運(yùn)果子教案(通用18篇)

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    通過編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。以下是一些教師在實際教學(xué)中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗。
    運(yùn)果子教案篇一
    1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》,體驗歌唱時愉快的情緒,培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
    2、學(xué)習(xí)休止符的唱法,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
    3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套,節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。
    一、 開始部分
    1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室,安靜入座。
    2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問好。
    3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
    二、基本部分
    1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂旋律。
    2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。
    3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
    4、跟音樂學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會唱休止符,要唱的短促、有彈性。
    5、邊唱歌曲邊表演。
    三、結(jié)束部分
    1、慶祝豐收,跳《豐收舞》
    2、邀請客人一起跳舞,慶豐收。
    3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
    音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。
    運(yùn)果子教案篇二
    1、練習(xí)走、跑交替的基本動作,鍛煉腿部力量及動作的協(xié)調(diào)性。
    2、在老師的啟發(fā)下,想出多種玩圓盤的方法。
    3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
    布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。小兔子頭飾若干;
    師:寶寶們,今天天氣真好,我們一起來運(yùn)動吧。
    聽音樂跟兔媽媽做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動、下蹲、小跑步的動作。
    1、師:兔寶寶拿好小圓盤,這個小圓盤象什么?你們想把它當(dāng)成什么呢?(方向盤)
    幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車,小汽車發(fā)動時原地跑。
    2、師:前面就是果園了,幼兒做開汽車狀四散跑到果園。
    3、師:我們怎么把果子運(yùn)到家里呢?
    從圓盤中把繩子拉出來,當(dāng)小拖車,每個孩子拿一只塑料水果,運(yùn)到家里。
    1、師:現(xiàn)在我們到了什么地方?(小樹林)。我們開汽車要繞過小樹,沿著彎彎的線開汽車,好嗎?分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。
    2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果,繞小樹林托物走,運(yùn)到家里。
    現(xiàn)在太陽照的好熱呀,幼兒頭上戴著圓盤,當(dāng)帽子,一起去休息休息,跟客人老
    師再見。
    3.對教學(xué)過程的反思:一次成功的教學(xué)活動,不僅教學(xué)目標(biāo)要明確、內(nèi)容正確,而且過程的結(jié)構(gòu)要合理。教學(xué)過程要有嚴(yán)密的計劃性和組織性。教師對何時講新內(nèi)容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么問題、何時讓孩子動手操作等,都要進(jìn)行周密的考慮、合理的安排。
    另外,此次體育教學(xué)活動沒有幼兒間合作的交往,教師應(yīng)該有計劃的在教案中設(shè)計一些幼兒合作的游戲,或者能夠激發(fā)幼兒合作意識的提問和引導(dǎo),讓幼兒體會到合作的重要性和愉快心情!
    運(yùn)果子教案篇三
    新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求,我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計了此次活動。
    1、通過不斷增加紙盒之間的寬度,提高跨跳的能力。
    2、在滾風(fēng)火輪的過程中,鍛煉手臂的力量。
    3、有勇于挑戰(zhàn),超越自我的勇氣。
    1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個,牛奶箱若干個。、
    2、貼紙?zhí)O果橘子若干。
    一、摘果子前準(zhǔn)備。
    1、教師:秋天到了,說過都成熟了,老師要帶著小朋友們一起摘果子,你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。
    2、幼兒一起做準(zhǔn)備動作。
    二、滾滾風(fēng)火輪
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪
    1、教師:老師這有一樣?xùn)|西,你們看這是用什么做成的?它像什么東西?
    2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。
    (二)交代規(guī)則,幼兒玩風(fēng)火輪。
    1、老師示范站在原地用力往前推的玩法,請一名幼兒和老師配合示范一次,然后讓大家一起練習(xí)。(老師交代要求:拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上,另一個好友站在對面的小圓上,不要擠在一起)
    2、比一比誰得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則:幼兒只能兩手用力推一次,必須站在原地不能跟著跑)
    三、摘果子大闖關(guān)
    1、風(fēng)火輪非常好玩,不光可以滾,還可以玩闖關(guān)游戲。
    練習(xí):把風(fēng)火輪排兩排,老師講解游戲規(guī)則,每個人從風(fēng)火輪上面一個一個跨過去不能掉下來,跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來,拍到隊伍的后面,掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。
    2、加大難度,在風(fēng)火輪中間加一個牛奶箱,你們能跨過去嘛?幼兒集體練習(xí)跨越一個箱子的距離。
    3、繼續(xù)加大難度,在牛奶箱中間加一個箱子,你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)成功摘一個蘋果,比一比誰能摘到蘋果。
    四、結(jié)束活動
    幼兒坐上風(fēng)火輪,今天去摘果子感覺很累了,我們坐下來,放松一下身體。
    運(yùn)果子教案篇四
    學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。
    在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
    課件準(zhǔn)備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;游戲音樂。
    材料準(zhǔn)備:4把椅子。
    出示情景圖片“果園”,引出活動主題。
    ——果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準(zhǔn)備去摘果子了。
    ——樹上有哪些水果?
    出示組圖“摘果工具”,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。
    1.出示組圖“摘果工具-1”。
    ——果樹下擺著什么?有幾個?(5個)
    ——摘果子的人有幾個?(4個)
    ——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?
    2.出示組圖“摘果工具-2”。
    ——果樹太高,我們需要什么工具才能摘到果子?
    ——圖片上有幾架梯子?(3架)
    ——每個人都要1架梯子,梯子的數(shù)量夠大家用嗎?
    ——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用?
    小結(jié):我們可以給每個人都分一個果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應(yīng),用一一對應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量,就能知道哪個物體的數(shù)量多,哪個物體的數(shù)量少。
    出示圖片“摘果子”,引導(dǎo)幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
    ——終于可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
    ——奇奇妙妙摘了什么水果?他們摘了幾個?
    ——壯壯和蜜蜜摘了什么水果?摘了幾個?
    ——蘋果多一些,還是少一些?
    ——梨多一些,還是少一些?
    小結(jié):蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數(shù)量多一些,梨的數(shù)量少一些。
    播放音樂,教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認(rèn)識。
    1.教師講述玩法。
    1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。
    2)5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。
    3)每結(jié)束一次游戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。
    4)每結(jié)束一次游戲,便問其余幼兒,椅子和幼兒的數(shù)量誰多誰少。
    2.播放音樂,幼兒分組進(jìn)行游戲。
    溫馨提示
    游戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。
    日常活動
    在日?;顒又校層變憾鄥⑴c分配物品的活動,感受數(shù)量的多少。
    運(yùn)果子教案篇五
    教學(xué)目的:
    1、通過活動,初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。
    2、在具體的情境和游戲活動中,體會減法的含義。
    3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí),合作操作的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達(dá)能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、理解、體會減法的含義。
    2、聯(lián)系生活實際,解決實際生活問題。
    教學(xué)設(shè)計:
    1、通過主題圖,給學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境,在情境中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與語言表達(dá)能力,體會減法的含義。
    2、引導(dǎo)學(xué)生在動手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動中,領(lǐng)悟減法的意義,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
    3、聯(lián)系生活實際,提出數(shù)學(xué)問題。
    數(shù)學(xué)問題來源于生活,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,是問題解決的核心。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例,加深鞏固領(lǐng)會減法的意義,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
    教學(xué)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。
    1、課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語句看圖說話的能力。
    生1:笑笑會摘下3個蘋果,樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果,自己吃2個,1個留給媽媽。
    生2:笑笑家有4口人,爸爸、媽媽、笑笑和弟弟,每人吃一個,所以笑笑會摘下4個蘋果。
    生3:樹上只剩下5個蘋果,笑笑會全部摘下來,因為樹上沒有蘋果了,以后就不用再來了。
    生4:我認(rèn)為笑笑會摘下5個蘋果,因為笑笑家里來了2個客人,讓每個客人吃1個蘋果,會覺得小氣,讓每個客人吃2個蘋果,笑笑自己也吃1個。
    師:(豎起大拇指)小朋友的想法個個都很棒!真了不起!這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話筒,他們將獲得小星星獎?wù)隆?BR>    2、根據(jù)學(xué)生的匯報,教師整理板書。
    運(yùn)果子教案篇六
    1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
    2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
    1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
    2、歡快音樂
    3、皮球人手一個
    師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
    幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
    師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
    幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
    1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習(xí)。
    2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
    師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
    重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
    3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
    要求幼兒跳時身體直、不掉球。
    1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。
    2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
    夾球跳過草地--過獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
    3、集體游戲
    1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
    2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
    3)游戲后,交流。
    為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
    皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
    引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
    運(yùn)果子教案篇七
    1.愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣。
    2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
    3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
    愿意參加數(shù)學(xué)活動,初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
    嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
    ppt課件
    教師:秋天是個豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)
    二、出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
    1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對應(yīng)”的概念。
    教師:這么多的果子堆在一起,我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)
    重點(diǎn)提問:
    (1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?
    (2)你是怎么知道的?
    (3)還有別的方法嗎?
    2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
    教師:接下來,小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎?(說完教師出示第四張ppt。)
    重點(diǎn)提問:
    (1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?
    (2)你是怎樣比較的?
    1.教師出示ppt第5-6張,提出重點(diǎn)提問,引發(fā)幼兒思考。
    教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?
    重點(diǎn)提問:
    (1)如果增加蘋果,那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?
    (2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)
    2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
    教師:剛才我們想的方法都不錯,現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)
    重點(diǎn)提問:現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果,它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)
    小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候,小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
    2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬)
    教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
    運(yùn)果子教案篇八
    活動過程:
    一、律動激趣:去果園【感受樂曲的性質(zhì)】。
    1、看這片美麗的`景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)。
    3、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園。
    二、節(jié)奏游戲:我愛吃水果【語言節(jié)奏練習(xí)】。
    1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
    2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛虺允裁處蛭野虺云還。
    三、感受、創(chuàng)編。
    感受摘果子。
    2、看看大家是怎么采果子的呢?【為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗】。
    3、小結(jié):原來可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。
    感受音樂,創(chuàng)編動作。
    2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
    四、結(jié)束部分。
    采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞S變弘S音樂離開。
    運(yùn)果子教案篇九
    1.通過自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用.
    2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.
    3.在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
    初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).
    學(xué)生能夠看圖說圖意,并能夠正確列式計算.
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    (一)出示圖片:金魚圖和綿羊圖。
    1.請你根據(jù)圖意列式。
    2.教師總結(jié)。
    (1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;
    (2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候,我們需要用加法計算;
    (3)兩個數(shù)相加,交換兩個加數(shù)的位置,他們的和不變.
    (二)教師設(shè)疑。
    二、減法。
    (一)看圖自主理解減法含義。
    1.出示圖片:主題圖。
    (1)請你自己想一想,這幅圖什么意思?
    (2)小組內(nèi)說一說。
    (3)你知道怎樣解答嗎?
    2.全班討論。
    3.教師小結(jié)。
    當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時,我們用減法計算.“-”記做減號.
    從5個里面減去2個,還剩3個,寫作:5-2=3。
    (二)反饋。
    1.出示圖片:做一做1。
    2.出示圖片:做一做2。
    3.出示圖片:小刺猬拿蘋果。
    (三)小結(jié)。
    當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候,我們需要用加法計算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,求剩下的另外一部分時,我們用減法計算.
    三、練習(xí)。
    (一)出示圖片:手指圖。
    (二)出示圖片:小鳥摘果子。
    (三)出示圖片:老鼠做數(shù)學(xué)。
    四、小結(jié)。
    今天我們接觸了減法,你知道什么時候運(yùn)用減法進(jìn)行計算嗎?今天你有什么收獲嗎?
    探究活動。
    成雙配對。
    游戲目的。
    1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.
    2.使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法.
    游戲準(zhǔn)備。
    將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.
    游戲過程。
    1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動.
    2.組長任意說一個5以內(nèi)的`數(shù)字,其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.
    3.每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者。
    運(yùn)果子教案篇十
    1、通過閱讀繪本,感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
    2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知“ 1”和“許多”。
    3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,愿意說說小刺猬和小猴的對話,體驗同伴間互相幫助的快樂。
    感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
    愿意學(xué)說小刺猬和小猴的對話,體驗全體同伴間互相幫助的快樂。
    摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干,幼兒用書人手一份。
    一、音樂游戲:《蘋果歌》
    二、看課件,引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容
    1、演示圖一
    (1)看看這是一棵怎么樣的蘋果樹?(高大)
    (2)樹上有多少蘋果?(許多)
    2、演示圖二
    看看,誰出來了?(課件出現(xiàn)小刺猬圖片)
    (1)小刺猬看到大大的紅紅的蘋果想干什么?這么多大大的紅紅的蘋果小刺猬可真想吃呀。
    3、演示圖三
    (1)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮腳動作)
    (2)它摘到果子了嗎?小刺猬為什么摘不到果子,(引導(dǎo)幼兒說出蘋果樹很高,小刺猬很矮。)
    三、幼兒親自閱讀第三頁至最后
    1、小刺猬到底請了誰幫忙呢?
    2、小刺猬想請好朋友猴子幫忙,他會怎么跟小猴子說呢?(模仿小刺猬對小猴說:小猴你來幫幫我吧)
    5、演示圖五,小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的?(倒掛著,一個一個摘下來,拋給小刺猬)師幼一起學(xué)小猴子摘一個果子扔給你。
    6、演示圖六
    (1)小猴和小刺猬在干什么?開心嗎?從哪里看出來的?
    (2)小刺猬請到了小猴幫它摘蘋果很開心,小猴幫助了小刺猬摘蘋果很開心。
    四、幼兒品嘗果子,體驗分享帶來的快樂。
    瞧,誰來了?(小猴、小刺猬帶著蘋果出場)小猴和小刺猬要請我們吃蘋果了,我們應(yīng)該要怎么樣?(謝謝小猴、小刺猬)現(xiàn)在我們就和小猴小刺猬一起去分享蘋果吧。
    運(yùn)果子教案篇十一
    1、了解動物摘果子的不同方法,并能用肢體動作進(jìn)行模仿。
    2、理解故事內(nèi)容,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
    3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。
    1、謎語
    2、ppt
    3、數(shù)字故事
    理解故事內(nèi)容,懂得好朋友之間要合作、分享的道理。
    知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
    一、開始部分
    導(dǎo)入:
    1、猜謎語,引發(fā)幼兒興趣。
    問題:猜一猜老師給你們帶來了什么禮物?
    教師說謎語,引出蘋果。
    皮兒有紅又有綠,
    長在樹上真美麗,
    味道酸甜又可口,
    營養(yǎng)豐富人愛吃。
    2、運(yùn)用不同的方式,讓幼兒了解并模仿動物摘果子的不同方法。
    二、基本部分
    1、播放ppt圖片,在教師的引導(dǎo)下幼兒觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。
    (圖一)都有誰?它在做什么?
    (圖二)誰來了?發(fā)生了什么事情?樹上有幾顆果子?(小鳥飛過來,銜走一顆果子)
    (圖三)誰又來了?它來做什么?還剩幾顆果子?(大象長鼻子一伸,卷走了一顆果子。)
    (圖四)這個小動物是誰?它是怎樣把果子摘走的?樹上的果子多了還是少了?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一顆果子)
    (圖五)小猴子來啦,它也想吃紅紅的`果子,小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的?(猴子爬上樹,摘下了一顆果子。)
    (圖六)“嗖”的一聲,一個果子掉了下來,我們看看是誰又來摘果子了?(鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。)
    小老鼠看到樹上只剩下兩顆果子了,它的心情是怎么樣的?
    (圖七)海豹來了,小朋友看,它做了什么事情呢?(海豹來了,他把小老鼠頂在鼻子上,往上一拋――小老鼠就摘到了果子)
    (圖八)海豹和小老鼠在干什么?(他們一起享受香甜的果子,一顆給海豹,一顆自己留著。)
    2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》
    三、結(jié)束部分:
    師幼討論:
    1、如果小老鼠是一個人摘,他摘得到果子嗎?如果海豹一個人摘,摘得到果子嗎?
    幼兒:海豹身上滑滑的爬不上樹。
    2、他們是怎么摘到果子的?
    幼兒:他們是合作才摘到果子的。
    教師小結(jié):以后小朋友遇到問題也要像他們一樣多動腦筋,想辦法和好朋友合作解決。
    運(yùn)果子教案篇十二
    1.學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
    2.樂于扮演角色,體驗?zāi)7碌目鞓贰?BR>    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1.學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
    2.四肢協(xié)調(diào)地向前爬行。
    活動準(zhǔn)備:
    1.各種各樣的水果卡片(背面有粘性)籃子若干個。
    2.一片草在地(海綿墊)。
    3.小刺猬頭飾若干個(與幼兒人數(shù)相等)刺猬媽媽頭飾一個。
    4.歡樂的音樂。
    活動過程
    1.熱身活動
    聽口令做腿部運(yùn)動:踢踢腿,踢踢腿,跟著老師踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。) 聽口令做手臂運(yùn)動:伸伸臂,伸伸臂,跟著老師伸伸臂。(雙臂向伸、向上伸,側(cè)平舉等。)
    2.基本活動
    (1)介紹活動內(nèi)容,激發(fā)興趣。
    刺猬媽媽:我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時,要爬過一個大草坪(墊子),小刺猬們一定要小心搬哦。
    (2)教師示范講解爬行動作要領(lǐng)。
    動作要領(lǐng):雙手雙膝著地、手腳同時移動協(xié)調(diào)地爬,頭要抬起,眼睛向前看。(3)幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下,分散練習(xí)爬的動作,教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動作。
    (4)教師示范小刺猬運(yùn)果子的過程。
    雙手雙膝著地的爬過墊子,撿幾張水果卡片,把背面黏在背上,再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
    (5)情境游戲:小刺猬運(yùn)果子
    第一次游戲時,教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
    第二次游戲時,草拉長到4米,強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。
    3.放松身體,結(jié)束活動。
    刺猬媽媽:“孩子們,今天你的表現(xiàn)得真棒,每個人都運(yùn)回了很多水果。咱們來慶祝一下吧! 幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
    教學(xué)反思:
    首先我要說的是我定的這兩個目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動中已達(dá)了,不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動作技能,和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動,只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動作要領(lǐng),接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。在這里老師應(yīng)注意一下,下次不能犯這樣的一個錯誤,運(yùn)動之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會了爬的技能并玩的非常開心,也達(dá)到了一定的活動量。
    運(yùn)果子教案篇十三
    1、通過活動,初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。
    2、在具體的情境和游戲活動中,體會減法的含義。
    3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí),合作操作的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達(dá)能力。
    1、理解、體會減法的含義。
    2、聯(lián)系生活實際,解決實際生活問題。
    1、通過主題圖,給學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境,在情境中培養(yǎng)學(xué)生的`猜想與語言表達(dá)能力,體會減法的含義。
    2、引導(dǎo)學(xué)生在動手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動中,領(lǐng)悟減法的意義,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
    3、聯(lián)系生活實際,提出數(shù)學(xué)問題。
    數(shù)學(xué)問題來源于生活,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,是問題解決的核心。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例,加深鞏固領(lǐng)會減法的意義,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。
    1、課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語句看圖說話的能力。
    生1:笑笑會摘下3個蘋果,樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果,自己吃2個,1個留給媽媽。
    生2:笑笑家有4口人,爸爸、媽媽、笑笑和弟弟,每人吃一個,所以笑笑會摘下4個蘋果。
    生3:樹上只剩下5個蘋果,笑笑會全部摘下來,因為樹上沒有蘋果了,以后就不用再來了。
    生4:我認(rèn)為笑笑會摘下5個蘋果,因為笑笑家里來了2個客人,讓每個客人吃1個蘋果,會覺得小氣,讓每個客人吃2個蘋果,笑笑自己也吃1個。
    師:(豎起大拇指)小朋友的想法個個都很棒!真了不起!這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話筒,他們將獲得小星星獎?wù)隆?BR>    2、根據(jù)學(xué)生的匯報,教師整理板書。
    運(yùn)果子教案篇十四
    活動目標(biāo):
    1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
    2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
    3、通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。
    活動準(zhǔn)備:
    《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,果農(nóng)摘果子,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入部分。
    1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!
    2、談話導(dǎo)入活動。
    大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的.水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。
    二、展開部分。
    (一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動作。
    1、播放果農(nóng)摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。
    觀看后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
    2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。
    3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
    (二)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。
    1、討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?
    老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。
    2、播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。
    三、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。
    小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
    活動反思:
    整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
    總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。
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    運(yùn)果子教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
    2、根據(jù)不同信號做出快速、準(zhǔn)確的動作反應(yīng)的能力。
    3、愿意主動與同伴合作完成翻滾的動作,感受游戲中的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
    難點(diǎn):能夠與同伴合作完成翻滾的動作。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會向前爬,向后爬的動作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊若干,小樹,果實若干,游戲音樂。
    (一)準(zhǔn)備活動,師幼活動身體
    1、師引導(dǎo):“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩,讓我們先來活動一下身體吧!”
    2、教師扮演刺猬媽媽,幼兒扮演小刺猬,一起聽《運(yùn)動操》的音樂活動身體。
    (三)變換節(jié)奏,練習(xí)動作
    1、教師:“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在我們一起來練練我們的本領(lǐng)吧!”教師講解練習(xí)方法:我們來聽不同的鼓聲做爬的動作,當(dāng)鼓“咚咚咚”響時,“小刺猬”就往前爬;當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時,“小刺猬”們就倒退著爬。
    2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作:
    (1)教師提出問題:“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好,我們再來學(xué)一招,怎樣讓身體橫著滾?請幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。
    (2)教師講解,請個別能力強(qiáng)的幼兒示范動作:做動作前身體仰臥,雙手胸前握拳,手腳夾緊,身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏,不能分開。
    (四)音樂伴奏,開展游戲
    1、教師介紹游戲時的場地范圍:“小刺猬們,我們今天要去森林里摘果子了,你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲?!闭堄變涸诜秶鷥?nèi)進(jìn)行活動,遵守游戲規(guī)則,注意安全。
    2、教師講解玩法規(guī)則:“小刺猬”們分兩組進(jìn)行游戲,先爬過草地,然后起身鉆過“籬笆”,來到森林,用直體側(cè)身滾的動作,用背上的粘扣粘取地上的果子。當(dāng)聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團(tuán),不要讓大老虎抓到。因為大老虎會抓住一直在動的活物。
    3、幼兒進(jìn)行分組游戲,教師提問:“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐,怎么樣才能粘到更多的果子呢?”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。
    4、游戲升級,將兩組游戲道具合并在一組,兩隊小朋友在到達(dá)軟墊時,需要手拉手用相同的速度滾過去,粘到更多的果子果子。
    (五)活動結(jié)束
    教師總結(jié):今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子,玩的也很開心,現(xiàn)在我們跟著音樂一起放松一下吧。(教師播放音樂,帶著小朋友們做放松運(yùn)動)
    本節(jié)活動以練習(xí)直體向側(cè)翻滾的動作為主,在教師設(shè)計的游戲情境中,所有幼兒的興趣十分濃厚,愿意主動參與進(jìn)活動中來。在整個游戲的過程中,幼兒大多數(shù)時候都能夠做到遵守游戲規(guī)則,愿意主動與同伴合作游戲。但是,活動后期場地應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整,將游戲材料間的距離拉長,讓幼兒能夠更安全的進(jìn)行游戲。
    運(yùn)果子教案篇十六
    (一)出示圖片:金魚圖和綿羊圖
    1.請你根據(jù)圖意列式
    2.教師總結(jié)
    (1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;
    (2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候,我們需要用加法計算;
    (3)兩個數(shù)相加,交換兩個加數(shù)的位置,他們的和不變.
    (二)教師設(shè)疑
    二、減法
    (一)看圖自主理解減法含義
    1.出示圖片:主題圖
    (1)請你自己想一想,這幅圖什么意思?
    (2)小組內(nèi)說一說
    (3)你知道怎樣解答嗎?
    2.全班討論
    3.教師小結(jié)
    從5個里面減去2個,還剩3個,寫作:5-2=3
    (二)反饋
    1.出示圖片:做一做1
    2.出示圖片:做一做2
    3.出示圖片:小刺猬拿蘋果
    (三)小結(jié)
    三、練習(xí)
    (一)出示圖片:手指圖
    (二)出示圖片:小鳥摘果子
    (三)出示圖片:老鼠做數(shù)學(xué)
    四、小結(jié)
    今天我們接觸了減法,你知道什么時候運(yùn)用減法進(jìn)行計算嗎?今天你有什么收獲嗎?
    探究活動
    成雙配對
    游戲目的
    1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.
    2.使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法.
    游戲準(zhǔn)備
    將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.
    游戲過程
    1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動.
    3.每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者。
    運(yùn)果子教案篇十七
    1.愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣。
    2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
    3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
    4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    活動重點(diǎn):愿意參加數(shù)學(xué)活動,初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
    活動難點(diǎn):嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
    材料準(zhǔn)備:ppt課件
    (一)以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動的興趣。
    教師:秋天是個豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)
    (二)出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
    1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對應(yīng)”的概念。
    教師:這么多的果子堆在一起,我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)
    重點(diǎn)提問:(1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?
    (2)你是怎么知道的?
    (3)還有別的方法嗎?
    2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
    教師:接下來,小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎?(說完教師出示第四張ppt。)
    重點(diǎn)提問:(1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?
    (2)你是怎樣比較的?
    (三)出示ppt第5-8張,引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
    1.教師出示ppt第5-6張,提出重點(diǎn)提問,引發(fā)幼兒思考。
    教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?
    重點(diǎn)提問:(1)如果增加蘋果,那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?
    (2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)
    2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
    教師:剛才我們想的方法都不錯,現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)
    (四)創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
    重點(diǎn)提問:現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果,它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)
    小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候,小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
    2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬)
    (五)用“一一對應(yīng)”的方法分奶片,鞏固新知識。
    教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
    新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
    運(yùn)果子教案篇十八
    1、通過故事理解合作的含義,萌發(fā)與他人合作的愿望。
    2、學(xué)習(xí)與人交流,體驗合作的快樂,能較清楚地表達(dá)自己的感受。
    3、懂得合作是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情需要合作。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    果子的圖片、課件
    1、講述故事,導(dǎo)入活動
    (2)、幼兒觀看課件,初步了解故事內(nèi)容。
    2、通過提問,引導(dǎo)幼兒體驗合作真快樂。
    (1)、故事里講了什么事情?
    (2)、兩只小動物通過合作獲得了成功,它們心理會怎么樣?
    (3)、幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):小猴、梅花鹿雖然都很能干,但是它們一個人的力量是不夠的;后來它們你幫我,我?guī)湍悖黄鸷献鞅绢I(lǐng)就大了。合作真快樂!
    3、幼兒游戲:摘果子,體驗、理解合作的含義。
    (2)、幼兒跟組游戲,看哪一組完成任務(wù)最快。
    (3)、師幼討論,感知小組成員團(tuán)結(jié)合作,任務(wù)完成得比較快。
    活動建議與提示:
    1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教師可以根據(jù)活動的需要自編。
    2。組織一些合作完成的游戲,如兩人三足,迎面接力、跳集體舞等,通過活動共逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    3。在幼兒游戲的時候,教師可以提醒幼兒相互合作,加強(qiáng)個別幼兒的引導(dǎo)教育。
    4。請家長多帶孩子參與一些需要合作的游戲,幫助孩子進(jìn)一步體驗合作的重要及快樂。
    本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。