幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案(精選19篇)

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    教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進行具體教學(xué)活動的詳細(xì)計劃。教案的設(shè)計要注重學(xué)生的參與性和合作性,培養(yǎng)他們的團隊合作意識。用這些教案范文作為參考,你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學(xué)活動。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇一
    暖色調(diào)的認(rèn)識與運用。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運用。
    水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
    1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點,樹干與樹枝的關(guān)系)。
    2、認(rèn)識暖色調(diào):認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)。
    3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
    4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇二
    1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
    2.體驗在情境中作畫的快樂。
    課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、ppt。
    材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    提問:小熊最近在忙些什么呀?
    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
    小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
    三、教師示范,講解方法1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
    提問:這些棒棒糖都一樣嗎?
    2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
    兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
    過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
    (1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。
    (2)個別幼兒示范操作。
    提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
    不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑?棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
    五、幼兒欣賞作品,教師評價。
    提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
    小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇三
    2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
    3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    教學(xué)重點:讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
    教學(xué)難點:幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作。
    1,、故事《甜甜的河水》掛圖。
    2、音樂《粉刷匠》旋律。
    3、棒棒糖若干,一次性水杯若干。
    一、出示棒棒糖,引入活動。
    這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?
    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
    1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
    2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。
    提問:
    (1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
    (2)小熊后來為什么很難過?
    (3)我們該怎么幫助小熊呢?
    提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?
    哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌。
    四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
    1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非??鞓妨恕?BR>    2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
    (小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。
    跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
    1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!
    2、嘗嘗水變甜了沒有。
    (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
    (2)每人一小杯,嘗一嘗。
    幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)。
    棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)。
    如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)。
    那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇四
    1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
    2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
    3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機,磁帶。
    1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
    2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
    (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
    教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
    (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。
    (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
    教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
    3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。
    (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
    教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
    (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
    4、欣賞作品,教師評價、總結(jié)。
    (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
    (2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。
    教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
    5、歌表演“種太陽”。
    幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇五
    1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
    二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣?。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子,好像很神氣地樣子。)
    三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?BR>    四、展示交流,體驗成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇六
    暖色調(diào)的認(rèn)識與運用。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運用。
    水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
    1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點,樹干與樹枝的關(guān)系)。
    2、認(rèn)識暖色調(diào):認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)。
    3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
    4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的.肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    本文擴展閱讀:水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇七
    1、嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
    2、體驗在情境中作畫的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、感受作品的美感。
    課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、ppt。
    材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
    教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點。
    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    提問:小熊最近在忙些什么呀?
    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
    小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
    三、教師示范,講解方法。
    1、欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
    提問:這些棒棒糖都一樣嗎?
    2、教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
    兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
    過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
    (1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。
    (2)個別幼兒示范操作。
    提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
    五、幼兒欣賞作品,教師評價。
    提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
    小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
    在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的.棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇八
    1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識各種材料,并借助已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的使用這些材料。
    2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
    3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、感受作品的美感。
    1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
    2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
    1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
    幼:小雨傘----我親愛的朋友。
    師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
    幼:我們還用它遮太陽。
    師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
    師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
    創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
    師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
    教學(xué)延伸:
    活動后,將制作好的小雨傘展示在活動室的四周,供大家欣賞。
    活動建議該活動是綜合性的手工制作活動,活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗,因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運用這些技能。
    小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇九
    活動目標(biāo):
    1.能用幾何圖畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
    2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,感受色彩的美。
    3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
    活動準(zhǔn)備:大背景圖,魚圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等,音樂:《生日歌》。
    活動過程:
    一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣。
    1.出示大背景圖,創(chuàng)設(shè)情境。
    2.觀察、欣賞魚的造型。
    我們一起來看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)。
    二、情景游戲:燒魚。
    小貓收到了這么多的魚,心想,要是能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好??!可是小貓不會燒魚,那怎么辦呢?請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。
    1.教師以燒魚的`形式,講解示范繪畫步驟:
    (1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
    (2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)。
    (3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)。
    (4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)。
    (5)還可以放點作料,提問:燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當(dāng)?shù)难b飾。)。
    (6)魚煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)。
    2.幼兒作畫。
    還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來,你們能幫我一起燒嗎?
    (1)提出要求:
    小貓喜歡吃大魚,不喜歡吃小魚,所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚,可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚,糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
    (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    3.評價活動。
    請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚味的形式評價作品。
    哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃?為什么?(師幼共同評價,教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。)。
    三、小貓過生日。
    小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,小貓可高興了,它要邀請我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十
    1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。
    2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。
    1.鐵畫作品ppt、打鐵的小視頻。
    2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
    3.透明膠帶每組一個。
    (一)直接導(dǎo)入
    師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?
    幼:想。
    教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!
    (二)鐵畫欣賞
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
    師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?
    師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?
    師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?
    3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。
    (三)教師示范制作過程
    1.教師征求幼兒意見,選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。
    2.畫一畫:在白紙上進行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。
    3.做一做:教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強調(diào)安全)
    4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。
    5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。
    (四)幼兒繪畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時,范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)
    師:下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
    根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
    (五)教師評價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。
    張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。
    1.活動準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補,是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。
    2.集體教學(xué)中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。
    3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
    4.幼兒作品完成后,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十一
    對于幼兒來說,上課是一件痛苦的事情,如果想要讓幼兒乖乖上課,就要找一些幼兒感興趣的東西來誘惑他們,棒棒糖是一個所有幼兒都喜歡的小零食,如果讓幼兒將棒棒糖畫出來,幼兒應(yīng)該會很感興趣吧。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。
    2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。
    3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
    1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。
    2、棒棒糖若干。
    1、今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,變,看看是什么呀?
    2、議論,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,請大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
    2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢?請大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。
    1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖,請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。
    2、發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手作畫。
    1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去了,并要畫滿。
    2、糖要盡量畫圓,最后收筆時要連在上一圈的線上。;
    3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
    4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,這樣棒棒糖會跟漂亮。
    1、收拾作畫工具。
    2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十二
    通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據(jù)魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
    2、體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
    每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。
    固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。
    2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
    1、你覺得這條小魚哪里很漂亮?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。
    3、教師重點指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
    1、出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!
    2、幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
    3、教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導(dǎo)。
    哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?
    在活動開始采用談話導(dǎo)入的方式,對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現(xiàn)還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細(xì),時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會更好。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十三
    1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
    2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
    3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
    歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
    一、情境導(dǎo)入
    1、幼兒帶面具律動入場。
    2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
    二、師幼探討裝飾面具的方法
    1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
    3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
    4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
    5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    三、幼兒制作面具
    1、教師提出制作面具的要求。
    2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
    3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
    4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
    1.教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
    2.教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十四
    1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
    2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
    【活動準(zhǔn)備】。
    刮畫紙、刮畫棒。
    【活動過程】。
    1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣。
    孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。
    2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說出來。
    3、秋天的樹上結(jié)滿了果實,這些果實是什么形狀的,讓孩子們用語言表示出來。
    4、教師示范。
    現(xiàn)在老師先來變一個小魔術(shù),用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。
    幼兒進行刮畫,教師對個別孩子進行指導(dǎo)。
    6、作品評價。
    請幼兒對自己的畫進行a簡單講解。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十五
    1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。
    2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。
    3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
    4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重點:
    能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
    活動難點:
    學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
    1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
    2.小魚的圖片。
    一、情景表演:小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。
    1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
    2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。
    二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求。
    顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十六
    1.嘗試用不同形式的線條(如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等)來表現(xiàn)雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。
    2.在觀察和操作的過程中,感知線描畫的美感。
    3.大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn),體驗完成作品的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.感受作品的美感。
    1.動畫課件《下雨啦》(以圖畫范例為樣本制成);大展板一塊。
    2.白紙(上面畫有一朵云)、粗細(xì)勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。
    一、導(dǎo)入激趣——"我們一起來畫故事"。
    1.師:聽,什么聲音?(點擊課件——雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來,眼淚變成了小雨滴飄落下來,給小花朵洗了個澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝!小雞看見下雨了,很著急。小鴨開心地沖進雨里,他說:"我正想洗個澡呢!"烏云也笑了起來。
    2.師:今天我們來畫一畫這個有趣的故事,好嗎?
    (評析:這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進行擬人化地演示,符合中班幼兒的認(rèn)知特點,有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗,為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)。
    二、觀察發(fā)現(xiàn)——"他們用什么線條來畫?"。
    1.師:(點擊畫面)聽到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線條來畫?雨滴可以怎么畫?用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)。
    2.師:我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾,用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴,大雨要畫得密一些,小雨就畫得疏一些。
    (評析:教師通過細(xì)致地引導(dǎo),讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法,這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,因為只有掌握了繪畫的基本技能,才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。)。
    三、引導(dǎo)創(chuàng)作——"用線條畫出和別人不一樣的故事。"。
    1.師:請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下?(請個別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方)。
    2.師:那請你來說說,你想畫一個什么故事?你覺得下雨時,烏云會是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請貼畫的幼兒講述,其他幼兒補充)。
    3.師:現(xiàn)在就請大家動手,用線條來畫烏云的表情、雨點,以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾,快快畫出一個和別人不一樣的故事吧!
    4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面,并把每個圖案都裝飾好。
    (評析:中班幼兒想象力強而寫實性差,他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象,所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中:畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過線條的裝飾,讓畫面更加豐滿。當(dāng)然,在難度降低的情況下,教師不忘對幼兒畫面布局的提醒,如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等,同時還鼓勵他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意,使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點。)。
    四、評價交流——"講講我畫的故事"。
    1.展示幼兒的作品。
    師:誰來講講你畫的故事?
    2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,從線條運用和畫面布局角度進行點評。
    (評析:教師展示了所有的作品,滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后,教師也進行了點評,提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細(xì)微的進步,如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了",及時進行了表揚,從而培養(yǎng)了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。)。
    小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十七
    一、談話引出課題。
    1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?!靶⊥?,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
    2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”
    二、制作棒棒糖。
    1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
    攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。
    3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
    4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
    5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。
    三、結(jié)束部分。
    1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。
    2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
    今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!
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    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十八
    1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
    2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
    畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
    在車廂里添加人、動物或各種貨物。
    活動準(zhǔn)備:實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。
    一、游戲:開火車,引出課題。
    老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。
    二、講解示范。
    1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。
    2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。
    3、及時表揚在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
    四、講評。
    請先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。本篇文章來源于原文鏈接:
    幼兒園中班美術(shù)水粉畫棒棒糖樹教案篇十九
    幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索,用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自己的認(rèn)識,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人,表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
    2、培養(yǎng)幼兒積極進取的生活態(tài)度。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    蠟筆,白紙。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    提問:“我們怎么知道自己在長高了呢?”(引導(dǎo)幼兒說出。)。
    小結(jié):
    二、觀察自己的基本形象和主要特征。
    1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的,再看看自己穿的是什么衣服,看看對方的發(fā)型是怎么樣的,長相如何。
    2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。
    3、教師示范。
    按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。
    4、觀察人物整體特征,說說還可以畫什么。
    提問:
    小結(jié):
    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、在紙的上方畫個大大的臉。
    2、有順序地畫出身體各部分的特征。
    3、添加某些細(xì)節(jié),添加得越多表示自己觀察越細(xì)致,手越靈巧。
    四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
    1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。
    2、尋找作品中的細(xì)節(jié),比一比誰畫得更仔細(xì)。
    3、教師總結(jié):
    五、活動延伸。
    1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
    2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。
    孩子們從小班升入中班了,應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識,并嘗試體驗自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?;顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿桑挥袀€別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。
    總之,我認(rèn)為美術(shù)教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。