歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)它我們可以加深對(duì)過(guò)去的了解，從而更好地面對(duì)未來(lái)。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對(duì)工作和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇一
《水滸傳》這部小說(shuō)塑造了一百零八位英雄好漢的形象，他們盡管各有特色，但卻都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是各個(gè)英勇無(wú)畏，好像生來(lái)就不知道害怕。那么，這梁山好漢們的勇氣是從何而來(lái)的呢?讀過(guò)全書(shū)后，我認(rèn)為這勇氣來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。
正是為了維護(hù)和伸張正義，晁蓋帶領(lǐng)眾位好漢劫走了送給皇帝的“生辰綱”。因?yàn)?，他們知道這“生辰綱”是貪官污吏們搜刮百姓血汗得來(lái)的不義之財(cái)。正因?yàn)槿绱?，他們明知這會(huì)激怒官府，招來(lái)殺身之禍，還是上演了一出“智取生辰綱”的好戲。
正是為了維護(hù)和伸張正義，魯智深才敢于教訓(xùn)惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。因?yàn)?，他知道這鎮(zhèn)關(guān)西四處作惡，禍害了不少善良百姓。即使為此要失去提轄的工作遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，魯智深還是義無(wú)反顧，給了鎮(zhèn)關(guān)西應(yīng)有的懲罰。他的舉措讓百姓無(wú)不拍手叫好。
正是為了維護(hù)和伸張正義，武松才有膽量上景陽(yáng)岡打虎。因?yàn)?，武松知道這老虎經(jīng)常將過(guò)路的百姓吃掉和咬傷，已經(jīng)成了當(dāng)?shù)氐拇蠛?。為了為民除害，武松明知山有虎，偏向虎山行，單槍匹馬和老虎展開(kāi)了殊死搏斗，終于打死了老虎。
像這樣的故事在《水滸傳》中還有很多，歸結(jié)起來(lái)，梁山好漢們的勇氣正是來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些需要勇氣的事情，當(dāng)我們膽怯的時(shí)候，我們一定要問(wèn)問(wèn)自己：我們做的事情是不是在維護(hù)和伸張正義，如果是，就要鼓起勇氣勇敢去做。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇二
身體和心靈必須有一個(gè)在路上，身體無(wú)法遠(yuǎn)行，就讓心靈去流浪。書(shū)籍就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，在你的生命里烙上回憶。你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己的心靈隨著它一直在旅行的路上。而我是個(gè)喜歡讀書(shū)的小男孩。暑假里我讀了《水滸傳》。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)歷史上第一部用自話文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)，書(shū)中塑造了一百零八將綠林好漢的獨(dú)特形象。比如：謙恭仁義的宋江，粗中有細(xì)的魯達(dá)，勇猛率性的武松，魯莽膽大的李逵……其中我最喜歡的是武松。武松赤手空拳地在景陽(yáng)岡打虎，為他贏得了深廣的聲譽(yù)，也為他贏得了都頭的職位。在殺了西門(mén)慶和潘金蓮之后，他主動(dòng)到衙門(mén)自首。在他殺了蔣門(mén)神、張都監(jiān)和張團(tuán)練十幾口之后，甚至在墻上用血寫(xiě)下：“殺人者，打虎武松也！”多么敢作敢當(dāng)?shù)男愿癜?！這就是武松，一生光明磊落，敢作敢為，富于正義感。我就是喜歡他這種性格。相比之下我很多地方都要向他學(xué)習(xí)。有一次，我不小心把老師放在講臺(tái)上的杯子摔碎了，當(dāng)時(shí)教室里只有我一人。上課了，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位子上。老師看見(jiàn)摔碎的杯子問(wèn)是誰(shuí)打碎的，下面沒(méi)有人回答。我的頭低得很低，臉火辣辣的。當(dāng)時(shí)我想過(guò)站起來(lái)向老師承認(rèn)，可是我太懦弱了，我不敢向老師坦白。直到我讀了《水滸傳》認(rèn)識(shí)了武松，了解了他的事跡，我才知道做人要敢作敢當(dāng)，這樣的人才會(huì)贏得別人尊重?！端疂G傳》給我?guī)?lái)的收貨不僅僅是這些。還讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大等等。
《水滸傳》這本書(shū)就像春風(fēng)，吹開(kāi)了我智慧的花苞。就像雨露，滋潤(rùn)著我求知的心田。它是我的良師，教會(huì)我很多道理。朋友們，去讀讀這本書(shū)吧！
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四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇三
《水滸傳》是四大名著之一，寫(xiě)著北宋末年宋江爆發(fā)農(nóng)民起義，古書(shū)記載的只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但在施耐庵筆下淋漓盡致地展現(xiàn)在世人眼前。
以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示了封建社會(huì)“官逼民反”的客觀真理和農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。
林沖在這里面是一個(gè)忍耐性很強(qiáng)的人，高衙內(nèi)在大庭廣眾之下調(diào)戲了他的妻子，他忍了；白虎堂內(nèi)被其陷害中了高俅的圈套被發(fā)配滄州，他忍了；在野豬林里他差一點(diǎn)喪命，他又忍了；后來(lái)高俅父子為了謀害他，竟火燒草料場(chǎng)，最后逼他手刃仇人，雪夜上梁山。
“忍”是心字頭上一把刀，林沖忍看似是一次次的迫于無(wú)奈，但卻更是他智慧的體現(xiàn)。若他在開(kāi)封忍不住而大打出手，那么就沒(méi)有之后逼上梁山的林沖，如果在野豬林殺人后快，那么他面對(duì)的會(huì)是無(wú)盡的追殺，到最后的火燒草料場(chǎng)，他才開(kāi)始與那些想置他與死地的人不死不休。
梁山108位英英雄好漢各有各的性格，不一定武藝高強(qiáng)但卻受人尊敬，就是這樣的108人組成了一個(gè)不破的整體。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇四
讀著高爾基的自傳小說(shuō)《童年》，我的情緒也隨著故事情節(jié)跌宕起伏，高爾基那悲慘而令人憐憫的童年經(jīng)歷，令我的心久久不能平靜。
高爾基童年時(shí)生活在一個(gè)充滿(mǎn)殘暴與仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高爾基經(jīng)常挨他的毒打，而兩個(gè)貪得無(wú)厭，自私自利的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而勾心斗角，不顧一切地爭(zhēng)吵斗毆。但不幸中的萬(wàn)幸是——高爾基擁有一個(gè)善良的外祖母。每當(dāng)高爾基挨揍時(shí)，外祖母會(huì)護(hù)著他，并總有講不完的故事，她深切的愛(ài)使高爾基頻頻受打擊的心靈得到了撫慰。
然而把高爾基的童年與我們的童年相比，我不禁慶幸，我們的童年竟是那樣美好！我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，是五彩繽紛的、是歡聲笑語(yǔ)的、是陽(yáng)光燦爛的……我們幾乎從未有過(guò)高爾基的悲慘經(jīng)歷，我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下快樂(lè)成長(zhǎng)，在父母的翅翼下度過(guò)童年，我們宛若泡在蜜糖罐中，嘗的味道都是甜滋滋的。我們的童年用“幸?！眮?lái)形容都不為過(guò)，而“悲慘”，“可憐”這樣的字眼來(lái)描述高爾基的童年卻都顯得蒼白，我不由得鼻子一酸，為高爾基的童年而感傷。同時(shí)我也領(lǐng)悟到：我們今天豐衣足食的幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該倍加珍惜一切。
但高爾基的悲慘生活卻磨礪了他，逆境成就人才。嚴(yán)峻的生活沒(méi)有壓跨他，他奮進(jìn)的腳步反而更加堅(jiān)定，“千錘萬(wàn)煉出真金”，最終他成為一個(gè)意志剛強(qiáng)、是非分明的人，并是一位偉大的文學(xué)家。他的成功是由于他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始至終堅(jiān)信自己能夠跨過(guò)生活路上的坎坷，那就是用智慧除去陰霾，用知識(shí)照亮人生之路。
《童年》令我受益匪淺，感悟極深。我們應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，縱使不是那么美好，但要“知足常樂(lè)”。并要對(duì)明天的生活有憧憬，不應(yīng)只是奢望。如果想要獲取幸福，必須靠自己的雙手去奮斗，天上不會(huì)掉餡餅讓自己免費(fèi)食用，如果坐享其成，那么伴隨著太陽(yáng)的東升西落，生活依舊一成不變，人生也就一事無(wú)成。
由衷地敬佩高爾基，我也會(huì)憑借自己的智慧與力量，戰(zhàn)勝一切困難，發(fā)奮圖強(qiáng)，為了我的理想堅(jiān)持不懈地奮斗！我堅(jiān)信，迎接我的會(huì)是個(gè)美好的明天與光輝的未來(lái)！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇五
《水滸傳》是我國(guó)著名的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。本文是本站小編整理的讀水滸傳有感450字四年級(jí)，僅供參考。
讀完《水滸傳》，梁山好漢匡扶正義、懲惡揚(yáng)善的英雄壯舉，令人久久難忘。他們“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，如同一面旗幟高高飄揚(yáng)在我的心目之中。數(shù)百年來(lái)，魯提轄這一懲惡揚(yáng)善、匡扶正義的英雄行為，一直為人們所稱(chēng)道。
社會(huì)總體是美好的，猶如百花競(jìng)相開(kāi)放的美麗花園。然而，在社會(huì)某些陰暗的角落，有時(shí)也會(huì)滋生出一些雜草斜枝，威脅公平和正義。如果我們沒(méi)有“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，社會(huì)也許就不再美好，甚至?xí)霈F(xiàn)人間悲劇。一個(gè)深秋的夜晚，在四川都江堰的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一名弱女子遭到歹徒追殺，撕心裂肺的呼救聲，刺破寧?kù)o的夜空，整條大街的數(shù)十戶(hù)人家都聽(tīng)到了，沒(méi)有一人出來(lái)制止，任憑這名孤立無(wú)助女子悲慘地哭泣和呼喊。其間，當(dāng)時(shí)有一家店鋪還開(kāi)著門(mén)，膽怯的主人為了求得自己的平安，也很快關(guān)上了卷簾門(mén)。這個(gè)女子獲救最后的一絲希望，也被人心的黑暗完全吞噬了。就這樣，整整一個(gè)小時(shí)，在暴徒殘酷的折磨中，在人們的冷漠中，一個(gè)鮮活的生命痛苦而絕望地死去了。
有位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。為了更加美好的明天，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該弘揚(yáng)梁山好漢“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，讓正義的利劍斬?cái)嘈皭旱哪ё?，讓正義的陽(yáng)光永遠(yuǎn)照亮我們的心房!
自從讀了《水滸傳》這本書(shū)后，我經(jīng)常對(duì)文中的好漢產(chǎn)生一種敬佩之情。
先說(shuō)說(shuō)“及時(shí)雨”宋江吧!他扶危濟(jì)困，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，雖然對(duì)朝廷有些不滿(mǎn)，但還是遵守規(guī)矩，一開(kāi)始堅(jiān)決不上梁山，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有紀(jì)律性的好少年。
“豹子頭”林沖是我最喜歡的好漢之一。他和宋江一樣，受朝廷奸臣的陷害，后來(lái)也被逼上梁山。他在上梁山的途中，一路行俠仗義，路見(jiàn)不平拔刀相助，殺了奸臣高俅手下的路謙等奸詐小人，成為了令人敬佩的豹子頭。
還有“行者”武松，他更勇猛，被張都監(jiān)和張團(tuán)練陷害。哥哥也被媒婆和西門(mén)慶害死，他毫不猶豫地取了潘金蓮、西門(mén)慶和媒婆的頭顱。為哥哥報(bào)仇雪恨之后，他對(duì)朝廷忍無(wú)可忍，殺了張都監(jiān)等人后，走上了行俠仗義的道路，我們要學(xué)習(xí)這種敢于和暴力做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。
《水滸傳》中還有許多好漢，有“九紋龍”史進(jìn)、“母夜叉”孫二娘、“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵，我們要學(xué)習(xí)他們共同擁有的高尚品質(zhì)，那就是不畏強(qiáng)暴、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)!更要學(xué)習(xí)路見(jiàn)不平、拔刀相助的精神!
“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。這里的魯提轄，指的就是魯達(dá)，“提轄”相當(dāng)于今天的派出所所長(zhǎng)。渭州一賣(mài)肉老板鄭屠仗勢(shì)欺人，自稱(chēng)“鎮(zhèn)關(guān)西”，讓生性好打抱不平的魯達(dá)聽(tīng)到了?？吹竭@兒，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：鄭屠這下死定了!不出意料，魯達(dá)三拳兩腳就讓那個(gè)“鎮(zhèn)關(guān)西”命喪黃泉了。政府緝拿他，魯達(dá)不得不過(guò)著亡命天涯的生活。
魯達(dá)逃出渭州之后，生活漂泊不定，沒(méi)想到在半路上碰到了幾天前曾救助過(guò)的金老漢父女二人。為了報(bào)恩，金老漢托關(guān)系將魯達(dá)送去了五臺(tái)山做和尚躲災(zāi)避難。
五臺(tái)山寺廟長(zhǎng)老為魯達(dá)取了個(gè)法號(hào)——智深。誰(shuí)都明白佛門(mén)是和尚修身養(yǎng)性的地方，哪是魯智深能夠呆得住的?雖然做了和尚，但他本性難改。魯智深?lèi)?ài)喝酒愛(ài)吃肉，實(shí)在受不了寺里的清規(guī)戒律，好幾次接受寺規(guī)，要被打四十大板。每次都是方丈看金老漢女婿的面子，寬恕了他。
一次，魯智深在寺廟下的鎮(zhèn)子上鑄造了一把戒刀，喝了酒，還帶肉上山。喝得醉醺醺的他一甩手，亭子的一根柱子被打折了，亭子塌了。隨后力氣無(wú)窮的魯智深又用拳頭擂鼓似的敲門(mén)，從柵欄上撅起一根小孩胳膊那么粗的木頭，朝哼哈二將的泥塑橫掃過(guò)去，泥塑的顏色和泥巴都脫落了一地。因?yàn)檫@哼哈二將專(zhuān)門(mén)監(jiān)督和尚不許喝酒吃肉，所以魯智深看了不爽，借撒酒瘋要捉弄這兩個(gè)泥塑。亂踢胡打一氣，只聽(tīng)轟隆一聲巨響，兩米多高的泥塑倒塌下來(lái)。方丈無(wú)可奈何，只得介紹魯智深去東京大相國(guó)寺。
這個(gè)暑假我讀了中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》。本書(shū)的作者是明朝的施耐庵。
《水滸傳》是我國(guó)著名的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。
書(shū)里的一百零八位英雄中，有很多人物都被人們廣為流傳：如及時(shí)雨松江、行者武松、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用……其中我最喜歡的一個(gè)人物是吳用。他的綽號(hào)是“智多星”是因?yàn)閰怯脤W(xué)問(wèn)淵博，足智多謀。在“智取生辰綱”一回，吳用與晁蓋、公孫勝、劉唐和阮家三兄弟扮成販棗客人，假裝與白勝扮成的賣(mài)酒商發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，趁機(jī)把蒙汗藥下進(jìn)酒中然后引誘楊志等人喝下，劫走了生辰綱。吳用智取生辰綱，不傷一兵一卒，如此智慧之人，實(shí)難多得。書(shū)中有一首《臨江仙》贊美吳用的才能：
萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，生平機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。
胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。
略施小計(jì)鬼神驚。字稱(chēng)吳學(xué)究，人號(hào)智多星。
除了吳用，其他的一百零七位頭領(lǐng)我也很喜歡。因?yàn)樗麄冃袀b仗義，嫉惡如仇，替天行道，身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于《水滸》的故事，后來(lái)有人寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊道：
仗義疏財(cái)歸水泊，
報(bào)仇雪恨上梁山。
留下一卷奇文字，
傳與后人仔細(xì)看。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇六
《童年》講了阿廖沙的童年生活。我聽(tīng)媽媽說(shuō)這也是作者高爾基童年的真實(shí)生活情況。
“媽媽?zhuān)阌X(jué)得阿廖沙的童年幸福嗎？”
“怎么會(huì)幸福？小小年紀(jì)，愛(ài)他的爸爸就死了！他和媽媽不得不住在外婆家。唉！你認(rèn)為他在外婆家過(guò)得好嗎？”
“媽媽?zhuān)m然阿廖沙的外婆對(duì)他很好，雖然阿廖沙能喝牛奶、吃面包，但我還是為阿廖沙感到悲慘。阿廖沙太孤獨(dú)了！在外婆家里，阿廖沙喜歡的朋友茨岡被舅舅害死，喜歡他的好心格里高利瞎了，成為要飯的。粗暴的外祖父不知什么時(shí)候就要打人；性格怪異、自私的兩個(gè)舅舅竟然殘暴到打死自己的妻子，害死自己從小到大一起生活的兄弟。媽媽?zhuān)⒘紊趁刻旎钤诳謶种?。為什么阿廖沙和他的媽媽不離開(kāi)哪里呢？”
“為什么不離開(kāi)，你長(zhǎng)得再大些就會(huì)懂。阿廖沙的外祖父是個(gè)行會(huì)的頭子，開(kāi)有染坊，住在他的外婆家，他們母子的吃飯還不成問(wèn)題。離開(kāi)這里，找不到工作，流落街頭，那又會(huì)怎么樣？”
“媽媽?zhuān)瑸槭裁窗⒘紊车膵寢屨也坏焦ぷ鳎俊?BR> “在那個(gè)時(shí)代，千千萬(wàn)萬(wàn)的貧民被沙皇、貴族、有錢(qián)人統(tǒng)治者，每個(gè)貧民的生命都捏在這些貴族、有錢(qián)人手里，任他們召之即來(lái)，揮之即去，生活今不保夕。拖著一個(gè)孩子的貧困母親會(huì)更加不幸。沒(méi)有哪個(gè)有錢(qián)人喜歡他的傭人再拖著個(gè)累贅讓他管?！?BR> “難道阿廖沙和他的媽媽就沒(méi)有什么其他的活路？”
“如果不改變那個(gè)腐朽的社會(huì)制度，阿廖沙和他的媽媽到哪里都一樣！”
“媽媽?zhuān)鯓痈淖冞@個(gè)壞制度？”
“革命！拿起身邊的武器推翻舊制度，建立新社會(huì)！高爾基發(fā)表這部作品四年之后，就爆發(fā)了俄國(guó)十月革命！”
“媽媽?zhuān)锩睦碛删褪前⒘紊乘麄円淖冏约翰恍业纳??！?BR> “對(duì)呀！《童年》揭露的就是這種黑暗的不幸生活，讓人們自己去思索，探求自己的出路！”
晚上關(guān)上燈，我躺在床上：突然，阿廖沙跳到我面前，羨慕的對(duì)我說(shuō)：“你們的學(xué)校真漂亮，你有這么多朋友，這么多愛(ài)你們的老師、同學(xué)，你真幸福！”帶著這種幸福，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇七
在暑假，我讀了好幾本，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我覺(jué)得內(nèi)容很精彩。尤其是《紅飄帶獅王》，這本小說(shuō)，讓我看的愛(ài)不釋手。小說(shuō)的大體內(nèi)容是這樣的：
五只半大的小獅被逐出獅群后，他們歷經(jīng)了種種磨難，四位獅兄弟――黑鬣毛、刀疤臉、大頭獅、桃花眼都一個(gè)接一個(gè)的死去了。最后只留下了紅飄帶，它歷經(jīng)艱辛萬(wàn)苦，終于當(dāng)上了獅王。
為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，和提高我們做人的品質(zhì)，不管語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，他們都不要你其煩地，一遍又一遍地教育我們，引導(dǎo)我們。有時(shí)英語(yǔ)背書(shū)沒(méi)完成的同學(xué)，英語(yǔ)老師陪著他們，背完以后才吃午飯。有時(shí)語(yǔ)文老師放學(xué)時(shí)還在批改作業(yè)。我們老師多有耐心和責(zé)任心??！這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇八
前幾天，我讀了《紅飄帶獅王》這本書(shū)，故事講述的是蜂腰雌獅是帕蒂魯獅群中的一頭母獅。在一次捕獵中與掌門(mén)雄獅老雜毛發(fā)生了沖突。最終，一只流浪雄獅黃鬣和它的助手辮子雄獅打敗了老雜毛，黃鬣統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，而上任后的黃鬣卻殺害了所有的幼獅。萬(wàn)分心痛的蜂腰雌獅離開(kāi)了帕蒂魯獅群。在流浪的途中她遇上了窮困潦倒的雄獅紅飄帶。她救了紅飄帶并與他成家立業(yè)，找到了一塊屬于自己的地盤(pán)。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，她又碰上了黃鬣。黃鬣與辮子雄獅打敗了紅飄帶，并殘忍地殺害他們的子女。失敗之痛使紅飄帶變得膽小無(wú)比，蜂腰雄獅為了重振他的威風(fēng)，收留了流浪雄獅無(wú)鬣公獅。在一次狩獵時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)帕蒂魯獅群被困在象群的包圍圈之中，他們奮勇救了帕蒂魯獅群，并結(jié)為了聯(lián)盟。由于帕蒂魯獅群內(nèi)部發(fā)生了分歧，他們趁此機(jī)會(huì)統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，紅飄帶當(dāng)上了首領(lǐng)。但是上位以后的紅飄帶踏上了黃鬣的老路，同樣殺害了許多幼獅。蜂腰獅無(wú)比失望，再度離開(kāi)了帕蒂魯獅群。
我真為蜂腰雌獅感到難過(guò)，它一心一意地訓(xùn)化紅飄帶，可最后紅飄帶卻將它的努力化為灰燼。后來(lái)我仔細(xì)一琢磨，舉得這有可能是對(duì)的。紅飄帶像以前的獅王一樣，登基時(shí)進(jìn)行屠殺幼獅，或許這是出于一種對(duì)幼獅的憐愛(ài)。對(duì)于雄獅來(lái)說(shuō)外面的世界太恐怖也太兇險(xiǎn)了，或許這樣結(jié)束幼獅的生命，能讓它們“脫離危險(xiǎn)”。我有時(shí)覺(jué)得獅子好可憐，尤其是雄獅。每一只雄獅都有一個(gè)共同的志向：有朝一日能成為一屆獅王?？稍诟?jìng)爭(zhēng)激烈的生存競(jìng)賽中能立足已經(jīng)很難了。所以我認(rèn)為它是對(duì)的。
它雖然受盡苦難，還讓蜂腰雌獅失望，但他還是一只堅(jiān)強(qiáng)的雄獅。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇九
近期我讀了《論語(yǔ)》中的《學(xué)而》，讀完之后，深有感觸。
《論語(yǔ)》是孔子的弟子收集整理的.一部記錄孔子言行和道德的經(jīng)典，記錄了孔子對(duì)為政、交友、處事等方面的理論。而我讀的《學(xué)而》闡述了“仁”、“孝”、“信”的基本的道德。
其中，最讓我有深刻體會(huì)的是這兩個(gè)句子：
“曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”它的意思是：我每天多次反省自己，幫別人謀事盡心竭力了嗎？和朋友相處以誠(chéng)相待了嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)用心復(fù)習(xí)了嗎？這三問(wèn)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，它是對(duì)每天生活的一個(gè)總評(píng)，學(xué)會(huì)這樣反省生活的人，每天都會(huì)很充實(shí)。從此我也感到曾子對(duì)自身的修養(yǎng)的嚴(yán)格。我們也應(yīng)這樣對(duì)待自己，嚴(yán)格要求自己，讓每一天都更充實(shí)吧！
這是第一個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它可以時(shí)時(shí)鞭策我們，把事情做得更好，把人生過(guò)得更充實(shí)。
“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不溫，不亦君子乎？”它的意思是：學(xué)習(xí)知識(shí)后，時(shí)常地溫習(xí)，不也是很高興的事情嗎？志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是件快樂(lè)的事嗎？人家對(duì)我的學(xué)問(wèn)和道德不了解，我也不生氣，這不也是君子的作為嗎？這句話主要在說(shuō)學(xué)習(xí)方法，第一個(gè)問(wèn)句在講學(xué)習(xí)方法，對(duì)于知識(shí)，“學(xué)”是學(xué)習(xí)過(guò)程，“習(xí)”則為復(fù)習(xí)過(guò)程，把“學(xué)”、“習(xí)”結(jié)合起來(lái)就能學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這的確是一件“不亦說(shuō)乎”的事；第二個(gè)問(wèn)句也是一種學(xué)習(xí)方法，有志同道合的人來(lái)拜訪，大家既可一起學(xué)習(xí)，也可以增進(jìn)友誼，也是一件高興事；第三個(gè)問(wèn)句是關(guān)于為人處事，別人不了解我也不生氣，多么謙遜，確實(shí)是君子作風(fēng)。
這是第二個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它告訴我們孔子的學(xué)習(xí)方法和為人態(tài)度，使我們今后學(xué)習(xí)更輕松更有趣，也讓我們以后為人更優(yōu)秀。
以上就是我讀了《論語(yǔ)學(xué)而》的感受，它讓我明白了很多。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十
“狼女”是若爾蓋草原藏族牧民送給“80后”女畫(huà)家李微漪的帶有身形色彩的藏名，我認(rèn)為李微漪更配得上“中國(guó)第一狼女”的稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗粌H就狼崽，養(yǎng)小狼，野化訓(xùn)練狼，成為將人養(yǎng)的狼訓(xùn)練成野狼得第一人，而且撰寫(xiě)了《重返狼群》——世界狼文化中的第一部由女性當(dāng)事人自述的紀(jì)實(shí)體小說(shuō)杰作。我覺(jué)得李微漪真可能成為“李唯一”——中國(guó)當(dāng)代唯一狼女。
最后，我預(yù)?！吨胤道侨骸纷弑橹袊?guó)，沖出亞洲，最終成長(zhǎng)嘯于世界的第二匹中國(guó)狼。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十一
人們常說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”，當(dāng)我讀了《紅飄帶獅王》這本書(shū)時(shí)，我更加加深這句話的理解。
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，那是1950年，沸洛倫絲?查德威克因成為第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。兩年后，她從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘，想再創(chuàng)一項(xiàng)前無(wú)古人的紀(jì)錄。她一直游了16個(gè)小時(shí)，已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，全身筋疲力盡。她抬頭眺望遠(yuǎn)方，沒(méi)有看到海岸，于是，她認(rèn)為無(wú)法游玩全程了。過(guò)了一會(huì)兒，她想放棄，陪著她的人對(duì)她說(shuō)：“咬咬牙，再堅(jiān)持一下，就只剩下一英里了！”查德威克不信，她上了小艇。沒(méi)過(guò)多久，她看到了海岸線，她懊悔沒(méi)能再堅(jiān)持一下。
“行百里者半九十”。生活中不就是這樣嗎？往往事情就已經(jīng)快要成功了，你卻放棄了，這樣不就等于前功盡棄了嗎？英國(guó)的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的?！边@句話很對(duì)，在我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的時(shí)候，往往一個(gè)小小的變故就會(huì)將我們擊倒，我們應(yīng)該一直堅(jiān)持著。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“長(zhǎng)途拉練”，每人發(fā)了一個(gè)蘋(píng)果，最好在途中不吃，我們把它叫做“蘋(píng)果的誘惑”。在長(zhǎng)途拉練的時(shí)候，我多次想過(guò)放棄，但最后還是忍住了。就只是這一種信念，讓我在面臨困難時(shí)擊敗它――堅(jiān)持就能成功！
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！笔茄剑谏钪?，你一直堅(jiān)持著，即使落后了，也沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)稱(chēng)贊你。那句老話真沒(méi)錯(cuò)――堅(jiān)持就是勝利！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十二
老舍先生的作品《駱駝祥子》是一個(gè)時(shí)代的縮影。讀畢，我看到了黑暗，看到了腐敗。
文章的主人公——祥子從興起到墮落，從勤勞、能干、善良的吃喝嫖賭、腐敗，到底經(jīng)歷了什么？老舍先生寫(xiě)到“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”就是一個(gè)答案。個(gè)人失敗的背后，是社會(huì)，是“人吃人”的時(shí)代。
首先就是士兵，祥子一次高價(jià)拉車(chē)去清華，卻被那些土匪般的士兵們收了車(chē)，捉了去。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？說(shuō)什么？憑什么？這是祥子的反抗，是祥子的吶喊。在那個(gè)炮火連天的時(shí)代，就連亡兵也欺軟怕硬，仗勢(shì)欺人，這是何等悲劇、何等可怕！
士兵如此，剝削階級(jí)更加猖狂。人和車(chē)廠老板劉四爺，甚至是虎妞，都一遍又一遍地欺騙祥子，敲詐祥子。在當(dāng)時(shí)，有多少權(quán)貴和地位高的人，伸出鋒魔爪，向著被壓在底層連聲叫苦的底層人民用力抓去，此時(shí)此刻，人民流出的是鮮血，更是這黑暗社會(huì)的腳印。
都說(shuō)“環(huán)境影響人類(lèi)，人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境?！痹谀莻€(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，就連好人也逃不過(guò)失敗。祥子在茶館里碰到的老馬，“干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條信的手”，他帶著唯一的小孫子，變得衰老、沒(méi)有生氣。努力拼博了一生，回來(lái)的卻是身無(wú)分文，這是多么不公平，把好人拒之門(mén)外，丟在垃圾場(chǎng)里事事無(wú)成。
那個(gè)時(shí)代是黑暗的，是吃人的。都說(shuō)要“德馨”，在祥子看來(lái)只是混亂、邪惡、賄賂和逼迫。這就是樣子墮落的原因，他被玄武后割碎了，再也沒(méi)有了善良和正直，這是時(shí)代的錯(cuò)誤！而現(xiàn)今的我們，更要有所警惕，銘記那個(gè)黑暗時(shí)代，讓世界閃閃發(fā)亮！
讀完《駱駝祥子》，走進(jìn)那個(gè)黑暗的時(shí)代，我看到了過(guò)去腐敗的影子，更看到了明天的希望和警告。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十三
暑假中，我看了一本令人愛(ài)不釋手的好書(shū)――《夏洛的網(wǎng)》。每次看完，我的鼻子都酸酸的。我要把這本好書(shū)推薦給大家。
感動(dòng)深深。
《夏洛的網(wǎng)》描述了一個(gè)感人至深的故事：一只叫威爾伯的落腳豬，它在朱克曼先生家里生活得快快樂(lè)樂(lè)?？墒强斓皆┑臅r(shí)候，朱克曼先生卻準(zhǔn)備把它做成熏肉火腿。這可讓小豬著急了，它不想死呀！看似渺小的蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！毕穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，為威爾伯贏得了一個(gè)安享天年的未來(lái)。夏洛的生命卻走到了盡頭……當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，夏洛只想到用自己的絲為朋友爭(zhēng)取一份生的希望。夏洛說(shuō)過(guò)：“一只蜘蛛一生只忙著捕捉蒼蠅和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升我生命的價(jià)值?！蔽蚁耄┲胂穆逶谳p快地說(shuō)出“我救你”這三個(gè)字的時(shí)候他恐怕已經(jīng)下了一個(gè)最沉重的決定：救自己的朋友，以自己的生命為代價(jià)！夏洛用自己的“死”換來(lái)了他人的“生”。這樣的死比泰山還重，她永遠(yuǎn)活在人們的心中！
感受多多。
我一口氣看完這本書(shū)后，咽了一下口水，心中流淌的是濃得化不開(kāi)的愛(ài)與溫情。我們生活中也有一群群的“夏洛”，他們?cè)谒宋ｋy來(lái)臨的瞬間，不惜用生命“吐絲、織網(wǎng)”，挽救他人的生命?！白蠲涝袐D”不顧自己和腹中孩子的安危勇救落水女童，將母愛(ài)升華，自己卻住進(jìn)了醫(yī)院；“最美媽媽”面對(duì)被砸中的危險(xiǎn)張開(kāi)雙臂接住了從高樓墜落的小女孩，自己雙臂骨折；“最美女教師”面對(duì)奔來(lái)的大車(chē)毫不猶豫將學(xué)生推開(kāi)，自己卻失去了雙腿；“最美司機(jī)”在生命的最后關(guān)頭保住了全車(chē)二十四人的性命，自己卻永遠(yuǎn)告別了這美好的世界……再看看的雅安大地震，有多少中華兒女在幫助難民們，有的捐錢(qián)，有的捐衣，有的領(lǐng)養(yǎng)了失去爸爸媽媽的小朋友。當(dāng)我再看到雅安人民的照片時(shí)，他們已露出了笑臉。這一群群“夏洛”做出的事是那么的平凡，但又那么的偉大。
一張張“夏洛的網(wǎng)”，讓千萬(wàn)人感動(dòng)。它平凡樸實(shí)，卻像天上的星星一樣，閃爍著無(wú)數(shù)耀眼的光芒。寫(xiě)到這里，我的耳邊又回響起了那首百聽(tīng)不厭的歌曲，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天……”我想，我的心中也應(yīng)該有一個(gè)信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)和溫情，織一張“夏洛的網(wǎng)”，大或小，都沒(méi)有關(guān)系。我希望，每一個(gè)人的心中，都有一張夏洛的網(wǎng)，一張綴滿(mǎn)愛(ài)與溫情的網(wǎng)！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十四
小時(shí)候，孫悟空是我們的玩伴，一雙火眼晶晶，一個(gè)金箍棒，一個(gè)筋斗云，變成了我們孩時(shí)的英雄。少年時(shí)，孫悟空是我們心中的楷模，我們?cè)谒砩峡吹搅藞?jiān)韌勇敢，不畏邪惡，勇于拼搏，承擔(dān)責(zé)任，為了目標(biāo)，一路向前。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂得東西越來(lái)越多，孫悟空在我這個(gè)童心未泯的青年的心空陡然發(fā)生了巨大的變化，我用不一樣的眼光去打量孫悟空這個(gè)人，卻發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)代科學(xué)的影子，不經(jīng)讓我大聲叫好！
看他隨手拔一根毫毛，便能變出無(wú)數(shù)個(gè)小孫悟空，有那七十二變，不正是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的的偉大技術(shù)“克隆”嗎？一模一樣，古靈精快的的小悟空?？此鹧劬ЬВ徽乾F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的c技術(shù)嗎？他能辨別各種妖魔鬼怪的化身，而c技術(shù)能夠透過(guò)人體看到其中的各種器官，組織，與火眼晶晶相互映證。如果提到孫悟空的筋斗云，你是不是又能聯(lián)想到超音速飛機(jī)呢？他的速度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了超音速飛機(jī)，再看他的一個(gè)跟斗便是十萬(wàn)八千里，真是讓人佩服不已。
以上僅僅是我眼里的孫悟空，山外有山，人外有人，更多的，有的人完全把西游記當(dāng)做了一部未來(lái)多項(xiàng)重大科技發(fā)明的巨作，讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧，一定讓你在樂(lè)不攏口的同時(shí)有的的.確有那么些道理。
從孫悟空的有時(shí)候變成金剛不壞之身時(shí)，便有了一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的誕生，那便是冶煉技術(shù)，千里眼是全球定位系統(tǒng)，順風(fēng)耳是偵聽(tīng)技術(shù)，變身術(shù)dna遺傳變種技術(shù)，芭蕉扇是氣象武器的應(yīng)用，三味真火是最高水平的焊接技術(shù)，妖精變成動(dòng)物或是人類(lèi)是基因突變技術(shù)。
你看，這一點(diǎn)一點(diǎn)你不得不承認(rèn)這的確實(shí)有些道理的，在閱讀的同時(shí)，將它與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)不僅在閱讀中收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣，增加了科學(xué)知識(shí)，更增加了我們對(duì)未知科學(xué)的探索興趣，我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)探索，愛(ài)將無(wú)數(shù)的幻想變成科學(xué)的理論。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十五
《水滸傳》這本書(shū)是中國(guó)古典四大名著之一，是元末明初大作家施耐庵根據(jù)北宋宋江起義的史料寫(xiě)成的，書(shū)中塑造了108位英雄好漢的形象。
這本書(shū)的主人公是宋江，他本來(lái)只是一個(gè)山東鄆城縣的一個(gè)小吏，只因?yàn)楸患槿讼莺Σ湃チ荷饺牖?。他一直主張?zhí)嫣煨械?，為民造福；一生都忠于朝廷。最終，他為了兄弟們?nèi)蘸蟮奶幘晨紤]，讓皇上招安，招安后他們?yōu)槌⒄鬟|、擒田虎、抓王慶、討方臘……在征戰(zhàn)中，宋江喪失了很多兄弟，雖然他們?nèi)〉昧烁黜?xiàng)勝利，班師回朝，但最后還是被奸臣以賜酒的名義，在御酒中放了毒藥，宋江喝酒后毒發(fā)生亡。
梁山好漢中軍師便是智多星吳用了，他熟讀兵書(shū)，上知天文下知地理，博學(xué)多才。各種陣法、三十六計(jì)樣樣精通。他的存在，是宋江大軍屢戰(zhàn)屢勝的一個(gè)重要原因。
在《水滸傳》中，我最喜歡的一個(gè)人物就是武松，他使兩口戒刀，綽號(hào)行者武松。他力大無(wú)比、武藝高強(qiáng)，曾經(jīng)酒后在景陽(yáng)岡打死一只大老虎，為民除害。他伸張正義，殺死了謀害他哥哥的嫂子和西門(mén)慶，被逼上梁上。在征討方臘的時(shí)候，他失去了一條胳膊，但他生擒了方臘，立下赫赫戰(zhàn)功。我十分的佩服他。
從《水滸傳》中我知道了北宋年間，老百姓的生活十分困苦，很多有本事的人，只有被逼起義。我很痛恨那個(gè)只聽(tīng)奸臣話的昏庸的皇帝。
《水滸傳》不愧是經(jīng)典名著，我看了一遍又一遍，愛(ài)不釋手！
篇二：讀《水滸傳》有感[400字]麻皮皮。
前不久，我讀了一本書(shū)，書(shū)名為《水滸傳》，這本書(shū)使我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講述北宋時(shí)期，一百零八位好漢陸續(xù)逼上梁山。在宋江的帶領(lǐng)下，替天行道，劫富濟(jì)貧，打抱不平，團(tuán)結(jié)一心。再到朝廷招安，然后大破遼兵。最后卻被高俅等奸臣所害，每個(gè)人落了個(gè)悲慘的下場(chǎng)。
在這么多的好漢中，我最喜歡“及時(shí)雨”宋江。他極為孝順，為人仗義疏財(cái)，常常救濟(jì)窮人，雪中送炭。平時(shí)只好結(jié)江湖好漢，有人投奔他，便留在莊上好好款待，沒(méi)有嫌棄的意思；要走時(shí)，還盡力相助。和他比起來(lái)，我感到十分慚愧。我平時(shí)十分小氣，連一塊餅干都不愿意分給同伴。當(dāng)同伴們一有吃的，我便會(huì)向他們索要。我真應(yīng)該向宋江學(xué)習(xí)??！
回到故事中去，仔細(xì)一想，這本書(shū)十分直觀地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題——貪官污吏。在梁山泊一百零八位好漢中，有多少好漢是被人冤枉而上梁山的？那些官吏們一收到別人的金錢(qián)，便不管三七二十一，直接給人判個(gè)死罪，太可惡了。
《水滸傳》雖然只是一部小說(shuō)，但它給后人卻留下了許多啟示。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十六
高爾基自傳倚小說(shuō)第一部，寫(xiě)作者小時(shí)候的悲慘生活。小說(shuō)用的語(yǔ)言，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，展現(xiàn)了十九世紀(jì)末期俄羅斯人民的悲慘而倔強(qiáng)的生活，具有濃郁的俄羅期風(fēng)味，同時(shí)也用辛酸的筆調(diào)描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來(lái)的成長(zhǎng)道理。
片斷摘錄。
母親的哭號(hào)嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò)，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的。
母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。
可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那兒，有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉。
我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一個(gè)勁兒地為父親梳著頭，淚水嘩嘩地流。
門(mén)外嘁嘁喳喳地站著些人，有穿黑衣服的鄉(xiāng)下人，也有警察。
"行啦，快點(diǎn)收拾吧！"。
警察不耐煩地吼叫著。
窗戶(hù)用黑披肩遮著，來(lái)了一陣風(fēng)，披肩被吹了起來(lái)，抖抖有聲。
這聲音讓我想起了那次父親帶我去劃船的事。我們玩著玩著，突然天上一聲雷響，嚇得我大叫一聲。
父親哈哈哈地笑起來(lái)，用膝蓋夾住我，大聲說(shuō)："別怕，沒(méi)事兒！"。
想到這兒，我突然看見(jiàn)母親費(fèi)力地從地板上站起來(lái)，可沒(méi)站穩(wěn)，仰面倒了下去，頭發(fā)散在了地板上。她雙目緊閉，面孔鐵青，也像父親似地一咧嘴："滾出去，阿列克塞！關(guān)上門(mén)。"。
姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著，把牙咬得山響。
姥姥跟著她在地上爬著，快樂(lè)地說(shuō)："噢，圣母保佑！
"以圣父圣子的名義，瓦留莎，挺?。?。
太可怕了！
她們?cè)诟赣H的身邊滾來(lái)爬去，來(lái)回碰他，可他一動(dòng)不動(dòng)，好像還在笑！
她們?cè)诘匕迳险垓v了好半天，母親有好幾次站起來(lái)都又倒下了；姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著母親滾來(lái)滾去。
突然，在黑暗中，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子的哭聲！
"噢，感謝我的主，是男孩！"。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十七
每次品味論語(yǔ)，皆如沐春風(fēng)；或似一杯香茗，啜飲一口，便唇齒留香，久久不散。記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“讀經(jīng)典力作，樹(shù)精神高度；讀天下之書(shū)，張世界之目。熟讀論語(yǔ)，看其他書(shū)就勢(shì)如破竹，帶動(dòng)海量知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握?！碑?dāng)自己閑來(lái)無(wú)事，不如讀一讀論語(yǔ)吧！
論語(yǔ)將文學(xué)精華盡納其中，即便一目十行，也可以學(xué)到大量的知識(shí)與哲理。
閑來(lái)無(wú)事，捧著一本論語(yǔ)，或茶余飯后，或夕陽(yáng)西墜，窗前燈下，總會(huì)感覺(jué)到文學(xué)的香氣沁人心脾，絲絲暖意蕩漾心頭。每每從中獲得新知，總有心中的浪頭驚濤拍岸，仿佛一艘迷航的船找到了方向。
品讀論語(yǔ)，感嘆“朝聞道，夕死可矣”的對(duì)知識(shí)的仰慕，佩服文、行、忠、信的質(zhì)潔行廉，贊嘆“歲寒，然后知松柏之后凋也”的氣概，也懂得了“巧言令色，鮮矣仁”的陰險(xiǎn)毒辣。
品讀論語(yǔ)，感受孔子的文人風(fēng)采，傾聽(tīng)孔子的思想與言行，這無(wú)疑是與孔子這樣的偉大人物進(jìn)行了一次心靈會(huì)晤。
品讀論語(yǔ)，品味人生，領(lǐng)略孔子的文學(xué)魅力，他會(huì)指引你一生的道路！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇一
《水滸傳》這部小說(shuō)塑造了一百零八位英雄好漢的形象，他們盡管各有特色，但卻都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是各個(gè)英勇無(wú)畏，好像生來(lái)就不知道害怕。那么，這梁山好漢們的勇氣是從何而來(lái)的呢?讀過(guò)全書(shū)后，我認(rèn)為這勇氣來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。
正是為了維護(hù)和伸張正義，晁蓋帶領(lǐng)眾位好漢劫走了送給皇帝的“生辰綱”。因?yàn)?，他們知道這“生辰綱”是貪官污吏們搜刮百姓血汗得來(lái)的不義之財(cái)。正因?yàn)槿绱?，他們明知這會(huì)激怒官府，招來(lái)殺身之禍，還是上演了一出“智取生辰綱”的好戲。
正是為了維護(hù)和伸張正義，魯智深才敢于教訓(xùn)惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。因?yàn)?，他知道這鎮(zhèn)關(guān)西四處作惡，禍害了不少善良百姓。即使為此要失去提轄的工作遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，魯智深還是義無(wú)反顧，給了鎮(zhèn)關(guān)西應(yīng)有的懲罰。他的舉措讓百姓無(wú)不拍手叫好。
正是為了維護(hù)和伸張正義，武松才有膽量上景陽(yáng)岡打虎。因?yàn)?，武松知道這老虎經(jīng)常將過(guò)路的百姓吃掉和咬傷，已經(jīng)成了當(dāng)?shù)氐拇蠛?。為了為民除害，武松明知山有虎，偏向虎山行，單槍匹馬和老虎展開(kāi)了殊死搏斗，終于打死了老虎。
像這樣的故事在《水滸傳》中還有很多，歸結(jié)起來(lái)，梁山好漢們的勇氣正是來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些需要勇氣的事情，當(dāng)我們膽怯的時(shí)候，我們一定要問(wèn)問(wèn)自己：我們做的事情是不是在維護(hù)和伸張正義，如果是，就要鼓起勇氣勇敢去做。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇二
身體和心靈必須有一個(gè)在路上，身體無(wú)法遠(yuǎn)行，就讓心靈去流浪。書(shū)籍就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，在你的生命里烙上回憶。你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己的心靈隨著它一直在旅行的路上。而我是個(gè)喜歡讀書(shū)的小男孩。暑假里我讀了《水滸傳》。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)歷史上第一部用自話文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)，書(shū)中塑造了一百零八將綠林好漢的獨(dú)特形象。比如：謙恭仁義的宋江，粗中有細(xì)的魯達(dá)，勇猛率性的武松，魯莽膽大的李逵……其中我最喜歡的是武松。武松赤手空拳地在景陽(yáng)岡打虎，為他贏得了深廣的聲譽(yù)，也為他贏得了都頭的職位。在殺了西門(mén)慶和潘金蓮之后，他主動(dòng)到衙門(mén)自首。在他殺了蔣門(mén)神、張都監(jiān)和張團(tuán)練十幾口之后，甚至在墻上用血寫(xiě)下：“殺人者，打虎武松也！”多么敢作敢當(dāng)?shù)男愿癜?！這就是武松，一生光明磊落，敢作敢為，富于正義感。我就是喜歡他這種性格。相比之下我很多地方都要向他學(xué)習(xí)。有一次，我不小心把老師放在講臺(tái)上的杯子摔碎了，當(dāng)時(shí)教室里只有我一人。上課了，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地坐在位子上。老師看見(jiàn)摔碎的杯子問(wèn)是誰(shuí)打碎的，下面沒(méi)有人回答。我的頭低得很低，臉火辣辣的。當(dāng)時(shí)我想過(guò)站起來(lái)向老師承認(rèn)，可是我太懦弱了，我不敢向老師坦白。直到我讀了《水滸傳》認(rèn)識(shí)了武松，了解了他的事跡，我才知道做人要敢作敢當(dāng)，這樣的人才會(huì)贏得別人尊重?！端疂G傳》給我?guī)?lái)的收貨不僅僅是這些。還讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大等等。
《水滸傳》這本書(shū)就像春風(fēng)，吹開(kāi)了我智慧的花苞。就像雨露，滋潤(rùn)著我求知的心田。它是我的良師，教會(huì)我很多道理。朋友們，去讀讀這本書(shū)吧！
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四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇三
《水滸傳》是四大名著之一，寫(xiě)著北宋末年宋江爆發(fā)農(nóng)民起義，古書(shū)記載的只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但在施耐庵筆下淋漓盡致地展現(xiàn)在世人眼前。
以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示了封建社會(huì)“官逼民反”的客觀真理和農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。
林沖在這里面是一個(gè)忍耐性很強(qiáng)的人，高衙內(nèi)在大庭廣眾之下調(diào)戲了他的妻子，他忍了；白虎堂內(nèi)被其陷害中了高俅的圈套被發(fā)配滄州，他忍了；在野豬林里他差一點(diǎn)喪命，他又忍了；后來(lái)高俅父子為了謀害他，竟火燒草料場(chǎng)，最后逼他手刃仇人，雪夜上梁山。
“忍”是心字頭上一把刀，林沖忍看似是一次次的迫于無(wú)奈，但卻更是他智慧的體現(xiàn)。若他在開(kāi)封忍不住而大打出手，那么就沒(méi)有之后逼上梁山的林沖，如果在野豬林殺人后快，那么他面對(duì)的會(huì)是無(wú)盡的追殺，到最后的火燒草料場(chǎng)，他才開(kāi)始與那些想置他與死地的人不死不休。
梁山108位英英雄好漢各有各的性格，不一定武藝高強(qiáng)但卻受人尊敬，就是這樣的108人組成了一個(gè)不破的整體。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇四
讀著高爾基的自傳小說(shuō)《童年》，我的情緒也隨著故事情節(jié)跌宕起伏，高爾基那悲慘而令人憐憫的童年經(jīng)歷，令我的心久久不能平靜。
高爾基童年時(shí)生活在一個(gè)充滿(mǎn)殘暴與仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高爾基經(jīng)常挨他的毒打，而兩個(gè)貪得無(wú)厭，自私自利的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而勾心斗角，不顧一切地爭(zhēng)吵斗毆。但不幸中的萬(wàn)幸是——高爾基擁有一個(gè)善良的外祖母。每當(dāng)高爾基挨揍時(shí)，外祖母會(huì)護(hù)著他，并總有講不完的故事，她深切的愛(ài)使高爾基頻頻受打擊的心靈得到了撫慰。
然而把高爾基的童年與我們的童年相比，我不禁慶幸，我們的童年竟是那樣美好！我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，是五彩繽紛的、是歡聲笑語(yǔ)的、是陽(yáng)光燦爛的……我們幾乎從未有過(guò)高爾基的悲慘經(jīng)歷，我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下快樂(lè)成長(zhǎng)，在父母的翅翼下度過(guò)童年，我們宛若泡在蜜糖罐中，嘗的味道都是甜滋滋的。我們的童年用“幸?！眮?lái)形容都不為過(guò)，而“悲慘”，“可憐”這樣的字眼來(lái)描述高爾基的童年卻都顯得蒼白，我不由得鼻子一酸，為高爾基的童年而感傷。同時(shí)我也領(lǐng)悟到：我們今天豐衣足食的幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該倍加珍惜一切。
但高爾基的悲慘生活卻磨礪了他，逆境成就人才。嚴(yán)峻的生活沒(méi)有壓跨他，他奮進(jìn)的腳步反而更加堅(jiān)定，“千錘萬(wàn)煉出真金”，最終他成為一個(gè)意志剛強(qiáng)、是非分明的人，并是一位偉大的文學(xué)家。他的成功是由于他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始至終堅(jiān)信自己能夠跨過(guò)生活路上的坎坷，那就是用智慧除去陰霾，用知識(shí)照亮人生之路。
《童年》令我受益匪淺，感悟極深。我們應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，縱使不是那么美好，但要“知足常樂(lè)”。并要對(duì)明天的生活有憧憬，不應(yīng)只是奢望。如果想要獲取幸福，必須靠自己的雙手去奮斗，天上不會(huì)掉餡餅讓自己免費(fèi)食用，如果坐享其成，那么伴隨著太陽(yáng)的東升西落，生活依舊一成不變，人生也就一事無(wú)成。
由衷地敬佩高爾基，我也會(huì)憑借自己的智慧與力量，戰(zhàn)勝一切困難，發(fā)奮圖強(qiáng)，為了我的理想堅(jiān)持不懈地奮斗！我堅(jiān)信，迎接我的會(huì)是個(gè)美好的明天與光輝的未來(lái)！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇五
《水滸傳》是我國(guó)著名的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。本文是本站小編整理的讀水滸傳有感450字四年級(jí)，僅供參考。
讀完《水滸傳》，梁山好漢匡扶正義、懲惡揚(yáng)善的英雄壯舉，令人久久難忘。他們“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，如同一面旗幟高高飄揚(yáng)在我的心目之中。數(shù)百年來(lái)，魯提轄這一懲惡揚(yáng)善、匡扶正義的英雄行為，一直為人們所稱(chēng)道。
社會(huì)總體是美好的，猶如百花競(jìng)相開(kāi)放的美麗花園。然而，在社會(huì)某些陰暗的角落，有時(shí)也會(huì)滋生出一些雜草斜枝，威脅公平和正義。如果我們沒(méi)有“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，社會(huì)也許就不再美好，甚至?xí)霈F(xiàn)人間悲劇。一個(gè)深秋的夜晚，在四川都江堰的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一名弱女子遭到歹徒追殺，撕心裂肺的呼救聲，刺破寧?kù)o的夜空，整條大街的數(shù)十戶(hù)人家都聽(tīng)到了，沒(méi)有一人出來(lái)制止，任憑這名孤立無(wú)助女子悲慘地哭泣和呼喊。其間，當(dāng)時(shí)有一家店鋪還開(kāi)著門(mén)，膽怯的主人為了求得自己的平安，也很快關(guān)上了卷簾門(mén)。這個(gè)女子獲救最后的一絲希望，也被人心的黑暗完全吞噬了。就這樣，整整一個(gè)小時(shí)，在暴徒殘酷的折磨中，在人們的冷漠中，一個(gè)鮮活的生命痛苦而絕望地死去了。
有位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。為了更加美好的明天，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該弘揚(yáng)梁山好漢“路見(jiàn)不平一聲吼”的精神，讓正義的利劍斬?cái)嘈皭旱哪ё?，讓正義的陽(yáng)光永遠(yuǎn)照亮我們的心房!
自從讀了《水滸傳》這本書(shū)后，我經(jīng)常對(duì)文中的好漢產(chǎn)生一種敬佩之情。
先說(shuō)說(shuō)“及時(shí)雨”宋江吧!他扶危濟(jì)困，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，雖然對(duì)朝廷有些不滿(mǎn)，但還是遵守規(guī)矩，一開(kāi)始堅(jiān)決不上梁山，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有紀(jì)律性的好少年。
“豹子頭”林沖是我最喜歡的好漢之一。他和宋江一樣，受朝廷奸臣的陷害，后來(lái)也被逼上梁山。他在上梁山的途中，一路行俠仗義，路見(jiàn)不平拔刀相助，殺了奸臣高俅手下的路謙等奸詐小人，成為了令人敬佩的豹子頭。
還有“行者”武松，他更勇猛，被張都監(jiān)和張團(tuán)練陷害。哥哥也被媒婆和西門(mén)慶害死，他毫不猶豫地取了潘金蓮、西門(mén)慶和媒婆的頭顱。為哥哥報(bào)仇雪恨之后，他對(duì)朝廷忍無(wú)可忍，殺了張都監(jiān)等人后，走上了行俠仗義的道路，我們要學(xué)習(xí)這種敢于和暴力做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。
《水滸傳》中還有許多好漢，有“九紋龍”史進(jìn)、“母夜叉”孫二娘、“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵，我們要學(xué)習(xí)他們共同擁有的高尚品質(zhì)，那就是不畏強(qiáng)暴、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)!更要學(xué)習(xí)路見(jiàn)不平、拔刀相助的精神!
“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。這里的魯提轄，指的就是魯達(dá)，“提轄”相當(dāng)于今天的派出所所長(zhǎng)。渭州一賣(mài)肉老板鄭屠仗勢(shì)欺人，自稱(chēng)“鎮(zhèn)關(guān)西”，讓生性好打抱不平的魯達(dá)聽(tīng)到了?？吹竭@兒，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：鄭屠這下死定了!不出意料，魯達(dá)三拳兩腳就讓那個(gè)“鎮(zhèn)關(guān)西”命喪黃泉了。政府緝拿他，魯達(dá)不得不過(guò)著亡命天涯的生活。
魯達(dá)逃出渭州之后，生活漂泊不定，沒(méi)想到在半路上碰到了幾天前曾救助過(guò)的金老漢父女二人。為了報(bào)恩，金老漢托關(guān)系將魯達(dá)送去了五臺(tái)山做和尚躲災(zāi)避難。
五臺(tái)山寺廟長(zhǎng)老為魯達(dá)取了個(gè)法號(hào)——智深。誰(shuí)都明白佛門(mén)是和尚修身養(yǎng)性的地方，哪是魯智深能夠呆得住的?雖然做了和尚，但他本性難改。魯智深?lèi)?ài)喝酒愛(ài)吃肉，實(shí)在受不了寺里的清規(guī)戒律，好幾次接受寺規(guī)，要被打四十大板。每次都是方丈看金老漢女婿的面子，寬恕了他。
一次，魯智深在寺廟下的鎮(zhèn)子上鑄造了一把戒刀，喝了酒，還帶肉上山。喝得醉醺醺的他一甩手，亭子的一根柱子被打折了，亭子塌了。隨后力氣無(wú)窮的魯智深又用拳頭擂鼓似的敲門(mén)，從柵欄上撅起一根小孩胳膊那么粗的木頭，朝哼哈二將的泥塑橫掃過(guò)去，泥塑的顏色和泥巴都脫落了一地。因?yàn)檫@哼哈二將專(zhuān)門(mén)監(jiān)督和尚不許喝酒吃肉，所以魯智深看了不爽，借撒酒瘋要捉弄這兩個(gè)泥塑。亂踢胡打一氣，只聽(tīng)轟隆一聲巨響，兩米多高的泥塑倒塌下來(lái)。方丈無(wú)可奈何，只得介紹魯智深去東京大相國(guó)寺。
這個(gè)暑假我讀了中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》。本書(shū)的作者是明朝的施耐庵。
《水滸傳》是我國(guó)著名的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。
書(shū)里的一百零八位英雄中，有很多人物都被人們廣為流傳：如及時(shí)雨松江、行者武松、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用……其中我最喜歡的一個(gè)人物是吳用。他的綽號(hào)是“智多星”是因?yàn)閰怯脤W(xué)問(wèn)淵博，足智多謀。在“智取生辰綱”一回，吳用與晁蓋、公孫勝、劉唐和阮家三兄弟扮成販棗客人，假裝與白勝扮成的賣(mài)酒商發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，趁機(jī)把蒙汗藥下進(jìn)酒中然后引誘楊志等人喝下，劫走了生辰綱。吳用智取生辰綱，不傷一兵一卒，如此智慧之人，實(shí)難多得。書(shū)中有一首《臨江仙》贊美吳用的才能：
萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，生平機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。
胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。
略施小計(jì)鬼神驚。字稱(chēng)吳學(xué)究，人號(hào)智多星。
除了吳用，其他的一百零七位頭領(lǐng)我也很喜歡。因?yàn)樗麄冃袀b仗義，嫉惡如仇，替天行道，身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于《水滸》的故事，后來(lái)有人寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊道：
仗義疏財(cái)歸水泊，
報(bào)仇雪恨上梁山。
留下一卷奇文字，
傳與后人仔細(xì)看。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇六
《童年》講了阿廖沙的童年生活。我聽(tīng)媽媽說(shuō)這也是作者高爾基童年的真實(shí)生活情況。
“媽媽?zhuān)阌X(jué)得阿廖沙的童年幸福嗎？”
“怎么會(huì)幸福？小小年紀(jì)，愛(ài)他的爸爸就死了！他和媽媽不得不住在外婆家。唉！你認(rèn)為他在外婆家過(guò)得好嗎？”
“媽媽?zhuān)m然阿廖沙的外婆對(duì)他很好，雖然阿廖沙能喝牛奶、吃面包，但我還是為阿廖沙感到悲慘。阿廖沙太孤獨(dú)了！在外婆家里，阿廖沙喜歡的朋友茨岡被舅舅害死，喜歡他的好心格里高利瞎了，成為要飯的。粗暴的外祖父不知什么時(shí)候就要打人；性格怪異、自私的兩個(gè)舅舅竟然殘暴到打死自己的妻子，害死自己從小到大一起生活的兄弟。媽媽?zhuān)⒘紊趁刻旎钤诳謶种?。為什么阿廖沙和他的媽媽不離開(kāi)哪里呢？”
“為什么不離開(kāi)，你長(zhǎng)得再大些就會(huì)懂。阿廖沙的外祖父是個(gè)行會(huì)的頭子，開(kāi)有染坊，住在他的外婆家，他們母子的吃飯還不成問(wèn)題。離開(kāi)這里，找不到工作，流落街頭，那又會(huì)怎么樣？”
“媽媽?zhuān)瑸槭裁窗⒘紊车膵寢屨也坏焦ぷ鳎俊?BR> “在那個(gè)時(shí)代，千千萬(wàn)萬(wàn)的貧民被沙皇、貴族、有錢(qián)人統(tǒng)治者，每個(gè)貧民的生命都捏在這些貴族、有錢(qián)人手里，任他們召之即來(lái)，揮之即去，生活今不保夕。拖著一個(gè)孩子的貧困母親會(huì)更加不幸。沒(méi)有哪個(gè)有錢(qián)人喜歡他的傭人再拖著個(gè)累贅讓他管?！?BR> “難道阿廖沙和他的媽媽就沒(méi)有什么其他的活路？”
“如果不改變那個(gè)腐朽的社會(huì)制度，阿廖沙和他的媽媽到哪里都一樣！”
“媽媽?zhuān)鯓痈淖冞@個(gè)壞制度？”
“革命！拿起身邊的武器推翻舊制度，建立新社會(huì)！高爾基發(fā)表這部作品四年之后，就爆發(fā)了俄國(guó)十月革命！”
“媽媽?zhuān)锩睦碛删褪前⒘紊乘麄円淖冏约翰恍业纳??！?BR> “對(duì)呀！《童年》揭露的就是這種黑暗的不幸生活，讓人們自己去思索，探求自己的出路！”
晚上關(guān)上燈，我躺在床上：突然，阿廖沙跳到我面前，羨慕的對(duì)我說(shuō)：“你們的學(xué)校真漂亮，你有這么多朋友，這么多愛(ài)你們的老師、同學(xué)，你真幸福！”帶著這種幸福，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇七
在暑假，我讀了好幾本，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我覺(jué)得內(nèi)容很精彩。尤其是《紅飄帶獅王》，這本小說(shuō)，讓我看的愛(ài)不釋手。小說(shuō)的大體內(nèi)容是這樣的：
五只半大的小獅被逐出獅群后，他們歷經(jīng)了種種磨難，四位獅兄弟――黑鬣毛、刀疤臉、大頭獅、桃花眼都一個(gè)接一個(gè)的死去了。最后只留下了紅飄帶，它歷經(jīng)艱辛萬(wàn)苦，終于當(dāng)上了獅王。
為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，和提高我們做人的品質(zhì)，不管語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，他們都不要你其煩地，一遍又一遍地教育我們，引導(dǎo)我們。有時(shí)英語(yǔ)背書(shū)沒(méi)完成的同學(xué)，英語(yǔ)老師陪著他們，背完以后才吃午飯。有時(shí)語(yǔ)文老師放學(xué)時(shí)還在批改作業(yè)。我們老師多有耐心和責(zé)任心??！這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇八
前幾天，我讀了《紅飄帶獅王》這本書(shū)，故事講述的是蜂腰雌獅是帕蒂魯獅群中的一頭母獅。在一次捕獵中與掌門(mén)雄獅老雜毛發(fā)生了沖突。最終，一只流浪雄獅黃鬣和它的助手辮子雄獅打敗了老雜毛，黃鬣統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，而上任后的黃鬣卻殺害了所有的幼獅。萬(wàn)分心痛的蜂腰雌獅離開(kāi)了帕蒂魯獅群。在流浪的途中她遇上了窮困潦倒的雄獅紅飄帶。她救了紅飄帶并與他成家立業(yè)，找到了一塊屬于自己的地盤(pán)。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，她又碰上了黃鬣。黃鬣與辮子雄獅打敗了紅飄帶，并殘忍地殺害他們的子女。失敗之痛使紅飄帶變得膽小無(wú)比，蜂腰雄獅為了重振他的威風(fēng)，收留了流浪雄獅無(wú)鬣公獅。在一次狩獵時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)帕蒂魯獅群被困在象群的包圍圈之中，他們奮勇救了帕蒂魯獅群，并結(jié)為了聯(lián)盟。由于帕蒂魯獅群內(nèi)部發(fā)生了分歧，他們趁此機(jī)會(huì)統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，紅飄帶當(dāng)上了首領(lǐng)。但是上位以后的紅飄帶踏上了黃鬣的老路，同樣殺害了許多幼獅。蜂腰獅無(wú)比失望，再度離開(kāi)了帕蒂魯獅群。
我真為蜂腰雌獅感到難過(guò)，它一心一意地訓(xùn)化紅飄帶，可最后紅飄帶卻將它的努力化為灰燼。后來(lái)我仔細(xì)一琢磨，舉得這有可能是對(duì)的。紅飄帶像以前的獅王一樣，登基時(shí)進(jìn)行屠殺幼獅，或許這是出于一種對(duì)幼獅的憐愛(ài)。對(duì)于雄獅來(lái)說(shuō)外面的世界太恐怖也太兇險(xiǎn)了，或許這樣結(jié)束幼獅的生命，能讓它們“脫離危險(xiǎn)”。我有時(shí)覺(jué)得獅子好可憐，尤其是雄獅。每一只雄獅都有一個(gè)共同的志向：有朝一日能成為一屆獅王?？稍诟?jìng)爭(zhēng)激烈的生存競(jìng)賽中能立足已經(jīng)很難了。所以我認(rèn)為它是對(duì)的。
它雖然受盡苦難，還讓蜂腰雌獅失望，但他還是一只堅(jiān)強(qiáng)的雄獅。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇九
近期我讀了《論語(yǔ)》中的《學(xué)而》，讀完之后，深有感觸。
《論語(yǔ)》是孔子的弟子收集整理的.一部記錄孔子言行和道德的經(jīng)典，記錄了孔子對(duì)為政、交友、處事等方面的理論。而我讀的《學(xué)而》闡述了“仁”、“孝”、“信”的基本的道德。
其中，最讓我有深刻體會(huì)的是這兩個(gè)句子：
“曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”它的意思是：我每天多次反省自己，幫別人謀事盡心竭力了嗎？和朋友相處以誠(chéng)相待了嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)用心復(fù)習(xí)了嗎？這三問(wèn)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，它是對(duì)每天生活的一個(gè)總評(píng)，學(xué)會(huì)這樣反省生活的人，每天都會(huì)很充實(shí)。從此我也感到曾子對(duì)自身的修養(yǎng)的嚴(yán)格。我們也應(yīng)這樣對(duì)待自己，嚴(yán)格要求自己，讓每一天都更充實(shí)吧！
這是第一個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它可以時(shí)時(shí)鞭策我們，把事情做得更好，把人生過(guò)得更充實(shí)。
“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不溫，不亦君子乎？”它的意思是：學(xué)習(xí)知識(shí)后，時(shí)常地溫習(xí)，不也是很高興的事情嗎？志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是件快樂(lè)的事嗎？人家對(duì)我的學(xué)問(wèn)和道德不了解，我也不生氣，這不也是君子的作為嗎？這句話主要在說(shuō)學(xué)習(xí)方法，第一個(gè)問(wèn)句在講學(xué)習(xí)方法，對(duì)于知識(shí)，“學(xué)”是學(xué)習(xí)過(guò)程，“習(xí)”則為復(fù)習(xí)過(guò)程，把“學(xué)”、“習(xí)”結(jié)合起來(lái)就能學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這的確是一件“不亦說(shuō)乎”的事；第二個(gè)問(wèn)句也是一種學(xué)習(xí)方法，有志同道合的人來(lái)拜訪，大家既可一起學(xué)習(xí)，也可以增進(jìn)友誼，也是一件高興事；第三個(gè)問(wèn)句是關(guān)于為人處事，別人不了解我也不生氣，多么謙遜，確實(shí)是君子作風(fēng)。
這是第二個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它告訴我們孔子的學(xué)習(xí)方法和為人態(tài)度，使我們今后學(xué)習(xí)更輕松更有趣，也讓我們以后為人更優(yōu)秀。
以上就是我讀了《論語(yǔ)學(xué)而》的感受，它讓我明白了很多。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十
“狼女”是若爾蓋草原藏族牧民送給“80后”女畫(huà)家李微漪的帶有身形色彩的藏名，我認(rèn)為李微漪更配得上“中國(guó)第一狼女”的稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗粌H就狼崽，養(yǎng)小狼，野化訓(xùn)練狼，成為將人養(yǎng)的狼訓(xùn)練成野狼得第一人，而且撰寫(xiě)了《重返狼群》——世界狼文化中的第一部由女性當(dāng)事人自述的紀(jì)實(shí)體小說(shuō)杰作。我覺(jué)得李微漪真可能成為“李唯一”——中國(guó)當(dāng)代唯一狼女。
最后，我預(yù)?！吨胤道侨骸纷弑橹袊?guó)，沖出亞洲，最終成長(zhǎng)嘯于世界的第二匹中國(guó)狼。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十一
人們常說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”，當(dāng)我讀了《紅飄帶獅王》這本書(shū)時(shí)，我更加加深這句話的理解。
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，那是1950年，沸洛倫絲?查德威克因成為第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。兩年后，她從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘，想再創(chuàng)一項(xiàng)前無(wú)古人的紀(jì)錄。她一直游了16個(gè)小時(shí)，已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，全身筋疲力盡。她抬頭眺望遠(yuǎn)方，沒(méi)有看到海岸，于是，她認(rèn)為無(wú)法游玩全程了。過(guò)了一會(huì)兒，她想放棄，陪著她的人對(duì)她說(shuō)：“咬咬牙，再堅(jiān)持一下，就只剩下一英里了！”查德威克不信，她上了小艇。沒(méi)過(guò)多久，她看到了海岸線，她懊悔沒(méi)能再堅(jiān)持一下。
“行百里者半九十”。生活中不就是這樣嗎？往往事情就已經(jīng)快要成功了，你卻放棄了，這樣不就等于前功盡棄了嗎？英國(guó)的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的?！边@句話很對(duì)，在我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的時(shí)候，往往一個(gè)小小的變故就會(huì)將我們擊倒，我們應(yīng)該一直堅(jiān)持著。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“長(zhǎng)途拉練”，每人發(fā)了一個(gè)蘋(píng)果，最好在途中不吃，我們把它叫做“蘋(píng)果的誘惑”。在長(zhǎng)途拉練的時(shí)候，我多次想過(guò)放棄，但最后還是忍住了。就只是這一種信念，讓我在面臨困難時(shí)擊敗它――堅(jiān)持就能成功！
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！笔茄剑谏钪?，你一直堅(jiān)持著，即使落后了，也沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)稱(chēng)贊你。那句老話真沒(méi)錯(cuò)――堅(jiān)持就是勝利！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十二
老舍先生的作品《駱駝祥子》是一個(gè)時(shí)代的縮影。讀畢，我看到了黑暗，看到了腐敗。
文章的主人公——祥子從興起到墮落，從勤勞、能干、善良的吃喝嫖賭、腐敗，到底經(jīng)歷了什么？老舍先生寫(xiě)到“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”就是一個(gè)答案。個(gè)人失敗的背后，是社會(huì)，是“人吃人”的時(shí)代。
首先就是士兵，祥子一次高價(jià)拉車(chē)去清華，卻被那些土匪般的士兵們收了車(chē)，捉了去。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？說(shuō)什么？憑什么？這是祥子的反抗，是祥子的吶喊。在那個(gè)炮火連天的時(shí)代，就連亡兵也欺軟怕硬，仗勢(shì)欺人，這是何等悲劇、何等可怕！
士兵如此，剝削階級(jí)更加猖狂。人和車(chē)廠老板劉四爺，甚至是虎妞，都一遍又一遍地欺騙祥子，敲詐祥子。在當(dāng)時(shí)，有多少權(quán)貴和地位高的人，伸出鋒魔爪，向著被壓在底層連聲叫苦的底層人民用力抓去，此時(shí)此刻，人民流出的是鮮血，更是這黑暗社會(huì)的腳印。
都說(shuō)“環(huán)境影響人類(lèi)，人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境?！痹谀莻€(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，就連好人也逃不過(guò)失敗。祥子在茶館里碰到的老馬，“干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條信的手”，他帶著唯一的小孫子，變得衰老、沒(méi)有生氣。努力拼博了一生，回來(lái)的卻是身無(wú)分文，這是多么不公平，把好人拒之門(mén)外，丟在垃圾場(chǎng)里事事無(wú)成。
那個(gè)時(shí)代是黑暗的，是吃人的。都說(shuō)要“德馨”，在祥子看來(lái)只是混亂、邪惡、賄賂和逼迫。這就是樣子墮落的原因，他被玄武后割碎了，再也沒(méi)有了善良和正直，這是時(shí)代的錯(cuò)誤！而現(xiàn)今的我們，更要有所警惕，銘記那個(gè)黑暗時(shí)代，讓世界閃閃發(fā)亮！
讀完《駱駝祥子》，走進(jìn)那個(gè)黑暗的時(shí)代，我看到了過(guò)去腐敗的影子，更看到了明天的希望和警告。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十三
暑假中，我看了一本令人愛(ài)不釋手的好書(shū)――《夏洛的網(wǎng)》。每次看完，我的鼻子都酸酸的。我要把這本好書(shū)推薦給大家。
感動(dòng)深深。
《夏洛的網(wǎng)》描述了一個(gè)感人至深的故事：一只叫威爾伯的落腳豬，它在朱克曼先生家里生活得快快樂(lè)樂(lè)?？墒强斓皆┑臅r(shí)候，朱克曼先生卻準(zhǔn)備把它做成熏肉火腿。這可讓小豬著急了，它不想死呀！看似渺小的蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！毕穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，為威爾伯贏得了一個(gè)安享天年的未來(lái)。夏洛的生命卻走到了盡頭……當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，夏洛只想到用自己的絲為朋友爭(zhēng)取一份生的希望。夏洛說(shuō)過(guò)：“一只蜘蛛一生只忙著捕捉蒼蠅和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升我生命的價(jià)值?！蔽蚁耄┲胂穆逶谳p快地說(shuō)出“我救你”這三個(gè)字的時(shí)候他恐怕已經(jīng)下了一個(gè)最沉重的決定：救自己的朋友，以自己的生命為代價(jià)！夏洛用自己的“死”換來(lái)了他人的“生”。這樣的死比泰山還重，她永遠(yuǎn)活在人們的心中！
感受多多。
我一口氣看完這本書(shū)后，咽了一下口水，心中流淌的是濃得化不開(kāi)的愛(ài)與溫情。我們生活中也有一群群的“夏洛”，他們?cè)谒宋ｋy來(lái)臨的瞬間，不惜用生命“吐絲、織網(wǎng)”，挽救他人的生命?！白蠲涝袐D”不顧自己和腹中孩子的安危勇救落水女童，將母愛(ài)升華，自己卻住進(jìn)了醫(yī)院；“最美媽媽”面對(duì)被砸中的危險(xiǎn)張開(kāi)雙臂接住了從高樓墜落的小女孩，自己雙臂骨折；“最美女教師”面對(duì)奔來(lái)的大車(chē)毫不猶豫將學(xué)生推開(kāi)，自己卻失去了雙腿；“最美司機(jī)”在生命的最后關(guān)頭保住了全車(chē)二十四人的性命，自己卻永遠(yuǎn)告別了這美好的世界……再看看的雅安大地震，有多少中華兒女在幫助難民們，有的捐錢(qián)，有的捐衣，有的領(lǐng)養(yǎng)了失去爸爸媽媽的小朋友。當(dāng)我再看到雅安人民的照片時(shí)，他們已露出了笑臉。這一群群“夏洛”做出的事是那么的平凡，但又那么的偉大。
一張張“夏洛的網(wǎng)”，讓千萬(wàn)人感動(dòng)。它平凡樸實(shí)，卻像天上的星星一樣，閃爍著無(wú)數(shù)耀眼的光芒。寫(xiě)到這里，我的耳邊又回響起了那首百聽(tīng)不厭的歌曲，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天……”我想，我的心中也應(yīng)該有一個(gè)信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)和溫情，織一張“夏洛的網(wǎng)”，大或小，都沒(méi)有關(guān)系。我希望，每一個(gè)人的心中，都有一張夏洛的網(wǎng)，一張綴滿(mǎn)愛(ài)與溫情的網(wǎng)！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十四
小時(shí)候，孫悟空是我們的玩伴，一雙火眼晶晶，一個(gè)金箍棒，一個(gè)筋斗云，變成了我們孩時(shí)的英雄。少年時(shí)，孫悟空是我們心中的楷模，我們?cè)谒砩峡吹搅藞?jiān)韌勇敢，不畏邪惡，勇于拼搏，承擔(dān)責(zé)任，為了目標(biāo)，一路向前。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂得東西越來(lái)越多，孫悟空在我這個(gè)童心未泯的青年的心空陡然發(fā)生了巨大的變化，我用不一樣的眼光去打量孫悟空這個(gè)人，卻發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)代科學(xué)的影子，不經(jīng)讓我大聲叫好！
看他隨手拔一根毫毛，便能變出無(wú)數(shù)個(gè)小孫悟空，有那七十二變，不正是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的的偉大技術(shù)“克隆”嗎？一模一樣，古靈精快的的小悟空?？此鹧劬ЬВ徽乾F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的c技術(shù)嗎？他能辨別各種妖魔鬼怪的化身，而c技術(shù)能夠透過(guò)人體看到其中的各種器官，組織，與火眼晶晶相互映證。如果提到孫悟空的筋斗云，你是不是又能聯(lián)想到超音速飛機(jī)呢？他的速度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了超音速飛機(jī)，再看他的一個(gè)跟斗便是十萬(wàn)八千里，真是讓人佩服不已。
以上僅僅是我眼里的孫悟空，山外有山，人外有人，更多的，有的人完全把西游記當(dāng)做了一部未來(lái)多項(xiàng)重大科技發(fā)明的巨作，讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧，一定讓你在樂(lè)不攏口的同時(shí)有的的.確有那么些道理。
從孫悟空的有時(shí)候變成金剛不壞之身時(shí)，便有了一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的誕生，那便是冶煉技術(shù)，千里眼是全球定位系統(tǒng)，順風(fēng)耳是偵聽(tīng)技術(shù)，變身術(shù)dna遺傳變種技術(shù)，芭蕉扇是氣象武器的應(yīng)用，三味真火是最高水平的焊接技術(shù)，妖精變成動(dòng)物或是人類(lèi)是基因突變技術(shù)。
你看，這一點(diǎn)一點(diǎn)你不得不承認(rèn)這的確實(shí)有些道理的，在閱讀的同時(shí)，將它與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)不僅在閱讀中收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣，增加了科學(xué)知識(shí)，更增加了我們對(duì)未知科學(xué)的探索興趣，我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)探索，愛(ài)將無(wú)數(shù)的幻想變成科學(xué)的理論。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十五
《水滸傳》這本書(shū)是中國(guó)古典四大名著之一，是元末明初大作家施耐庵根據(jù)北宋宋江起義的史料寫(xiě)成的，書(shū)中塑造了108位英雄好漢的形象。
這本書(shū)的主人公是宋江，他本來(lái)只是一個(gè)山東鄆城縣的一個(gè)小吏，只因?yàn)楸患槿讼莺Σ湃チ荷饺牖?。他一直主張?zhí)嫣煨械?，為民造福；一生都忠于朝廷。最終，他為了兄弟們?nèi)蘸蟮奶幘晨紤]，讓皇上招安，招安后他們?yōu)槌⒄鬟|、擒田虎、抓王慶、討方臘……在征戰(zhàn)中，宋江喪失了很多兄弟，雖然他們?nèi)〉昧烁黜?xiàng)勝利，班師回朝，但最后還是被奸臣以賜酒的名義，在御酒中放了毒藥，宋江喝酒后毒發(fā)生亡。
梁山好漢中軍師便是智多星吳用了，他熟讀兵書(shū)，上知天文下知地理，博學(xué)多才。各種陣法、三十六計(jì)樣樣精通。他的存在，是宋江大軍屢戰(zhàn)屢勝的一個(gè)重要原因。
在《水滸傳》中，我最喜歡的一個(gè)人物就是武松，他使兩口戒刀，綽號(hào)行者武松。他力大無(wú)比、武藝高強(qiáng)，曾經(jīng)酒后在景陽(yáng)岡打死一只大老虎，為民除害。他伸張正義，殺死了謀害他哥哥的嫂子和西門(mén)慶，被逼上梁上。在征討方臘的時(shí)候，他失去了一條胳膊，但他生擒了方臘，立下赫赫戰(zhàn)功。我十分的佩服他。
從《水滸傳》中我知道了北宋年間，老百姓的生活十分困苦，很多有本事的人，只有被逼起義。我很痛恨那個(gè)只聽(tīng)奸臣話的昏庸的皇帝。
《水滸傳》不愧是經(jīng)典名著，我看了一遍又一遍，愛(ài)不釋手！
篇二：讀《水滸傳》有感[400字]麻皮皮。
前不久，我讀了一本書(shū)，書(shū)名為《水滸傳》，這本書(shū)使我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講述北宋時(shí)期，一百零八位好漢陸續(xù)逼上梁山。在宋江的帶領(lǐng)下，替天行道，劫富濟(jì)貧，打抱不平，團(tuán)結(jié)一心。再到朝廷招安，然后大破遼兵。最后卻被高俅等奸臣所害，每個(gè)人落了個(gè)悲慘的下場(chǎng)。
在這么多的好漢中，我最喜歡“及時(shí)雨”宋江。他極為孝順，為人仗義疏財(cái)，常常救濟(jì)窮人，雪中送炭。平時(shí)只好結(jié)江湖好漢，有人投奔他，便留在莊上好好款待，沒(méi)有嫌棄的意思；要走時(shí)，還盡力相助。和他比起來(lái)，我感到十分慚愧。我平時(shí)十分小氣，連一塊餅干都不愿意分給同伴。當(dāng)同伴們一有吃的，我便會(huì)向他們索要。我真應(yīng)該向宋江學(xué)習(xí)??！
回到故事中去，仔細(xì)一想，這本書(shū)十分直觀地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題——貪官污吏。在梁山泊一百零八位好漢中，有多少好漢是被人冤枉而上梁山的？那些官吏們一收到別人的金錢(qián)，便不管三七二十一，直接給人判個(gè)死罪，太可惡了。
《水滸傳》雖然只是一部小說(shuō)，但它給后人卻留下了許多啟示。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十六
高爾基自傳倚小說(shuō)第一部，寫(xiě)作者小時(shí)候的悲慘生活。小說(shuō)用的語(yǔ)言，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，展現(xiàn)了十九世紀(jì)末期俄羅斯人民的悲慘而倔強(qiáng)的生活，具有濃郁的俄羅期風(fēng)味，同時(shí)也用辛酸的筆調(diào)描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來(lái)的成長(zhǎng)道理。
片斷摘錄。
母親的哭號(hào)嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò)，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的。
母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。
可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那兒，有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉。
我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一個(gè)勁兒地為父親梳著頭，淚水嘩嘩地流。
門(mén)外嘁嘁喳喳地站著些人，有穿黑衣服的鄉(xiāng)下人，也有警察。
"行啦，快點(diǎn)收拾吧！"。
警察不耐煩地吼叫著。
窗戶(hù)用黑披肩遮著，來(lái)了一陣風(fēng)，披肩被吹了起來(lái)，抖抖有聲。
這聲音讓我想起了那次父親帶我去劃船的事。我們玩著玩著，突然天上一聲雷響，嚇得我大叫一聲。
父親哈哈哈地笑起來(lái)，用膝蓋夾住我，大聲說(shuō)："別怕，沒(méi)事兒！"。
想到這兒，我突然看見(jiàn)母親費(fèi)力地從地板上站起來(lái)，可沒(méi)站穩(wěn)，仰面倒了下去，頭發(fā)散在了地板上。她雙目緊閉，面孔鐵青，也像父親似地一咧嘴："滾出去，阿列克塞！關(guān)上門(mén)。"。
姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著，把牙咬得山響。
姥姥跟著她在地上爬著，快樂(lè)地說(shuō)："噢，圣母保佑！
"以圣父圣子的名義，瓦留莎，挺?。?。
太可怕了！
她們?cè)诟赣H的身邊滾來(lái)爬去，來(lái)回碰他，可他一動(dòng)不動(dòng)，好像還在笑！
她們?cè)诘匕迳险垓v了好半天，母親有好幾次站起來(lái)都又倒下了；姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著母親滾來(lái)滾去。
突然，在黑暗中，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子的哭聲！
"噢，感謝我的主，是男孩！"。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十七
每次品味論語(yǔ)，皆如沐春風(fēng)；或似一杯香茗，啜飲一口，便唇齒留香，久久不散。記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“讀經(jīng)典力作，樹(shù)精神高度；讀天下之書(shū)，張世界之目。熟讀論語(yǔ)，看其他書(shū)就勢(shì)如破竹，帶動(dòng)海量知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握?！碑?dāng)自己閑來(lái)無(wú)事，不如讀一讀論語(yǔ)吧！
論語(yǔ)將文學(xué)精華盡納其中，即便一目十行，也可以學(xué)到大量的知識(shí)與哲理。
閑來(lái)無(wú)事，捧著一本論語(yǔ)，或茶余飯后，或夕陽(yáng)西墜，窗前燈下，總會(huì)感覺(jué)到文學(xué)的香氣沁人心脾，絲絲暖意蕩漾心頭。每每從中獲得新知，總有心中的浪頭驚濤拍岸，仿佛一艘迷航的船找到了方向。
品讀論語(yǔ)，感嘆“朝聞道，夕死可矣”的對(duì)知識(shí)的仰慕，佩服文、行、忠、信的質(zhì)潔行廉，贊嘆“歲寒，然后知松柏之后凋也”的氣概，也懂得了“巧言令色，鮮矣仁”的陰險(xiǎn)毒辣。
品讀論語(yǔ)，感受孔子的文人風(fēng)采，傾聽(tīng)孔子的思想與言行，這無(wú)疑是與孔子這樣的偉大人物進(jìn)行了一次心靈會(huì)晤。
品讀論語(yǔ)，品味人生，領(lǐng)略孔子的文學(xué)魅力，他會(huì)指引你一生的道路！