大班拍畢業(yè)照教案(優(yōu)秀18篇)

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    教案可以幫助教師系統(tǒng)地安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些不同學(xué)科和年級(jí)的教案示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    大班拍畢業(yè)照教案篇一
    1.學(xué)習(xí)歌曲,感知認(rèn)識(shí)aba的三段體音樂結(jié)構(gòu)。
    2.探索用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律,初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。
    3.感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。
    幼兒右手帶一只腕花,會(huì)念詩歌《畢業(yè)詩》
    認(rèn)識(shí)aba的三段體音樂結(jié)構(gòu),用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律。
    一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》,引出主題。
    師:再過幾天,小朋友就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。
    幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩》。
    二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂旋律,感受歌曲a、b、a的音樂結(jié)構(gòu)。
    師:哪些地方的旋律是一樣的?哪一段是不一樣的?聽上去有什么感覺?(輕快、悠長)
    引導(dǎo)幼兒分別給a段和b段的音樂匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作,讓幼兒感知aba的旋律和結(jié)構(gòu)。
    三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》,理解歌曲內(nèi)容。
    1.教師示范唱歌曲。
    師:畢業(yè)歌里說了什么?
    2.師生演唱歌曲。
    3.再次欣賞教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕的跟著老師演唱,初步熟悉歌詞內(nèi)容。
    四、延伸活動(dòng):集體舞蹈。
    大班拍畢業(yè)照教案篇二
    1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。
    2、啟發(fā)幼兒圍繞主題膽作畫,合理安排畫面。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    幼兒用書、油畫棒。
    一、引起幼兒興趣。
    為了永遠(yuǎn)記住幼兒園,永遠(yuǎn)記住你的好朋友和老師,今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!
    二、講解示范。
    教師選一位小朋友做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫下來。
    三、提出要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    教師:請(qǐng)小朋友先觀察同伴的主要特征,再細(xì)致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時(shí)要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。
    四、欣賞幼兒作品。
    請(qǐng)幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上,家互相欣賞,評(píng)出每幅畫畫得最好的地方,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的畫像”。
    大班拍畢業(yè)照教案篇三
    1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn),用抒情、舒展的歌曲表現(xiàn)歌曲。
    2、在教師引導(dǎo)下,討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法,并進(jìn)行練習(xí)。
    音樂磁帶。
    1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
    2、學(xué)新歌。
    (1)教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
    (3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
    (4)引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。
    3、討論各種形式的歌唱方法。
    (1)組織幼兒討論:哪一段比較合適領(lǐng)唱?為什么?
    (2)選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱。
    (3)請(qǐng)幼兒看教師指揮,用輪唱的方法演唱(4)綜合練習(xí)。
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思。
    1、在教材分析上,陳述得過于深?yuàn)W,語言不夠通俗易懂,學(xué)生看來很難理解。
    2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。
    3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點(diǎn)就好。
    二、教學(xué)過程反思。
    1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。
    2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌,調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。
    三、存在問題反思。
    2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí),沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度,但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。
    四、改進(jìn)措施反思。
    1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再從容一點(diǎn),語言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
    2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
    3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好u盤,更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
    大班拍畢業(yè)照教案篇四
    設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)diy”主題活動(dòng),本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
    1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
    2.在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
    幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師:請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?BR>    1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)3.紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),開展制作活動(dòng)1.各小組明確任務(wù)分工。
    師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計(jì)劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
    2.各組自由開展制作、互動(dòng)。
    教師觀察幼兒的活動(dòng)過程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
    師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
    (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動(dòng)。
    師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
    重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
    (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。
    (3)紀(jì)念冊(cè)組:學(xué)會(huì)分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。
    師:你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
    重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。
    三、集體分享,梳理經(jīng)驗(yàn)1.各組分享“我的畢業(yè)diy”。
    師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
    2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
    師:你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期,老師為你們的堅(jiān)持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
    指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。
    活動(dòng)延伸1.進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
    2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗(yàn)。
    說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng),而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。
    大班拍畢業(yè)照教案篇五
    1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
    2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
    1、幻燈片:幼兒園的一天。
    2、詩歌磁帶。
    一、導(dǎo)入。
    1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長變化。
    回憶在幼兒園的三年中,能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?
    2、觀看幻燈片:幼兒園的一天。
    提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最快樂的事。
    3、教師:請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
    二、展開。
    1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
    詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
    教師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,
    讀書、寫字多么神氣!
    2、欣賞詩歌的第二段。
    教師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
    有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞..........還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、教師:你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?
    引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話,一同欣賞詩歌的第三段。
    4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》。
    請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。
    三、結(jié)束部分。
    教師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見了》,活動(dòng)自然結(jié)束。
    附:兒歌。
    畢業(yè)詩。
    今天,是我最后一次站在這里,
    和老師、小朋友在一起,
    我是多么歡喜。
    再過幾天,我就要進(jìn)小學(xué),
    做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,
    學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理。
    爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
    親愛的老師阿姨,
    我有很多話想對(duì)您說:
    我剛來這里時(shí),
    瘦瘦小小,有時(shí)還發(fā)小脾氣。
    今天,站在這里的還是我自己,
    臉上再也沒有泥,
    手帕、襪子自己洗,
    還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事,
    懂得了許多道理。
    親愛的老師、阿姨,
    我從心里感謝您!
    再見吧,老師!
    再見吧,阿姨!
    以后我一定來看您,
    向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績!
    大班拍畢業(yè)照教案篇六
    1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
    2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。
    3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
    2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
    3、幼兒用書30~31頁。
    4、語言磁帶。
    1、重點(diǎn):感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。
    2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。
    1、設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。
    (2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說?
    (3)三年來,你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
    2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
    (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。
    (2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
    3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
    (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。
    (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。
    (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
    又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
    在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。
    我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"
    大班拍畢業(yè)照教案篇七
    1、感受詩歌所表達(dá)出的情感,對(duì)幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
    2、提高幼兒語言表達(dá)能力。
    3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    4、掌握詞語:畢業(yè)。
    幼兒園圖片、背景音樂等。
    理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    體會(huì)詩歌所表達(dá)處的情感。
    老師:小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀?
    1、老師:你們?cè)谛W(xué)會(huì)做什么呀?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩歌,這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。
    老師有感情地朗誦詩歌第一段,提出問題:再過一段時(shí)間,小朋友們就要上小學(xué),是一年級(jí)的小學(xué)生了,坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識(shí),多么神氣呀!
    2、回憶幼兒園生活,說一說影響最深刻的一件事情。
    老師拿出幼兒園照片,請(qǐng)幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。
    3、欣賞詩歌第二段。
    說一說你想的和詩歌中一樣嗎?
    老師:小朋友們剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的,你想對(duì)老師說什么呀?
    鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的心理的話。
    5、欣賞詩歌第三段。
    6、完整欣賞詩歌《畢業(yè)詩》。
    師生共同朗誦詩歌。
    學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。
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    大班拍畢業(yè)照教案篇八
    1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的a段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的b段,抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。
    2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
    1、談話:認(rèn)識(shí)三年來自己的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
    2、配套磁帶或cd。
    1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
    (1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的a段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲b段音樂,完整演奏樂曲。
    (2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?
    2、學(xué)唱新歌。
    (1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。
    (2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
    (4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
    3、討論其他形式的歌唱方法。
    (2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等??捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。
    大班拍畢業(yè)照教案篇九
    設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)diy”主題教學(xué),本次教學(xué)是對(duì)幼兒前期教學(xué)的一次梳理和分享。
    1、在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
    2、在小組教學(xué)中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗(yàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
    幼兒有一定的小組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    一、集體分享交流教學(xué)進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與教學(xué)的愿望師:請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?BR>    1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)2、畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工、并協(xié)商場地分配)3、紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的.照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),開展制作教學(xué)1、各小組明確任務(wù)分工。
    師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計(jì)劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
    2、各組自由開展制作、互動(dòng)。
    教師觀察幼兒的教學(xué)過程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
    師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
    (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的教學(xué)。
    師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
    重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
    (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。
    (3)紀(jì)念冊(cè)組:學(xué)會(huì)分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。
    師:你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
    重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。
    1、各組分享“我的畢業(yè)diy”。
    師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
    2、自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
    師:你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期,老師為你們的堅(jiān)持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
    鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。
    1、進(jìn)一步分享教學(xué)中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
    2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗(yàn)。
    說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日教學(xué)特等獎(jiǎng)”的完整的半日教學(xué)。以上教學(xué)只是其中的一節(jié)教學(xué),而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十
    1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
    2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
    3、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、自主參與、展示自我。
    1、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
    2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
    3、幼兒使用完成的毛線畫一幅,花環(huán)若干。
    4、為幼兒化妝,表演道具若干。
    5、選定一教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
    師:親愛的大班小朋友。
    幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,
    合:你們好!
    幼:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的`日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
    師:99屆畢業(yè)典禮開始。
    幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友,讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉,聽聽園長奶奶的教誨吧!
    (園長向畢業(yè)生致詞。)。
    師:三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
    (畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)。
    幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
    (幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)。
    師:多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。
    幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
    (畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)。
    師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。
    (家長代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)。
    師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧?
    幼:對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。
    (幼兒身穿園服,頭戴“博士帽”,一起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)。
    師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
    (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)。
    師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?
    幼:對(duì)了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
    (幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。)。
    師:現(xiàn)在,該邀請(qǐng)家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)。
    幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?
    師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示教學(xué)。這一教學(xué)既體現(xiàn)了各位家長對(duì)幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
    (“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮教學(xué)推向高潮。)。
    師:相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十一
    1、回憶幼兒園的生活,感受并激發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的情感,體驗(yàn)大家在一起的快樂。
    2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
    :較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。
    嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。
    1、墻面布置:我和朋友的故事。
    2、幼兒記錄的一些難忘的事。
    3、ppt:詩歌和幼兒日?;顒?dòng)的照片。
    4、電腦、投影儀。
    5、美好回憶的墻面展示。
    一、導(dǎo)入主題
    二、回憶重現(xiàn)
    1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行交流。
    2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。
    3、觀看幻燈照片進(jìn)行講述。
    4、教師小結(jié),幫助幼兒提升,進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂,老師和阿姨都很關(guān)心你們,幫助愛護(hù)你們,和你們一起學(xué)習(xí),為你們做事情等。
    三、理解仿編詩歌
    1、欣賞詩歌。
    2、運(yùn)用相互提問的方法理解詩歌。
    3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。
    4、幼兒創(chuàng)編,將忘不了的事編入詩歌。
    (1)引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。
    (2)幫助幼兒用較簡練的語句表述。
    四、相互祝愿
    大班拍畢業(yè)照教案篇十二
    即將到畢業(yè)季了,我們大班的小朋友也要畢業(yè)了,開展畢業(yè)活動(dòng)很關(guān)鍵!
    眨眼間,已是六月,呆在幼兒園的時(shí)間越來越少,離步入小學(xué)的日子越來越近。三年的幼兒園生活對(duì)孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友,現(xiàn)在卻即將離開這里?;貞浫甑挠變簣@生活孩子能從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,還有很多難忘的事情。
    “畢業(yè)詩”作為一個(gè)傳統(tǒng)而有意義的活動(dòng),詩歌優(yōu)美的語句能激發(fā)幼兒的情感,讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動(dòng)選用現(xiàn)有教材,但把重點(diǎn)放在師生回憶和交流上,使活動(dòng)更貼近幼兒的生活。
    1、回憶自己初來幼兒園時(shí)的情景,講講自己三年來的進(jìn)步,體會(huì)上小學(xué)是一件表示自己已經(jīng)長大的了不起的大事。
    2、嘗試用語言表達(dá)自己的情感,有入小學(xué)的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒園生活照片
    1、欣賞散文詩第一段
    還記得你剛來幼兒園時(shí)是什么樣子嗎?
    1.當(dāng)我們上小班時(shí),還是個(gè)什么都不懂的小娃娃。
    1、在幼兒園生活了3年,什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?
    2、對(duì)照照片說說3年來幼兒園的生活
    學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫、講故事,找到了很多好朋友……
    1.欣賞散文詩第二段
    三年時(shí)間過得真快,每個(gè)小朋友都長高了、長大了,學(xué)到了很多本領(lǐng),幼兒園還有很多難忘的事情。現(xiàn)在大家馬上要畢業(yè)了,成為一名小學(xué)生是很光榮的。
    4、欣賞散文詩第三段
    1、完整欣賞散文詩
    2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。
    3、幼兒集體朗誦散文詩。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
    2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
    :ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
    (一)復(fù)習(xí)律動(dòng):《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。
    這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。
    幼兒律動(dòng)(聽音樂)
    音樂止:幼兒停頓動(dòng)作
    請(qǐng)幼兒說說表演的動(dòng)作是什么?
    猜猜他們?cè)诟墒裁矗?BR>    小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動(dòng)。
    (二)新授歌曲:幼兒園畢業(yè)歌。
    1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)
    臨走前還想和老師說些什么呢?
    2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)
    3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
    歌曲第一句說時(shí)間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)
    今天我們?cè)趺礃??明天我們又?huì)怎么樣?(連起來說)
    忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)
    “和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)
    你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)
    4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
    5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
    小結(jié):幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十四
    畢業(yè)典禮的系列活動(dòng)。
    1、根據(jù)發(fā)型、臉型、五官、服飾等,畫出同伴不同的特征。
    2、說說朋友的好,體會(huì)幼兒園同伴的友誼。
    歷屆幼兒的畢業(yè)照、本班孩子的個(gè)別照或合影、各種繪畫工具、照相機(jī)。一塊大泡沫板裝飾成的相框內(nèi),有本班老師相互的畫像剪貼。
    一、說說自己的好朋友之間有趣的事情。
    1、我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有三年了,這么多日子里,你一定有了自。
    己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什么有趣好玩的。
    事情嗎?這里有一些我們?cè)谌昀锱牡母鞣N活動(dòng)的照片,你們?nèi)ァ?BR>    看看,再想想你朋友有趣好玩的事情,一會(huì)兒告訴大家。
    回想是需要時(shí)間準(zhǔn)備的,所以,讓孩子在邊看照片時(shí)邊回。
    憶朋友有趣的事,從而體會(huì)有朋友的樂趣。
    2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。
    這時(shí)老師應(yīng)該幫助孩子提升一些認(rèn)識(shí),而不僅僅是從經(jīng)驗(yàn)到經(jīng)驗(yàn)的記錄。
    幼兒:有一次,我們上課要帶橘子,我沒帶,小韓帶了兩個(gè),給了我一個(gè),我覺得他對(duì)我很好的。
    老師:是啊,誰會(huì)沒困難呢,幫助別人解決困難,夠朋友。
    幼兒:有次老師給我們吃冰激凌,劉劉走到老師面前,眼睛看別的地方,一只手不去拿冰激凌,拿了老師另一只手上的紙放在嘴里,大家都笑死了。
    老師:劉劉怎么會(huì)鬧這個(gè)笑話?
    幼兒:因?yàn)椴粚P摹?BR>    老師:是啊,做事一定要專心,不專心還可能鬧出危險(xiǎn)的事。
    幼兒:有一次我們驗(yàn)血,開始的時(shí)候,浩浩嚇得哭了,到了驗(yàn)血的時(shí)候,一點(diǎn)也沒哭,還對(duì)我說"不疼的",一會(huì)哭一會(huì)笑,真好玩。
    老師:浩浩已經(jīng)長大了當(dāng)然要勇敢啦。
    二、為朋友畫像。
    讓孩子說說朋友的長相特征,對(duì)為朋友畫像有幫助,此時(shí)可以是一個(gè)孩子說,也可以其他孩子補(bǔ)充說說而相互取長補(bǔ)短。
    幼兒:音音的頭發(fā)上總有好看的發(fā)夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。
    幼兒:東東的眼睛大大的,還凹進(jìn)去的……他的下巴尖尖的。
    2、是啊,大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在很多年以后還能記住自己的朋友,我們一起來把朋友畫下來,就像應(yīng)老師畫孫老師,孫老師畫應(yīng)老師一樣,然后剪下來,貼在一起組成一張我們自己畫的畢業(yè)照。
    孩子畫像,畫時(shí)可以看著朋友畫,也可以拿著朋友的照片畫,老師適時(shí)地展示一些有顯著特征的畫像供同伴欣賞和借鑒。
    1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框里組成一幅畢業(yè)照,邊工邊欣賞朋友富有特征的畫像,猜猜是誰。
    2、師生站在自制的畢業(yè)照前留影。
    這張畢業(yè)照可以供孩子制作"幼兒園的紀(jì)念冊(cè)"時(shí)使用。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十五
    1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
    2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
    4、豐富詞匯:畢業(yè).
    5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩歌表達(dá)的情感
    一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
    二、展開
    1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
    2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?
    打開幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說
    a、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;
    b、在幼兒園最快樂的事……
    4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?
    引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段
    5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦
    三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》
    這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十六
    1、通過活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,分析及推理能力。
    3、鍛煉幼兒有條理的思考,能運(yùn)用語言清晰地表述自己的.觀點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備
    故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》鴨子卡片。草帽卡片
    學(xué)具準(zhǔn)備。
    糖果卡片。
    一,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
    教師:玲玲選了什么顏色的衣服?
    皮皮選了什么顏色的衣服?彬彬選了什么顏色的衣服?
    2、教師出示故事掛圖《整理圖書》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
    教師:皮皮一共有多少本書?分完后給每層書架上分別有多少本書?
    二,集體活動(dòng)。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,幫小朋友們分衣服。
    (1)教師:皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色?那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢?
    幼兒:白色。
    (2)教師:彬彬不喜歡紅色,那他會(huì)選擇什么顏色的衣服呢?
    彬彬喜歡白色和藍(lán)色的,但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了,所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。
    (3)教師:玲玲喜歡紅色的,所以他選了紅色的演出服。
    小朋友們真聰明,玲玲選了紅色的,皮皮選了白色的,彬彬選了藍(lán)色的。
    2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”,并完成推理。
    教師出示教具,引導(dǎo)推理的過程。
    先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色,再推出鴨寶寶選黃色,鴨媽媽選紫色。
    三,操作活動(dòng)。
    四,延伸活動(dòng)。
    1、園內(nèi)延伸。
    (2)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第59,60頁。
    2、家庭延伸。
    (1)家長可找一些思維訓(xùn)練的題目,課后與幼兒進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的推理能力。
    (2)家庭完成《親子冊(cè)?!返?9,60頁。
    大班拍畢業(yè)照教案篇十七
    1、感受詩歌所表達(dá)出的情感,對(duì)幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
    2、提高幼兒語言表達(dá)能力。
    3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    4、掌握詞語:畢業(yè)
    幼兒園圖片、背景音樂等。
    理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
    體會(huì)詩歌所表達(dá)處的情感。
    一、談話引入話題。
    老師:小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀?
    二、展開
    1、老師:你們?cè)谛W(xué)會(huì)做什么呀?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩歌,這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。
    老師有感情地朗誦詩歌第一段,提出問題:再過一段時(shí)間,小朋友們就要上小學(xué),是一年級(jí)的小學(xué)生了,坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識(shí),多么神氣呀!
    2、回憶幼兒園生活,說一說影響最深刻的一件事情。
    老師拿出幼兒園照片,請(qǐng)幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……
    3、欣賞詩歌第二段。
    說一說你想的和詩歌中一樣嗎?
    老師:小朋友們剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的,你想對(duì)老師說什么呀?
    鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的心理的話。
    5、欣賞詩歌第三段。
    6、完整欣賞詩歌《畢業(yè)詩》
    師生共同朗誦詩歌。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。
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    大班拍畢業(yè)照教案篇十八
    1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。
    2、感受濃濃的師生情、同伴情。
    3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;
    2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;
    3、版畫制作步驟(ppt、圖片)。
    4、老師的畢業(yè)照。
    一、交流(價(jià)值分析:通過交流,引出活動(dòng)主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)。
    2、幼兒交流。
    小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時(shí)候,可以打電話,寫信,還可以用微信、qq互相聯(lián)系,還可以互贈(zèng)照片,讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。
    二、了解制作步驟(價(jià)值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)。
    1、觀看視頻。
    2、幼兒交流分享。
    (1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)。
    (2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)。
    小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是?。鹤⒁庖厡?duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。
    (價(jià)值分析:通過自己制作,進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)。
    1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    2、互贈(zèng)照片。
    本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。
    今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的.效果還是不錯(cuò)的。