教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過程更加有條不紊。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教案范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
有趣的水中班科學(xué)教案篇一
班里設(shè)有一個超市,超市里收集了各種瓶瓶罐罐,小朋友平時很喜歡玩,有時候故意弄倒它們使之滿地滾,想到《綱要》中的要求:在活動中激發(fā)幼兒的興趣和情感,在玩中學(xué)。所以就設(shè)計了這堂課。
1、通過玩薯片筒等罐子,體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡余物體形狀之間的關(guān)系
各種會滾的罐子,若干不會滾的盒子,供幼兒滾的墊子,小兔、老虎、小鹿的圖片,紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。
一、引出課題
1、出示“百寶箱”,介紹箱子里的`瓶子寶寶,罐子寶寶,盒子寶寶。
2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類:一類是回滾的,一類是不會滾的。
3、驗證幼兒們分類的正確性,請幼兒分組上前操作。
二、提出問題,請幼兒舉手回答
1、什么形狀的瓶寶寶會滾?
2、什么形狀的瓶寶寶不會滾?
3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。
4、師幼一起小結(jié):圓形的瓶寶寶會滾,方形有角的盒子寶寶不會滾。
三、游戲:全體幼兒一起滾動瓶寶寶并提出要求
可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶;看看瓶寶寶在斜坡上滾,臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣;注意安全,小朋友之間不要相撞;當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時,小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。
四、表達感受
1、請幼兒說一說,自己的瓶寶寶滾的方向,滾的速度。斜坡上滾,臺階上滾,平地上滾有什么不一樣。
2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾,一頭大一頭小的瓶寶寶會轉(zhuǎn)著彎滾,斜坡上滾的快,臺階上會跳著滾。
五、用幼兒的身體滾
1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬,是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩,給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西,不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。
2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬,宣布游戲規(guī)則:
4、游戲開始,老師關(guān)注幼兒的游戲情況,及時提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。
5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置,把瓶寶寶送回家(箱子里),活動結(jié)束。
反思:本活動《有趣的滾動》中所用材料來源于幼兒的身邊,每個幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐?;顒拥牡谝弧⒍h(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒知道什么形狀物體的可滾,什么形狀物體的不可滾,而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗物體在不同的地方滾動的速度不同,形狀不同的物體滾動的軌跡不同,第五個環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾,環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中,循序漸進,更容易獲得成功,體驗到探索活動的樂趣,從而達到主動探索的目的。
有趣的水中班科學(xué)教案篇二
1、激發(fā)興趣,引出主題。
(1)今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友,你猜一猜它會是誰呀?(幼兒自由講述)。
(2)我們來請它出來好嗎?(出示多媒體課件“小蝌蚪”)。
(2)你在哪兒也見到過小蝌蚪呢?它長得什么樣?
2、觀察、認(rèn)識蝌蚪。
(1)你們喜歡小蝌蚪嗎?愿意和它做好朋友呀?老師在每組上都放了一盆小蝌蚪,一會兒請你可以輕輕的走過去,先仔細觀察一下小蝌蚪的樣子,看看小蝌蚪在水里是怎么動的?(鼓勵幼兒專注地觀察,學(xué)一學(xué)小蝌蚪不同的動態(tài)。)。
(2)組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可配合身體動作表演一下。
(3)小結(jié):小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋,后面拖著一條細細、長長的尾巴,在水里一扭一扭的,游到東來游到西,真快活呀!
3、設(shè)置疑問,了解生長過程。
(1)你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎?(有的變成了青蛙,有的變成了蛤?。?。
(2)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢?(這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程)。
(3)播放青蛙生長過程資料??赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪變青蛙的過程。
提問:小蝌蚪在變成青蛙前,它的腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?
(4)小結(jié):小蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,尾巴慢慢變短消失,最后就變成了一只青蛙。(邊小結(jié)變播放多媒體課件)。
4、游戲:小蝌蚪變青蛙。
(1)放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵?!?BR> (2)師說:“天氣緩和了,蛙卵動起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心?。 保ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下,雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。
(3)師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了?!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)。
(4)師說:“小蝌蚪長出了前腿?!保ń處熀陀變荷祀p臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃?!保▽W(xué)小青蛙抓蟲子吃)。
(5)師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳)。
5、提升經(jīng)驗,保護青蛙。
(1)小青蛙有一個很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?(捉田里的害蟲)。
有趣的水中班科學(xué)教案篇三
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
一、教師邊玩水邊提問。
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”
2、教師用兩個容器相互生水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。
2、師:請大家試一試,哪些玩具會浮在水面上,哪些玩具會沉下去?
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。
三、小朋友感受水的流動。
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水、總結(jié):水會流動。
3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?
四、教師用透明塑料袋盛白開水,請幼兒觀察。
1、聽聽水流進塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色、
3、在塑料袋上戳個洞,請幼兒用飲用水的杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié):水無色無味,流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法。
教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
六、總結(jié)水的用處,揭示人和動物,植物都離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
有趣的水中班科學(xué)教案篇四
秋天來了,中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉,孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動――有趣的葉子,旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學(xué)會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
活動目標(biāo)。
1、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。
3、喜歡參與探索活動,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、各種葉子。
2、課件、展板等。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)。
瞧,我們來到了一片樹林里,這里有各種各樣的大樹。今天,大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2、出示展板,認(rèn)識葉子的名稱。
楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。
3、感知樹葉,初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。
大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4、給葉子找朋友。
出示一片綠葉,在課件上展示出一些實物圖,如風(fēng)車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個相同點,就可以做好朋友。
5、說用途。
遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
6、結(jié)束。
樹葉的作用這么多,我們要保護我們的大樹,不亂砍亂伐,保護森林,保護環(huán)境。
出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。
教學(xué)反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的水中班科學(xué)教案篇五
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會:筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。
2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
五、動手制作陀螺,結(jié)束活動。
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
有趣的水中班科學(xué)教案篇六
(一)活動目標(biāo):
1、在嘗試活動中,了解水的特性。
2、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
4、能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
(三)活動過程:
1、教師導(dǎo)入課題。
(1)出示一杯清水。
(一)1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么、
幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。
師:你是怎么知道的?
幼:有的.說一看就知道;有的說透過水看到的。
師:看看米里有什么?
幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料彩球、
小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
(二)幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動。
老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
幼a:小容器里的水跑到了盆里。
幼b:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。
幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。
小結(jié):水會流動。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動、小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
(2)溶解實驗。
幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。
2、誰來告訴大家你放了哪些東西?
師:誰來告訴大家實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。
幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。
幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。
教師師:小朋友觀察得可真仔細、:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。
今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
3、引導(dǎo)幼兒保護水。
幼a:不把臟東西丟進河里。
幼b:工廠里污水不能放到河里。
幼c:看到河里有垃圾把它撈上來。
幼d:讓治污水的叔叔把水變干凈。
師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。
有趣的水中班科學(xué)教案篇七
演示ppt課件,分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。提問:這是什么圖形?它像什么?(每個圖形左上方都有一個像什么范例,如圓形像籃球、正方形像魔方、長方形像電視、三角形像警示標(biāo)志)。
鞏固對圖形的認(rèn)識。
演示ppt課件,請幼兒上臺操作,找出與當(dāng)前圖形相同的圖形,并且點擊確定。如果選擇正確,圖形會自動移動到主圖上,出現(xiàn)鼓掌聲,反之出現(xiàn)爆炸聲。請幾個小朋友到電腦上操作。
運用圖形拼物體。
演示ppt課件,內(nèi)容是用圖形拼成四個圖案范例:魚、房子、汽車、小狗。
1、引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的?然后再點【演示過程】按鈕,課件會自動演示拼圖過程供幼兒觀察欣賞。
2、依次展示房子、汽車、小狗方法同上。
3、幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象。
有趣的水中班科學(xué)教案篇八
踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了這一活動。
1、在嘗試活動中,感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
1、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水寶寶圖片一張。
教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰?。浚ǔ鍪舅畬殞殘D片)。
教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
2、猜一猜。
探索活動(二)。
1、盛水活動。
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
2、溶解實驗。
(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?
(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物在水中的變化,相互交流實驗結(jié)果。
(4)請幼兒講述實驗結(jié)果。
教師:現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
教師:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學(xué)反思。
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解,基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
但也有一些不足之處,那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當(dāng)長些。
有趣的水中班科學(xué)教案篇九
1.喜歡參與科學(xué)探索活動。
2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1.積木若干。
2.一元的硬幣若干、直尺。
1.擺積木。
"擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。
教師:不好了,看,從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅固了,我們要把它拿出來。(一動,積木會倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動就倒塌了,幼兒會很沮喪。
接著引導(dǎo)幼兒去壘一個硬幣塔。
積木樓一動就倒塌了,我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔,好不好?
在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。
引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,并動手實驗。
引導(dǎo)幼兒反復(fù)實驗,探求其中的原因。
3.探索。
教師:為什么硬幣塔不會倒呢?
引導(dǎo)幼兒思考討論。
教師引導(dǎo)幼兒理解:這是物體具有慣性。
活動反思:
探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構(gòu)起來的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的。
孩子通過動手實驗,動腦思考,動手記錄,將自己的實驗結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗的快樂,并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十
1、通過觀察、感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實驗,并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達自己的想法。
1、各種各樣的管子。
2、實驗材料:黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
一、活動開始。
教師:小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西,看看是什么?
(幼兒回答)
教師:是的,這些管子呢,我們要來探索探索,看看這些有趣的管子它們有什么作用?
1、觀察各種各樣的管子,了解它們的多樣性。
(1)請小朋友每人拿一根管子,說說它的外形特點。
教師:你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點。
教師:你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實驗材料,鼓勵幼兒大膽操作,并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(1)教師出示一根管子,引導(dǎo)幼兒進行集體猜測。
教師:桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。
教師:請小朋友們試一試,并做好記錄。
3、集體交流實驗結(jié)果,并遷移原有經(jīng)驗。
(1)請幼兒邊展示自己的記錄表,邊說說自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較,產(chǎn)生疑問。
教師:為什么有的物品能穿過管子,而有的不能呢?
:如果管子口比物品大,物品就能通過管子;如果管子口比物品小,物品就無法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,說說還有那些物體可以穿過管子。
教師:請小朋友們想一想,平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師:為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒,教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實際,知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師:你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
教師:好的,今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子,知道他們的外形特點,特知道什么東西能進到管子里,哪些東西不可以,小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn),并學(xué)會記錄下來。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十一
1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
一、問題引入
1、杯子里有什么?
2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?
二、猜想記錄
1、簡單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的`猜想
三、進行實驗
1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。
2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么?
2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進行演示。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗實驗活動中的樂趣。
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
一、提出問題
2、提出問題
老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣加到油和水里會讓它們混在一起?
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進行實驗
1、提出實驗要求:
(1)每種材料都要試到。
(2)試一樣記一樣。
(3)可以用筷子等材料進行攪拌。
2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料?
2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?
有趣的水中班科學(xué)教案篇十二
1、培養(yǎng)細致觀察事物的能力。
2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。
3、能比較不同眼睛的特征。
1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》
2、畫家介紹、畫作欣賞
3、各種昆蟲眼睛的圖片
一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,說說自己的感受。
t:畫面里有什么昆蟲?
t:小朋友來看看他們是長什么樣子的???
t:一般在什么季節(jié)能看到它們?
t:動動小腦筋來猜一猜他們在干什么?
幼兒集體討論。
二、參考幼兒用書后的(附1)(附2)。介紹畫家的特色,引導(dǎo)幼兒細致的觀察畫家。
t:小朋友來仔細看看圖片,看看它們的眼睛長在哪里?
t:是什么樣子的?
t:它們的翅膀是什么顏色的?
t:你還看到了什么?
幼兒集體討論。
三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并討論:昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。
t:小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的,他們和人的眼睛有什么不一樣?
t:蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,那該是個什么樣子???(教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象)
t:昆蟲的眼睛顏色,形狀一樣嗎?
t:眼睛上有睫毛、眼皮嗎?會眨眼睛嗎?
t:眼睛的位置和我們一樣嗎?
t:昆蟲的眼睛都是兩個嗎?
教師總結(jié):昆蟲的眼睛是復(fù)眼,不是一個單個的眼睛,而是許許多多的小眼組成的,視力特別好,但看東西是一格一格的。(教師可以在黑板上畫出來)
四、活動結(jié)束。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十三
1、展示作品,互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽,引導(dǎo)幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品,也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點,維護幼兒的自尊心。
2、在美工角提供各種圖形材料,刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十四
春天來了,種植角又要開始種植了,為了讓中班的小朋友能認(rèn)識更多的植物,認(rèn)識種子,我收集了很多種子,都是孩子們?nèi)粘I钪谐=佑|到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣,對勞動果實的愛惜,設(shè)置這次有趣的活動。
1、認(rèn)識各種植物的名稱,顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
3、初步了解一些種子的果實。
讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來進行分類,并掌握一些種植的方法。
1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱
1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說出實物的名稱。
2.教師提問,讓部分幼兒說出看到了哪些實物。
3.說出這些實物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種種子,并講出種子的名稱
1.提問,你看到了哪些種子寶寶?
2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?
3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。
5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1.幼兒自由選取。
2.互相說出自己選取種子的特征。
3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?
4.再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎?
1.簡單介紹植物的生長需要泥土,水,和光。
2.介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?
六、帶幼兒到種植園進行操作。
七、活動結(jié)束
在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中,幼兒能積極參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候,個別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個活動層次清楚,層層遞進,從易到難,逐步解決教學(xué)重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要:動準(zhǔn)備 1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱 1.幼兒觀看視頻自由討...
有趣的水中班科學(xué)教案篇十五
1、對生活中的聲音感興趣,探索不同物體之間的碰撞會發(fā)出不同聲音的秘密。
2、體驗探索聲音秘密的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗與想法。
小簍子、空口香糖瓶和裝有硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶分別人手一份;透明塑料瓶3個
一、聽音游戲——找空瓶。
2.如果不能打開瓶蓋,你用什么辦法呢?請每個人找一個簍子,用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。
3.你剛才是怎么找到空瓶的?(搖一搖,沒有聲音的就是空的。)
二、發(fā)音游戲——玩空瓶。
1.小朋友真聰明,用聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和空瓶玩一玩,想辦法讓它們不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。(幼兒操作)
2.你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?(幼兒邊示范邊表述)
3.小結(jié):你們真會動腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會兒。
三、辨音游戲——找秘密。
1.剩下的這些瓶子為什么搖了以后才能發(fā)出聲音呢?小結(jié):搖一搖,東西在里面動,你碰我,我碰你,就發(fā)出了聲音。
2.這三個瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。
3.你聽出了什么?為什么不一樣?小結(jié):原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。
4.師搖動瓶子,幼兒聽聲音逐一猜測物體并檢驗。
a.猜猜是什么發(fā)出的聲音?(硬幣)到底是不是我們一起來看一看。(師將硬幣倒入透明瓶檢驗)請你再去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。幼兒一個接一個搖瓶互相檢查。
b.這個瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?(倒出米粒當(dāng)場檢驗)你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?找到的小朋友也倒到透明瓶子里檢查一下。(幼兒分兩組將米粒倒入兩個大瓶檢驗)
c。最后這個瓶子里裝的什么呢?(幼兒猜蠶豆等)到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一個和許多,分兩組站好)比較一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。小結(jié):原來一個豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。
四、結(jié)束部分
師:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十六
游戲目的:
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識物體永恒的概念。
游戲步驟:
1、準(zhǔn)備兩塊大一點的積木、一個紙板和一輛小汽車。
2、先用積木和紙板建成一座橋,媽媽抱著寶寶坐在橋邊。
3、媽媽把小汽車從橋下開過去,再開過來。一邊開,一邊告訴寶寶:“車車過橋洞了,看不見嘍……又出來嘍……”
4、讓寶寶去拿開紙板,看車子在兩個積木中穿行。
5、媽媽再架好橋,讓寶寶自己開動小汽車過橋洞。
游戲互動:
當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲,會很興奮??吹狡嚥灰娏?,就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒有拆橋時,讓汽車出來。寶寶很喜歡這種神秘的游戲,大人可以在寶寶高興的時候,讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好,大人不可心急,要慢慢鼓勵寶寶,這樣寶寶才能把游戲完成。
媽媽須知:
通過感官刺激游戲,寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉,這正是游戲的功用。無論在哪一時期,最重要的是讓寶寶通過玩玩具通過游戲去感覺,鍛煉身體、心理感受,從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性、創(chuàng)造力、想象力,提高智力。
溫馨提示:
注意寶寶的情緒變化,如果寶寶不高興,可以將汽車藏在積木下面,然后讓寶寶找出汽車,給寶寶贊美和表揚,使寶寶產(chǎn)生興趣。
小提示:
寶寶與媽媽做游戲時不要打斷孩子的注意力,讓寶寶在游戲中專注效果會更好。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十七
1、豐富對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗,感受蛋與我們生活的關(guān)系,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
蛋若干
一、蛋的游戲——比較蛋的異同
1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?
2、從小到大排一排
3、較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?
二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式
1、交流:蛋可以怎么吃?
2、拓展:哪些食品里會有蛋呢?
三、和蛋寶寶比力氣
1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋
2)想想哪個蛋破了?為什么會破?
經(jīng)驗分享:無縫的蛋寶寶捏不碎。
蛋寶寶還會給我們的生活帶來什么有趣的感受呢?請小朋友們多去觀察發(fā)現(xiàn)
有趣的水中班科學(xué)教案篇一
班里設(shè)有一個超市,超市里收集了各種瓶瓶罐罐,小朋友平時很喜歡玩,有時候故意弄倒它們使之滿地滾,想到《綱要》中的要求:在活動中激發(fā)幼兒的興趣和情感,在玩中學(xué)。所以就設(shè)計了這堂課。
1、通過玩薯片筒等罐子,體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡余物體形狀之間的關(guān)系
各種會滾的罐子,若干不會滾的盒子,供幼兒滾的墊子,小兔、老虎、小鹿的圖片,紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。
一、引出課題
1、出示“百寶箱”,介紹箱子里的`瓶子寶寶,罐子寶寶,盒子寶寶。
2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類:一類是回滾的,一類是不會滾的。
3、驗證幼兒們分類的正確性,請幼兒分組上前操作。
二、提出問題,請幼兒舉手回答
1、什么形狀的瓶寶寶會滾?
2、什么形狀的瓶寶寶不會滾?
3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。
4、師幼一起小結(jié):圓形的瓶寶寶會滾,方形有角的盒子寶寶不會滾。
三、游戲:全體幼兒一起滾動瓶寶寶并提出要求
可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶;看看瓶寶寶在斜坡上滾,臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣;注意安全,小朋友之間不要相撞;當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時,小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。
四、表達感受
1、請幼兒說一說,自己的瓶寶寶滾的方向,滾的速度。斜坡上滾,臺階上滾,平地上滾有什么不一樣。
2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾,一頭大一頭小的瓶寶寶會轉(zhuǎn)著彎滾,斜坡上滾的快,臺階上會跳著滾。
五、用幼兒的身體滾
1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬,是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩,給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西,不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。
2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬,宣布游戲規(guī)則:
4、游戲開始,老師關(guān)注幼兒的游戲情況,及時提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。
5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置,把瓶寶寶送回家(箱子里),活動結(jié)束。
反思:本活動《有趣的滾動》中所用材料來源于幼兒的身邊,每個幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐?;顒拥牡谝弧⒍h(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒知道什么形狀物體的可滾,什么形狀物體的不可滾,而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗物體在不同的地方滾動的速度不同,形狀不同的物體滾動的軌跡不同,第五個環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾,環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中,循序漸進,更容易獲得成功,體驗到探索活動的樂趣,從而達到主動探索的目的。
有趣的水中班科學(xué)教案篇二
1、激發(fā)興趣,引出主題。
(1)今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友,你猜一猜它會是誰呀?(幼兒自由講述)。
(2)我們來請它出來好嗎?(出示多媒體課件“小蝌蚪”)。
(2)你在哪兒也見到過小蝌蚪呢?它長得什么樣?
2、觀察、認(rèn)識蝌蚪。
(1)你們喜歡小蝌蚪嗎?愿意和它做好朋友呀?老師在每組上都放了一盆小蝌蚪,一會兒請你可以輕輕的走過去,先仔細觀察一下小蝌蚪的樣子,看看小蝌蚪在水里是怎么動的?(鼓勵幼兒專注地觀察,學(xué)一學(xué)小蝌蚪不同的動態(tài)。)。
(2)組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可配合身體動作表演一下。
(3)小結(jié):小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋,后面拖著一條細細、長長的尾巴,在水里一扭一扭的,游到東來游到西,真快活呀!
3、設(shè)置疑問,了解生長過程。
(1)你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎?(有的變成了青蛙,有的變成了蛤?。?。
(2)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢?(這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程)。
(3)播放青蛙生長過程資料??赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪變青蛙的過程。
提問:小蝌蚪在變成青蛙前,它的腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?
(4)小結(jié):小蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,尾巴慢慢變短消失,最后就變成了一只青蛙。(邊小結(jié)變播放多媒體課件)。
4、游戲:小蝌蚪變青蛙。
(1)放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵?!?BR> (2)師說:“天氣緩和了,蛙卵動起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心?。 保ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下,雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。
(3)師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了?!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)。
(4)師說:“小蝌蚪長出了前腿?!保ń處熀陀變荷祀p臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃?!保▽W(xué)小青蛙抓蟲子吃)。
(5)師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳)。
5、提升經(jīng)驗,保護青蛙。
(1)小青蛙有一個很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?(捉田里的害蟲)。
有趣的水中班科學(xué)教案篇三
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
一、教師邊玩水邊提問。
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”
2、教師用兩個容器相互生水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。
2、師:請大家試一試,哪些玩具會浮在水面上,哪些玩具會沉下去?
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。
三、小朋友感受水的流動。
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水、總結(jié):水會流動。
3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?
四、教師用透明塑料袋盛白開水,請幼兒觀察。
1、聽聽水流進塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色、
3、在塑料袋上戳個洞,請幼兒用飲用水的杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié):水無色無味,流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法。
教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
六、總結(jié)水的用處,揭示人和動物,植物都離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
有趣的水中班科學(xué)教案篇四
秋天來了,中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉,孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動――有趣的葉子,旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學(xué)會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
活動目標(biāo)。
1、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。
3、喜歡參與探索活動,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、各種葉子。
2、課件、展板等。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)。
瞧,我們來到了一片樹林里,這里有各種各樣的大樹。今天,大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2、出示展板,認(rèn)識葉子的名稱。
楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。
3、感知樹葉,初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。
大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4、給葉子找朋友。
出示一片綠葉,在課件上展示出一些實物圖,如風(fēng)車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個相同點,就可以做好朋友。
5、說用途。
遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
6、結(jié)束。
樹葉的作用這么多,我們要保護我們的大樹,不亂砍亂伐,保護森林,保護環(huán)境。
出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。
教學(xué)反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的水中班科學(xué)教案篇五
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會:筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作,鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。
2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
五、動手制作陀螺,結(jié)束活動。
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
有趣的水中班科學(xué)教案篇六
(一)活動目標(biāo):
1、在嘗試活動中,了解水的特性。
2、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
4、能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
(三)活動過程:
1、教師導(dǎo)入課題。
(1)出示一杯清水。
(一)1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么、
幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。
師:你是怎么知道的?
幼:有的.說一看就知道;有的說透過水看到的。
師:看看米里有什么?
幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料彩球、
小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
(二)幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動。
老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
幼a:小容器里的水跑到了盆里。
幼b:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。
幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。
小結(jié):水會流動。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動、小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
(2)溶解實驗。
幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。
2、誰來告訴大家你放了哪些東西?
師:誰來告訴大家實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。
幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。
幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。
教師師:小朋友觀察得可真仔細、:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。
今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
3、引導(dǎo)幼兒保護水。
幼a:不把臟東西丟進河里。
幼b:工廠里污水不能放到河里。
幼c:看到河里有垃圾把它撈上來。
幼d:讓治污水的叔叔把水變干凈。
師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。
有趣的水中班科學(xué)教案篇七
演示ppt課件,分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。提問:這是什么圖形?它像什么?(每個圖形左上方都有一個像什么范例,如圓形像籃球、正方形像魔方、長方形像電視、三角形像警示標(biāo)志)。
鞏固對圖形的認(rèn)識。
演示ppt課件,請幼兒上臺操作,找出與當(dāng)前圖形相同的圖形,并且點擊確定。如果選擇正確,圖形會自動移動到主圖上,出現(xiàn)鼓掌聲,反之出現(xiàn)爆炸聲。請幾個小朋友到電腦上操作。
運用圖形拼物體。
演示ppt課件,內(nèi)容是用圖形拼成四個圖案范例:魚、房子、汽車、小狗。
1、引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的?然后再點【演示過程】按鈕,課件會自動演示拼圖過程供幼兒觀察欣賞。
2、依次展示房子、汽車、小狗方法同上。
3、幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象。
有趣的水中班科學(xué)教案篇八
踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了這一活動。
1、在嘗試活動中,感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
1、感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水寶寶圖片一張。
教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰?。浚ǔ鍪舅畬殞殘D片)。
教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
1、聞一聞,嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。
2、猜一猜。
探索活動(二)。
1、盛水活動。
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。
教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?
2、溶解實驗。
(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?
(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物在水中的變化,相互交流實驗結(jié)果。
(4)請幼兒講述實驗結(jié)果。
教師:現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。
教師:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學(xué)反思。
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動開始,我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密,充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動(一)中,我通過聞一聞,嘗一嘗,猜一猜,感知了水的特性之一,水是無色無味、透明的。在探索活動(二)中,我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中,感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解,基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
但也有一些不足之處,那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配,幼兒的自由探索時間再適當(dāng)長些。
有趣的水中班科學(xué)教案篇九
1.喜歡參與科學(xué)探索活動。
2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1.積木若干。
2.一元的硬幣若干、直尺。
1.擺積木。
"擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。
教師:不好了,看,從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅固了,我們要把它拿出來。(一動,積木會倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動就倒塌了,幼兒會很沮喪。
接著引導(dǎo)幼兒去壘一個硬幣塔。
積木樓一動就倒塌了,我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔,好不好?
在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。
引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,并動手實驗。
引導(dǎo)幼兒反復(fù)實驗,探求其中的原因。
3.探索。
教師:為什么硬幣塔不會倒呢?
引導(dǎo)幼兒思考討論。
教師引導(dǎo)幼兒理解:這是物體具有慣性。
活動反思:
探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構(gòu)起來的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的。
孩子通過動手實驗,動腦思考,動手記錄,將自己的實驗結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗的快樂,并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十
1、通過觀察、感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實驗,并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達自己的想法。
1、各種各樣的管子。
2、實驗材料:黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
一、活動開始。
教師:小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西,看看是什么?
(幼兒回答)
教師:是的,這些管子呢,我們要來探索探索,看看這些有趣的管子它們有什么作用?
1、觀察各種各樣的管子,了解它們的多樣性。
(1)請小朋友每人拿一根管子,說說它的外形特點。
教師:你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點。
教師:你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實驗材料,鼓勵幼兒大膽操作,并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(1)教師出示一根管子,引導(dǎo)幼兒進行集體猜測。
教師:桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。
教師:請小朋友們試一試,并做好記錄。
3、集體交流實驗結(jié)果,并遷移原有經(jīng)驗。
(1)請幼兒邊展示自己的記錄表,邊說說自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較,產(chǎn)生疑問。
教師:為什么有的物品能穿過管子,而有的不能呢?
:如果管子口比物品大,物品就能通過管子;如果管子口比物品小,物品就無法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,說說還有那些物體可以穿過管子。
教師:請小朋友們想一想,平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師:為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒,教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實際,知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師:你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
教師:好的,今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子,知道他們的外形特點,特知道什么東西能進到管子里,哪些東西不可以,小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn),并學(xué)會記錄下來。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十一
1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
一、問題引入
1、杯子里有什么?
2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?
二、猜想記錄
1、簡單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的`猜想
三、進行實驗
1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。
2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么?
2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進行演示。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗實驗活動中的樂趣。
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
一、提出問題
2、提出問題
老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣加到油和水里會讓它們混在一起?
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進行實驗
1、提出實驗要求:
(1)每種材料都要試到。
(2)試一樣記一樣。
(3)可以用筷子等材料進行攪拌。
2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料?
2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?
有趣的水中班科學(xué)教案篇十二
1、培養(yǎng)細致觀察事物的能力。
2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。
3、能比較不同眼睛的特征。
1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》
2、畫家介紹、畫作欣賞
3、各種昆蟲眼睛的圖片
一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,說說自己的感受。
t:畫面里有什么昆蟲?
t:小朋友來看看他們是長什么樣子的???
t:一般在什么季節(jié)能看到它們?
t:動動小腦筋來猜一猜他們在干什么?
幼兒集體討論。
二、參考幼兒用書后的(附1)(附2)。介紹畫家的特色,引導(dǎo)幼兒細致的觀察畫家。
t:小朋友來仔細看看圖片,看看它們的眼睛長在哪里?
t:是什么樣子的?
t:它們的翅膀是什么顏色的?
t:你還看到了什么?
幼兒集體討論。
三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并討論:昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。
t:小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的,他們和人的眼睛有什么不一樣?
t:蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,那該是個什么樣子???(教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象)
t:昆蟲的眼睛顏色,形狀一樣嗎?
t:眼睛上有睫毛、眼皮嗎?會眨眼睛嗎?
t:眼睛的位置和我們一樣嗎?
t:昆蟲的眼睛都是兩個嗎?
教師總結(jié):昆蟲的眼睛是復(fù)眼,不是一個單個的眼睛,而是許許多多的小眼組成的,視力特別好,但看東西是一格一格的。(教師可以在黑板上畫出來)
四、活動結(jié)束。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十三
1、展示作品,互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽,引導(dǎo)幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品,也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點,維護幼兒的自尊心。
2、在美工角提供各種圖形材料,刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十四
春天來了,種植角又要開始種植了,為了讓中班的小朋友能認(rèn)識更多的植物,認(rèn)識種子,我收集了很多種子,都是孩子們?nèi)粘I钪谐=佑|到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣,對勞動果實的愛惜,設(shè)置這次有趣的活動。
1、認(rèn)識各種植物的名稱,顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
3、初步了解一些種子的果實。
讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來進行分類,并掌握一些種植的方法。
1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱
1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說出實物的名稱。
2.教師提問,讓部分幼兒說出看到了哪些實物。
3.說出這些實物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種種子,并講出種子的名稱
1.提問,你看到了哪些種子寶寶?
2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?
3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。
5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1.幼兒自由選取。
2.互相說出自己選取種子的特征。
3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?
4.再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎?
1.簡單介紹植物的生長需要泥土,水,和光。
2.介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?
六、帶幼兒到種植園進行操作。
七、活動結(jié)束
在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中,幼兒能積極參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候,個別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個活動層次清楚,層層遞進,從易到難,逐步解決教學(xué)重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要:動準(zhǔn)備 1.植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實物,并能說出實物的名稱 1.幼兒觀看視頻自由討...
有趣的水中班科學(xué)教案篇十五
1、對生活中的聲音感興趣,探索不同物體之間的碰撞會發(fā)出不同聲音的秘密。
2、體驗探索聲音秘密的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗與想法。
小簍子、空口香糖瓶和裝有硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶分別人手一份;透明塑料瓶3個
一、聽音游戲——找空瓶。
2.如果不能打開瓶蓋,你用什么辦法呢?請每個人找一個簍子,用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。
3.你剛才是怎么找到空瓶的?(搖一搖,沒有聲音的就是空的。)
二、發(fā)音游戲——玩空瓶。
1.小朋友真聰明,用聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和空瓶玩一玩,想辦法讓它們不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。(幼兒操作)
2.你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?(幼兒邊示范邊表述)
3.小結(jié):你們真會動腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會兒。
三、辨音游戲——找秘密。
1.剩下的這些瓶子為什么搖了以后才能發(fā)出聲音呢?小結(jié):搖一搖,東西在里面動,你碰我,我碰你,就發(fā)出了聲音。
2.這三個瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。
3.你聽出了什么?為什么不一樣?小結(jié):原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。
4.師搖動瓶子,幼兒聽聲音逐一猜測物體并檢驗。
a.猜猜是什么發(fā)出的聲音?(硬幣)到底是不是我們一起來看一看。(師將硬幣倒入透明瓶檢驗)請你再去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。幼兒一個接一個搖瓶互相檢查。
b.這個瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?(倒出米粒當(dāng)場檢驗)你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?找到的小朋友也倒到透明瓶子里檢查一下。(幼兒分兩組將米粒倒入兩個大瓶檢驗)
c。最后這個瓶子里裝的什么呢?(幼兒猜蠶豆等)到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一個和許多,分兩組站好)比較一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。小結(jié):原來一個豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。
四、結(jié)束部分
師:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十六
游戲目的:
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識物體永恒的概念。
游戲步驟:
1、準(zhǔn)備兩塊大一點的積木、一個紙板和一輛小汽車。
2、先用積木和紙板建成一座橋,媽媽抱著寶寶坐在橋邊。
3、媽媽把小汽車從橋下開過去,再開過來。一邊開,一邊告訴寶寶:“車車過橋洞了,看不見嘍……又出來嘍……”
4、讓寶寶去拿開紙板,看車子在兩個積木中穿行。
5、媽媽再架好橋,讓寶寶自己開動小汽車過橋洞。
游戲互動:
當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲,會很興奮??吹狡嚥灰娏?,就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒有拆橋時,讓汽車出來。寶寶很喜歡這種神秘的游戲,大人可以在寶寶高興的時候,讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好,大人不可心急,要慢慢鼓勵寶寶,這樣寶寶才能把游戲完成。
媽媽須知:
通過感官刺激游戲,寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉,這正是游戲的功用。無論在哪一時期,最重要的是讓寶寶通過玩玩具通過游戲去感覺,鍛煉身體、心理感受,從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性、創(chuàng)造力、想象力,提高智力。
溫馨提示:
注意寶寶的情緒變化,如果寶寶不高興,可以將汽車藏在積木下面,然后讓寶寶找出汽車,給寶寶贊美和表揚,使寶寶產(chǎn)生興趣。
小提示:
寶寶與媽媽做游戲時不要打斷孩子的注意力,讓寶寶在游戲中專注效果會更好。
有趣的水中班科學(xué)教案篇十七
1、豐富對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗,感受蛋與我們生活的關(guān)系,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
蛋若干
一、蛋的游戲——比較蛋的異同
1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?
2、從小到大排一排
3、較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?
二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式
1、交流:蛋可以怎么吃?
2、拓展:哪些食品里會有蛋呢?
三、和蛋寶寶比力氣
1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋
2)想想哪個蛋破了?為什么會破?
經(jīng)驗分享:無縫的蛋寶寶捏不碎。
蛋寶寶還會給我們的生活帶來什么有趣的感受呢?請小朋友們多去觀察發(fā)現(xiàn)