積極樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶，它讓我們看到希望。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？接下來，讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的范文，看看別人是如何寫好總結(jié)的。
考研英語小特點盤點篇一
2013考研，在180萬莘莘學子的期待下隆重拉開了帷幕。而英語作為眾多考生的軟肋也成為關(guān)注的'焦點。本篇就碩士研究生考試科目英語一中的小作文做一淺析。
這次小作文的內(nèi)容是邀請一位你大學的外教做即將舉辦的英語演講比賽的評委。邀請信的寫法比較簡單，題目也給出了寫作的思路，并且沒有做過多的具體要求，把你認為必需的具體信息完整表述出來就可以。邀請信一定要將邀請的時間(年、月、日、鐘點)、地點、事由寫清楚，不能讓收信人存在任何困惑或不清楚的地方。另外需要請收信人無論接受與否予以回復，并表示感謝。
今年英語一的小作文總體來說，無論內(nèi)容方面還是結(jié)構(gòu)方面均屬難度適中。首先，就體裁而言屬于書信當中的邀請信。其次，就題材和內(nèi)容而言，屬于生活類話題，符合考研英語作文命題的一貫原則：關(guān)注生活，貼近生活。
考研英語小特點盤點篇二
全文論述從抽象到具體，從簡單到復雜，文章開始是對有關(guān)主題的一般介紹，然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進關(guān)系的副詞，如inadditionto，furthermore，moreover等，文章的主題一般可以通過綜合各段首句得出。
二、一枝獨秀型。
全文圍繞一個核心概念展開，文章圍繞著這個概念、中心思想或者現(xiàn)象，從各個方面進行分析和解釋說明，最后對文章進行總結(jié)，并再一次對該概念、中心思想進行闡述。
三、花開兩朵型。
文章開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類，一種是兩個概念是并列的，另一種是兩個概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個概念之間的區(qū)別，以及作者對各自的態(tài)度。
四、現(xiàn)象--解釋型。
在現(xiàn)象--解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個現(xiàn)象，相當于提出一個問題，然后對現(xiàn)象進行解釋或分析現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因，存在的因數(shù)以及可能解決方案，作者可能提到幾個不同的解決方案，但是之后作者自己認可的那種解決方案才是文章的重點和主題;在文章最后對現(xiàn)象或問題進行總結(jié)說明并進一步強調(diào)作者支持的那種解決辦法。
五、問題--解決方案型。
在這類文章中，作者首先提出一個問題，然后針對這一問題給出解決方案。如果有多個解決方案，作者認可的才是主題。
除了文章結(jié)構(gòu)外，對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應有所了解，因為這種文章在考研閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有：
1.引人入勝。通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。
2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時文的主題常出現(xiàn)于首段的最后一句話或第二段的首句。
3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點，貌似客觀地陳述各派觀點，最后才表達自己的觀點。在確定作者態(tài)度的時候，主要根據(jù)所舉的例子進行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度，說明作者對這一事物持正評價;反之持負評價。
總之，對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上去有多么復雜多樣，但是套用一句老話：“萬變不離其宗”即文章都遵循了特定的篇章結(jié)構(gòu)模式，在這些模式中采用頻率最高的是“現(xiàn)象-解釋型”型模式。這種模式的特點即提出問題(提出說明的事物或者現(xiàn)象)、分析問題(對事物或者現(xiàn)象進行說明)、解決問題(對說明的事物或者現(xiàn)象進行總結(jié))?？梢?，如果我們熟悉了文章的篇章結(jié)構(gòu)模式特點，對讀懂文章和把握主題幫助極大，一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。
考研英語小特點盤點篇三
在考研英語大綱中，無論是英語一還是英語二，其中都有很多是必考題型，英譯漢一直在考試中占有很重要的位置。首先說英語一中的英譯漢，一般是閱讀理解部分的partc，題型是提供一篇約400詞的文章，在5個句子下面劃線，并且這5個句子往往是長難句，每一個句子2分，要求考生將畫線句子譯成中文，而文章內(nèi)容抽象，語言結(jié)構(gòu)比較復雜，考查考生對復雜語言結(jié)構(gòu)和復雜長難句的分析能力。而英語二的考試中有單獨的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語，翻譯量與英語（一）基本相同，但是由于這是一個完整的語段理解和翻譯，句子有長有短、有難有易，因此，與英語一5個劃線的長難句相比，難度要小很多，而且采分點比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，考生將其翻譯正確即可得分。
我們在做題的同時應該明白考題的出題思路，明白命題的原則就可以簡單的將考題看透吃透，答題也更加容易。英譯漢部分的命題指導思想是適當降低英譯漢文章的難度，以便要求考生在對文章深層次理解的同時，掌握并運用最基本的英譯漢技巧。英譯漢試題命制的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料；試題無科學性錯誤；側(cè)重運用能力的考查。英譯漢部分的評分標準，英語（二）大綱對考試內(nèi)容第三部分的英譯漢表述是“考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順”。所謂“準確”即要求譯文能準確地表達原文的內(nèi)容和觀點，不得隨意增補，不能遺漏，不能加入自己的立場觀點。所謂“完整、通順”則是指譯文語言合乎漢語的規(guī)范和語言習慣，不要有語病、錯別字，力求做到明白通暢。
我們單從文體上來看，英譯漢短文多為正式的.說明文和議論文，內(nèi)容嚴謹，語言和用詞比較規(guī)范正式；從文章題材來看，英譯漢部分所選的短文主要包括社會文化、經(jīng)濟管理、科普知識等內(nèi)容，不會出現(xiàn)專業(yè)性太強的文章；從考點來看，英譯漢短文的考點往往集中在定語從句、名詞性從句、狀語從句及被動句等，同時，英譯漢部分還會考查考生在上下文中準確把握詞義的能力、分析語言結(jié)構(gòu)的能力和使用漢語的習慣與規(guī)范正確表達的能力。
所以，考研英語英譯漢部分綜合考察了考生的詞義把握能力、語言結(jié)構(gòu)分析能力及英漢互譯能力，掌握了大綱中的必考詞匯，而定語從句、狀語從句、名詞性從句和倒裝句等必考語法結(jié)構(gòu)，對于英語必考點有了一定的掌握就能在此項拿到更高分值。
考研英語小特點盤點篇四
考研英語閱讀理解一直是廣大考研學子心中一塊難啃的骨頭，閱讀復習的好，整個考研英語成績就不會差。那么怎么才能在日常復習中加強閱讀解題的能力呢？英語輔導專家告訴大家，復習考研英語閱讀，首先要分析其中的特點，根據(jù)考試的特點加強自己的`薄弱環(huán)節(jié)。
1。內(nèi)容新知識面廣。
從每年考題分析看，大部分短文選自當代的報刊雜志，新詞多，術(shù)語多，考生必須了解詞組的確切意思才行。
2。句型或句子結(jié)構(gòu)比較復雜。
歷年考研英語閱讀中，出題的關(guān)鍵點都集中在一些長難句上，長難句的句型和句子結(jié)構(gòu)復雜，容易迷惑考生。
3。詞匯出于大綱又高于大綱。
考研英語閱讀中出現(xiàn)的詞匯，都是結(jié)合句子或者文章的語境出現(xiàn)的，大綱中詞匯最基本的意思往往不是正確答案。
針對考研英語閱讀的特點，如何在以后的復習中加強自己的復習呢？
1。多看考研閱讀來源文章。
既然大部分短文選自當代的報刊雜志，那么考生在日常復習中，多參考一下考研英語閱讀文章，當然是最好的方法，培養(yǎng)語感的同時，還幫助自己分析句子結(jié)構(gòu)。
一般《經(jīng)濟學家》、《商業(yè)周刊》等都是考研英語閱讀常參考的書刊，大家可以將其當成參考文章。
2。自己動手多翻譯。
閱讀中有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看，自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。
3。詞匯在掌握所規(guī)定的詞和詞組外，還要有意識地擴大詞匯，其中包括：
(1)在不同知識面的文章中出現(xiàn)的相關(guān)新詞或術(shù)語；
(2)自己學過的詞或詞組在文章中意思引申了，轉(zhuǎn)義了；
(3)需要按上下文再判斷詞的確切意思。
考研英語小特點盤點篇五
印建坤：模擬題是一把雙刃劍，考生在心態(tài)上應該客觀正確地看待。今天做模擬題能得高分，并不意味著正式的研究生考試也能得高分。因為模擬題的出題者畢竟不是研究生考試英語命題組成員，不同的命題者有不同的思路，命題思路不同必然導致解題思路的變化。因而，對于模擬題，沒有必要做得太多。考生惟一要遵守牢記的是：真題中的命題與解題思路是永恒不變的準則。
印建坤：其實選誰的模擬題都一樣。因為模擬題的命題者都不是命題者，本身就沒有很大的區(qū)別度，區(qū)別的核心在于誰的仿真度高，我建議廣大考生，對于任何模擬題都應用批判的眼光看待，不能迷信任何模擬題。在考研復習的最后關(guān)頭，考生要以真題為主，配以模擬題，用真題中的解題方法與命題思路，批判地看待市場上的模擬題資料。不是說模擬題出得不好，而是因為模擬題和真題是有差距的。沖刺階段模擬題的作用不在于提高自己的英語水平，而在于帶給你一種應試狀態(tài)。從數(shù)量上看，對模擬題最好每隔三四天做一套，這樣一直保持一個最佳的應試狀態(tài)，有利于考試過程中充分發(fā)揮水平。
記者：單詞是考生比較頭疼的問題。那么在沖刺階段，考生應該怎樣復習單詞呢？
印建坤：很多考生認為以前已經(jīng)背過單詞，臨考時不用再背了。其實單詞一點都不看或花大力氣背單詞都是不可取的。在考試前，考生必須把歷年真題中的所有單詞都復習一遍，確?？荚嚥灰騿卧~而失分。
在考研英語詞匯大綱詞匯有5500左右，其中中學詞匯2500左右，有近千個單詞從未考查過。真正詞匯只剩下1800個左右。復習備考時要認真回顧復習這些詞匯?？佳杏⒄Z單詞里95%以上是考核過的單詞，經(jīng)驗故事《考研英語沖刺復習：重點準備大小作文》。
記者：請介紹一下作文的復習方法。
印建坤：先說小作文。根據(jù)大綱與大綱解析的相關(guān)規(guī)定，今年小作文應用文的考查依舊是書信，理由是：大綱里有三條提到考查應用文范圍的文章，但三條說法都不太一致，但三種說法里共同的地方是都提及了書信；其次大綱解析里對文體的解析中只對書信進行了詳解。因而可以斷定今年英語要考查的是書信的可能性依舊較大?？忌鷮诺膶懽鲬摻o予特別重視。
對于大作文，從形式上看，今年依舊會考查圖表、圖畫作文；在內(nèi)容上看，考查話題應該是教育類、道德類、環(huán)保、人口、文化交流、身體健康、家庭關(guān)系這7個方面。復習期間考生要重點針對以上7個主題事先準備，充分備考，可以起到很好作用。
印建坤：2006年英語考研大綱對新題型再次修改和變動，將原來7選5題型增加為擴大三種備用題型：7選5選擇搭配題、5選5段落排序題、6選5論點找論據(jù)題和6選5論據(jù)找論點題，表現(xiàn)為四種題型。
根據(jù)2006年大綱解析精神，我們可以大膽預測，6選5論據(jù)找論點題考查的可能性較大。在臨考前復習時要對這種題型給予重點準備。
記者：請介紹一下閱讀理解的復習方法。
印建坤：建議考生對歷年真題文章回頭再次詳細閱讀，尤其要注意文章里的專業(yè)詞匯與長、難句解析，這對于迅速分析長、難句很有幫助。
建議考生對所有題干進行分類：事實細節(jié)型、推理判斷型、中心思想型、情感態(tài)度型、猜詞型。按照所總結(jié)的題型尋找獨特的適合自己的解題思路，然后用這些解題思路批判看待模擬題。只有這樣，才能練成真正的武功；否則，如果沒有掌握正確的方法和閱讀解題技巧，只去做模擬題，就會誤入歧途。
4.2015年考研英語沖刺指導：寫作復習指導。
5.2017考研英語沖刺復習計劃。
6.2016考研英語沖刺復習安排。
考研英語小特點盤點篇六
2013年考研英語科目已落下帷幕，許多考生覺得今年的試題和往年相比沒有太大變化。因此，2013英語考研的第一個特點就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細節(jié)和細節(jié)推理的。而2012年的考研英語閱讀理解題目中，細節(jié)及細節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語中，細節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定?？梢哉f，細節(jié)題決定閱讀成敗，重視細節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點分析這個句子，理解之后再仔細排除錯誤選項，測試的是一種準確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強的選拔性考試了，這對正在準備考研的同學們來說是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復習，抓住考研英語的.重點考察內(nèi)容。
2013考研英語體現(xiàn)出的第二個特點，是時效性越來越強。依然以閱讀理解為例，2012年的第一篇閱讀選自年3月24日的《時代周刊》，第四篇閱讀選自2011年3月17日的《經(jīng)濟學家》。而2013年的第一篇閱讀選自2012年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟學家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當年出版了，而相對于2012年，2013年的閱讀均選自當年下半年的西方報刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個月，時效性越來越強。那么時效性增強這一特點，給大家透露出一個信息，需要去讀一些時效性非常強的，最好是當年出版尤其是下半年出版的西方報刊雜志上的文章。
在屆鉆石卡學員的輔導體系中，我們?yōu)閷W員提供了《考研英語真題同源閱讀精粹》，這本書中的文章均是選自最新的西方報刊雜志，尤其是《時代周刊》《經(jīng)濟學家》等。這些報刊雜志也就是考研英語最常選擇的文章來源。
考研英語小特點盤點篇七
研究生英語考試將會有何新動向？進入考研沖刺期，考生應該怎樣安排自己的英語復習？對此，記者采訪了新航道學校考研項目主任印建坤老師。
印建坤：模擬題是一把雙刃劍，考生在心態(tài)上應該客觀正確地看待。今天做模擬題能得高分，并不意味著正式的研究生考試也能得高分。因為模擬題的出題者畢竟不是研究生考試英語命題組成員，不同的命題者有不同的思路，命題思路不同必然導致解題思路的變化。因而，對于模擬題，沒有必要做得太多?？忌┮灰袷乩斡浀氖牵赫骖}中的'命題與解題思路是永恒不變的準則。
印建坤：其實選誰的模擬題都一樣。因為模擬題的命題者都不是命題者，本身就沒有很大的區(qū)別度，區(qū)別的核心在于誰的仿真度高，我建議廣大考生，對于任何模擬題都應用批判的眼光看待，不能迷信任何模擬題。在考研復習的最后關(guān)頭，考生要以真題為主，配以模擬題，用真題中的解題方法與命題思路，批判地看待市場上的模擬題資料。不是說模擬題出得不好，而是因為模擬題和真題是有差距的。沖刺階段模擬題的作用不在于提高自己的英語水平，而在于帶給你一種應試狀態(tài)。從數(shù)量上看，對模擬題最好每隔三四天做一套，這樣一直保持一個最佳的應試狀態(tài)，有利于考試過程中充分發(fā)揮水平。
記者：單詞是考生比較頭疼的問題。那么在沖刺階段，考生應該怎樣復習單詞呢？
印建坤：很多考生認為以前已經(jīng)背過單詞，臨考時不用再背了。其實單詞一點都不看或花大力氣背單詞都是不可取的。在考試前，考生必須把歷年真題中的所有單詞都復習一遍，確?？荚嚥灰騿卧~而失分。
在考研英語詞匯大綱詞匯有5500左右，其中中學詞匯2500左右，有近千個單詞從未考查過。真正詞匯只剩下1800個左右。復習備考時要認真回顧復習這些詞匯。考研英語單詞里95%以上是考核過的單詞。
記者：請介紹一下作文的復習方法。
印建坤：先說小作文。根據(jù)大綱與大綱解析的相關(guān)規(guī)定，今年小作文應用文的考查依舊是書信，理由是：大綱里有三條提到考查應用文范圍的文章，但三條說法都不太一致，但三種說法里共同的地方是都提及了書信；其次大綱解析里對文體的解析中只對書信進行了詳解。因而可以斷定今年英語要考查的是書信的可能性依舊較大。考生對書信的寫作應該給予特別重視。
對于大作文，從形式上看，今年依舊會考查圖表、圖畫作文；在內(nèi)容上看，考查話題應該是教育類、道德類、環(huán)保、人口、文化交流、身體健康、家庭關(guān)系這7個方面。復習期間考生要重點針對以上7個主題事先準備，充分備考，可以起到很好作用。
印建坤：年英語考研大綱對新題型再次修改和變動，將原來7選5題型增加為擴大三種備用題型：7選5選擇搭配題、5選5段落排序題、6選5論點找論據(jù)題和6選5論據(jù)找論點題，表現(xiàn)為四種題型。
根據(jù)2006年大綱解析精神，我們可以大膽預測，6選5論據(jù)找論點題考查的可能性較大。在臨考前復習時要對這種題型給予重點準備。
記者：請介紹一下閱讀理解的復習方法。
印建坤：建議考生對歷年真題文章回頭再次詳細閱讀，尤其要注意文章里的專業(yè)詞匯與長、難句解析，這對于迅速分析長、難句很有幫助。
建議考生對所有題干進行分類：事實細節(jié)型、推理判斷型、中心思想型、情感態(tài)度型、猜詞型。按照所總結(jié)的題型尋找獨特的適合自己的解題思路，然后用這些解題思路批判看待模擬題。只有這樣，才能練成真正的武功；否則，如果沒有掌握正確的方法和閱讀解題技巧，只去做模擬題，就會誤入歧途。
考研英語小特點盤點篇八
作文在考研英語中占據(jù)著30分的高分，其重要性不言而喻。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研英語寫作的四大命題特點，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
首先考生特別要注意語言的正確性，在語言方面，應把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復數(shù);第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查核對的時候，一般不要再內(nèi)容上進行修改。閱卷者根本不會意識到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學們應注意，除了要準備我們一直重點強調(diào)的書信類應用文外，類似通知這種告示類的應用文及摘要也是我們備考的重點之一，全面?zhèn)淇?，從容應對。為了避免考生猜題、押題，作文命題會呈多種形式。命題形式的多樣性對語言基本功好的.考生很有好處。一般來說，語言基本功扎實、考前又做了充分準備的考生無論命題呈何種形式都能應付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無論以圖表、畫面還是文字的形式出現(xiàn)都會易于理解。標題中不會出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
1.提高筆頭表達能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對性的背誦范文。
由此可見，考生應意識到，只有經(jīng)常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
從近幾年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，這就對考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。
考研英語小特點盤點篇九
考研英語閱讀在整個考研英語試卷中占分最大，因此，我們有必要下大力氣了解考研英語閱讀的方方面面，下文結(jié)合2013年考研英語大綱為大家分析了考研英語閱讀的命題特點。
(一)命題的基本指導思想。
根據(jù)2013年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解b部分現(xiàn)有三種備選題型(包括2005年增加的選擇搭配新題型)。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進行考查。
備選題型有：
1.一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的.5段。
2.在一篇長度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個)重新排序，其中2~3個段落在文章中的位置已給出。
3.在一篇長度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。
(二)試題特點。
閱讀理解b部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
這一新題型的增設(shè)，使文章長度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠準確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡層次。新題型考查重點從較低的語言基礎(chǔ)知識即詞匯和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來。
新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關(guān)系，因為在英語文章的寫作過程中有其表達上的語言規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)上的層次安排，所以，如果在進行英文寫作時可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時必然有所裨益。
考研英語小特點盤點篇十
考研英語科目已落下帷幕，許多考生覺得今年的試題和往年相比沒有太大變化。因此，2013英語考研的第一個特點就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細節(jié)和細節(jié)推理的。而的考研英語閱讀理解題目中，細節(jié)及細節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語中，細節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定。可以說，細節(jié)題決定閱讀成敗，重視細節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點分析這個句子，理解之后再仔細排除錯誤選項，測試的是一種準確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強的選拔性考試了，這對正在準備考研的同學們來說是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復習，抓住考研英語的重點考察內(nèi)容。
2013考研英語體現(xiàn)出的第二個特點，是時效性越來越強。依然以閱讀理解為例，20的第一篇閱讀選自3月24日的《時代周刊》，第四篇閱讀選自203月17日的《經(jīng)濟學家》。而20的`第一篇閱讀選自年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟學家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當年出版了，而相對于2012年，2013年的閱讀均選自當年下半年的西方報刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個月，時效性越來越強。那么時效性增強這一特點，給大家透露出一個信息，需要去讀一些時效性非常強的，最好是當年出版尤其是下半年出版的西方報刊雜志上的文章。
考研英語小特點盤點篇十一
近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現(xiàn)了對語言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項的試題，而是更注重對考生語言意義理解能力的考查。
2、命題基本點定位在語篇上。
近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經(jīng)濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。
這些題的答案，考生若不經(jīng)過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測的詞語約占語篇數(shù)的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。
3、注重基礎(chǔ)知識的測試，加強了對學生語言運用能力的考核。
在考研英語試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語法的項目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎(chǔ)知識的測試?在考研英語大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準確、自如地運用語法知識”這一語言能力。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎(chǔ)知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。
考研英語對基礎(chǔ)知識的測試貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎(chǔ)知識的運用能力。
4、注重選材的時代性和實用性。
考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經(jīng)常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實語料，體現(xiàn)了語言的真實性和實用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當代英語語言的時代特點。
同時從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評論性的和報道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學文章。這同攻讀碩士學位研究生期間將面對大量的概括性強、抽象思維為主的材料有關(guān)。
大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在于考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數(shù)學生都能夠在正規(guī)英語課堂訓練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。
而考研英語考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，因而對考生英語綜合能力提出了更高的要求?？佳虚喿x理解b部分即閱讀理解新題型是考研獨有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求。在詞匯的運用上，也考察的更加靈活，深入，試卷中的熟詞僻義是常有的。
因此，相比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大于四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。
這些都對考生的實戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要15~20分鐘。
考研英語試題的命制是一門科學，也是一項系統(tǒng)工程。需經(jīng)過前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過程中的人力、財力與物力等的強有力的保障，才能達到考研試題的科學性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時要恪守七項標準，即：
1、試題應該符合該學科的學理邏輯;。
2、試題應該符合語言發(fā)展的邏輯;。
3、試題應該符合文化的發(fā)展規(guī)律;。
4、試題應該符合測試學的一般規(guī)律;。
5、試題應該符合試題命制的一般規(guī)律;。
6、試題應該符合試題自身的功能目的;。
7、試題應該符合統(tǒng)計學意義上的考點變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過這樣一個周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。
考研英語的種種特點決定了考研英語過關(guān)，需要考生夯實基礎(chǔ)、堅持如一，方向和方法都要正確，這樣才能“得英語得考研”。強化階段馬上結(jié)束，如果想短時間從英語這門科目中快速提分，建議同學們還需多多研究真題，把握真題的命題規(guī)律，熟悉歷年考點，考情?？梢哉f，吃透真題是獲取高分的重要法寶!
考研英語小特點盤點篇十二
其實很多考生在小作文寫作方面經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題。第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“l(fā)iming”，而不是自己的.姓名?？忌蛔⒁鈺诺母袷?，后果就是扣分嚴重。
第二，審題不認真，內(nèi)容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時間和背景，注意書信的時態(tài)。
在重點備考書信寫作的同時，提醒考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄等。小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。
最后大家在復習小作文的時候，最主要的就是要注意格式和表達，建議大家對一類題材的作文做下總結(jié)，以后再寫作的時候可以注意一下。還有大家也要認真審題，明白寫作的意圖和目的，注意語言的表達，語氣等等。只要大家平時做一個有心人，考研英語小作文還是可以很快提高的。
考研英語小特點盤點篇十三
其實，任何事情都是有法可循的，一味的蠻干，不一定能達到預期的效果，閱讀理解的備考也是一樣。認清閱讀理解的實質(zhì)很重要，有助于考生理清備考思路。閱讀理解題主要檢測考生對語篇意義的理解，而意義則是通過詞匯、短語、句型、習慣表達、語用方式等語言知識和技能來表達的?？梢?，閱讀理解的提升是依賴一定的詞匯和語法的。因此，考生應該對詞匯和語法給予高度的重視。英語底子薄弱的考生需要利用現(xiàn)在的時間惡補遺忘和遺漏的單詞和語法知識?；A(chǔ)好的考生也不能放松對詞匯和語法的復習，查缺補漏，對詞匯的掌握要求做到更加精細、到位，語法要深入，側(cè)重長難句的練習?；A(chǔ)牢固，考研之路才能走得從容輕松。
單詞只記不會的。
單詞是學好英語的必要條件，詞匯量不夠就很難得高分，而很多學生面對厚厚的單詞書就絕望了，最常見的情況就是拿著一本厚厚的單詞書苦啃，每次都從第一頁開始背，遇到會的就會比較有成就感，遇到陌生的就跳過去，但其實這樣最終的提高并不多。考研輔導專家建議考生先把一本比較全的單詞書通背兩到三遍，然后再瀏覽一遍并把不會的單詞抄到一個小本上，這樣只背自己不會的單詞，把背會的單詞作個記號，如此下去效果會比較好，同時在閱讀中去記憶單詞也不失為一種好方法。
寫作要注重平日的積累。
寫作需要平時多加練習，關(guān)鍵是要背會一些在寫作中可能用到的短語和句子，考研輔導專家認為，平日多積累就能有效避免寫作過程中出現(xiàn)不會表達或者表達不地道的情況，大家可以將平時覺得有用的短語都抄在一個小本上，訓練寫作時要學會用上自己積累的短語和句子，這樣寫出來的文章就很地道了，高分自然不在話下?？佳袕土暤碾A段漫長而痛苦，在復習中，特別是面對考研英語的時候，有不少考生退縮了，也有不少考生復習練習做得不少卻收效甚微，從而產(chǎn)生茫然的失落感，或失去備考的熱情與信心，或出現(xiàn)聽天由命的心態(tài)等等?？佳休o導專家提醒大家面對英語，要掌握方法，由點及面，輕松備考。
考研英語翻譯中的定語從句翻譯技巧你掌握了嗎？
考研英語翻譯中的定語從句翻譯技巧。
考研英語小特點盤點篇十四
孩子的思考方式和思維特點與我們成人很不一樣哦，要想成功地教育孩子和他“過招”，你必須也要了解他們的思維特點，這樣你才可能“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。幼兒思維的特點是：推理簡單，以自我為中心，以感知動作為主，以具體形象為主，表面而不深入，以直觀思維為主。
考研英語小特點盤點篇十五
小作文考察的一般是應用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，它著重考察的是考生能否以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，它需要考生將題目中的`要求表達清楚，這非常考驗考生的總結(jié)概括能力，換言之就是看考生能否將事情敘述清楚，表意明確?？佳休o導專家認為，大家在英語小作文的備考過程中，不能認為只要看兩篇就可以了，同大作文一樣，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去練習，才能讓自己能夠把握小作文的寫作精髓。
格式多變需警惕。
小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因為格式的問題而拿不到高分，這對任何考生來說都是非?？上У?。例如稱呼方面，英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼就要變?yōu)榫丛~加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個字母，段落之間不空行，但是現(xiàn)在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據(jù)自己的習慣進行選擇，考研輔導專家提醒考生，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就沒有問題。
用詞準確是基礎(chǔ)要求。
用詞準確是作文寫作最基礎(chǔ)的要求之一。在一篇作文當中，句子的句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，只要語法運用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準確，否則一切都是空話。另外，正式語言一般是寫給具有正式的團體或機構(gòu)，這種情況不能使用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來說，小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。考研輔導專家建議考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考研英語小特點盤點篇十六
(1)例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時。
(2)返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
(3)搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
【注意】：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
(4)找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
(5)例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。
【要求】：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。
(1)返回原文，找出出題的指代詞。
(2)向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
(3)將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
(4)將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
(1)返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
(2)確定該詞匯的詞性。
(4)找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
【注意】：
a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。
隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
(1)返回原文找到原句。
(2)對原句進行語法和詞義的精確分析(找主干)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
(3)一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。
(4)句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。
【思路】：對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時不要推得過遠。
(1)標志：learn,infer,imply,inform。
(2)看是否可以經(jīng)過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論經(jīng)過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
(3)依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好推的近的比推的遠的要好。
(4)推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。
【注意】：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
考研英語小特點盤點篇十七
1，求職信首先要標明信息來源，說明自己的寫作意圖，然后介紹自己的.工作經(jīng)歷，學習經(jīng)歷，以及自己對該職業(yè)的看法和規(guī)劃等，并證明自己能夠勝任該職位。
2，投訴信主要寫明自己投訴的原因，并展開論述該問題的具體情況和對自己造成的損失，最后表達對上述問題需要及時得到解決的強烈愿望。
3，邀請信開篇表明寫作意圖，向某人發(fā)出邀請。然后說明邀請的具體原因，邀請的內(nèi)容。最后表明強烈的期盼，并希望盡快得到答復。（來源：考研教育網(wǎng)）。
4，訂購信開篇點出寫信的目的，定購你要的東西。接著詳細說明你訂購貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對方回函以便確認。
5．詢問信首先明確寫信的目的，說明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問具體問題，強調(diào)所需信息的重要性。最后表達獲取信息的強烈愿望，提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系，并對有關(guān)人員表示感謝。
同學們在寫小作文的時候還要注意簡化描述語言。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
（來源：考研教育網(wǎng)）。
（中國大學網(wǎng)考研）。
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考研英語小特點盤點篇十八
可能很多同學都有類似的做題習慣：在聽材料之前，先讀一下文字資料。但是正是因為這些文字資料影響了考生對聽力內(nèi)容的正確理解。在外語學習過程中，學習者多數(shù)情況下都是先習得文字符號，從書面材料開始，通過視覺即閱讀來接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時，腦子里也總是不自覺地想著文字符號。這樣久而久之就產(chǎn)生了對文字的依賴性，形成了本末倒置的不良聽音習慣。
考生在復習中首先切忌讀后聽音，即先將聽力材料讀一遍，然后再聽。表面上看考生似乎聽懂了，但實際上是讀懂的，是靠腦子里儲存的對閱讀的記憶來理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽力的發(fā)展和提高。其次切忌邊聽邊讀。聽、讀同時進行，似乎有助于聽懂，但如果長期如此，會同樣使聽力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動集中在音響信息上，而是在聽、讀之間往返，聽覺、視覺交替進行，導致精力分散，無法專心致志。
一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙于看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助于文字材料，但此時至少所聽內(nèi)容的語音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復出來，一旦同樣信息在另一種場合再現(xiàn)時，便不再是難點，這才能達到閱讀促進聽力的目的。
復試英語聽力題目大部分都是非常具體的細節(jié)，音響信息瞬間即逝，有時單憑大腦記憶是不夠的，需要強化記憶的內(nèi)容必須隨時筆錄下來，對此給出考生兩條建議：
第一，練習聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓練信息接受的準確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
第二，學會用最簡單、最省時、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號等都行。長單詞可以暫記兩三個字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?？傊幸庾R地訓練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽得準、聽得全、記得多、回答得正確。
聽力學習注意事項三：熟記語篇銜接詞，把握信息走向
掌握了上述詞及其功能，考生就能意識到敘述者先說什么、后說什么，什么時候轉(zhuǎn)問題，即便是遇到生詞或錯過了一兩句，也可以對上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個語段的'內(nèi)容。
聽力學習注意事項四：選擇合適的聽力材料，精聽和泛聽相結(jié)合
選擇合適的聽力訓練材料，對于有效利用時間，在相對短的時間內(nèi)提高聽力水平也是一個重要因素。關(guān)于聽力材料的選擇，建議考生應該從兩方面考慮：
一是難度適中，即從自己的實際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過于簡單，易盲目樂觀、缺少壓力，不利于提高。建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音，過快或者過慢都不利于鍛煉考生的聽力。
二是錄音材料的種類。現(xiàn)在市場上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽力教材的錄音帶，屬于專門用來訓練聽力技能的錄音，其特點是，從練習語音開始，分步驟、按階段、循序漸進、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個訓練，適于學生從低到高，由易到難，打好扎實的基礎(chǔ)，逐步提高水平。
在考研復試中，主流還是美語。
在聽力測試中，如果考生聽不懂問題，將無法正確回答。因此要找一些相當于大學英語四六級難度的的聽力資料做聽寫訓練?？忌槐匕崖牭降拿恳痪涠挤趾敛徊畹貙懗鰜?，只要抓住材料中的關(guān)鍵信息即可。通過邊聽邊記筆記，考生要著重訓練分辨重要信息與次要信息的能力。如考生要特別注意那些表示否定的單詞：but，seldom，little之類的，并要注意人名、地名、數(shù)據(jù)等重要信息?？忌J真總結(jié)，靈活運用。這是基本功，其他一切解題技巧都要圍繞著這個基本功進行。
在選擇材料時，考生不需要專門找標準的英語材料。這些材料往往較難，考生不易聽懂，會喪失信心，增加恐懼。一般來說，考生只要用《新概念第二冊》、《special english》或難度接近的材料就可以?？忌M量堅持每天練習，如果有條件，也可適量聽聽英文廣播節(jié)目、看看英文電影，既緩解緊張心情，又增強語感。
很多考生在聽力測試時生怕漏掉任何一個重要信息。其實有聽不懂的地方是正?，F(xiàn)象。中國人聽中國人講話，也不一定全能聽清楚，逐字逐句都能記住就更難了。如果考生在考試時遇到聽不清楚的句子，不要緊張，及時調(diào)整心態(tài)，將后面的內(nèi)容聽清楚。有些考生為了力求完美，在一句話上反復琢磨，導致后面的內(nèi)容沒有聽到。其實，錯過的內(nèi)容，可結(jié)合上下文的內(nèi)容進行合乎邏輯的推斷。
考研英語小特點盤點篇十九
2014年考研英語(一)、(二)都已結(jié)束，作文題目也水落石出。不出文都教育英語老師所料，兩篇小作文仍然都是書信。且命題特點與歷年相符，準備參加2015年考試的同學可先睹為快。
英語(一)的小作文要求大家就如何鍛煉身體，增強體質(zhì)寫一封建議信。在考試前文都教育英語老師反復強調(diào)過了建議信的重要性，自2005年大綱增加了對應用文的考查以來，九年間已經(jīng)考過三次，建議信是唯一重復考查的書信類型：2007年真題要求給大學圖書館提完善建議，2009年真題要求針對白色污染治理提出建議，2012年真題要求為國際學生提供大學生活方面的建議。與去年要求一致，還是寬泛的“youshouldincludethedetailsyouthinknecessary”，寫出你認為應該包含的具體信息。
相比之下，英語(二)的小作文給出的情景更加具體、豐富。并且也遵循了英語(二)小作文命題的一貫風格，兩條具體要求，涉及兩方面內(nèi)容。你將出國留學[微博]，跟john同學合住一個房間。給他寫信告知你的生活習慣，并咨詢生活方面的建議。比起英語(一)的小作文，相當于給出了明確的提綱。如2013年真題，先對活動內(nèi)容進行通知，再鼓勵大家積極參與該活動;又如2012年真題，先對電子詞典進行投訴，再表達出需要盡快解決;再如2011年真題，先對考上大學進行祝賀，再對其大學生活給出建議;包括2010年首次考查的感謝信，也是先感謝美國同事的寬帶，再表達歡迎回訪。
綜上所述，文都教育英語老師建議準備參加2015年考試的考生，根據(jù)英語(一)(二)的特點，進行有針對性地復習。
考研英語小特點盤點篇二十
不少英語（二）考生在應用文寫作中普遍存在的問題，因此我們將依據(jù)《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱》，在解讀大綱的基礎(chǔ)上，分析小作文寫作中常見的問題。希望廣大20的考生不論是英語（一）的考生還是英語（二）的考生都可以從中得到一些啟示，同時我們還會送給同學們一些建議，希望大家能少走彎路。
自從考研英語大綱中出現(xiàn)了應用文寫作這個題型，“小作文”一下子成了熱門詞，寫作所占的分值一下子提高了，必然應該引起考生的重視。20考研英語（二）的大綱繼承了這個題型。英語（二）最新大綱規(guī)定a節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：
1）考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi)）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。
從大綱可以看出英語（二）的小作文同英語（一）的小作文一樣，都包括應用文和英文摘要兩大部分。應用文中還包括書信、備忘錄、報告等不同類別。而通過歷年的英語（一）和英語（二）的真題可以看出，書信寫作是考查的一個重點，只有年的英語（一）考查了通知的寫作。其實書信寫作對于廣大考生來說并不陌生，大學英語四六級中書信寫作是?？碱}型。但是學生的書信寫作還存在諸多問題。
第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“l(fā)iming”，而不是自己的姓名?？忌蛔⒁鈺诺母袷剑蠊褪强鄯謬乐?。
第二，審題不認真，內(nèi)容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢？首先要仔細閱讀題目所提供的.情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時間和背景，注意書信的時態(tài)。
在重點備考書信寫作的同時，提醒2012年的考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄、摘要等。在這里我們希望在摘要寫作上給廣大考生一點建議。對于從未備考過寫作的考生們來說，英文摘要寫作極其陌生，還有的考生們對摘要寫作僅有一面之緣，誤認為摘要寫作就是將漢語翻譯成英語。其實這種想法是不全面的。論文摘要寫作時任何研究者必不可缺的一種基本能力，作為未來研究生的大家，同樣需要具備這種能力，這也是為什么大綱中會給出摘要寫作的要求。摘要就是概括性地介紹論文或文章最主要的內(nèi)容。雖然摘要的結(jié)構(gòu)沒有統(tǒng)一的，最常見的一種是開門見山，直奔主題，另一種是從研究工作的背景或重要性開始，然后轉(zhuǎn)入文章主要內(nèi)容。摘要內(nèi)容的安排可以多樣，可以按照論文或文章的結(jié)構(gòu)順序來安排，也可以按照內(nèi)容的重要程度來安排，通常是“分類”或“列舉”的格式。但是需要牢記的是，不管用哪種內(nèi)容布局，都需要涵蓋所有重要的信息。
小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。衷心地祝愿每位考生能夠馬到成功！
中國大學網(wǎng)，考研
考研英語小特點盤點篇二十一
(1)推理簡單。在3歲以前，幼兒的思維方式是非常簡單的。他認識某一件事情，所采用的推理是一種特殊的方式，如他看到一個人躺在床上，大人告訴他：這個人有病啦!他在腦子里便留下了病人的印象。當他再看到一個健康人躺在床上睡覺時，他便會認為這個人也是有了病。如果告訴他，這個人不是有病而是在睡覺，他以后也許又會把病人當做是人在睡覺，這是因為這時幼兒的記憶力還不很強。這種推理方式，隨著年齡的增長，很快就會發(fā)展并變得復雜起來。但是3歲以前，幼兒都要經(jīng)歷這個階段，作為父母，只能隨時注意誘導，盡快使簡單、原始的思維方式，變得復雜起來。
(2)以自我為中心。4歲以后的幼兒，隨著語言的流暢，詞匯量的增加和理解能力明顯增強，思維也變得復雜起來。這時幼兒表現(xiàn)出來的思維特點是：以自我為中心，以自己的主觀想象為中心，還不能分辨出自然現(xiàn)象的動物、植物及人類之間有什么區(qū)別，有時會認為樹木、花草也會講話，小狗、小貓也會有自己的語言。如，我們經(jīng)?？吹揭恍┯變鹤匝宰哉Z地對小動物說：“你為什么不說話呀?”就是這種認識的表現(xiàn)。這時候的小兒，對周圍事物都是拿自身來衡量的，認為他自己會講話，別的東西也應當會講話。
上述兩種幼兒早期的思維方式，有些幼兒表現(xiàn)得明顯一些，有的則不明顯，如果不留心觀察，可能還沒有被發(fā)現(xiàn)就進入了新的階段。
(3)以感知動作為主。幼兒到5歲以后，6歲以前，思維方式就變成了以感知動作為主了。這時的兒童都有一個特點：愛玩泥。只要一看到一點水，他們就圍在一起，挖小溝，修成彎彎曲曲的小水渠，讓水從中流過;或者模仿著修房子，捏泥人，有時會做得形象逼真。他們沒有圖案，也沒有人具體指導，全憑自己的想象。但是，如果讓他們離開泥土和水溝，讓他們講一講如何挖溝，如何捏泥人，他們卻說不出來，如果讓他們用筆畫在紙上，就更不行了，因為這時的思維方式是有動作有感知才有思維，離開了這些，思維也就停止了。
(4)以具體形象為主。以具體形象為主，就是只要有具體的物品，他們的思維就可豐富多彩，一旦離開具體的物品，思維就十分有限。
(5)表面而不深入。雖然幼兒有以感知動作和具體形象為主的各種各樣的思維活動，但是他們的思維是很膚淺的，往往又僅限于表面的形象，如果認真地看一下他們的表現(xiàn)，你會感到是那樣的可笑和幼稚。
(6)以直觀思維為主。在一般情況下，兒童還不能從各種復雜的事物中，通過表面現(xiàn)象去認識本質(zhì)，因為這需要抽象思維能力，這在6歲以后才能真正得到發(fā)展。6歲前的小兒，常常憑直觀從表面的某些特征來認識事物，這叫直觀思維。
為什么小學一年級第一學期的課本，仍然以看圖識字為主，就是根據(jù)兒童這時的思維特點而設(shè)制的。一般來講，抽象思維的能力要在6歲以后才能迅速發(fā)育。
以上這些，是幼兒思維的特點。每個兒童都要經(jīng)過這一過程，由簡單到復雜，由表面逐漸深入，由形象到抽象，這是思維發(fā)育的規(guī)律。因此，育兒者在開發(fā)幼兒智力的時候，要結(jié)合這些特點，選擇合適的教育內(nèi)容，促進其思維的發(fā)育。
考研英語小特點盤點篇二十二
考研英語小作文和大作文不同，有其獨特的特點，考研英語小作文大致可分二十多個類型，例如申請信，介紹信等等。很多同學往往會忽視考研英語小作文的復習，認為掌握了這幾種類型的考研英語作文模板就可以拿高分。實際上從歷年的考生成績來看，考研英語小作文得高分卻很難。
重格式，不輕內(nèi)容。
備考資料。
例如，dearsirormadam或towhomitmayconcern；如果是寫給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名（dear）peter等。這都是有規(guī)律可循的。
輕思想，重交際。
這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結(jié)構(gòu)會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。
字數(shù)少，易得分。
上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個板塊。
考研英語小特點盤點篇一
2013考研，在180萬莘莘學子的期待下隆重拉開了帷幕。而英語作為眾多考生的軟肋也成為關(guān)注的'焦點。本篇就碩士研究生考試科目英語一中的小作文做一淺析。
這次小作文的內(nèi)容是邀請一位你大學的外教做即將舉辦的英語演講比賽的評委。邀請信的寫法比較簡單，題目也給出了寫作的思路，并且沒有做過多的具體要求，把你認為必需的具體信息完整表述出來就可以。邀請信一定要將邀請的時間(年、月、日、鐘點)、地點、事由寫清楚，不能讓收信人存在任何困惑或不清楚的地方。另外需要請收信人無論接受與否予以回復，并表示感謝。
今年英語一的小作文總體來說，無論內(nèi)容方面還是結(jié)構(gòu)方面均屬難度適中。首先，就體裁而言屬于書信當中的邀請信。其次，就題材和內(nèi)容而言，屬于生活類話題，符合考研英語作文命題的一貫原則：關(guān)注生活，貼近生活。
考研英語小特點盤點篇二
全文論述從抽象到具體，從簡單到復雜，文章開始是對有關(guān)主題的一般介紹，然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進關(guān)系的副詞，如inadditionto，furthermore，moreover等，文章的主題一般可以通過綜合各段首句得出。
二、一枝獨秀型。
全文圍繞一個核心概念展開，文章圍繞著這個概念、中心思想或者現(xiàn)象，從各個方面進行分析和解釋說明，最后對文章進行總結(jié)，并再一次對該概念、中心思想進行闡述。
三、花開兩朵型。
文章開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類，一種是兩個概念是并列的，另一種是兩個概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個概念之間的區(qū)別，以及作者對各自的態(tài)度。
四、現(xiàn)象--解釋型。
在現(xiàn)象--解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個現(xiàn)象，相當于提出一個問題，然后對現(xiàn)象進行解釋或分析現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因，存在的因數(shù)以及可能解決方案，作者可能提到幾個不同的解決方案，但是之后作者自己認可的那種解決方案才是文章的重點和主題;在文章最后對現(xiàn)象或問題進行總結(jié)說明并進一步強調(diào)作者支持的那種解決辦法。
五、問題--解決方案型。
在這類文章中，作者首先提出一個問題，然后針對這一問題給出解決方案。如果有多個解決方案，作者認可的才是主題。
除了文章結(jié)構(gòu)外，對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應有所了解，因為這種文章在考研閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有：
1.引人入勝。通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。
2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時文的主題常出現(xiàn)于首段的最后一句話或第二段的首句。
3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點，貌似客觀地陳述各派觀點，最后才表達自己的觀點。在確定作者態(tài)度的時候，主要根據(jù)所舉的例子進行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度，說明作者對這一事物持正評價;反之持負評價。
總之，對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上去有多么復雜多樣，但是套用一句老話：“萬變不離其宗”即文章都遵循了特定的篇章結(jié)構(gòu)模式，在這些模式中采用頻率最高的是“現(xiàn)象-解釋型”型模式。這種模式的特點即提出問題(提出說明的事物或者現(xiàn)象)、分析問題(對事物或者現(xiàn)象進行說明)、解決問題(對說明的事物或者現(xiàn)象進行總結(jié))?？梢?，如果我們熟悉了文章的篇章結(jié)構(gòu)模式特點，對讀懂文章和把握主題幫助極大，一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。
考研英語小特點盤點篇三
在考研英語大綱中，無論是英語一還是英語二，其中都有很多是必考題型，英譯漢一直在考試中占有很重要的位置。首先說英語一中的英譯漢，一般是閱讀理解部分的partc，題型是提供一篇約400詞的文章，在5個句子下面劃線，并且這5個句子往往是長難句，每一個句子2分，要求考生將畫線句子譯成中文，而文章內(nèi)容抽象，語言結(jié)構(gòu)比較復雜，考查考生對復雜語言結(jié)構(gòu)和復雜長難句的分析能力。而英語二的考試中有單獨的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語，翻譯量與英語（一）基本相同，但是由于這是一個完整的語段理解和翻譯，句子有長有短、有難有易，因此，與英語一5個劃線的長難句相比，難度要小很多，而且采分點比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，考生將其翻譯正確即可得分。
我們在做題的同時應該明白考題的出題思路，明白命題的原則就可以簡單的將考題看透吃透，答題也更加容易。英譯漢部分的命題指導思想是適當降低英譯漢文章的難度，以便要求考生在對文章深層次理解的同時，掌握并運用最基本的英譯漢技巧。英譯漢試題命制的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料；試題無科學性錯誤；側(cè)重運用能力的考查。英譯漢部分的評分標準，英語（二）大綱對考試內(nèi)容第三部分的英譯漢表述是“考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順”。所謂“準確”即要求譯文能準確地表達原文的內(nèi)容和觀點，不得隨意增補，不能遺漏，不能加入自己的立場觀點。所謂“完整、通順”則是指譯文語言合乎漢語的規(guī)范和語言習慣，不要有語病、錯別字，力求做到明白通暢。
我們單從文體上來看，英譯漢短文多為正式的.說明文和議論文，內(nèi)容嚴謹，語言和用詞比較規(guī)范正式；從文章題材來看，英譯漢部分所選的短文主要包括社會文化、經(jīng)濟管理、科普知識等內(nèi)容，不會出現(xiàn)專業(yè)性太強的文章；從考點來看，英譯漢短文的考點往往集中在定語從句、名詞性從句、狀語從句及被動句等，同時，英譯漢部分還會考查考生在上下文中準確把握詞義的能力、分析語言結(jié)構(gòu)的能力和使用漢語的習慣與規(guī)范正確表達的能力。
所以，考研英語英譯漢部分綜合考察了考生的詞義把握能力、語言結(jié)構(gòu)分析能力及英漢互譯能力，掌握了大綱中的必考詞匯，而定語從句、狀語從句、名詞性從句和倒裝句等必考語法結(jié)構(gòu)，對于英語必考點有了一定的掌握就能在此項拿到更高分值。
考研英語小特點盤點篇四
考研英語閱讀理解一直是廣大考研學子心中一塊難啃的骨頭，閱讀復習的好，整個考研英語成績就不會差。那么怎么才能在日常復習中加強閱讀解題的能力呢？英語輔導專家告訴大家，復習考研英語閱讀，首先要分析其中的特點，根據(jù)考試的特點加強自己的`薄弱環(huán)節(jié)。
1。內(nèi)容新知識面廣。
從每年考題分析看，大部分短文選自當代的報刊雜志，新詞多，術(shù)語多，考生必須了解詞組的確切意思才行。
2。句型或句子結(jié)構(gòu)比較復雜。
歷年考研英語閱讀中，出題的關(guān)鍵點都集中在一些長難句上，長難句的句型和句子結(jié)構(gòu)復雜，容易迷惑考生。
3。詞匯出于大綱又高于大綱。
考研英語閱讀中出現(xiàn)的詞匯，都是結(jié)合句子或者文章的語境出現(xiàn)的，大綱中詞匯最基本的意思往往不是正確答案。
針對考研英語閱讀的特點，如何在以后的復習中加強自己的復習呢？
1。多看考研閱讀來源文章。
既然大部分短文選自當代的報刊雜志，那么考生在日常復習中，多參考一下考研英語閱讀文章，當然是最好的方法，培養(yǎng)語感的同時，還幫助自己分析句子結(jié)構(gòu)。
一般《經(jīng)濟學家》、《商業(yè)周刊》等都是考研英語閱讀常參考的書刊，大家可以將其當成參考文章。
2。自己動手多翻譯。
閱讀中有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看，自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。
3。詞匯在掌握所規(guī)定的詞和詞組外，還要有意識地擴大詞匯，其中包括：
(1)在不同知識面的文章中出現(xiàn)的相關(guān)新詞或術(shù)語；
(2)自己學過的詞或詞組在文章中意思引申了，轉(zhuǎn)義了；
(3)需要按上下文再判斷詞的確切意思。
考研英語小特點盤點篇五
印建坤：模擬題是一把雙刃劍，考生在心態(tài)上應該客觀正確地看待。今天做模擬題能得高分，并不意味著正式的研究生考試也能得高分。因為模擬題的出題者畢竟不是研究生考試英語命題組成員，不同的命題者有不同的思路，命題思路不同必然導致解題思路的變化。因而，對于模擬題，沒有必要做得太多。考生惟一要遵守牢記的是：真題中的命題與解題思路是永恒不變的準則。
印建坤：其實選誰的模擬題都一樣。因為模擬題的命題者都不是命題者，本身就沒有很大的區(qū)別度，區(qū)別的核心在于誰的仿真度高，我建議廣大考生，對于任何模擬題都應用批判的眼光看待，不能迷信任何模擬題。在考研復習的最后關(guān)頭，考生要以真題為主，配以模擬題，用真題中的解題方法與命題思路，批判地看待市場上的模擬題資料。不是說模擬題出得不好，而是因為模擬題和真題是有差距的。沖刺階段模擬題的作用不在于提高自己的英語水平，而在于帶給你一種應試狀態(tài)。從數(shù)量上看，對模擬題最好每隔三四天做一套，這樣一直保持一個最佳的應試狀態(tài)，有利于考試過程中充分發(fā)揮水平。
記者：單詞是考生比較頭疼的問題。那么在沖刺階段，考生應該怎樣復習單詞呢？
印建坤：很多考生認為以前已經(jīng)背過單詞，臨考時不用再背了。其實單詞一點都不看或花大力氣背單詞都是不可取的。在考試前，考生必須把歷年真題中的所有單詞都復習一遍，確?？荚嚥灰騿卧~而失分。
在考研英語詞匯大綱詞匯有5500左右，其中中學詞匯2500左右，有近千個單詞從未考查過。真正詞匯只剩下1800個左右。復習備考時要認真回顧復習這些詞匯?？佳杏⒄Z單詞里95%以上是考核過的單詞，經(jīng)驗故事《考研英語沖刺復習：重點準備大小作文》。
記者：請介紹一下作文的復習方法。
印建坤：先說小作文。根據(jù)大綱與大綱解析的相關(guān)規(guī)定，今年小作文應用文的考查依舊是書信，理由是：大綱里有三條提到考查應用文范圍的文章，但三條說法都不太一致，但三種說法里共同的地方是都提及了書信；其次大綱解析里對文體的解析中只對書信進行了詳解。因而可以斷定今年英語要考查的是書信的可能性依舊較大?？忌鷮诺膶懽鲬摻o予特別重視。
對于大作文，從形式上看，今年依舊會考查圖表、圖畫作文；在內(nèi)容上看，考查話題應該是教育類、道德類、環(huán)保、人口、文化交流、身體健康、家庭關(guān)系這7個方面。復習期間考生要重點針對以上7個主題事先準備，充分備考，可以起到很好作用。
印建坤：2006年英語考研大綱對新題型再次修改和變動，將原來7選5題型增加為擴大三種備用題型：7選5選擇搭配題、5選5段落排序題、6選5論點找論據(jù)題和6選5論據(jù)找論點題，表現(xiàn)為四種題型。
根據(jù)2006年大綱解析精神，我們可以大膽預測，6選5論據(jù)找論點題考查的可能性較大。在臨考前復習時要對這種題型給予重點準備。
記者：請介紹一下閱讀理解的復習方法。
印建坤：建議考生對歷年真題文章回頭再次詳細閱讀，尤其要注意文章里的專業(yè)詞匯與長、難句解析，這對于迅速分析長、難句很有幫助。
建議考生對所有題干進行分類：事實細節(jié)型、推理判斷型、中心思想型、情感態(tài)度型、猜詞型。按照所總結(jié)的題型尋找獨特的適合自己的解題思路，然后用這些解題思路批判看待模擬題。只有這樣，才能練成真正的武功；否則，如果沒有掌握正確的方法和閱讀解題技巧，只去做模擬題，就會誤入歧途。
4.2015年考研英語沖刺指導：寫作復習指導。
5.2017考研英語沖刺復習計劃。
6.2016考研英語沖刺復習安排。
考研英語小特點盤點篇六
2013年考研英語科目已落下帷幕，許多考生覺得今年的試題和往年相比沒有太大變化。因此，2013英語考研的第一個特點就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細節(jié)和細節(jié)推理的。而2012年的考研英語閱讀理解題目中，細節(jié)及細節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語中，細節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定?？梢哉f，細節(jié)題決定閱讀成敗，重視細節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點分析這個句子，理解之后再仔細排除錯誤選項，測試的是一種準確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強的選拔性考試了，這對正在準備考研的同學們來說是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復習，抓住考研英語的.重點考察內(nèi)容。
2013考研英語體現(xiàn)出的第二個特點，是時效性越來越強。依然以閱讀理解為例，2012年的第一篇閱讀選自年3月24日的《時代周刊》，第四篇閱讀選自2011年3月17日的《經(jīng)濟學家》。而2013年的第一篇閱讀選自2012年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟學家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當年出版了，而相對于2012年，2013年的閱讀均選自當年下半年的西方報刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個月，時效性越來越強。那么時效性增強這一特點，給大家透露出一個信息，需要去讀一些時效性非常強的，最好是當年出版尤其是下半年出版的西方報刊雜志上的文章。
在屆鉆石卡學員的輔導體系中，我們?yōu)閷W員提供了《考研英語真題同源閱讀精粹》，這本書中的文章均是選自最新的西方報刊雜志，尤其是《時代周刊》《經(jīng)濟學家》等。這些報刊雜志也就是考研英語最常選擇的文章來源。
考研英語小特點盤點篇七
研究生英語考試將會有何新動向？進入考研沖刺期，考生應該怎樣安排自己的英語復習？對此，記者采訪了新航道學校考研項目主任印建坤老師。
印建坤：模擬題是一把雙刃劍，考生在心態(tài)上應該客觀正確地看待。今天做模擬題能得高分，并不意味著正式的研究生考試也能得高分。因為模擬題的出題者畢竟不是研究生考試英語命題組成員，不同的命題者有不同的思路，命題思路不同必然導致解題思路的變化。因而，對于模擬題，沒有必要做得太多?？忌┮灰袷乩斡浀氖牵赫骖}中的'命題與解題思路是永恒不變的準則。
印建坤：其實選誰的模擬題都一樣。因為模擬題的命題者都不是命題者，本身就沒有很大的區(qū)別度，區(qū)別的核心在于誰的仿真度高，我建議廣大考生，對于任何模擬題都應用批判的眼光看待，不能迷信任何模擬題。在考研復習的最后關(guān)頭，考生要以真題為主，配以模擬題，用真題中的解題方法與命題思路，批判地看待市場上的模擬題資料。不是說模擬題出得不好，而是因為模擬題和真題是有差距的。沖刺階段模擬題的作用不在于提高自己的英語水平，而在于帶給你一種應試狀態(tài)。從數(shù)量上看，對模擬題最好每隔三四天做一套，這樣一直保持一個最佳的應試狀態(tài)，有利于考試過程中充分發(fā)揮水平。
記者：單詞是考生比較頭疼的問題。那么在沖刺階段，考生應該怎樣復習單詞呢？
印建坤：很多考生認為以前已經(jīng)背過單詞，臨考時不用再背了。其實單詞一點都不看或花大力氣背單詞都是不可取的。在考試前，考生必須把歷年真題中的所有單詞都復習一遍，確?？荚嚥灰騿卧~而失分。
在考研英語詞匯大綱詞匯有5500左右，其中中學詞匯2500左右，有近千個單詞從未考查過。真正詞匯只剩下1800個左右。復習備考時要認真回顧復習這些詞匯。考研英語單詞里95%以上是考核過的單詞。
記者：請介紹一下作文的復習方法。
印建坤：先說小作文。根據(jù)大綱與大綱解析的相關(guān)規(guī)定，今年小作文應用文的考查依舊是書信，理由是：大綱里有三條提到考查應用文范圍的文章，但三條說法都不太一致，但三種說法里共同的地方是都提及了書信；其次大綱解析里對文體的解析中只對書信進行了詳解。因而可以斷定今年英語要考查的是書信的可能性依舊較大。考生對書信的寫作應該給予特別重視。
對于大作文，從形式上看，今年依舊會考查圖表、圖畫作文；在內(nèi)容上看，考查話題應該是教育類、道德類、環(huán)保、人口、文化交流、身體健康、家庭關(guān)系這7個方面。復習期間考生要重點針對以上7個主題事先準備，充分備考，可以起到很好作用。
印建坤：年英語考研大綱對新題型再次修改和變動，將原來7選5題型增加為擴大三種備用題型：7選5選擇搭配題、5選5段落排序題、6選5論點找論據(jù)題和6選5論據(jù)找論點題，表現(xiàn)為四種題型。
根據(jù)2006年大綱解析精神，我們可以大膽預測，6選5論據(jù)找論點題考查的可能性較大。在臨考前復習時要對這種題型給予重點準備。
記者：請介紹一下閱讀理解的復習方法。
印建坤：建議考生對歷年真題文章回頭再次詳細閱讀，尤其要注意文章里的專業(yè)詞匯與長、難句解析，這對于迅速分析長、難句很有幫助。
建議考生對所有題干進行分類：事實細節(jié)型、推理判斷型、中心思想型、情感態(tài)度型、猜詞型。按照所總結(jié)的題型尋找獨特的適合自己的解題思路，然后用這些解題思路批判看待模擬題。只有這樣，才能練成真正的武功；否則，如果沒有掌握正確的方法和閱讀解題技巧，只去做模擬題，就會誤入歧途。
考研英語小特點盤點篇八
作文在考研英語中占據(jù)著30分的高分，其重要性不言而喻。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研英語寫作的四大命題特點，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
首先考生特別要注意語言的正確性，在語言方面，應把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復數(shù);第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查核對的時候，一般不要再內(nèi)容上進行修改。閱卷者根本不會意識到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學們應注意，除了要準備我們一直重點強調(diào)的書信類應用文外，類似通知這種告示類的應用文及摘要也是我們備考的重點之一，全面?zhèn)淇?，從容應對。為了避免考生猜題、押題，作文命題會呈多種形式。命題形式的多樣性對語言基本功好的.考生很有好處。一般來說，語言基本功扎實、考前又做了充分準備的考生無論命題呈何種形式都能應付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無論以圖表、畫面還是文字的形式出現(xiàn)都會易于理解。標題中不會出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
1.提高筆頭表達能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對性的背誦范文。
由此可見，考生應意識到，只有經(jīng)常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
從近幾年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，這就對考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。
考研英語小特點盤點篇九
考研英語閱讀在整個考研英語試卷中占分最大，因此，我們有必要下大力氣了解考研英語閱讀的方方面面，下文結(jié)合2013年考研英語大綱為大家分析了考研英語閱讀的命題特點。
(一)命題的基本指導思想。
根據(jù)2013年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解b部分現(xiàn)有三種備選題型(包括2005年增加的選擇搭配新題型)。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進行考查。
備選題型有：
1.一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的.5段。
2.在一篇長度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個)重新排序，其中2~3個段落在文章中的位置已給出。
3.在一篇長度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。
(二)試題特點。
閱讀理解b部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
這一新題型的增設(shè)，使文章長度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠準確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡層次。新題型考查重點從較低的語言基礎(chǔ)知識即詞匯和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來。
新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關(guān)系，因為在英語文章的寫作過程中有其表達上的語言規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)上的層次安排，所以，如果在進行英文寫作時可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時必然有所裨益。
考研英語小特點盤點篇十
考研英語科目已落下帷幕，許多考生覺得今年的試題和往年相比沒有太大變化。因此，2013英語考研的第一個特點就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細節(jié)和細節(jié)推理的。而的考研英語閱讀理解題目中，細節(jié)及細節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語中，細節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定。可以說，細節(jié)題決定閱讀成敗，重視細節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點分析這個句子，理解之后再仔細排除錯誤選項，測試的是一種準確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強的選拔性考試了，這對正在準備考研的同學們來說是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復習，抓住考研英語的重點考察內(nèi)容。
2013考研英語體現(xiàn)出的第二個特點，是時效性越來越強。依然以閱讀理解為例，20的第一篇閱讀選自3月24日的《時代周刊》，第四篇閱讀選自203月17日的《經(jīng)濟學家》。而20的`第一篇閱讀選自年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟學家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當年出版了，而相對于2012年，2013年的閱讀均選自當年下半年的西方報刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個月，時效性越來越強。那么時效性增強這一特點，給大家透露出一個信息，需要去讀一些時效性非常強的，最好是當年出版尤其是下半年出版的西方報刊雜志上的文章。
考研英語小特點盤點篇十一
近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現(xiàn)了對語言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項的試題，而是更注重對考生語言意義理解能力的考查。
2、命題基本點定位在語篇上。
近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經(jīng)濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。
這些題的答案，考生若不經(jīng)過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測的詞語約占語篇數(shù)的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。
3、注重基礎(chǔ)知識的測試，加強了對學生語言運用能力的考核。
在考研英語試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語法的項目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎(chǔ)知識的測試?在考研英語大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準確、自如地運用語法知識”這一語言能力。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎(chǔ)知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。
考研英語對基礎(chǔ)知識的測試貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎(chǔ)知識的運用能力。
4、注重選材的時代性和實用性。
考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經(jīng)常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實語料，體現(xiàn)了語言的真實性和實用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當代英語語言的時代特點。
同時從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評論性的和報道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學文章。這同攻讀碩士學位研究生期間將面對大量的概括性強、抽象思維為主的材料有關(guān)。
大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在于考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數(shù)學生都能夠在正規(guī)英語課堂訓練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。
而考研英語考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，因而對考生英語綜合能力提出了更高的要求?？佳虚喿x理解b部分即閱讀理解新題型是考研獨有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求。在詞匯的運用上，也考察的更加靈活，深入，試卷中的熟詞僻義是常有的。
因此，相比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大于四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。
這些都對考生的實戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要15~20分鐘。
考研英語試題的命制是一門科學，也是一項系統(tǒng)工程。需經(jīng)過前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過程中的人力、財力與物力等的強有力的保障，才能達到考研試題的科學性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時要恪守七項標準，即：
1、試題應該符合該學科的學理邏輯;。
2、試題應該符合語言發(fā)展的邏輯;。
3、試題應該符合文化的發(fā)展規(guī)律;。
4、試題應該符合測試學的一般規(guī)律;。
5、試題應該符合試題命制的一般規(guī)律;。
6、試題應該符合試題自身的功能目的;。
7、試題應該符合統(tǒng)計學意義上的考點變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過這樣一個周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。
考研英語的種種特點決定了考研英語過關(guān)，需要考生夯實基礎(chǔ)、堅持如一，方向和方法都要正確，這樣才能“得英語得考研”。強化階段馬上結(jié)束，如果想短時間從英語這門科目中快速提分，建議同學們還需多多研究真題，把握真題的命題規(guī)律，熟悉歷年考點，考情?？梢哉f，吃透真題是獲取高分的重要法寶!
考研英語小特點盤點篇十二
其實很多考生在小作文寫作方面經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題。第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“l(fā)iming”，而不是自己的.姓名?？忌蛔⒁鈺诺母袷?，后果就是扣分嚴重。
第二，審題不認真，內(nèi)容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時間和背景，注意書信的時態(tài)。
在重點備考書信寫作的同時，提醒考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄等。小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。
最后大家在復習小作文的時候，最主要的就是要注意格式和表達，建議大家對一類題材的作文做下總結(jié)，以后再寫作的時候可以注意一下。還有大家也要認真審題，明白寫作的意圖和目的，注意語言的表達，語氣等等。只要大家平時做一個有心人，考研英語小作文還是可以很快提高的。
考研英語小特點盤點篇十三
其實，任何事情都是有法可循的，一味的蠻干，不一定能達到預期的效果，閱讀理解的備考也是一樣。認清閱讀理解的實質(zhì)很重要，有助于考生理清備考思路。閱讀理解題主要檢測考生對語篇意義的理解，而意義則是通過詞匯、短語、句型、習慣表達、語用方式等語言知識和技能來表達的?？梢?，閱讀理解的提升是依賴一定的詞匯和語法的。因此，考生應該對詞匯和語法給予高度的重視。英語底子薄弱的考生需要利用現(xiàn)在的時間惡補遺忘和遺漏的單詞和語法知識?；A(chǔ)好的考生也不能放松對詞匯和語法的復習，查缺補漏，對詞匯的掌握要求做到更加精細、到位，語法要深入，側(cè)重長難句的練習?；A(chǔ)牢固，考研之路才能走得從容輕松。
單詞只記不會的。
單詞是學好英語的必要條件，詞匯量不夠就很難得高分，而很多學生面對厚厚的單詞書就絕望了，最常見的情況就是拿著一本厚厚的單詞書苦啃，每次都從第一頁開始背，遇到會的就會比較有成就感，遇到陌生的就跳過去，但其實這樣最終的提高并不多。考研輔導專家建議考生先把一本比較全的單詞書通背兩到三遍，然后再瀏覽一遍并把不會的單詞抄到一個小本上，這樣只背自己不會的單詞，把背會的單詞作個記號，如此下去效果會比較好，同時在閱讀中去記憶單詞也不失為一種好方法。
寫作要注重平日的積累。
寫作需要平時多加練習，關(guān)鍵是要背會一些在寫作中可能用到的短語和句子，考研輔導專家認為，平日多積累就能有效避免寫作過程中出現(xiàn)不會表達或者表達不地道的情況，大家可以將平時覺得有用的短語都抄在一個小本上，訓練寫作時要學會用上自己積累的短語和句子，這樣寫出來的文章就很地道了，高分自然不在話下?？佳袕土暤碾A段漫長而痛苦，在復習中，特別是面對考研英語的時候，有不少考生退縮了，也有不少考生復習練習做得不少卻收效甚微，從而產(chǎn)生茫然的失落感，或失去備考的熱情與信心，或出現(xiàn)聽天由命的心態(tài)等等?？佳休o導專家提醒大家面對英語，要掌握方法，由點及面，輕松備考。
考研英語翻譯中的定語從句翻譯技巧你掌握了嗎？
考研英語翻譯中的定語從句翻譯技巧。
考研英語小特點盤點篇十四
孩子的思考方式和思維特點與我們成人很不一樣哦，要想成功地教育孩子和他“過招”，你必須也要了解他們的思維特點，這樣你才可能“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。幼兒思維的特點是：推理簡單，以自我為中心，以感知動作為主，以具體形象為主，表面而不深入，以直觀思維為主。
考研英語小特點盤點篇十五
小作文考察的一般是應用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，它著重考察的是考生能否以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，它需要考生將題目中的`要求表達清楚，這非常考驗考生的總結(jié)概括能力，換言之就是看考生能否將事情敘述清楚，表意明確?？佳休o導專家認為，大家在英語小作文的備考過程中，不能認為只要看兩篇就可以了，同大作文一樣，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去練習，才能讓自己能夠把握小作文的寫作精髓。
格式多變需警惕。
小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因為格式的問題而拿不到高分，這對任何考生來說都是非?？上У?。例如稱呼方面，英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼就要變?yōu)榫丛~加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個字母，段落之間不空行，但是現(xiàn)在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據(jù)自己的習慣進行選擇，考研輔導專家提醒考生，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就沒有問題。
用詞準確是基礎(chǔ)要求。
用詞準確是作文寫作最基礎(chǔ)的要求之一。在一篇作文當中，句子的句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，只要語法運用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準確，否則一切都是空話。另外，正式語言一般是寫給具有正式的團體或機構(gòu)，這種情況不能使用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來說，小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。考研輔導專家建議考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考研英語小特點盤點篇十六
(1)例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時。
(2)返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
(3)搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
【注意】：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
(4)找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
(5)例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。
【要求】：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。
(1)返回原文，找出出題的指代詞。
(2)向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
(3)將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
(4)將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
(1)返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
(2)確定該詞匯的詞性。
(4)找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
【注意】：
a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。
隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
(1)返回原文找到原句。
(2)對原句進行語法和詞義的精確分析(找主干)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
(3)一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。
(4)句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。
【思路】：對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時不要推得過遠。
(1)標志：learn,infer,imply,inform。
(2)看是否可以經(jīng)過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論經(jīng)過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
(3)依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好推的近的比推的遠的要好。
(4)推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。
【注意】：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
考研英語小特點盤點篇十七
1，求職信首先要標明信息來源，說明自己的寫作意圖，然后介紹自己的.工作經(jīng)歷，學習經(jīng)歷，以及自己對該職業(yè)的看法和規(guī)劃等，并證明自己能夠勝任該職位。
2，投訴信主要寫明自己投訴的原因，并展開論述該問題的具體情況和對自己造成的損失，最后表達對上述問題需要及時得到解決的強烈愿望。
3，邀請信開篇表明寫作意圖，向某人發(fā)出邀請。然后說明邀請的具體原因，邀請的內(nèi)容。最后表明強烈的期盼，并希望盡快得到答復。（來源：考研教育網(wǎng)）。
4，訂購信開篇點出寫信的目的，定購你要的東西。接著詳細說明你訂購貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對方回函以便確認。
5．詢問信首先明確寫信的目的，說明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問具體問題，強調(diào)所需信息的重要性。最后表達獲取信息的強烈愿望，提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系，并對有關(guān)人員表示感謝。
同學們在寫小作文的時候還要注意簡化描述語言。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
（來源：考研教育網(wǎng)）。
（中國大學網(wǎng)考研）。
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考研英語小特點盤點篇十八
可能很多同學都有類似的做題習慣：在聽材料之前，先讀一下文字資料。但是正是因為這些文字資料影響了考生對聽力內(nèi)容的正確理解。在外語學習過程中，學習者多數(shù)情況下都是先習得文字符號，從書面材料開始，通過視覺即閱讀來接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時，腦子里也總是不自覺地想著文字符號。這樣久而久之就產(chǎn)生了對文字的依賴性，形成了本末倒置的不良聽音習慣。
考生在復習中首先切忌讀后聽音，即先將聽力材料讀一遍，然后再聽。表面上看考生似乎聽懂了，但實際上是讀懂的，是靠腦子里儲存的對閱讀的記憶來理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽力的發(fā)展和提高。其次切忌邊聽邊讀。聽、讀同時進行，似乎有助于聽懂，但如果長期如此，會同樣使聽力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動集中在音響信息上，而是在聽、讀之間往返，聽覺、視覺交替進行，導致精力分散，無法專心致志。
一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙于看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助于文字材料，但此時至少所聽內(nèi)容的語音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復出來，一旦同樣信息在另一種場合再現(xiàn)時，便不再是難點，這才能達到閱讀促進聽力的目的。
復試英語聽力題目大部分都是非常具體的細節(jié)，音響信息瞬間即逝，有時單憑大腦記憶是不夠的，需要強化記憶的內(nèi)容必須隨時筆錄下來，對此給出考生兩條建議：
第一，練習聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓練信息接受的準確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
第二，學會用最簡單、最省時、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號等都行。長單詞可以暫記兩三個字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?？傊幸庾R地訓練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽得準、聽得全、記得多、回答得正確。
聽力學習注意事項三：熟記語篇銜接詞，把握信息走向
掌握了上述詞及其功能，考生就能意識到敘述者先說什么、后說什么，什么時候轉(zhuǎn)問題，即便是遇到生詞或錯過了一兩句，也可以對上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個語段的'內(nèi)容。
聽力學習注意事項四：選擇合適的聽力材料，精聽和泛聽相結(jié)合
選擇合適的聽力訓練材料，對于有效利用時間，在相對短的時間內(nèi)提高聽力水平也是一個重要因素。關(guān)于聽力材料的選擇，建議考生應該從兩方面考慮：
一是難度適中，即從自己的實際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過于簡單，易盲目樂觀、缺少壓力，不利于提高。建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音，過快或者過慢都不利于鍛煉考生的聽力。
二是錄音材料的種類。現(xiàn)在市場上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽力教材的錄音帶，屬于專門用來訓練聽力技能的錄音，其特點是，從練習語音開始，分步驟、按階段、循序漸進、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個訓練，適于學生從低到高，由易到難，打好扎實的基礎(chǔ)，逐步提高水平。
在考研復試中，主流還是美語。
在聽力測試中，如果考生聽不懂問題，將無法正確回答。因此要找一些相當于大學英語四六級難度的的聽力資料做聽寫訓練?？忌槐匕崖牭降拿恳痪涠挤趾敛徊畹貙懗鰜?，只要抓住材料中的關(guān)鍵信息即可。通過邊聽邊記筆記，考生要著重訓練分辨重要信息與次要信息的能力。如考生要特別注意那些表示否定的單詞：but，seldom，little之類的，并要注意人名、地名、數(shù)據(jù)等重要信息?？忌J真總結(jié)，靈活運用。這是基本功，其他一切解題技巧都要圍繞著這個基本功進行。
在選擇材料時，考生不需要專門找標準的英語材料。這些材料往往較難，考生不易聽懂，會喪失信心，增加恐懼。一般來說，考生只要用《新概念第二冊》、《special english》或難度接近的材料就可以?？忌M量堅持每天練習，如果有條件，也可適量聽聽英文廣播節(jié)目、看看英文電影，既緩解緊張心情，又增強語感。
很多考生在聽力測試時生怕漏掉任何一個重要信息。其實有聽不懂的地方是正?，F(xiàn)象。中國人聽中國人講話，也不一定全能聽清楚，逐字逐句都能記住就更難了。如果考生在考試時遇到聽不清楚的句子，不要緊張，及時調(diào)整心態(tài)，將后面的內(nèi)容聽清楚。有些考生為了力求完美，在一句話上反復琢磨，導致后面的內(nèi)容沒有聽到。其實，錯過的內(nèi)容，可結(jié)合上下文的內(nèi)容進行合乎邏輯的推斷。
考研英語小特點盤點篇十九
2014年考研英語(一)、(二)都已結(jié)束，作文題目也水落石出。不出文都教育英語老師所料，兩篇小作文仍然都是書信。且命題特點與歷年相符，準備參加2015年考試的同學可先睹為快。
英語(一)的小作文要求大家就如何鍛煉身體，增強體質(zhì)寫一封建議信。在考試前文都教育英語老師反復強調(diào)過了建議信的重要性，自2005年大綱增加了對應用文的考查以來，九年間已經(jīng)考過三次，建議信是唯一重復考查的書信類型：2007年真題要求給大學圖書館提完善建議，2009年真題要求針對白色污染治理提出建議，2012年真題要求為國際學生提供大學生活方面的建議。與去年要求一致，還是寬泛的“youshouldincludethedetailsyouthinknecessary”，寫出你認為應該包含的具體信息。
相比之下，英語(二)的小作文給出的情景更加具體、豐富。并且也遵循了英語(二)小作文命題的一貫風格，兩條具體要求，涉及兩方面內(nèi)容。你將出國留學[微博]，跟john同學合住一個房間。給他寫信告知你的生活習慣，并咨詢生活方面的建議。比起英語(一)的小作文，相當于給出了明確的提綱。如2013年真題，先對活動內(nèi)容進行通知，再鼓勵大家積極參與該活動;又如2012年真題，先對電子詞典進行投訴，再表達出需要盡快解決;再如2011年真題，先對考上大學進行祝賀，再對其大學生活給出建議;包括2010年首次考查的感謝信，也是先感謝美國同事的寬帶，再表達歡迎回訪。
綜上所述，文都教育英語老師建議準備參加2015年考試的考生，根據(jù)英語(一)(二)的特點，進行有針對性地復習。
考研英語小特點盤點篇二十
不少英語（二）考生在應用文寫作中普遍存在的問題，因此我們將依據(jù)《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱》，在解讀大綱的基礎(chǔ)上，分析小作文寫作中常見的問題。希望廣大20的考生不論是英語（一）的考生還是英語（二）的考生都可以從中得到一些啟示，同時我們還會送給同學們一些建議，希望大家能少走彎路。
自從考研英語大綱中出現(xiàn)了應用文寫作這個題型，“小作文”一下子成了熱門詞，寫作所占的分值一下子提高了，必然應該引起考生的重視。20考研英語（二）的大綱繼承了這個題型。英語（二）最新大綱規(guī)定a節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：
1）考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內(nèi)）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。
從大綱可以看出英語（二）的小作文同英語（一）的小作文一樣，都包括應用文和英文摘要兩大部分。應用文中還包括書信、備忘錄、報告等不同類別。而通過歷年的英語（一）和英語（二）的真題可以看出，書信寫作是考查的一個重點，只有年的英語（一）考查了通知的寫作。其實書信寫作對于廣大考生來說并不陌生，大學英語四六級中書信寫作是?？碱}型。但是學生的書信寫作還存在諸多問題。
第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“l(fā)iming”，而不是自己的姓名?？忌蛔⒁鈺诺母袷剑蠊褪强鄯謬乐?。
第二，審題不認真，內(nèi)容離題。一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢？首先要仔細閱讀題目所提供的.情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時間和背景，注意書信的時態(tài)。
在重點備考書信寫作的同時，提醒2012年的考生們千萬不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄、摘要等。在這里我們希望在摘要寫作上給廣大考生一點建議。對于從未備考過寫作的考生們來說，英文摘要寫作極其陌生，還有的考生們對摘要寫作僅有一面之緣，誤認為摘要寫作就是將漢語翻譯成英語。其實這種想法是不全面的。論文摘要寫作時任何研究者必不可缺的一種基本能力，作為未來研究生的大家，同樣需要具備這種能力，這也是為什么大綱中會給出摘要寫作的要求。摘要就是概括性地介紹論文或文章最主要的內(nèi)容。雖然摘要的結(jié)構(gòu)沒有統(tǒng)一的，最常見的一種是開門見山，直奔主題，另一種是從研究工作的背景或重要性開始，然后轉(zhuǎn)入文章主要內(nèi)容。摘要內(nèi)容的安排可以多樣，可以按照論文或文章的結(jié)構(gòu)順序來安排，也可以按照內(nèi)容的重要程度來安排，通常是“分類”或“列舉”的格式。但是需要牢記的是，不管用哪種內(nèi)容布局，都需要涵蓋所有重要的信息。
小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。衷心地祝愿每位考生能夠馬到成功！
中國大學網(wǎng)，考研
考研英語小特點盤點篇二十一
(1)推理簡單。在3歲以前，幼兒的思維方式是非常簡單的。他認識某一件事情，所采用的推理是一種特殊的方式，如他看到一個人躺在床上，大人告訴他：這個人有病啦!他在腦子里便留下了病人的印象。當他再看到一個健康人躺在床上睡覺時，他便會認為這個人也是有了病。如果告訴他，這個人不是有病而是在睡覺，他以后也許又會把病人當做是人在睡覺，這是因為這時幼兒的記憶力還不很強。這種推理方式，隨著年齡的增長，很快就會發(fā)展并變得復雜起來。但是3歲以前，幼兒都要經(jīng)歷這個階段，作為父母，只能隨時注意誘導，盡快使簡單、原始的思維方式，變得復雜起來。
(2)以自我為中心。4歲以后的幼兒，隨著語言的流暢，詞匯量的增加和理解能力明顯增強，思維也變得復雜起來。這時幼兒表現(xiàn)出來的思維特點是：以自我為中心，以自己的主觀想象為中心，還不能分辨出自然現(xiàn)象的動物、植物及人類之間有什么區(qū)別，有時會認為樹木、花草也會講話，小狗、小貓也會有自己的語言。如，我們經(jīng)?？吹揭恍┯變鹤匝宰哉Z地對小動物說：“你為什么不說話呀?”就是這種認識的表現(xiàn)。這時候的小兒，對周圍事物都是拿自身來衡量的，認為他自己會講話，別的東西也應當會講話。
上述兩種幼兒早期的思維方式，有些幼兒表現(xiàn)得明顯一些，有的則不明顯，如果不留心觀察，可能還沒有被發(fā)現(xiàn)就進入了新的階段。
(3)以感知動作為主。幼兒到5歲以后，6歲以前，思維方式就變成了以感知動作為主了。這時的兒童都有一個特點：愛玩泥。只要一看到一點水，他們就圍在一起，挖小溝，修成彎彎曲曲的小水渠，讓水從中流過;或者模仿著修房子，捏泥人，有時會做得形象逼真。他們沒有圖案，也沒有人具體指導，全憑自己的想象。但是，如果讓他們離開泥土和水溝，讓他們講一講如何挖溝，如何捏泥人，他們卻說不出來，如果讓他們用筆畫在紙上，就更不行了，因為這時的思維方式是有動作有感知才有思維，離開了這些，思維也就停止了。
(4)以具體形象為主。以具體形象為主，就是只要有具體的物品，他們的思維就可豐富多彩，一旦離開具體的物品，思維就十分有限。
(5)表面而不深入。雖然幼兒有以感知動作和具體形象為主的各種各樣的思維活動，但是他們的思維是很膚淺的，往往又僅限于表面的形象，如果認真地看一下他們的表現(xiàn)，你會感到是那樣的可笑和幼稚。
(6)以直觀思維為主。在一般情況下，兒童還不能從各種復雜的事物中，通過表面現(xiàn)象去認識本質(zhì)，因為這需要抽象思維能力，這在6歲以后才能真正得到發(fā)展。6歲前的小兒，常常憑直觀從表面的某些特征來認識事物，這叫直觀思維。
為什么小學一年級第一學期的課本，仍然以看圖識字為主，就是根據(jù)兒童這時的思維特點而設(shè)制的。一般來講，抽象思維的能力要在6歲以后才能迅速發(fā)育。
以上這些，是幼兒思維的特點。每個兒童都要經(jīng)過這一過程，由簡單到復雜，由表面逐漸深入，由形象到抽象，這是思維發(fā)育的規(guī)律。因此，育兒者在開發(fā)幼兒智力的時候，要結(jié)合這些特點，選擇合適的教育內(nèi)容，促進其思維的發(fā)育。
考研英語小特點盤點篇二十二
考研英語小作文和大作文不同，有其獨特的特點，考研英語小作文大致可分二十多個類型，例如申請信，介紹信等等。很多同學往往會忽視考研英語小作文的復習，認為掌握了這幾種類型的考研英語作文模板就可以拿高分。實際上從歷年的考生成績來看，考研英語小作文得高分卻很難。
重格式，不輕內(nèi)容。
備考資料。
例如，dearsirormadam或towhomitmayconcern；如果是寫給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名（dear）peter等。這都是有規(guī)律可循的。
輕思想，重交際。
這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結(jié)構(gòu)會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。
字數(shù)少，易得分。
上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個板塊。