教案應當具備可操作性和實用性,能夠方便教師的教學實施,并有利于學生的學習效果提高。編寫教案時要關(guān)注教學的啟發(fā)性和趣味性,激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案要注重多元評價,為學生提供全面的學習反饋和指導。
滾球的教案篇一
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
活動準備。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
活動過程。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的.動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
活動結(jié)束。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容。活動也可不在墊子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇二
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”
孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球?!比缓?,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的?!碑斈畹絻焊琛澳銤L給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
滾球的教案篇三
通過一個小小的球嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,激發(fā)幼兒的活動興趣,使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點。珍惜幼兒好玩的情感體驗。
1、喜歡玩球,對滾球感興趣,充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球?qū)殞毜呢熑胃小?BR> 結(jié)合中班孩子的年齡特點,整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的'游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點,我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后:
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當"的音樂做簡單的球操,這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候,注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān),同時通過球操,孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分:
1、在這個基礎(chǔ)上,設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始,用游戲的口吻"今天,咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。
2、然后,準備多種材料,比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子,并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線,使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條,路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述):左邊的第一條路線有一條小河,孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地,不能讓球掉到水里,這樣可以提醒孩子注意運球速度,同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終,最后,旅行結(jié)束,帶著球?qū)殞毣丶摇G驄寢尫浅8吲d,她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾,小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
我把本次活動的重點放在花樣滾球上,難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇,走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,活動密度加大了,避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,尊重了孩子的個體差異,更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然,隨著活動的深入,可以加長路程或者增多障礙物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,使活動具有挑戰(zhàn)性,孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中,老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助,使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進步。
活動過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了,要下雨了,快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié),讓孩子得到休息、恢復體力,同時也練習了向指定方向滾的技能,因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了,球?qū)殞毨^續(xù)旅行”,孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動,老師沒有進行任何的說教,每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂。活動中孩子興趣始終很高,表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法,主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮,個性也得到自由發(fā)展,同時還增進了與同伴之間的感情。
滾球的教案篇四
孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗,讓孩子認識皮球,練習滾皮球,是本次活動的重難點。通過觀察,孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中,能夠玩出不同的玩法:拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。
可能會有部分孩子參與活動的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球,對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒有很好地達到課前我預設(shè)的效果。
但是通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。
還有老師在組織游戲時候,規(guī)則以及要求應當清楚地交代,不應太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。
滾球的教案篇五
大、小球各一個,長絲帶一根。
適合1歲6個月~2歲6個月的寶寶。
目的.是通過滾球讓寶寶感知運動物體的快慢。
1、媽媽與寶寶面對面蹲下(間隔2米左右),一起做滾球傳遞活動。
2、媽媽與寶寶蹲在同一方向,分別一大一小兩個球,在距離前方兩米處放置一長絲帶做終點線,兩人一起進行滾球比賽,看誰的球先滾過終點線。
3、引導寶寶判斷并用語言表達;大(小)球滾得快,?。ù螅┣驖L得慢。
4、在滾球比賽時,家長可有意識地控制滾球的力度。讓寶寶的球有機會先過終點線,從而獲取勝利的快樂。
5、日常生活中可引導寶寶觀察一些不同物體的運動,感知快慢的概念。
此活動宜在平坦開闊的戶外進行。
滾球的教案篇六
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的'動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容?;顒右部刹辉趬|子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇七
3、感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
一、開始部分:
熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。;本文將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
二、游戲部分:
1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長與幼兒用彈彈圈運球比賽,分為5組,看哪一組用的時間最短,且球不著地為勝!
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,家長跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間,走回起點,快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)。
身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動:讓幼兒將各種材料、器械進行整理,帶回。
四、活動總結(jié)天氣較冷,在活動過程中,積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。
滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為大班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
滾球的教案篇八
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的.感覺。
準備。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容。活動也可不在墊子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇九
熟悉并演講歌曲,感知歌曲的趣味。
了解糞金球的主要特點。
幼兒用書:《糞金龜滾球球》。
一、讓幼兒觀看糞金龜滾糞球的視頻,并出示教學電子資源中的`圖片,了解糞金龜?shù)耐庑渭皾L糞球的原因及方法。
1、這個蟲子長什么樣子?有幾只腳?身體是怎么分的?
2、它的名字叫蜣螂,也叫糞金龜。很喜歡滾糞球,為什么要滾糞球呢?
二、播放cd,請幼兒欣賞歌曲,并嘗試學唱歌。
1、歌曲中糞金龜是怎樣滾糞球的呢?前腳做了什么?后腳做了什么?
2、歌曲中有時間唱的慢,那是糞金龜在慢慢滾糞球,我們也來慢慢唱、慢慢學糞金龜滾糞球。快快滾糞球的時候,是怎么唱的?我們也來唱一唱、做一做。
三、請幼兒打開幼兒用書,欣賞書上的圖書,并和同伴說一說畫面內(nèi)容。
1、這里有幾只糞金球。
2、它們分別在做什么?
四、教師在活動結(jié)束后,請幼兒將學習單帶回家,完成學習單上三種動物的研究,并帶回幼兒園,本內(nèi)容將作為下一個集體活動的活動準備。
滾球的教案篇十
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的'動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容?;顒右部刹辉趬|子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助。
讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇十一
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗,知道球可以滾動的特點。
1、以游戲情境的形式進行準備活動
"教師扮熊貓媽媽,幼兒當小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?!?BR> 2、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩?!苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,引導幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
"教師指導幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x,進行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況,引導幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工:繪畫涂色。
認知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進行傳球的動作練習。
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。”然后,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的?!碑斈畹絻焊琛澳銤L給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
滾球的教案篇十二
體會滾球的樂趣。
學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的.拍球姿勢:一手護球,一手拍球,用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后,請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲:運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球,到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松:
幼兒坐在球上進行全身按摩。
滾球的教案篇十三
每人一個大皮球。
地上畫有長線(離墻的距離適當)。
教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動邊說:“我的小球跑得快,碰到墻壁滾回來。跑回來我再滾,看看誰的滾得快?!?BR> 教師:“小朋友,不會的要看看別人是怎么玩的?!?BR> 教師:“真棒!小球在你們手上真聽話。”
幼兒拿著球也來到劃好的線后,開始對墻滾球,個個興趣很高。
他們有的雙手推滾球,有的單手撥滾,有的拋滾,玩得很投入。
有的幼兒球滾歪了,他馬上去撿回來重新滾。
有的幼兒球滾不出去,就看看別人是如何滾的。
只聽李恣章、李聆韜喊道:“我的球滾回來了!”
楊凱也說:“我的球先彈回來了?!?BR> 滾球是小班幼兒最喜歡,也是幼兒最常見的運動游戲,它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺運動能力。
幼兒不同的滾球動作表明幼兒各自具備的能力與習慣,老師沒有要求動作統(tǒng)一,且鼓勵幼兒嘗試采用自己喜歡的運動方式。
努力之后的成功使幼兒越來越有興趣。
滾球的教案篇十四
練習在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
三張桌子,一個大球。
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
滾球的教案篇十五
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。
1. 練習持物控球跑,提高控制能力。
2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1. 教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4. 小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5. 送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
滾球的教案篇十六
1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導,根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時糾正不當?shù)耐娣ā?BR> 三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。
掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導孩子們拉開距離進行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!
滾球的教案篇十七
1、學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點:學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
活動難點:鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢:一手護球,一手拍球,用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后,請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲:運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球,到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松:
幼兒坐在球上進行全身按摩。
滾球的教案篇一
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
活動準備。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
活動過程。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的.動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
活動結(jié)束。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容。活動也可不在墊子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇二
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”
孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球?!比缓?,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的?!碑斈畹絻焊琛澳銤L給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
滾球的教案篇三
通過一個小小的球嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,激發(fā)幼兒的活動興趣,使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點。珍惜幼兒好玩的情感體驗。
1、喜歡玩球,對滾球感興趣,充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球?qū)殞毜呢熑胃小?BR> 結(jié)合中班孩子的年齡特點,整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的'游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點,我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后:
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當"的音樂做簡單的球操,這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候,注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān),同時通過球操,孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分:
1、在這個基礎(chǔ)上,設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始,用游戲的口吻"今天,咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。
2、然后,準備多種材料,比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子,并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線,使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條,路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述):左邊的第一條路線有一條小河,孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地,不能讓球掉到水里,這樣可以提醒孩子注意運球速度,同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終,最后,旅行結(jié)束,帶著球?qū)殞毣丶摇G驄寢尫浅8吲d,她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾,小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
我把本次活動的重點放在花樣滾球上,難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇,走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,活動密度加大了,避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,尊重了孩子的個體差異,更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然,隨著活動的深入,可以加長路程或者增多障礙物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,使活動具有挑戰(zhàn)性,孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中,老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助,使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進步。
活動過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了,要下雨了,快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié),讓孩子得到休息、恢復體力,同時也練習了向指定方向滾的技能,因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了,球?qū)殞毨^續(xù)旅行”,孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動,老師沒有進行任何的說教,每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂。活動中孩子興趣始終很高,表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法,主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮,個性也得到自由發(fā)展,同時還增進了與同伴之間的感情。
滾球的教案篇四
孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗,讓孩子認識皮球,練習滾皮球,是本次活動的重難點。通過觀察,孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中,能夠玩出不同的玩法:拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。
可能會有部分孩子參與活動的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球,對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒有很好地達到課前我預設(shè)的效果。
但是通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。
還有老師在組織游戲時候,規(guī)則以及要求應當清楚地交代,不應太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。
滾球的教案篇五
大、小球各一個,長絲帶一根。
適合1歲6個月~2歲6個月的寶寶。
目的.是通過滾球讓寶寶感知運動物體的快慢。
1、媽媽與寶寶面對面蹲下(間隔2米左右),一起做滾球傳遞活動。
2、媽媽與寶寶蹲在同一方向,分別一大一小兩個球,在距離前方兩米處放置一長絲帶做終點線,兩人一起進行滾球比賽,看誰的球先滾過終點線。
3、引導寶寶判斷并用語言表達;大(小)球滾得快,?。ù螅┣驖L得慢。
4、在滾球比賽時,家長可有意識地控制滾球的力度。讓寶寶的球有機會先過終點線,從而獲取勝利的快樂。
5、日常生活中可引導寶寶觀察一些不同物體的運動,感知快慢的概念。
此活動宜在平坦開闊的戶外進行。
滾球的教案篇六
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的'動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容?;顒右部刹辉趬|子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇七
3、感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
一、開始部分:
熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。;本文將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
二、游戲部分:
1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長與幼兒用彈彈圈運球比賽,分為5組,看哪一組用的時間最短,且球不著地為勝!
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,家長跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間,走回起點,快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)。
身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
整理活動:讓幼兒將各種材料、器械進行整理,帶回。
四、活動總結(jié)天氣較冷,在活動過程中,積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。
滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為大班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
滾球的教案篇八
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的.感覺。
準備。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容。活動也可不在墊子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助?;顒咏Y(jié)束,讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇九
熟悉并演講歌曲,感知歌曲的趣味。
了解糞金球的主要特點。
幼兒用書:《糞金龜滾球球》。
一、讓幼兒觀看糞金龜滾糞球的視頻,并出示教學電子資源中的`圖片,了解糞金龜?shù)耐庑渭皾L糞球的原因及方法。
1、這個蟲子長什么樣子?有幾只腳?身體是怎么分的?
2、它的名字叫蜣螂,也叫糞金龜。很喜歡滾糞球,為什么要滾糞球呢?
二、播放cd,請幼兒欣賞歌曲,并嘗試學唱歌。
1、歌曲中糞金龜是怎樣滾糞球的呢?前腳做了什么?后腳做了什么?
2、歌曲中有時間唱的慢,那是糞金龜在慢慢滾糞球,我們也來慢慢唱、慢慢學糞金龜滾糞球。快快滾糞球的時候,是怎么唱的?我們也來唱一唱、做一做。
三、請幼兒打開幼兒用書,欣賞書上的圖書,并和同伴說一說畫面內(nèi)容。
1、這里有幾只糞金球。
2、它們分別在做什么?
四、教師在活動結(jié)束后,請幼兒將學習單帶回家,完成學習單上三種動物的研究,并帶回幼兒園,本內(nèi)容將作為下一個集體活動的活動準備。
滾球的教案篇十
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的'動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進行實踐和交流。
1.活動以在身上滾球為主,可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容?;顒右部刹辉趬|子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助。
讓幼兒一起收拾活動用品。
滾球的教案篇十一
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗,知道球可以滾動的特點。
1、以游戲情境的形式進行準備活動
"教師扮熊貓媽媽,幼兒當小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?!?BR> 2、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩?!苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,引導幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
"教師指導幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x,進行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況,引導幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工:繪畫涂色。
認知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進行傳球的動作練習。
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。”然后,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的?!碑斈畹絻焊琛澳銤L給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
滾球的教案篇十二
體會滾球的樂趣。
學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的.拍球姿勢:一手護球,一手拍球,用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后,請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲:運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球,到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松:
幼兒坐在球上進行全身按摩。
滾球的教案篇十三
每人一個大皮球。
地上畫有長線(離墻的距離適當)。
教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動邊說:“我的小球跑得快,碰到墻壁滾回來。跑回來我再滾,看看誰的滾得快?!?BR> 教師:“小朋友,不會的要看看別人是怎么玩的?!?BR> 教師:“真棒!小球在你們手上真聽話。”
幼兒拿著球也來到劃好的線后,開始對墻滾球,個個興趣很高。
他們有的雙手推滾球,有的單手撥滾,有的拋滾,玩得很投入。
有的幼兒球滾歪了,他馬上去撿回來重新滾。
有的幼兒球滾不出去,就看看別人是如何滾的。
只聽李恣章、李聆韜喊道:“我的球滾回來了!”
楊凱也說:“我的球先彈回來了?!?BR> 滾球是小班幼兒最喜歡,也是幼兒最常見的運動游戲,它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺運動能力。
幼兒不同的滾球動作表明幼兒各自具備的能力與習慣,老師沒有要求動作統(tǒng)一,且鼓勵幼兒嘗試采用自己喜歡的運動方式。
努力之后的成功使幼兒越來越有興趣。
滾球的教案篇十四
練習在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
三張桌子,一個大球。
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
滾球的教案篇十五
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。
1. 練習持物控球跑,提高控制能力。
2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1. 教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4. 小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5. 送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
滾球的教案篇十六
1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導,根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時糾正不當?shù)耐娣ā?BR> 三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。
掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導孩子們拉開距離進行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!
滾球的教案篇十七
1、學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點:學習花樣動作“左右滾球”,并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作,增加動作的靈活性。
活動難點:鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢:一手護球,一手拍球,用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后,請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲:運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球,到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松:
幼兒坐在球上進行全身按摩。