總結是對過去一段時間內的經(jīng)驗和成果進行整理和概括。在寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結合自己的實際情況進行分析和總結。請大家閱讀以下總結范文，它們或許能夠給您提供一些寫作的思路和參考。
實習中教學工作總結篇一
實習的日子是快的，轉眼幾個月就過去了，舍不得這些孩子們，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力，收獲了快樂。
我實習所在的學校是一所xx學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、教育報告；完成一份教育調查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：首先，教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力、其次，針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。最后，為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。
實習中教學工作總結篇二
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20x8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平。
教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。
在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
實習中教學工作總結篇三
為期一周的教學實習周即將接近尾聲，我們每一名學生體驗做老師的日子也將結束，通過這一周的實習，從我們自身講課前的準備，講課實踐以及觀看其他同學的講課過程，我從這個過程中獲益很多，相信這將是一次難忘的教學實踐。
在教學實習周期間，我們的任務是每人準備時長大約七分鐘的講課，同時需要根據(jù)自己所選課程制作與所講內容相符的ppt課件，就像真正的老師一樣，課前還要制定教案，錄制講課時的視頻，記錄下講課的每分每秒。
實習周剛開始，大家紛紛積極準備自己的教案、課件，這個過程聽起來沒什么難度，可是到了需要自己親身體驗的時候就顯得似乎沒有想象中的容易了。
講幾個簡單的單詞還是幾句簡短的對話，又或者是一個基本的語法知識點，選定內容是十分關鍵的一步。幾經(jīng)波折，我選擇了講一個句型“therebe…”。選定了主題，就可以正式開始教學準備了。
有了這些我需要統(tǒng)籌規(guī)劃我的一節(jié)課要怎樣分配環(huán)節(jié)，以及各個環(huán)節(jié)的用時情況。這樣，我的教案就基本成型了。有了詳細的知識點和成型的教案，我就可以開始著手制作課件了。我的課件由同一張圖片作為背景，對知識點進行一一講解。第一步，講解什么是therebe句型，它的用法及基本含義；第二步，therebe的肯定句構成及用法，輔以簡單的課堂小練習，讓學生更容易理解；第三步，therebe的否定構成及用法；第四步，therebe的一般疑問句構成及用法；第五步，課堂小練習，對課堂所學的知識進行訓練，加深學生理解和記憶；第六步，課后作業(yè)，運用課堂上所學的句型把簡短的中文句子譯為英文。這些都準備好之后，我自己模擬了好幾次講課過程，調整了講課的速度和重心，力求實際課堂效果能達到最好。
最激動人心的就是馬上就要輪到自己上臺講課了，站在講臺上，仿佛自己就是一名真正的人民教師。
講課開始了，進入狀態(tài)的自己忘記了上臺前的緊張和焦慮，全身心投入到盡管是短短幾分鐘的講課之中。我模仿著老師對知識點的講解，以及不時的提問，順利將“整節(jié)課”進行了下來。講完課的自己既激動又開心，終于有了這么一次真正屬于自己的講課經(jīng)歷了。
回過頭來看自己講課時的視頻，感覺似乎少了點什么，自己只顧著一個勁的播放課件，沒有與學生們進行互動，課堂活躍度不是太高，可能不能很好照顧到不同學生對新知識點的接受差異，還有比較重要的一點缺陷是沒有使用板書，板書其實不需要太多，把重點內容標出來就好，這是我一個重要的失誤，需要在以后的教學活動中注意。整個過程下來，缺少了些從容，只是一直站在電腦前，看著顯示屏，偶爾看看大屏幕，顯得有些生硬。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這句話真的是太有道理了，盡管講課的過程、細節(jié)老師在平時的課堂上都給我們講解過。可是，一到自己親身體驗的時候似乎就是到了“漏洞百出”的時候了。因此，想要自己講課好，還是要多加練習，相信那句“熟能生巧”不是憑空捏造的。當自己親身體驗的時候才知道，做一名教師是有多么的不容易，想要做一名優(yōu)秀的教師更是難上加難了，所以，這就更需要自己多努力，平時注意積累知識，向老師學習良好的講課方法，抓住每一個鍛煉的機會，相信付出終會有收獲的，讓自己不斷向著一名優(yōu)秀的教師邁進。
實習中教學工作總結篇四
在20__年的中旬，我去中學實習了幾周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的幾周的時間了，我對初中語文教育教學，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。
我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回答，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整措施。
改作文，要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
二、班主任工作實習。
作為老師，應該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。
在實習結束，我為以后的教育工作，總結了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。
實習中教學工作總結篇五
我的實習內容是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三年級43班，并教初三四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
一、班主任工作實習。
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。
（一）衛(wèi)生督察。
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)！
（二）分發(fā)學生早餐。
打掃完衛(wèi)生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
（三）送路隊。
小學生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣；那一種感覺，是如此地美妙！
（四）處理學生瑣。
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
（五）輔導問題學生。
每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了；面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，范文內容地圖當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
（六）關愛每一位學生。
作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學生遭遇挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量；在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝愿。
另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好！
對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：
第一：要正確處理好與知道老師的關系，與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關系，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。
對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。
有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，心得體會他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。
第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。
實習中教學工作總結篇六
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
照自己之前所制定好的教學計劃來上課，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢？這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂！
回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。
永遠不會忘記九江職業(yè)大學這一段美妙的時光，也祝愿我所帶的13學前1班的每一位同學未來都有一個好的發(fā)展。
實習中教學工作總結篇七
作出一名實習教師，在教學實習期間有何感受?通過。
工作。
總結。
來了解自己在工作上的。
經(jīng)驗。
希望能幫助到大家!
見習是大學。
教育。
一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們。
畢業(yè)。
后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業(yè)課見習方面。
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。
收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性。
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用。
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計。
設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系。
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者。
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養(yǎng)的提升。
二、見習班主任工作方面。
在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。
在初一(8)班班主任老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
第二、抓住時機，增進了解。
作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內情況。
一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上。
方法。
我逐步了解了班內每一個學生為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學生。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。
我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關注優(yōu)等生、中等生、差等生。
班主任對待好學生和差生的態(tài)度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏。
愛好。
學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。
當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
第五、鉆研教學，提高自己。
擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
結語：
巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當?shù)姆绞疥P懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學生與一個見習老師之間。
在2019年的中旬，我去中學實習了幾周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的幾周的時間了，我對初中語文教育教學，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。
我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的。
教學方法。
注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的。
抒情。
散文。
只要老師讀好了把文中的感情讀出來了課就上好了一大半。心理暗示的作用很大老師講課有激情學生不會不受感染。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回答，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整。
措施。
改
作文。
要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況評語不拘泥于。
文章。
形式。表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
二、班主任工作實習。
作為老師，應該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。
在實習結束，我為以后的教育工作，總結了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現(xiàn)。
在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20年月日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。
在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實習活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。
課堂教學活動在大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、又掌握。
學習方法。
和發(fā)展能力。
廣博的科學。
文化。
知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。
教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是。
愛崗敬業(yè)。
為人師表熱愛學生團結協(xié)作。
作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。
最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。
教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。
除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
一、專業(yè)課見習方面。
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中，教育見習。
報告。
范文。
收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
1、教學過程中“設疑”的重要性。
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
2、在教學過程中要注意語言藝術的運用。
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
3、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
4、課堂活動的設計。
設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。
教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
5、協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系。
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
6、做“問的巧”的智者。
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
實習中教學工作總結篇八
時間如白駒過隙，轉眼便過去了?；仡欉@幾個月的實習生活，酸甜苦辣，個中滋味，全在心中。在這段時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
20xx年10月8日至20xx年1月10日，我在廉江市xx中學進行頂崗實習，實習班級為高一（5）、高一（6）兩個班，這段實習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。下面我對自己的教育教學工作做一下總結：
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我雖然也做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這樣的角色轉換真的需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課，還去聽了xx中學全校性的公開課。對于每次的聽課，我都會積極主動認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應情況，重點注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課，我學到了不少教師教學技巧，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學習，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。
“師者,傳道授業(yè)解惑也！”也許，我現(xiàn)在可以真正體會這句話的含義了。三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，面對現(xiàn)實課堂，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但這次的實習給我以后的教學工作指明了方向。帶著既定的目標，三個月的時間里,我將教學理論一點點轉化為教學實踐,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，我的教學過程變得豐富充實起來。首先，一定要認真?zhèn)浜谜n。實習期間，我努力熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生；備課的時候結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生；同時上課前熟悉教案，不斷地反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節(jié)。一節(jié)課40分鐘，其實很短，如何在這有限的時間內把知識有效地傳達給學生，讓學生有興趣去接受你所講授的知識，的的確確是一門藝術，而實現(xiàn)這門藝術的前提便是要對學生負責，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學生的實際備好課了，上起來便如魚得水，否則一節(jié)課會很痛苦。其次，課堂上要“一心兩用”。每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調動學生的注意力，活躍課堂氣氛，尤其是在講重難點的時候。我?guī)У哪莾蓚€班是中班，他們的學習成績一般，紀律也一般，當然，每個班總會有那么幾個喜歡搗亂的學生，有時他們的行為會讓人抓狂，你會忍不住想要給他們點顏色看看。作為一名代課老師，盡管我要樹立自己老師的威嚴，但對于他們的搗亂我不會直接沖他們發(fā)火，因為我知道這是不理智的做法，因此在課堂上要學會隨機應變，以應付學生的搗亂。由于經(jīng)驗不足，課堂上的調控和應變能力還是比較欠缺的，我會朝著這個目標繼續(xù)不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。做好課后的反思總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。每一次上完課，我都會回顧自己這節(jié)課實際是怎么講的，跟我預期模擬的有何不同，到底哪里存在問題，學生的反應強或不強，等等，然后取長補短，盡量下次課時能做得更好一些。最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況和自己的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會想辦法督促，或者在課余和課后幫他們補習；如在改作業(yè)的過程我發(fā)現(xiàn)，學生們對于英語作文的寫作非常陌生，甚至有抵觸心理，因為他們基礎不好，覺得英語好難，失去了學習的興趣和信心，因此我會經(jīng)常到班上帶讀單詞，督促他們朗讀和背誦。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能幫學生糾正錯誤的學習態(tài)度，引導幫助學生取得進步。同時，注重對學生的鼓勵，即使單詞聽寫不理想，作文寫得不好，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，在作業(yè)本上留下肯定或激勵的評語......總之，固然要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生追求進步的意識。
實習，讓我經(jīng)受了挫折，更讓我享受了快樂！在此，衷心感謝帶隊老師、指導老師以及xx中學所有幫助和支持我的老師、領導！
實習中教學工作總結篇九
首先，教學設想太過美好，與現(xiàn)實不相符。
自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學生引入課堂，如何展開教學，如何幫學生鞏固所學知識，如何結束我的課堂以及在課堂的每個階段學生會如何的回應我，如此演繹一堂完美的課堂。但現(xiàn)實卻并非如此。剛開始引入課堂便會出現(xiàn)問題。學生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理，使我不能正常地將課堂進行下去，以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個人的單口相聲表演，還是一個不成功的表演。
其次就是教學方法和技能的不足。
針對不同的同學的素質以及他們的心理特點，應該運用不同的教學方法。尤其是目前知中學生的狀態(tài)，使用普通高中的教學模式是顯然不能夠達到教育教學目標的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進行教學的時候應該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現(xiàn)在由于對他們缺乏了解，對教學方法的認知的缺少，導致現(xiàn)在不能對學生、對課堂有一個很好的把握。
歸根到底，自己目前最大的不足就是沒能夠從實際出發(fā)，教學凌駕于學生之上，而且最應該做的就是加強對學生的了解，了解他們的實際需要，了解他們的興趣點，用他們感興趣的方式進行教學，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學是學生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時也要與學生做好溝通和交流。除此之外，教師還應該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學中應該仔細地觀察，教師如何講課的時候學生的注意力是集中的，什么時候學生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學中的小事記錄下來，也是對學生進行了解的好方法。
實習中教學工作總結篇十
經(jīng)過近五年的學習和鍛煉，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下，我回到了xx縣實驗小學任教五年級三班的語文教學工作。時隔多年，再次回到這曾經(jīng)學習和成長過的地方，走上講臺，拿起粉筆，擔起了教書育人的一份擔子，不禁讓我感概萬千，思慮良多。
有經(jīng)驗的前輩教師們總是說，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結合思考”。所以，作為一個初涉教壇的年輕人，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印。結合本月內的時間見聞和經(jīng)歷，現(xiàn)將自己在實習工作中的情況總結如下：
進入實際的教學環(huán)境中后，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應該知道，在教育之路開始的時候，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復一日，年復一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然，這樣的方法也許可以勉強維持課內外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計。對于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應該保護其不受傷害。結合實際而言，在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此，便再也無法走進孩子們的世界，分享他們喜怒哀樂的生活?！按騻牧恕薄盁o所謂了”，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段，使其有所敬畏；付之以春風化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為長久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下，要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成集體中的一員，是學生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習階段，我或深或淺的感受到了指導老師的教學智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中，語文所應具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮。因為，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽，但我能與他們一同走進這片天地，因為我也曾熱愛這些美好。
實習前就在想，在一個人的童年時光里都應該留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益，時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文，會算幾道習題，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言，在學校的教學結構中，對于藝體、科學、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學而辦學。這樣的教育投資雖然在短時間內存在現(xiàn)實效益，但長遠視之，定然是收效甚微?；A知識的學習僅僅只是學習的工具性部分，而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化，碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人，是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風流嵐，明月晨光這些自然風物的陪伴，怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學什么，而應該看到該學什么，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產品標準來執(zhí)行教育，學校也不應該成為一條工廠生產線，而應在教學者的共同努力下，成為一座天然的種植園。一花一草生長其間，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽光，正所謂“萬紫千紅總是春”，又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學子。
實習中教學工作總結篇十一
我來到了xx,入手下手了用時一個學期的頂崗練習。
本學期我任教八年級的物理傳授任務，這一學期即將過去，整體看，我當真履行黌舍教誨傳授工作籌劃，變化思維，自動摸索，變化傳授方法，在連續(xù)促成我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯街v堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設想聯(lián)合起來，變化思維，自動摸索，改革傳授，收到較好的結果?，F(xiàn)將本學期的教誨傳授工作總結以下：
如何教物理,《國度物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方法，傳授評估,教誨代價觀等多方面都發(fā)起了很多新的要求。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁，這是我們每位教師必須思慮的題目。是以我連續(xù)的進修讓我有了明顯的理念，全新的框架，明白的目標，而有效的進修對新課程標準的根本理念，計劃思路，課程目標，內容標準及課程履行發(fā)起有更深的明白，本學期我在新課程標準的教導下教誨傳授工作躍上了一個新的臺階,也算一個入手下手。
經(jīng)過議定進修我領會到新課程標準差別與以往的傳授綱領，課前當真熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透辟明白并把握新課程標準，力圖在每節(jié)課前細致涉獵然后訂定詳細的傳授方案，在上每一節(jié)課前，細致籌辦、當真?zhèn)湔n，富裕明白門生的進修狀況，做到傳授有的放矢，不打無籌辦之仗。從一學期的傳授環(huán)境來看結果較好，門生的各項本質有較大的進步。新講義對教師的傳授方法和傳授內容等都異國過量的束厄狹隘，富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據(jù)門生的的根本訂定傳授籌劃、方案、傳授計劃等。
本學年我深知作為物理教師應是講堂傳授的實踐者，為包管新課程標準的落實，我把講堂傳授作為有益于門生自動摸索的進修環(huán)境，把門生在獲得知識和技巧的同時，在感情、立場、代價觀等方面都能夠富裕成長作為傳授改革的根本教導思維，把物理傳授當作是師生之間門生之間交往互動，互助成長的進程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯絺魇谀Ｊ健Ｗ畲笙薅鹊某酝钢v義，當真撰寫教案。自動進行了實行摸索題目的實踐。
八年級門生兩極分化比較緊張、部分門生對進修落空樂趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分門生因為是獨生后代比較嬌慣，進修和規(guī)律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種求真務實的學風，嚴明責怪抄襲功課的行動。與此同時，為了進步同學的進修自動性，展開了進修比賽活動，在門生中興起一種你追我趕的進修民風。我從各方面培養(yǎng)進修樂趣，對那些根本太差掉隊生，我自動找他們來明白因為.他們有些是不感樂趣，我就跟他們講進修物理的緊張性，跟他們講一些風趣的物理故事，進步他們的樂趣；有些是異國竭力去學，我發(fā)起責怪今后再加以鼓勵，并為他們定放進修目標，不時鞭策他們，救助他們,給他們進行課外帶領。經(jīng)過議定一個學期竭力，絕大部分的同學都有所進步。安排功課有針對性，有層次性。為了做到這點，我凡是上彀匯集資料，對各種資料進行挑選，力求每一次操練都起到最好的結果。同時對門生的功課批改及時、當真，分析并記錄門生的功課環(huán)境，將他們在功課中呈現(xiàn)的題目做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環(huán)境及時改革傳授方法，做到有的放矢。做好課后帶領工作，注意分層傳授。在課后，為差別層次的門生進行響應的帶領，以滿足差別層次的門生的需求，禁止了一刀切的弊端，同時加大了掉隊生的帶領力度。對掉隊生的帶領，其實不限于進修知識性的帶領，更緊張的是進修思維的帶領，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們內心，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發(fā)樂趣。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務，也不是一件難過的事變,而是富裕樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去。如許，掉隊生的轉化，就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉化到自發(fā)的求知上來。使進修成為他們自我意識里的一部分。在此根本上，再教他們進修的方法，進步他們的技巧。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層，這些都是掉隊生轉化進程中的絆腳石，在做好掉隊生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們過去進修的知識斷層補充完好，如許，他們就會學得輕快，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加。
如何進步門生進修成績，我把評價作為周全觀察門生的進修狀況，鼓勵門生的進修熱忱，增進門生周全成長的伎倆，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆，對門生的進修評價，既存眷門生知識與技巧的明白和把握，更存眷他們感情與立場的構成和成長；既存眷門生物理進修的結果，更存眷他們在進修進程中的變化和成長。抓根本知識的把握，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯(lián)合，定量采取等級制，多鼓勵必定門生少責怪門生。堅定以傳授為中間，強化對門生辦理，進一步典范傳授行動，并力求老例與立異的有機聯(lián)合，增進教師嚴謹、結壯、高效、科學的精良教風及門生嚴明、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
本學期物理傳授，雖自動當真落實黌舍傳授老例，竭力結束傳授工作任務，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進步門生進修樂趣；如何進步講堂傳授效果等都值得深思。
頂崗練習教導教授對我的救助比較大。他報告我:因為教誨成長不均衡,地區(qū)差別較大,所以不能把頂崗練習做為定型練習。我們應當立足現(xiàn)有的前提出新款式,當真積聚傳授經(jīng)驗,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學識,輻射力。
實習中教學工作總結篇十二
三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志愿者帶我把電腦送到當?shù)匾婚g較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當我一個月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。
更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經(jīng)開始準備我們簽證的續(xù)簽手續(xù)，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉(xiāng)和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數(shù)的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續(xù)簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續(xù)簽手續(xù)在辦證明，當然，據(jù)他們說有了這份證明在印度國內就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續(xù)簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。
除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發(fā)表看法的同學，想要盡可能給他們創(chuàng)造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現(xiàn)了——這些不常開口說漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現(xiàn)較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節(jié)課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務?，F(xiàn)在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當?shù)卮驍嗨麄兊乃伎?，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現(xiàn)較長時間的冷場，有助于順利完成教學計劃。
還有那么一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復或者解釋問題后再問他，他的表情仍然不變，甚至最后我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續(xù)剩下的教學任務。對于這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子里好好努力的。
這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因為這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節(jié)晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我終于明白了這里的學生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準備，學生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。
實習中教學工作總結篇十三
任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結如下：
一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質服務，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
二、研究教學規(guī)律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”
堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風嚴謹。熱愛學生，尊重學生人格；嚴于律己，為人師表。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法，虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗，努力提高教學質量。
認真學習《教學大綱》，深入研究教學參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎和應達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內容，明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學實際科學地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。
在深入了解學生的基礎上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學中，注意充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主人翁責任感，真正作到“學生為主體，教師為主導”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探索和改革。積極學習先進的教學方法，結合學校和學生的實際，結合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學方法。
課堂教學體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結合；循序漸進與高質量相結合；科學性、思想性和藝術性相結合，把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性，積極開展課堂教學改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式，調動學生的學習積極性。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關心、愛護、體貼學生，既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的.工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學生的過程，是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學生的思想工作，調動各方面的積極性。
師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些；對于性格開朗的學生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學生的老師，更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學工作也得心應手。
四、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。
想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務學習，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。
而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教育教學論文，不斷豐富自己的教學知識和教學經(jīng)驗。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結經(jīng)驗教訓，業(yè)務水平得到了很大的提高，20__年我的論文《____x》發(fā)表在《____x》上。
任職期間，取得了些微成績：在__—__學年工作中，成績突出，受到____嘉獎。__年9月，被__x教育局授予“____”和“____”稱號。
在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。
實習中教學工作總結篇十四
教育實習的生活主要分為課堂教學、班主任工作和教學調研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊長工作來對實習進行。
第二周以來，我開始去聽高二級化學老師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學科聽課。聽高二化學備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學教學和高一化學教學的不同：更加的注重練習，更加地注重學生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學生回答問題，讓學生去做題，而不是自己講。聽不同學科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學方法。總之，聽課這兩周來我學習到了很多：不僅是在教學設計和教學方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開始準備新課的教案和ppt課件了。
其實在國慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺，開始講實驗課了。因為化學實驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們三位化學實習老師都參與到實驗的教學之中。每節(jié)實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室，確保每一位學生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好，很多化學試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節(jié)實驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和注意事項，然后讓他們自己動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時我感受到了老師的辛苦之處。
實驗課上臺時間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節(jié)40分鐘的習題課。原本以為習題課比較容易上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導學生的時候發(fā)現(xiàn)一些學生對試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學生講的第一節(jié)新課《物質的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時候我已經(jīng)胸有成竹，把各個環(huán)節(jié)，具體到哪里要叫學生上臺，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的進步，同時指出我在教態(tài)、語言等方面的不足。我虛心地接受，并且及時地寫下了教學反思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會先去聽老師講課，學習老師教學中是如何突破重點和難點的，哪一些元素是我可以學習的，在我自己上課時可以現(xiàn)學現(xiàn)用。上完課之后，我會根據(jù)學生具體情況給他們布置作業(yè)，并且認真地批改，寫上評語。晚自修的輔導也讓我對自己的上課情況有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學技能得到了很大的提高。后來，陳老師把10班的化學課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進度一致，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌。上重復課使我有更多的時間進行教學的改進，感覺第二節(jié)課上得會更好。上了兩周的課后，我對教學已經(jīng)有了一個很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學生更加容易接受這些抽象復雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學生的喜歡，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導!
我的班主任指導老師是郝陽老師，他雖是一位新老師，但是對班級的管理卻做得很好。我剛來實習的時候，感覺高一9班是一個紀律散漫的班級，后排的男生很調皮，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀律就會很好。我剛到班里的時候學生們都很好奇，特別是后排很多男同學總在試探性和我拉關系。這個時候郝老師告訴了我一個經(jīng)驗：對班里的學生要樹立先嚴后愛的形象。先不要和他們關系拉太近，否則后來就很難管理，特別是對9班這樣的普通班。因此實習的第一周我和學生不是很熟，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀律的時間記住了全班50位學生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時候班里課堂紀律都很好。我們實習隊就有隊友是反面的例子：剛開始和學生關系太好，導致后來上課紀律都難以控制，學生們經(jīng)常和他稱兄道弟。
我負責的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會課。
作為實習班主任，每天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開始有小部分學生總是偷懶，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分數(shù)表，并按照每位同學每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀律情況有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)、班集體氛圍很重要。
每天晚上7點鐘是學生的晚自修時間，外宿的同學也要過來，全班同學一起學習。對我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀律之外，還有一個很重要的任務，那就是輔導學生。9班的學生都很好學，往往是我每天晚上過去的時候，學生不僅問化學的問題，而且還問數(shù)學和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟學生講解也是一門藝術。經(jīng)過幾次晚自修輔導，我總結了幾條規(guī)律：要根據(jù)學生的基礎，控制講題的速度。有時要把一道題講透，必須把知識點分解來一個一個講。另外，要讓學生不僅明白這一道題，而且懂得這一個知識點，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三。后來我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導。晚自修的輔導使我更加了解學生，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù)，備課要備好學生，這一點真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，學生晚自修的問題也會減少，就算是教學進度慢了一點也沒有關系。
xx中學的課外活動是豐富多彩的。我們實習的時候剛好趕上學校的體藝節(jié)，因此高一級舉行了很多大型的活動和比賽。作為班主任老師，在每次活動舉行的時候，我們都會和學生在一起。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習紅歌直到晚上六點多，練習進場儀式和表演動作;還記得我們讓做操不自覺的學生留下來繼續(xù)做，一個一個過關;還記得體育課和孩子們一起練習三十人三十一足的快樂和溫馨……9班的孩子都不負所望，在比賽的時候非常積極，表現(xiàn)出了班級的團結和風采。所以，我們載譽而歸，我們相信，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力，使班風有了明顯的改善，平時的紀律也變得越來越好了。
郝老師告訴我，一節(jié)成功的主題班會能很好地提高老師在學生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對我的主題班會課很是支持。在實習期間我一共進行了兩次主題班會教學，實習第二周周二，我在班會課上跟他們講了關于化學的學習方法。班會課前半部分郝老師講了一些班級的任務和思想教育，只剩下十多分鐘的時間給我講。我也是根據(jù)自己做的課件和我高中的學習經(jīng)驗，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點快了，后來聽一些同學說覺得有點像是泛泛而談，所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會課是在實習第七周的時候，我跟他們講《我的大學夢》的主題班會。那時隨著班主任工作的深入和化學教學的進行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學的名字，并且了解他們的大致情況。我以我的大學為例子，從建筑、大師、圖書館、實驗室、社團、文體活動、比賽評優(yōu)、社會實踐之大跟他們介紹了什么是大學，引導他們樹立理想，要努力考上大學。由于這一次班會課準備很充分，大家也都很配合地認真在聽，可以說是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關于大學和未來，很多同學都備受鼓舞，收到了很好的效果。
我們實習隊教學調研的題目是《“初高中”轉折期學生的心理變化》。在副隊長穎欣的組織下，我們在例會上確定了各自的任務，然后分工合作，在國慶期間就開始了教學調研的前期準備——文獻查找。在接下來的四周時間里，我們分工設計出了調查問卷和教師、學生的訪談提綱，并分配到各個班級。隊友們和老師、學生協(xié)調好時間，按時做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最后由兩位隊友做好了匯總和共享，由大家自己做好調研的撰寫。整個調研大概持續(xù)了1個月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調研結果基本符合預測目標，圓滿完成了學校交給我們教育調研任務。
作為實習隊的副隊長，我主要負責實習隊的財務工作、聯(lián)系實習隊往返的包車，負責辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻十分耐心認真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實習隊友的支持和配合，最后我也獲得了“實習積極分子”的光榮稱號。
實習已經(jīng)接近尾聲。這兩個月來我親身體驗了教師的生活，很好地鍛煉了自己的教學技能、學生管理技能和人際交往能力，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎。 這次教育實習將是我大學生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!
實習中教學工作總結篇十五
教學實習工作的總結應該怎么開展呢?以下是本站小編為大家精心整理的教學實習工作總結范本，歡迎大家閱讀參考。
歷時兩個月的教育實習已經(jīng)結束，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃。我將實習總結大致分為三個部分，分別是教學部分，班主任工作部分以及隊內工作部分。
一、教學工作實習總結與研究
對課內的物理課，我除了指導老師的每一節(jié)課包括，新課和習題課，實驗課，章末復習可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
(一)課內教學總結
1.對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識，方便自己教學之余，提高了課堂的效率。
2.想要在物理考試當中考出高分，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3.對于實驗課，學生可能會被桌面上的儀器所吸引，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。
4.習題課當中，板書可能會相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。
5.在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。
6.習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式，這一點對于剛出道的大學生較難，所以可以在學生提出問題的時候，先去反問學生的思考方法，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的方法來解決問題。
(二)奧賽培訓總結
1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。
2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。
3.再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類。
4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實驗教學總結
1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進行多方面的指導。
2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。
3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意，結合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學生溝通，引導學生用學生自己的`辦法了逐層解決問題，而非要學生用自己的方法來解決問題。
二、班主任工作總結與研究
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流。
在平時時間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關系，拉近學生與教師之間的距離。
2.單對單交流。
班主任平時應該多留意班內學生的活動，言語，表情，學習情況，家庭背景，針對存在問題的學生進行單對單的教育，為學生排憂解難，教會學生學習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內情況的留意。
(二)主題班會活動
1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學生在緊張學習的情況下做一個放松，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。
2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學會如何選擇適當?shù)牟牧?，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)牟牧蟻肀磉_。當需要學生認真注意班內問題的時候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
雖說不應該壓制學生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行，當要求學生安靜下來的時候，不需要大聲呼喊學生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學生自然會安靜下來，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周圍同學的學習的學生，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去，學生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學生進行思想工作。
實習中教學工作總結篇十六
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
教學實習的開展，指導我的'是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。
在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
實習中教學工作總結篇十七
20xx年x月x日至x月x日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實習任務。現(xiàn)對我在實習期間的教學工作進行如下總結：
在指導老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多!
在吳老師的指導和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復習課。在教學實習中，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習八周時間里，我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學，得到指導教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學流程的之后，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導和我自己的反復揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在指導老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習中教學工作總結篇十八
我們實習組所在的學校是x縣的一所高級中學。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查和專業(yè)輔導?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。
2、班主任工作：組織學生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
4、專業(yè)輔導：利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導，共計40節(jié)課時。
這次實習令我們感受頗多。一方面，深感知識學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會到教學相長的深刻內涵。
比如在我們第一次深入課堂時，就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
所以，針對這一的情況，我們實習小組立刻組織了一場討論會，并對這現(xiàn)象予以堅決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注重教學方法的適應性和可實施性教學，實行師生互動交流式學習，真正培養(yǎng)和提到學生對美術作品的鑒賞能力，切實獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用；在課后，更是主動接近學生，了解學生生活和他們共同關注話題——大學生活進行交流與引導。
在班主任實習工作中，我們在班上開展了班會活動。起初，我們遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我們痛心疾首。當時，有人建議我們使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的多次接觸也使得我們對各班上的一些學生有了一定的了解。在學生積極地參與與配合下，完美地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報，讓學生親身接觸和感受“美”的魅力所在，真正從美術的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。通過“拔河比賽”團體活動，提高了同學們的積極參與能力及同之間的團結精神，加強了學生與老師的友誼之情，實現(xiàn)了素質教育的理念?；顒拥玫搅烁骷墡熒闹С峙c熱烈參與，給學校營造了一片活躍的氣氛。
此外在專業(yè)輔導課上，我們還常常當場示范，讓學生看到專業(yè)學習的方向和希望。介紹國外那些有名的大師（如文藝復興藝術三杰——達芬奇；古典主義代表人物——安格爾；印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中國的文人畫派，山水畫；張擇端——清明上河圖；近代名家張大千等）來拓寬他們的視野；介紹畫家成長經(jīng)歷，讓他們樹立信心，更加堅強的走下去。
在這近40天的實習生活中，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣，也體會到當一名教師所肩負的責任。在這四十天里，作為一名實習教師，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注重自己的言行和儀表，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作，達到了“教學相長”的效果。在此，我們要衷心感謝謝芳教授在實習期間對我們的悉心指導，感謝學校為我們提供這次實習鍛煉的好機會。在以后的學習、工作和生活中，我們一定會加倍努力，爭取有更大的進步更好的成績。
實習中教學工作總結篇十九
指導老師：
高一(20)班
高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班、高一(5)班
上課6周，每周5節(jié)，班會課2節(jié)，課外活動一次，監(jiān)考10場
班主任工作
一到學校第一個任務就是當高一(20)班的實習班主任，老師也給我了很多機會發(fā)揮，每天都要管理班級的日常工作，如遲到早退、扣分的情況等。在實習期間組織了兩次的班會課，也參與了他們廣播操比賽、社會實踐、黑板報比賽等活動。在級長和班主任的指導下，總體工作進行得十分順利。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒?，譬如各類評比，德育活動等等，還要應對種種外的情況。東莞高中的班級規(guī)模一般在50-60人不等，班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責。而我作為一名實習班主任，也必須要盡力協(xié)作班主任管理我們的班級。而班主任首先就要每天記錄好學生的遲到早退現(xiàn)象和違紀情況，所以每天我都要跟學生一樣早起床，到班上看有沒有學生遲到，基本上學生早上6點半就會到班上，那么我也需要6點半左右就到班上看學生的情況，因為學校是不允許帶早餐回課室吃的，所以我也需要監(jiān)督學生，看有沒有人在課室吃早餐的情況。同時我也要記錄好學生的違紀情況，除了早上不準在課室吃早餐外，我還要留意有沒有學生偷偷把手機帶到課室里去，這也是違紀的;有必要的話，晚上也要到學生的宿舍去觀察他們宿舍理的衛(wèi)生情況和關燈以后還有沒有人說話的情況，當然到宿舍跟學生聊天也是跟學生交流、加深感情很好的一個方法。
除了時時刻刻監(jiān)督好學生之外，我們也需要關心好每個學生，特別是班上一些剛到學校，還不習慣住宿生活的學生。剛到班上的時候，班主任就安排我給18個學生進行月考前的心理輔導，安慰他們不要太緊張，不要過于在意分數(shù)的高低，在學習上應該形成良好的習慣和方法等等。月考之后，我也會觀察有沒有學生因為考試考差了而情緒低落、一靡不振等心里狀況，及時跟這些學生進行心里安慰、輔導，因為現(xiàn)在的小孩的心理承受能力很低，我們應該及時地安慰他們，跟他們多交流，讓他們感覺到很多人都很關心他的。另外，這段時間甲流感盛行，很多學生都感冒、發(fā)燒，當發(fā)現(xiàn)他們有這些癥狀的時候，我們應該及時的通知家長，安排學生請病假，回家休息。同時還要對請假的學生進行跟蹤聯(lián)系，確定學生安全到家，幾時回校等等。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
在擔任實習班主任的期間，因為我的年紀與他們相仿，也因為我的形象比較親切，我很快就博得了學生們的信任，他們很多時候會主動找我說說心底話，我也很樂意成為他們的聆聽者。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為更類似于賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行的時候，我采取的是一種"細水長流"的法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的'重要性。對于班里面的"頑固分子"(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便"對癥下藥"。所以說，當班主任就需要一種父母孩子般的耐心。
承擔了五個班的教學任務，獨立完成了5個課時的新授課，18個課時的重復課。在老師的指導、幫助下順利完成了所有教學任務。
雖然每次正式上課之前，我都會模擬上課好幾次，但是到了正式上課的時候還是會有很多意想不到的事情發(fā)生，所以我首先體會到作為一個合格的老師，首先要有靈活應對突變情況的能力。另外每次上完課后，老師都會對我這節(jié)課上課的情況、表現(xiàn)提出一些建議和評語，我都會根據(jù)老師的這些建議，反思自己的不足，并且但我自己覺得有必要的時候，我也會誠懇地詢問學生對我上課的意見，雖然有時候看到學生對自己上課的表現(xiàn)感到不滿意的時候，會感到很沮喪，很傷心，但我也能幾時調整好自己的心態(tài)，不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入，我上課越來越得心應手了，學生也越來越喜歡我的課。
當然，也有一些學生不太配合的。很多學生在上課的時候不聽我的話，操作時間不按我的要求來做，自己上網(wǎng)，我分配下去的任務也不去完成的。對于這些現(xiàn)象，我通常只是會站到他們的身邊，讓他們知道老師一直在關注著他們，那么他們也就不敢做別的事情了。但有時候我也會不去批評他們，因為他們作為高中生，都有一定的自尊心，我們應該要充分顧慮他們的心理狀況;同時他們的學習生活非常的緊張，一個星期一節(jié)的信息技術課也是他們作為學生壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，所以我們上課的時候應該盡量地讓他們放輕松，不要再給壓力他們。
正因為信息技術課是他們壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，所以我上課的風格是比較輕松的。每次踏進教室我都會保持自然的微笑，無論多累，心情多差，我都會保持我招牌的微笑。同時我也會在導入部分和操作比分盡量安排學生們有興趣的話題，讓我的課堂有趣起來，無形中也讓學生加強了對信息技術的興趣。
最后，我覺得我最大的問題就是我的個人知識儲備不夠充足。在日常中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)?體現(xiàn)。所以期間甚至是回來后我都一直在復習中小學的知識，不放過每一個細節(jié)。務求可以做到上課不犯學術性的錯誤。我也會不斷地積累我的教學經(jīng)驗，越挫越勇，不斷成長。
實習中教學工作總結篇一
實習的日子是快的，轉眼幾個月就過去了，舍不得這些孩子們，畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力，收獲了快樂。
我實習所在的學校是一所xx學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、教育報告；完成一份教育調查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：首先，教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力、其次，針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。最后，為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。
實習中教學工作總結篇二
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20x8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平。
教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。
在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
實習中教學工作總結篇三
為期一周的教學實習周即將接近尾聲，我們每一名學生體驗做老師的日子也將結束，通過這一周的實習，從我們自身講課前的準備，講課實踐以及觀看其他同學的講課過程，我從這個過程中獲益很多，相信這將是一次難忘的教學實踐。
在教學實習周期間，我們的任務是每人準備時長大約七分鐘的講課，同時需要根據(jù)自己所選課程制作與所講內容相符的ppt課件，就像真正的老師一樣，課前還要制定教案，錄制講課時的視頻，記錄下講課的每分每秒。
實習周剛開始，大家紛紛積極準備自己的教案、課件，這個過程聽起來沒什么難度，可是到了需要自己親身體驗的時候就顯得似乎沒有想象中的容易了。
講幾個簡單的單詞還是幾句簡短的對話，又或者是一個基本的語法知識點，選定內容是十分關鍵的一步。幾經(jīng)波折，我選擇了講一個句型“therebe…”。選定了主題，就可以正式開始教學準備了。
有了這些我需要統(tǒng)籌規(guī)劃我的一節(jié)課要怎樣分配環(huán)節(jié)，以及各個環(huán)節(jié)的用時情況。這樣，我的教案就基本成型了。有了詳細的知識點和成型的教案，我就可以開始著手制作課件了。我的課件由同一張圖片作為背景，對知識點進行一一講解。第一步，講解什么是therebe句型，它的用法及基本含義；第二步，therebe的肯定句構成及用法，輔以簡單的課堂小練習，讓學生更容易理解；第三步，therebe的否定構成及用法；第四步，therebe的一般疑問句構成及用法；第五步，課堂小練習，對課堂所學的知識進行訓練，加深學生理解和記憶；第六步，課后作業(yè)，運用課堂上所學的句型把簡短的中文句子譯為英文。這些都準備好之后，我自己模擬了好幾次講課過程，調整了講課的速度和重心，力求實際課堂效果能達到最好。
最激動人心的就是馬上就要輪到自己上臺講課了，站在講臺上，仿佛自己就是一名真正的人民教師。
講課開始了，進入狀態(tài)的自己忘記了上臺前的緊張和焦慮，全身心投入到盡管是短短幾分鐘的講課之中。我模仿著老師對知識點的講解，以及不時的提問，順利將“整節(jié)課”進行了下來。講完課的自己既激動又開心，終于有了這么一次真正屬于自己的講課經(jīng)歷了。
回過頭來看自己講課時的視頻，感覺似乎少了點什么，自己只顧著一個勁的播放課件，沒有與學生們進行互動，課堂活躍度不是太高，可能不能很好照顧到不同學生對新知識點的接受差異，還有比較重要的一點缺陷是沒有使用板書，板書其實不需要太多，把重點內容標出來就好，這是我一個重要的失誤，需要在以后的教學活動中注意。整個過程下來，缺少了些從容，只是一直站在電腦前，看著顯示屏，偶爾看看大屏幕，顯得有些生硬。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這句話真的是太有道理了，盡管講課的過程、細節(jié)老師在平時的課堂上都給我們講解過。可是，一到自己親身體驗的時候似乎就是到了“漏洞百出”的時候了。因此，想要自己講課好，還是要多加練習，相信那句“熟能生巧”不是憑空捏造的。當自己親身體驗的時候才知道，做一名教師是有多么的不容易，想要做一名優(yōu)秀的教師更是難上加難了，所以，這就更需要自己多努力，平時注意積累知識，向老師學習良好的講課方法，抓住每一個鍛煉的機會，相信付出終會有收獲的，讓自己不斷向著一名優(yōu)秀的教師邁進。
實習中教學工作總結篇四
在20__年的中旬，我去中學實習了幾周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的幾周的時間了，我對初中語文教育教學，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。
我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回答，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整措施。
改作文，要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
二、班主任工作實習。
作為老師，應該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。
在實習結束，我為以后的教育工作，總結了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。
實習中教學工作總結篇五
我的實習內容是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三年級43班，并教初三四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
一、班主任工作實習。
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。
（一）衛(wèi)生督察。
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)！
（二）分發(fā)學生早餐。
打掃完衛(wèi)生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
（三）送路隊。
小學生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣；那一種感覺，是如此地美妙！
（四）處理學生瑣。
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
（五）輔導問題學生。
每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了；面對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，范文內容地圖當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
（六）關愛每一位學生。
作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學生遭遇挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量；在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝愿。
另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好！
對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：
第一：要正確處理好與知道老師的關系，與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關系，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。
對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。
有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，心得體會他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。
第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。
實習中教學工作總結篇六
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
照自己之前所制定好的教學計劃來上課，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢？這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂！
回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。
永遠不會忘記九江職業(yè)大學這一段美妙的時光，也祝愿我所帶的13學前1班的每一位同學未來都有一個好的發(fā)展。
實習中教學工作總結篇七
作出一名實習教師，在教學實習期間有何感受?通過。
工作。
總結。
來了解自己在工作上的。
經(jīng)驗。
希望能幫助到大家!
見習是大學。
教育。
一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們。
畢業(yè)。
后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業(yè)課見習方面。
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。
收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性。
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用。
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計。
設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系。
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者。
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養(yǎng)的提升。
二、見習班主任工作方面。
在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。
在初一(8)班班主任老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
第二、抓住時機，增進了解。
作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內情況。
一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上。
方法。
我逐步了解了班內每一個學生為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學生。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。
我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關注優(yōu)等生、中等生、差等生。
班主任對待好學生和差生的態(tài)度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏。
愛好。
學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。
當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
第五、鉆研教學，提高自己。
擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
結語：
巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當?shù)姆绞疥P懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學生與一個見習老師之間。
在2019年的中旬，我去中學實習了幾周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的幾周的時間了，我對初中語文教育教學，又有了更深刻的認識。
在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅。
我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的。
教學方法。
注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的。
抒情。
散文。
只要老師讀好了把文中的感情讀出來了課就上好了一大半。心理暗示的作用很大老師講課有激情學生不會不受感染。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學生舉手回答，而且老師的語速、教學的進程是時快時緩。
批改作業(yè)，也是一項很重要的任務。在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整。
措施。
改
作文。
要注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況評語不拘泥于。
文章。
形式。表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
二、班主任工作實習。
作為老師，應該對全體學生時時刻刻都要負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
在中學，學生正處于青春期，我認為最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。班主任忠告我不能和學生動手，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。
在實習結束，我為以后的教育工作，總結了幾個字，教學中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴教育”。
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現(xiàn)。
在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20年月日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。
在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實習活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。
課堂教學活動在大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、又掌握。
學習方法。
和發(fā)展能力。
廣博的科學。
文化。
知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。
教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是。
愛崗敬業(yè)。
為人師表熱愛學生團結協(xié)作。
作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。
最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。
教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。
除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
一、專業(yè)課見習方面。
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中，教育見習。
報告。
范文。
收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
1、教學過程中“設疑”的重要性。
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
2、在教學過程中要注意語言藝術的運用。
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
3、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
4、課堂活動的設計。
設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。
教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
5、協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系。
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
6、做“問的巧”的智者。
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
實習中教學工作總結篇八
時間如白駒過隙，轉眼便過去了?；仡欉@幾個月的實習生活，酸甜苦辣，個中滋味，全在心中。在這段時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
20xx年10月8日至20xx年1月10日，我在廉江市xx中學進行頂崗實習，實習班級為高一（5）、高一（6）兩個班，這段實習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。下面我對自己的教育教學工作做一下總結：
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我雖然也做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這樣的角色轉換真的需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課，還去聽了xx中學全校性的公開課。對于每次的聽課，我都會積極主動認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應情況，重點注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課，我學到了不少教師教學技巧，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學習，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。
“師者,傳道授業(yè)解惑也！”也許，我現(xiàn)在可以真正體會這句話的含義了。三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，面對現(xiàn)實課堂，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但這次的實習給我以后的教學工作指明了方向。帶著既定的目標，三個月的時間里,我將教學理論一點點轉化為教學實踐,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，我的教學過程變得豐富充實起來。首先，一定要認真?zhèn)浜谜n。實習期間，我努力熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生；備課的時候結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生；同時上課前熟悉教案，不斷地反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節(jié)。一節(jié)課40分鐘，其實很短，如何在這有限的時間內把知識有效地傳達給學生，讓學生有興趣去接受你所講授的知識，的的確確是一門藝術，而實現(xiàn)這門藝術的前提便是要對學生負責，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學生的實際備好課了，上起來便如魚得水，否則一節(jié)課會很痛苦。其次，課堂上要“一心兩用”。每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調動學生的注意力，活躍課堂氣氛，尤其是在講重難點的時候。我?guī)У哪莾蓚€班是中班，他們的學習成績一般，紀律也一般，當然，每個班總會有那么幾個喜歡搗亂的學生，有時他們的行為會讓人抓狂，你會忍不住想要給他們點顏色看看。作為一名代課老師，盡管我要樹立自己老師的威嚴，但對于他們的搗亂我不會直接沖他們發(fā)火，因為我知道這是不理智的做法，因此在課堂上要學會隨機應變，以應付學生的搗亂。由于經(jīng)驗不足，課堂上的調控和應變能力還是比較欠缺的，我會朝著這個目標繼續(xù)不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。做好課后的反思總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。每一次上完課，我都會回顧自己這節(jié)課實際是怎么講的，跟我預期模擬的有何不同，到底哪里存在問題，學生的反應強或不強，等等，然后取長補短，盡量下次課時能做得更好一些。最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況和自己的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會想辦法督促，或者在課余和課后幫他們補習；如在改作業(yè)的過程我發(fā)現(xiàn)，學生們對于英語作文的寫作非常陌生，甚至有抵觸心理，因為他們基礎不好，覺得英語好難，失去了學習的興趣和信心，因此我會經(jīng)常到班上帶讀單詞，督促他們朗讀和背誦。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能幫學生糾正錯誤的學習態(tài)度，引導幫助學生取得進步。同時，注重對學生的鼓勵，即使單詞聽寫不理想，作文寫得不好，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，在作業(yè)本上留下肯定或激勵的評語......總之，固然要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生追求進步的意識。
實習，讓我經(jīng)受了挫折，更讓我享受了快樂！在此，衷心感謝帶隊老師、指導老師以及xx中學所有幫助和支持我的老師、領導！
實習中教學工作總結篇九
首先，教學設想太過美好，與現(xiàn)實不相符。
自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學生引入課堂，如何展開教學，如何幫學生鞏固所學知識，如何結束我的課堂以及在課堂的每個階段學生會如何的回應我，如此演繹一堂完美的課堂。但現(xiàn)實卻并非如此。剛開始引入課堂便會出現(xiàn)問題。學生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理，使我不能正常地將課堂進行下去，以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個人的單口相聲表演，還是一個不成功的表演。
其次就是教學方法和技能的不足。
針對不同的同學的素質以及他們的心理特點，應該運用不同的教學方法。尤其是目前知中學生的狀態(tài)，使用普通高中的教學模式是顯然不能夠達到教育教學目標的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進行教學的時候應該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現(xiàn)在由于對他們缺乏了解，對教學方法的認知的缺少，導致現(xiàn)在不能對學生、對課堂有一個很好的把握。
歸根到底，自己目前最大的不足就是沒能夠從實際出發(fā)，教學凌駕于學生之上，而且最應該做的就是加強對學生的了解，了解他們的實際需要，了解他們的興趣點，用他們感興趣的方式進行教學，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學是學生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時也要與學生做好溝通和交流。除此之外，教師還應該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學中應該仔細地觀察，教師如何講課的時候學生的注意力是集中的，什么時候學生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學中的小事記錄下來，也是對學生進行了解的好方法。
實習中教學工作總結篇十
經(jīng)過近五年的學習和鍛煉，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下，我回到了xx縣實驗小學任教五年級三班的語文教學工作。時隔多年，再次回到這曾經(jīng)學習和成長過的地方，走上講臺，拿起粉筆，擔起了教書育人的一份擔子，不禁讓我感概萬千，思慮良多。
有經(jīng)驗的前輩教師們總是說，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結合思考”。所以，作為一個初涉教壇的年輕人，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印。結合本月內的時間見聞和經(jīng)歷，現(xiàn)將自己在實習工作中的情況總結如下：
進入實際的教學環(huán)境中后，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應該知道，在教育之路開始的時候，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復一日，年復一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然，這樣的方法也許可以勉強維持課內外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計。對于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應該保護其不受傷害。結合實際而言，在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此，便再也無法走進孩子們的世界，分享他們喜怒哀樂的生活?！按騻牧恕薄盁o所謂了”，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段，使其有所敬畏；付之以春風化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為長久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下，要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成集體中的一員，是學生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習階段，我或深或淺的感受到了指導老師的教學智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中，語文所應具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮。因為，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽，但我能與他們一同走進這片天地，因為我也曾熱愛這些美好。
實習前就在想，在一個人的童年時光里都應該留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益，時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文，會算幾道習題，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言，在學校的教學結構中，對于藝體、科學、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學而辦學。這樣的教育投資雖然在短時間內存在現(xiàn)實效益，但長遠視之，定然是收效甚微?；A知識的學習僅僅只是學習的工具性部分，而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化，碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人，是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風流嵐，明月晨光這些自然風物的陪伴，怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學什么，而應該看到該學什么，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產品標準來執(zhí)行教育，學校也不應該成為一條工廠生產線，而應在教學者的共同努力下，成為一座天然的種植園。一花一草生長其間，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽光，正所謂“萬紫千紅總是春”，又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學子。
實習中教學工作總結篇十一
我來到了xx,入手下手了用時一個學期的頂崗練習。
本學期我任教八年級的物理傳授任務，這一學期即將過去，整體看，我當真履行黌舍教誨傳授工作籌劃，變化思維，自動摸索，變化傳授方法，在連續(xù)促成我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯街v堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設想聯(lián)合起來，變化思維，自動摸索，改革傳授，收到較好的結果?，F(xiàn)將本學期的教誨傳授工作總結以下：
如何教物理,《國度物理課程標準》對物理的傳授內容，傳授方法，傳授評估,教誨代價觀等多方面都發(fā)起了很多新的要求。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁，這是我們每位教師必須思慮的題目。是以我連續(xù)的進修讓我有了明顯的理念，全新的框架，明白的目標，而有效的進修對新課程標準的根本理念，計劃思路，課程目標，內容標準及課程履行發(fā)起有更深的明白，本學期我在新課程標準的教導下教誨傳授工作躍上了一個新的臺階,也算一個入手下手。
經(jīng)過議定進修我領會到新課程標準差別與以往的傳授綱領，課前當真熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透辟明白并把握新課程標準，力圖在每節(jié)課前細致涉獵然后訂定詳細的傳授方案，在上每一節(jié)課前，細致籌辦、當真?zhèn)湔n，富裕明白門生的進修狀況，做到傳授有的放矢，不打無籌辦之仗。從一學期的傳授環(huán)境來看結果較好，門生的各項本質有較大的進步。新講義對教師的傳授方法和傳授內容等都異國過量的束厄狹隘，富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義，課前查閱大量的資料根據(jù)門生的的根本訂定傳授籌劃、方案、傳授計劃等。
本學年我深知作為物理教師應是講堂傳授的實踐者，為包管新課程標準的落實，我把講堂傳授作為有益于門生自動摸索的進修環(huán)境，把門生在獲得知識和技巧的同時，在感情、立場、代價觀等方面都能夠富裕成長作為傳授改革的根本教導思維，把物理傳授當作是師生之間門生之間交往互動，互助成長的進程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白粤ⅰ悺钡奶接懯絺魇谀Ｊ健Ｗ畲笙薅鹊某酝钢v義，當真撰寫教案。自動進行了實行摸索題目的實踐。
八年級門生兩極分化比較緊張、部分門生對進修落空樂趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分門生因為是獨生后代比較嬌慣，進修和規(guī)律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種求真務實的學風，嚴明責怪抄襲功課的行動。與此同時，為了進步同學的進修自動性，展開了進修比賽活動，在門生中興起一種你追我趕的進修民風。我從各方面培養(yǎng)進修樂趣，對那些根本太差掉隊生，我自動找他們來明白因為.他們有些是不感樂趣，我就跟他們講進修物理的緊張性，跟他們講一些風趣的物理故事，進步他們的樂趣；有些是異國竭力去學，我發(fā)起責怪今后再加以鼓勵，并為他們定放進修目標，不時鞭策他們，救助他們,給他們進行課外帶領。經(jīng)過議定一個學期竭力，絕大部分的同學都有所進步。安排功課有針對性，有層次性。為了做到這點，我凡是上彀匯集資料，對各種資料進行挑選，力求每一次操練都起到最好的結果。同時對門生的功課批改及時、當真，分析并記錄門生的功課環(huán)境，將他們在功課中呈現(xiàn)的題目做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關環(huán)境及時改革傳授方法，做到有的放矢。做好課后帶領工作，注意分層傳授。在課后，為差別層次的門生進行響應的帶領，以滿足差別層次的門生的需求，禁止了一刀切的弊端，同時加大了掉隊生的帶領力度。對掉隊生的帶領，其實不限于進修知識性的帶領，更緊張的是進修思維的帶領，要進步掉隊生的成績，最終要辦理他們內心，讓他們意想到進修的緊張性和必要性，使之對進修萌發(fā)樂趣。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心，讓他們意想到進修其實不是一項任務，也不是一件難過的事變,而是富裕樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去。如許，掉隊生的轉化，就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉化到自發(fā)的求知上來。使進修成為他們自我意識里的一部分。在此根本上，再教他們進修的方法，進步他們的技巧。并當真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層，這些都是掉隊生轉化進程中的絆腳石，在做好掉隊生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們過去進修的知識斷層補充完好，如許，他們就會學得輕快，進步也快，樂趣和求知欲也會隨之增加。
如何進步門生進修成績，我把評價作為周全觀察門生的進修狀況，鼓勵門生的進修熱忱，增進門生周全成長的伎倆，也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆，對門生的進修評價，既存眷門生知識與技巧的明白和把握，更存眷他們感情與立場的構成和成長；既存眷門生物理進修的結果，更存眷他們在進修進程中的變化和成長。抓根本知識的把握，抓講堂功課的堂堂清，采取定性與定量相聯(lián)合，定量采取等級制，多鼓勵必定門生少責怪門生。堅定以傳授為中間，強化對門生辦理，進一步典范傳授行動，并力求老例與立異的有機聯(lián)合，增進教師嚴謹、結壯、高效、科學的精良教風及門生嚴明、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
本學期物理傳授，雖自動當真落實黌舍傳授老例，竭力結束傳授工作任務，仍有很多不敷和狐疑：如何減小兩極分化；如何更好的進步門生進修樂趣；如何進步講堂傳授效果等都值得深思。
頂崗練習教導教授對我的救助比較大。他報告我:因為教誨成長不均衡,地區(qū)差別較大,所以不能把頂崗練習做為定型練習。我們應當立足現(xiàn)有的前提出新款式,當真積聚傳授經(jīng)驗,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學識,輻射力。
實習中教學工作總結篇十二
三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志愿者帶我把電腦送到當?shù)匾婚g較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當我一個月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。
更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經(jīng)開始準備我們簽證的續(xù)簽手續(xù)，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉(xiāng)和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數(shù)的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續(xù)簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續(xù)簽手續(xù)在辦證明，當然，據(jù)他們說有了這份證明在印度國內就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續(xù)簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。
除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發(fā)表看法的同學，想要盡可能給他們創(chuàng)造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現(xiàn)了——這些不常開口說漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現(xiàn)較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節(jié)課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務?，F(xiàn)在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當?shù)卮驍嗨麄兊乃伎?，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現(xiàn)較長時間的冷場，有助于順利完成教學計劃。
還有那么一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復或者解釋問題后再問他，他的表情仍然不變，甚至最后我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續(xù)剩下的教學任務。對于這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子里好好努力的。
這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因為這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節(jié)晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我終于明白了這里的學生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準備，學生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。
實習中教學工作總結篇十三
任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結如下：
一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質服務，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
二、研究教學規(guī)律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”
堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風嚴謹。熱愛學生，尊重學生人格；嚴于律己，為人師表。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法，虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗，努力提高教學質量。
認真學習《教學大綱》，深入研究教學參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎和應達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內容，明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學實際科學地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。
在深入了解學生的基礎上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學中，注意充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主人翁責任感，真正作到“學生為主體，教師為主導”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探索和改革。積極學習先進的教學方法，結合學校和學生的實際，結合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學方法。
課堂教學體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結合；循序漸進與高質量相結合；科學性、思想性和藝術性相結合，把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性，積極開展課堂教學改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式，調動學生的學習積極性。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關心、愛護、體貼學生，既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的.工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學生的過程，是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學生的思想工作，調動各方面的積極性。
師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些；對于性格開朗的學生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學生的老師，更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學工作也得心應手。
四、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。
想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務學習，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。
而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教育教學論文，不斷豐富自己的教學知識和教學經(jīng)驗。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結經(jīng)驗教訓，業(yè)務水平得到了很大的提高，20__年我的論文《____x》發(fā)表在《____x》上。
任職期間，取得了些微成績：在__—__學年工作中，成績突出，受到____嘉獎。__年9月，被__x教育局授予“____”和“____”稱號。
在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。
實習中教學工作總結篇十四
教育實習的生活主要分為課堂教學、班主任工作和教學調研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊長工作來對實習進行。
第二周以來，我開始去聽高二級化學老師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學科聽課。聽高二化學備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學教學和高一化學教學的不同：更加的注重練習，更加地注重學生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學生回答問題，讓學生去做題，而不是自己講。聽不同學科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學方法。總之，聽課這兩周來我學習到了很多：不僅是在教學設計和教學方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開始準備新課的教案和ppt課件了。
其實在國慶節(jié)之前，我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺，開始講實驗課了。因為化學實驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們三位化學實習老師都參與到實驗的教學之中。每節(jié)實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室，確保每一位學生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好，很多化學試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節(jié)實驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和注意事項，然后讓他們自己動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時我感受到了老師的辛苦之處。
實驗課上臺時間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節(jié)40分鐘的習題課。原本以為習題課比較容易上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導學生的時候發(fā)現(xiàn)一些學生對試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學生講的第一節(jié)新課《物質的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時候我已經(jīng)胸有成竹，把各個環(huán)節(jié)，具體到哪里要叫學生上臺，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的進步，同時指出我在教態(tài)、語言等方面的不足。我虛心地接受，并且及時地寫下了教學反思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會先去聽老師講課，學習老師教學中是如何突破重點和難點的，哪一些元素是我可以學習的，在我自己上課時可以現(xiàn)學現(xiàn)用。上完課之后，我會根據(jù)學生具體情況給他們布置作業(yè)，并且認真地批改，寫上評語。晚自修的輔導也讓我對自己的上課情況有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學技能得到了很大的提高。后來，陳老師把10班的化學課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進度一致，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌。上重復課使我有更多的時間進行教學的改進，感覺第二節(jié)課上得會更好。上了兩周的課后，我對教學已經(jīng)有了一個很好的把握，開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學生更加容易接受這些抽象復雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學生的喜歡，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導!
我的班主任指導老師是郝陽老師，他雖是一位新老師，但是對班級的管理卻做得很好。我剛來實習的時候，感覺高一9班是一個紀律散漫的班級，后排的男生很調皮，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀律就會很好。我剛到班里的時候學生們都很好奇，特別是后排很多男同學總在試探性和我拉關系。這個時候郝老師告訴了我一個經(jīng)驗：對班里的學生要樹立先嚴后愛的形象。先不要和他們關系拉太近，否則后來就很難管理，特別是對9班這樣的普通班。因此實習的第一周我和學生不是很熟，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀律的時間記住了全班50位學生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時候班里課堂紀律都很好。我們實習隊就有隊友是反面的例子：剛開始和學生關系太好，導致后來上課紀律都難以控制，學生們經(jīng)常和他稱兄道弟。
我負責的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會課。
作為實習班主任，每天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督學生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開始有小部分學生總是偷懶，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分數(shù)表，并按照每位同學每天的表現(xiàn)把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀律情況有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓，班規(guī)、班集體氛圍很重要。
每天晚上7點鐘是學生的晚自修時間，外宿的同學也要過來，全班同學一起學習。對我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀律之外，還有一個很重要的任務，那就是輔導學生。9班的學生都很好學，往往是我每天晚上過去的時候，學生不僅問化學的問題，而且還問數(shù)學和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟學生講解也是一門藝術。經(jīng)過幾次晚自修輔導，我總結了幾條規(guī)律：要根據(jù)學生的基礎，控制講題的速度。有時要把一道題講透，必須把知識點分解來一個一個講。另外，要讓學生不僅明白這一道題，而且懂得這一個知識點，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三。后來我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導。晚自修的輔導使我更加了解學生，給第二天的講課提供了靈感和依據(jù)，備課要備好學生，這一點真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，學生晚自修的問題也會減少，就算是教學進度慢了一點也沒有關系。
xx中學的課外活動是豐富多彩的。我們實習的時候剛好趕上學校的體藝節(jié)，因此高一級舉行了很多大型的活動和比賽。作為班主任老師，在每次活動舉行的時候，我們都會和學生在一起。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習紅歌直到晚上六點多，練習進場儀式和表演動作;還記得我們讓做操不自覺的學生留下來繼續(xù)做，一個一個過關;還記得體育課和孩子們一起練習三十人三十一足的快樂和溫馨……9班的孩子都不負所望，在比賽的時候非常積極，表現(xiàn)出了班級的團結和風采。所以，我們載譽而歸，我們相信，有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力，使班風有了明顯的改善，平時的紀律也變得越來越好了。
郝老師告訴我，一節(jié)成功的主題班會能很好地提高老師在學生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對我的主題班會課很是支持。在實習期間我一共進行了兩次主題班會教學，實習第二周周二，我在班會課上跟他們講了關于化學的學習方法。班會課前半部分郝老師講了一些班級的任務和思想教育，只剩下十多分鐘的時間給我講。我也是根據(jù)自己做的課件和我高中的學習經(jīng)驗，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點快了，后來聽一些同學說覺得有點像是泛泛而談，所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會課是在實習第七周的時候，我跟他們講《我的大學夢》的主題班會。那時隨著班主任工作的深入和化學教學的進行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學的名字，并且了解他們的大致情況。我以我的大學為例子，從建筑、大師、圖書館、實驗室、社團、文體活動、比賽評優(yōu)、社會實踐之大跟他們介紹了什么是大學，引導他們樹立理想，要努力考上大學。由于這一次班會課準備很充分，大家也都很配合地認真在聽，可以說是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關于大學和未來，很多同學都備受鼓舞，收到了很好的效果。
我們實習隊教學調研的題目是《“初高中”轉折期學生的心理變化》。在副隊長穎欣的組織下，我們在例會上確定了各自的任務，然后分工合作，在國慶期間就開始了教學調研的前期準備——文獻查找。在接下來的四周時間里，我們分工設計出了調查問卷和教師、學生的訪談提綱，并分配到各個班級。隊友們和老師、學生協(xié)調好時間，按時做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最后由兩位隊友做好了匯總和共享，由大家自己做好調研的撰寫。整個調研大概持續(xù)了1個月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調研結果基本符合預測目標，圓滿完成了學校交給我們教育調研任務。
作為實習隊的副隊長，我主要負責實習隊的財務工作、聯(lián)系實習隊往返的包車，負責辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻十分耐心認真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實習隊友的支持和配合，最后我也獲得了“實習積極分子”的光榮稱號。
實習已經(jīng)接近尾聲。這兩個月來我親身體驗了教師的生活，很好地鍛煉了自己的教學技能、學生管理技能和人際交往能力，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎。 這次教育實習將是我大學生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!
實習中教學工作總結篇十五
教學實習工作的總結應該怎么開展呢?以下是本站小編為大家精心整理的教學實習工作總結范本，歡迎大家閱讀參考。
歷時兩個月的教育實習已經(jīng)結束，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習計劃。我將實習總結大致分為三個部分，分別是教學部分，班主任工作部分以及隊內工作部分。
一、教學工作實習總結與研究
對課內的物理課，我除了指導老師的每一節(jié)課包括，新課和習題課，實驗課，章末復習可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
(一)課內教學總結
1.對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設計用備注進行標識，方便自己教學之余，提高了課堂的效率。
2.想要在物理考試當中考出高分，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3.對于實驗課，學生可能會被桌面上的儀器所吸引，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。
4.習題課當中，板書可能會相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。
5.在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。
6.習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式，這一點對于剛出道的大學生較難，所以可以在學生提出問題的時候，先去反問學生的思考方法，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的方法來解決問題。
(二)奧賽培訓總結
1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。
2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。
3.再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候將整個高中階段的課本知識進行整理分類。
4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實驗教學總結
1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進行多方面的指導。
2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。
3.在學生進行設計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意，結合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學生溝通，引導學生用學生自己的`辦法了逐層解決問題，而非要學生用自己的方法來解決問題。
二、班主任工作總結與研究
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流。
在平時時間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關系，拉近學生與教師之間的距離。
2.單對單交流。
班主任平時應該多留意班內學生的活動，言語，表情，學習情況，家庭背景，針對存在問題的學生進行單對單的教育，為學生排憂解難，教會學生學習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內情況的留意。
(二)主題班會活動
1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學生在緊張學習的情況下做一個放松，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。
2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學會如何選擇適當?shù)牟牧?，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)牟牧蟻肀磉_。當需要學生認真注意班內問題的時候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
雖說不應該壓制學生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行，當要求學生安靜下來的時候，不需要大聲呼喊學生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學生自然會安靜下來，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周圍同學的學習的學生，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去，學生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學生進行思想工作。
實習中教學工作總結篇十六
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
教學實習的開展，指導我的'是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。
在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
實習中教學工作總結篇十七
20xx年x月x日至x月x日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實習任務。現(xiàn)對我在實習期間的教學工作進行如下總結：
在指導老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多!
在吳老師的指導和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復習課。在教學實習中，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習八周時間里，我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學，得到指導教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學流程的之后，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導和我自己的反復揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在指導老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習中教學工作總結篇十八
我們實習組所在的學校是x縣的一所高級中學。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查和專業(yè)輔導?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。
2、班主任工作：組織學生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
4、專業(yè)輔導：利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導，共計40節(jié)課時。
這次實習令我們感受頗多。一方面，深感知識學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會到教學相長的深刻內涵。
比如在我們第一次深入課堂時，就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
所以，針對這一的情況，我們實習小組立刻組織了一場討論會，并對這現(xiàn)象予以堅決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注重教學方法的適應性和可實施性教學，實行師生互動交流式學習，真正培養(yǎng)和提到學生對美術作品的鑒賞能力，切實獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用；在課后，更是主動接近學生，了解學生生活和他們共同關注話題——大學生活進行交流與引導。
在班主任實習工作中，我們在班上開展了班會活動。起初，我們遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我們痛心疾首。當時，有人建議我們使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的多次接觸也使得我們對各班上的一些學生有了一定的了解。在學生積極地參與與配合下，完美地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報，讓學生親身接觸和感受“美”的魅力所在，真正從美術的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。通過“拔河比賽”團體活動，提高了同學們的積極參與能力及同之間的團結精神，加強了學生與老師的友誼之情，實現(xiàn)了素質教育的理念?；顒拥玫搅烁骷墡熒闹С峙c熱烈參與，給學校營造了一片活躍的氣氛。
此外在專業(yè)輔導課上，我們還常常當場示范，讓學生看到專業(yè)學習的方向和希望。介紹國外那些有名的大師（如文藝復興藝術三杰——達芬奇；古典主義代表人物——安格爾；印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中國的文人畫派，山水畫；張擇端——清明上河圖；近代名家張大千等）來拓寬他們的視野；介紹畫家成長經(jīng)歷，讓他們樹立信心，更加堅強的走下去。
在這近40天的實習生活中，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣，也體會到當一名教師所肩負的責任。在這四十天里，作為一名實習教師，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注重自己的言行和儀表，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作，達到了“教學相長”的效果。在此，我們要衷心感謝謝芳教授在實習期間對我們的悉心指導，感謝學校為我們提供這次實習鍛煉的好機會。在以后的學習、工作和生活中，我們一定會加倍努力，爭取有更大的進步更好的成績。
實習中教學工作總結篇十九
指導老師：
高一(20)班
高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班、高一(5)班
上課6周，每周5節(jié)，班會課2節(jié)，課外活動一次，監(jiān)考10場
班主任工作
一到學校第一個任務就是當高一(20)班的實習班主任，老師也給我了很多機會發(fā)揮，每天都要管理班級的日常工作，如遲到早退、扣分的情況等。在實習期間組織了兩次的班會課，也參與了他們廣播操比賽、社會實踐、黑板報比賽等活動。在級長和班主任的指導下，總體工作進行得十分順利。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒?，譬如各類評比，德育活動等等，還要應對種種外的情況。東莞高中的班級規(guī)模一般在50-60人不等，班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責。而我作為一名實習班主任，也必須要盡力協(xié)作班主任管理我們的班級。而班主任首先就要每天記錄好學生的遲到早退現(xiàn)象和違紀情況，所以每天我都要跟學生一樣早起床，到班上看有沒有學生遲到，基本上學生早上6點半就會到班上，那么我也需要6點半左右就到班上看學生的情況，因為學校是不允許帶早餐回課室吃的，所以我也需要監(jiān)督學生，看有沒有人在課室吃早餐的情況。同時我也要記錄好學生的違紀情況，除了早上不準在課室吃早餐外，我還要留意有沒有學生偷偷把手機帶到課室里去，這也是違紀的;有必要的話，晚上也要到學生的宿舍去觀察他們宿舍理的衛(wèi)生情況和關燈以后還有沒有人說話的情況，當然到宿舍跟學生聊天也是跟學生交流、加深感情很好的一個方法。
除了時時刻刻監(jiān)督好學生之外，我們也需要關心好每個學生，特別是班上一些剛到學校，還不習慣住宿生活的學生。剛到班上的時候，班主任就安排我給18個學生進行月考前的心理輔導，安慰他們不要太緊張，不要過于在意分數(shù)的高低，在學習上應該形成良好的習慣和方法等等。月考之后，我也會觀察有沒有學生因為考試考差了而情緒低落、一靡不振等心里狀況，及時跟這些學生進行心里安慰、輔導，因為現(xiàn)在的小孩的心理承受能力很低，我們應該及時地安慰他們，跟他們多交流，讓他們感覺到很多人都很關心他的。另外，這段時間甲流感盛行，很多學生都感冒、發(fā)燒，當發(fā)現(xiàn)他們有這些癥狀的時候，我們應該及時的通知家長，安排學生請病假，回家休息。同時還要對請假的學生進行跟蹤聯(lián)系，確定學生安全到家，幾時回校等等。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
在擔任實習班主任的期間，因為我的年紀與他們相仿，也因為我的形象比較親切，我很快就博得了學生們的信任，他們很多時候會主動找我說說心底話，我也很樂意成為他們的聆聽者。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為更類似于賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行的時候，我采取的是一種"細水長流"的法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的'重要性。對于班里面的"頑固分子"(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便"對癥下藥"。所以說，當班主任就需要一種父母孩子般的耐心。
承擔了五個班的教學任務，獨立完成了5個課時的新授課，18個課時的重復課。在老師的指導、幫助下順利完成了所有教學任務。
雖然每次正式上課之前，我都會模擬上課好幾次，但是到了正式上課的時候還是會有很多意想不到的事情發(fā)生，所以我首先體會到作為一個合格的老師，首先要有靈活應對突變情況的能力。另外每次上完課后，老師都會對我這節(jié)課上課的情況、表現(xiàn)提出一些建議和評語，我都會根據(jù)老師的這些建議，反思自己的不足，并且但我自己覺得有必要的時候，我也會誠懇地詢問學生對我上課的意見，雖然有時候看到學生對自己上課的表現(xiàn)感到不滿意的時候，會感到很沮喪，很傷心，但我也能幾時調整好自己的心態(tài)，不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入，我上課越來越得心應手了，學生也越來越喜歡我的課。
當然，也有一些學生不太配合的。很多學生在上課的時候不聽我的話，操作時間不按我的要求來做，自己上網(wǎng)，我分配下去的任務也不去完成的。對于這些現(xiàn)象，我通常只是會站到他們的身邊，讓他們知道老師一直在關注著他們，那么他們也就不敢做別的事情了。但有時候我也會不去批評他們，因為他們作為高中生，都有一定的自尊心，我們應該要充分顧慮他們的心理狀況;同時他們的學習生活非常的緊張，一個星期一節(jié)的信息技術課也是他們作為學生壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，所以我們上課的時候應該盡量地讓他們放輕松，不要再給壓力他們。
正因為信息技術課是他們壓力調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，所以我上課的風格是比較輕松的。每次踏進教室我都會保持自然的微笑，無論多累，心情多差，我都會保持我招牌的微笑。同時我也會在導入部分和操作比分盡量安排學生們有興趣的話題，讓我的課堂有趣起來，無形中也讓學生加強了對信息技術的興趣。
最后，我覺得我最大的問題就是我的個人知識儲備不夠充足。在日常中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)?體現(xiàn)。所以期間甚至是回來后我都一直在復習中小學的知識，不放過每一個細節(jié)。務求可以做到上課不犯學術性的錯誤。我也會不斷地積累我的教學經(jīng)驗，越挫越勇，不斷成長。