2023年美術(shù)學科的教學工作計劃大全(18篇)

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    計劃是人們在實現(xiàn)特定目標或完成任務(wù)前所制定的一系列行動步驟。在制定計劃時,要考慮可能出現(xiàn)的風險和變數(shù),做好應(yīng)對措施。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些計劃的關(guān)鍵要素和步驟,幫助你更好地制定計劃。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇一
    本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
    一、學生現(xiàn)狀分析:
    各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
    每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
    二、教學目標:
    (一)低年級段。
    1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
    2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
    3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
    4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
    5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
    (二)中高年級段。
    1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
    2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
    3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
    4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
    5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
    (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
    三、教學措施:
    1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
    2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
    3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
    4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
    5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
    6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為。
    日記。
    作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
    四、課時安排:
    低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課。
    中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課。
    歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下:。
    在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
    (一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術(shù),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
    (二)注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    (三)在美術(shù)教學中,還要注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    二、自身素質(zhì):。
    課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
    三、工作目標:。
    1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
    2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
    3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
    4、加強業(yè)務(wù)學習,提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
    四、主要措施:。
    (一)加強業(yè)務(wù)學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質(zhì)。
    (二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,結(jié)合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術(shù)校本課程,讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,增長見識。
    (三)開展美術(shù)活動課,提高學生美術(shù)學習興趣。
    五、其他方面:。
    配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
    總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    基本情況分析。
    一、學生現(xiàn)狀分析:
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生,因此他們學習美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術(shù)的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
    二、教學內(nèi)容分析:
    本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
    三、教材中重點、難點:
    請柬。
    視覺傳達等設(shè)計知識。
    針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    教學目標:
    (1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
    (2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力。
    (3)、思想品德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
    主要工作及措施。
    1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
    2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
    3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
    4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
    5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇二
    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    2、階段目標。
    造型·表現(xiàn)。
    運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    設(shè)計·應(yīng)用。
    運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    欣賞·評述。
    欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    綜合·探索。
    結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    二、全冊教材簡析。
    第十冊:
    本冊教材共19課,其中造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域有9課,設(shè)計·應(yīng)用學習領(lǐng)域有4課,欣賞·評述學習領(lǐng)域有3課,綜合·探索學習領(lǐng)域有3課。本冊教材學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味;初步學習計算機輔助繪畫的方法;學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應(yīng)用;以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格;運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
    第十二冊:
    本冊教材共19課,其中造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域有10課,設(shè)計·應(yīng)用學習領(lǐng)域有3課,欣賞·評述學習領(lǐng)域有3課,綜合·探索學習領(lǐng)域有3課。本冊教材學習用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形;學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪制實踐;學習泥塑、紙雕等方法,制作作品;學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應(yīng)用;以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格;結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    :之前沒想通的問題好像有了答案。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇三
    術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,學生對美術(shù)課的期待值很高。
    在實際情景中,有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動進取地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。
    (1)了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;
    (2)經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感;
    熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,到達自身進一不發(fā)展的目的。
    1、以明白觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標。
    2、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,本事培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美本事。
    3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
    4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。
    5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
    6、教學手段生動趣味,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進行交流。
    8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
    9、充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
    10、根據(jù)學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
    11、盡量注意學科間的聯(lián)系。
    12、培養(yǎng)學生的形象思維本事,創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生學習的積極性。
    14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇四
    借鑒暑假遠程研修學習的經(jīng)驗,本著“求新、求活、求實”的原則,針對學生的具體情況,制定出工藝模塊的學科計劃。
    一、分析教材內(nèi)容。
    確立教學目標教材改變了過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系,著力培養(yǎng)高中學生的審美情趣,根據(jù)高中生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
    教學目標:選擇結(jié)合生活和學習相關(guān)的課題,通過設(shè)計和制作發(fā)揮創(chuàng)造性,豐富知識領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡單的工具,通過手工操作完成課題,使學生認知所利用的材料特性和特點,了解工具的類型和效用,合理有效地發(fā)揮材料的作用;掌握正確使用工具的要領(lǐng),從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則,認識“工欲善其事,必先利其器”的道理;學會按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。
    二、根據(jù)實際情況。
    進行教學內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學生廣泛的接觸材料,認識功能與形式的關(guān)系,提高策劃、設(shè)計、繪圖、制作能力和形成設(shè)計創(chuàng)作意識。
    現(xiàn)在的高中生,大部分是獨生子女,有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,對很多事物都有自己獨立的見解;對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息;情緒容易激動,對事既積極熱情,又焦慮不安,不輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂;獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感老師和家長把他們看成小孩子,甚至會產(chǎn)生逆反心理;自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚?,得到好評和重視。
    教材提供了9個案例類型,因為其中的石膏造型工藝制作、扎染的設(shè)計與制作、蠟繪的設(shè)計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具,開設(shè)的難度很大。針對這些情況,我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材,制作材料容易準備,制作工具易操作的工藝制作課題。主要有:壁掛裝飾畫的設(shè)計制作、布貼畫的設(shè)計制作、diy包包設(shè)計制作、diy美鞋的設(shè)計制作、靠墊的設(shè)計制作等。要求學生利用身邊的材料來完成一件作品。
    1、審美性原則通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn),陶冶學生情操,培養(yǎng)審美情趣。
    2、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機的融進良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時間里,我讓學生以小組形式來完成作品。學生通過分工協(xié)作,既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力,又形成了團結(jié)、奉獻、幫助的良好精神風貌,形成好的習慣和品德。
    3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易掌握,循序漸進,逐步提高。對學生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學生的實際水平的掌握上,不能用非?!皩I(yè)”水平要求學生,更不能用專業(yè)的形式來束縛學生的思維。
    4、創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)鼓勵創(chuàng)造性思維。這個階段學生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達到人體的最高水平,是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時期。也許只是一種形態(tài),一個想法,給于恰當?shù)膯l(fā)和引導,讓學生認識到自己的能力,增強自信心,對以后、將來的發(fā)展都是有益的。
    5、實踐性原則工藝本身就是實踐性很強的一個課。老師講解與學生操作訓練相結(jié)合,充分調(diào)動眼、手、腦,協(xié)調(diào)并用。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇五
    一、學生知識潛力學習習慣分析:
    二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有必須的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    二、教學目的任務(wù):
    1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力。
    2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。
    3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    三、教學重點難點:
    教學重點:
    引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學難點:
    學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。
    四、完成任務(wù)的措施:
    1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
    2、好課前的各項準備活動。
    3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達最佳教學效果。
    五、課時安排:
    每課安排一到三課時完成,機動課時兩到三節(jié),考核兩課時。
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    美術(shù)學科的教學工作計劃篇六
    指導思想:
    為推進學生素質(zhì)教育,促使學生全面素質(zhì)的形成,落實區(qū)教育局學課均衡發(fā)展、穩(wěn)步推進的教育指針,努力構(gòu)建“教學評價為引領(lǐng),項目推進為抓手,教育研究與改革促發(fā)展”的研訓工作體系,促使全區(qū)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。中小學美術(shù)學科以科學的發(fā)展觀念和客觀、現(xiàn)實的工作態(tài)度制定各學期的研訓工作計劃并逐步實施,進一步增強創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。由于客觀條件的制約以及長年陳舊偏見的教育觀念的'影響,使得美術(shù)學科教學師資缺少、教學條件薄弱、教師的教學水平和教育觀念相對滯后,因此,美術(shù)學科的發(fā)展是一個長期的、系統(tǒng)的教育工程,必須實事求是地長期規(guī)劃、近期計劃、逐步落實才能達成該學科與其他學科的相對均衡的發(fā)展目標。
    1、9月,開學初召開中心校美術(shù)教研組長工作會議。
    2、16年9月,各中心校進一步完善美術(shù)教研組,做好校本研訓活動計劃;
    建立好美術(shù)學科教師業(yè)務(wù)檔案。
    3、16年9月,新教師兼職美術(shù)教師“模式型”美術(shù)課區(qū)級主題研訓活動。
    4、16年9月,專職美術(shù)教師“精致型之認知與審美”教學區(qū)級主題研訓系列活動(一)。
    5、16年10月,村小專職美術(shù)教師課堂教學研訓活動。
    6、16年10月,第九屆優(yōu)秀青年教師評選。
    7、16年9—12月,中小學教師書畫社團各類活動。
    8、16年9—12月,中小學生書畫社團各類活動。
    9、16年9—12月,“人才強教工程”考核。
    10、16年9—12月,區(qū)局、中心有關(guān)美術(shù)學科的常規(guī)工作。
    11、16年10月,教師書畫社團作品展覽。
    12、小學美術(shù)學生學業(yè)水平評價實施。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇七
    新的學期,我仍擔任一至五年級的美術(shù)教學工作,面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際,結(jié)合生活中的藝術(shù)和學生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高美育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的審美,愛美,學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標,教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
    一、指導思想:
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    二、學生現(xiàn)狀分析:
    各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
    三、教學目標:
    1.讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
    2.通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
    3.對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
    4.創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
    在課堂教學中要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
    四、教學措施:
    1.區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
    2.不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
    3.每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
    4.在新課改形式下,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
    5.注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
    五、教學要注意的問題:
    注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
    總之,本學期的美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣,經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。在以往的教學工作中,示范做的不夠好,在今后的教學中,我會每節(jié)新課都做好示范,讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗不恥下問,把那些不利于教學的毛病通通扔掉,更好的完成新學期的教學任務(wù),為學生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇八
    本學期繼續(xù)上學期的整體研訓思路中,繼續(xù)認真落實局、教育學院的工作計劃,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),“小班化”高效課堂教學策略研究與實施、研究性學習和特色研訓活動研究為載體,以提高教師的教育水平為目的,為全面提高區(qū)域教育質(zhì)量提升,作出自己的貢獻。
    1、實踐創(chuàng)新,提高質(zhì)量。
    在新課標與新教材實施之際,組織教師加強學習與實踐,把握教學教學指導方向。通過各項比賽活動,創(chuàng)新自己的教研活動模式,形成研訓特色。通過開展研訓教師研修室活動總結(jié)教研經(jīng)驗并推廣研究成果。
    2、以賽促訓,磨礪隊伍。
    繼續(xù)開展骨干教師開放課活動,不斷提高骨干教師實施新課改新要求及各學科新課標的引領(lǐng)能力。繼續(xù)通過“聚焦行動”加大對中青年教師跟蹤指導力度,使其盡快成為學科新生骨干力量。通過“風采杯”“達標課”“聚焦行動”等高校課堂展示,引領(lǐng)學校教研組關(guān)注培養(yǎng)青年教師,提高全體教師的教育教學(此文來自斐斐課件園)水平。
    3、豐富研訓,提高實效。
    以提高學科教師高效課堂教學實踐能力為起點,堅持“按需設(shè)計、重點突出、及時反饋”的原則,開展教學調(diào)研指導。充分利用下校調(diào)研,了解基層學校的教學現(xiàn)狀,解決學校、教師的教學需求。通過案例分析性教研組活動助推學校教研活動的.有效開展,通過研修室活動發(fā)揮教研員研究功能,將研究成果及時地用在教學實踐中。
    4、搭建舞臺、提升素質(zhì)。
    5、具體月份工作安排:
    月份內(nèi)容備注。
    1、教研需求調(diào)研問卷。
    2、總結(jié)、計劃。
    3、課標培訓、教材指導、教學工作指導。
    1、高職教師“小班化”高效課堂觀摩課:(71中方芳)。
    2、各校開展研究性學習課題申報、實施。
    3、下校跟蹤指導,做到目的明確效果突出。(重點跟蹤聚焦行動對象)。
    1、迎接沈陽音樂學院實習生做好指導工作。
    2、專題培訓:《青年教師走上講臺的第一步如何備課》指導教師完成(待定)。
    3、學科教研(教材教法指導)、研修室活動。
    1、骨干教師、學科帶頭人開放課。
    2、學科教研、研修室活動、聚焦行動跟蹤指導。
    3、5月31日教師’風采杯”教學比賽知識考試、評課、上課。
    1、6月7日區(qū)域“達標課”
    (說教材、學科知識測試、上課)。
    2、區(qū)域合唱節(jié)。
    3、聚焦行動教學成果展示課。
    4、學科教研、研修室活動。
    5、總結(jié)、提煉特色。
    1、7月23日學科開展研究性學習課題材料1—2項展示。
    2、各?;I備舞蹈節(jié)。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇九
    一、教學總體目標:
    從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
    要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
    教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型o表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞o評述領(lǐng)域,綜合o探索領(lǐng)域。四類中仍以”造型o表現(xiàn)領(lǐng)域"為主要教學內(nèi)容,約占總教學量的三分之二。
    二、情況分析:
    (一)學生情況分析:
    七年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
    (二)教材情況分析:
    本冊教材共有五個單元,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。包括運動會的海報設(shè)計等。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    三、教學重難點:
    通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
    造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
    設(shè)計o應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
    欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
    綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
    四、教學措施:
    課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    (一)、教師方面:
    做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
    (1)、做好課前準備,精心制作教具。
    (2)、運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    (3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
    (4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
    (5)、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
    (6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    (二)、學生方面:
    充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
    五、業(yè)務(wù)學習及其它方面:
    作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。
    六,教學進度及課程安排:
    1—2周《美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動》2課時。
    3—4周《色彩的魅力》2課時。
    5—6周《春天的暢想》2課時。
    7周《凝練的視覺符號》1課時。
    8周《親切的使者》1課時。
    9周《喜悅與收獲》1課時。
    10—11周《招貼—廣而告之》2課時。
    12—13周《盛情邀請》2課時。
    14—15周《獨特的裝扮》2課時。
    16周《平面設(shè)計的盛宴》2課時。
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    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十
    又迎來一個春季,盡管新的春季像往年一樣按時到來,但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種,影響到人的心境,但它也可消滅一些害蟲,也會使人更清醒。
    播種吧——就在這個季節(jié)!
    一、教學指導思想:
    在教學實踐中,繼續(xù)推行新課程改革,結(jié)合實際工作,反思課改以來得與失,反思一年來學習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規(guī)教學為基礎(chǔ),探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式;建立以學生為中心的教學機制;養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。
    小學:小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化,對美術(shù)學習的興趣點也呈跳躍發(fā)展,由于小學美術(shù)教師跨多個年級教學,容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術(shù)的整體性。因而,教師對所教的學段有個清晰地認識,無論教那個學段都要從整體出發(fā)。如:學生認知美術(shù)的特點;學生學習美術(shù)的規(guī)律;教師教學科知識技能的連貫性;避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內(nèi)容的結(jié)合,注重學科知識技能與學生學習興趣地結(jié)合。注重學生學業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。
    初中:因目前各學校的教學結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,學生學習的側(cè)重點也不同,以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向,這些都無疑給中學美術(shù)教學造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來從事教學,不自卑自棄矮化美術(shù)學科。在教學中以教科書為基礎(chǔ),根據(jù)學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學,最大的.困難是課堂紀律與帶學習用具,這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養(yǎng)成良好學習習慣事關(guān)重要;多方位多角度評價學生學業(yè)也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念,為學生升入高中學習美術(shù)打好基礎(chǔ)。
    高中:根據(jù)高中課程改革精神,高中美術(shù)學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學理念、學業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求,理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。
    2、國畫或水彩或素描(自選)。
    3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影(自選)。
    必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、
    具有代表性的美術(shù)作品)學時:14課時學分:1學分。
    自選課:國畫、水彩、素描、(其中一項)。學時:11課時學分:1學分。
    自選課:書法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計、(其中一項)學時:11課時。學分:1學分。
    二、區(qū)、市活動:
    6月1號舉辦《首屆天河區(qū)中小學生美術(shù)展覽》(主辦:美術(shù)教研會)。
    1、2、3若干名。
    3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學設(shè)計、教學課件交流。
    4月8日高中課例錄像片段交流,評比優(yōu)秀錄像課。
    5月13日高中課標測驗或競賽。
    舉辦《廣州學校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動。
    評選廣州市美術(shù)特色學校(2月——5月各區(qū)學校報名、推薦;6月16、17日參賽、評選學校向廣州市少年宮送交初賽作品)。
    預報:廣州市中小學美術(shù)教師基本功大賽(下半年舉行。有志參報的教師提前準備??己隧椖浚弘娔X設(shè)計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標》理論)。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十一
    在教學實踐中,繼續(xù)推行新課程改革,結(jié)合實際工作,反思課改以來得與失,反思一年來學習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規(guī)教學為基礎(chǔ),探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式;建立以學生為中心的教學機制;養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。
    小學:小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化,對美術(shù)學習的興趣點也呈跳躍發(fā)展,由于小學美術(shù)教師跨多個年級教學,容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術(shù)的整體性。因而,教師對所教的學段有個清晰地認識,無論教那個學段都要從整體出發(fā)。如:學生認知美術(shù)的特點;學生學習美術(shù)的規(guī)律;教師教學科知識技能的連貫性;避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內(nèi)容的結(jié)合,注重學科知識技能與學生學習興趣地結(jié)合。注重學生學業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。
    初中因目前各學校的教學結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,學生學習的側(cè)重點也不同,以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向,這些都無疑給中學美術(shù)教學造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來從事教學,不自卑自棄矮化美術(shù)學科。在教學中以教科書為基礎(chǔ),根據(jù)學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學,最大的困難是課堂紀律與帶學習用具,這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養(yǎng)成良好學習習慣事關(guān)重要;多方位多角度評價學生學業(yè)也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念,為學生升入高中學習美術(shù)打好基礎(chǔ)。
    高中:根據(jù)高中課程改革精神,高中美術(shù)學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學理念、學業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求,理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。
    (以下為建議)現(xiàn)高一為過渡年級,考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學分成績,建議現(xiàn)在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術(shù)課的學時劃分三段,學三個模塊,必選一個自選兩個。有條件的學校可向?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學校共同制定,目前不宜多,學校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學生選修。根據(jù)目前教師情況,建議開設(shè)以下模塊:1、作品欣賞(必選),2、國畫或水彩或素描(自選)3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影(自選)。
    必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、
    具有代表性的美術(shù)作品)學時:14課時學分:1學分。
    自選課:國畫、水彩、素描、(其中一項)。學時:11課時學分:1學分。
    自選課:書法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計、(其中一項)學時:11課時。學分:1學分。
    6月1號舉辦《首屆天河區(qū)中小學生美術(shù)展覽》(主辦:美術(shù)教研會)。
    展覽地點:區(qū)府展廳。參選形式:以學校為單位送一件貼有若干學生作品的展板,作品內(nèi)容、形式不限,打豎排版(展板用kd板做1×2m展板,不要支架展板顏色最好選銀灰、黑、赭)。評選集體獎、學生獎、教師輔導獎1、2、3若干名。
    3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學設(shè)計、教學課件交流。
    4月8日高中課例錄像片段交流,評比優(yōu)秀錄像課。
    4月22日高中美術(shù)課教學觀摩。
    5月13日高中課標測驗或競賽。
    舉辦《廣州學校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動。
    評選廣州市美術(shù)特色學校(2月——5月各區(qū)學校報名、推薦;6月16、17日參賽、評選學校向廣州市少年宮送交初賽作品)。
    預報:廣州市中小學美術(shù)教師基本功大賽(下半年舉行。有志參報的教師提前準備??己隧椖浚弘娔X設(shè)計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標》理論)。
    圍繞市教研室提出的工作要點,結(jié)合新一輪課程改革,以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?,組織美術(shù)學科教師學習,培訓、反思、討論、提高認識,確立與新課程標準相適應(yīng)的教育觀念。
    1、加強課題研究的理論學習和實踐,繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
    2、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究,舉辦小班化課堂教學觀摩研討,于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
    1、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
    2、結(jié)合新教材的使用,開設(shè)中小學美術(shù)研究課,通過開研究課,明確課程標準倡導的三種學習方式,加強教學中的師生雙邊關(guān)系,體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
    3、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
    4、圍繞市美術(shù)學科課題,市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
    5、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動,本學期由雨花區(qū)主辦。
    6、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣,進行送教交流活動。
    7、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
    時間:8.26。
    內(nèi)容:市中小學美術(shù)中心組會議。
    地點:市教研室。
    人員:區(qū)縣教研員、教研組長。
    ------------。
    時間:9.2。
    內(nèi)容:學習解讀美術(shù)課程標準。
    地點:市教研室。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:9.16。
    內(nèi)容:美術(shù)教師基本功比賽。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:9.16。
    地點:鼓樓區(qū)教師進修學校。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:9.30上午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:9.30下午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:10.14。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    ------------。
    時間:10.28。
    內(nèi)容:小班化教學研討活動。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:11.11。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    地點:南京三中。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:11.25。
    內(nèi)容:送教交流活動。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:12.9。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    ------------。
    時間:12.23。
    內(nèi)容:小學美術(shù)青年教師說課。
    地點:雨花區(qū)。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:1.6。
    內(nèi)容:各區(qū)美術(shù)活動交流。
    地點:市教研室。
    人員:教研員、教研組長。
    歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又開始了,對這一個學期中的美術(shù)課教學工作重新制定了計劃如下:
    教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    這學期我校將開始各種社團學習進課堂活動,美術(shù)組在這項活動中應(yīng)該首當其沖,我們要做好社團活動的模范年組,人人爭當優(yōu)秀的社團服務(wù)人員,爭取在最短時間內(nèi)讓我們的社團活動出成果,展示給全校師生,所以,我將幫助教師們制定教學計劃,對他們的教學活動進行定期檢查,了解教師們每個進度的實施情況,驗收教師們的教學成果,發(fā)現(xiàn)問題及時和學校領(lǐng)導溝通、及時解決,讓我們的社團活動成為我校的典范。
    3、保管好美術(shù)教師的備品:
    這學期我們有了盼望已久的美術(shù)教室和教學設(shè)備,保管好物品并將物品歸類、分放好、使用好并用其開展好教學活動是我的責任,所以我要做到賬目清楚、使用的記錄詳細,確保無損失、損壞。對教學中必須損耗的教學用品每次使用進行相應(yīng)的人員登記和數(shù)量登記,保證物品物有所用、物盡其用,不造成浪費。
    4、教師能力水平的不斷提高:
    教師的教學水平有高低之分,定期開展教學觀摩活動,利用集體備課的時間把美術(shù)書中的知識點拿出來共教師們研討,讓教師們能夠積累教學知識和經(jīng)驗,挖掘出教師的教學潛能,豐富教師的知識內(nèi)涵,能夠應(yīng)用到每一節(jié)課中,將教學中的突出問題做全面的總結(jié),在每節(jié)公開課之前進行交流分析,集思廣益、博眾家之長。
    5、師德師能工作,提出學校對教師師德師能的要求,嚴格監(jiān)督教師們的師德師能行為,不參與對外辦班補課,不做有損學校聲譽的事情,做好學年組內(nèi)部的團結(jié),形成一個和諧團結(jié)、積極向上、讓校領(lǐng)導放心的的年組。
    1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
    5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
    6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
    7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任感,明確學校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認真學習和貫徹教育部制訂的全日制義務(wù)教育音樂、美術(shù)學科課程標準,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,音樂學科要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的基本理念,在潛移默化中培育學生美好的情操,健全的人格。音樂教學應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中,要強調(diào)音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ);美術(shù)學科以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學生在積極的'情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,為學生終身愛好美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教育課程改革中小學藝術(shù)學科的實驗研究,加強對青年教師的培養(yǎng),重視中小學音樂、美術(shù)教師在教學業(yè)務(wù)和專業(yè)技能方面的提高與進修,抓好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。要組織并開展好學?!皽p負”以后的藝術(shù)類興趣小組活動。
    一、中小學音樂、美術(shù)學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。
    二、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂、美術(shù)學科的實驗研究工作。
    三、各片搞好音樂、美術(shù)學科中小學起始年級第二冊教材的集體備課工作。
    四、開展小學美術(shù)實驗教材課堂教學評優(yōu)活動。
    五、繼續(xù)加強對《中學音樂教學創(chuàng)新與培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)的實踐研究》、《中小學美術(shù)銜接教學的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。
    1、中小學音樂、美術(shù)學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。
    2、完成中學音樂優(yōu)秀課的錄像工作。
    3、各片開展中小學音樂、美術(shù)起始年級第二冊教材的集體備課活動。
    1、中學美術(shù)研究課。(學校待定)。
    2、音樂、美術(shù)學科課題組活動。
    1、小學美術(shù)實驗教材課堂教學評優(yōu)。
    1、新課程實驗教材初中音樂研究課。(學校待定)。
    2、小學音樂研究課。(學校待定)。
    1、音樂、美術(shù)學科課題組活動。
    新的學期開始了,美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務(wù)全區(qū)的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術(shù)工作的重點。
    集體調(diào)研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑,在美術(shù)學科的調(diào)研中,我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求。在有條件的學校,我們要積極推行集體備課制度,并做好指導。在課堂精致方面,我們在抓實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上,大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則,并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業(yè)的講評要做好課上總評和課下精評。
    面對全區(qū)的美術(shù)教研工作,教研員親歷親為固然重要,但建立一個合理有效的教研組織模式會發(fā)揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手,在實現(xiàn)小學美術(shù)教學整體水平的提高的過程中,必然發(fā)揮重要作用。特別是本學期,我們有參加市優(yōu)課評比的任務(wù),教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動,使上課教師得到鍛煉。同時,聽課教師也會從中受益。
    錘煉,教學水平一定會有大的提高。
    我區(qū)美術(shù)教師有三分之二是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比較低,這就大大阻礙了他們美術(shù)教學能力的提高。提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術(shù)教師的專業(yè)培訓。在培訓中,活動以片區(qū)劃分,專業(yè)與非專業(yè)教師同時集中的方法。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的示范作用?;竟ε嘤柍嗣佬g(shù)基本功培訓之外,還包括教師處理教材的能力培養(yǎng)。
    我們將在本學期期末把教師的美術(shù)教案全部收上來,并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評比。
    根據(jù)區(qū)內(nèi)的總體要求,我們制定了專題研究的幾個方向:(1)美育教育與德育和智育同行,(2)提高學生美術(shù)素養(yǎng)的具體方法,(3)美術(shù)教學與電教手段的結(jié)合、(4)如何改善學生的學習方式。
    指導思想:
    認真學習《上海市中小學美術(shù)課程標準》,貫徹、應(yīng)用新課程理念,以新課程的實施為重點,切實做好初中起始年級新教材的培訓工作,聚集課堂教學工作,組織有效的教學實踐活動,努力提高教師實施新課程的能力,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學操作行為。
    主要工作:
    一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。(詳見附頁)。
    二、建立初中起始年級新教材實施中心組,人數(shù)5—6名左右。全面負責初中起始年級美術(shù)學科的新教材實施工作。
    三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。
    中心組成員教學展示和經(jīng)驗交流。(3次)。
    青年教師教學展示和經(jīng)驗交流。(2次)。
    四、做好新教材課堂教學經(jīng)驗交流、總結(jié)及新教材課堂教學案例匯編的工作。
    五、聘請專家作上海市中小學美術(shù)課程標準解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報告。
    六、組織好上海市“大場杯”中小學生書法、中國畫展覽的工作。
    七、按照教研室的要求,做好區(qū)中學美術(shù)青年教師大獎賽的組織工作。
    八、聚焦三維目標并以此為抓手,做好三維目標的宣傳、解讀和實施工作。
    九、以說課為切入點,認真研究新教材的教學設(shè)計,每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計寫一篇說課文。
    又迎來一個春季,盡管新的春季像往年一樣按時到來,但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種,影響到人的心境,但它也可消滅一些害蟲,也會使人更清醒。
    播種吧——就在這個季節(jié)!
    在教學實踐中,繼續(xù)推行新課程改革,結(jié)合實際工作,反思課改以來得與失,反思一年來學習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規(guī)教學為基礎(chǔ),探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式;建立以學生為中心的教學機制;養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。
    小學:小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化,對美術(shù)學習的興趣點也呈跳躍發(fā)展,由于小學美術(shù)教師跨多個年級教學,容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術(shù)的整體性。因而,教師對所教的學段有個清晰地認識,無論教那個學段都要從整體出發(fā)。如:學生認知美術(shù)的特點;學生學習美術(shù)的規(guī)律;教師教學科知識技能的連貫性;避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內(nèi)容的結(jié)合,注重學科知識技能與學生學習興趣地結(jié)合。注重學生學業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。
    初中因目前各學校的教學結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,學生學習的側(cè)重點也不同,以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向,這些都無疑給中學美術(shù)教學造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來從事教學,不自卑自棄矮化美術(shù)學科。在教學中以教科書為基礎(chǔ),根據(jù)學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學,最大的困難是課堂紀律與帶學習用具,這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養(yǎng)成良好學習習慣事關(guān)重要;多方位多角度評價學生學業(yè)也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念,為學生升入高中學習美術(shù)打好基礎(chǔ)。
    高中:根據(jù)高中課程改革精神,高中美術(shù)學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學理念、學業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求,理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。
    考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學分成績,建議現(xiàn)在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術(shù)課的學時劃分三段,學三個模塊,必選一個自選兩個。有條件的學??上?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學校共同制定,目前不宜多,學校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學生選修。
    1、作品欣賞(必選)。
    2、國畫或水彩或素描(自選)。
    3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影(自選)。
    美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展,改進教師的教學,促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學生主體性作用,促進學生個性的發(fā)展,強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能,積極改善課程設(shè)計、完善教學過程,從而有效地促進學生的發(fā)展,激勵教師進取。
    通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學生的學習興趣、進一步培養(yǎng)學生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
    時間:隨堂評價(4課時)。
    地點:本班教室。
    采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式。
    平時的課堂表現(xiàn)。
    學習態(tài)度。
    1、對美術(shù)課感興趣。
    2、美術(shù)用品準備齊全。
    課堂紀律。
    1、專心聽課,不講小話。
    2、認真思考問題,積極舉手發(fā)言。
    3、創(chuàng)作時安靜有序,不影響同學。
    綜合技能。
    1、認識常用顏色10種以上。
    2、能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
    設(shè)計應(yīng)用。
    1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
    2、作業(yè)能按時完成,效果良好。
    3、能安全正確地使用材料和工具。
    交往與合作。
    1、和同學積極參與欣賞或游戲活動。
    2、在活動中互相幫助,團結(jié)合作。
    在家里的表現(xiàn)。
    1、喜歡美術(shù),經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
    2、自己能整理好美術(shù)用具,按時帶來學校上課。
    3、經(jīng)常和家長交流學習心得及感受。
    自評小組評教師評。
    新的學期又開始了,面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際,結(jié)合生活中的藝術(shù)和學生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學科將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高美育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的審美,愛美,學美的美育觀。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
    以推進素質(zhì)教育為中心,以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導,結(jié)合我校實際,把工作重點放到一線教學研究上,堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標,以生為本,務(wù)實教學。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水準,提高學生的知識面,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
    1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
    2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
    3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
    4、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
    1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
    2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
    3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
    4、在新課改形式下,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
    5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
    注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
    總之,本學期的美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣,經(jīng)驗,知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,為學生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
    附:每月具體工作安排。
    1、抓好學生課堂教學常規(guī)。
    2、配合學校做好櫥窗更新工作。
    3、美術(shù)教研:全市中小學美術(shù)教研活動。
    1、加強常規(guī)教學研究與實施。
    2、提前備課,寫好教案及邊教邊悟,做好批注。
    3、準備第五屆藝術(shù)節(jié)方案(討論)。
    4、專科備課組教師集備、聽課。
    5、小學課例觀摩:授課教師趙新春地點龍口西。
    6、配合參與運動會活動工作。
    1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。
    2、準備第五屆藝術(shù)節(jié)方案(定稿)。
    3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
    4、區(qū)公開課授課人:陳文珊棠下小學。
    1、準備第五屆藝術(shù)節(jié)。
    2、科組內(nèi)課堂教學觀摩研討。
    3、區(qū)公開課授課教師蔡詠詩元崗小學。
    4、片祖活動授課教師:郝慧華石牌小學。
    5、片祖活動授課教師:鄭斌華陽小學。
    1、區(qū)公開課授課教師黃馨獵德小學。
    2、參加區(qū)美術(shù)教研活動,做好科組和個人學期總結(jié)工作。
    3、組織學生參加美術(shù)學科期末考試。
    4、整理上交資料,做好學期末總結(jié)。
    新學年開始了,作為一名美術(shù)老師,有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讓他們在學習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,而改變氣質(zhì),變化性情,做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下:
    1、培養(yǎng)審美觀。
    一個人如果缺乏一定的審美能力。
    那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
    2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復興添磚加瓦。
    3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長補短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣,學習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。
    4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。
    5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
    6、上課應(yīng)盡量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
    傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,學生難學。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少,教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,使美術(shù)教學真正達到短時高效,豐富多彩。新課標的實施,信息技術(shù)手段的運用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,學生愛學。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。
    電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師?!睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,可以馬上抓住學生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學生的學習動機、實現(xiàn)自主學習、探索性學習、研究性學習,為美術(shù)教學提供更豐富的素材,使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運動,由文字到聲音圖象,讓學生多渠道、多角度、全方位的學習;為學生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。
    2)、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料,在獲得基本知識之后,在課堂教學中,圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?BR>    3)、教學活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學活動中,改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力,養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習慣。
    4)、教學結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,探究只是手段,教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,使學生的主體地位得以真正的確立,學習的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
    2、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升。
    1)。美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學習要求,主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息。
    2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合,結(jié)合自己的原有知識,重新整理組織、存儲。
    3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,樹立創(chuàng)新意識。
    4)、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息,分析、解決美術(shù)學習中的各種實際問題。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十二
    認真貫徹國家課程改革的重要精神,以我校的教學工作計劃為指導,以抓好常規(guī)教學管理為重點,以實施新課程改革為載體,認真開展好美術(shù)學科的教學工作,扎實搞好“教育質(zhì)量年”活動。
    二、學生狀況分析:。
    我任初一至初三,三個年級的美術(shù)教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題:
    1.對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3.部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
    三、教學的主要任務(wù)和要求:。
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。
    四、教學的重點和難點:。
    聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    五、提高教學質(zhì)量的措施:。
    2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
    3、不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
    4、欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
    5、技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地,將采用啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀察,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。
    六、在德育教育方面。
    1、德育工作堅持以課堂教學為陣地,寓德育于課堂教學之中,正確落實情感態(tài)度價值觀的教學目標,針對教學內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。
    2、以“北京奧運”為契機,認真開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動。
    七、在教科研方面:
    認真做好本學期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作,積極組織參與課題研究的教師認真進行課題交流、總結(jié)、做好結(jié)題報告。
    八、在崗位練功方面。
    在崗位練功中,堅持每周寫好一篇鋼筆字,寫好粉筆字;畫好簡筆畫;說好普通話;做好教學用具。及時整理教學后記;定期進行總結(jié)分析得與失。認真做好摘記,寫好教學體會;并認真整理一篇最佳教案,進行組內(nèi)交流。完成一篇提高課堂教學效果的經(jīng)驗材料,認真學習《成功教育》、《給教師的建議》、《中小學美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學方面的書籍,并認真做好摘記。
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    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十三
    王斌。
    二0一0年三月。
    二00九——二0一0學年度第二學期。
    一.指導思想:
    以課程標準改革為中心,認真貫徹學校工作重點,通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    1.對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和現(xiàn)代的藝術(shù)文化教育。
    2.通過各種方法,特別是現(xiàn)代教育手段,以形象直觀的教學形式,引起學生廣泛興趣,達到積極的教學效果。
    3.從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題,在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式。
    4.把握好面向全體學生的教育方法,既要關(guān)注個別學生,加強輔導,又要在不斷提高學生的藝術(shù)鑒賞力上狠下功夫,以點帶面。
    5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識,增強創(chuàng)新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極向上的進取精神。
    三.工作方法與措施:
    1.加強課堂教學常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。
    2.結(jié)合道德教育為主題的教育活動,運用美術(shù)語言獨特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。
    3.緊緊抓住美術(shù)課堂教學,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐,使教育質(zhì)量不斷提高,促進學生全面發(fā)展。
    4.認真?zhèn)湔n,上課,反思,隨時調(diào)整改進自己的教學方法;進行探索學習實踐,社區(qū)資源開發(fā)實踐,進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),積極配合學校綜合實踐活動。
    5.積極組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
    四、具體工作。
    參加區(qū)里組織的集備活動。
    參加市、區(qū)的說課評比活動。
    參加校組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    參加學科基本功培訓。
    室外風景寫生活動。
    參加特色展示活動。
    以上是我在本學期的工作計劃,本學期我會一如繼往,做好本職工作,為我校的美術(shù)教學工作做出更多貢獻。
    王斌。
    二0一0年三月。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十四
    指導思想:
    2011年是“十二五”開局之年,也是國家和上海教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的第一年。堅持以科學發(fā)展觀為指導,認真學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認真貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神,根據(jù)市教研室總體計劃,進行學科課程標準比較研究和修訂工作,開展落實“兩綱”教育拍攝錄像課和網(wǎng)絡(luò)教研,協(xié)調(diào)教育學會美術(shù)、書法專委會切實提高中小學美術(shù)書法教師專業(yè)素養(yǎng),不斷提高中小學美術(shù)學科教育教學質(zhì)量。
    一、基本目標:。
    根據(jù)市教研室總體要求:
    1、更加規(guī)范,專業(yè),和諧;
    2、整體性,研究性,實證性,規(guī)范性,計劃性,成果性;
    3、整體設(shè)計,項目突破,學科實證;
    4、加強綜合,夯實學科,做大項目,做響品牌;
    二、整體性綜合研究工作:
    1、課程標準修訂工作,(1)課程標準比較研究;(5月底完成)。(2)各學科課程標準修訂(12月底完成)課程標準《指導手冊》(6月底完成)。
    2、課程調(diào)研:上半年四月份赴盧灣區(qū);下半年十一月在奉賢區(qū)。
    3、在上海舉辦長三角教研論壇。
    4、組織各學年段1次主題有特色的教研活動,課程共建共享的經(jīng)驗和機制,總結(jié)和傳播。
    三、網(wǎng)絡(luò)教研:
    (一)教研背景:
    小學美術(shù)教學中的人物造型教學是小學美術(shù)課程教學中不可或缺的重要組成部分,而在整個美術(shù)知識體系中,人物的造型和表現(xiàn)可謂基礎(chǔ)之重。在二期課改的大背景下,美術(shù)教師普遍能夠根據(jù)新課標理念的指引并按照要求合理設(shè)計人物造型類教學。但在學生多元發(fā)展的今天,我們美術(shù)教師如何活用教材靈活定制;如何適切設(shè)定教學要點;如何激發(fā)學生探究熱情體現(xiàn)主體意識;如何分層分析分層設(shè)計;如何創(chuàng)建趣味與知識相和諧的課堂,智慧的課堂,等等一些問題值得我們深入思考。
    (二)教研主題:《小學人物造型教學多元實踐》。
    (三)活動安排:教研時間:5月10日(星期二)上午:9:30。
    教研地點:上海市福山外國語小學花園校區(qū)(桃林路1055號)。
    教研流程:
    1、上午:8:30——9:10專家、教研員、基層教師簽到。
    2、上午:9:15——10:05瞿秀華老師執(zhí)教《有趣的電線小人》。
    3、上午:9:15——10:05湯春妹老師執(zhí)教《南非印象——足球運動》。
    4、上午:10:10——11:30教學研討;
    5、11:45午餐;
    6、參觀校園師生美術(shù)作品展“小學人物造型教學多元實踐”教學研討。
    1、市級層面網(wǎng)絡(luò)教研走向常規(guī)化,網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研互補。
    2、大力推進區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研工作,市級與區(qū)級并行。重點工作,開展兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研工作,委托區(qū)縣負責,每次有主題,有吸引人。確定和適的主題,活動總結(jié)要發(fā)市教研室課改專報(邱赟),2月20日有學科網(wǎng)絡(luò)工作安排表,專家團隊3人。包括組織形式,課例,技術(shù)手段可以做的,區(qū)縣組織網(wǎng)絡(luò)教研的展示。有基教處,市電教館共同參與。
    3、先進論文評選活動,2月下旬下發(fā)方案,市級先進個人參加評選,區(qū)上報5人,4、學科教研員專項工作會議,學科主持人,發(fā)專家聘書,精神上鼓勵,主持人,專家最多5位。
    5、下沙學校指導,小學一次集中,初中一次可以分開。
    1、美術(shù)、書法教育研究會工作,美術(shù)研究會工作主要還是配合市教研室總體工作,根據(jù)區(qū)實際情況有效開展。中小學美術(shù)教研員要參與美術(shù)書法研究會工作。市的安排待定。
    2、書法教育專業(yè)委員會工作:(1)以書法實驗學校為基地,開展區(qū)域性寫字教育教學展示工作,今年配合語文學科開展寫字教學任務(wù),如何在課堂寫字教學有效性方面成功經(jīng)驗,校本教材、專用教室、校園書法范圍、各科教師重視寫字經(jīng)驗,書法教師專業(yè)成長等。
    (4)憑借網(wǎng)絡(luò)教研拍攝實驗學校領(lǐng)導、教師優(yōu)秀事跡與先進經(jīng)驗電視片。(具體待通知)。
    五、2011年市美術(shù)書法中心組成員:朱平、曹笠、瞿劍宛、劉獻梅、陳路、張宏、沈琪(市級教研活動以具體通知為準)。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十五
    本學期我擔任三年級的美術(shù)教學工作。根據(jù)學生的實際情況,擬定以下教學計劃:
    三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,分為5個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革,努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,調(diào)動學生主動學習的積極性,從而提高教學質(zhì)量,具體講,有以下方法:
    1、明確學習目標。
    2、以問題為紐帶。
    3、以提示為指導。
    4、重感受和實踐。
    5、多自評與互評。
    6、學習建議分層次。
    1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
    2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    (一)改革教學方式,促進學生個性發(fā)展。
    改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,動腦,動眼,動口中學會創(chuàng)新,學生不是一張白紙,更不是被動的產(chǎn)品,學生更象是一條小溪,有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
    1、走出課堂,走進大自然。多點寫生課,培養(yǎng)學生觀察能力。
    美術(shù)課堂讓學生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學中,組織學生寫生,參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學們的觀察能力有了進一步提高,也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。
    2、采用多種教學方法,為學生提供學習舞臺。
    《學記》中早已指出:“獨學而無友,則孤陋而寡聞。”在學習中,同學們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機,電視,多媒體等現(xiàn)代化教學,使同學們更直觀的感知客觀事物,這樣會達到事半功倍,身臨其境的效果。
    3、作品展示,樹立榜樣。
    展示是作品評價的另一種形式,也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
    4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,使班級同學共同努力。
    孩子們是21世紀的小主人,是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時,也要在美術(shù)教學中提供引導學生學會團結(jié)合作,使其共同發(fā)展。
    在教學中,采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
    (二)營造良好的學習氣氛。
    學習氣氛是培養(yǎng)出來的,教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,讓學生學習。
    音美結(jié)合,產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,美術(shù)課中巧用音樂,可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢???捎|摸,可展現(xiàn),便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如:在設(shè)計時,可以放一些輕快,溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
    讓學生領(lǐng)略成功的喜悅,使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動,培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。
    (三)充實自身的教學知識,培養(yǎng)合格人才。
    在推行素質(zhì)教育的今天,要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的學習。只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì),做到去問,去研究,去探索,才能更好的,全面推進素質(zhì)教育。
    (四)改進課堂的評價方式,建立新型的師生關(guān)系。
    在教學中,采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵,對于錯誤的答案不要輕易的否定,要引導學生繼續(xù)思考,保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時,教師應(yīng)給予評價,并鼓勵繼續(xù)保持,對于有些偏離的答案,教師應(yīng)親切的說“說的不錯,有誰能補充。”這樣不但不會傷害孩子,而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價,達到共同進步的效果,物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十六
    堅持以馬克思列寧主義為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進和實施素質(zhì)教育,為學生全面發(fā)展、為國家輸送合格人才奠定堅實基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,提高了學生的知識水平,培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
    目前我們學校有4位美術(shù)老師,都是兼職老師,其中一位是專業(yè)畢業(yè)的,其他的都是邊教邊學。他們雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng),但并不是那么精通,又因為工作多、事務(wù)忙,在美術(shù)教學上的時間和精力都非常有限,這必然會給美術(shù)教學和教研活動的開展帶來一定的困難。
    全校9個班,400多名學生。雖然我們學校一直非常重視體育、聲音教育、美學的教學,但是由于地域和經(jīng)濟條件的限制,學生的知識面比較窄,尤其是很多來自鄉(xiāng)村學校的學生,對藝術(shù)的基礎(chǔ)知識知之甚少,對基本功的掌握也比較少,缺乏必要的學習用品,這將會讓今后的藝術(shù)教學更加艱巨和繁重。
    1、通過每月定期檢查督促教師開展正常的教學工作,做到照表進行,不使美術(shù)教學成為虛設(shè),并使美術(shù)教學落到實處。
    2.通過聽課和評課,督促教師做好每節(jié)課的準備和教學,努力提高教學藝術(shù)水平。
    3.通過組織藝術(shù)研討會和交流活動,全體美術(shù)教師可以取長補短,取長補短,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
    4.通過各種藝術(shù)比賽激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,讓他們學習知識,陶冶情操,提高品味,讓校園充滿生機和活力,營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
    5.通過課內(nèi)教學活動和有組織的課外興趣小組活動,可以培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,帶動其他學生學好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
    1、根據(jù)教學部門的教學要求,結(jié)合學科特點,安排和組織教研活動。
    2.按時進行每月定期檢查,不定時隨機檢查,杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,使美術(shù)教學能夠正常進行。
    3.通過聽課、評課、研討等方式,促進全體美術(shù)教師之間的經(jīng)驗和信息交流,提高教師的專業(yè)水平。
    4.鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有的模具和自制教具,發(fā)揮直觀教學的作用。
    5.根據(jù)我校實際情況,組織開展各種藝術(shù)活動,激發(fā)全體師生藝術(shù)創(chuàng)作興趣,豐富校園文化生活。
    6.成立藝術(shù)興趣小組,積極開展好活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長。
    "九月份:
    1、制訂、收繳美術(shù)教學計劃。
    2、成立美術(shù)興趣小組。
    3、常規(guī)月查。
    十月份:
    1、舉辦國慶書畫展。
    2、出一期國慶??椭R窗。
    3、常規(guī)月查。
    十一月份:
    1、聽美術(shù)示范課。
    2、常規(guī)月查。
    十二月份:
    1、舉辦元旦書畫展。
    2、常規(guī)月查。
    元月份:
    1、組織美術(shù)期末考核。
    2、撰寫美術(shù)教學工作總結(jié)。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十七
    圍繞市教研室提出的工作要點,結(jié)合新一輪課程改革,以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?,組織美術(shù)學科教師學習,培訓、反思、討論、提高認識,確立與新課程標準相適應(yīng)的教育觀念。
    1、加強課題研究的理論學習和實踐,繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
    2、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究,舉辦小班化課堂教學觀摩研討,于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
    1、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
    2、結(jié)合新教材的使用,開設(shè)中小學美術(shù)研究課,通過開研究課,明確課程標準倡導的三種學習方式,加強教學中的師生雙邊關(guān)系,體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
    3、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
    4、圍繞市美術(shù)學科課題,市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
    5、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動,本學期由雨花區(qū)主辦。
    6、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣,進行送教交流活動。
    7、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
    美術(shù)學科的教學工作計劃篇十八
    以新課程的實施為重點,切實做好初中起始年級新教材的培訓工作,聚集課堂教學工作,組織有效的.教學實踐活動,努力提高教師實施新課程的能力,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學操作行為。
    一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。
    二、建立初中起始年級新教材實施中心組,人數(shù)5—6名左右。全面負責初中起始年級美術(shù)學科的新教材實施工作。
    三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學展示和經(jīng)驗交流。青年教師教學展示和經(jīng)驗交流。
    四、做好新教材課堂教學經(jīng)驗交流、總結(jié)及新教材課堂教學案例匯編的工作。
    五、聘請專家作上海市中小學美術(shù)課程標準解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報告。
    六、組織好上海市“大場杯”中小學生書法、中國畫展覽的工作。