擁有良好的計劃能力可以提高我們的組織能力和解決問題的能力。制定計劃時，可以考慮與他人合作，分享資源和經驗，共同實現(xiàn)目標。通過學習這些范文，我們可以更好地掌握計劃制定的技巧和要點。
計算機課程教學計劃篇一
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。在上學期幼兒已經能比較熟練地使用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學習各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，。
教學內容：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎知識：
1、掌握正確地開關計算機的方法;2、能熟練地使用鼠標;3、掌握各種學習軟件的操作方法;4、了解計算機的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學習能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
計算機課程教學計劃篇二
通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
1、學習正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
具體內容標準如下：
游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。
在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
1.內容標準。
(1)經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
(2)經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
(3)經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
(4)經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
(5)經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2.活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
1.內容標準。
(1)獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
(2)經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。
例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2.活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
1.內容標準。
(1)熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
(2)通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2.活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇三
老師在整個教育過程中扮演十分重要的人物，特別是在幼兒教育中更加重要。因而有必要嚴格要求自己，不斷進步自己的業(yè)務水平。嚴格遵守校園各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教育計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教育工作中，以培育幼兒各項才能為方針。在上學期幼兒已經能比較嫻熟地運用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和進步，并運用計算機學習各種常識，進步智力水平和培育幼兒學習計算機的愛好，。
教育內容：
一、培育杰出的學習習氣和行為習氣：
從小培育幼兒杰出的學習習氣和行為習氣是幼兒教育中非常重要的內容，有必要始終貫穿與整個教育活動中。這比多學一點常識要重要的多，因而有必要從幼兒開端學就逐漸培育他們，從一點一滴開端讓他們把握如何認真學習，小朋友之間如何往來，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎常識：
1、把握正確地開關計算機的辦法;2、能嫻熟地運用鼠標;3、把握各種學習軟件的操作辦法;4、了解計算機的根本組成及作用。5、把握畫筆東西的運用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的協(xié)助下找到26個英文字母的位置。
以輔佐英語教育為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
經過學習與運用智力游戲，到達培育幼兒學習愛好，進步智力水平的意圖。包含有：涂色彩、拼圖、迷宮等等。
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行教導。培訓幼兒正確運用計算機的根本技能。等幼兒能夠嫻熟操作計算機之后，將以幼兒探究為主，培育幼兒的學習才能。對于相同形式的教育內容，就不再講解辦法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒才能到達更高水平時，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的運用辦法，以培育他們自學才能和探究才能。
計算機課程教學計劃篇四
本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規(guī)劃。
以就業(yè)導向，以面向社會、面向計算機專業(yè)，培養(yǎng)實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業(yè)走出一片新天地。
根據(jù)組內每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業(yè)素質，與行業(yè)接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業(yè)特點。
1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計算機作為工具的作用，結合各專業(yè)的特點，形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。
2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學生對專業(yè)的認識，加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。
3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業(yè)動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業(yè)認識有所提升，形成較好的出口。
4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業(yè)來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。
5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規(guī)律性機房管理。
6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。
計算機課程教學計劃篇五
根據(jù)英語幼兒園的工作計劃，繼續(xù)以計算機輔助英語教學為主。同時進行計算機基礎知識的學習。
堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
（1）學習正確地開關計算機的方法。
（2）能熟練地使用鼠標。
（3）掌握各種學習軟件的操作方法。
（4）了解計算機的基本組成及作用。
（5）會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
4、學習智力游戲：
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
教學游戲：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作。初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
（一）益智游戲。
1、內容標準。
（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2、活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
（二）計算機繪畫。
1、內容標準。
（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2、活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
3、輔助學習。
（三）英語輔助教學。
1、內容標準。
（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1：編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2、活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇六
一、指導思想。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、周課時4周次。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
計算機課程教學計劃篇七
計算機教育是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不只是為了習氣教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需求，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學認識，習氣二十一世紀建設的需求。為使小學生更好地學習計算機常識，并且學有所用，特制定本學期計算機教育計劃：
山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;第二單元：網上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，方法生動美觀，生動有趣，適合小學生的常識特點和認識水平，便于小學生更加容易地把握教材內容。
四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，對windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術訓練，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及語句的方法;加深對漢語拼音的了解，能夠運用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，進步言語表達才能及寫作才能。
2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、收拾信息的才能，培育學生在網絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習進程中培育學生互相學習、彼此協(xié)助、溝通協(xié)作的習氣作。
3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網吧，多閱讀一些健康積極向上的兒童網站。學會區(qū)分網上的不良信息。增強學生的自我保護認識和區(qū)分是非的才能。
以建構主義理論為指導，運用輔助教育軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的東西，選用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協(xié)作探究等環(huán)節(jié)，激起愛好，增長常識，培育技術。教育進程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。
1、運用使命驅動的教育方法進行教育。
2、教育時選用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機常識。
3、傳授常識時杰出一個“新”字、落實一個“趣”字、杰出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教育進程杰出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩(wěn)固知能杰出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。
4、加強教師業(yè)務常識和上機才能的訓練。
每周一節(jié)計算機課，依據(jù)課程要求，進行按部就班的教育。
本學期將繼續(xù)激起學生學習計算機的愛好外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和運用word，進步學生對計算機的使用才能，努力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較厚實的根底。
計算機課程教學計劃篇八
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設計開發(fā)和應用的高級工程技術人才。
在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
在業(yè)務知識和能力方面的基本要求是：
1、較扎實地掌握本專業(yè)的基礎知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設計、開發(fā)和應用等必須的基本技能。
2、了解本專業(yè)范圍內科學技術的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
3、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)技術資料。
在身體素質方面，身體健康，能精力充沛地工作。
(一)教學計劃中設必修課、選修課、集中實踐環(huán)節(jié)。其中統(tǒng)設必修課程由中央電大統(tǒng)一開設。統(tǒng)服、省開課程由省電大負責。自開課程由各市級電大負責。選修課程由學生自選，選夠學分即可。
(二)有實驗和大作業(yè)的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗(含大作業(yè))及平時作業(yè)進行必要的抽查，以確保教學質量。
(三)集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大的教學大綱(要求)具體組織實施。畢業(yè)設計重點培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現(xiàn)實任務相聯(lián)系的題目。中央電大對畢業(yè)設計答辯情況和畢業(yè)設計說明書進行抽查。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。
(四)省電大負責組織教學，學生可根據(jù)自身情況選用現(xiàn)代開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話打疑等各種學習媒體和手段自主學習。
三、修業(yè)年限與畢業(yè)。
實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。
省電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。
本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的最低畢業(yè)學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。
計算機科學與技術專業(yè)(應用軟件開發(fā)方向)(開放本科)教學計劃進程表。
計算機課程教學計劃篇九
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設置bios
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復 adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1.采用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等 （40%）
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時 88 、周課時 4
周次
教學內容
課時
第一周
初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周
組裝計算機的配件選購
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五周
組裝計算機
第六周
組裝計算機 檢查調試
第七周
組裝計算機 檢查調試
第八周
設置bios
第九周
設置bios 配置軟件環(huán)境
第十周
設置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設選購安裝
第十二周
常用外設選購安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復
第十五周
計算機上網及安全設置
第十六周
常見硬件故障診斷及排除
第十七周
常見硬件故障診斷及排除
第十八周
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實訓
第二十一周
綜合實訓
第二十二周
綜合實訓 期末考試
合計
計算機課程教學計劃篇十
本學期，我任五年級x班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的'知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
2、用看圖軟件欣賞圖片。
3、用看圖軟件傳遞圖片。
4、巧畫對稱圖形。
5、制作統(tǒng)計表。
6、調整表格。
7、申請自己的郵箱。
8、收發(fā)電子郵件。
9、建立自己的通訊錄。
10、輕松制作多媒體報告。
11、美化多媒體報告的文字。
12、編輯幻燈片（共二課時）。
13、為多媒體報告配圖。
14、奇特的文字（第一課時）。
15、奇特的文字（第二課時）。
計算機課程教學計劃篇十一
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的'使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。
統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六、課程考核辦法。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
計算機課程教學計劃篇十二
近年來，中等職業(yè)學校的生源較差，學生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何滲透德育，是每一個計算機教師面臨的重要課題。
一、寓德育教育于教學內容之中，避免片面說教。
中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果。
我在講授authorware熱區(qū)響應時，根據(jù)學生喜歡上“qq農場”游戲的特點，用熱區(qū)響應制作了authorware版的“qq農場”游戲，學生對我制作的小游戲發(fā)生了極強的興趣，并產生了各種的想法來完善游戲。由此激發(fā)了他們的求知欲，在兩節(jié)課的教學中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的qq農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學生受到了教育。
在講授計算機發(fā)展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業(yè)，我的火箭技術已達到世界先進水平，前不久我又利用長征三號丙火箭發(fā)射了我國自主研發(fā)的航天通信衛(wèi)星?；鸺娘w行都是計算機進行控制的。通過這些激發(fā)學生民族自豪感，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在未來的競爭中有立足之地。
二、發(fā)揮教師“管理智慧”，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現(xiàn)不文明的用語；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課后有學生及時檢查，輪流值日，把衛(wèi)生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節(jié)課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學生良好的行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，教師要規(guī)范操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養(yǎng)學生分門別類地管理文件、為文件取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個名字，隨便放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成，因此，教師在教學環(huán)節(jié)中要十分注意自身的表率作用。
三、
利用網絡因勢力導，擴展課堂加強網際交流。
互聯(lián)網的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學生上網很難控制時間，玩游戲，瀏覽一些黃色網站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網上發(fā)生的一些被騙事例，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙，從而提高計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三教師要和學生建立網絡溝通，我建立了與學生聯(lián)絡的qq群，可以隨時了解學生的信息和思想動態(tài)，使課堂內外隨時做學生的良師益友。
四、提高教師修養(yǎng)，寓德育于“情”“理”之中。
計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產生導向作用。“學高為師，身正為范”，學生會更佩服專業(yè)能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。
首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生，樹立榜樣、模范形象。孔子說，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養(yǎng)，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態(tài)度和價值觀。
其次，個性化的中職學生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態(tài)度，對學生如親子般的關懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學中實現(xiàn)師生間的“期待效應”。
綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。只有適時發(fā)現(xiàn)教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優(yōu)點，發(fā)揮網絡優(yōu)勢因勢力導，以教師的人格魅力學識水平投身于教育事業(yè)，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。
計算機課程教學計劃篇十三
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序。
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、
周課時4周次。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
計算機課程教學計劃篇十四
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1、采用項目教學、任務驅動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時88、周課時4
周次 教學內容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調試 4
第七周 組裝計算機檢查調試 4
第八周 設置bios 4
第九周 設置bios配置軟件環(huán)境 4
第十周 設置bios配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設選購安裝 4
第十二周 常用外設選購安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復 4
第十五周 計算機上網及安全設置 4
第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓 4
第二十一周 綜合實訓 4
第二十二周 綜合實訓期末考試
計算機課程教學計劃篇十五
一、指導思想。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、周課時4。
周次。
教學內容。
課時。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
合計。
計算機課程教學計劃篇十六
（一）招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
（二）學制：全日制三年。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高素質技能型專門人才。培養(yǎng)學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析、處理、網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業(yè)知識和扎實的計算機專業(yè)技能。
三、專業(yè)基本要求。
1、知識要求。
本專業(yè)學生必須掌握、熟悉和了解計算機系統(tǒng)及信息管理的相關專業(yè)知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設計、計算機網絡技術、數(shù)據(jù)庫技術及應用、財務會計及統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。
（1）基本掌握大學英語、高等數(shù)學、電子技術、會計學及統(tǒng)計學原理等基礎知識；
（2）掌握和熟悉計算機硬件系統(tǒng)知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識；
（4）掌握和熟悉計算機網絡系統(tǒng)的基本原理，計算機網絡的應用知識；
（5）掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法。
2、能力要求。
（1）計算機硬件的安裝、配置能力；
（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力；
（3）計算機網絡的組建、維護的能力；
（4）熟練使用辦公應用軟件的能力；
（5）信息處理和信息管理能力；
（6）信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力；
（7）基于網絡的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設計與維護的能力；
（8）良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3、素質要求。
（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關心公益事業(yè)，具有奉獻精神。
（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統(tǒng)學習本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。
（3）業(yè)務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網站的開發(fā)與維護的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神。
（4）身心素質：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。
4、職業(yè)資格證書要求。
本專業(yè)學生可獲取如下證書：
（1）湖北省計算機資格考試中級證書。
（2）全國計算機等級考試二級證書；
（4）人事部全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）初級證書，包括信息處理技術員、網絡管理員、程序員職稱證書。
四、畢業(yè)規(guī)定。
修完本計劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學環(huán)節(jié)，成績全部合格并達到上述基本要求的學生，才準予畢業(yè)。
五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析。
1、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
（1）工商企業(yè)（約30%）；
（2）政府部門、事業(yè)單位（約5%）；
（3）銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)（約10%）；
（4）其他（約55%）。
2、主要工作崗位。
本專業(yè)學生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
（1）it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術人員；
（3）計算機網絡的組建，管理及維護人員、網站設計與制作人員；
（4）計算機的銷售及售后服務人員、電子商務網站建設和網絡營銷人員。
六、部分課程要求：（主干課程介紹）。
1、計算機應用基礎（180學時）。
學習計算機基礎知識和基本操作、基本應用技能，為后續(xù)課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。
課程內容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作，計算機網絡的常識與基本使用方法，計算機及其網絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。
2、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。
為從事網頁動畫設計、商品廣告設計、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。
課程內容：flash操作基礎，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。
3、網頁設計技術（72學時）。
在學過《計算機實用基礎》掌握了網頁直觀制作的基礎上，進一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網站、制作網頁，并盡可能美化網頁和擴展網頁功能。
語言的使用，框架、表單、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等。
4、vb程序設計（72學時）。
初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路，能用vb獨立編寫實用的小程序。
課程內容：vb集成環(huán)境，面向對象基本概念，程序設計基礎，常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫應用，多媒體應用等。
5、數(shù)據(jù)庫原理與應用（72學時）。
用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備。
6、網絡技術（72學時）。
理解局域網的基礎知識，能設計和組建局域網，能管理與維護局域網，能進行局域網互聯(lián)。
課程內容：計算機局域網概念，局域網規(guī)劃與設計，組建網絡基礎平臺，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺，局域網管理與維護基礎，局域網互聯(lián)解決方案，局域網管理與維護進階，局域網應用范例，局域網管理與評估。
7、c語言程序設計（72學時）。
通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序。培養(yǎng)學生獨立思考、分析、處理c語言程序設計問題，并能在計算機上調試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。
課程內容：c語言的數(shù)據(jù)類型，語句，流程設計，函數(shù)，數(shù)組，指針，結構體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。
1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課、專業(yè)課和選修課。
2、公共課15門；
3、專業(yè)課14門；
4、選修課2門。
5、第六學期實習（540學時）。
計算機專業(yè)課程設置、學時分配及教學進程表見附表：
八、主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)。
軍事訓練（第一學期）、專業(yè)實習（假期）、畢業(yè)實習（第5、6學期）。以上實踐教學環(huán)節(jié)軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行，畢業(yè)頂崗實習，安排在第三學年第一學期進行，專業(yè)實習安排在每學期及寒暑假。
學生在每學期都有安排計算機上機實訓，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練，使學生能夠將本專業(yè)相關課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結合。
在校外畢業(yè)實習中，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業(yè)崗位的感性認識，提高學生的管理水平和業(yè)務操作能力。（540學時）。
九、教學環(huán)節(jié)與考核。
基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎和專業(yè)素質。
實踐技能教學模塊——注重專業(yè)實操能力。
各個教學環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核。加強和規(guī)范實習和實訓環(huán)節(jié)的考核。
十、說明。
1、本專業(yè)在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；
2、最后一學年為專業(yè)頂崗實習及畢業(yè)綜合實習撰寫畢業(yè)論文；
3、課程設置應根據(jù)社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。
計算機課程教學計劃篇十七
為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期：
《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。
各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。
2、熟練鼠標的`操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
土門關小學。
20xx年3月。
計算機課程教學計劃篇十八
第二學期已經開始，根據(jù)英語幼兒園的工作計劃結合計算機教學，對本學期大班如下：
一、嚴格要求自己：
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
二、教學目的：
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。在上學期幼兒已經能比較熟練地使用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學習各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，。
教學內容：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
1、掌握正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
四、學習智力游戲：
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
二、教學方法：
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的`學習能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
計算機課程教學計劃篇一
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。在上學期幼兒已經能比較熟練地使用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學習各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，。
教學內容：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎知識：
1、掌握正確地開關計算機的方法;2、能熟練地使用鼠標;3、掌握各種學習軟件的操作方法;4、了解計算機的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學習能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
計算機課程教學計劃篇二
通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
1、學習正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
具體內容標準如下：
游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。
在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
1.內容標準。
(1)經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
(2)經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
(3)經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
(4)經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
(5)經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2.活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
1.內容標準。
(1)獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
(2)經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。
例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2.活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
1.內容標準。
(1)熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
(2)通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2.活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇三
老師在整個教育過程中扮演十分重要的人物，特別是在幼兒教育中更加重要。因而有必要嚴格要求自己，不斷進步自己的業(yè)務水平。嚴格遵守校園各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教育計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教育工作中，以培育幼兒各項才能為方針。在上學期幼兒已經能比較嫻熟地運用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和進步，并運用計算機學習各種常識，進步智力水平和培育幼兒學習計算機的愛好，。
教育內容：
一、培育杰出的學習習氣和行為習氣：
從小培育幼兒杰出的學習習氣和行為習氣是幼兒教育中非常重要的內容，有必要始終貫穿與整個教育活動中。這比多學一點常識要重要的多，因而有必要從幼兒開端學就逐漸培育他們，從一點一滴開端讓他們把握如何認真學習，小朋友之間如何往來，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎常識：
1、把握正確地開關計算機的辦法;2、能嫻熟地運用鼠標;3、把握各種學習軟件的操作辦法;4、了解計算機的根本組成及作用。5、把握畫筆東西的運用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的協(xié)助下找到26個英文字母的位置。
以輔佐英語教育為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
經過學習與運用智力游戲，到達培育幼兒學習愛好，進步智力水平的意圖。包含有：涂色彩、拼圖、迷宮等等。
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行教導。培訓幼兒正確運用計算機的根本技能。等幼兒能夠嫻熟操作計算機之后，將以幼兒探究為主，培育幼兒的學習才能。對于相同形式的教育內容，就不再講解辦法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒才能到達更高水平時，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的運用辦法，以培育他們自學才能和探究才能。
計算機課程教學計劃篇四
本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規(guī)劃。
以就業(yè)導向，以面向社會、面向計算機專業(yè)，培養(yǎng)實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業(yè)走出一片新天地。
根據(jù)組內每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業(yè)素質，與行業(yè)接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業(yè)特點。
1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計算機作為工具的作用，結合各專業(yè)的特點，形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。
2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學生對專業(yè)的認識，加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。
3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業(yè)動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業(yè)認識有所提升，形成較好的出口。
4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業(yè)來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。
5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規(guī)律性機房管理。
6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。
計算機課程教學計劃篇五
根據(jù)英語幼兒園的工作計劃，繼續(xù)以計算機輔助英語教學為主。同時進行計算機基礎知識的學習。
堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
（1）學習正確地開關計算機的方法。
（2）能熟練地使用鼠標。
（3）掌握各種學習軟件的操作方法。
（4）了解計算機的基本組成及作用。
（5）會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
4、學習智力游戲：
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
教學游戲：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作。初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
（一）益智游戲。
1、內容標準。
（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2、活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
（二）計算機繪畫。
1、內容標準。
（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2、活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
3、輔助學習。
（三）英語輔助教學。
1、內容標準。
（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1：編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2、活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇六
一、指導思想。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、周課時4周次。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
計算機課程教學計劃篇七
計算機教育是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不只是為了習氣教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需求，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學認識，習氣二十一世紀建設的需求。為使小學生更好地學習計算機常識，并且學有所用，特制定本學期計算機教育計劃：
山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;第二單元：網上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，方法生動美觀，生動有趣，適合小學生的常識特點和認識水平，便于小學生更加容易地把握教材內容。
四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，對windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術訓練，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及語句的方法;加深對漢語拼音的了解，能夠運用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，進步言語表達才能及寫作才能。
2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、收拾信息的才能，培育學生在網絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習進程中培育學生互相學習、彼此協(xié)助、溝通協(xié)作的習氣作。
3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網吧，多閱讀一些健康積極向上的兒童網站。學會區(qū)分網上的不良信息。增強學生的自我保護認識和區(qū)分是非的才能。
以建構主義理論為指導，運用輔助教育軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的東西，選用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協(xié)作探究等環(huán)節(jié)，激起愛好，增長常識，培育技術。教育進程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。
1、運用使命驅動的教育方法進行教育。
2、教育時選用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機常識。
3、傳授常識時杰出一個“新”字、落實一個“趣”字、杰出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教育進程杰出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩(wěn)固知能杰出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。
4、加強教師業(yè)務常識和上機才能的訓練。
每周一節(jié)計算機課，依據(jù)課程要求，進行按部就班的教育。
本學期將繼續(xù)激起學生學習計算機的愛好外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和運用word，進步學生對計算機的使用才能，努力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較厚實的根底。
計算機課程教學計劃篇八
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設計開發(fā)和應用的高級工程技術人才。
在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
在業(yè)務知識和能力方面的基本要求是：
1、較扎實地掌握本專業(yè)的基礎知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設計、開發(fā)和應用等必須的基本技能。
2、了解本專業(yè)范圍內科學技術的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
3、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)技術資料。
在身體素質方面，身體健康，能精力充沛地工作。
(一)教學計劃中設必修課、選修課、集中實踐環(huán)節(jié)。其中統(tǒng)設必修課程由中央電大統(tǒng)一開設。統(tǒng)服、省開課程由省電大負責。自開課程由各市級電大負責。選修課程由學生自選，選夠學分即可。
(二)有實驗和大作業(yè)的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗(含大作業(yè))及平時作業(yè)進行必要的抽查，以確保教學質量。
(三)集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大的教學大綱(要求)具體組織實施。畢業(yè)設計重點培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現(xiàn)實任務相聯(lián)系的題目。中央電大對畢業(yè)設計答辯情況和畢業(yè)設計說明書進行抽查。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。
(四)省電大負責組織教學，學生可根據(jù)自身情況選用現(xiàn)代開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話打疑等各種學習媒體和手段自主學習。
三、修業(yè)年限與畢業(yè)。
實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。
省電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。
本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的最低畢業(yè)學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。
計算機科學與技術專業(yè)(應用軟件開發(fā)方向)(開放本科)教學計劃進程表。
計算機課程教學計劃篇九
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設置bios
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復 adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1.采用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等 （40%）
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時 88 、周課時 4
周次
教學內容
課時
第一周
初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周
組裝計算機的配件選購
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五周
組裝計算機
第六周
組裝計算機 檢查調試
第七周
組裝計算機 檢查調試
第八周
設置bios
第九周
設置bios 配置軟件環(huán)境
第十周
設置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設選購安裝
第十二周
常用外設選購安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復
第十五周
計算機上網及安全設置
第十六周
常見硬件故障診斷及排除
第十七周
常見硬件故障診斷及排除
第十八周
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實訓
第二十一周
綜合實訓
第二十二周
綜合實訓 期末考試
合計
計算機課程教學計劃篇十
本學期，我任五年級x班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的'知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
2、用看圖軟件欣賞圖片。
3、用看圖軟件傳遞圖片。
4、巧畫對稱圖形。
5、制作統(tǒng)計表。
6、調整表格。
7、申請自己的郵箱。
8、收發(fā)電子郵件。
9、建立自己的通訊錄。
10、輕松制作多媒體報告。
11、美化多媒體報告的文字。
12、編輯幻燈片（共二課時）。
13、為多媒體報告配圖。
14、奇特的文字（第一課時）。
15、奇特的文字（第二課時）。
計算機課程教學計劃篇十一
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的'使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。
統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六、課程考核辦法。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
計算機課程教學計劃篇十二
近年來，中等職業(yè)學校的生源較差，學生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何滲透德育，是每一個計算機教師面臨的重要課題。
一、寓德育教育于教學內容之中，避免片面說教。
中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果。
我在講授authorware熱區(qū)響應時，根據(jù)學生喜歡上“qq農場”游戲的特點，用熱區(qū)響應制作了authorware版的“qq農場”游戲，學生對我制作的小游戲發(fā)生了極強的興趣，并產生了各種的想法來完善游戲。由此激發(fā)了他們的求知欲，在兩節(jié)課的教學中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的qq農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學生受到了教育。
在講授計算機發(fā)展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業(yè)，我的火箭技術已達到世界先進水平，前不久我又利用長征三號丙火箭發(fā)射了我國自主研發(fā)的航天通信衛(wèi)星?；鸺娘w行都是計算機進行控制的。通過這些激發(fā)學生民族自豪感，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在未來的競爭中有立足之地。
二、發(fā)揮教師“管理智慧”，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現(xiàn)不文明的用語；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課后有學生及時檢查，輪流值日，把衛(wèi)生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節(jié)課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學生良好的行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，教師要規(guī)范操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養(yǎng)學生分門別類地管理文件、為文件取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個名字，隨便放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成，因此，教師在教學環(huán)節(jié)中要十分注意自身的表率作用。
三、
利用網絡因勢力導，擴展課堂加強網際交流。
互聯(lián)網的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學生上網很難控制時間，玩游戲，瀏覽一些黃色網站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網上發(fā)生的一些被騙事例，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙，從而提高計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三教師要和學生建立網絡溝通，我建立了與學生聯(lián)絡的qq群，可以隨時了解學生的信息和思想動態(tài)，使課堂內外隨時做學生的良師益友。
四、提高教師修養(yǎng)，寓德育于“情”“理”之中。
計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產生導向作用。“學高為師，身正為范”，學生會更佩服專業(yè)能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。
首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生，樹立榜樣、模范形象。孔子說，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養(yǎng)，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態(tài)度和價值觀。
其次，個性化的中職學生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態(tài)度，對學生如親子般的關懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學中實現(xiàn)師生間的“期待效應”。
綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。只有適時發(fā)現(xiàn)教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優(yōu)點，發(fā)揮網絡優(yōu)勢因勢力導，以教師的人格魅力學識水平投身于教育事業(yè)，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。
計算機課程教學計劃篇十三
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序。
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、
周課時4周次。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
計算機課程教學計劃篇十四
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1、采用項目教學、任務驅動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時88、周課時4
周次 教學內容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調試 4
第七周 組裝計算機檢查調試 4
第八周 設置bios 4
第九周 設置bios配置軟件環(huán)境 4
第十周 設置bios配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設選購安裝 4
第十二周 常用外設選購安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復 4
第十五周 計算機上網及安全設置 4
第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓 4
第二十一周 綜合實訓 4
第二十二周 綜合實訓期末考試
計算機課程教學計劃篇十五
一、指導思想。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、周課時4。
周次。
教學內容。
課時。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
合計。
計算機課程教學計劃篇十六
（一）招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
（二）學制：全日制三年。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高素質技能型專門人才。培養(yǎng)學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析、處理、網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業(yè)知識和扎實的計算機專業(yè)技能。
三、專業(yè)基本要求。
1、知識要求。
本專業(yè)學生必須掌握、熟悉和了解計算機系統(tǒng)及信息管理的相關專業(yè)知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設計、計算機網絡技術、數(shù)據(jù)庫技術及應用、財務會計及統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。
（1）基本掌握大學英語、高等數(shù)學、電子技術、會計學及統(tǒng)計學原理等基礎知識；
（2）掌握和熟悉計算機硬件系統(tǒng)知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識；
（4）掌握和熟悉計算機網絡系統(tǒng)的基本原理，計算機網絡的應用知識；
（5）掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法。
2、能力要求。
（1）計算機硬件的安裝、配置能力；
（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力；
（3）計算機網絡的組建、維護的能力；
（4）熟練使用辦公應用軟件的能力；
（5）信息處理和信息管理能力；
（6）信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力；
（7）基于網絡的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設計與維護的能力；
（8）良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3、素質要求。
（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關心公益事業(yè)，具有奉獻精神。
（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統(tǒng)學習本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。
（3）業(yè)務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網站的開發(fā)與維護的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神。
（4）身心素質：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。
4、職業(yè)資格證書要求。
本專業(yè)學生可獲取如下證書：
（1）湖北省計算機資格考試中級證書。
（2）全國計算機等級考試二級證書；
（4）人事部全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）初級證書，包括信息處理技術員、網絡管理員、程序員職稱證書。
四、畢業(yè)規(guī)定。
修完本計劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學環(huán)節(jié)，成績全部合格并達到上述基本要求的學生，才準予畢業(yè)。
五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析。
1、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
（1）工商企業(yè)（約30%）；
（2）政府部門、事業(yè)單位（約5%）；
（3）銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)（約10%）；
（4）其他（約55%）。
2、主要工作崗位。
本專業(yè)學生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
（1）it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術人員；
（3）計算機網絡的組建，管理及維護人員、網站設計與制作人員；
（4）計算機的銷售及售后服務人員、電子商務網站建設和網絡營銷人員。
六、部分課程要求：（主干課程介紹）。
1、計算機應用基礎（180學時）。
學習計算機基礎知識和基本操作、基本應用技能，為后續(xù)課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。
課程內容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作，計算機網絡的常識與基本使用方法，計算機及其網絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。
2、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。
為從事網頁動畫設計、商品廣告設計、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。
課程內容：flash操作基礎，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。
3、網頁設計技術（72學時）。
在學過《計算機實用基礎》掌握了網頁直觀制作的基礎上，進一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網站、制作網頁，并盡可能美化網頁和擴展網頁功能。
語言的使用，框架、表單、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等。
4、vb程序設計（72學時）。
初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路，能用vb獨立編寫實用的小程序。
課程內容：vb集成環(huán)境，面向對象基本概念，程序設計基礎，常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫應用，多媒體應用等。
5、數(shù)據(jù)庫原理與應用（72學時）。
用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備。
6、網絡技術（72學時）。
理解局域網的基礎知識，能設計和組建局域網，能管理與維護局域網，能進行局域網互聯(lián)。
課程內容：計算機局域網概念，局域網規(guī)劃與設計，組建網絡基礎平臺，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺，局域網管理與維護基礎，局域網互聯(lián)解決方案，局域網管理與維護進階，局域網應用范例，局域網管理與評估。
7、c語言程序設計（72學時）。
通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序。培養(yǎng)學生獨立思考、分析、處理c語言程序設計問題，并能在計算機上調試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。
課程內容：c語言的數(shù)據(jù)類型，語句，流程設計，函數(shù)，數(shù)組，指針，結構體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。
1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課、專業(yè)課和選修課。
2、公共課15門；
3、專業(yè)課14門；
4、選修課2門。
5、第六學期實習（540學時）。
計算機專業(yè)課程設置、學時分配及教學進程表見附表：
八、主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)。
軍事訓練（第一學期）、專業(yè)實習（假期）、畢業(yè)實習（第5、6學期）。以上實踐教學環(huán)節(jié)軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行，畢業(yè)頂崗實習，安排在第三學年第一學期進行，專業(yè)實習安排在每學期及寒暑假。
學生在每學期都有安排計算機上機實訓，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練，使學生能夠將本專業(yè)相關課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結合。
在校外畢業(yè)實習中，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業(yè)崗位的感性認識，提高學生的管理水平和業(yè)務操作能力。（540學時）。
九、教學環(huán)節(jié)與考核。
基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎和專業(yè)素質。
實踐技能教學模塊——注重專業(yè)實操能力。
各個教學環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核。加強和規(guī)范實習和實訓環(huán)節(jié)的考核。
十、說明。
1、本專業(yè)在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；
2、最后一學年為專業(yè)頂崗實習及畢業(yè)綜合實習撰寫畢業(yè)論文；
3、課程設置應根據(jù)社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。
計算機課程教學計劃篇十七
為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期：
《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。
各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。
2、熟練鼠標的`操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
土門關小學。
20xx年3月。
計算機課程教學計劃篇十八
第二學期已經開始，根據(jù)英語幼兒園的工作計劃結合計算機教學，對本學期大班如下：
一、嚴格要求自己：
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
二、教學目的：
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。在上學期幼兒已經能比較熟練地使用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學習各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，。
教學內容：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
1、掌握正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
四、學習智力游戲：
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
二、教學方法：
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的`學習能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。