和義務(wù)。同時，要遵守教育法律法規(guī)，堅守職業(yè)道德責任。要始終把學生的利益放在首位，切實履行教育者的職責和使命。
第四，教師應(yīng)注重職業(yè)道德修養(yǎng)。教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，不斷學習各種教育理論和教育法律法規(guī)的知識。通過自我修養(yǎng)，提高自己的教育能力。同時，教師要尊重學生的人格尊嚴，要以寬容的心態(tài)對待學生的缺點和錯誤，并給予正確的引導和幫助。只有這樣，教師才能獲得學生的尊重和信任。
最后，教師應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教育工作。教師要時刻保持謙虛的態(tài)度，并且勇于承認自己的錯誤和不足。只有不斷地反思和總結(jié)，才能夠更好地改進教育方法和提升自己的教育水平。同時，教師要勇于借鑒他人的優(yōu)點，師德建設(shè)工作才能不斷深入。
作為一名小學教師，我深知自己的責任和使命。在學生們的成長中，我們不僅僅傳遞知識，更是傳遞了價值觀和人生觀。因此，我一定要加強師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì)，以實際行動為學生們樹立榜樣，用真心和關(guān)愛引領(lǐng)他們健康地成長。
師德心得體會小學的重要性不言而喻，它關(guān)系到我們教師培養(yǎng)學生的良好品德以及社會風氣的建設(shè)。通過不斷的努力和探索，我們教師可以在師德建設(shè)方面不斷提升和完善，為社會培養(yǎng)更多的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。希望廣大小學教師能夠珍愛自己的教育事業(yè)，積極投身師德建設(shè)，為學生們種下愛的種子，讓他們成長為祖國的棟梁之才。
小學數(shù)學師德心得體會篇六
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學習，現(xiàn)作以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問題及原因分析：
我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必，但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求。
2、教學中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的.提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學數(shù)學師德心得體會篇七
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
蘇霍姆林斯基說過："如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。本次的培訓就是讓老師養(yǎng)成自我反思的習慣，幫助教師學會判斷教師行為的合理性和有效性，很有收獲。
當然，在教育教學中，我深刻認識到我的缺點和不足，現(xiàn)在的社會對教師的要求更高更全面，必須要全方位多層次地不斷充實和提高自己，才能適應(yīng)教材，適應(yīng)學生，適應(yīng)日新月異的社會。教師必須充分認識到自己的地位和作用，不斷更新觀念，消除心理障礙，盡快跟上課程改革的步伐。通過這次學習，我爭取在以后的教育教學活動中努力改進自己的不足，嚴格要求自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
小學數(shù)學師德心得體會篇八
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生dd祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
小學數(shù)學師德心得體會篇九
師德師風是一個教師必須具備的基本素質(zhì)，它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德和素養(yǎng)，更關(guān)系到學生成長成才的根本利益。作為一名小學教師，我在長期的教育教學實踐中深刻體會到了師德師風的重要性和必要性。下面，我將從教學中的態(tài)度、行為規(guī)范、言行舉止以及精神風貌等四個方面，談?wù)勎覀€人對小學師德師心的體會和感悟。
首先，態(tài)度是一個教師展現(xiàn)師德師風的重要表現(xiàn)形式。作為一名教師，首先需要端正自己的態(tài)度，以鮮明的正能量影響學生。在教學中，我時刻保持著謙虛、認真、負責的態(tài)度。我盡力厘清自己的教學目標，充分備課，用心上課。同時，我對每一位學生認真傾聽，全力幫助他們解決問題，關(guān)心他們的成長。無論是上課還是上午會、操場上的學生管理，我都始終保持著平和、和善的態(tài)度，盡力讓學生感受到我是個值得尊重、值得依賴的老師。
其次，行為規(guī)范也是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為一名小學教師，我深知自己是孩子們的榜樣，因此我時刻保持著正確的行為規(guī)范。在學校中，我嚴格遵守各項教育規(guī)定和校規(guī)校紀，做到盡量不遲到、不早退。在課堂上，我總是按時到課，保證上好一節(jié)節(jié)的精彩課程。在班級管理中，我認真負責，積極組織各項活動，幫助學生培養(yǎng)良好的習慣和行為。在與家長交流中，我始終保持著良好的素質(zhì)和禮貌，以增進師生家長之間的溝通和合作。
再次，言行舉止是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為教師，我在言談舉止中始終秉持著學生至上的原則，且以身作則。不管是與同事的交流還是與學生家長的溝通，我始終從親和、理性的角度出發(fā)，維護與他人之間的和諧關(guān)系。在課堂上，我注重與學生進行互動，鼓勵他們積極發(fā)言，促進課堂氣氛的活躍。同時，我力求用正確的言辭和態(tài)度引導學生，讓他們受到良好的榜樣的影響。在平時的教師日常行為中，我追求簡單、樸實的生活，既讓學生們看到教師的高尚風度，也為他們樹立了正確的價值觀。
最后，精神風貌也是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為一名小學教師，我深刻認識到只有具備良好的師德師風，我們才能更好地教育引導學生。因此，我時刻保持著積極向上的精神風貌。在工作中，我敢于承擔責任，勇于創(chuàng)新，不斷學習和鉆研教育新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學習中，我熱愛學科知識，不斷充實自己，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源。同時，我也積極參與學校組織的各項培訓，與同行交流，互相學習，提升共同的師德師風。
綜上所述，作為一名小學教師，樹立正確的師德師風是我們工作中的首要任務(wù)。通過自己的言談舉止、行為規(guī)范、精神風貌和態(tài)度，用陽光的微笑和無私的奉獻，我們能夠成為學生心目中的良師益友，為他們的健康成長盡力付出。正是因為師德師風的存在，我們的教育事業(yè)才能不斷進步，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代而努力奮斗。
小學數(shù)學師德心得體會篇十
數(shù)學課程是中學生學習生活中最重要的一部分。學生們在數(shù)學領(lǐng)域的成就，往往取決于他們的老師。作為一名數(shù)學老師，師德不僅僅是承諾和責任，更是一份參與和展示自己的過程。在我教授數(shù)學課程的過程中，我認識到師德的重要性，獲得了許多體驗和體會。
第二段：迎接挑戰(zhàn)。
教授數(shù)學課程并非易事。學生的數(shù)學能力和興趣、課堂管理和交流的難度，都會給老師帶來很多挑戰(zhàn)和困難。但是，無論遇到任何困難，數(shù)學老師都應(yīng)該審視自己的師德和教學立場，讓自己做到第一線的人，幫助和激發(fā)學生興趣和能力，讓他們成為出色的數(shù)學家。因此，我始終以激勵、指導和支持為導向，在教授數(shù)學知識的同時，更注重提高學生們的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三段：傳遞正能量。
數(shù)學老師的師德不僅僅是表現(xiàn)在課堂上，還應(yīng)該從其他方面體現(xiàn)出來。在我看來，教師應(yīng)該以身作則，穿上體面的衣服，言行舉止得體，給學生傳遞正能量，讓他們感受到自信、自尊和尊重。我相信通過這些微小的舉措，可以讓學生跟隨自己的步伐，進一步加強學生對數(shù)學課程的熱情和興趣。
第四段：關(guān)注學生。
師德的另一個方面是關(guān)注學生的全面發(fā)展。學生的數(shù)學能力只是一個指標，而學生的身體健康、心理健康和全面發(fā)展，都應(yīng)該為數(shù)學老師所關(guān)注。我在課堂外，會花時間發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學的興趣和潛力，提高與學生的溝通和互動，以及提供他們所需的啟示和幫助。通過從學生角度考慮，自身的不斷進步，我在實踐中體會到了真正的師德。
第五段：感悟和結(jié)語。
在我所教授的課程中，我始終將師德視作教學的重點，注重教育與教學的結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學生更加愿意跟隨自己的步伐，進一步加強了數(shù)學課程的熱情和興趣。作為一名數(shù)學教師，我最終明白，只有以一個良好的老師為載體，才能帶動學生的課堂氛圍。教師的師德，不僅僅影響著學生對教學的理解和諒解，還能在愛和關(guān)注中傳遞學生的成長。
小學數(shù)學師德心得體會篇十一
作為小學老師，我深知自己肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的神圣使命。多年的教育工作讓我深受啟發(fā)，不斷增長師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在日常的教育實踐中，我們不僅需要注重教學方法的研究，更要努力塑造良好的師德形象。以下是我在教育實踐中的一些心得和體會。
首先，師德是教師最基本的要求。作為一名優(yōu)秀的小學老師，首要任務(wù)是尊師重道，以身作則。教師應(yīng)該自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，做到言行一致。教育是一種傳道、授業(yè)、解惑的工作，我們要以高尚的情操、嚴謹?shù)膶W識和規(guī)范的行為，給學生展現(xiàn)良好的品質(zhì)和榜樣。同時，教師要保持敬業(yè)的精神，認真?zhèn)湔n、準備教材，注重教育教學的質(zhì)量和效果，不斷提升自己的教育教學水平，做到精益求精。師德是一種自覺的規(guī)范，只有師德高尚、操守端正的教師才能贏得學生和家長的尊重，才能真正起到好的示范作用。
其次，師德是教育的靈魂。教師是學生成長的引路人，也是學生心靈的壓艙石。我們要始終關(guān)注學生的全面健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。這就要求我們?nèi)リP(guān)懷每一個學生，給予他們充分的愛和關(guān)心，幫助他們排除困難、克服挫折。愛心和耐心是師德的重要體現(xiàn)，在教育過程中，我們需要對學生保持耐心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們要以身作則，用自己的言行引導學生正確的價值選擇，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，引導他們發(fā)展積極向上的個性，塑造他們的人格。
第三，師德體現(xiàn)在言傳身教。教育是一種有溫度的工作，我們不能只是泛泛地教書育人，而是要真心關(guān)心學生的成長，用心理關(guān)懷，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的各種問題。作為小學教師，我發(fā)現(xiàn)學生在成長過程中遇到很多困惑和挫折，需要我們給予他們指引和支持。我們要注重與學生的交流溝通，用真誠的語言和態(tài)度傾聽學生的心聲。要注重啟發(fā)學生的思維能力，引導學生主動思考和解決問題，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和方法。只有我們自身具備了高尚的師德，才能與學生建立起和諧的師生關(guān)系，使教育更有效。
第四，師德是一種責任與擔當。教師是一個特殊的職業(yè)，我們要有敬業(yè)精神，要對學生對社會盡職盡責。我們要深入了解學生的特點和需求，制定合理的教育方案，對每個學生進行差異化的教育，滿足學生的個性發(fā)展需求。我們要關(guān)注每一個學生的進步和成長，要給予他們及時的反饋和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我們要密切和家長的聯(lián)系，與家長共同為學生的發(fā)展負責。師德要求我們對每一位學生負責，不放棄任何一個學生，為他們的未來負責。
最后，師德是教師成長的標桿。師德不是一成不變的，而是要與時俱進，不斷學習和超越。我們要抱有不斷學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育發(fā)展，不斷拓寬自己的知識面和思維模式，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。我們要善于反思和總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自身教育水平，真正成為學生的良師益友。
在小學教育崗位上，我深刻認識到師德修養(yǎng)的重要性。唯有具備高尚的師德，才能真正達到教書育人的目標，引導學生健康成長。作為小學老師，師德是我教育實踐中最寶貴的財富，我將一如既往地發(fā)揚美德，做一名真正的教育工作者。
小學數(shù)學師德心得體會篇十二
在小學教育領(lǐng)域中，師德師風始終占據(jù)著教師工作的核心，它是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名小學教師，多年來我一直堅守著師德師風，深深體會到了其對學生的教育成效的巨大影響。在這篇文章中，我將分享一些我在實踐中得到的師德師心的體會和感悟。
第二段：重視平等和尊重。
作為小學教師，我深知每個學生都是獨立而重要的個體。無論學生在學習上的差異如何，我總是秉持平等的原則對待每個學生，并且尊重他們的個性和特點。我努力創(chuàng)造一個和諧平等的教學環(huán)境，鼓勵學生們相互尊重、相互欣賞，積極培養(yǎng)他們的團隊合作和集體意識。
第三段：踐行激勵和關(guān)愛。
關(guān)心和關(guān)愛每個學生是作為小學教師的首要使命。在我的實踐中，我經(jīng)常鼓勵學生們發(fā)揮自己的優(yōu)點和才能，并且給予他們肯定和贊揚。我也時刻傾聽和關(guān)注學生的需要，幫助他們解決困惑和問題，積極培養(yǎng)他們的自信心和積極性。通過這樣的踐行，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中充滿了熱情，并且取得了更好的成績。
第四段：師德與課堂教學。
在課堂教學中，我時刻遵循師德的原則。我始終對學生們寬松親和，并且以身作則，力求成為學生們的良師益友。我注重培養(yǎng)學生們的思辨和創(chuàng)新能力，讓他們在學習中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。同時，我也鼓勵學生們積極參與班級和學校的活動，培養(yǎng)他們的社交技巧和責任感。通過這樣的教學方式，我看到了學生成長和進步的種種跡象。
第五段：師德的不斷追求。
作為一名小學教師，師德師風的追求是一個長期的過程。每天我都在不斷反思自己的教育實踐，努力發(fā)掘自己的不足并加以改進。我積極參加各種教師培訓和學習活動，不斷提高自己的教育水平和教育理念。我始終牢記教師是育人的工作者，肩負著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。我希望通過自己的努力和奉獻，為學生們的成長和未來做出更大的貢獻。
總結(jié)。
通過多年的教育實踐，我深深體會到師德師風對小學教育的重要性。我堅持平等和尊重的原則，關(guān)心和關(guān)愛每個學生，踐行激勵和關(guān)愛，培養(yǎng)學生們的積極性和自信心。在課堂教學中，我重視師德的踐行，鼓勵學生們探索和創(chuàng)新，全面發(fā)展他們的個性和才能。然而，師德的追求是一個長期的過程，我會不斷反思自己的教育實踐，提高自己的教育水平和教育理念。我相信，通過我們的共同努力和奉獻，我們可以為學生們的成長和未來做出更大的貢獻！
小學數(shù)學師德心得體會篇十三
數(shù)學師風與師德是教師的核心素養(yǎng)，對于數(shù)學教師來說尤為重要。本文將從個人的角度出發(fā)，談?wù)剬τ跀?shù)學師風師德的一些心得體會。通過與學生的相處，感悟自身的成長與變化，進一步反思和加強自己的師德修養(yǎng)，以更好地履行數(shù)學教師的職責和使命。
數(shù)學師風是指數(shù)學教師在日常教學中所表現(xiàn)出的風范和風尚，體現(xiàn)了教師的崗位要求和職業(yè)操守。作為數(shù)學教師，應(yīng)該具備扎實的學科知識、積極向上的態(tài)度，通過榜樣的力量去感染和影響學生。而師德則更偏重于教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，要求教師具備敬業(yè)愛生、守紀律、嚴謹負責、以身作則的品質(zhì)和行為。數(shù)學師風和師德是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
第三段：共同成長與變化。
作為一名數(shù)學教師，我深感自己在與學生的相處中得到了很多。每天上課，面對著一張張稚嫩的面孔，和藹可親的笑容，我不由感到無比的責任和使命感。當我能夠用通俗易懂的語言解釋難題，看到學生眼中的明亮，就能深刻體會到自己的成長和進步。同時，我也意識到，一個好的數(shù)學教師不僅僅需要在學科上的深度和廣度，更需要對學生的關(guān)愛和耐心理解，促使學生的全面發(fā)展。
第四段：反思與加強師德修養(yǎng)。
在實踐中，我也意識到了自身師德修養(yǎng)中可能存在的不足之處。有時候忙于教學任務(wù)的壓力，我會疏忽了和學生的交流和溝通，也會忽視他們的個體差異和需求。因此，我加強了個人師德修養(yǎng)的幾個方面。首先，我更加注重進行心靈溝通，每一位學生都有自己的特點和問題，我與他們要有更多的交流互動，尊重和傾聽他們的聲音。其次，我注重自身形象的塑造，以身作則地教育學生，樹立正確的人生觀和價值觀。最重要的是，我時刻保持謙虛和學習的心態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平。
數(shù)學師風和師德是數(shù)學教師必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。一個教師優(yōu)秀不僅僅需要深厚的學科知識，更需要高尚的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。正是數(shù)學師風師德的塑造，使得教育事業(yè)得以不斷發(fā)展。學校要加強對教師師德的培養(yǎng)和引導，弘揚教師的職業(yè)操守和道德規(guī)范。同時，學生和家長也應(yīng)該對教師師德給予充分的理解和支持，共同營造良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
數(shù)學師風師德是數(shù)學教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生成才的重要環(huán)節(jié)。通過與學生的相處，加強自身的師德修養(yǎng)，每個數(shù)學教師都能夠成長和變化。作為數(shù)學教師，我們應(yīng)該不斷反思和加強自己的師德，以更好地履行自己的教育職責和使命。數(shù)學師風師德是教育事業(yè)中不可或缺的重要力量，它將推動整個教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
小學數(shù)學師德心得體會篇十四
我是一名數(shù)學教師，這期間，我通過親身體驗和反思，深深感受到了師德對于教學的重要性。在我的教學實踐中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力。同時，在面對學生的困惑和挑戰(zhàn)時，我不僅要做到真心關(guān)心學生，還要給予他們充分的幫助和指導。通過這樣的努力，我深入理解了師德對于學生的影響和重要性。
首先，作為一名數(shù)學教師，我意識到了對待學生的坦誠與善意的重要性。在我的教學中，我盡可能地尊重每個學生的個性和特長。在和學生交流時，我會盡量聽取他們的意見和建議，并將他們的反饋作為改進教學方法和內(nèi)容的重要依據(jù)。同時，我會給予學生充分的贊揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習動力和自信心。通過這樣的坦誠和善意的交流，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學產(chǎn)生了更高的認同感，并且在學習過程中更加積極主動。
其次，在面對學生的挑戰(zhàn)和困惑時，我會盡我所能地提供幫助和指導。有時，學生可能會因為數(shù)學知識的復雜性而感到困惑和沮喪。在這種情況下，我會用簡單明了的語言解釋數(shù)學概念和解題方法，幫助學生理解和掌握。同時，我也會幫助學生建立起正確的學習習慣和思維方式，以培養(yǎng)他們解決問題的能力和邏輯思維的發(fā)展。通過這樣的幫助和指導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力得到了顯著提高，他們對數(shù)學的興趣也逐漸增強。
再次，我深刻認識到了師德對于營造良好教學環(huán)境的重要性。在課堂上，我始終保持著與學生友好而親密的關(guān)系。我尊重學生的想法和意見，并與他們進行積極的互動。我也注重課堂紀律的維護，確保課堂氛圍有序而活躍。同時，我也努力為學生創(chuàng)造一個自由、開放和尊重的學習環(huán)境，鼓勵他們充分發(fā)表自己的意見和觀點。通過這樣的教育環(huán)境，學生更加主動地參與課堂活動，學習效果也更加顯著。
最后，作為一名數(shù)學教師，我深刻認識到了自身終身學習的重要性。在我教學的過程中，我不僅不斷更新自己的數(shù)學知識和教學方法，還努力與同行進行交流和研討。通過參加各種學術(shù)研討會和教研活動，我不僅與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，同時也汲取了其他人的寶貴經(jīng)驗和教學智慧。通過不斷的學習和改進，我逐漸提高了自己的教學水平和能力。
總之，通過親身體驗和反思，我深刻認識到了師德對于數(shù)學教學的重要性。在我的教學實踐中，我注重對待學生的坦誠與善意，幫助他們面對挑戰(zhàn)和困惑。同時，我也努力營造良好的教學環(huán)境，為學生提供良好的學習平臺。此外，我也十分重視自身的終身學習，不斷提高自己的教學水平和能力。通過這樣的努力，我深入理解了師德對于學生的影響和重要性，也取得了顯著的教學效果。
小學數(shù)學師德心得體會篇十五
作為一名小學教師，我深深地體會到師德師風對于教師的重要性。師德師風是教師行為的準則和規(guī)范，是教師的價值取向和道德選擇。在長期的教學實踐中，我不斷總結(jié)和體會，認識到師德的重要性并在實踐中不斷提高自己。以下是我在教學工作中對于師德師風的一些體會和心得。
首先，做一個榜樣。作為小學教師，我們應(yīng)該時刻提醒自己，我們不僅僅是在教書育人，更重要的是要做好為人師表的榜樣。學生從小學到大，都需要有一個良好的榜樣來引領(lǐng)他們的成長。教師要始終保持良好的職業(yè)操守和人格魅力，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，時刻對學生起到榜樣的作用。無論是在言行舉止、儀表儀態(tài)還是人際交往中，都要注重細節(jié)，力求做到正確、規(guī)范。只有這樣，才能真正成為學生心目中的楷模。
其次，關(guān)注學生個體差異。每個學生都有自己的個性、特點和優(yōu)勢，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、接納并引導他們。我經(jīng)常同學生進行親切和平等的交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困惑。在課堂上，我注重差異化教學，因材施教，盡量滿足每個學生的需求。我積極鼓勵學生自主發(fā)展和探索，不斷激發(fā)他們的學習興趣和潛能。因此，我的學生在學業(yè)和品德上取得了顯著的進步，他們也感受到了我的關(guān)心和支持，建立了積極的師生關(guān)系。
再次，尊重學生個人權(quán)益。每個學生都是獨立的個體，他們有自己的思想、意愿和權(quán)益。作為教師，我們要尊重學生的個人權(quán)益，給予他們足夠的自主權(quán)。在教學過程中，我常常給學生提供自主學習的機會和空間，讓他們能夠獨立思考、自主決策，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時，我也尊重學生的隱私和個人隱蔽，保護他們的合法權(quán)益。只有通過尊重學生的個人權(quán)益，才能建立起親密的師生關(guān)系，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
最后，不斷提升自己的教育理念和教學能力。教師作為學生的引路人，需要具備良好的教育理念和高尚的師德情操。我深刻理解到教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)，我們需要對教育事業(yè)充滿熱愛，充滿責任感。因此，我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的教學能力。通過參加各種學習和培訓，我不僅能夠了解最新的教育理論和教學方法，也能夠與其他教師進行學術(shù)交流和經(jīng)驗分享，共同進步。同時，我也努力踐行師德，修身養(yǎng)性，提高自己的師德師風素養(yǎng)。
總之，作為一名小學教師，我深知師德師風對于教師的重要性。我樹立正確的教育理念，以身作則，關(guān)注學生個體差異，尊重學生個人權(quán)益，并不斷提升自己的教育理念和教學能力。通過這些實踐和努力，我希望能夠成為一名合格的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學工作，進一步提高自己的師德師風素養(yǎng)，推動我個人和學校的發(fā)展和進步。
小學數(shù)學師德心得體會篇十六
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。保護和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應(yīng)當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。
教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
沒有愛就沒有教育，教師要關(guān)愛學生，這是每個教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發(fā)展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要以抗震救災英模教師為榜樣，模范地履行師德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
作為一名教師，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標準是什么?五年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。下面簡單談?wù)勎覍W習“師德”的體會：
記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！苯處熞虝耍叵纫岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。
一、要愛崗敬業(yè)。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、要熱愛學生。
愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，。特別是對于低年級的學生來說，要給予很多的愛。對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長。
三、要學無止境。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、要為人師表。
“教師是學生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?，學生往往把教師當作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服囗服，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
小學數(shù)學師德心得體會篇十七
師道尊嚴，教書育人，是每一位教師的神圣使命。作為小學教師，我深深地領(lǐng)悟到，師德是教師成長的必經(jīng)之路。在多年的教育教學實踐中，我積累了一些師德心得，愿與大家分享。
首先，敬畏職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的使命，特殊的教師身份要求我們要時刻保持職業(yè)的敬畏之心。對學生，要有真誠的關(guān)懷；對同事，要有相互尊重的合作；對于教育事業(yè)，更要有深深的責任感。尊重職業(yè)，才能更好地培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
其次，潛心修行。一個優(yōu)秀的小學教師，不僅要有扎實的學科知識和教育思想，還要不斷提升自己的師德修養(yǎng)。要時刻保持謙虛與學習的態(tài)度，積極參加專業(yè)培訓和學術(shù)研討，提高自身綜合素質(zhì)；要熱愛學生，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長，努力成為他們的良師益友。只有不斷潛心修行，才能更好地引領(lǐng)學生成長。
第三，嚴于律己。作為教師，我們不能只要求學生德智體美全面發(fā)展，更不能只注重課堂教學效果和學生素質(zhì)考核，還要嚴于律己，做到身教重于言教。要求自己高標準要求自己，與學生共同成長。要恪守學校規(guī)章制度，嚴守教師職業(yè)道德，不為學生樹立不好的榜樣，不給學生錯誤的引導。只有嚴于律己，才能教好學生。
第四，傳承文化。小學教師是文化傳承者，我們要不斷豐富自己的文化知識，傳遞給學生。教師不僅是知識的傳授者，更是品德的塑造者。我們要教給學生良好的文化素養(yǎng)和審美情趣，引導他們熱愛學習和愛護傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。
最后，善待學生。作為小學教師，我們要善待每一個學生。學生是我們的未來，他們需要別人的關(guān)心和引導，需要別人的理解和支持。要了解每一個學生的特點和需求，給予他們寬容和理解，關(guān)注他們的思想和情感，引導他們的成長。要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。
教育是一項偉大的事業(yè)，而師德是教育的靈魂。作為小學教師，我們必須時刻保持職業(yè)的敬畏之心，潛心修行，嚴于律己，傳承文化，善待學生。只有這樣，我們才能忠于教育事業(yè)，培養(yǎng)出風采獨具、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。讓我們在師德的道路上不斷奮進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
小學數(shù)學師德心得體會篇十八
作為一名小學教師，我深刻認識到師德在教育教學中的重要性。師德是教師的靈魂，是教育的價值觀和道德行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。在多年的教育教學實踐中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)并加以體悟，形成了自己對師德的一些心得與體會。
首先，作為一名小學教師，我要以身作則，做學生的榜樣。教師的言行舉止會直接影響學生的價值觀、道德觀以及習慣養(yǎng)成，因此我時刻保持良好的師德操守。在班級管理中，我始終保持公正、公平的原則，對待每一個學生都是一視同仁，尊重他們的差異性并耐心傾聽他們的心聲。同時，我自己也嚴格要求自己，不斷學習和進步，力求做到做人做教師的榜樣，給學生樹立正確的行為準則。
其次，教師應(yīng)當關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為小學教師，我深知教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而非僅僅追求成績。因此，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神和實際動手能力。我鼓勵學生嘗試新的學習方法，引導他們在實踐中解決問題，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，我也倡導班級文化和精神，組織豐富多樣的課外活動，幫助學生全面發(fā)展，成為有社會責任感和團隊合作能力的人才。
第三，教師應(yīng)當盡職盡責，做好個別學生的教育引導和關(guān)懷工作。在班級中，每個學生都有不同的家庭背景、情感需求和學習狀況，作為教師，我們需要了解每位學生的特點，并給予他們個別的教育引導和關(guān)懷。在我的教學實踐中，我不僅僅關(guān)注學生的學習成績，更重要的是關(guān)注學生的心理健康和綜合發(fā)展。我與學生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)懷他們的成長和生活，并為他們提供必要的幫助和支持。只有在個別關(guān)懷的基礎(chǔ)上，我們才能更好地促進每個學生的發(fā)展。
第四，師德也體現(xiàn)在與家長的溝通交流中。家長是學生的第一任教師，教育的重要性也應(yīng)在家庭中得到體現(xiàn)。作為教師，與家長的良好溝通交流是促進學生全面發(fā)展的重要途徑之一。在我與家長的交流中，我主動主動了解他們的期望和關(guān)注點，及時向他們反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并給予建設(shè)性的意見和指導。同時，我也會尊重家長的權(quán)威和意見，與他們形成合力，共同關(guān)心學生的成長。
最后，教師應(yīng)當不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。師德是教師職業(yè)道德行為的集中表現(xiàn)，而師德的根本是專業(yè)能力。作為小學教師，我深知只有不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地教育學生。因此，我利用業(yè)余時間參加各類教育培訓，不斷充實自己的教育理論知識和教學技能。我認為只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教育引導學生。
總之，師德是教師每個行動中最重要的底色，做好小學教師工作需要不斷培養(yǎng)和提高自己的師德修養(yǎng)。通過以身作則、關(guān)注學生全面發(fā)展、個別關(guān)懷、與家長的溝通交流以及不斷學習和提升專業(yè)能力，我們可以更好地履行教師職責，為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。師德的體現(xiàn)不僅僅是教師個人的問題，更關(guān)乎教育的未來，因此，我們每個教師都應(yīng)該牢固樹立起正確的師德觀念，為學生的美好未來而努力奮斗。
小學數(shù)學師德心得體會篇一
通過這次集訓和平常的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。
一、存在問題。
1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對學生不夠尊重。
在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
3、對后進生缺乏關(guān)愛。
關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。
4、對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。
二、存在問題的主要原因。
對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。
二是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。
2、對教師與學生的關(guān)系認識不足。
關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是;二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。
作為教師，特別是肩負檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。
最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。
通過幾天的集訓和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。
反思二：事業(yè)需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。
反思四：學生需要公平。
反思五：育人需要藝術(shù)。
反思六：習慣需要養(yǎng)成。
反思七：職業(yè)需要付出。
反思八：思想需要淡定。
反思九：現(xiàn)實需要感恩。
反思十：教師需要積累。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生————祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
小學數(shù)學師德心得體會篇二
11月26日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進事跡報告會》的實況錄像，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡，聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學的張淑霞老師、青川中學的李老師、特教中心的董老師，在報告會上，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實的特教人》等報告。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，七十年代的大學生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學生在一起堅守，托起了孩子上學的希望……幾十年來行走不便李老師，堅定信念，推動他前進的方向獻身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
二、加強師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。
沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
小學數(shù)學師德心得體會篇三
數(shù)學學科是培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力的重要學科，而數(shù)學教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，數(shù)學師德就尤為重要。數(shù)學師德是數(shù)學教師的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，它直接關(guān)系到數(shù)學教師在教學中的品質(zhì)和學生的成長。在這個信息時代，數(shù)學教師應(yīng)始終牢記自己的責任和使命，以正確的師德指導自己的教育行為。
第二段：教育方式的耐心與溫和。
數(shù)學教師要主動尊重學生的思想和個性差異，真誠對待每個學生，樹立正確的師生關(guān)系。耐心與溫和是數(shù)學教師的基本素養(yǎng)之一。數(shù)學知識對于很多學生來說是一種挑戰(zhàn)，而教師應(yīng)該耐心回答學生的問題，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。同時，溫和的態(tài)度能夠讓學生更加主動和積極地參與到數(shù)學學習中，從而更好地提高學習效果。
第三段：關(guān)注學生的全面發(fā)展。
作為數(shù)學教師，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。數(shù)學教師應(yīng)該給予學生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們發(fā)掘自身的潛能。教師可以引導學生參與數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生的興趣和求知欲;同時，還應(yīng)督促學生注意身體健康，提倡健康的生活方式。關(guān)注學生的全面發(fā)展，能夠使學生在未來的發(fā)展中更具競爭力，并取得更好的成就。
第四段：正確認識權(quán)力與責任。
作為數(shù)學教師，權(quán)力與責任是密不可分的。教師對學生的教學權(quán)力是一種特殊的權(quán)力，必須正確地對待和使用。教師應(yīng)該以身作則，以正確的價值觀和行為規(guī)范引導學生，做到嚴以律己，寬以待人。教師在授課過程中，應(yīng)該注重提升自己的教學水平，不斷更新教育理念，以更好地擔負起自己的教育責任。
第五段：深化自我教育修養(yǎng)。
數(shù)學教師應(yīng)該不斷深化自我教育修養(yǎng)，提高自身的學術(shù)水平和教育素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學習新的數(shù)學知識和教育方法，關(guān)注學科前沿的研究成果，不斷完善自己的教學技能。同時，教師還應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，不斷提高自己的教學能力。只有不斷提高自身的教育素質(zhì)，才能更好地指導和教育學生。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)數(shù)學師德的重要性。
數(shù)學師德是數(shù)學教師的品質(zhì)和修養(yǎng)的核心，也是教育事業(yè)的基石。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地傳授數(shù)學知識，引導學生發(fā)展、成長。因此，數(shù)學教師應(yīng)該時刻謹記數(shù)學師德，以積極的態(tài)度和高尚的情操影響并感染學生，為培養(yǎng)數(shù)學人才貢獻自己的力量。
小學數(shù)學師德心得體會篇四
教書育人是一份充滿著高貴和責任的事業(yè)。在小學這個關(guān)鍵時期，教師的言傳身教對學生的成長發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在長期的教學實踐中，我深刻體會到師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，師德是教師的靈魂。作為小學教師，師德應(yīng)該貫穿在教學、管理以及日常生活之中。我始終堅持：“為人師表，為人師表”。在與學生相處時，要求自己堅守職業(yè)操守，嚴于律己，以身作則。我深知，學生的眼中常帶有崇拜與信任，我們的一言一行都會對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此，作為老師，我們必須時刻關(guān)注自己的言行舉止，做一個合格的模范和榜樣。
其次，師德是教育的保證。小學教育是學生人格健康發(fā)展的基礎(chǔ)階段，教師在這個階段發(fā)揮的作用是無可替代的。正值孩子們的個性形成和價值觀的塑造期，師德的重要性要遠遠超過學識水平的要求。我認為，教師要具備高尚的人格魅力，才能夠為學生樹立良好的人生觀和價值觀。要引導學生明辨是非，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價值觀；要關(guān)注學生的心理健康，呵護他們的成長與發(fā)展；要注重學生的品格養(yǎng)成，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。只有這樣，我們才能真正成為他們的朋友與引路人。
再次，師德是教學的動力。教育教學中的點點滴滴都離不開師德的映照。我發(fā)現(xiàn)，只有充滿著教師愛心、辛勤付出和責任感的教育教學，才能激發(fā)學生學習的熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。作為任課老師，我時刻關(guān)注學生的學習情況，積極與學生互動，關(guān)心他們的學習困難，耐心指導他們的學習方法和技巧，使他們在學習中不斷進步。在這個過程中，我更加深刻地體會到師德是推動教育教學進步的動力源泉。
最后，師德是社會的需要。教育是國家的基石，而師德是教育的靈魂。一個有良好師德的教師不僅能夠傳遞知識，更能夠為社會培養(yǎng)擔當、有責任感的公民。小學教師要注重自身的素質(zhì)提升，不斷學習教育理論和教育法律法規(guī)知識，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。只有不斷提升自己的師德水平，才能夠更好地肩負起教育事業(yè)的重任，為國家培養(yǎng)出更多有才能、有品德、有愛心的人才。
總之，師德是小學教師不可或缺的品質(zhì)，它是我們努力工作、精心育人的根本動力和信念所在。作為小學教師，我們應(yīng)該時刻謙虛、持之以恒地追求自己的師德修養(yǎng)，在實踐中不斷總結(jié)和提高自己的師德意識，做到在言傳身教中起到榜樣和引領(lǐng)作用。只有這樣，我們才能更好地教育學生，將真愛播撒在教育的土地上。
小學數(shù)學師德心得體會篇五
師德的重要性不言而喻，對于小學教師來說，做好師德建設(shè)是培養(yǎng)學生良好品德的關(guān)鍵。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到師德的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這里，我要與大家分享我的師德心得體會，希望能給廣大小學教師一些啟示。
首先，教師要具備高尚的師德情操。作為師范生出生入死的陪伴隨著我從投身教育事業(yè)。在教學的過程中，我們要時刻把握住自己的這個身份，要以一個教師的標準要求自己。以人為本，尊師重教是每個教師都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。教師要以良好的行為習慣和言行舉止示范學生，要耐心、細致的對待每一個學生，了解他們的需要，并盡力滿足他們的要求。
其次，教師要注重自身的修養(yǎng)。教師是學生的榜樣，學生從教師身上汲取知識和道德，是一種心靈的傳遞。因此，教師要有高尚的情操和強烈的責任感。只有師德高尚的教師，才能夠真正影響學生，幫助他們繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構(gòu)筑他們的人生觀、價值觀和世界觀。
第三，教師應(yīng)加強師德規(guī)范的建設(shè)。當今社會，人們對教師的要求越來越高，師德規(guī)范也越來越重要。教師要樹立正確的職業(yè)操守，要明確自己的職責、權(quán)利和義務(wù)。同時，要遵守教育法律法規(guī)，堅守職業(yè)道德責任。要始終把學生的利益放在首位，切實履行教育者的職責和使命。
第四，教師應(yīng)注重職業(yè)道德修養(yǎng)。教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，不斷學習各種教育理論和教育法律法規(guī)的知識。通過自我修養(yǎng)，提高自己的教育能力。同時，教師要尊重學生的人格尊嚴，要以寬容的心態(tài)對待學生的缺點和錯誤，并給予正確的引導和幫助。只有這樣，教師才能獲得學生的尊重和信任。
最后，教師應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教育工作。教師要時刻保持謙虛的態(tài)度，并且勇于承認自己的錯誤和不足。只有不斷地反思和總結(jié)，才能夠更好地改進教育方法和提升自己的教育水平。同時，教師要勇于借鑒他人的優(yōu)點，師德建設(shè)工作才能不斷深入。
作為一名小學教師，我深知自己的責任和使命。在學生們的成長中，我們不僅僅傳遞知識，更是傳遞了價值觀和人生觀。因此，我一定要加強師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì)，以實際行動為學生們樹立榜樣，用真心和關(guān)愛引領(lǐng)他們健康地成長。
師德心得體會小學的重要性不言而喻，它關(guān)系到我們教師培養(yǎng)學生的良好品德以及社會風氣的建設(shè)。通過不斷的努力和探索，我們教師可以在師德建設(shè)方面不斷提升和完善，為社會培養(yǎng)更多的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。希望廣大小學教師能夠珍愛自己的教育事業(yè)，積極投身師德建設(shè)，為學生們種下愛的種子，讓他們成長為祖國的棟梁之才。
小學數(shù)學師德心得體會篇六
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學習，現(xiàn)作以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問題及原因分析：
我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必，但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求。
2、教學中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的.提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
小學數(shù)學師德心得體會篇七
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
蘇霍姆林斯基說過："如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。本次的培訓就是讓老師養(yǎng)成自我反思的習慣，幫助教師學會判斷教師行為的合理性和有效性，很有收獲。
當然，在教育教學中，我深刻認識到我的缺點和不足，現(xiàn)在的社會對教師的要求更高更全面，必須要全方位多層次地不斷充實和提高自己，才能適應(yīng)教材，適應(yīng)學生，適應(yīng)日新月異的社會。教師必須充分認識到自己的地位和作用，不斷更新觀念，消除心理障礙，盡快跟上課程改革的步伐。通過這次學習，我爭取在以后的教育教學活動中努力改進自己的不足，嚴格要求自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
小學數(shù)學師德心得體會篇八
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生dd祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
小學數(shù)學師德心得體會篇九
師德師風是一個教師必須具備的基本素質(zhì)，它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德和素養(yǎng)，更關(guān)系到學生成長成才的根本利益。作為一名小學教師，我在長期的教育教學實踐中深刻體會到了師德師風的重要性和必要性。下面，我將從教學中的態(tài)度、行為規(guī)范、言行舉止以及精神風貌等四個方面，談?wù)勎覀€人對小學師德師心的體會和感悟。
首先，態(tài)度是一個教師展現(xiàn)師德師風的重要表現(xiàn)形式。作為一名教師，首先需要端正自己的態(tài)度，以鮮明的正能量影響學生。在教學中，我時刻保持著謙虛、認真、負責的態(tài)度。我盡力厘清自己的教學目標，充分備課，用心上課。同時，我對每一位學生認真傾聽，全力幫助他們解決問題，關(guān)心他們的成長。無論是上課還是上午會、操場上的學生管理，我都始終保持著平和、和善的態(tài)度，盡力讓學生感受到我是個值得尊重、值得依賴的老師。
其次，行為規(guī)范也是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為一名小學教師，我深知自己是孩子們的榜樣，因此我時刻保持著正確的行為規(guī)范。在學校中，我嚴格遵守各項教育規(guī)定和校規(guī)校紀，做到盡量不遲到、不早退。在課堂上，我總是按時到課，保證上好一節(jié)節(jié)的精彩課程。在班級管理中，我認真負責，積極組織各項活動，幫助學生培養(yǎng)良好的習慣和行為。在與家長交流中，我始終保持著良好的素質(zhì)和禮貌，以增進師生家長之間的溝通和合作。
再次，言行舉止是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為教師，我在言談舉止中始終秉持著學生至上的原則，且以身作則。不管是與同事的交流還是與學生家長的溝通，我始終從親和、理性的角度出發(fā)，維護與他人之間的和諧關(guān)系。在課堂上，我注重與學生進行互動，鼓勵他們積極發(fā)言，促進課堂氣氛的活躍。同時，我力求用正確的言辭和態(tài)度引導學生，讓他們受到良好的榜樣的影響。在平時的教師日常行為中，我追求簡單、樸實的生活，既讓學生們看到教師的高尚風度，也為他們樹立了正確的價值觀。
最后，精神風貌也是體現(xiàn)師德師風的重要方面。作為一名小學教師，我深刻認識到只有具備良好的師德師風，我們才能更好地教育引導學生。因此，我時刻保持著積極向上的精神風貌。在工作中，我敢于承擔責任，勇于創(chuàng)新，不斷學習和鉆研教育新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學習中，我熱愛學科知識，不斷充實自己，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源。同時，我也積極參與學校組織的各項培訓，與同行交流，互相學習，提升共同的師德師風。
綜上所述，作為一名小學教師，樹立正確的師德師風是我們工作中的首要任務(wù)。通過自己的言談舉止、行為規(guī)范、精神風貌和態(tài)度，用陽光的微笑和無私的奉獻，我們能夠成為學生心目中的良師益友，為他們的健康成長盡力付出。正是因為師德師風的存在，我們的教育事業(yè)才能不斷進步，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代而努力奮斗。
小學數(shù)學師德心得體會篇十
數(shù)學課程是中學生學習生活中最重要的一部分。學生們在數(shù)學領(lǐng)域的成就，往往取決于他們的老師。作為一名數(shù)學老師，師德不僅僅是承諾和責任，更是一份參與和展示自己的過程。在我教授數(shù)學課程的過程中，我認識到師德的重要性，獲得了許多體驗和體會。
第二段：迎接挑戰(zhàn)。
教授數(shù)學課程并非易事。學生的數(shù)學能力和興趣、課堂管理和交流的難度，都會給老師帶來很多挑戰(zhàn)和困難。但是，無論遇到任何困難，數(shù)學老師都應(yīng)該審視自己的師德和教學立場，讓自己做到第一線的人，幫助和激發(fā)學生興趣和能力，讓他們成為出色的數(shù)學家。因此，我始終以激勵、指導和支持為導向，在教授數(shù)學知識的同時，更注重提高學生們的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三段：傳遞正能量。
數(shù)學老師的師德不僅僅是表現(xiàn)在課堂上，還應(yīng)該從其他方面體現(xiàn)出來。在我看來，教師應(yīng)該以身作則，穿上體面的衣服，言行舉止得體，給學生傳遞正能量，讓他們感受到自信、自尊和尊重。我相信通過這些微小的舉措，可以讓學生跟隨自己的步伐，進一步加強學生對數(shù)學課程的熱情和興趣。
第四段：關(guān)注學生。
師德的另一個方面是關(guān)注學生的全面發(fā)展。學生的數(shù)學能力只是一個指標，而學生的身體健康、心理健康和全面發(fā)展，都應(yīng)該為數(shù)學老師所關(guān)注。我在課堂外，會花時間發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學的興趣和潛力，提高與學生的溝通和互動，以及提供他們所需的啟示和幫助。通過從學生角度考慮，自身的不斷進步，我在實踐中體會到了真正的師德。
第五段：感悟和結(jié)語。
在我所教授的課程中，我始終將師德視作教學的重點，注重教育與教學的結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學生更加愿意跟隨自己的步伐，進一步加強了數(shù)學課程的熱情和興趣。作為一名數(shù)學教師，我最終明白，只有以一個良好的老師為載體，才能帶動學生的課堂氛圍。教師的師德，不僅僅影響著學生對教學的理解和諒解，還能在愛和關(guān)注中傳遞學生的成長。
小學數(shù)學師德心得體會篇十一
作為小學老師，我深知自己肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的神圣使命。多年的教育工作讓我深受啟發(fā)，不斷增長師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在日常的教育實踐中，我們不僅需要注重教學方法的研究，更要努力塑造良好的師德形象。以下是我在教育實踐中的一些心得和體會。
首先，師德是教師最基本的要求。作為一名優(yōu)秀的小學老師，首要任務(wù)是尊師重道，以身作則。教師應(yīng)該自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，做到言行一致。教育是一種傳道、授業(yè)、解惑的工作，我們要以高尚的情操、嚴謹?shù)膶W識和規(guī)范的行為，給學生展現(xiàn)良好的品質(zhì)和榜樣。同時，教師要保持敬業(yè)的精神，認真?zhèn)湔n、準備教材，注重教育教學的質(zhì)量和效果，不斷提升自己的教育教學水平，做到精益求精。師德是一種自覺的規(guī)范，只有師德高尚、操守端正的教師才能贏得學生和家長的尊重，才能真正起到好的示范作用。
其次，師德是教育的靈魂。教師是學生成長的引路人，也是學生心靈的壓艙石。我們要始終關(guān)注學生的全面健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。這就要求我們?nèi)リP(guān)懷每一個學生，給予他們充分的愛和關(guān)心，幫助他們排除困難、克服挫折。愛心和耐心是師德的重要體現(xiàn)，在教育過程中，我們需要對學生保持耐心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們要以身作則，用自己的言行引導學生正確的價值選擇，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，引導他們發(fā)展積極向上的個性，塑造他們的人格。
第三，師德體現(xiàn)在言傳身教。教育是一種有溫度的工作，我們不能只是泛泛地教書育人，而是要真心關(guān)心學生的成長，用心理關(guān)懷，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的各種問題。作為小學教師，我發(fā)現(xiàn)學生在成長過程中遇到很多困惑和挫折，需要我們給予他們指引和支持。我們要注重與學生的交流溝通，用真誠的語言和態(tài)度傾聽學生的心聲。要注重啟發(fā)學生的思維能力，引導學生主動思考和解決問題，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和方法。只有我們自身具備了高尚的師德，才能與學生建立起和諧的師生關(guān)系，使教育更有效。
第四，師德是一種責任與擔當。教師是一個特殊的職業(yè)，我們要有敬業(yè)精神，要對學生對社會盡職盡責。我們要深入了解學生的特點和需求，制定合理的教育方案，對每個學生進行差異化的教育，滿足學生的個性發(fā)展需求。我們要關(guān)注每一個學生的進步和成長，要給予他們及時的反饋和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我們要密切和家長的聯(lián)系，與家長共同為學生的發(fā)展負責。師德要求我們對每一位學生負責，不放棄任何一個學生，為他們的未來負責。
最后，師德是教師成長的標桿。師德不是一成不變的，而是要與時俱進，不斷學習和超越。我們要抱有不斷學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育發(fā)展，不斷拓寬自己的知識面和思維模式，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。我們要善于反思和總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自身教育水平，真正成為學生的良師益友。
在小學教育崗位上，我深刻認識到師德修養(yǎng)的重要性。唯有具備高尚的師德，才能真正達到教書育人的目標，引導學生健康成長。作為小學老師，師德是我教育實踐中最寶貴的財富，我將一如既往地發(fā)揚美德，做一名真正的教育工作者。
小學數(shù)學師德心得體會篇十二
在小學教育領(lǐng)域中，師德師風始終占據(jù)著教師工作的核心，它是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名小學教師，多年來我一直堅守著師德師風，深深體會到了其對學生的教育成效的巨大影響。在這篇文章中，我將分享一些我在實踐中得到的師德師心的體會和感悟。
第二段：重視平等和尊重。
作為小學教師，我深知每個學生都是獨立而重要的個體。無論學生在學習上的差異如何，我總是秉持平等的原則對待每個學生，并且尊重他們的個性和特點。我努力創(chuàng)造一個和諧平等的教學環(huán)境，鼓勵學生們相互尊重、相互欣賞，積極培養(yǎng)他們的團隊合作和集體意識。
第三段：踐行激勵和關(guān)愛。
關(guān)心和關(guān)愛每個學生是作為小學教師的首要使命。在我的實踐中，我經(jīng)常鼓勵學生們發(fā)揮自己的優(yōu)點和才能，并且給予他們肯定和贊揚。我也時刻傾聽和關(guān)注學生的需要，幫助他們解決困惑和問題，積極培養(yǎng)他們的自信心和積極性。通過這樣的踐行，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中充滿了熱情，并且取得了更好的成績。
第四段：師德與課堂教學。
在課堂教學中，我時刻遵循師德的原則。我始終對學生們寬松親和，并且以身作則，力求成為學生們的良師益友。我注重培養(yǎng)學生們的思辨和創(chuàng)新能力，讓他們在學習中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。同時，我也鼓勵學生們積極參與班級和學校的活動，培養(yǎng)他們的社交技巧和責任感。通過這樣的教學方式，我看到了學生成長和進步的種種跡象。
第五段：師德的不斷追求。
作為一名小學教師，師德師風的追求是一個長期的過程。每天我都在不斷反思自己的教育實踐，努力發(fā)掘自己的不足并加以改進。我積極參加各種教師培訓和學習活動，不斷提高自己的教育水平和教育理念。我始終牢記教師是育人的工作者，肩負著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。我希望通過自己的努力和奉獻，為學生們的成長和未來做出更大的貢獻。
總結(jié)。
通過多年的教育實踐，我深深體會到師德師風對小學教育的重要性。我堅持平等和尊重的原則，關(guān)心和關(guān)愛每個學生，踐行激勵和關(guān)愛，培養(yǎng)學生們的積極性和自信心。在課堂教學中，我重視師德的踐行，鼓勵學生們探索和創(chuàng)新，全面發(fā)展他們的個性和才能。然而，師德的追求是一個長期的過程，我會不斷反思自己的教育實踐，提高自己的教育水平和教育理念。我相信，通過我們的共同努力和奉獻，我們可以為學生們的成長和未來做出更大的貢獻！
小學數(shù)學師德心得體會篇十三
數(shù)學師風與師德是教師的核心素養(yǎng)，對于數(shù)學教師來說尤為重要。本文將從個人的角度出發(fā)，談?wù)剬τ跀?shù)學師風師德的一些心得體會。通過與學生的相處，感悟自身的成長與變化，進一步反思和加強自己的師德修養(yǎng)，以更好地履行數(shù)學教師的職責和使命。
數(shù)學師風是指數(shù)學教師在日常教學中所表現(xiàn)出的風范和風尚，體現(xiàn)了教師的崗位要求和職業(yè)操守。作為數(shù)學教師，應(yīng)該具備扎實的學科知識、積極向上的態(tài)度，通過榜樣的力量去感染和影響學生。而師德則更偏重于教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，要求教師具備敬業(yè)愛生、守紀律、嚴謹負責、以身作則的品質(zhì)和行為。數(shù)學師風和師德是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
第三段：共同成長與變化。
作為一名數(shù)學教師，我深感自己在與學生的相處中得到了很多。每天上課，面對著一張張稚嫩的面孔，和藹可親的笑容，我不由感到無比的責任和使命感。當我能夠用通俗易懂的語言解釋難題，看到學生眼中的明亮，就能深刻體會到自己的成長和進步。同時，我也意識到，一個好的數(shù)學教師不僅僅需要在學科上的深度和廣度，更需要對學生的關(guān)愛和耐心理解，促使學生的全面發(fā)展。
第四段：反思與加強師德修養(yǎng)。
在實踐中，我也意識到了自身師德修養(yǎng)中可能存在的不足之處。有時候忙于教學任務(wù)的壓力，我會疏忽了和學生的交流和溝通，也會忽視他們的個體差異和需求。因此，我加強了個人師德修養(yǎng)的幾個方面。首先，我更加注重進行心靈溝通，每一位學生都有自己的特點和問題，我與他們要有更多的交流互動，尊重和傾聽他們的聲音。其次，我注重自身形象的塑造，以身作則地教育學生，樹立正確的人生觀和價值觀。最重要的是，我時刻保持謙虛和學習的心態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平。
數(shù)學師風和師德是數(shù)學教師必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。一個教師優(yōu)秀不僅僅需要深厚的學科知識，更需要高尚的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。正是數(shù)學師風師德的塑造，使得教育事業(yè)得以不斷發(fā)展。學校要加強對教師師德的培養(yǎng)和引導，弘揚教師的職業(yè)操守和道德規(guī)范。同時，學生和家長也應(yīng)該對教師師德給予充分的理解和支持，共同營造良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
數(shù)學師風師德是數(shù)學教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學生成才的重要環(huán)節(jié)。通過與學生的相處，加強自身的師德修養(yǎng)，每個數(shù)學教師都能夠成長和變化。作為數(shù)學教師，我們應(yīng)該不斷反思和加強自己的師德，以更好地履行自己的教育職責和使命。數(shù)學師風師德是教育事業(yè)中不可或缺的重要力量，它將推動整個教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
小學數(shù)學師德心得體會篇十四
我是一名數(shù)學教師，這期間，我通過親身體驗和反思，深深感受到了師德對于教學的重要性。在我的教學實踐中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力。同時，在面對學生的困惑和挑戰(zhàn)時，我不僅要做到真心關(guān)心學生，還要給予他們充分的幫助和指導。通過這樣的努力，我深入理解了師德對于學生的影響和重要性。
首先，作為一名數(shù)學教師，我意識到了對待學生的坦誠與善意的重要性。在我的教學中，我盡可能地尊重每個學生的個性和特長。在和學生交流時，我會盡量聽取他們的意見和建議，并將他們的反饋作為改進教學方法和內(nèi)容的重要依據(jù)。同時，我會給予學生充分的贊揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習動力和自信心。通過這樣的坦誠和善意的交流，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學產(chǎn)生了更高的認同感，并且在學習過程中更加積極主動。
其次，在面對學生的挑戰(zhàn)和困惑時，我會盡我所能地提供幫助和指導。有時，學生可能會因為數(shù)學知識的復雜性而感到困惑和沮喪。在這種情況下，我會用簡單明了的語言解釋數(shù)學概念和解題方法，幫助學生理解和掌握。同時，我也會幫助學生建立起正確的學習習慣和思維方式，以培養(yǎng)他們解決問題的能力和邏輯思維的發(fā)展。通過這樣的幫助和指導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力得到了顯著提高，他們對數(shù)學的興趣也逐漸增強。
再次，我深刻認識到了師德對于營造良好教學環(huán)境的重要性。在課堂上，我始終保持著與學生友好而親密的關(guān)系。我尊重學生的想法和意見，并與他們進行積極的互動。我也注重課堂紀律的維護，確保課堂氛圍有序而活躍。同時，我也努力為學生創(chuàng)造一個自由、開放和尊重的學習環(huán)境，鼓勵他們充分發(fā)表自己的意見和觀點。通過這樣的教育環(huán)境，學生更加主動地參與課堂活動，學習效果也更加顯著。
最后，作為一名數(shù)學教師，我深刻認識到了自身終身學習的重要性。在我教學的過程中，我不僅不斷更新自己的數(shù)學知識和教學方法，還努力與同行進行交流和研討。通過參加各種學術(shù)研討會和教研活動，我不僅與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，同時也汲取了其他人的寶貴經(jīng)驗和教學智慧。通過不斷的學習和改進，我逐漸提高了自己的教學水平和能力。
總之，通過親身體驗和反思，我深刻認識到了師德對于數(shù)學教學的重要性。在我的教學實踐中，我注重對待學生的坦誠與善意，幫助他們面對挑戰(zhàn)和困惑。同時，我也努力營造良好的教學環(huán)境，為學生提供良好的學習平臺。此外，我也十分重視自身的終身學習，不斷提高自己的教學水平和能力。通過這樣的努力，我深入理解了師德對于學生的影響和重要性，也取得了顯著的教學效果。
小學數(shù)學師德心得體會篇十五
作為一名小學教師，我深深地體會到師德師風對于教師的重要性。師德師風是教師行為的準則和規(guī)范，是教師的價值取向和道德選擇。在長期的教學實踐中，我不斷總結(jié)和體會，認識到師德的重要性并在實踐中不斷提高自己。以下是我在教學工作中對于師德師風的一些體會和心得。
首先，做一個榜樣。作為小學教師，我們應(yīng)該時刻提醒自己，我們不僅僅是在教書育人，更重要的是要做好為人師表的榜樣。學生從小學到大，都需要有一個良好的榜樣來引領(lǐng)他們的成長。教師要始終保持良好的職業(yè)操守和人格魅力，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，時刻對學生起到榜樣的作用。無論是在言行舉止、儀表儀態(tài)還是人際交往中，都要注重細節(jié)，力求做到正確、規(guī)范。只有這樣，才能真正成為學生心目中的楷模。
其次，關(guān)注學生個體差異。每個學生都有自己的個性、特點和優(yōu)勢，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、接納并引導他們。我經(jīng)常同學生進行親切和平等的交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困惑。在課堂上，我注重差異化教學，因材施教，盡量滿足每個學生的需求。我積極鼓勵學生自主發(fā)展和探索，不斷激發(fā)他們的學習興趣和潛能。因此，我的學生在學業(yè)和品德上取得了顯著的進步，他們也感受到了我的關(guān)心和支持，建立了積極的師生關(guān)系。
再次，尊重學生個人權(quán)益。每個學生都是獨立的個體，他們有自己的思想、意愿和權(quán)益。作為教師，我們要尊重學生的個人權(quán)益，給予他們足夠的自主權(quán)。在教學過程中，我常常給學生提供自主學習的機會和空間，讓他們能夠獨立思考、自主決策，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時，我也尊重學生的隱私和個人隱蔽，保護他們的合法權(quán)益。只有通過尊重學生的個人權(quán)益，才能建立起親密的師生關(guān)系，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
最后，不斷提升自己的教育理念和教學能力。教師作為學生的引路人，需要具備良好的教育理念和高尚的師德情操。我深刻理解到教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)，我們需要對教育事業(yè)充滿熱愛，充滿責任感。因此，我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的教學能力。通過參加各種學習和培訓，我不僅能夠了解最新的教育理論和教學方法，也能夠與其他教師進行學術(shù)交流和經(jīng)驗分享，共同進步。同時，我也努力踐行師德，修身養(yǎng)性，提高自己的師德師風素養(yǎng)。
總之，作為一名小學教師，我深知師德師風對于教師的重要性。我樹立正確的教育理念，以身作則，關(guān)注學生個體差異，尊重學生個人權(quán)益，并不斷提升自己的教育理念和教學能力。通過這些實踐和努力，我希望能夠成為一名合格的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學工作，進一步提高自己的師德師風素養(yǎng)，推動我個人和學校的發(fā)展和進步。
小學數(shù)學師德心得體會篇十六
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。保護和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應(yīng)當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。
教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
沒有愛就沒有教育，教師要關(guān)愛學生，這是每個教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發(fā)展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要以抗震救災英模教師為榜樣，模范地履行師德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
作為一名教師，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標準是什么?五年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。下面簡單談?wù)勎覍W習“師德”的體會：
記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！苯處熞虝耍叵纫岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。
一、要愛崗敬業(yè)。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、要熱愛學生。
愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，。特別是對于低年級的學生來說，要給予很多的愛。對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長。
三、要學無止境。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、要為人師表。
“教師是學生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?，學生往往把教師當作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服囗服，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
小學數(shù)學師德心得體會篇十七
師道尊嚴，教書育人，是每一位教師的神圣使命。作為小學教師，我深深地領(lǐng)悟到，師德是教師成長的必經(jīng)之路。在多年的教育教學實踐中，我積累了一些師德心得，愿與大家分享。
首先，敬畏職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的使命，特殊的教師身份要求我們要時刻保持職業(yè)的敬畏之心。對學生，要有真誠的關(guān)懷；對同事，要有相互尊重的合作；對于教育事業(yè)，更要有深深的責任感。尊重職業(yè)，才能更好地培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
其次，潛心修行。一個優(yōu)秀的小學教師，不僅要有扎實的學科知識和教育思想，還要不斷提升自己的師德修養(yǎng)。要時刻保持謙虛與學習的態(tài)度，積極參加專業(yè)培訓和學術(shù)研討，提高自身綜合素質(zhì)；要熱愛學生，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長，努力成為他們的良師益友。只有不斷潛心修行，才能更好地引領(lǐng)學生成長。
第三，嚴于律己。作為教師，我們不能只要求學生德智體美全面發(fā)展，更不能只注重課堂教學效果和學生素質(zhì)考核，還要嚴于律己，做到身教重于言教。要求自己高標準要求自己，與學生共同成長。要恪守學校規(guī)章制度，嚴守教師職業(yè)道德，不為學生樹立不好的榜樣，不給學生錯誤的引導。只有嚴于律己，才能教好學生。
第四，傳承文化。小學教師是文化傳承者，我們要不斷豐富自己的文化知識，傳遞給學生。教師不僅是知識的傳授者，更是品德的塑造者。我們要教給學生良好的文化素養(yǎng)和審美情趣，引導他們熱愛學習和愛護傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。
最后，善待學生。作為小學教師，我們要善待每一個學生。學生是我們的未來，他們需要別人的關(guān)心和引導，需要別人的理解和支持。要了解每一個學生的特點和需求，給予他們寬容和理解，關(guān)注他們的思想和情感，引導他們的成長。要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。
教育是一項偉大的事業(yè)，而師德是教育的靈魂。作為小學教師，我們必須時刻保持職業(yè)的敬畏之心，潛心修行，嚴于律己，傳承文化，善待學生。只有這樣，我們才能忠于教育事業(yè)，培養(yǎng)出風采獨具、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。讓我們在師德的道路上不斷奮進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
小學數(shù)學師德心得體會篇十八
作為一名小學教師，我深刻認識到師德在教育教學中的重要性。師德是教師的靈魂，是教育的價值觀和道德行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。在多年的教育教學實踐中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)并加以體悟，形成了自己對師德的一些心得與體會。
首先，作為一名小學教師，我要以身作則，做學生的榜樣。教師的言行舉止會直接影響學生的價值觀、道德觀以及習慣養(yǎng)成，因此我時刻保持良好的師德操守。在班級管理中，我始終保持公正、公平的原則，對待每一個學生都是一視同仁，尊重他們的差異性并耐心傾聽他們的心聲。同時，我自己也嚴格要求自己，不斷學習和進步，力求做到做人做教師的榜樣，給學生樹立正確的行為準則。
其次，教師應(yīng)當關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為小學教師，我深知教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而非僅僅追求成績。因此，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神和實際動手能力。我鼓勵學生嘗試新的學習方法，引導他們在實踐中解決問題，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，我也倡導班級文化和精神，組織豐富多樣的課外活動，幫助學生全面發(fā)展，成為有社會責任感和團隊合作能力的人才。
第三，教師應(yīng)當盡職盡責，做好個別學生的教育引導和關(guān)懷工作。在班級中，每個學生都有不同的家庭背景、情感需求和學習狀況，作為教師，我們需要了解每位學生的特點，并給予他們個別的教育引導和關(guān)懷。在我的教學實踐中，我不僅僅關(guān)注學生的學習成績，更重要的是關(guān)注學生的心理健康和綜合發(fā)展。我與學生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)懷他們的成長和生活，并為他們提供必要的幫助和支持。只有在個別關(guān)懷的基礎(chǔ)上，我們才能更好地促進每個學生的發(fā)展。
第四，師德也體現(xiàn)在與家長的溝通交流中。家長是學生的第一任教師，教育的重要性也應(yīng)在家庭中得到體現(xiàn)。作為教師，與家長的良好溝通交流是促進學生全面發(fā)展的重要途徑之一。在我與家長的交流中，我主動主動了解他們的期望和關(guān)注點，及時向他們反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并給予建設(shè)性的意見和指導。同時，我也會尊重家長的權(quán)威和意見，與他們形成合力，共同關(guān)心學生的成長。
最后，教師應(yīng)當不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。師德是教師職業(yè)道德行為的集中表現(xiàn)，而師德的根本是專業(yè)能力。作為小學教師，我深知只有不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地教育學生。因此，我利用業(yè)余時間參加各類教育培訓，不斷充實自己的教育理論知識和教學技能。我認為只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教育引導學生。
總之，師德是教師每個行動中最重要的底色，做好小學教師工作需要不斷培養(yǎng)和提高自己的師德修養(yǎng)。通過以身作則、關(guān)注學生全面發(fā)展、個別關(guān)懷、與家長的溝通交流以及不斷學習和提升專業(yè)能力，我們可以更好地履行教師職責，為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。師德的體現(xiàn)不僅僅是教師個人的問題，更關(guān)乎教育的未來，因此，我們每個教師都應(yīng)該牢固樹立起正確的師德觀念，為學生的美好未來而努力奮斗。