總結(jié)需要客觀、全面、準確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點，充分展示個人的理解和思考能力。寫總結(jié)要客觀真實，實事求是，不夸大和縮小自己的成績和表現(xiàn)。這是一些文學作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學。
網(wǎng)課三年級篇一
網(wǎng)課無情，人間有情。
我們因為寒假的延長而歡喜，因為還不用馬上進入緊張的學習中而欣慰。我們有大把大把的時間用來讀書，讀各種名著讓我們普及更多的課外知識，有更多的時間玩游戲，這幾天我才總算體會到了什么叫整天泡在書海中，盡情暢游，也可以在網(wǎng)課上見到可敬的老師與可愛的同學們。
每天在電腦前度過時間，日子從屏幕前流過，擁有了課堂上與老師的互動，沒有了與同學的交流，沒有到下課與同學的打鬧嬉戲，好似學習都失去了趣味，生活也沒有的味道，每天幾句“你好”“再見”都成為了奢侈，真的很懷念以前同桌之間的打鬧，朋友之間的說說笑笑，師生之間的每一句話！
網(wǎng)課我對你又悲又喜，你讓我一語道不盡。
網(wǎng)課三年級篇二
疫情暴發(fā)以來，離校不離教、停課不停研。教研員與教師依據(jù)基于課程標準教學理念進行線上集體備課，線上巡課和在線教研，認真抓好課前備課、課中授課和課后評課各環(huán)節(jié)，使基于課程標準教學理念真正落實在課堂上，切實發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。線上集體教研活動，側(cè)重于對如何將教學理念轉(zhuǎn)化成教學設計策略的指導。教研員們通過集體教研活動，指導教師如何依據(jù)課標、教材和學情制定課時教學目標，如何通過把教學目標中的過程與方法轉(zhuǎn)化為學習策略、把評價任務轉(zhuǎn)化為學習任務來設計學習活動；如何體現(xiàn)課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，通過設置有思維品質(zhì)的問題（評價任務）驅(qū)動學生或自主學習、或合作學習、或探究學習，讓學生經(jīng)歷知識習得過程；創(chuàng)設新情境，讓學生調(diào)用所學知識、方法解決問題，在知識的鞏固與運用過程中發(fā)展學生核心素養(yǎng)。
通過集體教研，教師們深刻領悟到教學出發(fā)點要基于課程標準，建立課程標準指導課程設計的思想，利用“教—學—評”一致性教學技術、單元整體教學設計技術實施教學，針對當前的線上教學實際，采取放慢進度、及時反思調(diào)整的方式，教學中要注重架設知識獲取與知識應用兩條路徑，有目標、有評價、有過程、有小結(jié)、有作業(yè)。
教研員聚焦進階式目標、真實問題解決、學習性評價三大核心問題進行線上聽評課活動。通過知識獲取與知識應用兩條路徑建構思維進階，引領教師在教學中組織學生進行“完整的學習”。以真實情境融入學科素養(yǎng)，任務驅(qū)動聚焦問題解決，高階思維實現(xiàn)深度學習。以學習性評價促進學生的學習結(jié)果，通過“逆向設計、評價為先”呈現(xiàn)“學業(yè)質(zhì)量標準”，在思維障礙處、學習困難處搭建“問題解決”或“活動規(guī)則”評價支架，引導學生高質(zhì)量“做事”，解決實際問題。
通過“教—學—評”一致性教學技術為學生搭建三大學習支架，即“問題（任務）、活動（學程）、評價”設計，解決學生“學什么”“怎么學”“學到什么程度”的問題，從而讓課堂能夠真正發(fā)生深度學習，實現(xiàn)“教是為了不教（自主學習）”的目的。
作業(yè)布置以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復性的大量作業(yè)，突出科學性與針對性，注重作業(yè)與目標的一致性，不同學生進行分層分類設計，積極探索學科融合或跨學科融合作業(yè)，形式多樣，體現(xiàn)拓展性、開放性、實踐性。
在提升作業(yè)設計整體質(zhì)量的同時，培養(yǎng)了教師對學科課程的整體把握和系統(tǒng)設計能力，從而可以更好地發(fā)揮作業(yè)對學生的發(fā)展作用。
反思疫情期間線上教學存在問題，深入探討網(wǎng)課教學改進措施。積極調(diào)整自己的授課方式與教研、督導方式，各校線上教學生態(tài)日趨成熟，課堂教學質(zhì)量得到大幅提升。
通過巡課向各校及時反饋線上教學存在的不足、提出教學改進意見的責任。教研員借助釘釘平臺，參與各校教學研討活動，答疑解惑，助力成長。面對線上教學帶來的挑戰(zhàn)，“教研組”“備課組”發(fā)揮集體備課力量、開展活動；在把握學科特征、了解學生學情的基礎上，細化、落實教研中心給出的改進意見。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠掌握釘釘自帶的“互動面板”“連麥”“簽到”“答題卡”“白板”“思維導圖”“會議錄制”“會議統(tǒng)計”等功能，充分利用各種線上教學資源，播放多媒體素材充實課程內(nèi)容。老師與學生多元互動，線上教學揚長避短，網(wǎng)課質(zhì)量大幅提升。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠利用微信、釘釘?shù)溶浖?，語音、視頻講解等形式，一對一輔導、臨界生輔導等重點幫扶模式為學生答疑解惑，堅定即使線上教學也決不讓學生吃“夾生飯”的信念，利用網(wǎng)絡“便捷”“一對一溝通”的優(yōu)勢激發(fā)學生參與線上學習的積極性。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分學校能夠細化教學安排，嚴格把關課堂教學質(zhì)量、班級管理能效，夯實每一個細節(jié)，落實每一項責任。
網(wǎng)課三年級篇三
各校體育教師均按照組織安排參加社區(qū)疫情防控工作，而且大部分承擔重要工作崗位，老師們克服困難，仍然堅持并保證了學校安排的體育課程網(wǎng)上教學，極大緩解學生居家學習生活的緊張氛圍和情緒，也為孩子們及家長居家鍛煉提供了很好的指導。與以往線上教學相比，課程質(zhì)量有了明顯提高，教學過程更加順暢，內(nèi)容設計更加合理，活動量也達到教學目標。
更多教師能夠以直接授課的方式進行教學，或者采用自己錄制示范教學視頻；選擇更多的練習方式（如椅子、水瓶等），為居家鍛煉提供好的方法。課后鍛煉任務、線上運動會等都很好的促進了學生參加鍛煉的興趣和愿望。
個別老師對多媒體的運用不夠熟練，教學視頻的制作和選取不夠嚴謹；極個別老師有應付的心理；在教學內(nèi)容的安排上，過于求全，導致練習效果不佳；有的不易操作。課堂管理較差。
視頻制作的拍攝角度的選擇需要多調(diào)試（手機拍攝可選擇豎屏，離地面一米左右，與拍攝對象1。5米到2米距離較好，要保證被拍攝對象全身在鏡頭里）；教具的選擇要安全、常見、制作簡單，盡量不選擇球類項目；教學過程要完整，熱身活動不能省略，也不能過長，35分鐘就可，活動量要適中，能保證中等強度58分鐘就可以了。（初一年級要循序漸進，初三年級可以適當加大）動作選擇上要簡單易學，一看就會，不用學生一直盯著屏幕，而且每天的練習變化不要太多，不要超過三分之一。
希望學校合理調(diào)配體育教師參加防控工作，要保證學校線上體育課程的正常開展和質(zhì)量。同時協(xié)調(diào)班主任與家長，加強課堂紀律管理?？梢栽谡n堂上利用釘釘打卡、家校本等方式進行學生運動監(jiān)測。
網(wǎng)課三年級篇四
三年級是兒童學習生活中的一個關鍵時期，對于家長來說，關注孩子的學習進展和問題解決方案至關重要。然而，2020年突如其來的疫情給孩子的學習帶來了很大的挑戰(zhàn)，讓許多學生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學習。作為家長，我參加了三年級網(wǎng)課的家長會，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，和孩子一起參加家長會是關注孩子學習的首要任務。在家長會上，老師向我們介紹了該學期的教學計劃和日程安排，解釋了如何使用網(wǎng)課平臺以及如何與老師進行交流。通過家長會，我們更加了解了孩子們在網(wǎng)課中可能會遇到的問題，以及老師為解決這些問題所提供的支持和解決方案。同時，我們還了解到了老師將如何組織課堂活動和任務，為孩子們提供足夠的學習資源和輔導。
其次，與其他家長交流經(jīng)驗和問題的解決方案也是家長會的重要目的之一。在家長會上，不同家庭的家長針對網(wǎng)課學習中的一些常見問題和困擾進行了交流，并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗。有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心，而其他家長則分享了他們采取的措施，如設置專用學習空間、提前準備教材和學習工具，以及提供孩子喜歡的食物等等。通過與其他家長的交流，我們不僅能夠獲得解決問題的新思路，還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵。
第三，家長會還是一個了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學習進展的機會。在會議中，老師向我們介紹了一些學生的學習情況和表現(xiàn)，例如學習積極性、掌握的知識點以及存在的困難。通過了解孩子的學習情況，我們可以更好地理解孩子的需求，并在家庭環(huán)境中提供相應的支持和幫助。此外，我們還了解到了一些學生的優(yōu)點和特長，這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導。
第四，家長會提供了和老師交流的機會，進一步加強了家校合作。老師在家長會上鼓勵我們積極參與孩子的學習，提供建設性的反饋，并向老師反映學生在網(wǎng)課中可能遇到的困難。同時，老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗，增強了我們對他們的信任和尊重。通過這種積極的互動，我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效，為孩子的學習和發(fā)展提供了更好的支持。
最后，家長會也是一個反思與改進的時刻。在整個會議結(jié)束之前，老師鼓勵家長們提出建議和意見，希望能夠改進和優(yōu)化網(wǎng)課的教學體驗。我們積極分享了自己的觀點和看法，提出了一些建議，例如增加學習資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺的穩(wěn)定性等。老師非常重視我們的意見，承諾會對我們的建議進行評估和實施。通過這樣的反思與改進，我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會逐步提高，為孩子提供更好的學習環(huán)境。
總結(jié)起來，參加三年級網(wǎng)課家長會讓我受益匪淺。通過家長會，我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學習情況和問題解決方案，同時也與其他家長和老師建立起了良好的溝通和合作關系。在今后的學習過程中，我將繼續(xù)關注孩子的學習，與老師和其他家長保持緊密聯(lián)系，為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。
網(wǎng)課三年級篇五
我是一個三年級的小學生，最近的一年里，因為疫情的原因，我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中，我收獲了很多，也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段：熟悉新的學習環(huán)境。
剛開始上英語網(wǎng)課的時候，我感到有些陌生。因為平時是在學校上課，而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始，我不太適應這種新的學習環(huán)境，總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關注老師的講解，積極參與課堂互動，提高了學習效率。
第二段：靈活運用學習資源。
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時，還有很多互動游戲和練習，讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App，通過這些資源，我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識，提高我的聽說讀寫能力。
第三段：積極參與課堂互動。
雖然是網(wǎng)課，但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上，老師會組織一些小組活動，讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動，不僅可以提高我的口語表達能力，還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子，我可以直接向老師和同學請教，幫助我更好地理解和記憶。
第四段：合理安排學習時間。
網(wǎng)課雖然方便，但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候，我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài)，導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題，我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力，認真聽講；在休息時間，我會做一些戶外運動，放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài)，更有效地學習。
第五段：保持積極態(tài)度，勇敢面對困難。
學習英語并不輕松，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題，感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學，認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記，重新回顧這些難題，找出問題所在。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步，并且對學習英語充滿了信心。
總結(jié)：
通過這一年的英語網(wǎng)課學習，我不僅在知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難，我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。
網(wǎng)課三年級篇六
教材方面：
青島版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
學情分析：
根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關注，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。
空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
（一）克、千克、噸的認識3課時。
（二）兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時。
（三）對稱2課時。
（四）兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時。
（五）位置與變換4課時。
實踐活動變化的影子1課時。
（六）兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動點擊雙休日1課時。
（八）分數(shù)的初步認識5課時。
（九）統(tǒng)計與可能性2課時。
（十）總復習5課時。
網(wǎng)課三年級篇七
第一段：引言（150字）。
今年是特殊的一年，新冠疫情的影響下，學校紛紛啟動了線上教學。作為三年級學生家長，我參加了一次線上家長會，與老師和其他家長分享了對三年級網(wǎng)課的心得體會。這次家長會讓我深感教育的力量與家校合作的重要性，也增強了我與子女之間的互動和溝通。
第二段：線上教學的優(yōu)勢（250字）。
首先，線上教學為我們提供了重要的學習資源。老師通過課件、視頻和在線練習等多種形式來教授知識，豐富了孩子們的學習內(nèi)容，拓寬了他們的視野。其次，網(wǎng)課有效利用了時間，讓學生能夠在家里安心學習，避免了上下學的交通時間和在校內(nèi)的其他干擾。同時，網(wǎng)課也提供了更多的彈性，學生可以根據(jù)自己的學習進度進行課程的學習，既不會因為趕進度而壓力過大，也不會因為進度慢而脫節(jié)。
第三段：線上教學的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，線上教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定時常讓課程中斷，影響了學習效果。其次，家長需要充當監(jiān)督和管理者的角色，確保孩子按時上課、完成作業(yè)，這對于忙于工作的家長來說是一項較大的挑戰(zhàn)。此外，線上教學還存在著無法面對面交流的問題，學生無法直接向老師提問，也無法與同學們進行實時互動。
第四段：家庭與學校合作的重要性（300字）。
家庭和學校的合作可以彌補線上教學的一些不足。首先，家長要確保孩子的線上學習環(huán)境良好，提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡和適當?shù)膶W習設備。同時，家長還要加強對孩子的監(jiān)督，確保他們按時上課、完成作業(yè)。其次，家長可以與老師保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和問題，以便家庭和學校共同協(xié)作解決。此外，家長還可以鼓勵孩子們多與同學進行線上互動，幫助他們不感到孤單和壓抑。
第五段：結(jié)尾（250字）。
通過參加三年級網(wǎng)課家長會，我深刻認識到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也加深了我與孩子的互動和交流。作為家長，我們應該更加重視與學校的合作，積極參與孩子的學習過程，提供必要的支持和幫助。同時，我也希望學校能進一步完善線上教育的體系，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境和更好的互動平臺，以便讓三年級學生能夠享受到更好的線上學習體驗。
網(wǎng)課三年級篇八
今天是線上教學的第四天，小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
在年級主任的組織下，各學科教師填寫本周的`具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結(jié)，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
(一)晨讀時光書聲瑯瑯。
早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好。
經(jīng)過了三天的訓練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。劉立軍班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。
課上，劉立軍及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，她都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。為學生推送與課本相關的資源拓展學習面。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點贊。
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學任務。
在批改作業(yè)時使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解。為督促學生的線上學習，教學結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學習熱情，充分調(diào)動孩子們的學習數(shù)學積極性，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學的好成績，高效的完成本學期的學習任務。
網(wǎng)課三年級篇九
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和全球化的不斷深化，在線教育成為了一種趨勢。尤其是在當前全球疫情肆虐的情況下，學校一度關閉，學生們紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)上學習。作為一名三年級的學生，我對于英語網(wǎng)課有著深刻的體會和感悟。
首先，英語網(wǎng)課為我提供了便捷的學習方式。通過在線平臺，我可以隨時隨地地進行學習，不再受固定的上課時間和地點的限制。與此同時，我可以根據(jù)自己的學習進度和需求安排學習計劃，靈活地選擇自己感興趣的學習內(nèi)容。網(wǎng)課充分利用了多媒體技術，通過豐富多樣的教學資源和互動課堂，提高了學習效果。
其次，英語網(wǎng)課激發(fā)了我對學習的興趣。在線教育注重創(chuàng)意與趣味性，通過豐富多樣的教學形式，如游戲、音樂等，使得學習過程更有趣味性和參與性。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽聽歌曲、看看動畫等方式來鞏固知識點。而且，我還可以通過網(wǎng)上與其他同學進行交流互動，分享學習心得和體會，傾聽別人的發(fā)表和意見。這種積極參與的學習環(huán)境，讓我更加主動地去思考，加深了我對英語的認知和理解。
另外，英語網(wǎng)課提升了我的自主學習能力。在線學習需要我自己管理時間和掌握學習方法。我需要有一定的自律性和責任感，及時完成作業(yè)和提交答案。在沒有老師面對面輔導的情況下，我需要自己獨立思考和解決問題。這種自主學習的過程讓我更加成熟和自信，培養(yǎng)了我的自學能力和解決問題的能力。同時，網(wǎng)課還鼓勵我自己進行反思和總結(jié)，找到不足并及時改進。通過這種方式，我可以不斷提高自己的學習效果。
最后，英語網(wǎng)課促進了我與家長的互動。由于在線學習的特點，家長可以更好地參與到我的學習中。他們可以了解我學習的情況，幫助我解決問題，并在我遇到困難時給予我支持和鼓勵。家長還可以與老師進行溝通交流，了解我的學習進度和學習能力，與老師一起關注我的學習效果和發(fā)展。這種家校合作的方式，使得我學習更為有力和高效。
總而言之，英語網(wǎng)課在我三年級的學習中起到了積極的作用。它通過便捷的學習方式、培養(yǎng)興趣、提高自主學習能力和促進家長互動，讓我在網(wǎng)上學習中獲得了全面的成長和進步。雖然網(wǎng)課有利于學習，但我也深切感受到了缺少了真實的課堂氛圍和與同學們的面對面交流。所以，我希望盡快回到校園，與同學們一起學習和成長。
網(wǎng)課三年級篇十
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我在過去一年的學習中的重要經(jīng)歷。由于疫情限制了學校上課的方式，學生們轉(zhuǎn)向了線上學習。通過網(wǎng)課學習英語，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我對英語網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：個人經(jīng)歷。
作為一個三年級的學生，我非常幸運能夠參與英語網(wǎng)課。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動和討論，并且老師會為我們設計一些有趣的活動。在這些課程中，我能夠和同學們一起學習，相互激勵。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度。
第三段：學習成果。
通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高。原本拼讀單詞、聽力理解等對我來說是困難的任務，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應對。每天的練習和輔導讓我掌握了很多有趣的英語知識。同時，老師還鼓勵我們多使用英語進行交流，這提高了我的口語表達能力。另外，通過互動討論，我了解到了更多有關英語國家文化和地理的知識，使我對英語學習更感興趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力。
英語網(wǎng)課要求學生們在沒有老師面對面的情況下，進行自主學習和獨立思考。這對于我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。在網(wǎng)課中，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，自主完成作業(yè)和復習。通過自主學習和獨立思考，我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學習效率。這對我的學習之路將是非常重要的。
第五段：感悟和展望。
通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學習了英語，還培養(yǎng)了堅持和毅力的品質(zhì)。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學習機會，但我也需要自己合理安排時間，堅持學習。我深刻體會到學習的重要性和付出的意義。同時，我也認識到了線上學習的優(yōu)勢和便利，它為我們提供了更多的學習機會和資源。雖然面對面的學習更有互動性，但我相信未來的學習模式會更加多元化和豐富。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我學習路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過英語網(wǎng)課，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。這對我的學習之路將是非常重要的。我認識到了學習的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
網(wǎng)課三年級篇十一
經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合和數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。
分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4．掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6．引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。
7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。
9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
網(wǎng)課三年級篇十二
20xx年2月10日，是一個新學期即將來臨的日子，但是卻被突如其來的瘟疫，讓這個新學期變的與眾不同。如果沒有這場疫情，我們現(xiàn)在應該在教室上課了，這讓我非常的郁悶及不知所措。我想念我們的學校，想念我的同學，想念我們的老師。國家啟動了一級戰(zhàn)備，病毒的飛快傳播，造成事態(tài)爆發(fā)，響應國家號召，我們開學計劃延遲了。
老師為了不讓我們居家而延誤了學習的課程，一個個的都拿出了看家本領，教我們知識，由講臺上的辛勤的園丁，變成了網(wǎng)絡直播間的“主播”給我們這樣的小粉絲上起了直播課。
我們親愛的班主任——王老師，八點半準時叮囑我們晨讀及做好網(wǎng)課的課前準備。安排好早上的工作，下午兩點第一時間，不辭辛勞的檢查每天每人逐個的檢查家庭作業(yè)。其他科目的老師提前準備好科目視頻，在上課的發(fā)給我們，讓我們更好的學好知識而辛勤付出。
還依然清晰的記得，第一天上課的時候，把老爸忙壞了，由于點擊量太大網(wǎng)絡黑屏及出現(xiàn)卡頓，忙的四腿朝天，狀況百出，徘徊于電視，電腦和兩部手機里面，不能自拔。一會這個科目，一會那個科目，把我也弄得頭昏腦漲，遲遲不能進入學習狀態(tài)。
還好我們第一時間梳理了作息學習計劃表，讓我在接下來的幾天里逐步的做好了自己網(wǎng)課的學習狀態(tài)。根據(jù)老師的課程安排，我們把課程做了調(diào)整，語數(shù)外早上，科普類的下午看點播還不卡頓，每個科目都不能落下，做好全面的網(wǎng)絡教程。
就這樣，一天天的完了，這個周末也臨近了。越發(fā)網(wǎng)課的優(yōu)點及歡樂，做好老師知識層面的解讀，家長及我做好自我主動性，我想我會在接下來的網(wǎng)絡直播里做好自己，完成老師的安排，在家里也做一個五好“小戰(zhàn)士”。
網(wǎng)課三年級篇十三
今天學校組織我們?nèi)ゴ河巍?BR> 我們四年級學生是去奉化的黃賢森林公園。一路上，我們有說有笑，很快就到了那兒。
在那兒，我們?nèi)チ擞腥さ陌嬴B園，看了壯觀的瀑布，還進行 了快樂的野餐?？勺钣腥さ倪€是爬山和爬小長城。
野餐過后，我們一起走出草坪，向小長城走去。到那邊需要經(jīng)過一段不遠的山坡。我走走停停，停停走走，一下子就掉隊了。這也難怪，這條路長約四千米，而我放學回家的路程才一千八百米左右。這好比馬拉松，可我們還有沉重的旅行包，加上我們小胳膊小腿的，進度極慢。大隊伍離我和其他掉隊的人越來越遠。我快撐不住了，便坐在了路面上。
休息了一會兒，我繼續(xù)出發(fā)了。慢慢地，我們快到山頂了。我憑借著最后的力氣，一鼓作氣地跑到了山頂。
我們在山頂休息了一會兒，便開始登長城了。長城非常高，上面有瞭望口和射口。有些人拿著水槍，在射口上亂射。我們有說有笑，非常開心。長城里有城臺，我們在那兒走來走去，跑上跑下，開心極了。
時間到了，我們依依不舍地離開了，可在這兒的記憶卻永遠不會忘記。
網(wǎng)課三年級篇十四
昨天，老師宣布我們?nèi)ヲv蛟春游，大家都興奮極了。放學后我趕緊回家去買零食，準備好明天出發(fā)。
清晨我早早的起床，來到學?？匆娙ヲv蛟的車子停在操場上，我和幾個同學迫不及待要上車，被我媽媽叫了下來，后來到了8點鐘陳老師來了才出發(fā)。到了那里我們來到一片草地，上面有幾顆大棋子和許多雕像，當我看見名為好朋友的這個雕像，忽然我想起了一句詩“牧童騎黃?！?。
一陣休息過后，老師帶我們前去第二個目的地，原來是個公園。我本以為沒什么了不起，結(jié)果比我想象中的還繁華！這里有草地、水池、亭子……真好玩?。?BR> 今天是我上學第一次和老師同學在一起春游多么高興，要是時間永遠停留在這一刻多好??！
網(wǎng)課三年級篇十五
哈哈哈，哈哈哈，這是誰在歡呼雀躍？原來是作文班的同學們在進行包餃子的活動。
上課了，劉老師帶來了一袋又圓又白的餃子皮，一盤香噴噴的卷心菜餡，一杯清涼的水還有一雙筷子。
首先劉老師給我們示范了怎么包餃子。她輕輕地拿起一塊餃子皮，再拿起勺子慢慢地舀了卷心菜餡放在餃子皮中心，接著老師還用手蘸了了一點點水，抹在餃子皮的邊緣，然后再把餃子皮對折，就像給餃子皮穿了一件衣服。最后老師把餃子皮捏緊，還折出好看的花紋。這樣一個挺著大肚子的餃子就包好了。
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，迫不及待地想包了。我們和劉老師一樣認認真真地包了起來。我們包完了，劉老師讓我們包第二次，這一次要有創(chuàng)意。我苦思冥想，包一個什么樣的呢？最后我用兩塊餃子皮包出了一個飛碟。同學們包的餃子有的像帽子，有的像太陽花，還有的像月亮，各種各樣，五花八門。
包好后，老師還煮了全部的餃子給我們吃，我吃了一口，餃子香噴噴的，別提多美味了！
這次我們不但吃到了親手包的餃子，還學到了作文方法呢！
網(wǎng)課三年級篇十六
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機上便觀賞了風景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點水源都沒有，不，是只有一點點水，這時我心里在正在責怪爸爸時，飛機下降了，首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
??！這兒真的好美，旁邊都是水流，環(huán)境很好，特產(chǎn)也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們?nèi)チ讼愀窭锢?，那邊海拔很高，所以我們就有了高原反應，感覺頭疼，呼吸困難等，因為我們是住在香格里拉郊區(qū)所以條件相當?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?BR> 我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
網(wǎng)課三年級篇十七
1.沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認真學習，細心地完成練習，學習成績一定會有很大的提高，努力吧!
2.經(jīng)緯：你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個完美的你!
3.王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學友好相處，能按時去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學習，能認真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時調(diào)整自己，細心一點吧!老師相信你一定能做到。
4.你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的，可學習成績還需提高，你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。老師相信只要你信心不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你!
5.你是一個非常有信用的男子漢，團結(jié)同學，愛護公物，熱愛班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔;作為班上的勞動委員，工作大膽負責;你的學習目的明確，準時到校，依時開門，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽講，學習成績優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點，特別是語文表達有待提高;其原因是你對語文沒有興趣。新年已經(jīng)開始，你如要有大的變化的話就決對不能對語文的學習。新春吉祥!
6.你在校為人還是比較忠誠老實，基本能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，也有些膽小。但學習成績太不理想了，在教室內(nèi)紀律觀念不強，學習態(tài)度很不端正，上課經(jīng)常走神，思想開小猜玩小動作，總是有那么一種“身在曹營心在漢”的思想動態(tài)，希望今后能夠改正這些缺點，把學習成績搞好!
7.首先我代表全班三十八位同學從內(nèi)心深處向你說一聲、“謝謝!”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強的自信力;熱愛班集體，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的集體項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦阌泻芏嗟膬?yōu)勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。新春吉祥!
8.你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。
9.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
10.你是一個非常聽話老實的好女孩。能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長團結(jié)同學，有文明禮貌，性格內(nèi)向比較膽小。在學習上雖然能夠認真專心，可由于基礎比較差，難以跟上步伐，導致了一種低落的不良情緒，不肯動腦思考問題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!
1.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
2.看到你能按時完成作業(yè)是我最高興的時候，可是這樣的時機太少了。你有一定的學習能力，應該是個學習上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時能抓緊時間，不做與學習無關的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學習也一定會有進步的。
3.斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學生。你當班干已經(jīng)一個學期了，真是辛苦你了!你的認真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
4.你勤學好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報上經(jīng)?？悄愕膬?yōu)秀作品。你能認真完成作業(yè)，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點，對同學之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時能客觀點，老師和同學會更以你為榮。
5.你對同學寬厚、謙讓，關心集體，樂于為班級服務，值日工作認真負責。這學期，我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時不夠?qū)Ｐ?，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追，你會看到成功向你招手的。
7.你像一顆種子，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長，等待你的將是金秋的豐收。可千萬不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠不能學得最好，但可以學得更好，比別人好，比昨天的自己好。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進取，更上一層樓。
8.你尊敬老師，與同學們和睦相處，學習上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。
9.在同學和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學習自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列。可是身體素質(zhì)較差，以后一定要加強身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時也會擔心你，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。
10.你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學你都是非常的有禮貌。在學習上你有投入過，可能是小學基礎和學習方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。
網(wǎng)課三年級篇十八
清明時節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來?；馃煤芡?，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
網(wǎng)課三年級篇十九
我家養(yǎng)了兩條魚，一條金魚，一條恐龍魚。我負責養(yǎng)恐龍魚，因為我更喜歡它。
今天，我放學后就去魚店給它買了一包紅蟲，因為我已經(jīng)很久沒給它喂食了。紅蟲一放到水里就馬上散開了，等到紅蟲掉到它身邊，它就一口咬住，把它吃掉。它從不主動覓食，總是守株待兔。它飯量不大，一次只吃10條左右，但是長得很快。剛買來時它才13厘米長，1.5厘米寬，現(xiàn)在都15厘米長，2厘米寬了！
11月1日，星期六，晴。
今天早上我又跑去觀察，發(fā)現(xiàn)昨天散開的紅蟲全都合成了一個球。這個球游到恐龍魚的嘴邊，恐龍魚就把它吃掉了。吃完以后，它就悠閑地在水里游來游去。
11月2日，星期日，晴。
今天中午我來到漁缸前一看，發(fā)現(xiàn)昨天被恐龍魚吃剩的魚蟲變成了一個餅，浮游在水草旁邊。一旁的恐龍則靜靜地躺在魚缸中，呼吸都變得很緩慢，它應該是吃飽了。
11月3日，星期一，晴。
今天放學后，我又來到魚缸邊，發(fā)現(xiàn)昨天的紅蟲全都和水草混到一起了，魚缸里的青苔比昨天多了一些，金色的恐龍魚顯得更加漂亮了。紅紅的眼睛象紅寶石一樣閃閃發(fā)光，8個船帆似的背鰭高高地挺起，威風凜凜，這我想到了古代的恐龍。
11月4日，星期二，晴。
傍晚，我準備給魚缸換水。
我先請媽媽幫忙把魚缸搬到水龍頭下面，再打開水龍頭，讓魚缸里的水不斷涌出。這時候，只見恐龍魚拼命游到，好像很怕水流。青苔沖干凈后，我們把魚缸的水倒掉，恐龍魚也跟著游了出來。我想把它抓回魚缸，可是它的身體太滑了，怎么抓也抓不住。后來，我只好請外公幫我把它抓回魚缸。
換上晾好的水后，恐龍魚開心地游來游去。它那子彈形的鈍頭，流線形的身體像潛水艇般在水中滑行。
網(wǎng)課三年級篇二十
在以往的周末，我都在家里不是看電視就是做作業(yè)，讓人覺得無聊！
然而這個星期天，卻讓我快樂得很。爸爸媽媽為了獎勵我數(shù)學連續(xù)兩次考了一百分，答應讓我和他們一起玩一次游戲。于是這個星期天，我們就玩了班上最流行的“尺子大戰(zhàn)”游戲。
游戲開始了，由于我本領較高強，讓爸爸和媽媽為一組。我們選好自己喜歡的尺子后就“開始”了。我先使了一招“戰(zhàn)斗龍卷風”，“啪”地一聲，就把爸爸的鐵尺打得老遠。爸爸生氣了，他的尺子一個箭頭沖了過來，不但沒有打到我的鋼尺，還差點落到桌子下面去。這時，媽媽見我們父子倆在打斗，覺得有機可乘，也一個箭頭撲來，誰知媽媽的鐵尺也從我的鋼尺上“飛”過，打到了爸爸的鐵尺，爸爸的鐵尺就“犧牲”了。我來了一招“大翻身”，就把媽媽的鐵尺翻到桌子下去了。我馬上拿下了第一回合。
經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗，我以10：5贏得勝利。
這個星期天我們一家人過得真快樂。
網(wǎng)課三年級篇二十一
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
網(wǎng)課三年級篇二十二
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
網(wǎng)課三年級篇二十三
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務員把他送了回來?；貋砗?，小寶一副不服氣的表情，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉似的哈哈大笑起來。
鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
網(wǎng)課三年級篇二十四
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分數(shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分數(shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱??！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。
網(wǎng)課三年級篇一
網(wǎng)課無情，人間有情。
我們因為寒假的延長而歡喜，因為還不用馬上進入緊張的學習中而欣慰。我們有大把大把的時間用來讀書，讀各種名著讓我們普及更多的課外知識，有更多的時間玩游戲，這幾天我才總算體會到了什么叫整天泡在書海中，盡情暢游，也可以在網(wǎng)課上見到可敬的老師與可愛的同學們。
每天在電腦前度過時間，日子從屏幕前流過，擁有了課堂上與老師的互動，沒有了與同學的交流，沒有到下課與同學的打鬧嬉戲，好似學習都失去了趣味，生活也沒有的味道，每天幾句“你好”“再見”都成為了奢侈，真的很懷念以前同桌之間的打鬧，朋友之間的說說笑笑，師生之間的每一句話！
網(wǎng)課我對你又悲又喜，你讓我一語道不盡。
網(wǎng)課三年級篇二
疫情暴發(fā)以來，離校不離教、停課不停研。教研員與教師依據(jù)基于課程標準教學理念進行線上集體備課，線上巡課和在線教研，認真抓好課前備課、課中授課和課后評課各環(huán)節(jié)，使基于課程標準教學理念真正落實在課堂上，切實發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。線上集體教研活動，側(cè)重于對如何將教學理念轉(zhuǎn)化成教學設計策略的指導。教研員們通過集體教研活動，指導教師如何依據(jù)課標、教材和學情制定課時教學目標，如何通過把教學目標中的過程與方法轉(zhuǎn)化為學習策略、把評價任務轉(zhuǎn)化為學習任務來設計學習活動；如何體現(xiàn)課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，通過設置有思維品質(zhì)的問題（評價任務）驅(qū)動學生或自主學習、或合作學習、或探究學習，讓學生經(jīng)歷知識習得過程；創(chuàng)設新情境，讓學生調(diào)用所學知識、方法解決問題，在知識的鞏固與運用過程中發(fā)展學生核心素養(yǎng)。
通過集體教研，教師們深刻領悟到教學出發(fā)點要基于課程標準，建立課程標準指導課程設計的思想，利用“教—學—評”一致性教學技術、單元整體教學設計技術實施教學，針對當前的線上教學實際，采取放慢進度、及時反思調(diào)整的方式，教學中要注重架設知識獲取與知識應用兩條路徑，有目標、有評價、有過程、有小結(jié)、有作業(yè)。
教研員聚焦進階式目標、真實問題解決、學習性評價三大核心問題進行線上聽評課活動。通過知識獲取與知識應用兩條路徑建構思維進階，引領教師在教學中組織學生進行“完整的學習”。以真實情境融入學科素養(yǎng)，任務驅(qū)動聚焦問題解決，高階思維實現(xiàn)深度學習。以學習性評價促進學生的學習結(jié)果，通過“逆向設計、評價為先”呈現(xiàn)“學業(yè)質(zhì)量標準”，在思維障礙處、學習困難處搭建“問題解決”或“活動規(guī)則”評價支架，引導學生高質(zhì)量“做事”，解決實際問題。
通過“教—學—評”一致性教學技術為學生搭建三大學習支架，即“問題（任務）、活動（學程）、評價”設計，解決學生“學什么”“怎么學”“學到什么程度”的問題，從而讓課堂能夠真正發(fā)生深度學習，實現(xiàn)“教是為了不教（自主學習）”的目的。
作業(yè)布置以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復性的大量作業(yè)，突出科學性與針對性，注重作業(yè)與目標的一致性，不同學生進行分層分類設計，積極探索學科融合或跨學科融合作業(yè)，形式多樣，體現(xiàn)拓展性、開放性、實踐性。
在提升作業(yè)設計整體質(zhì)量的同時，培養(yǎng)了教師對學科課程的整體把握和系統(tǒng)設計能力，從而可以更好地發(fā)揮作業(yè)對學生的發(fā)展作用。
反思疫情期間線上教學存在問題，深入探討網(wǎng)課教學改進措施。積極調(diào)整自己的授課方式與教研、督導方式，各校線上教學生態(tài)日趨成熟，課堂教學質(zhì)量得到大幅提升。
通過巡課向各校及時反饋線上教學存在的不足、提出教學改進意見的責任。教研員借助釘釘平臺，參與各校教學研討活動，答疑解惑，助力成長。面對線上教學帶來的挑戰(zhàn)，“教研組”“備課組”發(fā)揮集體備課力量、開展活動；在把握學科特征、了解學生學情的基礎上，細化、落實教研中心給出的改進意見。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠掌握釘釘自帶的“互動面板”“連麥”“簽到”“答題卡”“白板”“思維導圖”“會議錄制”“會議統(tǒng)計”等功能，充分利用各種線上教學資源，播放多媒體素材充實課程內(nèi)容。老師與學生多元互動，線上教學揚長避短，網(wǎng)課質(zhì)量大幅提升。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠利用微信、釘釘?shù)溶浖?，語音、視頻講解等形式，一對一輔導、臨界生輔導等重點幫扶模式為學生答疑解惑，堅定即使線上教學也決不讓學生吃“夾生飯”的信念，利用網(wǎng)絡“便捷”“一對一溝通”的優(yōu)勢激發(fā)學生參與線上學習的積極性。
巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分學校能夠細化教學安排，嚴格把關課堂教學質(zhì)量、班級管理能效，夯實每一個細節(jié)，落實每一項責任。
網(wǎng)課三年級篇三
各校體育教師均按照組織安排參加社區(qū)疫情防控工作，而且大部分承擔重要工作崗位，老師們克服困難，仍然堅持并保證了學校安排的體育課程網(wǎng)上教學，極大緩解學生居家學習生活的緊張氛圍和情緒，也為孩子們及家長居家鍛煉提供了很好的指導。與以往線上教學相比，課程質(zhì)量有了明顯提高，教學過程更加順暢，內(nèi)容設計更加合理，活動量也達到教學目標。
更多教師能夠以直接授課的方式進行教學，或者采用自己錄制示范教學視頻；選擇更多的練習方式（如椅子、水瓶等），為居家鍛煉提供好的方法。課后鍛煉任務、線上運動會等都很好的促進了學生參加鍛煉的興趣和愿望。
個別老師對多媒體的運用不夠熟練，教學視頻的制作和選取不夠嚴謹；極個別老師有應付的心理；在教學內(nèi)容的安排上，過于求全，導致練習效果不佳；有的不易操作。課堂管理較差。
視頻制作的拍攝角度的選擇需要多調(diào)試（手機拍攝可選擇豎屏，離地面一米左右，與拍攝對象1。5米到2米距離較好，要保證被拍攝對象全身在鏡頭里）；教具的選擇要安全、常見、制作簡單，盡量不選擇球類項目；教學過程要完整，熱身活動不能省略，也不能過長，35分鐘就可，活動量要適中，能保證中等強度58分鐘就可以了。（初一年級要循序漸進，初三年級可以適當加大）動作選擇上要簡單易學，一看就會，不用學生一直盯著屏幕，而且每天的練習變化不要太多，不要超過三分之一。
希望學校合理調(diào)配體育教師參加防控工作，要保證學校線上體育課程的正常開展和質(zhì)量。同時協(xié)調(diào)班主任與家長，加強課堂紀律管理?？梢栽谡n堂上利用釘釘打卡、家校本等方式進行學生運動監(jiān)測。
網(wǎng)課三年級篇四
三年級是兒童學習生活中的一個關鍵時期，對于家長來說，關注孩子的學習進展和問題解決方案至關重要。然而，2020年突如其來的疫情給孩子的學習帶來了很大的挑戰(zhàn)，讓許多學生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學習。作為家長，我參加了三年級網(wǎng)課的家長會，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，和孩子一起參加家長會是關注孩子學習的首要任務。在家長會上，老師向我們介紹了該學期的教學計劃和日程安排，解釋了如何使用網(wǎng)課平臺以及如何與老師進行交流。通過家長會，我們更加了解了孩子們在網(wǎng)課中可能會遇到的問題，以及老師為解決這些問題所提供的支持和解決方案。同時，我們還了解到了老師將如何組織課堂活動和任務，為孩子們提供足夠的學習資源和輔導。
其次，與其他家長交流經(jīng)驗和問題的解決方案也是家長會的重要目的之一。在家長會上，不同家庭的家長針對網(wǎng)課學習中的一些常見問題和困擾進行了交流，并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗。有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心，而其他家長則分享了他們采取的措施，如設置專用學習空間、提前準備教材和學習工具，以及提供孩子喜歡的食物等等。通過與其他家長的交流，我們不僅能夠獲得解決問題的新思路，還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵。
第三，家長會還是一個了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學習進展的機會。在會議中，老師向我們介紹了一些學生的學習情況和表現(xiàn)，例如學習積極性、掌握的知識點以及存在的困難。通過了解孩子的學習情況，我們可以更好地理解孩子的需求，并在家庭環(huán)境中提供相應的支持和幫助。此外，我們還了解到了一些學生的優(yōu)點和特長，這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導。
第四，家長會提供了和老師交流的機會，進一步加強了家校合作。老師在家長會上鼓勵我們積極參與孩子的學習，提供建設性的反饋，并向老師反映學生在網(wǎng)課中可能遇到的困難。同時，老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗，增強了我們對他們的信任和尊重。通過這種積極的互動，我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效，為孩子的學習和發(fā)展提供了更好的支持。
最后，家長會也是一個反思與改進的時刻。在整個會議結(jié)束之前，老師鼓勵家長們提出建議和意見，希望能夠改進和優(yōu)化網(wǎng)課的教學體驗。我們積極分享了自己的觀點和看法，提出了一些建議，例如增加學習資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺的穩(wěn)定性等。老師非常重視我們的意見，承諾會對我們的建議進行評估和實施。通過這樣的反思與改進，我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會逐步提高，為孩子提供更好的學習環(huán)境。
總結(jié)起來，參加三年級網(wǎng)課家長會讓我受益匪淺。通過家長會，我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學習情況和問題解決方案，同時也與其他家長和老師建立起了良好的溝通和合作關系。在今后的學習過程中，我將繼續(xù)關注孩子的學習，與老師和其他家長保持緊密聯(lián)系，為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。
網(wǎng)課三年級篇五
我是一個三年級的小學生，最近的一年里，因為疫情的原因，我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中，我收獲了很多，也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段：熟悉新的學習環(huán)境。
剛開始上英語網(wǎng)課的時候，我感到有些陌生。因為平時是在學校上課，而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始，我不太適應這種新的學習環(huán)境，總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關注老師的講解，積極參與課堂互動，提高了學習效率。
第二段：靈活運用學習資源。
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時，還有很多互動游戲和練習，讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App，通過這些資源，我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識，提高我的聽說讀寫能力。
第三段：積極參與課堂互動。
雖然是網(wǎng)課，但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上，老師會組織一些小組活動，讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動，不僅可以提高我的口語表達能力，還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子，我可以直接向老師和同學請教，幫助我更好地理解和記憶。
第四段：合理安排學習時間。
網(wǎng)課雖然方便，但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候，我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài)，導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題，我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力，認真聽講；在休息時間，我會做一些戶外運動，放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài)，更有效地學習。
第五段：保持積極態(tài)度，勇敢面對困難。
學習英語并不輕松，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題，感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學，認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記，重新回顧這些難題，找出問題所在。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步，并且對學習英語充滿了信心。
總結(jié)：
通過這一年的英語網(wǎng)課學習，我不僅在知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難，我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。
網(wǎng)課三年級篇六
教材方面：
青島版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
學情分析：
根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關注，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。
空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、在教學中，要注重利用“信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
（一）克、千克、噸的認識3課時。
（二）兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時。
（三）對稱2課時。
（四）兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時。
（五）位置與變換4課時。
實踐活動變化的影子1課時。
（六）兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時。
（七）長方形和正方形的面積10課時。
實踐活動點擊雙休日1課時。
（八）分數(shù)的初步認識5課時。
（九）統(tǒng)計與可能性2課時。
（十）總復習5課時。
網(wǎng)課三年級篇七
第一段：引言（150字）。
今年是特殊的一年，新冠疫情的影響下，學校紛紛啟動了線上教學。作為三年級學生家長，我參加了一次線上家長會，與老師和其他家長分享了對三年級網(wǎng)課的心得體會。這次家長會讓我深感教育的力量與家校合作的重要性，也增強了我與子女之間的互動和溝通。
第二段：線上教學的優(yōu)勢（250字）。
首先，線上教學為我們提供了重要的學習資源。老師通過課件、視頻和在線練習等多種形式來教授知識，豐富了孩子們的學習內(nèi)容，拓寬了他們的視野。其次，網(wǎng)課有效利用了時間，讓學生能夠在家里安心學習，避免了上下學的交通時間和在校內(nèi)的其他干擾。同時，網(wǎng)課也提供了更多的彈性，學生可以根據(jù)自己的學習進度進行課程的學習，既不會因為趕進度而壓力過大，也不會因為進度慢而脫節(jié)。
第三段：線上教學的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，線上教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定時常讓課程中斷，影響了學習效果。其次，家長需要充當監(jiān)督和管理者的角色，確保孩子按時上課、完成作業(yè)，這對于忙于工作的家長來說是一項較大的挑戰(zhàn)。此外，線上教學還存在著無法面對面交流的問題，學生無法直接向老師提問，也無法與同學們進行實時互動。
第四段：家庭與學校合作的重要性（300字）。
家庭和學校的合作可以彌補線上教學的一些不足。首先，家長要確保孩子的線上學習環(huán)境良好，提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡和適當?shù)膶W習設備。同時，家長還要加強對孩子的監(jiān)督，確保他們按時上課、完成作業(yè)。其次，家長可以與老師保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和問題，以便家庭和學校共同協(xié)作解決。此外，家長還可以鼓勵孩子們多與同學進行線上互動，幫助他們不感到孤單和壓抑。
第五段：結(jié)尾（250字）。
通過參加三年級網(wǎng)課家長會，我深刻認識到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也加深了我與孩子的互動和交流。作為家長，我們應該更加重視與學校的合作，積極參與孩子的學習過程，提供必要的支持和幫助。同時，我也希望學校能進一步完善線上教育的體系，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境和更好的互動平臺，以便讓三年級學生能夠享受到更好的線上學習體驗。
網(wǎng)課三年級篇八
今天是線上教學的第四天，小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
在年級主任的組織下，各學科教師填寫本周的`具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結(jié)，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
(一)晨讀時光書聲瑯瑯。
早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好。
經(jīng)過了三天的訓練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。劉立軍班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。
課上，劉立軍及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，她都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。為學生推送與課本相關的資源拓展學習面。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為劉老師的課堂點贊。
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學任務。
在批改作業(yè)時使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。
劉立軍老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進行講解。為督促學生的線上學習，教學結(jié)束后劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學習熱情，充分調(diào)動孩子們的學習數(shù)學積極性，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學的好成績，高效的完成本學期的學習任務。
網(wǎng)課三年級篇九
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和全球化的不斷深化，在線教育成為了一種趨勢。尤其是在當前全球疫情肆虐的情況下，學校一度關閉，學生們紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)上學習。作為一名三年級的學生，我對于英語網(wǎng)課有著深刻的體會和感悟。
首先，英語網(wǎng)課為我提供了便捷的學習方式。通過在線平臺，我可以隨時隨地地進行學習，不再受固定的上課時間和地點的限制。與此同時，我可以根據(jù)自己的學習進度和需求安排學習計劃，靈活地選擇自己感興趣的學習內(nèi)容。網(wǎng)課充分利用了多媒體技術，通過豐富多樣的教學資源和互動課堂，提高了學習效果。
其次，英語網(wǎng)課激發(fā)了我對學習的興趣。在線教育注重創(chuàng)意與趣味性，通過豐富多樣的教學形式，如游戲、音樂等，使得學習過程更有趣味性和參與性。在網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽聽歌曲、看看動畫等方式來鞏固知識點。而且，我還可以通過網(wǎng)上與其他同學進行交流互動，分享學習心得和體會，傾聽別人的發(fā)表和意見。這種積極參與的學習環(huán)境，讓我更加主動地去思考，加深了我對英語的認知和理解。
另外，英語網(wǎng)課提升了我的自主學習能力。在線學習需要我自己管理時間和掌握學習方法。我需要有一定的自律性和責任感，及時完成作業(yè)和提交答案。在沒有老師面對面輔導的情況下，我需要自己獨立思考和解決問題。這種自主學習的過程讓我更加成熟和自信，培養(yǎng)了我的自學能力和解決問題的能力。同時，網(wǎng)課還鼓勵我自己進行反思和總結(jié)，找到不足并及時改進。通過這種方式，我可以不斷提高自己的學習效果。
最后，英語網(wǎng)課促進了我與家長的互動。由于在線學習的特點，家長可以更好地參與到我的學習中。他們可以了解我學習的情況，幫助我解決問題，并在我遇到困難時給予我支持和鼓勵。家長還可以與老師進行溝通交流，了解我的學習進度和學習能力，與老師一起關注我的學習效果和發(fā)展。這種家校合作的方式，使得我學習更為有力和高效。
總而言之，英語網(wǎng)課在我三年級的學習中起到了積極的作用。它通過便捷的學習方式、培養(yǎng)興趣、提高自主學習能力和促進家長互動，讓我在網(wǎng)上學習中獲得了全面的成長和進步。雖然網(wǎng)課有利于學習，但我也深切感受到了缺少了真實的課堂氛圍和與同學們的面對面交流。所以，我希望盡快回到校園，與同學們一起學習和成長。
網(wǎng)課三年級篇十
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我在過去一年的學習中的重要經(jīng)歷。由于疫情限制了學校上課的方式，學生們轉(zhuǎn)向了線上學習。通過網(wǎng)課學習英語，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我對英語網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：個人經(jīng)歷。
作為一個三年級的學生，我非常幸運能夠參與英語網(wǎng)課。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動和討論，并且老師會為我們設計一些有趣的活動。在這些課程中，我能夠和同學們一起學習，相互激勵。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度。
第三段：學習成果。
通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高。原本拼讀單詞、聽力理解等對我來說是困難的任務，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應對。每天的練習和輔導讓我掌握了很多有趣的英語知識。同時，老師還鼓勵我們多使用英語進行交流，這提高了我的口語表達能力。另外，通過互動討論，我了解到了更多有關英語國家文化和地理的知識，使我對英語學習更感興趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力。
英語網(wǎng)課要求學生們在沒有老師面對面的情況下，進行自主學習和獨立思考。這對于我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。在網(wǎng)課中，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，自主完成作業(yè)和復習。通過自主學習和獨立思考，我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學習效率。這對我的學習之路將是非常重要的。
第五段：感悟和展望。
通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學習了英語，還培養(yǎng)了堅持和毅力的品質(zhì)。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學習機會，但我也需要自己合理安排時間，堅持學習。我深刻體會到學習的重要性和付出的意義。同時，我也認識到了線上學習的優(yōu)勢和便利，它為我們提供了更多的學習機會和資源。雖然面對面的學習更有互動性，但我相信未來的學習模式會更加多元化和豐富。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我學習路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過英語網(wǎng)課，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。這對我的學習之路將是非常重要的。我認識到了學習的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
網(wǎng)課三年級篇十一
經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合和數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。
分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4．掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6．引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。
7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。
9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
網(wǎng)課三年級篇十二
20xx年2月10日，是一個新學期即將來臨的日子，但是卻被突如其來的瘟疫，讓這個新學期變的與眾不同。如果沒有這場疫情，我們現(xiàn)在應該在教室上課了，這讓我非常的郁悶及不知所措。我想念我們的學校，想念我的同學，想念我們的老師。國家啟動了一級戰(zhàn)備，病毒的飛快傳播，造成事態(tài)爆發(fā)，響應國家號召，我們開學計劃延遲了。
老師為了不讓我們居家而延誤了學習的課程，一個個的都拿出了看家本領，教我們知識，由講臺上的辛勤的園丁，變成了網(wǎng)絡直播間的“主播”給我們這樣的小粉絲上起了直播課。
我們親愛的班主任——王老師，八點半準時叮囑我們晨讀及做好網(wǎng)課的課前準備。安排好早上的工作，下午兩點第一時間，不辭辛勞的檢查每天每人逐個的檢查家庭作業(yè)。其他科目的老師提前準備好科目視頻，在上課的發(fā)給我們，讓我們更好的學好知識而辛勤付出。
還依然清晰的記得，第一天上課的時候，把老爸忙壞了，由于點擊量太大網(wǎng)絡黑屏及出現(xiàn)卡頓，忙的四腿朝天，狀況百出，徘徊于電視，電腦和兩部手機里面，不能自拔。一會這個科目，一會那個科目，把我也弄得頭昏腦漲，遲遲不能進入學習狀態(tài)。
還好我們第一時間梳理了作息學習計劃表，讓我在接下來的幾天里逐步的做好了自己網(wǎng)課的學習狀態(tài)。根據(jù)老師的課程安排，我們把課程做了調(diào)整，語數(shù)外早上，科普類的下午看點播還不卡頓，每個科目都不能落下，做好全面的網(wǎng)絡教程。
就這樣，一天天的完了，這個周末也臨近了。越發(fā)網(wǎng)課的優(yōu)點及歡樂，做好老師知識層面的解讀，家長及我做好自我主動性，我想我會在接下來的網(wǎng)絡直播里做好自己，完成老師的安排，在家里也做一個五好“小戰(zhàn)士”。
網(wǎng)課三年級篇十三
今天學校組織我們?nèi)ゴ河巍?BR> 我們四年級學生是去奉化的黃賢森林公園。一路上，我們有說有笑，很快就到了那兒。
在那兒，我們?nèi)チ擞腥さ陌嬴B園，看了壯觀的瀑布，還進行 了快樂的野餐?？勺钣腥さ倪€是爬山和爬小長城。
野餐過后，我們一起走出草坪，向小長城走去。到那邊需要經(jīng)過一段不遠的山坡。我走走停停，停停走走，一下子就掉隊了。這也難怪，這條路長約四千米，而我放學回家的路程才一千八百米左右。這好比馬拉松，可我們還有沉重的旅行包，加上我們小胳膊小腿的，進度極慢。大隊伍離我和其他掉隊的人越來越遠。我快撐不住了，便坐在了路面上。
休息了一會兒，我繼續(xù)出發(fā)了。慢慢地，我們快到山頂了。我憑借著最后的力氣，一鼓作氣地跑到了山頂。
我們在山頂休息了一會兒，便開始登長城了。長城非常高，上面有瞭望口和射口。有些人拿著水槍，在射口上亂射。我們有說有笑，非常開心。長城里有城臺，我們在那兒走來走去，跑上跑下，開心極了。
時間到了，我們依依不舍地離開了，可在這兒的記憶卻永遠不會忘記。
網(wǎng)課三年級篇十四
昨天，老師宣布我們?nèi)ヲv蛟春游，大家都興奮極了。放學后我趕緊回家去買零食，準備好明天出發(fā)。
清晨我早早的起床，來到學?？匆娙ヲv蛟的車子停在操場上，我和幾個同學迫不及待要上車，被我媽媽叫了下來，后來到了8點鐘陳老師來了才出發(fā)。到了那里我們來到一片草地，上面有幾顆大棋子和許多雕像，當我看見名為好朋友的這個雕像，忽然我想起了一句詩“牧童騎黃?！?。
一陣休息過后，老師帶我們前去第二個目的地，原來是個公園。我本以為沒什么了不起，結(jié)果比我想象中的還繁華！這里有草地、水池、亭子……真好玩?。?BR> 今天是我上學第一次和老師同學在一起春游多么高興，要是時間永遠停留在這一刻多好??！
網(wǎng)課三年級篇十五
哈哈哈，哈哈哈，這是誰在歡呼雀躍？原來是作文班的同學們在進行包餃子的活動。
上課了，劉老師帶來了一袋又圓又白的餃子皮，一盤香噴噴的卷心菜餡，一杯清涼的水還有一雙筷子。
首先劉老師給我們示范了怎么包餃子。她輕輕地拿起一塊餃子皮，再拿起勺子慢慢地舀了卷心菜餡放在餃子皮中心，接著老師還用手蘸了了一點點水，抹在餃子皮的邊緣，然后再把餃子皮對折，就像給餃子皮穿了一件衣服。最后老師把餃子皮捏緊，還折出好看的花紋。這樣一個挺著大肚子的餃子就包好了。
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，迫不及待地想包了。我們和劉老師一樣認認真真地包了起來。我們包完了，劉老師讓我們包第二次，這一次要有創(chuàng)意。我苦思冥想，包一個什么樣的呢？最后我用兩塊餃子皮包出了一個飛碟。同學們包的餃子有的像帽子，有的像太陽花，還有的像月亮，各種各樣，五花八門。
包好后，老師還煮了全部的餃子給我們吃，我吃了一口，餃子香噴噴的，別提多美味了！
這次我們不但吃到了親手包的餃子，還學到了作文方法呢！
網(wǎng)課三年級篇十六
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因為爸爸說云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機上便觀賞了風景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點水源都沒有，不，是只有一點點水，這時我心里在正在責怪爸爸時，飛機下降了，首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
??！這兒真的好美，旁邊都是水流，環(huán)境很好，特產(chǎn)也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們?nèi)チ讼愀窭锢?，那邊海拔很高，所以我們就有了高原反應，感覺頭疼，呼吸困難等，因為我們是住在香格里拉郊區(qū)所以條件相當?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?BR> 我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
網(wǎng)課三年級篇十七
1.沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認真學習，細心地完成練習，學習成績一定會有很大的提高，努力吧!
2.經(jīng)緯：你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個完美的你!
3.王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學友好相處，能按時去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學習，能認真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時調(diào)整自己，細心一點吧!老師相信你一定能做到。
4.你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的，可學習成績還需提高，你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。老師相信只要你信心不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你!
5.你是一個非常有信用的男子漢，團結(jié)同學，愛護公物，熱愛班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔;作為班上的勞動委員，工作大膽負責;你的學習目的明確，準時到校，依時開門，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽講，學習成績優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點，特別是語文表達有待提高;其原因是你對語文沒有興趣。新年已經(jīng)開始，你如要有大的變化的話就決對不能對語文的學習。新春吉祥!
6.你在校為人還是比較忠誠老實，基本能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，也有些膽小。但學習成績太不理想了，在教室內(nèi)紀律觀念不強，學習態(tài)度很不端正，上課經(jīng)常走神，思想開小猜玩小動作，總是有那么一種“身在曹營心在漢”的思想動態(tài)，希望今后能夠改正這些缺點，把學習成績搞好!
7.首先我代表全班三十八位同學從內(nèi)心深處向你說一聲、“謝謝!”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強的自信力;熱愛班集體，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的集體項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦阌泻芏嗟膬?yōu)勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。新春吉祥!
8.你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。
9.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
10.你是一個非常聽話老實的好女孩。能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長團結(jié)同學，有文明禮貌，性格內(nèi)向比較膽小。在學習上雖然能夠認真專心，可由于基礎比較差，難以跟上步伐，導致了一種低落的不良情緒，不肯動腦思考問題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!
1.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
2.看到你能按時完成作業(yè)是我最高興的時候，可是這樣的時機太少了。你有一定的學習能力，應該是個學習上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時能抓緊時間，不做與學習無關的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學習也一定會有進步的。
3.斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學生。你當班干已經(jīng)一個學期了，真是辛苦你了!你的認真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
4.你勤學好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報上經(jīng)?？悄愕膬?yōu)秀作品。你能認真完成作業(yè)，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點，對同學之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時能客觀點，老師和同學會更以你為榮。
5.你對同學寬厚、謙讓，關心集體，樂于為班級服務，值日工作認真負責。這學期，我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時不夠?qū)Ｐ?，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追，你會看到成功向你招手的。
7.你像一顆種子，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長，等待你的將是金秋的豐收。可千萬不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠不能學得最好，但可以學得更好，比別人好，比昨天的自己好。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進取，更上一層樓。
8.你尊敬老師，與同學們和睦相處，學習上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。
9.在同學和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學習自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列。可是身體素質(zhì)較差，以后一定要加強身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時也會擔心你，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。
10.你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學你都是非常的有禮貌。在學習上你有投入過，可能是小學基礎和學習方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。
網(wǎng)課三年級篇十八
清明時節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來?；馃煤芡?，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
網(wǎng)課三年級篇十九
我家養(yǎng)了兩條魚，一條金魚，一條恐龍魚。我負責養(yǎng)恐龍魚，因為我更喜歡它。
今天，我放學后就去魚店給它買了一包紅蟲，因為我已經(jīng)很久沒給它喂食了。紅蟲一放到水里就馬上散開了，等到紅蟲掉到它身邊，它就一口咬住，把它吃掉。它從不主動覓食，總是守株待兔。它飯量不大，一次只吃10條左右，但是長得很快。剛買來時它才13厘米長，1.5厘米寬，現(xiàn)在都15厘米長，2厘米寬了！
11月1日，星期六，晴。
今天早上我又跑去觀察，發(fā)現(xiàn)昨天散開的紅蟲全都合成了一個球。這個球游到恐龍魚的嘴邊，恐龍魚就把它吃掉了。吃完以后，它就悠閑地在水里游來游去。
11月2日，星期日，晴。
今天中午我來到漁缸前一看，發(fā)現(xiàn)昨天被恐龍魚吃剩的魚蟲變成了一個餅，浮游在水草旁邊。一旁的恐龍則靜靜地躺在魚缸中，呼吸都變得很緩慢，它應該是吃飽了。
11月3日，星期一，晴。
今天放學后，我又來到魚缸邊，發(fā)現(xiàn)昨天的紅蟲全都和水草混到一起了，魚缸里的青苔比昨天多了一些，金色的恐龍魚顯得更加漂亮了。紅紅的眼睛象紅寶石一樣閃閃發(fā)光，8個船帆似的背鰭高高地挺起，威風凜凜，這我想到了古代的恐龍。
11月4日，星期二，晴。
傍晚，我準備給魚缸換水。
我先請媽媽幫忙把魚缸搬到水龍頭下面，再打開水龍頭，讓魚缸里的水不斷涌出。這時候，只見恐龍魚拼命游到，好像很怕水流。青苔沖干凈后，我們把魚缸的水倒掉，恐龍魚也跟著游了出來。我想把它抓回魚缸，可是它的身體太滑了，怎么抓也抓不住。后來，我只好請外公幫我把它抓回魚缸。
換上晾好的水后，恐龍魚開心地游來游去。它那子彈形的鈍頭，流線形的身體像潛水艇般在水中滑行。
網(wǎng)課三年級篇二十
在以往的周末，我都在家里不是看電視就是做作業(yè)，讓人覺得無聊！
然而這個星期天，卻讓我快樂得很。爸爸媽媽為了獎勵我數(shù)學連續(xù)兩次考了一百分，答應讓我和他們一起玩一次游戲。于是這個星期天，我們就玩了班上最流行的“尺子大戰(zhàn)”游戲。
游戲開始了，由于我本領較高強，讓爸爸和媽媽為一組。我們選好自己喜歡的尺子后就“開始”了。我先使了一招“戰(zhàn)斗龍卷風”，“啪”地一聲，就把爸爸的鐵尺打得老遠。爸爸生氣了，他的尺子一個箭頭沖了過來，不但沒有打到我的鋼尺，還差點落到桌子下面去。這時，媽媽見我們父子倆在打斗，覺得有機可乘，也一個箭頭撲來，誰知媽媽的鐵尺也從我的鋼尺上“飛”過，打到了爸爸的鐵尺，爸爸的鐵尺就“犧牲”了。我來了一招“大翻身”，就把媽媽的鐵尺翻到桌子下去了。我馬上拿下了第一回合。
經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗，我以10：5贏得勝利。
這個星期天我們一家人過得真快樂。
網(wǎng)課三年級篇二十一
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
網(wǎng)課三年級篇二十二
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
網(wǎng)課三年級篇二十三
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務員把他送了回來?；貋砗?，小寶一副不服氣的表情，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉似的哈哈大笑起來。
鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
網(wǎng)課三年級篇二十四
在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分數(shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分數(shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長的煩惱??！
其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?BR> 突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。