美術(shù)生美術(shù)教學計劃(模板19篇)

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    每個人都應(yīng)該制定自己的計劃,以實現(xiàn)自己的目標和理想。其次,要合理安排時間和資源,考慮到個人能力和現(xiàn)實情況。請大家仔細閱讀以下范文,可以發(fā)現(xiàn)一些寫計劃的常見問題和解決方法。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇一
    一、基本情況。
    學生情況:二年級共有學生91人,其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學生約占50%左右,10%的學生美術(shù)基本技能較差。80%以上學生對美術(shù)有學習興趣。
    教材情況:本學期教材共安排了10個單元共18課教學內(nèi)容,涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學習領(lǐng)域。教學內(nèi)容適量,有難度的內(nèi)容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少,二是學生已有的技能水平較差。
    二、教學目標:
    1、通過教學,讓學生在造型能力上有一定的提高。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和學習美術(shù)的良好習慣。
    3、提高學生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。
    4、提高學生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。
    三、教學措施:
    1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
    2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學資源。
    3、加強課前準備工作,努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
    4、建立作業(yè)過關(guān)制度,加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
    5、分層教學,對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
    6、組織年級作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習作展覽。
    7、開展校外美術(shù)活動,引導(dǎo)學生開闊美術(shù)視野。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇二
    一、學生雙基、潛力、學習方法和非智力因素的基本分析:
    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用潛力,其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差,有待進一步地提高。
    二、對教材資料的分析。
    (一)教學重點。
    1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
    2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
    用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
    (二)教學難點。
    1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
    2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
    3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
    4.運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,透過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
    5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
    三、教學任務(wù)、目標。
    (一)總目標。
    學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    (二)各學習領(lǐng)域目標。
    1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。
    初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域。
    學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
    3.欣賞評述學習領(lǐng)域。
    觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    4.綜合探索學習領(lǐng)域。
    造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    四、教學資源的開發(fā)。
    1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材資料,能很好地幫忙學生理解課文資料,在教學中應(yīng)當充分利用好。
    2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學中圍繞教學資料,合理地設(shè)計安排,指導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫忙學生理解課文,豐富知識,拓展視野。
    3、用心調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學生進行社會調(diào)查,有助于對知識的'理解。加強與家長的聯(lián)系,在家長的指導(dǎo)和幫忙下,提高預(yù)習潛力,鞏固知識。
    五、提高教學質(zhì)量的具體措施。
    1.應(yīng)將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
    3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐潛力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習,引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
    4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和潛力的學生的美術(shù)學習狀況。
    六、周教學進度安排:
    1家鄉(xiāng)美。
    2逛大街。
    3聰明的機器人。
    4歡樂陶吧。
    5歡樂陶吧。
    6同一幅畫。
    9星光燦爛。
    12大地彩虹。
    15生命的甘露。
    18我們?nèi)ヂ糜巍?BR>    七、教學總結(jié)及反思的要求:
    1、加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想,用心參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。
    2、注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,到達手拉手同進步的目的。
    3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇三
    新的學期又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程教學還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,把握好課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù)。
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    本學期我繼續(xù)擔任四、五、六年級的美術(shù)教學工作,共有十七班,平均每個班人數(shù)有45人,總?cè)藬?shù)765人,批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高,讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
    1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。
    本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
    2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
    3、組織學生多出作品,參加學校展覽,和參加各種美術(shù)比賽。
    四年級教學內(nèi)容:
    第一周:色彩的冷與暖;第二周:線條的動與靜;
    第三周:美術(shù)的節(jié)奏;第四周:變一變;
    第五周:色彩的對比;第六周:登山游戲;
    第七周:?;赵O(shè)計;第八周:精美的郵票;
    第九周:做年歷;第十一周:星座的聯(lián)想;
    第十二周:窗外的景色;第十三周:我心中的末來;
    第十四周:假如我是汽車設(shè)計師;第十五周:對夢幻之國;
    第十六周:紙帶穿編;第十七周:電腦美術(shù);
    第十八周:會走的玩具;第十九周:期末考核。
    五年級教學內(nèi)容:
    第一周:萬綠叢中一點紅;第二周:色彩的和諧;
    第三周:美麗的紋樣;第四周:禮物的外套;
    第五周:趣味文字;六周:地球的新生;
    第七周:古樸精美的華表;第八周:鳥語花香;
    第九周:陶泥的世界;第十一周:詩情畫意;
    第十二周:為解放軍叔叔畫張像;第十三周:會跳的玩具;
    第十四周:電腦美術(shù);第十五周:美術(shù)學習記錄袋;
    第十六周:元宵節(jié)里掛彩燈;第十七周:珍愛國保;
    第十八周:期末考核。
    六年級教學內(nèi)容:
    第一周:遠近的奧秘;第二周:風景寫生;
    第三周:心中風景;第四周:會動的剪影;
    第五周:水黑畫―――動物;第六周:形體切挖;
    第七周:我們做樂器;第八周:宇宙之旅;
    第九周:保護文物;第十一周:愛護古建筑;
    第十二周:電腦美術(shù);第十三周:中國畫與油畫。
    第十四周:生活中的美;第十五周:快樂的一天;
    第十六周:卡通畫;第十七周:媽媽畫張像;
    第十八周:期末考核。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇四
    新的學期又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    二、教學目標:
    針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
    三、具體工作:
    1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。
    本學期,我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
    2、課堂教學活動。
    加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
    3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。
    四、教學要注意的問題:
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
    2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
    總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇五
    1、引導(dǎo)學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
    2、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
    回憶一件最快樂的意見事情,用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
    教具:多媒體。
    一、引導(dǎo)階段:
    讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導(dǎo)學生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
    二、發(fā)展階段:
    1、提醒學生講述在快樂的回憶中,那些片段都有哪些事物,都有哪些人,還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的?(激勵學生用語言的方式講述,為繪畫做鋪墊)。
    2、根據(jù)自己的回憶,進行大膽的繪畫。
    作業(yè)要求:
    (1)畫面中運用點線面的知識進行繪畫創(chuàng)作。
    (2)運用所學的繪畫知識,合理運用色彩進行填色。
    (3)打開思路,勇敢去想。
    三、學生作業(yè):放輕音樂。
    兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
    教師巡視指導(dǎo)。
    四、講評作業(yè):
    選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚搭檔。
    五、課后拓展。
    在課下的時候去完成一幅關(guān)于美好回憶的泥塑或者剪紙,把美好的回憶永遠留存。
    快樂的回憶。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇六
    抽象繪畫注重表達畫家的審美和情感,主要區(qū)別于逼真模仿自然形態(tài)進行創(chuàng)作的寫實繪畫。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵、畫面中純粹的形式語言之美,畫家認識和表現(xiàn)世界的另一種角度,為學生開啟了一扇全新的美術(shù)欣賞與理解之門,改變了學生對美術(shù)欣賞和表現(xiàn)的單一認識,從而使學生認識抽象畫、了解抽象藝術(shù)的產(chǎn)生是時代發(fā)展的必然趨勢。本課旨在引導(dǎo)學生多角度認識和理解抽象繪畫作品,欣賞不同元素釋放出的魅力,用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關(guān)系帶來的整體美感,以及畫家在所表達的情感、審美和文化內(nèi)涵,在藝術(shù)欣賞上獲得一種新的途徑和思路,促進學生對藝術(shù)的全面了解和創(chuàng)新探索。
    1.能夠初步了解抽象畫,感受抽象畫。
    2.能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。
    3.能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。
    對抽象繪畫中線性造型要素的運用;音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。
    綜合運用線性造型要素,結(jié)合色彩語言比較準確地表達音樂的旋律。
    教具準備:圖片。
    教學課時:1課時。
    (一)導(dǎo)入新課。
    出示美國一則報道:美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜?波洛克(jacksonpollock)的一幅作品《1948年,第五號》(no。5,1948)賣出了1。4億美元(近10億元幣)的高價。
    師:同學們聽過抽象畫嗎?看過嗎?你們怎么理解呢?學生回答。
    (二)講授新課。
    1.出示康定斯基作畫圖片及簡介。
    師:瓦西里?康定斯基(1866年12月16日-1944年12月13日),出生于的畫家和美術(shù)理論家。與彼埃?蒙德里安和馬列維奇一起,康定斯基認為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。毫無疑問,康定斯基是最的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術(shù)團體“藍騎士”。康定斯基的繪畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門?古根海姆美術(shù)館是康定斯基作品的藏家之一?,F(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《光之間》,同學們看到什么?(提問個別同學)。
    2.什么是抽象畫呢?
    師:抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點,排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現(xiàn)手法,僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色,有類似于音樂之處。
    3.抽象繪畫的發(fā)展趨勢,大致可分為:抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點,經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來,帶有浪漫的傾向。這個畫派可以以康丁斯基為代表;幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點,經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感,哲理性很強,這個畫派可以蒙德里安為代表。
    4.大師作品欣賞。
    (1)康丁斯基作品賞析,世界美術(shù)的第一幅抽象畫作者是的康定斯基(1910年),被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。引導(dǎo)同學們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。
    (2)蒙德里安作品賞析,幾何抽象派代表畫家,在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合,形成直角或長方形,并在其中安排紅、黃、藍三原色,但有時也用灰色,是荷蘭風格派的主將。對比熱抽象風格,體會秩序美。
    (3)羅德琴科作品,亞歷山大?羅德琴科(1891—1956),出生于彼得堡,之后,移居伏爾加河畔的喀山。在喀山,少年羅德琴科開始接觸到攝影,他先在一家影室當小工,后來,有幸成為喀山藝術(shù)學校的一名旁聽生。他是革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構(gòu)成派藝術(shù)家之一。
    5.學生作業(yè)欣賞。
    (1)兒童畫欣賞。
    (2)抽象畫欣賞。
    三、談?wù)勍ㄟ^本課學習你對抽象畫的進一步認識。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇七
    美術(shù)學科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
    本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,提高學生對美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內(nèi)容和目標。
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。
    利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。
    (1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
    (2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。
    (3)逐步提高獨立思考能力,能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
    (4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
    (5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。
    (1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。
    (2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
    (3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。
    (4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
    (5)積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
    :充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。
    (一)全面性原則。
    (二)主體性原則。
    (三)實踐性原則。
    (四)發(fā)展性原則。
    (五)民主性原則。
    (六)開放性原則。
    高一:期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元,美術(shù)鑒賞2單元1——3課;。
    期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元4——7課;。
    高二:期中授完美術(shù)基本知識透視和簡單幾何形體;。
    期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡單靜物;。
    高三:完成半身像和水粉教學任務(wù)。
    美術(shù)學科是中小學必修課程,是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教育,使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。
    面對21世紀的教育,美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,形成和諧、健全的個性品質(zhì),具有重要的作用。
    因此我在本學期本著積極探索求真務(wù)實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。
    要由單純的臨摹教學,轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學;要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學生的發(fā)展,為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇八
    為使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務(wù), 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:
    三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
    雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術(shù)學習生活的經(jīng)驗,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
    1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
    2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
    (二) 教材情況分析:
    本冊教材共有13課, 通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
    1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
    要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
    教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容,約占總教學量的三分之二。
    通過美術(shù)教學, 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
    造型·表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。
    設(shè)計·應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
    欣賞·評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
    綜合·探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
    課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導(dǎo)學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關(guān)愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    (一)、教師方面:
    做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
    (1)、 做好課前準備,精心制作教具。
    (2)、運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    (3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
    (4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
    (5)、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
    (6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    (二)、學生方面:
    充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
    作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。
    另外,積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練(具體內(nèi)容另見課外活動小組活動計劃)。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇九
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學工作,使我校的.美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    本學期我擔任二、四、年級的美術(shù)教學工作,周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情景,經(jīng)過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一齊,以多種趣味的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)理解色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美本事和動手本事。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自我獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
    1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。
    本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自我對案例研究,使自我由認識新課程到走進新課程。
    2、課堂教學活動。
    針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,以調(diào)動學生進取性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
    1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,可是我覺得一年級能夠適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。
    2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。
    3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的資料,從而更利于學生的實際情景,突出本校美術(shù)課的特色教學。
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序,影響其他班級上課。
    2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)當注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十
    1、教研室負責制定第二次(年后)??加媱潱簭臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略,并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)。
    2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學,并做好總結(jié)工作。
    1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學計劃。
    2、高二美術(shù)班的教學計劃分兩期進行,一是學業(yè)水平考試前,主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。
    1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細化的考核方案,要求教學目標與省統(tǒng)考及各種校考的種種目標一一對應(yīng),以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。
    2、用新的考核方法,全面對美術(shù)班教學進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。
    3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案,指導(dǎo)學習自主學習。
    1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應(yīng)對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學方法提出改進方法,并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。
    3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展。活動分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。
    4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學進行督察、示范與輔導(dǎo)。
    5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務(wù)學習。
    1、四月份學習水平測試后,開展與高校(如揚大藝術(shù)學院)、中學美術(shù)師生的聯(lián)誼活動,老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,激發(fā)教學的動力。
    2、五月中旬:專業(yè)美術(shù)畫展。
    3、六月下旬,請前屆學生回母校與學生交流報告,激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十一
    1.欣賞未來世界的'影像片斷和圖片。
    2.引導(dǎo)提問:你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
    3.想像一下,明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
    4.引入新課:好好計劃明天是每人的理想,引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想,讓我們好好計劃明天吧!
    2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學生討論,嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習,展示嘗試練習作業(yè),自由評述。
    3.畫法指導(dǎo)。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點。
    4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
    5.范式分析。獲得方法,欣賞三種范式的學生作業(yè),引導(dǎo)學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流,自由發(fā)言。
    6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,細節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
    職業(yè)人物圖片。
    暗示職業(yè)性質(zhì)的細節(jié)圖片歸類。
    三種范式的學生作業(yè)。
    1.提出要求:計劃明天的理想,想像“未來的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
    2.學生作業(yè)。
    1.學生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評價畫面表現(xiàn)教案頻道/jiaoan/效果與要表達的想法。
    2.學生互評,評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
    3.教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演,進行采訪等活動。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十二
    一、全冊教學理念目標:
    造型·表現(xiàn):運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    設(shè)計·應(yīng)用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    綜合·探索:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    二、全冊重難點:
    (一)重點:
    1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
    2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
    3、學習淺顯的手工技法。
    (二)難點:
    1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
    2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
    3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
    三、教學情況分析:
    1、從學生學習習慣分析:該年級段學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。
    2、經(jīng)過一年來對該年級段的了解,每個班級都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學方法也有所不同,五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五(2)班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級,班內(nèi)美術(shù)愛好特多,優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班,因此教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同,學生自我感情的不同,各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,四、教學課時安排:
    第一周:人民的藝術(shù)家——齊白石。
    第二周:20世紀的藝術(shù)大師。
    第三周:精細的描寫。
    第四周:色彩的對比。
    第五周:讓色彩動起來。
    第六周:臺歷、掛歷的設(shè)計。
    第七周:衣架的聯(lián)想。
    第八周:拼貼添畫。
    第九周:我的牙刷。
    第十周:便盒的設(shè)計。
    第十一周:在快樂的日子里。
    第十二周:卡通。
    第十三周:電腦美術(shù)。
    第十四周:山水花鳥。
    第十五周:雕塑之美。
    第十六周:給藝術(shù)插上科學的翅膀。
    第十七周:昨天、今天和明天。
    第十八周:科學創(chuàng)造生活。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十三
    一、學生現(xiàn)狀分析:
    本學期四年級共有三個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導(dǎo)學生如何學習。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
    二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
    本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫;工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
    三、本冊教材的教學目的、重點、難點:
    教學目的:注重達到學生三維度培養(yǎng)目標。
    1、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
    2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,體驗樂趣,嘗試各種工具、材料和制作過程,發(fā)展學生時間能力。
    3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣,完善人格。
    教學重點:
    豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。
    教學難點:
    引導(dǎo)學生體驗生活和大自然的美好,激發(fā)學生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。
    四、主要的教學措施和方法:
    貫徹大綱精神,處理好學生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學方式,培養(yǎng)學生的學習積極性。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十四
    一、全冊教學目標:
    (一)繪畫。
    1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
    2、進行線描寫生練習。
    3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。
    (二)工藝。
    1、學習變體美術(shù)字的寫法。
    2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
    3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。
    (三)欣賞。
    1、欣賞中國畫。
    2、觀賞自然物。
    二、全冊重難點:
    (一)重點:
    1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
    2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
    3、學習淺顯的手工技法。
    (二)難點:
    1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
    2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
    3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
    三、教學情況分析:
    該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強的欣賞能力。
    存在問題:
    1、班級之間,學生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。
    2、部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
    3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
    四、措施:
    1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。
    2、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。
    3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
    五、全冊課時安排:
    本學期新授教學19課時,機動2課時,
    總結(jié)。
    考核2課時。
    六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃。
    課題。
    課時。
    教學重難點。
    教具準備。
    一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
    1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
    2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡。
    單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
    重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
    難點:觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
    師:立方體與圓柱體教具及透視圖。
    生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
    二、立方體的包裝盒。
    1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
    2、通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的能力。
    重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。
    難點:培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
    生:立方體包裝盒一個。
    三、圓柱體的生活用品。
    1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領(lǐng)。
    2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
    重點:培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。
    難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。
    生:每人帶圓柱體的生活用品。
    四、各種各樣的房子。
    1、能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
    2、通過對各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。
    重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸?,化難為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
    難點:對學生的觀察能力,分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
    師、生:收集各種各樣房屋圖片。
    五、想象中的機器人。
    1、通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。
    2、通過描繪想象中機器人的過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
    重點:培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
    難點:培養(yǎng)學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機器人。
    師、生:收集各種機器人的玩具。
    課題。
    課時。
    教學重難點。
    教具準備。
    2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的再造想象力。
    重點:從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
    難點:對學生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。
    師:多中變體美術(shù)字掛圖。
    七、手拉手的動物。
    1、通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
    2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物,培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力,培養(yǎng)學生的審美情趣。
    重點:讓學生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具,培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。
    難點:動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
    師:多種手拉手的動物玩具。
    生:手工工具。
    八、生動的紙面具。
    1、通過教學,使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。
    2、通過生動的紙面具設(shè)計制作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
    重點:學習立體構(gòu)成知識,設(shè)計制作生動的紙面具。
    難點:紙面具制作的在設(shè)計,設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
    師:紙面具。
    生:手工工具。
    九、泥塑面具。
    1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。
    2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
    重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。
    難點:培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。
    師:收集多種面具。
    生:手工工具。
    十、瓷塑小動物。
    通過瓷塑小動物的欣賞,培養(yǎng)學生健康的審美心理,熱愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
    重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
    難點:培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。
    師:
    生:
    課題。
    課時。
    教學重難點。
    教具準備。
    十一、泥塑小動物。
    1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。
    2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
    重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
    難點:藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
    師:瓷塑小動物。
    生:彩泥工具。
    十二、牽牛花。
    1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽?;?。
    2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
    重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
    難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
    師:有關(guān)的花鳥畫作品。
    生:宣紙、墨、毛筆。
    十三、梅花。
    1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
    2、掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。
    3、通過欣賞教學,培養(yǎng)學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。
    重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。
    難點:繪畫技能的培養(yǎng)。
    師:范畫。
    生:國畫工具。
    十四、小雞。
    1、用中國畫的形式,描繪小雞。
    2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。
    重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。
    難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
    師:范畫。
    生:國畫工具。
    十五、調(diào)皮的小猴子。
    1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。
    2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象,鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
    重點:正確地描繪猴子的形與神。
    難點:傳神。
    師:范畫。
    生:國畫工具。
    課題。
    課時。
    教學重難點。
    教具準備。
    十六、戲劇人物。
    1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。
    2、通過對戲劇任務(wù)的描繪,使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸?,使人物更具有個性特征。
    重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
    難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
    師:戲劇任務(wù)的范畫作品,錄音、錄象。
    生:國畫工具。
    十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)。
    1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
    2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。
    3、激發(fā)學生學習國畫的興趣。
    重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養(yǎng)審美情趣。
    難點:激發(fā)學生學習國畫的興趣,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
    各類畫家作品。
    十八、美麗的自然物。
    1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。
    2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
    3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
    重點:讓學生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。
    難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對大自然的愛。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十五
    四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言,學習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象,有一定的色彩基礎(chǔ),也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力,但學生的自主學習能力不強。
    本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意。
    識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會、貼近學生,學生學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課,內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個學習領(lǐng)域,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重,欣賞·評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
    本冊教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的,人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。
    全冊共計19課。
    包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
    《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
    《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
    《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。
    《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
    《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
    《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
    《你追我趕》。
    根據(jù)《課標》精神,著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿,不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標,而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中,輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能,了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng),形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗,獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng),啟蒙每個人的真性情,促進個性的完善與發(fā)展。具體為:
    1、通過藝術(shù)與生活的連接,使學生發(fā)現(xiàn)生活美,使之更加熱愛生活,通過藝術(shù)與情感的連接,豐富學生的思想,使其感情更加豐富。
    2、通過藝術(shù)與文化的連接,讓學生增加多元文化意識,開闊視野。
    3、通過藝術(shù)與科學的連接,了解降落傘的原理,增加學生的綜合知識。
    一、總學習目標:
    美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,美術(shù)教學內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性,美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學生身心發(fā)展的特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的.形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    二、各學習領(lǐng)域目標:
    造型·表現(xiàn)領(lǐng)域:進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    欣賞·評述領(lǐng)域:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    綜合·探索領(lǐng)域:采用造型游戲等方法,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    單元。
    周次。
    日期
    課時。
    備注。
    第一周。
    2/6—2/10。
    始業(yè)課。
    植物寫生。
    1
    1
    第二周。
    2/13—2/17。
    植物寫生。
    巧用對稱形。
    1
    1
    第三周。
    2/20—2/24。
    巧用對稱形。
    放學了。
    1
    1
    第四周。
    2/27—3/2。
    放學了。
    設(shè)計生活標志。
    1
    1
    第五周。
    3/5—3/9。
    設(shè)計生活標志。
    生命之源——水。
    1
    1
    第六周。
    3/12—3/16。
    材質(zhì)的美。
    用彩墨畫鳥。
    1
    1
    第七周。
    3/19—3/23。
    用彩墨畫魚。
    刻印的樂趣。
    1
    1
    第八周。
    3/26—3/30。
    刻印的樂趣。
    學畫農(nóng)民畫。
    1
    1
    第九周。
    4/2—4/6。
    機動。
    2
    清明放假1天。
    第十周。
    4/9—4/13。
    學畫農(nóng)民畫。
    提袋的設(shè)計。
    1
    1
    第十一周。
    4/16—4/20。
    提袋的設(shè)計。
    降落傘。
    1
    1
    第十二周。
    4/23—4/28。
    別致的小花瓶。
    2
    第十三周。
    4/30—5/4。
    機動。
    2
    5。1放假1天。
    第十四周。
    5/7—5/11。
    艷麗的大公雞。
    2
    第十五周。
    5/14—5/18。
    把自己的畫制成拼圖。
    2
    第十六周。
    5/21—5/25。
    畫家凡.高。
    2
    第十七周。
    5/28—6/1。
    大師畫我也畫。
    2
    6。1活動一天。
    第十八周。
    6/4—6/8。
    精彩的戲劇。
    2
    第十九周。
    6/11—6/15。
    期末考核。
    2
    第二十周。
    6/18—6/22。
    期末考試。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十六
    六年級的學生即將升入中學,他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,動手的能力較強。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。
    二、教學要求。
    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    三、教材分析。
    本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    四、教學重點及難點:
    (一)重點。
    了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習習近平面構(gòu)成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。
    (二)難點。
    掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,并能應(yīng)用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規(guī)律變化,畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。
    五、具體措施。
    首先要用好教材?!俺酝浮苯滩?,在理解教材意圖的基礎(chǔ)上,整合、開發(fā)教學資源,實現(xiàn)教材“為我所用”;其次要上好課。加強課前的準備工作,根據(jù)教學需要準備必須的課件、板畫、學生參考資料等;充分利用多媒體,提高教學效果。再次要注重美術(shù)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學的保證,所以,在上個學期的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學常規(guī):充分發(fā)揮美術(shù)課堂負責人的作用,鼓勵學生積極爭當負責人,提高美術(shù)課堂負責人的責任意識,在始業(yè)課開展民主評議負責人的活動,保留或換負責人;開展“我們怎樣做得更好”的大討論,明確應(yīng)該保持、發(fā)揚哪些好習慣,需要改進的又有哪些。教師加強監(jiān)督和管理,確保良好習慣的養(yǎng)成。
    1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
    2.改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不。
    同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
    3.堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
    4.加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
    5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十七
    學生知識能力學習習慣分析:五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好,學習習慣比較差,對美術(shù)的學習興趣也一般。
    二、教學目標:
    1、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
    2、提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
    3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
    4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
    5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
    三、學習內(nèi)容:
    1、造型與表現(xiàn):
    (一)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
    (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
    (三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
    (四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
    (五)傳遞自己的思想和情感。
    2、設(shè)計與應(yīng)用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    3、欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
    4、綜合與探索:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    四、教學要求:
    以學習新的知識,進行實際操作為主,正確地引導(dǎo)學生學習各方面知識,了解并掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
    五、教學措施:
    1、認真?zhèn)湔n、上課。
    2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
    3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
    4、積極進行教改實驗,培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。
    5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十八
    一、學情分析。
    三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    二、教材分析。
    本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領(lǐng)域。
    本教材注重教學方法的改革,努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,調(diào)動學生主動學習的積極性,從而提高教學質(zhì)量。
    三、教學目標。
    1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
    2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    5、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。
    四、教材重點難點。
    教學重點:引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。
    教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    五、教學措施。
    改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,動腦,動眼,動口中學會創(chuàng)新,學生不是一張白紙,更不是被動的產(chǎn)品,學生更象是一條小溪,有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
    1、走出課堂,走進大自然。多點寫生課,培養(yǎng)學生觀察能力。
    美術(shù)課堂讓學生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學中,組織學生寫生,參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學們的觀察能力有了進一步提高,也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。
    2、采用多種教學方法,為學生提供學習舞臺。
    《學記》中早已指出:“獨學而無友,則孤陋而寡聞?!痹趯W習中,同學們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機,電視,多媒體等現(xiàn)代化教學,使同學們更直觀的感知客觀事物,這樣會達到事半功倍,身臨其境的效果。
    3、作品展示,樹立榜樣。
    展示是作品評價的另一種形式,也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此,多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
    4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,使班級同學共同努力。
    在教學中,采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相配合。
    美術(shù)生美術(shù)教學計劃篇十九
    四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是,這只是初步的,并沒有達到一個高的層次,學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富,教師要注意引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
    本冊教材以提高豐富學生生活為主,從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,并通過記憶畫和想像畫,表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
    1 、嚴格教學要求,認真上好每一節(jié)課,規(guī)范作業(yè)批改和評講。
    2 、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學資源,可利用網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)繪畫教學。
    3 、加強課前準備工作,努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
    4 、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    5 .教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    6 、 建立作業(yè)過關(guān)制度,加強學生作業(yè)質(zhì)量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎扇《喾N方式。
    7 、分層教學,對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
    周 教學內(nèi)容
    第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點的魅力
    第 2 周 第三課 黑與白
    第 3 周 第四課 主體與背景
    第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
    第 5 周 第七課 卡通畫
    第 6 周 第八課 雙胞胎
    第 7 周 第九課 藏書票
    第 8 周 第十課 我和我的小伙伴
    第 9 周 第十一課 那一刻的我
    第 10 周 第十二課 愉快的春游
    第 11 周 第十三課 哪些是相同的
    第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子
    第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
    第 14 周 第十六課 迷宮
    第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
    第 16 周 第十八課 會游的玩具 第十九課 光的魅力
    第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑
    第 18 周 測評