體育課教案大班(模板19篇)

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    教案是教師在備課階段制定的教學計劃,有助于指導教師的教學行為。教案的評價方式要科學合理,能夠全面評價學生的學習成果。以下是一些經(jīng)過實際教學驗證的教案分享,供教師們參考和借鑒。
    體育課教案大班篇一
    【設計意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
    【活動目標】。
    1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
    2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
    【活動準備】一根長繩子。短繩若干。
    【活動過程】。
    1、教師帶領幼兒做熱身運動。
    2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
    師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
    3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
    師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
    活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
    1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
    2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
    3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
    長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。
    4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
    【放松整理】隨著老師做整理運動。
    【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
    體育課教案大班篇二
    1、音樂《動物狂歡節(jié)》,導入課題。
    教師:小朋友,你們在這首音樂里聽到了什么?
    (啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡)。
    2、教師:我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎?
    3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
    二、展??
    1、學習基本動作——單腳跳。
    (1)啟發(fā)幼兒單腳跳。
    (2)教師示范講解單腳跳的要領:
    單腿彎曲,腳掌用力蹬地,兩臂順勢配合向上躍起;
    落地時,前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
    幼兒集體、個別練習單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
    (兩腿交替進行練習)。
    2、游戲《小動物接力賽》。
    (1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。
    (2)教師講解示范游戲玩法:
    老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā),
    從起點到第一面小旗的路上,用雙腳并攏跳躍前進的方式行進;
    到達紅色小旗處,改換成雙手握著腳裸走步的方式行進;
    到達黃色小旗處,改換成單腳連續(xù)前進跳的方式前進;
    到達藍色小旗處,快速跑回起點,用右手拍擊第二位小朋友的右手后,站到隊尾,第二名小朋友才可以出發(fā)。
    速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
    (3)幼兒游戲3次。教師隨時指導。
    三、結束。
    教師與幼兒坐在地上,拍拍肩,錘錘腿,清輕松愉快的進行放松運動。
    體育課教案大班篇三
    1、充分利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。
    2、樂于參與競爭,具有集體榮譽感。
    1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)。
    2、輕柔音樂磁帶、錄音機。
    3、小型體育器械---跨欄。
    一、進入活動場地,做熱身運動。
    1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。
    2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
    二、談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容。
    幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍·。
    2體健活動:勇敢的孩子。
    1、發(fā)展幼兒投擲能力。
    2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質。
    1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
    空飲料瓶做的“手榴彈”,廢舊紙盒的“坦克車”,紅、藍顏色的長橡皮筋各一根?;顒舆^程:
    1、引導幼兒扮演角色,活動身體:
    1)、教師做指揮員,幼兒當解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習。
    2)、教師啟發(fā)提問。
    ——“解放軍叔叔有哪些本領?”
    2、根據(jù)幼兒的回答,師生一起做模仿動作:打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉運動;騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
    3、引導幼兒探索學習、集體練習:
    1)、教師啟發(fā)提問?!拔覀円獊砭毩暼邮至駨椀谋绢I,學會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、庫。”
    2)、幼兒分成紅、藍兩隊,各自站在紅先和藍線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)。
    3)、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示范。——“一只手臂彎曲在前,兩腿分開,把手中的‘手榴彈’用力投過‘封鎖線’?!?BR>    4)、請幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習,教師隨機指導。可運用集中、分散和個別指導的順序來糾正幼兒的動作,調動幼兒學習的積極性。
    3、變換角度,提高難度:
    1)、教師啟發(fā)提問。
    ——“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演練。紅對做‘坦克兵’,藍隊投炸‘坦克’?,F(xiàn)在兩隊實戰(zhàn)開始,看是‘坦克’先攻克‘陣地’,還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”
    2)、教師介紹具體玩法。
    ——“幼兒各自進入角色,紅隊兩人一組鉆進紙盒為‘坦克兵’,向藍隊滾動前進,藍隊躲入戰(zhàn)壕(小椅子后)為‘投彈手’,待坦克駛進,開始向他們投彈?!?BR>    3)、實戰(zhàn)演習。
    紅對、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設計自己隊的進攻方案。
    體育課教案大班篇四
    活動目標:
    1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調能力。
    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    活動準備:
    1、幼兒人手一只布袋。
    2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
    活動過程:
    1、準備活動:
    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”
    聽音樂跟老師做準備活動。
    2、導入:探索布袋“小朋友,這是什么?”(布袋)。
    “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
    老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
    幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
    3、學習雙腳并攏跳“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
    “我們請她為我們表演一下,好嗎?”
    請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    “還有誰有不同的玩法?”
    請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
    小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
    “那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?BR>    幼兒朝著老師的方向向前跳。
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
    (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
    師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
    幼兒說一說。(一高一矮)。
    “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
    “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
    師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”
    (過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
    “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
    (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)。
    (2)練習與同伴合作跳。
    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
    先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調跳。
    5、小游戲:搶紅旗“那我們來個比賽,搶紅旗!”
    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    6、結束部分。
    (1)放松練習《雪人融化了》。
    “唉呀!我好累?。〈蠹依蹎??那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的.身體都融化了!”
    (2)整理布袋“嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
    活動反思:
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
    這次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。
    大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
    體育課教案大班篇五
    椅子是孩子們最熟悉的東西,每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,為了滿足幼兒玩椅子的樂趣,充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源,我設計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。
    1.積極動腦筋,聽信號做游戲,能根據(jù)信號快速做出相應反應。
    2.有合作意識,能與同伴協(xié)調一致,體驗合作成功的樂趣。
    3.通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的'能力。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
    5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
    幼兒人手一張椅子,奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》。
    一、熱身運動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    老師帶領幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動,主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習,為接下來的平衡動作練習做準備。
    二、個人游戲:聽一聽、做一做,引導幼兒嘗試根據(jù)信號快速做出反應。
    游戲玩法:聽指令做動作:(1)起立,(2)坐下,(3)跳到椅子左邊,(4)跳到椅子右邊,(5)繞椅子一圈,(6)交換位置。
    游戲規(guī)則:教師在游戲的過程中,打亂數(shù)字順序游戲,逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號,耳朵、身體、腦子要反映準確。三、小組游戲:搭橋過小河,通過小組合作搭橋,發(fā)展合作能力,平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
    游戲玩法:全體幼兒分成兩組,每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子,椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友,面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走,哪一組先搭好走到對岸就算贏。
    游戲規(guī)則:注意椅子傳遞中的安全,不能從椅子上掉下來。
    四、集體游戲:搭橋過大河,進一步發(fā)展合作、平衡的能力,體驗協(xié)作的快樂。
    游戲玩法:全體幼兒合成一組,5張空椅子交互傳遞搭橋。
    游戲規(guī)則:不能從椅子上掉下來。
    重點指導:一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動,還要注意轉角的地方。
    五、跟隨音樂做放松動作,舒緩幼兒的情緒。
    活動延伸1.體育游戲中繼續(xù)引導幼兒嘗試椅子的新玩法。
    體育課教案大班篇六
    一、活動背景:
    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們”害怕嗎?“有的說:”這有什么好害怕的,又不高“;有的說:”我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!“。
    捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
    二、過程實錄活動目標:
    1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調能力。
    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    活動準備:
    1、幼兒人手一只布袋。
    2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
    活動過程:
    1、準備活動:
    ”小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!“聽音樂跟老師做準備活動。
    2、導入:探索布袋”小朋友,這是什么?“(布袋)”你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!“老師的要求:”請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!“幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調動參與活動的積極性。)。
    3、學習雙腳并攏跳”小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!“”我們請她為我們表演一下,好嗎?“請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
    ”那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?“提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助”袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!坝變撼蠋煹姆较蛳蚯疤?。
    (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關心。)。
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
    (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
    師:”大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?“幼兒說一說。(一高一矮)”小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?“”真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。“師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的.幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)。
    (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)。
    (2)練習與同伴合作跳。
    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調跳。
    (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
    5、小游戲:搶紅旗“那我們來個比賽,搶紅旗!”師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)。
    6、結束部分。
    (1)放松練習《雪人融化了》。
    “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
    (2)整理布袋“嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
    三、活動評價:
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    活動反思:
    整個活動緊緊圍繞目標進行,與幼兒共同參與,師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當小結。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則,從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分:爬高取物,對孩子來說,是一件不容易完成的任務,引導孩子的合作與遇到困難積極解決,進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。
    孩子對故事很專注,并能很好的理解了故事,我引導孩子積極討論,讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結遇到困難的解決方法,但是從談話中可以看出,孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中,讓孩子強化困難的概念,積極積累經(jīng)驗。
    在過繩子活動中,我積極調動孩子的情緒,但是觀察得還不夠仔細,對個別孩子的關注和引導方面存在著一些問題,比如,過繩子時,有個別孩子沒有去試到,我沒有發(fā)現(xiàn);當孩子說出與別人不一樣的時候,我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位,以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的,發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做,于是把這個事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來省了老師發(fā)貼紙的時間,二來減少孩子等待的時間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。
    在爬高取物中,分兩次進行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時間,并初步讓孩子學習觀察并記錄?;顒幼尯⒆幼约合朕k法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過程中,我高估了孩子的能力,沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我冷靜快速地做出反應,馬上召集孩子討論,但是這個時候我沒能更耐心的傾聽,這里應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法,而是急于象孩子總結,在成長過程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙,就此帶過了這個問題,對于這個教育的機會,我沒有好好的把握,處理的不夠完美。不過這個小插曲,并沒有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動中,又出現(xiàn)了類似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個時刻,我聽到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個活動的最閃亮的一點。
    體育課教案大班篇七
    活動目標:
    1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
    2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
    3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    活動準備:
    1.場地準備。
    2.探索路線圖每組一張。
    教學重點與難點:
    1.教學重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
    2.教學難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    活動過程:
    1.聽信號走。
    --練習一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
    --聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
    2.探索旅行線路。
    --請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
    --出示圖示,了解正確的旅游線路。
    --說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
    --歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
    --幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。
    --幼兒講述探索的方法并示范。
    教學反思:
    《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
    體育課教案大班篇八
    活動目標:
    1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作,鍛煉幼兒的協(xié)調運動能力。
    2.主動嘗試練習,發(fā)現(xiàn)問題,并積極表述自己的解決方法。
    3.積極參與競賽游戲,與同伴一道體驗勝利的快樂。
    4.發(fā)展身體協(xié)調性。
    5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
    活動準備:
    沙包人手一個,游戲材料若干。
    活動過程:
    1.準備活動。
    (1)聽音樂隨老師做模仿動作:上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。
    (2)聽音樂玩沙包游戲,分小組進行。
    2.嘗試學習夾沙包。
    (1)幼兒第一次嘗試。
    (2)幼兒第二次嘗試。
    (3)幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲的更遠。
    (4)小組接力競賽游戲:運果子。
    3.聽音樂做放松運動。
    教學反思:
    讓每個孩子都能積極主動的玩起來,幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?;顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲,能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導綱要精神?;顒又谐浞终{動了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
    活動對于大班幼兒相對比較簡單,幼兒活動量不大,教態(tài)過于嚴肅,應該用些兒話,這樣就會更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂興趣。
    當一名幼兒園教師很容易,但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。
    體育課教案大班篇九
    一、熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
    二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
    1、出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
    師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
    2、請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
    背書包側面鉆的動作要領:側對拱形門——側下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
    三、以小組競賽活動進行游戲,提高側面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
    1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學?!焙螅炫芑貋砼牡诙€小朋友的手,游戲反復進行,先完成的小組為勝。
    2、幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調的現(xiàn)象。
    四、整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
    五、引導幼兒做放松運動后活動結束。
    體育課教案大班篇十
    背景音樂兩首。
    平衡木8個、紙盒若干、積木若干。
    黃色警示牌、笑臉牌各一個,“s”標志一副。
    活動前分成紅、藍兩隊。
    活動前,教師和幼兒一起布置場地。
    能夠與同伴合作蓋房,提高彼此間的協(xié)作能力。
    練習持物平衡走、曲線跑、跳躍,發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡能力。
    教師帶領幼兒繞場跑,然后做熱身運動。根據(jù)本次運動的重點,做身體部位的相關鍛煉。
    1、教師講述邊遠山區(qū)孩子們的幼兒園破舊、漏雨,激發(fā)幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望,并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。
    2、第一關,走平衡木。走完后,請幼兒說說是怎樣安全、快速的'通過平衡木的。
    3、第二關,平衡木分開,請幼兒討論用什么辦法闖關,幼兒嘗試。
    4、第三關,持物平衡走。
    (1)討論:用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。(抱著、夾著、頂著)
    (2)第一次持物平衡走,請幼兒用自己的辦法嘗試。
    (3)第二次持物平衡走,要求用剛才沒用過的辦法。
    5、第四關,跳躍路障。
    (1)請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。
    (2)討論:怎樣通過這些路障。(跳、跨、繞)
    (3)請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。
    (4)教師要求雙腳并攏跳躍路障,幼兒再次嘗試。
    6、第五關,持物平衡走、跳躍路障。
    7、第六關,曲線跑繞過路障。
    (1)請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個疊加在一起。
    (2)討論:怎樣通過稍微變高的路障?(跳、跨、繞)
    (3)請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。
    (4)嘗試后發(fā)現(xiàn),曲線跑是快速、安全通過路障的辦法,請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。(教師出示“s”標志,引導幼兒曲線跑。)
    8、第七關,跳躍路障——走平衡木——曲線跑。
    9、第八關,運送材料。
    請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)運送材料,看哪隊運送的多,一次可多拿,但是不能掉在地上。
    10、討論:如何搭建幼兒園?要搭建一座什么樣的幼兒園?
    11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導。
    12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。
    體育課教案大班篇十一
    1、準備活動:
    "小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!"聽音樂跟老師做準備活動。
    2、導入:探索布袋"小朋友,這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!"老師的要求:"請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!"幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調動參與活動的積極性。)。
    3、學習雙腳并攏跳"小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我們請她為我們表演一下,好嗎?"請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
    "那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來。"幼兒朝著老師的方向向前跳。
    (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關心。)。
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
    (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
    師:"大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?"幼兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。"師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。"(過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)"孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!""誰來說說你是怎么跳過去的?"(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)。
    (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)。
    (2)練習與同伴合作跳。
    "大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調跳。
    (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作,一起喊"一二、一二",使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
    5、小游戲:搶紅旗"那我們來個比賽,搶紅旗!"師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)。
    6、結束部分。
    (1)放松練習《雪人融化了》。
    "唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!"。
    (2)整理布袋"嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!"。
    體育課教案大班篇十二
    活動目標:
    1、知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。
    2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    活動過程:
    這節(jié)課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。因為幼兒的人數(shù)較多,怕在分組活動中出現(xiàn)意外,所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察,課堂的秩序較好。
    在出示物品時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。
    幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’,不太了解,有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
    在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。
    第三環(huán)節(jié)是活動的高潮,幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!
    最后我進行了一個簡短的小結,把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總。
    教學反思。
    在這次活動中教師的目標比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。
    體育課教案大班篇十三
    在春天的主題活動中,寶寶們唱春天、找春天,感受春天的美麗。有一天,星宇在書上看到了蝴蝶,他興奮地叫起來:“蝴蝶,蝴蝶!”寶寶們都擠來一起看??磳殞殏儗芨信d趣,我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。并設計開展了“蝴蝶找花”語言活動。
    1.通過看看、說說、貼貼,激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
    2.嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶.感受游戲的快樂。
    1.和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花,讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
    2.制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感),歌曲《好朋友》錄音帶。
    3.蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠,有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
    1.看看說說
    (1)引發(fā)興趣:出示“蝴蝶找花”的幻燈片,和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
    (2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
    師:小蝴蝶找到了美麗的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
    2.找找貼貼
    (1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶:“小哥哥――,小姐姐――,誰來幫幫我,我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶,貼好后,請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的:)
    (2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
    (3)寶寶幫蝴蝶找花,教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
    3.唱唱跳跳
    一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快樂.我快樂,大家都快樂的積極情感。
    本次活動我以游戲貫穿始終。2~3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的,我在活動中.把落腳點放在關注幼兒的情感上,通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié),嘗試把美的情感貫穿于活動的始終,讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中,幫助小蝴蝶找朋友,獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景,激發(fā)了孩子的學習動機,有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點,在看幻燈時,孩子們會反復地學說:紅花、黃花,并與電腦里的花、蝴蝶積極互動.充分融入到情景中。
    體育課教案大班篇十四
    1、教幼兒練習聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習,培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調性。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律聽從指揮的意志品質。
    3、鞏固幼兒上體育課的紀律。
    經(jīng)驗準備:看過空軍叔叔圖片,知道空軍的生活情況。
    一、熱身部分。
    1、帶領幼兒有秩序地進入活動場所。
    2、幼兒進行隊列練習。
    教師:向后踏步走,立定。
    3、讓幼兒和老師一起做《請你跟我這樣做》進行熱身。
    二、基本部分。
    1、談話引出活動。
    教師:你們都見過空軍叔叔,那空軍叔叔會做什么的呢?
    (幼兒自由發(fā)言)
    教師小結空軍叔叔有很多的本領,他們能夠開飛機。會在飛機上開炮。他們很遵守規(guī)則,都很聽空軍隊長的話。
    2、游戲“小空軍”
    教師:他們那么厲害,你們想不想做小空軍呢?
    教師:那我們今天就來玩一個游戲,游戲的名字叫做“小空軍”。
    3、教師交代游戲規(guī)則:
    3、幼兒游戲兩到三次。教師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動作。
    三、結束活動。
    教師:小空軍也累了,和隊長一起放松放松吧!
    體育課教案大班篇十五
    1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
    3、能根據(jù)指令做相應的動作。
    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
    腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)
    將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。
    1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
    通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂??傮w來說,目標基本達成。
    但其中也有一些不足的地方:
    1.由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分,個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。
    2.教師語言缺乏一定的準確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。
    3.在活動道具的準備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復強調,可以刪除。
    體育課教案大班篇十六
    1.用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
    2.有合作意識,體驗集體活動的快樂。
    太陽、云朵,在場地中間畫一個圓圈。
    教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。
    一、小水滴和小魚。
    1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做游動的動作。
    2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。
    3.在圓形的.場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
    二、小水滴和太陽。
    1.出示"太陽公公",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
    三、小水滴和云朵。
    1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個個有跳到了池塘里。
    3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運動,放松身體,結束活動。
    體育課教案大班篇十七
    小班幼兒喜歡追逐、奔跑,“踩影子”這節(jié)戶外活動可以為幼兒提供一個追逐、奔跑的機會,讓幼兒在游戲的過程中提高奔跑、躲閃的能力,體驗合作游戲的快樂。
    1.提高幼兒奔跑的能力。
    2.初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
    3.進一步了解光和影子的關系,體驗游戲的樂趣。
    1、陽光燦爛的戶外場地。2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
    一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?
    二、幼兒:好。
    帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。
    二、玩游戲“踩影子”
    1、踩自己的影子
    讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
    2、踩好朋友的影子
    踩過自己的影子之后,接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。
    3、創(chuàng)新玩法
    等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)
    交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
    孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
    這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
    體育課教案大班篇十八
    1、利用平衡臺,發(fā)展幼兒的平衡能力。
    2、克服幼兒膽小情緒。
    在平衡臺上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
    爬過排成一列的平衡臺
    一、引起興趣
    請小朋友做各種平衡動作。
    二、練習各種動作
    1、請幼兒學樣,練習坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作,保持身體平衡。
    2、教師個別指導和幫助。
    1、平衡臺排成一列,在上面四肢協(xié)調爬。
    2、幼兒練習
    3、游戲
    體育課教案大班篇十九
    心理上作好充分的思想準備。
    (2)讓學生懂得教師提出的上課新要求,從而更加自覺地
    和教師緊密配合,為圓滿完成本學期的體育教學任務而作出努力。
    步驟:
    1、 體育衛(wèi)生基礎知識
    2、 中長跑練習和測驗
    3、 側身滑步推鉛球
    4、 支撐跳躍 男生:跳箱 女生:山羊
    5、 籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術訓練
    6、 自選內(nèi)容
    1、 時刻牢記一個高中生應該做的事情,千萬不能做出不適合高中生的事情。
    2、 一切行動聽指揮。體育有自己的特點,就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大,學生的注意力容易分散,所以每個人的自我約束力必須得到加強,雖然我們的體育教學考慮到每個學生的興趣和愛好,但在紀律和上課的規(guī)范上必須得到加強,使全班每個同學在體育課上步調一致,做到既讓學生充分活動開,又很流暢,放得開又收得攏,真正體現(xiàn)體育課團結、緊張、嚴肅、活潑。
    3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性,為保證學生活動時不止于受傷,絕對禁止穿皮鞋,盡量保證服裝能適合上體育課的要求。
    4、 多相互相幫助,團結協(xié)作,體育活動必須有幾個人或是幾十個人的通力協(xié)作,才能玩得開興和有興趣,也才有勁頭,這樣才能達到身心娛樂的效果,也才能在活動中激發(fā)每個學生的集體主義精神和整個班級的、強烈的凝聚力,活躍班級氣氛。
    1、 讓學生積極參與教師的組織工作,充分發(fā)揮學生的主體性和主動性。
    2、 平時經(jīng)常和學生都交流,聽取學生對體育課有什么要求,教師然后根據(jù)學生的要求在安排課時適當作些調整,爭取滿足學生的合理要求。
    3、 在講解一些技術動作時,多用一些力學原理知識來傳授給學生,讓高中學生自己去進行理解和消化,讓學生不但“知其然,更知其所以然”,從而加快掌握的速度和掌握的程度。
    (2)讓學生懂得高中生的體育鍛煉方法,從而達到適時鍛煉,起到事半功倍的效果。
    一、高中生的生長發(fā)育特點
    1、 定型期:高中生多數(shù)處于青春期的第三階段,即定型期。并先后
    進入青年初期,身心發(fā)展進入了質的穩(wěn)定提高期,肌肉和心肺功能增長速度明顯加快,與此相關的力量和耐力素質也具備了快速發(fā)展的生理條件。
    2、 骨骼和肌肉生長特點
    (1) 骨骼生長趨緩
    (2) 肌肉纖維的生長由縱向為主轉為橫向為主,肌肉纖維橫
    斷面增大,肌肉體積增加,彈性增強。---------青少年應
    該充分利用這一有利時機進行力量訓練,以輕負荷為主,
    較高頻率的練習手段為主,全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。
    3、 心肺功能的生長特點
    (1) 心臟收縮能力提高
    (2) 心血管功能不斷增強
    (3) 心率逐步下降
    (4) 胸圍、胸腔的擴大,肺活量有較大增加
    以上這些都意味著高中學生已能承受較大強度的運動負
    荷,充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎。
    這些時期應經(jīng)常進行的活動:進行采用發(fā)展有氧耐力為主
    的練習(長距離中速跑、游泳、騎自行車)以及球類活動等。
    同時注意呼吸的自然均勻等。
    4、 神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點
    高中學生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成,大腦的結構與成人大致
    相等,功能接近。這些時期可以進行一些難度較大的動作,如球類運動中的復雜技術和戰(zhàn)術配合以及組合動作,這有助于加強神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系,提高運動能力,也有助于發(fā)展觀察力,注意力,想象力,發(fā)展創(chuàng)新思維;。
    (一) 高中生的身體特點
    此時正處于一個塑造體形健美,全面增強與完善內(nèi)臟器
    功能,提高身體素質的黃金時期。
    (二) 外部的學習環(huán)境
    學生學業(yè)負擔加大,面對著激烈的升學競爭,很多學學生減少甚至放棄體育活動,導致體質下降。
    (三) 鍛煉時應注意以下幾點
    1、 適當?shù)捏w育鍛煉對文化學習有促進作用
    (1)“勤于運動”是孩子聰慧的重要條件
    (2)適時鍛煉,事半功倍
    高中學生處于生理功能的黃金時期,這時增加鍛煉可
    以為一生健康建立起豐厚的“體質貯備”,推遲日后體質衰
    弱的起始時間,減速衰老速度。
    # 運動牟作用
    (1)、增強人的體質
    (2)、改善人的心理
    (3)、改善腦的功能
    (4)、促進主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調發(fā)展,有珠聯(lián)璧合之效。
    (5)、加強血液功能的呼吸功能,使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運動中樞的興奮促使有關學習的神經(jīng)中樞得到較好的休息,進而提高工作效率。
    2、 預防疾病在青年
    許多中老年的疾病與青少年時期的健康相關,如肥胖
    癥,主動脈硬化,骨質疏松癥等。可見,我們從小就應積極
    參加體育鍛煉和其他體力活動。
    高中學生積極參加各項體育活動,從而帶著健壯的身體,健康的心理投入到繁重的學習和生活中去。