哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
生活隨筆小學(xué)五年級篇一
空氣，人人皆知。我們是離不開空氣的。也可以這樣說只要是生命他都離不開空氣。一個(gè)生物。它可以一天不吃飯;不喝水，但不能一天沒有空氣。但是看看我們現(xiàn)在生存的環(huán)境，看看我們的地球母親，他們已經(jīng)虛弱不堪了，因?yàn)楦鞣N污染，讓空氣變得污濁不堪……我希望讓空氣變清新點(diǎn)。
空氣就相當(dāng)于我們的生命，清新空氣是我們現(xiàn)在應(yīng)該要做的事情，我們周圍的空氣已經(jīng)不能再渾濁下去了。讓我們從小事做起。讓我們都來支持環(huán)保的生活方式，讓空氣變清新，讓我們都生活在一個(gè)愉快的生存環(huán)境里吧!
生活隨筆小學(xué)五年級篇二
時(shí)間匆匆，恍然發(fā)現(xiàn)開學(xué)竟有這么長時(shí)間了，這段時(shí)間和同學(xué)們的打打鬧鬧果然定格在曾經(jīng)了。今天去玩，忽然看到了一朵枯萎的小花，靈感突現(xiàn)，寫此隨筆。
到這個(gè)學(xué)校，自己再也不是昔日高高在上的女王，因?yàn)槊刻炜慈搜凵惺?，討好的說話，我已變成了個(gè)階下囚。每次與那個(gè)自稱是我閨蜜的人吵架，都是我道歉，我搞不懂自己哪兒做錯(cuò)了，或許一開始就不該來吧。只是因?yàn)橛X得英雄能屈能伸，所以對人家那樣容忍，卻不知，自己根本不是什么英雄。
最近心情太煩，上面那段的確很短，但是我最想說的，說不成就寫下來。
這里婳兒，愛清新的文字，（雖然寫不出來）各位，承認(rèn)我是第一次進(jìn)，雖說不想再做那所謂的階下囚，但還是要朋友，其實(shí)我的性格還是蠻開朗的，只是因?yàn)樾那閱栴}，憂郁了許多吧。
今天寫完這篇，明天就是另一個(gè)自己，在的開始，嗯。
生活隨筆小學(xué)五年級篇三
爸爸媽媽今天下午都出去了，連帶著妹妹一起。而我因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫完而被留在家里。雖然有些不開心，但是聰明的我竟然把手機(jī)偷出來了。
一個(gè)下午在家真無聊。作業(yè)？算了今天晚上再寫吧。我拿起手機(jī)看起了電視。最近我們班同學(xué)都在看胭脂胭脂這部戲。里面有我喜歡的明星趙麗穎。總的來說，我也是看完花千骨以后才認(rèn)識他的，從此以后我就會經(jīng)常到網(wǎng)上去搜她所演的戲。
從她的身上我也知道了很多。她以前是一個(gè)默默無聞的農(nóng)村姑娘，靠著自己的一步步努力而演出了一部部精彩的戲，演繹出了一段段不一樣的人生。我也總會默默的關(guān)注著她，在底下為她加油！
這一次，她在電視劇里面所扮演的胭脂跟以往的電視劇完全不相同。她一改風(fēng)格，從女神變成了一個(gè)女強(qiáng)人。不再軟弱，但也是我所喜歡的風(fēng)格。
人往高處走水往低處流。每個(gè)人各有各自己的命運(yùn)，自己能否改變自己的命運(yùn)在于你自己。，或許你能變成一個(gè)明星，你能發(fā)明一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。都在于你曾經(jīng)是否努力。
經(jīng)常關(guān)注著她，經(jīng)?？粗?，經(jīng)常為她高興，為她難過，或許這就是一個(gè)粉絲，一個(gè)鐵桿粉絲追星時(shí)的感受吧。
生活隨筆小學(xué)五年級篇四
語文教學(xué)又改革了，一堂課應(yīng)該學(xué)生的參與不得少于20分鐘，應(yīng)以學(xué)生為主體，以前一直是老師占據(jù)舞臺，這回一定要落到實(shí)處，而且語文一定要出模式。老師們聽了這些，低頭不語，唉!教語文真難。
普聽課終于聽到了六年級，沒辦法躲也躲不掉，怎么上呢?當(dāng)我跟同組的老師說講《黃河象》的全篇時(shí)，他們連連搖頭說內(nèi)容太多講不完，是呀，若都顧及一節(jié)課真夠緊張的，而且也有蜻蜓點(diǎn)水的可能，忽然我想到前不久我們六年級搞了中小銜接“走進(jìn)三中的活動(dòng)”，人家的教學(xué)把新課中簡單的內(nèi)容引入預(yù)習(xí)，在新授課上反饋既節(jié)省了時(shí)間又達(dá)到了預(yù)期的效果。于是我在想何不這樣試試。
生讀出來。根據(jù)板書我再追問因?yàn)槭裁蠢舷蟛派钕菟?，孩子們回答因?yàn)樗牒人耍覍W(xué)生讀出來，老師接著問因?yàn)槭裁此@么想喝水，很多同學(xué)舉手說因?yàn)樗?，我讓這些人站起來一起讀出課文，當(dāng)我再追問因?yàn)槭裁袋S河象這么渴，全班同學(xué)都舉手說因?yàn)樘焯珶崃耍蠹乙积R找到相關(guān)內(nèi)容讀出來。孩子們表現(xiàn)很積極，這樣一環(huán)扣一環(huán)，本來是一種很理性的東西，即科學(xué)家們當(dāng)時(shí)的推想，這么一來，孩子們感到并不難，預(yù)習(xí)的內(nèi)容與新內(nèi)容很快的接軌，學(xué)起來容易，教起來得心應(yīng)手。而且也為后面的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，一節(jié)課很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
看來我們的語文教學(xué)在新授課的開始并不見得都是復(fù)習(xí)引入，可以采用這種把認(rèn)為容易的內(nèi)容提前布置預(yù)習(xí)，在課堂上關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)，節(jié)省出時(shí)間練筆，起到事半功倍的作用。
生活隨筆小學(xué)五年級篇五
人教版五年級語文第九冊第五單元屬于語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)語言文字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理語言文字信息的能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)版塊我都會想到讓學(xué)生在課下需要搜集什么素材，課堂上素材的展示以何種方式呈現(xiàn)，我感動(dòng)的是全班55個(gè)學(xué)生他們的課外學(xué)習(xí)積極性全被調(diào)動(dòng)起來了，每當(dāng)看到孩子們在預(yù)習(xí)本上所完成的各類搜集作業(yè)，作老師的我心里很欣慰，因?yàn)樽鎳Z言文字的美感烙印在了學(xué)生的心田。
今天上午第二節(jié)課，又到了語文課時(shí)間，孩子們特別興奮，他們都盼望著能夠在課堂上展示他們搜集到的諧音字歇后語及笑話，期盼給全班同學(xué)帶來樂趣與快樂。隨著我在課堂上宣布：“同學(xué)們，下面讓我們走近大家搜集的材料，一條條歇后語，一個(gè)個(gè)諧音字的笑話，付老師提個(gè)要求，起來回答的同學(xué)只說出歇后語的前半部分，后半部分留給同學(xué)們搶答，回答不出的再由出題者進(jìn)行回答。”真是一語激起千層浪，班級變得更加活躍生動(dòng)了。
張同學(xué)第一個(gè)出題：從河南到湖南。同學(xué)們都在迷惑，小機(jī)靈鬼xx起身作答：“南（難）上加南（難）！”張xx同學(xué)一臉的沮喪，可把xx高興的要命。我在心里慨嘆這兩個(gè)小家伙，真是聰明過人吶。xx同學(xué)第二個(gè)出題：“窮木匠開張?！眽牧?，我也不知道這歇后語的答案，班里一下子變得寂靜了，接連有三四個(gè)同學(xué)都說錯(cuò)了，我只能將答案交給恩超同學(xué)了，他大聲地說出了答案：“只有一鋸（句）！”我連忙回答說：“這個(gè)歇后語實(shí)在是太妙了，誰能說句話呢？”同學(xué)們回答后，我也造了個(gè)句子，令全班同學(xué)捧腹大笑：“老師給我們上課，總是窮木匠開張，只有一句！”調(diào)皮可愛的孩子們望著我傻傻地笑，我也開心地笑了。
本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)是交流諧音字的笑話，我想到了為鍛煉同學(xué)們的膽量，培養(yǎng)他們講笑話的能力，勇敢地在講臺上表現(xiàn)自己，我提議：“請準(zhǔn)備好講笑話的同學(xué)到臺前展示，不過有一個(gè)要求，如果你的笑話不能讓大家發(fā)笑，就不能回到位子上坐下，笑的人不包括本人和付老師，因?yàn)楦独蠋熖焐鷲坌?，是個(gè)樂天派。”
劉同學(xué)到講臺上講了一個(gè)全新的“枇杷與琵琶”的故事，里邊還有一句打油詩，全班同學(xué)聽后笑得前仰后合；特別是xx同學(xué)的“竹竿與豬肝”的笑話，真是笑死我了，同學(xué)們都笑得不成樣子了！說有個(gè)縣令說話是方言，派出他的手下去買竹竿，因?yàn)橥伦植磺?，手下聽成了買“豬肝”，順便在集市上敲詐了賣豬肝的人，多要了兩只耳朵，高興地回去了！誰知縣令看后卻大罵起來，“我讓你買竹竿，誰讓你買豬肝的，你的耳朵呢，哪去了？”他的手下慌里慌張地從口袋里掏出了敲詐的豬耳朵，說：“耳朵在這兒呢！”這個(gè)諧音字的笑話令每個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我，笑得簡直肚子疼，笑得眼淚都流出來了。
講笑話的還有王同學(xué)，平時(shí)見她聲音唯唯諾諾的，沒想到今天的她也勇敢地站在了講臺上；張xx同學(xué)竟然在臺上學(xué)起了地主的樣子，雙手一直掐著個(gè)腰，語氣十分相像。
看到如此開心的課堂，我總結(jié)了幾句話：“同學(xué)們，我們祖國的語言文字真是樂趣無窮，奧秘?zé)o窮呀！希望大家能夠在課外繼續(xù)搜集關(guān)于語言文字的有趣素材，從小做起尊重我們的漢字，弘揚(yáng)我們的漢字文化?！弊詈笪乙砸粋€(gè)“小心地滑”的笑話結(jié)束了本節(jié)課。
生活隨筆小學(xué)五年級篇六
當(dāng)我們生病起不了床時(shí)，是父母一直陪伴在我們身邊;當(dāng)我們考試考砸了時(shí)，是父母鼓勵(lì)著我們;當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，是父母教育著我們。
記得有一次，數(shù)學(xué)測試，我得了八十幾分，之前我從未考過八十多分呢，我垂頭喪氣地走回家。回到家里，我作業(yè)做得非常慢，有氣無力的寫著作業(yè)，忽然，媽媽走了進(jìn)來，他看我反常的樣子，就覺得奇怪。就問我：“怎么啦?這么不開心。”我慢吞吞的回答：“今天數(shù)學(xué)考的不好。。。?！边呎f變想著，媽媽肯定要發(fā)大火了，一定要好好教訓(xùn)我了?？墒牵钊顺泽@的是，她竟然沒有發(fā)火，沒有想要教訓(xùn)我的樣子，反而很耐心的幫我講解錯(cuò)的地方，應(yīng)該怎么改正。媽媽看到我一臉疑惑，就說：“沒關(guān)系，一次失敗不等于不優(yōu)秀了，以后還會有第二次，第三次的成功在等著你呢。”聽了媽媽的話，我就更加的有精神了。
我過生日時(shí)，爸爸媽媽總給我買蛋糕吃，買新衣服穿，買新玩具玩?？墒前职謰寢寘s從不過自己的生日。我想，我以后長大了一定也要好好的給他們過過生日。
有句話叫做，“言寸草心，報(bào)答三春輝”。誰也還不了父母的恩情，我們現(xiàn)在所能做的就是好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是父母照顧我們，等長大了就是我們報(bào)答父母恩情的時(shí)候了。
每個(gè)人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變?nèi)f化的在我們身上發(fā)生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。
記得是在四年級的時(shí)候，吳老師在自習(xí)課的時(shí)候，帶著我們到操場上去玩老鷹捉小雞的游戲。到了操場上，吳老師先宣布游戲規(guī)則：我們先選出一個(gè)人當(dāng)老鷹，再選出一個(gè)人當(dāng)母雞，然后其它的人當(dāng)小雞，一個(gè)接著一個(gè)地排在母雞身后，游戲開始后，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規(guī)則后，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當(dāng)母雞，武玥當(dāng)老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個(gè)調(diào)虎離山計(jì)，馬潔跟過去后武玥突然向右跑，這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓(xùn)，武玥想再用那招，可都失敗了，最后，武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀(jì)龍輝當(dāng)母雞，王自豪當(dāng)老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2只小雞，紀(jì)龍輝也不甘示弱，一直拼命地?fù)踔踝院赖拿凸?。到后來，母雞和老鷹都累了，“叮?！ぁぁぁぁぁぁ币魂嚽宕嗟南抡n鈴響了。
同學(xué)們都坐到地上，累得走不動(dòng)了，但是臉上都洋溢著快樂的笑容。
文明在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很臟，那么陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應(yīng)以文明的方式和他們交往。無論到了那里，我們還得以文明的方式去和他們相處。”老師曾經(jīng)給我們說過他的這樣一個(gè)故事：他在上大學(xué)的時(shí)候，正上課的時(shí)候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個(gè)人幫他見一下，他說：給我拾一下，結(jié)果那個(gè)人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個(gè)人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之后還說了聲謝謝，老師前面那個(gè)同學(xué)就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
“小而不為，老來何為?”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學(xué)，主動(dòng)問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑;愛護(hù)公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學(xué)們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會美好。
今天是周末爸爸和媽媽沒在家，哈哈，那這個(gè)家就是我做主了;于是我就開始折騰起來了。
我先打開冰箱把土豆拿了出來，然后再把刀拿了出來，把一個(gè)土豆切成了一個(gè)個(gè)土豆絲，最后把土豆絲放入鍋中炸了起來，我以為土豆炸得越焦越好吃，于是我就大把大把地加菜油，終于折騰了好久，才把土豆絲炸焦了，于是我趕緊拿出碗盛著，我本以為很好吃，可不吃還好，吃了就算我倒霉，我嘗了一口，一吃倒讓我惡心起來了，土豆絲實(shí)在太難吃了!最后我把土豆絲給倒了。
然后我又打算去炸青菜，我又以為這一次我可以顯示廚藝了，于是我又改行炸青菜了，我把青菜炸成奄奄的了。但一吃，感覺還不錯(cuò)，就是太淡了，于是我便放了大把的鹽，放好后，我以為變成了美味佳肴了，于是便嘗了起來。吃了以后，我的臉色隨之大變，由剛才的興奮變成了一副苦瓜臉，我再也控制不了自已了，氣得癱坐地上，但是我不是那么容易放棄的。
接著，我又連續(xù)炸了黃瓜，肉絲，白菜，香蕉，山芋等東西，然而，每次都是失敗的，倒置把廚房搞得烏煙瘴氣的。
這個(gè)周末真是被我們搞的天翻地覆，但是回頭想想還是挺有趣的。
一個(gè)周末，至今讓我難以忘懷。
那一天，我剛睜開蒙的睡眼，便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見了，只留下了一張字條;原來，他們有事先出去了。忽然，有一個(gè)念頭從我腦海里閃過——玩電腦。我仔細(xì)回憶著電腦密碼，突然想起來：上次，媽媽給哥哥說電腦密碼時(shí)，我偷聽到了，我立刻打開電腦，電腦打開了，內(nèi)心一陣驚喜，呵呵!
于是，我打開qq，輸入我的號之后就開始玩。真起勁，耳邊沒有嗦聲，但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白，真討厭，還是乘著游戲還沒下載完趕快去寫點(diǎn)作業(yè)吧!要不等會兒他們回來我沒法交待做了會兒作業(yè)，心里還是不安，便輕聲輕氣的給媽媽打了個(gè)電話，套問她什么時(shí)候回來。同時(shí)也給爸爸打了個(gè)電話，內(nèi)心是同樣期盼他遲點(diǎn)回家，他們給我的回答讓我高興。這下可以安心的來玩游戲嘍，可是一看電腦桌面顯示沒下載完，再看依然沒下載完，一會跑到電腦前，一會假裝寫作業(yè)的樣子，不停的這樣跑來跑去，不知是累的還是急的我滿頭大汗。
門開了，我驚詫了，媽媽這么快就回來了，精明的媽媽進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了我已打開了電腦，我無語了，我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為。唉!一頓暴打是肯定了，出乎我意料的是，媽媽竟然手軟沒有打我，媽媽說她從我給她打電話的聲音里，就聽出了我在家會偷著玩電腦，給我講了一通道理，讓我自己反醒，此時(shí)此刻的我臉通紅，真的希望她能扇我?guī)锥狻?BR> 朋友們，可別大聲宣揚(yáng)，俗話“家丑不可外揚(yáng)”嘛!
生活隨筆小學(xué)五年級篇七
花是落入凡間的天使，因?yàn)樗屵@個(gè)世界變得色彩繽紛。
我們學(xué)校種的花不多，但我最喜愛的是那爬滿學(xué)校大門左右兩側(cè)圍墻的牽?；?。
春風(fēng)一吹，牽牛花的枝條長得更加賣力了，葉子也顯得更綠了。
盛夏是牽?；ㄩ_的季，每當(dāng)進(jìn)出校門，只要你愿稍微抬頭望望它們，你會發(fā)現(xiàn)，它們正向你燦爛地笑著呢!
生活隨筆小學(xué)五年級篇八
菩提樹葉緩緩飄落，輕輕擦過，浮屠上神秘的石刻，染透黃昏的天色，滅諦真理漸漸悟徹，默默靜坐，行囊中塵封的衣缽，宛如凋零的花朵，天上之水成恒河，一同落沒，一同超脫，漫天黃沙過荒漠，一邊皈佛，一邊化魔，涅?之后再度復(fù)活，卻已發(fā)現(xiàn)陰差陽錯(cuò)，身邊的翡翠盒，何時(shí)裝進(jìn)了一顆舍利果。
眼角的淚水仍在閃爍，這一切又是為何，榮華奢侈我記不得，隱隱約約幾分苦澀，今生的你和我，難道總是要被一度分隔，從你手中放飛的信鴿，銜著信飛向天國，rap~我向天邊不斷摸索，直到找回被欲驅(qū)散的魂魄，大聲說，大聲說，真愛并不是罪惡，當(dāng)舍利風(fēng)化成粉末，孽緣也已經(jīng)升華成了正果，不寂寞，不寂寞，兩顆心從未分隔。
生活隨筆小學(xué)五年級篇九
早上，我透過窗戶看見太陽從東方冉冉升起，這時(shí)，我已經(jīng)感覺到了它的火辣辣的溫度！
中午，蜻蜓在池塘里，貼著水面疾飛，還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)一下水來解渴呢！
午后，烈日炎炎，游泳池里人山人海。人們待在水里不想動(dòng)一下，但想從涼涼的水中得到一絲清涼！
傍晚，我從冰箱里拿出一盒“旺旺吸吸冰”分給小伙伴，但我們的“吸吸冰”立馬就變成“涼涼冰”了！好沮喪哦！
晚上，爺爺奶奶和我再泡腳。爺爺和奶奶在聊天，我在看書，我汗如雨下！
夏天真熱呀！
在過年的那幾天里我們家發(fā)生了很多趣事。
其中最有趣的就是弟弟吃辣椒那事了，那天媽媽正在切辣椒，把辣椒切成了一快快的非常像火腿腸。弟弟看見了就問我；"姐姐，這是什么呀？""我聽了想跟他開一個(gè)玩笑便說："這是火腿腸?！钡艿苈犃?，忙拿了一塊最大的“火腿腸”就往嘴塞。弟弟吃完后，對我說：“姐姐，這火腿腸怎么那么辣呀！”我笑著告訴他：“這是辣椒?！?BR> 過了一會兒，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了也笑哈哈地對弟弟說：“你這個(gè)小饞貓呀！”弟弟聽了不好意思地笑了。
新年里的趣事可多了，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)開學(xué)了，所以好好努力吧！
李?yuàn)顿皇俏覀儼鄡?yōu)秀的寫作小能手，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛，笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒，真是可愛極了。
記得二年二期，我們班上第一次作文課的時(shí)候，寫作的題目是《找春天》。當(dāng)時(shí)老師讓同學(xué)們到操場上觀察春天，同學(xué)們來到操場上就三五成群的玩起游戲來。這時(shí)只見李?yuàn)顿灰粋€(gè)人仔細(xì)的在觀察草坪上的小草，還認(rèn)真的察看樹上的嫩芽。
回到教室，李?yuàn)顿挥盟拿罟P給同學(xué)們描述出了一幅生機(jī)勃勃的春天。她寫的《春天》得到了同學(xué)們的稱贊。
李?yuàn)顿痪褪沁@樣一名能仔細(xì)觀察，生動(dòng)寫作的小作家，也是我學(xué)習(xí)的榜樣！
今天是大年初二，我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。
一路上，我們有說有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微風(fēng)一吹，他們好像在向我們招招手。小鳥嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的，仿佛在給小鳥伴奏，好一派有聲有色的景象。
一會兒就到了上樟。一下車我就迫不及待的跑進(jìn)大廳，對外公外婆大聲地說：“外公外婆，我給您拜年了，祝您們壽比南山，萬事如意！”外公外婆聽了露出了滿意的笑容。他們也高興地對我說：“乖孫子，也祝你學(xué)習(xí)更上一層樓！”收紅包了我興奮的說：“謝謝外公，外婆！”
要是每天都是過年就好了！”
今天我看到家里有一袋粗鹽，鹽?；也涣飦G的，看起來很臟，我就想把它們弄干凈。于是，我興沖沖地跑進(jìn)廚房，把鹽統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)盆子里，打開水龍頭，一邊沖，一邊用力搓起來。
一開始，鹽粒果然變白凈了些，我心里美滋滋的，心想：再泡一會吧，鹽準(zhǔn)會變得更白凈的。于是，我把盆子蓋上，寫作業(yè)去了，過了十多分鐘后，我揭開了蓋子一看，不禁傻眼了，只見原本大顆粒的鹽變小了，原本小顆粒的鹽就更小了，原本更小顆粒的鹽已經(jīng)沒了！
我這才知道，鹽是不能用水洗的，因?yàn)樗梢匀诨谒邪。?BR> 生活隨筆小學(xué)五年級篇十
今天老師說:“有一個(gè)唱歌比賽“于是我就報(bào)名了。
“春天的小河”。唱完我就和爸爸回家了?；氐郊椅倚南搿巴炅送炅??！钡搅藢W(xué)校我就問老師：“老師我有證書嗎?”老師微笑的說：“當(dāng)然有了.”我高興的跳了起來就問：“那什么時(shí)候發(fā)。”老師高興的說：“23號吧.“回到家伙我就對媽媽說：“我有證書了”媽媽和爸爸高興的說：“你真棒?！?BR> 23號到了我領(lǐng)著證書高高興興的回家了。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十一
在田地間漫步，陽光熾熱得，你會發(fā)現(xiàn)，那些掛在秸稈上冒著紅須的玉米棒子，已經(jīng)讓陽光給烤熟了。于是，田野之間便悄悄吹來了一股收獲的微風(fēng)，玉米葉子也隨風(fēng)擦出一聲聲響。
咣當(dāng)，一個(gè)成熟的玉米棒子從農(nóng)夫的手上掉進(jìn)背簍里，他的臉頰上，是被這個(gè)季節(jié)忙碌催發(fā)的汗水。
彈著悠悠的調(diào)子，蟬兒依舊在枝頭上高高地歌唱著這個(gè)夏天。只是人已不再是那個(gè)無所耕事的少年，經(jīng)過這么多年歲月的歷練，對生活有了一份擔(dān)當(dāng)。
駐留在生命的弦上，哼著自己喜歡的調(diào)子，唱作自己喜歡的歌曲，與陽光來一場不期而遇。七月，那些美妙的`故事，有著那些美好的向往。
住在枝頭上，心里灑滿了陽光，生命因而飽滿，靈魂因而完滿。塵世，不過是永恒了彼此一段不期而遇的時(shí)光！
慢慢卸下生活的擔(dān)子，冰涼的生活總是要靠近陽光才會溫暖。這個(gè)七月，唯美著一些生命的感受。
在乏躁的日子里尋找新鮮感，卻不背棄最初的信誓旦旦。你會發(fā)現(xiàn)，追逐的腳步?jīng)]有終點(diǎn)；你會感慨，時(shí)光，有時(shí)嫵媚，有時(shí)也會黯淡。
從沒有見過彩虹的我，這么晴朗的天，我希望你那邊會是晴朗滿園，彩虹滿天。當(dāng)然，這并不是能夠寄達(dá)的祝愿，只愿，這邊的天同你那邊的天；甚至更艷！
七月，哪一天都是晴天。一個(gè)晴天，就是一張笑臉，七月，是快樂組成的樂園，蝴蝶翩翩，還有愛做夢的少年。
蟬聲里容易讓人困倦，一不留意，就在自家的涼椅上半倚著夢一回。陽光鼓吹著四周的萬物，不知不覺，那個(gè)挨窗的矮樹又長高了一截，讓那個(gè)習(xí)慣在窗里向外探望的人，不得不將雙腳踮高了一些。
經(jīng)常上地里干活的人，皮膚都曬黑了?；氐郊铱偸潜蝗碎_玩笑：你是從非洲趕過來的？
他當(dāng)然不是從非洲來的，他和我們一樣土生土長在這里，接受命運(yùn)，虔誠地與陽光同行。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十二
最近有一件事情讓我覺得十分的難過，這件事情就是我發(fā)現(xiàn)我的姥姥已經(jīng)老了。
可能大家都覺得老人的確已經(jīng)沒有辦法再和年輕人相比了，但是我的姥姥在我記事的時(shí)候，身體都非常的好，走路有的時(shí)候比年輕人都還要快，但是最近我才發(fā)現(xiàn)，不知道何時(shí)，她在大街上走路的時(shí)候已經(jīng)變得慢慢吞吞了，陪著她走路，要多花費(fèi)正常時(shí)間的兩倍還要多，并且現(xiàn)在我給姥姥說話的時(shí)候，姥姥的耳朵也不是十分的好使了，總是要讓我重復(fù)幾遍才能夠挺清楚。
我的心里十分的難過，雖然我知道人的衰老是自然的規(guī)律，我們沒有辦法更改，但是我仍舊十分的難受，我好希望姥姥能夠減緩衰老的速度，重返年輕啊。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十三
并不是一些驚天動(dòng)地的事才能感動(dòng)他人，其實(shí)一些微不足道的小事，也能觸動(dòng)我們的心弦。
“叮鈴鈴”考鈴響起了，卷子發(fā)下來了，我們開始答題了。
第一道題就是畫圈題。碰巧今天我沒帶圓規(guī)，這可怎么辦。我左瞅瞅右看看，沒找到人去借。這時(shí)，“啪”的一聲，我的桌上出現(xiàn)了一套圓規(guī)。我抬頭環(huán)顧四周，吳吉尊瞅了我一下。“謝謝!”我用眼神向她表示謝意。
雖然是小事，但還是感動(dòng)了我!
生活隨筆小學(xué)五年級篇十四
無論是身處學(xué)校還是步入社會，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編收集整理的追夢-小學(xué)五年級隨筆，歡迎大家分享。
夢有許多許多，有大有小，每個(gè)人可能有很多個(gè)夢，也可能只為了某一個(gè)夢而努力。
我有一個(gè)夢，對大家來說可能很小很小，可是對于我來說卻是從四年級開始，一直執(zhí)著著的夢——堅(jiān)持長跑！這個(gè)夢最強(qiáng)烈的時(shí)候是在去年10月份，即將開展運(yùn)動(dòng)會時(shí)。因?yàn)?0月1日放假，那七天我一天也沒有浪費(fèi)，每晚都去操場進(jìn)行四百米、八百米或一千二百米。我喜歡和別的同學(xué)一起跑步。“預(yù)備——開始。”一聲令下，我和一起跑步的同學(xué)飛快擺動(dòng)著手、腿，我們總是試圖超越對方，在這種互相競爭中，才能使我們更加進(jìn)步，當(dāng)沖過終點(diǎn)時(shí)，雖然身體很累，但是我感到心中是放松的，所有的煩惱都被甩在身后了。
經(jīng)過七天的鍛煉，終于在同學(xué)們的期待中迎來了運(yùn)動(dòng)會。四百米沒有跑好，沒有關(guān)系，八百米，有了四百米的熱身，我對自己充滿信心。“預(yù)備——砰”剛開始我壓制著速度，長跑是需要技巧的。耳邊充滿了一陣陣震耳欲聾的加油聲，收集起來作為動(dòng)力，奮力奔跑，在超越一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，不，是競爭對手時(shí)，我覺得我真的感到了快樂如風(fēng)！奔跑如風(fēng)！最后的沖刺，我加快速度，最后一搏，終于越過終點(diǎn)線，我取得了不錯(cuò)的名次，我的努力有了回報(bào)，我追夢的腳步更加堅(jiān)定有力。
我十分喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的.花》：“成功的花，人們只驚羨于她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@成功的花，就是我們的夢，它是需要汗水、淚水甚至血水的滋潤??！
生活隨筆小學(xué)五年級篇十五
我想做回那個(gè)膽怯的孩子，回到一個(gè)只要躲避就不用面對的繭中。但，我不能。體內(nèi)淤出一腔滯重，盡膠合著，漸漸阻礙呼吸，如同芒刺在背?？谥袊肃橹鴶D出一個(gè)含糊不清的音節(jié)“嗯”，便逃離了那個(gè)房間。臉上赧紅顏色，滾燙的，久久不褪。
我回到那棵樹下，雛鳥果然還在練習(xí)著起飛的動(dòng)作。它牢牢擁抱大地，它努力的向著日月星辰，虔誠地朝拜。它目光灼灼，凝視上方，進(jìn)行著它孤獨(dú)而無意義的儀式。不知道這數(shù)不清的時(shí)日注入了多少辛酸與失敗，也不知曉它是否有過淚水與咆哮。慢鏡頭般，它緩緩張開不甚豐滿的羽翼，奮力地鼓動(dòng)，將全身力量集中于我以為注定失敗的一躍。
它，卻沒有落下。讓人血脈賁張的寂靜中，空氣中襲來一陣氣流的波動(dòng)，是翅膀的鼓翼。這一次，沉重沒有拖滯輕盈;這一刻，世界變得出奇的肅穆;這一躍，是飛翔響應(yīng)藍(lán)天的召喚;這一搏，是對懦弱最徹底的拒絕。它，真的飛了起來!
生活隨筆小學(xué)五年級篇十六
何振英是我們草莓三班個(gè)頭最高大的男孩，同時(shí)也是我們班有名的“小淘氣”呢。活動(dòng)課上不光自己有小動(dòng)作，還總是不經(jīng)意間去干擾別的小朋友，孩子們常常向老師告狀。記得有一次，他在音樂活動(dòng)中和別的小朋友很開心的跳著舞，跳著跳著就把前面的小朋友碰了一下，倒在別的小朋友身上，一下摔了兩個(gè)，摔倒的孩子嚎啕大哭起來。何振英這樣的行為問題讓我們也頭疼，老師也多次對他進(jìn)行溝通和教育，但都沒有好的效果。
何振英的爸爸、媽媽對孩子的成長非常重視、關(guān)愛，每天接送孩子時(shí)媽媽會主動(dòng)問起寶貝在幼兒園的情況，討論孩子的問題及解決辦法。媽媽告訴老師，孩子在家也比較好動(dòng)，坐不住。他喜歡和兩個(gè)哥哥們一起玩耍，玩得開心時(shí)就會手舞足蹈打到人。因?yàn)楹透绺缭谝黄鹜妫绺缫彩切『⒆?在正確的行為交往上也缺乏認(rèn)識，而何振英小朋友也沒有正確的行為規(guī)范意識，所以導(dǎo)致他在幼兒園就會發(fā)生類似的小插曲。但是幼兒園屬于是孩子的集體樂園，孩子們集體生活在一起，必須有一個(gè)較好的常規(guī)意識。
針對何振英小朋友出現(xiàn)的問題，我也想了好多辦法。
首先要注意多給予他關(guān)愛與支持，還有包容。孩子是弱小的，須依附成人，成人對他們的`熱愛和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件，愛是做好一切教育工作的前提。盡管有時(shí)他會影響老師正常的教育教學(xué)工作，但老師并沒有因他的“添亂”就歧視他，而是給予他更多的機(jī)會，使他逐步進(jìn)行自制力的培養(yǎng)。
有一次孩子們進(jìn)行區(qū)域的活動(dòng)后，需要整理收拾區(qū)域內(nèi)的玩具，何振英卻把玩具扔在地上，不進(jìn)行歸位放好。為了使他能夠記得歸類，我就邀請一位小朋友與他一起揀，并督促把玩具整理好，整理好后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他有意識的知道進(jìn)行活動(dòng)后，玩具都要?dú)w類擺放，擺放好了還會得到老師的貼紙表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的約束和引導(dǎo)，他有了很大的改善，也能夠主動(dòng)整理玩具，知道自己操作后的玩具要自己收拾，有了一個(gè)良好的區(qū)域操作常規(guī)意識了。
他和小朋友的相處方面，老師也在時(shí)刻注意。每次活動(dòng)時(shí)他有時(shí)會不經(jīng)意就碰到了別的小朋友。因?yàn)榱獯?，別的孩子都以為是何振英在打人，搬著小椅子都不愿意和他坐在一起。何振英覺得有些委屈，這時(shí)老師告訴何振英說：因?yàn)槟愫軓?qiáng)壯，你的力氣比較大，輕輕的碰到別的小朋友，小朋友都會感覺疼。如果以后你每次多注意點(diǎn)，這樣小朋友還是會喜歡你的。
其次，當(dāng)幼兒發(fā)生過錯(cuò)時(shí)，我們不能急于批評孩子。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)和教育。而這樣的機(jī)會正好告訴何振英要注意自己的行為給別的小朋友造成的不良影響，讓他來認(rèn)識自己平時(shí)的行為，以及看清自己在同伴眼中的形象，這樣可能對幼兒觸動(dòng)會更大，更具有教育意義。自從他經(jīng)歷了這件事情，親身體會到平時(shí)對同伴不友好帶來的后果，而促使他主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行友好相處，現(xiàn)在和小朋友坐在一起時(shí)都能相安無事，并且和其他的孩子也相處地很友好。
孩子本身沒有好壞之分，只要我們換一種眼光，就往往能獲得一份欣喜，老師多關(guān)注他的心理動(dòng)向，及時(shí)地了解他的內(nèi)心世界，以適宜的教育方法來教育他，就能避免侵犯行為的發(fā)生;以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，一旦有略微的進(jìn)步，就及時(shí)地激勵(lì)他，使其樹立起信心而朝著良性方向發(fā)展。
通過家長和我們多方面的引導(dǎo)與教育，何振英各方面都有了明顯的進(jìn)步。已習(xí)慣集體生活，聽老師口號有秩序的排隊(duì);能獨(dú)立初步完成繪畫作品;活動(dòng)時(shí)也沒有小朋友告狀了而且和小朋友一起玩相處很愉快。
有句話曾說，孩子是我們的縮影，你給他的是什么教育，他就會給你什么的表現(xiàn)。我們的愛心教育非常非常的重要，我會把我們的愛心教育延續(xù)下來，讓每一個(gè)孩子充滿愛的感恩的情懷。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十七
隨著評教評學(xué)的結(jié)束，“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”更進(jìn)一步深入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。在踐行“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”的過程中，我深深體會到這種教學(xué)的優(yōu)越性：首先，解放了學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生從教師的指手劃腳的束縛中擺脫出來，不在是學(xué)習(xí)的副屬品，而是學(xué)習(xí)的主人。他們可以在有限的課堂中盡情的說出自己的觀點(diǎn)和對問題的異議。在與他人的交往中更加懂得語言的妙用，樹立正確對待他人的觀點(diǎn)。其二，解放了老師。教師不用在苦口婆心的說教，真正將自己的角色擺正。讓學(xué)生在交流中學(xué)到比教師講更寶貴的知識和能力。
思考與困惑：
1.教材與學(xué)案關(guān)系。
實(shí)際使用中，個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)依賴學(xué)案而忽視教材的現(xiàn)象。特別是概念部分，即使老師強(qiáng)調(diào)了，也不能做到依據(jù)學(xué)案結(jié)合教材理解知識。也有抄書填寫學(xué)案內(nèi)容的現(xiàn)象。
2.學(xué)生縱然認(rèn)真地完成了學(xué)案，但學(xué)習(xí)的深度不夠，學(xué)習(xí)浮于表面。錯(cuò)誤認(rèn)為完成了學(xué)案，就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.學(xué)生根據(jù)教材和學(xué)案，提不出問題或者不會提問題。
總之，我認(rèn)為只有精心的設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，合理運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，才能真正放手學(xué)生開展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)“我自主我快樂”、“我參與我快樂”、“我收獲我快樂”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松，自主的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十八
哈，今天晚上我又洗澡了。我每次洗澡的時(shí)候都感覺很舒服，以前是媽媽給我洗的，現(xiàn)在是我一個(gè)人洗的。自己給自己洗有一種爽的感覺，當(dāng)我在把沐浴露擠到沐浴球上的時(shí)候，再搓一下，就有許多的白泡泡從淋浴球上溜到我的大腿上，就像一個(gè)個(gè)‘小仙女’一樣從我的大腿上滑到腳下，多有意思呀！我喜歡沐浴球搓到我身上，滑溜溜的，這時(shí)的我就像一個(gè)白胖娃娃一樣，站在那里，等著這些‘小仙女’把我身上的臟東西都清理掉。等‘小仙女’們累壞了，要回家休息去了，我就請水寶寶來幫我把‘小仙女’送回家。啊，我的身體也變得干干凈凈香噴噴的了。哈，這洗澡多有趣兒啊！如果你們遇到了各種各樣有趣的事，就趕快來告訴我吧！
生活隨筆小學(xué)五年級篇一
空氣，人人皆知。我們是離不開空氣的。也可以這樣說只要是生命他都離不開空氣。一個(gè)生物。它可以一天不吃飯;不喝水，但不能一天沒有空氣。但是看看我們現(xiàn)在生存的環(huán)境，看看我們的地球母親，他們已經(jīng)虛弱不堪了，因?yàn)楦鞣N污染，讓空氣變得污濁不堪……我希望讓空氣變清新點(diǎn)。
空氣就相當(dāng)于我們的生命，清新空氣是我們現(xiàn)在應(yīng)該要做的事情，我們周圍的空氣已經(jīng)不能再渾濁下去了。讓我們從小事做起。讓我們都來支持環(huán)保的生活方式，讓空氣變清新，讓我們都生活在一個(gè)愉快的生存環(huán)境里吧!
生活隨筆小學(xué)五年級篇二
時(shí)間匆匆，恍然發(fā)現(xiàn)開學(xué)竟有這么長時(shí)間了，這段時(shí)間和同學(xué)們的打打鬧鬧果然定格在曾經(jīng)了。今天去玩，忽然看到了一朵枯萎的小花，靈感突現(xiàn)，寫此隨筆。
到這個(gè)學(xué)校，自己再也不是昔日高高在上的女王，因?yàn)槊刻炜慈搜凵惺?，討好的說話，我已變成了個(gè)階下囚。每次與那個(gè)自稱是我閨蜜的人吵架，都是我道歉，我搞不懂自己哪兒做錯(cuò)了，或許一開始就不該來吧。只是因?yàn)橛X得英雄能屈能伸，所以對人家那樣容忍，卻不知，自己根本不是什么英雄。
最近心情太煩，上面那段的確很短，但是我最想說的，說不成就寫下來。
這里婳兒，愛清新的文字，（雖然寫不出來）各位，承認(rèn)我是第一次進(jìn)，雖說不想再做那所謂的階下囚，但還是要朋友，其實(shí)我的性格還是蠻開朗的，只是因?yàn)樾那閱栴}，憂郁了許多吧。
今天寫完這篇，明天就是另一個(gè)自己，在的開始，嗯。
生活隨筆小學(xué)五年級篇三
爸爸媽媽今天下午都出去了，連帶著妹妹一起。而我因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫完而被留在家里。雖然有些不開心，但是聰明的我竟然把手機(jī)偷出來了。
一個(gè)下午在家真無聊。作業(yè)？算了今天晚上再寫吧。我拿起手機(jī)看起了電視。最近我們班同學(xué)都在看胭脂胭脂這部戲。里面有我喜歡的明星趙麗穎。總的來說，我也是看完花千骨以后才認(rèn)識他的，從此以后我就會經(jīng)常到網(wǎng)上去搜她所演的戲。
從她的身上我也知道了很多。她以前是一個(gè)默默無聞的農(nóng)村姑娘，靠著自己的一步步努力而演出了一部部精彩的戲，演繹出了一段段不一樣的人生。我也總會默默的關(guān)注著她，在底下為她加油！
這一次，她在電視劇里面所扮演的胭脂跟以往的電視劇完全不相同。她一改風(fēng)格，從女神變成了一個(gè)女強(qiáng)人。不再軟弱，但也是我所喜歡的風(fēng)格。
人往高處走水往低處流。每個(gè)人各有各自己的命運(yùn)，自己能否改變自己的命運(yùn)在于你自己。，或許你能變成一個(gè)明星，你能發(fā)明一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。都在于你曾經(jīng)是否努力。
經(jīng)常關(guān)注著她，經(jīng)?？粗?，經(jīng)常為她高興，為她難過，或許這就是一個(gè)粉絲，一個(gè)鐵桿粉絲追星時(shí)的感受吧。
生活隨筆小學(xué)五年級篇四
語文教學(xué)又改革了，一堂課應(yīng)該學(xué)生的參與不得少于20分鐘，應(yīng)以學(xué)生為主體，以前一直是老師占據(jù)舞臺，這回一定要落到實(shí)處，而且語文一定要出模式。老師們聽了這些，低頭不語，唉!教語文真難。
普聽課終于聽到了六年級，沒辦法躲也躲不掉，怎么上呢?當(dāng)我跟同組的老師說講《黃河象》的全篇時(shí)，他們連連搖頭說內(nèi)容太多講不完，是呀，若都顧及一節(jié)課真夠緊張的，而且也有蜻蜓點(diǎn)水的可能，忽然我想到前不久我們六年級搞了中小銜接“走進(jìn)三中的活動(dòng)”，人家的教學(xué)把新課中簡單的內(nèi)容引入預(yù)習(xí)，在新授課上反饋既節(jié)省了時(shí)間又達(dá)到了預(yù)期的效果。于是我在想何不這樣試試。
生讀出來。根據(jù)板書我再追問因?yàn)槭裁蠢舷蟛派钕菟?，孩子們回答因?yàn)樗牒人耍覍W(xué)生讀出來，老師接著問因?yàn)槭裁此@么想喝水，很多同學(xué)舉手說因?yàn)樗?，我讓這些人站起來一起讀出課文，當(dāng)我再追問因?yàn)槭裁袋S河象這么渴，全班同學(xué)都舉手說因?yàn)樘焯珶崃耍蠹乙积R找到相關(guān)內(nèi)容讀出來。孩子們表現(xiàn)很積極，這樣一環(huán)扣一環(huán)，本來是一種很理性的東西，即科學(xué)家們當(dāng)時(shí)的推想，這么一來，孩子們感到并不難，預(yù)習(xí)的內(nèi)容與新內(nèi)容很快的接軌，學(xué)起來容易，教起來得心應(yīng)手。而且也為后面的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，一節(jié)課很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
看來我們的語文教學(xué)在新授課的開始并不見得都是復(fù)習(xí)引入，可以采用這種把認(rèn)為容易的內(nèi)容提前布置預(yù)習(xí)，在課堂上關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)，節(jié)省出時(shí)間練筆，起到事半功倍的作用。
生活隨筆小學(xué)五年級篇五
人教版五年級語文第九冊第五單元屬于語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)語言文字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理語言文字信息的能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)版塊我都會想到讓學(xué)生在課下需要搜集什么素材，課堂上素材的展示以何種方式呈現(xiàn)，我感動(dòng)的是全班55個(gè)學(xué)生他們的課外學(xué)習(xí)積極性全被調(diào)動(dòng)起來了，每當(dāng)看到孩子們在預(yù)習(xí)本上所完成的各類搜集作業(yè)，作老師的我心里很欣慰，因?yàn)樽鎳Z言文字的美感烙印在了學(xué)生的心田。
今天上午第二節(jié)課，又到了語文課時(shí)間，孩子們特別興奮，他們都盼望著能夠在課堂上展示他們搜集到的諧音字歇后語及笑話，期盼給全班同學(xué)帶來樂趣與快樂。隨著我在課堂上宣布：“同學(xué)們，下面讓我們走近大家搜集的材料，一條條歇后語，一個(gè)個(gè)諧音字的笑話，付老師提個(gè)要求，起來回答的同學(xué)只說出歇后語的前半部分，后半部分留給同學(xué)們搶答，回答不出的再由出題者進(jìn)行回答。”真是一語激起千層浪，班級變得更加活躍生動(dòng)了。
張同學(xué)第一個(gè)出題：從河南到湖南。同學(xué)們都在迷惑，小機(jī)靈鬼xx起身作答：“南（難）上加南（難）！”張xx同學(xué)一臉的沮喪，可把xx高興的要命。我在心里慨嘆這兩個(gè)小家伙，真是聰明過人吶。xx同學(xué)第二個(gè)出題：“窮木匠開張?！眽牧?，我也不知道這歇后語的答案，班里一下子變得寂靜了，接連有三四個(gè)同學(xué)都說錯(cuò)了，我只能將答案交給恩超同學(xué)了，他大聲地說出了答案：“只有一鋸（句）！”我連忙回答說：“這個(gè)歇后語實(shí)在是太妙了，誰能說句話呢？”同學(xué)們回答后，我也造了個(gè)句子，令全班同學(xué)捧腹大笑：“老師給我們上課，總是窮木匠開張，只有一句！”調(diào)皮可愛的孩子們望著我傻傻地笑，我也開心地笑了。
本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)是交流諧音字的笑話，我想到了為鍛煉同學(xué)們的膽量，培養(yǎng)他們講笑話的能力，勇敢地在講臺上表現(xiàn)自己，我提議：“請準(zhǔn)備好講笑話的同學(xué)到臺前展示，不過有一個(gè)要求，如果你的笑話不能讓大家發(fā)笑，就不能回到位子上坐下，笑的人不包括本人和付老師，因?yàn)楦独蠋熖焐鷲坌?，是個(gè)樂天派。”
劉同學(xué)到講臺上講了一個(gè)全新的“枇杷與琵琶”的故事，里邊還有一句打油詩，全班同學(xué)聽后笑得前仰后合；特別是xx同學(xué)的“竹竿與豬肝”的笑話，真是笑死我了，同學(xué)們都笑得不成樣子了！說有個(gè)縣令說話是方言，派出他的手下去買竹竿，因?yàn)橥伦植磺?，手下聽成了買“豬肝”，順便在集市上敲詐了賣豬肝的人，多要了兩只耳朵，高興地回去了！誰知縣令看后卻大罵起來，“我讓你買竹竿，誰讓你買豬肝的，你的耳朵呢，哪去了？”他的手下慌里慌張地從口袋里掏出了敲詐的豬耳朵，說：“耳朵在這兒呢！”這個(gè)諧音字的笑話令每個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我，笑得簡直肚子疼，笑得眼淚都流出來了。
講笑話的還有王同學(xué)，平時(shí)見她聲音唯唯諾諾的，沒想到今天的她也勇敢地站在了講臺上；張xx同學(xué)竟然在臺上學(xué)起了地主的樣子，雙手一直掐著個(gè)腰，語氣十分相像。
看到如此開心的課堂，我總結(jié)了幾句話：“同學(xué)們，我們祖國的語言文字真是樂趣無窮，奧秘?zé)o窮呀！希望大家能夠在課外繼續(xù)搜集關(guān)于語言文字的有趣素材，從小做起尊重我們的漢字，弘揚(yáng)我們的漢字文化?！弊詈笪乙砸粋€(gè)“小心地滑”的笑話結(jié)束了本節(jié)課。
生活隨筆小學(xué)五年級篇六
當(dāng)我們生病起不了床時(shí)，是父母一直陪伴在我們身邊;當(dāng)我們考試考砸了時(shí)，是父母鼓勵(lì)著我們;當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，是父母教育著我們。
記得有一次，數(shù)學(xué)測試，我得了八十幾分，之前我從未考過八十多分呢，我垂頭喪氣地走回家。回到家里，我作業(yè)做得非常慢，有氣無力的寫著作業(yè)，忽然，媽媽走了進(jìn)來，他看我反常的樣子，就覺得奇怪。就問我：“怎么啦?這么不開心。”我慢吞吞的回答：“今天數(shù)學(xué)考的不好。。。?！边呎f變想著，媽媽肯定要發(fā)大火了，一定要好好教訓(xùn)我了?？墒牵钊顺泽@的是，她竟然沒有發(fā)火，沒有想要教訓(xùn)我的樣子，反而很耐心的幫我講解錯(cuò)的地方，應(yīng)該怎么改正。媽媽看到我一臉疑惑，就說：“沒關(guān)系，一次失敗不等于不優(yōu)秀了，以后還會有第二次，第三次的成功在等著你呢。”聽了媽媽的話，我就更加的有精神了。
我過生日時(shí)，爸爸媽媽總給我買蛋糕吃，買新衣服穿，買新玩具玩?？墒前职謰寢寘s從不過自己的生日。我想，我以后長大了一定也要好好的給他們過過生日。
有句話叫做，“言寸草心，報(bào)答三春輝”。誰也還不了父母的恩情，我們現(xiàn)在所能做的就是好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是父母照顧我們，等長大了就是我們報(bào)答父母恩情的時(shí)候了。
每個(gè)人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變?nèi)f化的在我們身上發(fā)生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。
記得是在四年級的時(shí)候，吳老師在自習(xí)課的時(shí)候，帶著我們到操場上去玩老鷹捉小雞的游戲。到了操場上，吳老師先宣布游戲規(guī)則：我們先選出一個(gè)人當(dāng)老鷹，再選出一個(gè)人當(dāng)母雞，然后其它的人當(dāng)小雞，一個(gè)接著一個(gè)地排在母雞身后，游戲開始后，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規(guī)則后，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當(dāng)母雞，武玥當(dāng)老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個(gè)調(diào)虎離山計(jì)，馬潔跟過去后武玥突然向右跑，這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓(xùn)，武玥想再用那招，可都失敗了，最后，武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀(jì)龍輝當(dāng)母雞，王自豪當(dāng)老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2只小雞，紀(jì)龍輝也不甘示弱，一直拼命地?fù)踔踝院赖拿凸?。到后來，母雞和老鷹都累了，“叮?！ぁぁぁぁぁぁ币魂嚽宕嗟南抡n鈴響了。
同學(xué)們都坐到地上，累得走不動(dòng)了，但是臉上都洋溢著快樂的笑容。
文明在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了和諧的氛圍，比如“我們在日常生活中，如果見到了陌生人，你說話很臟，那么陌生人就會離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應(yīng)以文明的方式和他們交往。無論到了那里，我們還得以文明的方式去和他們相處。”老師曾經(jīng)給我們說過他的這樣一個(gè)故事：他在上大學(xué)的時(shí)候，正上課的時(shí)候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個(gè)人幫他見一下，他說：給我拾一下，結(jié)果那個(gè)人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個(gè)人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之后還說了聲謝謝，老師前面那個(gè)同學(xué)就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
“小而不為，老來何為?”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學(xué)，主動(dòng)問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑;愛護(hù)公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學(xué)們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會美好。
今天是周末爸爸和媽媽沒在家，哈哈，那這個(gè)家就是我做主了;于是我就開始折騰起來了。
我先打開冰箱把土豆拿了出來，然后再把刀拿了出來，把一個(gè)土豆切成了一個(gè)個(gè)土豆絲，最后把土豆絲放入鍋中炸了起來，我以為土豆炸得越焦越好吃，于是我就大把大把地加菜油，終于折騰了好久，才把土豆絲炸焦了，于是我趕緊拿出碗盛著，我本以為很好吃，可不吃還好，吃了就算我倒霉，我嘗了一口，一吃倒讓我惡心起來了，土豆絲實(shí)在太難吃了!最后我把土豆絲給倒了。
然后我又打算去炸青菜，我又以為這一次我可以顯示廚藝了，于是我又改行炸青菜了，我把青菜炸成奄奄的了。但一吃，感覺還不錯(cuò)，就是太淡了，于是我便放了大把的鹽，放好后，我以為變成了美味佳肴了，于是便嘗了起來。吃了以后，我的臉色隨之大變，由剛才的興奮變成了一副苦瓜臉，我再也控制不了自已了，氣得癱坐地上，但是我不是那么容易放棄的。
接著，我又連續(xù)炸了黃瓜，肉絲，白菜，香蕉，山芋等東西，然而，每次都是失敗的，倒置把廚房搞得烏煙瘴氣的。
這個(gè)周末真是被我們搞的天翻地覆，但是回頭想想還是挺有趣的。
一個(gè)周末，至今讓我難以忘懷。
那一天，我剛睜開蒙的睡眼，便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見了，只留下了一張字條;原來，他們有事先出去了。忽然，有一個(gè)念頭從我腦海里閃過——玩電腦。我仔細(xì)回憶著電腦密碼，突然想起來：上次，媽媽給哥哥說電腦密碼時(shí)，我偷聽到了，我立刻打開電腦，電腦打開了，內(nèi)心一陣驚喜，呵呵!
于是，我打開qq，輸入我的號之后就開始玩。真起勁，耳邊沒有嗦聲，但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白，真討厭，還是乘著游戲還沒下載完趕快去寫點(diǎn)作業(yè)吧!要不等會兒他們回來我沒法交待做了會兒作業(yè)，心里還是不安，便輕聲輕氣的給媽媽打了個(gè)電話，套問她什么時(shí)候回來。同時(shí)也給爸爸打了個(gè)電話，內(nèi)心是同樣期盼他遲點(diǎn)回家，他們給我的回答讓我高興。這下可以安心的來玩游戲嘍，可是一看電腦桌面顯示沒下載完，再看依然沒下載完，一會跑到電腦前，一會假裝寫作業(yè)的樣子，不停的這樣跑來跑去，不知是累的還是急的我滿頭大汗。
門開了，我驚詫了，媽媽這么快就回來了，精明的媽媽進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了我已打開了電腦，我無語了，我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為。唉!一頓暴打是肯定了，出乎我意料的是，媽媽竟然手軟沒有打我，媽媽說她從我給她打電話的聲音里，就聽出了我在家會偷著玩電腦，給我講了一通道理，讓我自己反醒，此時(shí)此刻的我臉通紅，真的希望她能扇我?guī)锥狻?BR> 朋友們，可別大聲宣揚(yáng)，俗話“家丑不可外揚(yáng)”嘛!
生活隨筆小學(xué)五年級篇七
花是落入凡間的天使，因?yàn)樗屵@個(gè)世界變得色彩繽紛。
我們學(xué)校種的花不多，但我最喜愛的是那爬滿學(xué)校大門左右兩側(cè)圍墻的牽?；?。
春風(fēng)一吹，牽牛花的枝條長得更加賣力了，葉子也顯得更綠了。
盛夏是牽?；ㄩ_的季，每當(dāng)進(jìn)出校門，只要你愿稍微抬頭望望它們，你會發(fā)現(xiàn)，它們正向你燦爛地笑著呢!
生活隨筆小學(xué)五年級篇八
菩提樹葉緩緩飄落，輕輕擦過，浮屠上神秘的石刻，染透黃昏的天色，滅諦真理漸漸悟徹，默默靜坐，行囊中塵封的衣缽，宛如凋零的花朵，天上之水成恒河，一同落沒，一同超脫，漫天黃沙過荒漠，一邊皈佛，一邊化魔，涅?之后再度復(fù)活，卻已發(fā)現(xiàn)陰差陽錯(cuò)，身邊的翡翠盒，何時(shí)裝進(jìn)了一顆舍利果。
眼角的淚水仍在閃爍，這一切又是為何，榮華奢侈我記不得，隱隱約約幾分苦澀，今生的你和我，難道總是要被一度分隔，從你手中放飛的信鴿，銜著信飛向天國，rap~我向天邊不斷摸索，直到找回被欲驅(qū)散的魂魄，大聲說，大聲說，真愛并不是罪惡，當(dāng)舍利風(fēng)化成粉末，孽緣也已經(jīng)升華成了正果，不寂寞，不寂寞，兩顆心從未分隔。
生活隨筆小學(xué)五年級篇九
早上，我透過窗戶看見太陽從東方冉冉升起，這時(shí)，我已經(jīng)感覺到了它的火辣辣的溫度！
中午，蜻蜓在池塘里，貼著水面疾飛，還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)一下水來解渴呢！
午后，烈日炎炎，游泳池里人山人海。人們待在水里不想動(dòng)一下，但想從涼涼的水中得到一絲清涼！
傍晚，我從冰箱里拿出一盒“旺旺吸吸冰”分給小伙伴，但我們的“吸吸冰”立馬就變成“涼涼冰”了！好沮喪哦！
晚上，爺爺奶奶和我再泡腳。爺爺和奶奶在聊天，我在看書，我汗如雨下！
夏天真熱呀！
在過年的那幾天里我們家發(fā)生了很多趣事。
其中最有趣的就是弟弟吃辣椒那事了，那天媽媽正在切辣椒，把辣椒切成了一快快的非常像火腿腸。弟弟看見了就問我；"姐姐，這是什么呀？""我聽了想跟他開一個(gè)玩笑便說："這是火腿腸?！钡艿苈犃?，忙拿了一塊最大的“火腿腸”就往嘴塞。弟弟吃完后，對我說：“姐姐，這火腿腸怎么那么辣呀！”我笑著告訴他：“這是辣椒?！?BR> 過了一會兒，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了也笑哈哈地對弟弟說：“你這個(gè)小饞貓呀！”弟弟聽了不好意思地笑了。
新年里的趣事可多了，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)開學(xué)了，所以好好努力吧！
李?yuàn)顿皇俏覀儼鄡?yōu)秀的寫作小能手，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛，笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒，真是可愛極了。
記得二年二期，我們班上第一次作文課的時(shí)候，寫作的題目是《找春天》。當(dāng)時(shí)老師讓同學(xué)們到操場上觀察春天，同學(xué)們來到操場上就三五成群的玩起游戲來。這時(shí)只見李?yuàn)顿灰粋€(gè)人仔細(xì)的在觀察草坪上的小草，還認(rèn)真的察看樹上的嫩芽。
回到教室，李?yuàn)顿挥盟拿罟P給同學(xué)們描述出了一幅生機(jī)勃勃的春天。她寫的《春天》得到了同學(xué)們的稱贊。
李?yuàn)顿痪褪沁@樣一名能仔細(xì)觀察，生動(dòng)寫作的小作家，也是我學(xué)習(xí)的榜樣！
今天是大年初二，我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。
一路上，我們有說有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微風(fēng)一吹，他們好像在向我們招招手。小鳥嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的，仿佛在給小鳥伴奏，好一派有聲有色的景象。
一會兒就到了上樟。一下車我就迫不及待的跑進(jìn)大廳，對外公外婆大聲地說：“外公外婆，我給您拜年了，祝您們壽比南山，萬事如意！”外公外婆聽了露出了滿意的笑容。他們也高興地對我說：“乖孫子，也祝你學(xué)習(xí)更上一層樓！”收紅包了我興奮的說：“謝謝外公，外婆！”
要是每天都是過年就好了！”
今天我看到家里有一袋粗鹽，鹽?；也涣飦G的，看起來很臟，我就想把它們弄干凈。于是，我興沖沖地跑進(jìn)廚房，把鹽統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)盆子里，打開水龍頭，一邊沖，一邊用力搓起來。
一開始，鹽粒果然變白凈了些，我心里美滋滋的，心想：再泡一會吧，鹽準(zhǔn)會變得更白凈的。于是，我把盆子蓋上，寫作業(yè)去了，過了十多分鐘后，我揭開了蓋子一看，不禁傻眼了，只見原本大顆粒的鹽變小了，原本小顆粒的鹽就更小了，原本更小顆粒的鹽已經(jīng)沒了！
我這才知道，鹽是不能用水洗的，因?yàn)樗梢匀诨谒邪。?BR> 生活隨筆小學(xué)五年級篇十
今天老師說:“有一個(gè)唱歌比賽“于是我就報(bào)名了。
“春天的小河”。唱完我就和爸爸回家了?；氐郊椅倚南搿巴炅送炅??！钡搅藢W(xué)校我就問老師：“老師我有證書嗎?”老師微笑的說：“當(dāng)然有了.”我高興的跳了起來就問：“那什么時(shí)候發(fā)。”老師高興的說：“23號吧.“回到家伙我就對媽媽說：“我有證書了”媽媽和爸爸高興的說：“你真棒?！?BR> 23號到了我領(lǐng)著證書高高興興的回家了。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十一
在田地間漫步，陽光熾熱得，你會發(fā)現(xiàn)，那些掛在秸稈上冒著紅須的玉米棒子，已經(jīng)讓陽光給烤熟了。于是，田野之間便悄悄吹來了一股收獲的微風(fēng)，玉米葉子也隨風(fēng)擦出一聲聲響。
咣當(dāng)，一個(gè)成熟的玉米棒子從農(nóng)夫的手上掉進(jìn)背簍里，他的臉頰上，是被這個(gè)季節(jié)忙碌催發(fā)的汗水。
彈著悠悠的調(diào)子，蟬兒依舊在枝頭上高高地歌唱著這個(gè)夏天。只是人已不再是那個(gè)無所耕事的少年，經(jīng)過這么多年歲月的歷練，對生活有了一份擔(dān)當(dāng)。
駐留在生命的弦上，哼著自己喜歡的調(diào)子，唱作自己喜歡的歌曲，與陽光來一場不期而遇。七月，那些美妙的`故事，有著那些美好的向往。
住在枝頭上，心里灑滿了陽光，生命因而飽滿，靈魂因而完滿。塵世，不過是永恒了彼此一段不期而遇的時(shí)光！
慢慢卸下生活的擔(dān)子，冰涼的生活總是要靠近陽光才會溫暖。這個(gè)七月，唯美著一些生命的感受。
在乏躁的日子里尋找新鮮感，卻不背棄最初的信誓旦旦。你會發(fā)現(xiàn)，追逐的腳步?jīng)]有終點(diǎn)；你會感慨，時(shí)光，有時(shí)嫵媚，有時(shí)也會黯淡。
從沒有見過彩虹的我，這么晴朗的天，我希望你那邊會是晴朗滿園，彩虹滿天。當(dāng)然，這并不是能夠寄達(dá)的祝愿，只愿，這邊的天同你那邊的天；甚至更艷！
七月，哪一天都是晴天。一個(gè)晴天，就是一張笑臉，七月，是快樂組成的樂園，蝴蝶翩翩，還有愛做夢的少年。
蟬聲里容易讓人困倦，一不留意，就在自家的涼椅上半倚著夢一回。陽光鼓吹著四周的萬物，不知不覺，那個(gè)挨窗的矮樹又長高了一截，讓那個(gè)習(xí)慣在窗里向外探望的人，不得不將雙腳踮高了一些。
經(jīng)常上地里干活的人，皮膚都曬黑了?；氐郊铱偸潜蝗碎_玩笑：你是從非洲趕過來的？
他當(dāng)然不是從非洲來的，他和我們一樣土生土長在這里，接受命運(yùn)，虔誠地與陽光同行。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十二
最近有一件事情讓我覺得十分的難過，這件事情就是我發(fā)現(xiàn)我的姥姥已經(jīng)老了。
可能大家都覺得老人的確已經(jīng)沒有辦法再和年輕人相比了，但是我的姥姥在我記事的時(shí)候，身體都非常的好，走路有的時(shí)候比年輕人都還要快，但是最近我才發(fā)現(xiàn)，不知道何時(shí)，她在大街上走路的時(shí)候已經(jīng)變得慢慢吞吞了，陪著她走路，要多花費(fèi)正常時(shí)間的兩倍還要多，并且現(xiàn)在我給姥姥說話的時(shí)候，姥姥的耳朵也不是十分的好使了，總是要讓我重復(fù)幾遍才能夠挺清楚。
我的心里十分的難過，雖然我知道人的衰老是自然的規(guī)律，我們沒有辦法更改，但是我仍舊十分的難受，我好希望姥姥能夠減緩衰老的速度，重返年輕啊。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十三
并不是一些驚天動(dòng)地的事才能感動(dòng)他人，其實(shí)一些微不足道的小事，也能觸動(dòng)我們的心弦。
“叮鈴鈴”考鈴響起了，卷子發(fā)下來了，我們開始答題了。
第一道題就是畫圈題。碰巧今天我沒帶圓規(guī)，這可怎么辦。我左瞅瞅右看看，沒找到人去借。這時(shí)，“啪”的一聲，我的桌上出現(xiàn)了一套圓規(guī)。我抬頭環(huán)顧四周，吳吉尊瞅了我一下。“謝謝!”我用眼神向她表示謝意。
雖然是小事，但還是感動(dòng)了我!
生活隨筆小學(xué)五年級篇十四
無論是身處學(xué)校還是步入社會，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編收集整理的追夢-小學(xué)五年級隨筆，歡迎大家分享。
夢有許多許多，有大有小，每個(gè)人可能有很多個(gè)夢，也可能只為了某一個(gè)夢而努力。
我有一個(gè)夢，對大家來說可能很小很小，可是對于我來說卻是從四年級開始，一直執(zhí)著著的夢——堅(jiān)持長跑！這個(gè)夢最強(qiáng)烈的時(shí)候是在去年10月份，即將開展運(yùn)動(dòng)會時(shí)。因?yàn)?0月1日放假，那七天我一天也沒有浪費(fèi)，每晚都去操場進(jìn)行四百米、八百米或一千二百米。我喜歡和別的同學(xué)一起跑步。“預(yù)備——開始。”一聲令下，我和一起跑步的同學(xué)飛快擺動(dòng)著手、腿，我們總是試圖超越對方，在這種互相競爭中，才能使我們更加進(jìn)步，當(dāng)沖過終點(diǎn)時(shí)，雖然身體很累，但是我感到心中是放松的，所有的煩惱都被甩在身后了。
經(jīng)過七天的鍛煉，終于在同學(xué)們的期待中迎來了運(yùn)動(dòng)會。四百米沒有跑好，沒有關(guān)系，八百米，有了四百米的熱身，我對自己充滿信心。“預(yù)備——砰”剛開始我壓制著速度，長跑是需要技巧的。耳邊充滿了一陣陣震耳欲聾的加油聲，收集起來作為動(dòng)力，奮力奔跑，在超越一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，不，是競爭對手時(shí)，我覺得我真的感到了快樂如風(fēng)！奔跑如風(fēng)！最后的沖刺，我加快速度，最后一搏，終于越過終點(diǎn)線，我取得了不錯(cuò)的名次，我的努力有了回報(bào)，我追夢的腳步更加堅(jiān)定有力。
我十分喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的.花》：“成功的花，人們只驚羨于她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@成功的花，就是我們的夢，它是需要汗水、淚水甚至血水的滋潤??！
生活隨筆小學(xué)五年級篇十五
我想做回那個(gè)膽怯的孩子，回到一個(gè)只要躲避就不用面對的繭中。但，我不能。體內(nèi)淤出一腔滯重，盡膠合著，漸漸阻礙呼吸，如同芒刺在背?？谥袊肃橹鴶D出一個(gè)含糊不清的音節(jié)“嗯”，便逃離了那個(gè)房間。臉上赧紅顏色，滾燙的，久久不褪。
我回到那棵樹下，雛鳥果然還在練習(xí)著起飛的動(dòng)作。它牢牢擁抱大地，它努力的向著日月星辰，虔誠地朝拜。它目光灼灼，凝視上方，進(jìn)行著它孤獨(dú)而無意義的儀式。不知道這數(shù)不清的時(shí)日注入了多少辛酸與失敗，也不知曉它是否有過淚水與咆哮。慢鏡頭般，它緩緩張開不甚豐滿的羽翼，奮力地鼓動(dòng)，將全身力量集中于我以為注定失敗的一躍。
它，卻沒有落下。讓人血脈賁張的寂靜中，空氣中襲來一陣氣流的波動(dòng)，是翅膀的鼓翼。這一次，沉重沒有拖滯輕盈;這一刻，世界變得出奇的肅穆;這一躍，是飛翔響應(yīng)藍(lán)天的召喚;這一搏，是對懦弱最徹底的拒絕。它，真的飛了起來!
生活隨筆小學(xué)五年級篇十六
何振英是我們草莓三班個(gè)頭最高大的男孩，同時(shí)也是我們班有名的“小淘氣”呢。活動(dòng)課上不光自己有小動(dòng)作，還總是不經(jīng)意間去干擾別的小朋友，孩子們常常向老師告狀。記得有一次，他在音樂活動(dòng)中和別的小朋友很開心的跳著舞，跳著跳著就把前面的小朋友碰了一下，倒在別的小朋友身上，一下摔了兩個(gè)，摔倒的孩子嚎啕大哭起來。何振英這樣的行為問題讓我們也頭疼，老師也多次對他進(jìn)行溝通和教育，但都沒有好的效果。
何振英的爸爸、媽媽對孩子的成長非常重視、關(guān)愛，每天接送孩子時(shí)媽媽會主動(dòng)問起寶貝在幼兒園的情況，討論孩子的問題及解決辦法。媽媽告訴老師，孩子在家也比較好動(dòng)，坐不住。他喜歡和兩個(gè)哥哥們一起玩耍，玩得開心時(shí)就會手舞足蹈打到人。因?yàn)楹透绺缭谝黄鹜妫绺缫彩切『⒆?在正確的行為交往上也缺乏認(rèn)識，而何振英小朋友也沒有正確的行為規(guī)范意識，所以導(dǎo)致他在幼兒園就會發(fā)生類似的小插曲。但是幼兒園屬于是孩子的集體樂園，孩子們集體生活在一起，必須有一個(gè)較好的常規(guī)意識。
針對何振英小朋友出現(xiàn)的問題，我也想了好多辦法。
首先要注意多給予他關(guān)愛與支持，還有包容。孩子是弱小的，須依附成人，成人對他們的`熱愛和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件，愛是做好一切教育工作的前提。盡管有時(shí)他會影響老師正常的教育教學(xué)工作，但老師并沒有因他的“添亂”就歧視他，而是給予他更多的機(jī)會，使他逐步進(jìn)行自制力的培養(yǎng)。
有一次孩子們進(jìn)行區(qū)域的活動(dòng)后，需要整理收拾區(qū)域內(nèi)的玩具，何振英卻把玩具扔在地上，不進(jìn)行歸位放好。為了使他能夠記得歸類，我就邀請一位小朋友與他一起揀，并督促把玩具整理好，整理好后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他有意識的知道進(jìn)行活動(dòng)后，玩具都要?dú)w類擺放，擺放好了還會得到老師的貼紙表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的約束和引導(dǎo)，他有了很大的改善，也能夠主動(dòng)整理玩具，知道自己操作后的玩具要自己收拾，有了一個(gè)良好的區(qū)域操作常規(guī)意識了。
他和小朋友的相處方面，老師也在時(shí)刻注意。每次活動(dòng)時(shí)他有時(shí)會不經(jīng)意就碰到了別的小朋友。因?yàn)榱獯?，別的孩子都以為是何振英在打人，搬著小椅子都不愿意和他坐在一起。何振英覺得有些委屈，這時(shí)老師告訴何振英說：因?yàn)槟愫軓?qiáng)壯，你的力氣比較大，輕輕的碰到別的小朋友，小朋友都會感覺疼。如果以后你每次多注意點(diǎn)，這樣小朋友還是會喜歡你的。
其次，當(dāng)幼兒發(fā)生過錯(cuò)時(shí)，我們不能急于批評孩子。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)和教育。而這樣的機(jī)會正好告訴何振英要注意自己的行為給別的小朋友造成的不良影響，讓他來認(rèn)識自己平時(shí)的行為，以及看清自己在同伴眼中的形象，這樣可能對幼兒觸動(dòng)會更大，更具有教育意義。自從他經(jīng)歷了這件事情，親身體會到平時(shí)對同伴不友好帶來的后果，而促使他主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行友好相處，現(xiàn)在和小朋友坐在一起時(shí)都能相安無事，并且和其他的孩子也相處地很友好。
孩子本身沒有好壞之分，只要我們換一種眼光，就往往能獲得一份欣喜，老師多關(guān)注他的心理動(dòng)向，及時(shí)地了解他的內(nèi)心世界，以適宜的教育方法來教育他，就能避免侵犯行為的發(fā)生;以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，一旦有略微的進(jìn)步，就及時(shí)地激勵(lì)他，使其樹立起信心而朝著良性方向發(fā)展。
通過家長和我們多方面的引導(dǎo)與教育，何振英各方面都有了明顯的進(jìn)步。已習(xí)慣集體生活，聽老師口號有秩序的排隊(duì);能獨(dú)立初步完成繪畫作品;活動(dòng)時(shí)也沒有小朋友告狀了而且和小朋友一起玩相處很愉快。
有句話曾說，孩子是我們的縮影，你給他的是什么教育，他就會給你什么的表現(xiàn)。我們的愛心教育非常非常的重要，我會把我們的愛心教育延續(xù)下來，讓每一個(gè)孩子充滿愛的感恩的情懷。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十七
隨著評教評學(xué)的結(jié)束，“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”更進(jìn)一步深入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。在踐行“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”的過程中，我深深體會到這種教學(xué)的優(yōu)越性：首先，解放了學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生從教師的指手劃腳的束縛中擺脫出來，不在是學(xué)習(xí)的副屬品，而是學(xué)習(xí)的主人。他們可以在有限的課堂中盡情的說出自己的觀點(diǎn)和對問題的異議。在與他人的交往中更加懂得語言的妙用，樹立正確對待他人的觀點(diǎn)。其二，解放了老師。教師不用在苦口婆心的說教，真正將自己的角色擺正。讓學(xué)生在交流中學(xué)到比教師講更寶貴的知識和能力。
思考與困惑：
1.教材與學(xué)案關(guān)系。
實(shí)際使用中，個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)依賴學(xué)案而忽視教材的現(xiàn)象。特別是概念部分，即使老師強(qiáng)調(diào)了，也不能做到依據(jù)學(xué)案結(jié)合教材理解知識。也有抄書填寫學(xué)案內(nèi)容的現(xiàn)象。
2.學(xué)生縱然認(rèn)真地完成了學(xué)案，但學(xué)習(xí)的深度不夠，學(xué)習(xí)浮于表面。錯(cuò)誤認(rèn)為完成了學(xué)案，就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.學(xué)生根據(jù)教材和學(xué)案，提不出問題或者不會提問題。
總之，我認(rèn)為只有精心的設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，合理運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，才能真正放手學(xué)生開展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)“我自主我快樂”、“我參與我快樂”、“我收獲我快樂”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松，自主的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。
生活隨筆小學(xué)五年級篇十八
哈，今天晚上我又洗澡了。我每次洗澡的時(shí)候都感覺很舒服，以前是媽媽給我洗的，現(xiàn)在是我一個(gè)人洗的。自己給自己洗有一種爽的感覺，當(dāng)我在把沐浴露擠到沐浴球上的時(shí)候，再搓一下，就有許多的白泡泡從淋浴球上溜到我的大腿上，就像一個(gè)個(gè)‘小仙女’一樣從我的大腿上滑到腳下，多有意思呀！我喜歡沐浴球搓到我身上，滑溜溜的，這時(shí)的我就像一個(gè)白胖娃娃一樣，站在那里，等著這些‘小仙女’把我身上的臟東西都清理掉。等‘小仙女’們累壞了，要回家休息去了，我就請水寶寶來幫我把‘小仙女’送回家。啊，我的身體也變得干干凈凈香噴噴的了。哈，這洗澡多有趣兒啊！如果你們遇到了各種各樣有趣的事，就趕快來告訴我吧！