教案是一份詳細的教學計劃，包括了學習目標、教學內容、教學方法和評價方式等要素。教師編寫教案時應充分考慮教學資源的利用和多樣化的教學方法的選擇。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學科領域，能夠滿足不同教師的需求。
大班好玩的風教案篇一
通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。
5～6歲幼兒。
干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。
探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?
幼兒討論。
(1)不能提起來。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛線一頭埋在沙子里。
(4)我用樹葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
試一試。
(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。
(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。
說一說我的實驗。
(1)我用毛線把杯子提起來了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來了。
(3)我用筷子把杯子提起來了。
畫一畫：我的實驗過程。
注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
大班好玩的風教案篇二
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農(nóng)村自制玩具的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
（一）事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧！
（上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動）。
師：“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來！
（二）教師引導幼兒玩竹條的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動動腦筋想一想？
（三）展示自己的玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師：“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢？”你一個人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）。
師：“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）。
師：“好，現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鉆山洞，小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆，還可以側著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）。
（四）總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
（五）引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）。
師：“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）。
（六）游戲活動。
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢？
（請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽）。
2、四組競賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現(xiàn)在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動感音樂）。
在活動開始導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風景區(qū)進入活動室。在觀察、欣賞風景區(qū)的大門、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環(huán)節(jié)，孩子們的手工作品通過屏幕展示出來，通過這個環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創(chuàng)意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創(chuàng)意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發(fā)，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。
大班好玩的風教案篇三
民間游戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。
這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。
1、通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。
2、鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學習，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。
體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
1、開始部分：松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧！——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香??？——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝?！⒆觽?，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧?！懊嬗幸粔K空地，我們在這里休息一下吧。咦，孩子們，這里好多松果??！你們想不想和他們做游戲??？今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎？”
3、綜合游戲孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服？有沒有信心幫媽媽送回松果？（勇敢的孩子）媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去）大家試著走一遍：
（1）頭頂繞梅花樁走（2）雙腳夾沙包跳障礙（3）拿沙包爬山坡（4）連貫游戲孩子們快看，松果不多了。我們最后來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧！注意安全，遵守游戲規(guī)則。
4、游戲結束，整理放松運動孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。
六、活動反思本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協(xié)調發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。
通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。
整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和游戲前的準備活動相呼應。
總之，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
大班好玩的風教案篇四
1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。
2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。（竹竿當馬騎）。
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學習"跳竹竿"：
2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
四、跳長竹竿。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室。
大班好玩的風教案篇五
1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.
活動重點：發(fā)展幼兒運動能力
活動難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
1、 家園共同收集廢舊報紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
一、科學活動:報紙從哪里來?
1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性?
2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。
a組做報紙吸水實驗,b組做報紙可燃性實驗。
3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動:好玩的報紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:
三、美術活動:制作報紙時裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。
師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。
4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。
本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
大班好玩的風教案篇六
幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設計了這個主題。
1、在活動中觀察繩子的用途。
2、通過游戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
翻繩的方法和過程。
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。
2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？
3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。
四、延伸環(huán)節(jié)：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。
通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。
大班好玩的風教案篇七
1、 讓幼兒了解報紙用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠鏡圖片。
（一）、出示舊報紙,展開討論
1、誰喜歡看報紙？
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
師總結。
（二）、過期的報紙有什么用
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報紙的玩法
1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的長方形紙，引導孩子：你們看到了什么？
用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡－最簡單的玩
2、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。
3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？
（四）記錄、總結
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內）。
把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。
大班好玩的風教案篇八
1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。
2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學會說“我?guī)У耐婢呤莤x”、“我會玩xx”。
3、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1、參觀“玩具城”。
師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！
2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤莤x”。
二、說說玩具的玩法，體驗玩具的樂趣。
師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說出：我會玩皮球）。
引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。
三、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？
師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？
四、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。
1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）。
總結：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，
2、幼兒與同伴一起玩玩具。
師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！
活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應給予總結，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護課堂紀律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學習，加強自身的語言組織能力，提高教學水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。
大班好玩的風教案篇九
1、探索繩圈的各種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。
2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。
1、幼兒每人一個繩圈。
2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。
3、大繩圈6個。
1、熱身運動
聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。
師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法
（1）出示繩圈，引導幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）
——小朋友，瞧！我的繩變成了一個好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
師：xx的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。
（2）引導幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）
——我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
——小結：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。
（3）引導幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈（第三次嘗試探索）
——xxx小朋友的玩法真有趣，他們會讓繩圈走起來！我們請他們來介紹會走的繩圈！
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smtxjs、com，稍微留點空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來，雙手也移動一下，繼續(xù)，1——2—— ，1——2——……繩圈走起來了?。?BR> ——你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊友試一試吧！等會我們可要來一起來比賽的哦！
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則：將幼兒分成6隊，看哪個隊伍的繩圈先到達終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)（手或腳移開繩圈）則隊伍成績不算，以失敗告負。
小結：表揚活動中注重合作，會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動
幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。
師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
大班好玩的風教案篇十
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2．提高動作的協(xié)調性、靈活性。
3．體驗合作游戲的快樂。
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說?。ㄓ變河懻?。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）
1．情景展開。
幼兒：愿意去。
2．帶領幼兒走過第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）
3．討論：怎樣過河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見。）
4．討論：用繩子過河。
幼兒：用繩子做一個石頭。
師：這個想法好，還有沒有？
幼兒：用繩子搭一個橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過河。
師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！
（幼兒嘗試。）
師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）
（幼兒過河。）
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進。）
6．營救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?，做一些放松運動。）
本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進幼兒的協(xié)調性。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練，而是讓孩子動作協(xié)調地玩繩子。本著這個原則，我認為這節(jié)課達到了教學的目標。
總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。
不足之處：
1、場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。
2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強。
3、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關游戲視乎脫節(jié)了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。
大班好玩的風教案篇十一
1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團隊合作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
一、熱身運動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開火車，離開活動場地。
放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班好玩的風教案篇十二
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
1、餐巾紙 （生活）——邊出示邊說 這是——餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、 過渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）—— 這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認說日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
大班好玩的風教案篇十三
1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很的特點。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
1、課件。
2、抒情的背景音樂。
一、導入：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。
讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的'壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真》，感受祖國風光的美。
提問：詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真?
“什么地方十月下起雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
三、引導幼兒觀看屏幕
朗誦詩歌《我們的祖國真》，讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很的特點。
四、引導幼兒觀察課本圖片內容
學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真》。
1、我們的祖國真!北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。
我們的祖國真!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊!偉的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導。
五、結束：
對幼兒的朗誦教師給予評價。
大班好玩的風教案篇十四
廢舊輪胎、彩繩等。
鍛煉幼兒的手臂力量和關節(jié)的靈活性。
1、開汽車：兩手扶住輪胎向前滾動，可以沿直線或圓圈走，也可以繞障礙物走；速度可快可慢。
2、大力士：請幼兒站到輪胎里，兩手抓住輪胎的內圈，沿直線走或變換隊形走。
3、過大橋：把輪胎依次擺好成大橋形狀，輪胎之間可以間隔一定的距離，也可以增加高度，讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。
4、走方陣：把輪胎擺成任意形狀，請幼兒在擺好的方陣內任意走。腳不能踩在地上，如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。
5、打夯：在輪胎上均勻地系上四根繩子，四個幼兒一組，各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起，然后再一起放下?？梢院爸谔栠M行游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
6、拖運車：把繩系在輪胎上，兩手拉住繩向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿線走。
7、矮人走：幼兒坐進輪胎，變成小矮人，兩手拖住輪胎向前移動。手向上向前拖輪胎時，身子要離開輪胎；手停住時，身子可以坐在輪胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：兩腳站在輪胎上，輕輕跳起再落下，可以邊跳邊表演自己喜歡的動作或造型。
9、轉圈圈：兩幼兒面對面站在輪胎上，用手輕輕抓住對方，沿順時針方向走，身體要保持平衡，腳踩到地為輸 ，也可以背對背走。
10、滾來滾去：兩個幼兒面對面站好，一對幼兒扶住輪胎，聽到口令后向前推輪胎，對面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個幼兒堅持的時間長，而且輪胎未倒下。
11、碰碰車：兩個幼兒手扶輪胎面對面站好，聽口令一起沿直線向前推輪胎，兩個輪胎碰在一起，誰的輪胎相碰后先倒下為輸。
12、看誰投得準：把輪胎擺成各種形狀，請幼兒站在標志線后，用力投球，看誰的球能進“山洞”。
大班好玩的風教案篇十五
活動前評析：幼兒的知識是從生活和游戲中的經(jīng)驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙(卡紙，煙盒紙.....等)進行了小制作(如：紙筒娃娃，風車，折紙....等)正是在這樣的基礎上，我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學教學活動中所學的知識經(jīng)驗融合到健康領域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。
1.自由探索報紙的玩法，讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。
2.發(fā)展幼兒走，跑的能力，提高動作的靈活性。
3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。
引導幼兒利用日常生活經(jīng)驗探索報紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關于報紙的玩法，并在游戲體驗與同伴合作的快樂。
具體內容如下：
1.通過魔術把報紙變成指揮棒做熱身操，感受報紙帶來的樂趣。
2.自由探索報紙的玩法。
3.參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
1.材料的準備：魔術袋，廢舊報紙若張，音樂兩段(輕音樂，《郊游》)。
2.幼兒知識經(jīng)驗的準備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。
3.教師的準備：了解幼兒前階段的學習現(xiàn)狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點。
根據(jù)本次活動目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，主要流程為：
導入活動——交流報紙的玩法——自由探索報紙的玩法——集體游戲——活動結束。
1.教師出示魔術袋，變出報紙。
師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看!”
幼：“魔術袋”
師：“它的本領可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了?”
幼：“報紙”
2.把報紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操。
注此環(huán)節(jié)，在輕松歡快的音樂下，把用報紙做的魔術棒變成各種各樣不一樣的事物，激發(fā)了幼兒的參與興趣，為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。
師：“孩子們，剛才你們把報紙變成了指揮棒，玩的高興嗎?”
幼：“高興”
師：“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩?”
幼：自由回答。
(報紙可以折飛機，疊青蛙，做衣服當模特......)。
教師把幼兒說的玩法做小結：
師：“報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機，放頭上走......等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現(xiàn)在我們就來比一比，誰和報紙寶寶玩的最開心?”
幼：“好”
注本環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)所學的“不同的紙有著不同的.作用”的經(jīng)驗，想了許多的玩法。教師及時給舉手回答問題的幼兒給了肯定和獎勵，這樣幼兒參與思考的積極性也提高，個個踴躍舉手發(fā)言，將自己的想法說出來。孩子們在老師的肯定和獎勵下變的想說，敢說和愿動腦筋。
1.觀察一個人的玩法并鼓勵玩的好的幼兒示范自己的玩法。
2.引導幼兒報紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩，并觀察他們一起玩的方法，對合作愉悅的孩子給予獎勵。
3.時刻提醒幼兒要保持一定的距離，并注意安全。
注在這一環(huán)節(jié)中，為了達成目標，啟發(fā)幼兒由易到難，嘗試著探索報紙的玩法。對玩法獨特的幼兒及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒去思考，去探索;并讓他們在集體面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。
1.吸紙跑。
請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽信號后快速跑到終點線，以速度快，報紙沒掉下來的為勝。
2.走平衡。
請幼兒把報紙放在自己的頭上，胳膊伸平，沿直線走，走到盡頭再原路返回，報紙沒從頭上掉下來的勝。
注這一壞節(jié)里一個游戲一個游戲的玩。先讓幼兒自己根據(jù)游戲的玩法與規(guī)則試著去玩然后集體比賽玩(可分兩組為紅組和藍組)這兩個游戲是要求幼兒在盡情玩報紙時要學會遵守規(guī)則。在游戲中，幼兒跑跑跳跳基本發(fā)展了幼兒的走，跑的能力。通過游戲的比賽，體驗游戲的樂趣及與他人合作的快樂，并獲得“報紙真好玩”的感受。
師：“孩子們，今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎?"。
幼：“高興”
師：“今天我們把廢舊報紙變成了這么多有用好玩的游戲，你們真是了不起，回到家看看有沒有別的廢舊物品，和爸爸媽媽一起研究，把他們變成有用的東西，把你們的新發(fā)現(xiàn)和新玩法帶到幼兒園與小朋友，老師一起分享，好嗎?”
幼：“好”
大班好玩的風教案篇十六
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的.文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)
15、班語言礁秋天真美麗
一、活動目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
二、活動準備
1、磁帶、錄音機、圖標、三幅圖
2、豐富幼兒有關秋天的經(jīng)驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)，
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
b段1)秋風姐姐對著樹吹口氣，樹怎么樣了?
2)樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗
師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......
秋風姐姐對著樹吹口氣，樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
大班好玩的風教案篇十七
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的.方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
大班好玩的風教案篇十八
春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學會與別人分享自己的快樂，特意為班幼兒設計了“過年真熱鬧”的語言教學活動。
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導幼兒膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學課件。
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
4、老師：其他小朋友過年和你謬年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)
附兒歌：過年真熱鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌，回味過年的點點滴滴。
(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!
(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。
2、可爭取家長配合，助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
18、班礁世界語言真奇妙！
內容與要求：
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)
大班好玩的風教案篇一
通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。
5～6歲幼兒。
干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。
探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?
幼兒討論。
(1)不能提起來。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛線一頭埋在沙子里。
(4)我用樹葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
試一試。
(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。
(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。
說一說我的實驗。
(1)我用毛線把杯子提起來了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來了。
(3)我用筷子把杯子提起來了。
畫一畫：我的實驗過程。
注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
大班好玩的風教案篇二
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農(nóng)村自制玩具的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
（一）事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧！
（上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動）。
師：“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來！
（二）教師引導幼兒玩竹條的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動動腦筋想一想？
（三）展示自己的玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師：“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢？”你一個人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）。
師：“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）。
師：“好，現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鉆山洞，小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆，還可以側著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）。
（四）總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
（五）引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）。
師：“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）。
（六）游戲活動。
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢？
（請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽）。
2、四組競賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現(xiàn)在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動感音樂）。
在活動開始導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風景區(qū)進入活動室。在觀察、欣賞風景區(qū)的大門、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環(huán)節(jié)，孩子們的手工作品通過屏幕展示出來，通過這個環(huán)節(jié)來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創(chuàng)意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創(chuàng)意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發(fā)，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。
大班好玩的風教案篇三
民間游戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐，我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創(chuàng)造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。
這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課，目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。
1、通過玩沙包，培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神，發(fā)展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。
2、鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，并與伙伴相互學習，體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發(fā)展。
體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
1、開始部分：松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧！——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香??？——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝?！⒆觽?，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧?！懊嬗幸粔K空地，我們在這里休息一下吧。咦，孩子們，這里好多松果??！你們想不想和他們做游戲??？今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們愿意幫我嗎？”
3、綜合游戲孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服？有沒有信心幫媽媽送回松果？（勇敢的孩子）媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎么過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的后面去）大家試著走一遍：
（1）頭頂繞梅花樁走（2）雙腳夾沙包跳障礙（3）拿沙包爬山坡（4）連貫游戲孩子們快看，松果不多了。我們最后來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧！注意安全，遵守游戲規(guī)則。
4、游戲結束，整理放松運動孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲，并且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。
六、活動反思本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協(xié)調發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。
通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。
整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和游戲前的準備活動相呼應。
總之，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
大班好玩的風教案篇四
1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。
2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。（竹竿當馬騎）。
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學習"跳竹竿"：
2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
四、跳長竹竿。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室。
大班好玩的風教案篇五
1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.
活動重點：發(fā)展幼兒運動能力
活動難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
1、 家園共同收集廢舊報紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
一、科學活動:報紙從哪里來?
1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性?
2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。
a組做報紙吸水實驗,b組做報紙可燃性實驗。
3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動:好玩的報紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:
三、美術活動:制作報紙時裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。
師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。
4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。
本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
大班好玩的風教案篇六
幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設計了這個主題。
1、在活動中觀察繩子的用途。
2、通過游戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
翻繩的方法和過程。
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。
2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？
3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。
四、延伸環(huán)節(jié)：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。
通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。
大班好玩的風教案篇七
1、 讓幼兒了解報紙用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠鏡圖片。
（一）、出示舊報紙,展開討論
1、誰喜歡看報紙？
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
師總結。
（二）、過期的報紙有什么用
1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用？
（三）幼兒探索、操作舊報紙的玩法
1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的長方形紙，引導孩子：你們看到了什么？
用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡－最簡單的玩
2、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。
3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？
（四）記錄、總結
整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內）。
把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。
大班好玩的風教案篇八
1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。
2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學會說“我?guī)У耐婢呤莤x”、“我會玩xx”。
3、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
1、參觀“玩具城”。
師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！
2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤莤x”。
二、說說玩具的玩法，體驗玩具的樂趣。
師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說出：我會玩皮球）。
引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。
三、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？
師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？
四、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。
1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）。
總結：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，
2、幼兒與同伴一起玩玩具。
師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！
活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應給予總結，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護課堂紀律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學習，加強自身的語言組織能力，提高教學水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。
大班好玩的風教案篇九
1、探索繩圈的各種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。
2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。
1、幼兒每人一個繩圈。
2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。
3、大繩圈6個。
1、熱身運動
聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。
師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法
（1）出示繩圈，引導幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）
——小朋友，瞧！我的繩變成了一個好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
師：xx的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。
（2）引導幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）
——我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
——小結：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。
（3）引導幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈（第三次嘗試探索）
——xxx小朋友的玩法真有趣，他們會讓繩圈走起來！我們請他們來介紹會走的繩圈！
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smtxjs、com，稍微留點空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來，雙手也移動一下，繼續(xù)，1——2—— ，1——2——……繩圈走起來了?。?BR> ——你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊友試一試吧！等會我們可要來一起來比賽的哦！
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則：將幼兒分成6隊，看哪個隊伍的繩圈先到達終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)（手或腳移開繩圈）則隊伍成績不算，以失敗告負。
小結：表揚活動中注重合作，會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動
幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。
師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
大班好玩的風教案篇十
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2．提高動作的協(xié)調性、靈活性。
3．體驗合作游戲的快樂。
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說?。ㄓ變河懻?。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）
1．情景展開。
幼兒：愿意去。
2．帶領幼兒走過第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）
3．討論：怎樣過河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見。）
4．討論：用繩子過河。
幼兒：用繩子做一個石頭。
師：這個想法好，還有沒有？
幼兒：用繩子搭一個橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過河。
師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！
（幼兒嘗試。）
師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）
（幼兒過河。）
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進。）
6．營救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?，做一些放松運動。）
本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進幼兒的協(xié)調性。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練，而是讓孩子動作協(xié)調地玩繩子。本著這個原則，我認為這節(jié)課達到了教學的目標。
總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。
不足之處：
1、場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。
2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強。
3、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關游戲視乎脫節(jié)了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。
大班好玩的風教案篇十一
1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團隊合作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
一、熱身運動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開火車，離開活動場地。
放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班好玩的風教案篇十二
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
1、餐巾紙 （生活）——邊出示邊說 這是——餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里？
2、 過渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）—— 這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認說日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
大班好玩的風教案篇十三
1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很的特點。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
1、課件。
2、抒情的背景音樂。
一、導入：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。
讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的'壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真》。
二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真》，感受祖國風光的美。
提問：詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真?
“什么地方十月下起雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)
教師小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
三、引導幼兒觀看屏幕
朗誦詩歌《我們的祖國真》，讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很的特點。
四、引導幼兒觀察課本圖片內容
學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真》。
1、我們的祖國真!北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。
我們的祖國真!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊!偉的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導。
五、結束：
對幼兒的朗誦教師給予評價。
大班好玩的風教案篇十四
廢舊輪胎、彩繩等。
鍛煉幼兒的手臂力量和關節(jié)的靈活性。
1、開汽車：兩手扶住輪胎向前滾動，可以沿直線或圓圈走，也可以繞障礙物走；速度可快可慢。
2、大力士：請幼兒站到輪胎里，兩手抓住輪胎的內圈，沿直線走或變換隊形走。
3、過大橋：把輪胎依次擺好成大橋形狀，輪胎之間可以間隔一定的距離，也可以增加高度，讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。
4、走方陣：把輪胎擺成任意形狀，請幼兒在擺好的方陣內任意走。腳不能踩在地上，如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。
5、打夯：在輪胎上均勻地系上四根繩子，四個幼兒一組，各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起，然后再一起放下?？梢院爸谔栠M行游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
6、拖運車：把繩系在輪胎上，兩手拉住繩向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿線走。
7、矮人走：幼兒坐進輪胎，變成小矮人，兩手拖住輪胎向前移動。手向上向前拖輪胎時，身子要離開輪胎；手停住時，身子可以坐在輪胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：兩腳站在輪胎上，輕輕跳起再落下，可以邊跳邊表演自己喜歡的動作或造型。
9、轉圈圈：兩幼兒面對面站在輪胎上，用手輕輕抓住對方，沿順時針方向走，身體要保持平衡，腳踩到地為輸 ，也可以背對背走。
10、滾來滾去：兩個幼兒面對面站好，一對幼兒扶住輪胎，聽到口令后向前推輪胎，對面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個幼兒堅持的時間長，而且輪胎未倒下。
11、碰碰車：兩個幼兒手扶輪胎面對面站好，聽口令一起沿直線向前推輪胎，兩個輪胎碰在一起，誰的輪胎相碰后先倒下為輸。
12、看誰投得準：把輪胎擺成各種形狀，請幼兒站在標志線后，用力投球，看誰的球能進“山洞”。
大班好玩的風教案篇十五
活動前評析：幼兒的知識是從生活和游戲中的經(jīng)驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙(卡紙，煙盒紙.....等)進行了小制作(如：紙筒娃娃，風車，折紙....等)正是在這樣的基礎上，我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學教學活動中所學的知識經(jīng)驗融合到健康領域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。
1.自由探索報紙的玩法，讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。
2.發(fā)展幼兒走，跑的能力，提高動作的靈活性。
3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。
引導幼兒利用日常生活經(jīng)驗探索報紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關于報紙的玩法，并在游戲體驗與同伴合作的快樂。
具體內容如下：
1.通過魔術把報紙變成指揮棒做熱身操，感受報紙帶來的樂趣。
2.自由探索報紙的玩法。
3.參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
1.材料的準備：魔術袋，廢舊報紙若張，音樂兩段(輕音樂，《郊游》)。
2.幼兒知識經(jīng)驗的準備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。
3.教師的準備：了解幼兒前階段的學習現(xiàn)狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點。
根據(jù)本次活動目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，主要流程為：
導入活動——交流報紙的玩法——自由探索報紙的玩法——集體游戲——活動結束。
1.教師出示魔術袋，變出報紙。
師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看!”
幼：“魔術袋”
師：“它的本領可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了?”
幼：“報紙”
2.把報紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操。
注此環(huán)節(jié)，在輕松歡快的音樂下，把用報紙做的魔術棒變成各種各樣不一樣的事物，激發(fā)了幼兒的參與興趣，為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。
師：“孩子們，剛才你們把報紙變成了指揮棒，玩的高興嗎?”
幼：“高興”
師：“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩?”
幼：自由回答。
(報紙可以折飛機，疊青蛙，做衣服當模特......)。
教師把幼兒說的玩法做小結：
師：“報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機，放頭上走......等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現(xiàn)在我們就來比一比，誰和報紙寶寶玩的最開心?”
幼：“好”
注本環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)所學的“不同的紙有著不同的.作用”的經(jīng)驗，想了許多的玩法。教師及時給舉手回答問題的幼兒給了肯定和獎勵，這樣幼兒參與思考的積極性也提高，個個踴躍舉手發(fā)言，將自己的想法說出來。孩子們在老師的肯定和獎勵下變的想說，敢說和愿動腦筋。
1.觀察一個人的玩法并鼓勵玩的好的幼兒示范自己的玩法。
2.引導幼兒報紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩，并觀察他們一起玩的方法，對合作愉悅的孩子給予獎勵。
3.時刻提醒幼兒要保持一定的距離，并注意安全。
注在這一環(huán)節(jié)中，為了達成目標，啟發(fā)幼兒由易到難，嘗試著探索報紙的玩法。對玩法獨特的幼兒及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒去思考，去探索;并讓他們在集體面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。
1.吸紙跑。
請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽信號后快速跑到終點線，以速度快，報紙沒掉下來的為勝。
2.走平衡。
請幼兒把報紙放在自己的頭上，胳膊伸平，沿直線走，走到盡頭再原路返回，報紙沒從頭上掉下來的勝。
注這一壞節(jié)里一個游戲一個游戲的玩。先讓幼兒自己根據(jù)游戲的玩法與規(guī)則試著去玩然后集體比賽玩(可分兩組為紅組和藍組)這兩個游戲是要求幼兒在盡情玩報紙時要學會遵守規(guī)則。在游戲中，幼兒跑跑跳跳基本發(fā)展了幼兒的走，跑的能力。通過游戲的比賽，體驗游戲的樂趣及與他人合作的快樂，并獲得“報紙真好玩”的感受。
師：“孩子們，今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎?"。
幼：“高興”
師：“今天我們把廢舊報紙變成了這么多有用好玩的游戲，你們真是了不起，回到家看看有沒有別的廢舊物品，和爸爸媽媽一起研究，把他們變成有用的東西，把你們的新發(fā)現(xiàn)和新玩法帶到幼兒園與小朋友，老師一起分享，好嗎?”
幼：“好”
大班好玩的風教案篇十六
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的.文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)
15、班語言礁秋天真美麗
一、活動目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
二、活動準備
1、磁帶、錄音機、圖標、三幅圖
2、豐富幼兒有關秋天的經(jīng)驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)，
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
b段1)秋風姐姐對著樹吹口氣，樹怎么樣了?
2)樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗
師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......
秋風姐姐對著樹吹口氣，樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
大班好玩的風教案篇十七
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的.方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束做放松運動。
"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
大班好玩的風教案篇十八
春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學會與別人分享自己的快樂，特意為班幼兒設計了“過年真熱鬧”的語言教學活動。
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導幼兒膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學課件。
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)
4、老師：其他小朋友過年和你謬年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)
附兒歌：過年真熱鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌，回味過年的點點滴滴。
(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!
(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。
2、可爭取家長配合，助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
18、班礁世界語言真奇妙！
內容與要求：
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲
3、老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)