人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇一
七月十五日上午第三節(jié)課是我兩個(gè)舍友的課，她們分別教一班和二班。我去給她們捧場(chǎng)順便觀摩一下她們的授課情況。我先去了一班，是黃雅蝶老師在上她的英文歌課。我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)子很好，教英文和唱歌相結(jié)合，既讓學(xué)生學(xué)到了一些新的英語(yǔ)單詞，又能唱歌放松，很有趣味。
我看到黃老師的課堂氛圍很好，老師和學(xué)生很有互動(dòng)。學(xué)生們大都能唱出老師上節(jié)課教的歌曲，而黃雅蝶老師也一直在贊美學(xué)生們。我認(rèn)為這點(diǎn)她做得很不錯(cuò)，鼓勵(lì)了學(xué)生的積極性，她們的笑臉在老師的夸獎(jiǎng)下變得紅通通的，十分可愛(ài)。老師和學(xué)生們的歌聲仿佛天籟之音，我似乎感受到世間最美好的事物。下課后雅蝶老師跟我說(shuō)孩子們的歌聲使她非常感動(dòng)，不僅是因?yàn)榭吹搅怂冻龅某晒?，還因?yàn)檫@是師生心與心的交流，是對(duì)她的最美回報(bào)！
兩位老師的課堂多么可愛(ài)，讓我的心隨之歡欣，讓我感覺(jué)，來(lái)這里聽(tīng)課真是太值了！
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇二
作為一名習(xí)近平課堂的觀眾，我從課堂中深刻體會(huì)到了習(xí)近平總書(shū)記帶給我們的深遠(yuǎn)影響。在習(xí)近平課堂上，我從中受益良多，領(lǐng)悟到了許多寶貴的知識(shí)和智慧。下面我將從“以身作則”的影響力、建設(shè)美麗中國(guó)的理念、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的思維，以及人民至上的為民情懷幾個(gè)方面，分享我在習(xí)近平課堂中的心得體會(huì)。
首先，習(xí)近平總書(shū)記在課堂中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“以身作則”的重要性。他用自己的榜樣行為在示范我們，要求我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，時(shí)刻保持良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。他告訴我們，只有真正做到“本于心、無(wú)拘于形”，才能讓品德成為我們行為的準(zhǔn)則。他的言行一致、言必信、行必果，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在面對(duì)困難和誘惑時(shí)，我時(shí)刻提醒自己要以身作則，做一個(gè)合格的公民。
其次，習(xí)近平總書(shū)記推動(dòng)建設(shè)美麗中國(guó)的理念在課堂上也得到了廣泛傳達(dá)。他強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，要減少污染和浪費(fèi)，建設(shè)綠色發(fā)展的未來(lái)。他的思想引導(dǎo)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到美麗中國(guó)的建設(shè)中。我在日常生活中會(huì)盡量減少使用一次性物品，鼓勵(lì)家人和朋友一起行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球。
再次，習(xí)近平總書(shū)記讓我對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心更加堅(jiān)定。在課堂上，他多次強(qiáng)調(diào)中華民族偉大復(fù)興是全體中華兒女的共同夢(mèng)想。他告訴我們要有時(shí)不我予的膽魄，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。他的堅(jiān)定意志和決心激發(fā)了我的信心，相信只要我們努力奮斗，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
此外，在習(xí)近平課堂上，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。他鼓勵(lì)青年要學(xué)好技術(shù)，修好道德，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。這讓我深刻領(lǐng)悟到只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
最后，習(xí)近平總書(shū)記以人民至上的為民情懷也給我留下了深刻印象。他教育我們要關(guān)心人民群眾的利益，要深入了解人民的疾苦和需求。他強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤勉工作，解決人民群眾的實(shí)際困難，為人民貢獻(xiàn)自己的力量。我在習(xí)近平課堂上學(xué)到，只有緊密聯(lián)系群眾，才能找到解決問(wèn)題的辦法。我將永遠(yuǎn)銘記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，將人民的利益放在第一位，為人民服務(wù)。
綜上所述，在習(xí)近平課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和智慧，更收獲了人生的真諦。習(xí)近平總書(shū)記的課堂深深影響著我，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的希望和美好。我將用習(xí)近平總書(shū)記教育和激勵(lì)我們的思想，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和行為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。我相信，只要我們緊緊跟隨習(xí)近平總書(shū)記的指導(dǎo)，以身作則，保護(hù)環(huán)境，信心堅(jiān)定，創(chuàng)新進(jìn)取，為民服務(wù)，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇三
作為一名黨員，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。而“黨課堂”作為黨組織學(xué)習(xí)的一個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。最近，我參加了一次“黨課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻感受到了它的重要性和價(jià)值，也學(xué)到了不少知識(shí)，讓我對(duì)黨的事業(yè)更加有了認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：認(rèn)識(shí)意義
參加“黨課堂”學(xué)習(xí)，對(duì)于我們黨員來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。首先，這是一次加強(qiáng)自身教育與培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，將能幫助我們規(guī)范思想，加深理解。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更加全面、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。此外，還將為我們更好地履行黨員職責(zé)提供有力支持。
第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
參加“黨課堂”的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我有了一些新的體驗(yàn)。首先，它是一次集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，同志們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流，互相促進(jìn)。其次，我深刻感受到“黨課堂”講授的內(nèi)容深入淺出，富有啟發(fā)與感召力，激發(fā)了我更深層次的思考。此外，在老師的引導(dǎo)下，我還認(rèn)識(shí)了更多黨的基本政策和方針，學(xué)到了許多新知識(shí)。
第四段：收獲成果
通過(guò)這次“黨課堂”的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還對(duì)自身的思想得到了深化和提升。首先是思想認(rèn)識(shí)的變化，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了黨的發(fā)展歷程、奮斗目標(biāo)、理論體系重要性。其次是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃，課程中的內(nèi)容也讓我對(duì)未來(lái)工作有了更為明確的認(rèn)識(shí)和思考，這對(duì)日后的規(guī)劃和決策有著重要意義。
第五段：總結(jié)
“黨課堂”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)于我們黨員來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名基層黨員，我認(rèn)為，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，時(shí)刻保持對(duì)理論的敏感和對(duì)知識(shí)的渴求，持久堅(jiān)韌地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能更好地為黨做出貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇四
今天是學(xué)校的對(duì)外開(kāi)放日，我們?yōu)榇嗣β盗艘恢軙r(shí)間：先是組織全組了語(yǔ)文老師集體幫上課的教師磨課，該教師再次基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次試講；組織好今天下午的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。好在活動(dòng)開(kāi)展還不錯(cuò)，心情大好。
我校的老師講《孫權(quán)勸學(xué)》，她很辛苦，她的課沒(méi)有什么大的亮點(diǎn)，作為一個(gè)入行10多年的教師，一個(gè)熟練工，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)而已。這個(gè)小年輕人，已經(jīng)很不錯(cuò)了，她還開(kāi)設(shè)對(duì)外公開(kāi)課，有的教師，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)他們開(kāi)對(duì)外公開(kāi)課。
另外一個(gè)學(xué)校的男教師開(kāi)八年級(jí)的科幻小說(shuō)《喂――出來(lái)》，這個(gè)是日本著名科學(xué)幻想小說(shuō)大師作家星新一的作品。該教師激情肆溢，侃侃而談，課的設(shè)計(jì)十分新穎，我第一聽(tīng)到這樣上這篇課文的。他首先理清文章情節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不難；然后歸納主題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是環(huán)保的問(wèn)題，他再引導(dǎo)學(xué)生看文本，找到課文中各色人物的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生深刻挖掘。有學(xué)生理解到人性的主題。老師很激動(dòng)，來(lái)一段獨(dú)白，學(xué)生明顯沒(méi)有跟上；這個(gè)時(shí)候，老師告訴大家，這個(gè)作品是科學(xué)幻想小時(shí)，多媒體出現(xiàn)該定義；老師引導(dǎo)大家講哪些是科幻作品？學(xué)生馬上知道了《阿凡達(dá)》、《蜘蛛狹》等等，再介紹作家。
該教師上課最大的亮點(diǎn)是各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡十分自然，天衣無(wú)縫。在課后的交流中，更是妙語(yǔ)不斷，比如說(shuō)自己出“洞”后的忐忑不安，希望大家指正等等。這樣的語(yǔ)文教師，不是訓(xùn)練出來(lái)的，而是個(gè)人的.魅力、性情。
不少教師談到了如何把實(shí)用的語(yǔ)文課堂和激情的語(yǔ)文課堂結(jié)合起來(lái)，做到這一點(diǎn)是多么不容易。
我發(fā)現(xiàn)自己周圍的生活，或者說(shuō)語(yǔ)文組的生活就好精彩，我只需要調(diào)整好心態(tài)，好好的欣賞就行了。我也在成長(zhǎng)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇五
作為學(xué)生，每周都要參加各種各樣的課堂，在這些課堂中，我們接受知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)新的技能，也收獲著成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)周課堂的一些思考與總結(jié)。
第一段：充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵
無(wú)論是什么樣的課堂，一個(gè)成功的前提是充分準(zhǔn)備。事先了解課程的主題，預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，查找相關(guān)資料對(duì)于提前了解知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題是非常有幫助的。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以掌握大概的框架，對(duì)于老師上課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容能更為敏感，能更容易跟上老師的講解。此外，提前準(zhǔn)備問(wèn)題也是一個(gè)很重要的步驟，通過(guò)思考問(wèn)題和尋找答案，我們能深入思考課程和知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
課堂是一個(gè)與老師、同學(xué)交流的平臺(tái)，積極參與課堂活動(dòng)是很有益處的。一方面，積極參與可以讓我們更好地吸收和理解老師的講解。通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，我們可以更深入地思考課堂內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；另一方面，積極參與也可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，交流的過(guò)程中，我們可以向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)，從而得到更全面的思考和認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)積極參與，還能增強(qiáng)我們的自信心，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
第三段：做好筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容
在課堂中做好筆記是非常重要的一環(huán)。通過(guò)記錄重點(diǎn)內(nèi)容，我們能更好地吸收和記憶知識(shí)點(diǎn)。而且，筆記也是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要資料，一份詳細(xì)而有條理的筆記，可以節(jié)省我們大量的時(shí)間，幫助我們更好地回顧知識(shí)點(diǎn)。在做筆記的過(guò)程中，要注意捕捉重點(diǎn)、準(zhǔn)確記錄，避免照抄課件或教材，要做到簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。此外，及時(shí)整理筆記，與同學(xué)分享自己的理解和心得也是幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)的方法。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用是非常重要的。不同的課程需要不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的課程，可以通過(guò)朗讀、背誦等方法深入理解；對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際應(yīng)用能力。此外，還可以通過(guò)討論小組或小組合作完成任務(wù)等方法，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多樣化的學(xué)習(xí)方法可以增加我的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
第五段：課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
課堂和實(shí)踐是相輔相成的。只有把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正理解和消化所學(xué)的知識(shí)。在課堂中，我們要注意與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，通過(guò)實(shí)踐的方式理解和鞏固知識(shí)。此外，課后的作業(yè)和習(xí)題也是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和擴(kuò)展，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)與實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠更加深入地了解和理解知識(shí)。
總結(jié)起來(lái)，周課堂是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)充分的準(zhǔn)備，積極的參與，做好筆記，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，結(jié)合實(shí)踐等方式，我們可以更加有效地利用課堂，提高學(xué)習(xí)效果。只有在實(shí)踐中不斷地思考和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。 從課堂中獲取知識(shí)，獲得成長(zhǎng)，是每一個(gè)學(xué)生的使命與追求。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇六
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然，班長(zhǎng)飛快地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“自習(xí)課。”“耶！”同學(xué)們一蹦三尺高，安安靜靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。3個(gè)調(diào)皮鬼走上講臺(tái)拿起掃把掛在腰間，雙手配合默契，學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴?！按好卟挥X(jué)曉呀，處處蚊子咬呀，夜來(lái)風(fēng)雨聲呀，花落知多少呀！知、多、少！”他們唱完了歌，彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那，同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前，學(xué)者皇帝老兒的聲音說(shuō)：“平身?！闭f(shuō)完，他又飛快地回到座位。三個(gè)男生扭著屁股下了臺(tái)。這是坐在一旁的韓清陽(yáng)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠走了，就該我諸葛亮了。”只見(jiàn)他把紅領(lǐng)巾圍在腦袋中央，駝著背，左手放在背上，右手放在嘴旁，他慢慢地走著，嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音，在教室里走了一圈?？戳怂实谋硌?，同學(xué)們哈哈地笑個(gè)不停。“下面，我們?yōu)榇蠹冶硌葑咝??！敝x興國(guó)和羅奇站在講臺(tái)上說(shuō)。謝興國(guó)雙手叉腰，頭上還扎了一個(gè)小辮子，紅領(lǐng)巾則成了他的手帕，他學(xué)者小沈陽(yáng)的洋腔怪調(diào)說(shuō)：“哈嘍，我的英文名字叫‘xiexinguo’，中文名字叫‘謝興國(guó)’?！薄巴瑢W(xué)們，下課了”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
啊！這真是一節(jié)搞笑的課堂。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇七
一、集體備課 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、教研活動(dòng)
2、電子和紙質(zhì)學(xué)案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
1、結(jié)合生活中熱點(diǎn)布置任務(wù)，貼近生活，與學(xué)生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任務(wù)層級(jí)化。
3、精彩導(dǎo)入，及時(shí)布置任務(wù)，與導(dǎo)入有關(guān)，有一條貫穿的主線，密切學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生帶著任務(wù)主動(dòng)探究。
三、多種教學(xué)方法激發(fā)興趣
導(dǎo)入的層面可以擴(kuò)大，除了興趣以外還要有情感類引導(dǎo)。
四、分組教學(xué)
注意分組技巧，兵教兵。
五、問(wèn)題
1、課時(shí)不足
2、評(píng)價(jià)機(jī)制不規(guī)范。當(dāng)堂反饋
宋老師
三句話：教學(xué)中三分天下，課堂上學(xué)案主導(dǎo)，研究中尋找交集
三個(gè)分級(jí)：20%自學(xué) 70%小組討論后會(huì) 10%教師點(diǎn)撥
三個(gè)轉(zhuǎn)化：優(yōu)等生個(gè)性化中等生部分向上分化待優(yōu)生推進(jìn)為中等生
三講三不講：易錯(cuò)易混展示點(diǎn)評(píng) 規(guī)律方法；不講會(huì)的，不講討論后會(huì)的，不講
最終目標(biāo)：改變以聽(tīng)為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效益的最大化。
任務(wù)
制定本學(xué)校方案，明確責(zé)任人。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇八
老師不在的時(shí)候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來(lái)說(shuō)吧。
那天，上課鈴響過(guò)許久，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，又過(guò)了許久，老師依然沒(méi)來(lái)，我們班的幾個(gè)能豆兒可按捺不住了，開(kāi)始猖狂起來(lái)?？?，小1（一涉及個(gè)人隱私，名字全部化名）正學(xué)著老師的預(yù)期站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂(lè)吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望?！薄澳悄闾魍赌?？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無(wú)比的灰塵呢。”咦？那邊說(shuō)啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣?！比嘣僖淮魏逄么笮Α＞驮谶@時(shí)，門“砰”的一聲開(kāi)了，大家以為是老師來(lái)了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場(chǎng)面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來(lái)是小5來(lái)晚了，剛剛大家憋得笑在此時(shí)此刻爆發(fā)了出來(lái)。小5被同學(xué)們的這一舉動(dòng)搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時(shí)，小6帶著一臉壞笑走了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“我?guī)湍惆伞薄昂?，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來(lái)是小6趁大家不注意向手上撒了點(diǎn)粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇九
作為一名學(xué)生，我有幸參加了許多令人難忘的課堂。其中一些課堂令我受益匪淺，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了激情。以下是我對(duì)好課堂的體會(huì)和心得。
首先，好課堂需要有生動(dòng)的教學(xué)方法。記得有一次，我的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中，使用了一種生活化的例子來(lái)解釋一個(gè)概念。他將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活中的場(chǎng)景相結(jié)合，讓我們更加容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種教學(xué)方法不僅讓我們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。好的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，激起他們的學(xué)習(xí)欲望。
其次，好課堂需要有互動(dòng)的氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。一位優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們進(jìn)行小組討論，然后讓每個(gè)小組派代表來(lái)發(fā)言。這樣的互動(dòng)讓我感到學(xué)習(xí)不再是枯燥的，而是一個(gè)有趣和充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這種互動(dòng)的氛圍中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。
第三，好課堂需要給學(xué)生提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí)，練習(xí)是非常重要的。練習(xí)可以幫助我們鞏固知識(shí)，培養(yǎng)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。我記得在一次英語(yǔ)聽(tīng)力課上，老師給我們發(fā)了一份練習(xí)冊(cè)，要求我們課后完成。這些練習(xí)題從易到難，既讓我們能夠復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又讓我們接觸到高難度的問(wèn)題，提高了我們的英語(yǔ)水平。通過(guò)做練習(xí)，我不僅對(duì)單詞和語(yǔ)法有了更深的理解，還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
第四，好課堂需要有良好的班級(jí)氛圍。班級(jí)氛圍直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我曾經(jīng)在一所新學(xué)校上過(guò)一學(xué)期的課程，班級(jí)里的學(xué)生相互之間幾乎沒(méi)有交流和互動(dòng)。在這樣的環(huán)境中，我感到非常孤獨(dú)和失落，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。后來(lái)我轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，班級(jí)里的學(xué)生非常友好和樂(lè)于助人。大家互相幫助、分享和交流，使課堂變得更加有趣和充滿活力。在良好的班級(jí)氛圍中，學(xué)生們可以相互幫助，共同進(jìn)步。
最后，好課堂需要有質(zhì)量有保證的評(píng)估方式。評(píng)估是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在好課堂中，老師應(yīng)該采用多樣化的評(píng)估方式，以便全面了解學(xué)生的掌握程度。除了平時(shí)的作業(yè)和考試成績(jī)，老師還可以通過(guò)小組討論、口頭報(bào)告和項(xiàng)目作品等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的評(píng)估方式可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，好課堂應(yīng)該具備生動(dòng)的教學(xué)方法、互動(dòng)的氛圍、練習(xí)機(jī)會(huì)、良好的班級(jí)氛圍和質(zhì)量有保證的評(píng)估方式。這些因素共同作用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生，我深刻體會(huì)到了好課堂對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，也意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我希望每一節(jié)課都能成為一次精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上不斷前行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教育模式正在被新穎、多樣的教育方式所取代。正是在這種背景下，型課堂這個(gè)概念迅速興起，并被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)中。作為一名普通的學(xué)生，我也參與了這一新型的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深感其獨(dú)特之處。以下是我在型課堂中的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師主導(dǎo)的，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在型課堂中，學(xué)生處于主導(dǎo)位置，老師則成為協(xié)助者和引導(dǎo)者。這種轉(zhuǎn)變讓我感受到了學(xué)習(xí)的自主性與積極性。我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，型課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往是個(gè)體而沒(méi)有交互。而在型課堂中，學(xué)生們被組織成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組的合作，我們可以互相交流和討論，共同解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也增加了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體和集體的共同進(jìn)步。
第三，型課堂鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展批判性思維。傳統(tǒng)的教育往往是強(qiáng)調(diào)記憶和重視標(biāo)準(zhǔn)答案的，而忽視了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。而在型課堂中，我感受到了思考的重要性。老師鼓勵(lì)我們自己提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，從而培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考和質(zhì)疑，從而培養(yǎng)了批判性思維。
此外，型課堂還注重個(gè)體差異的尊重和引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是一刀切的，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和需求。而在型課堂中，老師會(huì)因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)來(lái)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和調(diào)整學(xué)習(xí)路線。這樣的差異化教育讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，型課堂讓學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。型課堂提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)學(xué)科的束縛，將知識(shí)融入到生活中去。這樣的學(xué)習(xí)方式使得我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)際意義和價(jià)值。同時(shí)，型課堂也注重培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，讓我們?cè)敢鉃樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，型課堂給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，也影響了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)型課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí)，更能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在不久的將來(lái)，型課堂會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)得到更廣泛的應(yīng)用，為我們的教育事業(yè)注入新的活力和希望。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十一
自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個(gè)學(xué)習(xí)軟件，從停課不停學(xué)開(kāi)始，這個(gè)軟件發(fā)揮了神奇的作用：我們天天都在釘釘上讀書(shū)，練字，交作業(yè)；老師不但能夠時(shí)時(shí)刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況，還能像平時(shí)上課一樣在釘釘上給我們講課呢。
今天又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，老師仍是提前二分鐘打開(kāi)直播，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極，很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況，接著就開(kāi)始用提問(wèn)的方式檢查了，雖然我很害怕被提問(wèn)到，但我還是點(diǎn)了連麥請(qǐng)求。我的拳頭頂著嘴唇，眼睛死死地盯著屏幕，心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個(gè)問(wèn)題第二個(gè)問(wèn)題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問(wèn)時(shí)卻被點(diǎn)到了名字，我緊張得不知道該說(shuō)什么。老師好像看穿了我的心思：只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：今天見(jiàn)到你這位帥氣的小伙子，老師真高興，你能回答老師的問(wèn)題嗎？也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒，我一口氣把老師的問(wèn)題答了出來(lái)。緊接著就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：看來(lái)你很努力呀！真是一位會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來(lái)我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的信息。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)老師的課講完了。我感覺(jué)意猶未盡，于是湊下課那一會(huì)兒看了回播，我知道我是想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，真的有那種教室里上課的感覺(jué)喲！
期待著下一次的直播課堂！
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式逐漸失去了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。變革的呼聲漸漸高漲，而“型課堂”便成為了現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)。在此次參與“型課堂”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的巨大變革和巨大好處。下面我將從教學(xué)方式、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)以及課堂氛圍等五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方式因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教師的教導(dǎo)權(quán)威而顯得單一、枯燥，難以吸引學(xué)生的興趣，而“型課堂”通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上能夠保持高度的興趣和積極性。我記得在某次課堂上，教師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)古代名人的辯論活動(dòng)，我們學(xué)生被分成了不同的小組，通過(guò)爭(zhēng)辯來(lái)展現(xiàn)我們對(duì)于該名人的理解和看法。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的辯論能力，而且使我們對(duì)于歷史人物有了更深入的了解。這樣的教學(xué)方式讓我體會(huì)到了“學(xué)以致用”的樂(lè)趣。
其次，師生互動(dòng)是“型課堂”的一個(gè)重要組成部分。傳統(tǒng)的課堂中，教師通常是講，學(xué)生通常是聽(tīng)，互動(dòng)性很低。而“型課堂”鼓勵(lì)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的疏離感。在一次團(tuán)隊(duì)合作的課堂中，我們需要與其他小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，教師以學(xué)生的身份參與了其中，與我們一起發(fā)掘問(wèn)題，尋找解決方案，并組織我們進(jìn)行討論和表達(dá)。這樣的師生互動(dòng)不僅增強(qiáng)了與教師之間的聯(lián)系，也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作以及思維能力的發(fā)展。
第三，學(xué)習(xí)效果是評(píng)判教育的重要指標(biāo)之一。在“型課堂”中，學(xué)習(xí)效果被大大提高。因?yàn)檎n堂以學(xué)生為中心，可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在一次關(guān)于傳媒的課堂中，我們用手機(jī)拍攝了一個(gè)小視頻，講述了我們對(duì)于傳媒的理解和看法。通過(guò)制作視頻，我們不僅把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，更鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和溝通能力。這樣的學(xué)習(xí)方式使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
另外，自主學(xué)習(xí)是“型課堂”的一個(gè)重要目標(biāo)和特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常是傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)接受。而在“型課堂”中，學(xué)生更多地參與到課堂的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的決策中。在一次學(xué)習(xí)如何制作演示文稿的任務(wù)中，我們自主選擇了演示文稿軟件，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們享受到了選擇的自由和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們感到非常充實(shí)和有成就感。
最后，課堂氛圍的營(yíng)造是“型課堂”成功的重要因素之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂通常是嚴(yán)肅、沉悶的，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和興趣。而“型課堂”營(yíng)造了一個(gè)輕松活潑、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的經(jīng)歷中，有一次特別有趣的體驗(yàn)是，我們課堂上通過(guò)戲劇活動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)一個(gè)文學(xué)作品的理解。整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)習(xí)的氛圍也隨之活躍起來(lái)。這樣的課堂氛圍讓學(xué)生釋放了壓力，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)參與“型課堂”的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了它所帶來(lái)的巨大變革和巨大好處。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果的提高、自主學(xué)習(xí)和課堂氛圍的營(yíng)造，教育方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的收獲。雖然“型課堂”在實(shí)施過(guò)程中也存在一些困難和問(wèn)題，但我相信隨著大家的不斷努力和探索，教育的改革一定會(huì)取得更好的成果，為我們的未來(lái)鋪平一條更加光明的道路。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十三
第一段：引言（100字）
廉課堂是通過(guò)培訓(xùn)等形式，以提高職工廉政意識(shí)和防腐倡廉意識(shí)為目的的教育活動(dòng)。我有幸參加了一次廉課堂培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)廉政的重要性有了更加深刻的理解，也明白了做一個(gè)廉潔的職工是建設(shè)和諧社會(huì)的重要責(zé)任。
第二段：廉政意識(shí)的重要性（300字）
在廉課堂中，我了解到廉政意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。只有具備了廉政意識(shí)的職工，才能保持自己的正直和清廉，不為個(gè)人私利而背棄原則。廉政意識(shí)還能有效地預(yù)防腐敗行為的發(fā)生，提高整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信水平。在社會(huì)風(fēng)氣不正的背景下，培養(yǎng)廉政意識(shí)的職工顯得尤為重要。而廉課堂將廉政意識(shí)作為核心內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)、討論以及案例分析等方式，激發(fā)了我對(duì)廉政的思考，以及如何正確應(yīng)對(duì)種種誘惑和挑戰(zhàn)的能力。
第三段：倡廉意識(shí)的培養(yǎng)（300字）
廉課堂培訓(xùn)突出了廉政意識(shí)的培養(yǎng)。從培訓(xùn)課程中，我了解到倡廉意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合性的過(guò)程。首先，必須從家庭教育開(kāi)始，培養(yǎng)家庭成員崇尚廉潔的品質(zhì)，從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，廉政教育應(yīng)貫穿在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化和課外活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)和廉潔思想。最后，在職場(chǎng)中，通過(guò)廉課堂這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高員工對(duì)廉潔行為的認(rèn)識(shí)和自律能力。倡廉是一條艱難而漫長(zhǎng)的道路，只有通過(guò)多種形式的教育手段，才能真正做到全面培養(yǎng)廉政意識(shí)。
第四段：廉政文化的重建（300字）
廉課堂培養(yǎng)出的廉政意識(shí)不僅僅停留在個(gè)人層面，還需要不斷推廣和加強(qiáng)廉政文化的建設(shè)。建設(shè)廉政文化的關(guān)鍵在于傳承和踐行，需要每個(gè)人都明確廉潔守法的底線，并在日常工作和生活中嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，組織也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全體員工的監(jiān)督和管理，建立嚴(yán)格的廉政制度和懲處機(jī)制，確保廉政文化的有效實(shí)施。只有廉政文化得到全面推廣，社會(huì)風(fēng)氣才能逐漸好轉(zhuǎn)，社會(huì)和諧穩(wěn)定才能得以實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)廉課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到廉政意識(shí)的重要性，以及倡廉意識(shí)的培養(yǎng)與廉政文化的建設(shè)之間的緊密聯(lián)系。作為一名職工，我將始終保持警醒，堅(jiān)守廉潔底線，不為私利違背原則。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到倡廉活動(dòng)中，為推動(dòng)廉政文化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)廉課堂這樣的教育平臺(tái)，越來(lái)越多的人會(huì)加入到廉潔行列，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十四
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽(yáng)光，而那灑下金黃的，不是嚴(yán)肅的“太陽(yáng)”，而是和我們一樣的新生的花?！疤?yáng)”引導(dǎo)著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成壯壯的大花朵。
在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學(xué)案展示。那是一個(gè)課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，拿著學(xué)案給同學(xué)們講解，我一下子不知所措。說(shuō)實(shí)話，我還是有些膽怯的，一直都是聽(tīng)別的小組長(zhǎng)們站在講臺(tái)上繪聲繪色的講解，心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過(guò)我想我應(yīng)該把握好這次機(jī)會(huì)，這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽(yáng)光的“小花”了，于是，我認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽講解，終于得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)，我這朵小小的花也終于開(kāi)始綻放了。
經(jīng)過(guò)了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂(lè)。我越來(lái)越勇敢起來(lái)，我在講臺(tái)上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線，真的，新的課堂，塑造了一個(gè)嶄新的我，課堂改革，讓我們成長(zhǎng)，同學(xué)們積極參與，每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學(xué)生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學(xué)板了！
自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢(mèng)想！課堂改革真精彩，課堂改革樹(shù)新風(fēng)。
微風(fēng)柔漫，“太陽(yáng)”微微笑著，“小花們”爭(zhēng)先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點(diǎn)綴出最美的景色。
高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂(lè)！
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課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十五
七彩校園對(duì)于我們高一小學(xué)來(lái)說(shuō)，到底是什么？你一定會(huì)說(shuō)是和諧，是快樂(lè)……。要我說(shuō)，還有一個(gè)重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因?yàn)檎n本劇而變得七彩，這下可樂(lè)壞了我們這些愛(ài)好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現(xiàn)自己小組的精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護(hù)士”，而我們組的男生多，這就意味著有同學(xué)要男扮女裝。“誰(shuí)干？”組長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地問(wèn)了一句。我一咬牙一跺腳說(shuō)：“我干！”“陳葉龍也意味深長(zhǎng)地一瞥。
我們組有三大強(qiáng)人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演?！叭?，去把你們護(hù)士長(zhǎng)叫來(lái)，醫(yī)科主任，院長(zhǎng)，你爹，你娘，都叫來(lái)！?。 倍械难葑o(hù)士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應(yīng)聲頂撞“他……他的血管很細(xì)的……”可時(shí)不時(shí)地朝臺(tái)下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時(shí)哄堂大笑。
課本劇謝幕了，同學(xué)們對(duì)課文中所講述的故事卻有了更深的認(rèn)識(shí)。感受到“寬容”給予一個(gè)護(hù)士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來(lái)排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
【我們的課堂作文合集八篇】
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇一
七月十五日上午第三節(jié)課是我兩個(gè)舍友的課，她們分別教一班和二班。我去給她們捧場(chǎng)順便觀摩一下她們的授課情況。我先去了一班，是黃雅蝶老師在上她的英文歌課。我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)子很好，教英文和唱歌相結(jié)合，既讓學(xué)生學(xué)到了一些新的英語(yǔ)單詞，又能唱歌放松，很有趣味。
我看到黃老師的課堂氛圍很好，老師和學(xué)生很有互動(dòng)。學(xué)生們大都能唱出老師上節(jié)課教的歌曲，而黃雅蝶老師也一直在贊美學(xué)生們。我認(rèn)為這點(diǎn)她做得很不錯(cuò)，鼓勵(lì)了學(xué)生的積極性，她們的笑臉在老師的夸獎(jiǎng)下變得紅通通的，十分可愛(ài)。老師和學(xué)生們的歌聲仿佛天籟之音，我似乎感受到世間最美好的事物。下課后雅蝶老師跟我說(shuō)孩子們的歌聲使她非常感動(dòng)，不僅是因?yàn)榭吹搅怂冻龅某晒?，還因?yàn)檫@是師生心與心的交流，是對(duì)她的最美回報(bào)！
兩位老師的課堂多么可愛(ài)，讓我的心隨之歡欣，讓我感覺(jué)，來(lái)這里聽(tīng)課真是太值了！
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇二
作為一名習(xí)近平課堂的觀眾，我從課堂中深刻體會(huì)到了習(xí)近平總書(shū)記帶給我們的深遠(yuǎn)影響。在習(xí)近平課堂上，我從中受益良多，領(lǐng)悟到了許多寶貴的知識(shí)和智慧。下面我將從“以身作則”的影響力、建設(shè)美麗中國(guó)的理念、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的思維，以及人民至上的為民情懷幾個(gè)方面，分享我在習(xí)近平課堂中的心得體會(huì)。
首先，習(xí)近平總書(shū)記在課堂中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“以身作則”的重要性。他用自己的榜樣行為在示范我們，要求我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，時(shí)刻保持良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。他告訴我們，只有真正做到“本于心、無(wú)拘于形”，才能讓品德成為我們行為的準(zhǔn)則。他的言行一致、言必信、行必果，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在面對(duì)困難和誘惑時(shí)，我時(shí)刻提醒自己要以身作則，做一個(gè)合格的公民。
其次，習(xí)近平總書(shū)記推動(dòng)建設(shè)美麗中國(guó)的理念在課堂上也得到了廣泛傳達(dá)。他強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，要減少污染和浪費(fèi)，建設(shè)綠色發(fā)展的未來(lái)。他的思想引導(dǎo)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到美麗中國(guó)的建設(shè)中。我在日常生活中會(huì)盡量減少使用一次性物品，鼓勵(lì)家人和朋友一起行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球。
再次，習(xí)近平總書(shū)記讓我對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心更加堅(jiān)定。在課堂上，他多次強(qiáng)調(diào)中華民族偉大復(fù)興是全體中華兒女的共同夢(mèng)想。他告訴我們要有時(shí)不我予的膽魄，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。他的堅(jiān)定意志和決心激發(fā)了我的信心，相信只要我們努力奮斗，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
此外，在習(xí)近平課堂上，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。他鼓勵(lì)青年要學(xué)好技術(shù)，修好道德，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。這讓我深刻領(lǐng)悟到只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
最后，習(xí)近平總書(shū)記以人民至上的為民情懷也給我留下了深刻印象。他教育我們要關(guān)心人民群眾的利益，要深入了解人民的疾苦和需求。他強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤勉工作，解決人民群眾的實(shí)際困難，為人民貢獻(xiàn)自己的力量。我在習(xí)近平課堂上學(xué)到，只有緊密聯(lián)系群眾，才能找到解決問(wèn)題的辦法。我將永遠(yuǎn)銘記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，將人民的利益放在第一位，為人民服務(wù)。
綜上所述，在習(xí)近平課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和智慧，更收獲了人生的真諦。習(xí)近平總書(shū)記的課堂深深影響著我，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的希望和美好。我將用習(xí)近平總書(shū)記教育和激勵(lì)我們的思想，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和行為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。我相信，只要我們緊緊跟隨習(xí)近平總書(shū)記的指導(dǎo)，以身作則，保護(hù)環(huán)境，信心堅(jiān)定，創(chuàng)新進(jìn)取，為民服務(wù)，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇三
作為一名黨員，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。而“黨課堂”作為黨組織學(xué)習(xí)的一個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。最近，我參加了一次“黨課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻感受到了它的重要性和價(jià)值，也學(xué)到了不少知識(shí)，讓我對(duì)黨的事業(yè)更加有了認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：認(rèn)識(shí)意義
參加“黨課堂”學(xué)習(xí)，對(duì)于我們黨員來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。首先，這是一次加強(qiáng)自身教育與培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，將能幫助我們規(guī)范思想，加深理解。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更加全面、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。此外，還將為我們更好地履行黨員職責(zé)提供有力支持。
第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
參加“黨課堂”的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我有了一些新的體驗(yàn)。首先，它是一次集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，同志們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流，互相促進(jìn)。其次，我深刻感受到“黨課堂”講授的內(nèi)容深入淺出，富有啟發(fā)與感召力，激發(fā)了我更深層次的思考。此外，在老師的引導(dǎo)下，我還認(rèn)識(shí)了更多黨的基本政策和方針，學(xué)到了許多新知識(shí)。
第四段：收獲成果
通過(guò)這次“黨課堂”的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還對(duì)自身的思想得到了深化和提升。首先是思想認(rèn)識(shí)的變化，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了黨的發(fā)展歷程、奮斗目標(biāo)、理論體系重要性。其次是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃，課程中的內(nèi)容也讓我對(duì)未來(lái)工作有了更為明確的認(rèn)識(shí)和思考，這對(duì)日后的規(guī)劃和決策有著重要意義。
第五段：總結(jié)
“黨課堂”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)于我們黨員來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名基層黨員，我認(rèn)為，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，時(shí)刻保持對(duì)理論的敏感和對(duì)知識(shí)的渴求，持久堅(jiān)韌地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能更好地為黨做出貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇四
今天是學(xué)校的對(duì)外開(kāi)放日，我們?yōu)榇嗣β盗艘恢軙r(shí)間：先是組織全組了語(yǔ)文老師集體幫上課的教師磨課，該教師再次基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次試講；組織好今天下午的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。好在活動(dòng)開(kāi)展還不錯(cuò)，心情大好。
我校的老師講《孫權(quán)勸學(xué)》，她很辛苦，她的課沒(méi)有什么大的亮點(diǎn)，作為一個(gè)入行10多年的教師，一個(gè)熟練工，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)而已。這個(gè)小年輕人，已經(jīng)很不錯(cuò)了，她還開(kāi)設(shè)對(duì)外公開(kāi)課，有的教師，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)他們開(kāi)對(duì)外公開(kāi)課。
另外一個(gè)學(xué)校的男教師開(kāi)八年級(jí)的科幻小說(shuō)《喂――出來(lái)》，這個(gè)是日本著名科學(xué)幻想小說(shuō)大師作家星新一的作品。該教師激情肆溢，侃侃而談，課的設(shè)計(jì)十分新穎，我第一聽(tīng)到這樣上這篇課文的。他首先理清文章情節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不難；然后歸納主題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是環(huán)保的問(wèn)題，他再引導(dǎo)學(xué)生看文本，找到課文中各色人物的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生深刻挖掘。有學(xué)生理解到人性的主題。老師很激動(dòng)，來(lái)一段獨(dú)白，學(xué)生明顯沒(méi)有跟上；這個(gè)時(shí)候，老師告訴大家，這個(gè)作品是科學(xué)幻想小時(shí)，多媒體出現(xiàn)該定義；老師引導(dǎo)大家講哪些是科幻作品？學(xué)生馬上知道了《阿凡達(dá)》、《蜘蛛狹》等等，再介紹作家。
該教師上課最大的亮點(diǎn)是各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡十分自然，天衣無(wú)縫。在課后的交流中，更是妙語(yǔ)不斷，比如說(shuō)自己出“洞”后的忐忑不安，希望大家指正等等。這樣的語(yǔ)文教師，不是訓(xùn)練出來(lái)的，而是個(gè)人的.魅力、性情。
不少教師談到了如何把實(shí)用的語(yǔ)文課堂和激情的語(yǔ)文課堂結(jié)合起來(lái)，做到這一點(diǎn)是多么不容易。
我發(fā)現(xiàn)自己周圍的生活，或者說(shuō)語(yǔ)文組的生活就好精彩，我只需要調(diào)整好心態(tài)，好好的欣賞就行了。我也在成長(zhǎng)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇五
作為學(xué)生，每周都要參加各種各樣的課堂，在這些課堂中，我們接受知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)新的技能，也收獲著成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)周課堂的一些思考與總結(jié)。
第一段：充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵
無(wú)論是什么樣的課堂，一個(gè)成功的前提是充分準(zhǔn)備。事先了解課程的主題，預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，查找相關(guān)資料對(duì)于提前了解知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題是非常有幫助的。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以掌握大概的框架，對(duì)于老師上課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容能更為敏感，能更容易跟上老師的講解。此外，提前準(zhǔn)備問(wèn)題也是一個(gè)很重要的步驟，通過(guò)思考問(wèn)題和尋找答案，我們能深入思考課程和知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
課堂是一個(gè)與老師、同學(xué)交流的平臺(tái)，積極參與課堂活動(dòng)是很有益處的。一方面，積極參與可以讓我們更好地吸收和理解老師的講解。通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，我們可以更深入地思考課堂內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；另一方面，積極參與也可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，交流的過(guò)程中，我們可以向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)，從而得到更全面的思考和認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)積極參與，還能增強(qiáng)我們的自信心，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
第三段：做好筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容
在課堂中做好筆記是非常重要的一環(huán)。通過(guò)記錄重點(diǎn)內(nèi)容，我們能更好地吸收和記憶知識(shí)點(diǎn)。而且，筆記也是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要資料，一份詳細(xì)而有條理的筆記，可以節(jié)省我們大量的時(shí)間，幫助我們更好地回顧知識(shí)點(diǎn)。在做筆記的過(guò)程中，要注意捕捉重點(diǎn)、準(zhǔn)確記錄，避免照抄課件或教材，要做到簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。此外，及時(shí)整理筆記，與同學(xué)分享自己的理解和心得也是幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)的方法。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用是非常重要的。不同的課程需要不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的課程，可以通過(guò)朗讀、背誦等方法深入理解；對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際應(yīng)用能力。此外，還可以通過(guò)討論小組或小組合作完成任務(wù)等方法，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多樣化的學(xué)習(xí)方法可以增加我的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
第五段：課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
課堂和實(shí)踐是相輔相成的。只有把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正理解和消化所學(xué)的知識(shí)。在課堂中，我們要注意與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，通過(guò)實(shí)踐的方式理解和鞏固知識(shí)。此外，課后的作業(yè)和習(xí)題也是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和擴(kuò)展，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)與實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠更加深入地了解和理解知識(shí)。
總結(jié)起來(lái)，周課堂是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)充分的準(zhǔn)備，積極的參與，做好筆記，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，結(jié)合實(shí)踐等方式，我們可以更加有效地利用課堂，提高學(xué)習(xí)效果。只有在實(shí)踐中不斷地思考和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。 從課堂中獲取知識(shí)，獲得成長(zhǎng)，是每一個(gè)學(xué)生的使命與追求。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇六
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然，班長(zhǎng)飛快地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“自習(xí)課。”“耶！”同學(xué)們一蹦三尺高，安安靜靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。3個(gè)調(diào)皮鬼走上講臺(tái)拿起掃把掛在腰間，雙手配合默契，學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴?！按好卟挥X(jué)曉呀，處處蚊子咬呀，夜來(lái)風(fēng)雨聲呀，花落知多少呀！知、多、少！”他們唱完了歌，彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那，同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前，學(xué)者皇帝老兒的聲音說(shuō)：“平身?！闭f(shuō)完，他又飛快地回到座位。三個(gè)男生扭著屁股下了臺(tái)。這是坐在一旁的韓清陽(yáng)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠走了，就該我諸葛亮了。”只見(jiàn)他把紅領(lǐng)巾圍在腦袋中央，駝著背，左手放在背上，右手放在嘴旁，他慢慢地走著，嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音，在教室里走了一圈?？戳怂实谋硌?，同學(xué)們哈哈地笑個(gè)不停。“下面，我們?yōu)榇蠹冶硌葑咝??！敝x興國(guó)和羅奇站在講臺(tái)上說(shuō)。謝興國(guó)雙手叉腰，頭上還扎了一個(gè)小辮子，紅領(lǐng)巾則成了他的手帕，他學(xué)者小沈陽(yáng)的洋腔怪調(diào)說(shuō)：“哈嘍，我的英文名字叫‘xiexinguo’，中文名字叫‘謝興國(guó)’?！薄巴瑢W(xué)們，下課了”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
啊！這真是一節(jié)搞笑的課堂。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇七
一、集體備課 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、教研活動(dòng)
2、電子和紙質(zhì)學(xué)案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
1、結(jié)合生活中熱點(diǎn)布置任務(wù)，貼近生活，與學(xué)生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任務(wù)層級(jí)化。
3、精彩導(dǎo)入，及時(shí)布置任務(wù)，與導(dǎo)入有關(guān)，有一條貫穿的主線，密切學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生帶著任務(wù)主動(dòng)探究。
三、多種教學(xué)方法激發(fā)興趣
導(dǎo)入的層面可以擴(kuò)大，除了興趣以外還要有情感類引導(dǎo)。
四、分組教學(xué)
注意分組技巧，兵教兵。
五、問(wèn)題
1、課時(shí)不足
2、評(píng)價(jià)機(jī)制不規(guī)范。當(dāng)堂反饋
宋老師
三句話：教學(xué)中三分天下，課堂上學(xué)案主導(dǎo)，研究中尋找交集
三個(gè)分級(jí)：20%自學(xué) 70%小組討論后會(huì) 10%教師點(diǎn)撥
三個(gè)轉(zhuǎn)化：優(yōu)等生個(gè)性化中等生部分向上分化待優(yōu)生推進(jìn)為中等生
三講三不講：易錯(cuò)易混展示點(diǎn)評(píng) 規(guī)律方法；不講會(huì)的，不講討論后會(huì)的，不講
最終目標(biāo)：改變以聽(tīng)為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓?lè)的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效益的最大化。
任務(wù)
制定本學(xué)校方案，明確責(zé)任人。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇八
老師不在的時(shí)候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來(lái)說(shuō)吧。
那天，上課鈴響過(guò)許久，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，又過(guò)了許久，老師依然沒(méi)來(lái)，我們班的幾個(gè)能豆兒可按捺不住了，開(kāi)始猖狂起來(lái)?？?，小1（一涉及個(gè)人隱私，名字全部化名）正學(xué)著老師的預(yù)期站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂(lè)吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望?！薄澳悄闾魍赌?？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無(wú)比的灰塵呢。”咦？那邊說(shuō)啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣?！比嘣僖淮魏逄么笮Α＞驮谶@時(shí)，門“砰”的一聲開(kāi)了，大家以為是老師來(lái)了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場(chǎng)面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來(lái)是小5來(lái)晚了，剛剛大家憋得笑在此時(shí)此刻爆發(fā)了出來(lái)。小5被同學(xué)們的這一舉動(dòng)搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時(shí)，小6帶著一臉壞笑走了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“我?guī)湍惆伞薄昂?，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來(lái)是小6趁大家不注意向手上撒了點(diǎn)粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇九
作為一名學(xué)生，我有幸參加了許多令人難忘的課堂。其中一些課堂令我受益匪淺，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了激情。以下是我對(duì)好課堂的體會(huì)和心得。
首先，好課堂需要有生動(dòng)的教學(xué)方法。記得有一次，我的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中，使用了一種生活化的例子來(lái)解釋一個(gè)概念。他將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活中的場(chǎng)景相結(jié)合，讓我們更加容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種教學(xué)方法不僅讓我們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。好的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，激起他們的學(xué)習(xí)欲望。
其次，好課堂需要有互動(dòng)的氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。一位優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們進(jìn)行小組討論，然后讓每個(gè)小組派代表來(lái)發(fā)言。這樣的互動(dòng)讓我感到學(xué)習(xí)不再是枯燥的，而是一個(gè)有趣和充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這種互動(dòng)的氛圍中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。
第三，好課堂需要給學(xué)生提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí)，練習(xí)是非常重要的。練習(xí)可以幫助我們鞏固知識(shí)，培養(yǎng)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。我記得在一次英語(yǔ)聽(tīng)力課上，老師給我們發(fā)了一份練習(xí)冊(cè)，要求我們課后完成。這些練習(xí)題從易到難，既讓我們能夠復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又讓我們接觸到高難度的問(wèn)題，提高了我們的英語(yǔ)水平。通過(guò)做練習(xí)，我不僅對(duì)單詞和語(yǔ)法有了更深的理解，還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
第四，好課堂需要有良好的班級(jí)氛圍。班級(jí)氛圍直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我曾經(jīng)在一所新學(xué)校上過(guò)一學(xué)期的課程，班級(jí)里的學(xué)生相互之間幾乎沒(méi)有交流和互動(dòng)。在這樣的環(huán)境中，我感到非常孤獨(dú)和失落，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。后來(lái)我轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，班級(jí)里的學(xué)生非常友好和樂(lè)于助人。大家互相幫助、分享和交流，使課堂變得更加有趣和充滿活力。在良好的班級(jí)氛圍中，學(xué)生們可以相互幫助，共同進(jìn)步。
最后，好課堂需要有質(zhì)量有保證的評(píng)估方式。評(píng)估是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在好課堂中，老師應(yīng)該采用多樣化的評(píng)估方式，以便全面了解學(xué)生的掌握程度。除了平時(shí)的作業(yè)和考試成績(jī)，老師還可以通過(guò)小組討論、口頭報(bào)告和項(xiàng)目作品等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的評(píng)估方式可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，好課堂應(yīng)該具備生動(dòng)的教學(xué)方法、互動(dòng)的氛圍、練習(xí)機(jī)會(huì)、良好的班級(jí)氛圍和質(zhì)量有保證的評(píng)估方式。這些因素共同作用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生，我深刻體會(huì)到了好課堂對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，也意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我希望每一節(jié)課都能成為一次精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上不斷前行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教育模式正在被新穎、多樣的教育方式所取代。正是在這種背景下，型課堂這個(gè)概念迅速興起，并被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)中。作為一名普通的學(xué)生，我也參與了這一新型的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深感其獨(dú)特之處。以下是我在型課堂中的心得體會(huì)。
首先，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師主導(dǎo)的，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在型課堂中，學(xué)生處于主導(dǎo)位置，老師則成為協(xié)助者和引導(dǎo)者。這種轉(zhuǎn)變讓我感受到了學(xué)習(xí)的自主性與積極性。我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，型課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往是個(gè)體而沒(méi)有交互。而在型課堂中，學(xué)生們被組織成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組的合作，我們可以互相交流和討論，共同解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也增加了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體和集體的共同進(jìn)步。
第三，型課堂鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展批判性思維。傳統(tǒng)的教育往往是強(qiáng)調(diào)記憶和重視標(biāo)準(zhǔn)答案的，而忽視了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。而在型課堂中，我感受到了思考的重要性。老師鼓勵(lì)我們自己提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，從而培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考和質(zhì)疑，從而培養(yǎng)了批判性思維。
此外，型課堂還注重個(gè)體差異的尊重和引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是一刀切的，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和需求。而在型課堂中，老師會(huì)因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)來(lái)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和調(diào)整學(xué)習(xí)路線。這樣的差異化教育讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，型課堂讓學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。型課堂提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)學(xué)科的束縛，將知識(shí)融入到生活中去。這樣的學(xué)習(xí)方式使得我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)際意義和價(jià)值。同時(shí)，型課堂也注重培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，讓我們?cè)敢鉃樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，型課堂給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，也影響了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)型課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí)，更能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。相信在不久的將來(lái)，型課堂會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)得到更廣泛的應(yīng)用，為我們的教育事業(yè)注入新的活力和希望。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十一
自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個(gè)學(xué)習(xí)軟件，從停課不停學(xué)開(kāi)始，這個(gè)軟件發(fā)揮了神奇的作用：我們天天都在釘釘上讀書(shū)，練字，交作業(yè)；老師不但能夠時(shí)時(shí)刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況，還能像平時(shí)上課一樣在釘釘上給我們講課呢。
今天又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，老師仍是提前二分鐘打開(kāi)直播，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極，很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況，接著就開(kāi)始用提問(wèn)的方式檢查了，雖然我很害怕被提問(wèn)到，但我還是點(diǎn)了連麥請(qǐng)求。我的拳頭頂著嘴唇，眼睛死死地盯著屏幕，心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個(gè)問(wèn)題第二個(gè)問(wèn)題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問(wèn)時(shí)卻被點(diǎn)到了名字，我緊張得不知道該說(shuō)什么。老師好像看穿了我的心思：只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：今天見(jiàn)到你這位帥氣的小伙子，老師真高興，你能回答老師的問(wèn)題嗎？也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒，我一口氣把老師的問(wèn)題答了出來(lái)。緊接著就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：看來(lái)你很努力呀！真是一位會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來(lái)我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的信息。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)老師的課講完了。我感覺(jué)意猶未盡，于是湊下課那一會(huì)兒看了回播，我知道我是想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，真的有那種教室里上課的感覺(jué)喲！
期待著下一次的直播課堂！
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式逐漸失去了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。變革的呼聲漸漸高漲，而“型課堂”便成為了現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)。在此次參與“型課堂”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的巨大變革和巨大好處。下面我將從教學(xué)方式、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)以及課堂氛圍等五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方式因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教師的教導(dǎo)權(quán)威而顯得單一、枯燥，難以吸引學(xué)生的興趣，而“型課堂”通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上能夠保持高度的興趣和積極性。我記得在某次課堂上，教師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)古代名人的辯論活動(dòng)，我們學(xué)生被分成了不同的小組，通過(guò)爭(zhēng)辯來(lái)展現(xiàn)我們對(duì)于該名人的理解和看法。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的辯論能力，而且使我們對(duì)于歷史人物有了更深入的了解。這樣的教學(xué)方式讓我體會(huì)到了“學(xué)以致用”的樂(lè)趣。
其次，師生互動(dòng)是“型課堂”的一個(gè)重要組成部分。傳統(tǒng)的課堂中，教師通常是講，學(xué)生通常是聽(tīng)，互動(dòng)性很低。而“型課堂”鼓勵(lì)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的疏離感。在一次團(tuán)隊(duì)合作的課堂中，我們需要與其他小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，教師以學(xué)生的身份參與了其中，與我們一起發(fā)掘問(wèn)題，尋找解決方案，并組織我們進(jìn)行討論和表達(dá)。這樣的師生互動(dòng)不僅增強(qiáng)了與教師之間的聯(lián)系，也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作以及思維能力的發(fā)展。
第三，學(xué)習(xí)效果是評(píng)判教育的重要指標(biāo)之一。在“型課堂”中，學(xué)習(xí)效果被大大提高。因?yàn)檎n堂以學(xué)生為中心，可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在一次關(guān)于傳媒的課堂中，我們用手機(jī)拍攝了一個(gè)小視頻，講述了我們對(duì)于傳媒的理解和看法。通過(guò)制作視頻，我們不僅把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，更鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和溝通能力。這樣的學(xué)習(xí)方式使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
另外，自主學(xué)習(xí)是“型課堂”的一個(gè)重要目標(biāo)和特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常是傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)接受。而在“型課堂”中，學(xué)生更多地參與到課堂的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的決策中。在一次學(xué)習(xí)如何制作演示文稿的任務(wù)中，我們自主選擇了演示文稿軟件，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們享受到了選擇的自由和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們感到非常充實(shí)和有成就感。
最后，課堂氛圍的營(yíng)造是“型課堂”成功的重要因素之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂通常是嚴(yán)肅、沉悶的，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和興趣。而“型課堂”營(yíng)造了一個(gè)輕松活潑、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的經(jīng)歷中，有一次特別有趣的體驗(yàn)是，我們課堂上通過(guò)戲劇活動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)一個(gè)文學(xué)作品的理解。整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)習(xí)的氛圍也隨之活躍起來(lái)。這樣的課堂氛圍讓學(xué)生釋放了壓力，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)參與“型課堂”的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了它所帶來(lái)的巨大變革和巨大好處。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果的提高、自主學(xué)習(xí)和課堂氛圍的營(yíng)造，教育方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的收獲。雖然“型課堂”在實(shí)施過(guò)程中也存在一些困難和問(wèn)題，但我相信隨著大家的不斷努力和探索，教育的改革一定會(huì)取得更好的成果，為我們的未來(lái)鋪平一條更加光明的道路。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十三
第一段：引言（100字）
廉課堂是通過(guò)培訓(xùn)等形式，以提高職工廉政意識(shí)和防腐倡廉意識(shí)為目的的教育活動(dòng)。我有幸參加了一次廉課堂培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)廉政的重要性有了更加深刻的理解，也明白了做一個(gè)廉潔的職工是建設(shè)和諧社會(huì)的重要責(zé)任。
第二段：廉政意識(shí)的重要性（300字）
在廉課堂中，我了解到廉政意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。只有具備了廉政意識(shí)的職工，才能保持自己的正直和清廉，不為個(gè)人私利而背棄原則。廉政意識(shí)還能有效地預(yù)防腐敗行為的發(fā)生，提高整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信水平。在社會(huì)風(fēng)氣不正的背景下，培養(yǎng)廉政意識(shí)的職工顯得尤為重要。而廉課堂將廉政意識(shí)作為核心內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)、討論以及案例分析等方式，激發(fā)了我對(duì)廉政的思考，以及如何正確應(yīng)對(duì)種種誘惑和挑戰(zhàn)的能力。
第三段：倡廉意識(shí)的培養(yǎng)（300字）
廉課堂培訓(xùn)突出了廉政意識(shí)的培養(yǎng)。從培訓(xùn)課程中，我了解到倡廉意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合性的過(guò)程。首先，必須從家庭教育開(kāi)始，培養(yǎng)家庭成員崇尚廉潔的品質(zhì)，從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，廉政教育應(yīng)貫穿在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化和課外活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)和廉潔思想。最后，在職場(chǎng)中，通過(guò)廉課堂這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高員工對(duì)廉潔行為的認(rèn)識(shí)和自律能力。倡廉是一條艱難而漫長(zhǎng)的道路，只有通過(guò)多種形式的教育手段，才能真正做到全面培養(yǎng)廉政意識(shí)。
第四段：廉政文化的重建（300字）
廉課堂培養(yǎng)出的廉政意識(shí)不僅僅停留在個(gè)人層面，還需要不斷推廣和加強(qiáng)廉政文化的建設(shè)。建設(shè)廉政文化的關(guān)鍵在于傳承和踐行，需要每個(gè)人都明確廉潔守法的底線，并在日常工作和生活中嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，組織也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全體員工的監(jiān)督和管理，建立嚴(yán)格的廉政制度和懲處機(jī)制，確保廉政文化的有效實(shí)施。只有廉政文化得到全面推廣，社會(huì)風(fēng)氣才能逐漸好轉(zhuǎn)，社會(huì)和諧穩(wěn)定才能得以實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)廉課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到廉政意識(shí)的重要性，以及倡廉意識(shí)的培養(yǎng)與廉政文化的建設(shè)之間的緊密聯(lián)系。作為一名職工，我將始終保持警醒，堅(jiān)守廉潔底線，不為私利違背原則。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到倡廉活動(dòng)中，為推動(dòng)廉政文化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)廉課堂這樣的教育平臺(tái)，越來(lái)越多的人會(huì)加入到廉潔行列，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十四
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽(yáng)光，而那灑下金黃的，不是嚴(yán)肅的“太陽(yáng)”，而是和我們一樣的新生的花?！疤?yáng)”引導(dǎo)著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成壯壯的大花朵。
在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學(xué)案展示。那是一個(gè)課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，拿著學(xué)案給同學(xué)們講解，我一下子不知所措。說(shuō)實(shí)話，我還是有些膽怯的，一直都是聽(tīng)別的小組長(zhǎng)們站在講臺(tái)上繪聲繪色的講解，心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過(guò)我想我應(yīng)該把握好這次機(jī)會(huì)，這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽(yáng)光的“小花”了，于是，我認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽講解，終于得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)，我這朵小小的花也終于開(kāi)始綻放了。
經(jīng)過(guò)了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂(lè)。我越來(lái)越勇敢起來(lái)，我在講臺(tái)上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線，真的，新的課堂，塑造了一個(gè)嶄新的我，課堂改革，讓我們成長(zhǎng)，同學(xué)們積極參與，每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學(xué)生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學(xué)板了！
自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢(mèng)想！課堂改革真精彩，課堂改革樹(shù)新風(fēng)。
微風(fēng)柔漫，“太陽(yáng)”微微笑著，“小花們”爭(zhēng)先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點(diǎn)綴出最美的景色。
高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂(lè)！
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課堂教學(xué)評(píng)價(jià)篇十五
七彩校園對(duì)于我們高一小學(xué)來(lái)說(shuō)，到底是什么？你一定會(huì)說(shuō)是和諧，是快樂(lè)……。要我說(shuō)，還有一個(gè)重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因?yàn)檎n本劇而變得七彩，這下可樂(lè)壞了我們這些愛(ài)好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現(xiàn)自己小組的精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護(hù)士”，而我們組的男生多，這就意味著有同學(xué)要男扮女裝。“誰(shuí)干？”組長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地問(wèn)了一句。我一咬牙一跺腳說(shuō)：“我干！”“陳葉龍也意味深長(zhǎng)地一瞥。
我們組有三大強(qiáng)人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演?！叭?，去把你們護(hù)士長(zhǎng)叫來(lái)，醫(yī)科主任，院長(zhǎng)，你爹，你娘，都叫來(lái)！?。 倍械难葑o(hù)士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應(yīng)聲頂撞“他……他的血管很細(xì)的……”可時(shí)不時(shí)地朝臺(tái)下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時(shí)哄堂大笑。
課本劇謝幕了，同學(xué)們對(duì)課文中所講述的故事卻有了更深的認(rèn)識(shí)。感受到“寬容”給予一個(gè)護(hù)士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來(lái)排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
【我們的課堂作文合集八篇】