幼兒園小班游戲教案拍皮球(專(zhuān)業(yè)19篇)

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    教案的編寫(xiě)可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)。在編寫(xiě)教案時(shí),教師要注意教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,形成完整的知識(shí)體系??纯聪旅孢@些優(yōu)秀的教案,你可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇一
    玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。
    1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
    1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
    2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
    4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
    1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
    3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。
    4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的'東西滾得快。
    5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
    高。
    3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?
    1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?
    2、觀(guān)察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
    3、觀(guān)看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
    4、任選一球玩。
    1、討論:玩兒皮球的益處。
    2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
    3、我和“好朋友”一起玩?;顒?dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇二
    1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
    2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
    4、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
    2、要求幼兒按指令活動(dòng)(做動(dòng)作)。
    準(zhǔn)備。
    過(guò)程。
    1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
    2、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。
    1、談話(huà)引入。
    2、請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度)。
    (幼兒和老師一起做):踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
    3、坐在小椅子上用腳踢球:
    要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,調(diào)整自己的動(dòng)作。
    當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來(lái),告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵(lì)能力較差的幼,“今天,你們玩得開(kāi)心嗎?”請(qǐng)幼兒全體起立兒,按順序依次離開(kāi)自己的座位,聽(tīng)口令開(kāi)火車(chē)離開(kāi)操場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。
    延伸活動(dòng):
    鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    在活動(dòng)過(guò)程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
    小百科:皮球是游戲用具,是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇三
    (1)會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
    (2)能注意咬字清晰、準(zhǔn)確,并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。
    準(zhǔn)備:
    過(guò)程:
    能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象。
    能唱準(zhǔn)火車(chē)的“嗚”音。
    (1)熟悉旋律(1—2次)。
    (2)學(xué)唱新歌。
    咬字要清晰、準(zhǔn)確。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(1—2次)。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌。
    (5)歌表演:《有趣的大皮球》。
    讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,配合歌曲一起表演唱。
    (6)請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
    在游戲中,要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。
    小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單,比較適合小班幼兒的教學(xué),而且在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下,可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞,組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀?大皮球長(zhǎng)得什么樣呀?你玩過(guò)皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的?”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?還邊拍邊問(wèn):為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢?幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
    由上可見(jiàn),幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織:
    1、用多種方式練習(xí),提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù),教師要善于觀(guān)察孩子的情況,及時(shí)總結(jié),并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合,即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣。
    2、用多種多樣的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以用一種,也可以同時(shí)采用幾種方法,教學(xué)有法,但無(wú)定法。
    3、充分運(yùn)用各種感官,增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾、奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力,適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等,還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式,增加歌唱的樂(lè)趣,豐富歌唱的內(nèi)容。
    在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中,也能使幼兒情緒高漲,興致盎然。同時(shí),教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們,更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇四
    1、通過(guò)閱讀有趣的兒歌,增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。使幼兒快樂(lè)識(shí)字。
    2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
    3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
    4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    6、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
    準(zhǔn)備。
    過(guò)程。
    1、出示大皮球。
    提問(wèn):
    (1)、小朋友快來(lái)看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(大皮球)。
    (2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。
    (3)你們喜歡小猴嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小猴的樣子。
    (4)大家玩過(guò)皮球嗎?好玩嗎?
    2、播放光盤(pán)。
    今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
    小結(jié):想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好,大皮球就會(huì)和他玩游戲。
    1、教師范讀。
    2、領(lǐng)讀兩遍。
    3、認(rèn)識(shí)字幼兒“個(gè)”“拍”
    1、游戲:
    (1)變魔術(shù)。
    變魔術(shù)的時(shí)間到了,讓我們來(lái)變變變,看變出了誰(shuí)(個(gè)、拍)。
    (2)傳皮球。
    a、和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球?
    b、你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎?
    c、你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)。
    d、、你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎?
    (3)送字寶寶回家。
    字寶寶已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,請(qǐng)小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
    2、創(chuàng)編動(dòng)作。
    (1)個(gè)別幼兒創(chuàng)編。
    (2)師生共同創(chuàng)編。
    3、發(fā)書(shū)。
    (1)從教學(xué)書(shū)中找字寶寶。
    (2)看圖讀文。
    (1)是誰(shuí)買(mǎi)的皮球?
    (2)媽媽為什么給小朋友買(mǎi)皮球?(因?yàn)閻?ài)小朋友,想讓小朋友快樂(lè)。)。
    (3)你是如何關(guān)心家人,照顧朋友的呢?
    板書(shū):
    大皮球。
    媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,
    上面畫(huà)個(gè)小猴,
    我來(lái)拍拍皮球,
    小猴翻個(gè)跟頭。
    整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開(kāi)心,注意力也很集中。上課時(shí),幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng),以為他們沒(méi)聽(tīng)懂,但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn),幼兒都聽(tīng)進(jìn)去了,都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手,多動(dòng)腦,是幼兒全面發(fā)展。
    皮球的分類(lèi):分真皮球,橡膠球、pu球和pvc球。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇五
    2、能夠根據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)。
    1、開(kāi)始部分:請(qǐng)看我來(lái)拍皮球。我先輕輕拍,然后用力拍。幼兒觀(guān)察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。
    2、基本部分:輕輕拍時(shí)球彈得低,用力拍時(shí)球跳得高。
    3、游戲規(guī)則部分:你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢(shì),什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。
    1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏,以及聽(tīng)好老師的口令,進(jìn)行游戲。
    2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候,幼兒跳得低,當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候,幼兒跳得時(shí)候就要高。
    3、活動(dòng)中,教師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友,避免手拉傷。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇六
     1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
     2、提高幼兒的`運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
     3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)球。
     1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開(kāi)。
     教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi)、集合方法。
     不同形象走。
     徒手操:手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。
     2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。
     3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
     4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。
     5、雙手交替拍球。
     6、手拍小皮球,我們繞圈走。
     7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。
     8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
     大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,
     拍得重跳得高,拍得輕跳得低。
     結(jié)束部分:做放松動(dòng)作。
     1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
     2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇七
    1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開(kāi)。
    教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi)、集合方法。
    不同形象走。
    徒手操:手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。
    2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。
    3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
    4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。
    5、雙手交替拍球。
    6、手拍小皮球,我們繞圈走。
    7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。
    8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
    附:兒歌。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇八
    1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。
    2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的`興趣。
    3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    教學(xué)重點(diǎn):掌握拍球的技能。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。
    1.幼兒人手一個(gè)球。
    2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
    1.開(kāi)始部分。
    幼兒四散站在場(chǎng)地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻,站在大圓的點(diǎn)子上。
    2.基本部分。
    (1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。
    (2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起來(lái)后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),教師注重個(gè)別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的方法。
    (3)游戲“看誰(shuí)拍得多”。
    (4)小結(jié)。
    教師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
    3.結(jié)束部分。
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作,放松全身,活動(dòng)自然結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
    通過(guò)活動(dòng),提高了幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇九
    “找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
    1、通過(guò)觀(guān)察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
    課件、音樂(lè)
    “小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來(lái)到了哪里?”(動(dòng)物園)“你在動(dòng)物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”
    1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?BR>    7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
    “小朋友,我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物?!?BR>    “游完了動(dòng)物園,時(shí)間也不早了,我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧?”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
    幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十
    1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、讓幼兒在觀(guān)察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?BR>    1、人手1份皮球,體操圈;2、指偶1個(gè)。
    1、游戲"小鴨拍皮球"。
    師:"小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍。"。
    2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。
    (1)、幼兒獨(dú)自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"。
    師:"你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"(幼兒練習(xí))。
    師:"還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
    (2)、兩個(gè)人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?"。
    師:"請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
    師:"我們變成小火車(chē)吧!"。
    1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。
    2、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"。
    游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的'形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十一
    1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
    2、通過(guò)演唱歌曲,來(lái)表達(dá)小朋友對(duì)花皮球發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):
    能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):
    1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
    2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:
    電子琴、多媒體。
    一、導(dǎo)入新課:
    1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?
    2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思,它要一邊說(shuō),一邊跳。(課件展示)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!
    3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)。
    4、接下來(lái)老師放段音樂(lè)。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂(lè)跳,其他跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊游戲。)。
    5、按節(jié)奏說(shuō)兒歌,增加難度,(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏走)。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》:
    過(guò)渡語(yǔ):
    我這兒有一個(gè)球,聽(tīng)完之后,告訴我這里有沒(méi)有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。
    1、老師隨音樂(lè)讀歌詞。(播放伴奏)。
    問(wèn):你們聽(tīng)到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。
    2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)。
    3、接下來(lái),我們用拍皮球的方法來(lái)讀歌詞。(播放伴奏)。
    真棒!你們拍的太好了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是怎么唱的?
    4、聆聽(tīng)歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)。
    5、再次聆聽(tīng)歌曲。(仔細(xì)聽(tīng),皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)。
    6、拍皮球的聲音是什么?你們聽(tīng)一聽(tīng)哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來(lái)。
    7、請(qǐng)跟著老師唱一唱。
    8、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,到了拍皮球“澎嗵”時(shí),你們跟著一起唱。
    9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。
    10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。
    三、歌曲處理:
    1、聽(tīng)老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
    2、學(xué)生唱第一句。
    3、老師范唱第二句,這句給你的感覺(jué)是什么?
    4、學(xué)生唱第二句和第三句。
    5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短,為什么?
    6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
    四、創(chuàng)編。
    1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
    (1)在聲音處拍手或跺腳。
    (2)請(qǐng)大家玩一個(gè)大皮球,圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)。
    2、伴奏歌曲。
    a、加入雙響筒伴奏。
    b、加入三角鐵伴奏。
    c、兩個(gè)樂(lè)器一起伴奏。
    3、創(chuàng)編歌詞。
    我這里有一個(gè)球,你們閉上眼睛,仔細(xì)地去聽(tīng),聽(tīng)完之后,說(shuō)一說(shuō)它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說(shuō)乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
    什么球?玩過(guò)嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
    4、伴著音樂(lè),唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)。
    五、拓展。
    小朋友們,想一想,平時(shí)我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂(lè)有關(guān)呢?
    學(xué)生說(shuō)游戲,教師彈琴一起玩。
    六、課堂小結(jié):
    音樂(lè)無(wú)處不在,只要我們認(rèn)真去聽(tīng),仔細(xì)去觀(guān)察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),音樂(lè)其實(shí)離我們很近很近。最后,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十二
    1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
    2.感受節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。
    鈴鐺球,節(jié)奏快的和慢的圖譜。
    音樂(lè)磁帶或cd。
    教師:拍一拍小皮球,小皮球就開(kāi)始跳舞了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小皮球》這首歌吧!
    1.拍拍節(jié)奏。
    引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用手拍身體的任意部位,初步感受節(jié)奏的快慢。
    2.踩踩節(jié)奏。
    引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)踩踩節(jié)奏。
    1.認(rèn)識(shí)鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽(tīng)的`聲音。
    2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來(lái)敲打鈴鐺球。
    3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)敲打鈴鐺球。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十三
    1、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。
    2、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、感知皮球的外表變化。
    1、皮球人手一個(gè)(癟球一個(gè))。
    2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球,教師分別拍著兩個(gè)球,請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。
    幼兒討論:哪一個(gè)球拍的多,為什么?
    (1)出示癟氣的球。
    這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?
    (因?yàn)樗鼪](méi)氣了)。
    (2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來(lái)的氣體。
    讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,
    讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。
    (1)教師:我們來(lái)給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?
    我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
    (2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀(guān)察皮球漸漸鼓起來(lái)的.過(guò)程。
    (1)教師:現(xiàn)在充滿(mǎn)氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?
    (現(xiàn)在的有氣,能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)。
    教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
    幼兒人手一個(gè)皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
    1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
    2、通過(guò)比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
    重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。
    難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。
    1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
    2、多種材料的繩子頭若干。
    3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。
    1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
    教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。
    討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩。。。。。。)。
    2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。
    (1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。
    (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說(shuō)出有什么感覺(jué)?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)。
    (3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)。
    (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車(chē)、拔河,毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
    3、分類(lèi)游戲。
    幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。
    4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。
    教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
    再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過(guò)多次比較,使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。
    讓幼兒自由選擇玩繩類(lèi)游戲:翻繩、毛線(xiàn)拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。
    繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十四
    1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
    3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。
    4、通過(guò)想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。
    5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。
    一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開(kāi)了,(兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來(lái)了,對(duì)著我們笑。(張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。
    二、導(dǎo)入1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!
    三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。
    1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒滾球、
    2、追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
    3、反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。
    4、滾球過(guò)門(mén)兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。
    5、我來(lái)拍,你來(lái)接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。
    幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
    2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。
    3.通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程:
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
    師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
    (二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
    師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
    (三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
    師:你們剛才是怎么跳的?
    (四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
    師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR>    (五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
    (六)游戲:小兔拔蘿卜
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十六
    1、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。
    2、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、感知皮球的外表變化。
    1、皮球人手一個(gè)(癟球一個(gè))。
    2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。
    1、情景表演。
    出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球,教師分別拍著兩個(gè)球,請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。
    幼兒討論:哪一個(gè)球拍的多,為什么?
    2、感受空氣。
    (1)出示癟氣的球。
    這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?
    (因?yàn)樗鼪](méi)氣了)。
    (2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來(lái)的氣體。
    讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,
    讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。
    3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過(guò)程,知道手動(dòng)充氣的方法。
    (1)教師:我們來(lái)給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?
    我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
    (2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀(guān)察皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。
    4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
    (1)教師:現(xiàn)在充滿(mǎn)氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?
    (現(xiàn)在的有氣,能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)。
    教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
    5、拍球比賽。
    幼兒人手一個(gè)皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十七
    1、在游戲中專(zhuān)注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。
    2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。
    3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
    4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:
    調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,并活動(dòng)幼兒身體)。
    玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。
    層次1:視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步。
    層次2:只有聽(tīng)覺(jué)。
    觀(guān)察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。
    二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:
    專(zhuān)注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)。
    玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。
    層次1:無(wú)干擾。
    層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。
    觀(guān)察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。
    三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)。
    玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開(kāi)。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十八
    1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。
    2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。
    3.愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。
    5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
    2.布置蘑菇地。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)
    幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂(lè),由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。
    二、 示范動(dòng)作
    1.寶寶們,你們長(zhǎng)大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
    2.請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來(lái)跳一跳吧!
    4.教師示范跳:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
    三、 游戲:采蘑菇
    1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬,們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?(愿意)
    2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
    3.幼兒游戲:采蘑菇
    教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
    數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。
    4.放松運(yùn)動(dòng)
    孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái),你們太棒了!我們一起休息一下吧!
    四、 結(jié)束活動(dòng)
    讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
    幼兒園小班游戲教案拍皮球篇十九
    使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中,讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。
    通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    能遵守規(guī)則玩游戲。
    1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下,進(jìn)行此次游戲;
    2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后,讓小朋友充分明白他們需要做什么;
    4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng),并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中,同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。
    1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè),顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;
    最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。
    環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。
    由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。
    活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動(dòng),靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過(guò)大、傷到小朋友。
    在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。
    小百科:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。