不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題。這些范文雖然僅供參考，但是它們展示了一個良好總結(jié)的形式和內(nèi)容，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
喜悅與收獲說課稿篇一
喜悅與收獲是小學(xué)語文課程。下面小編將為大家分享喜悅與收獲說課稿。歡迎大家閱讀。
各位評委老師下午好，我是實驗中學(xué)白莉，今天我說課的課題是取自人教版2012義務(wù)教育教科書七年級第三單元第三課《喜悅與收獲》。今天我說課的內(nèi)容包括以下三個方面：
一、教材內(nèi)容的分析。
二、教學(xué)目標與教學(xué)方法。
三、教學(xué)過程的設(shè)計。
我主要從本課在教材中的地位與作用和學(xué)生的情況進行分析。
1、本課的地位與作用。
《喜悅與收獲》一課在教參上把它界定于義務(wù)教育階段美術(shù)課程中的“欣賞.評述”領(lǐng)域，但是我覺得的如果把它延展開的話，它更接近于“設(shè)計.應(yīng)用”的范疇。作為《富有活力的運動會》主題單元的第三課，是對前面運動會主題視覺元素內(nèi)容的延展和拓展。
2、學(xué)情分析。
初一的學(xué)生經(jīng)過一個半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備一定的動手能力，雖然只是“蜻蜓點水”，但是我認為本課更多的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計的意識和動手實踐能力。依據(jù)教材內(nèi)容的分析，我設(shè)計了本課的教學(xué)目標與方法。
1、教學(xué)目標：
知識與技能：通過對運動會比賽場景和頒獎活動圖片的欣賞，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中了解獎杯獎牌的構(gòu)成及其設(shè)計理念。
過程與方法：通過運動會主題中的優(yōu)秀獎牌、獎杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計和制作工藝，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意識。
情感、態(tài)度和價值觀：通過實踐制作，了解工藝設(shè)計制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、耐心、協(xié)作的意識，增強榮譽感。
2、教學(xué)重點與難點。
教學(xué)重點：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認識獎牌、獎杯的設(shè)計構(gòu)成、設(shè)計理念以及所傳達出來的設(shè)計精神。
依據(jù)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計在獎杯與獎牌中的應(yīng)用，認識獎牌獎杯設(shè)計制作的一般方法。
教學(xué)難點：通過教師評述，學(xué)生探究，理解設(shè)計作品所傳達的精神內(nèi)涵，并通過一定的手法將其進行表現(xiàn)。
依據(jù)：多數(shù)學(xué)生設(shè)計思維匱乏，表現(xiàn)方式單一，所以在此設(shè)置為難點的突破。為了解決重點、難點，我采取了以下的教學(xué)方法。
3、教學(xué)方法與手段。
通過賞析，描述，創(chuàng)意，實踐，作品展示與多種評價的方法，讓學(xué)生體驗到設(shè)計制作運動會獎杯，參與此項活動的樂趣和收獲。
為了落實教學(xué)目標，突出重點、突破難點，使學(xué)生能夠設(shè)計出更好的招貼畫，我對教學(xué)過程設(shè)計如下：
１．課前預(yù)習(xí)熟悉內(nèi)容。
本課教學(xué)知識點較少，教材以圖片展示為主，學(xué)生提前閱讀形成視覺上的直觀感受。
２．創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。
采取的教學(xué)方法是通過播放各種獲獎?wù)叩臓顟B(tài)讓學(xué)生描述感受來吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引導(dǎo)學(xué)生進入第二個環(huán)節(jié)。
３．初步認識、了解獎牌獎杯。
在此環(huán)節(jié)我主要解決三個部分，第一個部分是獎牌的構(gòu)成及設(shè)計理念，第二個部分是獎杯的`構(gòu)成及它的設(shè)計理念，這里可以穿插入它的歷史和制作材質(zhì)，第三個部分是手工獎杯的制作過稱。其中獎杯的組成元素及設(shè)計理念作為重點突出的對象。
在第一部分里我先出示了０８年奧運會的獎牌，講解它的構(gòu)成元素，再出示歷屆奧運會的獎牌，介紹它們的構(gòu)成元素。目的是要通過圖例讓學(xué)生了解獎牌的構(gòu)成及文化內(nèi)涵。通過對獎牌設(shè)計多樣性原因的探討，讓學(xué)生了解獎牌的設(shè)計元素中與國家、民族、地域的關(guān)系。
在第二個部分里，我繼續(xù)先出示各種獎杯的圖片，從中著重挑選了同學(xué)們較為熟知的世界杯的獎杯，介紹獎杯的構(gòu)成元素及其設(shè)計理念，并對獎杯的來歷和材質(zhì)做了簡單的介紹，讓學(xué)生們對于獎杯的構(gòu)成元素有更深入的認識，加深他們的理解為第三個部分做銜接。
第三個部分作為重點，我出示了一組獎杯的設(shè)計制作過稱，作為學(xué)生打開思路的鑰匙，為學(xué)生自己動手制作獎杯做一個引導(dǎo)和啟發(fā)。
突出了重點后緊接著進入第四個環(huán)節(jié)。
4．藝術(shù)實踐、制作獎杯。
此環(huán)節(jié)作為難點的出現(xiàn)，我采取三種方式突破。
（1）觀看閱讀教材。
設(shè)置目的：讓學(xué)生對獎杯設(shè)計的方法和步驟再次加深印象和認識。
（2）小組內(nèi)合作完成獎杯制作。
設(shè)置目的：以小組合作的方式來完成獎杯制作，提高他們的合作交流能力，并且通過活動的設(shè)置可以深入淺出的實現(xiàn)我的情感、態(tài)度和價值觀目標。
5、作品展示、評價。
設(shè)置目的：作品的展示可以讓學(xué)生開闊眼界，增強學(xué)生的成就感。評價方式我采取多種評價方式并存，其中以小組內(nèi)部評價和小組之間評價為主導(dǎo)，不僅使學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了升華，而且認識到了自己的不足。
本課主旨在通過了解獎杯與獎牌初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計和設(shè)計意識，重點掌握獎牌與獎杯的構(gòu)成元素組成和設(shè)計理念，難點在于如何設(shè)計制作獎牌與獎杯。獎牌與獎杯代表著一份辛勞付出后成功的收獲，也代表著一份參與的喜悅，希望同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界，贏得未來的人生獎杯?。ㄔ谶@里滲透了我的德育思想）。以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委批評指正，謝謝各位評委！
喜悅與收獲說課稿篇二
寒假里每個同學(xué)都有不同的收獲，有人收獲了勇敢，有人收獲了知識，有人收獲了友情……而我在一次嘗試中，收獲了成功的喜悅。平時，媽媽無論帶我去肯德基還是去飯店吃飯，我對“土豆泥”這道菜情有獨鐘。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞，真是美味極了。寒假的一天，我決定自己試著做一做。我先上網(wǎng)查資料，把做土豆泥的步驟記在腦子里，然后準備了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉醬、咖喱粉，黑胡椒粉這些食材，一切準備就緒，可以開工了！首先，我把洗干凈的三個胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋里，蓋上蓋，定時為三十分鐘，到了半小時，定時器響了，等散氣孔放完氣，心急如焚的我伸手就把一個土豆從鍋里撈了出來，??！好燙??！我急忙從碗櫥里拿了一根筷子，把其它兩個土豆扎起扔進冷水中。在水中給土豆脫衣服，脫掉外衣的土豆白白凈凈的，像一個個胖胖的“人參果”，可愛極了！我把土豆切成小塊，逐一放在一個小盆里，用搟面杖的一頭不停地按壓，“土豆泥”初步完成了。接下來，我叫姥姥幫我點火熱鍋。隨后我把奶酪放進去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋里，我又加了一大勺香甜沙拉醬，把大半杯牛奶倒進鍋里。頓時，餐廳里彌漫著濃濃的奶香味，我深深地吸了一口氣，哇！好香啊！姥姥看了看鍋說：“祺祺，快把土豆泥，調(diào)料放進去，不然奶汁就糊了！”我急忙關(guān)了火，把小盆的土豆泥到進鍋里，往里加了些黑胡椒、咖喱粉、和鹽。我用筷子不停地攪拌，不一會兒，鍋里的'奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子?！袄牙?，快嘗嘗！媽媽，快來嘗嘗我做的土豆泥吧！”媽媽走過來，用筷子夾了一口放到嘴里：“哇！味道真不錯！不過，這是土豆泥嗎？里面怎么還有小土豆塊呢？”聽了媽媽的評價，我嘟起了嘴。正想辦法時，我看到了臺子上的小搟面杖，“有了，姥姥請幫我找一個保鮮袋！”我把土豆泥倒進保鮮袋中，放到菜板上用搟面杖搟了又搟，土豆泥變得細膩了。媽媽見了笑著豎起大拇指說：“祺祺真有辦法！”我心里也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路，柳暗花明又一村??！”一種成功的喜悅頓時涌上心頭，我終于成功地做出了土豆泥。姥姥還把一小袋鮑魚汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃！我細細的品嘗著土豆泥的美味，從這次嘗試中我收獲了勇于嘗試、體驗成功的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇三
暑假，媽媽從朋友那為即將升高中的姐姐借到了五本《智慧背囊》?！暗谜Z文者得天下！”姐姐天天捧著本書，天天在我耳邊聒噪最多的就是這句話。只要她覺得好看的書非逼我也要喜歡看，認真看。我的媽---媽呀，都沒她管得寬！這下又要我跟著他看《智慧行囊》。我才讀五年級離高考不是還隔著一座大山嘛還要背行囊翻越高山，不！可抗議沒用，上訴被駁回，媽媽只一句話：聽姐姐的！
我最弱小，只有屈服。姐姐是讀書迷，我這弟弟跟著她不成精只能是蟲，慢慢爬咯！這慢慢地慢慢地我認識了偉大的童話家安徒生原來是只丑小鴨，剛剛出生就被父母拋棄的喬布斯，68歲生意破產(chǎn)的和田一夫，70歲東山再起。人們問倔強的老頭為啥能在那么短的時間里重整旗鼓？他樂呵呵回答：因為失敗了，我也能笑出聲來。呵呵呵，失敗了，也能笑出聲來就可以人生逆襲？我忍不住在茶余飯后和爸爸媽媽姐姐，當(dāng)然還有我的那些絲絲粉粉們分享書里的見聞。別看我年紀不大卻也圈粉不少。姐姐說這就是閱讀多的孩子才有的小傲嬌。哦，言外之意得感謝老姐她的高壓強勢。說實在話有壓力才有動力，小弟我即使在心里感激萬分臉上也從不顯山露水。姐姐表示理解說這才是她親弟弟：真man，夠深沉！我用行動證明了老姐是有眼光的。
自從背上《智慧行囊》我感覺自己似乎真是智慧加身，心生愉悅?？戳死锩嫘」适隆栋雺K牛排》我也學(xué)習(xí)松下幸之助的胸襟。我不再在飯桌上挑剔媽媽的飯菜不合我的胃口，不再抱怨爸爸老是加班沒時間帶我去玩。懂得站在同桌的角度上去想為啥一個文靜可愛的女生會把我的鞋子扔掉，因為我腳容易出汗，老在上課讓腳與鞋分家，那臭氣著實讓她無法集中注意力上課，讓她忍無可忍，誰叫我屢教不改還會打擊報復(fù)！想到一個愛干凈的女生曾經(jīng)被我一個牛氣哄哄的小男生熏得無處可躲我實在不是姐姐眼里的man。《請息怒》中的老伙計教會我明智的人不輕易發(fā)怒，克制自己，做個讓人愉快的人。
一個暑假一口氣讀到《智慧背囊》第五輯，我的日記內(nèi)容豐富了，說話有禮貌了，爸爸媽媽姐姐都說《智慧背囊》長智慧。
帶上《智慧背囊》，不但能翻越知識的高山，還讓你領(lǐng)略一路美麗的風(fēng)景，收獲成長的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇四
期中考試結(jié)束了，我們又迎來了星級評比。不知道我這次會是幾星。
時間一天一天的過去了，我的心也提的越來越高，為什么會這呢？離星級評比的日子越來越近了。我心里想著：“我會不會是一星呢？還是和以前一樣呢……”
終于星級評比的日子到了。早上課間操時間，我們的學(xué)校熱鬧非凡，全體師生排著整齊的隊列站在主席臺前。校長拿著話筒講話，他宣布說：“今天，我們會評出四星級學(xué)生?！蔽蚁氡辉u為四星的同學(xué)一定很優(yōu)秀，我們班會是哪位呢？頒獎開始了，叫到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)獎。校長把獎狀拿來了，我們都把眼睛放大了十幾倍，我們希望四星級學(xué)生都有自己一份。我們用羨慕的眼神看著獲獎的同學(xué)。終于念道五年級了，我們都豎起耳朵聽，老師說：“五年級：柳燁……”我止不住激動的心情，大跨步的邁上領(lǐng)獎臺，用雙手接過校長手中的獎狀，心里像喝了蜜一樣甜，此時，臺下鼓掌雷動，我那光榮和自豪的心情無法形容，只覺得幸福的眼淚快要流下來了。
這一天是我最難忘的一天，因為這一天我收獲到了成功的喜悅，我感覺到了這天的天空是那么藍，花兒是那么嬌艷，我們的學(xué)校是那么可愛，這一切是多么美好，我幸福極了！
喜悅與收獲說課稿篇五
“我挖，我挖，我挖挖挖?！蔽姨嶂P子走來走去，尋找著還未被開墾的土地。想知道我們在干什么嗎？我們正在夏莊地瓜產(chǎn)業(yè)園挖地瓜。
一下車，同學(xué)們就紛紛亮出了五花八門的兵器：奇大無比的的鐵鏟，炒菜用的鍋鏟，五齒釘耙……，真是千奇百怪，形態(tài)各異呀。
只聽老師一聲令下，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向了瓜地。頓時，地瓜地里塵土飛揚，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音響成一片。我也不甘落后，順藤摸瓜。幾鏟子過后，一個地瓜像頑皮的孩子似的露出了小腦袋。我干勁倍增，心中狂喜，樂道：“哈，這下我可發(fā)財了！”很快，地瓜就露出了地面。我喜不自禁，連忙用盡全身力氣向外拔。漸漸地，地瓜松動了。我一變身形，雙腳蹬地，大叫：“?。 敝宦牎鞍取钡囊宦?，地瓜被掰斷了。雖然斷了，我還是如獲至寶的將它放入袋中。哈，豐收了！
看著這片土地，我琢磨：在這個底下應(yīng)該還蘊藏著“地瓜寶藏吧”。我吸取剛才的教訓(xùn)，把速度放慢一些，輕輕的挖。不一會兒，地瓜的身體就露出來了。我用鏟子把地瓜周圍的土鏟松，然后用雙手抓住它的腦袋，邊搖晃邊往上拔。漸漸地，身子也出來了。稍一用力，一只碩大的“人參娃娃”就破土而出。我仔細地欣賞著這個戰(zhàn)利品：它身披大紅袍，頂著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個新奇的世界，那樣子真是惹人喜愛。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的眉開眼笑，仔細的端詳著自己的戰(zhàn)利品；有的正在費勁的挖；還有的垂頭喪氣，尋找著新的目標。
晚霞映紅天空的時候，我吃上了分外好吃的地瓜飯。一分耕耘一分收獲。今天，我們都感到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇六
今年，是祖**親六十歲的生日，也是我們育民小學(xué)五十歲的生日，在這喜慶的節(jié)日里，我非常高興地參與了校慶節(jié)目的訓(xùn)練和彩排，也感受到了在人民大會堂舞臺上演出的自豪，更體會到了辛苦的付出終有收獲的喜悅。
我們?nèi)昙壍摹靶〔柰搿逼鋵崗亩昙壪聦W(xué)期就開始為校慶準備節(jié)目啦，那是還是王蕊老師做我們的班主任呢，她在班里先給我們講校慶的活動安排，然后告訴我們說，只有表現(xiàn)比較好的學(xué)生才能參與到活動中去，為了爭得這個榮譽，我們班每一個同學(xué)都在各方面非常努力，到了三年級，我們果真都參加了校慶節(jié)目，真高興呀！
但是，校慶的節(jié)目訓(xùn)練還是很辛苦的。那時候，剛過夏天，天氣還非常燥熱，可我們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，經(jīng)常要很多同學(xué)集中在一起訓(xùn)練，有時候一個動作要重復(fù)n多次，哪怕只有一個同學(xué)沒有做好，我們都要重來，又累又渴，好不容易熟練了，我們的節(jié)目又換了。一開始，我是道具組的，就是根據(jù)節(jié)目的需要舉起我們手里的道具，后來我又換到了合唱隊，剛到合唱隊的時候，我心里挺高興的，因為我可以站在前面，和更多的同學(xué)在一起，但沒有高興幾天，我就又有了煩惱——我的嗓音怎么總也唱不上高音呀？真著急！我回家忍不住向媽媽委屈地發(fā)脾氣，擔(dān)心合唱隊不要我了，媽媽安慰我說，嗓音是可以訓(xùn)練的，只要我掌握了正確的發(fā)音方法就可以改善，爸爸教給我怎么從丹田往上發(fā)聲，而不是只靠嗓子喊唱，我反復(fù)的在家練習(xí)，尤其早晨，都要唱幾下，還要摸著腹部，感受振動的力量，過了一段時間，果然我的嗓音好了很多，我終于可以和大家一樣，唱出高音啦！
20xx年11月1日，當(dāng)我站在人民大會堂的舞臺上放聲高唱的時候，看到臺下那么的觀眾，聽到他們一陣又一陣熱烈的掌聲，我的心非常激動，差點兒要從嗓子里蹦出來，連手心兒里都攥出了汗。我們的演出太成功啦！我聽爸爸說，連劉老師也夸獎我在舞臺上的表現(xiàn)很不錯呢！我覺得我所有的訓(xùn)練和辛苦一點兒都沒有白費，也深深的體會到一種成功和收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇七
“搶劫行動”
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開門見山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎品!”
“獎品?哈!天生我才必有用!獎品肯定有我一份!”高子揚興奮地叫道，臉上都笑開一朵花了!
高子揚的同桌――張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘――“先別高興的太早!誰輸誰贏還不一定呢!咱們這回騎驢看唱本――走著瞧!”說完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份!別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢!唉――”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧?我這幾個月來，英語會不會退步了?……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的獎品?！袄蠋熜Σ[瞇的說道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎品了!”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f萬沒想到，全班掃視了一番，點到：“黃芳，周天晨，任頁耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點道：“徐之婷!”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽錯了?！靶熘?”方老師又喊了一遍，我相信自己沒有聽錯，可突然覺得心像十五個吊桶打水――七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開。我做了個深呼吸，自言自語道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺。
哇!這么多的獎品!有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了!既然來了，不多拿點又何必呢?想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見了，紛紛抗議，說我拿的太多，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢!“時人不識余心樂”，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀!瞧，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢!
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧!
最大的收獲。
激烈的運動會結(jié)束了，我高高興興地回到家中。媽媽帶著滿臉笑容，對我說：“亮亮!怎么樣，運動會完了有什么收獲?”“這回收獲可大了，我給你講講吧!”
運動會快到了，全班上下都為了比賽的事情而忙碌起來，董老師更是如此，她成天都要為我們跳繩的事情操勞，再加上她要給我們號作業(yè)、講課，弄得董老師簡直沒有休息的時間。瞧，這天董老師又為了跳繩比賽的事情拿代管時間給我們訓(xùn)練。
這次的跳長繩比賽董老師非常重視，所以在同學(xué)們正在訓(xùn)練的同時，董老師一個一個的選男生上去試跳，可一直不近人意。我呆呆地站在石柱旁，看著同學(xué)們?yōu)榱诉\動會的勝利而拼命的練習(xí)，汗珠好似一顆顆大珍珠，下雨般地撒向地面，我此時還在這若無其事地站著，心里不禁涌上一股莫名的暖流。這時正在焦急萬分的董老師，瞅了我一眼，徑直朝我走來?！靶芩沽聊阍囋?”“啊?”我不禁大叫一聲，“不行，我不會!”此時我就像心里有十五只掉桶，七上八下。董老師鼓勵說：“沒事，試試吧!”我看著同學(xué)們?nèi)绱诵量嗟木毩?xí)，終于還是決定試試。我站在繩旁，兩只腿不住的發(fā)抖，眼看繩子又繞上去了，只聽“轟”的一聲，我緊握雙手就像個炮彈似的.，猛地跳過了繩子。董老師見狀立即鼓勵說：“看，你還是行嘛!只不過你跳的時候靠近一點，盡量往中間沖?！蔽掖藭r仍心神不定，心跳是越來越快，好像要跳出來了。后來我又試了幾回，董老師決定再觀察我?guī)滋臁?BR> 就這樣，一天、兩天、三天過去了。經(jīng)過三天的練習(xí)，我就像換了一個人似的，對長繩的恐懼感全然消失了，我和繩子就像好朋友一樣，雖然不能靈活跳動，但總能跳了嘛?？吹饺绱诉M步的我，于是董老師決定讓我上。
到了比賽當(dāng)天，天空西西礫礫地下起了小雨，當(dāng)輪到我們班比賽時。我全身上下的毛都立了起來，心跳簡直快似閃電，雙腳都已經(jīng)不能麻木了。忽然，只聽一聲哨響，比賽開始了。長繩在細雨之中，又甩了起來。同學(xué)們都抓住時機，飛身沖入繩內(nèi)?！吧?、沙、沙”雨聲越來越大了，隨著繩子有節(jié)奏的甩動著，同學(xué)們一個又一個、不顧一切地為班級的榮譽而戰(zhàn)，都用盡自己的全力去拼搏。此前還如此緊張的我，被這氣勢深深地被震撼了。我提起勇氣，面對這長如閃電的繩子，鼓足全身上下所有的力氣，把握機會使勁跳過去。我猛地落地了，成功了，我心里終于不再害怕了。再次去努力。
到了最后，比賽結(jié)束了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己居然沒有一個失誤，而我們也戰(zhàn)勝了對手。
“媽媽，我想我最大的收獲就是這個吧：世上無難事，只怕有心人啊!”
喜悅與收獲說課稿篇八
前幾個月，媽媽買了一些辣椒和葫蘆的種子，準備把他們種在陽臺上。而我，就變成了媽媽的助手，和媽媽一起種辣椒和葫蘆。
星期六，吃完午飯后便和媽媽“開工”了，我們找了兩個花盆，隨后又把挖來的土倒在了報紙上，把土中殘留的一些植物的根挑出來，然后把土分別倒到兩個花盆，之后我們便拎起水壺，把水灑在土里，讓土浸濕，利索的媽媽在這時候飛快地從別的花盆里刨出幾只蚯蚓，放到兩個花盆里。接下來就是我的“工作”了——把種子放進其中一個花盆，埋好，把葫蘆種子放進另一個花盆埋好，再把花盆移到陰涼的地方，澆上水。哈！種好花了！我雖然累的出了毛毛汗了，但是卻收獲了勞動帶來的喜悅，心里喜滋滋的，不過，我還要開始天天為辣椒和葫蘆澆水，觀察它的“最新動態(tài)”。
第一個星期，辣椒和葫蘆探出了翠綠的小腦袋，好像是一塊塊翡翠。第三個星期，葫蘆長得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去陽臺上觀察它們，今天。辣椒的'樹枝長成了形，葫蘆則長出了果實，看著這兩株植物，我心里比吃了蜜還甜，這是我和媽媽用勞動的汗水換來的兩個小生命，我一定要好好呵護它！
勞動是快樂的，我今后一定要做一個勤勞的人，用汗水換來快樂，換來成果，換來成就感！
喜悅與收獲說課稿篇九
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開門見山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎品！”
“獎品？哈！天生我才必有用！獎品肯定有我一份！”高子揚興奮地叫道，臉上都笑開一朵花了！
高子揚的同桌？？張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘？？“先別高興的太早！誰輸誰贏還不一定呢！咱們這回騎驢看唱本？？走著瞧！”說完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份！別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢！唉？？”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧？我這幾個月來，英語會不會退步了？……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的`獎品?！袄蠋熜Σ[瞇的說道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎品了！”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f萬沒想到，全班掃視了一番，點到：“黃芳，周天晨，任頁耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點道：“徐之婷！”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽錯了?！靶熘茫 狈嚼蠋熡趾傲艘槐?，我相信自己沒有聽錯，可突然覺得心像十五個吊桶打水？？七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開。我做了個深呼吸，自言自語道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺。
哇！這么多的獎品！有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了！既然來了，不多拿點又何必呢？想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見了，紛紛抗議，說我拿的太多，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢！“時人不識余心樂”，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀！瞧，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢！
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧！
喜悅與收獲說課稿篇十
快樂的時光總是過得特別快，不知不覺間，我們的“多視角鼠文化”專題課程就接近尾聲了。
史老師帶領(lǐng)著我們上了十二節(jié)“多視角鼠文化”專題課程，我們學(xué)了許多內(nèi)容，《說文解鼠》、《生肖鼠趣解》、《鼠運興旺》等。我一邊學(xué)一邊很興奮，因為我發(fā)現(xiàn)鼠類有很多品種，以鼠為題材的電影書籍也是數(shù)不勝數(shù)，這簡直讓我大開眼界。
在這個假期里，我聽讀了五本關(guān)于鼠的書，分別是《浪漫鼠德佩羅》、《精靈鼠小弟》、《老鼠記者》、《七只瞎老鼠》和《田鼠阿佛》。其中我印象最深的是《浪漫鼠德佩羅》。我喜歡德佩羅的勇敢，因為它有勇氣去地牢里拯救公主，他憑借聰明才智利用貓消滅了耗子群。從這本書，我領(lǐng)悟到了：只要心有所想，愿意做，一切便皆有可能。
在這個假期中，老師還帶我們看了五本關(guān)于鼠的電影：《料理鼠王》、《鼠來寶》、《精靈鼠小弟》《老鼠嫁女》。其中我最喜歡《料理鼠王》。我發(fā)現(xiàn)：每個人都有獨特的天賦，這項天賦可以成為你的夢想。有夢想的人就一定有力量克服遇到的所有困難，然后創(chuàng)造奇跡。
在這段時間，我一共寫了五篇作文，我覺得最滿意的作文是《與眾不同的德佩羅》。爸媽說我的作文要寫得更具體些，讓我繼續(xù)努力，這樣才能寫出更好的作文。爸媽還夸我，這12天跟著老師上課的節(jié)奏一步一步去做，我的腦袋越來越靈活了。
學(xué)習(xí)期間我和媽媽關(guān)系很不錯，最開心的便是和媽媽一起上課，一起討論問題。有時候媽媽沒時間陪我上課，課后我也會把當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容跟媽媽分享。每次分享，媽媽總是表揚我進步不小。我想對媽媽說：媽媽，謝謝您，謝謝您的陪伴與鼓勵。
老師說：讀書讀人讀電影讀音樂讀社會，閱讀有益一生。是的，這十二天里，書、電影、歌曲、童話故事、冒險故事、寓言故事，單單一個“鼠”字，延伸出如此豐富的世界，我體驗到了閱讀的妙處。這讓我愛上了閱讀，不！我是迷上了閱讀，作文也進步了很多。我以后要在閱讀寫作這方面繼續(xù)努力，豐富自己。
真的很感謝史老師，感謝她這十幾天讓我們在快樂中多視角地學(xué)習(xí)“鼠文化”知識。
喜悅與收獲說課稿篇十一
秋天翩翩而來，雨沐秋風(fēng)，碎柳翻飛。
秋風(fēng)蕭瑟，抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍天白云飄逸悠揚。田野里，稻浪滾滾，萬里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。金黃的稻子沉甸甸的，在風(fēng)中輕輕搖曳。桂花樹佇立一旁，芳香四溢，地上鋪滿的桂花，是通往秋的捷徑。河中有撐著船一搖一晃采菱角的人，收獲著秋的禮物。
“來，這是自家長的桔子，可甜了，嘗嘗?！币宦暫吞@的話語聲打破了原有的寧靜。原來是鄰居錢大媽，只見她瞇著雙眼，甜美的笑容依舊抵擋不住她飽經(jīng)滄桑的臉。她兩手提著一筐成熟的桔子，頭發(fā)依舊蓬亂不堪，她的生活有些貧困，身體還算硬朗。皺紋以爬滿她憔悴的臉。前幾年種了棵桔子樹，如今看來，收獲可不小。我低頭，瞪大眼睛，一個個又大又圓的桔子安靜地躺在竹筐里，太陽輕輕一照，便泛著一絲亮光，像抹了層蜜。
“謝謝，今年有了好收成，自己家留著吃。”外婆接過竹筐，滿臉笑容?！坝校嘀?！”兩人相視一笑，我跑到錢大媽家那棵桔子樹下，抬頭仰望，深吸一口氣。只見樹上的葉子綠得發(fā)亮，滿樹的桔子你挨著我我挨著你，像在開演唱會。有的獨自站在枝頭好像在尋找伙伴。回眸間，我瞧見一個最大的，想要去摘。踮起腳尖，微微昂起頭，用力一扯，便摘下來了，一瞬間整個樹的枝與葉都想我這傾斜，有些害怕。桔子的皮光滑圓潤，放在鼻前，輕輕一嗅，頓時一陣清香撲鼻而來。輕輕撥開那層皮，頓時便露出橘黃色的果肉，十分的飽滿。小心地將它掰開，彎彎的，一片片的，顯得整齊而不失韻味。放入口中，輕輕一嚼，頓時一顆顆細小的果肉夾雜著又甜又涼的汁水，美味至極。
我細細品味著，抬頭看見外婆向我走來，“剛剛不是送了好多嘛？回家去吃?！蔽姨詺獾囊恍?，急忙溜回家了。外婆無可奈何地搖了搖頭，一笑。路上，又望見錢大媽提著竹籃給鄰居送桔子。望著望著錢大媽的背影，頓也富有詩情畫意，夕陽染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。
這個秋天，我收獲時，我的心一怔，愣在那兒了，呆呆地看著，陷入了沉思——眼眶濕潤，不知是風(fēng)吹的，還是感動。
秋天的夕陽了鄰里情。
喜悅與收獲說課稿篇十二
原來，收獲喜悅要經(jīng)受磨煉、付出、期待的。
每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中，會導(dǎo)致暫時的誠惶誠恐。
紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉，我需要磨煉，需要付出，才會有收獲啊!
那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力。以后，在各式各樣的學(xué)?；顒又?，我會仔細觀察主持人的一舉一動，一顰一笑，暗暗地模仿、操練;在家里，面對鏡子，我會時不時地擺個pose，旁若無人地自說自話起來，居然還樂此不疲。之后又會感嘆：嗯，不錯，今天有進步了!一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭。盡管時間長了有些疲倦，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。
收獲的那一天快來了，只是缺少一份“外力”。
在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華，破土只在一份視死的突破。
一次即興的辯論賽主持，使我有了展現(xiàn)自我的機會。雖然仍舊面對眾目睽睽，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯(lián)詞從我口中蹦出……隨著掌響四起，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅。我成功了!
經(jīng)歷磨煉、等待，種子終于破土而出，它得到了收獲的喜悅，而我，也得到了最豐碩的果實。
以奮斗者的姿態(tài)，突破險阻厚積薄發(fā)，才能笑到最后，才能獲得收獲的喜悅。
獨坐窗前，手執(zhí)清茶，我不禁陷入了深思。
漸漸地，這些童趣離我越來越遠，中學(xué)生作文《收獲喜悅作文》。我的天空開始充滿星光月影,拾一縷思緒點綴我的天空，開始編織絢麗的夢。夢到巍峨的山峰，夢到潺潺的溪流，夢到廣闊的草原，夢到莫高窟,夢到牛頓、愛因思坦,夢到李白、巴爾扎克,夢到鄭板橋、梵高,夢到……為了實現(xiàn)夢想，我夜以繼日地趕路，但是路途的遙遠和艱險漸漸吞噬了我的意志，我的夢想幻成了泡影，我開始麻木了。我為什么要整天被成績左右心情?為什么不能把日子過得瀟灑一些?于是，我選擇了逃避。
“天生我才必有用”，“少年心事當(dāng)拿云”，我猛然驚醒。回首腳后一串狼狽不堪、雜亂無章的腳印，我痛悔不已。重把夢想的船只掛上風(fēng)帆，懷著幾分執(zhí)著，捧著幾多追求，帶上幾度拼搏，開始了又一次艱難的奮斗旅程。雖然前行的路上會有烈風(fēng)暴雪封路，會有暗礁阻航，但既然選擇了前行，我就不會后悔，不怕險阻，我要用絢麗的顏色去描繪我美麗的夢。
回首往事，有太多的感觸，是啊!過去為沒有得到而傷悲，也曾為失去而后悔。今晨當(dāng)我不再為我的付出而流淚，成長的歲月讓我不再猶豫彷徨，成長的歲月讓我知道我已失去太多，成長的歲月讓我學(xué)會奮起直追,成長的歲月讓我學(xué)會補救挽回!
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,農(nóng)夫得到收獲的喜悅；“頭懸梁，錐刺股”，古人得到了收獲的喜悅；突破重重險阻后，種子得到了收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇十三
大家一定吃過山芋吧，可你們挖過山芋嗎？今天我就跟著老師一起去。
秋風(fēng)已涼，雖說太陽的光芒不再那么耀眼，但依然能感受到它的熱情。我們一群從來沒做過任何農(nóng)活的小學(xué)生也來學(xué)著挖紅薯了，好期待呀！
到了紅薯種植地，只見一片片心形的綠葉在陽光下顯得碧綠、蔥翠。我想：來挖紅薯怎么沒看見紅薯呢？這時，沈老師給我們做了示范。只見她抓住一把綠葉，不對，應(yīng)該是隱藏在綠葉下的長長的、縱橫交錯的藤蔓，輕輕一扯，藤就從根部斷了，然后她用鋤頭把土一層一層的扒開，很快，一個又紅又大的紅薯出現(xiàn)在我們面前了。
我迫不及待地拿了一把鋤頭沖進紅薯地準備開工了。挖紅薯看似簡單，但對于從未挖過的我來說，卻不那么容易。我和我的同伴一起找了一行紅薯，便不慌不忙地把綠葉扒開?？赡翘俸媒Y(jié)實啊，怎么也扯不斷。于是我們只好向沈老師求助。沈老師說，要抓住根部使勁拔才能扯斷。我一試果然如此，一根根亂七八糟的藤被我扯斷，東扔一把，西扔一把，那一行凸起的'山芋壟顯露在我們眼前。
我雙手握住鋤頭，使勁向下刨去，泥土一點一點被挖了出來。“哈，我看見大紅薯了！”我驚叫起來。郭星月又是一鋤頭下去，用力一挖，于是，一個紫紅紫紅的胖娃娃就出來了。我仔細端詳著被郭星月捧在手里的紫娃娃。她真好看，渾身上下光滑，沒有一點傷痕，兩頭有點尖，有點像奶奶織毛衣的大線團，肚子圓鼓鼓的，真讓我們愛不釋手。我倆又看見從土里露出了頭的其他幾個紅薯，這一大家有好幾口人呢。我們用鋤頭先把邊上的土松一松，可是這個實在太重了，挖了好大一會兒都挖不出來。還是郭新月有辦法，圍著它的四周輕輕地挖，等露出半截了，再把鏟子使勁插入下面的土中，使勁地往上一撬，“哇！全出來了！”我們真是開心極了。由于掌握了挖紅薯的技巧，不一會，我們就挖了滿滿一大袋的紅薯。它們有的像一個大老鼠，有的像一個茶壺，有的像緊緊擁抱在一起的葫蘆娃兄弟，有的又像千奇百怪的小精靈。
喜悅與收獲說課稿篇十四
“天生我才必有用”，“少年心事當(dāng)拿云”，我猛然驚醒?；厥啄_后一串狼狽不堪、雜亂無章的腳印，我痛悔不已。重把夢想的船只掛上風(fēng)帆，懷著幾分執(zhí)著，捧著幾多追求，帶上幾度拼搏，開始了又一次艱難的奮斗旅程。雖然前行的路上會有烈風(fēng)暴雪封路，會有暗礁阻航，但既然選擇了前行，我就不會后悔，不怕險阻，我要用絢麗的顏色去描繪我美麗的夢。
回首往事，有太多的感觸，是啊!過去為沒有得到而傷悲，也曾為失去而后悔。今晨當(dāng)我不再為我的付出而流淚，成長的歲月讓我不再猶豫彷徨，成長的歲月讓我知道我已失去太多，成長的歲月讓我學(xué)會奮起直追,成長的歲月讓我學(xué)會補救挽回!
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,農(nóng)夫得到收獲的喜悅；“頭懸梁，錐刺股”，古人得到了收獲的喜悅；突破重重險阻后，種子得到了收獲的喜悅。
原來，收獲喜悅要經(jīng)受磨煉、付出、期待的。
每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中，會導(dǎo)致暫時的誠惶誠恐。
紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉，我需要磨煉，需要付出，才會有收獲?。?BR> 那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力。以后，在各式各樣的學(xué)?；顒又?，我會仔細觀察主持人的一舉一動，一顰一笑，暗暗地模仿、操練；在家里，面對鏡子，我會時不時地擺個pose，旁若無人地自說自話起來，居然還樂此不疲。之后又會感嘆：嗯，不錯，今天有進步了！一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭。盡管時間長了有些疲倦，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。
收獲的那一天快來了，只是缺少一份“外力”。
在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華，破土只在一份視死的突破。
一次即興的辯論賽主持，使我有了展現(xiàn)自我的機會。雖然仍舊面對眾目睽睽，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯(lián)詞從我口中蹦出……隨著掌響四起，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅。我成功了！
經(jīng)歷磨煉、等待，種子終于破土而出，它得到了收獲的喜悅，而我，也得到了最豐碩的果實。
以奮斗者的姿態(tài)，突破險阻厚積薄發(fā)，才能笑到最后，才能獲得收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇十五
有一句古話說得好：“一份付出，一分收獲”。想到這句話，我便想起了農(nóng)民伯伯在稻田里辛苦干活的場面。
暑假時，我和媽媽一起回老家。正趕上老家的親戚們收割稻子，我和媽媽也幫忙收割了。說實話，我第一次收割稻子，沒什么經(jīng)驗，不過就當(dāng)作一次生活經(jīng)驗吧！
開始干活了，我左手抓著稻子，右手拿著鐮刀，割呀割呀，我不經(jīng)意的看了一下旁邊其他的農(nóng)民，只見他們彎著腰，也在割著稻子，不時還埋怨一兩句“這可惡的天氣真熱，汗都出來了?！笨晌野l(fā)現(xiàn)一位相貌平平的農(nóng)民伯伯，臉上卻露著一絲微笑。我心想：天氣那么熱，他笑什么呢？也許他笑是因為春天的播種有收成了；也許他笑是因為自己的孩子的學(xué)費有著落了；也許他笑是因為又有一口飯吃了……真是呀！
突然，一陣風(fēng)又再次掀起了稻浪，農(nóng)民伯伯站起身來，看了看天上小鳥在自由自在地飛翔，又繼續(xù)埋頭開始干活。我仿佛聽到遠處的知了在叫熱，我們都坐下休息喝水。而這位農(nóng)民伯伯還在干活。他的妻子勸他休息一下，一會兒再干，可他總是說：“一會兒再休息?！?BR> 天漸漸暗下來了，太陽也要“回家了”。我們一回家，懂事。
的表弟就立刻倒水，端來給我們喝。我想：也許那位伯伯一回家也能享受這種溫馨的時刻吧！因為一份是屬于他的辛苦，一份是屬于他的金色收獲。
一份付出，一分收獲。經(jīng)過這次的勞動，我體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話的真正含義所在了。今后，我一定要珍惜糧食，絕不浪費一粒糧食。
喜悅與收獲說課稿篇十六
五年級的綜合實踐課上，班主任組織我們各個小組種植一種植物。各小組商量后，有種土豆的，有種番茄的，還有種菊花的……而我們小組種植的植物還算是特別的。我們小組中的事向日葵。
幾天后，小組長給了我們每人三顆向日葵的葵花籽。一放學(xué)回家，我就把它們各自放在我之前挖好的小土坑里。種好后，每天回來我都會給它們松土還有澆水，就怕葵花籽會渴死，會鉆不出來所以我經(jīng)常都會非常仔細、小心的照看著它們，上學(xué)時便會托奶奶幫忙照看一下，并且奶奶幫我為向日葵施了肥。一個星期都快過去了，可是我還沒有看到向日葵的發(fā)芽，我著急了，放學(xué)后還沒來得及放書包就把土小心翼翼的拋到一邊，后來發(fā)現(xiàn)，它們的萌芽差不多已經(jīng)“破殼而出”了。因為是我自己種植出來的初級階段的成果所以我非常開心。
日子一天一天地過去了我看著向日葵慢慢的成長，之所以它們一天比一天變得茁壯，我想是因為我把它種在了室外，經(jīng)歷了許多“風(fēng)風(fēng)雨雨”。得知其他的組員種植的植物有些已經(jīng)枯萎了，甚之至今還沒有動靜之后，我就開始開心我居然能把它們培植到現(xiàn)在。
它們開花，他們結(jié)果。結(jié)出來的其實是還沒炒熟的生瓜子。我和奶奶用上面拔下來了一大袋瓜子，現(xiàn)在還好好的保存在家里呢。
收獲了這些，我開心極了。我不僅熟悉了向日葵的生長過程，還感受到了農(nóng)民伯伯豐收時的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇一
喜悅與收獲是小學(xué)語文課程。下面小編將為大家分享喜悅與收獲說課稿。歡迎大家閱讀。
各位評委老師下午好，我是實驗中學(xué)白莉，今天我說課的課題是取自人教版2012義務(wù)教育教科書七年級第三單元第三課《喜悅與收獲》。今天我說課的內(nèi)容包括以下三個方面：
一、教材內(nèi)容的分析。
二、教學(xué)目標與教學(xué)方法。
三、教學(xué)過程的設(shè)計。
我主要從本課在教材中的地位與作用和學(xué)生的情況進行分析。
1、本課的地位與作用。
《喜悅與收獲》一課在教參上把它界定于義務(wù)教育階段美術(shù)課程中的“欣賞.評述”領(lǐng)域，但是我覺得的如果把它延展開的話，它更接近于“設(shè)計.應(yīng)用”的范疇。作為《富有活力的運動會》主題單元的第三課，是對前面運動會主題視覺元素內(nèi)容的延展和拓展。
2、學(xué)情分析。
初一的學(xué)生經(jīng)過一個半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備一定的動手能力，雖然只是“蜻蜓點水”，但是我認為本課更多的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計的意識和動手實踐能力。依據(jù)教材內(nèi)容的分析，我設(shè)計了本課的教學(xué)目標與方法。
1、教學(xué)目標：
知識與技能：通過對運動會比賽場景和頒獎活動圖片的欣賞，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中了解獎杯獎牌的構(gòu)成及其設(shè)計理念。
過程與方法：通過運動會主題中的優(yōu)秀獎牌、獎杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計和制作工藝，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意識。
情感、態(tài)度和價值觀：通過實踐制作，了解工藝設(shè)計制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、耐心、協(xié)作的意識，增強榮譽感。
2、教學(xué)重點與難點。
教學(xué)重點：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認識獎牌、獎杯的設(shè)計構(gòu)成、設(shè)計理念以及所傳達出來的設(shè)計精神。
依據(jù)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計在獎杯與獎牌中的應(yīng)用，認識獎牌獎杯設(shè)計制作的一般方法。
教學(xué)難點：通過教師評述，學(xué)生探究，理解設(shè)計作品所傳達的精神內(nèi)涵，并通過一定的手法將其進行表現(xiàn)。
依據(jù)：多數(shù)學(xué)生設(shè)計思維匱乏，表現(xiàn)方式單一，所以在此設(shè)置為難點的突破。為了解決重點、難點，我采取了以下的教學(xué)方法。
3、教學(xué)方法與手段。
通過賞析，描述，創(chuàng)意，實踐，作品展示與多種評價的方法，讓學(xué)生體驗到設(shè)計制作運動會獎杯，參與此項活動的樂趣和收獲。
為了落實教學(xué)目標，突出重點、突破難點，使學(xué)生能夠設(shè)計出更好的招貼畫，我對教學(xué)過程設(shè)計如下：
１．課前預(yù)習(xí)熟悉內(nèi)容。
本課教學(xué)知識點較少，教材以圖片展示為主，學(xué)生提前閱讀形成視覺上的直觀感受。
２．創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。
采取的教學(xué)方法是通過播放各種獲獎?wù)叩臓顟B(tài)讓學(xué)生描述感受來吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引導(dǎo)學(xué)生進入第二個環(huán)節(jié)。
３．初步認識、了解獎牌獎杯。
在此環(huán)節(jié)我主要解決三個部分，第一個部分是獎牌的構(gòu)成及設(shè)計理念，第二個部分是獎杯的`構(gòu)成及它的設(shè)計理念，這里可以穿插入它的歷史和制作材質(zhì)，第三個部分是手工獎杯的制作過稱。其中獎杯的組成元素及設(shè)計理念作為重點突出的對象。
在第一部分里我先出示了０８年奧運會的獎牌，講解它的構(gòu)成元素，再出示歷屆奧運會的獎牌，介紹它們的構(gòu)成元素。目的是要通過圖例讓學(xué)生了解獎牌的構(gòu)成及文化內(nèi)涵。通過對獎牌設(shè)計多樣性原因的探討，讓學(xué)生了解獎牌的設(shè)計元素中與國家、民族、地域的關(guān)系。
在第二個部分里，我繼續(xù)先出示各種獎杯的圖片，從中著重挑選了同學(xué)們較為熟知的世界杯的獎杯，介紹獎杯的構(gòu)成元素及其設(shè)計理念，并對獎杯的來歷和材質(zhì)做了簡單的介紹，讓學(xué)生們對于獎杯的構(gòu)成元素有更深入的認識，加深他們的理解為第三個部分做銜接。
第三個部分作為重點，我出示了一組獎杯的設(shè)計制作過稱，作為學(xué)生打開思路的鑰匙，為學(xué)生自己動手制作獎杯做一個引導(dǎo)和啟發(fā)。
突出了重點后緊接著進入第四個環(huán)節(jié)。
4．藝術(shù)實踐、制作獎杯。
此環(huán)節(jié)作為難點的出現(xiàn)，我采取三種方式突破。
（1）觀看閱讀教材。
設(shè)置目的：讓學(xué)生對獎杯設(shè)計的方法和步驟再次加深印象和認識。
（2）小組內(nèi)合作完成獎杯制作。
設(shè)置目的：以小組合作的方式來完成獎杯制作，提高他們的合作交流能力，并且通過活動的設(shè)置可以深入淺出的實現(xiàn)我的情感、態(tài)度和價值觀目標。
5、作品展示、評價。
設(shè)置目的：作品的展示可以讓學(xué)生開闊眼界，增強學(xué)生的成就感。評價方式我采取多種評價方式并存，其中以小組內(nèi)部評價和小組之間評價為主導(dǎo)，不僅使學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了升華，而且認識到了自己的不足。
本課主旨在通過了解獎杯與獎牌初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計和設(shè)計意識，重點掌握獎牌與獎杯的構(gòu)成元素組成和設(shè)計理念，難點在于如何設(shè)計制作獎牌與獎杯。獎牌與獎杯代表著一份辛勞付出后成功的收獲，也代表著一份參與的喜悅，希望同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界，贏得未來的人生獎杯?。ㄔ谶@里滲透了我的德育思想）。以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委批評指正，謝謝各位評委！
喜悅與收獲說課稿篇二
寒假里每個同學(xué)都有不同的收獲，有人收獲了勇敢，有人收獲了知識，有人收獲了友情……而我在一次嘗試中，收獲了成功的喜悅。平時，媽媽無論帶我去肯德基還是去飯店吃飯，我對“土豆泥”這道菜情有獨鐘。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞，真是美味極了。寒假的一天，我決定自己試著做一做。我先上網(wǎng)查資料，把做土豆泥的步驟記在腦子里，然后準備了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉醬、咖喱粉，黑胡椒粉這些食材，一切準備就緒，可以開工了！首先，我把洗干凈的三個胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋里，蓋上蓋，定時為三十分鐘，到了半小時，定時器響了，等散氣孔放完氣，心急如焚的我伸手就把一個土豆從鍋里撈了出來，??！好燙??！我急忙從碗櫥里拿了一根筷子，把其它兩個土豆扎起扔進冷水中。在水中給土豆脫衣服，脫掉外衣的土豆白白凈凈的，像一個個胖胖的“人參果”，可愛極了！我把土豆切成小塊，逐一放在一個小盆里，用搟面杖的一頭不停地按壓，“土豆泥”初步完成了。接下來，我叫姥姥幫我點火熱鍋。隨后我把奶酪放進去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋里，我又加了一大勺香甜沙拉醬，把大半杯牛奶倒進鍋里。頓時，餐廳里彌漫著濃濃的奶香味，我深深地吸了一口氣，哇！好香啊！姥姥看了看鍋說：“祺祺，快把土豆泥，調(diào)料放進去，不然奶汁就糊了！”我急忙關(guān)了火，把小盆的土豆泥到進鍋里，往里加了些黑胡椒、咖喱粉、和鹽。我用筷子不停地攪拌，不一會兒，鍋里的'奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子?！袄牙?，快嘗嘗！媽媽，快來嘗嘗我做的土豆泥吧！”媽媽走過來，用筷子夾了一口放到嘴里：“哇！味道真不錯！不過，這是土豆泥嗎？里面怎么還有小土豆塊呢？”聽了媽媽的評價，我嘟起了嘴。正想辦法時，我看到了臺子上的小搟面杖，“有了，姥姥請幫我找一個保鮮袋！”我把土豆泥倒進保鮮袋中，放到菜板上用搟面杖搟了又搟，土豆泥變得細膩了。媽媽見了笑著豎起大拇指說：“祺祺真有辦法！”我心里也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路，柳暗花明又一村??！”一種成功的喜悅頓時涌上心頭，我終于成功地做出了土豆泥。姥姥還把一小袋鮑魚汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃！我細細的品嘗著土豆泥的美味，從這次嘗試中我收獲了勇于嘗試、體驗成功的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇三
暑假，媽媽從朋友那為即將升高中的姐姐借到了五本《智慧背囊》?！暗谜Z文者得天下！”姐姐天天捧著本書，天天在我耳邊聒噪最多的就是這句話。只要她覺得好看的書非逼我也要喜歡看，認真看。我的媽---媽呀，都沒她管得寬！這下又要我跟著他看《智慧行囊》。我才讀五年級離高考不是還隔著一座大山嘛還要背行囊翻越高山，不！可抗議沒用，上訴被駁回，媽媽只一句話：聽姐姐的！
我最弱小，只有屈服。姐姐是讀書迷，我這弟弟跟著她不成精只能是蟲，慢慢爬咯！這慢慢地慢慢地我認識了偉大的童話家安徒生原來是只丑小鴨，剛剛出生就被父母拋棄的喬布斯，68歲生意破產(chǎn)的和田一夫，70歲東山再起。人們問倔強的老頭為啥能在那么短的時間里重整旗鼓？他樂呵呵回答：因為失敗了，我也能笑出聲來。呵呵呵，失敗了，也能笑出聲來就可以人生逆襲？我忍不住在茶余飯后和爸爸媽媽姐姐，當(dāng)然還有我的那些絲絲粉粉們分享書里的見聞。別看我年紀不大卻也圈粉不少。姐姐說這就是閱讀多的孩子才有的小傲嬌。哦，言外之意得感謝老姐她的高壓強勢。說實在話有壓力才有動力，小弟我即使在心里感激萬分臉上也從不顯山露水。姐姐表示理解說這才是她親弟弟：真man，夠深沉！我用行動證明了老姐是有眼光的。
自從背上《智慧行囊》我感覺自己似乎真是智慧加身，心生愉悅?？戳死锩嫘」适隆栋雺K牛排》我也學(xué)習(xí)松下幸之助的胸襟。我不再在飯桌上挑剔媽媽的飯菜不合我的胃口，不再抱怨爸爸老是加班沒時間帶我去玩。懂得站在同桌的角度上去想為啥一個文靜可愛的女生會把我的鞋子扔掉，因為我腳容易出汗，老在上課讓腳與鞋分家，那臭氣著實讓她無法集中注意力上課，讓她忍無可忍，誰叫我屢教不改還會打擊報復(fù)！想到一個愛干凈的女生曾經(jīng)被我一個牛氣哄哄的小男生熏得無處可躲我實在不是姐姐眼里的man。《請息怒》中的老伙計教會我明智的人不輕易發(fā)怒，克制自己，做個讓人愉快的人。
一個暑假一口氣讀到《智慧背囊》第五輯，我的日記內(nèi)容豐富了，說話有禮貌了，爸爸媽媽姐姐都說《智慧背囊》長智慧。
帶上《智慧背囊》，不但能翻越知識的高山，還讓你領(lǐng)略一路美麗的風(fēng)景，收獲成長的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇四
期中考試結(jié)束了，我們又迎來了星級評比。不知道我這次會是幾星。
時間一天一天的過去了，我的心也提的越來越高，為什么會這呢？離星級評比的日子越來越近了。我心里想著：“我會不會是一星呢？還是和以前一樣呢……”
終于星級評比的日子到了。早上課間操時間，我們的學(xué)校熱鬧非凡，全體師生排著整齊的隊列站在主席臺前。校長拿著話筒講話，他宣布說：“今天，我們會評出四星級學(xué)生?！蔽蚁氡辉u為四星的同學(xué)一定很優(yōu)秀，我們班會是哪位呢？頒獎開始了，叫到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)獎。校長把獎狀拿來了，我們都把眼睛放大了十幾倍，我們希望四星級學(xué)生都有自己一份。我們用羨慕的眼神看著獲獎的同學(xué)。終于念道五年級了，我們都豎起耳朵聽，老師說：“五年級：柳燁……”我止不住激動的心情，大跨步的邁上領(lǐng)獎臺，用雙手接過校長手中的獎狀，心里像喝了蜜一樣甜，此時，臺下鼓掌雷動，我那光榮和自豪的心情無法形容，只覺得幸福的眼淚快要流下來了。
這一天是我最難忘的一天，因為這一天我收獲到了成功的喜悅，我感覺到了這天的天空是那么藍，花兒是那么嬌艷，我們的學(xué)校是那么可愛，這一切是多么美好，我幸福極了！
喜悅與收獲說課稿篇五
“我挖，我挖，我挖挖挖?！蔽姨嶂P子走來走去，尋找著還未被開墾的土地。想知道我們在干什么嗎？我們正在夏莊地瓜產(chǎn)業(yè)園挖地瓜。
一下車，同學(xué)們就紛紛亮出了五花八門的兵器：奇大無比的的鐵鏟，炒菜用的鍋鏟，五齒釘耙……，真是千奇百怪，形態(tài)各異呀。
只聽老師一聲令下，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向了瓜地。頓時，地瓜地里塵土飛揚，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音響成一片。我也不甘落后，順藤摸瓜。幾鏟子過后，一個地瓜像頑皮的孩子似的露出了小腦袋。我干勁倍增，心中狂喜，樂道：“哈，這下我可發(fā)財了！”很快，地瓜就露出了地面。我喜不自禁，連忙用盡全身力氣向外拔。漸漸地，地瓜松動了。我一變身形，雙腳蹬地，大叫：“?。 敝宦牎鞍取钡囊宦?，地瓜被掰斷了。雖然斷了，我還是如獲至寶的將它放入袋中。哈，豐收了！
看著這片土地，我琢磨：在這個底下應(yīng)該還蘊藏著“地瓜寶藏吧”。我吸取剛才的教訓(xùn)，把速度放慢一些，輕輕的挖。不一會兒，地瓜的身體就露出來了。我用鏟子把地瓜周圍的土鏟松，然后用雙手抓住它的腦袋，邊搖晃邊往上拔。漸漸地，身子也出來了。稍一用力，一只碩大的“人參娃娃”就破土而出。我仔細地欣賞著這個戰(zhàn)利品：它身披大紅袍，頂著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個新奇的世界，那樣子真是惹人喜愛。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的眉開眼笑，仔細的端詳著自己的戰(zhàn)利品；有的正在費勁的挖；還有的垂頭喪氣，尋找著新的目標。
晚霞映紅天空的時候，我吃上了分外好吃的地瓜飯。一分耕耘一分收獲。今天，我們都感到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇六
今年，是祖**親六十歲的生日，也是我們育民小學(xué)五十歲的生日，在這喜慶的節(jié)日里，我非常高興地參與了校慶節(jié)目的訓(xùn)練和彩排，也感受到了在人民大會堂舞臺上演出的自豪，更體會到了辛苦的付出終有收獲的喜悅。
我們?nèi)昙壍摹靶〔柰搿逼鋵崗亩昙壪聦W(xué)期就開始為校慶準備節(jié)目啦，那是還是王蕊老師做我們的班主任呢，她在班里先給我們講校慶的活動安排，然后告訴我們說，只有表現(xiàn)比較好的學(xué)生才能參與到活動中去，為了爭得這個榮譽，我們班每一個同學(xué)都在各方面非常努力，到了三年級，我們果真都參加了校慶節(jié)目，真高興呀！
但是，校慶的節(jié)目訓(xùn)練還是很辛苦的。那時候，剛過夏天，天氣還非常燥熱，可我們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，經(jīng)常要很多同學(xué)集中在一起訓(xùn)練，有時候一個動作要重復(fù)n多次，哪怕只有一個同學(xué)沒有做好，我們都要重來，又累又渴，好不容易熟練了，我們的節(jié)目又換了。一開始，我是道具組的，就是根據(jù)節(jié)目的需要舉起我們手里的道具，后來我又換到了合唱隊，剛到合唱隊的時候，我心里挺高興的，因為我可以站在前面，和更多的同學(xué)在一起，但沒有高興幾天，我就又有了煩惱——我的嗓音怎么總也唱不上高音呀？真著急！我回家忍不住向媽媽委屈地發(fā)脾氣，擔(dān)心合唱隊不要我了，媽媽安慰我說，嗓音是可以訓(xùn)練的，只要我掌握了正確的發(fā)音方法就可以改善，爸爸教給我怎么從丹田往上發(fā)聲，而不是只靠嗓子喊唱，我反復(fù)的在家練習(xí)，尤其早晨，都要唱幾下，還要摸著腹部，感受振動的力量，過了一段時間，果然我的嗓音好了很多，我終于可以和大家一樣，唱出高音啦！
20xx年11月1日，當(dāng)我站在人民大會堂的舞臺上放聲高唱的時候，看到臺下那么的觀眾，聽到他們一陣又一陣熱烈的掌聲，我的心非常激動，差點兒要從嗓子里蹦出來，連手心兒里都攥出了汗。我們的演出太成功啦！我聽爸爸說，連劉老師也夸獎我在舞臺上的表現(xiàn)很不錯呢！我覺得我所有的訓(xùn)練和辛苦一點兒都沒有白費，也深深的體會到一種成功和收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇七
“搶劫行動”
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開門見山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎品!”
“獎品?哈!天生我才必有用!獎品肯定有我一份!”高子揚興奮地叫道，臉上都笑開一朵花了!
高子揚的同桌――張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘――“先別高興的太早!誰輸誰贏還不一定呢!咱們這回騎驢看唱本――走著瞧!”說完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份!別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢!唉――”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧?我這幾個月來，英語會不會退步了?……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的獎品?！袄蠋熜Σ[瞇的說道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎品了!”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f萬沒想到，全班掃視了一番，點到：“黃芳，周天晨，任頁耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點道：“徐之婷!”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽錯了?！靶熘?”方老師又喊了一遍，我相信自己沒有聽錯，可突然覺得心像十五個吊桶打水――七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開。我做了個深呼吸，自言自語道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺。
哇!這么多的獎品!有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了!既然來了，不多拿點又何必呢?想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見了，紛紛抗議，說我拿的太多，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢!“時人不識余心樂”，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀!瞧，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢!
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧!
最大的收獲。
激烈的運動會結(jié)束了，我高高興興地回到家中。媽媽帶著滿臉笑容，對我說：“亮亮!怎么樣，運動會完了有什么收獲?”“這回收獲可大了，我給你講講吧!”
運動會快到了，全班上下都為了比賽的事情而忙碌起來，董老師更是如此，她成天都要為我們跳繩的事情操勞，再加上她要給我們號作業(yè)、講課，弄得董老師簡直沒有休息的時間。瞧，這天董老師又為了跳繩比賽的事情拿代管時間給我們訓(xùn)練。
這次的跳長繩比賽董老師非常重視，所以在同學(xué)們正在訓(xùn)練的同時，董老師一個一個的選男生上去試跳，可一直不近人意。我呆呆地站在石柱旁，看著同學(xué)們?yōu)榱诉\動會的勝利而拼命的練習(xí)，汗珠好似一顆顆大珍珠，下雨般地撒向地面，我此時還在這若無其事地站著，心里不禁涌上一股莫名的暖流。這時正在焦急萬分的董老師，瞅了我一眼，徑直朝我走來?！靶芩沽聊阍囋?”“啊?”我不禁大叫一聲，“不行，我不會!”此時我就像心里有十五只掉桶，七上八下。董老師鼓勵說：“沒事，試試吧!”我看著同學(xué)們?nèi)绱诵量嗟木毩?xí)，終于還是決定試試。我站在繩旁，兩只腿不住的發(fā)抖，眼看繩子又繞上去了，只聽“轟”的一聲，我緊握雙手就像個炮彈似的.，猛地跳過了繩子。董老師見狀立即鼓勵說：“看，你還是行嘛!只不過你跳的時候靠近一點，盡量往中間沖?！蔽掖藭r仍心神不定，心跳是越來越快，好像要跳出來了。后來我又試了幾回，董老師決定再觀察我?guī)滋臁?BR> 就這樣，一天、兩天、三天過去了。經(jīng)過三天的練習(xí)，我就像換了一個人似的，對長繩的恐懼感全然消失了，我和繩子就像好朋友一樣，雖然不能靈活跳動，但總能跳了嘛?？吹饺绱诉M步的我，于是董老師決定讓我上。
到了比賽當(dāng)天，天空西西礫礫地下起了小雨，當(dāng)輪到我們班比賽時。我全身上下的毛都立了起來，心跳簡直快似閃電，雙腳都已經(jīng)不能麻木了。忽然，只聽一聲哨響，比賽開始了。長繩在細雨之中，又甩了起來。同學(xué)們都抓住時機，飛身沖入繩內(nèi)?！吧?、沙、沙”雨聲越來越大了，隨著繩子有節(jié)奏的甩動著，同學(xué)們一個又一個、不顧一切地為班級的榮譽而戰(zhàn)，都用盡自己的全力去拼搏。此前還如此緊張的我，被這氣勢深深地被震撼了。我提起勇氣，面對這長如閃電的繩子，鼓足全身上下所有的力氣，把握機會使勁跳過去。我猛地落地了，成功了，我心里終于不再害怕了。再次去努力。
到了最后，比賽結(jié)束了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己居然沒有一個失誤，而我們也戰(zhàn)勝了對手。
“媽媽，我想我最大的收獲就是這個吧：世上無難事，只怕有心人啊!”
喜悅與收獲說課稿篇八
前幾個月，媽媽買了一些辣椒和葫蘆的種子，準備把他們種在陽臺上。而我，就變成了媽媽的助手，和媽媽一起種辣椒和葫蘆。
星期六，吃完午飯后便和媽媽“開工”了，我們找了兩個花盆，隨后又把挖來的土倒在了報紙上，把土中殘留的一些植物的根挑出來，然后把土分別倒到兩個花盆，之后我們便拎起水壺，把水灑在土里，讓土浸濕，利索的媽媽在這時候飛快地從別的花盆里刨出幾只蚯蚓，放到兩個花盆里。接下來就是我的“工作”了——把種子放進其中一個花盆，埋好，把葫蘆種子放進另一個花盆埋好，再把花盆移到陰涼的地方，澆上水。哈！種好花了！我雖然累的出了毛毛汗了，但是卻收獲了勞動帶來的喜悅，心里喜滋滋的，不過，我還要開始天天為辣椒和葫蘆澆水，觀察它的“最新動態(tài)”。
第一個星期，辣椒和葫蘆探出了翠綠的小腦袋，好像是一塊塊翡翠。第三個星期，葫蘆長得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去陽臺上觀察它們，今天。辣椒的'樹枝長成了形，葫蘆則長出了果實，看著這兩株植物，我心里比吃了蜜還甜，這是我和媽媽用勞動的汗水換來的兩個小生命，我一定要好好呵護它！
勞動是快樂的，我今后一定要做一個勤勞的人，用汗水換來快樂，換來成果，換來成就感！
喜悅與收獲說課稿篇九
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開門見山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎品！”
“獎品？哈！天生我才必有用！獎品肯定有我一份！”高子揚興奮地叫道，臉上都笑開一朵花了！
高子揚的同桌？？張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘？？“先別高興的太早！誰輸誰贏還不一定呢！咱們這回騎驢看唱本？？走著瞧！”說完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份！別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢！唉？？”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧？我這幾個月來，英語會不會退步了？……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的`獎品?！袄蠋熜Σ[瞇的說道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎品了！”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f萬沒想到，全班掃視了一番，點到：“黃芳，周天晨，任頁耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點道：“徐之婷！”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽錯了?！靶熘茫 狈嚼蠋熡趾傲艘槐?，我相信自己沒有聽錯，可突然覺得心像十五個吊桶打水？？七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開。我做了個深呼吸，自言自語道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺。
哇！這么多的獎品！有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了！既然來了，不多拿點又何必呢？想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見了，紛紛抗議，說我拿的太多，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢！“時人不識余心樂”，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀！瞧，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢！
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧！
喜悅與收獲說課稿篇十
快樂的時光總是過得特別快，不知不覺間，我們的“多視角鼠文化”專題課程就接近尾聲了。
史老師帶領(lǐng)著我們上了十二節(jié)“多視角鼠文化”專題課程，我們學(xué)了許多內(nèi)容，《說文解鼠》、《生肖鼠趣解》、《鼠運興旺》等。我一邊學(xué)一邊很興奮，因為我發(fā)現(xiàn)鼠類有很多品種，以鼠為題材的電影書籍也是數(shù)不勝數(shù)，這簡直讓我大開眼界。
在這個假期里，我聽讀了五本關(guān)于鼠的書，分別是《浪漫鼠德佩羅》、《精靈鼠小弟》、《老鼠記者》、《七只瞎老鼠》和《田鼠阿佛》。其中我印象最深的是《浪漫鼠德佩羅》。我喜歡德佩羅的勇敢，因為它有勇氣去地牢里拯救公主，他憑借聰明才智利用貓消滅了耗子群。從這本書，我領(lǐng)悟到了：只要心有所想，愿意做，一切便皆有可能。
在這個假期中，老師還帶我們看了五本關(guān)于鼠的電影：《料理鼠王》、《鼠來寶》、《精靈鼠小弟》《老鼠嫁女》。其中我最喜歡《料理鼠王》。我發(fā)現(xiàn)：每個人都有獨特的天賦，這項天賦可以成為你的夢想。有夢想的人就一定有力量克服遇到的所有困難，然后創(chuàng)造奇跡。
在這段時間，我一共寫了五篇作文，我覺得最滿意的作文是《與眾不同的德佩羅》。爸媽說我的作文要寫得更具體些，讓我繼續(xù)努力，這樣才能寫出更好的作文。爸媽還夸我，這12天跟著老師上課的節(jié)奏一步一步去做，我的腦袋越來越靈活了。
學(xué)習(xí)期間我和媽媽關(guān)系很不錯，最開心的便是和媽媽一起上課，一起討論問題。有時候媽媽沒時間陪我上課，課后我也會把當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容跟媽媽分享。每次分享，媽媽總是表揚我進步不小。我想對媽媽說：媽媽，謝謝您，謝謝您的陪伴與鼓勵。
老師說：讀書讀人讀電影讀音樂讀社會，閱讀有益一生。是的，這十二天里，書、電影、歌曲、童話故事、冒險故事、寓言故事，單單一個“鼠”字，延伸出如此豐富的世界，我體驗到了閱讀的妙處。這讓我愛上了閱讀，不！我是迷上了閱讀，作文也進步了很多。我以后要在閱讀寫作這方面繼續(xù)努力，豐富自己。
真的很感謝史老師，感謝她這十幾天讓我們在快樂中多視角地學(xué)習(xí)“鼠文化”知識。
喜悅與收獲說課稿篇十一
秋天翩翩而來，雨沐秋風(fēng)，碎柳翻飛。
秋風(fēng)蕭瑟，抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍天白云飄逸悠揚。田野里，稻浪滾滾，萬里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。金黃的稻子沉甸甸的，在風(fēng)中輕輕搖曳。桂花樹佇立一旁，芳香四溢，地上鋪滿的桂花，是通往秋的捷徑。河中有撐著船一搖一晃采菱角的人，收獲著秋的禮物。
“來，這是自家長的桔子，可甜了，嘗嘗?！币宦暫吞@的話語聲打破了原有的寧靜。原來是鄰居錢大媽，只見她瞇著雙眼，甜美的笑容依舊抵擋不住她飽經(jīng)滄桑的臉。她兩手提著一筐成熟的桔子，頭發(fā)依舊蓬亂不堪，她的生活有些貧困，身體還算硬朗。皺紋以爬滿她憔悴的臉。前幾年種了棵桔子樹，如今看來，收獲可不小。我低頭，瞪大眼睛，一個個又大又圓的桔子安靜地躺在竹筐里，太陽輕輕一照，便泛著一絲亮光，像抹了層蜜。
“謝謝，今年有了好收成，自己家留著吃。”外婆接過竹筐，滿臉笑容?！坝校嘀?！”兩人相視一笑，我跑到錢大媽家那棵桔子樹下，抬頭仰望，深吸一口氣。只見樹上的葉子綠得發(fā)亮，滿樹的桔子你挨著我我挨著你，像在開演唱會。有的獨自站在枝頭好像在尋找伙伴。回眸間，我瞧見一個最大的，想要去摘。踮起腳尖，微微昂起頭，用力一扯，便摘下來了，一瞬間整個樹的枝與葉都想我這傾斜，有些害怕。桔子的皮光滑圓潤，放在鼻前，輕輕一嗅，頓時一陣清香撲鼻而來。輕輕撥開那層皮，頓時便露出橘黃色的果肉，十分的飽滿。小心地將它掰開，彎彎的，一片片的，顯得整齊而不失韻味。放入口中，輕輕一嚼，頓時一顆顆細小的果肉夾雜著又甜又涼的汁水，美味至極。
我細細品味著，抬頭看見外婆向我走來，“剛剛不是送了好多嘛？回家去吃?！蔽姨詺獾囊恍?，急忙溜回家了。外婆無可奈何地搖了搖頭，一笑。路上，又望見錢大媽提著竹籃給鄰居送桔子。望著望著錢大媽的背影，頓也富有詩情畫意，夕陽染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。
這個秋天，我收獲時，我的心一怔，愣在那兒了，呆呆地看著，陷入了沉思——眼眶濕潤，不知是風(fēng)吹的，還是感動。
秋天的夕陽了鄰里情。
喜悅與收獲說課稿篇十二
原來，收獲喜悅要經(jīng)受磨煉、付出、期待的。
每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中，會導(dǎo)致暫時的誠惶誠恐。
紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉，我需要磨煉，需要付出，才會有收獲啊!
那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力。以后，在各式各樣的學(xué)?；顒又?，我會仔細觀察主持人的一舉一動，一顰一笑，暗暗地模仿、操練;在家里，面對鏡子，我會時不時地擺個pose，旁若無人地自說自話起來，居然還樂此不疲。之后又會感嘆：嗯，不錯，今天有進步了!一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭。盡管時間長了有些疲倦，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。
收獲的那一天快來了，只是缺少一份“外力”。
在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華，破土只在一份視死的突破。
一次即興的辯論賽主持，使我有了展現(xiàn)自我的機會。雖然仍舊面對眾目睽睽，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯(lián)詞從我口中蹦出……隨著掌響四起，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅。我成功了!
經(jīng)歷磨煉、等待，種子終于破土而出，它得到了收獲的喜悅，而我，也得到了最豐碩的果實。
以奮斗者的姿態(tài)，突破險阻厚積薄發(fā)，才能笑到最后，才能獲得收獲的喜悅。
獨坐窗前，手執(zhí)清茶，我不禁陷入了深思。
漸漸地，這些童趣離我越來越遠，中學(xué)生作文《收獲喜悅作文》。我的天空開始充滿星光月影,拾一縷思緒點綴我的天空，開始編織絢麗的夢。夢到巍峨的山峰，夢到潺潺的溪流，夢到廣闊的草原，夢到莫高窟,夢到牛頓、愛因思坦,夢到李白、巴爾扎克,夢到鄭板橋、梵高,夢到……為了實現(xiàn)夢想，我夜以繼日地趕路，但是路途的遙遠和艱險漸漸吞噬了我的意志，我的夢想幻成了泡影，我開始麻木了。我為什么要整天被成績左右心情?為什么不能把日子過得瀟灑一些?于是，我選擇了逃避。
“天生我才必有用”，“少年心事當(dāng)拿云”，我猛然驚醒。回首腳后一串狼狽不堪、雜亂無章的腳印，我痛悔不已。重把夢想的船只掛上風(fēng)帆，懷著幾分執(zhí)著，捧著幾多追求，帶上幾度拼搏，開始了又一次艱難的奮斗旅程。雖然前行的路上會有烈風(fēng)暴雪封路，會有暗礁阻航，但既然選擇了前行，我就不會后悔，不怕險阻，我要用絢麗的顏色去描繪我美麗的夢。
回首往事，有太多的感觸，是啊!過去為沒有得到而傷悲，也曾為失去而后悔。今晨當(dāng)我不再為我的付出而流淚，成長的歲月讓我不再猶豫彷徨，成長的歲月讓我知道我已失去太多，成長的歲月讓我學(xué)會奮起直追,成長的歲月讓我學(xué)會補救挽回!
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,農(nóng)夫得到收獲的喜悅；“頭懸梁，錐刺股”，古人得到了收獲的喜悅；突破重重險阻后，種子得到了收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇十三
大家一定吃過山芋吧，可你們挖過山芋嗎？今天我就跟著老師一起去。
秋風(fēng)已涼，雖說太陽的光芒不再那么耀眼，但依然能感受到它的熱情。我們一群從來沒做過任何農(nóng)活的小學(xué)生也來學(xué)著挖紅薯了，好期待呀！
到了紅薯種植地，只見一片片心形的綠葉在陽光下顯得碧綠、蔥翠。我想：來挖紅薯怎么沒看見紅薯呢？這時，沈老師給我們做了示范。只見她抓住一把綠葉，不對，應(yīng)該是隱藏在綠葉下的長長的、縱橫交錯的藤蔓，輕輕一扯，藤就從根部斷了，然后她用鋤頭把土一層一層的扒開，很快，一個又紅又大的紅薯出現(xiàn)在我們面前了。
我迫不及待地拿了一把鋤頭沖進紅薯地準備開工了。挖紅薯看似簡單，但對于從未挖過的我來說，卻不那么容易。我和我的同伴一起找了一行紅薯，便不慌不忙地把綠葉扒開?？赡翘俸媒Y(jié)實啊，怎么也扯不斷。于是我們只好向沈老師求助。沈老師說，要抓住根部使勁拔才能扯斷。我一試果然如此，一根根亂七八糟的藤被我扯斷，東扔一把，西扔一把，那一行凸起的'山芋壟顯露在我們眼前。
我雙手握住鋤頭，使勁向下刨去，泥土一點一點被挖了出來。“哈，我看見大紅薯了！”我驚叫起來。郭星月又是一鋤頭下去，用力一挖，于是，一個紫紅紫紅的胖娃娃就出來了。我仔細端詳著被郭星月捧在手里的紫娃娃。她真好看，渾身上下光滑，沒有一點傷痕，兩頭有點尖，有點像奶奶織毛衣的大線團，肚子圓鼓鼓的，真讓我們愛不釋手。我倆又看見從土里露出了頭的其他幾個紅薯，這一大家有好幾口人呢。我們用鋤頭先把邊上的土松一松，可是這個實在太重了，挖了好大一會兒都挖不出來。還是郭新月有辦法，圍著它的四周輕輕地挖，等露出半截了，再把鏟子使勁插入下面的土中，使勁地往上一撬，“哇！全出來了！”我們真是開心極了。由于掌握了挖紅薯的技巧，不一會，我們就挖了滿滿一大袋的紅薯。它們有的像一個大老鼠，有的像一個茶壺，有的像緊緊擁抱在一起的葫蘆娃兄弟，有的又像千奇百怪的小精靈。
喜悅與收獲說課稿篇十四
“天生我才必有用”，“少年心事當(dāng)拿云”，我猛然驚醒?；厥啄_后一串狼狽不堪、雜亂無章的腳印，我痛悔不已。重把夢想的船只掛上風(fēng)帆，懷著幾分執(zhí)著，捧著幾多追求，帶上幾度拼搏，開始了又一次艱難的奮斗旅程。雖然前行的路上會有烈風(fēng)暴雪封路，會有暗礁阻航，但既然選擇了前行，我就不會后悔，不怕險阻，我要用絢麗的顏色去描繪我美麗的夢。
回首往事，有太多的感觸，是啊!過去為沒有得到而傷悲，也曾為失去而后悔。今晨當(dāng)我不再為我的付出而流淚，成長的歲月讓我不再猶豫彷徨，成長的歲月讓我知道我已失去太多，成長的歲月讓我學(xué)會奮起直追,成長的歲月讓我學(xué)會補救挽回!
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,農(nóng)夫得到收獲的喜悅；“頭懸梁，錐刺股”，古人得到了收獲的喜悅；突破重重險阻后，種子得到了收獲的喜悅。
原來，收獲喜悅要經(jīng)受磨煉、付出、期待的。
每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中，會導(dǎo)致暫時的誠惶誠恐。
紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉，我需要磨煉，需要付出，才會有收獲?。?BR> 那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力。以后，在各式各樣的學(xué)?；顒又?，我會仔細觀察主持人的一舉一動，一顰一笑，暗暗地模仿、操練；在家里，面對鏡子，我會時不時地擺個pose，旁若無人地自說自話起來，居然還樂此不疲。之后又會感嘆：嗯，不錯，今天有進步了！一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭。盡管時間長了有些疲倦，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。
收獲的那一天快來了，只是缺少一份“外力”。
在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華，破土只在一份視死的突破。
一次即興的辯論賽主持，使我有了展現(xiàn)自我的機會。雖然仍舊面對眾目睽睽，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯(lián)詞從我口中蹦出……隨著掌響四起，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅。我成功了！
經(jīng)歷磨煉、等待，種子終于破土而出，它得到了收獲的喜悅，而我，也得到了最豐碩的果實。
以奮斗者的姿態(tài)，突破險阻厚積薄發(fā)，才能笑到最后，才能獲得收獲的喜悅。
喜悅與收獲說課稿篇十五
有一句古話說得好：“一份付出，一分收獲”。想到這句話，我便想起了農(nóng)民伯伯在稻田里辛苦干活的場面。
暑假時，我和媽媽一起回老家。正趕上老家的親戚們收割稻子，我和媽媽也幫忙收割了。說實話，我第一次收割稻子，沒什么經(jīng)驗，不過就當(dāng)作一次生活經(jīng)驗吧！
開始干活了，我左手抓著稻子，右手拿著鐮刀，割呀割呀，我不經(jīng)意的看了一下旁邊其他的農(nóng)民，只見他們彎著腰，也在割著稻子，不時還埋怨一兩句“這可惡的天氣真熱，汗都出來了?！笨晌野l(fā)現(xiàn)一位相貌平平的農(nóng)民伯伯，臉上卻露著一絲微笑。我心想：天氣那么熱，他笑什么呢？也許他笑是因為春天的播種有收成了；也許他笑是因為自己的孩子的學(xué)費有著落了；也許他笑是因為又有一口飯吃了……真是呀！
突然，一陣風(fēng)又再次掀起了稻浪，農(nóng)民伯伯站起身來，看了看天上小鳥在自由自在地飛翔，又繼續(xù)埋頭開始干活。我仿佛聽到遠處的知了在叫熱，我們都坐下休息喝水。而這位農(nóng)民伯伯還在干活。他的妻子勸他休息一下，一會兒再干，可他總是說：“一會兒再休息?！?BR> 天漸漸暗下來了，太陽也要“回家了”。我們一回家，懂事。
的表弟就立刻倒水，端來給我們喝。我想：也許那位伯伯一回家也能享受這種溫馨的時刻吧！因為一份是屬于他的辛苦，一份是屬于他的金色收獲。
一份付出，一分收獲。經(jīng)過這次的勞動，我體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話的真正含義所在了。今后，我一定要珍惜糧食，絕不浪費一粒糧食。
喜悅與收獲說課稿篇十六
五年級的綜合實踐課上，班主任組織我們各個小組種植一種植物。各小組商量后，有種土豆的，有種番茄的，還有種菊花的……而我們小組種植的植物還算是特別的。我們小組中的事向日葵。
幾天后，小組長給了我們每人三顆向日葵的葵花籽。一放學(xué)回家，我就把它們各自放在我之前挖好的小土坑里。種好后，每天回來我都會給它們松土還有澆水，就怕葵花籽會渴死，會鉆不出來所以我經(jīng)常都會非常仔細、小心的照看著它們，上學(xué)時便會托奶奶幫忙照看一下，并且奶奶幫我為向日葵施了肥。一個星期都快過去了，可是我還沒有看到向日葵的發(fā)芽，我著急了，放學(xué)后還沒來得及放書包就把土小心翼翼的拋到一邊，后來發(fā)現(xiàn)，它們的萌芽差不多已經(jīng)“破殼而出”了。因為是我自己種植出來的初級階段的成果所以我非常開心。
日子一天一天地過去了我看著向日葵慢慢的成長，之所以它們一天比一天變得茁壯，我想是因為我把它種在了室外，經(jīng)歷了許多“風(fēng)風(fēng)雨雨”。得知其他的組員種植的植物有些已經(jīng)枯萎了，甚之至今還沒有動靜之后，我就開始開心我居然能把它們培植到現(xiàn)在。
它們開花，他們結(jié)果。結(jié)出來的其實是還沒炒熟的生瓜子。我和奶奶用上面拔下來了一大袋瓜子，現(xiàn)在還好好的保存在家里呢。
收獲了這些，我開心極了。我不僅熟悉了向日葵的生長過程，還感受到了農(nóng)民伯伯豐收時的喜悅。