總結(jié)是對(duì)所學(xué)所得的梳理和提煉，可以加深對(duì)知識(shí)的理解。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法，以下是一些范文供大家參考。
自我教育日記篇一
關(guān)于安全，我們每一個(gè)人都需要牢記于心。
這周六，我看了安全教育的電視節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容分為五個(gè)部分：地震、火災(zāi)、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的部分。
交通事故講的是在馬路上的安全知識(shí)。比如，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上追跑打鬧，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎車(chē)、或攔住車(chē)輛，不要翻越車(chē)道中間的欄桿。
預(yù)防火災(zāi)的主要有：晚上不要點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不要玩明火。如果發(fā)現(xiàn)身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。
地震來(lái)時(shí)，應(yīng)該保護(hù)好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充食物或者水等。
這次節(jié)目，我學(xué)到了很多安全知識(shí)。
安全教育心得體會(huì)是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，這樣才能更好的提高自己的水平，作文頻道伴你成長(zhǎng)!
自我教育日記篇二
今天的班會(huì)課，是開(kāi)學(xué)以來(lái)令我們班同學(xué)最有感觸的一節(jié)。這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容并不只是針對(duì)某些同學(xué)而言，我們每一個(gè)人都深受教育。
現(xiàn)在，青少年犯罪的頻率已越來(lái)越高，其實(shí)他們?cè)群臀覀兌家粯?，但由于生活中一些令他們抵擋不住的誘惑或某些令他們感到“不公平”的事情，使他們?yōu)榱擞懟亍肮馈倍咤e(cuò)步，既而導(dǎo)致他們一步步陷入犯罪的深淵。違反紀(jì)律的人可以說(shuō)他們都可能是犯罪的“預(yù)備軍”。
其實(shí)，我們每個(gè)人都知道，往往一些“嚴(yán)重的后果”都是由一些雞毛蒜皮的小事引起的，但因?yàn)橛行┤硕际潜粚檳牧说摹靶⊥踝印?，根本容不得自己受半點(diǎn)委屈。就是因?yàn)檫@樣的心理加上“實(shí)際行動(dòng)”，是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的最主要原因?？偟膩?lái)說(shuō)，就是面子比什么都重要。但是我們?yōu)槭裁床粸樗讼胂耄绻總€(gè)人都報(bào)以這種心態(tài)對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)，那世界豈不亂套了！
近兩個(gè)星期，我們班也發(fā)生了幾起打架事件，這令許多人都不敢相信，非常值得反思。同學(xué)在一起的時(shí)間僅有一年，為了那份真摯的友誼，濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，我們?cè)趺瓷岬谩皠?dòng)粗”呢？而且，在不經(jīng)意的瞬間，可能會(huì)付出血的代價(jià)。老師的那一番話，并不是闊論高談，而是針對(duì)我們現(xiàn)在的事實(shí)而言。
自我教育日記篇三
20xx年春學(xué)期，我?guī)Ц呷?6班班主任，兼高一2班（實(shí)驗(yàn)班）、10班13班的物理。由于時(shí)間緊張，加上文理分科前部分班主任導(dǎo)向的問(wèn)題，我就沒(méi)有使用物理資料，使用了導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先自學(xué)，上課先檢查導(dǎo)學(xué)案，然后提問(wèn)、講課。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)配合班主任工作，本意中有糊弄的卑鄙想法，那是我第一次使用導(dǎo)學(xué)案，而導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容簡(jiǎn)單，并不深入，而且難度不大，大多數(shù)同學(xué)看看課本之后，思考一下多半都會(huì)完成?？墒?，結(jié)果出乎預(yù)料：在期中、期末考試中，他們的成績(jī)居然名列前茅，導(dǎo)致三個(gè)班均成為理科班！為何沒(méi)有深度、廣度的導(dǎo)學(xué)案能顯？為何其他班訂資料、反復(fù)講題目卻考不出成績(jī)？你可以思考一下。
不是要老師講的多好，而是要學(xué)生學(xué)的多好。不是你查作業(yè)有多緊，而是學(xué)生作業(yè)做的有多真、自學(xué)的是不是很認(rèn)真。你總是講的好、講的精，反而讓學(xué)生產(chǎn)生心理依賴(lài)，不再主動(dòng)思考探索了。老師查作業(yè)，學(xué)生就抄；老師不查作業(yè)，學(xué)生就不做。如果讓同學(xué)結(jié)對(duì)子，互相監(jiān)督、互查作業(yè)、互相評(píng)價(jià)，那么教育就會(huì)真起來(lái)，效果就會(huì)驚人。更重要的是學(xué)生收獲自信：看我自學(xué)能力多強(qiáng)?。ㄆ鋵?shí)他真的很強(qiáng)，只是我們沒(méi)有讓他們認(rèn)識(shí)到自己強(qiáng)大。）當(dāng)然，為此，你要做大量的前期思想教育工作，理順條理與關(guān)系，充分利用每個(gè)人，公平公正。
用一句話來(lái)形容，就是“主動(dòng)贏得天下，被動(dòng)失去江山?！蔽覀兙鸵瞿莻€(gè)煽動(dòng)“主動(dòng)”進(jìn)取的人。
自我教育日記篇四
大家好！我叫楊奕，我今年八歲了，是一名二年級(jí)的小學(xué)生。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。老師說(shuō)，我朗讀的聲音很好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)的聲音一樣動(dòng)聽(tīng)。
我有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)€有疼愛(ài)我的奶奶。在他們眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的小寶貝。
我還是一個(gè)讓爸爸、媽媽還有奶奶感到自豪的小學(xué)生吶！
一年級(jí)期中考試，我考了全班第一名，得到一個(gè)文具盒的獎(jiǎng)勵(lì)；
朗讀比賽獲得一等獎(jiǎng)；
跳舞比賽多次獲得獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。
我尊敬老師，孝敬老人，還樂(lè)于幫助同學(xué)。是同學(xué)眼里的好伙伴，老師眼里的好學(xué)生。
這樣優(yōu)秀的我，你是不是很想和我做朋友呢？我想，我一定會(huì)成為你最好的朋友的。
自我教育日記篇五
各位遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓老師：
大家中午好！初冬以至，寒氣襲人，各位不辭辛勞，遠(yuǎn)隔百里之遙，犧牲周六與家人的團(tuán)聚，來(lái)到我們這個(gè)芝麻般大小的鄉(xiāng)村小學(xué)，我們真是感到無(wú)比的榮幸和自豪，真是有點(diǎn)高興的不知怎么說(shuō)了！激動(dòng)之心真是難以用言語(yǔ)表達(dá)，就讓我們用最真誠(chéng)的掌聲，對(duì)各位的到來(lái)表示最最熱烈最真誠(chéng)的歡迎。
唐建武老師，來(lái)自xx一中，高中語(yǔ)文骨干把關(guān)教師，xx教育研究所核心成員，喜好讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作著有生活散文集《孤寂怡人》一書(shū)。
張瑾老師，xx區(qū)向陽(yáng)小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx教育研究所核心成員，先后發(fā)表教育隨筆論文十余篇，文筆獨(dú)特，自成“非一般”一絕。
xx老師，xx區(qū)xx小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx研究所核心成員，加入研究所一年多，成長(zhǎng)飛速成績(jī)卓越，發(fā)表教育隨筆論文多篇，xx區(qū)xx名師工作室領(lǐng)銜成員。
劉斐老師，xx縣一初中文科出身的數(shù)學(xué)老師，xx研究所第四屆年會(huì)明星主持，xx教育思想研究所核心成員，擅長(zhǎng)讀書(shū)寫(xiě)作，曾有文章在xx教育等教育發(fā)表。
xx、xx老師，分別在xx縣xx小學(xué)和xx縣xx小學(xué)，夫妻雙雙均為xx研究所核心成員，今年夫妻兩人均放棄初中教師崗位和領(lǐng)導(dǎo)職位，到小學(xué)任教，為的就是和孩子們?cè)谝黄?，做本真教育。我們?yōu)樗麅牲c(diǎn)贊。
畢業(yè)于寧縣師范的我，加入鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍已有十余年。期間，我從懵懵懂懂不知所措，到渾渾噩噩隨波逐流混工資，到如今如夢(mèng)初醒，漸漸嘗到新教育的無(wú)限生命活力。這期間，我親身體驗(yàn)者鄉(xiāng)村教師的不容易，工作繁雜頭緒多，壓力大，特別是現(xiàn)在面臨留守兒童這一特殊群體，有時(shí)我們真是秦驢技窮茫然不知所措。課堂上老師教得苦，好似費(fèi)了了很大心勁，但學(xué)生的成績(jī)卻不容樂(lè)觀。藝術(shù)、體育、常識(shí)技能課，由于客觀上老師缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以只能蜻蜓點(diǎn)水般給學(xué)生以點(diǎn)撥和訓(xùn)練，由此而導(dǎo)致的是學(xué)生課余課外生活單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)興趣欲望低迷。上級(jí)檢查考核評(píng)比頭緒繁多，樣樣工作都是重點(diǎn)，都要求要高質(zhì)量完成，老師們敢怒不敢言，只能硬著頭皮疲于應(yīng)付。在這種狀態(tài)下，幸福完整的教育生活，似乎只是我們心中烏托邦，很神秘，很遙遠(yuǎn)，似乎那只能是一種夢(mèng)想。
加入研究所，大家對(duì)教育那種真誠(chéng)的愛(ài)，那種敢做敢為的'精神，那些和學(xué)生之間感人故事，大家自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上的成長(zhǎng)傳奇，大家所取得的可喜成績(jī)，對(duì)我是震撼、感染、感動(dòng)。
今年承蒙領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，做了這個(gè)小學(xué)校的校長(zhǎng)，和天育搭檔，我們就一直在思考，鄉(xiāng)村教師的出路在哪里，如何帶領(lǐng)老師們一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。
某位教育名人說(shuō)，教師不讀書(shū)，教育沒(méi)希望。
吳非老師說(shuō)過(guò)，要想學(xué)生成為有思想的新一代，我們教師就不能跪著教書(shū)。
xx老師說(shuō)，讓沒(méi)有思想的老師去培養(yǎng)富有創(chuàng)新性素質(zhì)的一代新人，是不可能的。他還說(shuō)，我們教室要站在歷史的、人生的、宇宙萬(wàn)物的高度來(lái)俯視審視我們所從事的教育。
再者，我一直疑問(wèn)，教師本是知識(shí)分子的一個(gè)重要的組成部分，不讀書(shū)，是一件多么可怕可悲的事情。
由此，我們確立了閱讀作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突破口，因此有了這次“自我教育”讀書(shū)交流會(huì)。
今天來(lái)的嘉賓老師，在專(zhuān)業(yè)閱讀寫(xiě)作方面每個(gè)人都有其獨(dú)到之處。我閑話少說(shuō)，就把時(shí)間先交給各位遠(yuǎn)道而來(lái)的老師吧！
自我教育日記篇六
今天，我們上了一節(jié)安全教育課，讓我們學(xué)習(xí)包扎技術(shù)。
上課了，老師今天要教我們學(xué)習(xí)兩種包扎技術(shù)，分別是環(huán)狀包扎法與螺旋包扎法。
環(huán)形包扎法又叫基礎(chǔ)包扎法，是一種最常用也是最實(shí)用的包扎技術(shù)。首先，老師演示給我們看，只見(jiàn)老師用繃帶一圈一圈地纏在她手上，一邊耐心解釋?zhuān)贿呑鲋?。她耐心地告訴我們：“包扎好，如果繃帶還有剩余，就把它插進(jìn)大拇指方向的最外面一層繃帶中！”老師發(fā)給我們一卷繃帶進(jìn)行實(shí)踐。我當(dāng)醫(yī)護(hù)人員，同桌當(dāng)患者。我將繃帶一圈圈纏在她的“傷口”處，不一會(huì)就包好了。接著，我們角色互換。我靜靜地體會(huì)繃帶的質(zhì)感。
實(shí)踐好了，我們開(kāi)始學(xué)第二種包扎技術(shù)。老師演示完后，我們又開(kāi)始實(shí)踐。當(dāng)我包繃帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么包也不好。畢竟包扎也是一門(mén)藝術(shù)活。我費(fèi)了好大勁才包扎好。
這真是一節(jié)有趣的課，讓我學(xué)到了好多。
自我教育日記篇七
20xx年秋，我任高一2班（實(shí)驗(yàn)班）班主任，第一學(xué)期，精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他實(shí)驗(yàn)班，這也是自主學(xué)習(xí)的魅力展現(xiàn)。20xx年3月8日，我接任第二份班主任工作，即兼任高一5班主任。短短一學(xué)期加半個(gè)月，高一5班已經(jīng)換過(guò)2個(gè)班主任了，無(wú)人再愿意接手，成績(jī)、紀(jì)律都是倒數(shù)“第一”，家長(zhǎng)意見(jiàn)比較大！同時(shí)帶兩個(gè)高中班主任的壓力可以想象，何況兩個(gè)都是“第一”的班級(jí)呢！這時(shí)，我就搬出類(lèi)似蔣自立老師的“自我教育”思想與方法，把班級(jí)管理的任務(wù)還給學(xué)生，就連作業(yè)督促檢查也讓學(xué)生互查。兩個(gè)班級(jí)在我的引導(dǎo)下，有條不紊地走上正道（盡管在別人看來(lái)，我簡(jiǎn)直就是在放羊）。
20xx年5月初，高三10班班主任胡老師因車(chē)禍去世，我又被學(xué)校安排接任高考前一個(gè)月的班主任。這樣，在高考沖刺時(shí)，我同時(shí)帶三個(gè)班的班主任，你可以想象其中的任務(wù)艱巨與壓力巨大。
在20xx年高中，2班以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一；10班以逼近實(shí)驗(yàn)班的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在20個(gè)理科普通班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一（當(dāng)然主要功勞屬于已故胡老師，我只是助力沖擊高考，創(chuàng)造月考以來(lái)的新輝煌。）；而且5班超越2個(gè)班，與另外三個(gè)班并列倒數(shù)第三，并且質(zhì)量不算差。
有的同事認(rèn)為我的運(yùn)氣好，因?yàn)槠綍r(shí)感覺(jué)我的班級(jí)管理不是那么完美，甚至顯得松松垮垮的，考試考差時(shí)不訓(xùn)斥反而去安慰，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于寬松（甚至說(shuō)我縱容）。但是，學(xué)生比平行班級(jí)的學(xué)生更熱情，更友愛(ài)，更懂得關(guān)心體帖每一位授課老師。用一位女同學(xué)的話說(shuō)：“再也回不到過(guò)去了！那時(shí)候，我們班的男生那么紳士，女生那么淑女……”沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)淚流滿面。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的主人，讓自我教育、自我管理體現(xiàn)價(jià)值，班主任和老師就會(huì)輕松點(diǎn)，而且結(jié)果絕不會(huì)糟糕。
適度放開(kāi)手，鼓勵(lì)他們主動(dòng)去追逐夢(mèng)想，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師吧！
自我教育日記篇八
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀。它潔白，豐盈，有力。我用我的翅膀營(yíng)造出一個(gè)快樂(lè)的天堂。
它帶著我飛翔。從幼稚飛向成熟，從春華飛向秋實(shí)，從山腳飛向了山頂。一切顯得那么順理成章。
優(yōu)異的成績(jī)，眾人的目光，真摯的友情一起滋養(yǎng)著我的翅膀。
那么豐盈，那么美麗，那么耀眼，以致于使我看不清它的真實(shí)模樣。那樣地依賴(lài)它，卻不曾想到它也會(huì)受傷。
斷翅_心傷。
突然的風(fēng)暴，讓我措手不及，也讓翅膀受到了重創(chuàng)。
雖然疼痛，但我仍然隨著它向前飛翔。殊不知，此刻，毀滅性的災(zāi)難再次降臨在我的身上。
再一次，突至的暴風(fēng)將在高空的我狠狠地摔下。原本就傷痕累累的翅膀，在這次的暴風(fēng)中無(wú)奈折斷了。
疼，真的好疼。疼得我淚水流干，心，碎成千萬(wàn)片。
傷痕累累，停止?繼續(xù)?
斷了的翅膀，無(wú)法讓我再像從前那樣高高在上。
渴望藍(lán)天，渴望自由，渴望翱翔。
撫著折斷的翅膀，我心迷惘。
斷翅的我，是否能夠繼續(xù)翱翔?
我靜靜地等待，等待一個(gè)擁有一雙嶄新的機(jī)會(huì)。靜靜地，等待，等待……。
自我教育日記篇九
學(xué)會(huì)克制自己。
今天的班會(huì)課，我深有感觸，當(dāng)我想到我們這班近來(lái)發(fā)生一連串的事，我的感觸就更多了。
我以前只在報(bào)紙電視上見(jiàn)到了很多違法的人和違法的事，這些違法犯罪的人是天生的嗎？不是，今天年級(jí)主任對(duì)我們班最近發(fā)生的事情做了談話，我從中知道那些犯罪的人都是由于環(huán)境的影響，一時(shí)貪圖眼前利益或一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)的，所以我們個(gè)個(gè)都要在心里牢記不能沖動(dòng)，遇到什么事都要冷靜，要做到三思而后行，心中時(shí)刻要想著沖動(dòng)是魔鬼，理智是控制魔鬼的閘門(mén)，其實(shí)有很多同學(xué)都不知道什么叫法律、什么叫違法，他們一直認(rèn)為在學(xué)校與別人打架，頂撞老師這都是違紀(jì)行為，而不是犯罪的行為，但是他們都不知道，其實(shí)有一個(gè)很準(zhǔn)確的規(guī)律，那就是經(jīng)常違紀(jì)的人就是違法的人的“后備軍”，而經(jīng)常違法的人，就是經(jīng)常犯罪的人的“候補(bǔ)隊(duì)員”。
其實(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，違紀(jì)、犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，我們應(yīng)該重視在校內(nèi)一丁一點(diǎn)的小錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了要立刻加以改正，只有知錯(cuò)能改，才會(huì)有更好的前途。如果知錯(cuò)不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，必然敗壞自己的品德，如果一再的墜落下去，他就會(huì)真的走上了犯罪的道路，從此掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
我們即使不能成才，也要成人，要對(duì)得起自己的父母。同學(xué)們，讓紀(jì)律觀念和法律意識(shí)在我們心中根深蒂固吧！
自我教育日記篇十
以前在校園里發(fā)生過(guò)這樣一件安全事件。那時(shí)高年級(jí)的男同學(xué)流行滑樓梯，就是坐在光滑的樓梯扶手上，“哧溜”一聲像閃電一般下落，驚險(xiǎn)而刺激。我知道萬(wàn)一控制不好力度會(huì)有多大的后果，但是我的'心里還有著一點(diǎn)點(diǎn)羨慕，他們多酷啊。在一個(gè)課間，卻改變了我對(duì)這件事的看法。
“叮鈴鈴——--”下課了，我在樓道里慢吞吞地走著，準(zhǔn)備上操。這時(shí)，一個(gè)高年級(jí)男生橫沖直撞的從樓梯扶手上滑下來(lái)，從我身邊疾馳閃過(guò)，我大吃一驚，急忙貼著墻壁走。還好，那個(gè)男生安全“著陸”了，我長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，謝天謝地，還好沒(méi)鬧出人命。我安定下心神后，繼續(xù)往前走。“哧溜-”又有一個(gè)男生在滑樓梯了。他很瘦，蒼白的臉上充滿了刺激的神情。他的身體搖搖欲墜，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒下，我的心里充滿了不祥的預(yù)感，總感覺(jué)有什么壞事要發(fā)生。“砰?！蔽业乃季w猛地被拉了回來(lái)，望向他，他的頭撞在了暖氣片上。血流不止，令人觸目驚心。我打了個(gè)寒噤，嗓子眼倒抽了一股冷氣，努力捂住即將蹦出的尖叫，最后，在老師和同學(xué)的處理下，這名同學(xué)被送到了醫(yī)院。
如今想著這件事，我還心有余悸，總想著那驚心動(dòng)魄的一幕，通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，一定不要輕視自己的安全，也不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，否則，再后悔也來(lái)不及了。
自我教育日記篇十一
對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。
8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作。
昨晚很是激動(dòng)，久久無(wú)法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來(lái)到教室時(shí)他已經(jīng)來(lái)了，可是我大失所望，因?yàn)樗麤](méi)有寫(xiě)信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫(xiě)的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來(lái)是他想不到可以寫(xiě)些什么吧，催了一天他才動(dòng)筆寫(xiě)了份保證書(shū)而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語(yǔ)，不知道他看到我寫(xiě)的密密麻麻的信，他是何種感受?？疵魈焖姆磻?yīng)吧。
繆佳偉不寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動(dòng)給我寫(xiě)檢討書(shū)，我真是感動(dòng)，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來(lái)了解情況(結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽(tīng)，真是尷尬萬(wàn)分。
去了談啟霖家哦，很開(kāi)心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。
對(duì)于徐玉成，這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊，說(shuō)謊不眨眼，而且說(shuō)話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺(jué)得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，他家可以不去了吧。
蘇智慧，今天詩(shī)朗誦人員，我沒(méi)有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……。
一年級(jí)看班，讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題，答出來(lái)才能上來(lái)講，有意思。
明天，班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備……。
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎](méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油!
上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué)：講熟詞就是在浪費(fèi)時(shí)間，我是不是潛意識(shí)里就是在想著該如何塞滿這四十分鐘呢?要知道后來(lái)，張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了，我真的是在浪費(fèi)時(shí)間呀。這一課的生字這么難寫(xiě)，我怎么就沒(méi)想到要范寫(xiě)呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點(diǎn)子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒(méi)有做不到。顧老師的點(diǎn)評(píng)是一針見(jiàn)血的，我能有所長(zhǎng)。
徐老師說(shuō)要現(xiàn)在我追求的得是廣、博，而不是某一個(gè)小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會(huì)有機(jī)會(huì)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)會(huì)老師們說(shuō)，師范得是培養(yǎng)綜合型老師，可是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的不是更好嗎?想不通。
科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄，主題活動(dòng)還沒(méi)好，照片，ppt，清明來(lái)的匯報(bào)課，韓老師說(shuō)的習(xí)作課，煩啊!
昨天，《第一次抱母親》第一課時(shí)上完，自我感覺(jué)糟糕極了。放學(xué)后去找顧老師，真好，終于可以聽(tīng)到顧老師的示范課了——今天的課由她來(lái)執(zhí)教。
顧老師選擇的音樂(lè)是《燭光里的媽媽》，之前在試聽(tīng)的時(shí)候，我都沒(méi)覺(jué)得這首歌有多好，甚至覺(jué)得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，在課前播放，這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲，一下子就營(yíng)造了情感氛圍，深情而令人感動(dòng)。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽(yù)言說(shuō)出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來(lái)。我覺(jué)得課上最能調(diào)動(dòng)孩子情感的不是語(yǔ)言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫(huà)面，只有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導(dǎo)，有了情感，他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個(gè)證明。
中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時(shí)教案，我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽(tīng)課筆記本，又要從新的起點(diǎn)開(kāi)始新的旅程了。
下午帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，這么一點(diǎn)的距離，這么一會(huì)兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對(duì)他們而言，來(lái)這里掃墓是一種任務(wù)，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒(méi)有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。
自我教育日記篇十二
今天，宋老師放安全教育的視頻給我們看。
我看見(jiàn)了地震來(lái)的時(shí)候，要躲在桌子下面也可以躲在板凳下面還要用書(shū)包放在頭上。地震的時(shí)候不能躲在窗戶下面，不能跳樓。如果地震完了也不能回去取東西。地震完了如果你被埋起來(lái)了，要找的水和和可以吃的東西等待救援。
自我教育日記篇十三
今天我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)校——鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六（2）班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。
9：00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書(shū)。有少數(shù)沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫觯钡綍?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六（2）班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。
今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧！學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)?？赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì)，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo)，我受益匪淺?；貋?lái)以后我就認(rèn)真修改教案。
我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。
今天我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。
課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣；缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。
早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放下書(shū)和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。
回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好，我把心情放松下來(lái)。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè)滋滋的。
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷！所以人的心情改變了。
我不單是六（2）班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。
這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。
今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。
未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問(wèn)題。原來(lái)我的擔(dān)心是多余的，上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。
來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。
今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開(kāi)會(huì)，我不例外去參加了。
時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。
開(kāi)完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這快樂(lè)的氣氛中度過(guò)。
由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的周?chē)h(huán)境都比較熟悉，語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。
今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法，吸取好教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講，引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問(wèn)了我不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。
今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯，就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情況，我就如實(shí)的告訴她：“我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽(tīng)了很多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章；有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā)，激情澎湃，對(duì)教學(xué)滿腔熱情……”她說(shuō)：“我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課，我要求去聽(tīng)老師們的課，他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好?！蔽衣?tīng)了她的話，只好安慰幾句。我覺(jué)得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。
為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔Ａ己玫陌囡L(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我了解班中的學(xué)生情況。也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下，黃老師也覺(jué)得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。
早上7：40，早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。
可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見(jiàn)一齊走向這支“隊(duì)伍”，而開(kāi)廣播的老師也忙按“暫?！?。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對(duì)齊……”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了，廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。
今天下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走時(shí)，看見(jiàn)李老師的辦公室前站著一個(gè)人，我就走過(guò)去，原來(lái)是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)：我沒(méi)能默誦老師布置的句子，老師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎？他答，沒(méi)有。我問(wèn)，那你為什么沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)呢？他答，沒(méi)時(shí)間。無(wú)論我怎么問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎？他答有的會(huì)，有的不會(huì)。我說(shuō)，那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十分鐘就會(huì)背了，他就高興地回家了。
今天我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)，我提起頭一看原來(lái)是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說(shuō)，多謝你林老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說(shuō)，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果，不過(guò)以后你要記住：有恒心，沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走去。
在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)槔蠋焸冋f(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。
我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪，心里有些緊張。
到了他的家，他正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好，他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里？他爺爺說(shuō)，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來(lái)小明是留守兒童，性格孤僻。我說(shuō)，李明近來(lái)的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì)他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)，要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)老師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情況，他很樂(lè)意地和我交談。
我要走了，他送我到村邊，我看著他開(kāi)心的樣子，我也開(kāi)心極了。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連帶隊(duì)老師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重，請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。
從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間里，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同，從到校的第一天起，我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力，但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采，同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。
今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課，帶隊(duì)老師也來(lái)聽(tīng)，我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng)我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。
我站在講臺(tái)上精彩地講課，他們坐在后面專(zhuān)心地聽(tīng)，并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好，積極回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng)。
今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久，見(jiàn)了不少老師，卻聽(tīng)了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。
在班級(jí)管理方面，我們被分到了各個(gè)不同的班級(jí)，跟著各個(gè)班主任開(kāi)展各自的班主任實(shí)習(xí)工作。看著班主任起早貪黑的日程表，不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深?lèi)?ài)教師這份工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。
今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽(tīng)張老師的課，是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。
教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué)，屏幕上宣示的課件生動(dòng)有趣，引起學(xué)生求知的欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握知識(shí)。老師的態(tài)度和藹，聲音響亮，采用啟發(fā)式教學(xué)。
這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到最佳的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好?？上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等，無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們，更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。老師們對(duì)我熱心指導(dǎo)，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。
學(xué)生們知道我很快就要離開(kāi)了，今天來(lái)找我談心，個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀，我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)：我會(huì)常常回來(lái)看你們的。
自我教育日記篇十四
實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸福快樂(lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。
終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)就快兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
自我教育日記篇十五
安全是我們的好朋友，沒(méi)有安全我們就回有危險(xiǎn)。下面我來(lái)給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
那天，我放學(xué)后和媽媽一起去接弟弟。在幼兒園里玩了一會(huì)后我們就高高興興地坐三輪車(chē)回家。當(dāng)車(chē)到了我們家小區(qū)門(mén)口時(shí)，剛好爸爸也下班到了。弟弟看到了連忙跳下三輪車(chē)直沖馬路往對(duì)面的爸爸跑去。這時(shí)，剛好路上有車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)。只聽(tīng)到“咔哧”一聲，司機(jī)叔叔來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，當(dāng)時(shí)我們和媽媽都嚇壞了，幸好爸爸沖過(guò)去一把拉住了弟弟，司機(jī)叔叔的剎車(chē)也很及時(shí)，不然真得發(fā)生交通事故了。看，多危險(xiǎn)?。?BR> 通過(guò)弟弟的這件事，我希望大家都要警鐘長(zhǎng)鳴，一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線人行橫道，做到左右看，慢步走。在可能的`情況下，盡量和爸爸媽媽牽手過(guò)馬路。
安全是我們最親密的朋友，就讓這位好朋友伴我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
自我教育日記篇一
關(guān)于安全，我們每一個(gè)人都需要牢記于心。
這周六，我看了安全教育的電視節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容分為五個(gè)部分：地震、火災(zāi)、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的部分。
交通事故講的是在馬路上的安全知識(shí)。比如，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上追跑打鬧，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎車(chē)、或攔住車(chē)輛，不要翻越車(chē)道中間的欄桿。
預(yù)防火災(zāi)的主要有：晚上不要點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不要玩明火。如果發(fā)現(xiàn)身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。
地震來(lái)時(shí)，應(yīng)該保護(hù)好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充食物或者水等。
這次節(jié)目，我學(xué)到了很多安全知識(shí)。
安全教育心得體會(huì)是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，這樣才能更好的提高自己的水平，作文頻道伴你成長(zhǎng)!
自我教育日記篇二
今天的班會(huì)課，是開(kāi)學(xué)以來(lái)令我們班同學(xué)最有感觸的一節(jié)。這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容并不只是針對(duì)某些同學(xué)而言，我們每一個(gè)人都深受教育。
現(xiàn)在，青少年犯罪的頻率已越來(lái)越高，其實(shí)他們?cè)群臀覀兌家粯?，但由于生活中一些令他們抵擋不住的誘惑或某些令他們感到“不公平”的事情，使他們?yōu)榱擞懟亍肮馈倍咤e(cuò)步，既而導(dǎo)致他們一步步陷入犯罪的深淵。違反紀(jì)律的人可以說(shuō)他們都可能是犯罪的“預(yù)備軍”。
其實(shí)，我們每個(gè)人都知道，往往一些“嚴(yán)重的后果”都是由一些雞毛蒜皮的小事引起的，但因?yàn)橛行┤硕际潜粚檳牧说摹靶⊥踝印?，根本容不得自己受半點(diǎn)委屈。就是因?yàn)檫@樣的心理加上“實(shí)際行動(dòng)”，是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的最主要原因?？偟膩?lái)說(shuō)，就是面子比什么都重要。但是我們?yōu)槭裁床粸樗讼胂耄绻總€(gè)人都報(bào)以這種心態(tài)對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)，那世界豈不亂套了！
近兩個(gè)星期，我們班也發(fā)生了幾起打架事件，這令許多人都不敢相信，非常值得反思。同學(xué)在一起的時(shí)間僅有一年，為了那份真摯的友誼，濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，我們?cè)趺瓷岬谩皠?dòng)粗”呢？而且，在不經(jīng)意的瞬間，可能會(huì)付出血的代價(jià)。老師的那一番話，并不是闊論高談，而是針對(duì)我們現(xiàn)在的事實(shí)而言。
自我教育日記篇三
20xx年春學(xué)期，我?guī)Ц呷?6班班主任，兼高一2班（實(shí)驗(yàn)班）、10班13班的物理。由于時(shí)間緊張，加上文理分科前部分班主任導(dǎo)向的問(wèn)題，我就沒(méi)有使用物理資料，使用了導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先自學(xué)，上課先檢查導(dǎo)學(xué)案，然后提問(wèn)、講課。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)配合班主任工作，本意中有糊弄的卑鄙想法，那是我第一次使用導(dǎo)學(xué)案，而導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容簡(jiǎn)單，并不深入，而且難度不大，大多數(shù)同學(xué)看看課本之后，思考一下多半都會(huì)完成?？墒?，結(jié)果出乎預(yù)料：在期中、期末考試中，他們的成績(jī)居然名列前茅，導(dǎo)致三個(gè)班均成為理科班！為何沒(méi)有深度、廣度的導(dǎo)學(xué)案能顯？為何其他班訂資料、反復(fù)講題目卻考不出成績(jī)？你可以思考一下。
不是要老師講的多好，而是要學(xué)生學(xué)的多好。不是你查作業(yè)有多緊，而是學(xué)生作業(yè)做的有多真、自學(xué)的是不是很認(rèn)真。你總是講的好、講的精，反而讓學(xué)生產(chǎn)生心理依賴(lài)，不再主動(dòng)思考探索了。老師查作業(yè)，學(xué)生就抄；老師不查作業(yè)，學(xué)生就不做。如果讓同學(xué)結(jié)對(duì)子，互相監(jiān)督、互查作業(yè)、互相評(píng)價(jià)，那么教育就會(huì)真起來(lái)，效果就會(huì)驚人。更重要的是學(xué)生收獲自信：看我自學(xué)能力多強(qiáng)?。ㄆ鋵?shí)他真的很強(qiáng)，只是我們沒(méi)有讓他們認(rèn)識(shí)到自己強(qiáng)大。）當(dāng)然，為此，你要做大量的前期思想教育工作，理順條理與關(guān)系，充分利用每個(gè)人，公平公正。
用一句話來(lái)形容，就是“主動(dòng)贏得天下，被動(dòng)失去江山?！蔽覀兙鸵瞿莻€(gè)煽動(dòng)“主動(dòng)”進(jìn)取的人。
自我教育日記篇四
大家好！我叫楊奕，我今年八歲了，是一名二年級(jí)的小學(xué)生。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。老師說(shuō)，我朗讀的聲音很好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)的聲音一樣動(dòng)聽(tīng)。
我有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)€有疼愛(ài)我的奶奶。在他們眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的小寶貝。
我還是一個(gè)讓爸爸、媽媽還有奶奶感到自豪的小學(xué)生吶！
一年級(jí)期中考試，我考了全班第一名，得到一個(gè)文具盒的獎(jiǎng)勵(lì)；
朗讀比賽獲得一等獎(jiǎng)；
跳舞比賽多次獲得獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。
我尊敬老師，孝敬老人，還樂(lè)于幫助同學(xué)。是同學(xué)眼里的好伙伴，老師眼里的好學(xué)生。
這樣優(yōu)秀的我，你是不是很想和我做朋友呢？我想，我一定會(huì)成為你最好的朋友的。
自我教育日記篇五
各位遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓老師：
大家中午好！初冬以至，寒氣襲人，各位不辭辛勞，遠(yuǎn)隔百里之遙，犧牲周六與家人的團(tuán)聚，來(lái)到我們這個(gè)芝麻般大小的鄉(xiāng)村小學(xué)，我們真是感到無(wú)比的榮幸和自豪，真是有點(diǎn)高興的不知怎么說(shuō)了！激動(dòng)之心真是難以用言語(yǔ)表達(dá)，就讓我們用最真誠(chéng)的掌聲，對(duì)各位的到來(lái)表示最最熱烈最真誠(chéng)的歡迎。
唐建武老師，來(lái)自xx一中，高中語(yǔ)文骨干把關(guān)教師，xx教育研究所核心成員，喜好讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作著有生活散文集《孤寂怡人》一書(shū)。
張瑾老師，xx區(qū)向陽(yáng)小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx教育研究所核心成員，先后發(fā)表教育隨筆論文十余篇，文筆獨(dú)特，自成“非一般”一絕。
xx老師，xx區(qū)xx小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx研究所核心成員，加入研究所一年多，成長(zhǎng)飛速成績(jī)卓越，發(fā)表教育隨筆論文多篇，xx區(qū)xx名師工作室領(lǐng)銜成員。
劉斐老師，xx縣一初中文科出身的數(shù)學(xué)老師，xx研究所第四屆年會(huì)明星主持，xx教育思想研究所核心成員，擅長(zhǎng)讀書(shū)寫(xiě)作，曾有文章在xx教育等教育發(fā)表。
xx、xx老師，分別在xx縣xx小學(xué)和xx縣xx小學(xué)，夫妻雙雙均為xx研究所核心成員，今年夫妻兩人均放棄初中教師崗位和領(lǐng)導(dǎo)職位，到小學(xué)任教，為的就是和孩子們?cè)谝黄?，做本真教育。我們?yōu)樗麅牲c(diǎn)贊。
畢業(yè)于寧縣師范的我，加入鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍已有十余年。期間，我從懵懵懂懂不知所措，到渾渾噩噩隨波逐流混工資，到如今如夢(mèng)初醒，漸漸嘗到新教育的無(wú)限生命活力。這期間，我親身體驗(yàn)者鄉(xiāng)村教師的不容易，工作繁雜頭緒多，壓力大，特別是現(xiàn)在面臨留守兒童這一特殊群體，有時(shí)我們真是秦驢技窮茫然不知所措。課堂上老師教得苦，好似費(fèi)了了很大心勁，但學(xué)生的成績(jī)卻不容樂(lè)觀。藝術(shù)、體育、常識(shí)技能課，由于客觀上老師缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以只能蜻蜓點(diǎn)水般給學(xué)生以點(diǎn)撥和訓(xùn)練，由此而導(dǎo)致的是學(xué)生課余課外生活單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)興趣欲望低迷。上級(jí)檢查考核評(píng)比頭緒繁多，樣樣工作都是重點(diǎn)，都要求要高質(zhì)量完成，老師們敢怒不敢言，只能硬著頭皮疲于應(yīng)付。在這種狀態(tài)下，幸福完整的教育生活，似乎只是我們心中烏托邦，很神秘，很遙遠(yuǎn)，似乎那只能是一種夢(mèng)想。
加入研究所，大家對(duì)教育那種真誠(chéng)的愛(ài)，那種敢做敢為的'精神，那些和學(xué)生之間感人故事，大家自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上的成長(zhǎng)傳奇，大家所取得的可喜成績(jī)，對(duì)我是震撼、感染、感動(dòng)。
今年承蒙領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，做了這個(gè)小學(xué)校的校長(zhǎng)，和天育搭檔，我們就一直在思考，鄉(xiāng)村教師的出路在哪里，如何帶領(lǐng)老師們一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。
某位教育名人說(shuō)，教師不讀書(shū)，教育沒(méi)希望。
吳非老師說(shuō)過(guò)，要想學(xué)生成為有思想的新一代，我們教師就不能跪著教書(shū)。
xx老師說(shuō)，讓沒(méi)有思想的老師去培養(yǎng)富有創(chuàng)新性素質(zhì)的一代新人，是不可能的。他還說(shuō)，我們教室要站在歷史的、人生的、宇宙萬(wàn)物的高度來(lái)俯視審視我們所從事的教育。
再者，我一直疑問(wèn)，教師本是知識(shí)分子的一個(gè)重要的組成部分，不讀書(shū)，是一件多么可怕可悲的事情。
由此，我們確立了閱讀作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突破口，因此有了這次“自我教育”讀書(shū)交流會(huì)。
今天來(lái)的嘉賓老師，在專(zhuān)業(yè)閱讀寫(xiě)作方面每個(gè)人都有其獨(dú)到之處。我閑話少說(shuō)，就把時(shí)間先交給各位遠(yuǎn)道而來(lái)的老師吧！
自我教育日記篇六
今天，我們上了一節(jié)安全教育課，讓我們學(xué)習(xí)包扎技術(shù)。
上課了，老師今天要教我們學(xué)習(xí)兩種包扎技術(shù)，分別是環(huán)狀包扎法與螺旋包扎法。
環(huán)形包扎法又叫基礎(chǔ)包扎法，是一種最常用也是最實(shí)用的包扎技術(shù)。首先，老師演示給我們看，只見(jiàn)老師用繃帶一圈一圈地纏在她手上，一邊耐心解釋?zhuān)贿呑鲋?。她耐心地告訴我們：“包扎好，如果繃帶還有剩余，就把它插進(jìn)大拇指方向的最外面一層繃帶中！”老師發(fā)給我們一卷繃帶進(jìn)行實(shí)踐。我當(dāng)醫(yī)護(hù)人員，同桌當(dāng)患者。我將繃帶一圈圈纏在她的“傷口”處，不一會(huì)就包好了。接著，我們角色互換。我靜靜地體會(huì)繃帶的質(zhì)感。
實(shí)踐好了，我們開(kāi)始學(xué)第二種包扎技術(shù)。老師演示完后，我們又開(kāi)始實(shí)踐。當(dāng)我包繃帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么包也不好。畢竟包扎也是一門(mén)藝術(shù)活。我費(fèi)了好大勁才包扎好。
這真是一節(jié)有趣的課，讓我學(xué)到了好多。
自我教育日記篇七
20xx年秋，我任高一2班（實(shí)驗(yàn)班）班主任，第一學(xué)期，精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他實(shí)驗(yàn)班，這也是自主學(xué)習(xí)的魅力展現(xiàn)。20xx年3月8日，我接任第二份班主任工作，即兼任高一5班主任。短短一學(xué)期加半個(gè)月，高一5班已經(jīng)換過(guò)2個(gè)班主任了，無(wú)人再愿意接手，成績(jī)、紀(jì)律都是倒數(shù)“第一”，家長(zhǎng)意見(jiàn)比較大！同時(shí)帶兩個(gè)高中班主任的壓力可以想象，何況兩個(gè)都是“第一”的班級(jí)呢！這時(shí)，我就搬出類(lèi)似蔣自立老師的“自我教育”思想與方法，把班級(jí)管理的任務(wù)還給學(xué)生，就連作業(yè)督促檢查也讓學(xué)生互查。兩個(gè)班級(jí)在我的引導(dǎo)下，有條不紊地走上正道（盡管在別人看來(lái)，我簡(jiǎn)直就是在放羊）。
20xx年5月初，高三10班班主任胡老師因車(chē)禍去世，我又被學(xué)校安排接任高考前一個(gè)月的班主任。這樣，在高考沖刺時(shí)，我同時(shí)帶三個(gè)班的班主任，你可以想象其中的任務(wù)艱巨與壓力巨大。
在20xx年高中，2班以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一；10班以逼近實(shí)驗(yàn)班的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在20個(gè)理科普通班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一（當(dāng)然主要功勞屬于已故胡老師，我只是助力沖擊高考，創(chuàng)造月考以來(lái)的新輝煌。）；而且5班超越2個(gè)班，與另外三個(gè)班并列倒數(shù)第三，并且質(zhì)量不算差。
有的同事認(rèn)為我的運(yùn)氣好，因?yàn)槠綍r(shí)感覺(jué)我的班級(jí)管理不是那么完美，甚至顯得松松垮垮的，考試考差時(shí)不訓(xùn)斥反而去安慰，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于寬松（甚至說(shuō)我縱容）。但是，學(xué)生比平行班級(jí)的學(xué)生更熱情，更友愛(ài)，更懂得關(guān)心體帖每一位授課老師。用一位女同學(xué)的話說(shuō)：“再也回不到過(guò)去了！那時(shí)候，我們班的男生那么紳士，女生那么淑女……”沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)淚流滿面。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的主人，讓自我教育、自我管理體現(xiàn)價(jià)值，班主任和老師就會(huì)輕松點(diǎn)，而且結(jié)果絕不會(huì)糟糕。
適度放開(kāi)手，鼓勵(lì)他們主動(dòng)去追逐夢(mèng)想，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師吧！
自我教育日記篇八
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀。它潔白，豐盈，有力。我用我的翅膀營(yíng)造出一個(gè)快樂(lè)的天堂。
它帶著我飛翔。從幼稚飛向成熟，從春華飛向秋實(shí)，從山腳飛向了山頂。一切顯得那么順理成章。
優(yōu)異的成績(jī)，眾人的目光，真摯的友情一起滋養(yǎng)著我的翅膀。
那么豐盈，那么美麗，那么耀眼，以致于使我看不清它的真實(shí)模樣。那樣地依賴(lài)它，卻不曾想到它也會(huì)受傷。
斷翅_心傷。
突然的風(fēng)暴，讓我措手不及，也讓翅膀受到了重創(chuàng)。
雖然疼痛，但我仍然隨著它向前飛翔。殊不知，此刻，毀滅性的災(zāi)難再次降臨在我的身上。
再一次，突至的暴風(fēng)將在高空的我狠狠地摔下。原本就傷痕累累的翅膀，在這次的暴風(fēng)中無(wú)奈折斷了。
疼，真的好疼。疼得我淚水流干，心，碎成千萬(wàn)片。
傷痕累累，停止?繼續(xù)?
斷了的翅膀，無(wú)法讓我再像從前那樣高高在上。
渴望藍(lán)天，渴望自由，渴望翱翔。
撫著折斷的翅膀，我心迷惘。
斷翅的我，是否能夠繼續(xù)翱翔?
我靜靜地等待，等待一個(gè)擁有一雙嶄新的機(jī)會(huì)。靜靜地，等待，等待……。
自我教育日記篇九
學(xué)會(huì)克制自己。
今天的班會(huì)課，我深有感觸，當(dāng)我想到我們這班近來(lái)發(fā)生一連串的事，我的感觸就更多了。
我以前只在報(bào)紙電視上見(jiàn)到了很多違法的人和違法的事，這些違法犯罪的人是天生的嗎？不是，今天年級(jí)主任對(duì)我們班最近發(fā)生的事情做了談話，我從中知道那些犯罪的人都是由于環(huán)境的影響，一時(shí)貪圖眼前利益或一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)的，所以我們個(gè)個(gè)都要在心里牢記不能沖動(dòng)，遇到什么事都要冷靜，要做到三思而后行，心中時(shí)刻要想著沖動(dòng)是魔鬼，理智是控制魔鬼的閘門(mén)，其實(shí)有很多同學(xué)都不知道什么叫法律、什么叫違法，他們一直認(rèn)為在學(xué)校與別人打架，頂撞老師這都是違紀(jì)行為，而不是犯罪的行為，但是他們都不知道，其實(shí)有一個(gè)很準(zhǔn)確的規(guī)律，那就是經(jīng)常違紀(jì)的人就是違法的人的“后備軍”，而經(jīng)常違法的人，就是經(jīng)常犯罪的人的“候補(bǔ)隊(duì)員”。
其實(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，違紀(jì)、犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，我們應(yīng)該重視在校內(nèi)一丁一點(diǎn)的小錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了要立刻加以改正，只有知錯(cuò)能改，才會(huì)有更好的前途。如果知錯(cuò)不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，必然敗壞自己的品德，如果一再的墜落下去，他就會(huì)真的走上了犯罪的道路，從此掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
我們即使不能成才，也要成人，要對(duì)得起自己的父母。同學(xué)們，讓紀(jì)律觀念和法律意識(shí)在我們心中根深蒂固吧！
自我教育日記篇十
以前在校園里發(fā)生過(guò)這樣一件安全事件。那時(shí)高年級(jí)的男同學(xué)流行滑樓梯，就是坐在光滑的樓梯扶手上，“哧溜”一聲像閃電一般下落，驚險(xiǎn)而刺激。我知道萬(wàn)一控制不好力度會(huì)有多大的后果，但是我的'心里還有著一點(diǎn)點(diǎn)羨慕，他們多酷啊。在一個(gè)課間，卻改變了我對(duì)這件事的看法。
“叮鈴鈴——--”下課了，我在樓道里慢吞吞地走著，準(zhǔn)備上操。這時(shí)，一個(gè)高年級(jí)男生橫沖直撞的從樓梯扶手上滑下來(lái)，從我身邊疾馳閃過(guò)，我大吃一驚，急忙貼著墻壁走。還好，那個(gè)男生安全“著陸”了，我長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，謝天謝地，還好沒(méi)鬧出人命。我安定下心神后，繼續(xù)往前走。“哧溜-”又有一個(gè)男生在滑樓梯了。他很瘦，蒼白的臉上充滿了刺激的神情。他的身體搖搖欲墜，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒下，我的心里充滿了不祥的預(yù)感，總感覺(jué)有什么壞事要發(fā)生。“砰?！蔽业乃季w猛地被拉了回來(lái)，望向他，他的頭撞在了暖氣片上。血流不止，令人觸目驚心。我打了個(gè)寒噤，嗓子眼倒抽了一股冷氣，努力捂住即將蹦出的尖叫，最后，在老師和同學(xué)的處理下，這名同學(xué)被送到了醫(yī)院。
如今想著這件事，我還心有余悸，總想著那驚心動(dòng)魄的一幕，通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，一定不要輕視自己的安全，也不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，否則，再后悔也來(lái)不及了。
自我教育日記篇十一
對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。
8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作。
昨晚很是激動(dòng)，久久無(wú)法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來(lái)到教室時(shí)他已經(jīng)來(lái)了，可是我大失所望，因?yàn)樗麤](méi)有寫(xiě)信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫(xiě)的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來(lái)是他想不到可以寫(xiě)些什么吧，催了一天他才動(dòng)筆寫(xiě)了份保證書(shū)而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語(yǔ)，不知道他看到我寫(xiě)的密密麻麻的信，他是何種感受?？疵魈焖姆磻?yīng)吧。
繆佳偉不寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動(dòng)給我寫(xiě)檢討書(shū)，我真是感動(dòng)，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來(lái)了解情況(結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽(tīng)，真是尷尬萬(wàn)分。
去了談啟霖家哦，很開(kāi)心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。
對(duì)于徐玉成，這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊，說(shuō)謊不眨眼，而且說(shuō)話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺(jué)得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，他家可以不去了吧。
蘇智慧，今天詩(shī)朗誦人員，我沒(méi)有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……。
一年級(jí)看班，讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題，答出來(lái)才能上來(lái)講，有意思。
明天，班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備……。
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎](méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油!
上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué)：講熟詞就是在浪費(fèi)時(shí)間，我是不是潛意識(shí)里就是在想著該如何塞滿這四十分鐘呢?要知道后來(lái)，張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了，我真的是在浪費(fèi)時(shí)間呀。這一課的生字這么難寫(xiě)，我怎么就沒(méi)想到要范寫(xiě)呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點(diǎn)子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒(méi)有做不到。顧老師的點(diǎn)評(píng)是一針見(jiàn)血的，我能有所長(zhǎng)。
徐老師說(shuō)要現(xiàn)在我追求的得是廣、博，而不是某一個(gè)小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會(huì)有機(jī)會(huì)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)會(huì)老師們說(shuō)，師范得是培養(yǎng)綜合型老師，可是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的不是更好嗎?想不通。
科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄，主題活動(dòng)還沒(méi)好，照片，ppt，清明來(lái)的匯報(bào)課，韓老師說(shuō)的習(xí)作課，煩啊!
昨天，《第一次抱母親》第一課時(shí)上完，自我感覺(jué)糟糕極了。放學(xué)后去找顧老師，真好，終于可以聽(tīng)到顧老師的示范課了——今天的課由她來(lái)執(zhí)教。
顧老師選擇的音樂(lè)是《燭光里的媽媽》，之前在試聽(tīng)的時(shí)候，我都沒(méi)覺(jué)得這首歌有多好，甚至覺(jué)得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，在課前播放，這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲，一下子就營(yíng)造了情感氛圍，深情而令人感動(dòng)。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽(yù)言說(shuō)出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來(lái)。我覺(jué)得課上最能調(diào)動(dòng)孩子情感的不是語(yǔ)言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫(huà)面，只有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導(dǎo)，有了情感，他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個(gè)證明。
中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時(shí)教案，我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽(tīng)課筆記本，又要從新的起點(diǎn)開(kāi)始新的旅程了。
下午帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，這么一點(diǎn)的距離，這么一會(huì)兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對(duì)他們而言，來(lái)這里掃墓是一種任務(wù)，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒(méi)有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。
自我教育日記篇十二
今天，宋老師放安全教育的視頻給我們看。
我看見(jiàn)了地震來(lái)的時(shí)候，要躲在桌子下面也可以躲在板凳下面還要用書(shū)包放在頭上。地震的時(shí)候不能躲在窗戶下面，不能跳樓。如果地震完了也不能回去取東西。地震完了如果你被埋起來(lái)了，要找的水和和可以吃的東西等待救援。
自我教育日記篇十三
今天我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)校——鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六（2）班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。
9：00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書(shū)。有少數(shù)沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫觯钡綍?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六（2）班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。
今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧！學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)?？赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì)，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo)，我受益匪淺?；貋?lái)以后我就認(rèn)真修改教案。
我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。
今天我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。
課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣；缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。
早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放下書(shū)和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。
回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好，我把心情放松下來(lái)。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè)滋滋的。
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷！所以人的心情改變了。
我不單是六（2）班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。
這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。
今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。
未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問(wèn)題。原來(lái)我的擔(dān)心是多余的，上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。
來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。
今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開(kāi)會(huì)，我不例外去參加了。
時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。
開(kāi)完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這快樂(lè)的氣氛中度過(guò)。
由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的周?chē)h(huán)境都比較熟悉，語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。
今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法，吸取好教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講，引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問(wèn)了我不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。
今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯，就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情況，我就如實(shí)的告訴她：“我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽(tīng)了很多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章；有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā)，激情澎湃，對(duì)教學(xué)滿腔熱情……”她說(shuō)：“我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課，我要求去聽(tīng)老師們的課，他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好?！蔽衣?tīng)了她的話，只好安慰幾句。我覺(jué)得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。
為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔Ａ己玫陌囡L(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我了解班中的學(xué)生情況。也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下，黃老師也覺(jué)得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。
早上7：40，早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。
可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見(jiàn)一齊走向這支“隊(duì)伍”，而開(kāi)廣播的老師也忙按“暫?！?。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對(duì)齊……”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了，廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。
今天下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走時(shí)，看見(jiàn)李老師的辦公室前站著一個(gè)人，我就走過(guò)去，原來(lái)是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)：我沒(méi)能默誦老師布置的句子，老師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎？他答，沒(méi)有。我問(wèn)，那你為什么沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)呢？他答，沒(méi)時(shí)間。無(wú)論我怎么問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎？他答有的會(huì)，有的不會(huì)。我說(shuō)，那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十分鐘就會(huì)背了，他就高興地回家了。
今天我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)，我提起頭一看原來(lái)是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說(shuō)，多謝你林老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說(shuō)，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果，不過(guò)以后你要記住：有恒心，沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走去。
在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)槔蠋焸冋f(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。
我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪，心里有些緊張。
到了他的家，他正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好，他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里？他爺爺說(shuō)，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來(lái)小明是留守兒童，性格孤僻。我說(shuō)，李明近來(lái)的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì)他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)，要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)老師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情況，他很樂(lè)意地和我交談。
我要走了，他送我到村邊，我看著他開(kāi)心的樣子，我也開(kāi)心極了。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連帶隊(duì)老師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重，請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。
從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間里，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同，從到校的第一天起，我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力，但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采，同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。
今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課，帶隊(duì)老師也來(lái)聽(tīng)，我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng)我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。
我站在講臺(tái)上精彩地講課，他們坐在后面專(zhuān)心地聽(tīng)，并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好，積極回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng)。
今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久，見(jiàn)了不少老師，卻聽(tīng)了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。
在班級(jí)管理方面，我們被分到了各個(gè)不同的班級(jí)，跟著各個(gè)班主任開(kāi)展各自的班主任實(shí)習(xí)工作。看著班主任起早貪黑的日程表，不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深?lèi)?ài)教師這份工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。
今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽(tīng)張老師的課，是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。
教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué)，屏幕上宣示的課件生動(dòng)有趣，引起學(xué)生求知的欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握知識(shí)。老師的態(tài)度和藹，聲音響亮，采用啟發(fā)式教學(xué)。
這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到最佳的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好?？上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等，無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們，更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。老師們對(duì)我熱心指導(dǎo)，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。
學(xué)生們知道我很快就要離開(kāi)了，今天來(lái)找我談心，個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀，我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)：我會(huì)常常回來(lái)看你們的。
自我教育日記篇十四
實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸福快樂(lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。
終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)就快兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
自我教育日記篇十五
安全是我們的好朋友，沒(méi)有安全我們就回有危險(xiǎn)。下面我來(lái)給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
那天，我放學(xué)后和媽媽一起去接弟弟。在幼兒園里玩了一會(huì)后我們就高高興興地坐三輪車(chē)回家。當(dāng)車(chē)到了我們家小區(qū)門(mén)口時(shí)，剛好爸爸也下班到了。弟弟看到了連忙跳下三輪車(chē)直沖馬路往對(duì)面的爸爸跑去。這時(shí)，剛好路上有車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)。只聽(tīng)到“咔哧”一聲，司機(jī)叔叔來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，當(dāng)時(shí)我們和媽媽都嚇壞了，幸好爸爸沖過(guò)去一把拉住了弟弟，司機(jī)叔叔的剎車(chē)也很及時(shí)，不然真得發(fā)生交通事故了。看，多危險(xiǎn)?。?BR> 通過(guò)弟弟的這件事，我希望大家都要警鐘長(zhǎng)鳴，一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線人行橫道，做到左右看，慢步走。在可能的`情況下，盡量和爸爸媽媽牽手過(guò)馬路。
安全是我們最親密的朋友，就讓這位好朋友伴我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！