心得體會不僅是對經(jīng)驗的總結(jié)，更是對自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。在撰寫心得體會時，我們應(yīng)該注重事實描述，結(jié)合具體案例和實例，使總結(jié)更加具體、生動。在這里，我們分享了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
雙減政策下老師心得體會篇一
雙減政策對學(xué)校和師提出了更的要求，學(xué)校和師必須努適應(yīng)新的要求。就語來說，只有加強教師培訓(xùn)，更新教育觀念、法、評價式，提課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學(xué)的負(fù)擔(dān)才會真正的減輕。
提課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)要減負(fù)，先得在課堂上弄明。要提前備課，集體研討，改變教學(xué)形式，形成套有效的教學(xué)設(shè)計、課件。同時，教研組的各位成員也要分開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課，配套的背誦、習(xí)字練習(xí)，這樣向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的全提課堂質(zhì)量。
提課堂效率。如語學(xué)科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語師，要在充分調(diào)研學(xué)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)情教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)提前預(yù)習(xí)，緊扣教學(xué)標(biāo)，課堂抓能訓(xùn)練，扎實的提語課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，先要培養(yǎng)學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)的練習(xí)，可以做到批改，學(xué)也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。
更重要的是要培養(yǎng)學(xué)律、效的意識。我們將共同努，引導(dǎo)孩在校覺律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學(xué)在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，在家快樂成長。
雙減政策下老師心得體會篇二
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為xx后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
雙減政策下老師心得體會篇三
自從生物老師雙減政策開始實行以來，我作為一名高中生物老師，感受到了這項政策帶來的深遠(yuǎn)影響。在此，我想分享一些關(guān)于生物老師雙減政策的心得體會。首先，這項政策對于生物教育的改革起到了重要作用；其次，它促進了教育資源的合理分配；再次，由于生物老師雙減政策的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了提高；最后，我進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度?？偟膩碚f，生物老師雙減政策是一項有益于學(xué)生、教師和整個教育系統(tǒng)發(fā)展的政策。
首先，生物老師雙減政策對于生物教育的改革起到了重要作用。過去，生物課程往往以理論為主，缺少實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易減退。然而，生物老師雙減政策強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，為學(xué)生提供了更多的實驗機會。這不僅可以增加學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，還可以幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐中，提高他們的動手能力和解決問題的能力。這一改革對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神具有重要意義。
其次，生物老師雙減政策促進了教育資源的合理分配。過去，由于教育資源有限，一些學(xué)校的生物教師數(shù)量不足，導(dǎo)致生物教學(xué)質(zhì)量參差不齊。然而，生物老師雙減政策通過減少一線教師的教學(xué)任務(wù)，使得每位教師在學(xué)生數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量上得到了更好的保證。此外，政策還鼓勵學(xué)校增加生物實驗室建設(shè)和購買實驗設(shè)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。這樣，不僅可以提高生物教學(xué)的質(zhì)量，還可以縮小地域差距和學(xué)校之間的教育資源差異。
再次，由于生物老師雙減政策的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了提高。在過去，由于生物教學(xué)內(nèi)容過于繁雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，對于生物學(xué)科的興趣和掌握程度普遍不高。然而，生物老師雙減政策在減少教學(xué)任務(wù)的同時，還對教學(xué)內(nèi)容進行了優(yōu)化調(diào)整，使得學(xué)生更容易理解和掌握。此外，政策還鼓勵學(xué)校開設(shè)生物學(xué)科的選修課程，滿足不同學(xué)生的需求。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，我進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度。在過去，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我往往只能著重講解課本上的知識點。然而，生物老師雙減政策將學(xué)生的實踐需求作為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)實驗和課外活動。這使得我不僅能夠把重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)上，還能深入了解生物學(xué)科的各個領(lǐng)域。通過這樣的教學(xué)方式，我更加全面地了解了生物學(xué)科的深度和廣度，也能夠更好地將知識傳授給學(xué)生。
綜上所述，生物老師雙減政策是一項有益于學(xué)生、教師和整個教育系統(tǒng)發(fā)展的政策。它改革了生物教育模式，促進了教育資源的合理分配，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并讓教師進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度。希望政策能夠繼續(xù)穩(wěn)步推進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。同時，我也愿意在以后的工作中不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
雙減政策下老師心得體會篇四
作為一名英語老師，我十分感慨雙減政策給我們帶來的改變和影響。在政策落地后的兩年，我深深地感受到了政策對我們工作和生活的重要性。在這個背景下，我想分享我的一些心得和體會，以期對大家有所幫助。
第二段：減輕課程負(fù)擔(dān)。
英語教師一直是教學(xué)壓力大的典型代表，在減負(fù)政策的實施后，我們的課程負(fù)擔(dān)得到了明顯的減輕。在過去，我們需要為每個班級出具細(xì)致的備課計劃和記錄，而現(xiàn)在只需對重要內(nèi)容進行簡要概括即可。這種方式不僅緩解了我們的備課壓力，也使得教師更好地投入到課堂教學(xué)中，提升了教學(xué)質(zhì)量。
第三段：提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
政策的實施不僅提高了教學(xué)效率，也促進了英語老師職業(yè)素養(yǎng)的提升。我們可以更專注于教育教學(xué)，不必再為過多的管理瑣事費心，從而提高教育教學(xué)的整體水平。同時，政策強制我們參加各種教育培訓(xùn)，不斷更新課程知識和教學(xué)技能，使我們能夠更好地掌握新的教育教學(xué)理念和方法。
第四段：加強師生關(guān)系。
英語老師雙減政策的還有一個積極影響，那就是加強了師生之間的關(guān)系。我們不再深陷于繁瑣的管理和紀(jì)律、考試時間等問題中，有更多的時間與學(xué)生交流。這不僅有助于學(xué)生與老師之間的溝通，還幫助老師更好地了解學(xué)生的需求和興趣。以此來調(diào)整授課方法和教育課程，為學(xué)生提供更好的教育體驗。
第五段：總結(jié)。
政策實施以來，英語老師雙減政策已經(jīng)取得了初步成功。它不僅減輕了老師的工作壓力，也促進了教師職業(yè)發(fā)展。同時，它也強化了師生關(guān)系，提高了教育教學(xué)的整體質(zhì)量。我相信在政策推進過程中，英語教師會逐步適應(yīng)和掌握更多的工作方式，在未來不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
雙減政策下老師心得體會篇五
如今，隨著國家對教育事業(yè)的不斷加大投入，教師雙減政策也逐漸成為了教師們的熱門話題。教師雙減政策是指對教師工作量進行減輕，讓教師們更加專注于教學(xué)、科研等核心工作的政策。實際上，這也是國家加強教育事業(yè)發(fā)展的一項重要舉措，意在提高教學(xué)效率，激發(fā)教師創(chuàng)新精神，增加教學(xué)質(zhì)量。而對于我個人而言，經(jīng)過一段時間的實踐與體驗，我也深刻體會到了雙減政策所帶來的好處，也有了自己的心得與經(jīng)驗。
教師雙減政策是從負(fù)面清單入手，通過減輕教師的非教學(xué)工作來解決教師工作過多的問題，實現(xiàn)“減減得真減”的效果。具體而言，雙減政策包含了教師科研、教學(xué)、品德、管理等各個方面的減輕措施。例如，針對教學(xué)方面，政策明確規(guī)定教師不再從事學(xué)生考勤、跟蹤記錄、請假審批等學(xué)生管理工作，放手讓教師把更多的時間和精力投放到教學(xué)、備課、授課等教學(xué)性工作中。投入科研方面，政策則探索引導(dǎo)教師更加專注于基礎(chǔ)科研等工作上，允許教師申請科研經(jīng)費、組織科研團隊等等。
第三段：雙減政策的積極作用。
從實際情況來看，教師雙減政策為教師們減輕了許多負(fù)擔(dān)和壓力，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和氛圍。首先，這樣有助于提高教師的工作積極性和創(chuàng)新思維，進而強化主觀能動性，充分發(fā)揮其職能和作用。其次，它能夠提高教師績效，增加教師幸福感和歸屬感，增強師生之間的信任與合作。更重要的是，將教育體系純化、提升其品質(zhì)和內(nèi)涵，進一步促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：發(fā)表對雙減政策的看法與倡議。
作為一名教師，我認(rèn)為教師雙減政策的實施有著極其重要的意義，它可以讓教師更加專注于教育教學(xué)本質(zhì)，同時也能全面提升教育整體水平。此外，相信教育部也會逐漸完善各項配套措施，使得雙減政策可以更加深入地推進，并真正減少教師的無形負(fù)擔(dān)。因此，我希望能夠在我的教學(xué)實踐中，認(rèn)真落實雙減政策，并為以后的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量！
第五段：結(jié)語。
總之，教師雙減政策是為教師著想、以教育事業(yè)為中心的重要政策，它旨在提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量，對于當(dāng)前我國教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實踐過程中，我們還需要進一步總結(jié)、歸納，確保雙減政策落地生根，為教育事業(yè)發(fā)展做出更加積極的貢獻。
雙減政策下老師心得體會篇六
在教育改革的大背景下，在疫情防控的特殊時期，教育部發(fā)布了“老師雙減”政策，對于廣大教師來說給予了一定的減輕工作壓力的權(quán)益。下面我將會從個人的角度，對于這一政策的實施給予自己和其他教師帶來的改變做出一些體會和總結(jié)。
第二段：雙減政策給我?guī)淼奶嵴袷繗獾拇_切體會。
作為一名小學(xué)的語文教師，我一直在奮斗著，因為像其他教師一樣，我需要完成每天的備課、上課、批改作業(yè)，還有維護課堂清潔和規(guī)范，就算是周末還需要處理一些事務(wù)，這個壓力成為我生活的重要組成部分，我需要花費更多的時間來尋找解決方案。但是，隨著政策的實施，我的負(fù)擔(dān)得到了很大的縮減，我有更多的時間來關(guān)注我的個人生活和靜下心來準(zhǔn)備教案。這給我?guī)砹撕艽蟮母淖儯屛抑匦抡业搅斯ぷ鞯膭恿蜔崆?。我的心情變得更加積極了，我對工作充滿了樂觀和希望。
政策不僅對教師個人有所幫助，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響。我們可以更加關(guān)注學(xué)生個體差異，找到適合孩子們的學(xué)習(xí)方法，確保每個孩子的學(xué)習(xí)進度，這使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更加高效。
第四段：政策對于教育改革的作用。
“老師雙減”政策旨在推行教育改革，提高教育質(zhì)量，改善教師的職業(yè)素質(zhì)，推進教育生態(tài)的發(fā)展。而此時的教育環(huán)境發(fā)生著真正的改變，伴隨著教育方法的改進，學(xué)校能夠逐步進入“精細(xì)”教育的時代。同時政策的實施也引發(fā)了人們對于教育改革的進一步思考，如何改善學(xué)校環(huán)境，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新方法，提升學(xué)校的品質(zhì)，這都是教育部門需要思考的問題。
第五段：總結(jié)。
“老師雙減”政策的實施在目前的教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，它減輕了教師的工作壓力，讓我們更加注重教育質(zhì)量的提升，是巨大的利好。隨著教育領(lǐng)域不斷完善和創(chuàng)新，我們應(yīng)該配合政策的腳步，積極努力地提高自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展，為更好的明天注入更多的新鮮活力。
雙減政策下老師心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，我們的教育也在不斷進步和改革。其中，對于教師的雙減政策一直以來都備受關(guān)注，尤其是生物老師。作為一名中學(xué)生物老師，我有幸親身體驗了這一政策。在這1200字的文章中，我將結(jié)合自己在教育一線的實際體驗，從努力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、增強教師專業(yè)素養(yǎng)等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，生物老師應(yīng)努力提高教育質(zhì)量。隨著生物學(xué)科知識的不斷深化和更新，生物老師需要不斷學(xué)習(xí)和研究，保持自身的知識儲備和專業(yè)素質(zhì)。只有了解最新的教學(xué)內(nèi)容和教育理念，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是傳授知識的角色，更是有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如利用多媒體教學(xué)、生物實驗教學(xué)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的時候更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也得到了明顯的提高。
其次，生物老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。生物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無法滿足學(xué)生對實際操作的需求。因此，生物老師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在我的教學(xué)過程中，我通過組織學(xué)生參加生物實驗課、觀察生物標(biāo)本、田間實地考察等不同形式的實踐活動，讓學(xué)生親自動手，感受生物學(xué)的魅力。通過這些實踐活動，學(xué)生們不僅僅是聽說了生物學(xué)的知識，更是親自體驗和實踐了其中的奧妙。這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和動手能力。
最后，生物老師還需要增強自身的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)之一。作為一名生物老師，只有保持對生物學(xué)科的熱愛和專業(yè)追求，才能更好地傳授生物學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我不斷充實自己的知識體系，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會議，與其他生物教師進行交流和分享。通過與其他教師的合作和借鑒，我不僅豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，也拓展了自己的教學(xué)思路和方法。同時，我也積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)影響。
總結(jié)起來，生物老師雙減政策在一定程度上緩解了教育壓力和負(fù)擔(dān)，為教師創(chuàng)造了更好的教學(xué)環(huán)境。在這個過程中，生物老師要努力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和增強自身專業(yè)素養(yǎng)等方面取得一系列的突破和進步。而我自己也在以上幾個方面努力，通過自身的實際行動來踐行這一政策的初衷，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在雙減政策的引導(dǎo)下，生物教育會得到進一步的改善和發(fā)展，我們的學(xué)生也會在這個過程中受益匪淺。
雙減政策下老師心得體會篇八
學(xué)習(xí)了中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后，對減負(fù)提質(zhì)的提法感觸頗多，從我本人的內(nèi)心深處，真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重要性及緊迫性。
在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡，背著沉重的書包放學(xué)的情景，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導(dǎo)班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習(xí)班所淹沒。處于童年時期的孩子，他們的生活不應(yīng)該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥。作為一名教師，我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時間去享受童年應(yīng)有的快樂。
作為一名教師，我們要充分地認(rèn)識到教學(xué)活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義。我們要精心設(shè)計課堂，把握課堂質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實的給學(xué)生減負(fù)。要提高課堂質(zhì)量，提高課堂效率，我個人認(rèn)為要做到以下幾點：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。精心設(shè)計課堂，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，更新教育理念，備教材、備學(xué)生、備過程，在“減負(fù)”的同時提高課堂效率。
3.課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
4.精心設(shè)計分層作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
5.充分利用課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不利用課后服務(wù)時間講新課。
雙減政策下老師心得體會篇九
孩子的家庭作業(yè)在學(xué)校完成，課外課不上，家庭業(yè)余時間增加，父母和孩子做什么？培養(yǎng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等，每天都過著堅實的生活，為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。就像教孩子用筷子吃飯一樣，只要他學(xué)會用筷子，他就可以自己吃各種各樣的食物。養(yǎng)成這些好習(xí)慣，無論他去哪里，他都可以自己學(xué)習(xí)、管理和成長。
養(yǎng)成提前預(yù)覽的習(xí)慣。漢語可以看到每節(jié)課的要點，記住新單詞，不知道如何檢查詞典，積累。你也可以大聲朗讀文本，堅持寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看到知識點，寫下你不懂的地方，在課堂上集中精力聽。英語可以聽錄音，磨耳朵，提前理解內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容告訴家長，或者再看一遍，分類復(fù)習(xí)?？凑n堂筆記，及時背誦。你也可以用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識。
養(yǎng)成及時糾正錯誤的習(xí)慣。糾正錯誤是教師糾正家庭作業(yè)的一個主要困難。有些孩子就是不習(xí)慣及時糾正錯誤，每天積累錯誤的問題，等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業(yè)和試卷，及時糾正錯過的問題，看看他們是否能做得正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展。每天寫日記可以積累寫作材料，回復(fù)和總結(jié)一天的學(xué)習(xí)和生活，緩解情緒，鼓勵自己第二天做得更好。
他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三研究數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅可以拓寬視野，還可以豐富知識，對學(xué)習(xí)成績有很大的影響。如今，考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的調(diào)查，閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺。
僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變?！半p減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策下老師心得體會篇十
隨著中國教育改革的持續(xù)推進，雙減政策成為了近年來教育界的重點關(guān)注課題。作為一名音樂老師，我對雙減政策有著深刻的體會和感悟。在過去的幾年里，我逐漸意識到雙減政策對于音樂教育的積極影響，并在實踐中不斷摸索出適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法和策略。以下是我關(guān)于雙減政策的心得體會。
首先，雙減政策對于音樂教育的影響是正面的。雙減政策的核心理念是減負(fù)和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然對音樂充滿了熱愛，但由于學(xué)業(yè)繁重，缺乏時間和精力投入到音樂學(xué)習(xí)和實踐中。而現(xiàn)在，學(xué)生們能夠獲得更多的時間和空間去追求自己喜歡的音樂活動，這無疑對于他們的音樂素養(yǎng)的提升是有利的。我也有更多的時間和機會與學(xué)生深入交流，了解他們的興趣和需求，為他們提供更加個性化的指導(dǎo)和幫助。
其次，雙減政策促進了音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。由于減少了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師們可以有更多的時間去挖掘和嘗試新的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實踐中，我嘗試了很多與學(xué)生需求相結(jié)合的教學(xué)方式，例如小組合作教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等。通過這些新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度明顯提高了。學(xué)生們漸漸從被動接受改為主動參與，他們能夠自主地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進一步提升了自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
再次，雙減政策對于音樂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和擴展起到了積極的作用。過去，學(xué)校會安排大量的課程時間來讓學(xué)生背誦音樂理論和樂曲，而現(xiàn)在，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，我有更多的機會引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂的精髓，學(xué)習(xí)不同類型的音樂作品和流派。我會安排一些音樂鑒賞和欣賞活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂的審美意識和創(chuàng)造能力。通過這些活動，學(xué)生們對音樂的理解更加深入，可以更好地表達自己的情感和思想。
最后，雙減政策為音樂教師提供了更多的專業(yè)發(fā)展機會。過去，由于工作壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我很難有時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。而如今，我可以利用空余時間學(xué)習(xí)最新的音樂教育理論和方法，并參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流分享。這樣我可以不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生們。
總的來說，雙減政策對于音樂教育的影響是積極的。它減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提供了更多的時間和機會進行音樂學(xué)習(xí)和實踐。它促使音樂教師們創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。同時，它也推動音樂教育內(nèi)容的優(yōu)化和擴展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。對于我個人而言，雙減政策讓我有更多的專業(yè)發(fā)展機會，提高了自身的教學(xué)水平。通過雙減政策的實施，我相信音樂教育會越來越好，學(xué)生們對音樂的熱愛也會有更好的滋養(yǎng)和發(fā)展。
雙減政策下老師心得體會篇十一
在當(dāng)前的背景下，中國正在經(jīng)歷著“雙減”政策的深刻變革。而作為雙減政策的重點對象之一，教師們也在挑戰(zhàn)著自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在這樣的時代背景下，我們教師們不僅動力更強烈，而且更加積極地把握教育教學(xué)的機遇，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
第二段：認(rèn)真對待調(diào)整和完善教師評價標(biāo)準(zhǔn)。
隨著社會、經(jīng)濟、文化和科技的迅速發(fā)展，教師注重教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價和實效性已成為一種趨勢。同時，新的教育理念、新的教學(xué)手段和新的教材出現(xiàn)，教師的職業(yè)精神、專業(yè)技能和教育價值觀也面臨著新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，老師們應(yīng)該認(rèn)真對待調(diào)整和完善自己的教師評價標(biāo)準(zhǔn)，著重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，充分挖掘和發(fā)揮教師的潛能和創(chuàng)新精神。在雙減政策的推進下，教師將始終緊密關(guān)注學(xué)生和教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
第三段：積極推進品牌課程建設(shè)，把握教育教學(xué)機會。
在雙減政策的推進過程中，品牌課程的建設(shè)已成為教育教學(xué)的新方向，許多教師也開始積極推進品牌課程建設(shè)。這樣的做法不僅可以提高品牌課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)結(jié)果，也為學(xué)生提供了更加高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，老師們應(yīng)該更加積極地探索新的教育教學(xué)方法和手段，更加充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達到優(yōu)化教育教學(xué)效果的目的。
第四段：注重科技和信息技術(shù)的應(yīng)用，促進教育教學(xué)創(chuàng)新。
隨著科技和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們教師們也應(yīng)該更加注重這些技術(shù)和應(yīng)用的引入和發(fā)展，用于教育教學(xué)的改進和創(chuàng)新。在雙減政策的推進過程中，教師需要更加注重科技和信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用，更加注重信息化教育教學(xué)的新思路和新模式，通過信息技術(shù)的應(yīng)用促進教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和提高。同時，科技和信息技術(shù)的引入和發(fā)展也將成為教育教學(xué)的新趨勢和發(fā)展方向。
第五段：合理安排和控制學(xué)時表，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
在雙減政策的推進過程中，教師們應(yīng)該更加合理地安排學(xué)時表，以便更好地定制和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果。通過科學(xué)合理的學(xué)時管理，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，合理的學(xué)時管理也將成為教育教學(xué)管理的新方向和發(fā)展趨勢。
總之，雙減政策是我們教師面臨的新挑戰(zhàn)和新機遇。在這個過程中，我們需要不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和能力，以更好地服務(wù)學(xué)生和推進教育事業(yè)的發(fā)展。我們相信，通過我們的共同努力和不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們將能夠推動教育教學(xué)改革和發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的教育事業(yè)。(總字?jǐn)?shù)：約1200字)。
雙減政策下老師心得體會篇十二
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的'童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認(rèn)真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認(rèn)真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
雙減政策下老師心得體會篇十三
雙減政策作為當(dāng)前教育領(lǐng)域最為熱門的話題之一，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和老師過多的教學(xué)壓力。這項政策的實施，讓整個教育體系發(fā)生了巨大的變化，對于廣大的教育工作者來說，也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而在這場大變革中，中小學(xué)老師的角色扮演和心態(tài)調(diào)整，將直接決定雙減政策的成敗。下文將通過我的親身經(jīng)歷，為大家分享一下雙減政策下的老師心得體會。
第二段：對于學(xué)生，只有更好的教育結(jié)果才是最重要的。
針對過去學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雙減政策一定程度上解決了原有的問題，同時更好地配合了常規(guī)教學(xué)方式。對于老師而言，我們需要做出多重調(diào)整。首先，要注重“以人為本”，把學(xué)生放在教學(xué)首位，根據(jù)孩子的個性和需求，針對性地進行教育，讓每一個孩子都得到更好的關(guān)注和幫助。其次，我們需更多地關(guān)心學(xué)生的心理健康和自我認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，防止學(xué)生因過度學(xué)習(xí)而出現(xiàn)心理問題。只有真正關(guān)心學(xué)生，更好地帶領(lǐng)學(xué)生，才能讓學(xué)生獲得更好的教育結(jié)果。
第三段：注重掃除“教師焦慮癥”
雙減政策帶來的一個直接結(jié)果，是教育工作者的心理壓力降低。我們不再需要每日無休地給學(xué)生進行輔導(dǎo)，不再是“連軸轉(zhuǎn)”的狀態(tài)，可以獲得更多的休息時間和自我調(diào)整機會。這對于我們的身心健康具有非常重要的意義。但同時，在這種“學(xué)習(xí)壓力降低”的幸福狀態(tài)下，我們也要注意自我調(diào)整，不能由此產(chǎn)生過多的閑憂。只有在穩(wěn)定均衡的心態(tài)下，才能更好地辦好教育事業(yè)。
第四段：走向多元化教育，注重教師職業(yè)發(fā)展。
雙減政策的實施，讓教育工作者有了更多的時間和空間，可以更為努力地深耕教學(xué)領(lǐng)域，尋求更高的自我發(fā)展和成長。如何提高教學(xué)技能？如何轉(zhuǎn)型？如何拓展教學(xué)領(lǐng)域？這都成為了我們需要面對、不斷思考的問題。多元化教學(xué)、職業(yè)發(fā)展，已成為本時代教育的重要趨勢。這也是我們作為教育工作者應(yīng)該關(guān)注和重視的。
第五段：結(jié)語。
在教育的道路上，我們始終不能松懈，應(yīng)該與時俱進、不斷創(chuàng)新，尋求更好的發(fā)展。雙減政策的實施無疑為我們打開了新的大門。如何更好地把握這個機遇、求得工作和生活的平衡，需要我們思考、發(fā)掘和實踐。相信通過自身的不斷努力和成長，我們可以攜手推動教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和進步！
雙減政策下老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
雙減政策是中國教育改革的一項重要舉措，旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校的規(guī)模。作為一名音樂老師，我深感雙減政策為學(xué)校教育帶來了積極的變化。在過去，學(xué)生們面臨著沉重的功課壓力，很少有時間專注于音樂學(xué)習(xí)和藝術(shù)活動。但現(xiàn)在，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有所減輕，他們有更多的時間投入到音樂學(xué)習(xí)中。在這樣的背景下，我將分享我在實施雙減政策后作為一名音樂老師的心得體會。
第二段：學(xué)生的興趣和潛力得到發(fā)展(200字)。
學(xué)生們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕后，他們有更多的時間和精力參與音樂學(xué)習(xí)。我的學(xué)生們在課余時間積極參加音樂課程和藝術(shù)活動，他們更加專注于音樂的學(xué)習(xí)，并展現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣和天賦。我注意到，學(xué)生們開始更多地表達自己的創(chuàng)造力和個性，他們的作品獨特而有趣。雙減政策讓學(xué)生們能以更自由和輕松的方式學(xué)習(xí)音樂，他們的興趣和潛力得到了更好的發(fā)展。
第三段：音樂教育的多元化和國際化(200字)。
雙減政策為音樂教育帶來了更多的多元化和國際化。在過去，學(xué)生們只能學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的音樂文化。但現(xiàn)在，他們有機會接觸和學(xué)習(xí)來自世界各地的音樂。我引入了西方音樂、爵士樂和流行音樂的元素，讓學(xué)生們更全面地了解音樂的世界。同時，學(xué)生們通過參加國際音樂交流活動，與外國音樂人交流并展示自己的才華。這樣的機會讓學(xué)生們更有機會成為世界級的音樂人才。
第四段：音樂教育與全面發(fā)展(200字)。
音樂教育在雙減政策下有助于學(xué)生的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)技能，音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、情感表達和協(xié)作精神。我通過組織合唱團、樂隊和合奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識和團隊精神。同時，學(xué)生們在表演中可以展示自己的個性和情感，提高他們的自信心和表達能力。音樂從多個維度促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更具有綜合素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論和展望(200字)。
雙減政策為音樂教育創(chuàng)造了更好的環(huán)境，并帶來了學(xué)生們的積極變化。但同時，我們也需要正視一些問題。隨著學(xué)校規(guī)模的減少，音樂教師的數(shù)量可能會受到限制，導(dǎo)致教育資源的不足。因此，我們需要進一步加強培訓(xùn)，提高音樂教師的素質(zhì)和專業(yè)能力，給予音樂教師更多的支持和發(fā)展機會。同時，要加強學(xué)校與社會音樂資源的合作，提供更多音樂學(xué)習(xí)的機會和平臺。通過共同努力，我們可以進一步推進音樂教育，培養(yǎng)更多有才華的音樂人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
雙減政策為音樂教育帶來了前所未有的發(fā)展機遇。學(xué)生們的興趣和天賦得到了更好的發(fā)展，音樂教育更加多元化和國際化，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，我們還需要共同努力解決一些問題，以促進音樂教育的持續(xù)發(fā)展。音樂教育的未來充滿希望，我們有信心為學(xué)生們提供更好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
雙減政策下老師心得體會篇一
雙減政策對學(xué)校和師提出了更的要求，學(xué)校和師必須努適應(yīng)新的要求。就語來說，只有加強教師培訓(xùn)，更新教育觀念、法、評價式，提課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學(xué)的負(fù)擔(dān)才會真正的減輕。
提課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)要減負(fù)，先得在課堂上弄明。要提前備課，集體研討，改變教學(xué)形式，形成套有效的教學(xué)設(shè)計、課件。同時，教研組的各位成員也要分開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課，配套的背誦、習(xí)字練習(xí)，這樣向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的全提課堂質(zhì)量。
提課堂效率。如語學(xué)科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語師，要在充分調(diào)研學(xué)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)情教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)提前預(yù)習(xí)，緊扣教學(xué)標(biāo)，課堂抓能訓(xùn)練，扎實的提語課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，先要培養(yǎng)學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)的練習(xí)，可以做到批改，學(xué)也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。
更重要的是要培養(yǎng)學(xué)律、效的意識。我們將共同努，引導(dǎo)孩在校覺律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學(xué)在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，在家快樂成長。
雙減政策下老師心得體會篇二
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為xx后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
雙減政策下老師心得體會篇三
自從生物老師雙減政策開始實行以來，我作為一名高中生物老師，感受到了這項政策帶來的深遠(yuǎn)影響。在此，我想分享一些關(guān)于生物老師雙減政策的心得體會。首先，這項政策對于生物教育的改革起到了重要作用；其次，它促進了教育資源的合理分配；再次，由于生物老師雙減政策的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了提高；最后，我進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度?？偟膩碚f，生物老師雙減政策是一項有益于學(xué)生、教師和整個教育系統(tǒng)發(fā)展的政策。
首先，生物老師雙減政策對于生物教育的改革起到了重要作用。過去，生物課程往往以理論為主，缺少實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易減退。然而，生物老師雙減政策強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，為學(xué)生提供了更多的實驗機會。這不僅可以增加學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，還可以幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐中，提高他們的動手能力和解決問題的能力。這一改革對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神具有重要意義。
其次，生物老師雙減政策促進了教育資源的合理分配。過去，由于教育資源有限，一些學(xué)校的生物教師數(shù)量不足，導(dǎo)致生物教學(xué)質(zhì)量參差不齊。然而，生物老師雙減政策通過減少一線教師的教學(xué)任務(wù)，使得每位教師在學(xué)生數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量上得到了更好的保證。此外，政策還鼓勵學(xué)校增加生物實驗室建設(shè)和購買實驗設(shè)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。這樣，不僅可以提高生物教學(xué)的質(zhì)量，還可以縮小地域差距和學(xué)校之間的教育資源差異。
再次，由于生物老師雙減政策的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了提高。在過去，由于生物教學(xué)內(nèi)容過于繁雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，對于生物學(xué)科的興趣和掌握程度普遍不高。然而，生物老師雙減政策在減少教學(xué)任務(wù)的同時，還對教學(xué)內(nèi)容進行了優(yōu)化調(diào)整，使得學(xué)生更容易理解和掌握。此外，政策還鼓勵學(xué)校開設(shè)生物學(xué)科的選修課程，滿足不同學(xué)生的需求。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，我進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度。在過去，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我往往只能著重講解課本上的知識點。然而，生物老師雙減政策將學(xué)生的實踐需求作為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)實驗和課外活動。這使得我不僅能夠把重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)上，還能深入了解生物學(xué)科的各個領(lǐng)域。通過這樣的教學(xué)方式，我更加全面地了解了生物學(xué)科的深度和廣度，也能夠更好地將知識傳授給學(xué)生。
綜上所述，生物老師雙減政策是一項有益于學(xué)生、教師和整個教育系統(tǒng)發(fā)展的政策。它改革了生物教育模式，促進了教育資源的合理分配，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并讓教師進一步了解了生物學(xué)科的深度和廣度。希望政策能夠繼續(xù)穩(wěn)步推進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。同時，我也愿意在以后的工作中不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
雙減政策下老師心得體會篇四
作為一名英語老師，我十分感慨雙減政策給我們帶來的改變和影響。在政策落地后的兩年，我深深地感受到了政策對我們工作和生活的重要性。在這個背景下，我想分享我的一些心得和體會，以期對大家有所幫助。
第二段：減輕課程負(fù)擔(dān)。
英語教師一直是教學(xué)壓力大的典型代表，在減負(fù)政策的實施后，我們的課程負(fù)擔(dān)得到了明顯的減輕。在過去，我們需要為每個班級出具細(xì)致的備課計劃和記錄，而現(xiàn)在只需對重要內(nèi)容進行簡要概括即可。這種方式不僅緩解了我們的備課壓力，也使得教師更好地投入到課堂教學(xué)中，提升了教學(xué)質(zhì)量。
第三段：提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
政策的實施不僅提高了教學(xué)效率，也促進了英語老師職業(yè)素養(yǎng)的提升。我們可以更專注于教育教學(xué)，不必再為過多的管理瑣事費心，從而提高教育教學(xué)的整體水平。同時，政策強制我們參加各種教育培訓(xùn)，不斷更新課程知識和教學(xué)技能，使我們能夠更好地掌握新的教育教學(xué)理念和方法。
第四段：加強師生關(guān)系。
英語老師雙減政策的還有一個積極影響，那就是加強了師生之間的關(guān)系。我們不再深陷于繁瑣的管理和紀(jì)律、考試時間等問題中，有更多的時間與學(xué)生交流。這不僅有助于學(xué)生與老師之間的溝通，還幫助老師更好地了解學(xué)生的需求和興趣。以此來調(diào)整授課方法和教育課程，為學(xué)生提供更好的教育體驗。
第五段：總結(jié)。
政策實施以來，英語老師雙減政策已經(jīng)取得了初步成功。它不僅減輕了老師的工作壓力，也促進了教師職業(yè)發(fā)展。同時，它也強化了師生關(guān)系，提高了教育教學(xué)的整體質(zhì)量。我相信在政策推進過程中，英語教師會逐步適應(yīng)和掌握更多的工作方式，在未來不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
雙減政策下老師心得體會篇五
如今，隨著國家對教育事業(yè)的不斷加大投入，教師雙減政策也逐漸成為了教師們的熱門話題。教師雙減政策是指對教師工作量進行減輕，讓教師們更加專注于教學(xué)、科研等核心工作的政策。實際上，這也是國家加強教育事業(yè)發(fā)展的一項重要舉措，意在提高教學(xué)效率，激發(fā)教師創(chuàng)新精神，增加教學(xué)質(zhì)量。而對于我個人而言，經(jīng)過一段時間的實踐與體驗，我也深刻體會到了雙減政策所帶來的好處，也有了自己的心得與經(jīng)驗。
教師雙減政策是從負(fù)面清單入手，通過減輕教師的非教學(xué)工作來解決教師工作過多的問題，實現(xiàn)“減減得真減”的效果。具體而言，雙減政策包含了教師科研、教學(xué)、品德、管理等各個方面的減輕措施。例如，針對教學(xué)方面，政策明確規(guī)定教師不再從事學(xué)生考勤、跟蹤記錄、請假審批等學(xué)生管理工作，放手讓教師把更多的時間和精力投放到教學(xué)、備課、授課等教學(xué)性工作中。投入科研方面，政策則探索引導(dǎo)教師更加專注于基礎(chǔ)科研等工作上，允許教師申請科研經(jīng)費、組織科研團隊等等。
第三段：雙減政策的積極作用。
從實際情況來看，教師雙減政策為教師們減輕了許多負(fù)擔(dān)和壓力，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和氛圍。首先，這樣有助于提高教師的工作積極性和創(chuàng)新思維，進而強化主觀能動性，充分發(fā)揮其職能和作用。其次，它能夠提高教師績效，增加教師幸福感和歸屬感，增強師生之間的信任與合作。更重要的是，將教育體系純化、提升其品質(zhì)和內(nèi)涵，進一步促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：發(fā)表對雙減政策的看法與倡議。
作為一名教師，我認(rèn)為教師雙減政策的實施有著極其重要的意義，它可以讓教師更加專注于教育教學(xué)本質(zhì)，同時也能全面提升教育整體水平。此外，相信教育部也會逐漸完善各項配套措施，使得雙減政策可以更加深入地推進，并真正減少教師的無形負(fù)擔(dān)。因此，我希望能夠在我的教學(xué)實踐中，認(rèn)真落實雙減政策，并為以后的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量！
第五段：結(jié)語。
總之，教師雙減政策是為教師著想、以教育事業(yè)為中心的重要政策，它旨在提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量，對于當(dāng)前我國教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實踐過程中，我們還需要進一步總結(jié)、歸納，確保雙減政策落地生根，為教育事業(yè)發(fā)展做出更加積極的貢獻。
雙減政策下老師心得體會篇六
在教育改革的大背景下，在疫情防控的特殊時期，教育部發(fā)布了“老師雙減”政策，對于廣大教師來說給予了一定的減輕工作壓力的權(quán)益。下面我將會從個人的角度，對于這一政策的實施給予自己和其他教師帶來的改變做出一些體會和總結(jié)。
第二段：雙減政策給我?guī)淼奶嵴袷繗獾拇_切體會。
作為一名小學(xué)的語文教師，我一直在奮斗著，因為像其他教師一樣，我需要完成每天的備課、上課、批改作業(yè)，還有維護課堂清潔和規(guī)范，就算是周末還需要處理一些事務(wù)，這個壓力成為我生活的重要組成部分，我需要花費更多的時間來尋找解決方案。但是，隨著政策的實施，我的負(fù)擔(dān)得到了很大的縮減，我有更多的時間來關(guān)注我的個人生活和靜下心來準(zhǔn)備教案。這給我?guī)砹撕艽蟮母淖儯屛抑匦抡业搅斯ぷ鞯膭恿蜔崆?。我的心情變得更加積極了，我對工作充滿了樂觀和希望。
政策不僅對教師個人有所幫助，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響。我們可以更加關(guān)注學(xué)生個體差異，找到適合孩子們的學(xué)習(xí)方法，確保每個孩子的學(xué)習(xí)進度，這使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更加高效。
第四段：政策對于教育改革的作用。
“老師雙減”政策旨在推行教育改革，提高教育質(zhì)量，改善教師的職業(yè)素質(zhì)，推進教育生態(tài)的發(fā)展。而此時的教育環(huán)境發(fā)生著真正的改變，伴隨著教育方法的改進，學(xué)校能夠逐步進入“精細(xì)”教育的時代。同時政策的實施也引發(fā)了人們對于教育改革的進一步思考，如何改善學(xué)校環(huán)境，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新方法，提升學(xué)校的品質(zhì)，這都是教育部門需要思考的問題。
第五段：總結(jié)。
“老師雙減”政策的實施在目前的教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，它減輕了教師的工作壓力，讓我們更加注重教育質(zhì)量的提升，是巨大的利好。隨著教育領(lǐng)域不斷完善和創(chuàng)新，我們應(yīng)該配合政策的腳步，積極努力地提高自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展，為更好的明天注入更多的新鮮活力。
雙減政策下老師心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，我們的教育也在不斷進步和改革。其中，對于教師的雙減政策一直以來都備受關(guān)注，尤其是生物老師。作為一名中學(xué)生物老師，我有幸親身體驗了這一政策。在這1200字的文章中，我將結(jié)合自己在教育一線的實際體驗，從努力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、增強教師專業(yè)素養(yǎng)等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，生物老師應(yīng)努力提高教育質(zhì)量。隨著生物學(xué)科知識的不斷深化和更新，生物老師需要不斷學(xué)習(xí)和研究，保持自身的知識儲備和專業(yè)素質(zhì)。只有了解最新的教學(xué)內(nèi)容和教育理念，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是傳授知識的角色，更是有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如利用多媒體教學(xué)、生物實驗教學(xué)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的時候更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也得到了明顯的提高。
其次，生物老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。生物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無法滿足學(xué)生對實際操作的需求。因此，生物老師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在我的教學(xué)過程中，我通過組織學(xué)生參加生物實驗課、觀察生物標(biāo)本、田間實地考察等不同形式的實踐活動，讓學(xué)生親自動手，感受生物學(xué)的魅力。通過這些實踐活動，學(xué)生們不僅僅是聽說了生物學(xué)的知識，更是親自體驗和實踐了其中的奧妙。這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和動手能力。
最后，生物老師還需要增強自身的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)之一。作為一名生物老師，只有保持對生物學(xué)科的熱愛和專業(yè)追求，才能更好地傳授生物學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我不斷充實自己的知識體系，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會議，與其他生物教師進行交流和分享。通過與其他教師的合作和借鑒，我不僅豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，也拓展了自己的教學(xué)思路和方法。同時，我也積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)影響。
總結(jié)起來，生物老師雙減政策在一定程度上緩解了教育壓力和負(fù)擔(dān)，為教師創(chuàng)造了更好的教學(xué)環(huán)境。在這個過程中，生物老師要努力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和增強自身專業(yè)素養(yǎng)等方面取得一系列的突破和進步。而我自己也在以上幾個方面努力，通過自身的實際行動來踐行這一政策的初衷，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在雙減政策的引導(dǎo)下，生物教育會得到進一步的改善和發(fā)展，我們的學(xué)生也會在這個過程中受益匪淺。
雙減政策下老師心得體會篇八
學(xué)習(xí)了中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后，對減負(fù)提質(zhì)的提法感觸頗多，從我本人的內(nèi)心深處，真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重要性及緊迫性。
在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡，背著沉重的書包放學(xué)的情景，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導(dǎo)班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習(xí)班所淹沒。處于童年時期的孩子，他們的生活不應(yīng)該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥。作為一名教師，我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時間去享受童年應(yīng)有的快樂。
作為一名教師，我們要充分地認(rèn)識到教學(xué)活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義。我們要精心設(shè)計課堂，把握課堂質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實的給學(xué)生減負(fù)。要提高課堂質(zhì)量，提高課堂效率，我個人認(rèn)為要做到以下幾點：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。精心設(shè)計課堂，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，更新教育理念，備教材、備學(xué)生、備過程，在“減負(fù)”的同時提高課堂效率。
3.課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
4.精心設(shè)計分層作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
5.充分利用課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不利用課后服務(wù)時間講新課。
雙減政策下老師心得體會篇九
孩子的家庭作業(yè)在學(xué)校完成，課外課不上，家庭業(yè)余時間增加，父母和孩子做什么？培養(yǎng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等，每天都過著堅實的生活，為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。就像教孩子用筷子吃飯一樣，只要他學(xué)會用筷子，他就可以自己吃各種各樣的食物。養(yǎng)成這些好習(xí)慣，無論他去哪里，他都可以自己學(xué)習(xí)、管理和成長。
養(yǎng)成提前預(yù)覽的習(xí)慣。漢語可以看到每節(jié)課的要點，記住新單詞，不知道如何檢查詞典，積累。你也可以大聲朗讀文本，堅持寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看到知識點，寫下你不懂的地方，在課堂上集中精力聽。英語可以聽錄音，磨耳朵，提前理解內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容告訴家長，或者再看一遍，分類復(fù)習(xí)?？凑n堂筆記，及時背誦。你也可以用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識。
養(yǎng)成及時糾正錯誤的習(xí)慣。糾正錯誤是教師糾正家庭作業(yè)的一個主要困難。有些孩子就是不習(xí)慣及時糾正錯誤，每天積累錯誤的問題，等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業(yè)和試卷，及時糾正錯過的問題，看看他們是否能做得正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展。每天寫日記可以積累寫作材料，回復(fù)和總結(jié)一天的學(xué)習(xí)和生活，緩解情緒，鼓勵自己第二天做得更好。
他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三研究數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅可以拓寬視野，還可以豐富知識，對學(xué)習(xí)成績有很大的影響。如今，考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的調(diào)查，閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺。
僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會改變?！半p減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策下老師心得體會篇十
隨著中國教育改革的持續(xù)推進，雙減政策成為了近年來教育界的重點關(guān)注課題。作為一名音樂老師，我對雙減政策有著深刻的體會和感悟。在過去的幾年里，我逐漸意識到雙減政策對于音樂教育的積極影響，并在實踐中不斷摸索出適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法和策略。以下是我關(guān)于雙減政策的心得體會。
首先，雙減政策對于音樂教育的影響是正面的。雙減政策的核心理念是減負(fù)和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然對音樂充滿了熱愛，但由于學(xué)業(yè)繁重，缺乏時間和精力投入到音樂學(xué)習(xí)和實踐中。而現(xiàn)在，學(xué)生們能夠獲得更多的時間和空間去追求自己喜歡的音樂活動，這無疑對于他們的音樂素養(yǎng)的提升是有利的。我也有更多的時間和機會與學(xué)生深入交流，了解他們的興趣和需求，為他們提供更加個性化的指導(dǎo)和幫助。
其次，雙減政策促進了音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。由于減少了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師們可以有更多的時間去挖掘和嘗試新的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實踐中，我嘗試了很多與學(xué)生需求相結(jié)合的教學(xué)方式，例如小組合作教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等。通過這些新方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度明顯提高了。學(xué)生們漸漸從被動接受改為主動參與，他們能夠自主地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進一步提升了自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
再次，雙減政策對于音樂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和擴展起到了積極的作用。過去，學(xué)校會安排大量的課程時間來讓學(xué)生背誦音樂理論和樂曲，而現(xiàn)在，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，我有更多的機會引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂的精髓，學(xué)習(xí)不同類型的音樂作品和流派。我會安排一些音樂鑒賞和欣賞活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂的審美意識和創(chuàng)造能力。通過這些活動，學(xué)生們對音樂的理解更加深入，可以更好地表達自己的情感和思想。
最后，雙減政策為音樂教師提供了更多的專業(yè)發(fā)展機會。過去，由于工作壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我很難有時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。而如今，我可以利用空余時間學(xué)習(xí)最新的音樂教育理論和方法，并參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流分享。這樣我可以不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生們。
總的來說，雙減政策對于音樂教育的影響是積極的。它減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提供了更多的時間和機會進行音樂學(xué)習(xí)和實踐。它促使音樂教師們創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。同時，它也推動音樂教育內(nèi)容的優(yōu)化和擴展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。對于我個人而言，雙減政策讓我有更多的專業(yè)發(fā)展機會，提高了自身的教學(xué)水平。通過雙減政策的實施，我相信音樂教育會越來越好，學(xué)生們對音樂的熱愛也會有更好的滋養(yǎng)和發(fā)展。
雙減政策下老師心得體會篇十一
在當(dāng)前的背景下，中國正在經(jīng)歷著“雙減”政策的深刻變革。而作為雙減政策的重點對象之一，教師們也在挑戰(zhàn)著自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在這樣的時代背景下，我們教師們不僅動力更強烈，而且更加積極地把握教育教學(xué)的機遇，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
第二段：認(rèn)真對待調(diào)整和完善教師評價標(biāo)準(zhǔn)。
隨著社會、經(jīng)濟、文化和科技的迅速發(fā)展，教師注重教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價和實效性已成為一種趨勢。同時，新的教育理念、新的教學(xué)手段和新的教材出現(xiàn)，教師的職業(yè)精神、專業(yè)技能和教育價值觀也面臨著新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，老師們應(yīng)該認(rèn)真對待調(diào)整和完善自己的教師評價標(biāo)準(zhǔn)，著重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，充分挖掘和發(fā)揮教師的潛能和創(chuàng)新精神。在雙減政策的推進下，教師將始終緊密關(guān)注學(xué)生和教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
第三段：積極推進品牌課程建設(shè)，把握教育教學(xué)機會。
在雙減政策的推進過程中，品牌課程的建設(shè)已成為教育教學(xué)的新方向，許多教師也開始積極推進品牌課程建設(shè)。這樣的做法不僅可以提高品牌課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)結(jié)果，也為學(xué)生提供了更加高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，老師們應(yīng)該更加積極地探索新的教育教學(xué)方法和手段，更加充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達到優(yōu)化教育教學(xué)效果的目的。
第四段：注重科技和信息技術(shù)的應(yīng)用，促進教育教學(xué)創(chuàng)新。
隨著科技和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們教師們也應(yīng)該更加注重這些技術(shù)和應(yīng)用的引入和發(fā)展，用于教育教學(xué)的改進和創(chuàng)新。在雙減政策的推進過程中，教師需要更加注重科技和信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用，更加注重信息化教育教學(xué)的新思路和新模式，通過信息技術(shù)的應(yīng)用促進教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和提高。同時，科技和信息技術(shù)的引入和發(fā)展也將成為教育教學(xué)的新趨勢和發(fā)展方向。
第五段：合理安排和控制學(xué)時表，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
在雙減政策的推進過程中，教師們應(yīng)該更加合理地安排學(xué)時表，以便更好地定制和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果。通過科學(xué)合理的學(xué)時管理，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，合理的學(xué)時管理也將成為教育教學(xué)管理的新方向和發(fā)展趨勢。
總之，雙減政策是我們教師面臨的新挑戰(zhàn)和新機遇。在這個過程中，我們需要不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和能力，以更好地服務(wù)學(xué)生和推進教育事業(yè)的發(fā)展。我們相信，通過我們的共同努力和不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們將能夠推動教育教學(xué)改革和發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的教育事業(yè)。(總字?jǐn)?shù)：約1200字)。
雙減政策下老師心得體會篇十二
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的'童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認(rèn)真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認(rèn)真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
雙減政策下老師心得體會篇十三
雙減政策作為當(dāng)前教育領(lǐng)域最為熱門的話題之一，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和老師過多的教學(xué)壓力。這項政策的實施，讓整個教育體系發(fā)生了巨大的變化，對于廣大的教育工作者來說，也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而在這場大變革中，中小學(xué)老師的角色扮演和心態(tài)調(diào)整，將直接決定雙減政策的成敗。下文將通過我的親身經(jīng)歷，為大家分享一下雙減政策下的老師心得體會。
第二段：對于學(xué)生，只有更好的教育結(jié)果才是最重要的。
針對過去學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雙減政策一定程度上解決了原有的問題，同時更好地配合了常規(guī)教學(xué)方式。對于老師而言，我們需要做出多重調(diào)整。首先，要注重“以人為本”，把學(xué)生放在教學(xué)首位，根據(jù)孩子的個性和需求，針對性地進行教育，讓每一個孩子都得到更好的關(guān)注和幫助。其次，我們需更多地關(guān)心學(xué)生的心理健康和自我認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，防止學(xué)生因過度學(xué)習(xí)而出現(xiàn)心理問題。只有真正關(guān)心學(xué)生，更好地帶領(lǐng)學(xué)生，才能讓學(xué)生獲得更好的教育結(jié)果。
第三段：注重掃除“教師焦慮癥”
雙減政策帶來的一個直接結(jié)果，是教育工作者的心理壓力降低。我們不再需要每日無休地給學(xué)生進行輔導(dǎo)，不再是“連軸轉(zhuǎn)”的狀態(tài)，可以獲得更多的休息時間和自我調(diào)整機會。這對于我們的身心健康具有非常重要的意義。但同時，在這種“學(xué)習(xí)壓力降低”的幸福狀態(tài)下，我們也要注意自我調(diào)整，不能由此產(chǎn)生過多的閑憂。只有在穩(wěn)定均衡的心態(tài)下，才能更好地辦好教育事業(yè)。
第四段：走向多元化教育，注重教師職業(yè)發(fā)展。
雙減政策的實施，讓教育工作者有了更多的時間和空間，可以更為努力地深耕教學(xué)領(lǐng)域，尋求更高的自我發(fā)展和成長。如何提高教學(xué)技能？如何轉(zhuǎn)型？如何拓展教學(xué)領(lǐng)域？這都成為了我們需要面對、不斷思考的問題。多元化教學(xué)、職業(yè)發(fā)展，已成為本時代教育的重要趨勢。這也是我們作為教育工作者應(yīng)該關(guān)注和重視的。
第五段：結(jié)語。
在教育的道路上，我們始終不能松懈，應(yīng)該與時俱進、不斷創(chuàng)新，尋求更好的發(fā)展。雙減政策的實施無疑為我們打開了新的大門。如何更好地把握這個機遇、求得工作和生活的平衡，需要我們思考、發(fā)掘和實踐。相信通過自身的不斷努力和成長，我們可以攜手推動教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和進步！
雙減政策下老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
雙減政策是中國教育改革的一項重要舉措，旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校的規(guī)模。作為一名音樂老師，我深感雙減政策為學(xué)校教育帶來了積極的變化。在過去，學(xué)生們面臨著沉重的功課壓力，很少有時間專注于音樂學(xué)習(xí)和藝術(shù)活動。但現(xiàn)在，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有所減輕，他們有更多的時間投入到音樂學(xué)習(xí)中。在這樣的背景下，我將分享我在實施雙減政策后作為一名音樂老師的心得體會。
第二段：學(xué)生的興趣和潛力得到發(fā)展(200字)。
學(xué)生們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕后，他們有更多的時間和精力參與音樂學(xué)習(xí)。我的學(xué)生們在課余時間積極參加音樂課程和藝術(shù)活動，他們更加專注于音樂的學(xué)習(xí)，并展現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣和天賦。我注意到，學(xué)生們開始更多地表達自己的創(chuàng)造力和個性，他們的作品獨特而有趣。雙減政策讓學(xué)生們能以更自由和輕松的方式學(xué)習(xí)音樂，他們的興趣和潛力得到了更好的發(fā)展。
第三段：音樂教育的多元化和國際化(200字)。
雙減政策為音樂教育帶來了更多的多元化和國際化。在過去，學(xué)生們只能學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的音樂文化。但現(xiàn)在，他們有機會接觸和學(xué)習(xí)來自世界各地的音樂。我引入了西方音樂、爵士樂和流行音樂的元素，讓學(xué)生們更全面地了解音樂的世界。同時，學(xué)生們通過參加國際音樂交流活動，與外國音樂人交流并展示自己的才華。這樣的機會讓學(xué)生們更有機會成為世界級的音樂人才。
第四段：音樂教育與全面發(fā)展(200字)。
音樂教育在雙減政策下有助于學(xué)生的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)技能，音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、情感表達和協(xié)作精神。我通過組織合唱團、樂隊和合奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識和團隊精神。同時，學(xué)生們在表演中可以展示自己的個性和情感，提高他們的自信心和表達能力。音樂從多個維度促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更具有綜合素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論和展望(200字)。
雙減政策為音樂教育創(chuàng)造了更好的環(huán)境，并帶來了學(xué)生們的積極變化。但同時，我們也需要正視一些問題。隨著學(xué)校規(guī)模的減少，音樂教師的數(shù)量可能會受到限制，導(dǎo)致教育資源的不足。因此，我們需要進一步加強培訓(xùn)，提高音樂教師的素質(zhì)和專業(yè)能力，給予音樂教師更多的支持和發(fā)展機會。同時，要加強學(xué)校與社會音樂資源的合作，提供更多音樂學(xué)習(xí)的機會和平臺。通過共同努力，我們可以進一步推進音樂教育，培養(yǎng)更多有才華的音樂人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
雙減政策為音樂教育帶來了前所未有的發(fā)展機遇。學(xué)生們的興趣和天賦得到了更好的發(fā)展，音樂教育更加多元化和國際化，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，我們還需要共同努力解決一些問題，以促進音樂教育的持續(xù)發(fā)展。音樂教育的未來充滿希望，我們有信心為學(xué)生們提供更好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。