教案應該包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學活動等方面的內(nèi)容。編寫教案時，教師要考慮到不同學生的差異性，采用靈活多樣的教學策略。教案是教學活動中的一項重要內(nèi)容，它是教師進行教學設計和組織實施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標，明確教學目標有助于教師確定教學內(nèi)容和教學方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒園教案參考篇一
1．引導幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。)。
3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。
小班幼兒園教案參考篇二
：相框制作
教學目標：1.了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調(diào)主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細資料。
教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
小班幼兒園教案參考篇三
藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。
小班幼兒園教案參考篇四
一、活動目標：
1、喜歡泥工活動。
2、學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。
3、體驗幫忙小動物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
1、活動導入，引起幼兒興趣。
兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。
兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻O果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!
兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。
幼兒操作，教師適當指導。
3、分享活動歡樂，積累經(jīng)驗。
兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!
小班幼兒園教案參考篇五
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。
小班幼兒園教案參考篇六
活動目標：
1、體驗撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。
活動準備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動過程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。
師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。
小班幼兒園教案參考篇七
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼兒自由講述自己的觀點）。
3、出示范畫，引導幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
小班幼兒園教案參考篇八
設計意圖:。
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了異常的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點到達了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標:。
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、經(jīng)過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備:。
活動重點:將報紙揉成球。
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當?shù)膽糜诨顒又?，給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程:。
一、設置情景，引發(fā)興趣。
教師小結:毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、經(jīng)過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。
教師小結:噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。
2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎樣做毛毛蟲的。
教師小結:小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲。
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的能夠等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
四、討論分享。
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
四、討論分享。
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲。
今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的動手本事。下圖是成品展示。
小班幼兒園教案參考篇九
教材分析：
蘇霍姆林斯基以往說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設計了這節(jié)課。
教案設計：
一、目標：
1.學習用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今日小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思：
我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒又校瑤讉€中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強的小班幼兒在教師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應當允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;經(jīng)過交流能夠對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進幼兒不斷思考，完善自我的想法或構建新觀點。
小班幼兒園教案參考篇十
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進取主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】。
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊?
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了?？墒?，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的進取性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，能夠說不一樣的身體部位)。
師：哇，我們小朋友學得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人啊?
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復幾次)。
師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機。
師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?可是，去小猴家要很長的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，此刻我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師：小朋友都學會了開車，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。
小班幼兒園教案參考篇十一
很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學習的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。
1、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
1、幼兒知道自己的姓名。
2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3、教學音帶《我自己》。
1、引導幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。
教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。
"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。
請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
3、游戲：男孩世界、女孩小屋。
"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。
教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。
幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
小班幼兒園教案參考篇十二
1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
小班幼兒園教案參考篇十三
活動目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作本事和語言表達本事.活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：
對，它跳到教師的頭上，象什么?(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)飛到腰里象什么?(裙子)2.學習使用剪刀.(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
師：手變成手槍，(我們一齊來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點音樂)4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)(2)玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師：小話怎樣了?(小花哭了)它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧"小話小花請別哭，我來幫忙你。"6.結束活動：
將剩余的紙片送到相應的顏色的家里。
小班幼兒園教案參考篇十四
1.知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2.有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
小班幼兒園教案參考篇十五
1、經(jīng)過觀察，畫出自我臉部的特征及服飾。
2、認識自我，明白自我和別人的不一樣之處。
【重點、難點】。
經(jīng)過觀察認識五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫出來。
【設計理念】。
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察本事有限，往往就忽略了對自我的認識，所以我經(jīng)過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自我長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過比較，加深對自我樣貌的認識，最終進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自我，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。
【設計思路】。
1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。
2、談談自我和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自我。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。
【活動準備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】。
一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。
1、教師提問：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。
2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴，與同伴相互比較)。
二、談談自我和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣。
教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自我。
教師鼓勵幼兒仔細觀察自我的五官，徒手跟教師畫一畫自我的樣貌。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自我。
小班幼兒園教案參考篇十六
1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護學具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構圖是否合理，引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。
小班幼兒園教案參考篇一
1．引導幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。)。
3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。
小班幼兒園教案參考篇二
：相框制作
教學目標：1.了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調(diào)主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細資料。
教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
小班幼兒園教案參考篇三
藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。
小班幼兒園教案參考篇四
一、活動目標：
1、喜歡泥工活動。
2、學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。
3、體驗幫忙小動物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
1、活動導入，引起幼兒興趣。
兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。
兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻O果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!
兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。
幼兒操作，教師適當指導。
3、分享活動歡樂，積累經(jīng)驗。
兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!
小班幼兒園教案參考篇五
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。
小班幼兒園教案參考篇六
活動目標：
1、體驗撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。
活動準備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動過程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。
師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。
小班幼兒園教案參考篇七
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼兒自由講述自己的觀點）。
3、出示范畫，引導幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
小班幼兒園教案參考篇八
設計意圖:。
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了異常的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點到達了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標:。
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、經(jīng)過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備:。
活動重點:將報紙揉成球。
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當?shù)膽糜诨顒又?，給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程:。
一、設置情景，引發(fā)興趣。
教師小結:毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、經(jīng)過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。
教師小結:噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。
2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎樣做毛毛蟲的。
教師小結:小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲。
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的能夠等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
四、討論分享。
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。
四、討論分享。
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲。
今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的動手本事。下圖是成品展示。
小班幼兒園教案參考篇九
教材分析：
蘇霍姆林斯基以往說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設計了這節(jié)課。
教案設計：
一、目標：
1.學習用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今日小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思：
我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒又校瑤讉€中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強的小班幼兒在教師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應當允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;經(jīng)過交流能夠對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進幼兒不斷思考，完善自我的想法或構建新觀點。
小班幼兒園教案參考篇十
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進取主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】。
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】。
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊?
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了?？墒?，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的進取性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，能夠說不一樣的身體部位)。
師：哇，我們小朋友學得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人啊?
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復幾次)。
師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機。
師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?可是，去小猴家要很長的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，此刻我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師：小朋友都學會了開車，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。
小班幼兒園教案參考篇十一
很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學習的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。
1、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
1、幼兒知道自己的姓名。
2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3、教學音帶《我自己》。
1、引導幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。
教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。
"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。
請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
3、游戲：男孩世界、女孩小屋。
"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。
教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。
幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
小班幼兒園教案參考篇十二
1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
小班幼兒園教案參考篇十三
活動目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作本事和語言表達本事.活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：
對，它跳到教師的頭上，象什么?(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)飛到腰里象什么?(裙子)2.學習使用剪刀.(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
師：手變成手槍，(我們一齊來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點音樂)4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)(2)玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師：小話怎樣了?(小花哭了)它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧"小話小花請別哭，我來幫忙你。"6.結束活動：
將剩余的紙片送到相應的顏色的家里。
小班幼兒園教案參考篇十四
1.知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2.有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
小班幼兒園教案參考篇十五
1、經(jīng)過觀察，畫出自我臉部的特征及服飾。
2、認識自我，明白自我和別人的不一樣之處。
【重點、難點】。
經(jīng)過觀察認識五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫出來。
【設計理念】。
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察本事有限，往往就忽略了對自我的認識，所以我經(jīng)過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自我長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過比較，加深對自我樣貌的認識，最終進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自我，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。
【設計思路】。
1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。
2、談談自我和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自我。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。
【活動準備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】。
一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。
1、教師提問：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。
2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴，與同伴相互比較)。
二、談談自我和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣。
教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自我。
教師鼓勵幼兒仔細觀察自我的五官，徒手跟教師畫一畫自我的樣貌。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自我。
小班幼兒園教案參考篇十六
1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護學具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構圖是否合理，引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。