幼兒園小班禮貌教育教案(模板16篇)

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    教案可以指導(dǎo)教師進(jìn)行評價和反思,促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。在編寫教案時,可以參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。以下是小編為大家收集的一些教案范例,供大家參考和借鑒。希望通過這些范例,可以幫助你更好地編寫出符合教學(xué)需求的教案。記得結(jié)合具體教學(xué)情境,靈活運(yùn)用教案,達(dá)到更好的教學(xué)效果哦。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?BR>    2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。
    3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語,與小伙伴交流。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    小兔子和小狗玩具、幼兒用書。
    活動過程:
    一、教師出示小兔和小狗玩具,引出活動主題。
    教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)。
    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    教師小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。
    教師小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助時候,應(yīng)該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!
    教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
    三、請幼兒看書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。
    1、教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
    2、教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”,原諒別人時就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。
    教師:在我們的日常生活中,我們還會說到哪些禮貌用語呢?
    幼兒園小班禮貌教育教案篇二
    1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。
    2、提高交往能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。
    自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
    1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的.勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)。
    2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
    小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
    1、玩積木時榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
    2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
    3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
    4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
    小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
    1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
    2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
    3、請兩個小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。
    小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字??!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
    活動結(jié)束。
    帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇三
    1,讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。
    2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
    3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。
    4,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
    2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
    活動準(zhǔn)備。
    小花貓頭飾若干小椅子。
    活動過程。
    2,小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。
    3,老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
    4,游戲繼續(xù)。
    教學(xué)反思。
    1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點(diǎn)急,就要批評孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
    2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
    3,孩子們在開始進(jìn)行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
    4,孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇四
    1、跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)其中的對話:“你好!”“我們一起玩吧!”
    2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼,學(xué)習(xí)目光的注視,感受交往的快樂。
    熟悉幼兒名字,教師的名片,噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》,四個動物圖標(biāo)。
    (1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友,你們好!你們還不認(rèn)識,就讓我來介紹我自己,我姓余,叫余緋,也是幼兒園的老師,你們可以叫我魚老師。
    (2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次,小朋友你們好!
    (3)你們知道余老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想余老師為你們講故事嗎?
    今天的故事里有誰呢?一個一個請出來。
    這是誰呀?小豬你好!
    這是誰呀?小老鼠你好!
    你想和誰一起玩?那就怎么對他說?
    小豬,我們一起玩吧。
    小老鼠,我們一起玩吧。
    (1)教師示范翻開圖片,問:是誰在說你好。對小豬說:你好,我們一起玩吧。
    (2)請小朋友來找一找,是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好,我們一起玩吧。
    (3)請小朋友找一找,是誰在說你好。
    (4)可是小鱷魚說:“你好,我是大妖怪,哈哈。”小豬,小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
    (5)這時,小鱷魚急了,他一邊跑一邊說:“等一下,等一下,是我,我是小鱷魚,不是大妖怪。”
    (6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單,很難過,很傷心,很害怕。)他說:我真的很想跟你們一起玩,明天我要好好說你好。)。
    (7)你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?
    (1)想一想,小河馬在玩的時候,是誰在跟他說你好。
    (2)蕩秋千的時候,是誰在說你好?
    (3)滑滑梯的時候,是誰在說你好。
    (4)你們猜猜,小鱷魚有沒有學(xué)會了好好地說“你好”。是,他們一起快樂地游戲。
    和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。
    拉拉勾,點(diǎn)點(diǎn)頭,握握手,抱一抱,點(diǎn)點(diǎn)鼻子。
    我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識越來越多的朋友。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇五
    感受禮貌用語在交往中的作用。
    了解常用的禮貌用語,正確使用禮貌用語與人交往。
    活動準(zhǔn)備。
    課件準(zhǔn)備:《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片;《懂禮貌》歌曲視頻。
    活動過程。
    播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》,引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。
    1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
    你們知道小豬為什么沒有朋友嗎?
    如果你是小豬,你會怎么做呢?
    小結(jié):小豬早晨上學(xué)時,不懂得向老師和其他小朋友問好,小兔幫小豬拿水杯,小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌,所以不愿意和他交朋友。
    2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
    進(jìn)幼兒園時,小豬聽到小松鼠對老師說了什么?
    小兔幫小松鼠拿水杯,小松鼠說了什么呢?
    小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎?為什么?
    小結(jié):禮貌用語在大家的生活中是非常重要的,要學(xué)會正確使用禮貌用語哦!
    播放歌曲視頻《懂禮貌》,引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境。
    歌曲里有哪些禮貌用語呢?
    這些禮貌用語都在什么時候說呢?
    你們還知道哪些禮貌用語?
    小結(jié):見面時要說你好,分別時要說再見。做錯事要說對不起,得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學(xué)會正確使用這些禮貌用語,做一個真正有禮貌的好孩子。
    出組織幼兒情景表演“我是小主人”,鞏固幼兒正確使用禮貌用語。
    1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。
    1)進(jìn)門時,幼兒如何表示?
    2)進(jìn)門后,幼兒需要請老師做什么?怎么說?
    3)離開時,幼兒應(yīng)該如何做?怎么說?
    2、師幼共同表演情景。
    日?;顒印?BR>    幼兒園小班禮貌教育教案篇六
    活動目標(biāo):
    1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
    2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
    3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
    4.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
    5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
    2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
    片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
    片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
    片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。
    片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
    3.活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語。
    1.觀看情景表演。
    師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
    (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請進(jìn)!”小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐?!毙』ㄘ堈f:“謝謝?!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”
    后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
    最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
    2.交流、體驗(yàn)。
    師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
    師:你覺得哪些小動物有禮貌?
    師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
    幼:兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
    幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
    師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
    幼:小動物們覺得很舒服。
    幼:小動物們都覺得心里甜甜的。
    幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
    幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
    師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
    幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。
    師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
    幼:要對兔媽媽有禮貌。
    師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?
    幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
    師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?
    幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
    幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
    幼:它走的時候不說“再見”。
    師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
    幼:我們喜歡小花貓。
    二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語。
    師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。
    (看錄像片段一,教師旁白。)。
    師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)。
    幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
    (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
    師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
    幼:謝謝!
    (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)。
    三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識。
    師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
    (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇七
    1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
    2、通過活動,學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
    3、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。
    活動重難點(diǎn):
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
    難點(diǎn):樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。
    活動準(zhǔn)備。
    1、情景圖片。
    2、兔子娃娃。
    3、兒歌“寶寶有禮貌”
    活動過程。
    (一)、出示小兔子娃娃,引起幼兒興趣。
    師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)。
    師:它叫乖寶寶,那是因?yàn)樗浅5挠卸Y貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
    (二)、出示不同情景圖片,請幼兒觀察。
    師:猜猜小兔和小狗說了什么?
    1、早上小兔遇到了小狗。
    2、小兔和小狗一起玩玩具。
    3、小兔和小狗分別。
    (三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
    (四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
    師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細(xì)聽哦。
    活動結(jié)束。
    教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇八
    幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的.身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果。
    1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
    2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生???從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。
    1.感知討論。
    通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。
    (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
    2、實(shí)踐操作。
    (1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
    (2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。
    3.強(qiáng)化鞏固。
    (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。
    (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
    2、初步學(xué)習(xí)添加背景。
    3、在想象創(chuàng)作圖像中,體驗(yàn)有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、背景范例一幅,活動長頸鹿一個。
    2、幼兒創(chuàng)作用的背景圖每人一張。
    3、小裝飾物若干。
    4、作畫工具。
    活動過程:
    1、猜“畫謎”導(dǎo)入,引起幼兒的作畫興趣。
    (用蛋媽媽和蛋寶寶打電話的故事,畫出長頸鹿的頭、頸、身子)。
    2、啟發(fā)幼兒想象長頸鹿的細(xì)節(jié)部位。
    (教師隨幼兒的講述邊示范邊添加,如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)。
    3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿,引導(dǎo)幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態(tài)。
    (教師用故事情景講述背景范例,并引出有禮貌的長頸鹿,他見了藍(lán)天、白云、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們,并有禮貌的`向他們一一問好,在講解的同時,教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物,讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài),在長頸鹿親吻小花和大樹時,小花就會開放,大樹就會結(jié)果,引起幼兒興趣)。
    4、啟發(fā)幼兒思維創(chuàng)作。
    “森林里的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友,請小朋友也來變魔術(shù),便出好多的長頸鹿,大家一起做朋友吧。請小朋友想一想你變的長頸鹿要和誰做朋友呢?他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢?”(啟發(fā)幼兒想象,并大膽說出自己的想法)。
    5、鼓勵幼兒創(chuàng)作活動,教師巡回個別指導(dǎo),并在過程中提示幼兒用準(zhǔn)備好的小裝飾物打扮長頸鹿。
    能力差的幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特征。
    能力一般的幼兒——要求其能夠畫出不同的動態(tài)。
    能力強(qiáng)的幼兒——要求其能夠畫出動態(tài)并添加背景。
    6、交流分享同伴的作品。
    (根據(jù)幼兒的不同水平,從不同的角度來欣賞孩子的作品,堅持正面表揚(yáng)鼓勵)。
    活動延伸:為長頸鹿穿上花衣服。
    活動反思:
    這次活動中,我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作,以及在長頸鹿親吻小花和大樹時,他們都能變出更美麗的樣子。
    孩子在自己作畫時,興趣極為高漲,有的甚至要畫兩只長頸鹿,一張親小花,一張親大樹。在巡回指導(dǎo)時,我確實(shí)感覺到孩子們的自由想象空間是那么大。這次活動對孩子觸動最大的,我認(rèn)為是世界上的每一份關(guān)心和愛護(hù),讓孩子體會到了朋友、大自然都是那么真誠,以至于孩子在作畫時,臉上始終帶著甜甜的笑,那一刻我感覺特別幸福。
    這次活動打破了以往的教育模式,在給幼兒一個活動的長頸鹿時,就已給孩子提供了廣闊的創(chuàng)作空間,而不是每個孩子的畫都與教師的范畫一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外!
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十
    1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。
    能主動大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。
    3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。
    1、小貼畫若干。
    2、相關(guān)圖片和視頻。
    1、教師將材料投放到角色區(qū)。
    2、教師出示備好的小貼畫,獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
    今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好?!蔽乙頁P(yáng)他們,獎勵他們每人一個小貼畫。
    3、教師出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
    (1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?
    (2)請幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。
    4、社會大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。
    (1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)。
    (2)遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)。
    (3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)。
    (4)下午離開幼兒園時,如何與老師告別?(老師,再見)。
    5、教師創(chuàng)設(shè)情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習(xí)簡單的禮貌用語。
    6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境,引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
    (1)不小心弄灑別人的水,要說對不起。
    (2)別人跟你道歉,你要回答沒關(guān)系。
    (3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說謝謝。
    幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。
    入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。
    而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十一
    會運(yùn)用日常生活的禮貌用語。
    木偶一個、模型電話(每組一個)。
    (一)導(dǎo)入活動。
    出示木偶,教師鼓勵幼兒使用禮貌用語。
    教師總結(jié):
    與人見面要主動問好,
    分手的時候要主動說再見,
    這樣才是個有。
    禮貌的好孩子。
    (二)場景游戲:
    “鈴”
    來電話了,
    教師示范接電話:
    “喂,您好,
    再見。
    ”鈴“。
    ”來電話了。
    請幾名表現(xiàn)好的幼兒來接電話。
    分組游戲:相互打電話。
    [關(guān)注點(diǎn)]。
    幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”
    “再見”
    設(shè)計情景。
    請大班老師邀請幼兒到大班做客,鼓勵幼兒使用禮貌用語。
    (三)做客游戲:
    1、教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
    2、活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:
    “你好”
    “再見”
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十二
    1.理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
    2.初步能發(fā)清:zao、shi、sheng、shuo等音。
    準(zhǔn)備:
    桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。
    1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
    ·出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
    ·表演木偶娃娃入園時問好的情境。
    ·提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的.?怎么做的?
    ·小結(jié):木偶娃娃是個有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
    2.學(xué)習(xí)兒歌。
    教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
    ·幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
    3.嘗試表演兒歌。
    ·能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
    1.應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
    2.教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。
    1.愿意做個有禮貌的好寶寶。
    2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
    [附)兒歌。
    看見老師問聲早,看見同伴問聲好,
    回家會把手兒招,回家會把手兒招,
    “老師,老師再見了?!薄皒x,xx再見了?!?BR>    幼兒園小班禮貌教育教案篇十三
    我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價,使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。
    1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
    2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
    3、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
    4、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
    2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
    片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
    片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
    片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。
    片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
    3、活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
    一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語。
    1、觀看情景表演。
    師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
    (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請進(jìn)!”小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐?!毙』ㄘ堈f:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝!”
    后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
    最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
    2、交流、體驗(yàn)。
    師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
    師:你覺得哪些小動物有禮貌?
    師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的'話?
    幼:兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
    幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
    師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
    幼:小動物們覺得很舒服。
    幼:小動物們都覺得心里甜甜的。
    幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
    幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
    師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
    幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。
    師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應(yīng)該怎樣呢?
    幼:要對兔媽媽有禮貌。
    師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?
    幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
    師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?
    幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
    幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
    幼:它走的時候不說“再見”。
    師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
    幼:我們喜歡小花貓。
    幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
    幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟]禮貌。
    二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語。
    師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。
    (看錄像片段一,教師旁白。)。
    師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)。
    幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
    (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
    師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
    幼:謝謝!
    (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)。
    三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識。
    師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
    (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)。
    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十四
    我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國,中華民族有勤勞,勇敢,誠實(shí),文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中,家庭教育也占有很重要的位置。
    活動目標(biāo)。
    2.學(xué)習(xí)詞匯“您好”,“請”,“再見”等禮貌用語。
    3.培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):幼兒在活動中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。
    難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養(yǎng)。
    活動準(zhǔn)備。
    扮演叔叔,阿姨,爺爺用的帽子,墨鏡,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏風(fēng),椅子,茶杯,報紙,書,糖果,蘋果,梨,香蕉等水果,小貓頭飾若干。
    活動過程。
    1.在活動室中布置成小貓的家,教師扮演媽媽,幼兒扮演小貓,靠門處用屏風(fēng)間隔,保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說:“請進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后,小貓們自由選擇自己站立的位置,有禮貌地說:“叔叔,您好。叔叔,請坐”叔叔向小貓們問好后,在椅子上坐下。
    2.媽媽請幾只小貓招待客人,小貓按意愿選擇一種物品,到叔叔跟前有禮貌地,恭敬地說一句話。如:“叔叔,請喝茶?!薄笆迨澹埧磮蟆?,“叔叔,吃水果”
    4.叔叔要走了,起身告別。小貓們站立起來和叔叔道:“再見”。
    5.保育員分別扮演阿姨,爺爺前來做客,媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待,并用恭敬的語氣說話。
    教學(xué)反思。
    小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個別的`幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
    在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的,幼兒的參與度高,對于一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課,我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度,多添加幾個禮貌性的語句及對話??梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十五
    1.背景知識:日常生活的禮貌用語。
    2.物質(zhì)材料:木偶一個、模型電話(每組一個)。
    (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
    (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
    教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
    (1)“鈴......”來電話了,
    教師示范接電話:“喂,您好,......再見。”
    (2)“鈴.......”來電話了。
    教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
    (3)分組游戲:相互打電話。
    幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
    (4)特殊場景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。
    a.教師說:"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?BR>    b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
    c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見?!?BR>    (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
    (2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”
    a.幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。
    b.是否積極參與交往。
    幼兒園小班禮貌教育教案篇十六
    通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。
    幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    學(xué)會使用常用的禮貌用語。
    布娃娃一個、電話一臺。
    一、學(xué)會打招呼。
    1、帶來布娃娃與孩子打招呼。
    2、孩子與布娃娃打招呼。
    3、出示詞語:您好、你好、早上好。
    4、小結(jié):告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼。
    5、拓展:與人分別時該怎么做?
    二、學(xué)習(xí)打電話。
    1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
    2、孩子學(xué)習(xí)接電話。
    3、孩子互相打電話。
    三、學(xué)會感謝。
    1、教師幫女孩子梳頭發(fā)。
    2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”
    3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的.幫助時要說“謝謝”,而面對別人對自己說“謝謝”時,應(yīng)該說“不用謝”。
    1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動,孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問候的時候聲音也很甜,不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。
    2、孩子們在互相打電話時,有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然,所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注,及時幫助這些需要幫助的孩子。
    3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時,應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時候該說謝謝。