全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對(duì)人生的思考與矚目。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇一
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都有溫暖而明亮、并且讓我們受益最大的燈。第一盞是我們的父母；第二盞是我們的啟蒙老師；則第三盞就是我們從小到大所閱讀的書(shū)。
――――題記。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍(lán)天，馬兒離不開(kāi)草原，花兒離不開(kāi)土，而我離不開(kāi)書(shū)。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！边@是我們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期時(shí)學(xué)的《明日歌》的中的詩(shī)句。
雖然說(shuō)到現(xiàn)在已隔了六年，可我到現(xiàn)在還是那么的記憶猶新。這短短的一首《明日歌》就包含了先輩智慧的結(jié)晶。古人有“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話，現(xiàn)在我們的生活條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)該珍惜明天，抓緊今天的分分秒秒努力學(xué)習(xí)嗎？在《明日歌》中，我最喜歡的句子就是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”和“世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至?！笔前?！人的一生如果在等待明日中度過(guò)，那么，他將會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。世上的人們?nèi)绻幻魈焖b絆，則年復(fù)一年，光陰流逝，暮年將會(huì)在不知不覺(jué)中到來(lái)！“今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)！”有時(shí)我會(huì)這樣想，有時(shí)我也是這樣做的。當(dāng)我讀過(guò)《明日歌》之后，我非常慚愧，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。為什么把今天本能做完的事情都堆積在明天呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。大好的光陰就白白浪費(fèi)了，到時(shí)候，只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆了。聰明、勤奮、有志氣、有理想的人，深深地懂得：時(shí)間就是生命。有的把時(shí)間看得比生命更加寶貴。他們決不把今天的大好時(shí)光虛度給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小就知道珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的工夫搞實(shí)驗(yàn)?？柿耍瓤跊鏊?；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹兒?？纯此麄兡切┲Z貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)撸号ｎD、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣，有成就的人莫不如此。
他們覺(jué)得停留在昨天之中，更不會(huì)空空等待明天，他們永遠(yuǎn)都是從今天開(kāi)始，他們是我們學(xué)習(xí)的好模范，好榜樣。短短的《明日歌》是一則座右銘，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我不要虛度光陰，要抓緊時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！币磺袕默F(xiàn)在開(kāi)始，努力就從今日開(kāi)始吧！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，你別看我平時(shí)性格大大咧咧，其實(shí)，我一有時(shí)間就讀書(shū)。就因?yàn)樽x書(shū)這事，我還和媽媽鬧過(guò)別扭呢！
有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽在干家務(wù)活，忙得不可開(kāi)交。不久，我就把作業(yè)寫(xiě)完了。于是我就開(kāi)始無(wú)聊了，我心想：“反正家里的書(shū)我都看過(guò)，要不去圖書(shū)館借書(shū)看看吧！”我深呼吸了一下，去找媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去圖書(shū)館看書(shū)……”媽媽愣了一下，又開(kāi)始干家務(wù)，邊干邊說(shuō)：“不行，那兒太遠(yuǎn)了?！蔽也幻靼?，“為什么？我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”“哈哈，你在大人眼里，永遠(yuǎn)都是小孩兒?！眿寢屚Ｏ率种械募覄?wù)活，認(rèn)真、嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)?！拔摇蔽乙粫r(shí)之間不知道說(shuō)什么了，“我都這么大了，也該獨(dú)立了！”“我都說(shuō)了，你在大人眼里永遠(yuǎn)都是小孩兒，無(wú)論多少歲！”媽媽開(kāi)始兇巴巴的。我也不甘示弱的反駁道：“你不想讓我學(xué)到更多的知識(shí)嗎？”“想呀，可是你還沒(méi)長(zhǎng)成大人，你需要我的保護(hù)，我也應(yīng)該保護(hù)你，你今天不許去，改天，我?guī)闳?！”?tīng)媽媽這語(yǔ)氣，一聽(tīng)就知道她生氣了。我又反駁道：“你，你強(qiáng)詞奪理，哼！你今天不帶我去，我自己去！再說(shuō)了，今天是星期天，改天？是下個(gè)星期吧，下個(gè)星期，我們都忘了！”“不會(huì)忘的！”媽媽開(kāi)始急了?！昂撸∥也还?！”我邊走邊說(shuō)。我出了門，很后悔，后悔為什么要和媽媽賭氣呢？我想回去和她道歉，可是，自尊心又把我拉回了街道，不讓我回家。于是，我只好一個(gè)人去圖書(shū)館，去圖書(shū)館的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈，綠燈的時(shí)候才能過(guò)，真巧，是綠燈，我輕輕松松的過(guò)了馬路，可遺憾的是媽媽沒(méi)能陪我來(lái)，到了圖書(shū)館，我忘掉了一切的不愉快，向“書(shū)的海洋”奔去，我開(kāi)心極了，就想熊貓找到了竹林。我看了一中午的書(shū)，圖書(shū)館要關(guān)門了。我這才想到媽媽。我急忙向家的方向奔去，我心想：“媽媽一定擔(dān)心死了！”到了家門口，我才放忙了腳步，我敲了敲門，媽媽看見(jiàn)我，把我抱緊，說(shuō)：“對(duì)不起，是我不應(yīng)該不帶你去圖書(shū)館?！蔽业椭^，說(shuō)不出一句話來(lái)。這就是我因?yàn)闀?shū)和媽媽鬧別扭的故事了，現(xiàn)在回想起來(lái)，我那時(shí)是多么的愚蠢，媽媽關(guān)心我自己還不接受。當(dāng)然，我有自己對(duì)讀書(shū)的感受，感受是：“書(shū)是一匹駿馬，帶我去知識(shí)的海洋，讓我乘著輪船去挖掘?qū)毑兀?BR> 五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇三
我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是《喜羊羊與灰太狼》。這是一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，里面的每一個(gè)角色都很可愛(ài)。有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛(ài)的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強(qiáng)壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學(xué)的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機(jī)智狡猾的灰太狼?；姨呛图t太狼想盡各種辦法捉小羊，但是每一次都讓聰明的羊兒逃脫了，灰太狼總會(huì)氣急敗壞地喊：我一定會(huì)回來(lái)的！
小朋友們，你們一定很喜歡這幅漫畫(huà)吧？
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇四
讀了于老師的《教海漫記》后我知道“愛(ài)”貫穿于永正老師的整個(gè)教育思想，是他教育生活的主旋律。于老師愛(ài)孩子不僅僅愛(ài)各方面比較好的學(xué)生，也愛(ài)那些調(diào)皮的學(xué)生，他提倡要“偏愛(ài)差生”，在我一年多的工作中，我深有感觸，好學(xué)生需要培養(yǎng)，而那些后進(jìn)生，更需要細(xì)心呵護(hù)，因?yàn)樗麄冞€小，易受周圍環(huán)境的影響，如果不好好的引導(dǎo)，就可能給孩子的一生造成不良的負(fù)面影響。
愛(ài)的力量是無(wú)窮的。就像于老師那樣，當(dāng)知道有個(gè)孩子偷吃了別人的黃瓜時(shí)，他只是俯下身子，悄悄對(duì)他說(shuō)“偷的黃瓜好吃嗎？”是的，有時(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容，諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。
有人說(shuō),愛(ài)是一種能寬容別人的感情。寬容是一種美德.教師的寬容,不僅是一種教育方法,更是教學(xué)生懂得怎樣做人。于老師懂得寬容。他說(shuō),花朵是色彩斑斕的,學(xué)生是五彩繽紛的。我們所面對(duì)的學(xué)生是參差不齊的,在瑣碎的每一天的教學(xué)中,學(xué)生們隨時(shí)有可能把你推向憤怒的邊緣,然而如何回來(lái)則是要靠自己。學(xué)會(huì)寬容便是一劑良藥。
愛(ài)更是一種藝術(shù)。于老師嫻熟地運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù),表?yè)P(yáng)的藝術(shù),懂得利用小紙條的魔力,或在作文本上畫(huà)一只翹起大拇指的手……正是因?yàn)檫@樣,我也會(huì)時(shí)不時(shí)在孩子們的日記本上豎上一只大拇指,或是寫(xiě)上幾句贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話語(yǔ),孩子們看了總是興奮不已。我想,《教海漫記》定會(huì)在以后的教學(xué)中引領(lǐng)我去感受教育的真諦!
學(xué)高為師，身正為范，在我們的教學(xué)過(guò)程中，一定要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人，一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人，少一些壓制多一些引導(dǎo)，少一些批判多一些鼓勵(lì)，少一些冷漠多一些關(guān)愛(ài)……讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心中。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇五
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)是人的一大樂(lè)趣，書(shū)是知識(shí)的源泉，里面有我的一方凈土。有句話是這么說(shuō)的：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是我的一大愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè)。
書(shū)是我的好朋友，我和它形影不離有了書(shū)，我就有了勁頭；有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。書(shū)，你真是我的良師益友??！俗話說(shuō)得好，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇六
自從認(rèn)識(shí)了書(shū)后，我成了書(shū)忠誠(chéng)的“粉絲”，整天是“書(shū)不離手”，每天，我總要騰出時(shí)間看書(shū)，從小時(shí)的連環(huán)畫(huà)到現(xiàn)在的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我的書(shū)架上已經(jīng)有好多本書(shū)了。我最快樂(lè)的事就是看書(shū)了。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槌３？磿?shū)，我語(yǔ)文的考試成績(jī)總是名列前茅，就因?yàn)槲页３？磿?shū)緣故，幾乎回回考第一哩！書(shū)，我的好朋友，在我有不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)你幫了我；書(shū)，我的好朋友，在我有不會(huì)的問(wèn)題是你悄悄把答案告訴了我；書(shū)，我的好朋友，在我寫(xiě)作文時(shí)你給了我靈感。
讀書(shū)吧，書(shū)里有一個(gè)精彩的世界！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇七
英國(guó)著名的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這句話激勵(lì)著我要讀書(shū)。
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光沐浴著金色的大地，我和婷婷姐姐出發(fā)了。半路上，我正想著要買什么書(shū)，一本科普書(shū);一本教育書(shū);一本教材書(shū);還是一本充滿幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)書(shū)?似乎很難做出選擇。但最終，我會(huì)選擇一本教輔材料。
有人感嘆了，你買教輔材料干什么，有什么用呢?我想想利用假期借助教輔材料，把每篇課文，課前預(yù)習(xí)的做一做，看一看，課后復(fù)習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)。是的，我愿意平時(shí)比別人先快一步，期末我就比別人向前一大步?！俺Ｑ缘?，機(jī)遇總喜歡光顧準(zhǔn)備好的人?！毕胫胫揖筒恢挥X(jué)走上了“新華書(shū)店?！钡拇箝T。這真像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流進(jìn)山谷。每當(dāng)我步入“新華書(shū)店”，就禁不住涌起一股愉悅之情。我拉著婷婷姐姐來(lái)到教材全解的地方。那一本本書(shū)，貌似豐富的樂(lè)章，在我眼前浮過(guò)，一高一低;也似一位位貌美如花的花仙子，從我眼前飄飄而過(guò)。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一本書(shū)對(duì)比哪一本教材好。對(duì)比一番后，我還是覺(jué)得上學(xué)期用的點(diǎn)播好。突然，眼睛一亮，我找著了，知足了。我像餓狼一下子心滿意足，帶著書(shū)本去收銀臺(tái)結(jié)了賬，相中了理想的獵物，帶著“食物”，回了家。在記憶的心扉中，在書(shū)店里的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎!可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗!
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇八
我愛(ài)讀書(shū)，看《魯濱遜漂流記》看到了堅(jiān)定的潘恩，學(xué)習(xí)著他的堅(jiān)定?？础栋耸飙h(huán)游世界》與精密計(jì)算時(shí)間的?？讼壬?，知道了珍惜時(shí)間?？础独ハx(chóng)記》與法布爾一起來(lái)到昆蟲(chóng)王國(guó)，領(lǐng)略昆蟲(chóng)的力量?？础稅?ài)的教育》感受到人間的愛(ài)，細(xì)細(xì)體會(huì)來(lái)自各方面的愛(ài)與關(guān)懷?？础陡窳蟹鹩斡洝穪?lái)到一個(gè)個(gè)奇異的環(huán)境探險(xiǎn)。看《三國(guó)演義》與魯肅、諸葛亮一起出謀劃策，與關(guān)羽、張飛立功戰(zhàn)場(chǎng)?？础端疂G傳》與一百零八條程咬金出生入死、上刀山下火海，與武松一起打虎、與吳用一起闖白虎堂。看《西游記》與孫悟空一起斬妖除魔。看《紅樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)體會(huì)反面角色情節(jié)?？础妒酚洝妨私馕覀兊淖嫦攘私鈺r(shí)代他們的時(shí)期、了解他們的`故事。看《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解未知的世界?？础睹斯适隆妨私饷说谋澈蟆？础短圃?shī)三百首》體會(huì)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，曾鞏的懷才不遇、于謙的高尚情操。
啊！那的書(shū)柜、那一本本書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提高了我的口才，熏陶了我的情操。?。∥覑?ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇九
“我能行”這句鼓勵(lì)的話讓我在困難、挫折面前重新認(rèn)識(shí)了自我，讓自己渾身充滿了力量。
記得那是上個(gè)星期六發(fā)生的一件事，這一天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要舉行全縣的保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)比賽，請(qǐng)同學(xué)們積極參加?！蔽衣?tīng)到后心想：一定要拿到好名次，為班集體爭(zhēng)光。
星期天，我在房間里埋頭認(rèn)真地做起手抄報(bào)來(lái)。我首先在紙上排版，然后按要求打好格子，再認(rèn)真地抄寫(xiě)，我一絲不茍地把環(huán)保的內(nèi)容抄寫(xiě)在手抄報(bào)上。天氣真熱，但是我全然不顧，鄰居家的電視里傳過(guò)來(lái)了優(yōu)美的樂(lè)曲，但絲毫打動(dòng)不了我專心做手抄報(bào)的決心。當(dāng)手抄報(bào)做了大部份的時(shí)候，我不小心把桌上的墨水打翻了。頓時(shí)，手抄報(bào)弄臟了，簡(jiǎn)直象個(gè)大花臉。怎么辦？如果重新再做一份，那要花多少的精力呀!此時(shí)，我心灰意冷。不干了！我把筆一扔，當(dāng)我跨出房間的時(shí)候，媽媽直到了我的'身旁：“孩子，遇到這么一點(diǎn)小困難就氣餒了，這怎么能行呢？”“媽媽，這手抄報(bào)太難做了，我不想?yún)⒓颖荣惲??！薄斑@怎么能行呢？媽媽平時(shí)不是經(jīng)常教育你，在人生的道路上，它象一塊千斤巨石擋在了你的前面，你是想辦法搬走它，克服它，做前進(jìn)中的主人，媽媽相信你能行！”聽(tīng)著媽媽的一番鼓勵(lì)，我心里激動(dòng)萬(wàn)分：是的，我應(yīng)該相信自己的力量，我要有決心和信心，把手抄報(bào)做好。說(shuō)干就干，我又買來(lái)了紙，又重新排版，按要求做得比上次還要認(rèn)真、還要仔細(xì)、字寫(xiě)得更加工整，還在適當(dāng)?shù)牡胤疆?huà)上了精美的插圖。時(shí)間在一分一鈔地過(guò)去，我顧不得休息，顧不得吃吃飯?！昂⒆樱撔菹⒘?。”媽媽再三地催促我。“不，我要堅(jiān)持把這份手抄報(bào)做好?！本瓦@樣，我終于把手抄報(bào)做好了。
當(dāng)我把這份手抄報(bào)交給老師，不幾天評(píng)比揭曉了?！扒冂裢瑢W(xué)在這次環(huán)保手抄報(bào)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，為我們班爭(zhēng)了光，我們向他表示熱烈地祝賀?！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲，同學(xué)們紛紛向我豎起了大拇指：“你真行！”
通過(guò)這次比賽，使我常常地懂得了一個(gè)道理：今后無(wú)論做任何事情，都要有決心和信心，還要有勇氣和力量，相信自己能行，就一定能取得成功。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十
讀書(shū)是每一個(gè)人應(yīng)該做的事情，陳壽說(shuō)過(guò)一句話：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我們現(xiàn)在還小，要趁現(xiàn)在，抓緊時(shí)間讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，打開(kāi)了我在知識(shí)的探索。
我拿起書(shū)，就像沒(méi)有喝水的人見(jiàn)到了小溪一樣。拿到一本好書(shū)，我先簡(jiǎn)略的看一遍，再細(xì)細(xì)品味。我也經(jīng)常卷入書(shū)中情感糾葛中，常常被書(shū)中的歡樂(lè)氣氛所感染，就獨(dú)自笑了起來(lái)。看到它們失去了朋友時(shí)，我也替它們傷心。
我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，敬佩他們堅(jiān)持不懈尋找爸爸的精神；我讀了《湯姆叔叔的小屋》，知道了黑奴的無(wú)奈，和奴隸社會(huì)的殘暴。我讀了《綠山墻的安妮》，知道到了安妮的到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力。我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，知道壞人總有一天會(huì)得到報(bào)應(yīng)。我讀了《美麗星座故事》，知道了30個(gè)星座的故事。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。打開(kāi)書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入那迷人的情景。合上書(shū)，還可以細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，只要我堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就能達(dá)到成功的頂點(diǎn)。
五年級(jí):賴若曦。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十一
我最喜歡玩的玩具是白虎車。
它的身上雪白雪白的，花邊是黃配藍(lán)特別好看。白虎車不但好看，還很好玩，他的車輪后面有一個(gè)開(kāi)關(guān)，只要開(kāi)關(guān)一拉，白虎車就跑起來(lái)了，他在跑的時(shí)候能撞飛一群小賽車，而且速度非?？欤蝗凰踅邪谆④嚹?！
這就是我最喜歡玩的玩具白虎車，一個(gè)漂亮的速度又快的白虎車。
二年級(jí):開(kāi)心果翔翔。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十二
《野草》就是篇感人至深的文章，他借種子的力來(lái)說(shuō)明生命力就是不可抗拒的，借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時(shí)的人們?nèi)タ箲?zhàn)。學(xué)了這篇文章后，我也受到了強(qiáng)大的鼓舞。
一棵任人殘?zhí)さ男〔?，無(wú)人注意的小草，它卻以頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強(qiáng)地鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難，勇于磨練，永遠(yuǎn)樂(lè)觀的可貴精神，野草的這種精神告訴我們，無(wú)論應(yīng)對(duì)多么巨大的困難和不幸，只要我一步一個(gè)腳印，不屈不撓地前進(jìn)，生活道路中的成功也就會(huì)與我們相逢。
溫室里的花朵似乎比野草更加美麗，但野草頑強(qiáng)不屈的生命力，卻更為人贊賞。
野草和盆花，有著不同的精神。在生活的道路上，人也一樣。
野草代表著強(qiáng)盛的生命力，我贊美它。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十三
我的夢(mèng)就像永恒的光，它如一片綠洲，夢(mèng)是人生的牽掛，夢(mèng)也是人生永遠(yuǎn)的伴侶，夢(mèng)是一個(gè)抓不住的東西，它來(lái)去自由，當(dāng)你沉默在夢(mèng)里時(shí)，蘇醒后就什么都沒(méi)了，如一個(gè)影子。
我的夢(mèng)，是一個(gè)很有幻想的我的夢(mèng)是我希望我國(guó)和其他國(guó)家解除戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都擁有真善美的力量，我相信沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的國(guó)家也一定能繁榮昌盛。
我的夢(mèng)，我希望我自己能成為一個(gè)有才干的老師，而且是一有才干的英文老師，長(zhǎng)大后，去英國(guó)與外國(guó)人交流，去英國(guó)留學(xué)，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，成為學(xué)生們中國(guó)的老師。
我的夢(mèng)，是我希望我自己的房間，是一個(gè)美食屋，每天都有吃不完的.零食。
我的夢(mèng)，我希望我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，科學(xué)家們能發(fā)明一個(gè)“時(shí)光隧道”能讓我們穿梭到古代去看一看，古代是什么樣的。去天上看一看，傳說(shuō)中的玉兔和嫦娥是否在廣寒宮中生活著。去看看傳說(shuō)中的女?huà)z在天上干什么，看看以前的人們是怎樣生活下去的，看看傳說(shuō)中的人物是否存在。
我的夢(mèng)，我希望能成為一個(gè)偉大的護(hù)士，幫助病人看病，做一些有意義的事情，幫病人打點(diǎn)水，拿東西......
我的夢(mèng)，我希望長(zhǎng)大后成為一個(gè)作家，像冰心那樣成為一個(gè)兒童文學(xué)家，我應(yīng)當(dāng)不寫(xiě)一些索然無(wú)味的文章，我更不會(huì)看一些風(fēng)花雪月的文章。
我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)，我們都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想是我們的希望之心，我希望我的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)吧！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十四
因?yàn)閻?ài)，所以我們存在，因?yàn)槲覀兇嬖跁?huì)有更多人被愛(ài)。愛(ài)究竟是什么?愛(ài)就是兄妹之間的彼此關(guān)心，彼此幫助，或許別人認(rèn)為是理所當(dāng)然的事，而我和妹妹卻不認(rèn)為。
記得我8歲那年，我發(fā)燒了，我跟爸爸說(shuō)：“我要去上學(xué)。”但爸爸不同意，經(jīng)過(guò)我再三誠(chéng)懇的懇求他，他才勉強(qiáng)的同意了。上了半天課，我感覺(jué)身體有些不適，頭昏腦漲的，我便讓潘司令打電話給爸爸。爸爸把妹妹也帶到了學(xué)校來(lái)接我。妹妹一來(lái)到學(xué)校，就急匆匆的跑到我的班門口，見(jiàn)我趴在課桌上，連忙走到我的身旁，拍拍我的后背，問(wèn)我：“哥哥，你還好嗎?”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身，感動(dòng)了我那幼小的心靈。我那聲音非常微弱，說(shuō)：“我感覺(jué)身體有些不適，很不舒服。”這下子妹妹，著急地問(wèn)道爸爸：“怎么辦呀，爸爸!”爸爸無(wú)奈的嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，現(xiàn)在只有把他接回家給你哥哥吃藥了!”她先幫我把書(shū)包給收拾好，然后她將我從椅子上扶起，接著合上椅子，旁邊來(lái)了很多老師和學(xué)生，妹妹也不害羞，因?yàn)樵谒劾锔绺缟∵@件事更重要，她認(rèn)為：把正在生病的哥哥從學(xué)校扶回家中休息是一件無(wú)比光榮的事，因?yàn)槲覀兪切置?。就在這時(shí)“三(1)班”的老師迎面而來(lái)，見(jiàn)朱劭杰的妹妹扶著她的正在發(fā)燒的哥哥，她被妹妹這個(gè)小小的舉動(dòng)給感動(dòng)，她為妹妹鼓掌，為妹妹喝彩，想讓這個(gè)社會(huì)有更多兄弟姐妹的關(guān)心。豎起大拇指，稱贊妹妹。
到了家的附近，爸爸下車去買藥，妹妹將自己的安全帶松開(kāi)將身體挪動(dòng)到我那邊，摸摸我的額頭、耳朵、下巴，說(shuō)：“哥哥，你的額頭好燙，耳朵也是好燙，下巴也是很燙。注意一下自己的身體呀，哥哥!祝你發(fā)燒快快好啊!”我再次用那微弱的聲音回答道：“謝謝，妹妹!”我們回到家樓下，我又一直扶著哥哥走上樓，到家后哥哥就躺在床上休息，但是燒還沒(méi)有退，已經(jīng)燒到40度了，看著爸爸、媽媽、奶奶、妹妹著急那樣子，我心里很難受，下午我一次又一次的走進(jìn)房間摸我的頭，給我送水喝，希望我快點(diǎn)退燒，妹妹問(wèn)我：“你好點(diǎn)了嗎?”我卻沒(méi)有回答我，但是頭我的頭還是那么燙。我心里特別的難過(guò)、傷心。就這樣，到了晚上哥哥都不想吃飯，媽媽給哥哥煮了粥、還用了古法物理降溫，哥哥體溫開(kāi)始下降了，妹妹一直寸步不離得守著我，我開(kāi)始有力氣和妹妹說(shuō)話了，慢慢的我的體溫恢復(fù)正常。到了晚上我的燒退了，而妹妹卻開(kāi)始發(fā)燒了，但是妹妹一點(diǎn)也不埋怨我把發(fā)燒傳給妹妹。就在這時(shí)，我想我們家的家訓(xùn)：因?yàn)閻?ài)，所以我們存在。
再次讓我想起我們家訓(xùn)的意思：“因?yàn)閻?ài)，所以我們存在，因?yàn)槲覀兇嬖跁?huì)有更多人被愛(ài)?！?BR> 五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十五
書(shū)如花苞，綻放人生；書(shū)如清風(fēng)，帶來(lái)清爽；書(shū)入香茗，潤(rùn)入心脾。
——題記。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！痹谖业娜松猛局?，讀書(shū)伴我同行……。
我與書(shū)的不解之緣是從我四歲開(kāi)始。那天恰逢我生日，媽媽給我?guī)Щ亓藥妆具B環(huán)畫(huà)。書(shū)上那豐富多彩的圖案徹底吸引了我。從此，我便一發(fā)不可收拾，迷戀上了書(shū)。我整日沉浸在書(shū)海中，狼吞虎咽地吸收著書(shū)中的知識(shí)，以風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣乳喿x，達(dá)到了廢寢忘食的地步。
漸漸長(zhǎng)大的我，仍一如既往地閱讀書(shū)，只不過(guò)手中的連環(huán)畫(huà)早換成了圖文并茂的圖書(shū)。《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷諾夫寓言》，皆為我喜好也。有了書(shū)的世界更豐富，更精彩。我曾為賣火柴的小女孩感到傷痛，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗，毫無(wú)生氣的社會(huì)；我曾為丑小鴨慶幸，慶幸它成了一只漂亮的白天鵝，也由此受益匪淺；我也曾為兇惡的狼遭到報(bào)應(yīng)而興高采烈，是的，壞人總有不好的下場(chǎng)！
眨眼間，我上了初中。如今的我，一味地流連于各種古典名著，小說(shuō)之間。研讀四大名著，讓我真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)，也加深了對(duì)人文史學(xué)的興趣。小說(shuō)莫是最吸引人的?！栋屠枋ツ冈骸纷屛艺J(rèn)識(shí)了這座宏偉的著名建筑，雨果筆下曲折的情節(jié)，讓我又驚又喜，不想結(jié)果竟那般悲慘，我不禁深深嘆口氣，即為卡莫西多，也為埃及姑娘，更為當(dāng)時(shí)的社會(huì)?！讹h》這部長(zhǎng)篇巨著，讓我流連忘返。小說(shuō)情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，以戀愛(ài)故事開(kāi)頭，寫(xiě)了一個(gè)浩浩蕩蕩的精彩故事：我看見(jiàn)了一個(gè)女子由嬌弱到后來(lái)的獨(dú)立，也看見(jiàn)了那時(shí)混亂的社會(huì)，野蠻的軍兵，還看見(jiàn)的是一個(gè)家庭因戰(zhàn)亂的破落到后來(lái)的崛起，更看見(jiàn)了一份堅(jiān)強(qiáng)，不管是文字里頭的堅(jiān)強(qiáng)，還是主人公的堅(jiān)強(qiáng)，但它們的是超乎常人的！想這也便是這部巨著在文壇上永遠(yuǎn)不朽的原因吧！
成長(zhǎng)路上，讀書(shū)伴我同行！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十六
大作家高爾基以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。他其實(shí)說(shuō)出了這樣一個(gè)道理：
人類要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。而書(shū)籍做成的階梯上方，是一座金碧輝煌的知識(shí)宮殿，所以，我們必須要努力地去攀登，去汲取。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形容為在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨游。所以，我們就應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自我。
在我們的生活中，如果總是太過(guò)于被動(dòng)地去讀書(shū)，往往是體會(huì)不到讀書(shū)的樂(lè)趣的。捧一紙書(shū)香，打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)光的舞步從你眼前滑過(guò)這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到，讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事情！
讀書(shū)是一種情緒，那一抹書(shū)香帶來(lái)的舒坦是最好的心理試劑。去讀書(shū)吧，你必須會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
多讀書(shū)，還應(yīng)讀好書(shū)。讀書(shū)要應(yīng)有個(gè)選取性，對(duì)書(shū)本中的知識(shí)也要有選取的采納，就是所謂取其精華。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十七
夜晚，涼爽如水。一彎銀色的月亮靜靜地掛在城市上空，月光灑在鏡子般的湖面上，微風(fēng)拍著湖面，湖水拍著堤岸，堤岸在月光下舒適地伸展著.
突然，水面上出現(xiàn)了一連串的大水泡，海浪翻滾著沖向岸邊。我看見(jiàn)海浪中一道白光直沖云霄。突然，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下.天空中一只白色的小龍?jiān)诳鞓?lè)地翻滾翻騰。一邊調(diào)整風(fēng)雨，嘴里不停的說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，老和尚咚咚！”我玩得很開(kāi)心，完全沒(méi)有注意地面。
暴風(fēng)雨造成了泥石流和山體滑坡。一瞬間，無(wú)數(shù)的房屋被毀，無(wú)數(shù)的人被倒塌的房屋掩埋，活著的人驚慌失措沖進(jìn)雨中，在暴雨中躲進(jìn)西藏，到處都是哭聲和哭聲.
“龍！龍！天上有龍！”一個(gè)孩子清脆而驚恐的哭聲淹沒(méi)了哭聲和喊聲。大家順著孩子的手指，看到一條小白龍?jiān)谔焐贤嫠?。人們意識(shí)到他們遇到的災(zāi)難是由這條小白龍引起的。人們都生氣了，抬頭齊聲喊道：“小白龍，你在干什么？”你怎么能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上？我們一直認(rèn)為龍是我們最好的朋友，也是我們好運(yùn)的象征，但今天你給我們帶來(lái)了災(zāi)難."。
人們憤怒的喊聲驚動(dòng)了龍母。她迅速飛到空中，阻止小白龍玩耍。“小白，別玩風(fēng)雨了。你以為你給人帶來(lái)了什么？”小白龍只是低頭看著地面。它看到了無(wú)數(shù)倒塌的房屋，無(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人，河水暴漲，由于河流堵塞而導(dǎo)致的河流改道與泥石流一起摧毀了人們的家園。它還看到一些孩子失去了父母，老人失去了兒子，人們?cè)诤涞谋╋L(fēng)雨中抱怨這件事。小白龍嚇壞了。他焦急地對(duì)媽媽說(shuō)：“哦，媽媽，我沒(méi)想到會(huì)這樣。我錯(cuò)了。我再也不敢做了。”龍媽媽說(shuō)：“既然已經(jīng)長(zhǎng)大了，就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你不僅要向人們承認(rèn)錯(cuò)誤，還要幫助他們重建家園。這真是一個(gè)錯(cuò)誤！”聽(tīng)了媽媽的話后，小白看著那些遭受災(zāi)難的人，悲傷而真誠(chéng)地向人們承認(rèn)他們的錯(cuò)誤，并說(shuō)他會(huì)盡最大努力幫助人們重建家園。人們看著小白龍真心認(rèn)錯(cuò)，都寬容地原諒了。他們對(duì)龍母說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)是對(duì)的？只要真的改變了，龍就是我們?nèi)祟惖氖刈o(hù)神！”聽(tīng)了人家的話，小白龍覺(jué)得更尷尬了。
小白龍飛到觀音菩薩那里尋求修復(fù)重建的秘方。觀音菩薩道：“秘方我可以給你，但你一定要成為挖掘機(jī)，隨時(shí)疏通河道，防止泥沙堵塞，抬高水位，讓人民長(zhǎng)期安居樂(lè)業(yè)！”小白龍堅(jiān)定地對(duì)菩薩說(shuō)：“只要人能有房住，能有飯吃，能活得開(kāi)心，我就受苦受難，無(wú)怨無(wú)悔！”菩薩贊賞地笑了笑，給了小龍三滴魔水：一滴是河流的回歸，兩滴是房屋的修復(fù)，三滴是給失去父母兒女的人重新找回親人。
龍媽媽聽(tīng)說(shuō)小龍要當(dāng)挖掘機(jī)了，很苦惱。小龍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，不要難過(guò)。我需要為我的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)！另外，想我可以來(lái)看看我！”我媽笑著說(shuō)：“我的小白龍長(zhǎng)大了！”
這個(gè)世界已經(jīng)恢復(fù)了過(guò)去的幸福生活。在一條安靜的河里，有一臺(tái)白色的挖掘機(jī)在不停地挖河里的泥.
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十八
從記事起，書(shū)就悄悄走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
小時(shí)候，我總愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，像《老夫子》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《神兵小將》等我都看過(guò)。那時(shí)侯我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)能帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著漫畫(huà)書(shū)書(shū)比劃，嘴里還嘟嘟囔囔說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)還一個(gè)人扮演書(shū)中的幾個(gè)角色，在屋里自演自樂(lè)。
上了三年級(jí)后，媽媽就不再給我買漫畫(huà)書(shū)了。媽媽還說(shuō)：“你都這么大了，應(yīng)該多看一些文字書(shū)，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》《水滸傳》之類的書(shū)才會(huì)對(duì)你有幫助。我對(duì)媽媽給我買的《百科全書(shū)》等毫不感興趣，沒(méi)翻幾頁(yè)就丟在一旁。有一次，媽媽給我買了一本《淘氣馬小跳》，我還是隨意翻了幾頁(yè)，誰(shuí)知一看就把我迷住了，再也丟不開(kāi)，這下我才知道原來(lái)文字書(shū)也能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
自從發(fā)現(xiàn)文字書(shū)蘊(yùn)藏著無(wú)限的趣味之后，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡迷地愛(ài)上了他們?！顿u火柴的小女孩》讓我潸然淚下；《三國(guó)演義》中的孔明讓我佩服得五體投地；《小學(xué)生作文》開(kāi)拓了我的寫(xiě)作思路，不知不覺(jué)中作文走向了我，每次寫(xiě)作文，我都會(huì)想起書(shū)中的好詞佳句，并恰當(dāng)?shù)匕阉鼈冞\(yùn)用到作文中，老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)做范文朗讀，使我受益匪淺。
有一次，期末考試，我的成績(jī)非常理想，媽媽為了我獎(jiǎng)勵(lì)我，送給我２００元的書(shū)卡。我接到書(shū)卡后，便迫不及待地跑到書(shū)店，我猶如魚(yú)兒得水，欣喜若狂地投進(jìn)書(shū)海。我挑了又挑，選了又選，選中的書(shū)我都愛(ài)不釋手，整整占用了我一下午的時(shí)間，直到書(shū)店下班，我才拎著戰(zhàn)利品滿載而歸?；氐郊遥壹辈豢赡湍愦蜷_(kāi)書(shū)袋，坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我正如醉如癡地看著書(shū)，媽媽的一句“該吃飯了”，打斷了我的思路。“馬上，等會(huì)”，我應(yīng)付著媽媽，可眼睛始終不離開(kāi)書(shū)本。又過(guò)了一會(huì)，媽媽看我還沒(méi)有放下書(shū)，怒氣沖沖地吼道：“快，先把書(shū)合上，飯都涼了”。在媽媽的“威逼”下，我極不情愿地放下書(shū)，坐下來(lái)吃飯，心不在焉地快速吃光了米飯，竟然忘掉了我最愛(ài)吃的土豆和牛肉。吃完后，我又捧起書(shū)讀了起來(lái)。
今天，書(shū)已成為我最親密的朋友，它帶給了我歡樂(lè)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陪我愉快地度過(guò)一年又一年的春夏秋冬。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十九
這天，老師把前天考的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，小林(一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生)看著試卷上的“0”分，小林慌了，心怦怦直跳，心想：如果這張?jiān)嚲肀焕习挚吹?，老爸一定?huì)火冒三丈，把我猛k一頓。小林不敢往下想了。
忽然，一陣清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。放學(xué)了，小林背著書(shū)包走出了教室，手里拿著試卷，滿腦子的苦惱，當(dāng)小林走出校門的時(shí)候，天下起了毛毛細(xì)雨，小林忙跑到對(duì)面的大樹(shù)下避雨，眼看著旁邊的小土坑變成小水坑，小林突然計(jì)上心頭。
這時(shí)，爸爸來(lái)了，小林把試卷面朝里，邊跑邊喊：“爸爸，我考了100分!我考了100分!”經(jīng)過(guò)小水坑時(shí)，小林故意來(lái)了個(gè)“狗啃泥”。爸爸心疼地問(wèn)：“你怎么這么不小心，摔著沒(méi)有?”
“試卷打濕了，弄臟了?！毙×旨傺b哭著說(shuō)。
“算了，把試卷扔了，反正你考了100分，怕什么。”爸爸帶著小林回家了，獎(jiǎng)勵(lì)是價(jià)值200元的足球。
星期天，小林正在外面踢足球，爸爸趁這個(gè)休息時(shí)間，把小林的作業(yè)本翻開(kāi)檢查，爸爸發(fā)現(xiàn)每一次的作業(yè)居然全都簽了名，爸爸看了簡(jiǎn)直不可思議：“我根本就沒(méi)有給小林簽字呀，莫非是他自己簽的?但是他也不會(huì)簽這樣的字呀，我要好好地問(wèn)問(wèn)他。”
爸爸找到踢足球踢得大汗淋淋的小林，把他拎回家，一手拿著小林的作業(yè)本一手指著小林問(wèn)：“這上面是誰(shuí)簽的名?沒(méi)有我的允許，你竟然冒充我簽名，你太不像話了，作業(yè)重做，足球沒(méi)收!”說(shuō)完，就把小林的作業(yè)撕成了小紙片。
“這可是我最崇拜的明星簽的，你賠，你給我賠!”
“明星簽的是自己的名字，他為什么要簽我的名字?”小林無(wú)話可說(shuō)了。
星期一，小林向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證今后不再撒謊，期末考試，小林?jǐn)?shù)學(xué)考了90分，這次成績(jī)是真的。
通過(guò)這件事，小林明白了一個(gè)道理：“騙人終騙己，躲得了初一，躲不過(guò)十五?！本瓦@樣，小林成了一名真正的成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十
夢(mèng)使小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了飛翔，夢(mèng)使小草長(zhǎng)出了嫩芽，夢(mèng)使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。夢(mèng)是一種力量，帶給我們的卻是一片光明的未來(lái)。
每個(gè)人都會(huì)用一個(gè)自己夢(mèng)，盡管它每天都在變化。我也曾有過(guò)很多的夢(mèng)，比如：藝術(shù)夢(mèng)。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，自己曾看過(guò)許多的美術(shù)作品，在發(fā)現(xiàn)大家看見(jiàn)作品時(shí)的表現(xiàn)后，自己決定當(dāng)一位畫(huà)家，為祖國(guó)畫(huà)出一幅精美的圖畫(huà)。讓大家看見(jiàn)更多美好的畫(huà)面。
盡管是這樣，但自己的夢(mèng)想實(shí)在是太脆弱了。在二年級(jí)時(shí)，我接過(guò)了人生中第一本童話故事書(shū)。在看見(jiàn)《灰姑娘》這篇童話時(shí)，自己就開(kāi)始幻想：如果我也能變成童話里的公主，那我的生活和命運(yùn)又會(huì)是怎樣的呢？帶著自己的疑問(wèn)和幻想，我度過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，后來(lái)我才明白：盡管自己是灰姑娘，但沒(méi)有那華麗的衣服和水晶鞋，自己就還會(huì)是那無(wú)人過(guò)問(wèn)的灰姑娘，人生并不需要裝飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才會(huì)是有趣的。
我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上。這是一段多么令人感悟的話，就是這一段話而使多少人從生命的低谷走向光明的未來(lái)。我尋找夢(mèng)，我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，我因有夢(mèng)而堅(jiān)持。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十一
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一向徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理，這些大道理令我深筆記觸。
“幼不學(xué)，老何為”呢所以我們此刻要勤奮好學(xué)，不懂九月不恥下問(wèn)，讀書(shū)務(wù)必懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道路都是透過(guò)求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的。“親師友，習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要明白尊敬親人，老師和朋友就務(wù)必要敏而好學(xué)。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，著說(shuō)明了一個(gè)道理，就是要我們努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就不等成大器。
經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我明白了：“夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。太祖興，國(guó)大明。清順治，據(jù)神京。復(fù)漢土，民國(guó)興?！边@些人都是因?yàn)槊靼琢诉@些職責(zé)，明職責(zé)，負(fù)職責(zé)才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我們國(guó)家每個(gè)人都就應(yīng)這樣：一人立志，萬(wàn)夫莫敵，”因?yàn)槊總€(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是期望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會(huì)和平相處，讀了歷史書(shū)，考試時(shí)要按時(shí)記載，透過(guò)古到今，如果親眼所見(jiàn)者，都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。
讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì)，我們要擁有良書(shū)，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪，能夠去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解，去親近社會(huì)與大自然。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十二
在生活中，各種不同的愿望裝點(diǎn)著我們的世界，在實(shí)現(xiàn)愿望的同時(shí)，使我們?cè)痉ξ兜纳钭兊秘S富多彩、驚喜不斷。有的人像屈原的那樣憂國(guó)憂民，有的人像龔自珍的那樣偉大，還有的人像凡卡的那樣充滿童真，而我只是一個(gè)普通人，我的愿望是那樣的簡(jiǎn)樸，我想親自為外公做一本紀(jì)念冊(cè)，記錄他一生的風(fēng)雨艱辛，只因?yàn)槲覑?ài)他。
夕陽(yáng)把外公的影子拖得很長(zhǎng)，在余暉中只聞得外公翻動(dòng)紙頁(yè)的嘩嘩聲，“好好，快過(guò)來(lái)看看我年輕時(shí)的照片。”外公對(duì)我說(shuō)，聲音中充滿著激動(dòng)。我想瞧瞧外公在看些什么，于是好奇地探出頭去。只見(jiàn)外公翻看著一本泛黃的相冊(cè)，里面全是黑白的照片。照片上是年輕時(shí)外公、外婆和他們的朋友們，有合影，也有單人照，我細(xì)細(xì)地觀察著照片上人物，不管怎么看都顯得那么“土”。我的視線隨著外公的翻閱移動(dòng)著，外公用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手翻得很慢很慢，不時(shí)還撫摸這些老照片，似乎試圖從那些凹凸不平的老照片上尋找他的記憶。他似乎很珍惜每一瞬間，還時(shí)不時(shí)抬頭望向我，“外公年輕的時(shí)候是不是很精神？”他得意地笑道，一絲暖意從他眼中流露出。我輕輕靠在外公的肩上，看著這些陳舊的記憶，一個(gè)念頭在我心頭滋生：“下個(gè)月就是外公70大壽，我要為他親自做一本紀(jì)念冊(cè)，將他一生的經(jīng)歷用照片呈現(xiàn)出來(lái)，給他一個(gè)意外驚喜?！?BR> 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，我決定充當(dāng)一個(gè)情報(bào)員，悄悄地去收集他曾經(jīng)學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地點(diǎn)信息。計(jì)劃中的一天，我在外公不經(jīng)意間問(wèn)道：“外公，你就讀的小學(xué)是什么名字？”外公沉思了半響，告訴了我。我偷偷將手伸進(jìn)了衣兜里，拿出了事先準(zhǔn)備好的.一只小巧的圓珠筆和一張揉皺了的小白紙，將其一字不落仔仔細(xì)細(xì)地記在了紙上。時(shí)隔幾天，我都會(huì)“隨意”地問(wèn)他：“中學(xué)、大學(xué)叫什么名字？在什么地方工作？”信息終于收集得差不多了，為了保密，我必須一個(gè)人在家的時(shí)候，尋求萬(wàn)能的“度娘”的幫助。終于有一天，我打開(kāi)了電腦，在我心中百度是萬(wàn)能的，它能帶給我想要的一切信息。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)我搜索小學(xué)名稱“桓候巷”時(shí)，顯示出的卻是一棟棟高樓大廈的圖片，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)小學(xué)的影子，我不可置信地往下翻卻越來(lái)越令人失望。我沒(méi)有放棄，我又開(kāi)始搜索中學(xué)和大學(xué)的名稱，越來(lái)越多亂七八糟的圖片出現(xiàn)，擾亂了我原先充滿希望的心。我安慰自己：“隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的舊房子被新時(shí)代所淘汰，外公的學(xué)校應(yīng)該就是其中之一吧，自然而然就難以再找到當(dāng)時(shí)學(xué)校的照片了?！碑?dāng)然外公曾經(jīng)工作過(guò)的東郊工廠也被城市改造成了高聳入云的住宅。就這樣，當(dāng)初我簡(jiǎn)單的想法，像被潑了一盆涼水一樣無(wú)情地澆滅了。
為了完成我的愿望，我很快就想出了解決的方法。外公70歲生日之際，在我強(qiáng)烈的建議下，我們?nèi)遗阃夤搅藮|郊記憶，在那里陪著外公尋覓他年輕時(shí)的記憶，雖然我的愿望沒(méi)有完整地實(shí)現(xiàn)，有些遺憾，但當(dāng)看到外公發(fā)自內(nèi)心的大笑時(shí)，我滿足了。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇一
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，都有溫暖而明亮、并且讓我們受益最大的燈。第一盞是我們的父母；第二盞是我們的啟蒙老師；則第三盞就是我們從小到大所閱讀的書(shū)。
――――題記。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍(lán)天，馬兒離不開(kāi)草原，花兒離不開(kāi)土，而我離不開(kāi)書(shū)。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！边@是我們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期時(shí)學(xué)的《明日歌》的中的詩(shī)句。
雖然說(shuō)到現(xiàn)在已隔了六年，可我到現(xiàn)在還是那么的記憶猶新。這短短的一首《明日歌》就包含了先輩智慧的結(jié)晶。古人有“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話，現(xiàn)在我們的生活條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)該珍惜明天，抓緊今天的分分秒秒努力學(xué)習(xí)嗎？在《明日歌》中，我最喜歡的句子就是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”和“世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至?！笔前?！人的一生如果在等待明日中度過(guò)，那么，他將會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。世上的人們?nèi)绻幻魈焖b絆，則年復(fù)一年，光陰流逝，暮年將會(huì)在不知不覺(jué)中到來(lái)！“今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)！”有時(shí)我會(huì)這樣想，有時(shí)我也是這樣做的。當(dāng)我讀過(guò)《明日歌》之后，我非常慚愧，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。為什么把今天本能做完的事情都堆積在明天呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。大好的光陰就白白浪費(fèi)了，到時(shí)候，只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆了。聰明、勤奮、有志氣、有理想的人，深深地懂得：時(shí)間就是生命。有的把時(shí)間看得比生命更加寶貴。他們決不把今天的大好時(shí)光虛度給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小就知道珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的工夫搞實(shí)驗(yàn)?？柿耍瓤跊鏊?；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹兒?？纯此麄兡切┲Z貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)撸号ｎD、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣，有成就的人莫不如此。
他們覺(jué)得停留在昨天之中，更不會(huì)空空等待明天，他們永遠(yuǎn)都是從今天開(kāi)始，他們是我們學(xué)習(xí)的好模范，好榜樣。短短的《明日歌》是一則座右銘，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我不要虛度光陰，要抓緊時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！币磺袕默F(xiàn)在開(kāi)始，努力就從今日開(kāi)始吧！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，你別看我平時(shí)性格大大咧咧，其實(shí)，我一有時(shí)間就讀書(shū)。就因?yàn)樽x書(shū)這事，我還和媽媽鬧過(guò)別扭呢！
有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽在干家務(wù)活，忙得不可開(kāi)交。不久，我就把作業(yè)寫(xiě)完了。于是我就開(kāi)始無(wú)聊了，我心想：“反正家里的書(shū)我都看過(guò)，要不去圖書(shū)館借書(shū)看看吧！”我深呼吸了一下，去找媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去圖書(shū)館看書(shū)……”媽媽愣了一下，又開(kāi)始干家務(wù)，邊干邊說(shuō)：“不行，那兒太遠(yuǎn)了?！蔽也幻靼?，“為什么？我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”“哈哈，你在大人眼里，永遠(yuǎn)都是小孩兒?！眿寢屚Ｏ率种械募覄?wù)活，認(rèn)真、嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)?！拔摇蔽乙粫r(shí)之間不知道說(shuō)什么了，“我都這么大了，也該獨(dú)立了！”“我都說(shuō)了，你在大人眼里永遠(yuǎn)都是小孩兒，無(wú)論多少歲！”媽媽開(kāi)始兇巴巴的。我也不甘示弱的反駁道：“你不想讓我學(xué)到更多的知識(shí)嗎？”“想呀，可是你還沒(méi)長(zhǎng)成大人，你需要我的保護(hù)，我也應(yīng)該保護(hù)你，你今天不許去，改天，我?guī)闳?！”?tīng)媽媽這語(yǔ)氣，一聽(tīng)就知道她生氣了。我又反駁道：“你，你強(qiáng)詞奪理，哼！你今天不帶我去，我自己去！再說(shuō)了，今天是星期天，改天？是下個(gè)星期吧，下個(gè)星期，我們都忘了！”“不會(huì)忘的！”媽媽開(kāi)始急了?！昂撸∥也还?！”我邊走邊說(shuō)。我出了門，很后悔，后悔為什么要和媽媽賭氣呢？我想回去和她道歉，可是，自尊心又把我拉回了街道，不讓我回家。于是，我只好一個(gè)人去圖書(shū)館，去圖書(shū)館的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈，綠燈的時(shí)候才能過(guò)，真巧，是綠燈，我輕輕松松的過(guò)了馬路，可遺憾的是媽媽沒(méi)能陪我來(lái)，到了圖書(shū)館，我忘掉了一切的不愉快，向“書(shū)的海洋”奔去，我開(kāi)心極了，就想熊貓找到了竹林。我看了一中午的書(shū)，圖書(shū)館要關(guān)門了。我這才想到媽媽。我急忙向家的方向奔去，我心想：“媽媽一定擔(dān)心死了！”到了家門口，我才放忙了腳步，我敲了敲門，媽媽看見(jiàn)我，把我抱緊，說(shuō)：“對(duì)不起，是我不應(yīng)該不帶你去圖書(shū)館?！蔽业椭^，說(shuō)不出一句話來(lái)。這就是我因?yàn)闀?shū)和媽媽鬧別扭的故事了，現(xiàn)在回想起來(lái)，我那時(shí)是多么的愚蠢，媽媽關(guān)心我自己還不接受。當(dāng)然，我有自己對(duì)讀書(shū)的感受，感受是：“書(shū)是一匹駿馬，帶我去知識(shí)的海洋，讓我乘著輪船去挖掘?qū)毑兀?BR> 五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇三
我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是《喜羊羊與灰太狼》。這是一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，里面的每一個(gè)角色都很可愛(ài)。有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛(ài)的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強(qiáng)壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學(xué)的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機(jī)智狡猾的灰太狼?；姨呛图t太狼想盡各種辦法捉小羊，但是每一次都讓聰明的羊兒逃脫了，灰太狼總會(huì)氣急敗壞地喊：我一定會(huì)回來(lái)的！
小朋友們，你們一定很喜歡這幅漫畫(huà)吧？
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇四
讀了于老師的《教海漫記》后我知道“愛(ài)”貫穿于永正老師的整個(gè)教育思想，是他教育生活的主旋律。于老師愛(ài)孩子不僅僅愛(ài)各方面比較好的學(xué)生，也愛(ài)那些調(diào)皮的學(xué)生，他提倡要“偏愛(ài)差生”，在我一年多的工作中，我深有感觸，好學(xué)生需要培養(yǎng)，而那些后進(jìn)生，更需要細(xì)心呵護(hù)，因?yàn)樗麄冞€小，易受周圍環(huán)境的影響，如果不好好的引導(dǎo)，就可能給孩子的一生造成不良的負(fù)面影響。
愛(ài)的力量是無(wú)窮的。就像于老師那樣，當(dāng)知道有個(gè)孩子偷吃了別人的黃瓜時(shí)，他只是俯下身子，悄悄對(duì)他說(shuō)“偷的黃瓜好吃嗎？”是的，有時(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容，諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。
有人說(shuō),愛(ài)是一種能寬容別人的感情。寬容是一種美德.教師的寬容,不僅是一種教育方法,更是教學(xué)生懂得怎樣做人。于老師懂得寬容。他說(shuō),花朵是色彩斑斕的,學(xué)生是五彩繽紛的。我們所面對(duì)的學(xué)生是參差不齊的,在瑣碎的每一天的教學(xué)中,學(xué)生們隨時(shí)有可能把你推向憤怒的邊緣,然而如何回來(lái)則是要靠自己。學(xué)會(huì)寬容便是一劑良藥。
愛(ài)更是一種藝術(shù)。于老師嫻熟地運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù),表?yè)P(yáng)的藝術(shù),懂得利用小紙條的魔力,或在作文本上畫(huà)一只翹起大拇指的手……正是因?yàn)檫@樣,我也會(huì)時(shí)不時(shí)在孩子們的日記本上豎上一只大拇指,或是寫(xiě)上幾句贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話語(yǔ),孩子們看了總是興奮不已。我想,《教海漫記》定會(huì)在以后的教學(xué)中引領(lǐng)我去感受教育的真諦!
學(xué)高為師，身正為范，在我們的教學(xué)過(guò)程中，一定要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人，一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人，少一些壓制多一些引導(dǎo)，少一些批判多一些鼓勵(lì)，少一些冷漠多一些關(guān)愛(ài)……讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心中。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇五
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)是人的一大樂(lè)趣，書(shū)是知識(shí)的源泉，里面有我的一方凈土。有句話是這么說(shuō)的：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是我的一大愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè)。
書(shū)是我的好朋友，我和它形影不離有了書(shū)，我就有了勁頭；有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。書(shū)，你真是我的良師益友??！俗話說(shuō)得好，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇六
自從認(rèn)識(shí)了書(shū)后，我成了書(shū)忠誠(chéng)的“粉絲”，整天是“書(shū)不離手”，每天，我總要騰出時(shí)間看書(shū)，從小時(shí)的連環(huán)畫(huà)到現(xiàn)在的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我的書(shū)架上已經(jīng)有好多本書(shū)了。我最快樂(lè)的事就是看書(shū)了。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槌３？磿?shū)，我語(yǔ)文的考試成績(jī)總是名列前茅，就因?yàn)槲页３？磿?shū)緣故，幾乎回回考第一哩！書(shū)，我的好朋友，在我有不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)你幫了我；書(shū)，我的好朋友，在我有不會(huì)的問(wèn)題是你悄悄把答案告訴了我；書(shū)，我的好朋友，在我寫(xiě)作文時(shí)你給了我靈感。
讀書(shū)吧，書(shū)里有一個(gè)精彩的世界！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇七
英國(guó)著名的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這句話激勵(lì)著我要讀書(shū)。
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光沐浴著金色的大地，我和婷婷姐姐出發(fā)了。半路上，我正想著要買什么書(shū)，一本科普書(shū);一本教育書(shū);一本教材書(shū);還是一本充滿幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)書(shū)?似乎很難做出選擇。但最終，我會(huì)選擇一本教輔材料。
有人感嘆了，你買教輔材料干什么，有什么用呢?我想想利用假期借助教輔材料，把每篇課文，課前預(yù)習(xí)的做一做，看一看，課后復(fù)習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)。是的，我愿意平時(shí)比別人先快一步，期末我就比別人向前一大步?！俺Ｑ缘?，機(jī)遇總喜歡光顧準(zhǔn)備好的人?！毕胫胫揖筒恢挥X(jué)走上了“新華書(shū)店?！钡拇箝T。這真像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流進(jìn)山谷。每當(dāng)我步入“新華書(shū)店”，就禁不住涌起一股愉悅之情。我拉著婷婷姐姐來(lái)到教材全解的地方。那一本本書(shū)，貌似豐富的樂(lè)章，在我眼前浮過(guò)，一高一低;也似一位位貌美如花的花仙子，從我眼前飄飄而過(guò)。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一本書(shū)對(duì)比哪一本教材好。對(duì)比一番后，我還是覺(jué)得上學(xué)期用的點(diǎn)播好。突然，眼睛一亮，我找著了，知足了。我像餓狼一下子心滿意足，帶著書(shū)本去收銀臺(tái)結(jié)了賬，相中了理想的獵物，帶著“食物”，回了家。在記憶的心扉中，在書(shū)店里的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎!可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗!
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇八
我愛(ài)讀書(shū)，看《魯濱遜漂流記》看到了堅(jiān)定的潘恩，學(xué)習(xí)著他的堅(jiān)定?？础栋耸飙h(huán)游世界》與精密計(jì)算時(shí)間的?？讼壬?，知道了珍惜時(shí)間?？础独ハx(chóng)記》與法布爾一起來(lái)到昆蟲(chóng)王國(guó)，領(lǐng)略昆蟲(chóng)的力量?？础稅?ài)的教育》感受到人間的愛(ài)，細(xì)細(xì)體會(huì)來(lái)自各方面的愛(ài)與關(guān)懷?？础陡窳蟹鹩斡洝穪?lái)到一個(gè)個(gè)奇異的環(huán)境探險(xiǎn)。看《三國(guó)演義》與魯肅、諸葛亮一起出謀劃策，與關(guān)羽、張飛立功戰(zhàn)場(chǎng)?？础端疂G傳》與一百零八條程咬金出生入死、上刀山下火海，與武松一起打虎、與吳用一起闖白虎堂。看《西游記》與孫悟空一起斬妖除魔。看《紅樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)體會(huì)反面角色情節(jié)?？础妒酚洝妨私馕覀兊淖嫦攘私鈺r(shí)代他們的時(shí)期、了解他們的`故事。看《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解未知的世界?？础睹斯适隆妨私饷说谋澈蟆？础短圃?shī)三百首》體會(huì)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，曾鞏的懷才不遇、于謙的高尚情操。
啊！那的書(shū)柜、那一本本書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提高了我的口才，熏陶了我的情操。?。∥覑?ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇九
“我能行”這句鼓勵(lì)的話讓我在困難、挫折面前重新認(rèn)識(shí)了自我，讓自己渾身充滿了力量。
記得那是上個(gè)星期六發(fā)生的一件事，這一天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要舉行全縣的保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)比賽，請(qǐng)同學(xué)們積極參加?！蔽衣?tīng)到后心想：一定要拿到好名次，為班集體爭(zhēng)光。
星期天，我在房間里埋頭認(rèn)真地做起手抄報(bào)來(lái)。我首先在紙上排版，然后按要求打好格子，再認(rèn)真地抄寫(xiě)，我一絲不茍地把環(huán)保的內(nèi)容抄寫(xiě)在手抄報(bào)上。天氣真熱，但是我全然不顧，鄰居家的電視里傳過(guò)來(lái)了優(yōu)美的樂(lè)曲，但絲毫打動(dòng)不了我專心做手抄報(bào)的決心。當(dāng)手抄報(bào)做了大部份的時(shí)候，我不小心把桌上的墨水打翻了。頓時(shí)，手抄報(bào)弄臟了，簡(jiǎn)直象個(gè)大花臉。怎么辦？如果重新再做一份，那要花多少的精力呀!此時(shí)，我心灰意冷。不干了！我把筆一扔，當(dāng)我跨出房間的時(shí)候，媽媽直到了我的'身旁：“孩子，遇到這么一點(diǎn)小困難就氣餒了，這怎么能行呢？”“媽媽，這手抄報(bào)太難做了，我不想?yún)⒓颖荣惲??！薄斑@怎么能行呢？媽媽平時(shí)不是經(jīng)常教育你，在人生的道路上，它象一塊千斤巨石擋在了你的前面，你是想辦法搬走它，克服它，做前進(jìn)中的主人，媽媽相信你能行！”聽(tīng)著媽媽的一番鼓勵(lì)，我心里激動(dòng)萬(wàn)分：是的，我應(yīng)該相信自己的力量，我要有決心和信心，把手抄報(bào)做好。說(shuō)干就干，我又買來(lái)了紙，又重新排版，按要求做得比上次還要認(rèn)真、還要仔細(xì)、字寫(xiě)得更加工整，還在適當(dāng)?shù)牡胤疆?huà)上了精美的插圖。時(shí)間在一分一鈔地過(guò)去，我顧不得休息，顧不得吃吃飯?！昂⒆樱撔菹⒘?。”媽媽再三地催促我。“不，我要堅(jiān)持把這份手抄報(bào)做好?！本瓦@樣，我終于把手抄報(bào)做好了。
當(dāng)我把這份手抄報(bào)交給老師，不幾天評(píng)比揭曉了?！扒冂裢瑢W(xué)在這次環(huán)保手抄報(bào)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，為我們班爭(zhēng)了光，我們向他表示熱烈地祝賀?！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲，同學(xué)們紛紛向我豎起了大拇指：“你真行！”
通過(guò)這次比賽，使我常常地懂得了一個(gè)道理：今后無(wú)論做任何事情，都要有決心和信心，還要有勇氣和力量，相信自己能行，就一定能取得成功。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十
讀書(shū)是每一個(gè)人應(yīng)該做的事情，陳壽說(shuō)過(guò)一句話：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我們現(xiàn)在還小，要趁現(xiàn)在，抓緊時(shí)間讀書(shū)。讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，打開(kāi)了我在知識(shí)的探索。
我拿起書(shū)，就像沒(méi)有喝水的人見(jiàn)到了小溪一樣。拿到一本好書(shū)，我先簡(jiǎn)略的看一遍，再細(xì)細(xì)品味。我也經(jīng)常卷入書(shū)中情感糾葛中，常常被書(shū)中的歡樂(lè)氣氛所感染，就獨(dú)自笑了起來(lái)。看到它們失去了朋友時(shí)，我也替它們傷心。
我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，敬佩他們堅(jiān)持不懈尋找爸爸的精神；我讀了《湯姆叔叔的小屋》，知道了黑奴的無(wú)奈，和奴隸社會(huì)的殘暴。我讀了《綠山墻的安妮》，知道到了安妮的到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力。我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，知道壞人總有一天會(huì)得到報(bào)應(yīng)。我讀了《美麗星座故事》，知道了30個(gè)星座的故事。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。打開(kāi)書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入那迷人的情景。合上書(shū)，還可以細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，只要我堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就能達(dá)到成功的頂點(diǎn)。
五年級(jí):賴若曦。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十一
我最喜歡玩的玩具是白虎車。
它的身上雪白雪白的，花邊是黃配藍(lán)特別好看。白虎車不但好看，還很好玩，他的車輪后面有一個(gè)開(kāi)關(guān)，只要開(kāi)關(guān)一拉，白虎車就跑起來(lái)了，他在跑的時(shí)候能撞飛一群小賽車，而且速度非?？欤蝗凰踅邪谆④嚹?！
這就是我最喜歡玩的玩具白虎車，一個(gè)漂亮的速度又快的白虎車。
二年級(jí):開(kāi)心果翔翔。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十二
《野草》就是篇感人至深的文章，他借種子的力來(lái)說(shuō)明生命力就是不可抗拒的，借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時(shí)的人們?nèi)タ箲?zhàn)。學(xué)了這篇文章后，我也受到了強(qiáng)大的鼓舞。
一棵任人殘?zhí)さ男〔?，無(wú)人注意的小草，它卻以頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強(qiáng)地鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難，勇于磨練，永遠(yuǎn)樂(lè)觀的可貴精神，野草的這種精神告訴我們，無(wú)論應(yīng)對(duì)多么巨大的困難和不幸，只要我一步一個(gè)腳印，不屈不撓地前進(jìn)，生活道路中的成功也就會(huì)與我們相逢。
溫室里的花朵似乎比野草更加美麗，但野草頑強(qiáng)不屈的生命力，卻更為人贊賞。
野草和盆花，有著不同的精神。在生活的道路上，人也一樣。
野草代表著強(qiáng)盛的生命力，我贊美它。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十三
我的夢(mèng)就像永恒的光，它如一片綠洲，夢(mèng)是人生的牽掛，夢(mèng)也是人生永遠(yuǎn)的伴侶，夢(mèng)是一個(gè)抓不住的東西，它來(lái)去自由，當(dāng)你沉默在夢(mèng)里時(shí)，蘇醒后就什么都沒(méi)了，如一個(gè)影子。
我的夢(mèng)，是一個(gè)很有幻想的我的夢(mèng)是我希望我國(guó)和其他國(guó)家解除戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都擁有真善美的力量，我相信沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的國(guó)家也一定能繁榮昌盛。
我的夢(mèng)，我希望我自己能成為一個(gè)有才干的老師，而且是一有才干的英文老師，長(zhǎng)大后，去英國(guó)與外國(guó)人交流，去英國(guó)留學(xué)，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，成為學(xué)生們中國(guó)的老師。
我的夢(mèng)，是我希望我自己的房間，是一個(gè)美食屋，每天都有吃不完的.零食。
我的夢(mèng)，我希望我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，科學(xué)家們能發(fā)明一個(gè)“時(shí)光隧道”能讓我們穿梭到古代去看一看，古代是什么樣的。去天上看一看，傳說(shuō)中的玉兔和嫦娥是否在廣寒宮中生活著。去看看傳說(shuō)中的女?huà)z在天上干什么，看看以前的人們是怎樣生活下去的，看看傳說(shuō)中的人物是否存在。
我的夢(mèng)，我希望能成為一個(gè)偉大的護(hù)士，幫助病人看病，做一些有意義的事情，幫病人打點(diǎn)水，拿東西......
我的夢(mèng)，我希望長(zhǎng)大后成為一個(gè)作家，像冰心那樣成為一個(gè)兒童文學(xué)家，我應(yīng)當(dāng)不寫(xiě)一些索然無(wú)味的文章，我更不會(huì)看一些風(fēng)花雪月的文章。
我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)，我們都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想是我們的希望之心，我希望我的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)吧！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十四
因?yàn)閻?ài)，所以我們存在，因?yàn)槲覀兇嬖跁?huì)有更多人被愛(ài)。愛(ài)究竟是什么?愛(ài)就是兄妹之間的彼此關(guān)心，彼此幫助，或許別人認(rèn)為是理所當(dāng)然的事，而我和妹妹卻不認(rèn)為。
記得我8歲那年，我發(fā)燒了，我跟爸爸說(shuō)：“我要去上學(xué)。”但爸爸不同意，經(jīng)過(guò)我再三誠(chéng)懇的懇求他，他才勉強(qiáng)的同意了。上了半天課，我感覺(jué)身體有些不適，頭昏腦漲的，我便讓潘司令打電話給爸爸。爸爸把妹妹也帶到了學(xué)校來(lái)接我。妹妹一來(lái)到學(xué)校，就急匆匆的跑到我的班門口，見(jiàn)我趴在課桌上，連忙走到我的身旁，拍拍我的后背，問(wèn)我：“哥哥，你還好嗎?”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身，感動(dòng)了我那幼小的心靈。我那聲音非常微弱，說(shuō)：“我感覺(jué)身體有些不適，很不舒服。”這下子妹妹，著急地問(wèn)道爸爸：“怎么辦呀，爸爸!”爸爸無(wú)奈的嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，現(xiàn)在只有把他接回家給你哥哥吃藥了!”她先幫我把書(shū)包給收拾好，然后她將我從椅子上扶起，接著合上椅子，旁邊來(lái)了很多老師和學(xué)生，妹妹也不害羞，因?yàn)樵谒劾锔绺缟∵@件事更重要，她認(rèn)為：把正在生病的哥哥從學(xué)校扶回家中休息是一件無(wú)比光榮的事，因?yàn)槲覀兪切置?。就在這時(shí)“三(1)班”的老師迎面而來(lái)，見(jiàn)朱劭杰的妹妹扶著她的正在發(fā)燒的哥哥，她被妹妹這個(gè)小小的舉動(dòng)給感動(dòng)，她為妹妹鼓掌，為妹妹喝彩，想讓這個(gè)社會(huì)有更多兄弟姐妹的關(guān)心。豎起大拇指，稱贊妹妹。
到了家的附近，爸爸下車去買藥，妹妹將自己的安全帶松開(kāi)將身體挪動(dòng)到我那邊，摸摸我的額頭、耳朵、下巴，說(shuō)：“哥哥，你的額頭好燙，耳朵也是好燙，下巴也是很燙。注意一下自己的身體呀，哥哥!祝你發(fā)燒快快好啊!”我再次用那微弱的聲音回答道：“謝謝，妹妹!”我們回到家樓下，我又一直扶著哥哥走上樓，到家后哥哥就躺在床上休息，但是燒還沒(méi)有退，已經(jīng)燒到40度了，看著爸爸、媽媽、奶奶、妹妹著急那樣子，我心里很難受，下午我一次又一次的走進(jìn)房間摸我的頭，給我送水喝，希望我快點(diǎn)退燒，妹妹問(wèn)我：“你好點(diǎn)了嗎?”我卻沒(méi)有回答我，但是頭我的頭還是那么燙。我心里特別的難過(guò)、傷心。就這樣，到了晚上哥哥都不想吃飯，媽媽給哥哥煮了粥、還用了古法物理降溫，哥哥體溫開(kāi)始下降了，妹妹一直寸步不離得守著我，我開(kāi)始有力氣和妹妹說(shuō)話了，慢慢的我的體溫恢復(fù)正常。到了晚上我的燒退了，而妹妹卻開(kāi)始發(fā)燒了，但是妹妹一點(diǎn)也不埋怨我把發(fā)燒傳給妹妹。就在這時(shí)，我想我們家的家訓(xùn)：因?yàn)閻?ài)，所以我們存在。
再次讓我想起我們家訓(xùn)的意思：“因?yàn)閻?ài)，所以我們存在，因?yàn)槲覀兇嬖跁?huì)有更多人被愛(ài)?！?BR> 五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十五
書(shū)如花苞，綻放人生；書(shū)如清風(fēng)，帶來(lái)清爽；書(shū)入香茗，潤(rùn)入心脾。
——題記。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！痹谖业娜松猛局?，讀書(shū)伴我同行……。
我與書(shū)的不解之緣是從我四歲開(kāi)始。那天恰逢我生日，媽媽給我?guī)Щ亓藥妆具B環(huán)畫(huà)。書(shū)上那豐富多彩的圖案徹底吸引了我。從此，我便一發(fā)不可收拾，迷戀上了書(shū)。我整日沉浸在書(shū)海中，狼吞虎咽地吸收著書(shū)中的知識(shí)，以風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣乳喿x，達(dá)到了廢寢忘食的地步。
漸漸長(zhǎng)大的我，仍一如既往地閱讀書(shū)，只不過(guò)手中的連環(huán)畫(huà)早換成了圖文并茂的圖書(shū)。《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷諾夫寓言》，皆為我喜好也。有了書(shū)的世界更豐富，更精彩。我曾為賣火柴的小女孩感到傷痛，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗，毫無(wú)生氣的社會(huì)；我曾為丑小鴨慶幸，慶幸它成了一只漂亮的白天鵝，也由此受益匪淺；我也曾為兇惡的狼遭到報(bào)應(yīng)而興高采烈，是的，壞人總有不好的下場(chǎng)！
眨眼間，我上了初中。如今的我，一味地流連于各種古典名著，小說(shuō)之間。研讀四大名著，讓我真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)，也加深了對(duì)人文史學(xué)的興趣。小說(shuō)莫是最吸引人的?！栋屠枋ツ冈骸纷屛艺J(rèn)識(shí)了這座宏偉的著名建筑，雨果筆下曲折的情節(jié)，讓我又驚又喜，不想結(jié)果竟那般悲慘，我不禁深深嘆口氣，即為卡莫西多，也為埃及姑娘，更為當(dāng)時(shí)的社會(huì)?！讹h》這部長(zhǎng)篇巨著，讓我流連忘返。小說(shuō)情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，以戀愛(ài)故事開(kāi)頭，寫(xiě)了一個(gè)浩浩蕩蕩的精彩故事：我看見(jiàn)了一個(gè)女子由嬌弱到后來(lái)的獨(dú)立，也看見(jiàn)了那時(shí)混亂的社會(huì)，野蠻的軍兵，還看見(jiàn)的是一個(gè)家庭因戰(zhàn)亂的破落到后來(lái)的崛起，更看見(jiàn)了一份堅(jiān)強(qiáng)，不管是文字里頭的堅(jiān)強(qiáng)，還是主人公的堅(jiān)強(qiáng)，但它們的是超乎常人的！想這也便是這部巨著在文壇上永遠(yuǎn)不朽的原因吧！
成長(zhǎng)路上，讀書(shū)伴我同行！
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十六
大作家高爾基以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。他其實(shí)說(shuō)出了這樣一個(gè)道理：
人類要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。而書(shū)籍做成的階梯上方，是一座金碧輝煌的知識(shí)宮殿，所以，我們必須要努力地去攀登，去汲取。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形容為在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨游。所以，我們就應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自我。
在我們的生活中，如果總是太過(guò)于被動(dòng)地去讀書(shū)，往往是體會(huì)不到讀書(shū)的樂(lè)趣的。捧一紙書(shū)香，打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)光的舞步從你眼前滑過(guò)這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到，讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事情！
讀書(shū)是一種情緒，那一抹書(shū)香帶來(lái)的舒坦是最好的心理試劑。去讀書(shū)吧，你必須會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
多讀書(shū)，還應(yīng)讀好書(shū)。讀書(shū)要應(yīng)有個(gè)選取性，對(duì)書(shū)本中的知識(shí)也要有選取的采納，就是所謂取其精華。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十七
夜晚，涼爽如水。一彎銀色的月亮靜靜地掛在城市上空，月光灑在鏡子般的湖面上，微風(fēng)拍著湖面，湖水拍著堤岸，堤岸在月光下舒適地伸展著.
突然，水面上出現(xiàn)了一連串的大水泡，海浪翻滾著沖向岸邊。我看見(jiàn)海浪中一道白光直沖云霄。突然，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下.天空中一只白色的小龍?jiān)诳鞓?lè)地翻滾翻騰。一邊調(diào)整風(fēng)雨，嘴里不停的說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，老和尚咚咚！”我玩得很開(kāi)心，完全沒(méi)有注意地面。
暴風(fēng)雨造成了泥石流和山體滑坡。一瞬間，無(wú)數(shù)的房屋被毀，無(wú)數(shù)的人被倒塌的房屋掩埋，活著的人驚慌失措沖進(jìn)雨中，在暴雨中躲進(jìn)西藏，到處都是哭聲和哭聲.
“龍！龍！天上有龍！”一個(gè)孩子清脆而驚恐的哭聲淹沒(méi)了哭聲和喊聲。大家順著孩子的手指，看到一條小白龍?jiān)谔焐贤嫠?。人們意識(shí)到他們遇到的災(zāi)難是由這條小白龍引起的。人們都生氣了，抬頭齊聲喊道：“小白龍，你在干什么？”你怎么能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上？我們一直認(rèn)為龍是我們最好的朋友，也是我們好運(yùn)的象征，但今天你給我們帶來(lái)了災(zāi)難."。
人們憤怒的喊聲驚動(dòng)了龍母。她迅速飛到空中，阻止小白龍玩耍。“小白，別玩風(fēng)雨了。你以為你給人帶來(lái)了什么？”小白龍只是低頭看著地面。它看到了無(wú)數(shù)倒塌的房屋，無(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人，河水暴漲，由于河流堵塞而導(dǎo)致的河流改道與泥石流一起摧毀了人們的家園。它還看到一些孩子失去了父母，老人失去了兒子，人們?cè)诤涞谋╋L(fēng)雨中抱怨這件事。小白龍嚇壞了。他焦急地對(duì)媽媽說(shuō)：“哦，媽媽，我沒(méi)想到會(huì)這樣。我錯(cuò)了。我再也不敢做了。”龍媽媽說(shuō)：“既然已經(jīng)長(zhǎng)大了，就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你不僅要向人們承認(rèn)錯(cuò)誤，還要幫助他們重建家園。這真是一個(gè)錯(cuò)誤！”聽(tīng)了媽媽的話后，小白看著那些遭受災(zāi)難的人，悲傷而真誠(chéng)地向人們承認(rèn)他們的錯(cuò)誤，并說(shuō)他會(huì)盡最大努力幫助人們重建家園。人們看著小白龍真心認(rèn)錯(cuò)，都寬容地原諒了。他們對(duì)龍母說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)是對(duì)的？只要真的改變了，龍就是我們?nèi)祟惖氖刈o(hù)神！”聽(tīng)了人家的話，小白龍覺(jué)得更尷尬了。
小白龍飛到觀音菩薩那里尋求修復(fù)重建的秘方。觀音菩薩道：“秘方我可以給你，但你一定要成為挖掘機(jī)，隨時(shí)疏通河道，防止泥沙堵塞，抬高水位，讓人民長(zhǎng)期安居樂(lè)業(yè)！”小白龍堅(jiān)定地對(duì)菩薩說(shuō)：“只要人能有房住，能有飯吃，能活得開(kāi)心，我就受苦受難，無(wú)怨無(wú)悔！”菩薩贊賞地笑了笑，給了小龍三滴魔水：一滴是河流的回歸，兩滴是房屋的修復(fù)，三滴是給失去父母兒女的人重新找回親人。
龍媽媽聽(tīng)說(shuō)小龍要當(dāng)挖掘機(jī)了，很苦惱。小龍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，不要難過(guò)。我需要為我的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)！另外，想我可以來(lái)看看我！”我媽笑著說(shuō)：“我的小白龍長(zhǎng)大了！”
這個(gè)世界已經(jīng)恢復(fù)了過(guò)去的幸福生活。在一條安靜的河里，有一臺(tái)白色的挖掘機(jī)在不停地挖河里的泥.
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十八
從記事起，書(shū)就悄悄走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
小時(shí)候，我總愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，像《老夫子》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《神兵小將》等我都看過(guò)。那時(shí)侯我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)能帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著漫畫(huà)書(shū)書(shū)比劃，嘴里還嘟嘟囔囔說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)還一個(gè)人扮演書(shū)中的幾個(gè)角色，在屋里自演自樂(lè)。
上了三年級(jí)后，媽媽就不再給我買漫畫(huà)書(shū)了。媽媽還說(shuō)：“你都這么大了，應(yīng)該多看一些文字書(shū)，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》《水滸傳》之類的書(shū)才會(huì)對(duì)你有幫助。我對(duì)媽媽給我買的《百科全書(shū)》等毫不感興趣，沒(méi)翻幾頁(yè)就丟在一旁。有一次，媽媽給我買了一本《淘氣馬小跳》，我還是隨意翻了幾頁(yè)，誰(shuí)知一看就把我迷住了，再也丟不開(kāi)，這下我才知道原來(lái)文字書(shū)也能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
自從發(fā)現(xiàn)文字書(shū)蘊(yùn)藏著無(wú)限的趣味之后，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡迷地愛(ài)上了他們?！顿u火柴的小女孩》讓我潸然淚下；《三國(guó)演義》中的孔明讓我佩服得五體投地；《小學(xué)生作文》開(kāi)拓了我的寫(xiě)作思路，不知不覺(jué)中作文走向了我，每次寫(xiě)作文，我都會(huì)想起書(shū)中的好詞佳句，并恰當(dāng)?shù)匕阉鼈冞\(yùn)用到作文中，老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)做范文朗讀，使我受益匪淺。
有一次，期末考試，我的成績(jī)非常理想，媽媽為了我獎(jiǎng)勵(lì)我，送給我２００元的書(shū)卡。我接到書(shū)卡后，便迫不及待地跑到書(shū)店，我猶如魚(yú)兒得水，欣喜若狂地投進(jìn)書(shū)海。我挑了又挑，選了又選，選中的書(shū)我都愛(ài)不釋手，整整占用了我一下午的時(shí)間，直到書(shū)店下班，我才拎著戰(zhàn)利品滿載而歸?；氐郊遥壹辈豢赡湍愦蜷_(kāi)書(shū)袋，坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。我正如醉如癡地看著書(shū)，媽媽的一句“該吃飯了”，打斷了我的思路。“馬上，等會(huì)”，我應(yīng)付著媽媽，可眼睛始終不離開(kāi)書(shū)本。又過(guò)了一會(huì)，媽媽看我還沒(méi)有放下書(shū)，怒氣沖沖地吼道：“快，先把書(shū)合上，飯都涼了”。在媽媽的“威逼”下，我極不情愿地放下書(shū)，坐下來(lái)吃飯，心不在焉地快速吃光了米飯，竟然忘掉了我最愛(ài)吃的土豆和牛肉。吃完后，我又捧起書(shū)讀了起來(lái)。
今天，書(shū)已成為我最親密的朋友，它帶給了我歡樂(lè)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陪我愉快地度過(guò)一年又一年的春夏秋冬。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇十九
這天，老師把前天考的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，小林(一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生)看著試卷上的“0”分，小林慌了，心怦怦直跳，心想：如果這張?jiān)嚲肀焕习挚吹?，老爸一定?huì)火冒三丈，把我猛k一頓。小林不敢往下想了。
忽然，一陣清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。放學(xué)了，小林背著書(shū)包走出了教室，手里拿著試卷，滿腦子的苦惱，當(dāng)小林走出校門的時(shí)候，天下起了毛毛細(xì)雨，小林忙跑到對(duì)面的大樹(shù)下避雨，眼看著旁邊的小土坑變成小水坑，小林突然計(jì)上心頭。
這時(shí)，爸爸來(lái)了，小林把試卷面朝里，邊跑邊喊：“爸爸，我考了100分!我考了100分!”經(jīng)過(guò)小水坑時(shí)，小林故意來(lái)了個(gè)“狗啃泥”。爸爸心疼地問(wèn)：“你怎么這么不小心，摔著沒(méi)有?”
“試卷打濕了，弄臟了?！毙×旨傺b哭著說(shuō)。
“算了，把試卷扔了，反正你考了100分，怕什么。”爸爸帶著小林回家了，獎(jiǎng)勵(lì)是價(jià)值200元的足球。
星期天，小林正在外面踢足球，爸爸趁這個(gè)休息時(shí)間，把小林的作業(yè)本翻開(kāi)檢查，爸爸發(fā)現(xiàn)每一次的作業(yè)居然全都簽了名，爸爸看了簡(jiǎn)直不可思議：“我根本就沒(méi)有給小林簽字呀，莫非是他自己簽的?但是他也不會(huì)簽這樣的字呀，我要好好地問(wèn)問(wèn)他。”
爸爸找到踢足球踢得大汗淋淋的小林，把他拎回家，一手拿著小林的作業(yè)本一手指著小林問(wèn)：“這上面是誰(shuí)簽的名?沒(méi)有我的允許，你竟然冒充我簽名，你太不像話了，作業(yè)重做，足球沒(méi)收!”說(shuō)完，就把小林的作業(yè)撕成了小紙片。
“這可是我最崇拜的明星簽的，你賠，你給我賠!”
“明星簽的是自己的名字，他為什么要簽我的名字?”小林無(wú)話可說(shuō)了。
星期一，小林向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證今后不再撒謊，期末考試，小林?jǐn)?shù)學(xué)考了90分，這次成績(jī)是真的。
通過(guò)這件事，小林明白了一個(gè)道理：“騙人終騙己，躲得了初一，躲不過(guò)十五?！本瓦@樣，小林成了一名真正的成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十
夢(mèng)使小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了飛翔，夢(mèng)使小草長(zhǎng)出了嫩芽，夢(mèng)使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。夢(mèng)是一種力量，帶給我們的卻是一片光明的未來(lái)。
每個(gè)人都會(huì)用一個(gè)自己夢(mèng)，盡管它每天都在變化。我也曾有過(guò)很多的夢(mèng)，比如：藝術(shù)夢(mèng)。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，自己曾看過(guò)許多的美術(shù)作品，在發(fā)現(xiàn)大家看見(jiàn)作品時(shí)的表現(xiàn)后，自己決定當(dāng)一位畫(huà)家，為祖國(guó)畫(huà)出一幅精美的圖畫(huà)。讓大家看見(jiàn)更多美好的畫(huà)面。
盡管是這樣，但自己的夢(mèng)想實(shí)在是太脆弱了。在二年級(jí)時(shí)，我接過(guò)了人生中第一本童話故事書(shū)。在看見(jiàn)《灰姑娘》這篇童話時(shí)，自己就開(kāi)始幻想：如果我也能變成童話里的公主，那我的生活和命運(yùn)又會(huì)是怎樣的呢？帶著自己的疑問(wèn)和幻想，我度過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，后來(lái)我才明白：盡管自己是灰姑娘，但沒(méi)有那華麗的衣服和水晶鞋，自己就還會(huì)是那無(wú)人過(guò)問(wèn)的灰姑娘，人生并不需要裝飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才會(huì)是有趣的。
我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上。這是一段多么令人感悟的話，就是這一段話而使多少人從生命的低谷走向光明的未來(lái)。我尋找夢(mèng)，我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，我因有夢(mèng)而堅(jiān)持。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十一
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一向徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理，這些大道理令我深筆記觸。
“幼不學(xué)，老何為”呢所以我們此刻要勤奮好學(xué)，不懂九月不恥下問(wèn)，讀書(shū)務(wù)必懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道路都是透過(guò)求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的。“親師友，習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要明白尊敬親人，老師和朋友就務(wù)必要敏而好學(xué)。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，著說(shuō)明了一個(gè)道理，就是要我們努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就不等成大器。
經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我明白了：“夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。太祖興，國(guó)大明。清順治，據(jù)神京。復(fù)漢土，民國(guó)興?！边@些人都是因?yàn)槊靼琢诉@些職責(zé)，明職責(zé)，負(fù)職責(zé)才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我們國(guó)家每個(gè)人都就應(yīng)這樣：一人立志，萬(wàn)夫莫敵，”因?yàn)槊總€(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是期望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會(huì)和平相處，讀了歷史書(shū)，考試時(shí)要按時(shí)記載，透過(guò)古到今，如果親眼所見(jiàn)者，都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。
讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì)，我們要擁有良書(shū)，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪，能夠去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解，去親近社會(huì)與大自然。
五年級(jí)以讀書(shū)為話題篇二十二
在生活中，各種不同的愿望裝點(diǎn)著我們的世界，在實(shí)現(xiàn)愿望的同時(shí)，使我們?cè)痉ξ兜纳钭兊秘S富多彩、驚喜不斷。有的人像屈原的那樣憂國(guó)憂民，有的人像龔自珍的那樣偉大，還有的人像凡卡的那樣充滿童真，而我只是一個(gè)普通人，我的愿望是那樣的簡(jiǎn)樸，我想親自為外公做一本紀(jì)念冊(cè)，記錄他一生的風(fēng)雨艱辛，只因?yàn)槲覑?ài)他。
夕陽(yáng)把外公的影子拖得很長(zhǎng)，在余暉中只聞得外公翻動(dòng)紙頁(yè)的嘩嘩聲，“好好，快過(guò)來(lái)看看我年輕時(shí)的照片。”外公對(duì)我說(shuō)，聲音中充滿著激動(dòng)。我想瞧瞧外公在看些什么，于是好奇地探出頭去。只見(jiàn)外公翻看著一本泛黃的相冊(cè)，里面全是黑白的照片。照片上是年輕時(shí)外公、外婆和他們的朋友們，有合影，也有單人照，我細(xì)細(xì)地觀察著照片上人物，不管怎么看都顯得那么“土”。我的視線隨著外公的翻閱移動(dòng)著，外公用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手翻得很慢很慢，不時(shí)還撫摸這些老照片，似乎試圖從那些凹凸不平的老照片上尋找他的記憶。他似乎很珍惜每一瞬間，還時(shí)不時(shí)抬頭望向我，“外公年輕的時(shí)候是不是很精神？”他得意地笑道，一絲暖意從他眼中流露出。我輕輕靠在外公的肩上，看著這些陳舊的記憶，一個(gè)念頭在我心頭滋生：“下個(gè)月就是外公70大壽，我要為他親自做一本紀(jì)念冊(cè)，將他一生的經(jīng)歷用照片呈現(xiàn)出來(lái)，給他一個(gè)意外驚喜?！?BR> 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，我決定充當(dāng)一個(gè)情報(bào)員，悄悄地去收集他曾經(jīng)學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地點(diǎn)信息。計(jì)劃中的一天，我在外公不經(jīng)意間問(wèn)道：“外公，你就讀的小學(xué)是什么名字？”外公沉思了半響，告訴了我。我偷偷將手伸進(jìn)了衣兜里，拿出了事先準(zhǔn)備好的.一只小巧的圓珠筆和一張揉皺了的小白紙，將其一字不落仔仔細(xì)細(xì)地記在了紙上。時(shí)隔幾天，我都會(huì)“隨意”地問(wèn)他：“中學(xué)、大學(xué)叫什么名字？在什么地方工作？”信息終于收集得差不多了，為了保密，我必須一個(gè)人在家的時(shí)候，尋求萬(wàn)能的“度娘”的幫助。終于有一天，我打開(kāi)了電腦，在我心中百度是萬(wàn)能的，它能帶給我想要的一切信息。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)我搜索小學(xué)名稱“桓候巷”時(shí)，顯示出的卻是一棟棟高樓大廈的圖片，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)小學(xué)的影子，我不可置信地往下翻卻越來(lái)越令人失望。我沒(méi)有放棄，我又開(kāi)始搜索中學(xué)和大學(xué)的名稱，越來(lái)越多亂七八糟的圖片出現(xiàn)，擾亂了我原先充滿希望的心。我安慰自己：“隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的舊房子被新時(shí)代所淘汰，外公的學(xué)校應(yīng)該就是其中之一吧，自然而然就難以再找到當(dāng)時(shí)學(xué)校的照片了?！碑?dāng)然外公曾經(jīng)工作過(guò)的東郊工廠也被城市改造成了高聳入云的住宅。就這樣，當(dāng)初我簡(jiǎn)單的想法，像被潑了一盆涼水一樣無(wú)情地澆滅了。
為了完成我的愿望，我很快就想出了解決的方法。外公70歲生日之際，在我強(qiáng)烈的建議下，我們?nèi)遗阃夤搅藮|郊記憶，在那里陪著外公尋覓他年輕時(shí)的記憶，雖然我的愿望沒(méi)有完整地實(shí)現(xiàn)，有些遺憾，但當(dāng)看到外公發(fā)自內(nèi)心的大笑時(shí)，我滿足了。