歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性。以下是學(xué)界對于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇一
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
對不起，我深深地知道錯(cuò)了。此時(shí)此刻，我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇“工作防塵服放置不到位的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，向您表示最真誠地歉意。
在此我就對于自己的.錯(cuò)誤綻開回憶：20xx年7月7日中午完成上午一階段工作之后，我沒有將工作防塵服剛好地放置到工作服裝隔離室，由于我個(gè)人圖省力，只是簡潔地掛在了工作車間墻上。
此時(shí)此刻看來，我的行為緊要地違反了車間工作規(guī)章，給工作帶來潛在隱患。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)您的肅穆指責(zé)，我也更加深刻地意識到了自己錯(cuò)誤。我作為一名電器元件焊點(diǎn)工人，自身工作須要遵守嚴(yán)格的防塵標(biāo)準(zhǔn)，而我這樣隨意亂放工作服的行為就是緊要的工作失誤，是要不得的。
面對錯(cuò)誤，我感到無地自容，我深深地知道錯(cuò)了，為此，我要向深深反省，并且我也知道要改正錯(cuò)誤：
1、我當(dāng)然就是馬上端正自己的行為，賜予自身緊要警告，今后再也不會(huì)隨意亂放置工作服了，我向領(lǐng)導(dǎo)保證今后必須準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)、慎重穩(wěn)妥得放好工作服。
2、當(dāng)然就充分吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，提高思想覺悟。
3、我要努力工作，彌補(bǔ)工作帶來的隱患與損失。
總之，我深深的知道錯(cuò)誤了，盼望領(lǐng)導(dǎo)給我一次改正自新的時(shí)機(jī)。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx，我為我在工作上偷懶的事跟您檢討，愧疚我沒有做好一個(gè)員工該有的職責(zé)，在公司里不謹(jǐn)慎的按時(shí)按量完成工作，這是我的錯(cuò)。
這一次我在工作時(shí)偷懶最終被您逮著了，您正好過來我們部門這邊巡察，而我還沒有留意到，當(dāng)時(shí)我還在時(shí)時(shí)常的吃個(gè)東西，有時(shí)怕被發(fā)覺，我都干脆躲到廁所那里去玩手機(jī)，這樣就始終在廁所里面躲著不出來，就不去做工作。我這樣也不是一時(shí)了，有很久的日子了，上班不知道什么時(shí)候起，就不想謹(jǐn)慎了，工作時(shí)經(jīng)常發(fā)愣和走神，根本上一天我這樣度過了，因此工作就每次都做不完，但是我又不喜愛加班，也是因?yàn)樯霞墰]有去太嚴(yán)管我們，因此我膽子才這么大，在公司里做著一些與工作無關(guān)的事，每次都選擇偷懶，導(dǎo)致了我許多的工作都被積累到一起，自己也不急，總是以為自己做得完，也就不去催自己。
這次剛好您過來，也順便查了我們的業(yè)績，這下事情就有點(diǎn)大了，因?yàn)檫@一查，就發(fā)覺有許多的人工作完成都不怎么好，尤其是我，根本就沒做多少，全部人都特殊驚異，我竟然偷懶到這份上了，這會(huì)有很緊要的后果的，因著這個(gè)我被您當(dāng)著全部人的'罵了一頓，同時(shí)也被勒令把全部的工作都補(bǔ)回來，這就意味著，我必需得加班做，不然在短間我根本就完成不了。這回我是受到教訓(xùn)了，就因?yàn)樽约浩匠５耐祽?，總是做其他事情，也不去好好的完成工作，所以才?huì)余留這么多的工作。我心里是極其的懊悔，懊悔自己在公司工作的時(shí)間里不去做，此時(shí)此刻卻用自己休息的時(shí)間加緊趕工作，真是一種報(bào)應(yīng)。
司怎么維持下去，我這樣做就是在給公司找麻煩，同時(shí)也給了他人一個(gè)不好的印象，對自己的影響是特別的大。我此時(shí)此刻反省過后，已然知錯(cuò)了，我以后不會(huì)在偷懶不做工作了，必須在公司就把工作完成，不去拖拉，導(dǎo)致最終又積累成山，又要費(fèi)許多的時(shí)間去完成，這簡直就是在給自己去造麻煩，還望領(lǐng)導(dǎo)寬恕，讓我有時(shí)機(jī)改正。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
此時(shí)的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢逃ぷ髡J(rèn)識不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。
這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
我是工作多年的教師，對于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。
眾所周知，我們xx小學(xué)的教學(xué)成績在近幾年有著明顯的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。
眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長。
而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。
在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的批評教育和幫帶，使我充分認(rèn)識到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。
在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
此致
敬禮
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是小學(xué)四年級xx班的語文教師xxx，我這次是做了違反教師的行為規(guī)范的，更是一種工作違紀(jì)行為，我也對自己這次的事情做檢討。
我作為小學(xué)教師，是不能對學(xué)生做出一些違反規(guī)定額行為的，可是我這次沒有控制好自己的脾氣，對我的學(xué)生做了很嚴(yán)重的體罰，同時(shí)還對他有言語上的侮辱，這是最不允許的了。我會(huì)這樣做，也是因?yàn)檫@些學(xué)生每次作業(yè)都沒有做完過，甚至嚴(yán)重的還不補(bǔ)作業(yè)，開始我還會(huì)忍住，可是多了，我也就忍不了了，這次他們更嚴(yán)重，不僅作業(yè)不寫不交，而且還對我不尊重，所以我脾氣一上來，也就當(dāng)著所有學(xué)生的面對他們幾個(gè)進(jìn)行了體罰，拿著棍子很重的打手，還不停的罵他們，說了很多對他們會(huì)造成心里不健康的話。我對他們所做的對他們造成了傷害，當(dāng)時(shí)他們就哭了，但是我那時(shí)也沒管他們，只想著讓他們聽話一些，以后把作業(yè)寫完上交，而不是又不交，所以在看著他們都說錯(cuò)了，我也就沒有在體罰了，但是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還氣頭上，所以就沒有給予他們安慰，直接不管。導(dǎo)致他們后來對我有一定的害怕心理，到了現(xiàn)在，影響到了他們的狀態(tài)，他們有些家長也找過來了，而我也對自己之前的作為有一些反省，再加上他們的討伐，我也是認(rèn)識到自己是個(gè)老師，有些行為就要遵守到底，對學(xué)生進(jìn)行重體罰，這是一種違紀(jì)行為，是我工作上的違紀(jì)。
因著家長們對我的不滿意，您對我是狠狠的訓(xùn)斥了的，我也明白了老師只是學(xué)生們的引導(dǎo)者，并沒有對學(xué)生過重和侮辱言語的權(quán)利，我所要做的就是做好教師的職責(zé)，傳授他們知識，把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的，已經(jīng)對他們造成了短暫的傷害，至少我當(dāng)時(shí)采取的方式就是錯(cuò)誤的。我面對他們不完成作業(yè)的行為，我應(yīng)該是付出耐心和細(xì)心去尋找問題以及對他們進(jìn)行談話的，慢慢找出他們的問題，而不是打他們的手和罵他們來五掩飾自己的錯(cuò)誤，畢竟他們這樣我的責(zé)任也是不小的，是我對他們給予的關(guān)注和關(guān)心太少，所以才會(huì)這樣的。
經(jīng)此以后，我明白了真正作為老師對學(xué)生應(yīng)該是要尊重的，而且要給他們足夠的關(guān)注，要讓學(xué)生認(rèn)為老師對他們是重視的，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改正的，我也已經(jīng)逐個(gè)的向他們賠禮道歉了，也讓他們原諒了我，也希望您讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)這次自己在工作上的違紀(jì)行為造成的損失和影響。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是級一年級班英語教師。在我實(shí)習(xí)的半年中，犯了很多錯(cuò)誤，在此進(jìn)行深刻的自我檢討。
首先，我不應(yīng)該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中，一點(diǎn)就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的'年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因?yàn)槟銈兪呛⒆?，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應(yīng)該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)。
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學(xué)生們，對不起，缺少經(jīng)驗(yàn)的我實(shí)在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理，我實(shí)在是慚愧，教不會(huì)學(xué)生最簡單的，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術(shù)中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受。
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚(yáng)，使我讓學(xué)校的規(guī)矩束縛了你們的個(gè)性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯(cuò)了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個(gè)性!
孩子，對不起，我總是太敏感。
現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會(huì)演變成所有老師都深惡痛絕的兩個(gè)子。所以，我賭不起，寧可錯(cuò)殺一千，不可不放過一個(gè)，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習(xí)的搖籃中，我用繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當(dāng)美好的回憶，孩子，原諒我。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇六
今天在工作時(shí)我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
的行動(dòng)來表示自己的'覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
檢討人：xxx
課別：外層課
工號：xxx
課內(nèi)代號：xxx
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。
正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。
我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來。
制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。
這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。
但是，這些孩子依然有說有笑，當(dāng)做沒事兒一般。
這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。
整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。
足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀。
可怕星期一現(xiàn)象又來了。
但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進(jìn)去，身子端坐。
索性不上課。
終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。
我從數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對這個(gè)班評價(jià)開始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。
實(shí)事求是的說，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。
雖然成因很復(fù)雜。
我請他們找找個(gè)人的自尊心，班級的榮譽(yù)感。
對個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評。
言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。
教室里像是平靜了許多。
廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。
題目是“***我想對你說”。
***即自己的名字。
目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。
身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。
時(shí)間是20分鐘完成。
除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩。
基本上在埋頭做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊上一個(gè)字都沒寫。
爭論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。
上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽話些，已經(jīng)先走了。
男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。
我不想再費(fèi)口舌。
直接把他們帶到了小操場。
罰他們跑圈。
五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。
折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。
我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。
完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。
現(xiàn)在回想起來，真是不應(yīng)該啊!
晚上罰跑時(shí)，那群頑猴一般的孩子依然在說說笑笑、打打鬧鬧……
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡，可冰凍三尺非一日之寒。
比如《班主任兵法》，為什么在實(shí)戰(zhàn)面前，就這么不堪一擊。
明知道要跟學(xué)生斗智斗勇，要拼智力而非拼體力。
卻屢出不明智之舉。
如此粗暴簡單處理問題的方式輕則進(jìn)一步緊張了師生關(guān)系，形成惡性循環(huán)。
重則為家長投訴落下很重的把柄。
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。
人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。
這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。
在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無辜的。
兩個(gè)月過去了， 我也是難辭其咎。
我明明知道，如何解開這個(gè)癥結(jié)，卻沒有努力去做。
明知“感人心者，莫先乎情。
”其實(shí)，我們這些新老師都沒有走進(jìn)孩子們的心靈里去。
所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。
因?yàn)?，除了傳授知識之外，沒有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。
他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。
處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。
有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無人關(guān)心無人問，心早已冷漠如鐵。
他(她)們怎么會(huì)輕易買我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。
要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。
幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。
家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰都懂，實(shí)施起來卻下不了決心，似乎很難很難。
但是，無論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。
不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名初中的數(shù)學(xué)老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛，這是為什么，原因：
1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強(qiáng)，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)——如何出彩、風(fēng)趣，化有形的數(shù)學(xué)為無形的太極，智慧，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數(shù)學(xué)課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長?我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，也學(xué)習(xí)過其他xx合作課堂、xx的當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂掌握的模式、xx的小老師模式、xx的分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我xx教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)——我的追求。
2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀如何解決呢?預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細(xì)布置、訂正后作錯(cuò)題記錄本后做新的習(xí)題。
3、上課對學(xué)生批評太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實(shí)錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖!絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒有認(rèn)真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西——好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，每天每天堅(jiān)持。
5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流，為什么不讓學(xué)生就我的數(shù)學(xué)課堂發(fā)表評論并給予建議呢?如何使課堂科學(xué)又，且多彩又高效。
常常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù)，我的教育視野過于局限，總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!但連學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去，我還能做什么?我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正的教育家。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
公司于20xx年月xx日xx點(diǎn)組織了抽查員工對公司數(shù)碼產(chǎn)品了解狀況的活動(dòng)，本人未能準(zhǔn)時(shí)出席，給公司帶來極其負(fù)面的影響。我謹(jǐn)慎反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和擔(dān)心，在此，我向領(lǐng)導(dǎo)做出如下深刻檢討：
這件事，雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但公司于24小時(shí)前已通知各員工，每人有充份的時(shí)間做好領(lǐng)導(dǎo)抽查的打算，雖然抽查對本人來說有必須難度，但缺席它本身就是錯(cuò)誤的，也從側(cè)面反映了我工作責(zé)任心上的欠缺。作為公司的一員尤其是作為在試用期間的一名員工，絕不能無視公司規(guī)章、紀(jì)律。俗說“沒有規(guī)則不成方圓”因此無論我有何理由都不能成為違反紀(jì)律的理由，我也看到了這件事的惡劣影響，假如大家都像我一樣自由散漫那怎么能剛好把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢?同時(shí)，假如在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是緊要的，影響是惡劣的。在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)教育讓我剛好覺醒，這在我今后的人生成長道路上，即是一污點(diǎn)也是一次重要的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
這件事后，我知道無論怎樣都缺乏以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我不懇求領(lǐng)導(dǎo)對我寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何看法。同時(shí)，我懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一次時(shí)機(jī)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我公司的工作做出踴躍的奉獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信我。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xx，是您it公司里的一名員工，我要向您檢討本人這次上班馬虎的問題，我上班時(shí)因?yàn)闆]留意，就把工程里的一個(gè)文件不當(dāng)心刪除，差點(diǎn)造成不能挽回的錯(cuò)誤。
回來這個(gè)文件了，然后工程就又要重新編輯代碼，這干脆就把工程完成的時(shí)間往后推了，這是違反公司意愿的，麻煩就大了。
因?yàn)槲覄偤玫恼一?，才沒有讓公司有太大的損失，否則我就是公司最大的罪人了。從這次我馬虎的缺點(diǎn)這里給了我教訓(xùn)，是再也不敢所以的刪除電腦里的東西了，實(shí)在要清理，也會(huì)先看一遍，再做確定，同時(shí)我也打算了一個(gè)u盤，每次做好工程編碼就備份一份到u盤里，免得又弄丟了，那時(shí)是沒得找回來的時(shí)機(jī)了，也是沒得懊悔藥吃的。作為it員工，一個(gè)工程的完成要?dú)v經(jīng)幾個(gè)月甚至幾年才可以完成，所以必需要細(xì)心才行，我也意識自己這方面的缺陷，那我會(huì)改正過來的。
所幸這次沒有損失很大，所以公司給的處分也不是很大，我都能承受，也盼望這次同工程的.同事可以寬恕我的馬虎，也盼望領(lǐng)導(dǎo)可以接著像以前那樣認(rèn)可我，我定會(huì)為公司爭取更多的好處和利益，把自己的工作做好，這次的工程也會(huì)加緊完成。我們大家一起合力就能做完，也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)滿足的。我做錯(cuò)了事，我就勇于擔(dān)當(dāng)，不會(huì)逃脫，對自己也會(huì)加強(qiáng)行為、思想的提高的，只愿能為公司去效力。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今日，我懷著愧疚和后悔心情給向您和公司全體同事，寫下這份檢討材料，以向您表示我在食堂這種不良行為的深刻相識以及日后杜絕奢侈習(xí)慣的決心。在總挖空心事領(lǐng)導(dǎo)下，公司始終想方設(shè)法改善員工福利待遇。如今，公司讓我們住上了宿舍，用餐也是免費(fèi)的。這在其它企業(yè)是想都不敢想的事，而我們尊敬的-總卻做到了，給了每一位食堂員工華蜜的生活，讓食堂員工體會(huì)了工廠就是華蜜的大家庭。為此，我深深地懷著感恩的心謹(jǐn)慎踴躍地投入工作，以回報(bào)公司。然而，今日我卻犯了這樣的低級錯(cuò)誤，我對于犯的這種錯(cuò)誤感到特別慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)奢侈米飯，雖然米飯有點(diǎn)夾生，但既然打了，也應(yīng)當(dāng)吃下去。
古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!我在食堂奢侈米飯的行為是。
一種對公司領(lǐng)導(dǎo)、全體同事的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究勤儉節(jié)約，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是食堂工作人員，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，干脆造成了不敬重領(lǐng)導(dǎo)，不敬重同事，不敬重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名已在公司上班的.成年人，一名正將要為人父母而又再教育他人的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對我們的要求。
其次，我這種行為還在公司同事間造成了及其壞的影響，破壞了公司的形象。同事之間本應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同事帶了一個(gè)壞頭，不利于公司的文化建立。同時(shí)，也對公司形象、對在公司用餐的同事造成了必須損害，我們應(yīng)當(dāng)去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情，我作出深刻的反思。
事情的不良影響：在同事間造成了不良的影響，由于我在食堂奢侈米飯行為，有可能影同事效仿我的可恥行為。影響個(gè)人綜合水平的提高，如今錯(cuò)已鑄成，我深感后悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
思想覺悟不高，對錯(cuò)誤的相識缺乏，為什么別的同事沒有奢侈米飯?假設(shè)米飯中的確有夾生，既然別的同事能吃下去，那么我也應(yīng)當(dāng)要吃下去。
訂正和預(yù)防措施：
1.提高自身素養(yǎng)，深刻相識奢侈行為的可恥。
2.盡量少打飯，假如吃不夠再打一些。
3.煅練身體，增加體質(zhì)，以后假如吃到夾生米飯，胃也能承受，可以堅(jiān)持把所打的米飯吃完。
望全體同事能念在我相識深刻而且平常表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請關(guān)懷愛惜我的全體同事接著監(jiān)視，協(xié)助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我必須會(huì)好好工作，遵守公司各項(xiàng)規(guī)定，再也不奢侈米飯，吃多少打多少，幸免奢侈。并且踴躍為公司做奉獻(xiàn)，為公司添光榮!請公司領(lǐng)導(dǎo)、全體同事堅(jiān)信我、監(jiān)視我、舉報(bào)我!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩ぷ鲬B(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：
20xx年xx月xx日。
今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在20xx學(xué)年我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。
本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩ぷ鲬B(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的`。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在20xx年的這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試中，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績的熟悉，同學(xué)們需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待?？缮頌榻處煹奈覅s做出了錯(cuò)誤的行為。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級學(xué)生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
1、光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。
2、忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
3、沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：年月日
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十四
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來。制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。但是，這些孩子依然有說有笑，當(dāng)做沒事兒一般。這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀?？膳滦瞧谝滑F(xiàn)象又來了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進(jìn)去，身子端坐。索性不上課。終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。我從數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對這個(gè)班評價(jià)開始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實(shí)事求是的說，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復(fù)雜。我請他們找找個(gè)人的自尊心，班級的榮譽(yù)感。對個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評。言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。題目是“***我想對你說”。***即自己的名字。目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。時(shí)間是20分鐘完成。除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩?；旧显诼耦^做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊上一個(gè)字都沒寫。爭論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽話些，已經(jīng)先走了。男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。我不想再費(fèi)口舌。直接把他們帶到了小操場。罰他們跑圈。五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦?，F(xiàn)在回想起來，真是不應(yīng)該啊!
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長的好處，沒有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其后又溜之大吉;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任地更換新班主任，其后又拒絕給這個(gè)班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無辜的。
兩個(gè)月過去了，我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開這個(gè)癥結(jié)，卻沒有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情?！逼鋵?shí)，我們這些新老師都沒有走進(jìn)孩子們的心靈里去。所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。因?yàn)椋藗魇谥R之外，沒有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無人關(guān)心無人問，心早已冷漠如鐵。他(她)們怎么會(huì)輕易買我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰都懂，實(shí)施起來卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國一位優(yōu)秀小學(xué)老師給學(xué)生的細(xì)則》，感覺這個(gè)細(xì)則非常好，寫得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學(xué)習(xí)，所以就轉(zhuǎn)載了過來。決定明天復(fù)印出來，與孩子共同學(xué)習(xí)。
1.與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動(dòng)，眼睛要看著對方的眼睛。
3.別人有好表現(xiàn)，要替他高興。
4.尊重別人的發(fā)言與想法。
5.自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問你問題，你也要回問他問題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說對不起。
8.不可以有不禮貌的小動(dòng)作。
9.別人送你任何東西，都要說謝謝。
10.接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人制造驚喜。
12.改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
13.全班一起念課文時(shí)，要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問題。
15.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?BR> 16.每天都要做完作業(yè)。
17.換科目的時(shí)候，動(dòng)作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦。
20.別的老師來代課，也要守班規(guī)。
21.課堂上發(fā)言或起身，應(yīng)該講規(guī)矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見到每個(gè)老師，都要說某某老師好。
24.注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺。
26.不要幫同學(xué)占位子。
27.同學(xué)受罰的時(shí)候，不要看著他。
28.對作業(yè)有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務(wù)要惜福、感恩。
32.坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機(jī)，并記得說謝謝。
33.認(rèn)識新朋友，要記住對方的名字，道別時(shí)記得稱呼對方。
34.吃自助餐或有人請客時(shí)，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請彎身去幫他撿。
36.進(jìn)門時(shí)，如果后面還有人，請幫他扶住門。
37.別人碰撞到你，不管你有沒有錯(cuò)，都要說對不起。
38.進(jìn)行校外教學(xué)時(shí)，無論是到哪一個(gè)公共場所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝于贊美。
40.全校師生開會(huì)的時(shí)候，不要講話，要自愛自重。
41.接電話時(shí)的應(yīng)答要得體。
42.一趟校外教學(xué)結(jié)束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長。
43.搭乘電扶梯時(shí)，要站右邊，讓趕時(shí)間的人可由左邊先行。
44.列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說話。
45.不可以插隊(duì);但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時(shí)不可以說話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來學(xué)校(制定屬于自己的班規(guī))。
48.有誰找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衛(wèi)自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來有遺憾，想做什么就竭盡所能去實(shí)現(xiàn)。
52.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并繼續(xù)向前邁進(jìn)。
53.不管什么情況，一定要誠實(shí)，做錯(cuò)事就坦白承認(rèn)。
54.把握今天，不要浪費(fèi)它。
55.在你的能力范圍內(nèi)，做最棒、最棒的人。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十五
尊敬的老師：
您好!
已經(jīng)到了初中了，可是我仍然沒有改掉自己沖動(dòng)莽撞的缺點(diǎn)，這一次又因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)犯了錯(cuò)誤。在此我也不知道該怎么為自己解釋，只好先向老師您道一聲歉，是我不好，也是我做得不對，我不應(yīng)該這么沖動(dòng)的做這一件事情，讓我們的班級蒙羞，也讓您受到了打擾，并且為我生了氣。不管怎么說，這一次都是我的錯(cuò)，我希望您可以放下這次對我的成見，在今后的路上繼續(xù)指導(dǎo)我，我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，絕不會(huì)再讓您生氣和煩悶了，請您相信我。
昨天下午的時(shí)候，原本是我搞衛(wèi)生的，但是我想早點(diǎn)回去，所以就草率的掃了一下衛(wèi)生。但是當(dāng)我要走的時(shí)候，衛(wèi)生委員叫住了我，說我沒有打掃干凈，還要再清理一下才行。當(dāng)時(shí)我迫切想要回家，所以我就沒聽，但我沒想到的是，衛(wèi)生委員追出來叫住了我，叫我回去搞干凈了再回去，我當(dāng)時(shí)脾氣就有一點(diǎn)打了，我就沖上去懟了他，叫他別再管我的事。結(jié)果衛(wèi)生委員也生氣起來了，說今天如果我沒有搞好衛(wèi)生，明天直接告訴班主任。我當(dāng)時(shí)就沖動(dòng)的推了他一掌，他也生氣的爬起來和我打了起來。
最后我們被老師們抓到，進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。這次是我先動(dòng)手，是我沒有聽衛(wèi)生委員的話，是我不重視學(xué)校紀(jì)律，是我沒有責(zé)任感，我犯了很多惡劣的錯(cuò)誤，也犯了最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，那就是打人。我不得不承認(rèn)自己的玩心太大，就算是搞個(gè)衛(wèi)生，我就這樣草草了事，這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，更是對我們的班級不負(fù)責(zé)。有太多的方面都值得我去檢討了，但是在這里，我還是想對衛(wèi)生委員和班主任說一句對不起，是我不好，我不應(yīng)該打人，也不應(yīng)該這么沒有紀(jì)律觀念，這么蠻橫無理。
對不起，我知道自己的錯(cuò)誤，如果今后我還犯這樣的錯(cuò)誤，我就真的沒有任何臉面去面對大家了。所以這一次事情之后，我就會(huì)立馬去改正自己的這些問題，我也絕不會(huì)再做這樣的事情讓老師您失望、生氣。這次發(fā)生的這件事情我真的很抱歉，但是還希望您能夠原諒我這一次，千萬不要放棄我，我真的知道錯(cuò)了，我一定會(huì)改的，老師，請您以后繼續(xù)監(jiān)督我，我絕不會(huì)再讓您生氣了好嗎?我這次對不起很多人，這一份教訓(xùn)，我會(huì)好好的放在心底，提醒自己，要穩(wěn)重前行，不再犯錯(cuò)。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十六
在那天早上時(shí)，我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;。
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;。
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證：
二.我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;。
三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;。
四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個(gè)過程特別是一段時(shí)間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀(jì)不及時(shí)采取“措施”，結(jié)果肯定會(huì)影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí)，教師的威信也會(huì)嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績一旦受到影響，教師就會(huì)面臨學(xué)?？己?、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會(huì)被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會(huì)起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時(shí)候會(huì)有“動(dòng)武”的念頭。
其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會(huì)受到影響，教育也因此會(huì)受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì)將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時(shí)候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。
最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報(bào)復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會(huì)安定。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報(bào)到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會(huì)他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學(xué)習(xí)。而最近因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因?yàn)樾『⑸〈蜥樢粋€(gè)多星期沒有痊愈，所購房子因?yàn)楣e金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因?yàn)檫@些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會(huì)的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識與經(jīng)驗(yàn)，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。
學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個(gè)人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會(huì)自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十七
尊敬的班主任老師：
您好，遞交我這份上課玩手機(jī)與說謊的檢討書，以深刻反省檢討我上課玩手機(jī)、違反課堂紀(jì)律以及事后為了逃避處罰而說謊的錯(cuò)誤。
簡單回顧下我的錯(cuò)誤：20_年6月28日下午第二節(jié)化學(xué)課我在抽屜里拿出手機(jī)上網(wǎng)看小說，后來被老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)場沒收了手機(jī)，下課之后班主任您來找我談話，嚴(yán)肅批評了我，并做出周末時(shí)間交還我手機(jī)、在校期間沒收手機(jī)的決定，當(dāng)時(shí)我是答應(yīng)您的。可是事后等我周末回來謊稱手機(jī)被我爸沒收，而不交還手機(jī)給您，直到班主任老師打電話給我媽核實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)是我在說謊。我真是慚愧萬分，無地自容啊。
現(xiàn)在，我對自己的錯(cuò)誤深感懊悔，對于因我錯(cuò)誤造成的不良影響，以及讓老師為我花費(fèi)這么多時(shí)間精力，給班級同學(xué)做了不好的示范，向所有受我不良影響的同學(xué)表示深深的抱歉。
經(jīng)過面壁思過、深刻檢討，我清醒地認(rèn)識到自己行為有種種的不對：
1、違反了學(xué)校規(guī)章、課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，私自攜帶手機(jī)來校本身就是學(xué)校嚴(yán)令禁止的。
2、說謊不信守承諾、不講誠信。這點(diǎn)尤其不能容忍，我犯錯(cuò)之后，老師做出相應(yīng)處罰，當(dāng)時(shí)我也同意。可是事后我卻謊稱手機(jī)被我爸沒收，就是對老師的欺騙，就是對當(dāng)初承諾的背叛，極其不應(yīng)該。
3、知錯(cuò)不徹底悔改，導(dǎo)致耽誤老師大量時(shí)間做我的教育工作。
如今，當(dāng)我深深意識到這些，內(nèi)心是多么的懊悔，尤其我心中積累著一份對班主任老師的愧疚。錯(cuò)誤的發(fā)生，深深地傷害了關(guān)心我、辛勤教育我的班主任老師。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十八
尊敬的班主任：
您好!
我是您的學(xué)生___。此次，關(guān)于我與__同學(xué)字在_月_日的___區(qū)域打架的事情，我真的感到無比的抱歉!真的非常對不起!
我是您的學(xué)生，是您一手建立的___班的一員。我在您的教導(dǎo)下，與其他的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、成長……但卻在這次，我辜負(fù)了您對我的期望的和教導(dǎo)。甚至，還給我們的___班帶來了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響!對此，我真的深感后悔!
這次事情的始末是這樣的。在_月_日_點(diǎn)左右的時(shí)候，我與__同學(xué)意外的在___相遇，但因?yàn)槲覀儍扇硕加行┐颐妥呱?，竟不小心的撞在了一?起初，這不過是一個(gè)小小的沖突，畢竟大家都是不小心，無論是誰，只要好好的道歉就應(yīng)該能得到對方的原諒。但最為糟糕的是，我們竟在性格上的問題也是那么的相似!面對當(dāng)時(shí)的情況，我們不僅沒有向?qū)Ψ降狼?，甚至開始互相指責(zé)起對方!這樣的問題下，不僅讓我之間的關(guān)系就立馬像吃了火藥一樣，急速升溫!很快，在你推我搡的情況下，我們沒多久就動(dòng)起手來!
還好，在我們互相指責(zé)的時(shí)候，就有老師和同學(xué)路過，并在后來即使的制止了我們的互相傷害。如今對此回想起來，我真的感到很是慚愧。這樣微不足道的意見事情，究竟是為什么會(huì)變成打架這樣惡劣的事件呢?事后我也對此進(jìn)行了嚴(yán)格且深刻的反省。最終，我意識到，此次，之所以會(huì)讓事情變成這樣。問題都在于我們自己!因?yàn)槲覀儫o法認(rèn)識到自己在沖突上的錯(cuò)誤，只想著去指責(zé)別人，所以才導(dǎo)致心中越發(fā)的氣憤，最終打了起來。
現(xiàn)在想想，如果在當(dāng)時(shí)，我能想到的是“我撞了別人”，而不是“別人撞了我”。那樣，事情的結(jié)果也許就會(huì)完全不一樣。而如果我們都能這樣想，那最終，不僅不會(huì)造成這場沖突，甚至我們還您能成為朋友。但很可惜，我在過去沒能意識到自己的這些錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不僅傷害了對方，也給自己和班級都帶來了影響。
此次的反思過后，我也認(rèn)識到了自己在這些方面的錯(cuò)誤。我真的很抱歉自己沒您能早些意識到這些問題。但在這次的檢討之后，我一定會(huì)及時(shí)的去認(rèn)識并改進(jìn)自己。還望您能給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，我今后定不會(huì)再讓您為我的這些事情煩惱。
檢討人：___。
20__年_月_日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十九
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
一，光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇二十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx，是教小學(xué)五年級的xx老師。今天上午一二節(jié)課沒有我的課，有一些無聊，所以我就在辦公室玩手機(jī)打游戲，同時(shí)還有其他的老師在的情況下，我直接就明違反了學(xué)校明文規(guī)定的教師工作守則，做了不應(yīng)該在工作時(shí)間做的事情，我為此檢討我的工作違紀(jì)行為。
首先，是對不起領(lǐng)導(dǎo)您一直以來對我的作為一個(gè)老師的栽培。我在受了這么多年的高教育，并在學(xué)校工作這么多年，我還是沒有做到一個(gè)老師應(yīng)該做的事情。我不應(yīng)該在工作的時(shí)候玩手機(jī)，還給同辦公室的老師們造成一個(gè)不良的氛圍。工作的時(shí)候就應(yīng)該做好本身的職務(wù)，歸其位。不去違反工作紀(jì)律，而是做好一個(gè)老師該做的事情。再一個(gè)，就算是今天一天的工作都完成了，也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上做一些有利于自己教學(xué)的事情，提高自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓自己的整個(gè)水平在上升一個(gè)階段，這樣不好嗎？我覺得無聊，就去做無關(guān)工作的事情，怎么都是不對的。最后，是對同一個(gè)辦公室的同事們表達(dá)我的歉意。在你們工作時(shí)我玩手機(jī)破壞了整個(gè)辦公室的一個(gè)工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著準(zhǔn)備，心無旁騖時(shí)，我鬧出了動(dòng)靜，對你們的備課和思考都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個(gè)進(jìn)度條，沒有在規(guī)定的'一個(gè)時(shí)間做好準(zhǔn)備工作。真的很不好意思。我為了表達(dá)這樣一個(gè)歉意，我會(huì)把這個(gè)禮拜的辦公室的衛(wèi)生包了的，補(bǔ)償你們被我打斷的時(shí)間。
今天所檢討，我從明天開始，就認(rèn)真的做自己的事情，不會(huì)去做違紀(jì)的事了的。也會(huì)把有關(guān)于學(xué)校教師的規(guī)章和制度再讀一遍，把在工作的時(shí)間內(nèi)的一個(gè)規(guī)定重點(diǎn)標(biāo)出來，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時(shí)看到，隨時(shí)監(jiān)督自己的行為哪里做的不當(dāng)，也歡迎您和其他老師對我的一個(gè)監(jiān)察，做的不好的地方于我改正，在犯錯(cuò)之前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對待工作認(rèn)真，端正自己作為一個(gè)教師的態(tài)度，為學(xué)生們做好帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到更好。
希望校領(lǐng)導(dǎo)原諒我此次工作違紀(jì)的行為，您的寬容一定會(huì)讓我知道自己真正的錯(cuò)在哪，會(huì)去做出我的改變的。
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇一
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
對不起，我深深地知道錯(cuò)了。此時(shí)此刻，我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇“工作防塵服放置不到位的檢討書”，以深刻反省我的過錯(cuò)，向您表示最真誠地歉意。
在此我就對于自己的.錯(cuò)誤綻開回憶：20xx年7月7日中午完成上午一階段工作之后，我沒有將工作防塵服剛好地放置到工作服裝隔離室，由于我個(gè)人圖省力，只是簡潔地掛在了工作車間墻上。
此時(shí)此刻看來，我的行為緊要地違反了車間工作規(guī)章，給工作帶來潛在隱患。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)您的肅穆指責(zé)，我也更加深刻地意識到了自己錯(cuò)誤。我作為一名電器元件焊點(diǎn)工人，自身工作須要遵守嚴(yán)格的防塵標(biāo)準(zhǔn)，而我這樣隨意亂放工作服的行為就是緊要的工作失誤，是要不得的。
面對錯(cuò)誤，我感到無地自容，我深深地知道錯(cuò)了，為此，我要向深深反省，并且我也知道要改正錯(cuò)誤：
1、我當(dāng)然就是馬上端正自己的行為，賜予自身緊要警告，今后再也不會(huì)隨意亂放置工作服了，我向領(lǐng)導(dǎo)保證今后必須準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)、慎重穩(wěn)妥得放好工作服。
2、當(dāng)然就充分吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，提高思想覺悟。
3、我要努力工作，彌補(bǔ)工作帶來的隱患與損失。
總之，我深深的知道錯(cuò)誤了，盼望領(lǐng)導(dǎo)給我一次改正自新的時(shí)機(jī)。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx，我為我在工作上偷懶的事跟您檢討，愧疚我沒有做好一個(gè)員工該有的職責(zé)，在公司里不謹(jǐn)慎的按時(shí)按量完成工作，這是我的錯(cuò)。
這一次我在工作時(shí)偷懶最終被您逮著了，您正好過來我們部門這邊巡察，而我還沒有留意到，當(dāng)時(shí)我還在時(shí)時(shí)常的吃個(gè)東西，有時(shí)怕被發(fā)覺，我都干脆躲到廁所那里去玩手機(jī)，這樣就始終在廁所里面躲著不出來，就不去做工作。我這樣也不是一時(shí)了，有很久的日子了，上班不知道什么時(shí)候起，就不想謹(jǐn)慎了，工作時(shí)經(jīng)常發(fā)愣和走神，根本上一天我這樣度過了，因此工作就每次都做不完，但是我又不喜愛加班，也是因?yàn)樯霞墰]有去太嚴(yán)管我們，因此我膽子才這么大，在公司里做著一些與工作無關(guān)的事，每次都選擇偷懶，導(dǎo)致了我許多的工作都被積累到一起，自己也不急，總是以為自己做得完，也就不去催自己。
這次剛好您過來，也順便查了我們的業(yè)績，這下事情就有點(diǎn)大了，因?yàn)檫@一查，就發(fā)覺有許多的人工作完成都不怎么好，尤其是我，根本就沒做多少，全部人都特殊驚異，我竟然偷懶到這份上了，這會(huì)有很緊要的后果的，因著這個(gè)我被您當(dāng)著全部人的'罵了一頓，同時(shí)也被勒令把全部的工作都補(bǔ)回來，這就意味著，我必需得加班做，不然在短間我根本就完成不了。這回我是受到教訓(xùn)了，就因?yàn)樽约浩匠５耐祽?，總是做其他事情，也不去好好的完成工作，所以才?huì)余留這么多的工作。我心里是極其的懊悔，懊悔自己在公司工作的時(shí)間里不去做，此時(shí)此刻卻用自己休息的時(shí)間加緊趕工作，真是一種報(bào)應(yīng)。
司怎么維持下去，我這樣做就是在給公司找麻煩，同時(shí)也給了他人一個(gè)不好的印象，對自己的影響是特別的大。我此時(shí)此刻反省過后，已然知錯(cuò)了，我以后不會(huì)在偷懶不做工作了，必須在公司就把工作完成，不去拖拉，導(dǎo)致最終又積累成山，又要費(fèi)許多的時(shí)間去完成，這簡直就是在給自己去造麻煩，還望領(lǐng)導(dǎo)寬恕，讓我有時(shí)機(jī)改正。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
此時(shí)的我心中是無比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢逃ぷ髡J(rèn)識不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè)。
這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
我是工作多年的教師，對于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績有所提高。
眾所周知，我們xx小學(xué)的教學(xué)成績在近幾年有著明顯的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。
眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)。現(xiàn)代教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長。
而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無怨言。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。
在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的批評教育和幫帶，使我充分認(rèn)識到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。
在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
此致
敬禮
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是小學(xué)四年級xx班的語文教師xxx，我這次是做了違反教師的行為規(guī)范的，更是一種工作違紀(jì)行為，我也對自己這次的事情做檢討。
我作為小學(xué)教師，是不能對學(xué)生做出一些違反規(guī)定額行為的，可是我這次沒有控制好自己的脾氣，對我的學(xué)生做了很嚴(yán)重的體罰，同時(shí)還對他有言語上的侮辱，這是最不允許的了。我會(huì)這樣做，也是因?yàn)檫@些學(xué)生每次作業(yè)都沒有做完過，甚至嚴(yán)重的還不補(bǔ)作業(yè)，開始我還會(huì)忍住，可是多了，我也就忍不了了，這次他們更嚴(yán)重，不僅作業(yè)不寫不交，而且還對我不尊重，所以我脾氣一上來，也就當(dāng)著所有學(xué)生的面對他們幾個(gè)進(jìn)行了體罰，拿著棍子很重的打手，還不停的罵他們，說了很多對他們會(huì)造成心里不健康的話。我對他們所做的對他們造成了傷害，當(dāng)時(shí)他們就哭了，但是我那時(shí)也沒管他們，只想著讓他們聽話一些，以后把作業(yè)寫完上交，而不是又不交，所以在看著他們都說錯(cuò)了，我也就沒有在體罰了，但是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還氣頭上，所以就沒有給予他們安慰，直接不管。導(dǎo)致他們后來對我有一定的害怕心理，到了現(xiàn)在，影響到了他們的狀態(tài)，他們有些家長也找過來了，而我也對自己之前的作為有一些反省，再加上他們的討伐，我也是認(rèn)識到自己是個(gè)老師，有些行為就要遵守到底，對學(xué)生進(jìn)行重體罰，這是一種違紀(jì)行為，是我工作上的違紀(jì)。
因著家長們對我的不滿意，您對我是狠狠的訓(xùn)斥了的，我也明白了老師只是學(xué)生們的引導(dǎo)者，并沒有對學(xué)生過重和侮辱言語的權(quán)利，我所要做的就是做好教師的職責(zé)，傳授他們知識，把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的，已經(jīng)對他們造成了短暫的傷害，至少我當(dāng)時(shí)采取的方式就是錯(cuò)誤的。我面對他們不完成作業(yè)的行為，我應(yīng)該是付出耐心和細(xì)心去尋找問題以及對他們進(jìn)行談話的，慢慢找出他們的問題，而不是打他們的手和罵他們來五掩飾自己的錯(cuò)誤，畢竟他們這樣我的責(zé)任也是不小的，是我對他們給予的關(guān)注和關(guān)心太少，所以才會(huì)這樣的。
經(jīng)此以后，我明白了真正作為老師對學(xué)生應(yīng)該是要尊重的，而且要給他們足夠的關(guān)注，要讓學(xué)生認(rèn)為老師對他們是重視的，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改正的，我也已經(jīng)逐個(gè)的向他們賠禮道歉了，也讓他們原諒了我，也希望您讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)這次自己在工作上的違紀(jì)行為造成的損失和影響。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是級一年級班英語教師。在我實(shí)習(xí)的半年中，犯了很多錯(cuò)誤，在此進(jìn)行深刻的自我檢討。
首先，我不應(yīng)該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中，一點(diǎn)就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的'年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因?yàn)槟銈兪呛⒆?，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應(yīng)該的。
其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)。
作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學(xué)生們，對不起，缺少經(jīng)驗(yàn)的我實(shí)在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理，我實(shí)在是慚愧，教不會(huì)學(xué)生最簡單的，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術(shù)中掙扎。
再有，我不該不顧及你們的感受。
你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚(yáng)，使我讓學(xué)校的規(guī)矩束縛了你們的個(gè)性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯(cuò)了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個(gè)性!
孩子，對不起，我總是太敏感。
現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會(huì)演變成所有老師都深惡痛絕的兩個(gè)子。所以，我賭不起，寧可錯(cuò)殺一千，不可不放過一個(gè)，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習(xí)的搖籃中，我用繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當(dāng)美好的回憶，孩子，原諒我。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇六
今天在工作時(shí)我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
的行動(dòng)來表示自己的'覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
檢討人：xxx
課別：外層課
工號：xxx
課內(nèi)代號：xxx
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。
正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。
我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來。
制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。
這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。
但是，這些孩子依然有說有笑，當(dāng)做沒事兒一般。
這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。
整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。
足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀。
可怕星期一現(xiàn)象又來了。
但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進(jìn)去，身子端坐。
索性不上課。
終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。
我從數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對這個(gè)班評價(jià)開始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。
實(shí)事求是的說，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。
雖然成因很復(fù)雜。
我請他們找找個(gè)人的自尊心，班級的榮譽(yù)感。
對個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評。
言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。
教室里像是平靜了許多。
廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。
題目是“***我想對你說”。
***即自己的名字。
目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。
身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。
時(shí)間是20分鐘完成。
除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩。
基本上在埋頭做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊上一個(gè)字都沒寫。
爭論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。
上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽話些，已經(jīng)先走了。
男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。
我不想再費(fèi)口舌。
直接把他們帶到了小操場。
罰他們跑圈。
五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。
折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。
我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。
完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。
現(xiàn)在回想起來，真是不應(yīng)該啊!
晚上罰跑時(shí)，那群頑猴一般的孩子依然在說說笑笑、打打鬧鬧……
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡，可冰凍三尺非一日之寒。
比如《班主任兵法》，為什么在實(shí)戰(zhàn)面前，就這么不堪一擊。
明知道要跟學(xué)生斗智斗勇，要拼智力而非拼體力。
卻屢出不明智之舉。
如此粗暴簡單處理問題的方式輕則進(jìn)一步緊張了師生關(guān)系，形成惡性循環(huán)。
重則為家長投訴落下很重的把柄。
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。
人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。
這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。
在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無辜的。
兩個(gè)月過去了， 我也是難辭其咎。
我明明知道，如何解開這個(gè)癥結(jié)，卻沒有努力去做。
明知“感人心者，莫先乎情。
”其實(shí)，我們這些新老師都沒有走進(jìn)孩子們的心靈里去。
所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。
因?yàn)?，除了傳授知識之外，沒有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。
他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。
處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。
有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無人關(guān)心無人問，心早已冷漠如鐵。
他(她)們怎么會(huì)輕易買我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。
要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。
幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。
家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰都懂，實(shí)施起來卻下不了決心，似乎很難很難。
但是，無論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。
不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名初中的數(shù)學(xué)老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛，這是為什么，原因：
1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強(qiáng)，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)——如何出彩、風(fēng)趣，化有形的數(shù)學(xué)為無形的太極，智慧，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數(shù)學(xué)課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長?我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，也學(xué)習(xí)過其他xx合作課堂、xx的當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂掌握的模式、xx的小老師模式、xx的分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我xx教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)——我的追求。
2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀如何解決呢?預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細(xì)布置、訂正后作錯(cuò)題記錄本后做新的習(xí)題。
3、上課對學(xué)生批評太多，及時(shí)鼓勵(lì)不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實(shí)錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖!絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒有認(rèn)真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西——好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，每天每天堅(jiān)持。
5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流，為什么不讓學(xué)生就我的數(shù)學(xué)課堂發(fā)表評論并給予建議呢?如何使課堂科學(xué)又，且多彩又高效。
常常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù)，我的教育視野過于局限，總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!但連學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去，我還能做什么?我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正的教育家。
檢討人：xx。
xxxx年x月x日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
公司于20xx年月xx日xx點(diǎn)組織了抽查員工對公司數(shù)碼產(chǎn)品了解狀況的活動(dòng)，本人未能準(zhǔn)時(shí)出席，給公司帶來極其負(fù)面的影響。我謹(jǐn)慎反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和擔(dān)心，在此，我向領(lǐng)導(dǎo)做出如下深刻檢討：
這件事，雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但公司于24小時(shí)前已通知各員工，每人有充份的時(shí)間做好領(lǐng)導(dǎo)抽查的打算，雖然抽查對本人來說有必須難度，但缺席它本身就是錯(cuò)誤的，也從側(cè)面反映了我工作責(zé)任心上的欠缺。作為公司的一員尤其是作為在試用期間的一名員工，絕不能無視公司規(guī)章、紀(jì)律。俗說“沒有規(guī)則不成方圓”因此無論我有何理由都不能成為違反紀(jì)律的理由，我也看到了這件事的惡劣影響，假如大家都像我一樣自由散漫那怎么能剛好把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢?同時(shí)，假如在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是緊要的，影響是惡劣的。在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)教育讓我剛好覺醒，這在我今后的人生成長道路上，即是一污點(diǎn)也是一次重要的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
這件事后，我知道無論怎樣都缺乏以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我不懇求領(lǐng)導(dǎo)對我寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何看法。同時(shí)，我懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一次時(shí)機(jī)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我公司的工作做出踴躍的奉獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信我。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xx，是您it公司里的一名員工，我要向您檢討本人這次上班馬虎的問題，我上班時(shí)因?yàn)闆]留意，就把工程里的一個(gè)文件不當(dāng)心刪除，差點(diǎn)造成不能挽回的錯(cuò)誤。
回來這個(gè)文件了，然后工程就又要重新編輯代碼，這干脆就把工程完成的時(shí)間往后推了，這是違反公司意愿的，麻煩就大了。
因?yàn)槲覄偤玫恼一?，才沒有讓公司有太大的損失，否則我就是公司最大的罪人了。從這次我馬虎的缺點(diǎn)這里給了我教訓(xùn)，是再也不敢所以的刪除電腦里的東西了，實(shí)在要清理，也會(huì)先看一遍，再做確定，同時(shí)我也打算了一個(gè)u盤，每次做好工程編碼就備份一份到u盤里，免得又弄丟了，那時(shí)是沒得找回來的時(shí)機(jī)了，也是沒得懊悔藥吃的。作為it員工，一個(gè)工程的完成要?dú)v經(jīng)幾個(gè)月甚至幾年才可以完成，所以必需要細(xì)心才行，我也意識自己這方面的缺陷，那我會(huì)改正過來的。
所幸這次沒有損失很大，所以公司給的處分也不是很大，我都能承受，也盼望這次同工程的.同事可以寬恕我的馬虎，也盼望領(lǐng)導(dǎo)可以接著像以前那樣認(rèn)可我，我定會(huì)為公司爭取更多的好處和利益，把自己的工作做好，這次的工程也會(huì)加緊完成。我們大家一起合力就能做完，也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)滿足的。我做錯(cuò)了事，我就勇于擔(dān)當(dāng)，不會(huì)逃脫，對自己也會(huì)加強(qiáng)行為、思想的提高的，只愿能為公司去效力。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今日，我懷著愧疚和后悔心情給向您和公司全體同事，寫下這份檢討材料，以向您表示我在食堂這種不良行為的深刻相識以及日后杜絕奢侈習(xí)慣的決心。在總挖空心事領(lǐng)導(dǎo)下，公司始終想方設(shè)法改善員工福利待遇。如今，公司讓我們住上了宿舍，用餐也是免費(fèi)的。這在其它企業(yè)是想都不敢想的事，而我們尊敬的-總卻做到了，給了每一位食堂員工華蜜的生活，讓食堂員工體會(huì)了工廠就是華蜜的大家庭。為此，我深深地懷著感恩的心謹(jǐn)慎踴躍地投入工作，以回報(bào)公司。然而，今日我卻犯了這樣的低級錯(cuò)誤，我對于犯的這種錯(cuò)誤感到特別慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)奢侈米飯，雖然米飯有點(diǎn)夾生，但既然打了，也應(yīng)當(dāng)吃下去。
古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!我在食堂奢侈米飯的行為是。
一種對公司領(lǐng)導(dǎo)、全體同事的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究勤儉節(jié)約，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是食堂工作人員，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，干脆造成了不敬重領(lǐng)導(dǎo)，不敬重同事，不敬重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名已在公司上班的.成年人，一名正將要為人父母而又再教育他人的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對我們的要求。
其次，我這種行為還在公司同事間造成了及其壞的影響，破壞了公司的形象。同事之間本應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同事帶了一個(gè)壞頭，不利于公司的文化建立。同時(shí)，也對公司形象、對在公司用餐的同事造成了必須損害，我們應(yīng)當(dāng)去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情，我作出深刻的反思。
事情的不良影響：在同事間造成了不良的影響，由于我在食堂奢侈米飯行為，有可能影同事效仿我的可恥行為。影響個(gè)人綜合水平的提高，如今錯(cuò)已鑄成，我深感后悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
思想覺悟不高，對錯(cuò)誤的相識缺乏，為什么別的同事沒有奢侈米飯?假設(shè)米飯中的確有夾生，既然別的同事能吃下去，那么我也應(yīng)當(dāng)要吃下去。
訂正和預(yù)防措施：
1.提高自身素養(yǎng)，深刻相識奢侈行為的可恥。
2.盡量少打飯，假如吃不夠再打一些。
3.煅練身體，增加體質(zhì)，以后假如吃到夾生米飯，胃也能承受，可以堅(jiān)持把所打的米飯吃完。
望全體同事能念在我相識深刻而且平常表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請關(guān)懷愛惜我的全體同事接著監(jiān)視，協(xié)助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我必須會(huì)好好工作，遵守公司各項(xiàng)規(guī)定，再也不奢侈米飯，吃多少打多少，幸免奢侈。并且踴躍為公司做奉獻(xiàn)，為公司添光榮!請公司領(lǐng)導(dǎo)、全體同事堅(jiān)信我、監(jiān)視我、舉報(bào)我!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩ぷ鲬B(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：
20xx年xx月xx日。
今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在20xx學(xué)年我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。
本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯(cuò)誤的全面認(rèn)識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩ぷ鲬B(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的`。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在20xx年的這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試中，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績的熟悉，同學(xué)們需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待?？缮頌榻處煹奈覅s做出了錯(cuò)誤的行為。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級學(xué)生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
1、光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。
2、忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
3、沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：年月日
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十四
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何說教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來。制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說。但是，這些孩子依然有說有笑，當(dāng)做沒事兒一般。這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀?？膳滦瞧谝滑F(xiàn)象又來了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進(jìn)去，身子端坐。索性不上課。終于安靜下來了，我要狠狠罵他們了。我從數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對這個(gè)班評價(jià)開始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實(shí)事求是的說，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復(fù)雜。我請他們找找個(gè)人的自尊心，班級的榮譽(yù)感。對個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評。言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心里感受。題目是“***我想對你說”。***即自己的名字。目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。時(shí)間是20分鐘完成。除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩?；旧显诼耦^做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過n次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊上一個(gè)字都沒寫。爭論聲已經(jīng)影響到周圍其他的孩子。上午才浪費(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最后面去(不能對孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽話些，已經(jīng)先走了。男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。我不想再費(fèi)口舌。直接把他們帶到了小操場。罰他們跑圈。五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦?，F(xiàn)在回想起來，真是不應(yīng)該啊!
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長的好處，沒有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其后又溜之大吉;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任地更換新班主任，其后又拒絕給這個(gè)班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無辜的。
兩個(gè)月過去了，我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開這個(gè)癥結(jié)，卻沒有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情?！逼鋵?shí)，我們這些新老師都沒有走進(jìn)孩子們的心靈里去。所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。因?yàn)椋藗魇谥R之外，沒有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。處處受限制，電腦游戲沒有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無人關(guān)心無人問，心早已冷漠如鐵。他(她)們怎么會(huì)輕易買我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰都懂，實(shí)施起來卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國一位優(yōu)秀小學(xué)老師給學(xué)生的細(xì)則》，感覺這個(gè)細(xì)則非常好，寫得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學(xué)習(xí)，所以就轉(zhuǎn)載了過來。決定明天復(fù)印出來，與孩子共同學(xué)習(xí)。
1.與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動(dòng)，眼睛要看著對方的眼睛。
3.別人有好表現(xiàn)，要替他高興。
4.尊重別人的發(fā)言與想法。
5.自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問你問題，你也要回問他問題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說對不起。
8.不可以有不禮貌的小動(dòng)作。
9.別人送你任何東西，都要說謝謝。
10.接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人制造驚喜。
12.改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
13.全班一起念課文時(shí)，要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問題。
15.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?BR> 16.每天都要做完作業(yè)。
17.換科目的時(shí)候，動(dòng)作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦。
20.別的老師來代課，也要守班規(guī)。
21.課堂上發(fā)言或起身，應(yīng)該講規(guī)矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見到每個(gè)老師，都要說某某老師好。
24.注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺。
26.不要幫同學(xué)占位子。
27.同學(xué)受罰的時(shí)候，不要看著他。
28.對作業(yè)有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務(wù)要惜福、感恩。
32.坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機(jī)，并記得說謝謝。
33.認(rèn)識新朋友，要記住對方的名字，道別時(shí)記得稱呼對方。
34.吃自助餐或有人請客時(shí)，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請彎身去幫他撿。
36.進(jìn)門時(shí)，如果后面還有人，請幫他扶住門。
37.別人碰撞到你，不管你有沒有錯(cuò)，都要說對不起。
38.進(jìn)行校外教學(xué)時(shí)，無論是到哪一個(gè)公共場所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝于贊美。
40.全校師生開會(huì)的時(shí)候，不要講話，要自愛自重。
41.接電話時(shí)的應(yīng)答要得體。
42.一趟校外教學(xué)結(jié)束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長。
43.搭乘電扶梯時(shí)，要站右邊，讓趕時(shí)間的人可由左邊先行。
44.列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說話。
45.不可以插隊(duì);但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時(shí)不可以說話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來學(xué)校(制定屬于自己的班規(guī))。
48.有誰找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衛(wèi)自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來有遺憾，想做什么就竭盡所能去實(shí)現(xiàn)。
52.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并繼續(xù)向前邁進(jìn)。
53.不管什么情況，一定要誠實(shí)，做錯(cuò)事就坦白承認(rèn)。
54.把握今天，不要浪費(fèi)它。
55.在你的能力范圍內(nèi)，做最棒、最棒的人。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十五
尊敬的老師：
您好!
已經(jīng)到了初中了，可是我仍然沒有改掉自己沖動(dòng)莽撞的缺點(diǎn)，這一次又因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)犯了錯(cuò)誤。在此我也不知道該怎么為自己解釋，只好先向老師您道一聲歉，是我不好，也是我做得不對，我不應(yīng)該這么沖動(dòng)的做這一件事情，讓我們的班級蒙羞，也讓您受到了打擾，并且為我生了氣。不管怎么說，這一次都是我的錯(cuò)，我希望您可以放下這次對我的成見，在今后的路上繼續(xù)指導(dǎo)我，我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，絕不會(huì)再讓您生氣和煩悶了，請您相信我。
昨天下午的時(shí)候，原本是我搞衛(wèi)生的，但是我想早點(diǎn)回去，所以就草率的掃了一下衛(wèi)生。但是當(dāng)我要走的時(shí)候，衛(wèi)生委員叫住了我，說我沒有打掃干凈，還要再清理一下才行。當(dāng)時(shí)我迫切想要回家，所以我就沒聽，但我沒想到的是，衛(wèi)生委員追出來叫住了我，叫我回去搞干凈了再回去，我當(dāng)時(shí)脾氣就有一點(diǎn)打了，我就沖上去懟了他，叫他別再管我的事。結(jié)果衛(wèi)生委員也生氣起來了，說今天如果我沒有搞好衛(wèi)生，明天直接告訴班主任。我當(dāng)時(shí)就沖動(dòng)的推了他一掌，他也生氣的爬起來和我打了起來。
最后我們被老師們抓到，進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。這次是我先動(dòng)手，是我沒有聽衛(wèi)生委員的話，是我不重視學(xué)校紀(jì)律，是我沒有責(zé)任感，我犯了很多惡劣的錯(cuò)誤，也犯了最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，那就是打人。我不得不承認(rèn)自己的玩心太大，就算是搞個(gè)衛(wèi)生，我就這樣草草了事，這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，更是對我們的班級不負(fù)責(zé)。有太多的方面都值得我去檢討了，但是在這里，我還是想對衛(wèi)生委員和班主任說一句對不起，是我不好，我不應(yīng)該打人，也不應(yīng)該這么沒有紀(jì)律觀念，這么蠻橫無理。
對不起，我知道自己的錯(cuò)誤，如果今后我還犯這樣的錯(cuò)誤，我就真的沒有任何臉面去面對大家了。所以這一次事情之后，我就會(huì)立馬去改正自己的這些問題，我也絕不會(huì)再做這樣的事情讓老師您失望、生氣。這次發(fā)生的這件事情我真的很抱歉，但是還希望您能夠原諒我這一次，千萬不要放棄我，我真的知道錯(cuò)了，我一定會(huì)改的，老師，請您以后繼續(xù)監(jiān)督我，我絕不會(huì)再讓您生氣了好嗎?我這次對不起很多人，這一份教訓(xùn)，我會(huì)好好的放在心底，提醒自己，要穩(wěn)重前行，不再犯錯(cuò)。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十六
在那天早上時(shí)，我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;。
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;。
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證：
二.我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;。
三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;。
四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個(gè)過程特別是一段時(shí)間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀(jì)不及時(shí)采取“措施”，結(jié)果肯定會(huì)影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí)，教師的威信也會(huì)嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績一旦受到影響，教師就會(huì)面臨學(xué)?？己?、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會(huì)被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會(huì)起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時(shí)候會(huì)有“動(dòng)武”的念頭。
其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會(huì)受到影響，教育也因此會(huì)受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì)將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時(shí)候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。
最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報(bào)復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會(huì)安定。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報(bào)到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會(huì)他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學(xué)習(xí)。而最近因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因?yàn)樾『⑸〈蜥樢粋€(gè)多星期沒有痊愈，所購房子因?yàn)楣e金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因?yàn)檫@些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會(huì)的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識與經(jīng)驗(yàn)，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。
學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個(gè)人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會(huì)自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十七
尊敬的班主任老師：
您好，遞交我這份上課玩手機(jī)與說謊的檢討書，以深刻反省檢討我上課玩手機(jī)、違反課堂紀(jì)律以及事后為了逃避處罰而說謊的錯(cuò)誤。
簡單回顧下我的錯(cuò)誤：20_年6月28日下午第二節(jié)化學(xué)課我在抽屜里拿出手機(jī)上網(wǎng)看小說，后來被老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)場沒收了手機(jī)，下課之后班主任您來找我談話，嚴(yán)肅批評了我，并做出周末時(shí)間交還我手機(jī)、在校期間沒收手機(jī)的決定，當(dāng)時(shí)我是答應(yīng)您的。可是事后等我周末回來謊稱手機(jī)被我爸沒收，而不交還手機(jī)給您，直到班主任老師打電話給我媽核實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)是我在說謊。我真是慚愧萬分，無地自容啊。
現(xiàn)在，我對自己的錯(cuò)誤深感懊悔，對于因我錯(cuò)誤造成的不良影響，以及讓老師為我花費(fèi)這么多時(shí)間精力，給班級同學(xué)做了不好的示范，向所有受我不良影響的同學(xué)表示深深的抱歉。
經(jīng)過面壁思過、深刻檢討，我清醒地認(rèn)識到自己行為有種種的不對：
1、違反了學(xué)校規(guī)章、課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，私自攜帶手機(jī)來校本身就是學(xué)校嚴(yán)令禁止的。
2、說謊不信守承諾、不講誠信。這點(diǎn)尤其不能容忍，我犯錯(cuò)之后，老師做出相應(yīng)處罰，當(dāng)時(shí)我也同意。可是事后我卻謊稱手機(jī)被我爸沒收，就是對老師的欺騙，就是對當(dāng)初承諾的背叛，極其不應(yīng)該。
3、知錯(cuò)不徹底悔改，導(dǎo)致耽誤老師大量時(shí)間做我的教育工作。
如今，當(dāng)我深深意識到這些，內(nèi)心是多么的懊悔，尤其我心中積累著一份對班主任老師的愧疚。錯(cuò)誤的發(fā)生，深深地傷害了關(guān)心我、辛勤教育我的班主任老師。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十八
尊敬的班主任：
您好!
我是您的學(xué)生___。此次，關(guān)于我與__同學(xué)字在_月_日的___區(qū)域打架的事情，我真的感到無比的抱歉!真的非常對不起!
我是您的學(xué)生，是您一手建立的___班的一員。我在您的教導(dǎo)下，與其他的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、成長……但卻在這次，我辜負(fù)了您對我的期望的和教導(dǎo)。甚至，還給我們的___班帶來了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響!對此，我真的深感后悔!
這次事情的始末是這樣的。在_月_日_點(diǎn)左右的時(shí)候，我與__同學(xué)意外的在___相遇，但因?yàn)槲覀儍扇硕加行┐颐妥呱?，竟不小心的撞在了一?起初，這不過是一個(gè)小小的沖突，畢竟大家都是不小心，無論是誰，只要好好的道歉就應(yīng)該能得到對方的原諒。但最為糟糕的是，我們竟在性格上的問題也是那么的相似!面對當(dāng)時(shí)的情況，我們不僅沒有向?qū)Ψ降狼?，甚至開始互相指責(zé)起對方!這樣的問題下，不僅讓我之間的關(guān)系就立馬像吃了火藥一樣，急速升溫!很快，在你推我搡的情況下，我們沒多久就動(dòng)起手來!
還好，在我們互相指責(zé)的時(shí)候，就有老師和同學(xué)路過，并在后來即使的制止了我們的互相傷害。如今對此回想起來，我真的感到很是慚愧。這樣微不足道的意見事情，究竟是為什么會(huì)變成打架這樣惡劣的事件呢?事后我也對此進(jìn)行了嚴(yán)格且深刻的反省。最終，我意識到，此次，之所以會(huì)讓事情變成這樣。問題都在于我們自己!因?yàn)槲覀儫o法認(rèn)識到自己在沖突上的錯(cuò)誤，只想著去指責(zé)別人，所以才導(dǎo)致心中越發(fā)的氣憤，最終打了起來。
現(xiàn)在想想，如果在當(dāng)時(shí)，我能想到的是“我撞了別人”，而不是“別人撞了我”。那樣，事情的結(jié)果也許就會(huì)完全不一樣。而如果我們都能這樣想，那最終，不僅不會(huì)造成這場沖突，甚至我們還您能成為朋友。但很可惜，我在過去沒能意識到自己的這些錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不僅傷害了對方，也給自己和班級都帶來了影響。
此次的反思過后，我也認(rèn)識到了自己在這些方面的錯(cuò)誤。我真的很抱歉自己沒您能早些意識到這些問題。但在這次的檢討之后，我一定會(huì)及時(shí)的去認(rèn)識并改進(jìn)自己。還望您能給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，我今后定不會(huì)再讓您為我的這些事情煩惱。
檢討人：___。
20__年_月_日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇十九
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待。
回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：
一，光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。
檢討人：本站。
20xx年xx月xx日。
教師違紀(jì)認(rèn)錯(cuò)檢討書篇二十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx，是教小學(xué)五年級的xx老師。今天上午一二節(jié)課沒有我的課，有一些無聊，所以我就在辦公室玩手機(jī)打游戲，同時(shí)還有其他的老師在的情況下，我直接就明違反了學(xué)校明文規(guī)定的教師工作守則，做了不應(yīng)該在工作時(shí)間做的事情，我為此檢討我的工作違紀(jì)行為。
首先，是對不起領(lǐng)導(dǎo)您一直以來對我的作為一個(gè)老師的栽培。我在受了這么多年的高教育，并在學(xué)校工作這么多年，我還是沒有做到一個(gè)老師應(yīng)該做的事情。我不應(yīng)該在工作的時(shí)候玩手機(jī)，還給同辦公室的老師們造成一個(gè)不良的氛圍。工作的時(shí)候就應(yīng)該做好本身的職務(wù)，歸其位。不去違反工作紀(jì)律，而是做好一個(gè)老師該做的事情。再一個(gè)，就算是今天一天的工作都完成了，也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上做一些有利于自己教學(xué)的事情，提高自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓自己的整個(gè)水平在上升一個(gè)階段，這樣不好嗎？我覺得無聊，就去做無關(guān)工作的事情，怎么都是不對的。最后，是對同一個(gè)辦公室的同事們表達(dá)我的歉意。在你們工作時(shí)我玩手機(jī)破壞了整個(gè)辦公室的一個(gè)工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著準(zhǔn)備，心無旁騖時(shí)，我鬧出了動(dòng)靜，對你們的備課和思考都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個(gè)進(jìn)度條，沒有在規(guī)定的'一個(gè)時(shí)間做好準(zhǔn)備工作。真的很不好意思。我為了表達(dá)這樣一個(gè)歉意，我會(huì)把這個(gè)禮拜的辦公室的衛(wèi)生包了的，補(bǔ)償你們被我打斷的時(shí)間。
今天所檢討，我從明天開始，就認(rèn)真的做自己的事情，不會(huì)去做違紀(jì)的事了的。也會(huì)把有關(guān)于學(xué)校教師的規(guī)章和制度再讀一遍，把在工作的時(shí)間內(nèi)的一個(gè)規(guī)定重點(diǎn)標(biāo)出來，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時(shí)看到，隨時(shí)監(jiān)督自己的行為哪里做的不當(dāng)，也歡迎您和其他老師對我的一個(gè)監(jiān)察，做的不好的地方于我改正，在犯錯(cuò)之前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對待工作認(rèn)真，端正自己作為一個(gè)教師的態(tài)度，為學(xué)生們做好帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到更好。
希望校領(lǐng)導(dǎo)原諒我此次工作違紀(jì)的行為，您的寬容一定會(huì)讓我知道自己真正的錯(cuò)在哪，會(huì)去做出我的改變的。
檢討人：xx。
日期：xx年xx月xx日