幼兒園大班社會教案購物(模板20篇)

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    教案是反映教師專業(yè)水平和教學思路的重要依據。編寫教案時要注意語言簡練、言之有物,避免使用難懂的專業(yè)術語和復雜的句式結構。針對不同的教學需求,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫慕贪改0澹M軒偷酱蠹摇?BR>    幼兒園大班社會教案購物篇一
    1、建立性別認同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
    2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。
    音樂(輕柔的、強勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》。
    一、導入。
    2。下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
    二、展開生活經驗的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
    1.引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
    2。教師:男孩女孩各有各的特點,男孩:堅強,勇敢,不怕黑,粗心,調皮。女孩:溫柔,可愛。細心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關心,相互幫助。
    三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》。
    "聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
    :原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
    四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。)。
    1。"男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"。
    2。"大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認真學習,努力做好每一件事情,就一定會實現你們的理想。
    幼兒園大班社會教案購物篇二
    微笑,在人與人之間,表達著愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言?!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學活動,微笑,一個既熟知又抽象的詞語,在活動中,把握關注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學手段,將教學回歸生活,引導幼兒以綜合的、真實的方式學習,調動幼兒多種感官,將幼兒的學習進入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設計和實施的起點,讓活動具有生活氣息是課程追求的境界,當這一切知識和技能融入生活,才能產生情感,也會變得更加生動有趣。
    在《傳遞微笑》這節(jié)活動中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動的互動,讓幼兒積極主動的參與,樂于思考、善于發(fā)現,懂得道理。
    1、深挖故事情境,巧妙解決重點。
    故事《微笑》情節(jié)簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么,引導幼兒仔細讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進的推進了活動的順利開展,巧妙解決活動重點。
    2、借助信息手段,豐富幼兒情感。
    活動中,適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經驗進行二次篩選和及時添加,增強了教育環(huán)境的真實感,從而突破了重點和難點,優(yōu)化了教學效果,更加有效地促進了活動目標的達成。在其中的互動環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動的意義,豐富了幼兒的情感。
    3、以幼兒為主體,主動參與快樂多。
    活動方式靈活多變,運用個別表達、集體討論、多種互動等方式,處處以幼兒為主體;活動中,既提升幼兒在活動中的自信表達,又及時歸納總結,幼兒積極參與、樂在其中。
    1。理解故事內容,懂得微笑能讓別人快樂。
    2。學會關注周圍人的微笑,初步體驗當把微笑帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。
    3。喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    4。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
    故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。
    1。展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現。
    2。欣賞故事《微笑》,引導幼兒理解故事內容,懂得微笑能讓別人快樂。
    (1)請幼兒說一說,小動物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁??小鳥和小兔的表情是什么樣?
    小結:為別人送去快樂的同時,自己也會得到快樂。
    交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?
    討論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?
    師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
    欣賞故事動畫《微笑》。
    3。和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。
    (1)談談親人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?
    小結:生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。
    4。觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。
    與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?
    小結:微笑真的很重要,一個小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!
    5。現場連線班內老師,體會微笑,感受情誼。
    6。播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標志,傳遞快樂。
    引導幼兒在日常生活中學會微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。
    葉圣陶先生曾強調:“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源,語文的學習應與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學習更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法,利用多媒體課件創(chuàng)設情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合,又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶,思維的訓練。
    幼兒園大班社會教案購物篇三
    1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
    2、在游戲中增加動作的敏捷性,幼兒園教案,體驗迎風飛跑的感覺。
    3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
    長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
    (一)尋找夏天。
    1、集體演唱《知了》。
    2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
    3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。
    師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
    4、集中交流自己的觀察所得。
    觀察夏日天空的變化。
    1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
    師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
    師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
    師:請你再仔細地看看,幼兒園教案,天空中的云還有什么變化?
    2、感覺夏天的氣味和聲音。
    師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
    師:那夏天有什么聲音呢?
    幼兒園大班社會教案購物篇四
    大班幼兒對于周圍人們與自身的關系已有了一定的了解,知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當的方式表達對他們的愛。我發(fā)現班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的?"這一話題,結合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展"我從哪里來"這一主題教學活動,希望通過觀看錄象、談話等活動,使幼兒了解自身的由來與生長過程,進一步了解媽媽與自身的關系,進一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。
    1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。
    2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
    3、進一步了解自身與媽媽的關系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
    光盤,磁帶,錄音機,皮球每人一個,結婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
    (一)以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。
    1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日啊?到底是誰的生日啊?
    (幼兒任意猜想,引起興趣)。
    2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:"要是我天天都過生日那該多好?。?唐唐問媽媽:"媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?"媽媽說:"因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀!""那我是從哪兒來的呢?"。
    3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?
    4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道?。?BR>    (以故事的形式引出課題,自然、有趣。)。
    (二)幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。
    1、(出示結婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?
    (他們結婚了,他們緊緊的靠在一起,接下來會怎么樣呢?)你們瞧!
    2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。
    4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時候感覺怎么樣?我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣?
    5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時相比較,并找找他的五官、四肢。
    7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗媽媽的辛苦)。
    8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?
    9、媽媽那么辛苦,我們平時應該怎樣關心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)。
    (在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現象逐漸深入到問題的實質,感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)。
    三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想。
    本活動的設計思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗,由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?;顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價:“原來我不知道媽媽生我這么痛,有時發(fā)脾氣還打媽媽,現在回家要對媽媽好一點?!毙∨笥训脑捠前l(fā)自內心的,也恰恰說明老師的設想和預定的目標已基本實現。
    幼兒園大班社會教案購物篇五
    幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期,尤其對于大班幼兒來說,他們已經明顯的表現出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。
    活動目標:
    1.知識目標:初步理解合作的意義,了解生活中合作的重要性和必要性。
    2.能力目標:學會合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。
    3.德育目標:體驗團結合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    活動反思:
    活動引導幼兒體悟、理解故事中蘊涵的一個千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協(xié)力才能成功,否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間,活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識,達到預設目標。
    幼兒園大班社會教案購物篇六
    1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
    2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
    3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    1.球、筐。
    2.四組操作材料。
    3.課件。
    一、運球游戲,感知合作。
    1.教師出示球。
    師:請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。
    幼兒第一次運球。
    師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。
    幼兒第二次運球。
    師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?
    2.教師小結:合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。
    二、討論研究,了解合作。
    教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)。
    師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?
    幼兒分辨交流。
    三、游戲感悟,如何合作。
    師:究竟我們應該怎樣來合作呢?
    今天,老師給你們準備了一些小游戲,請你們去玩一玩。
    1.介紹游戲規(guī)則。
    第一個游戲:同心鞋。
    第二個游戲:站孤島。
    第三個游戲:過河拆橋。
    第四個游戲:搭小橋。
    師:玩的時候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!
    2.幼兒第一次嘗試。
    師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?
    幼兒交流合作的方法。
    師:那現在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。
    3.幼兒第二次嘗試。
    師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?
    師小結:原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。
    四、聯(lián)系生活,運用合作。
    2.教師小結:看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!
    3.那現在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)。
    現代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現象非常廣泛,為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現行的學科教學和德育教育,都非常強調培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中,經常采用小組合作學習的方式,在中隊、大隊活動中,經常接觸合作的游戲活動。因此,“合作”對學生來說是比較熟悉的,但大多數學生對合作的重要性認識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性,初步學習一些合作的方法,使學生體會到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。
    對于教學重點的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育,最終目的還是要讓學生掌握合作的方法,使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為:讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運用合作的方法來指導實踐。
    本課的教學過程主要分以下幾步進行:首先在游戲中,激發(fā)學生興趣,引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學生進行分組實踐活動:“小組記圖”游戲。為學生創(chuàng)造了一次與人合作的機會,豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后,讓學生分析問題,總結經驗教訓。然后讓學生運用合作的方法進行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較,使學生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活,我從學生做值日生這點切入,通過播放學生做值日生的一段錄象再現學生原生態(tài)的生活,引導學生從自己的生活表現中發(fā)現問題,反思自我,幫助他們提升認識,使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學會與人合作。
    整堂課中學生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中,學生潛能得到充分展現,因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學生參與活動積極主動,主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀傋摺钡挠螒驅τ趯W生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學生的興趣。討論交流合作現象時形式比較單一,可嘗試進行多種形式的交流。
    幼兒園大班社會教案購物篇七
    1、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
    2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
    1、關于標志的ppt課件。
    2、準備自制標志所需要的各種材料。
    二、認識交通標志。
    1、師:瞧!鼠小弟把不認識的標志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。
    2、師用幻燈片出示各種標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,代表著什么意思。
    3、師:剛才小朋友都說了說這些標志的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標志的名稱及意義)。
    4、游戲:"我指你說"(教師指標志,幼兒說出標志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復習)。
    三、交通標志作用大。
    2、師小結:交通標志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志,做個文明的交通小標兵。
    四、我是小小設計師。
    1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設計師,為我們幼兒園設計一些標志,就像交通標志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方,要注意什么。
    2、幼兒尋找設計目標師:我們幼兒園有哪些地方需要標志呢?
    (如:我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設計一個標志,并提出要求。在水龍頭那設計一個標志,要求開水龍頭是要小一點,用完后要記住關水龍頭,不要浪費水資源等等)。
    3、幼兒為幼兒園設計標志,教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。
    4、標志粘貼:師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。
    近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。
    《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。
    幼兒園大班社會教案購物篇八
    1、幼兒能說出要購買的物品與數量。
    2、幼兒學習運用貨幣。
    重點幼兒學習運用貨幣。
    難點幼兒能說出要購買的物品與數量。
    玩具卡,教室中的小東西,價格牌,骰子,分類表。我的數學操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。
    1、集體活動。
    --請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。
    --幼兒輪流擲骰子,按骰子上的點數拿出錢幣。
    --請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
    2、小組活動。
    第一、二組:我的數學材料。
    第三、四組:加減法材料。
    第五、六組:附加題材料。
    3、活動評價。
    請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。
    鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。
    幼兒園大班社會教案購物篇九
    孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴,學會交友能提高孩子的社會交往能力。在與朋友的相處中,每個人都渴望得到朋友的欣賞和肯定,看到別人的優(yōu)點,贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺灣繪本《椅子樹》集中體現了這個精神,故事中的椅子樹原來孤獨寂寞,一句贊美的話使它擁有了友誼,懂得了為朋友做事是一件快樂的事,這個唯美的故事對孩子們的成長、群體間的交往有很大的啟示和教育作用。因此我希望通過這個繪本的學習,幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享,無形中也會增進友誼,獲得快樂!
    1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程,初步了解交朋友的方法。
    2、找出好朋友的優(yōu)點,并能大膽贊美。
    3、體驗交朋友的快樂,樂意為朋友做事。
    白板課件、椅子樹。
    一.開始部分。
    1.圖片引入,引發(fā)興趣。
    (白板操作,露出一點樹干)。
    提問:猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友?(幼兒猜測)。
    2.呈現椅子樹。
    (請幼兒上前操作,點破氣球,露出椅子樹)。
    提問:這是什么?你覺得他長得像什么?
    二.基本部分。
    1.教師講述故事內容。
    教師:這是花園里的一棵樹,它長得太奇怪了,小鳥飛過它身邊說:真奇怪,怎么只有幾片樹葉啊,我不能在這兒做窩了!蝴蝶蜜蜂飛過它身邊,說:哎!連一朵花都沒有,怎么采蜜呀?。ò装宀僮鳎盒▲B、蝴蝶、蜜蜂飛出)。
    提問:這棵樹長得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里會覺得怎么樣?(請3-4個孩子回答)。
    2.主人公艾特出場。
    教師:這棵樹太孤單了,真想有一個朋友?。∮幸惶?,艾特來到花園里散步,他發(fā)現了這棵樹,大聲地對它說:“??!多特別的一顆樹啊,形狀像椅子一樣,我就叫你椅子樹吧!椅子樹,你能借我坐一會兒嗎?”
    提問:巨人長的那么高,那么重,椅子樹會同意讓他坐嗎?為什么?
    (請2-3個孩子回答)。
    3.學學贊美的話。
    教師:椅子樹太需要朋友,太想交朋友了,它點點頭同意了。艾特坐在椅子樹上,他開心地贊美椅子樹說:“嗯,你是我坐過的最舒服的椅子!”
    引導幼兒學一學艾特贊美椅子樹。
    提問:椅子樹聽到艾特這么贊美它,心里覺得怎么樣?
    從此,艾特每天來花園里來坐一坐,陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥,他們成了好朋友。
    4.教師小結。
    教師:艾特發(fā)現了椅子樹的優(yōu)點,并贊美了它,一句小小的贊美的話,讓他們成了好朋友。
    提問:那你們知道什么是贊美嗎?我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。
    5.播放白板課件。
    艾特聽見小鳥的歌聲,會怎么來贊美?贊美道:啊,美麗的小鳥,你的歌聲真動聽呀!小鳥聽到贊美唱得更歡了。
    艾特看見了小蜜蜂,會怎么來贊美?他大聲贊美說:哦,真是一群勤勞的小蜜蜂,你們釀的花蜜如此甜美,感謝你們啦!小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。
    小姑娘的帽子被風吹到了樹上,艾特取下帽子,提問:小姑娘會說什么呢?(幼兒回答)小姑娘對艾特贊美地說:謝謝你,艾特,你的本領真大!艾特聽到贊美,更熱心地幫助花園里的朋友。
    提問:小朋友們,現在你們知道什么是贊美了嗎?
    小結:贊美就是發(fā)自內心的,用好聽的話把好朋友的優(yōu)點說出來。
    教師:你們都有好朋友吧,你知道好朋友的優(yōu)點嗎?
    6.分享贊美朋友的快樂。
    教師:好朋友有這么多的優(yōu)點呀!趕快去找到自己的好朋友,手拉著手,相互來贊美一下吧。(幼兒走出座位交流)(播放歡快音樂)。
    教師:誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。(請2、3對交流)。
    教師:除了小朋友,老師也是你們的朋友,也來試著贊美一下你的老師吧!
    7.感知朋友多,快樂也更多。
    教師講述故事:花園里的朋友們怎樣了呢?一起再來看一看。日子一天天過去了,夏天來到了,艾特來到花園里,甩著身上的汗說:天好熱呀!要是有一片樹蔭那該多好呀!
    提問:聽了艾特的話,椅子樹會怎么想?
    拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉,艾特站在樹下贊美地說:“好涼快的樹陰??!謝謝你了,好朋友!”小鳥看見了也飛來了,贊美地說:“多漂亮的綠葉呀!我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了,它更拼命地長呀長,不久又開出了美麗的鮮花(白板淡入)花香引來了蜜蜂蝴蝶,椅子樹笑的更甜了,它更使勁的長呀長呀,結果子啦?。ò装宓耄┖⒆觽兌寂軄砹?,椅子樹的朋友越來越多,它感到了從未有過的快樂和幸福。
    提問:你愿意和現在的椅子樹交朋友嗎?為什么?
    三.結束部分。
    教師:瞧!椅子樹今天來到了我們大1班,剛才我們找到了它那么多的優(yōu)點,現在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧,讓我們坐在椅子樹身上,看著它綠綠的樹葉,紅紅的果子,把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。
    教師:今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友,它太高興了,來,現在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧!
    幼兒園大班社會教案購物篇十
    1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環(huán)保意識。
    2、引導幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的行為習慣。
    1、圖片:墻畫
    2、勞動工具抹布等。
    觀察圖片:各種墻壁
    提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?
    小結:在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,
    整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,我們應該保護好。
    1.觀察講述《雪白的墻壁》
    (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。
    提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?
    教師:在街道一角,為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的'墻壁。
    瞧!叔叔臉上都流汗了。
    (2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。
    提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?
    教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衛(wèi)生。
    看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
    (3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
    提問:夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?
    教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對的,要堅決制止。
    (4)經過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
    提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?
    教師:美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
    2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。
    教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
    活動講評,以表揚、肯定的語氣,從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。
    幼兒園大班社會教案購物篇十一
    1、通過實踐活動,引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
    2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
    3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
    活動準備購物籃、代幣卷。
    活動過程。
    一、導入。
    教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!
    二、展開。
    1、參觀超市。
    帶領幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
    2、在實踐中體驗購物的樂趣,學習超市購物的基本常識。
    (1)交流超市購物的程序。
    提問:我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
    小結:要想好自己需要什么;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;。
    買東西的時候仔細對比挑選,選完后到收銀臺結賬。
    (2)鼓勵幼兒做文明顧客。
    提問:怎樣做一個文明顧客呢?
    小結:要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
    (3)請幼兒自由購物。
    (4)引導孩子到收銀臺結賬。
    3、討論、交流,講述超市購物的感受。
    (1)展示并并講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
    提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
    (2)引導幼兒回憶買東西的過程。
    4、進行品德、安全等教育。
    提問:
    (1)你是怎樣做文明顧客的?
    (2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
    (3)如果和家長走散了怎么辦?
    三、結束。
    1、對幼兒的表現進行總結。
    2、在區(qū)域活動中布置小超市。
    幼兒園大班社會教案購物篇十二
    創(chuàng)設愛國氛圍,使活動更順利的開展,通過說一說,猜一猜,貼一貼等活動,讓幼兒認識更多的民族文化,讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭,各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化,共同組成了中華民族的文化寶庫,提高幼兒收集資料的能力,識圖能力、語言表達能力和合作能力。
    1.了解中國是一個多民族國家,初步了解少數民族的習俗、文化和風情。
    2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家,激發(fā)幼兒的愛國情感。
    我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家,每個民族都有自己的風俗文化,各民族都是中華民族的一份子,各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。
    1.經驗準備:知道我國石油56個民族組成的大家庭,他們各自有不同的服飾和生活習慣,提前編排的情景表演“56個民族”。
    2.物質準備:、課件《民族大家庭》,各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
    一、創(chuàng)設情景,導入新課。
    1.在歌曲《愛我中華》當背景音樂下,孩子們換上民族服裝,隨音樂表演。
    小結:這些跟我們不同服飾不同裝扮的`人是少數民族。
    二、了解少數民族---五大民族。
    1.教師借助多媒體設備,出示一部分少數民族的圖片和視頻“展現民族風采”,讓幼兒直觀感受各民族的民風民俗。
    2.了解主要的五大少數民族,幼兒模仿表演
    (1)漢族人:喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?
    小結:漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
    (2)傣族人:最喜歡跳什么舞?
    小結:傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)
    (3)藏族人最喜歡吃什么?
    小結:農區(qū)的藏族人以粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。
    (4)維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?
    小結:新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)
    小結:蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
    總結:這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族,每個少數民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。
    三、貼圖游戲----給五大民族找家
    1.現在有“漢族、蒙古族,傣族,維吾爾族,藏族”五大民族圖片,每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖上“五大少數民族自治區(qū)”的地理位置在哪里?找一找他們的家。
    四、觀看ppt,說說你還知道哪些其他少數民族。
    1.結合ppt內容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數民族。
    2.小結:我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式,存在很大差異,但我們共同生活在同一個大家庭里,互相幫助,相親相愛,我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連,我們擁有一個相同的名字,她是56個兄弟民族的總稱。
    五、制作民族娃娃。
    1.教師提供材料,幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃,教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。
    2.師生同唱共舞“愛我中華”,結束活動。
    是貼圖游戲,讓幼兒玩中學。進一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華,讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解,相互尊重,相互融洽,共同建設祖國,祖國才能更加繁榮昌盛。
    幼兒園大班社會教案購物篇十三
    空間智能不是幻想,而是一種能力,是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點:
    1、圖像思維,可清楚地說出視覺表象。
    2、能輕松看地圖及其他圖表。
    3、喜歡畫畫、泥工等藝術。
    4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲。
    5、喜歡想象,并創(chuàng)造出內心的表象。
    6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。
    7、有好的色彩感覺,經常用圖像來記憶。
    磁性教具,幼兒用書,紅色圓卡10個。
    1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子里,直到把4種東西放完。
    2、引導幼兒討論,每個格子里各有幾個東西。
    3、教師與幼兒一起對比討論,兩個方格里,相同位置東西的數是否一樣。
    4、請幼兒翻開兒童用書27頁,說說本頁的內容,有什么圖形?這些圖形都是什么樣的?
    6、請幼兒在桌子上,用圈圈板擺擺看,下面的第一格與上面的第一格里,對應一樣的是什么顏色,有幾個。
    1、培養(yǎng)幼兒的對應能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的計數能力。
    3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    本次活動充分體現了數學教育生活化的理念,理念正確;設計程序生活化;教學形式生活化。教師自身專業(yè)素質很不錯,沉著、不慌張,親和力強。此次活動中教師的思路很清楚,教育目標達成很好,幼兒反應活躍,但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時間過長,顯得拉雜。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合,環(huán)節(jié)二可以設計2座房子,避免幼兒的等待。在教師示范時,應進一步強化,先找?guī)讍卧?,再找?guī)讟牵蓭椭變核季S清晰。幼兒自主操作練習中,可增加難度,如將房子增加為5個單元5層樓,更能充分體現教學的坡度,層層遞進,充分調動幼兒的興趣,讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。
    幼兒園大班社會教案購物篇十四
    懂得每天要早睡早起,按時上學不遲到。
    初步了解小學生早晨的作息時間安排。
    經驗準備:幼兒知道遲到的意思。
    課件準備:“臉紅的奇奇”圖片;《不是我的錯》故事音頻及圖片;《不是我的錯》故事視頻;“作息時間表”圖片。
    出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”,鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。
    奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅,小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。
    我們來聽一個故事《不是我的錯》。
    播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段,引導幼兒討論奇奇遲到的原因。
    老師說奇奇怎么又遲到了,這里“又”說明什么呢?
    奇奇都是因為什么原因遲到呢?
    奇奇遲到,你認為是誰的錯?
    播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段,引導幼兒理解怎樣才不會遲到。
    奇奇按照老師的話去做之后有沒有再遲到?
    奇奇是怎樣做的?
    播放故事視頻《不是我的錯》,引導幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。
    你們也快上小學了,怎么樣才能保證自己上學不遲到?
    小結:要想不遲到,要改變自己不好的習慣,每天做到早睡早起,按時上學。
    出示圖片“作息時間表”,引導幼兒初步了解小學生早晨的時間安排。
    小學生早上幾點起床?
    起床后都做了哪些事情?
    有哪些和幼兒園不一樣的地方?(更早起床、戴紅領巾等)。
    家園共育。
    鼓勵幼兒為自己制定一個上學作息時間表,請家長協(xié)助幼兒規(guī)劃好時間。
    幼兒園大班社會教案購物篇十五
    2、了解幾種常見的民間游戲,愿意遵守游戲規(guī)則。
    3、喜歡玩民間游戲,感受民間游戲的快樂。
    4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    “有趣的各族民間游戲”ppt課件,花繩。
    一、玩游戲“翻花繩”,引發(fā)對民間游戲的興趣。
    1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”,引發(fā)興趣:“我們一起來玩翻花繩的游戲吧!”
    2、相互交流感受:“剛才我們玩的游戲叫什么?你們喜歡玩嗎?”“除了翻花繩,還有很多民間游戲都很有趣,你知道有哪些嗎?”
    二、欣賞ppt課件,感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
    1、欣賞ppt課件。
    帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問:“圖片里有哪些民間游戲,你玩過哪些民間游戲?”
    2、少數民族喜愛的游戲。
    觀察圖片,介紹各個民族典型的游戲,如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
    邊觀察圖片邊交流:“他們在玩什么游戲?這個游戲是哪個民族喜愛的游戲?”
    3、選擇喜歡的游戲。
    請幼兒指點自己喜歡的游戲圖片,與同伴分享喜歡的原因:“你最喜歡哪個民間游戲呢?哪個游戲給你的印象最深呢?”
    小結:中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲,有一些因為歷史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來,就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多,跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹,都是我們愛玩的游戲。
    三、嘗試玩民間游戲,感受游戲帶給大家的樂趣。
    1、提問:“剛才看了、聽了這么多民間游戲,你們想玩一玩嗎?”
    2、幼兒根據自己的興趣,自由結伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。
    3、詢問幼兒游戲后感受:“你剛才玩的什么游戲?和誰一起玩的?高興嗎?”
    四、談一談游戲感受,理解遵守規(guī)則才能快樂游戲。
    1、討論,理解游戲規(guī)則的重要性:“游戲中,你們需要遵守規(guī)則嗎?是什么樣的規(guī)則?遵守了規(guī)則會怎樣?”
    2、小結:感受民間游戲的獨特魅力。民間游戲非常多,不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同,但都受到當地人們的喜愛,因為游戲能帶給人們快樂、鍛煉人們的身體,還能讓人們變得堅強、不放棄。
    只要遵守了游戲的規(guī)則,大家都能玩得很開心。
    1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料;在地上畫格子、房子,帶領幼兒玩各種民間游戲。
    2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
    本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質,使其得到全面、科學、協(xié)調發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。
    民間游戲有時單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點,把游戲設計到故事情境中,孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲,我發(fā)現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕,孩子們也不會感興趣。此次活動,我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領孩子們整理場地,和藍天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導孩子們去做放松活動,同時還和游戲前的準備活動相呼應。總之,孩子們在故事情境中自由的游戲,孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
    幼兒園大班社會教案購物篇十六
    1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
    2.說出郵票的基本特征。
    3.認識郵票上的數字。
    4.認讀“郵票”。
    ?/font1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
    2.每人一個放大鏡,一張郵票。
    1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
    2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
    如:寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。
    4.認讀“郵票”。
    5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別。
    在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。
    讓幼兒自己設計郵票。
    幼兒園大班社會教案購物篇十七
    設計意圖:
    幼兒園生活即將結束,幼兒將進入小學接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備,同時要提高幼兒整理學習用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期,為入學打好基礎?,F在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識,盡快適應學校生活,并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望,我設計了“整理小書包”活動。
    活動目標:
    1、了解書包的結構和各部分的用途,愛護小書包。
    2、學習整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。
    3、清楚講述自己的做法。
    活動準備:
    每人一個書包、一個小筐內放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
    活動過程:
    (一)聽音樂導入。
    孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對,再過幾個月,我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,就要養(yǎng)成良好的習慣,學會自己的事情自己做。
    那好,今天咱們就來說一說小書包。
    (二)引導幼兒了解書包的結構及用途。
    1、引導幼兒了解書包的結構。
    師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
    幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網的側兜。
    教師小結:小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點有的小一點,小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。
    2、引導幼兒了解書包的用途。
    師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?
    咱們的學習用品也是有的大一點,有的小一點,大層放大一點的學習用品,小層里放小一點的學習用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
    (三)幼兒整理小書包。
    1、幼兒嘗試整理書包。
    小書包到底應該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現在,試著把這些東西放進書包里。(幼兒試放)。
    2、個別幼兒介紹。
    師:誰來說一說你是怎樣放的?
    幼甲:我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了,把小手絹放在小層里了。
    幼乙:我把東西都放在最大的一層里了。
    幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側的一層里,小手絹放在側兜里。
    3、引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法。
    師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?
    下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的,仔細看,看看哪一種放法最合適?
    (錄像)第一個小朋友是把學習用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。
    讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。
    4、幼兒再次整理小書包。
    好,那咱根據剛才說的再來整理一次??凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時間內整理好自己的小書包。)。
    教師小結:孩子們,現在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現在這樣分類分層來放,每一樣東西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。
    (四)愛護小書包。
    師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應該怎樣愛護小書包呢?
    (五)結束。
    好了,孩子們,現在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》,在唱唱、跳跳中結束活動。
    活動反思:
    隨著《綱要》的進一步落實和實施,孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯?;顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流,把握時機,積極引導,關注幼兒在活動中的表現和反應,及時以適當的方式應答,為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助,使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。
    活動各個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級”導入,激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,并進一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題,如“學習用品怎樣放?”“放在書包的哪里才合適?”等等,我覺得很有價值,就利用當時抓拍的錄像進行點撥,讓孩子發(fā)現問題------哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法-----先將學習用品整理好,然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設“問題情景”,讓孩子進行交流、討論,充分體現了幼兒的自主性,豐富了他們的經驗,并在實踐操作中解決了問題。
    書包的整理是孩子最有益的經驗,通過實踐練習整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,我又利用歌曲“上學歌”,讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學的愿望。
    整個活動中,幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗,他們得到了一些比較清晰的概念,學會了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務意識,滲透了責任感,為入學打好了基礎。
    幼兒園大班社會教案購物篇十八
    在活動區(qū)活動時,幼兒對餅干盒產生了很大興趣,他們利用餅干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅干盒的色彩、圖案、形狀吸引著孩子,利用其特點,我設計了此活動,目的在于更好地挖掘它的教育價值。
    1.大膽探索餅干盒的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    2.練習平衡、鉆、跨等技能,提高動作的靈活性。
    3.增強合作意識,體驗幫助別人的愉悅情感。
    1.形狀、大小各異的餅干盒若干,其中一部分用松緊帶系好,做成小背包;大灰狼、小兔頭飾各一;布置小兔的家,有籬笆、花草、蘿卜若干;布置場景圖:獨木橋、山洞、欄桿(用多個餅干盒堆砌)。
    1.聽音樂做熱身運動。
    幼兒背著餅干盒隨音樂進場,做熱身運動。
    (評析:將餅干盒做成背包狀,有新意,能大大激發(fā)幼兒活動的積極性。)。
    2.自由探索玩法。
    師:我們背了一只很特別的小背包,它不但很漂亮,而且還很好玩。來試試吧!幼兒自由探索不同的玩法,如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,重點組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。
    (評析:幼兒嘗試體驗在前,體現了活動的自主性。)。
    3.組織幼兒去小兔家。
    師:森林里有一只可惡的大灰狼,經常欺侮小動物。昨晚它砸了小兔家的房子,這可急壞了兔寶寶們,怎么辦呢?(幼兒如何幫助小兔,最終決定幫小兔重建家園。)。
    師:小兔家離這兒可遠了,你們看,我們要走過小橋、跨過欄桿、鉆過山洞。(根據幼兒的能力水平設置了寬窄、高矮不同的小橋、欄桿,讓幼兒根據自己的能力選擇挑戰(zhàn)的對象。)。
    (評析:分層提供材料,利于每個幼兒的發(fā)展,讓每個幼兒都能獲得成功的喜悅。)。
    4.幫助小兔重建家園。
    師:小朋友都很能干,克服重重困難來到了小兔家。你們看,這兒亂七八糟的,我們快行動吧。幼兒自由分組,一組搭建房子,一組整理籬笆、種花草。
    (評析:此環(huán)節(jié)是活動難點,餅干盒大小、形狀不同,拼搭時得有一定的技巧,如大的在下面,小的在上面;拼搭時要合理分工,有運盒子的,有專門拼搭的,有蓋屋頂的,通過互動,幼兒學會了合作;同時將幼兒分為兩組,既避免搭建時的擁擠現象,又更加充分地美化了小兔的家。)。
    5.擊退大灰狼。
    “小兔”進場欣賞新家,感謝小朋友的幫助,幼兒與“小兔”道別?!靶⊥谩保簞e急,天快黑了,路上很危險,當心碰到大灰狼,我送你們每人一只沙包上路吧。返回途中,大灰狼出現了,幼兒扔沙包擊打大灰狼,直到大灰狼退出為止。
    (評析:活動情節(jié)扣人心弦,大灰狼的出現把活動推向高潮。)。
    6.體驗幫助別人的愉悅情感。
    師:小朋友真能干,幫小兔重建了漂亮的新家,又打敗了大灰狼,現在心里怎么樣呢?幫助別人是一件很快樂的事情,我們以后要多多地幫助別人,讓更多的人快樂。
    1、觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系,能創(chuàng)編出故事的結尾。
    2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
    3、知道要理解他人的需要,學會關心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
    電腦軟件。
    1、老師指導幼兒觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系。
    “圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”
    2、引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。
    “小兔迷路后,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
    3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
    “小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法?!?BR>    4、總結,知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
    通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:
    a、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家。
    長的手。
    b、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。
    c、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
    d、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。
    1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
    2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的.幼兒語言表達能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
    3、通過活動參與,進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害)。
    自行車、摩托車圖片一幅、
    彩筆、繪畫紙每人一份。
    出示圖片引出自行車與摩托車的比較。
    這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等)。
    觀看多媒體課件,并進一步進行比較。
    介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
    摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件)。
    討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應該怎樣做不讓空氣受到污染?
    介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
    (1)演示課件《美麗的家園》。
    讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。)。
    呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?
    4、情感教育,保護家園。
    (1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。
    我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象?,F在我們找到了很多解決的辦法,應該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。)。
    (評:看到家鄉(xiāng)美麗的風景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感,在這時進行情感教育,能夠產生事半功倍的效果。)。
    (2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?)。
    (評:讓每個幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強了幼兒的環(huán)保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)。
    (3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結束。
    5、活動延伸。
    把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進行環(huán)保宣傳。
    通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個活動中,教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學效果較好。
    幼兒園大班社會教案購物篇十九
    1、引導幼兒發(fā)現廣告在現實中的作用,了解廣告的藝術特點。
    2、指導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
    1、錄制有代表性的廣告:腦白金、海苔、福娃(宣傳片)
    2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)
    3、幼兒材料:彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產品編廣告。
    小朋友們,xx年就要來到了,要過春節(jié)了,想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰來想個好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)
    1、“孩子們,咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”
    2、提問:誰來說一說,廣告有什么作用?
    3、老師小結:廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷產品,讓我們及時的了解和知道需要的東西的特點、功能、價值等,能選擇最適合自己的物品。
    1、“小朋友們,你都知道哪些廣告呢?”鼓勵個別孩子表演。
    2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點和作用?”讓幼兒認識了解廣告的特點。
    3、請幼兒看看、找找周圍的'環(huán)境中的廣告,提問,“除了電視廣告,你還見過哪些廣告?”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。
    4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》
    5、小結廣告的種類、形式。
    種類:有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
    表現形式:除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
    1、選擇材料,分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖
    2、指導幼兒編演廣告內容,討論編詞
    繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告,把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來,給孩子觀看,充分了解廣告在生活中的作用。
    幼兒園大班社會教案購物篇二十
    人的健康包括身、心兩方面,現代社會中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關系。微笑就像冬日的暖陽,即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發(fā)現,這一時期的幼兒,心理素質極不穩(wěn)定,處理人際關系的能力較弱,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學功能,對培養(yǎng)幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年,課題中對"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關系,樹立完美的人格,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關,結合社會教材《蝸牛的微笑》,我深化了其內涵,生成了這節(jié)教育活動。
    1.理解故事內容的基礎上積極的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。
    2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。
    3.初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
    4.樂于探索、交流與分享。
    5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
    課件一套:蝸牛的微笑。
    2.幼兒入手一面鏡子。
    3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數量為幼兒人數的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
    活動重點:理解故事內容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。
    活動難點:懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂。
    1.感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
    2.聽"微笑"、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。
    ·聽故事,理解故事內容,進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。
    ·教師邊播放課件邊講述故事一遍。
    ·邊播放ppt,邊提問再次講述故事一遍。
    ·體驗微笑帶來的快樂。
    3.看微笑,了解生活中微笑的作用。
    ·幼兒自由表述生活中見過的微笑。
    ·小結:經常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂,因此,我們面對他人時要微笑。
    4.學微笑,尋找最美的微笑。
    5.表達微笑,傳遞快樂。
    ·制作"微笑"標志。
    ·互送"微笑"標志,傳達心中的祝福。
    ·欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來表達情感。
    ·師幼舞蹈,共享快樂。
    愛是人類永恒的主題,是世界上最美的語言對幼兒來說,它是一個比較抽象概念,怎樣讓幼兒理解愛,感受愛,表達愛,傳遞愛?在活動中,我把愛細化,具體化,將愛轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,讓微笑說話,讓微笑傳情,我采用了:
    1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,孩子的興趣跟著微笑提升,思維隨著故事開啟,情感也跟著感覺釋放。
    2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮,體會幸福和快樂。通過這次活動,我深深感受到,孩子是一張空白的紙,大人在紙上畫什么,孩子就是什么,關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索,將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。