計(jì)劃能夠提高我們的自律性和責(zé)任心。計(jì)劃的制定需要考慮到資源和人力的合理分配。在制定計(jì)劃的同時(shí)，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中獲得靈感和啟發(fā)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一
全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。
第一章一元一次不等式組。
本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題。
重點(diǎn)：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。
難點(diǎn)：了解一元一次不等式組的解集，準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。
第二章二元一次方程組。
本章通過實(shí)例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性，使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。
重點(diǎn)：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實(shí)際問題。
難點(diǎn)：二元一次方程組解決實(shí)際問題。
第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系。
本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案。
重點(diǎn)：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運(yùn)用。
難點(diǎn)：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系，以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算。
本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念。
重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、靈活的應(yīng)用。
難點(diǎn)：探索各項(xiàng)法則的形成原因。
第五章軸對(duì)稱圖形。
本章主要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練。
重點(diǎn)：探索軸對(duì)稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受。
難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。
第六章數(shù)據(jù)的分析與比較。
本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流，形成結(jié)論的教學(xué)方法。
重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。
難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的`統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。
本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有之嫌。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。
1、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5、精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6、開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;。
(2)積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;。
(3)自主作業(yè)習(xí)慣;。
(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，対基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。
第一周：一元一次不等式組。
第二—三周：二元一次方程組。
第四—八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量。
第九—十周：多項(xiàng)式的運(yùn)算。
第十一—十四周：軸對(duì)稱圖形。
第十五—十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較。
第十七—十八周：期末復(fù)習(xí)與考試。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二
七年級(jí)（1）班共42人，相對(duì)二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重，兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對(duì)于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下，加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計(jì)算能力。
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規(guī)范練習(xí)本，開始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范，本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效，認(rèn)真書寫，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改，并寫上針對(duì)性的評(píng)語。
2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級(jí)，組員a、組員b三層，但是檢查時(shí)采取組長查組員b，組員b查組員a，組員a查組長的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評(píng)語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目（計(jì)算算式、解方程等），具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，一般一名組長負(fù)責(zé)兩名副組長，每名副組長負(fù)責(zé)兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。
本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章，由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí)，來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)（基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點(diǎn)改為角平分線）；對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練。基本的圖形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章最好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開實(shí)驗(yàn)，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書（事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書，并給學(xué)生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，沒單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識(shí)樹，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
因本學(xué)期相對(duì)時(shí)間較為緊張所以安排相對(duì)緊張。
第九章：角，計(jì)劃1、5周時(shí)間。
第十章：平行線，2周時(shí)間。
第十一章圖形與坐標(biāo)2、5周時(shí)間。
第十二章二元一次方程2周時(shí)間。
第十三章，走進(jìn)概率，1周時(shí)間。
第十四章整式的乘法3周時(shí)間。
第十五章平面圖形的認(rèn)識(shí)，2周時(shí)間。
復(fù)習(xí)1周時(shí)間。
共計(jì)15周時(shí)間。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三
本學(xué)年我擔(dān)任七（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)于大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長期而重點(diǎn)的任務(wù)。
堅(jiān)持科學(xué)的教育策略，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)平行線的有關(guān)知識(shí)，理解平方根、立方根的概念，了解實(shí)數(shù)的概念；掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，掌握有序數(shù)對(duì)（坐標(biāo)）與坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的實(shí)際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。進(jìn)一步鞏固方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
4、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以中促優(yōu)。同時(shí)狠抓中等生，帶動(dòng)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過難關(guān)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我將擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，
第5章：相交線和平行線；
第6章：平面直角坐標(biāo)系；
第7章：三角形；
第8章：二元一次方程組；
第9章：不等式和不等式組；
第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)；
1.現(xiàn)代性--更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)；
2.實(shí)踐性--聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際；
3.探究性--創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能；
4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要；
5.趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí)，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
1.要由＂單純傳授知識(shí)＂轉(zhuǎn)變?yōu)椋⒓葌魇谥R(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力＂？
2.要由＂教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)＂轉(zhuǎn)變到＂以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)＂？
3.教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)？
4.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境？
5.給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示？
7.重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上？
8.要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
第一周5.1相交線；
第二周5.2平行線；
第三周5.3平行線性質(zhì)5.4平移；
第四周數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)與單元檢測活動(dòng)；
第五周7.1與三角形有關(guān)的線段；
第六周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角；
第七周7.4鑲嵌活動(dòng)小結(jié)期中考試；
第八周8.1二元一次方程組8.2消元五；
第九周8.3再探實(shí)際問題和三元一次方程組；
第十周小結(jié)與檢測；
第十一周9.1不等式9.2探實(shí)際問題和一元一次不等式；
第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學(xué)習(xí)；
第十三周小結(jié)與檢測；
第十四周10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查；
第十五周10.2直方圖10.3課題學(xué)習(xí)；
第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五
經(jīng)過一學(xué)期的努力，在所有老師的共同努力下，七年級(jí)整體穩(wěn)定并已基本形成良好的學(xué)風(fēng)，但是學(xué)生的行為習(xí)慣上暴露出較多的問題，因此本學(xué)期，年級(jí)將以學(xué)校的工作思路為指針，繼續(xù)以“養(yǎng)成規(guī)范“教育為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量“這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合教導(dǎo)處的工作，抓好年級(jí)師生的教育教學(xué)工作，不斷提升工作效益，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新“的工作作風(fēng)，樹立七年級(jí)年級(jí)組在學(xué)校、家長和社會(huì)上的良好形象。
1、學(xué)生管理目標(biāo)：樹立一個(gè)理念（促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展），突出一個(gè)主題（和諧教育），加強(qiáng)兩個(gè)規(guī)范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》），融洽兩種關(guān)系（生生、師生），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自律、體魄上自強(qiáng)）。
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2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):全體教師提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕低級(jí)錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，建立敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，樹立“真誠合作、積極向上“的組風(fēng)。
1、加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍管理，關(guān)注教師心理健康，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。
2、規(guī)范常規(guī)管理，落實(shí)好“無縫對(duì)接管理“，突出“管理育人、培養(yǎng)自律、重在教育“的管理思想。
3、抓實(shí)課程改革，推動(dòng)主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建，使師生受益。
4、落實(shí)活動(dòng)育人，適時(shí)開展教育教學(xué)的各類活動(dòng)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)：
加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹立“一盤棋“思想。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從學(xué)校、年級(jí)組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協(xié)作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級(jí)組成為一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。
主要措施：
自身方面：提高自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，提倡“實(shí)效“服務(wù)，相信自己付出，能夠讓同仁心情上快樂、業(yè)績上提升；堅(jiān)持走進(jìn)課堂，了解教師的教學(xué)情況，互相交流借鑒。
教師方面：倡導(dǎo)同伴互助（校內(nèi)學(xué)習(xí)）與專家引領(lǐng)（觀摩課例、教育教學(xué)論著）相結(jié)合，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式外，可以適時(shí)增加對(duì)教師心靈觸動(dòng)較大的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者讀一些勵(lì)志類的文章。同時(shí)利用年級(jí)會(huì)，給教師提供更多的交流的平臺(tái)，讓教師能對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（二）德育工作：
1、加強(qiáng)班主任與協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)。班主任和協(xié)管員是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任和協(xié)管員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的雜志或報(bào)紙中或者網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，爭當(dāng)“文明班級(jí)“。要善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)生返校入班的第一個(gè)月是行為規(guī)范月，班主任和協(xié)管員要抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。樹立學(xué)生的競爭意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、通過集體教育、個(gè)別談話、調(diào)查走訪等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“行為不良生“的思想動(dòng)態(tài)和行為，本著“多關(guān)愛、多服務(wù)、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)“的原則，幫助教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。定期召開家長座談會(huì)，建立學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，通過進(jìn)行多種形式進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長反映學(xué)生在校情況和年級(jí)所做的各項(xiàng)工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學(xué)成效。
4、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。
5、提高班會(huì)課的質(zhì)量，班會(huì)課課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，深入開展教育，讓學(xué)生懂得自我規(guī)范的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，我的目標(biāo)將怎樣去實(shí)現(xiàn)。班會(huì)課宜形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。
6、配合學(xué)校積極有效地開展豐富多彩地特色活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)展示自己舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，組織開展放學(xué)后學(xué)生的興趣活動(dòng)。讓他們能在適合自己的活動(dòng)中更好地體驗(yàn)和感悟：生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂，成長的樂趣。
7、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育。重點(diǎn)是對(duì)后進(jìn)生的教育與管理。安全教育要時(shí)時(shí)講，刻刻講，不怕麻煩，要教給學(xué)生安全急救方法，保證事故率為零。
（三）教學(xué)工作：
工作重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)過程管理，各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分要位居區(qū)領(lǐng)先地位。
主要措施：抓實(shí)課程改革，推動(dòng)主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建。
落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)“，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性：
（1）把握教師定位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
（2）分工明確，讓學(xué)生成為小組學(xué)習(xí)的主人。合作學(xué)習(xí)是小組成員為了完成共同任務(wù)，有著明確分工的互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)。發(fā)材料、做實(shí)驗(yàn)、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報(bào)等等都由不同的學(xué)生承擔(dān)，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
（3）建立機(jī)制，促進(jìn)合作習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要有意識(shí)地強(qiáng)化"學(xué)習(xí)小組"的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)成員感到自己的行為會(huì)影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學(xué)會(huì)思考。
七年級(jí)的工作重在對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，文化素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責(zé)任感遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到崗，盡職盡責(zé)的完成自己的工作任務(wù)。在新的學(xué)期，七年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓！
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六
1、課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程。
2、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
3、數(shù)學(xué)教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
5、給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能。
該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、要由“單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；
2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”；
3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)；
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境；
5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；
7、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
時(shí)間內(nèi)容。
2.25－3.20第五單元。
3.21－4.10第六單元。
4.11－5.5第七單元。
5.6－5.31第八單元。
6.1－6.30第九單元。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。(4)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(1)能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“*”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。做好計(jì)劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有一定的識(shí)字能力。
3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
5、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。
7、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
8、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫讀書筆記。
單元安排：
第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)。
第二單元人與自我之二理想信念。
第三單元人與自然之一自然美景。
第四單元人與自然之二科學(xué)世界。
第五單元人與社會(huì)之一家庭親情。
第六單元人與社會(huì)之二想象世界。
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練。
2、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
3、、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
1、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、閱讀與寫作。
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的`特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材和學(xué)生情況分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、具體措施。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。運(yùn)用生動(dòng)的語言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題?；驈纳鐣?huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、分層教學(xué)為主導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第三單元：生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時(shí))。
第一節(jié)藻類植物(1課時(shí))。
第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(1課時(shí))。
第三節(jié)種子植物(2課時(shí))。
習(xí)題、鞏固、檢測(4課時(shí))。
第二章被子植物的一生(10課時(shí))。
第一節(jié)種子的萌發(fā)(2課時(shí))。
第二節(jié)植株的生長(2課時(shí))。
第三節(jié)開花和結(jié)果(1課時(shí))。
習(xí)題、鞏固、檢測(5課時(shí))。
期中檢測(8課時(shí))。
第三章綠色植物與生物圈的。
第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(1課時(shí))。
第二節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。
習(xí)題、鞏固、檢測(2課時(shí))。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(2課時(shí))習(xí)題、鞏固(1課時(shí))。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時(shí))。
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(1課時(shí))。
第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時(shí))習(xí)題、鞏固、檢測(2課時(shí))。
第六章愛護(hù)植物，綠化祖國(2課時(shí))。
習(xí)題、鞏固(1課時(shí))期末檢測(8課時(shí))。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十
七年級(jí)下學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作，我擔(dān)任七年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
努力提高自己的教育教學(xué)水平制定本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力、形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“參與式”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).
4、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思七年級(jí)下學(xué)期以來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一
一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、采取的措施。
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;。
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測。
7對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。
8有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。
四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
七年級(jí)下冊共有12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)工作及課時(shí)安排。
第一周：unit1。
第二周：unit2。
第三周：unit3。
第四周：復(fù)習(xí)月考。
第五周：unit4。
第六周：unit5。
第七周：unit6。
第八周：復(fù)習(xí)期中考試。
第九周：unit7。
第十周：unit8。
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元。
第十二周：unit9。
第十三周：unit10。
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元。
第十五周：unit11。
第十六周：unit12。
第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元。
第十八周：復(fù)習(xí)考試，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二
認(rèn)真落實(shí)校長辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3、進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4、在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。
5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動(dòng)。
在開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。
6、認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施：
課前：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析；
（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析；
（3）加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究；
（4）加強(qiáng)命題研究，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。
課中：
（1）關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生；
（2）注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。
（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4）注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。
課后：
（1）重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析；
（2）重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：
（3）重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性。
（5）根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn)，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實(shí)之后，期望初一數(shù)學(xué)整體成績有所提高。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。
7、組織本組教師積極參加縣局、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽的課進(jìn)行全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動(dòng)，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
初一下冊共12個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx和xx班下學(xué)期的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
所教班級(jí)七年級(jí)xx班xx人，xxx班xx人，這連個(gè)個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。
本冊教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進(jìn)自然、宇宙奧秘。
第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。
7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生，抽空時(shí)間與其進(jìn)行交流和溝通，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
教學(xué)周進(jìn)度表及所需課時(shí)：
第一二三周第一單元。
1、鄧稼先2節(jié)。
2、說和做2節(jié)。
3、回憶魯迅先生2節(jié)。
4、孫權(quán)勸學(xué)2節(jié)。
寫作：寫出人物的精神2節(jié)。
第四五六周第二單元。
5、黃河頌2節(jié)。
6、最后一課2節(jié)。
7、土地的誓言2節(jié)。
8、木蘭詩2節(jié)。
寫作：學(xué)習(xí)抒情2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)：天下國家2節(jié)。
第七八九周第三單元。
9、阿長與《山海經(jīng)》2節(jié)。
10、老王2節(jié)。
11、臺(tái)階2節(jié)。
12、賣油翁2節(jié)。
寫作：抓住細(xì)節(jié)2節(jié)。
名著導(dǎo)讀：圈點(diǎn)與批注2節(jié)。
課外古詩詞誦讀2節(jié)。
第十周期中復(fù)習(xí)期中考試。
第111213周第四單元。
13、葉圣陶先生二三事2節(jié)。
14、驛路梨花2節(jié)。
15、最苦與最樂2節(jié)。
寫作：怎樣選材2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)。
第141516周第五單元。
17、紫藤蘿瀑布2節(jié)。
18、一棵小桃樹2節(jié)。
19、外國詩二首2節(jié)。
20、古代詩歌五首2節(jié)。
寫作：文從字順2節(jié)。
第171819周第六單元。
21、偉大的悲劇2節(jié)。
22、太空一日2節(jié)。
23、帶上她的眼睛2節(jié)。
24、河中石獸2節(jié)。
寫作：語言簡明2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)。
名著導(dǎo)讀2節(jié)。
課外古詩詞誦讀2節(jié)。
第20周期末復(fù)習(xí)、期末考試。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一
全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。
第一章一元一次不等式組。
本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題。
重點(diǎn)：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。
難點(diǎn)：了解一元一次不等式組的解集，準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。
第二章二元一次方程組。
本章通過實(shí)例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性，使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。
重點(diǎn)：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實(shí)際問題。
難點(diǎn)：二元一次方程組解決實(shí)際問題。
第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系。
本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案。
重點(diǎn)：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運(yùn)用。
難點(diǎn)：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系，以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算。
本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念。
重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、靈活的應(yīng)用。
難點(diǎn)：探索各項(xiàng)法則的形成原因。
第五章軸對(duì)稱圖形。
本章主要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練。
重點(diǎn)：探索軸對(duì)稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受。
難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。
第六章數(shù)據(jù)的分析與比較。
本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流，形成結(jié)論的教學(xué)方法。
重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。
難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的`統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。
本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有之嫌。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。
1、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5、精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6、開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;。
(2)積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;。
(3)自主作業(yè)習(xí)慣;。
(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，対基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。
第一周：一元一次不等式組。
第二—三周：二元一次方程組。
第四—八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量。
第九—十周：多項(xiàng)式的運(yùn)算。
第十一—十四周：軸對(duì)稱圖形。
第十五—十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較。
第十七—十八周：期末復(fù)習(xí)與考試。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二
七年級(jí)（1）班共42人，相對(duì)二班而言，上課學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活躍，學(xué)習(xí)積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級(jí)分化嚴(yán)重，兩個(gè)班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的學(xué)生，這一部分學(xué)生對(duì)圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些，而對(duì)于代數(shù)部分就感覺難度很大，這一部分學(xué)生需要在掌握新知識(shí)的前提下，加強(qiáng)舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生興趣，特別是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思考能力、計(jì)算能力。
上學(xué)期采取了如下幾個(gè)教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，盡可能使之更有實(shí)效性。
1、規(guī)范練習(xí)本，開始之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范，本學(xué)期開始首先要規(guī)范練習(xí)本，要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標(biāo)，并且一定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效，認(rèn)真書寫，采用組內(nèi)互評(píng)和教師抽查的形式來落實(shí)，一般抽查到練習(xí)本一定要全批全改，并寫上針對(duì)性的評(píng)語。
2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱。
3、活頁資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備好活頁紙張，隨時(shí)整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。
4、一日一練，上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練，但是監(jiān)督不到位，很多學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習(xí)慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習(xí)中的深化。按照122責(zé)任制，各組做好監(jiān)督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級(jí)，組員a、組員b三層，但是檢查時(shí)采取組長查組員b，組員b查組員a，組員a查組長的模式。一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間，當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間，檢查必留評(píng)語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天則罰其筆算五道計(jì)算題目（計(jì)算算式、解方程等），具體負(fù)責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪流負(fù)責(zé)一日一練的總體實(shí)行情況。一般采用值周的形式。
5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，一般一名組長負(fù)責(zé)兩名副組長，每名副組長負(fù)責(zé)兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制。
本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認(rèn)識(shí)三章，代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章，由于部分同學(xué)對(duì)于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補(bǔ)習(xí)工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)注意聯(lián)系上冊學(xué)習(xí)線段中的知識(shí)塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計(jì)數(shù)、中點(diǎn)等知識(shí)，來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)（基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié)，至是中點(diǎn)改為角平分線）；對(duì)于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思考的習(xí)慣，函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點(diǎn)，注重圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，借助圖像給出更復(fù)雜的函數(shù)的探究思考題目，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習(xí)，要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之前一定要復(fù)習(xí)好整式的加減運(yùn)算，幫助學(xué)生理解乘法分配率的字母運(yùn)用，去括號(hào)仍然是重點(diǎn)訓(xùn)練。基本的圖形注意培養(yǎng)學(xué)生的探究和觀察總結(jié)能力，加強(qiáng)學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的訓(xùn)練。這一章最好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，讓他們以小組為單位自己設(shè)計(jì)展開實(shí)驗(yàn)，并做好數(shù)據(jù)記錄和處理，發(fā)現(xiàn)結(jié)論。
1、學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對(duì)于入門的學(xué)生可以推薦其多讀一些相關(guān)的圖書（事先統(tǒng)計(jì)調(diào)查圖書室的圖書，并給學(xué)生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新，尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強(qiáng)與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級(jí)數(shù)學(xué)報(bào)刊等形式來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的好的解題思路和方法應(yīng)該加以推廣和命名，多創(chuàng)造一些好的情境盡力來激發(fā)學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂是本學(xué)期重點(diǎn)探究的方面。
2、差生轉(zhuǎn)化，采用結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)學(xué)生方法、重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作，這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作。做好分層教學(xué)工作。
3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，沒單元都系統(tǒng)的做好知識(shí)圖，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多與學(xué)生交流，每日有固定的批閱學(xué)生練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，打磨自己的課堂教學(xué)水平。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，畫知識(shí)樹，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
因本學(xué)期相對(duì)時(shí)間較為緊張所以安排相對(duì)緊張。
第九章：角，計(jì)劃1、5周時(shí)間。
第十章：平行線，2周時(shí)間。
第十一章圖形與坐標(biāo)2、5周時(shí)間。
第十二章二元一次方程2周時(shí)間。
第十三章，走進(jìn)概率，1周時(shí)間。
第十四章整式的乘法3周時(shí)間。
第十五章平面圖形的認(rèn)識(shí)，2周時(shí)間。
復(fù)習(xí)1周時(shí)間。
共計(jì)15周時(shí)間。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三
本學(xué)年我擔(dān)任七（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)于大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長期而重點(diǎn)的任務(wù)。
堅(jiān)持科學(xué)的教育策略，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，將新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)平行線的有關(guān)知識(shí)，理解平方根、立方根的概念，了解實(shí)數(shù)的概念；掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，掌握有序數(shù)對(duì)（坐標(biāo)）與坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應(yīng)的實(shí)際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。進(jìn)一步鞏固方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
4、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，以中促優(yōu)。同時(shí)狠抓中等生，帶動(dòng)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過難關(guān)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我將擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，
第5章：相交線和平行線；
第6章：平面直角坐標(biāo)系；
第7章：三角形；
第8章：二元一次方程組；
第9章：不等式和不等式組；
第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)；
1.現(xiàn)代性--更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)；
2.實(shí)踐性--聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際；
3.探究性--創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能；
4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要；
5.趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí)，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
1.要由＂單純傳授知識(shí)＂轉(zhuǎn)變?yōu)椋⒓葌魇谥R(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力＂？
2.要由＂教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)＂轉(zhuǎn)變到＂以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)＂？
3.教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)？
4.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境？
5.給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示？
7.重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上？
8.要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
第一周5.1相交線；
第二周5.2平行線；
第三周5.3平行線性質(zhì)5.4平移；
第四周數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)與單元檢測活動(dòng)；
第五周7.1與三角形有關(guān)的線段；
第六周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角；
第七周7.4鑲嵌活動(dòng)小結(jié)期中考試；
第八周8.1二元一次方程組8.2消元五；
第九周8.3再探實(shí)際問題和三元一次方程組；
第十周小結(jié)與檢測；
第十一周9.1不等式9.2探實(shí)際問題和一元一次不等式；
第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學(xué)習(xí)；
第十三周小結(jié)與檢測；
第十四周10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查；
第十五周10.2直方圖10.3課題學(xué)習(xí)；
第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五
經(jīng)過一學(xué)期的努力，在所有老師的共同努力下，七年級(jí)整體穩(wěn)定并已基本形成良好的學(xué)風(fēng)，但是學(xué)生的行為習(xí)慣上暴露出較多的問題，因此本學(xué)期，年級(jí)將以學(xué)校的工作思路為指針，繼續(xù)以“養(yǎng)成規(guī)范“教育為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量“這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合教導(dǎo)處的工作，抓好年級(jí)師生的教育教學(xué)工作，不斷提升工作效益，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新“的工作作風(fēng)，樹立七年級(jí)年級(jí)組在學(xué)校、家長和社會(huì)上的良好形象。
1、學(xué)生管理目標(biāo)：樹立一個(gè)理念（促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展），突出一個(gè)主題（和諧教育），加強(qiáng)兩個(gè)規(guī)范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》），融洽兩種關(guān)系（生生、師生），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自律、體魄上自強(qiáng)）。
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2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):全體教師提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕低級(jí)錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，建立敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，樹立“真誠合作、積極向上“的組風(fēng)。
1、加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍管理，關(guān)注教師心理健康，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。
2、規(guī)范常規(guī)管理，落實(shí)好“無縫對(duì)接管理“，突出“管理育人、培養(yǎng)自律、重在教育“的管理思想。
3、抓實(shí)課程改革，推動(dòng)主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建，使師生受益。
4、落實(shí)活動(dòng)育人，適時(shí)開展教育教學(xué)的各類活動(dòng)。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)：
加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹立“一盤棋“思想。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從學(xué)校、年級(jí)組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協(xié)作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級(jí)組成為一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。
主要措施：
自身方面：提高自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，提倡“實(shí)效“服務(wù)，相信自己付出，能夠讓同仁心情上快樂、業(yè)績上提升；堅(jiān)持走進(jìn)課堂，了解教師的教學(xué)情況，互相交流借鑒。
教師方面：倡導(dǎo)同伴互助（校內(nèi)學(xué)習(xí)）與專家引領(lǐng)（觀摩課例、教育教學(xué)論著）相結(jié)合，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式外，可以適時(shí)增加對(duì)教師心靈觸動(dòng)較大的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者讀一些勵(lì)志類的文章。同時(shí)利用年級(jí)會(huì)，給教師提供更多的交流的平臺(tái)，讓教師能對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（二）德育工作：
1、加強(qiáng)班主任與協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)。班主任和協(xié)管員是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任和協(xié)管員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的雜志或報(bào)紙中或者網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，爭當(dāng)“文明班級(jí)“。要善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)生返校入班的第一個(gè)月是行為規(guī)范月，班主任和協(xié)管員要抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。樹立學(xué)生的競爭意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、通過集體教育、個(gè)別談話、調(diào)查走訪等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“行為不良生“的思想動(dòng)態(tài)和行為，本著“多關(guān)愛、多服務(wù)、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)“的原則，幫助教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。定期召開家長座談會(huì)，建立學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，通過進(jìn)行多種形式進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長反映學(xué)生在校情況和年級(jí)所做的各項(xiàng)工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學(xué)成效。
4、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。
5、提高班會(huì)課的質(zhì)量，班會(huì)課課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，深入開展教育，讓學(xué)生懂得自我規(guī)范的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，我的目標(biāo)將怎樣去實(shí)現(xiàn)。班會(huì)課宜形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。
6、配合學(xué)校積極有效地開展豐富多彩地特色活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)展示自己舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，組織開展放學(xué)后學(xué)生的興趣活動(dòng)。讓他們能在適合自己的活動(dòng)中更好地體驗(yàn)和感悟：生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂，成長的樂趣。
7、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育。重點(diǎn)是對(duì)后進(jìn)生的教育與管理。安全教育要時(shí)時(shí)講，刻刻講，不怕麻煩，要教給學(xué)生安全急救方法，保證事故率為零。
（三）教學(xué)工作：
工作重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)過程管理，各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分要位居區(qū)領(lǐng)先地位。
主要措施：抓實(shí)課程改革，推動(dòng)主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建。
落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)“，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性：
（1）把握教師定位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
（2）分工明確，讓學(xué)生成為小組學(xué)習(xí)的主人。合作學(xué)習(xí)是小組成員為了完成共同任務(wù)，有著明確分工的互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)。發(fā)材料、做實(shí)驗(yàn)、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報(bào)等等都由不同的學(xué)生承擔(dān)，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
（3）建立機(jī)制，促進(jìn)合作習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要有意識(shí)地強(qiáng)化"學(xué)習(xí)小組"的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)成員感到自己的行為會(huì)影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學(xué)會(huì)思考。
七年級(jí)的工作重在對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，文化素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責(zé)任感遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到崗，盡職盡責(zé)的完成自己的工作任務(wù)。在新的學(xué)期，七年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓！
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六
1、課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程。
2、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
3、數(shù)學(xué)教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
5、給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能。
該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、要由“單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；
2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”；
3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)；
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境；
5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；
7、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
時(shí)間內(nèi)容。
2.25－3.20第五單元。
3.21－4.10第六單元。
4.11－5.5第七單元。
5.6－5.31第八單元。
6.1－6.30第九單元。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。(4)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(1)能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“*”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。做好計(jì)劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有一定的識(shí)字能力。
3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
5、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。
7、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
8、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫讀書筆記。
單元安排：
第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)。
第二單元人與自我之二理想信念。
第三單元人與自然之一自然美景。
第四單元人與自然之二科學(xué)世界。
第五單元人與社會(huì)之一家庭親情。
第六單元人與社會(huì)之二想象世界。
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)的積累和訓(xùn)練。
2、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
3、、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
4、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
1、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、閱讀與寫作。
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的`特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇九
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材和學(xué)生情況分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、具體措施。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。運(yùn)用生動(dòng)的語言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題?；驈纳鐣?huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、分層教學(xué)為主導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第三單元：生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時(shí))。
第一節(jié)藻類植物(1課時(shí))。
第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(1課時(shí))。
第三節(jié)種子植物(2課時(shí))。
習(xí)題、鞏固、檢測(4課時(shí))。
第二章被子植物的一生(10課時(shí))。
第一節(jié)種子的萌發(fā)(2課時(shí))。
第二節(jié)植株的生長(2課時(shí))。
第三節(jié)開花和結(jié)果(1課時(shí))。
習(xí)題、鞏固、檢測(5課時(shí))。
期中檢測(8課時(shí))。
第三章綠色植物與生物圈的。
第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(1課時(shí))。
第二節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。
習(xí)題、鞏固、檢測(2課時(shí))。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(2課時(shí))習(xí)題、鞏固(1課時(shí))。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時(shí))。
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(1課時(shí))。
第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時(shí))習(xí)題、鞏固、檢測(2課時(shí))。
第六章愛護(hù)植物，綠化祖國(2課時(shí))。
習(xí)題、鞏固(1課時(shí))期末檢測(8課時(shí))。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十
七年級(jí)下學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作，我擔(dān)任七年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
努力提高自己的教育教學(xué)水平制定本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力、形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“參與式”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).
4、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思七年級(jí)下學(xué)期以來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一
一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平和語言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、采取的措施。
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;。
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測。
7對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。
8有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。
四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
七年級(jí)下冊共有12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)工作及課時(shí)安排。
第一周：unit1。
第二周：unit2。
第三周：unit3。
第四周：復(fù)習(xí)月考。
第五周：unit4。
第六周：unit5。
第七周：unit6。
第八周：復(fù)習(xí)期中考試。
第九周：unit7。
第十周：unit8。
第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元。
第十二周：unit9。
第十三周：unit10。
第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元。
第十五周：unit11。
第十六周：unit12。
第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元。
第十八周：復(fù)習(xí)考試，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二
認(rèn)真落實(shí)校長辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3、進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4、在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。
5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動(dòng)。
在開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。
6、認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施：
課前：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析；
（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析；
（3）加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究；
（4）加強(qiáng)命題研究，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。
課中：
（1）關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生；
（2）注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。
（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4）注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。
課后：
（1）重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析；
（2）重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：
（3）重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性。
（5）根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn)，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實(shí)之后，期望初一數(shù)學(xué)整體成績有所提高。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。
7、組織本組教師積極參加縣局、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽的課進(jìn)行全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動(dòng)，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
初一下冊共12個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。
3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx和xx班下學(xué)期的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
所教班級(jí)七年級(jí)xx班xx人，xxx班xx人，這連個(gè)個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。
本冊教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進(jìn)自然、宇宙奧秘。
第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。
7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生，抽空時(shí)間與其進(jìn)行交流和溝通，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
教學(xué)周進(jìn)度表及所需課時(shí)：
第一二三周第一單元。
1、鄧稼先2節(jié)。
2、說和做2節(jié)。
3、回憶魯迅先生2節(jié)。
4、孫權(quán)勸學(xué)2節(jié)。
寫作：寫出人物的精神2節(jié)。
第四五六周第二單元。
5、黃河頌2節(jié)。
6、最后一課2節(jié)。
7、土地的誓言2節(jié)。
8、木蘭詩2節(jié)。
寫作：學(xué)習(xí)抒情2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)：天下國家2節(jié)。
第七八九周第三單元。
9、阿長與《山海經(jīng)》2節(jié)。
10、老王2節(jié)。
11、臺(tái)階2節(jié)。
12、賣油翁2節(jié)。
寫作：抓住細(xì)節(jié)2節(jié)。
名著導(dǎo)讀：圈點(diǎn)與批注2節(jié)。
課外古詩詞誦讀2節(jié)。
第十周期中復(fù)習(xí)期中考試。
第111213周第四單元。
13、葉圣陶先生二三事2節(jié)。
14、驛路梨花2節(jié)。
15、最苦與最樂2節(jié)。
寫作：怎樣選材2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)。
第141516周第五單元。
17、紫藤蘿瀑布2節(jié)。
18、一棵小桃樹2節(jié)。
19、外國詩二首2節(jié)。
20、古代詩歌五首2節(jié)。
寫作：文從字順2節(jié)。
第171819周第六單元。
21、偉大的悲劇2節(jié)。
22、太空一日2節(jié)。
23、帶上她的眼睛2節(jié)。
24、河中石獸2節(jié)。
寫作：語言簡明2節(jié)。
綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)。
名著導(dǎo)讀2節(jié)。
課外古詩詞誦讀2節(jié)。
第20周期末復(fù)習(xí)、期末考試。