文學(xué)是一種表達(dá)情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價值的藝術(shù)形式。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實。接下來是一些總結(jié)寫作的范文，大家可以借鑒一下。
骨干工作心得篇一
在一個公司、組織或團隊中，骨干工作扮演著非常重要的角色，他們不僅是團隊的支柱，還是公司的核心力量。作為一個骨干人員，積極投入到工作中，往往會收獲頗豐。為抒發(fā)自己半年來從骨干工作中所得到的體會，我決定寫下這篇文章。
第二段：明確職責(zé)與任務(wù)。
在擔(dān)任骨干工作的過程中，明確職責(zé)和任務(wù)顯得尤為重要。只有清楚地了解自己在團隊中的角色和任務(wù)，才能積極主動地參與到團隊工作中，并在工作中創(chuàng)造出更多的價值。在我的工作中，我意識到一旦任務(wù)落實，就需要立即采取行動，而不是等待別人去組織和協(xié)調(diào)。
第三段：協(xié)作與溝通。
團隊工作必不可少的組成部分是協(xié)作和溝通，作為骨干人員，我們既要學(xué)會與同事溝通協(xié)作，還要做一名好的協(xié)調(diào)員。我們應(yīng)該積極參與協(xié)作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行有效溝通和解決，做到“思想交流，意見交換，行動統(tǒng)一”。
第四段：自我提升。
骨干工作并不僅僅是工作職責(zé)的執(zhí)行，也是一個自我提升的過程。為了在工作中不斷提升，我善于利用每一個機會去學(xué)習(xí)、去探索，不斷錘煉自己的能力。職業(yè)生涯中每一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都能為我們帶來保障，使我們能更好地貢獻(xiàn)價值。
第五段：總結(jié)和展望。
從骨干工作中所得到的體會和收獲，讓我深刻認(rèn)識到協(xié)作和溝通的重要性，同時也學(xué)習(xí)到了如何擴寬自己的視角和能力。回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己的思想和能力得到了很大的提升，這也讓我對未來更加充滿信心。希望未來的日子中，我能夠在骨干工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，在工作中不斷提升自己，為團隊和公司貢獻(xiàn)更多的價值。
骨干工作心得篇二
作為一個單位的骨干，我們不僅是組織中的重要成員，更是團隊中的核心力量。我們肩負(fù)著組織內(nèi)重要崗位的職責(zé)，負(fù)責(zé)著組織的日常運營，也是組織中帶頭進步的先鋒。然而，骨干的工作并非簡單的理論知識實踐，它更需要我們具備心理素質(zhì)和良好的工作方法。本文將從個人工作經(jīng)驗的角度出發(fā)，探討單位骨干工作的心得體會。
第二段：了解工作職責(zé)。
作為骨干，首先要了解自己的角色和職責(zé)。對自己的工作的理解越清晰，工作越能夠得到更好的實踐和理論支持。我認(rèn)為，讓自己和團隊明確自己的角色和職責(zé)是非常重要的。我們應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任、義務(wù)及任務(wù)，并對各項工作有充分的了解和認(rèn)識。在理解互助合作、配合的基礎(chǔ)上，處理好單位內(nèi)部各項事宜，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作，以便實現(xiàn)單位目標(biāo)的完美落實。
第三段：思考創(chuàng)新。
在工作中，我們不僅要駕馭好自己的工作，更要通過改進企業(yè)的管理體系，取得更好效果。所以，我們必須要有創(chuàng)新思維，嘗試更多新思路，拓展新的途徑，跳出傳統(tǒng)思維模式，以革新思想推動整個團隊的改革發(fā)展，從而創(chuàng)造出更加繁榮的未來。除此之外，骨干也要注重提高思考層面，積極探索前沿技術(shù)，通過前瞻性的思考，為企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃描繪更為清晰的藍(lán)圖，發(fā)揮“出谷遷徙”的改革精神。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。
在工作中，骨干往往都是團隊中的“領(lǐng)頭羊”，面對各種面面俱到的煩惱與挫折，如此之時需要我們充分發(fā)揮豐富的經(jīng)驗與智慧，融合自身所掌握的科技以及知識來解決這些問題。領(lǐng)導(dǎo)團隊和管理維護平衡是公司發(fā)展的關(guān)鍵所在，領(lǐng)導(dǎo)能力也成為促進公司發(fā)展的重要因素。我們作為骨干人員，除了自身的專業(yè)知識，更需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力以及團結(jié)人心的能力，在工作中通過有效的管理手段，形成高效、優(yōu)秀的團隊。
第五段：總結(jié)。
作為單位骨干，我們承擔(dān)的角色和壓力特別大。件工作中不僅要有細(xì)致的思考，沉穩(wěn)的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神和開拓進取的精神，同時我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和探尋新的領(lǐng)域，有意識地涉足新領(lǐng)域，充分展示我們的知識及能力，助力公司的發(fā)展。只有堅定信念，以進取心和熱情投身于工作中，才能在我部門中不斷發(fā)展，取得更大的成功。我們作為骨干，需要用心履行自己的職責(zé)，不斷提升自我素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)開拓百轉(zhuǎn)千回的歷程。
骨干工作心得篇三
20xx年xx月，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn)。十天里，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：
俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的`投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實際教學(xué)中運用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過培訓(xùn)，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強學(xué)習(xí)，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
骨干工作心得篇四
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面:。
在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級管理方面。
本學(xué)期我們班實行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研。
在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進行學(xué)習(xí)、交流，圓滿完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。
五、努力方向:。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):。
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。
骨干工作心得篇五
近日，我參加了一次關(guān)于工作骨干培訓(xùn)的活動。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅提升了我的專業(yè)技能，同時也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于工作骨干的重要性和應(yīng)該具備的素質(zhì)，也感受到了團隊合作的力量。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到了自己的不足之處，同時也看到了提升自己的機會和方向。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了工作骨干的重要性。工作骨干是一個團隊中不可或缺的角色，他們是整個團隊的核心和引領(lǐng)者。在一個項目中，只有骨干們才能夠帶領(lǐng)團隊有效地完成任務(wù)，解決問題，取得良好的成績。他們具備優(yōu)秀的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的合作。參加這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一個普通員工的不足之處，而這也成為了我努力提升自己的動力。
其次，這次培訓(xùn)讓我明白了作為一個工作骨干，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多的職業(yè)技能和知識，也進行了實踐操作。比如，團隊合作、問題解決的方法以及如何有效地進行溝通。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了作為一個工作骨干，需要具備的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。只有具備了這些素質(zhì)，才能夠更好地帶領(lǐng)團隊，解決問題并取得更好的成果。這次培訓(xùn)不僅提高了我自己的專業(yè)能力，同時也培養(yǎng)了團隊合作意識和團隊合作能力。
再次，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了團隊合作的力量。在這次培訓(xùn)中，我們進行了很多團隊合作的任務(wù)和活動，這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，同時也讓我們感受到了團隊合作的力量。團隊合作可以將個人的力量最大化，能夠更好地發(fā)揮每個人的長處，同時也能夠共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)讓我明白了每個人在團隊中都是重要的一環(huán)，只有通過團隊合作，才能夠取得更好的結(jié)果。
最后，通過這次培訓(xùn)，我看到了提升自己的機會和方向。從培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也掌握了一些解決問題的方法和技巧。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多的支持和幫助。同時，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了自己需要努力提升的方向。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠成為一個優(yōu)秀的工作骨干，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來說，這次工作骨干培訓(xùn)是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我明白了工作骨干的重要性和應(yīng)具備的素質(zhì)，也感受到了團隊合作的力量。同時，這次培訓(xùn)也讓我明確了自己的不足之處，找到了提升自己的機會和方向。我將以更加積極進取的態(tài)度，努力提升自己，成為一個優(yōu)秀的工作骨干，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干工作心得篇六
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面:。
在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級管理方面。
本學(xué)期我們班實行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研。
在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹３Ｑ缘溃骸耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進行學(xué)習(xí)、交流，圓滿完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。
骨干工作心得篇七
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
二、xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點，讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的有效應(yīng)用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的`把握方面有了新的領(lǐng)悟。
四、二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進行學(xué)科整合的探索。
五、xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認(rèn)識。
六、三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
七、xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
八、四、認(rèn)真組織學(xué)生進行xx交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺。
九、xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生xx中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一。
十、活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進入自己的xx，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
十一、為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的xx，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
十二、此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的xx搭建了有力平臺。
骨干工作心得篇八
作為一名基層單位的骨干，其工作的重要性與必要性不言而喻。無論在職業(yè)生涯的哪個階段，我們都需要以更高的要求來要求自己，以更加細(xì)致入微的方式來處理各項工作，以更加寬廣的視野來看待事物，從而不斷提升自己的工作能力和水平。
在我一直參與的黨組織工作中，我積累了不少經(jīng)驗。首先，立足于崗位，要對自己的職能定位清晰。在履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，要比別人多做、多想、多說、多謀、多行，用自己的實際行動努力為集體和團隊增添一份力量。其次，勇于負(fù)責(zé)?？v然無法對自己的人生做一個完美的規(guī)劃，但可以把握自己當(dāng)前所擁有的，以更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度全力待之，這是我認(rèn)為最為關(guān)鍵的一點。最后，必須以身作則。作為骨干，在協(xié)調(diào)工作方面更應(yīng)當(dāng)進一步擔(dān)當(dāng)起榜樣的角色，努力營造一個團隊文化，激勵團隊成員共同前進。
第三段：心靈感悟。
自身的工作情況是改變不了的，但我們可以通過改變自己的心態(tài)來看待外部環(huán)境，從而以更加深刻的認(rèn)識體驗工作樂趣和骨干意識的重要性。在工作中，有時我們會遇到這樣那樣的瓶頸而感到挫敗，但這時候我們便要懂得以積極的心態(tài)看待它們。相信路不是已經(jīng)走完，正是站在瓶頸點上的時候，才能更好地發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切。為公司、為自己、為別人，我們總會往前走，我們的骨干效應(yīng)也會在路上逐漸顯現(xiàn)。
第四段：應(yīng)對難題。
在工作過程中，我們應(yīng)該要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是，我們必須有一種積極向上的應(yīng)對方式，即站在問題上去解決問題。我們不能逃避問題，更不能對問題感到絕望，我們需要細(xì)心地剖析問題，深入了解問題背后的原因，只有這樣，我們才能以更通透的眼光審視工作的整個過程，形成更加有效的應(yīng)對方法。這樣，我們就可以在猶如“擰巴手巾”般的困境中，求進得步，亦可笑看困難，輕松度過難關(guān)。
第五段：結(jié)語。
作為基層單位的骨干，我們應(yīng)該將自己置身于不斷成長與完善的位置，才能具有更加引領(lǐng)前行的精神力量。在工作中，我們要干好一方之事，積極向上，獨當(dāng)一面，以充沛干勁和堅強信心投入到工作之中。最終，我們將看到，功不再必須聲聞，而是能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的一個體現(xiàn)。對于每一個骨干來說，這都是一個機遇和挑戰(zhàn)，在充分發(fā)揮好自己的同時，也要不斷提升自己，成為一名合格的骨干工作者。
骨干工作心得篇九
作為單位的骨干，骨干工作是保證單位正常運轉(zhuǎn)、提高工作效率的重要保障。骨干要具備較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，才能很好的處理各種事務(wù)，為單位帶來更多的價值，為員工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。骨干工作的任務(wù)雖然繁重、復(fù)雜，但是卻備受青睞。在骨干工作中，可以鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，豐富自己的工作經(jīng)驗，從而使自己在職場上更加穩(wěn)步上升。
在骨干工作中，可能會遇到各種各樣的問題。比如說，骨干工作可能需要解決員工的矛盾問題，需要協(xié)調(diào)各種資源，需要安排不同部門之間的合作，需要處理各種各樣的應(yīng)急事件，這些問題可能會對工作造成不同程度的影響。有些問題也會給骨干帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，需要骨干們積極尋找解決問題的方法和途徑，為單位提供更好的服務(wù)和保障。
第三段：闡述骨干工作中的經(jīng)驗和技巧。
在骨干工作中，不僅需要具備扎實的專業(yè)能力、卓越的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，更需要有一些特定的技巧和方法。比如，骨干應(yīng)該具備良好的人際交往能力，善于協(xié)商和溝通。在處理對外聯(lián)系方面，骨干需要高度的溝通協(xié)調(diào)能力，親和力和說服力也能夠起到很好的效果。如果能提前預(yù)見問題，對各種應(yīng)急事件進行有效的預(yù)判和方案制定，也能應(yīng)對各種突發(fā)情況的發(fā)生，可以更好的把握事務(wù)的處理流程，為單位的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在我擔(dān)任骨干工作的這段時間里，我深刻理解到了一個單位的穩(wěn)定和發(fā)展是骨干工作的主要實現(xiàn)方式。作為骨干，我要敏銳地感知單位內(nèi)部的工作流程，與所有職工建立親密的聯(lián)系，了解他們的需求和關(guān)注點，及時響應(yīng)排解工作中的問題，幫助大家構(gòu)建一個和諧、健康的工作環(huán)境。同時也要始終保持積極的心態(tài)，相信自己和團隊可以克服任何困難和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)，為單位打造一個更具競爭力的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)和展望。
通過擔(dān)任骨干工作，我深深地認(rèn)識到骨干工作對單位的重要性和意義。未來，我將更加努力學(xué)習(xí)、積極探索，進一步提升自己的各項素質(zhì)，為單位以及所有的任職人員提供更好的服務(wù)和支持，為實現(xiàn)單位的長期發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。同時，也希望期望更多的職工能夠加入骨干工作隊伍中來，擁有一份更充實的事業(yè)和更多的成就感。
骨干工作心得篇十
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)。思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干工作心得篇十一
作為一名骨干工作者，我從事著牽扯到公司發(fā)展全局和決策的工作，每一天都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個崗位上，我學(xué)習(xí)到了很多，同時也收獲了很多。今天，我想分享我在骨干崗位工作的心得和體會。
第二段：自我認(rèn)知。
首先，作為一名骨干工作者，我們必須要有清楚的自我認(rèn)知。我們要清楚地知道自己的職責(zé)和工作的方向。只有這樣，我們才能明確自己應(yīng)該做什么，如何做好自己的工作。所以說，自我認(rèn)知對于一名骨干工作者而言是至關(guān)重要的。
第三段：意識到團隊合作的重要性。
其次，我認(rèn)為，團隊合作是骨干工作者必須具備的核心素質(zhì)。好的骨干員工不僅能夠很好地完成自己的工作，更能夠主動協(xié)助其他人，積極配合團隊完成任務(wù)。要想做好骨干工作，唯有擁有一顆團隊意識，融入到整個團隊之中，才能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用。
第四段：注重自我提升。
第三，骨干工作者注重自我提升。我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以適應(yīng)公司發(fā)展的需要，同時也能夠提高自己的專業(yè)水平，更好地完成自己的工作。除此之外，還需要不斷提升自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，拓展自身的視野和思考方式，并且保持一顆進取的心態(tài)。只有不斷努力，才能更好地完成自己的職責(zé)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，骨干工作者的工作并不是一件輕松的事情。我們必須要有清晰的認(rèn)知、良好的團隊意識和自我提升的要求。這并不是短時間內(nèi)可以完成的，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，才能不斷成長，發(fā)揮更大的作用。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干工作心得篇十二
“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位x年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心上進。
為了適應(yīng)新時代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了超多的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著。
三、班級管理。
在完全確保學(xué)生安全的狀況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
骨干工作心得篇十三
心得體會骨干在團隊中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是團隊中的中流砥柱，還是團隊的榜樣和引領(lǐng)者。作為骨干成員，他們在團隊中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會。在我參與的團隊中，我有幸成為其中的一員，這讓我深刻體會到了心得體會骨干的重要性。
第二段：影響力及表現(xiàn)。
心得體會骨干在團隊中的影響力是巨大的，他們通過自己的言行和行動來影響團隊內(nèi)其他成員。他們在團隊中舉足輕重的地位，懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力，樂觀向上，而且處理問題時也富有智慧和決斷力。團隊成員們深受他們的影響，為他們所傾倒，共同為團隊的發(fā)展努力。
第三段：價值觀和責(zé)任感。
心得體會骨干的價值觀和責(zé)任感是他們成為骨干的重要標(biāo)志。作為團隊的核心成員，他們時刻以團隊的利益為先，在工作中把責(zé)任感貫穿始終。他們堅守原則，時刻提醒團隊成員要遵循團隊的價值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對團隊的承諾，永遠(yuǎn)不讓團隊失望。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
作為心得體會骨干，他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團隊關(guān)系的處理、項目執(zhí)行的挫折等等。然而，他們總是能夠以樂觀的態(tài)度面對這些問題，并及時引領(lǐng)團隊找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗給予團隊成員幫助和指導(dǎo)，幫助團隊順利度過困難和挑戰(zhàn)。
第五段：自我提升。
心得體會骨干注重自身的提升和成長。他們認(rèn)識到作為骨干，自己需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，以更好地為團隊服務(wù)。他們會時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，自我反思并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和團隊管理能力。同時，他們也會主動與其他骨干交流學(xué)習(xí)，互相成長。
總結(jié)：
心得體會骨干在團隊中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團隊成員們的尊重和依賴。他們堅守團隊的價值觀和責(zé)任感，化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷的自我提升，他們?yōu)閳F隊的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為骨干成員的我，我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會骨干，為團隊的成功和進步不懈努力。
骨干工作心得篇十四
工作擔(dān)當(dāng)，不同崗位有不一樣的擔(dān)當(dāng)。我理解的工作擔(dān)當(dāng)，就是在其位、盡其力、負(fù)其責(zé)，就是要認(rèn)真做事，用心做事，努力把事情做好。以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待崗位責(zé)任，以恭敬的姿態(tài)對待工作機會，以感恩的心態(tài)珍惜工作緣分。通過一周團泊洼的學(xué)習(xí)，讓我對工作生活有了深刻的感悟，豐富了自己的眼界，拓展了自己的知識面，促進了我與年輕干部員工工作交流，下面是我對此次青年骨干培訓(xùn)的幾點感悟和認(rèn)識。
一、不成規(guī)矩不成方圓。
“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事，在我們的企業(yè)文化背景下實現(xiàn)自我的人生價值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時期我們企業(yè)的變革浪潮，融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中，在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個成長平臺，我們年輕人要在這個平臺中修煉自我，展現(xiàn)自我，提高我們，我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢想。
二、信任就是力量。
團隊協(xié)作能力對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升，三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ绻蠹野褕F隊里面每一份子的優(yōu)點長處都變?yōu)樽约旱拈L處優(yōu)點，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個團隊，在這個企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項決策，在這個企業(yè)中我們每個人的站位不同，思考問題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒有信任，我們的工作就會事倍功半。信任是一種激勵，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業(yè)。
人品是一個人品德的綜合體現(xiàn)，人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng)，端正的人品是員工在職場獲得成長、實現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ);只有先學(xué)會做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業(yè)和他人，通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個身在職場的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng)，在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，本本分分做人，踏踏實實工作，在日常工作的提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。
四、厚積薄發(fā)。
面對日復(fù)一日的工作，我們年輕人要沉下心來，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高理論知識水平和現(xiàn)場施工經(jīng)驗，勇于面對困難，敢于擔(dān)當(dāng)，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長，我們在一件件工作中不斷積蓄能力，做到厚積薄發(fā)。同時在工作中我們要把握好自己的“位時度”，嚴(yán)格自己各方面工作，做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。
一周的學(xué)習(xí)，讓我接受了太多新的知識，開闊了自己的視野，豐富了自己對工作生活的認(rèn)識，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，勇于當(dāng)擔(dān)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
骨干工作心得篇十五
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座。
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
骨干工作心得篇十六
骨干培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的骨干培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【骨干培訓(xùn)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。
在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實務(wù)中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導(dǎo)航者。對于自己，應(yīng)當(dāng)提高自身價值，做好學(xué)生;對于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應(yīng)當(dāng)提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學(xué)生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體?？傮w來說，就是要處理好主流價值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進一步的認(rèn)識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當(dāng)學(xué)生官，當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會應(yīng)該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。第四，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要用投資觀念配置時間，學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓(xùn)，我也深刻體會了一個學(xué)生骨干的職責(zé)，我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時時刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力!希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。
首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。
素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。
此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：
一.科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
二.組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。
三.綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四.開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。
二.讓我們懂得學(xué)生干部的工作方法與技巧，“六干”，要干.自己干.率先干.盡早干.高標(biāo)準(zhǔn)的干.齊心協(xié)力的干;“五心”，恒心.信心.包容心.熱心.平常心。
最后期望我們能在今后的工作中不斷努力讓同學(xué)們和老師滿意!
7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實踐，提高效率。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價;如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
骨干工作心得篇十七
第一段：“心得”，匯聚經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，是人們在實踐中積累的寶貴財富。而有些人，憑借著敏銳的洞察力和領(lǐng)悟力，能夠迅速將個人經(jīng)驗總結(jié)為“心得”，進而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會骨干”，他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來，成為一名“心得體會骨干”不僅帶給個人更深層次的成長和發(fā)展，也能為他人提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：“體會”，是根植于經(jīng)驗之中的感受和思考，能夠直觀地理解抽象的知識和理論。而作為“心得體會骨干”，重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗，讓自己的體會更加深入和全面。只有拓寬自己的知識面和視野，才能夠在面對各種情境時給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案和獨到的見解。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和思考，尤其是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的實際操作能力，更好地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：“骨干”，所謂“骨干”，即某個領(lǐng)域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會骨干”，除了具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還需要有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關(guān)系和協(xié)同作戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。此外，良好的時間管理和目標(biāo)達(dá)成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過自我規(guī)劃和自我管理，才能保證我們的工作和學(xué)習(xí)是有序和高效的。
第四段：“心得體會骨干”，不能僅停留在獲取個人的成長和發(fā)展上，更要積極將自己的心得體會分享給他人。通過分享，不僅能夠讓更多的人受益，也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點，為自己的心得體會提供更深入的思考，并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此，作為“心得體會骨干”，我們應(yīng)該主動分享自己的心得體會，與他人共同成長。
第五段：總之，成為一名“心得體會骨干”，需要我們不斷錘煉自己的實際操作能力和思考能力。通過廣泛接觸和深入思考，我們可以有更多的機會和挑戰(zhàn)來積累“心得”和“體會”。同時，作為骨干，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極與他人合作，分享自己的心得體會，為他人提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我們將會得到更多的收獲和成長，也能夠為他人的成長和進步貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干工作心得篇十八
非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予的這次培訓(xùn)機會，雖然只有短暫的四天，確實讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓(xùn)課程安排相當(dāng)?shù)木o張飽滿，而且集團領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)也高度重視，在正月這個年味正濃的時間段，我們的思想也還處在濃濃的過年氣氛中，看到公司領(lǐng)導(dǎo)這么重視，只有打起十分的精神，拋開一切雜念，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實把這四天的課程學(xué)完。
四天的培訓(xùn)結(jié)束后，確實讓我感覺到這是一次很有意義，有價值的培訓(xùn)，也正是我們項目管理急切需要的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了工作中的一些處理問題的思路;學(xué)習(xí)到了國學(xué)在現(xiàn)代管理中的重要性和相通性;對公關(guān)禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個人素養(yǎng)的同時，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開發(fā)性思維，多渠道，多角度考慮解決問題的方法。
這次培訓(xùn)讓我感觸最深的一點是：管理中執(zhí)行力如何施行，如何將工作落到實處?
接下來我想對對執(zhí)行力進行分析!何謂執(zhí)行力?各位專家的說法不一，但可以簡單直白地解釋為：執(zhí)行力，就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力，也可以說是按時按質(zhì)履行好自己的工作職責(zé)的能力。有企業(yè)管理專家認(rèn)為：一個企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執(zhí)行力;也有專家認(rèn)為：
身作則，沒有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負(fù)面影響;黨、政、工、團沒有真正做到“齊抓共管”，達(dá)不到較好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一;缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業(yè)文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒有任何借口”是美國西點軍校建校220xx年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。一名畢業(yè)于該校的美國海軍陸戰(zhàn)隊指揮官凱普，將西點軍校的這一傳統(tǒng)寫成一本著名的書：《沒有任何借口》。在這本書中，通過不斷強調(diào)西點的這一句口號，強調(diào)“每一位學(xué)員要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任何一項任務(wù)去尋找借口?！笨梢姡瑘?zhí)行，就是不折不扣;執(zhí)行，應(yīng)該沒有任何借口。提高執(zhí)行力，就要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細(xì)、做精。那么，如何提高執(zhí)行力呢?執(zhí)行力有三個核心：人員、戰(zhàn)略和運營。人員，就是用正確的人做合適的事;戰(zhàn)略，就是做正確的事;運營，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執(zhí)行力強弱的因素有很多，在這里談?wù)勌岣邎?zhí)行力需要特別注意的以下九個方面：
1、企業(yè)應(yīng)組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。一個企業(yè)必須首先建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，把管理界面劃分好，把工作職責(zé)確定好，把生產(chǎn)管理的流程理順好，把有利于安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和長效機制建立好，把日常的管理行為和作業(yè)行為規(guī)范好。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執(zhí)行力才能得到提高。否則，整個企業(yè)的生產(chǎn)和管理就會顯得混亂，別說工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執(zhí)行力強的問題了。就像一團麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。
2、企業(yè)要高度重視對員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)今社會快速穩(wěn)定發(fā)展的高要求，加強對員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為提高全員執(zhí)行力奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)包括較強的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全意識，工作效率的高低，工作任務(wù)完成的好壞，較強的責(zé)任心和良好的心態(tài)，較高的文化素質(zhì)如工作中不可缺少的藝術(shù)語言、表達(dá)和溝通等。這些在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中相互聯(lián)系、相互影響，對企業(yè)執(zhí)行力的影響絕對不容忽視。
3、干部員工要充分認(rèn)知自己所扮演的角色和應(yīng)擔(dān)負(fù)的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業(yè)做什么?到底要為企業(yè)負(fù)什么責(zé)?怎樣才能按企業(yè)的要求去執(zhí)行工作的每一個環(huán)節(jié)?怎樣才能執(zhí)行好工作的每一個環(huán)節(jié)?每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標(biāo)，制定和落實好保證目標(biāo)實現(xiàn)的措施，到位做實，扎實做好我們的安全生產(chǎn)管理工作。
4、要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)。集團公司員工一定要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)高要求約束自己，細(xì)化管理，落實責(zé)任，精心工作，扎實做好安全生產(chǎn)的每一項工作，使企業(yè)得以持續(xù)、安全、健康、穩(wěn)定和快速發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)出企業(yè)較強的執(zhí)行力。在安裝企業(yè)中，有相當(dāng)多的例子可以說明：平時對自己要求不嚴(yán)、做工粗放和工作不踏實的員工，對上級的要求、規(guī)程、規(guī)范和規(guī)章制度執(zhí)行打折扣，往往出現(xiàn)這樣或那樣的差錯，有時會釀成較大的事故，給企業(yè)和社會造成較大的損失。
5、要加強有效的溝通。溝通就是生產(chǎn)力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實際工作當(dāng)中，加強溝通顯得至關(guān)重要，如果溝通不好，則往往容易產(chǎn)生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒有領(lǐng)會清，往往把事情做得不如人意;有時相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點問題，則往往造成相互指責(zé)、相互猜疑的后果;平時工作中，由于溝通不暢，協(xié)作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務(wù)較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務(wù)完成得更好。這樣，也才能體現(xiàn)出較強的執(zhí)行力。
6、領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時住在生產(chǎn)炸藥的廠房頂上，把安全管理責(zé)任提到至關(guān)重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點都不能馬虎，給員工樹立了典范。當(dāng)前國家要求煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)親自下礦井，這也就強調(diào)了責(zé)任問題，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須身先士卒，率先垂范，帶動大家共同做好安全生產(chǎn)的各項工作，杜絕各類事故的發(fā)生。目前，集團公司推行全面責(zé)任管理、全員業(yè)績考核工作，意在強化員工的責(zé)任意識、對標(biāo)意識、創(chuàng)造意識，增強執(zhí)行力、履職力和創(chuàng)造力，以確保各項目標(biāo)任務(wù)層層分解到位，崗位目標(biāo)責(zé)任人人落實到位，考核激勵逐級兌現(xiàn)到位。其實這里面也就包含了責(zé)任和執(zhí)行力的問題，責(zé)任是關(guān)鍵，是前提，沒有責(zé)任談執(zhí)行力就如同空中樓閣。要牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”的含義，各級領(lǐng)導(dǎo)必須首先強化責(zé)任，落實責(zé)任，切實增強領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，真正起到模范帶頭作用。同時，每一位共產(chǎn)黨員都要時刻不忘記黨的宗旨，不喪失黨的先進性，在執(zhí)行力方面絕不能做落后者，必須真正起到模范帶頭作用。
7、建立有效的監(jiān)督和考核機制。一個企業(yè)的執(zhí)行力強弱，需要有人去監(jiān)督、評價和考核，通過評價考核來促進執(zhí)行力的提高，形成一個良性循環(huán)。如果一個企業(yè)沒有建立一套有效的監(jiān)督和考核機制，沒有形成閉環(huán)管理，脫節(jié)的管理就無法使執(zhí)行力得到提高，光靠員工的自覺行為來提高執(zhí)行力是難達(dá)其效的，正因如此，目前集團公司推行“責(zé)任管理，績效考核”，這無疑是給提高企業(yè)執(zhí)行力帶來了強大的動力。
8、黨、政、工、團齊抓共管。提高企業(yè)的執(zhí)行力是企業(yè)員工共同面臨的問題，需要廣大員工共同關(guān)心、共同思考甚至共同抓的事情，同時也需要有組織、有措施、有步驟去抓，單靠幾個人或個別部門去抓是達(dá)不到全面提高的目的?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，這就需要黨、政、工、團齊抓共管，全面、全方位去抓去管，企業(yè)的執(zhí)行力才有可能得到較大的提高。
9、營造團結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強的企業(yè)文化氛圍。某熱電廠在實施“三講一落實”班組流程化管理之前，對執(zhí)行力的問題進行了調(diào)查，對部門(公司)、車間(值隊)、班組進行評估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)指令下達(dá)后，部門(公司)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力能達(dá)到80%左右，車間(值隊)級干部能夠達(dá)到65-70%左右，而班組的執(zhí)行力不足50%。由此可見，自上而下，執(zhí)行力都打了折扣，這也是很多企業(yè)存在的共性問題。這就需要廣大干部員工齊心協(xié)力去解決這個問題，需要在企業(yè)營造團結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強的文化氛圍，這樣才能使執(zhí)行力的問題得到足夠重視，也才能把提高執(zhí)行力當(dāng)作經(jīng)?；墓ぷ鱽碜ズ米?，我們建工安裝集團的發(fā)展才有希望。總之，就如孟總所說這次培訓(xùn)不能讓你一下學(xué)到把公司和項目管理好的全能辦法，這次培訓(xùn)是給你的一個開啟思維方法，是教你解決問題思路，要慢慢領(lǐng)悟本次所學(xué)。當(dāng)然提高執(zhí)行力的方式方法很多，如何才能有效地提高執(zhí)行力，需要我們在實際工作當(dāng)中不斷地去探索和領(lǐng)悟。
骨干工作心得篇十九
心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學(xué)生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。
第一段：投身組織，鍛煉自身。
作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當(dāng)中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔(dān)怎樣的責(zé)任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學(xué)會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：積累知識，提升素質(zhì)。
作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔(dān)組織工作，同時還要進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種學(xué)習(xí)不僅來自于組織自身提供的培訓(xùn)課程，還包括我主動去了解與組織相關(guān)的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù)，還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推動發(fā)展。
作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔(dān)任組織心得體會骨干期間，我學(xué)到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中，我開始負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組進行各項工作。通過這個角色，我學(xué)會了如何有效地分配任務(wù)、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也促進了組織的發(fā)展。
第四段：塑造個性，提升人格。
作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學(xué)會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認(rèn)識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，更是一個與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。
第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益。
通過成為一個心得體會骨干，我在大學(xué)生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認(rèn)識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。
骨干工作心得篇二十
在人才濟濟中的大學(xué)校園里，要想也成為一名有影響力的，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生干部不是一件很簡單的事。所以我感謝院團委給了我這樣一個機會，讓我以社團骨干的身份參加了這次社團骨干培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)使我明白了很多的道理，讓我明白了如何才能更好的在自己的社團里發(fā)揮自己更重要的作用，如何帶領(lǐng)自己的社團走向一個更加和諧穩(wěn)固發(fā)展的道路上。
在第二次的培訓(xùn)中，社聯(lián)主席**和副主席***向我們詳細(xì)的闡述了社團的財務(wù)申請及報賬以及社團管理和活動申請。在這里我對社團的具體的一些運作的流程有了更加深刻的認(rèn)識。例如我所在的英語俱樂部，在大一的時候我都是在部長的指導(dǎo)下進行工作的，在很多次的報賬中，我都是按著部長的意思去一步一步的去完成，但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，我就可以完全的擺脫對部長的一種依賴，獨立的去完成活動申請表以及經(jīng)費申請表的填寫，使得會長在一項任務(wù)下達(dá)之后能夠更加高效率的去完成。
在整個培訓(xùn)中，團委還組織我們這些社團骨干進行了一次素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在素質(zhì)拓展的訓(xùn)練中，各社團的骨干聚集在一起，做一些依靠團隊完成的小游戲，在游戲中培養(yǎng)了大家的團隊的協(xié)作能力。在活動中我們彼此之間得到的認(rèn)識，大家之間也得到了一個很好的交流。這對有可能成為未來各社團的領(lǐng)導(dǎo)人的社團骨干們來說是大有裨益的。因為隨著社團的發(fā)展，各社團之間的交流必將會更加的頻繁，我們現(xiàn)在短暫的交流就為未來各社團之間的交流奠定了一個很好的基礎(chǔ)，它會促使我們在未來有可能的交流合作中變得更加的默契。
此外我們還就“結(jié)合周邊環(huán)境暢談未來社團發(fā)展的方向”這一話題舉行了頭腦風(fēng)暴活動。在活動中大家暢所欲言，在這里沒有什么錯的對的，有的只是大家思想的碰撞。從和大家的交流中我真的學(xué)到了很多很多，這不亞于任何一場正式的交流會，雖然參加這場活動只是一些可能還不是成熟的大學(xué)生。在討論中，我對自己所在英語俱樂部又有了進一步的認(rèn)識，這次我更多的是看到了她的不足，以及在別人的看法中尋找解決的辦法。當(dāng)然我也不會放棄這次難得的機會，在本次活動中我也積極的表達(dá)自己的一些思想，通過這次活動我們對彼此有了更進一步的認(rèn)識，對社團有了更進一步的認(rèn)識。
最后一次培訓(xùn)是團委的***老師給我們講述的，她講述的話題是學(xué)生社團的概述及學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)。在這里我對自己有了更加清晰的一個定位，明白了自己的肩膀上的責(zé)任，讓我明白了如果我成為了社團下一屆的領(lǐng)導(dǎo)集團成員，我們一定要具有大局觀念，責(zé)任心，民主意識，創(chuàng)新意識，只有這樣我們的社團在我們的帶領(lǐng)下才會得到更進一步的發(fā)展，才會煥發(fā)出更加蓬勃的生機。
總的來講，此次社團干部培訓(xùn)活動讓我真正從培訓(xùn)中學(xué)到了工作知識和工作方法。發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷加強和改進，端正工作態(tài)度和工作作風(fēng)。懂得什么叫以身作則，如何去以身作則，怎樣才能使自己能為一個合格或優(yōu)秀的社團干部，明確了社團以后發(fā)展路線和發(fā)展方向。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我想會更加激發(fā)我對社團工作的激情，我會做到我的最好！
骨干工作心得篇二十一
光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過，骨干教師工作總結(jié)?；厥變赡陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。__年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準(zhǔn)為首批曲阜市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，遵守勞動紀(jì)律，遵守國家法律和法規(guī)。
在工作中，堅持學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，及時了解體育教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念，工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
團結(jié)同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作，效果良好。
在教學(xué)管理方面，我重視對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，經(jīng)常教育學(xué)生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習(xí)時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面，我承擔(dān)的是學(xué)校教育科研組長，在工作中，我想辦法調(diào)動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結(jié)合自己的教學(xué)實際，開展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
近兩年的主要榮譽：
1.在__年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。
2.__年年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。
3.__年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。
4.__年年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質(zhì)的提高，對差生的輔導(dǎo)，對學(xué)生組織紀(jì)律的加強，學(xué)生衛(wèi)生工作等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
骨干工作心得篇二十二
今年的4月份里，我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中，我真的是收益匪淺，可以說得上是大豐收了。我是一名xx級的學(xué)員，我的專業(yè)是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷。在班上，我有幸的擔(dān)任了我班上紀(jì)檢委員的職位，在學(xué)院中我也榮幸的進入了機械分院學(xué)生會組織部，是一個學(xué)生干部，許多人說干部就是好，天天有活動，好事都有他。但是，他們不知道干部是多么的累，壓力多么的大啊，尤其是我們這種學(xué)生干部，常常就是吃力不討好的，而且一個學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難，都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓(xùn)課后，我覺得我看清了什么是學(xué)生干部，更讓我堅定了當(dāng)一名好的學(xué)生干部的決心！
第一堂課、是我們的開班課，是由我們所熟悉的機械分院團支書記何新喜何老師來講課。何老師講的內(nèi)容是共青團的歷史與新時代的使命：主要就是說了一下“五四”運動的由來和歷史。
第二堂課、是我的班主任黃華老師的講課，內(nèi)容是理想信念與大學(xué)生成長成才。
第三堂課、是我院校學(xué)生會執(zhí)行主席李曉東學(xué)長講課，內(nèi)容為“井岡之星”專場學(xué)習(xí)報告會。
第四堂課、為我機械分院團總支副書記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧；然后，是機械分院數(shù)控黨支部副書記黃忠春老師授課，課題為“如何做好一名學(xué)生干部”。
第五堂課、為學(xué)生社團聯(lián)合會主席蘇鳳斌學(xué)長的講課，主題為團支部活動與社團活動的有機結(jié)合。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多如何做一名學(xué)生干部和什么是學(xué)生干部的方方面面的知識：這讓我更加了解到了學(xué)生干部的職責(zé)和義務(wù)，使我能更好的做好一名學(xué)生干部。學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點和核心，使學(xué)生的代表。學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生，而大學(xué)生在校的首要任務(wù)就是要實現(xiàn)成長為高素質(zhì)的專門人才這個目標(biāo)，這也需要投入大量的時間去學(xué)習(xí)，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握是大學(xué)生成才的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上謀求其他知識的獲得和能力的提升，才能成長為復(fù)合型人才。當(dāng)前，有些學(xué)生干部沒有把專業(yè)知識放在首位，他們認(rèn)為出任學(xué)生干部能鍛煉出當(dāng)代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì)，如組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和社交能力等就足夠了，忽視了專業(yè)素質(zhì)，特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，客觀上存在混文憑，混學(xué)位的思想，這樣的學(xué)生干部往往成績平庸，缺乏在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生榜樣的“硬實力”必然導(dǎo)致工作中的在同學(xué)中間影響力和號召力這樣的“軟實力”的下降，學(xué)生干部工作的豐富文化內(nèi)涵也因此大打折扣，論為純粹的事務(wù)性工作，大大降低了工作效能的發(fā)揮。樹立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹立學(xué)生干部良好形象呢？主要從三方面入手：
首先，學(xué)生干部就要善于認(rèn)識自己，提高自身綜合素質(zhì)，一個學(xué)生干部連自身問題都沒有解決，那怎么能服務(wù)同學(xué)，管理同學(xué)。大學(xué)之道中說：身修則家齊，家齊則國興。只有搞好自身修養(yǎng)才能帶動同學(xué)。所以自身修養(yǎng)是學(xué)生干部的首要條件。
其次，一個學(xué)生干部要注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象：學(xué)生干部需要有一定的威信，如果一個學(xué)生干部沒有威信，如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動，所以要塑造一個好形象。
最后，學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象，不管哪個學(xué)生干部都要注意團隊精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個好的學(xué)生干部。
經(jīng)過這次學(xué)生骨干培訓(xùn)，讓我更加有信心勝任自己的職位，使我真正了解了自我的責(zé)任與義務(wù)，我一定會做好一名學(xué)生干部，做一名合格的學(xué)生干部！
骨干工作心得篇一
在一個公司、組織或團隊中，骨干工作扮演著非常重要的角色，他們不僅是團隊的支柱，還是公司的核心力量。作為一個骨干人員，積極投入到工作中，往往會收獲頗豐。為抒發(fā)自己半年來從骨干工作中所得到的體會，我決定寫下這篇文章。
第二段：明確職責(zé)與任務(wù)。
在擔(dān)任骨干工作的過程中，明確職責(zé)和任務(wù)顯得尤為重要。只有清楚地了解自己在團隊中的角色和任務(wù)，才能積極主動地參與到團隊工作中，并在工作中創(chuàng)造出更多的價值。在我的工作中，我意識到一旦任務(wù)落實，就需要立即采取行動，而不是等待別人去組織和協(xié)調(diào)。
第三段：協(xié)作與溝通。
團隊工作必不可少的組成部分是協(xié)作和溝通，作為骨干人員，我們既要學(xué)會與同事溝通協(xié)作，還要做一名好的協(xié)調(diào)員。我們應(yīng)該積極參與協(xié)作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行有效溝通和解決，做到“思想交流，意見交換，行動統(tǒng)一”。
第四段：自我提升。
骨干工作并不僅僅是工作職責(zé)的執(zhí)行，也是一個自我提升的過程。為了在工作中不斷提升，我善于利用每一個機會去學(xué)習(xí)、去探索，不斷錘煉自己的能力。職業(yè)生涯中每一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都能為我們帶來保障，使我們能更好地貢獻(xiàn)價值。
第五段：總結(jié)和展望。
從骨干工作中所得到的體會和收獲，讓我深刻認(rèn)識到協(xié)作和溝通的重要性，同時也學(xué)習(xí)到了如何擴寬自己的視角和能力。回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己的思想和能力得到了很大的提升，這也讓我對未來更加充滿信心。希望未來的日子中，我能夠在骨干工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，在工作中不斷提升自己，為團隊和公司貢獻(xiàn)更多的價值。
骨干工作心得篇二
作為一個單位的骨干，我們不僅是組織中的重要成員，更是團隊中的核心力量。我們肩負(fù)著組織內(nèi)重要崗位的職責(zé)，負(fù)責(zé)著組織的日常運營，也是組織中帶頭進步的先鋒。然而，骨干的工作并非簡單的理論知識實踐，它更需要我們具備心理素質(zhì)和良好的工作方法。本文將從個人工作經(jīng)驗的角度出發(fā)，探討單位骨干工作的心得體會。
第二段：了解工作職責(zé)。
作為骨干，首先要了解自己的角色和職責(zé)。對自己的工作的理解越清晰，工作越能夠得到更好的實踐和理論支持。我認(rèn)為，讓自己和團隊明確自己的角色和職責(zé)是非常重要的。我們應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任、義務(wù)及任務(wù)，并對各項工作有充分的了解和認(rèn)識。在理解互助合作、配合的基礎(chǔ)上，處理好單位內(nèi)部各項事宜，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作，以便實現(xiàn)單位目標(biāo)的完美落實。
第三段：思考創(chuàng)新。
在工作中，我們不僅要駕馭好自己的工作，更要通過改進企業(yè)的管理體系，取得更好效果。所以，我們必須要有創(chuàng)新思維，嘗試更多新思路，拓展新的途徑，跳出傳統(tǒng)思維模式，以革新思想推動整個團隊的改革發(fā)展，從而創(chuàng)造出更加繁榮的未來。除此之外，骨干也要注重提高思考層面，積極探索前沿技術(shù)，通過前瞻性的思考，為企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃描繪更為清晰的藍(lán)圖，發(fā)揮“出谷遷徙”的改革精神。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。
在工作中，骨干往往都是團隊中的“領(lǐng)頭羊”，面對各種面面俱到的煩惱與挫折，如此之時需要我們充分發(fā)揮豐富的經(jīng)驗與智慧，融合自身所掌握的科技以及知識來解決這些問題。領(lǐng)導(dǎo)團隊和管理維護平衡是公司發(fā)展的關(guān)鍵所在，領(lǐng)導(dǎo)能力也成為促進公司發(fā)展的重要因素。我們作為骨干人員，除了自身的專業(yè)知識，更需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力以及團結(jié)人心的能力，在工作中通過有效的管理手段，形成高效、優(yōu)秀的團隊。
第五段：總結(jié)。
作為單位骨干，我們承擔(dān)的角色和壓力特別大。件工作中不僅要有細(xì)致的思考，沉穩(wěn)的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神和開拓進取的精神，同時我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和探尋新的領(lǐng)域，有意識地涉足新領(lǐng)域，充分展示我們的知識及能力，助力公司的發(fā)展。只有堅定信念，以進取心和熱情投身于工作中，才能在我部門中不斷發(fā)展，取得更大的成功。我們作為骨干，需要用心履行自己的職責(zé)，不斷提升自我素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)開拓百轉(zhuǎn)千回的歷程。
骨干工作心得篇三
20xx年xx月，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn)。十天里，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：
俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的`投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實際教學(xué)中運用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過培訓(xùn)，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強學(xué)習(xí)，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
骨干工作心得篇四
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面:。
在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級管理方面。
本學(xué)期我們班實行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研。
在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進行學(xué)習(xí)、交流，圓滿完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。
五、努力方向:。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):。
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。
骨干工作心得篇五
近日，我參加了一次關(guān)于工作骨干培訓(xùn)的活動。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅提升了我的專業(yè)技能，同時也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于工作骨干的重要性和應(yīng)該具備的素質(zhì)，也感受到了團隊合作的力量。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到了自己的不足之處，同時也看到了提升自己的機會和方向。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了工作骨干的重要性。工作骨干是一個團隊中不可或缺的角色，他們是整個團隊的核心和引領(lǐng)者。在一個項目中，只有骨干們才能夠帶領(lǐng)團隊有效地完成任務(wù)，解決問題，取得良好的成績。他們具備優(yōu)秀的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的合作。參加這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一個普通員工的不足之處，而這也成為了我努力提升自己的動力。
其次，這次培訓(xùn)讓我明白了作為一個工作骨干，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多的職業(yè)技能和知識，也進行了實踐操作。比如，團隊合作、問題解決的方法以及如何有效地進行溝通。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了作為一個工作骨干，需要具備的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。只有具備了這些素質(zhì)，才能夠更好地帶領(lǐng)團隊，解決問題并取得更好的成果。這次培訓(xùn)不僅提高了我自己的專業(yè)能力，同時也培養(yǎng)了團隊合作意識和團隊合作能力。
再次，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了團隊合作的力量。在這次培訓(xùn)中，我們進行了很多團隊合作的任務(wù)和活動，這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，同時也讓我們感受到了團隊合作的力量。團隊合作可以將個人的力量最大化，能夠更好地發(fā)揮每個人的長處，同時也能夠共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)讓我明白了每個人在團隊中都是重要的一環(huán)，只有通過團隊合作，才能夠取得更好的結(jié)果。
最后，通過這次培訓(xùn)，我看到了提升自己的機會和方向。從培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也掌握了一些解決問題的方法和技巧。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多的支持和幫助。同時，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了自己需要努力提升的方向。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠成為一個優(yōu)秀的工作骨干，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來說，這次工作骨干培訓(xùn)是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我明白了工作骨干的重要性和應(yīng)具備的素質(zhì)，也感受到了團隊合作的力量。同時，這次培訓(xùn)也讓我明確了自己的不足之處，找到了提升自己的機會和方向。我將以更加積極進取的態(tài)度，努力提升自己，成為一個優(yōu)秀的工作骨干，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干工作心得篇六
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質(zhì)方面:。
在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:。
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、班級管理方面。
本學(xué)期我們班實行班干部輪流制，把班級還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級的管理之中，這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研。
在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識經(jīng)驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹３Ｑ缘溃骸耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。本學(xué)年我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進行學(xué)習(xí)、交流，圓滿完成了任務(wù)。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。
骨干工作心得篇七
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
二、xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點，讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的有效應(yīng)用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的`把握方面有了新的領(lǐng)悟。
四、二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進行學(xué)科整合的探索。
五、xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認(rèn)識。
六、三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
七、xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
八、四、認(rèn)真組織學(xué)生進行xx交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺。
九、xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生xx中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一。
十、活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進入自己的xx，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
十一、為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的xx，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
十二、此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的xx搭建了有力平臺。
骨干工作心得篇八
作為一名基層單位的骨干，其工作的重要性與必要性不言而喻。無論在職業(yè)生涯的哪個階段，我們都需要以更高的要求來要求自己，以更加細(xì)致入微的方式來處理各項工作，以更加寬廣的視野來看待事物，從而不斷提升自己的工作能力和水平。
在我一直參與的黨組織工作中，我積累了不少經(jīng)驗。首先，立足于崗位，要對自己的職能定位清晰。在履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，要比別人多做、多想、多說、多謀、多行，用自己的實際行動努力為集體和團隊增添一份力量。其次，勇于負(fù)責(zé)?？v然無法對自己的人生做一個完美的規(guī)劃，但可以把握自己當(dāng)前所擁有的，以更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度全力待之，這是我認(rèn)為最為關(guān)鍵的一點。最后，必須以身作則。作為骨干，在協(xié)調(diào)工作方面更應(yīng)當(dāng)進一步擔(dān)當(dāng)起榜樣的角色，努力營造一個團隊文化，激勵團隊成員共同前進。
第三段：心靈感悟。
自身的工作情況是改變不了的，但我們可以通過改變自己的心態(tài)來看待外部環(huán)境，從而以更加深刻的認(rèn)識體驗工作樂趣和骨干意識的重要性。在工作中，有時我們會遇到這樣那樣的瓶頸而感到挫敗，但這時候我們便要懂得以積極的心態(tài)看待它們。相信路不是已經(jīng)走完，正是站在瓶頸點上的時候，才能更好地發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切。為公司、為自己、為別人，我們總會往前走，我們的骨干效應(yīng)也會在路上逐漸顯現(xiàn)。
第四段：應(yīng)對難題。
在工作過程中，我們應(yīng)該要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是，我們必須有一種積極向上的應(yīng)對方式，即站在問題上去解決問題。我們不能逃避問題，更不能對問題感到絕望，我們需要細(xì)心地剖析問題，深入了解問題背后的原因，只有這樣，我們才能以更通透的眼光審視工作的整個過程，形成更加有效的應(yīng)對方法。這樣，我們就可以在猶如“擰巴手巾”般的困境中，求進得步，亦可笑看困難，輕松度過難關(guān)。
第五段：結(jié)語。
作為基層單位的骨干，我們應(yīng)該將自己置身于不斷成長與完善的位置，才能具有更加引領(lǐng)前行的精神力量。在工作中，我們要干好一方之事，積極向上，獨當(dāng)一面，以充沛干勁和堅強信心投入到工作之中。最終，我們將看到，功不再必須聲聞，而是能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的一個體現(xiàn)。對于每一個骨干來說，這都是一個機遇和挑戰(zhàn)，在充分發(fā)揮好自己的同時，也要不斷提升自己，成為一名合格的骨干工作者。
骨干工作心得篇九
作為單位的骨干，骨干工作是保證單位正常運轉(zhuǎn)、提高工作效率的重要保障。骨干要具備較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，才能很好的處理各種事務(wù)，為單位帶來更多的價值，為員工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。骨干工作的任務(wù)雖然繁重、復(fù)雜，但是卻備受青睞。在骨干工作中，可以鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，豐富自己的工作經(jīng)驗，從而使自己在職場上更加穩(wěn)步上升。
在骨干工作中，可能會遇到各種各樣的問題。比如說，骨干工作可能需要解決員工的矛盾問題，需要協(xié)調(diào)各種資源，需要安排不同部門之間的合作，需要處理各種各樣的應(yīng)急事件，這些問題可能會對工作造成不同程度的影響。有些問題也會給骨干帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，需要骨干們積極尋找解決問題的方法和途徑，為單位提供更好的服務(wù)和保障。
第三段：闡述骨干工作中的經(jīng)驗和技巧。
在骨干工作中，不僅需要具備扎實的專業(yè)能力、卓越的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，更需要有一些特定的技巧和方法。比如，骨干應(yīng)該具備良好的人際交往能力，善于協(xié)商和溝通。在處理對外聯(lián)系方面，骨干需要高度的溝通協(xié)調(diào)能力，親和力和說服力也能夠起到很好的效果。如果能提前預(yù)見問題，對各種應(yīng)急事件進行有效的預(yù)判和方案制定，也能應(yīng)對各種突發(fā)情況的發(fā)生，可以更好的把握事務(wù)的處理流程，為單位的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在我擔(dān)任骨干工作的這段時間里，我深刻理解到了一個單位的穩(wěn)定和發(fā)展是骨干工作的主要實現(xiàn)方式。作為骨干，我要敏銳地感知單位內(nèi)部的工作流程，與所有職工建立親密的聯(lián)系，了解他們的需求和關(guān)注點，及時響應(yīng)排解工作中的問題，幫助大家構(gòu)建一個和諧、健康的工作環(huán)境。同時也要始終保持積極的心態(tài)，相信自己和團隊可以克服任何困難和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)，為單位打造一個更具競爭力的企業(yè)文化。
第五段：總結(jié)和展望。
通過擔(dān)任骨干工作，我深深地認(rèn)識到骨干工作對單位的重要性和意義。未來，我將更加努力學(xué)習(xí)、積極探索，進一步提升自己的各項素質(zhì)，為單位以及所有的任職人員提供更好的服務(wù)和支持，為實現(xiàn)單位的長期發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。同時，也希望期望更多的職工能夠加入骨干工作隊伍中來，擁有一份更充實的事業(yè)和更多的成就感。
骨干工作心得篇十
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)。思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干工作心得篇十一
作為一名骨干工作者，我從事著牽扯到公司發(fā)展全局和決策的工作，每一天都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個崗位上，我學(xué)習(xí)到了很多，同時也收獲了很多。今天，我想分享我在骨干崗位工作的心得和體會。
第二段：自我認(rèn)知。
首先，作為一名骨干工作者，我們必須要有清楚的自我認(rèn)知。我們要清楚地知道自己的職責(zé)和工作的方向。只有這樣，我們才能明確自己應(yīng)該做什么，如何做好自己的工作。所以說，自我認(rèn)知對于一名骨干工作者而言是至關(guān)重要的。
第三段：意識到團隊合作的重要性。
其次，我認(rèn)為，團隊合作是骨干工作者必須具備的核心素質(zhì)。好的骨干員工不僅能夠很好地完成自己的工作，更能夠主動協(xié)助其他人，積極配合團隊完成任務(wù)。要想做好骨干工作，唯有擁有一顆團隊意識，融入到整個團隊之中，才能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用。
第四段：注重自我提升。
第三，骨干工作者注重自我提升。我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以適應(yīng)公司發(fā)展的需要，同時也能夠提高自己的專業(yè)水平，更好地完成自己的工作。除此之外，還需要不斷提升自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，拓展自身的視野和思考方式，并且保持一顆進取的心態(tài)。只有不斷努力，才能更好地完成自己的職責(zé)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，骨干工作者的工作并不是一件輕松的事情。我們必須要有清晰的認(rèn)知、良好的團隊意識和自我提升的要求。這并不是短時間內(nèi)可以完成的，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，才能不斷成長，發(fā)揮更大的作用。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干工作心得篇十二
“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位x年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心上進。
為了適應(yīng)新時代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了超多的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著。
三、班級管理。
在完全確保學(xué)生安全的狀況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
骨干工作心得篇十三
心得體會骨干在團隊中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是團隊中的中流砥柱，還是團隊的榜樣和引領(lǐng)者。作為骨干成員，他們在團隊中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會。在我參與的團隊中，我有幸成為其中的一員，這讓我深刻體會到了心得體會骨干的重要性。
第二段：影響力及表現(xiàn)。
心得體會骨干在團隊中的影響力是巨大的，他們通過自己的言行和行動來影響團隊內(nèi)其他成員。他們在團隊中舉足輕重的地位，懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力，樂觀向上，而且處理問題時也富有智慧和決斷力。團隊成員們深受他們的影響，為他們所傾倒，共同為團隊的發(fā)展努力。
第三段：價值觀和責(zé)任感。
心得體會骨干的價值觀和責(zé)任感是他們成為骨干的重要標(biāo)志。作為團隊的核心成員，他們時刻以團隊的利益為先，在工作中把責(zé)任感貫穿始終。他們堅守原則，時刻提醒團隊成員要遵循團隊的價值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對團隊的承諾，永遠(yuǎn)不讓團隊失望。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
作為心得體會骨干，他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團隊關(guān)系的處理、項目執(zhí)行的挫折等等。然而，他們總是能夠以樂觀的態(tài)度面對這些問題，并及時引領(lǐng)團隊找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗給予團隊成員幫助和指導(dǎo)，幫助團隊順利度過困難和挑戰(zhàn)。
第五段：自我提升。
心得體會骨干注重自身的提升和成長。他們認(rèn)識到作為骨干，自己需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，以更好地為團隊服務(wù)。他們會時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，自我反思并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和團隊管理能力。同時，他們也會主動與其他骨干交流學(xué)習(xí)，互相成長。
總結(jié)：
心得體會骨干在團隊中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團隊成員們的尊重和依賴。他們堅守團隊的價值觀和責(zé)任感，化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷的自我提升，他們?yōu)閳F隊的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為骨干成員的我，我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會骨干，為團隊的成功和進步不懈努力。
骨干工作心得篇十四
工作擔(dān)當(dāng)，不同崗位有不一樣的擔(dān)當(dāng)。我理解的工作擔(dān)當(dāng)，就是在其位、盡其力、負(fù)其責(zé)，就是要認(rèn)真做事，用心做事，努力把事情做好。以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待崗位責(zé)任，以恭敬的姿態(tài)對待工作機會，以感恩的心態(tài)珍惜工作緣分。通過一周團泊洼的學(xué)習(xí)，讓我對工作生活有了深刻的感悟，豐富了自己的眼界，拓展了自己的知識面，促進了我與年輕干部員工工作交流，下面是我對此次青年骨干培訓(xùn)的幾點感悟和認(rèn)識。
一、不成規(guī)矩不成方圓。
“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事，在我們的企業(yè)文化背景下實現(xiàn)自我的人生價值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時期我們企業(yè)的變革浪潮，融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中，在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個成長平臺，我們年輕人要在這個平臺中修煉自我，展現(xiàn)自我，提高我們，我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢想。
二、信任就是力量。
團隊協(xié)作能力對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升，三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ绻蠹野褕F隊里面每一份子的優(yōu)點長處都變?yōu)樽约旱拈L處優(yōu)點，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個團隊，在這個企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項決策，在這個企業(yè)中我們每個人的站位不同，思考問題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒有信任，我們的工作就會事倍功半。信任是一種激勵，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業(yè)。
人品是一個人品德的綜合體現(xiàn)，人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng)，端正的人品是員工在職場獲得成長、實現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ);只有先學(xué)會做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業(yè)和他人，通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個身在職場的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng)，在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，本本分分做人，踏踏實實工作，在日常工作的提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。
四、厚積薄發(fā)。
面對日復(fù)一日的工作，我們年輕人要沉下心來，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高理論知識水平和現(xiàn)場施工經(jīng)驗，勇于面對困難，敢于擔(dān)當(dāng)，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長，我們在一件件工作中不斷積蓄能力，做到厚積薄發(fā)。同時在工作中我們要把握好自己的“位時度”，嚴(yán)格自己各方面工作，做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。
一周的學(xué)習(xí)，讓我接受了太多新的知識，開闊了自己的視野，豐富了自己對工作生活的認(rèn)識，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，勇于當(dāng)擔(dān)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
骨干工作心得篇十五
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座。
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
骨干工作心得篇十六
骨干培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的骨干培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【骨干培訓(xùn)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺!學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。
在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實務(wù)中，我首先明確了三個問題，第一個是從哪里來，到哪里去，第二個是我是誰，為了誰，第三個是怎么看，怎么辦。從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵，這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量，廣大同學(xué)的代言者，生活的導(dǎo)航者。對于自己，應(yīng)當(dāng)提高自身價值，做好學(xué)生;對于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)提高自我魅力，做好伙伴;對于老師，應(yīng)當(dāng)提升自我能力，做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，到位不缺位，補位不越位。
在第二講中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中，我知道了需要學(xué)會情緒管理，借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學(xué)生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續(xù)，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學(xué)生工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體?？傮w來說，就是要處理好主流價值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養(yǎng)踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容，我對于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進一步的認(rèn)識，具體概括為以下幾點：
首先，工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變，要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的，決不能當(dāng)學(xué)生官，當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會應(yīng)該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。第二，在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的主題，從組織行為學(xué)上看，一個優(yōu)秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關(guān)重要的，學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三，學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。第四，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要用投資觀念配置時間，學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓(xùn)，我也深刻體會了一個學(xué)生骨干的職責(zé)，我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將時時刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務(wù)實地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力!希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創(chuàng)造美好的明天!
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。
首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。
素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。
此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：
一.科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
二.組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。
三.綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四.開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。
二.讓我們懂得學(xué)生干部的工作方法與技巧，“六干”，要干.自己干.率先干.盡早干.高標(biāo)準(zhǔn)的干.齊心協(xié)力的干;“五心”，恒心.信心.包容心.熱心.平常心。
最后期望我們能在今后的工作中不斷努力讓同學(xué)們和老師滿意!
7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實踐，提高效率。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價;如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
骨干工作心得篇十七
第一段：“心得”，匯聚經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，是人們在實踐中積累的寶貴財富。而有些人，憑借著敏銳的洞察力和領(lǐng)悟力，能夠迅速將個人經(jīng)驗總結(jié)為“心得”，進而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會骨干”，他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來，成為一名“心得體會骨干”不僅帶給個人更深層次的成長和發(fā)展，也能為他人提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：“體會”，是根植于經(jīng)驗之中的感受和思考，能夠直觀地理解抽象的知識和理論。而作為“心得體會骨干”，重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗，讓自己的體會更加深入和全面。只有拓寬自己的知識面和視野，才能夠在面對各種情境時給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案和獨到的見解。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和思考，尤其是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的實際操作能力，更好地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：“骨干”，所謂“骨干”，即某個領(lǐng)域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會骨干”，除了具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還需要有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關(guān)系和協(xié)同作戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。此外，良好的時間管理和目標(biāo)達(dá)成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過自我規(guī)劃和自我管理，才能保證我們的工作和學(xué)習(xí)是有序和高效的。
第四段：“心得體會骨干”，不能僅停留在獲取個人的成長和發(fā)展上，更要積極將自己的心得體會分享給他人。通過分享，不僅能夠讓更多的人受益，也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點，為自己的心得體會提供更深入的思考，并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此，作為“心得體會骨干”，我們應(yīng)該主動分享自己的心得體會，與他人共同成長。
第五段：總之，成為一名“心得體會骨干”，需要我們不斷錘煉自己的實際操作能力和思考能力。通過廣泛接觸和深入思考，我們可以有更多的機會和挑戰(zhàn)來積累“心得”和“體會”。同時，作為骨干，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極與他人合作，分享自己的心得體會，為他人提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我們將會得到更多的收獲和成長，也能夠為他人的成長和進步貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干工作心得篇十八
非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予的這次培訓(xùn)機會，雖然只有短暫的四天，確實讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓(xùn)課程安排相當(dāng)?shù)木o張飽滿，而且集團領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)也高度重視，在正月這個年味正濃的時間段，我們的思想也還處在濃濃的過年氣氛中，看到公司領(lǐng)導(dǎo)這么重視，只有打起十分的精神，拋開一切雜念，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實把這四天的課程學(xué)完。
四天的培訓(xùn)結(jié)束后，確實讓我感覺到這是一次很有意義，有價值的培訓(xùn)，也正是我們項目管理急切需要的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了工作中的一些處理問題的思路;學(xué)習(xí)到了國學(xué)在現(xiàn)代管理中的重要性和相通性;對公關(guān)禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個人素養(yǎng)的同時，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開發(fā)性思維，多渠道，多角度考慮解決問題的方法。
這次培訓(xùn)讓我感觸最深的一點是：管理中執(zhí)行力如何施行，如何將工作落到實處?
接下來我想對對執(zhí)行力進行分析!何謂執(zhí)行力?各位專家的說法不一，但可以簡單直白地解釋為：執(zhí)行力，就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力，也可以說是按時按質(zhì)履行好自己的工作職責(zé)的能力。有企業(yè)管理專家認(rèn)為：一個企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執(zhí)行力;也有專家認(rèn)為：
身作則，沒有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負(fù)面影響;黨、政、工、團沒有真正做到“齊抓共管”，達(dá)不到較好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一;缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業(yè)文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒有任何借口”是美國西點軍校建校220xx年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。一名畢業(yè)于該校的美國海軍陸戰(zhàn)隊指揮官凱普，將西點軍校的這一傳統(tǒng)寫成一本著名的書：《沒有任何借口》。在這本書中，通過不斷強調(diào)西點的這一句口號，強調(diào)“每一位學(xué)員要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任何一項任務(wù)去尋找借口?！笨梢姡瑘?zhí)行，就是不折不扣;執(zhí)行，應(yīng)該沒有任何借口。提高執(zhí)行力，就要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細(xì)、做精。那么，如何提高執(zhí)行力呢?執(zhí)行力有三個核心：人員、戰(zhàn)略和運營。人員，就是用正確的人做合適的事;戰(zhàn)略，就是做正確的事;運營，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執(zhí)行力強弱的因素有很多，在這里談?wù)勌岣邎?zhí)行力需要特別注意的以下九個方面：
1、企業(yè)應(yīng)組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。一個企業(yè)必須首先建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，把管理界面劃分好，把工作職責(zé)確定好，把生產(chǎn)管理的流程理順好，把有利于安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和長效機制建立好，把日常的管理行為和作業(yè)行為規(guī)范好。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執(zhí)行力才能得到提高。否則，整個企業(yè)的生產(chǎn)和管理就會顯得混亂，別說工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執(zhí)行力強的問題了。就像一團麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。
2、企業(yè)要高度重視對員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)今社會快速穩(wěn)定發(fā)展的高要求，加強對員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為提高全員執(zhí)行力奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)包括較強的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全意識，工作效率的高低，工作任務(wù)完成的好壞，較強的責(zé)任心和良好的心態(tài)，較高的文化素質(zhì)如工作中不可缺少的藝術(shù)語言、表達(dá)和溝通等。這些在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中相互聯(lián)系、相互影響，對企業(yè)執(zhí)行力的影響絕對不容忽視。
3、干部員工要充分認(rèn)知自己所扮演的角色和應(yīng)擔(dān)負(fù)的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業(yè)做什么?到底要為企業(yè)負(fù)什么責(zé)?怎樣才能按企業(yè)的要求去執(zhí)行工作的每一個環(huán)節(jié)?怎樣才能執(zhí)行好工作的每一個環(huán)節(jié)?每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標(biāo)，制定和落實好保證目標(biāo)實現(xiàn)的措施，到位做實，扎實做好我們的安全生產(chǎn)管理工作。
4、要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)。集團公司員工一定要樹立“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)高要求約束自己，細(xì)化管理，落實責(zé)任，精心工作，扎實做好安全生產(chǎn)的每一項工作，使企業(yè)得以持續(xù)、安全、健康、穩(wěn)定和快速發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)出企業(yè)較強的執(zhí)行力。在安裝企業(yè)中，有相當(dāng)多的例子可以說明：平時對自己要求不嚴(yán)、做工粗放和工作不踏實的員工，對上級的要求、規(guī)程、規(guī)范和規(guī)章制度執(zhí)行打折扣，往往出現(xiàn)這樣或那樣的差錯，有時會釀成較大的事故，給企業(yè)和社會造成較大的損失。
5、要加強有效的溝通。溝通就是生產(chǎn)力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實際工作當(dāng)中，加強溝通顯得至關(guān)重要，如果溝通不好，則往往容易產(chǎn)生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒有領(lǐng)會清，往往把事情做得不如人意;有時相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點問題，則往往造成相互指責(zé)、相互猜疑的后果;平時工作中，由于溝通不暢，協(xié)作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務(wù)較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務(wù)完成得更好。這樣，也才能體現(xiàn)出較強的執(zhí)行力。
6、領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時住在生產(chǎn)炸藥的廠房頂上，把安全管理責(zé)任提到至關(guān)重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點都不能馬虎，給員工樹立了典范。當(dāng)前國家要求煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)親自下礦井，這也就強調(diào)了責(zé)任問題，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須身先士卒，率先垂范，帶動大家共同做好安全生產(chǎn)的各項工作，杜絕各類事故的發(fā)生。目前，集團公司推行全面責(zé)任管理、全員業(yè)績考核工作，意在強化員工的責(zé)任意識、對標(biāo)意識、創(chuàng)造意識，增強執(zhí)行力、履職力和創(chuàng)造力，以確保各項目標(biāo)任務(wù)層層分解到位，崗位目標(biāo)責(zé)任人人落實到位，考核激勵逐級兌現(xiàn)到位。其實這里面也就包含了責(zé)任和執(zhí)行力的問題，責(zé)任是關(guān)鍵，是前提，沒有責(zé)任談執(zhí)行力就如同空中樓閣。要牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”的含義，各級領(lǐng)導(dǎo)必須首先強化責(zé)任，落實責(zé)任，切實增強領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，真正起到模范帶頭作用。同時，每一位共產(chǎn)黨員都要時刻不忘記黨的宗旨，不喪失黨的先進性，在執(zhí)行力方面絕不能做落后者，必須真正起到模范帶頭作用。
7、建立有效的監(jiān)督和考核機制。一個企業(yè)的執(zhí)行力強弱，需要有人去監(jiān)督、評價和考核，通過評價考核來促進執(zhí)行力的提高，形成一個良性循環(huán)。如果一個企業(yè)沒有建立一套有效的監(jiān)督和考核機制，沒有形成閉環(huán)管理，脫節(jié)的管理就無法使執(zhí)行力得到提高，光靠員工的自覺行為來提高執(zhí)行力是難達(dá)其效的，正因如此，目前集團公司推行“責(zé)任管理，績效考核”，這無疑是給提高企業(yè)執(zhí)行力帶來了強大的動力。
8、黨、政、工、團齊抓共管。提高企業(yè)的執(zhí)行力是企業(yè)員工共同面臨的問題，需要廣大員工共同關(guān)心、共同思考甚至共同抓的事情，同時也需要有組織、有措施、有步驟去抓，單靠幾個人或個別部門去抓是達(dá)不到全面提高的目的?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，這就需要黨、政、工、團齊抓共管，全面、全方位去抓去管，企業(yè)的執(zhí)行力才有可能得到較大的提高。
9、營造團結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強的企業(yè)文化氛圍。某熱電廠在實施“三講一落實”班組流程化管理之前，對執(zhí)行力的問題進行了調(diào)查，對部門(公司)、車間(值隊)、班組進行評估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)指令下達(dá)后，部門(公司)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力能達(dá)到80%左右，車間(值隊)級干部能夠達(dá)到65-70%左右，而班組的執(zhí)行力不足50%。由此可見，自上而下，執(zhí)行力都打了折扣，這也是很多企業(yè)存在的共性問題。這就需要廣大干部員工齊心協(xié)力去解決這個問題，需要在企業(yè)營造團結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強的文化氛圍，這樣才能使執(zhí)行力的問題得到足夠重視，也才能把提高執(zhí)行力當(dāng)作經(jīng)?；墓ぷ鱽碜ズ米?，我們建工安裝集團的發(fā)展才有希望。總之，就如孟總所說這次培訓(xùn)不能讓你一下學(xué)到把公司和項目管理好的全能辦法，這次培訓(xùn)是給你的一個開啟思維方法，是教你解決問題思路，要慢慢領(lǐng)悟本次所學(xué)。當(dāng)然提高執(zhí)行力的方式方法很多，如何才能有效地提高執(zhí)行力，需要我們在實際工作當(dāng)中不斷地去探索和領(lǐng)悟。
骨干工作心得篇十九
心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學(xué)生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。
第一段：投身組織，鍛煉自身。
作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當(dāng)中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔(dān)怎樣的責(zé)任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學(xué)會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：積累知識，提升素質(zhì)。
作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔(dān)組織工作，同時還要進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種學(xué)習(xí)不僅來自于組織自身提供的培訓(xùn)課程，還包括我主動去了解與組織相關(guān)的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù)，還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推動發(fā)展。
作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔(dān)任組織心得體會骨干期間，我學(xué)到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中，我開始負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組進行各項工作。通過這個角色，我學(xué)會了如何有效地分配任務(wù)、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也促進了組織的發(fā)展。
第四段：塑造個性，提升人格。
作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學(xué)會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認(rèn)識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，更是一個與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。
第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益。
通過成為一個心得體會骨干，我在大學(xué)生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認(rèn)識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。
骨干工作心得篇二十
在人才濟濟中的大學(xué)校園里，要想也成為一名有影響力的，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生干部不是一件很簡單的事。所以我感謝院團委給了我這樣一個機會，讓我以社團骨干的身份參加了這次社團骨干培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)使我明白了很多的道理，讓我明白了如何才能更好的在自己的社團里發(fā)揮自己更重要的作用，如何帶領(lǐng)自己的社團走向一個更加和諧穩(wěn)固發(fā)展的道路上。
在第二次的培訓(xùn)中，社聯(lián)主席**和副主席***向我們詳細(xì)的闡述了社團的財務(wù)申請及報賬以及社團管理和活動申請。在這里我對社團的具體的一些運作的流程有了更加深刻的認(rèn)識。例如我所在的英語俱樂部，在大一的時候我都是在部長的指導(dǎo)下進行工作的，在很多次的報賬中，我都是按著部長的意思去一步一步的去完成，但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，我就可以完全的擺脫對部長的一種依賴，獨立的去完成活動申請表以及經(jīng)費申請表的填寫，使得會長在一項任務(wù)下達(dá)之后能夠更加高效率的去完成。
在整個培訓(xùn)中，團委還組織我們這些社團骨干進行了一次素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在素質(zhì)拓展的訓(xùn)練中，各社團的骨干聚集在一起，做一些依靠團隊完成的小游戲，在游戲中培養(yǎng)了大家的團隊的協(xié)作能力。在活動中我們彼此之間得到的認(rèn)識，大家之間也得到了一個很好的交流。這對有可能成為未來各社團的領(lǐng)導(dǎo)人的社團骨干們來說是大有裨益的。因為隨著社團的發(fā)展，各社團之間的交流必將會更加的頻繁，我們現(xiàn)在短暫的交流就為未來各社團之間的交流奠定了一個很好的基礎(chǔ)，它會促使我們在未來有可能的交流合作中變得更加的默契。
此外我們還就“結(jié)合周邊環(huán)境暢談未來社團發(fā)展的方向”這一話題舉行了頭腦風(fēng)暴活動。在活動中大家暢所欲言，在這里沒有什么錯的對的，有的只是大家思想的碰撞。從和大家的交流中我真的學(xué)到了很多很多，這不亞于任何一場正式的交流會，雖然參加這場活動只是一些可能還不是成熟的大學(xué)生。在討論中，我對自己所在英語俱樂部又有了進一步的認(rèn)識，這次我更多的是看到了她的不足，以及在別人的看法中尋找解決的辦法。當(dāng)然我也不會放棄這次難得的機會，在本次活動中我也積極的表達(dá)自己的一些思想，通過這次活動我們對彼此有了更進一步的認(rèn)識，對社團有了更進一步的認(rèn)識。
最后一次培訓(xùn)是團委的***老師給我們講述的，她講述的話題是學(xué)生社團的概述及學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)。在這里我對自己有了更加清晰的一個定位，明白了自己的肩膀上的責(zé)任，讓我明白了如果我成為了社團下一屆的領(lǐng)導(dǎo)集團成員，我們一定要具有大局觀念，責(zé)任心，民主意識，創(chuàng)新意識，只有這樣我們的社團在我們的帶領(lǐng)下才會得到更進一步的發(fā)展，才會煥發(fā)出更加蓬勃的生機。
總的來講，此次社團干部培訓(xùn)活動讓我真正從培訓(xùn)中學(xué)到了工作知識和工作方法。發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷加強和改進，端正工作態(tài)度和工作作風(fēng)。懂得什么叫以身作則，如何去以身作則，怎樣才能使自己能為一個合格或優(yōu)秀的社團干部，明確了社團以后發(fā)展路線和發(fā)展方向。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我想會更加激發(fā)我對社團工作的激情，我會做到我的最好！
骨干工作心得篇二十一
光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過，骨干教師工作總結(jié)?；厥變赡陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。__年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準(zhǔn)為首批曲阜市級骨干教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，遵守勞動紀(jì)律，遵守國家法律和法規(guī)。
在工作中，堅持學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，及時了解體育教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念，工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
團結(jié)同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作，效果良好。
在教學(xué)管理方面，我重視對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，經(jīng)常教育學(xué)生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習(xí)時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面，我承擔(dān)的是學(xué)校教育科研組長，在工作中，我想辦法調(diào)動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結(jié)合自己的教學(xué)實際，開展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
近兩年的主要榮譽：
1.在__年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。
2.__年年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。
3.__年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。
4.__年年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質(zhì)的提高，對差生的輔導(dǎo)，對學(xué)生組織紀(jì)律的加強，學(xué)生衛(wèi)生工作等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
骨干工作心得篇二十二
今年的4月份里，我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中，我真的是收益匪淺，可以說得上是大豐收了。我是一名xx級的學(xué)員，我的專業(yè)是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷。在班上，我有幸的擔(dān)任了我班上紀(jì)檢委員的職位，在學(xué)院中我也榮幸的進入了機械分院學(xué)生會組織部，是一個學(xué)生干部，許多人說干部就是好，天天有活動，好事都有他。但是，他們不知道干部是多么的累，壓力多么的大啊，尤其是我們這種學(xué)生干部，常常就是吃力不討好的，而且一個學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難，都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓(xùn)課后，我覺得我看清了什么是學(xué)生干部，更讓我堅定了當(dāng)一名好的學(xué)生干部的決心！
第一堂課、是我們的開班課，是由我們所熟悉的機械分院團支書記何新喜何老師來講課。何老師講的內(nèi)容是共青團的歷史與新時代的使命：主要就是說了一下“五四”運動的由來和歷史。
第二堂課、是我的班主任黃華老師的講課，內(nèi)容是理想信念與大學(xué)生成長成才。
第三堂課、是我院校學(xué)生會執(zhí)行主席李曉東學(xué)長講課，內(nèi)容為“井岡之星”專場學(xué)習(xí)報告會。
第四堂課、為我機械分院團總支副書記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧；然后，是機械分院數(shù)控黨支部副書記黃忠春老師授課，課題為“如何做好一名學(xué)生干部”。
第五堂課、為學(xué)生社團聯(lián)合會主席蘇鳳斌學(xué)長的講課，主題為團支部活動與社團活動的有機結(jié)合。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多如何做一名學(xué)生干部和什么是學(xué)生干部的方方面面的知識：這讓我更加了解到了學(xué)生干部的職責(zé)和義務(wù)，使我能更好的做好一名學(xué)生干部。學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點和核心，使學(xué)生的代表。學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生，而大學(xué)生在校的首要任務(wù)就是要實現(xiàn)成長為高素質(zhì)的專門人才這個目標(biāo)，這也需要投入大量的時間去學(xué)習(xí)，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握是大學(xué)生成才的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上謀求其他知識的獲得和能力的提升，才能成長為復(fù)合型人才。當(dāng)前，有些學(xué)生干部沒有把專業(yè)知識放在首位，他們認(rèn)為出任學(xué)生干部能鍛煉出當(dāng)代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì)，如組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和社交能力等就足夠了，忽視了專業(yè)素質(zhì)，特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，客觀上存在混文憑，混學(xué)位的思想，這樣的學(xué)生干部往往成績平庸，缺乏在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生榜樣的“硬實力”必然導(dǎo)致工作中的在同學(xué)中間影響力和號召力這樣的“軟實力”的下降，學(xué)生干部工作的豐富文化內(nèi)涵也因此大打折扣，論為純粹的事務(wù)性工作，大大降低了工作效能的發(fā)揮。樹立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹立學(xué)生干部良好形象呢？主要從三方面入手：
首先，學(xué)生干部就要善于認(rèn)識自己，提高自身綜合素質(zhì)，一個學(xué)生干部連自身問題都沒有解決，那怎么能服務(wù)同學(xué)，管理同學(xué)。大學(xué)之道中說：身修則家齊，家齊則國興。只有搞好自身修養(yǎng)才能帶動同學(xué)。所以自身修養(yǎng)是學(xué)生干部的首要條件。
其次，一個學(xué)生干部要注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象：學(xué)生干部需要有一定的威信，如果一個學(xué)生干部沒有威信，如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動，所以要塑造一個好形象。
最后，學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象，不管哪個學(xué)生干部都要注意團隊精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個好的學(xué)生干部。
經(jīng)過這次學(xué)生骨干培訓(xùn)，讓我更加有信心勝任自己的職位，使我真正了解了自我的責(zé)任與義務(wù)，我一定會做好一名學(xué)生干部，做一名合格的學(xué)生干部！