學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇(熱門20篇)

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    演講稿需要通過(guò)豐富的語(yǔ)言技巧和修辭手法來(lái)增加說(shuō)服力和表達(dá)力。演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中,要多參考優(yōu)秀的演講稿范文,學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀演講稿的摘錄,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇一
    各位家長(zhǎng):
    你好,我今天演講的題目是態(tài)度決定一切。
    中學(xué)是人生的春天,是青少年成長(zhǎng)身體、知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)非常重要的階段。但在這個(gè)學(xué)習(xí)階段,有些學(xué)生覺(jué)得很難學(xué)習(xí)。因此,明確為什么要學(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí),是每個(gè)中學(xué)生必須理解和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
    學(xué)習(xí)知識(shí)不能僅僅靠認(rèn)真聽(tīng)講和死記硬背。據(jù)說(shuō)一個(gè)人碰巧遇到了一個(gè)仙翁。仙翁把石頭變成了金子,但他不想要金子,而是想要仙翁把石頭變成金子。
    這個(gè)人為什么要指頭?因?yàn)樗?,無(wú)論給自己多少黃金,黃金總是有限的,但如果你有一個(gè)石頭變成黃金的手指,你可以做任何你想做的事。古人說(shuō):魚(yú),只有一頓飯,教人們釣魚(yú),終身有用,這就是事實(shí)。
    學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)中使用的手段、方法和方法。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和應(yīng)用的'。掌握好方法很重要,但不容易,需要努力和毅力。只有每天堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)才能成為有意識(shí)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此,學(xué)習(xí)方法沒(méi)有捷徑。它只是一個(gè)腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)的程序和學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體措施。
    一切都是預(yù)先建立起來(lái)的,而不是預(yù)先建立起來(lái)的。兩個(gè)智力相同的學(xué)生是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃直接影響學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)學(xué)習(xí)方法的重要原則是科學(xué)利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
    態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,循序漸進(jìn),才能有所收獲。
    演講結(jié)束后,謝謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇二
    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!今天我演講的題目是——學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切。
    “學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)?!边@是列寧的名言。
    什么是勞動(dòng)?我想砌墻應(yīng)該是一種勞動(dòng)吧。有這樣一個(gè)故事。三個(gè)泥瓦匠在砌一堵墻,一位哲人問(wèn)三個(gè)人:“你們?cè)诟墒裁??”第一個(gè)人回答:“砌墻?!钡诙€(gè)人回答:“蓋一幢樓?!钡谌齻€(gè)人回答:“我們正在建設(shè)自己的家園?!闭苋寺?tīng)后拍了拍第三個(gè)人的肩頭說(shuō):“今后你將是幸運(yùn)的?!惫?,許多年以后,第一個(gè)人依然是泥瓦匠,第二個(gè)人成為工程師,第三個(gè)人成為前兩個(gè)人的老板。
    快樂(lè)學(xué)習(xí),是我們所倡導(dǎo)的理念。首先,我想先談一下,既然學(xué)習(xí)是人生無(wú)法逾越的鴻溝,那么,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,勢(shì)必影響未來(lái)人生的發(fā)展。有的人做什么事情,總是怨天尤人、得過(guò)且過(guò),結(jié)果只能是碌碌無(wú)為;有的人無(wú)論做什么事情,都以快樂(lè)的心情對(duì)待,用熱情、勤奮去構(gòu)筑未來(lái),自然能得到豐厚的回報(bào)。神奇教練米盧有句名言:態(tài)度決定一切。他以“快樂(lè)足球”的理念,將中國(guó)足球隊(duì)首次帶到了世界杯。所以,快樂(lè)的態(tài)度能夠建立起積極的價(jià)值觀,有助于學(xué)習(xí)者智力正常,控制自己的情緒,營(yíng)造良好的心境,最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
    那么如何快樂(lè)地學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái),必須樹(shù)立正確的愿景,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。古人對(duì)于學(xué)習(xí)的目的有個(gè)精辟的總結(jié),“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。用現(xiàn)在的概念解釋,就是通過(guò)學(xué)習(xí),使自己學(xué)有所成、學(xué)有所用,成為對(duì)社會(huì)有用的人才。每位學(xué)習(xí)者只有真正明確了學(xué)習(xí)的目的,才能變枯燥辛苦為快樂(lè)學(xué)習(xí),才會(huì)感到苦中作樂(lè)、苦中有甜。
    態(tài)度決定選擇,態(tài)度決定思路,態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自我,不斷完善自我,豐富我們的人生吧!
    我的演講完了,謝謝大家。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
    大家早上好,我演講的題目是:學(xué)習(xí)心態(tài)。
    學(xué)習(xí)心態(tài):在我們的行業(yè)中有一句老生常談的話:學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)這件事貫穿于我們行業(yè)的始終。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖且粋€(gè)全新的行業(yè),每個(gè)人加入進(jìn)來(lái)都是從零開(kāi)始,一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí),從每一件小事學(xué)起。
    學(xué)到什么,學(xué)了多少取決于我們學(xué)習(xí)的態(tài)度,首先就是要保持空杯的態(tài)度,不能自以為是,與人打交道要謙虛,每個(gè)人都有值得欽佩的優(yōu)點(diǎn),只有謙虛的態(tài)度才能發(fā)掘別人身上的優(yōu)點(diǎn),然后把這些優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)、吸收,轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。
    其次我們要保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,除了行業(yè)為我們安排的培訓(xùn)內(nèi)容,自己還要根據(jù)自己的不足有針對(duì)性的學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)行業(yè)的八本書(shū),或者在走轉(zhuǎn)的過(guò)程中和老業(yè)務(wù)員溝通,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    我們要重視這個(gè)行業(yè),但是不要把它想得太難,如果覺(jué)得太難,是因?yàn)槟隳壳暗膶W(xué)習(xí)方法不正確,需要針對(duì)自己的情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,方法正確了,學(xué)習(xí)起來(lái)自然就會(huì)有積極性。
    我們不能從別人身上拿走智慧,但是可以把這種智慧轉(zhuǎn)化為自己的能力,影響自己的行為,變成你的內(nèi)在力量,最終成為自己的智慧。只要用心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)的偉大,需要我們學(xué)習(xí)的東西太多太多了,每天學(xué)習(xí)一件事,每天就會(huì)是嶄新的自己。
    感謝大家。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇四
    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)時(shí),老師講歷史課——《十六國(guó)春秋》,其中有許多胡人的名字,跟外國(guó)人的名字一樣,非常難記,因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難,一天,郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里,兩人苦讀硬記,進(jìn)行比賽,直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
    在后來(lái)的日子里,即使在年假期間,郭沫若都手不釋卷,天天苦讀。有一年年假期間,他把太史公司馬遷寫(xiě)的《史記》,從頭到尾通讀了一遍,并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評(píng)價(jià),在旁邊寫(xiě)下批注,連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話,他都在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料,郭沫若視為珍貴財(cái)寶,不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來(lái),放在案頭,隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。
    郭沫若一生寫(xiě)了不少詩(shī)詞和文章,論著宏富。但他從事著述有個(gè)習(xí)慣,就是從來(lái)不讓旁人代為抄寫(xiě),一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年,在他年近80高齡撰寫(xiě)《李白與杜甫》這部研究性著作時(shí),因視力減退,有人提議讓別人代抄,可他仍然不同意。他的不少書(shū)都是前后幾次易稿,全都是他親自逐字逐句地反復(fù)進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫(xiě)而成的。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇五
    親愛(ài)的師生:
    大家好!今天,我的演講題目是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
    自國(guó)慶假期以來(lái),一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)潦草敷衍。因此,今天我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度,這是學(xué)習(xí)的前提。
    態(tài)度決定一切,只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度正確,你就有毅力克制你的心,并有動(dòng)力推動(dòng)自己前進(jìn)。所以我們不妨考慮一下,反思一下我們是否松懈,機(jī)會(huì)主義,偷工減料。及時(shí)糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要保證。
    學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,首先,你應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己,強(qiáng)弱的自我控制能力可以直接影響你的成敗,態(tài)度是你自己的控制,例如,我想讀,想讀,是態(tài)度的決定性問(wèn)題,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,非常關(guān)鍵,你應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)自己,為什么讀,為了他們更好的未來(lái),現(xiàn)在強(qiáng)者生存,相反,淘汰,非常正常的規(guī)則,想想,了解學(xué)習(xí)的目的和方法,你就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了。
    端正態(tài)度后,我們要找的就是方法。
    在做課外題的時(shí)候,我覺(jué)得看完一個(gè)題,腦子里就有了想法。我們必須認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。老師布置的`作業(yè)不能馬虎。另外,做題的時(shí)候記得做對(duì),不要以為我還有機(jī)會(huì)檢查。就像你挖的陷阱不會(huì)跳進(jìn)去一樣,我們很難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
    找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是一種方式。
    當(dāng)我們有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),我們就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只要我們想取得進(jìn)步,我們就會(huì)向前邁進(jìn)。那么如何選擇對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)無(wú)法超越的人當(dāng)作對(duì)手。目標(biāo)不要太高,比他高一分。這是一個(gè)小目標(biāo)。經(jīng)過(guò)努力,我得到的遠(yuǎn)不止一分。
    有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,最重要的是堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)習(xí)慣似乎與方法相似,但養(yǎng)成好習(xí)慣需要毅力。習(xí)慣可以大也可以小,堅(jiān)持是最重要的;這取決于你對(duì)它的關(guān)注。習(xí)慣不能在一夜之間培養(yǎng),而是他們多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力創(chuàng)造自己的小奇跡。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇六
    40歲那年,默默無(wú)聞的小人物托馬斯·卡萊爾終于完成了自己的第一本書(shū)稿,這本書(shū)稿窮盡了他前半生的全部心血,他迫不及待地將書(shū)稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家穆勒,請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)書(shū)稿的第一讀者。
    穆勒不敢辜負(fù)朋友的重托,他推掉所有的事務(wù),將自己關(guān)在雅靜的書(shū)房,花了整整4天的時(shí)間,將全書(shū)仔細(xì)而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入,穆勒越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到,這是一本了不起的著作。當(dāng)他讀完最后一頁(yè),抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),將書(shū)稿放在椅子上,走出書(shū)房,來(lái)到花壇,思考該如何用自己的影響力,使得這本偉大的著作能盡快引起外界的關(guān)注。
    然而,災(zāi)難就在這一刻發(fā)生了。當(dāng)穆勒離開(kāi)書(shū)房后,一陣風(fēng)吹來(lái),將椅子上的書(shū)稿吹落了一地,前來(lái)送甜點(diǎn)的女傭看到散落在地上的書(shū)稿,以為是被主人丟棄的廢紙,便將它們撿拾干凈,并順手將它們投在了火爐里!
    1835年3月15日—穆勒一生都無(wú)法忘記的日子。懷著巨大的痛苦和內(nèi)疚,穆勒來(lái)到卡萊爾家中,將這個(gè)難以啟齒的壞消息告訴了卡萊爾,卡萊爾一下子驚呆了,許久,兩個(gè)人都沉默不語(yǔ)。卡萊爾后來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的情形道:“我還清晰地記得那一天,穆勒面色慘白,如同一個(gè)鬼魂,他的惶恐如此強(qiáng)烈,使我覺(jué)得我必須反過(guò)來(lái)安慰他。”
    最終,從震驚中清醒過(guò)來(lái)的卡萊爾對(duì)愧疚難當(dāng)?shù)暮糜颜f(shuō)道:“好了,我的朋友,你不必那么痛苦。我已經(jīng)決定了,從現(xiàn)在起,我將重寫(xiě)這本書(shū)?!?BR>    穆勒腳步沉重地走了,望著穆勒的背影,卡萊爾對(duì)妻子說(shuō)道:“多么可憐的穆勒??粗纯嗖豢暗纳袂椋覍?shí)在是不忍心。我不希望讓這件已經(jīng)發(fā)生的事情壓垮了他和我,最好的辦法莫過(guò)于我現(xiàn)在就開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)。”
    然而,重寫(xiě)談何容易。對(duì)一位作家而言,將一部已經(jīng)完成的著作靠記憶重寫(xiě)一遍,比另起爐灶新寫(xiě)一篇更為吃力和痛苦??ㄈR爾頂住巨大的精神煎熬,以罕見(jiàn)的毅力,終于在數(shù)月后將書(shū)稿重新完成。
    在得知卡萊爾重新完成書(shū)稿后,穆勒內(nèi)心的喜悅超過(guò)了任何一個(gè)人,他終于可以從痛苦和愧疚中解脫出來(lái)了。他向好友發(fā)問(wèn)道:“我完全能夠想象這項(xiàng)工作的艱巨性,我想知道的是,你的動(dòng)力究竟來(lái)自哪里?”
    “我的朋友”,卡萊爾微笑著回答道,“我們沒(méi)有能力去阻止已經(jīng)發(fā)生的事情,但我們卻有能力去改變已經(jīng)發(fā)生的事情對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響?!?BR>    “接受已經(jīng)發(fā)生的,改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態(tài)度,最終成就了一位偉大的歷史學(xué)家。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇七
    你們好!
    今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
    中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段,卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)到很吃力。因此,明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
    知識(shí)的學(xué)習(xí),單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
    這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。
    學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的'事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,學(xué)習(xí)方法,并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!敝橇ο嗤膬蓚€(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
    態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,一步一個(gè)腳印,你才會(huì)有收獲。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇八
    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    近日來(lái),nba出現(xiàn)了一顆最耀眼的新星,他就是紐約尼克斯隊(duì)的華裔球員林書(shū)豪。這位哈佛畢業(yè)的青年,在身體條件并不突出的情況下,能成為球隊(duì)的領(lǐng)袖、球場(chǎng)的主宰,除了刻苦的籃球技術(shù)訓(xùn)練外,和他超人的智慧是分不開(kāi)的。沒(méi)有學(xué)習(xí),沒(méi)有知識(shí),他是不可能達(dá)到這樣的高度的。他就是快樂(lè)學(xué)習(xí)成功的典范。
    要快樂(lè)學(xué)習(xí),首先要明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長(zhǎng),而是為了我們自身素質(zhì)和能力的提高。通過(guò)學(xué)習(xí),我們獲得更多的知識(shí),掌握更多的本領(lǐng),將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。明白了這一點(diǎn),你難道不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情嗎?!
    學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以是快樂(lè)的。感謝老師們的辛勤勞動(dòng),讓我們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們能快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們通過(guò)自己的努力解決一道道難題的時(shí)候,我們內(nèi)心也充滿了喜悅。你能說(shuō)學(xué)習(xí)不快樂(lè)嗎?!
    游小給了我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué),完備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,這一切讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都很快樂(lè)。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)不僅是一種榮耀,更是一種責(zé)任,一種學(xué)習(xí)的責(zé)任,一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的責(zé)任!
    快樂(lè)學(xué)習(xí),你會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,你的學(xué)習(xí)會(huì)更有意義。
    讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇九
    尊敬的各位老師、全體同學(xué):
    大家好!
    今天國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績(jī)》。
    人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn):說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯,作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。
    那么,在匆匆而過(guò)的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?
    你準(zhǔn)備怎樣面對(duì)即將到來(lái)的月考呢?
    你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī),過(guò)一個(gè)開(kāi)心的國(guó)慶呢?
    我覺(jué)得態(tài)度很重要,可以說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!
    那么,要取得優(yōu)異的成績(jī),我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
    一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,任何想伺機(jī)蒙混、騙老師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的,最終的`結(jié)局就是像孔乙己一樣的自欺欺人,而且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣,它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng),擴(kuò)散到你的做事、做人,從而影響你的人生。
    二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題,認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等,凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分,若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分,若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案,那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己一學(xué)期的努力,那就是將本來(lái)可以很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。有同學(xué)或許會(huì)說(shuō)“丟個(gè)一分二分不要緊”。
    三是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。工整的書(shū)寫(xiě)、規(guī)范的答題、干凈的卷面可以贏得老師的好感,給閱卷老師留下美好的印象,而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那么無(wú)論是平時(shí)的練考,還是將來(lái)的小考、中考、高考,都會(huì)對(duì)你大有益處。
    以上三點(diǎn)正是我對(duì)全體同學(xué)本次月考的要求,請(qǐng)牢記在心,努力去做。
    我的講話完畢,謝謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十
    尊敬的老師和同學(xué):。
    大家好!
    我今天講的題目是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績(jī)。
    人們總是喜歡這樣描述時(shí)間的流逝:說(shuō)眨眼,也說(shuō)手指揮舞,也說(shuō)死者,作家朱自清在他的文章中描述時(shí)間:洗手,日子從盆里過(guò)去;吃飯,日子從碗里過(guò)去;沉默,然后從冷眼前過(guò)去。
    那么,你在匆匆過(guò)去的時(shí)候收獲了什么呢?
    如何迎接期末和新年?
    你想取得優(yōu)異的成績(jī),過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假嗎?
    我認(rèn)為態(tài)度很重要。可以說(shuō),正確的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!
    所以,為了取得優(yōu)異的成績(jī),我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
    一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)不是虛假的。任何想等待機(jī)會(huì)、欺騙老師和家長(zhǎng)的想法都是不可取的。最終的結(jié)果是像孔乙己一樣欺騙自己,而且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣,就會(huì)像瘟疫一樣陪伴你成長(zhǎng),傳播到你的工作和生活中,從而影響你的生活。此外,學(xué)??荚噷⒃诮虅?wù)處門前的公告板上設(shè)置曝光臺(tái)。如果你因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)的考試而被曝光,那將是多么無(wú)恥,所以誠(chéng)實(shí)的考試是第一位的。
    二是認(rèn)真細(xì)致。仔細(xì)閱讀試題,認(rèn)真回答。認(rèn)真細(xì)致還包括在考場(chǎng)安靜思考,不急著交試卷,不左顧右盼等。如果你能得到一分,你就永遠(yuǎn)不會(huì)失去一分。如果你因?yàn)榇中暮涂只哦シ謹(jǐn)?shù),如果你考試遲到,考試打瞌睡,在試卷上隨意寫(xiě)答案,那就是浪費(fèi)一個(gè)學(xué)期的努力,那就是毀掉你本可以美麗的結(jié)局。有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)丟一分二分沒(méi)關(guān)系,我說(shuō)20x清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為685分,而西安大學(xué)一個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生中有四五個(gè)因?yàn)橐环种畋磺迦A拒之門外。因此,養(yǎng)成仔細(xì)回答問(wèn)題的`習(xí)慣是非常重要的。
    第三,寫(xiě)作規(guī)范。整潔的寫(xiě)作、標(biāo)準(zhǔn)的答案和干凈的試卷可以贏得老師的青睞,給閱卷老師留下好印象。一旦養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,無(wú)論是平時(shí)的練習(xí),還是未來(lái)的小考、中考、高考,都會(huì)對(duì)你大有裨益。
    以上三點(diǎn)是我對(duì)所有學(xué)生考試的要求,請(qǐng)記住,努力做。
    最后,祝每一位同學(xué)都能以端正的態(tài)度迎接考試,給父母一份優(yōu)秀的答卷,過(guò)年快樂(lè)!
    我的演講結(jié)束了,謝謝!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十一
    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:。
    大家好!
    在學(xué)校學(xué)習(xí)是我們的任務(wù),但如何學(xué)好知識(shí)呢?如何學(xué)習(xí)知識(shí)?這就要求我們注意學(xué)習(xí)的態(tài)度,因?yàn)橹挥姓_的學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)好知識(shí),取得優(yōu)異的成績(jī)。
    我們應(yīng)該保持什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?我們都聽(tīng)過(guò)一句話,書(shū)山有路,勤奮為路。要想取得成績(jī),只有勤奮,每天腳踏實(shí)地,努力學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī),也就是說(shuō)要努力學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)很累。我們很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)老師的意見(jiàn),明白了努力學(xué)習(xí)的道理,但是為什么成績(jī)還是有高有低呢?那是因?yàn)楹芏嗳酥琅W(xué)習(xí),卻不愿意旅行。說(shuō)要好好學(xué)習(xí),但真正的學(xué)習(xí)總是三心二意,學(xué)不好東西。
    我們沒(méi)有聰明,只有勤奮,勤奮的學(xué)生往往比我們高得多,學(xué)習(xí)不夠勤奮,學(xué)習(xí)不夠努力,往往學(xué)習(xí)不認(rèn)真,總是為自己的學(xué)習(xí)找借口,不是說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容太深,也就是說(shuō),老師不懂,有時(shí)我們和學(xué)生之間的`差距太大,很多知識(shí)點(diǎn)不掌握,即使你想認(rèn)真聽(tīng),也不會(huì)理解,因?yàn)橛行┲R(shí)沒(méi)有掌握,如果你想上學(xué),你必須堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)很累,每個(gè)人都想取得好成績(jī),但如果不努力,如何取得好成績(jī),每一點(diǎn)知識(shí)都需要留下很多汗水,只有努力工作我們才能改變知識(shí),現(xiàn)在我們生活在最好的時(shí)代,生活無(wú)憂無(wú)慮,有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比我們的父母,不要認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)不好,學(xué)習(xí)糾正他們的心態(tài),糾正學(xué)習(xí),每天認(rèn)真聽(tīng),課后及時(shí)做作業(yè),回家復(fù)習(xí)作業(yè),自然提高成績(jī)。
    也許有很多人說(shuō)學(xué)習(xí)不有趣,無(wú)聊,知識(shí)搜索是無(wú)聊,每個(gè)杰出的人都能取得成就,不是他們有多高的起點(diǎn),也不是他們有多大的背景,但他們可以在無(wú)聊的學(xué)習(xí)中,一直堅(jiān)持,學(xué)習(xí)我們不能缺乏不屈不撓的態(tài)度,也許我們會(huì)很痛苦,但很短?,F(xiàn)在我們吃了更多的痛苦,我們可以在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
    學(xué)生不應(yīng)該學(xué)習(xí)。要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,爭(zhēng)創(chuàng)第一,在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。不要怕累,也不要輕易放棄。堅(jiān)持就是勝利,端正態(tài)度,腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),用堅(jiān)韌的心學(xué)好知識(shí)。
    謝謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十二
    尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
    大家上午好!今日我演講的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做優(yōu)秀的自己》。
    從近期的兩次考試中,能夠看出大家在同樣的教室學(xué)習(xí),聽(tīng)同樣的教師講課,寫(xiě)同樣的作業(yè),答同樣的試卷,一樣的付出,卻得到不一樣的成績(jī),這是什么原因呢?答案很簡(jiǎn)單——學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,成績(jī)也不一樣。
    我覺(jué)得態(tài)度很重要,能夠說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!那么要取得優(yōu)異的成績(jī),我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn):。
    一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,任何想伺機(jī)蒙混、騙教師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的,最終的結(jié)局就是自欺欺人,并且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣,它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng),擴(kuò)散到你的做事、做人,從而影響你的人生。
    二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題,認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等,凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分,若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分,若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案,那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己的努力,那就是將本來(lái)能夠很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。所以說(shuō)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
    三是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。工整的書(shū)寫(xiě)、規(guī)范的答題、干凈的卷面能夠贏得教師的好感,給閱卷教師留下完美的印象,而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那么無(wú)論是平時(shí)的練考,還是將來(lái)的小考、中考、高考,都會(huì)對(duì)你大有益處。以上三點(diǎn)是我對(duì)全體同學(xué)的要求,請(qǐng)我們牢記在心,努力去做。
    最終,祝每位同學(xué)都能以端正的態(tài)度去好好學(xué)習(xí),給自己一份優(yōu)秀的答卷,快歡樂(lè)樂(lè)每一天!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十三
    尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
    大家上午好!
    我是高三學(xué)生xxx,今日我被推上來(lái)演講,我感到十分的榮幸,多謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今日在那里我要演講《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有更好的成績(jī)》。
    我此刻是高三的學(xué)生了,我經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí),有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,每一天都是吊兒郎當(dāng)?shù)?,一點(diǎn)都不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,每一天就跟度日如年一樣,不懂得怎樣去學(xué)習(xí),我就這樣渾渾噩噩的度過(guò)高一第一個(gè)學(xué)期,而我到了第二個(gè)學(xué)期,我換了一個(gè)同桌,這個(gè)同桌很讓我敬佩,他成績(jī)不好,甚至比我還差,可是有一點(diǎn)我很佩服,就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成很重要的事去做,他把自我的學(xué)習(xí)態(tài)度端得很正,及時(shí)當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差,就算我不怎樣愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)都會(huì)比他高,我當(dāng)時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。
    可是也正是因?yàn)槲疫@樣小瞧了他,雖然平時(shí)他的成績(jī)比我差很多,可是他每一天都是一樣很認(rèn)真,不會(huì)的題目就努力問(wèn)別人,直到會(huì)了為止,教師布置的練習(xí)題,都會(huì)很認(rèn)真的做完,在教師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過(guò)了半學(xué)期,這才是讓我驚訝的地方。學(xué)期過(guò)半,就到了期中考試了,我還是那樣,可是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結(jié)束后,成績(jī)一出來(lái),全班同學(xué)都很驚訝,就更不用說(shuō)我了,他的成績(jī)從中下等直接升到中上等,排行也是上升將近20名,天哪,我震驚了,真的我當(dāng)時(shí)都不信,可試卷發(fā)下來(lái),看到他的整張?jiān)嚲?,我不得不相信,因?yàn)樵嚲砩系拿康李}他都做了注解,這都是因?yàn)樗綍r(shí)就認(rèn)真做筆記的原因,所以他能夠很準(zhǔn)確的找到題中的重心,那解題就簡(jiǎn)單了。
    經(jīng)歷他這一次,我相信了只要把態(tài)度端正了,就算自我學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可是在時(shí)間的推進(jìn)下,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,終有一天會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。他不就是這樣。高一他都是如此,所以我敬佩他,自從那時(shí),我受他影響,也開(kāi)始正視自我,努力把學(xué)習(xí)搞好,再也不懶散了。所以我高三了,成績(jī)還是堅(jiān)持在一個(gè)很好的位置,不曾掉過(guò)。所以在那里作為高三學(xué)長(zhǎng),我期望大家也能夠把學(xué)習(xí)的態(tài)度給端正了,這樣才會(huì)有滿意的成績(jī),不會(huì)辜負(fù)三年的高中學(xué)習(xí)。
    我的演講就到那里結(jié)束了,多謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十四
    尊敬的老師和學(xué)生:
    早上好!
    我是xxx,高三學(xué)生。今天我很榮幸被推到這里發(fā)表演講。謝謝你給我這樣的機(jī)會(huì)。今天我想在那里演講,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以帶來(lái)更好的結(jié)果。
    我現(xiàn)在是高三學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),我有了這種經(jīng)驗(yàn)。讓我給你舉個(gè)例子。當(dāng)我還是高中一年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。我每天鬼混,根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。每一天都像一年。我不知道如何學(xué)習(xí)。我剛剛混過(guò)高中第一學(xué)期,第二學(xué)期,我換了一個(gè)同桌。我非常欽佩他。他的成績(jī)不好,甚至比我差,但有一件事我很欽佩,那就是他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情。他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是正確的。即使我不喜歡學(xué)習(xí),我的成績(jī)也會(huì)比他高。我鄙視他當(dāng)時(shí)的行為。
    但正是因?yàn)槲业凸懒怂?。雖然他的成績(jī)比我差得多,但他每天都很認(rèn)真。他試著問(wèn)別人他不能問(wèn)的問(wèn)題。在會(huì)議之前,老師布置的練習(xí)將被認(rèn)真完成,并在老師解釋時(shí)做筆記。半個(gè)學(xué)期后,這讓我很驚訝。半學(xué)期后,是期中考試。我還是那樣,但他改變了很多。期中考試結(jié)束后,結(jié)果一出來(lái),全班同學(xué)都很驚訝,更不用說(shuō)我了。他的成績(jī)直接從中下部上升到中上部,排名也上升了近20位。天啊,我很震驚。當(dāng)時(shí)我真的不相信,但當(dāng)我看到他的整個(gè)試卷時(shí),我不得不相信,因?yàn)樗谠嚲砩献⑨屃嗣總€(gè)問(wèn)題,這是因?yàn)樗ǔUJ(rèn)真記筆記,這樣他就能準(zhǔn)確地找到問(wèn)題的焦點(diǎn),并且很容易解決問(wèn)題。
    經(jīng)過(guò)他的經(jīng)歷,我相信只要態(tài)度正確,即使我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,隨著時(shí)間的推移,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度總有一天會(huì)有好的結(jié)果。他不是那種人。他在高一是這樣的,所以我很佩服他。從那以后,在他的影響下,我開(kāi)始正視自己,努力學(xué)習(xí),不再懶惰。所以我是一名高中三年級(jí)學(xué)生,我的成績(jī)?nèi)匀槐3衷谝粋€(gè)好的位置,從不下降。因此,作為高三的一名大四學(xué)生,我希望你能糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣你就能取得令人滿意的成績(jī),不辜負(fù)三年的高中學(xué)業(yè)。
    我的演講到此結(jié)束,非常感謝。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十五
    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好,我是三(2)班的姜某某。今天,我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)》。每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    孔子曰:知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。讀書(shū),讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
    讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天,遲日江山麗,春風(fēng)花草香。當(dāng)百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里,我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。正是這樣,書(shū)讓我成為精神的巨人,也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!
    讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)& &.我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
    通過(guò)讀書(shū),我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
    書(shū),打開(kāi)了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū),開(kāi)闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。
    今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!謝謝大家!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十六
     有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。
    
     各位家長(zhǎng):你們好,今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
     中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。
     但在此學(xué)習(xí)階段,卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)到很吃力。
     因此,明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
     知識(shí)的學(xué)習(xí),單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。
     相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
     這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。
     古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。
     學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。
     學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。
     掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。
     只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
     所以,學(xué)習(xí)方法,并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
     “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。
     ”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。
     科學(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
     態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,一步一個(gè)腳印,你才會(huì)有收獲。
     我的演講完畢,謝謝大家!
    
     為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
     態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。
     如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
     所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。
     及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
     端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
     一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
     有的人學(xué)習(xí)刻苦,不容置疑,成天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),做做做,默默默。
     其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。
     題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
     我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。
     我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。
     如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。
     對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。
     這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。
     另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。
     考完了試,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
     給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
     當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。
     那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。
     他,是你的榜樣。
     看看上次的排名,你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。
     我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
     當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。
     運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯?,跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。
     有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
     我們所需要把握的是平衡關(guān)。
     一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。
     如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
     有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
     學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
     習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。
     習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
     從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。
     臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
    
     敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
     大家好,我今天要為大家演講的題目是《要成功,必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法》。
     有的`人,往往投入大量的時(shí)間和精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。
     為什么呢?在我看來(lái),方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
     有一句話說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切。
     ”是的,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
     如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
     掌握好的學(xué)習(xí)方法,
     第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。
     預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解,并找出不懂的地方。
     第二步就是認(rèn)真聽(tīng)課,這一步很關(guān)鍵。
     因?yàn)檎n堂上老師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。
     成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不同就是一個(gè)是“我要學(xué)”,一個(gè)是“要我學(xué)”。
     認(rèn)真聽(tīng)課是自己想要聽(tīng),想要獲得更多的知識(shí),而不是被老師家長(zhǎng)逼著學(xué),這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
     第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。
     每天放學(xué)回家,都要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)都鞏固一遍,加深記憶。
     第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。
     并且要課堂課外一個(gè)樣。
     作業(yè)不能是抄襲的,不然就失去了原有的意義。
     做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí),對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十七
    各位同學(xué):
    華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí),成了著名的學(xué)者。
    1950年2月,華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船,離開(kāi)生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候,電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道:“錦城雖樂(lè)不如回故鄉(xiāng),樂(lè)園雖好,非久居之地,歸去來(lái)兮!”
    華羅庚又回到了清華園,擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久,被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課,晚上以案板當(dāng)書(shū)桌,在燈下從事數(shù)學(xué)研究,常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí),為了求證一個(gè)問(wèn)題,他常常深夜從床上爬起,順手拿起床頭的報(bào)紙,在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里,桌上、床上、地上,到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮,編織出成功和榮譽(yù)。
    1956年,他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》,榮獲中國(guó)科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后,他的長(zhǎng)達(dá)60萬(wàn)字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問(wèn)世了。這部著作,傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所,也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科,已經(jīng)揚(yáng)帆起航,并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究,就是其中一個(gè)突出成果。
    1979年12月,他在英國(guó)伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí),新華社記者訪問(wèn)了他,問(wèn)他回國(guó)以后的計(jì)劃和打算。他沒(méi)有正面回答,而是說(shuō)了以下一段話:“在我?guī)资陱氖聰?shù)學(xué)研究的生涯中,我最深的體會(huì)是,科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀,但仍以此告誡自己?!彼聊逃终f(shuō):“樹(shù)老易空,人老易松,科學(xué)之道,戒之以松,我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對(duì)自己的鞭策,也可以說(shuō)是我今后的打算吧?!?BR>    “一輩子從實(shí)以終”,這種精神實(shí)在令后人欽佩!
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十八
    尊敬的各位老師、全體同學(xué):
    為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
    端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
    一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
    其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞在這堵墻上的'。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
    我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)??纪炅嗽?,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到。”這很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
    給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
    當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
    當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯?,跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
    我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
    有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
    例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?
    又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
    有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?
    習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
    從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    早上好!
    我今天演講的題目是《讀書(shū),打好人生底色》。
    有一年的年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F,他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀,但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě),而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名字。
    可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成鉛筆,在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
    十幾歲時(shí),他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書(shū)本。
    9歲時(shí),他深愛(ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
    當(dāng)他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人,以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
    21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
    在此后的7年,他做過(guò)兩份工作,都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上,通過(guò)閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
    28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè),卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。 1861年,他通過(guò)參加競(jìng)選,成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,亞伯拉罕林肯聽(tīng)了這一個(gè)故事,你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
    在人類歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
    你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。
    讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):學(xué)校首先意味著書(shū)籍。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠。
    你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著;讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
    謝謝大家。
    學(xué)習(xí)態(tài)度的演講稿篇篇二十
    尊敬的各位老師、全體同學(xué):
     為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
    端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
    一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
    其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
    我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)??纪炅嗽嚕偮?tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到。”這很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
    給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
    當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
    當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯?,跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
    我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
    有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
    例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?
    又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
    有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?
    習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
    從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。