小班傘音樂教案(模板14篇)

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    教案的編寫應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)步驟。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo),能夠幫助學(xué)生全面提高能力。這些教案范文可以幫助大家提高教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    小班傘音樂教案篇一
    動(dòng)物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣?!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
    1.通過對唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對答情趣與親情。
    2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對唱活動(dòng)的快樂情趣。
    3.在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    ·
    1.各種小動(dòng)物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
    2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
    3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
    4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚(yáng)的樂曲一段。
    1.師:“小雞一一”
    幼:“哎一—”
    師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”
    幼:“好的一”
    教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。
    2.在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。
    (1)學(xué)對歌詞。
    師:“小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?”
    幼:“好的。”
    師:“小雞小雞在哪里?”
    幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?BR>    師:“小雞小雞在哪里?”
    幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?BR>    (2)學(xué)唱歌曲。
    師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
    師:“小雞小雞在哪里?”
    幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?BR>    3.撕貼“小雞”
    在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
    小班傘音樂教案篇二
    1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。
    2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。
    3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    多媒體、三張小動(dòng)物圖片。
    一、導(dǎo)入:
    今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一起來看一看。
    二、咱們先請出第一位神密的小客人:
    出示圖片1(小白兔)
    師:這是什么?
    長長的耳朵是誰來了?
    咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)
    引:咱們來看看第二位小客人是誰!
    出示圖片2(獅子)
    師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?
    咱們來看看究竟是誰來了?
    唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)
    引:咱們來看看第三位小客人是誰!
    出示:第3張圖片(大象)
    師:長長的鼻子是誰來了?
    唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)
    咱們來看看究竟是不是在大象呢?
    三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。
    (邊看老師邊做動(dòng)作)
    師:你們想不想學(xué)一學(xué)?
    師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
    獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
    大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
    (指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)
    四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。
    五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來看一看老師怎么做。
    師:小朋友想做不想?
    我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。
    結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!
    在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。
    小班傘音樂教案篇三
    《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個(gè)主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單,非常適合小班的'幼兒。小班幼兒喜歡小動(dòng)物而且愛模仿,歌曲中唱到的小動(dòng)物又是他們喜歡并常見的動(dòng)物,他們樂意模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)。
    本次音樂活動(dòng)是以“小動(dòng)物走路”這個(gè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動(dòng)物走路的模仿動(dòng)作,滿足小班幼兒愛模仿的愿望?;顒?dòng)中教師運(yùn)用范唱、小動(dòng)物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞?;顒?dòng)的尾聲引入了“狼來了”的游戲,把幼兒的情緒推向了高潮。
    【內(nèi)容與要求】。
    在模仿“小動(dòng)物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    感受音樂,模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作。
    【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】。
    手偶、“森林”圖片、音樂。
    【活動(dòng)過程】。
    1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進(jìn)入活動(dòng)室。(初步感受旋律)。
    “我們開著小汽車去玩咯!”
    語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。
    2、出示ppt/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)。
    “瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的小動(dòng)物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會(huì)來呢?”
    3、熟悉音樂旋律。
    (1)傾聽音樂。
    重點(diǎn)提問:會(huì)有哪些小動(dòng)物出來散散步/走路?
    (2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物(集體)。
    語言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…。
    “我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動(dòng)物走路的樣子吧?!?BR>    (3)個(gè)別示范,集體模仿(能力較強(qiáng)的幼兒,以個(gè)體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)整體)。
    “哪個(gè)寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動(dòng)物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰?”
    1、教師范唱歌曲。
    重點(diǎn)提問:到底會(huì)有哪些小動(dòng)物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)。
    2、出示小動(dòng)物手偶。
    重點(diǎn)關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶。
    3、再次范唱。
    重點(diǎn)提問:(1)小動(dòng)物是怎么走路的呢?
    重點(diǎn)關(guān)注:幼兒學(xué)動(dòng)作(小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)。
    (2)小動(dòng)物是怎么排隊(duì)出來走路的?……。
    4、初步學(xué)唱歌曲。
    (1)坐在椅子上唱“小動(dòng)物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)?!?BR>    (2)走出來唱“小動(dòng)物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢?!?BR>    “小動(dòng)物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路?!?BR>    5、換情境練習(xí)(草地)。
    1、游戲《狼來了》:播放大灰狼的音樂。
    小結(jié):原來聽到這個(gè)音樂就是大灰狼來了,小動(dòng)物就要找個(gè)地方躲起來了?!?BR>    2、再次游戲。
    “天黑了,小動(dòng)物們要回家了。”
    小班傘音樂教案篇四
    1.熟悉樂曲旋律,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。
    2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性,并創(chuàng)編身體動(dòng)作。
    3.根據(jù)身體動(dòng)作圖譜來遷移配器,學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。
    4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
    5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    1.樂器:木魚,鈴鼓,鳴蛙筒。
    2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,磁帶。
    1.教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒邊聽音樂邊觀察,講述歌曲的情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:“今天我給小朋友們帶來了一群小客人,你們看看是誰?他們在干什么?”
    教師用稍慢的速度彈奏樂曲,請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作,感受歌曲的意境。
    2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂曲伴奏。
    教師提問:“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊?“。
    幼兒跟隨教師隨音樂做動(dòng)作,感受樂曲節(jié)奏兩遍。
    3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜,將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過。
    教師:“我們來看著圖譜做一做身體動(dòng)作。“。
    4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。
    教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
    5.看教師指揮,按順序集體演奏。
    教師放慢速度演奏樂曲的旋律,幼兒學(xué)習(xí)迅速的對教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。
    6.幼兒自由選擇,交換樂器演奏。
    今天孩子們學(xué)得很開心,我讓每個(gè)幼兒都當(dāng)上的小音樂家,都掌握的很好。
    小班傘音樂教案篇五
    1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動(dòng)作。
    2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。
    3.喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.音樂《好孩子不要媽媽抱》
    2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
    3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜
    活動(dòng)過程
    1.師:今天我們小二班來一幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。
    2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵(lì)幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動(dòng)作)
    3.師:猜猜看還有誰會(huì)來?(幼兒自由想象)
    4.出示小鳥,(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱?!?BR>    1.師:小鳥會(huì)自己飛,小貓會(huì)自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會(huì)是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動(dòng)作)
    2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)
    3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)
    小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?
    1.師:這首歌好不好聽?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學(xué)一學(xué)吧,注意小動(dòng)物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)
    2.師:小動(dòng)物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖譜)
    3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個(gè)呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)
    小結(jié):小二班的小朋友唱歌真好聽,聲音好勇敢,老師很喜歡。
    2.師:誰已經(jīng)學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個(gè)人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)
    3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽的聲音唱哦。
    活動(dòng)延伸
    1.師:歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來幼兒園?你們平時(shí)上幼兒園是怎么進(jìn)來的?(自己走進(jìn)來不要媽媽抱)
    2.師:原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長大了,自己的事情自己做。想想看我們還會(huì)做那些事情呢?(自己吃飯、主動(dòng)洗手、自己穿衣服等等)
    小班傘音樂教案篇六
    1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
    2、給大根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
    3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂的樂趣。
    熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
    能完整的演唱自編的歌曲。
    圖譜、小兔。
    (一)談話導(dǎo)入,引出課題。
    家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~。
    (二)學(xué)唱新歌。
    1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽。
    師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字?(小兔子)。
    師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)。
    2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作。
    好,接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?
    3、出示圖譜,尋找問題。
    師:請小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)。
    4、幼兒看著圖譜學(xué)唱。
    好,接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
    5、輕,我還沒聽清歌,好不會(huì)做好看的動(dòng)作。
    好,立情景表演。
    (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演。
    恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰能來說說看?(說一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫上符號(hào))如:小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~恩,真棒!誰還有不同意見?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))。
    (四)活動(dòng)延伸。
    恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌,那我們啊下一次再把它們都請出來吧!
    小兔子。
    1=d2/4。
    55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只。
    小白兔,跳跳跳,我有一條短尾巴。
    小班傘音樂教案篇七
    1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
    2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
    1、《我愛洗澡》音樂磁帶(自備)。
    2、娃娃玩偶一個(gè),臉盆(代替浴缸)一個(gè),香皂一塊。
    1、娃娃洗澡。
    (1)夏天真熱,媽媽給寶寶洗個(gè)澡,涼快涼快吧!
    (2)教師扮演媽媽,給娃娃洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”“卟嚕嚕!”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里?!班赅?,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡沫滿身跑?!班赅?、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰!撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
    2、大家來洗澡。
    (1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作加以表達(dá)。
    (2)配上音樂,媽媽再為寶寶洗澡。
    (3)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。
    (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),并用“嚓嚓,嚓嚓,搓搓脖子搓搓背,嚓嚓、嚓嚓,搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。
    (5)在前奏部分教師喊“寶寶們,洗澡啦——”,邊做擰水龍頭餓動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)。
    3、香寶寶來了。
    (1)剛剛洗完澡感覺怎么樣?在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?
    (2)表揚(yáng)結(jié)束,給幼兒“抹香粉(水)”,教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
    小班傘音樂教案篇八
    (重點(diǎn)與難點(diǎn))
    《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡單,歌詞容易記憶,初次體驗(yàn)京腔京韻的戲曲風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒對戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點(diǎn)是結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點(diǎn)是能邊做動(dòng)作邊唱歌曲,體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。
    (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
    《拾豆豆》是京劇類型歌曲,通過學(xué)習(xí)拾豆豆這首歌曲,讓幼兒初步了解京劇藝術(shù)。同時(shí),大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗(yàn),但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往會(huì)出現(xiàn)顧手不顧腳,顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中,動(dòng)作也逐一增加。
    1.結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。
    2.能邊做動(dòng)作邊唱歌曲,體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣。
    3.萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。
    (材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
    ppt、伴奏音樂u型座位、
    一、欣賞導(dǎo)入
    二、初步感知歌曲
    1.游戲“猜豆豆”,翻圖譜
    今天我們來玩一個(gè)“猜豆豆”的游戲。
    要求:教師演唱歌曲的同時(shí)開始在手中藏豆豆,當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)請一位幼兒猜豆豆的哪只手中,猜對者可以上前翻一張圖片。(4次演唱)
    2.圖譜展現(xiàn),完整演唱
    (1)嘗試完整演唱歌曲
    (2)提問:這首歌曲你們知道是什么類型的么?
    小結(jié):這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。
    三、學(xué)唱歌曲
    秋天,豆豆成熟了,一顆顆落在了地上,要怎么做呢?趕快讓我們提上小竹籃,去撿豆豆吧。豆豆會(huì)被誰撿走呢,這可是個(gè)秘密,待會(huì)請你閉上眼睛來猜一猜。
    唱完一遍歌曲,我會(huì)找到我喜歡的那個(gè)籃子,被我點(diǎn)到的那個(gè)幸運(yùn)兒要馬上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。(游戲反復(fù)3-4遍)
    四、創(chuàng)編動(dòng)作
    過渡語:你們想親自拾豆子嗎?那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。
    (1)邊唱邊做既興動(dòng)作,體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn)。
    (2)集體邊唱邊表演,教師給予指導(dǎo)
    結(jié)束語:回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎?
    小班傘音樂教案篇九
    流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn),在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂,依然樂此不疲地演唱。于是,我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編,既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣,又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛,以促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。
    1.嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并 體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
    2.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
    3.借助簡單的說、唱和體態(tài)動(dòng)作,豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。
    動(dòng)物、植物等各種圖片,歌曲圖譜,響板,歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。
    1.導(dǎo)入
    師:小朋友,你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)
    小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
    師:如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)
    (讓幼兒知道可以用不同的方式來表達(dá)自己思念。)
    2.出示歌曲圖譜,復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段
    (歌曲圖譜生動(dòng)、直觀,便于幼兒理解、記憶歌詞,歌曲后半段旋律簡單、歌詞風(fēng)趣,幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳,能熟練地演繹歌曲,并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演,例如,“我愛你,愛著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)
    3.討論交流
    師:你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因?yàn)槔鲜髳鄢悦?;有的說,沒有吃大米,老鼠會(huì)被餓死的。)
    師:如果沒有米,老鼠會(huì)被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會(huì)覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)
    小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會(huì)不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會(huì)很開心、快樂的。
    (通過換位思考,使幼兒知道愛是相互的,只有愛他人,才能得到他人的愛。)
    4.教幼兒創(chuàng)編歌曲
    師:我們除了可以用“我愛你,愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示.比如劉老師愛小朋友,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。
    (教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)
    師:老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片,去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中。編的時(shí)候,要用“我愛你,愛著你,就像xx愛)()(”的句式來編,來表達(dá)我們對親人的愛。
    (突出重點(diǎn),幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)
    播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂,幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
    (給予幼兒自由的時(shí)間和空間,幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)
    鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。
    (幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如,思琪用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出了“我愛你,愛著你,就像小魚愛大?!保蝗薀樉幊隽恕拔覑勰?,愛著你,就像蜜蜂愛采蜜”;連昕編出“我愛你,愛著你,就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)
    5.為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說、唱活動(dòng)。豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。
    師:誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如,
    xx x x x x
    我愛你, 愛著你,
    x x x x x x x
    就像小鳥愛飛翔
    (幼兒能配上響板。創(chuàng)編出xxx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說唱活動(dòng)。)
    6.開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱:“我愛你,愛著你,就像xx愛)(x”,合唱:不管有多少風(fēng)雨……)
    (此游戲源于幼兒日常喜歡的活動(dòng),用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,并選出帶頭人,請帶頭人領(lǐng)唱,幼兒合唱,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。)
    小結(jié):其實(shí)能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛:能夠給別人帶來幸??鞓返娜俗约阂埠苄腋?鞓?。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你,把幸福、快樂帶給他們好嗎?”
    (讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛,促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。)
    8.鼓勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。
    (充分利用教師資源,與在場的教師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng),幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感,擁抱老師,說老師我愛你,師幼之情自然流露,呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)
    此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒.還可進(jìn)行延伸活動(dòng).讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。
    小班傘音樂教案篇十
    1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
    2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
    1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
    2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?BR>    一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。
    1、學(xué)做雪花飛舞的動(dòng)作。
    ——冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。
    ——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動(dòng)作。
    ——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動(dòng)作。
    2、熟悉歌曲第一段。
    ——聽教師演唱。
    ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
    3、學(xué)習(xí)游戲。
    ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。
    ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風(fēng)來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。
    4、完整游戲。
    ——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
    ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行。
    小班傘音樂教案篇十一
    1.能分辨樂曲的快慢,會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
    2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    1.請一名教師扮演大灰狼
    2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
    活動(dòng)過程:
    1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
    師:今天,老師請來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
    師:看,它們正向我們走來了
    師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
    2.分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
    3.幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
    4。學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
    5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。
    教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語言提示。
    最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
    6.結(jié)束:
    師:時(shí)間不早了,我們一起下山吧.
    小班傘音樂教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。
    2、會(huì)聽音樂做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
    錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、
    幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)
    1、練聲
    a:1313∣5—∣5353∣1—‖
    小貓?jiān)鯓咏??喵嗚喵嗚喵?234∣5—∣5432∣1—‖
    小貓?jiān)鯓咏??喵嗚喵嗚喵?BR>    b:1313∣55.∣5353∣11.‖
    小貓?jiān)鯓咏醒??喵嗚喵嗚喵嗚?BR>    1234∣55.∣5432∣11.‖
    小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR>    2、聽音樂游戲
    a——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。
    b——低沉緩慢的旋律:
    幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
    a——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
    3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣
    “小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
    “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
    4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
    1、感受旋律
    (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
    “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
    “小(一)班的`小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)
    (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
    “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
    (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說
    “歌曲里唱了些了什么?”
    (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
    “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽?!?BR>    (5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
    a:袋鼠媽媽有個(gè)什么?
    b:袋袋里面裝著什么?
    c:媽媽和乖乖怎樣?
    (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
    2、歌表演
    (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
    “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
    (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
    (3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動(dòng)作)
    3、親子游戲
    “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
    4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “游戲的時(shí)候,何老師聽見了一個(gè)聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b)
    “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))
    4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “仔細(xì)聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
    a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
    b:低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
    a:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
    帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
    “太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,我們?nèi)ヌ柟前??!?BR>    幼兒園小班音樂活動(dòng):夏
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
    2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
    3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
    1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
    2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
    一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入
    (在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
    1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞
    (1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
    (2)嘩啦啦,是什么聲音???是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)
    (3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
    2、跟隨節(jié)奏念歌詞
    (1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
    (2)重點(diǎn)練xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
    3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
    在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
    在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
    音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨
    活動(dòng)目的:
    1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
    活動(dòng)流程:
    律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場
    活動(dòng)過程
    一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場
    我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?
    二、集體舞蹈:歡樂舞
    有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!
    三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
    (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
    1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強(qiáng)弱唱)
    2、再唱一遍歌曲。
    (二)、學(xué)編歌曲
    1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)
    2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。
    3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。
    教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。
    四、集體律動(dòng)
    引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
    五、《走路》退場
    動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
    寶寶新村
    [研究要點(diǎn)目標(biāo)]:1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。
    2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
    [研究過程]:
    一、引出課題。
    二、講解示范。
    1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
    2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
    3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。
    三、幼兒制作。
    用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
    四、講評。
    1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。
    2、幼兒自由交流、探討。
    [研究結(jié)果]:
    活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
    小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏
    音樂活動(dòng):敲敲奏奏
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
    2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、節(jié)奏棒每人一副
    2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)
    活動(dòng)過程:
    1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
    2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
    3、分辨聲音游戲
    *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
    4、敲敲奏奏
    *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
    *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
    *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
    小班音樂活動(dòng)《誰餓了》
    小班傘音樂教案篇十三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。
    3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、場地背景圖:大樹、房子。
    2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。
    3、課件《找小貓》
    二、活動(dòng)過程:
    (一)、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
    提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
    1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
    提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
    提問:小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
    教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。
    4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
    (三)、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
    1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
    提問:你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。
    提問:你躲藏的時(shí)候,能不能說話?為什么?
    "不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
    3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
    提問:你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
    4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
    提問:你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
    5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說話。)(五)活動(dòng)延伸:
    "寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
    小班傘音樂教案篇十四
    養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
    相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。
    1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
    2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。
    3、孩子用筷子敲擊杯沿,出處聽一聽說一說像什麼音?
    4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
    5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
    6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
    7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
    幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。