<code id="faprq"></code>

              • 首頁(yè)
              • 教育培訓(xùn)
              • 學(xué)術(shù)思想
              • 書(shū)庫(kù)與文庫(kù)
              • 文化與生活
              • 學(xué)習(xí)交流
              • 學(xué)習(xí)工具
              • APP下載
              • 隨便看看

              圓柱和圓錐的教案(熱門(mén)14篇)

              字號(hào): 小 中 大

                  教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際需要,使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力。教案的目標(biāo)要明確具體,能夠量化和評(píng)估。這里有一些優(yōu)秀的教案樣本,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
                  圓柱和圓錐的教案篇一
                  1.聯(lián)系同學(xué)們的生活實(shí)際,通過(guò)觀察、操作,了解點(diǎn)的移動(dòng)可以得到線,線的移動(dòng)可以得到面,面的旋轉(zhuǎn)可以得到體,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握?qǐng)A柱和圓柱的基本特征,激發(fā)同學(xué)們的探究欲望。
                  2.通過(guò)觀察、思考、操作、討論等活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好品質(zhì)。
                  圓柱和圓錐的教案篇二
                  做你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜的游戲。(就是中央電視臺(tái)幸運(yùn)52的記時(shí)搶答)隨著屏幕上出現(xiàn)一組漂亮的幾何圖形,一名同學(xué)根據(jù)已有知識(shí)在描述著它的特征,另一名同學(xué)在認(rèn)真的猜著,復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體。然后屏幕上出現(xiàn)圓柱體和圓錐體,由于學(xué)生還沒(méi)學(xué)圓柱和圓錐。造成下面的學(xué)生無(wú)法猜出。此時(shí)學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生想深刻認(rèn)識(shí)圓柱體圓錐的特征這一要求。
                  (同學(xué)們知道的真不少),這節(jié)課我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步了解圓柱和圓錐。
                  圓柱和圓錐的教案篇三
                  本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)探索并掌握了長(zhǎng)方形、正方形和圓等一些常見(jiàn)的平面圖形的特征,以及長(zhǎng)方體、正方體的特征,并直觀認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容既為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也積累了探索的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備了研究的方法。學(xué)習(xí)了新知,既是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍,又拓寬了學(xué)習(xí)空間,知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的完善,為今后學(xué)習(xí)其它的立體圖形打好了基礎(chǔ)。
                  圓柱和圓錐的教案篇四
                  本課時(shí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,但作為教師,我們并不能僅僅停留在教給學(xué)生有關(guān)圓柱和圓錐的特征這一層面上。研讀教材,我發(fā)現(xiàn)教材力求體現(xiàn)讓學(xué)生在主動(dòng)探索的過(guò)程中感知圓柱和圓錐的特征,這與教師單純地教給學(xué)生圓柱與圓錐的特征是有本質(zhì)不同的。如果教師要教給學(xué)生這些知識(shí)的話,可能5分鐘的時(shí)間就夠了。但同樣的,學(xué)生也可能很快就遺忘了。讓我感到心有余而力不足的是,我很清楚自己在這節(jié)課中應(yīng)該體現(xiàn)怎樣的教學(xué)理念,應(yīng)該怎樣讓學(xué)生主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí),但實(shí)際操作時(shí),卻由于各種條件的限制沒(méi)有很好地達(dá)成自己課前預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
                  本節(jié)課中,學(xué)生不僅掌握了圓柱的特征,而且觀察、比較、分析、歸納等能力也得到了培養(yǎng)。反思教學(xué)過(guò)程,我體會(huì)如下:
                  思維過(guò)程,整體地感知圓柱的特征。在討論圓柱的側(cè)面時(shí),設(shè)置懸念,先讓學(xué)生猜一猜圓柱的側(cè)面展開(kāi)會(huì)是什么圖形,通過(guò)猜測(cè)再進(jìn)行驗(yàn)證,認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方形與圓柱側(cè)面積之間的關(guān)系。在練習(xí)階段,我設(shè)計(jì)了針對(duì)性練習(xí)和發(fā)展性練習(xí),在形式,難度,靈活性上都有體現(xiàn)。判斷題有利于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,最后的填空題進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。
                  在實(shí)際生活中,圓柱形的物體很多,學(xué)生對(duì)圓柱都有初步的感性認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)中,我注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。
                  圓柱和圓錐的教案篇五
                  教材分四段進(jìn)行教學(xué)。第一段,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征;第二段,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,解決相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;第三段,探索并掌握?qǐng)A柱的體積計(jì)算公式,并運(yùn)用此體積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;第四段,探索并掌握?qǐng)A錐的體積公式,并應(yīng)用體積公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。最后,對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整理與練習(xí),溝通知識(shí)間的聯(lián)系,進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
                  圓柱和圓錐的教案篇六
                  1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,知道圓柱和圓錐底面、側(cè)面和高的含義,掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。
                  2、使學(xué)生在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、估計(jì)、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,以及圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能解決與圓柱表面積以及圓柱圓錐體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
                  3、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡(jiǎn)單的判斷、推理能力。
                  4、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受立體圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
                  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、估計(jì)、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,以及圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能解決與圓柱表面積以及圓柱圓錐體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
                  教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí),靈活、合理地解決一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念。
                  圓柱和圓錐的教案篇七
                  教學(xué)反思:
                  練習(xí)課應(yīng)該怎樣上?是不是學(xué)生只要會(huì)做書(shū)上的題目呢。我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的拓展和有針對(duì)性的練習(xí)。
                  圓柱、圓錐體積的綜合練習(xí)是學(xué)生在活動(dòng)中探索出圓柱、圓錐體積計(jì)算的方法和熟練掌握求圓柱、圓錐體積的'計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本節(jié)練習(xí)課教學(xué)中,我讓學(xué)生畫(huà)草圖幫助理解,經(jīng)過(guò)學(xué)生自主探索與合作交流,學(xué)生在運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力上有了一定的提高。同時(shí)解決了與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
                  不足的地方:學(xué)生在審題時(shí)不能關(guān)注細(xì)節(jié)。
                  圓柱和圓錐的教案篇八
                  1、把一個(gè)高3分米的圓柱體底面平均分成若干個(gè)小扇形,然后把圓柱體切開(kāi),拼成一個(gè)與它等底等高的近似長(zhǎng)方體,表面積比原來(lái)增加了120平方厘米,求圓柱體的體積。
                  4、將一塊長(zhǎng)方形鐵皮,利用圖中陰影的部分,剛好制成一個(gè)油桶,求這個(gè)油桶的體積。
                  5、將一塊長(zhǎng)10cm、寬6cm、高8cm的長(zhǎng)方體木塊,切割成體積盡可能大的圓柱體木塊,求這個(gè)圓柱體木塊的體積。
                  6、一個(gè)底面積是10平方厘米的圓柱,側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)正方形,求這個(gè)圓柱的側(cè)面積。
                  7、在一個(gè)正方體紙盒中恰好能放入一個(gè)體積為282.6立方厘米的圓柱體卷紙,求這個(gè)正方體的容積。
                  8、求下面圖形的側(cè)面積和體積。(單位:cm)。
                  圓柱和圓錐的教案篇九
                  完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第6、7題,“拓展與實(shí)踐”,“反思”等。
                  1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積公式,理解這些體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。
                  2、熟練地針對(duì)不同的情況運(yùn)用不同的公式進(jìn)行計(jì)算,使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有進(jìn)一步的提高。
                  3、在合作交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
                  靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
                  培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
                  1、提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論:
                  (3),板書(shū)關(guān)系.
                  2、基本練習(xí):
                  通過(guò)上述兩題的比較,讓學(xué)生理解底面積相等、高相等與底面直徑相等高相等之間的區(qū)別。
                  3、公式推導(dǎo)的深化理解。
                  (2)學(xué)生交流發(fā)言。
                  (3)教師引導(dǎo):回憶推導(dǎo)過(guò)程,有什么收獲?
                  1、實(shí)際生活中的問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)的合理搭配。
                  2、先實(shí)際測(cè)量,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)計(jì)算。
                  分小組測(cè)量并計(jì)算。
                  (1)每組先出示一個(gè)茶杯,量出有關(guān)的數(shù)據(jù),算出茶杯的容積。
                  (2)給每組一個(gè)土豆,利用剛才的茶杯讓學(xué)生想辦法測(cè)量出土豆的體積。
                  3、解決問(wèn)題。
                  討論解決第6題。
                  根據(jù)學(xué)生的解答教師質(zhì)疑:
                  題目中所用的方法是不是用的硬紙板最少?
                  學(xué)生交流
                  討論解決第7題。
                  評(píng)議、交流
                  4、完成探索與實(shí)踐
                  探討、交流
                  你有何收獲?反思
                  學(xué)生交流
                  完成《練習(xí)與測(cè)試》相關(guān)作業(yè)
                  與練習(xí)
                  圓柱和圓錐的教案篇十
                  教者:王志剛班級(jí):6(3)人數(shù):42時(shí)間:.3.18教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱圓錐體積的整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)目的:
                  1.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理清圓柱與圓錐體積之間的聯(lián)系和區(qū)別,能正確的計(jì)算圓柱與圓錐的體積。
                  2.能正確利用圓柱圓錐體積的計(jì)算公式,解決生活實(shí)際應(yīng)用中的難題。
                  力。
                  教學(xué)用具:多媒體、小黑板教學(xué)時(shí)間:2014.3.18。
                  教學(xué)過(guò)程:
                  一、知識(shí)梳理,理清概念公式。
                  1.體積是指立體圖形所占()大小。
                  2.圓柱的體積計(jì)算公式是()乘以,用公式表示為()或者()。
                  3.在圓錐的體積計(jì)算公式推導(dǎo)過(guò)程中,我們用()的圓柱和圓錐做實(shí)驗(yàn),得到的圓柱體積是圓錐體積的()倍,也就是圓錐體積是與它()的圓柱的(),即圓錐的體積計(jì)算公式就是()或者()。
                  4.明晰正誤。
                  (1)圓柱的體積一定比圓錐的體積大。()。
                  (2)將一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍,體積也擴(kuò)大2倍。()。
                  (3)圓柱的體積是圓錐的3倍。()。
                  (4)圓柱的體積比與它等底等高的圓錐體積大2倍。
                  (5)一個(gè)圓錐的體積是15cm3,與它等底等高的圓柱的體積是5cm3。()。
                  二、加深記憶,直觀圖形計(jì)算(計(jì)算下列圓柱圓錐的體積)。
                  (圖形詳見(jiàn)小黑板)。
                  三、理清思維,簡(jiǎn)單文字題。
                  1.已知一個(gè)圓柱的底面直徑是10米,高是3米。求圓柱的體積。
                  2.已知一個(gè)圓錐的底面半徑是3厘米,高7厘米,求圓錐的體積。
                  3.已知一個(gè)圓柱的體積是36cm3,削一個(gè)與它等底等高的圓錐,求削去的體積。
                  四、應(yīng)用升華,實(shí)際問(wèn)題解決。
                  1.一個(gè)圓柱形的糧倉(cāng),從里面量得底面半徑為2米,高3.5米,已知每立方米的小麥重542千克,則這個(gè)糧倉(cāng)可以裝多少千克小麥?(保留整數(shù))。
                  3.一個(gè)圓柱形水桶的水面高度是12厘米,在水中放入一個(gè)圓錐形的鋼塊(沒(méi)與水中),這時(shí)水面升高到15厘米,如果水桶的底面直徑是20厘米,求圓錐的體積。
                  五、能力提升,我會(huì)靈活應(yīng)用。
                  六、全課小結(jié)。
                  圓柱和圓錐的教案篇十一
                  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用已學(xué)的多種策略來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)對(duì)條件的進(jìn)一步分析和轉(zhuǎn)化,使一個(gè)問(wèn)題多種思維、多種解法。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。(板書(shū)課題:假設(shè)的策略)。
                  二、探究新知。
                  1、教學(xué)例2(課件出示例2)。
                  提問(wèn):解決這個(gè)問(wèn)題,你準(zhǔn)備選擇什么策略?
                  學(xué)生小組討論。
                  畫(huà)圖法。
                  先畫(huà)10只大船坐50人,再去掉多的8人。
                  列舉法。
                  從大船有9只、小船有1只開(kāi)始,有序列舉。并填寫(xiě)右表。
                  (1)列表假設(shè)。
                  假設(shè)大船和小船同樣多,那么我們要如何調(diào)整算出大船和小船各有多少只?
                  1.出示表格。
                  2.借助表格調(diào)整。
                  第一步:假設(shè)租5只大船和5只小船,就會(huì)比42人少2人。
                  先想一想,再在小組里交流想法,然后在表中填一填。
                  第三步:集體交流,得出方法。
                  引導(dǎo)思考:少了2人,需要把一些小船調(diào)整為大船,一條小船調(diào)整為一條大船可以多坐2人,22=1(條),所以調(diào)整為小船4條,大船6條。
                  3.檢驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生口答檢驗(yàn)方法。
                  三、鞏固練習(xí)。
                  1、完成第29頁(yè)練一練。
                  (1)引導(dǎo)學(xué)生先用第一種方法,根據(jù)要求提示動(dòng)手操作,獨(dú)立完成。
                  (2)用列表假設(shè)的方法再進(jìn)行思考練習(xí)。
                  學(xué)生交流,并匯報(bào)想法。
                  2、完成練習(xí)五第4題。
                  根據(jù)題中所給的假設(shè)學(xué)生自主調(diào)整,并匯報(bào)調(diào)整想法。
                  四、課堂小結(jié)。
                  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了哪些解決問(wèn)題的策略?你有哪些收獲?
                  五、課堂作業(yè):練習(xí)五第5題。
                  圓柱和圓錐的教案篇十二
                  練習(xí)二第14頁(yè)內(nèi)容。
                  1、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積,能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。
                  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
                  運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
                  一、復(fù)習(xí)
                  1、圓柱的側(cè)面積怎么求?(圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高)
                  2、圓柱的表面積怎么求?(圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2)
                  二、實(shí)際應(yīng)用
                  1、練習(xí)二第7題
                  (1)學(xué)生通過(guò)讀題理解題意,思考“需要白鐵皮多少平方米”是求幾個(gè)面的面積?(側(cè)面積)
                  (2)指名板演,其他學(xué)生獨(dú)立完成于課堂練習(xí)本上。
                  (3)集中分析評(píng)講。
                  2、練習(xí)二第8題
                  學(xué)生獨(dú)立完成這道題,集體訂正。
                  3、練習(xí)二第9題
                  指名板演,其他學(xué)生獨(dú)立完成于課堂練習(xí)本上。
                  4、練習(xí)二第10題
                  (1)學(xué)生讀題理解題意。
                  (2)提問(wèn):這個(gè)“博士帽”是由哪幾部分組成?分別求哪些面的面積?
                  (3)學(xué)生自主完成。
                  (4)集體評(píng)講,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。
                  5、練習(xí)二第11題
                  (1)學(xué)生讀題。
                  (2)提問(wèn):要想求“這根花柱上一共有多少朵花必須先求什么?。
                  (3)學(xué)生獨(dú)立完成
                  6、練習(xí)二第12題
                  (1)學(xué)生讀題。
                  (2)引導(dǎo)思考。
                  (3)集體練習(xí)
                  7、練習(xí)二思考題(學(xué)有余力學(xué)生完成。)
                  引導(dǎo)思考:截成3段截了幾次?一共多了幾個(gè)面?幾個(gè)什么樣的面?那么表面積增加了多少平方厘米呢?如果截成4段、5段會(huì)做嗎?接下來(lái)學(xué)生練習(xí)。
                  三、課堂小結(jié)
                  通過(guò)今天的練習(xí),你對(duì)圓柱的側(cè)面積和表面積有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
                  四、課堂作業(yè)
                  基礎(chǔ)訓(xùn)練。
                  圓柱和圓錐的教案篇十三
                  教材分四段進(jìn)行教學(xué)。第一段,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征;第二段,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,解決相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;第三段,探索并掌握?qǐng)A柱的體積計(jì)算公式,并運(yùn)用此體積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;第四段,探索并掌握?qǐng)A錐的體積公式,并應(yīng)用體積公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。最后,對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整理與練習(xí),溝通知識(shí)間的聯(lián)系,進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
                  本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)探索并掌握了長(zhǎng)方形、正方形和圓等一些常見(jiàn)的平面圖形的特征,以及長(zhǎng)方體、正方體的特征,并直觀認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容既為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也積累了探索的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備了研究的方法。學(xué)習(xí)了新知,既是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍,又拓寬了學(xué)習(xí)空間,知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的完善,為今后學(xué)習(xí)其它的立體圖形打好了基礎(chǔ)。
                  1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,知道圓柱和圓錐底面、側(cè)面和高的含義,掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。
                  2、使學(xué)生在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、估計(jì)、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,以及圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能解決與圓柱表面積以及圓柱圓錐體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
                  3、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡(jiǎn)單的判斷、推理能力。
                  4、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受立體圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
                  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、估計(jì)、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,探索并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,以及圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能解決與圓柱表面積以及圓柱圓錐體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
                  教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí),靈活、合理地解決一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念。
                  課時(shí)安排:圓柱和圓錐(11課時(shí))
                  圓柱和圓錐的教案篇十四
                  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,知道圓柱是由兩個(gè)完全一樣的圓和一個(gè)曲面圍成的,圓錐是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面圍成的;認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,使學(xué)生能舉例說(shuō)明。圓柱和圓錐,能判斷一個(gè)立體圖形或物體是不是圓柱或圓錐。
                  2.使學(xué)生知道圓柱側(cè)面展開(kāi)的圖形,理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和表面積,能根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法,并認(rèn)識(shí)取近似數(shù)的進(jìn)一法。
                  3.使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,能說(shuō)明體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
                  單元教學(xué)重點(diǎn):圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。
                  單元教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題。
                  (一)圓柱的認(rèn)識(shí)。
                  教學(xué)內(nèi)容:教材第3~4頁(yè)圓柱和圓柱的側(cè)面積、“練一練”,練習(xí)一第1—3題。
                  

              • 地稅局實(shí)習(xí)報(bào)告
              • 2014年保安公司年終工作總結(jié)范文
              • 工作計(jì)劃書(shū)大全
              • 交通安全2014年個(gè)人年終工作總結(jié)范本
              • 2015年4月浙江自考網(wǎng)上報(bào)名入口
              • 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文摘抄好詞好句
              • 初三英語(yǔ)日記范文:Proud of My School
              • 小學(xué)四年級(jí)好詞好句
              • 2015年4月廣東自學(xué)考試報(bào)名時(shí)間及入口
              • 物業(yè)保安個(gè)人年終工作總結(jié)ppt模板
              • 銀行業(yè)初級(jí)資格考試試題《公司信貸》每日一練:信用貸款(3.22)
              • 2017年3月河南公共英語(yǔ)成績(jī)查詢時(shí)間
              • 器材廠會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
              • 五年級(jí)期末考試作文:成績(jī),真的那么重要?_500字
              • 五年級(jí)期末考試作文:當(dāng)我進(jìn)入奧數(shù)決賽_750字
              • 小學(xué)三年級(jí)好詞佳句積累
              • 2017湖南高考語(yǔ)文在線估分
              • 2017安徽高考語(yǔ)文在線估分
              • 2015年4月廣東肇慶自考報(bào)考工作安排的通知
              • 安全員年度工作總結(jié)ppt格式
              • 訂婚喜帖祝福語(yǔ)(10篇)
              • 三年級(jí)小學(xué)生日記300字左右(10篇)
              • 我的家鄉(xiāng)400字作文四年級(jí)下冊(cè)(精選10篇)
              • 中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì):2024年6月證券從業(yè)資格考試成績(jī)查詢?nèi)肟谝验_(kāi)通
              • 北京2024年6月證券從業(yè)資格考試成績(jī)查詢?nèi)肟谝验_(kāi)通
              • 給爸爸的父親節(jié)微信祝福句子(精選10篇)
              • 天津2024年6月證券從業(yè)資格考試成績(jī)查詢?nèi)肟谝验_(kāi)通
              • 2024年四川巴中巴州區(qū)赴高校公開(kāi)考試(考核)招聘高中教師25名(6月13日起報(bào)名)
              • 工作自我鑒定簡(jiǎn)短(10篇)
              • 畢業(yè)快樂(lè)的祝福語(yǔ)(10篇)
              • 煤礦安全生產(chǎn)心得體會(huì)(通用10篇)
              • 轉(zhuǎn)正自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)
              • 溫馨端午節(jié)問(wèn)候句子大全10篇
              • 有關(guān)放風(fēng)箏的英語(yǔ)日記(10篇)
              • 2024年中共西寧市委黨校面向社會(huì)公開(kāi)考核招聘教師公告(青海)
              • 2024年四川廣元中考時(shí)間:6月13日-15日(總分920分)
              • 安全警示教育心得體會(huì)(精選10篇)
              • 2024年湖南衡陽(yáng)衡東縣公開(kāi)招聘教師(專業(yè)人員)61人(6月16日至19日?qǐng)?bào)名)
              • 寶寶睡前聽(tīng)的故事(精選10篇)
              • 2024年湖南高考錄取時(shí)間及錄取結(jié)果查詢?nèi)肟冢?月8日起)

              新都首頁(yè)?? 隨便看看?? 全部文章?? 網(wǎng)站地圖

              Copyright © 2004-2025 Newdu.com All Rights Reserved

              京ICP備09058993號(hào)?更新時(shí)間:2025/7/25 10:37:43

              管理員QQ: 605358336

              感谢您访问我们的网站,您可能还对以下资源感兴趣:

              国产成人无码手机在线视频_亚洲另类欧美小说图片区_成人在线手机版视频视频_亚洲另类欧美日本

            • <thead id="depqo"></thead>
              <delect id="depqo"></delect>
              <cite id="depqo"><table id="depqo"></table></cite>
              1. <thead id="depqo"></thead>