教育總結是對教育教學工作進行評估和改進的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量。編寫一份清晰明了的總結需要有良好的邏輯和結構安排。以下是一些環(huán)保專家整理的環(huán)保知識，希望能引起大家的關注。
初中讀童年有感篇一
今年寒假，我與母親共讀了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。本書夾雜了作者強烈的個人情感，運用濃墨重彩的描寫手法，予我心靈極大的震撼。
放眼古今中外，愛國色彩的名著，不在少數(shù)。羅廣斌、楊益言的《紅巖》，楊沫的《青春之歌》，他們都是愛國經(jīng)典中的經(jīng)典。但沒有一本書，能比鋼鐵投入更多的個人愛國情感，也沒有一位主人公能比保爾柯察金從無到有，從激進到成熟的愛國歷史更加曲折。
保爾是一位生為國家、死為國家的人。他幼年遭勸退，瓦西里神父高高在上的丑陋嘴臉，使幼年的保爾第一次體驗到反抗壓迫的滋味。青年受到朱赫來的教導，才意識到自己的滿腔熱血和不滿，是為了改造國家而生的。在追尋自己理想的過程中，保爾參加過大大小小的戰(zhàn)爭，也受過重傷。對于保爾來說，身上流出的鮮血、一片深嵌入脊椎的彈片只是通向成功的墊腳石，是一個懵懂弱小的青年成長為獨當一面的強者的象征。
保爾不停地在一線工作的途中，疾病也悄然無息地趕來了，保爾不得不退居二線。可挫折能擊倒保爾的身體，卻不能摧殘保爾建設國家那顆火熱的心，在雙眼失明、全身癱瘓的情況下，就算是保爾也有了自殺的念頭，可建設國家的理想，再一次將保爾從死神手中拉回來?！盁o法沖鋒陷陣報效祖國，那就用筆下靈魂激勵后人!”于是，經(jīng)過漫長的一個個日夜，經(jīng)過一次次艱難的下筆，經(jīng)過一句句虛弱但充滿激情的話語記述，《暴風雨所誕生的》誕生了。
保爾在奧斯特洛夫斯基的筆下盡顯本色，可他也是一位缺乏幫助支持的“獨行者”。現(xiàn)今，防疫形勢日趨嚴峻，在這危急關頭下，國家需要“保爾”。不是一個，而是千千萬萬個“保爾”。千千萬萬個飽含愛國主義精神，樂觀主義精神的華夏兒女。沒有人會被拋棄，沒有人會成為“獨行者”，每個中國人手牽著手、心連著心，讓病毒成為孤立無援的“獨行者”。讓病毒清楚地認識到：中國人不是好惹的!
原鐵經(jīng)過高壓煅燒、敲打、冷卻，形成鋼鐵。保爾經(jīng)過挫折，才能成長，和平年代的中國人經(jīng)過病毒侵擾，才能感受到每個人團結起來，頑強戰(zhàn)役的力量之巨大。
初中讀童年有感篇二
下面是關于《童年》的。
讀后感。
歡迎閱讀僅供參考希望對你有幫助。
放寒假時，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，都使我們難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這些喜怒哀樂早已在我們心靈上留下了深刻的印象。但是，當我看完《童年》這本書后，我知道高爾基的童年是與眾不同的。
主人公阿廖沙痛苦黑暗的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的，他幼年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母，到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。在外祖父家，他認識了很多人，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年中，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴。而高爾基呢?與我們恰恰相反。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我想，高爾基的童年要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
《童年》是高爾基以自己童年經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活，既抨擊了黑暗，也展示了光明。高爾基就在這樣的環(huán)境里，度過了一天又一天，一年又一年。無論是在精神上還是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是他沒有放棄生活，而是堅強地從陰霾中走了出來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他幼時喪父，自小就跟著外祖母和母親來到外祖父家。與其說是家，不如說是人間地獄。
外祖父掌管著家中的一切，他視財如命，性格也是十分的古怪、暴躁。兩個舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之間常常因為財產(chǎn)而大打出手;外祖父鞭打阿廖沙，竟把他打得失去了知覺;他的兩個舅舅讓工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活地把工人壓死……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人目不忍睹。這都給阿廖沙的童年留下了陰影。
幾年之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他到許多地方打過雜，這些時間里他飽受欺辱，可都堅強地熬了過去。因為他一直被自己遇到困難永不放棄的精神和信念支撐著。
溫室的花朵，到野外如何茁壯成長?時代在更新，科技在進步，可現(xiàn)在的孩子卻是越來越嬌弱。蘇聯(lián)著名小說家屠格涅夫說過：“想要得到幸福，首先要學會吃苦?！睘闅v經(jīng)風雨怎能見彩虹?美好的生活必須有所付出，才會長久;有所爭取，才會獲得。就像我們現(xiàn)在的學習生涯，首先就要學會吃苦?，F(xiàn)在地努力學習，就是為了今后的知識儲備打下扎實的根基。好比是我們想要學會跑步，首先要學會站立、走路是同一個道理。
高爾基，這一個奇跡的名字，將永遠銘記在我的心中。
初中讀童年有感篇三
在以前，每當我遇到一些小挫折時，我一定會大喊叫苦，但現(xiàn)在，我就感覺我的挫折只是小小的考驗，這種感覺是在我讀了《童年》后才有的。
《童年》反映高爾基先生在父親去世后，在外祖父家度過的歲月。他在那里看到舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，那些令人作嘔的丑事。
這不僅讓我想起《三毛流浪記》中的主人翁三毛，他的遭遇比高爾基先生的童年更加悲慘。三毛從小就在上海流浪，飽受饑餓，慘遭富人的欺凌，同時體現(xiàn)當時上海嫌貧愛富、見錢眼開的社會，也體現(xiàn)出三毛善良、誠實、有同情心的高尚品質(zhì)，讓我們每個都為三毛的遭遇而感到同情。
他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現(xiàn)在的幸福生活。我們從小就過著無有無慮的生活，可以說是要什么有什么，不愁吃喝，衣來伸手飯來張口。而高爾基先生雖然可以說也不用為吃飯而煩惱，但舅父們的斗爭讓他們吃飯都吃不香，還為隨時挨打而擔憂。
我們住在寬敞明亮的房間，夏天可以開空調(diào)，冬天可以蓋著厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟舒適的床上，而高爾基先生只能睡在閣樓，睡在硬硬的床上。
我們可以毫無顧慮地安心學習，進自己最大的能力去做，而高爾基先生只能在空余的時間學習，如果不符合外祖父的要求，還要挨打挨罵。
我們與高爾基先生的童年相比，真是幸福得多。因此，我應該珍惜我們眼前的幸福。
初中讀童年有感篇四
》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段不堪回首的的回憶！
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。
高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級的著名作家，社會主義現(xiàn)實主義的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術最杰出的代表”。
《童年》是高爾基的代表作之一,它真實地寫出了當時的社會的黑暗和外祖母給予他的鼓勵，為他的一生帶來的巨大的影響。
這本書是青少年必讀的一本好書，因為它激勵著我們，影響著我們，它給我們帶來了精神的財富。
我們的童年是陽光的，是幸福的。而高爾基的童年是黑暗的，與他比起來我們是多么幸福??！
時光一瞬更即逝，童年也隨之消失，讓我們趁著這美好的時光，這美好的生活，努力學習。
近幾天我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的自傳《童年》，它使我的心情久久不能平靜。
高爾基的兩位舅舅經(jīng)常鬧分家，他們也像高爾基的外祖父一樣暴躁殘忍。為爭家產(chǎn)而打的頭破血流。高爾基雖然身外在這種惡劣的環(huán)境，但是他出污泥而不染。這個爆力的家庭使它變得正直，善良，勇敢，堅強。
初中讀童年有感篇五
在這本名著里，作者塑造了許許多多性格各異的人物，讓我印象最深刻的當然是小說的主人公——保爾·柯察金。
生活中難免遇到各種各樣的挫折，有人選擇放棄，有人選擇迎難而上，而保爾告訴了我面對挫折的正確辦法。
文章的主人公保爾·柯察金是一個堅強勇敢的人，是一個具有鋼鐵般性格的勇士。他的一生，處處閃耀著不息的上進心。十月革命的成功和社會主義建設的輝煌成就，為那一代人鋪下了錦繡前程?？杀枀s在二十四歲的大好年華被病魔擊倒在床，依靠養(yǎng)老金生活。他全身癱瘓、雙目失明、失去基本的生活自理能力?？伤瑓s在這一次又一次的暴風雨中站起來了。
保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
鋼鐵是怎樣煉成的?我想我的心里已經(jīng)有了答案。
雖然離保爾所處的那個烽火年代已經(jīng)過去大半個世紀，但保爾的精神卻依然感染著我。在這個物質(zhì)多精神少的社會，保爾精神多么難得。
21世紀已經(jīng)來臨，我們站在新世紀的開頭，尋找往日的英雄情結，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地擁抱未來。
雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以在保爾精神的激勵下，努力培養(yǎng)自己堅強、勇敢的精神品質(zhì)，樹立人生的目標，以百折不撓的精神面對挫折、困難。在人生的道路上努力前進。
當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。
初中讀童年有感篇六
是誰，只愿為他的事業(yè)活著，更愿為他的事業(yè)赴死?是誰，就算被毒打也絕不屈服，就算雙目失明也堅持以筆為戎?是誰，一次次被病魔擊倒又一次次倔強爬起，一次次心灰意冷又一次次熱血沸騰?是他，那個名為保爾·柯察金的青年，那個堅定的扼住命運喉嚨的人。他在大火中重生，在逆境中涅槃。
正如保爾最后創(chuàng)作的小說的書名一般，保爾如此鮮明的品格和精神，何嘗不是在暴風雨中所誕生的。
他童年時便由于貧困飽受欺侮，由于反抗，多次被開除趕走，他看遍了也恨透了下層社會的黑暗骯臟。這造就了他不甘屈辱，渴望救民，愛憎分明的性格。他為了救朱赫來遭到了毒打依然拒不開口最終虎口脫生，這成就了他不輕易屈服堅毅勇敢的個性。他在一次戰(zhàn)斗中被炸成重傷，在冰天雪地里被傷寒擊倒，由于車禍右膝被壓壞，長期勞累使他癱瘓，雙目失明，但他總能一次又一次從死神底下溜走從病魔底下逃出。這塑造了他能絕處逢生堅韌勇敢的精神。這還只是他身體上所受的痛苦。在心理上受的折磨更是數(shù)不勝數(shù)，由于一次“左”的錯誤被黨開除，信念受到動搖，失去工作能力后迷失了方向，幾次陷入了生死的抉擇……種種的種種，都沒事他倒下，他一次次爬起，蛻變成了更好的自己。
我知道這些災難任何一個對我們來說都太大了，太難承受了，太想逃避了。但，蜷曲的毛毛蟲只有經(jīng)過對它來說漫長的繭期才會成為斑斕的蝴蝶，盡管在那之后是逼近的死亡。自卑的小鴨會在眾人嘲笑中成長為驕傲的天鵝。皺巴巴的小雛在大火中會蛻變成鳳凰。蘇軾在貶謫途中創(chuàng)造了無數(shù)膾炙人口流傳千古的名篇，陶淵明雖仕途不得意卻悟到了人生的真諦。也正如當今的疫情，多少人前仆后繼為國家上了戰(zhàn)場，為我們創(chuàng)造了他國病毒蔓延恐慌肆意而我們卻能安心學習的局面。我們不會忘記這個多災多難的春天，更不會忘記這個春天給我們帶來的生命經(jīng)驗，在暴風雨前，我們民族又一次頑強的撐了過來，迎來希望之春。
不是說受的挫折越多越好，而是想要告訴你：你要相信，這絕對不是你承受不了的挫折，咬咬牙挺過去，這必將成為你的機遇，收獲更好的你。古人說過事不避難，義不逃責。你想要的你，是暴風雨中誕生的。保爾的這種精神必定永開不敗，永垂不朽。
初中讀童年有感篇七
在最近幾天的時間里，我讀了《童年》一書，。這本書實在是難得呀!
這本書通過講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經(jīng)歷，真實地描述了自己的苦難的童年，反映了十九世紀以來至二十世紀初俄國民眾的生活，也體現(xiàn)了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制制度的黑暗與罪惡。
讀完了這本書后，我心中感慨萬分。因為書中的阿廖沙生活在那么黑暗的社會，童年無色無味，整天生活在大人們的爭分與自私之中。然而也有一些人是樂觀堅強的，善良又聰明的。例如：外婆是善良樂觀的，小茨岡是聰明樂觀的阿廖沙并不害怕生活中的苦難，他總是堅強的活下去，始終相信黑暗即將過去，未來將會走向光明!
而我們呢，只是一群遇到時就怕得縮頭烏龜，遇到一個小困難就措手不及了。尤其是在學習上，碰到難題趕快躲，自己不好好思考，反去問老師，或向父母求助。我真希望自己也可以向阿廖沙一樣堅強，永不放棄!
凡事都要從現(xiàn)在做起哦，鍛煉意志也是同樣的。在做小事的時候，自己好好思考，實在不會，再去問老師，父母同學。生活中的失敗也要堅強，有信心。失敗乃是成功之母嘛!
讓我們一起攜起手來，同學習阿廖沙的勇敢正直的性格!
昨天晚上在收拾書時，看見一位父母親在為他的孩子讀童話故事。正苦思后想寫什么的我，突然想起以前看過高爾基的自傳體長篇小說童年。
(童年)這本書是作者高爾基在1931年寫的，真實的以自身的經(jīng)歷生動而又鮮明地表現(xiàn)了當時社會的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗，追求自由光明的苦難歷程。
故事中的主人公阿廖沙4歲就沒有父親，跟著悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他，在外祖父家，他還認識了兩個自私、貪得無厭的，為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次在外祖父打阿廖沙時用胳膊幫阿廖沙擋鞭子，盡管被抽打得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯家庭渡過的，貪婪、愚昧、殘忍;父子、兄弟、夫妻間?心?角，為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵。但幸好有一個善良、正直、勤勞的'外祖母給阿廖沙講好聽的故事，教他做一個不向丑惡現(xiàn)?起伏的人。
阿廖沙的童年太殘酷了。當想起童年這本書就會想到故事中的主人公阿廖沙就有股想掉淚的沖動，雖然自己的童年并不像阿廖沙生活的那時代，而且也是過著童話般的童年。當成年后自己也是成在一個物資豐富的年代，但有時也會受到生活上的種種困擾和不開心，而也常常發(fā)生很多不幸，并不像別人所說的生在這年代而就幸福，每當生活快支撐不住時，童年的阿廖沙卻給了我很大的勇氣，不管在生活上還是在工作上，童年的阿廖沙都讓我體會到生活的種種樂趣及生命力。謝謝高爾基的(童年)讓我在困難、無助時想起阿廖沙的堅強。這是我最喜愛也最容易回想的一本激歷我人生生活的書。
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初中讀童年有感篇八
我相信每個人都有一個屬于自己的童年。我們暫且不管它是悲傷的、還是美好的，總而言之，這是很多人的向往。
事實上我認為高爾基先生所著的《童年》更多反映的是人世間的美丑善惡。一個孩子看待這個世界和大人是不一樣的，孩子往往只會用單純的目光去評判，所以減少了大人眼中的片面。
童年為什么叫做童年?
孩子是不添雜任何灰塵的靈魂，他們可以在最艱苦的環(huán)境下放聲“歌唱”，也可以用不同角度去觀察所在“環(huán)境”。假如讓文中的主人公再次回到他的童年，他那頑固的爺爺會是一個負面能量，他那慈祥外祖母則是那照亮他生命的那一盞明燈……但當這個時候，《童年》這篇小說一定愛憎分明—對于祖母的感激(愛)和對于祖父的憎惡。
很高興的是這篇文章是以孩子的口吻感情去描寫。孩子的情感是最真摯的，也是最簡單的。當他們?nèi)ビ谌私煌蛘咴诓煌h(huán)境生存時，都可以很好地去適應，去面對。
我們不能說高爾基所寫的童年是完全黑暗和悲傷的。《童年》里的主人公比我們一般的孩子更早了解社會的危機重重。也許在我們這所謂“美好”的同年齡，世界是美好的，和平的;社會是溫暖的，有著各種各樣的生存機會供我們選著—實際上也是這樣。為什么說童年是很多人的向往?因為即使是生活在黑暗里的人對未來也有向往啊!他們一邊忍受精神的折磨，一邊偷偷期待著未來，在夢境中生活的人的童年，也是美好的。
童年為什么叫做童年?正是因為童年是童真年代。充滿童真的年代無非是幼稚的，但正是這種無所謂的幼稚才讓生活豐富多彩。記得小時候說的最多的一句話是“大人總是那么假深奧”。施拉格爾的漫畫里有一張孩子站在椅子上問：“爸爸，現(xiàn)在我可以和你平等交流嗎?”在我看來這都是幼稚的表現(xiàn)，可在這種表現(xiàn)里有透出了人性的道理。每個人都要經(jīng)歷和告別自己的童真年代，即使是那么的懷念，但那有幼稚的言語不能使用到永遠，所以在終于長大之后，我們便是帶著無奈道：“我也是變得深奧了呢!”
童年，美好而值得紀念。
我以為高爾基并不是哭訴著悲慘的童年，而是在哭訴這悲慘的世界，在這世界中有很多面帶笑容去幫助他的人，也有令他費解和憎惡的人。也許這些喜怒哀樂也是只有在童年，在孩子那簡單的世界里才可以化為灰煙，風吹便散。
我們美好的童年啊!
初中讀童年有感篇九
童年在我們眼睛里，是人生路中一段值得回憶與品味的快樂時光，而在19世紀未期前蘇聯(lián)的孩子們都不和我們相同，他們在一個黑暗的社會里，到處都是庸俗、自私、無聊與無盡困難的環(huán)境，而童年正是一部描述這樣生活的小市民在那時社會的情況……。
高爾基通過了阿廖沙的自傳所傳導的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書中的“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時就離開了他，他便和母親與祖母一起來到祖父的家里了，阿廖沙對外祖父沒有什么好感，因為祖父總是兇巴巴的。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當阿廖沙來到祖父家時，祖父家已經(jīng)開始衰敗了。阿廖沙看見了，同時也看見了這個家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨——阿廖沙的兩個舅舅瓜分財產(chǎn)的而發(fā)生了爭吵甚到動用了武力，這揭示了俄國當時的社會情況和生活現(xiàn)狀，每一個人都過著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過年才會用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺，生了一場大玻從此開始，阿廖沙開始了用自己的心觀察周圍，對自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會有樂觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛生活，相信善良一定會戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個進步的知識分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書寫字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當母親再婚時，阿廖沙覺得心里少了什么，他對周圍的人和事失去信心，想一個人單獨的生活，而且在學校里也受嘲笑和刁難，放學同鄰居的孩子撿垃圾。當阿廖沙度過這難熬之日時，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當他的母親過世后，他便獨自一個流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生困難。
初中讀童年有感篇十
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部，運用兒童視角和成人視角交替的方法,描繪俄國19世紀末的社會圖景,展示底層人民生活狀態(tài),同時再現(xiàn)作家童年生活的苦難及他在不屈反抗中不斷成長的歷程。下面是本站小編為您整理的關于初中。
作文。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?時代在不斷進步，但人們卻越來越變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。
讀了高爾基的《童年》，使我徹底知道了童年。它不都是滿載歡喜的，有時體現(xiàn)的盡是滄桑和凄涼。在高爾基的童年印象里;他的大家族所給他帶來的都滿是種種斗毆的景象。
可我覺得即使是這樣，童年留給高爾基的恐怕還不只是這些。還有他這段童年會讓高爾基的成長路途更順利，還有一些激勵會讓他刻苦讀書?；蛟S，那些所謂的苦難只有經(jīng)歷過才深深知道，沒有任何再比這成長的更快些了。之所以他的成功，這本書的成功我想都源于“苦難”。也許當你經(jīng)歷到了一些才會迅速成長，變得堅強、執(zhí)著、勇敢起來。也認證了世人所說的有苦才有甜。
在大多數(shù)的故事及作品里童年大都都是幸福、快樂的。但是每一個人的童年都是不一樣的但他都會給我們留下一件東西，那就是“感悟”。
因為在我們心底，童年是難忘的。不管它苦難也好，悲催也罷。它對于我們來說都是彌足珍貴的。
初中讀童年有感篇十一
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活。在那樣一個彌漫著殘暴和仇恨的大家庭里，幼小的高爾基過早的體會到人間的痛苦和丑惡。他目睹了母親和外婆的悲傷。父親去世后，他們搬到了外公家里來，加入到一個嘈雜的大家庭中。慈祥、善良、樂觀的外婆，是他唯一的親人，帶給了他許多溫暖?？墒窃谒磉叺囊恍┤撕褪?，讓他感到無能為力。他最好的伙伴—茨岡，因為兩個舅舅的陷害死去了，舅媽娜塔莉亞難產(chǎn)死去了……貧窮和爭吵很快使這個大家庭四分五裂。當母親因為婚姻失敗和病痛死去后，高爾基的童年也結束了。
想到這兒，我被高爾基的精神所感動。同樣的，都是童年，他的童年是多么悲慘沒有一絲快樂而言，而我們的童年是那么幸福，整天開開心心，衣來伸手，飯來張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂得珍惜。高爾基能在那樣的生活環(huán)境下堅持著自己的信念，很不容易?？晌覀兡?有這么優(yōu)越的條件，還不認真學習，那就太對不起養(yǎng)育我們的父母了。
因為高爾基的生活過得很艱難，家里又貧窮，所以只能靠撿垃圾來維持生活。那時，窮人會被富人看不起的，但是，他就當沒這么一回事。依然刻苦自學，最終成為一名偉大的杰出的作家。
讀完了這一本書，我深深感受到：在我們前進的道路上不會一帆風順的，每一個人都會遇到一些坎坷。但只要像高爾基那樣決不放棄，就一定能成功。他決不言敗的精神永遠值得我們學習。
初中讀童年有感篇十二
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思。現(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣服，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學習;相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真是佩服不已啊!
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎勵我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀!”媽媽一看，不以為然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃!”我聽了媽媽的訓斥后也耍起了性子，坐在那不理會媽媽。最后，媽媽實在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償?，F(xiàn)在想想，我真是不應該浪費餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中，那會是怎樣珍貴的食物呀!以后，我一定不會再浪費食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
初中讀童年有感篇十三
因為你的存在，我愿化作春風，崔服你受傷的臉；我愿化作雨露，滋潤你焦渴的心田；我愿化作燈光，照亮你黑暗的童年。只因你是不幸的。
—題記。
童年，我們每個人都擁有，但你是否發(fā)現(xiàn)了，我們的童年是快樂的，我們被圍在一個金色輪廓的圈子里，到處都洋溢著快活的氣息，然而，當你看了《童年》后，不得不為阿廖沙的悲慘童年流淚，不得不陷入深深地沉思中。
我快樂，因為我有一個充滿歡聲笑語的童年，更因為我生活在一個美好的時代里。而阿廖沙，你卻是很不幸，因為你的生活時代，不如我的好，你可知道，我有多想你是和我同時代的人嗎？如果你和我說話，我一定會理你，而不會像你身邊的那些人一樣對你不理不睬，因為我們同是孩子，有著共同的話語。若你累了，我會幫你把風，讓你休息夠；你若有了煩惱，想訴說出來，我愿做你最忠誠的朋友，讓你的所有不快都吐出來，然后讓風帶走那你曾有過的煩惱。
我知道作為孩子，好奇心是很強的，所以，我愿意在你孤獨一人的時候，和你一起悄悄去探索我們想知道的事物得奧妙。但，前提是——必須脫離你的外祖父的魔爪，天都知道，你的外祖父是很專橫，很殘暴的，若是被他發(fā)現(xiàn)了，我們可就慘啦！說真的，你的外祖父挺吝嗇的，而且對你，不，是對每個人幾乎都很兇，甚至有點不成人性。但你有一個慈祥的外祖母，所以我還真有點羨慕你。
“在一天所有的臉上，連傷痕也是點綴，”這是完完全全的剝奪了一個孩子應有的快樂，阿廖沙，我替你不平，你應有屬于自己的快樂童年，而不是用傷痕來點綴那幼稚的臉。我真希望爛漫、天真、可愛的笑容掛在你的臉上，永不逝去。
阿廖沙，我渴望時光可以倒流，那樣的話，我就可以把你從上帝那兒偷過來，把你帶到我的世界里。這樣，你就會有我的快樂，有我的記憶。
我愿自己是天使，擁有無窮的力量把世界的每一個角落都灑上光輝，讓幸福和快樂照臨阿廖沙以及所有像阿廖沙一樣不幸的人。
幸福之光，去吧，去給不幸的人，尤其是阿廖沙。
初中讀童年有感篇十四
每個人都有自己的童年，無論是開心還是無聊，都讓我們刻骨銘心。童年反映了我們童年的喜怒哀樂。我覺得這些喜怒哀樂已經(jīng)在我們心中留下了深刻的印象。然而看了《童年》，我知道高爾基的童年是不一樣的。
主人公阿萊莎在一個典型的俄羅斯普通公民家庭里度過了悲慘而黑暗的童年。他早年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的祖母來到專橫破產(chǎn)的祖父在一家小染坊的家中，卻經(jīng)常被暴戾的祖父毆打。在他爺爺?shù)募依?，他遇到了很多人，包括兩個自私貪婪的叔叔，他們渴望分開，還有兩個堂兄弟。簡單而又深愛著阿麗莎，“小茨剛”(伊萬)每次都用胳膊擋著爺爺?shù)谋拮哟虬Ⅺ惿?，即使會紅腫。但他很強壯，卻在幫二叔雅科夫背十字架的時候被壓死了。
在阿麗莎的童年，父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭奪財產(chǎn)，人們經(jīng)常為一些小事爭吵和爭斗.但好在這個世界并不是完全丑陋的，周圍也會有善良正直的人。他們給了阿麗莎信心和力量，讓他看到了光明和希望，相信黑暗終將過去，未來屬于光明。他生命中最重要的人是他的祖母，她把蜂蜜送到了阿麗莎的心里。祖母是她作品中最善良、最有人情味的形象。她總是用自己的溫柔給阿麗莎播下愛的種子。種子發(fā)芽，長成參天大樹。有了翅膀的保護，阿萊莎的世界將不再是風吹雨打。祖母撫慰了他的精神創(chuàng)傷，真正教會他做一個誠實的人的是格里高利，一個老工人。當然，善良、樂觀、富有同情心的“小茨剛”也教會了阿麗莎如何面對生活的艱辛，但他被兩個叔叔殺死了，但我覺得與其說是被他們殺死，不如說是被這個黑暗的社會吞噬了。
和高爾基相比，我們的童年是輝煌多彩的。沒有煩惱痛苦，卻無憂無慮。在家里，父母寵愛，呵護，保護。在學校，有老師的指導，有同學的陪伴。高爾基呢？與我們相反。在這樣一個邪惡污穢的社會里，他那顆明亮慈愛的心并沒有動搖，也沒有被污染，反而越來越開放明亮。也許這就是他成功的秘訣吧！
在歡樂中，在悲傷中，在愛恨交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我找到了他的愛，想到了他的恨，嘗到了黑暗的光芒。
我覺得高爾基的童年告訴我們，要堅持求知，不懼困難，持之以恒，永遠以那種積極勇敢的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！
初中讀童年有感篇十五
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀童年有感，希望對大家有所幫助。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、甚至動手……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的`事情。
但好在有外祖母—全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五顏六色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被爸爸媽媽呵護著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。 但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
初中讀童年有感篇十六
《童年》是高爾基最優(yōu)秀的作品之一。書中真實地記述了一個兒童的苦難歷程，反映了當時俄國舊社會的風俗人情，無情地揭露和批判了俄羅斯長期以來形成的小市民習氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是描繪出一幅俄國小市民階層的風俗人情真實生動的圖畫。
其中，有一段令我感受特別深：當時高爾基犯了錯，他在外公手中掙扎，激怒了外公，外公大打出手，將高爾基打暈了。事后，高爾基看到了外婆為了阻止外公而被打出的傷痕。外婆的手腫了，又紫又粗的，可以清晰地看出是被藤條抽出的痕跡。之后，外公來道歉說了一句話：“要知道：自己人、親人打你，這不是屈辱，而是教誨！外人打就不行，自家人打兩下沒關系?！?BR> 一開始我沒有在意這一句在一頁中渺小的只有寥寥無幾的幾個字的一句話，可看過之后，我的心中刻下了深深的印象。從小，我認為父母親人打我、罵我，是不愛我了。直到這一刻，我豁然貫通：自己人、親人打我，是教誨我，他們是愛我的。
良藥苦口，只有夠苦、夠澀的藥，才可以治好病。難道我們不是一樣嗎？只有讓父母多管教我們，多打罵我們，才能讓自己記住所犯的錯誤，從而以后不犯。好習慣可以說是被“打”出來的。沒有打罵酒沒有好孩子，沒有打罵就成不了才。
《童年》，令我忘不掉老師、父母的諄諄教誨，令我每一句“哲理名言”牢記在心。《童年》是一本好書，一本令我忘不掉的書。
初中讀童年有感篇十七
每當閑遐之時，靜靜地回眸往事點滴，童年時的一幅幅畫面總會不由自主地浮現(xiàn)在我們眼前。美味的糖果，歡快的歌兒伴我們度過了那充滿幻想與生機的童年，而今天，當歲月帶領我領略了高餌基那不平凡的童年，我的心不由地沉重了。黑暗，腐朽，殘暴，充斥著一個年少兒童的記憶，書中的主人公阿廖沙的童年時代正是在經(jīng)歷著種種的苦難不幸而成長起來的。
阿廖沙的父親早亡，他很小的時侯就跟著母親到外祖父家生活，而他的外祖父卻是一個極其殘暴，粗魯?shù)娜耍３Ｅ按?，痛打阿廖沙，舅舅們與外祖父常常為了一點小事而爭吵，母親對自己的冷漠，更是給阿廖沙的童年蒙上一層陰影，唯獨外祖母能給阿廖殺一絲溫暖,常常給他講故事，教導他做人的道理。在這樣的環(huán)境阿廖沙以優(yōu)異的成績完成了三年學業(yè)，最終無奈的，走向人間。
《童年》是高爾基以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說。高爾基的童年驚歷，反映了當使的社會現(xiàn)象，外祖父的家就是眾多俄國家庭的縮影。19世紀沙皇統(tǒng)治時期，弱肉強食，爾虞我詐的社會實在上演，沙俄的黑暗統(tǒng)治，家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，艱難污濁的生活環(huán)境，無一不改變了人們善量的天性，造就了一個個小私有合自私，貪婪的靈魂。在這樣的生活環(huán)境中，作者卻不被外界的因素所影響，在完成三年學業(yè)后，靠自己的勤奮努力自學文化知識，積極投身革命活動，探求改變現(xiàn)實的途徑，為祖國的發(fā)展做出了巨大貢獻。
今天，當我們?yōu)楦郀柣木薮蟪删投潎@時，我們是否該想想，在著成功大背后，他付出了多少？汗水？努力？堅持？或許更多，“出淤泥而不染”我們常常這樣比喻在污濁環(huán)境成長卻不被環(huán)境所沾污的人。在當時黑暗的社會環(huán)境下，作者卻依舊保持自身高潔，不與世俗同流合污，這須要多么堅定的意志啊！從這里延申到我們的生活，生活中有太多的誘惑，為了爭取更多的學習時間，我們得放棄精彩的電視節(jié)目，為了完成我們的學喜習任務，我們得放棄課后的活動時間；為了明天的沒好生活，我們得放棄今天的安逸享受。當我們努力奮斗之時，總回受到一些與之相反的人的影響，總會使我們的想法多少有些動搖。
時常，在做一些事，選擇一些事的時侯，我們總會受到他人或多或少的影響，盡量理智告訴自己，自己應該做什么，不應該選擇什么，但現(xiàn)實卻只有極少一部分人能夠堅持己見，不受外界影響，不盲目從眾，隨從他人。人生總這樣，在一次次徘徊中，我們不斷地反省自己；在一次次失彷徨中，不斷地認識自己；在一次次爭扎中，不斷地成長與發(fā)展。
童年的腳步越來越遠，還沒享受夠那個令人流連忘返的季節(jié)，就被推上成長的列車，來到青春的季節(jié)。面對人生的種種不幸與挫敗，我們決不能灰心喪氣，一蹶不振，而應迎頭趕上，點明心燭，激活自己，綻放出生命那閃亮的光芒。
初中讀童年有感篇十八
讀了《童年》這本書，我的心久久不能平靜，想了很多很多。我們都有五彩繽紛的童年，沒有煩惱，無憂無慮。但是高爾基的童年與我們相比，實在是太、太悲慘了。
在我的印象最深的一回中，阿廖沙的雅科夫就就把米哈伊諾舅舅灌醉了，氣勢洶洶地向這邊“殺來”，阿廖沙被派去當偵察兵，他感到無比的自豪，最后在他的幫助下，外祖父與酒店的老板終于了米哈伊諾舅舅，讓他，不再犯錯了。
最后，自從1879年阿廖沙的母親死后，阿廖沙就正式地走入了。
讀完這本書，我感到我的童年真是太幸福了。我不需要去干那些撿破爛的工作去度日。在學校，有老師的辛勤培育。每天放學回家，爸爸為我拿下書包，媽媽為我做好了香甜可口的飯菜，我們一家快快樂樂的在一起，多么美好啊。我們可以享受來自與家庭的無限關愛。高爾基沒有，但是他是那么的勇敢與堅強，努力進取，勇敢地面對一切困難，通過自己的勤奮努力成為了一個深受人們愛戴的作家。
時光飛逝，轉眼間我也要離開了童年，新的生活了，所以我要更加珍惜我的童年時光。
初中讀童年有感篇十九
在今年暑假我讀了高爾基寫的自傳體小說《童年》，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，這段生活可以說是相當艱苦，相當困難。阿廖沙四歲時，父親就死了，母親便帶著他投奔外祖父，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著他，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。雖然阿廖沙的童年沒有那么多的快樂與幸福，可是阿廖沙仍憑著自己的努力，讓自己頑強的的生存了下來。揭露出了當代的丑陋，生動的體現(xiàn)19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，也正是因為這樣才讓阿廖沙成為沒有人愛。
就現(xiàn)在我跟阿廖沙相比，我的童年充滿愛，是五彩繽紛的。我的童年充滿快樂，是姹紫嫣紅的。我的童年是一個洋溢著滿滿的幸福，愛和快樂，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。所以我沒要珍惜眼前的人和事物。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
初中讀童年有感篇二十
在我的記憶中，童年是美好的，是快樂的，是無憂無慮的，然而，當我讀完高爾基的《童年》后，我才知道：幸福的童年總是相似的，不幸的童年各有各的不幸。
高爾基的童年跟我們的童年是截然不同的，他四歲喪父，寄養(yǎng)在外祖父家，他的外祖父是一個兇狠殘暴的人，他還有兩個整日為爭奪家產(chǎn)而吵鬧的舅舅，只有外祖母在這個充滿仇恨的大家庭里保護他，呵護他，讓他不受到傷害。他在外祖父家里受盡了磨難，11歲的時候，他的母親也死了，隨后他也被外祖父狠心地趕出了家門，用高爾基自己的話來說，他這是走向了“人間”。
我今年也11歲了，正是當年高爾基獨自闖蕩社會的年齡，如果換作是我，整日需要面對這么多的苦難，我又該怎么辦呢？對于這點，我是想也不敢想。這本書讓我更加明白了，一個人不管有多么悲慘的命運，只要堅強、勇敢、樂觀，就能把握命運，綻放青春，開創(chuàng)自己的未來，正如袁枚詩云：苔花如米小，也學牡丹開。我想我們青少年更加需要這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在困難和挫折面前不退縮，目標堅定，成就美好人生。
初中讀童年有感篇二十一
在這個寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
高爾基的父親在他很小時就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個貪婪，專橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開這個家庭。
他不但失去了母愛，也失去了自尊。孩子們嘲笑他沒有父母，大人們同樣瞧不起他。但是，他有一位疼愛他的外祖母，外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了他的心靈。人與人之間永遠彌漫著愁恨之霧，他總是懷著不安的心情觀察周圍的人們。不管是對自己的，還是別人的屈辱，他都感到難以忍受。在他母親去逝后不久，他就開始離開所有親人，走向人間。
和高爾基相比，我們是多么生在福中不知福啊！我們有關愛我們的父母，關心我們的同學，關照我們的老師。我們能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就離開親人，獨自流浪。
在這樣幸福的童年中，我們?nèi)绻缓煤脤W習，怎能對得起我們的父母、祖國呢？
初中讀童年有感篇一
今年寒假，我與母親共讀了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。本書夾雜了作者強烈的個人情感，運用濃墨重彩的描寫手法，予我心靈極大的震撼。
放眼古今中外，愛國色彩的名著，不在少數(shù)。羅廣斌、楊益言的《紅巖》，楊沫的《青春之歌》，他們都是愛國經(jīng)典中的經(jīng)典。但沒有一本書，能比鋼鐵投入更多的個人愛國情感，也沒有一位主人公能比保爾柯察金從無到有，從激進到成熟的愛國歷史更加曲折。
保爾是一位生為國家、死為國家的人。他幼年遭勸退，瓦西里神父高高在上的丑陋嘴臉，使幼年的保爾第一次體驗到反抗壓迫的滋味。青年受到朱赫來的教導，才意識到自己的滿腔熱血和不滿，是為了改造國家而生的。在追尋自己理想的過程中，保爾參加過大大小小的戰(zhàn)爭，也受過重傷。對于保爾來說，身上流出的鮮血、一片深嵌入脊椎的彈片只是通向成功的墊腳石，是一個懵懂弱小的青年成長為獨當一面的強者的象征。
保爾不停地在一線工作的途中，疾病也悄然無息地趕來了，保爾不得不退居二線。可挫折能擊倒保爾的身體，卻不能摧殘保爾建設國家那顆火熱的心，在雙眼失明、全身癱瘓的情況下，就算是保爾也有了自殺的念頭，可建設國家的理想，再一次將保爾從死神手中拉回來?！盁o法沖鋒陷陣報效祖國，那就用筆下靈魂激勵后人!”于是，經(jīng)過漫長的一個個日夜，經(jīng)過一次次艱難的下筆，經(jīng)過一句句虛弱但充滿激情的話語記述，《暴風雨所誕生的》誕生了。
保爾在奧斯特洛夫斯基的筆下盡顯本色，可他也是一位缺乏幫助支持的“獨行者”。現(xiàn)今，防疫形勢日趨嚴峻，在這危急關頭下，國家需要“保爾”。不是一個，而是千千萬萬個“保爾”。千千萬萬個飽含愛國主義精神，樂觀主義精神的華夏兒女。沒有人會被拋棄，沒有人會成為“獨行者”，每個中國人手牽著手、心連著心，讓病毒成為孤立無援的“獨行者”。讓病毒清楚地認識到：中國人不是好惹的!
原鐵經(jīng)過高壓煅燒、敲打、冷卻，形成鋼鐵。保爾經(jīng)過挫折，才能成長，和平年代的中國人經(jīng)過病毒侵擾，才能感受到每個人團結起來，頑強戰(zhàn)役的力量之巨大。
初中讀童年有感篇二
下面是關于《童年》的。
讀后感。
歡迎閱讀僅供參考希望對你有幫助。
放寒假時，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，都使我們難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這些喜怒哀樂早已在我們心靈上留下了深刻的印象。但是，當我看完《童年》這本書后，我知道高爾基的童年是與眾不同的。
主人公阿廖沙痛苦黑暗的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的，他幼年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母，到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。在外祖父家，他認識了很多人，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年中，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴。而高爾基呢?與我們恰恰相反。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我想，高爾基的童年要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
《童年》是高爾基以自己童年經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活，既抨擊了黑暗，也展示了光明。高爾基就在這樣的環(huán)境里，度過了一天又一天，一年又一年。無論是在精神上還是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是他沒有放棄生活，而是堅強地從陰霾中走了出來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他幼時喪父，自小就跟著外祖母和母親來到外祖父家。與其說是家，不如說是人間地獄。
外祖父掌管著家中的一切，他視財如命，性格也是十分的古怪、暴躁。兩個舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之間常常因為財產(chǎn)而大打出手;外祖父鞭打阿廖沙，竟把他打得失去了知覺;他的兩個舅舅讓工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活地把工人壓死……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人目不忍睹。這都給阿廖沙的童年留下了陰影。
幾年之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他到許多地方打過雜，這些時間里他飽受欺辱，可都堅強地熬了過去。因為他一直被自己遇到困難永不放棄的精神和信念支撐著。
溫室的花朵，到野外如何茁壯成長?時代在更新，科技在進步，可現(xiàn)在的孩子卻是越來越嬌弱。蘇聯(lián)著名小說家屠格涅夫說過：“想要得到幸福，首先要學會吃苦?！睘闅v經(jīng)風雨怎能見彩虹?美好的生活必須有所付出，才會長久;有所爭取，才會獲得。就像我們現(xiàn)在的學習生涯，首先就要學會吃苦?，F(xiàn)在地努力學習，就是為了今后的知識儲備打下扎實的根基。好比是我們想要學會跑步，首先要學會站立、走路是同一個道理。
高爾基，這一個奇跡的名字，將永遠銘記在我的心中。
初中讀童年有感篇三
在以前，每當我遇到一些小挫折時，我一定會大喊叫苦，但現(xiàn)在，我就感覺我的挫折只是小小的考驗，這種感覺是在我讀了《童年》后才有的。
《童年》反映高爾基先生在父親去世后，在外祖父家度過的歲月。他在那里看到舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，那些令人作嘔的丑事。
這不僅讓我想起《三毛流浪記》中的主人翁三毛，他的遭遇比高爾基先生的童年更加悲慘。三毛從小就在上海流浪，飽受饑餓，慘遭富人的欺凌，同時體現(xiàn)當時上海嫌貧愛富、見錢眼開的社會，也體現(xiàn)出三毛善良、誠實、有同情心的高尚品質(zhì)，讓我們每個都為三毛的遭遇而感到同情。
他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現(xiàn)在的幸福生活。我們從小就過著無有無慮的生活，可以說是要什么有什么，不愁吃喝，衣來伸手飯來張口。而高爾基先生雖然可以說也不用為吃飯而煩惱，但舅父們的斗爭讓他們吃飯都吃不香，還為隨時挨打而擔憂。
我們住在寬敞明亮的房間，夏天可以開空調(diào)，冬天可以蓋著厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟舒適的床上，而高爾基先生只能睡在閣樓，睡在硬硬的床上。
我們可以毫無顧慮地安心學習，進自己最大的能力去做，而高爾基先生只能在空余的時間學習，如果不符合外祖父的要求，還要挨打挨罵。
我們與高爾基先生的童年相比，真是幸福得多。因此，我應該珍惜我們眼前的幸福。
初中讀童年有感篇四
》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段不堪回首的的回憶！
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。
高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級的著名作家，社會主義現(xiàn)實主義的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術最杰出的代表”。
《童年》是高爾基的代表作之一,它真實地寫出了當時的社會的黑暗和外祖母給予他的鼓勵，為他的一生帶來的巨大的影響。
這本書是青少年必讀的一本好書，因為它激勵著我們，影響著我們，它給我們帶來了精神的財富。
我們的童年是陽光的，是幸福的。而高爾基的童年是黑暗的，與他比起來我們是多么幸福??！
時光一瞬更即逝，童年也隨之消失，讓我們趁著這美好的時光，這美好的生活，努力學習。
近幾天我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的自傳《童年》，它使我的心情久久不能平靜。
高爾基的兩位舅舅經(jīng)常鬧分家，他們也像高爾基的外祖父一樣暴躁殘忍。為爭家產(chǎn)而打的頭破血流。高爾基雖然身外在這種惡劣的環(huán)境，但是他出污泥而不染。這個爆力的家庭使它變得正直，善良，勇敢，堅強。
初中讀童年有感篇五
在這本名著里，作者塑造了許許多多性格各異的人物，讓我印象最深刻的當然是小說的主人公——保爾·柯察金。
生活中難免遇到各種各樣的挫折，有人選擇放棄，有人選擇迎難而上，而保爾告訴了我面對挫折的正確辦法。
文章的主人公保爾·柯察金是一個堅強勇敢的人，是一個具有鋼鐵般性格的勇士。他的一生，處處閃耀著不息的上進心。十月革命的成功和社會主義建設的輝煌成就，為那一代人鋪下了錦繡前程?？杀枀s在二十四歲的大好年華被病魔擊倒在床，依靠養(yǎng)老金生活。他全身癱瘓、雙目失明、失去基本的生活自理能力?？伤瑓s在這一次又一次的暴風雨中站起來了。
保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
鋼鐵是怎樣煉成的?我想我的心里已經(jīng)有了答案。
雖然離保爾所處的那個烽火年代已經(jīng)過去大半個世紀，但保爾的精神卻依然感染著我。在這個物質(zhì)多精神少的社會，保爾精神多么難得。
21世紀已經(jīng)來臨，我們站在新世紀的開頭，尋找往日的英雄情結，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地擁抱未來。
雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以在保爾精神的激勵下，努力培養(yǎng)自己堅強、勇敢的精神品質(zhì)，樹立人生的目標，以百折不撓的精神面對挫折、困難。在人生的道路上努力前進。
當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。
初中讀童年有感篇六
是誰，只愿為他的事業(yè)活著，更愿為他的事業(yè)赴死?是誰，就算被毒打也絕不屈服，就算雙目失明也堅持以筆為戎?是誰，一次次被病魔擊倒又一次次倔強爬起，一次次心灰意冷又一次次熱血沸騰?是他，那個名為保爾·柯察金的青年，那個堅定的扼住命運喉嚨的人。他在大火中重生，在逆境中涅槃。
正如保爾最后創(chuàng)作的小說的書名一般，保爾如此鮮明的品格和精神，何嘗不是在暴風雨中所誕生的。
他童年時便由于貧困飽受欺侮，由于反抗，多次被開除趕走，他看遍了也恨透了下層社會的黑暗骯臟。這造就了他不甘屈辱，渴望救民，愛憎分明的性格。他為了救朱赫來遭到了毒打依然拒不開口最終虎口脫生，這成就了他不輕易屈服堅毅勇敢的個性。他在一次戰(zhàn)斗中被炸成重傷，在冰天雪地里被傷寒擊倒，由于車禍右膝被壓壞，長期勞累使他癱瘓，雙目失明，但他總能一次又一次從死神底下溜走從病魔底下逃出。這塑造了他能絕處逢生堅韌勇敢的精神。這還只是他身體上所受的痛苦。在心理上受的折磨更是數(shù)不勝數(shù)，由于一次“左”的錯誤被黨開除，信念受到動搖，失去工作能力后迷失了方向，幾次陷入了生死的抉擇……種種的種種，都沒事他倒下，他一次次爬起，蛻變成了更好的自己。
我知道這些災難任何一個對我們來說都太大了，太難承受了，太想逃避了。但，蜷曲的毛毛蟲只有經(jīng)過對它來說漫長的繭期才會成為斑斕的蝴蝶，盡管在那之后是逼近的死亡。自卑的小鴨會在眾人嘲笑中成長為驕傲的天鵝。皺巴巴的小雛在大火中會蛻變成鳳凰。蘇軾在貶謫途中創(chuàng)造了無數(shù)膾炙人口流傳千古的名篇，陶淵明雖仕途不得意卻悟到了人生的真諦。也正如當今的疫情，多少人前仆后繼為國家上了戰(zhàn)場，為我們創(chuàng)造了他國病毒蔓延恐慌肆意而我們卻能安心學習的局面。我們不會忘記這個多災多難的春天，更不會忘記這個春天給我們帶來的生命經(jīng)驗，在暴風雨前，我們民族又一次頑強的撐了過來，迎來希望之春。
不是說受的挫折越多越好，而是想要告訴你：你要相信，這絕對不是你承受不了的挫折，咬咬牙挺過去，這必將成為你的機遇，收獲更好的你。古人說過事不避難，義不逃責。你想要的你，是暴風雨中誕生的。保爾的這種精神必定永開不敗，永垂不朽。
初中讀童年有感篇七
在最近幾天的時間里，我讀了《童年》一書，。這本書實在是難得呀!
這本書通過講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經(jīng)歷，真實地描述了自己的苦難的童年，反映了十九世紀以來至二十世紀初俄國民眾的生活，也體現(xiàn)了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制制度的黑暗與罪惡。
讀完了這本書后，我心中感慨萬分。因為書中的阿廖沙生活在那么黑暗的社會，童年無色無味，整天生活在大人們的爭分與自私之中。然而也有一些人是樂觀堅強的，善良又聰明的。例如：外婆是善良樂觀的，小茨岡是聰明樂觀的阿廖沙并不害怕生活中的苦難，他總是堅強的活下去，始終相信黑暗即將過去，未來將會走向光明!
而我們呢，只是一群遇到時就怕得縮頭烏龜，遇到一個小困難就措手不及了。尤其是在學習上，碰到難題趕快躲，自己不好好思考，反去問老師，或向父母求助。我真希望自己也可以向阿廖沙一樣堅強，永不放棄!
凡事都要從現(xiàn)在做起哦，鍛煉意志也是同樣的。在做小事的時候，自己好好思考，實在不會，再去問老師，父母同學。生活中的失敗也要堅強，有信心。失敗乃是成功之母嘛!
讓我們一起攜起手來，同學習阿廖沙的勇敢正直的性格!
昨天晚上在收拾書時，看見一位父母親在為他的孩子讀童話故事。正苦思后想寫什么的我，突然想起以前看過高爾基的自傳體長篇小說童年。
(童年)這本書是作者高爾基在1931年寫的，真實的以自身的經(jīng)歷生動而又鮮明地表現(xiàn)了當時社會的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗，追求自由光明的苦難歷程。
故事中的主人公阿廖沙4歲就沒有父親，跟著悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著他，在外祖父家，他還認識了兩個自私、貪得無厭的，為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次在外祖父打阿廖沙時用胳膊幫阿廖沙擋鞭子，盡管被抽打得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯家庭渡過的，貪婪、愚昧、殘忍;父子、兄弟、夫妻間?心?角，為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵。但幸好有一個善良、正直、勤勞的'外祖母給阿廖沙講好聽的故事，教他做一個不向丑惡現(xiàn)?起伏的人。
阿廖沙的童年太殘酷了。當想起童年這本書就會想到故事中的主人公阿廖沙就有股想掉淚的沖動，雖然自己的童年并不像阿廖沙生活的那時代，而且也是過著童話般的童年。當成年后自己也是成在一個物資豐富的年代，但有時也會受到生活上的種種困擾和不開心，而也常常發(fā)生很多不幸，并不像別人所說的生在這年代而就幸福，每當生活快支撐不住時，童年的阿廖沙卻給了我很大的勇氣，不管在生活上還是在工作上，童年的阿廖沙都讓我體會到生活的種種樂趣及生命力。謝謝高爾基的(童年)讓我在困難、無助時想起阿廖沙的堅強。這是我最喜愛也最容易回想的一本激歷我人生生活的書。
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初中讀童年有感篇八
我相信每個人都有一個屬于自己的童年。我們暫且不管它是悲傷的、還是美好的，總而言之，這是很多人的向往。
事實上我認為高爾基先生所著的《童年》更多反映的是人世間的美丑善惡。一個孩子看待這個世界和大人是不一樣的，孩子往往只會用單純的目光去評判，所以減少了大人眼中的片面。
童年為什么叫做童年?
孩子是不添雜任何灰塵的靈魂，他們可以在最艱苦的環(huán)境下放聲“歌唱”，也可以用不同角度去觀察所在“環(huán)境”。假如讓文中的主人公再次回到他的童年，他那頑固的爺爺會是一個負面能量，他那慈祥外祖母則是那照亮他生命的那一盞明燈……但當這個時候，《童年》這篇小說一定愛憎分明—對于祖母的感激(愛)和對于祖父的憎惡。
很高興的是這篇文章是以孩子的口吻感情去描寫。孩子的情感是最真摯的，也是最簡單的。當他們?nèi)ビ谌私煌蛘咴诓煌h(huán)境生存時，都可以很好地去適應，去面對。
我們不能說高爾基所寫的童年是完全黑暗和悲傷的。《童年》里的主人公比我們一般的孩子更早了解社會的危機重重。也許在我們這所謂“美好”的同年齡，世界是美好的，和平的;社會是溫暖的，有著各種各樣的生存機會供我們選著—實際上也是這樣。為什么說童年是很多人的向往?因為即使是生活在黑暗里的人對未來也有向往啊!他們一邊忍受精神的折磨，一邊偷偷期待著未來，在夢境中生活的人的童年，也是美好的。
童年為什么叫做童年?正是因為童年是童真年代。充滿童真的年代無非是幼稚的，但正是這種無所謂的幼稚才讓生活豐富多彩。記得小時候說的最多的一句話是“大人總是那么假深奧”。施拉格爾的漫畫里有一張孩子站在椅子上問：“爸爸，現(xiàn)在我可以和你平等交流嗎?”在我看來這都是幼稚的表現(xiàn)，可在這種表現(xiàn)里有透出了人性的道理。每個人都要經(jīng)歷和告別自己的童真年代，即使是那么的懷念，但那有幼稚的言語不能使用到永遠，所以在終于長大之后，我們便是帶著無奈道：“我也是變得深奧了呢!”
童年，美好而值得紀念。
我以為高爾基并不是哭訴著悲慘的童年，而是在哭訴這悲慘的世界，在這世界中有很多面帶笑容去幫助他的人，也有令他費解和憎惡的人。也許這些喜怒哀樂也是只有在童年，在孩子那簡單的世界里才可以化為灰煙，風吹便散。
我們美好的童年啊!
初中讀童年有感篇九
童年在我們眼睛里，是人生路中一段值得回憶與品味的快樂時光，而在19世紀未期前蘇聯(lián)的孩子們都不和我們相同，他們在一個黑暗的社會里，到處都是庸俗、自私、無聊與無盡困難的環(huán)境，而童年正是一部描述這樣生活的小市民在那時社會的情況……。
高爾基通過了阿廖沙的自傳所傳導的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書中的“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時就離開了他，他便和母親與祖母一起來到祖父的家里了，阿廖沙對外祖父沒有什么好感，因為祖父總是兇巴巴的。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當阿廖沙來到祖父家時，祖父家已經(jīng)開始衰敗了。阿廖沙看見了，同時也看見了這個家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨——阿廖沙的兩個舅舅瓜分財產(chǎn)的而發(fā)生了爭吵甚到動用了武力，這揭示了俄國當時的社會情況和生活現(xiàn)狀，每一個人都過著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過年才會用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺，生了一場大玻從此開始，阿廖沙開始了用自己的心觀察周圍，對自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會有樂觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛生活，相信善良一定會戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個進步的知識分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書寫字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當母親再婚時，阿廖沙覺得心里少了什么，他對周圍的人和事失去信心，想一個人單獨的生活，而且在學校里也受嘲笑和刁難，放學同鄰居的孩子撿垃圾。當阿廖沙度過這難熬之日時，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當他的母親過世后，他便獨自一個流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生困難。
初中讀童年有感篇十
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部，運用兒童視角和成人視角交替的方法,描繪俄國19世紀末的社會圖景,展示底層人民生活狀態(tài),同時再現(xiàn)作家童年生活的苦難及他在不屈反抗中不斷成長的歷程。下面是本站小編為您整理的關于初中。
作文。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?時代在不斷進步，但人們卻越來越變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。
讀了高爾基的《童年》，使我徹底知道了童年。它不都是滿載歡喜的，有時體現(xiàn)的盡是滄桑和凄涼。在高爾基的童年印象里;他的大家族所給他帶來的都滿是種種斗毆的景象。
可我覺得即使是這樣，童年留給高爾基的恐怕還不只是這些。還有他這段童年會讓高爾基的成長路途更順利，還有一些激勵會讓他刻苦讀書?；蛟S，那些所謂的苦難只有經(jīng)歷過才深深知道，沒有任何再比這成長的更快些了。之所以他的成功，這本書的成功我想都源于“苦難”。也許當你經(jīng)歷到了一些才會迅速成長，變得堅強、執(zhí)著、勇敢起來。也認證了世人所說的有苦才有甜。
在大多數(shù)的故事及作品里童年大都都是幸福、快樂的。但是每一個人的童年都是不一樣的但他都會給我們留下一件東西，那就是“感悟”。
因為在我們心底，童年是難忘的。不管它苦難也好，悲催也罷。它對于我們來說都是彌足珍貴的。
初中讀童年有感篇十一
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活。在那樣一個彌漫著殘暴和仇恨的大家庭里，幼小的高爾基過早的體會到人間的痛苦和丑惡。他目睹了母親和外婆的悲傷。父親去世后，他們搬到了外公家里來，加入到一個嘈雜的大家庭中。慈祥、善良、樂觀的外婆，是他唯一的親人，帶給了他許多溫暖?？墒窃谒磉叺囊恍┤撕褪?，讓他感到無能為力。他最好的伙伴—茨岡，因為兩個舅舅的陷害死去了，舅媽娜塔莉亞難產(chǎn)死去了……貧窮和爭吵很快使這個大家庭四分五裂。當母親因為婚姻失敗和病痛死去后，高爾基的童年也結束了。
想到這兒，我被高爾基的精神所感動。同樣的，都是童年，他的童年是多么悲慘沒有一絲快樂而言，而我們的童年是那么幸福，整天開開心心，衣來伸手，飯來張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂得珍惜。高爾基能在那樣的生活環(huán)境下堅持著自己的信念，很不容易?？晌覀兡?有這么優(yōu)越的條件，還不認真學習，那就太對不起養(yǎng)育我們的父母了。
因為高爾基的生活過得很艱難，家里又貧窮，所以只能靠撿垃圾來維持生活。那時，窮人會被富人看不起的，但是，他就當沒這么一回事。依然刻苦自學，最終成為一名偉大的杰出的作家。
讀完了這一本書，我深深感受到：在我們前進的道路上不會一帆風順的，每一個人都會遇到一些坎坷。但只要像高爾基那樣決不放棄，就一定能成功。他決不言敗的精神永遠值得我們學習。
初中讀童年有感篇十二
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思。現(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣服，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學習;相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真是佩服不已啊!
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎勵我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀!”媽媽一看，不以為然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃!”我聽了媽媽的訓斥后也耍起了性子，坐在那不理會媽媽。最后，媽媽實在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償?，F(xiàn)在想想，我真是不應該浪費餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中，那會是怎樣珍貴的食物呀!以后，我一定不會再浪費食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
初中讀童年有感篇十三
因為你的存在，我愿化作春風，崔服你受傷的臉；我愿化作雨露，滋潤你焦渴的心田；我愿化作燈光，照亮你黑暗的童年。只因你是不幸的。
—題記。
童年，我們每個人都擁有，但你是否發(fā)現(xiàn)了，我們的童年是快樂的，我們被圍在一個金色輪廓的圈子里，到處都洋溢著快活的氣息，然而，當你看了《童年》后，不得不為阿廖沙的悲慘童年流淚，不得不陷入深深地沉思中。
我快樂，因為我有一個充滿歡聲笑語的童年，更因為我生活在一個美好的時代里。而阿廖沙，你卻是很不幸，因為你的生活時代，不如我的好，你可知道，我有多想你是和我同時代的人嗎？如果你和我說話，我一定會理你，而不會像你身邊的那些人一樣對你不理不睬，因為我們同是孩子，有著共同的話語。若你累了，我會幫你把風，讓你休息夠；你若有了煩惱，想訴說出來，我愿做你最忠誠的朋友，讓你的所有不快都吐出來，然后讓風帶走那你曾有過的煩惱。
我知道作為孩子，好奇心是很強的，所以，我愿意在你孤獨一人的時候，和你一起悄悄去探索我們想知道的事物得奧妙。但，前提是——必須脫離你的外祖父的魔爪，天都知道，你的外祖父是很專橫，很殘暴的，若是被他發(fā)現(xiàn)了，我們可就慘啦！說真的，你的外祖父挺吝嗇的，而且對你，不，是對每個人幾乎都很兇，甚至有點不成人性。但你有一個慈祥的外祖母，所以我還真有點羨慕你。
“在一天所有的臉上，連傷痕也是點綴，”這是完完全全的剝奪了一個孩子應有的快樂，阿廖沙，我替你不平，你應有屬于自己的快樂童年，而不是用傷痕來點綴那幼稚的臉。我真希望爛漫、天真、可愛的笑容掛在你的臉上，永不逝去。
阿廖沙，我渴望時光可以倒流，那樣的話，我就可以把你從上帝那兒偷過來，把你帶到我的世界里。這樣，你就會有我的快樂，有我的記憶。
我愿自己是天使，擁有無窮的力量把世界的每一個角落都灑上光輝，讓幸福和快樂照臨阿廖沙以及所有像阿廖沙一樣不幸的人。
幸福之光，去吧，去給不幸的人，尤其是阿廖沙。
初中讀童年有感篇十四
每個人都有自己的童年，無論是開心還是無聊，都讓我們刻骨銘心。童年反映了我們童年的喜怒哀樂。我覺得這些喜怒哀樂已經(jīng)在我們心中留下了深刻的印象。然而看了《童年》，我知道高爾基的童年是不一樣的。
主人公阿萊莎在一個典型的俄羅斯普通公民家庭里度過了悲慘而黑暗的童年。他早年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的祖母來到專橫破產(chǎn)的祖父在一家小染坊的家中，卻經(jīng)常被暴戾的祖父毆打。在他爺爺?shù)募依?，他遇到了很多人，包括兩個自私貪婪的叔叔，他們渴望分開，還有兩個堂兄弟。簡單而又深愛著阿麗莎，“小茨剛”(伊萬)每次都用胳膊擋著爺爺?shù)谋拮哟虬Ⅺ惿?，即使會紅腫。但他很強壯，卻在幫二叔雅科夫背十字架的時候被壓死了。
在阿麗莎的童年，父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭奪財產(chǎn)，人們經(jīng)常為一些小事爭吵和爭斗.但好在這個世界并不是完全丑陋的，周圍也會有善良正直的人。他們給了阿麗莎信心和力量，讓他看到了光明和希望，相信黑暗終將過去，未來屬于光明。他生命中最重要的人是他的祖母，她把蜂蜜送到了阿麗莎的心里。祖母是她作品中最善良、最有人情味的形象。她總是用自己的溫柔給阿麗莎播下愛的種子。種子發(fā)芽，長成參天大樹。有了翅膀的保護，阿萊莎的世界將不再是風吹雨打。祖母撫慰了他的精神創(chuàng)傷，真正教會他做一個誠實的人的是格里高利，一個老工人。當然，善良、樂觀、富有同情心的“小茨剛”也教會了阿麗莎如何面對生活的艱辛，但他被兩個叔叔殺死了，但我覺得與其說是被他們殺死，不如說是被這個黑暗的社會吞噬了。
和高爾基相比，我們的童年是輝煌多彩的。沒有煩惱痛苦，卻無憂無慮。在家里，父母寵愛，呵護，保護。在學校，有老師的指導，有同學的陪伴。高爾基呢？與我們相反。在這樣一個邪惡污穢的社會里，他那顆明亮慈愛的心并沒有動搖，也沒有被污染，反而越來越開放明亮。也許這就是他成功的秘訣吧！
在歡樂中，在悲傷中，在愛恨交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我找到了他的愛，想到了他的恨，嘗到了黑暗的光芒。
我覺得高爾基的童年告訴我們，要堅持求知，不懼困難，持之以恒，永遠以那種積極勇敢的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！
初中讀童年有感篇十五
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀童年有感，希望對大家有所幫助。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、甚至動手……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的`事情。
但好在有外祖母—全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五顏六色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被爸爸媽媽呵護著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。 但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
初中讀童年有感篇十六
《童年》是高爾基最優(yōu)秀的作品之一。書中真實地記述了一個兒童的苦難歷程，反映了當時俄國舊社會的風俗人情，無情地揭露和批判了俄羅斯長期以來形成的小市民習氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是描繪出一幅俄國小市民階層的風俗人情真實生動的圖畫。
其中，有一段令我感受特別深：當時高爾基犯了錯，他在外公手中掙扎，激怒了外公，外公大打出手，將高爾基打暈了。事后，高爾基看到了外婆為了阻止外公而被打出的傷痕。外婆的手腫了，又紫又粗的，可以清晰地看出是被藤條抽出的痕跡。之后，外公來道歉說了一句話：“要知道：自己人、親人打你，這不是屈辱，而是教誨！外人打就不行，自家人打兩下沒關系?！?BR> 一開始我沒有在意這一句在一頁中渺小的只有寥寥無幾的幾個字的一句話，可看過之后，我的心中刻下了深深的印象。從小，我認為父母親人打我、罵我，是不愛我了。直到這一刻，我豁然貫通：自己人、親人打我，是教誨我，他們是愛我的。
良藥苦口，只有夠苦、夠澀的藥，才可以治好病。難道我們不是一樣嗎？只有讓父母多管教我們，多打罵我們，才能讓自己記住所犯的錯誤，從而以后不犯。好習慣可以說是被“打”出來的。沒有打罵酒沒有好孩子，沒有打罵就成不了才。
《童年》，令我忘不掉老師、父母的諄諄教誨，令我每一句“哲理名言”牢記在心。《童年》是一本好書，一本令我忘不掉的書。
初中讀童年有感篇十七
每當閑遐之時，靜靜地回眸往事點滴，童年時的一幅幅畫面總會不由自主地浮現(xiàn)在我們眼前。美味的糖果，歡快的歌兒伴我們度過了那充滿幻想與生機的童年，而今天，當歲月帶領我領略了高餌基那不平凡的童年，我的心不由地沉重了。黑暗，腐朽，殘暴，充斥著一個年少兒童的記憶，書中的主人公阿廖沙的童年時代正是在經(jīng)歷著種種的苦難不幸而成長起來的。
阿廖沙的父親早亡，他很小的時侯就跟著母親到外祖父家生活，而他的外祖父卻是一個極其殘暴，粗魯?shù)娜耍３Ｅ按?，痛打阿廖沙，舅舅們與外祖父常常為了一點小事而爭吵，母親對自己的冷漠，更是給阿廖沙的童年蒙上一層陰影，唯獨外祖母能給阿廖殺一絲溫暖,常常給他講故事，教導他做人的道理。在這樣的環(huán)境阿廖沙以優(yōu)異的成績完成了三年學業(yè)，最終無奈的，走向人間。
《童年》是高爾基以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說。高爾基的童年驚歷，反映了當使的社會現(xiàn)象，外祖父的家就是眾多俄國家庭的縮影。19世紀沙皇統(tǒng)治時期，弱肉強食，爾虞我詐的社會實在上演，沙俄的黑暗統(tǒng)治，家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，艱難污濁的生活環(huán)境，無一不改變了人們善量的天性，造就了一個個小私有合自私，貪婪的靈魂。在這樣的生活環(huán)境中，作者卻不被外界的因素所影響，在完成三年學業(yè)后，靠自己的勤奮努力自學文化知識，積極投身革命活動，探求改變現(xiàn)實的途徑，為祖國的發(fā)展做出了巨大貢獻。
今天，當我們?yōu)楦郀柣木薮蟪删投潎@時，我們是否該想想，在著成功大背后，他付出了多少？汗水？努力？堅持？或許更多，“出淤泥而不染”我們常常這樣比喻在污濁環(huán)境成長卻不被環(huán)境所沾污的人。在當時黑暗的社會環(huán)境下，作者卻依舊保持自身高潔，不與世俗同流合污，這須要多么堅定的意志啊！從這里延申到我們的生活，生活中有太多的誘惑，為了爭取更多的學習時間，我們得放棄精彩的電視節(jié)目，為了完成我們的學喜習任務，我們得放棄課后的活動時間；為了明天的沒好生活，我們得放棄今天的安逸享受。當我們努力奮斗之時，總回受到一些與之相反的人的影響，總會使我們的想法多少有些動搖。
時常，在做一些事，選擇一些事的時侯，我們總會受到他人或多或少的影響，盡量理智告訴自己，自己應該做什么，不應該選擇什么，但現(xiàn)實卻只有極少一部分人能夠堅持己見，不受外界影響，不盲目從眾，隨從他人。人生總這樣，在一次次徘徊中，我們不斷地反省自己；在一次次失彷徨中，不斷地認識自己；在一次次爭扎中，不斷地成長與發(fā)展。
童年的腳步越來越遠，還沒享受夠那個令人流連忘返的季節(jié)，就被推上成長的列車，來到青春的季節(jié)。面對人生的種種不幸與挫敗，我們決不能灰心喪氣，一蹶不振，而應迎頭趕上，點明心燭，激活自己，綻放出生命那閃亮的光芒。
初中讀童年有感篇十八
讀了《童年》這本書，我的心久久不能平靜，想了很多很多。我們都有五彩繽紛的童年，沒有煩惱，無憂無慮。但是高爾基的童年與我們相比，實在是太、太悲慘了。
在我的印象最深的一回中，阿廖沙的雅科夫就就把米哈伊諾舅舅灌醉了，氣勢洶洶地向這邊“殺來”，阿廖沙被派去當偵察兵，他感到無比的自豪，最后在他的幫助下，外祖父與酒店的老板終于了米哈伊諾舅舅，讓他，不再犯錯了。
最后，自從1879年阿廖沙的母親死后，阿廖沙就正式地走入了。
讀完這本書，我感到我的童年真是太幸福了。我不需要去干那些撿破爛的工作去度日。在學校，有老師的辛勤培育。每天放學回家，爸爸為我拿下書包，媽媽為我做好了香甜可口的飯菜，我們一家快快樂樂的在一起，多么美好啊。我們可以享受來自與家庭的無限關愛。高爾基沒有，但是他是那么的勇敢與堅強，努力進取，勇敢地面對一切困難，通過自己的勤奮努力成為了一個深受人們愛戴的作家。
時光飛逝，轉眼間我也要離開了童年，新的生活了，所以我要更加珍惜我的童年時光。
初中讀童年有感篇十九
在今年暑假我讀了高爾基寫的自傳體小說《童年》，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，這段生活可以說是相當艱苦，相當困難。阿廖沙四歲時，父親就死了，母親便帶著他投奔外祖父，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著他，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。雖然阿廖沙的童年沒有那么多的快樂與幸福，可是阿廖沙仍憑著自己的努力，讓自己頑強的的生存了下來。揭露出了當代的丑陋，生動的體現(xiàn)19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，也正是因為這樣才讓阿廖沙成為沒有人愛。
就現(xiàn)在我跟阿廖沙相比，我的童年充滿愛，是五彩繽紛的。我的童年充滿快樂，是姹紫嫣紅的。我的童年是一個洋溢著滿滿的幸福，愛和快樂，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。所以我沒要珍惜眼前的人和事物。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
初中讀童年有感篇二十
在我的記憶中，童年是美好的，是快樂的，是無憂無慮的，然而，當我讀完高爾基的《童年》后，我才知道：幸福的童年總是相似的，不幸的童年各有各的不幸。
高爾基的童年跟我們的童年是截然不同的，他四歲喪父，寄養(yǎng)在外祖父家，他的外祖父是一個兇狠殘暴的人，他還有兩個整日為爭奪家產(chǎn)而吵鬧的舅舅，只有外祖母在這個充滿仇恨的大家庭里保護他，呵護他，讓他不受到傷害。他在外祖父家里受盡了磨難，11歲的時候，他的母親也死了，隨后他也被外祖父狠心地趕出了家門，用高爾基自己的話來說，他這是走向了“人間”。
我今年也11歲了，正是當年高爾基獨自闖蕩社會的年齡，如果換作是我，整日需要面對這么多的苦難，我又該怎么辦呢？對于這點，我是想也不敢想。這本書讓我更加明白了，一個人不管有多么悲慘的命運，只要堅強、勇敢、樂觀，就能把握命運，綻放青春，開創(chuàng)自己的未來，正如袁枚詩云：苔花如米小，也學牡丹開。我想我們青少年更加需要這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在困難和挫折面前不退縮，目標堅定，成就美好人生。
初中讀童年有感篇二十一
在這個寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
高爾基的父親在他很小時就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個貪婪，專橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開這個家庭。
他不但失去了母愛，也失去了自尊。孩子們嘲笑他沒有父母，大人們同樣瞧不起他。但是，他有一位疼愛他的外祖母，外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了他的心靈。人與人之間永遠彌漫著愁恨之霧，他總是懷著不安的心情觀察周圍的人們。不管是對自己的，還是別人的屈辱，他都感到難以忍受。在他母親去逝后不久，他就開始離開所有親人，走向人間。
和高爾基相比，我們是多么生在福中不知福啊！我們有關愛我們的父母，關心我們的同學，關照我們的老師。我們能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就離開親人，獨自流浪。
在這樣幸福的童年中，我們?nèi)绻缓煤脤W習，怎能對得起我們的父母、祖國呢？