總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)?？偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，加入一些個(gè)人見(jiàn)解和感悟。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們豐富語(yǔ)言表達(dá)。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇一
這個(gè)目標(biāo)要和公司的工作有關(guān)但不要局限在企業(yè)內(nèi)部。
工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以成為精益生產(chǎn)專(zhuān)家或者黑帶大師;。
it專(zhuān)業(yè)則可以在信息資源整合和erp解決方案方面成為專(zhuān)家等等。
需要注意的是，所設(shè)定的目標(biāo)要著重于你想做什么而不是你想爬到什么級(jí)別。
2.把這個(gè)目標(biāo)分解。
以1年，3年，5年，10年的進(jìn)度，逐步推進(jìn)。這個(gè)就要自己編了，無(wú)法一一舉例。
記住，每個(gè)階段都要說(shuō)明你能為公司做出怎樣的貢獻(xiàn)，你能得到怎樣的提高，這與你長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系在哪里。
3.說(shuō)出希望得到公司怎樣的幫助。
在你邁向自己目標(biāo)的過(guò)程中，除了自己想辦法不斷充電，還應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)希望得到公司怎樣的幫助。
比如能夠有崗位輪換的機(jī)會(huì);或者能夠參與各種項(xiàng)目等。
不要提希望公司會(huì)送你出國(guó)，給你報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)之類(lèi)的，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出自己希望在實(shí)踐中成長(zhǎng)的渴望。
4.強(qiáng)調(diào)自己的穩(wěn)定的心態(tài)。
你可以這樣說(shuō)：“國(guó)人最講究‘名正言順’者‘不在其位，不謀其職’，所以很多人都認(rèn)為，只有給了主管的職位，才能運(yùn)用主管的權(quán)利，發(fā)揮主管的作用。
我的理念和別人不同，我認(rèn)為恰恰相反，當(dāng)一個(gè)人展示出了主管該具有的能力，能完成更多的工作，公司自然會(huì)考慮對(duì)他的職位進(jìn)行調(diào)整?！边@樣，你的自我包裝就成功了一大半。
5.不要太自信。
最后要注意，在回答類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，不要顯得太胸有成竹。
偶爾顯示出涉世未深的一面，可以讓面試官覺(jué)得你還有學(xué)生的單純。
比如“這個(gè)問(wèn)題很大，我在學(xué)校里也曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的考慮過(guò)，現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)我自己的想法，希望能得到您的指教。”
另外，在被問(wèn)到家庭情況的時(shí)候，可以突出父母對(duì)自己的教育以及性格中某些優(yōu)秀地方的影響。
因?yàn)橛行┕締?wèn)這個(gè)是希望能招到相對(duì)穩(wěn)定的員工，普遍認(rèn)知是農(nóng)村的孩子比較能吃苦，家里條件不太好的比家里條件好的穩(wěn)定。
雖然這不能以偏概全，但是從公司的立場(chǎng)考慮，這是最為保險(xiǎn)的，因此在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)也要慎重。
關(guān)于面試的問(wèn)答就到此結(jié)束了，大家掌握了這些技巧，根據(jù)自己具體的情況再進(jìn)行準(zhǔn)備，離求職成功就又近一步了!
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二
通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫(xiě)自己的。
演講。
稿，對(duì)于別人的論述一無(wú)所知，并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。
2.不友好地打斷別人。
當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己的長(zhǎng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完后或討論過(guò)程中再適時(shí)提出。
3.啰嗦。
繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，并表現(xiàn)出毫無(wú)時(shí)間觀念。
4.避免太negative的語(yǔ)言表述。
當(dāng)不同意對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用“我完全不同意xx的觀點(diǎn)”或“xx的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的”等表達(dá)方式。
更合理的表達(dá)可以為，“xx的觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……”。這里涉及到了communicationskills的一些問(wèn)題，需要平時(shí)的鍛煉。
5.搬出教條的模型以期壓服別人。
在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以用xx模型來(lái)分析”，拋出所謂的“swot”、“4p”等等理論，以期說(shuō)服別人?？墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的方法。
用理論模型套活生生的案例從一開(kāi)始就不會(huì)被hr所認(rèn)可，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊(duì)成員中有人不懂或者從未聽(tīng)說(shuō)這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法的人肯定會(huì)被減分，因?yàn)闆](méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)的其他成員。
可行的方法是，切忌說(shuō)出這些理論的名字，而是根據(jù)具體問(wèn)題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導(dǎo)其他成員。
6.否定一切，太aggressive。
否定一切別人的觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，這樣很沒(méi)有sense。
7.充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是把雙刃劍。
極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)招人反感;充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握，太強(qiáng)則會(huì)太aggressive，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒(méi)有十足的把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇三
銀行面試主要形式之一為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。隨著考銀行的人數(shù)不斷增加，能進(jìn)入面試的考生已是精英的精華了，能順利通過(guò)面試，才是最終贏家，現(xiàn)由中公金融人為考生就銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試做以下解析：
1.發(fā)言要積極、主動(dòng)
搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)
我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。
3.一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)
試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。
4.發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠(chéng)可信
發(fā)言的時(shí)候能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，以對(duì)問(wèn)題更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
5.切記無(wú)論什么時(shí)候發(fā)言的時(shí)候都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅
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任何語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來(lái)的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
6.在討論的過(guò)程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者
最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心，無(wú)形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功"入閣"增加了籌碼。
7.采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議
當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。
8.在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說(shuō)服力
道理一定要講的生動(dòng)，深刻，還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身于具體的話題里去思考應(yīng)對(duì)的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。
9.切忌使用外語(yǔ)和方言，發(fā)言需顧及談話對(duì)象
外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時(shí)候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽(tīng)不懂，那就最好別用，不然就會(huì)使他人感到是故意賣(mài)弄學(xué)問(wèn)或有意不讓他聽(tīng)懂。
10.談話的時(shí)候要廣泛吸收別人的語(yǔ)言精華，以求取得勝利
這其實(shí)是"后發(fā)制人"的策略，在討論開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。
11.談話時(shí)候要考慮周到，照顧發(fā)言較少的參與者
要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓團(tuán)隊(duì)所有人員都參與到討論中。如果有機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)發(fā)言較少的人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 12.不要失禮、失態(tài)，忌惱羞成怒、得理不讓人
談話的時(shí)候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點(diǎn)，
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不要惱羞成怒，應(yīng)心平氣和地與之討論。如果覺(jué)得自己發(fā)揮良好，也不要洋洋自得，應(yīng)保持謙虛慎重。
13.談話要記得注意自己的體態(tài)
適當(dāng)?shù)膭?dòng)作是必要的，但不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)出現(xiàn)。
14.注意傾聽(tīng)，全神貫注，切忌打斷他人講話
聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手表，既然傾聽(tīng)，就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。
結(jié)構(gòu)化面試中的摸爬滾打，在此不多贅述，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見(jiàn)的交流;不是用氣勢(shì)壓人，而是用氣度服人;不是獨(dú)占鰲頭，而是群策群力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)備，才能有的放矢。下面，就從禮儀、口才、心理素質(zhì)、語(yǔ)言風(fēng)格、情緒、氣勢(shì)等六大方面來(lái)為考生出謀劃策，幫助考生充分備考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在面試中脫穎而出。
一、禮儀上的準(zhǔn)備
從傾聽(tīng)新聞聯(lián)播開(kāi)始，用溫柔的目光、堅(jiān)毅的表情，欣賞新聞聯(lián)播，可以略微頻頻點(diǎn)頭以表示對(duì)說(shuō)話人的鼓勵(lì)，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說(shuō)完上一句時(shí)，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說(shuō)：“這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達(dá)的你的觀點(diǎn)。你的想法可以概括為”然后簡(jiǎn)要陳述剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。此必殺技用在有人啰嗦得天-怒人怨時(shí)使用。但由于易招致打擊報(bào)復(fù)，所以要估計(jì)自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時(shí)慎用此法。
二、口才上的準(zhǔn)備
給自己準(zhǔn)備若干主題，以時(shí)政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的闡述。醞釀三分鐘，再進(jìn)行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過(guò)此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。如果有人對(duì)你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進(jìn)展下去。讓對(duì)方應(yīng)接不暇。在語(yǔ)言方面的另一個(gè)重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘?，哀民生之多艱?！崩缯?wù)摿骸傲继锴A不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間只睡臥榻三尺?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候甩出來(lái)，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。
三、心理素質(zhì)上的準(zhǔn)備
想要改變大家不愿意見(jiàn)到的，種種不公的'現(xiàn)象。這樣，你將會(huì)從個(gè)人得失的小糾結(jié)中解脫出來(lái)，用包容而慈悲的心態(tài)看待這份工作，看待與你共同競(jìng)爭(zhēng)的考生。從而讓你全身心可以籠罩在一種赤誠(chéng)、堅(jiān)毅的氛圍中，增強(qiáng)你的心理素質(zhì)。如果你不具備這樣的心態(tài)怎么辦?如果你達(dá)不到這種精神境界，又何必苦苦追求這個(gè)崗位。崗位，只留給對(duì)自己狠的人。
四、語(yǔ)言風(fēng)格上的準(zhǔn)備
這一點(diǎn)最重要的是考生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。體會(huì)自己的語(yǔ)言風(fēng)格，改變語(yǔ)速、口氣等方面有所欠缺的地方。然后發(fā)掘自己的潛力。激情、邏輯、思辨、歸納、演繹，選擇適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，直至爐火純青的程度。
五、情緒控制上的準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中很容易犯的錯(cuò)誤就是情緒激烈，激怒別人后引火上身，兩人拿出一山不容二虎的勁頭，余人擺出坐山觀虎斗的架勢(shì)，則萬(wàn)事休矣。面試時(shí)，如果遇到反駁，要知道，如果自己的內(nèi)容有硬傷，則乖乖地承認(rèn)，然后進(jìn)行下一個(gè)話題比較好。否則會(huì)死要面子就要活受罪，若仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤不放，除了讓別人認(rèn)為你固執(zhí)，再?zèng)]有別的好處了。如果他是嫉妒你才華橫溢，那就好辦了，說(shuō)明你已經(jīng)站在優(yōu)勢(shì)地位上了，這時(shí)只要鞏固自己的位置就可以。處于弱勢(shì)的成員情緒會(huì)比較容易激動(dòng)，也容易放出“勝負(fù)手”，也就是用一個(gè)話題的尖銳交鋒，試圖取得心理上的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果你把持不住，陷入纏斗，兩敗俱傷的可能性較大。殺敵一千，自傷八百，得不償失。
六、氣勢(shì)上的準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，意為圓桌會(huì)議式的平等氣氛的討論。這時(shí)候，有匪氣人的會(huì)流露出匪氣，有霸氣的人展示出霸氣，有意氣的人會(huì)煥發(fā)出意氣。這個(gè)“氣”，就是平時(shí)的性格氣質(zhì)。氣勢(shì)不能過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，說(shuō)理要深入淺出，勸說(shuō)要循循善誘，論證要言簡(jiǎn)意賅，表態(tài)要鏗鏘有力。 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論只有在實(shí)戰(zhàn)進(jìn)一步去體會(huì)、深化，考生的應(yīng)試能力才能真正有所提高。尤其在語(yǔ)言表達(dá)方面，需要廣大考生特別注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)以上的分析，希望考生能對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握，并能在接下來(lái)的備考中有的放矢，事半功倍。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來(lái)分，可以分為以下五種：
1、開(kāi)放式：例如，您認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)?
2、兩難式：例如，您認(rèn)為能力和合作精神哪個(gè)更重要?
3、排序選擇：例如，若母親、妻子、兒子三人同時(shí)落水，該先救誰(shuí)?
4、資源爭(zhēng)奪：例如，公司只有500萬(wàn)獎(jiǎng)金，不同部門(mén)應(yīng)如何分配？
5、實(shí)際操作：針對(duì)存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際操作方案。
(1)開(kāi)放式問(wèn)題
所謂開(kāi)放式問(wèn)題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)于此問(wèn)題，應(yīng)試者可以從很多方面如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和力、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等方面來(lái)回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)，開(kāi)放式問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟?lèi)問(wèn)題不太容易引起應(yīng)試者之間的爭(zhēng)辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。
(2)兩難問(wèn)題
所謂兩難問(wèn)題，是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。例如：你認(rèn)為以工作取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)呢，還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?一方面此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于應(yīng)試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對(duì)于評(píng)價(jià)者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評(píng)價(jià)應(yīng)試者方面也比較有效。但是，此種類(lèi)型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性?xún)?yōu)勢(shì)。
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(3)多項(xiàng)選擇問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。
(4)操作性問(wèn)題
操作性問(wèn)題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來(lái)，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。如給應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類(lèi)問(wèn)題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考察言語(yǔ)方面的能力則較少，同時(shí)考官必須很好地準(zhǔn)備所能用到的一切材料，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。
(5)資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。分析問(wèn)題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓?xiě)?yīng)試者擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門(mén)的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進(jìn)行分配，因?yàn)橐氆@得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說(shuō)服他人，所以此類(lèi)問(wèn)題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)，但是對(duì)討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論開(kāi)展步驟
a)準(zhǔn)備階段
指導(dǎo)語(yǔ)：要有統(tǒng)一的明確的指導(dǎo)語(yǔ)，以免在組與組的應(yīng)試者之間造成不匹配，沒(méi)有可比性。
安排場(chǎng)地：為使所有的受測(cè)者處于同等地位，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)該用圓桌，而不要用方桌，使用方桌容易使得相對(duì)而坐的人有對(duì)立感。
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b)具體實(shí)施階段
面試官給受測(cè)者提供必要的資料、交代問(wèn)題的背景和討論的要求后，一定不要參與提問(wèn)、討論或者回答應(yīng)試者的問(wèn)題，以免給應(yīng)試者暗示。整個(gè)討論過(guò)程可用攝像機(jī)監(jiān)測(cè)、錄像。
整個(gè)討論可以分為三個(gè)階段：
第二階段：受測(cè)者輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)；
第三階段：受測(cè)者自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點(diǎn)，而且對(duì)別人的觀點(diǎn)提出意見(jiàn)，最后達(dá)成某一協(xié)議。
在時(shí)間上要求單個(gè)受測(cè)者單次發(fā)言時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。
c)評(píng)價(jià)階段
至少要有2個(gè)評(píng)價(jià)者，以相互檢查評(píng)價(jià)結(jié)果；
評(píng)價(jià)者應(yīng)對(duì)照計(jì)分表所列條目仔細(xì)觀察應(yīng)試者的各項(xiàng)表現(xiàn)；
評(píng)價(jià)者對(duì)受測(cè)者的評(píng)價(jià)一定要客觀、公正，以事實(shí)為依據(jù)。
d)總結(jié)階段
在進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，所有考官都要撰寫(xiě)評(píng)定報(bào)告，內(nèi)容包括此次討論的整體情況、所問(wèn)的問(wèn)題內(nèi)容以及此問(wèn)題的優(yōu)缺點(diǎn)，主要說(shuō)明每個(gè)應(yīng)試者的具體表現(xiàn)，自己的建議，以及最終錄用意見(jiàn)等。
備），對(duì)受測(cè)者的各個(gè)考察要素進(jìn)行評(píng)分，從而對(duì)其能力、素質(zhì)水平做出判斷。
小組討論一般每組4-8人不等，參與者得到相同的信息，但是都未被分配角色，大家地位平等，要求他們分析有關(guān)信息并提出一個(gè)最終的解決方案，檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力/說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等各個(gè)方面的能力，以及自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、靈活性、情緒控制等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于挑選具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人或某些特殊類(lèi)型的人群（如營(yíng)銷(xiāo)人員），如今無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的適用對(duì)象越來(lái)越廣，不僅局限于“中高層員工”，例如大企業(yè)的校園招聘、公務(wù)員考試，都在使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的技術(shù)，大致原則是適用于那些經(jīng)常跟“人”打交道的崗位，如中高層管理人員、人力資源管理人員、行政管理人員、營(yíng)銷(xiāo)人員等，對(duì)于it人員、生產(chǎn)類(lèi)員工是不適用的。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論具有評(píng)價(jià)和診斷功能，既可以作為領(lǐng)導(dǎo)人才選拔的測(cè)評(píng)工具，也可作為領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)的診斷工具。作為選拔工具時(shí)，對(duì)于通過(guò)初步篩選并需要繼續(xù)具體考核的應(yīng)聘者使用這種測(cè)評(píng)手段，了解應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)技能和品質(zhì)，從所有應(yīng)聘者中擇優(yōu)錄取。作為培訓(xùn)診斷工具時(shí)，一般在培訓(xùn)前對(duì)在職領(lǐng)導(dǎo)人才的領(lǐng)導(dǎo)技能和品質(zhì)進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，了解在職領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)技能水平和品質(zhì)表現(xiàn)，結(jié)合他們的崗位特征和職務(wù)要求，從中發(fā)現(xiàn)需要接受針對(duì)性培訓(xùn)和改善的地方，然后針對(duì)這些弱項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，提供工作技能和水平。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測(cè)評(píng)要素
1、考查應(yīng)試者舉止儀表：應(yīng)試者的體格外貌、穿著舉止、精神狀態(tài)。
2、考查應(yīng)試者在團(tuán)隊(duì)中與他人發(fā)生關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的能力，主要有語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通能力、說(shuō)服能力、影響力、人際交往的意識(shí)與技巧、團(tuán)隊(duì)精神等。
3、考察應(yīng)試者在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維分析能力：主要包括理解能力、分析能力、綜合能力、推理能力、想象力、創(chuàng)新力以及信息的檢索和利用能力。
4、考查應(yīng)試者的個(gè)性特征和行為風(fēng)格：主要包括動(dòng)機(jī)特征、自信心、獨(dú)立性、靈活性等特點(diǎn)，還包括考察問(wèn)題時(shí)從大處著眼還是關(guān)注細(xì)節(jié)。
5、動(dòng)機(jī)與崗位匹配性：對(duì)職位的選擇是否源于對(duì)事業(yè)的追求，是否有奮斗
目標(biāo)，積極努力，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。
6、應(yīng)變能力：在實(shí)際情景中，解決突發(fā)性事件的能力，能快速妥當(dāng)?shù)亟鉀Q棘手問(wèn)題。
7、言語(yǔ)表達(dá)：考生言語(yǔ)表達(dá)的流暢性、清晰性、組織性、邏輯性和說(shuō)服性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇四
人員互動(dòng)是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最突出特點(diǎn)，考生之間互相學(xué)習(xí)和交流，從而產(chǎn)生了形象的人際互動(dòng)，考試在小組中需要適時(shí)的表現(xiàn)自己的出彩的地方。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的之一也與人員溝通能力有著密不可分的關(guān)系。與標(biāo)準(zhǔn)化面試中單純的一個(gè)人回答考官所提出來(lái)的問(wèn)題相比，更加具有挑戰(zhàn)性和不確定性是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的一大特色。
2、公正科學(xué)合理的平價(jià)應(yīng)試人員。
標(biāo)準(zhǔn)化面試?yán)?，考官的評(píng)分依據(jù)主要是考生的口頭表達(dá)，但說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，很多考生在面試中滔滔而談，但在實(shí)際交往中卻是紙上談兵的現(xiàn)象。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中，考官完全是依據(jù)應(yīng)試者在團(tuán)隊(duì)中的實(shí)際表現(xiàn)的行為特征來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)的，因此來(lái)說(shuō)會(huì)更加準(zhǔn)確和客觀。
3、壓力大小不一樣。
和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比較而言，標(biāo)準(zhǔn)化面試因?yàn)橛刑崆暗臏?zhǔn)備，所以要面對(duì)的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。
4、單位時(shí)間內(nèi)面試的性?xún)r(jià)比不一樣。
在相同的時(shí)間內(nèi)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比于標(biāo)準(zhǔn)化面試而言所要涉及的人員范圍會(huì)更加廣泛。
5、考生之間競(jìng)爭(zhēng)性更大。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把相同的競(jìng)爭(zhēng)者放在同一起跑線上，再加上被周?chē)后w環(huán)境的影響，想要在里面脫穎而出會(huì)顯得更加困難，而彼此之間為了同一個(gè)目標(biāo)會(huì)使彼此的競(jìng)爭(zhēng)性更大。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇五
團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得好，成員都有加分，成員很有可能全部通過(guò)這一輪。小組面試混亂，大家爭(zhēng)持不下，沒(méi)有達(dá)成結(jié)論，則很有可能全軍覆沒(méi)。
2.個(gè)人標(biāo)新立異有別他人的性格特點(diǎn)不是小組面試考察的重點(diǎn)。
太過(guò)獨(dú)立會(huì)被認(rèn)為不是一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員。所以在通過(guò)小組面試這一關(guān)后，在一對(duì)一的面試中，再表現(xiàn)出自己特立獨(dú)行的一面也不遲。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇六
今天有幸參加了面試技巧講座，先跟大家說(shuō)一點(diǎn)兒我聽(tīng)完講座后的，我認(rèn)為心態(tài)和前期準(zhǔn)備是很重要的。心態(tài)可以說(shuō)是戰(zhàn)略層面的，準(zhǔn)備則是具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西。這個(gè)比較虛，卻是最重要的。
對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的心態(tài)和意識(shí)，就是在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)成一致性的意見(jiàn)，這里有兩點(diǎn)，跟你一起討論的人是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但討論的目標(biāo)是要就某個(gè)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。從一定程度上，可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論類(lèi)似為部門(mén)會(huì)議：大家可能有幾個(gè)方案，而且都有自己的小算盤(pán)，但最終只能拿出一個(gè)方案，所以在限定的時(shí)間內(nèi)大家要通過(guò)小組討論來(lái)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)是一定要緊緊抓住的：要有大局觀，并適當(dāng)表現(xiàn)自己，有競(jìng)爭(zhēng)又要適當(dāng)?shù)?jìng)爭(zhēng)。
而在具體的戰(zhàn)術(shù)層面，有兩點(diǎn)是需要準(zhǔn)備的：一是一般性的討論技巧，二是討論內(nèi)容的準(zhǔn)備。
在技巧方面，主要是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐坏┠氵M(jìn)入考場(chǎng)，你所有的行為都會(huì)被評(píng)為所關(guān)注，所以沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練，臨場(chǎng)心態(tài)一旦把握不好，很容易出各種問(wèn)題的。從評(píng)委的打分表來(lái)看，通過(guò)由三個(gè)主要部分構(gòu)成：基礎(chǔ)分（溝通技巧、思維、團(tuán)隊(duì)合作）、形象禮儀和評(píng)委的主觀評(píng)分。所以在日常訓(xùn)練的時(shí)候，可以著重從這幾個(gè)方面切入。同時(shí)需要提醒的是，禮儀一定是需要注意的，不光是為了面試，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，小組討論中不能再幾個(gè)人形成一個(gè)小的團(tuán)體討論（即三三兩兩的單獨(dú)討論），而且時(shí)間要把握好，不能超過(guò)，也不能過(guò)短（過(guò)短會(huì)被認(rèn)為討論不夠充分）。最后一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的技巧是，在討論中盡量不要使用舉手表決的形式達(dá)成統(tǒng)一，在一些要求中甚至是明確說(shuō)明不允許表決的，所以看懂要求也是十分重要的.。
關(guān)于內(nèi)容方面，這個(gè)不太好說(shuō)，也是功在平時(shí)，多積累，這樣對(duì)于在討論中更好地闡述自己的觀點(diǎn)并說(shuō)服他人是有好處的。一個(gè)沒(méi)有多少知識(shí)積累的人，在論據(jù)方面總是會(huì)打折扣的。
當(dāng)然，還有幾個(gè)小的方面也是很多人在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中需要注意的（或者說(shuō)出問(wèn)題較多的）：
1.不要偏題。一定要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)進(jìn)行討論，無(wú)關(guān)的話題不要扯遠(yuǎn)。比如不要就人家所說(shuō)某句話的出處是否正確糾纏。如果你發(fā)現(xiàn)有人偏題了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞嚼貋?lái)，則是一個(gè)加分項(xiàng)。所謂的適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)就是要有禮貌，盡量不要強(qiáng)制打斷別人的話語(yǔ)，這也是一種修養(yǎng)。
2.前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，少用表決，這里需從另一個(gè)方面再次說(shuō)明：討論追求的是以理服人，而不是人數(shù)的多少。可以想想，其實(shí)很多企業(yè)在管理中并不是人多就正確的。
3.當(dāng)自己的觀點(diǎn)處于少數(shù)派的時(shí)候，不要輕易的放棄，盡量多堅(jiān)持幾個(gè)回合。因?yàn)楦约撼窒嗤^點(diǎn)的人較少，所以可以有更多的機(jī)會(huì)和論據(jù)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。但也切記不要過(guò)于固執(zhí)，最終的目標(biāo)是要達(dá)成共識(shí)的，適可而止。
4.修養(yǎng)，這是一個(gè)前面說(shuō)了好幾次的詞語(yǔ)。我們常說(shuō)“做事就是做人”，所以一定要有修養(yǎng)處理任何一件突發(fā)情況，比如“撞車(chē)”。當(dāng)和其他人同時(shí)發(fā)言的時(shí)候，如果自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備的不夠充分，可以禮貌謙讓下，特別對(duì)方是女生的時(shí)候。
每年都聽(tīng)到“史上最難就業(yè)年”的說(shuō)法，只有自己面對(duì)的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得難了。所以只有好好加油了，祝愿所有找工作的朋友找個(gè)好工作！
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇七
這是應(yīng)屆生經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是為了考察求職者的decisionquality這一項(xiàng)勝任力。
不要只簡(jiǎn)單地答“感興趣”或“就業(yè)前景樂(lè)觀”等。
下面舉一個(gè)例子，幫助大家理解。需要提醒的是，這個(gè)技巧也可以用于回答如“你所做過(guò)的一個(gè)成功/最大的決定是什么”之類(lèi)的問(wèn)題。
【例】您為什么會(huì)選擇財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)呢?
雖然財(cái)務(wù)已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，給就業(yè)造成了無(wú)可避免的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
可當(dāng)初我選擇財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)時(shí)并不是單純因?yàn)樗臒衢T(mén)程度。我早就把就業(yè)目標(biāo)鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。
根據(jù)我高三時(shí)搜集到的統(tǒng)計(jì)資料，園區(qū)當(dāng)時(shí)有外企n家，而且每年以x%的速度在增加。
以每個(gè)公司財(cái)務(wù)部至少5個(gè)人計(jì)算(總賬，應(yīng)收應(yīng)付，稅務(wù)，出納再加上一個(gè)經(jīng)理)，加上園區(qū)的平均離職率是x%，則在我畢業(yè)時(shí)，可以有n個(gè)空缺。
我畢業(yè)時(shí)全國(guó)應(yīng)該有n個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會(huì)瞄準(zhǔn)蘇州，而我填報(bào)的蘇州大學(xué)在當(dāng)?shù)乜诒锌?，屬于中等偏上?BR> 那么，有1/2的對(duì)手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學(xué)習(xí)，四年中可以更早的尋求機(jī)會(huì)，所以，我很有信心的選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
【點(diǎn)評(píng)】其實(shí)，沒(méi)有哪個(gè)面試官會(huì)相信你真的作過(guò)如此縝密的調(diào)查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時(shí)的思路，所以能得到加分。
【回答技巧】所有的回答盡量符合你專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。
不要說(shuō)得太滿，可以自圓其說(shuō)即可，否則，過(guò)猶不及，反而會(huì)引起面試官的反感。
另外，回答時(shí)應(yīng)該表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是感興趣的，如：我本來(lái)理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬，所以開(kāi)始的時(shí)候還后悔了一陣，直到大三時(shí)開(kāi)始了在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，才有了改觀，并真正喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
這樣一來(lái)，你的話既顯得更真實(shí)可信，又可以很自然的把面試官的下一個(gè)問(wèn)題引出來(lái)。即實(shí)習(xí)的收獲。
實(shí)習(xí)的收獲。
問(wèn)實(shí)習(xí)收獲，是為了考察求職者的learningonthefly這一條勝任力。
此時(shí)，不要夸大自己的成績(jī)，謙虛一點(diǎn)。
可以說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)習(xí)期間犯的一些錯(cuò)誤，詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況并給出你從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及怎樣在以后的工作中避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
最后可以再補(bǔ)充：原來(lái)書(shū)本上的知識(shí)要在工作中熟練運(yùn)用，還有很長(zhǎng)的一段路要走。
或者說(shuō)：回到學(xué)校后，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷作了一番，發(fā)現(xiàn)自己在xxx方面還需要加強(qiáng)。
所以，我利用大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期來(lái)彌補(bǔ)這一不足。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇八
領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(8―10人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。
一般而言，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否善于提出新的見(jiàn)解和方案;敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn);是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見(jiàn)引向一致;看能否傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);語(yǔ)言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見(jiàn)的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。具體而言，包括三個(gè)方面。
1.語(yǔ)言方面：包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。
2.非語(yǔ)言方面：包括面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等，各肢體語(yǔ)言間是否相互協(xié)調(diào)大方，語(yǔ)速平穩(wěn)，手勢(shì)收張有度等。
3.個(gè)性特點(diǎn)：包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測(cè)評(píng)要素。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇九
首先，絕不能輕視這道題。要知道，一個(gè)好的開(kāi)始可是成功的一半呢。
如果你只是用一分鐘來(lái)復(fù)述你的簡(jiǎn)歷，那你的印象加分可就丟了。
給出的建議是，最多用二十秒介紹自己的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等基本信息，然后自然過(guò)渡到有關(guān)自己的優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)的話題。
記住，一定要在最短時(shí)間內(nèi)引發(fā)面試官的好感或興趣。
【例】我叫xxx，英文名字xxx，xx省xx市人，今年6月將從xx學(xué)校xx專(zhuān)業(yè)本科(專(zhuān)科)畢業(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹，我愿意特別說(shuō)一下我在xxx方面的特長(zhǎng)/我最大的特點(diǎn)是……。正是基于對(duì)自己這方面的自信，使我有勇氣來(lái)應(yīng)聘貴公司的xxx這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒(méi)有超時(shí)。(陽(yáng)光的微笑)。
一般來(lái)說(shuō)，最后那句話會(huì)使面試官放松和微笑。資歷略淺hr可能還會(huì)接著問(wèn)：“為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢?”
如果真的被問(wèn)到，那么，恭喜你取得了控制這次面試的機(jī)會(huì)。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十
不論在學(xué)校還是工作中，任何人都有過(guò)和他人合作的經(jīng)歷，所以你一定會(huì)回答“有”。
之后面試官會(huì)接著問(wèn)，在合作過(guò)程中，你是如何處理意見(jiàn)分歧的。這是考察求職者的conflictsmanagement。
不要把自己說(shuō)成沒(méi)有原則的老好人，可以根據(jù)你所申請(qǐng)職位的需要，投其所好地強(qiáng)調(diào)自己在合作中或強(qiáng)勢(shì)、或隨和的一面。
【例】您問(wèn)的恰好也是我最困惑的一點(diǎn)，而學(xué)校里老師從來(lái)不給我們這樣的指點(diǎn)。
一方面，我不想做沒(méi)有原則的老好人，另一方面，大家都是朝夕相處的同學(xué)，我不想讓他們覺(jué)得我盛氣凌人。
我當(dāng)時(shí)是這樣做的：……。
如果對(duì)方馬上對(duì)你言傳身教，那他鐵定也是新人，你可以不用緊張了，因?yàn)椋Y深的hr只會(huì)不置可否地表示這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
在人際溝通上是否曾經(jīng)有過(guò)不和諧?
【例】“有，其實(shí)我這個(gè)人很容易和別人相處，因?yàn)槲視?huì)換位思考，以此來(lái)理解他人。
但是，如果遇到價(jià)值觀和我有抵觸的人，我可能會(huì)無(wú)法進(jìn)行有效溝通。
對(duì)于言而無(wú)信，虎頭蛇尾和想不勞而獲的這三種人，我覺(jué)得觸犯到了我的原則底線。
雖然，我不會(huì)拂袖而去，但實(shí)在不愿敷衍。
也許這就是還不夠世故圓滑吧。我很矛盾，不知道該做怎樣的拿捏與平衡?！?BR> 【回答點(diǎn)評(píng)】首先說(shuō)明了溝通不暢的根本原因不在你;其次表示你涉世未深，還很純真;最后展示了你的人格魅力并且表明了你愿意改變。
多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該如何解決。
這個(gè)問(wèn)題也是面試中常常會(huì)出現(xiàn)的，比如某公司資金緊缺，只有20萬(wàn)，而公司面臨著4個(gè)問(wèn)題要解決，你要怎么處理之類(lèi)的。
這一題是考察求職者prioritysetting的勝任力。
應(yīng)對(duì)思路是把所有要處理的事情按輕重緩急分成4類(lèi)：重要而且緊急;重要但不緊急;不重要但緊急;不重要也不緊急。
但記住，不要直接敘述這個(gè)思路。
說(shuō)完了前面幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，接下來(lái)就該說(shuō)說(shuō)如何回答關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題了。
要強(qiáng)調(diào)的是，這種問(wèn)題并不需要回答得無(wú)懈可擊。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十一
銀行面試主要形式之一為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，但是什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論呢?它有什么作用呢?下面跟應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)一起來(lái)看看!
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái)，這類(lèi)面試對(duì)考生而言其實(shí)更有利，在既定情景下，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析、論述，給面試官留下良好的印象，從而在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門(mén)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法，它有助于應(yīng)試者較好地發(fā)揮其特長(zhǎng)，展現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)，并能在鍛煉中提高各方面的能力。
目的理解能力、發(fā)言提綱的寫(xiě)作能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言說(shuō)服能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力。
同的意見(jiàn)，并最終得出小組的一致意見(jiàn)，
(1)討論前事先分好組，一般每個(gè)討論組6～8人為宜;。
(2)考場(chǎng)按易于討論的方式設(shè)置，一般采用圓桌會(huì)議式，面試考官席設(shè)在考場(chǎng)四邊(或集中于一邊，以利于觀察為宜)。
(3)應(yīng)試者落座后，面試考官為每個(gè)應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用;。
(4)主考官向應(yīng)試者講解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的'要求(紀(jì)律)，并宣讀討論題;。
(5)給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間(構(gòu)思討論發(fā)言提綱);。
同時(shí)收集各考官評(píng)分成績(jī)單，考生退場(chǎng);。
(9)記分員按歌唱比賽方法去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，然后得出平均分的方式，計(jì)算出最后得分，主考官在成績(jī)單上簽字。
(1)區(qū)分功能，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力、素質(zhì)上的相對(duì)差異。
(2)評(píng)定功能，能在一定程度上評(píng)價(jià)、鑒別考生某些方面的能力、素質(zhì)和水平是否達(dá)到了規(guī)定的某一標(biāo)準(zhǔn)。
(3)預(yù)測(cè)功能，能在一定程度上預(yù)測(cè)考生的能力傾向和發(fā)展?jié)摿ΓA(yù)測(cè)考生在未來(lái)崗位上的表現(xiàn)、成功的可能性和成就。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十二
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，它就是我們常說(shuō)的“群面”或“群毆”。
主要考查考生的維度包括：分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論能力、說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非語(yǔ)言溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論對(duì)考生能力的要求是非常全面的，相互討論、爭(zhēng)辯、溝通的過(guò)程很能反應(yīng)考生真實(shí)的性格面貌和能力水平，因此很難進(jìn)行偽裝?？忌绻麤](méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的模擬訓(xùn)練，很難把控全場(chǎng)進(jìn)程，或許當(dāng)別人正在激烈討論時(shí)，你因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入狀態(tài)而被迫接受淘汰的命運(yùn)。因此要想決勝無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，掌握討論的原則和技巧是必要的，同時(shí)注意一定要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，切記不能只顧全程玩弄技巧，只有在實(shí)戰(zhàn)演練中才能彌補(bǔ)和提高自己。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見(jiàn)的交流;不是用氣勢(shì)壓人，而是用氣度服人;不是獨(dú)占鰲頭，而是群策群力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)備，才能有的放矢。下面，就從禮儀、口才、心理素質(zhì)、語(yǔ)言風(fēng)格、情緒、氣勢(shì)等六大方面來(lái)為考生出謀劃策，幫助考生充分備考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在面試中脫穎而出。
一、禮儀上的準(zhǔn)備。
在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說(shuō)完上一句時(shí)，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說(shuō)：“這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達(dá)的你的觀點(diǎn)。你的想法可以概括為……”然后簡(jiǎn)要陳述剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。此必殺技用在有人嗦得天怒人怨時(shí)使用。但由于易招致打擊報(bào)復(fù)，所以要估計(jì)自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時(shí)慎用此法。
二、口才上的準(zhǔn)備。
給自己準(zhǔn)備若干主題，以時(shí)政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的`闡述。醞釀三分鐘，再進(jìn)行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過(guò)此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。如果有人對(duì)你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進(jìn)展下去。讓對(duì)方應(yīng)接不暇。在語(yǔ)言方面的另一個(gè)重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘猓裆嗥D?！崩缯?wù)摿骸傲继锴A不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間只睡臥榻三尺?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候甩出來(lái)，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。
三、心理素質(zhì)上的準(zhǔn)備。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十三
第一，一定不要搶話。
面試的時(shí)候，很多人為了表現(xiàn)自己或者急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，容易出現(xiàn)搶話的情況，這種做法容易使自己表現(xiàn)得無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，破壞現(xiàn)場(chǎng)氣氛。所以大家無(wú)特殊情況不要搶話。
第二，把握好時(shí)間與節(jié)奏。
在討論時(shí)，每個(gè)人心里都應(yīng)該把時(shí)間控制好，這樣才能使整個(gè)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。
第三，不必過(guò)多注重討論結(jié)果。
很多人為了證明自己闡述的正確性，在討論中，與組員爭(zhēng)論得面紅耳赤，有的甚至以離場(chǎng)結(jié)尾。其實(shí)，面試在面試時(shí)主要通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)看你對(duì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，結(jié)果往往不是考察的重點(diǎn)。所以大家要端正自己的態(tài)度，與小組成員有力配合，最終完成面試。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十四
1.基本原則：簡(jiǎn)潔、大方、莊重、保守。
2.男士：正裝(面料、顏色、大小、搭配、款式、規(guī)則)、襯衣、領(lǐng)帶、皮帶、皮鞋、襪子、三色原理、手表、發(fā)型，面容整潔，注意細(xì)節(jié)。
3.女士：正裝、襯衣、高跟鞋、襪子、飾品(切忌復(fù)雜花哨)、發(fā)型(長(zhǎng)發(fā)束或盤(pán)好，劉海不可遮住額頭，發(fā)不遮耳)，化淡妝，注意細(xì)節(jié)。
2.行姿：步伐穩(wěn)重自然，適當(dāng)擺臂，手臂內(nèi)撇30°，與西裝扣線對(duì)齊，不要超過(guò)肚臍。
3.鞠躬：角度在40°左右，略作停頓。
4.坐姿：穩(wěn)如泰山，坐在椅子的二分之一到三分之二處。男士雙腳可分開(kāi)與肩同寬，女士一定要雙腳并攏。
5.目光：注視對(duì)方，表示關(guān)注。
目光的“許可空間”：以上至額頭下至胸，左右兩肩為方框，不要將目光聚集于對(duì)方臉上或身體某個(gè)部位，直盯對(duì)方是失禮行為。
6.表情：保持微笑或不斷微笑;注意禮節(jié)，有禮貌;表情不過(guò)于夸張;避免小動(dòng)作和不雅動(dòng)作。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般會(huì)給出一個(gè)材料，根據(jù)材料的不同內(nèi)容和要求指向，可以分為以下五種：
(一)開(kāi)放式問(wèn)題。
開(kāi)放式問(wèn)題答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，開(kāi)放式問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟?lèi)問(wèn)題不太容易引起應(yīng)試者之間的爭(zhēng)辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。
(二)兩難問(wèn)題。
兩難問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。此種類(lèi)型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性?xún)?yōu)勢(shì)。
(三)多項(xiàng)選擇問(wèn)題。
此類(lèi)問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。
(四)操作性問(wèn)題。
操作性問(wèn)題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來(lái)，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。此?lèi)問(wèn)題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考察言語(yǔ)方面的能力則較少，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。
(五)資源爭(zhēng)奪問(wèn)題。
此類(lèi)問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力，分析問(wèn)題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。此類(lèi)問(wèn)題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)，但是對(duì)討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十五
搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。
3.一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)。
試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。
4.發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠(chéng)可信。
發(fā)言的時(shí)候能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，以對(duì)問(wèn)題更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
5.切記無(wú)論什么時(shí)候發(fā)言的時(shí)候都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。
任何語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來(lái)的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
6.在討論的過(guò)程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者。
最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心，無(wú)形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。
7.采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議。
當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。
8.在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說(shuō)服力。
道理一定要講的生動(dòng)，深刻，還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身于具體的話題里去思考應(yīng)對(duì)的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。
9.切忌使用外語(yǔ)和方言，發(fā)言需顧及談話對(duì)象。
外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時(shí)候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽(tīng)不懂，那就最好別用，不然就會(huì)使他人感到是故意賣(mài)弄學(xué)問(wèn)或有意不讓他聽(tīng)懂。
10.談話的時(shí)候要廣泛吸收別人的語(yǔ)言精華，以求取得勝利。
這其實(shí)是“后發(fā)制人”的策略，在討論開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。
11.談話時(shí)候要考慮周到，照顧發(fā)言較少的參與者。
要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓團(tuán)隊(duì)所有人員都參與到討論中。如果有機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)發(fā)言較少的人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 12.不要失禮、失態(tài)，忌惱羞成怒、得理不讓人。
談話的時(shí)候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點(diǎn)，不要惱羞成怒，應(yīng)心平氣和地與之討論。如果覺(jué)得自己發(fā)揮良好，也不要洋洋自得，應(yīng)保持謙虛慎重。
13.談話要記得注意自己的體態(tài)。
適當(dāng)?shù)膭?dòng)作是必要的，但不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)出現(xiàn)。
14.注意傾聽(tīng)，全神貫注，切忌打斷他人講話。
聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手表，既然傾聽(tīng)，就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十六
昨天，先后有6組考生參加了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，分別回答兩道題目。省公務(wù)員局相關(guān)人士介紹，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考察方式有很大的靈活性，對(duì)面試考官要求很高，昨天的考官都有著豐富的評(píng)分經(jīng)驗(yàn)。
為何采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試來(lái)選才?省公務(wù)員局介紹，往年沿用的結(jié)構(gòu)化面試是單人面試，只能在有限的時(shí)間內(nèi)判斷考生的答題情況。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是集體面試，考生們不僅要自己答題，還要進(jìn)行交流，溝通，說(shuō)服，最后達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)?！翱疾斓拿娓鼘?，角度更多，獲得的信息多，對(duì)考生評(píng)價(jià)的時(shí)候更準(zhǔn)確、全面?！?BR> 記者在考試現(xiàn)場(chǎng)看到，有的小組中出現(xiàn)數(shù)名考生爭(zhēng)搶發(fā)言機(jī)會(huì)的場(chǎng)景，搶著發(fā)言的人是不是能得高分呢?省公務(wù)員局面試專(zhuān)家答，不一定。能不能有效地達(dá)成一個(gè)組織目標(biāo)，是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素，考官會(huì)綜合考察答題內(nèi)容和表現(xiàn)。
這位面試專(zhuān)家舉例說(shuō)，當(dāng)天一位考生就作了許多無(wú)效的發(fā)言，影響了考生們之間的溝通，所以盡管發(fā)言次數(shù)多，說(shuō)得也不少，但最終成績(jī)并不太高。
他稱(chēng)，考生有無(wú)合作精神、溝通是否有效，這些能力都清楚地展示在考官面前，這是單人答題的結(jié)構(gòu)化面試難以考察到的。
一位考生則表示，與傳統(tǒng)面試相比，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試更考察協(xié)作能力，大家合作愉快、才能得高分，考場(chǎng)上一定要隨機(jī)應(yīng)變，顧全大局。
記者了解到，我省將在今后的公務(wù)員招考中，根據(jù)不同職位采取不同的面試方法，對(duì)一些管理崗位實(shí)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，適度增加這種面試的考察范圍。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十七
(一)考場(chǎng)安排：
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考場(chǎng)一般是封閉式，中間放會(huì)議用的圓桌，房間四周是考官席。圓桌上放置紙筆。在目前大多數(shù)情況下，由于條件限制，如圖，考官和應(yīng)試者一般同在一個(gè)房間里。
(二)一般流程圖。
(三)一般流程詳解。
1.考生入場(chǎng)。
考生進(jìn)入考場(chǎng)要服從工作人員的安排。一般由工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)。敲門(mén)得到“請(qǐng)進(jìn)”的允許后按順序進(jìn)入。進(jìn)考場(chǎng)后，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定;等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下;調(diào)整座椅時(shí)，避免發(fā)出刺耳聲響。
2.個(gè)人陳述。
考生入座后，認(rèn)真聽(tīng)面試考官的導(dǎo)語(yǔ)，按照導(dǎo)語(yǔ)的提示和要求作答。審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。
3.自由討論。
在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色，無(wú)論充任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。
4.總結(jié)陳述。
總結(jié)陳述階段是由小組中的一位考生對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和陳述。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認(rèn)真聽(tīng)，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。
5.考生退場(chǎng)。
考試結(jié)束時(shí)，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官。”然后將桌上的紙筆擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出，注意走姿和面部表情。隊(duì)伍最后一位要注意輕輕將門(mén)關(guān)上。
如果考生認(rèn)為自己能夠?qū)⑿〗M觀點(diǎn)全面而有條理地陳述出來(lái)，則可以自我推薦成為總結(jié)者;如果沒(méi)有獲得大家的認(rèn)可，也不要一味的堅(jiān)持。
(一)總結(jié)者。
適當(dāng)組織大家為自己的總結(jié)提供材料，表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。要對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
在表達(dá)要結(jié)束時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)，使前后表述一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。結(jié)尾時(shí)也可以引用名言警句或者結(jié)合當(dāng)代時(shí)代熱點(diǎn)，經(jīng)典理論，使結(jié)尾更有深度和高度。
面試到了結(jié)尾的時(shí)候，仍不可大意，除了要注意表述完整外，還要考慮應(yīng)該投射出積極向上的樂(lè)觀、完美升華的前景。對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。時(shí)間再緊張，也要設(shè)法進(jìn)行結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。面試常用的結(jié)尾方法大致有以下五種：
1.全面概括，總結(jié)觀點(diǎn)。
對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，要全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
2.深化主題，前呼后應(yīng)。
在表達(dá)要結(jié)束時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)，使前后表述一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。
3.忠言相告，期待憧憬。
在結(jié)尾時(shí)表示感召和期待，要有啟發(fā)性和感染力。
4.閃光語(yǔ)句，烘托主題。
面試時(shí)在結(jié)尾時(shí)引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)表述的說(shuō)服力和感染力。
5.時(shí)代旋律，緊扣熱點(diǎn)。
結(jié)尾時(shí)也可以很聰明的地結(jié)合當(dāng)代時(shí)代熱點(diǎn)，經(jīng)典理論。
(二)非總結(jié)者。
如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結(jié)陳述的同伴，那么也要全力配合總結(jié)者，將自己在自由討論過(guò)程中做好的筆記和梳理的材料提供給總結(jié)者，為小組形成一致結(jié)論貢獻(xiàn)自己的力量。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以通過(guò)紙條等方式提醒發(fā)言者進(jìn)行補(bǔ)充。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十八
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。下面是銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論六技巧，請(qǐng)參考！
技巧一：認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，要特別注意認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)。在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，尤其是別人提出的比較新穎可行的觀點(diǎn)。這樣才能做到心中有數(shù)，也才能為接下來(lái)更好地控制討論的局面奠定基礎(chǔ)。抬頭聆聽(tīng)對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。
對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。
技巧二：主動(dòng)發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅。
無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在面試開(kāi)始后，一般不要急于表述自己的看法。仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。
發(fā)言時(shí)要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。討論的核心在于觀點(diǎn)的力度，以及能否抓住機(jī)會(huì)說(shuō)服別人。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰，層次分明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)。這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。
技巧三：把握機(jī)會(huì)，展示精彩。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，機(jī)會(huì)往往是最重要也是最珍貴的，如果能夠很好的把握住每次展示自己的機(jī)會(huì)，就能夠收到“事半功倍”的效果。談到機(jī)會(huì)，考生謹(jǐn)記這幾句話：及時(shí)把握、展示精華、適可而止。
很多應(yīng)試者談到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的感受，喋喋不休地談?wù)撟约骸＿@些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢谜莆諜C(jī)會(huì)，尊重別人，適可而止。切忌在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果。
考生在看準(zhǔn)的機(jī)會(huì)到來(lái)后，要勇敢的迎上去抓住它，更重要的是要利用這個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的精華部分，要贏得尊重、爭(zhēng)取支持、形成自己的領(lǐng)導(dǎo)角色。這樣才能在討論面試中脫穎而出。
技巧四：做好交際，和諧關(guān)系。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，如果說(shuō)觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么人際關(guān)系就是前提和紐帶。良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)合作的基石，也是團(tuán)隊(duì)效率的保證。所以考生處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不要太咄咄逼人，否則可能成為眾矢之的。在面試交流的過(guò)程中，要運(yùn)用一定的溝通技巧。當(dāng)對(duì)手方提出的觀點(diǎn)，自己不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。照顧到別人的情緒，奠定良好的人際關(guān)系，使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能以較平和的心境接受。
技巧五：機(jī)智應(yīng)對(duì)，以誠(chéng)動(dòng)人。
在論辯中，如果自己處于被動(dòng)的不利地位，就不要再糾纏于原來(lái)的話題，這時(shí)可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，或抓住對(duì)方的一個(gè)弱點(diǎn);也可以從新的話題上向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)自己有明顯的錯(cuò)誤，最好趁對(duì)方發(fā)覺(jué)并予以指出之前，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以避免受到無(wú)從反駁的批評(píng)，又因?yàn)橹鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而顯得有風(fēng)度，還可以變被動(dòng)為主動(dòng)，消除對(duì)方的戒備心理。
在面試的過(guò)程中，要做到言詞真誠(chéng)可信。能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，用更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
技巧六：適時(shí)引導(dǎo)，掌控局面。
鑒于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式的局限性，如果考生能夠在混亂中及時(shí)“撥亂反正”，引導(dǎo)討論向正確的方向推進(jìn)，定能給考官以“有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候小組討論非?；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)考生應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家“時(shí)間”，當(dāng)前最需解決的問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。
做掌控局面的領(lǐng)導(dǎo)者，通常是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持，如果大家反對(duì)或無(wú)人配合，則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過(guò)比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來(lái)。所以考生要在下面模擬練習(xí)，掌握必要的技巧，在模擬中細(xì)細(xì)體會(huì)，在日常中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十九
假設(shè)你是某面包公司的業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷(xiāo)毀一卡車(chē)的過(guò)期面包(不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康)。在行進(jìn)的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車(chē)?yán)镉心艹缘臇|西。這時(shí)報(bào)道難民動(dòng)向的記者也剛好趕來(lái)。對(duì)于難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題;對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)的;對(duì)于你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷(xiāo)毀面包的。
說(shuō)明：1、面包不會(huì)致命。2、不能賄賂記者。3、不能損害公司形象。
任務(wù)要求。
達(dá)成一致意見(jiàn)后，請(qǐng)推選一名隊(duì)員做2分鐘的總結(jié)匯報(bào)。
背景：
2、飛機(jī)的位置不能確定，只知道最近的城鎮(zhèn)是附近七十公里的煤礦小城;。
4、全組人都希望一起共同進(jìn)退;。
5、飛機(jī)燃燒前，你們只有十五分鐘時(shí)間，從飛機(jī)中搶救物品;。
6、機(jī)上所有物品性能良好;。
7、沙漠日間溫度是40度，夜間溫度隨時(shí)驟降至5度。
問(wèn)題：
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二十
為方便大家相互了解，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論前，會(huì)讓每個(gè)成員進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，通常時(shí)間為1分鐘。時(shí)間較緊的面試，也可能沒(méi)有這一步驟。
2、題目閱讀
閱讀題目，并進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。閱讀題目時(shí)，通常不允許在題目上做任何標(biāo)記，有想法可記錄在草稿紙上。這一過(guò)程通常為5-8分鐘。
3、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)
每人1-3分鐘的時(shí)間陳述自己剛才獨(dú)立思考形成的觀點(diǎn)。個(gè)人觀點(diǎn)陳述通常不會(huì)指定順序，由求職者自己決定何時(shí)發(fā)言。此時(shí)，第一個(gè)發(fā)言一般會(huì)給面試官留下較好的第一印象。
4、小組討論
每個(gè)人陳述了自己的觀點(diǎn)后，就由面試官宣布小組討論開(kāi)始，面試官同時(shí)會(huì)宣布討論時(shí)的一些原則，如：不能用舉手表決的方式達(dá)成意見(jiàn)；達(dá)不成小組統(tǒng)一意見(jiàn)，全組都會(huì)被扣分；個(gè)人意見(jiàn)被小組采納越多，個(gè)人得分會(huì)越高；單次發(fā)言時(shí)間不能太長(zhǎng)等等。
5、選舉小組代表陳述小組觀點(diǎn)
這一步驟一般在2分鐘左右。代表小組發(fā)言的通常是小組討論過(guò)程中形成的小組領(lǐng)導(dǎo)，也可能是無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)指定的發(fā)言較少的小組成員。能代表小組發(fā)言，就有了額外的2分鐘時(shí)間來(lái)展示自己，如果歸納總結(jié)得好，肯定會(huì)加分不少，所以，爭(zhēng)取到這一角色是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的重要目標(biāo)。
6、適當(dāng)準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程并不復(fù)雜，但每個(gè)人在每個(gè)步驟的表現(xiàn)，都會(huì)被面試官觀察的很清楚，并立即給予評(píng)分，所以，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行準(zhǔn)備，通常會(huì)有助于在面試時(shí)有更好的表現(xiàn)。
應(yīng)聘同一崗位的求職者在同等機(jī)會(huì)下，會(huì)有不同的表現(xiàn)，面試官能夠高效地進(jìn)行甄別；
所以，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常要由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織，一般企業(yè)較難以駕馭。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試含義
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。將考生按相同或相近的報(bào)考職位分組，每個(gè)小組(一般為5-7人)在無(wú)人組織的情況下，就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)(無(wú)支持人)討論，各自提出自己的見(jiàn)解。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，與其他測(cè)評(píng)工具比較，具有很強(qiáng)的人際互動(dòng)性，更直接的競(jìng)爭(zhēng)性。其面試流程具體如下：
1、考生入場(chǎng)
考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)。如果門(mén)是關(guān)著的，工作人員又沒(méi)有給你開(kāi)門(mén)，則由隊(duì)伍的第一人敲門(mén)，得到“請(qǐng)進(jìn)”的允許后再按順序進(jìn)入，一定要注意走姿，抬頭挺胸，落落大方。進(jìn)考場(chǎng)后，迅速掃視全場(chǎng)，做到心中有數(shù)，要知道自己從哪里進(jìn)入座位，從哪里離場(chǎng)，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定;未得到考官允許時(shí)，不要自行坐下，等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下;調(diào)整座椅時(shí)，避免發(fā)出刺耳聲響;如果考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點(diǎn)頭回應(yīng)。
2、個(gè)人陳述
所有考生入座后，面試官一般會(huì)讀一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)，一定要認(rèn)真聽(tīng)，按照導(dǎo)語(yǔ)的提示和要求作答。第一個(gè)程序就是審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。根據(jù)個(gè)人的.情況來(lái)決定自己什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)言，在規(guī)定的思考時(shí)間內(nèi)，如果準(zhǔn)備得很好了，可以做第一個(gè)發(fā)言者，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官留下較深刻的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
同時(shí)要注意的是，在結(jié)束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善;另一方面要充分理解對(duì)方觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。
3、自由討論
在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。
(1)如果你能迅速地閱讀好材料和題目，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個(gè)發(fā)言者，發(fā)言要觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，聲音洪亮，表達(dá)流暢。
(2)如果你的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析能力不是很強(qiáng)，組織能力很好，就要努力
使自己成為一個(gè)組織者，控制整個(gè)局面，調(diào)動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面的氣氛，控制討論進(jìn)展方向，調(diào)配發(fā)言人，并注意協(xié)調(diào)強(qiáng)者、組織弱者。
(3)如果前兩點(diǎn)都不擅長(zhǎng)，可以做一個(gè)貢獻(xiàn)者，對(duì)方案的形成、問(wèn)題的解決提供實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議，補(bǔ)充其他考生前要先對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行肯定，然后再對(duì)自己一方的觀點(diǎn)做加強(qiáng)補(bǔ)充，最后對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)做修正性補(bǔ)充。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色，無(wú)論充任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。 此外需要注意的一點(diǎn)是討論發(fā)言時(shí)要面向小組成員，而不要看著考官。這一點(diǎn)很多人都忽略了，討論對(duì)象是小組成員而非考官，這是在自由討論時(shí)需要注意的。
4、總結(jié)陳述
最后一個(gè)階段，是代表小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)階段，這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認(rèn)真聽(tīng)，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。 在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。
如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結(jié)陳述的同伴，那么也要在自由討論過(guò)程中做好筆記，梳理材料，為總結(jié)者提供資料，這也是為小組形成一致結(jié)論貢獻(xiàn)了自己的力量。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充。
5、考生退場(chǎng)
考試結(jié)束時(shí)，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官?！比缓髮⒆郎系募埞P擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出，注意走姿和面部表情，因?yàn)榇藭r(shí)面試還沒(méi)有真正結(jié)束。隊(duì)伍最后一位要注意輕輕將門(mén)關(guān)上。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二十一
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來(lái)，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
1.測(cè)評(píng)的仿真模擬性高。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往就一個(gè)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人各抒己見(jiàn)，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。這種群體討論決策的方式，在某種程度上與一個(gè)單位的決策者們商討問(wèn)題極為相似。這些能反映應(yīng)試者具備的綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、說(shuō)服別人的能力等顯著和潛在的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
2.評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面、客觀。
傳統(tǒng)的面試方式，考官對(duì)應(yīng)試者逐個(gè)進(jìn)行考查，使考官容易犯各種各樣的偏誤。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以讓考官在討論的過(guò)程中，觀察應(yīng)試者實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的行為特征，可以讓評(píng)委對(duì)應(yīng)試者們進(jìn)行綜合比較，對(duì)各個(gè)維度、各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)之一進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得出一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。
3.節(jié)省時(shí)間、應(yīng)用范圍廣。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?，能夠減少工作量，在時(shí)間上顯得比較經(jīng)濟(jì);可以考查的維度比較廣泛，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。
1.對(duì)測(cè)試題目的要求較高。
2.對(duì)考官的要求較高。
3.應(yīng)試者表現(xiàn)受同組其他成員影響較大。
4.應(yīng)試者有存在做戲，表演或者偽裝的可能性。
自我陳述階段很重要，對(duì)于每個(gè)考生而言，這都是考生的第一次亮相，關(guān)乎到考官對(duì)自己的第一印象和自由言論階段角色的分配。所以考生最好能做到一鳴驚人，那么考生的發(fā)言就必須有觀點(diǎn)、有邏輯、有表達(dá)。
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直抒胸臆。
閱讀完材料后，要根據(jù)題目，迅速判明試題要考察的測(cè)評(píng)要素，形成自己的觀點(diǎn)。答題時(shí)，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一開(kāi)口就鮮明地亮出對(duì)于題目的判斷，在第一時(shí)間讓考官明白你的觀點(diǎn)。
2.充分論證條理清晰。
答題時(shí)，對(duì)于自己的觀點(diǎn)要以充分的論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證，可適當(dāng)使用名言警句或政策理論，使自己的回答言之有物。同時(shí)要注意語(yǔ)言的條理性，清晰明了地將自己的解答表達(dá)出來(lái)。
3.廣泛吸收取長(zhǎng)補(bǔ)短。
如果考生的發(fā)言順序比較靠前，在結(jié)束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善;另一方面要充分理解對(duì)方觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。
如考生發(fā)言順序靠后，在他人發(fā)言時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短，完善自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。如果自己的觀點(diǎn)已經(jīng)被人反復(fù)說(shuō)過(guò)，已然沒(méi)有新意，那么考生可以在表達(dá)上下功夫，來(lái)突顯自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇一
這個(gè)目標(biāo)要和公司的工作有關(guān)但不要局限在企業(yè)內(nèi)部。
工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以成為精益生產(chǎn)專(zhuān)家或者黑帶大師;。
it專(zhuān)業(yè)則可以在信息資源整合和erp解決方案方面成為專(zhuān)家等等。
需要注意的是，所設(shè)定的目標(biāo)要著重于你想做什么而不是你想爬到什么級(jí)別。
2.把這個(gè)目標(biāo)分解。
以1年，3年，5年，10年的進(jìn)度，逐步推進(jìn)。這個(gè)就要自己編了，無(wú)法一一舉例。
記住，每個(gè)階段都要說(shuō)明你能為公司做出怎樣的貢獻(xiàn)，你能得到怎樣的提高，這與你長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系在哪里。
3.說(shuō)出希望得到公司怎樣的幫助。
在你邁向自己目標(biāo)的過(guò)程中，除了自己想辦法不斷充電，還應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)希望得到公司怎樣的幫助。
比如能夠有崗位輪換的機(jī)會(huì);或者能夠參與各種項(xiàng)目等。
不要提希望公司會(huì)送你出國(guó)，給你報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)之類(lèi)的，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出自己希望在實(shí)踐中成長(zhǎng)的渴望。
4.強(qiáng)調(diào)自己的穩(wěn)定的心態(tài)。
你可以這樣說(shuō)：“國(guó)人最講究‘名正言順’者‘不在其位，不謀其職’，所以很多人都認(rèn)為，只有給了主管的職位，才能運(yùn)用主管的權(quán)利，發(fā)揮主管的作用。
我的理念和別人不同，我認(rèn)為恰恰相反，當(dāng)一個(gè)人展示出了主管該具有的能力，能完成更多的工作，公司自然會(huì)考慮對(duì)他的職位進(jìn)行調(diào)整?！边@樣，你的自我包裝就成功了一大半。
5.不要太自信。
最后要注意，在回答類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，不要顯得太胸有成竹。
偶爾顯示出涉世未深的一面，可以讓面試官覺(jué)得你還有學(xué)生的單純。
比如“這個(gè)問(wèn)題很大，我在學(xué)校里也曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的考慮過(guò)，現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)我自己的想法，希望能得到您的指教。”
另外，在被問(wèn)到家庭情況的時(shí)候，可以突出父母對(duì)自己的教育以及性格中某些優(yōu)秀地方的影響。
因?yàn)橛行┕締?wèn)這個(gè)是希望能招到相對(duì)穩(wěn)定的員工，普遍認(rèn)知是農(nóng)村的孩子比較能吃苦，家里條件不太好的比家里條件好的穩(wěn)定。
雖然這不能以偏概全，但是從公司的立場(chǎng)考慮，這是最為保險(xiǎn)的，因此在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)也要慎重。
關(guān)于面試的問(wèn)答就到此結(jié)束了，大家掌握了這些技巧，根據(jù)自己具體的情況再進(jìn)行準(zhǔn)備，離求職成功就又近一步了!
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二
通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫(xiě)自己的。
演講。
稿，對(duì)于別人的論述一無(wú)所知，并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。
2.不友好地打斷別人。
當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己的長(zhǎng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完后或討論過(guò)程中再適時(shí)提出。
3.啰嗦。
繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，并表現(xiàn)出毫無(wú)時(shí)間觀念。
4.避免太negative的語(yǔ)言表述。
當(dāng)不同意對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用“我完全不同意xx的觀點(diǎn)”或“xx的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的”等表達(dá)方式。
更合理的表達(dá)可以為，“xx的觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……”。這里涉及到了communicationskills的一些問(wèn)題，需要平時(shí)的鍛煉。
5.搬出教條的模型以期壓服別人。
在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以用xx模型來(lái)分析”，拋出所謂的“swot”、“4p”等等理論，以期說(shuō)服別人?？墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的方法。
用理論模型套活生生的案例從一開(kāi)始就不會(huì)被hr所認(rèn)可，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊(duì)成員中有人不懂或者從未聽(tīng)說(shuō)這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法的人肯定會(huì)被減分，因?yàn)闆](méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)的其他成員。
可行的方法是，切忌說(shuō)出這些理論的名字，而是根據(jù)具體問(wèn)題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導(dǎo)其他成員。
6.否定一切，太aggressive。
否定一切別人的觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，這樣很沒(méi)有sense。
7.充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是把雙刃劍。
極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)招人反感;充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握，太強(qiáng)則會(huì)太aggressive，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒(méi)有十足的把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇三
銀行面試主要形式之一為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。隨著考銀行的人數(shù)不斷增加，能進(jìn)入面試的考生已是精英的精華了，能順利通過(guò)面試，才是最終贏家，現(xiàn)由中公金融人為考生就銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試做以下解析：
1.發(fā)言要積極、主動(dòng)
搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)
我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。
3.一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)
試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。
4.發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠(chéng)可信
發(fā)言的時(shí)候能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，以對(duì)問(wèn)題更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
5.切記無(wú)論什么時(shí)候發(fā)言的時(shí)候都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅
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任何語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來(lái)的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
6.在討論的過(guò)程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者
最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心，無(wú)形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功"入閣"增加了籌碼。
7.采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議
當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。
8.在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說(shuō)服力
道理一定要講的生動(dòng)，深刻，還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身于具體的話題里去思考應(yīng)對(duì)的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。
9.切忌使用外語(yǔ)和方言，發(fā)言需顧及談話對(duì)象
外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時(shí)候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽(tīng)不懂，那就最好別用，不然就會(huì)使他人感到是故意賣(mài)弄學(xué)問(wèn)或有意不讓他聽(tīng)懂。
10.談話的時(shí)候要廣泛吸收別人的語(yǔ)言精華，以求取得勝利
這其實(shí)是"后發(fā)制人"的策略，在討論開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。
11.談話時(shí)候要考慮周到，照顧發(fā)言較少的參與者
要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓團(tuán)隊(duì)所有人員都參與到討論中。如果有機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)發(fā)言較少的人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 12.不要失禮、失態(tài)，忌惱羞成怒、得理不讓人
談話的時(shí)候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點(diǎn)，
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不要惱羞成怒，應(yīng)心平氣和地與之討論。如果覺(jué)得自己發(fā)揮良好，也不要洋洋自得，應(yīng)保持謙虛慎重。
13.談話要記得注意自己的體態(tài)
適當(dāng)?shù)膭?dòng)作是必要的，但不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)出現(xiàn)。
14.注意傾聽(tīng)，全神貫注，切忌打斷他人講話
聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手表，既然傾聽(tīng)，就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。
結(jié)構(gòu)化面試中的摸爬滾打，在此不多贅述，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見(jiàn)的交流;不是用氣勢(shì)壓人，而是用氣度服人;不是獨(dú)占鰲頭，而是群策群力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)備，才能有的放矢。下面，就從禮儀、口才、心理素質(zhì)、語(yǔ)言風(fēng)格、情緒、氣勢(shì)等六大方面來(lái)為考生出謀劃策，幫助考生充分備考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在面試中脫穎而出。
一、禮儀上的準(zhǔn)備
從傾聽(tīng)新聞聯(lián)播開(kāi)始，用溫柔的目光、堅(jiān)毅的表情，欣賞新聞聯(lián)播，可以略微頻頻點(diǎn)頭以表示對(duì)說(shuō)話人的鼓勵(lì)，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說(shuō)完上一句時(shí)，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說(shuō)：“這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達(dá)的你的觀點(diǎn)。你的想法可以概括為”然后簡(jiǎn)要陳述剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。此必殺技用在有人啰嗦得天-怒人怨時(shí)使用。但由于易招致打擊報(bào)復(fù)，所以要估計(jì)自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時(shí)慎用此法。
二、口才上的準(zhǔn)備
給自己準(zhǔn)備若干主題，以時(shí)政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的闡述。醞釀三分鐘，再進(jìn)行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過(guò)此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。如果有人對(duì)你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進(jìn)展下去。讓對(duì)方應(yīng)接不暇。在語(yǔ)言方面的另一個(gè)重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘?，哀民生之多艱?！崩缯?wù)摿骸傲继锴A不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間只睡臥榻三尺?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候甩出來(lái)，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。
三、心理素質(zhì)上的準(zhǔn)備
想要改變大家不愿意見(jiàn)到的，種種不公的'現(xiàn)象。這樣，你將會(huì)從個(gè)人得失的小糾結(jié)中解脫出來(lái)，用包容而慈悲的心態(tài)看待這份工作，看待與你共同競(jìng)爭(zhēng)的考生。從而讓你全身心可以籠罩在一種赤誠(chéng)、堅(jiān)毅的氛圍中，增強(qiáng)你的心理素質(zhì)。如果你不具備這樣的心態(tài)怎么辦?如果你達(dá)不到這種精神境界，又何必苦苦追求這個(gè)崗位。崗位，只留給對(duì)自己狠的人。
四、語(yǔ)言風(fēng)格上的準(zhǔn)備
這一點(diǎn)最重要的是考生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。體會(huì)自己的語(yǔ)言風(fēng)格，改變語(yǔ)速、口氣等方面有所欠缺的地方。然后發(fā)掘自己的潛力。激情、邏輯、思辨、歸納、演繹，選擇適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，直至爐火純青的程度。
五、情緒控制上的準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中很容易犯的錯(cuò)誤就是情緒激烈，激怒別人后引火上身，兩人拿出一山不容二虎的勁頭，余人擺出坐山觀虎斗的架勢(shì)，則萬(wàn)事休矣。面試時(shí)，如果遇到反駁，要知道，如果自己的內(nèi)容有硬傷，則乖乖地承認(rèn)，然后進(jìn)行下一個(gè)話題比較好。否則會(huì)死要面子就要活受罪，若仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤不放，除了讓別人認(rèn)為你固執(zhí)，再?zèng)]有別的好處了。如果他是嫉妒你才華橫溢，那就好辦了，說(shuō)明你已經(jīng)站在優(yōu)勢(shì)地位上了，這時(shí)只要鞏固自己的位置就可以。處于弱勢(shì)的成員情緒會(huì)比較容易激動(dòng)，也容易放出“勝負(fù)手”，也就是用一個(gè)話題的尖銳交鋒，試圖取得心理上的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果你把持不住，陷入纏斗，兩敗俱傷的可能性較大。殺敵一千，自傷八百，得不償失。
六、氣勢(shì)上的準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，意為圓桌會(huì)議式的平等氣氛的討論。這時(shí)候，有匪氣人的會(huì)流露出匪氣，有霸氣的人展示出霸氣，有意氣的人會(huì)煥發(fā)出意氣。這個(gè)“氣”，就是平時(shí)的性格氣質(zhì)。氣勢(shì)不能過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，說(shuō)理要深入淺出，勸說(shuō)要循循善誘，論證要言簡(jiǎn)意賅，表態(tài)要鏗鏘有力。 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論只有在實(shí)戰(zhàn)進(jìn)一步去體會(huì)、深化，考生的應(yīng)試能力才能真正有所提高。尤其在語(yǔ)言表達(dá)方面，需要廣大考生特別注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)以上的分析，希望考生能對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握，并能在接下來(lái)的備考中有的放矢，事半功倍。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來(lái)分，可以分為以下五種：
1、開(kāi)放式：例如，您認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)?
2、兩難式：例如，您認(rèn)為能力和合作精神哪個(gè)更重要?
3、排序選擇：例如，若母親、妻子、兒子三人同時(shí)落水，該先救誰(shuí)?
4、資源爭(zhēng)奪：例如，公司只有500萬(wàn)獎(jiǎng)金，不同部門(mén)應(yīng)如何分配？
5、實(shí)際操作：針對(duì)存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際操作方案。
(1)開(kāi)放式問(wèn)題
所謂開(kāi)放式問(wèn)題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)于此問(wèn)題，應(yīng)試者可以從很多方面如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和力、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等方面來(lái)回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)，開(kāi)放式問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟?lèi)問(wèn)題不太容易引起應(yīng)試者之間的爭(zhēng)辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。
(2)兩難問(wèn)題
所謂兩難問(wèn)題，是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。例如：你認(rèn)為以工作取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)呢，還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?一方面此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于應(yīng)試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對(duì)于評(píng)價(jià)者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評(píng)價(jià)應(yīng)試者方面也比較有效。但是，此種類(lèi)型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性?xún)?yōu)勢(shì)。
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(3)多項(xiàng)選擇問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。
(4)操作性問(wèn)題
操作性問(wèn)題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來(lái)，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。如給應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類(lèi)問(wèn)題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考察言語(yǔ)方面的能力則較少，同時(shí)考官必須很好地準(zhǔn)備所能用到的一切材料，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。
(5)資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。分析問(wèn)題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓?xiě)?yīng)試者擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門(mén)的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進(jìn)行分配，因?yàn)橐氆@得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說(shuō)服他人，所以此類(lèi)問(wèn)題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)，但是對(duì)討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論開(kāi)展步驟
a)準(zhǔn)備階段
指導(dǎo)語(yǔ)：要有統(tǒng)一的明確的指導(dǎo)語(yǔ)，以免在組與組的應(yīng)試者之間造成不匹配，沒(méi)有可比性。
安排場(chǎng)地：為使所有的受測(cè)者處于同等地位，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)該用圓桌，而不要用方桌，使用方桌容易使得相對(duì)而坐的人有對(duì)立感。
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b)具體實(shí)施階段
面試官給受測(cè)者提供必要的資料、交代問(wèn)題的背景和討論的要求后，一定不要參與提問(wèn)、討論或者回答應(yīng)試者的問(wèn)題，以免給應(yīng)試者暗示。整個(gè)討論過(guò)程可用攝像機(jī)監(jiān)測(cè)、錄像。
整個(gè)討論可以分為三個(gè)階段：
第二階段：受測(cè)者輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)；
第三階段：受測(cè)者自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點(diǎn)，而且對(duì)別人的觀點(diǎn)提出意見(jiàn)，最后達(dá)成某一協(xié)議。
在時(shí)間上要求單個(gè)受測(cè)者單次發(fā)言時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。
c)評(píng)價(jià)階段
至少要有2個(gè)評(píng)價(jià)者，以相互檢查評(píng)價(jià)結(jié)果；
評(píng)價(jià)者應(yīng)對(duì)照計(jì)分表所列條目仔細(xì)觀察應(yīng)試者的各項(xiàng)表現(xiàn)；
評(píng)價(jià)者對(duì)受測(cè)者的評(píng)價(jià)一定要客觀、公正，以事實(shí)為依據(jù)。
d)總結(jié)階段
在進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，所有考官都要撰寫(xiě)評(píng)定報(bào)告，內(nèi)容包括此次討論的整體情況、所問(wèn)的問(wèn)題內(nèi)容以及此問(wèn)題的優(yōu)缺點(diǎn)，主要說(shuō)明每個(gè)應(yīng)試者的具體表現(xiàn)，自己的建議，以及最終錄用意見(jiàn)等。
備），對(duì)受測(cè)者的各個(gè)考察要素進(jìn)行評(píng)分，從而對(duì)其能力、素質(zhì)水平做出判斷。
小組討論一般每組4-8人不等，參與者得到相同的信息，但是都未被分配角色，大家地位平等，要求他們分析有關(guān)信息并提出一個(gè)最終的解決方案，檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力/說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等各個(gè)方面的能力，以及自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、靈活性、情緒控制等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于挑選具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人或某些特殊類(lèi)型的人群（如營(yíng)銷(xiāo)人員），如今無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的適用對(duì)象越來(lái)越廣，不僅局限于“中高層員工”，例如大企業(yè)的校園招聘、公務(wù)員考試，都在使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的技術(shù)，大致原則是適用于那些經(jīng)常跟“人”打交道的崗位，如中高層管理人員、人力資源管理人員、行政管理人員、營(yíng)銷(xiāo)人員等，對(duì)于it人員、生產(chǎn)類(lèi)員工是不適用的。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論具有評(píng)價(jià)和診斷功能，既可以作為領(lǐng)導(dǎo)人才選拔的測(cè)評(píng)工具，也可作為領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)的診斷工具。作為選拔工具時(shí)，對(duì)于通過(guò)初步篩選并需要繼續(xù)具體考核的應(yīng)聘者使用這種測(cè)評(píng)手段，了解應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)技能和品質(zhì)，從所有應(yīng)聘者中擇優(yōu)錄取。作為培訓(xùn)診斷工具時(shí)，一般在培訓(xùn)前對(duì)在職領(lǐng)導(dǎo)人才的領(lǐng)導(dǎo)技能和品質(zhì)進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，了解在職領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)技能水平和品質(zhì)表現(xiàn)，結(jié)合他們的崗位特征和職務(wù)要求，從中發(fā)現(xiàn)需要接受針對(duì)性培訓(xùn)和改善的地方，然后針對(duì)這些弱項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，提供工作技能和水平。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測(cè)評(píng)要素
1、考查應(yīng)試者舉止儀表：應(yīng)試者的體格外貌、穿著舉止、精神狀態(tài)。
2、考查應(yīng)試者在團(tuán)隊(duì)中與他人發(fā)生關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的能力，主要有語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通能力、說(shuō)服能力、影響力、人際交往的意識(shí)與技巧、團(tuán)隊(duì)精神等。
3、考察應(yīng)試者在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維分析能力：主要包括理解能力、分析能力、綜合能力、推理能力、想象力、創(chuàng)新力以及信息的檢索和利用能力。
4、考查應(yīng)試者的個(gè)性特征和行為風(fēng)格：主要包括動(dòng)機(jī)特征、自信心、獨(dú)立性、靈活性等特點(diǎn)，還包括考察問(wèn)題時(shí)從大處著眼還是關(guān)注細(xì)節(jié)。
5、動(dòng)機(jī)與崗位匹配性：對(duì)職位的選擇是否源于對(duì)事業(yè)的追求，是否有奮斗
目標(biāo)，積極努力，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。
6、應(yīng)變能力：在實(shí)際情景中，解決突發(fā)性事件的能力，能快速妥當(dāng)?shù)亟鉀Q棘手問(wèn)題。
7、言語(yǔ)表達(dá)：考生言語(yǔ)表達(dá)的流暢性、清晰性、組織性、邏輯性和說(shuō)服性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇四
人員互動(dòng)是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最突出特點(diǎn)，考生之間互相學(xué)習(xí)和交流，從而產(chǎn)生了形象的人際互動(dòng)，考試在小組中需要適時(shí)的表現(xiàn)自己的出彩的地方。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的之一也與人員溝通能力有著密不可分的關(guān)系。與標(biāo)準(zhǔn)化面試中單純的一個(gè)人回答考官所提出來(lái)的問(wèn)題相比，更加具有挑戰(zhàn)性和不確定性是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的一大特色。
2、公正科學(xué)合理的平價(jià)應(yīng)試人員。
標(biāo)準(zhǔn)化面試?yán)?，考官的評(píng)分依據(jù)主要是考生的口頭表達(dá)，但說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，很多考生在面試中滔滔而談，但在實(shí)際交往中卻是紙上談兵的現(xiàn)象。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組中，考官完全是依據(jù)應(yīng)試者在團(tuán)隊(duì)中的實(shí)際表現(xiàn)的行為特征來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)的，因此來(lái)說(shuō)會(huì)更加準(zhǔn)確和客觀。
3、壓力大小不一樣。
和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比較而言，標(biāo)準(zhǔn)化面試因?yàn)橛刑崆暗臏?zhǔn)備，所以要面對(duì)的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。
4、單位時(shí)間內(nèi)面試的性?xún)r(jià)比不一樣。
在相同的時(shí)間內(nèi)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論相比于標(biāo)準(zhǔn)化面試而言所要涉及的人員范圍會(huì)更加廣泛。
5、考生之間競(jìng)爭(zhēng)性更大。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是把相同的競(jìng)爭(zhēng)者放在同一起跑線上，再加上被周?chē)后w環(huán)境的影響，想要在里面脫穎而出會(huì)顯得更加困難，而彼此之間為了同一個(gè)目標(biāo)會(huì)使彼此的競(jìng)爭(zhēng)性更大。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇五
團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得好，成員都有加分，成員很有可能全部通過(guò)這一輪。小組面試混亂，大家爭(zhēng)持不下，沒(méi)有達(dá)成結(jié)論，則很有可能全軍覆沒(méi)。
2.個(gè)人標(biāo)新立異有別他人的性格特點(diǎn)不是小組面試考察的重點(diǎn)。
太過(guò)獨(dú)立會(huì)被認(rèn)為不是一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員。所以在通過(guò)小組面試這一關(guān)后，在一對(duì)一的面試中，再表現(xiàn)出自己特立獨(dú)行的一面也不遲。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇六
今天有幸參加了面試技巧講座，先跟大家說(shuō)一點(diǎn)兒我聽(tīng)完講座后的，我認(rèn)為心態(tài)和前期準(zhǔn)備是很重要的。心態(tài)可以說(shuō)是戰(zhàn)略層面的，準(zhǔn)備則是具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西。這個(gè)比較虛，卻是最重要的。
對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的心態(tài)和意識(shí)，就是在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)成一致性的意見(jiàn)，這里有兩點(diǎn)，跟你一起討論的人是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但討論的目標(biāo)是要就某個(gè)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。從一定程度上，可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論類(lèi)似為部門(mén)會(huì)議：大家可能有幾個(gè)方案，而且都有自己的小算盤(pán)，但最終只能拿出一個(gè)方案，所以在限定的時(shí)間內(nèi)大家要通過(guò)小組討論來(lái)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)是一定要緊緊抓住的：要有大局觀，并適當(dāng)表現(xiàn)自己，有競(jìng)爭(zhēng)又要適當(dāng)?shù)?jìng)爭(zhēng)。
而在具體的戰(zhàn)術(shù)層面，有兩點(diǎn)是需要準(zhǔn)備的：一是一般性的討論技巧，二是討論內(nèi)容的準(zhǔn)備。
在技巧方面，主要是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐坏┠氵M(jìn)入考場(chǎng)，你所有的行為都會(huì)被評(píng)為所關(guān)注，所以沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練，臨場(chǎng)心態(tài)一旦把握不好，很容易出各種問(wèn)題的。從評(píng)委的打分表來(lái)看，通過(guò)由三個(gè)主要部分構(gòu)成：基礎(chǔ)分（溝通技巧、思維、團(tuán)隊(duì)合作）、形象禮儀和評(píng)委的主觀評(píng)分。所以在日常訓(xùn)練的時(shí)候，可以著重從這幾個(gè)方面切入。同時(shí)需要提醒的是，禮儀一定是需要注意的，不光是為了面試，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，小組討論中不能再幾個(gè)人形成一個(gè)小的團(tuán)體討論（即三三兩兩的單獨(dú)討論），而且時(shí)間要把握好，不能超過(guò)，也不能過(guò)短（過(guò)短會(huì)被認(rèn)為討論不夠充分）。最后一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的技巧是，在討論中盡量不要使用舉手表決的形式達(dá)成統(tǒng)一，在一些要求中甚至是明確說(shuō)明不允許表決的，所以看懂要求也是十分重要的.。
關(guān)于內(nèi)容方面，這個(gè)不太好說(shuō)，也是功在平時(shí)，多積累，這樣對(duì)于在討論中更好地闡述自己的觀點(diǎn)并說(shuō)服他人是有好處的。一個(gè)沒(méi)有多少知識(shí)積累的人，在論據(jù)方面總是會(huì)打折扣的。
當(dāng)然，還有幾個(gè)小的方面也是很多人在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中需要注意的（或者說(shuō)出問(wèn)題較多的）：
1.不要偏題。一定要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)進(jìn)行討論，無(wú)關(guān)的話題不要扯遠(yuǎn)。比如不要就人家所說(shuō)某句話的出處是否正確糾纏。如果你發(fā)現(xiàn)有人偏題了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞嚼貋?lái)，則是一個(gè)加分項(xiàng)。所謂的適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)就是要有禮貌，盡量不要強(qiáng)制打斷別人的話語(yǔ)，這也是一種修養(yǎng)。
2.前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，少用表決，這里需從另一個(gè)方面再次說(shuō)明：討論追求的是以理服人，而不是人數(shù)的多少。可以想想，其實(shí)很多企業(yè)在管理中并不是人多就正確的。
3.當(dāng)自己的觀點(diǎn)處于少數(shù)派的時(shí)候，不要輕易的放棄，盡量多堅(jiān)持幾個(gè)回合。因?yàn)楦约撼窒嗤^點(diǎn)的人較少，所以可以有更多的機(jī)會(huì)和論據(jù)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。但也切記不要過(guò)于固執(zhí)，最終的目標(biāo)是要達(dá)成共識(shí)的，適可而止。
4.修養(yǎng)，這是一個(gè)前面說(shuō)了好幾次的詞語(yǔ)。我們常說(shuō)“做事就是做人”，所以一定要有修養(yǎng)處理任何一件突發(fā)情況，比如“撞車(chē)”。當(dāng)和其他人同時(shí)發(fā)言的時(shí)候，如果自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備的不夠充分，可以禮貌謙讓下，特別對(duì)方是女生的時(shí)候。
每年都聽(tīng)到“史上最難就業(yè)年”的說(shuō)法，只有自己面對(duì)的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得難了。所以只有好好加油了，祝愿所有找工作的朋友找個(gè)好工作！
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇七
這是應(yīng)屆生經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是為了考察求職者的decisionquality這一項(xiàng)勝任力。
不要只簡(jiǎn)單地答“感興趣”或“就業(yè)前景樂(lè)觀”等。
下面舉一個(gè)例子，幫助大家理解。需要提醒的是，這個(gè)技巧也可以用于回答如“你所做過(guò)的一個(gè)成功/最大的決定是什么”之類(lèi)的問(wèn)題。
【例】您為什么會(huì)選擇財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)呢?
雖然財(cái)務(wù)已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，給就業(yè)造成了無(wú)可避免的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
可當(dāng)初我選擇財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)時(shí)并不是單純因?yàn)樗臒衢T(mén)程度。我早就把就業(yè)目標(biāo)鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。
根據(jù)我高三時(shí)搜集到的統(tǒng)計(jì)資料，園區(qū)當(dāng)時(shí)有外企n家，而且每年以x%的速度在增加。
以每個(gè)公司財(cái)務(wù)部至少5個(gè)人計(jì)算(總賬，應(yīng)收應(yīng)付，稅務(wù)，出納再加上一個(gè)經(jīng)理)，加上園區(qū)的平均離職率是x%，則在我畢業(yè)時(shí)，可以有n個(gè)空缺。
我畢業(yè)時(shí)全國(guó)應(yīng)該有n個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會(huì)瞄準(zhǔn)蘇州，而我填報(bào)的蘇州大學(xué)在當(dāng)?shù)乜诒锌?，屬于中等偏上?BR> 那么，有1/2的對(duì)手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學(xué)習(xí)，四年中可以更早的尋求機(jī)會(huì)，所以，我很有信心的選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
【點(diǎn)評(píng)】其實(shí)，沒(méi)有哪個(gè)面試官會(huì)相信你真的作過(guò)如此縝密的調(diào)查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時(shí)的思路，所以能得到加分。
【回答技巧】所有的回答盡量符合你專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。
不要說(shuō)得太滿，可以自圓其說(shuō)即可，否則，過(guò)猶不及，反而會(huì)引起面試官的反感。
另外，回答時(shí)應(yīng)該表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是感興趣的，如：我本來(lái)理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬，所以開(kāi)始的時(shí)候還后悔了一陣，直到大三時(shí)開(kāi)始了在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，才有了改觀，并真正喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
這樣一來(lái)，你的話既顯得更真實(shí)可信，又可以很自然的把面試官的下一個(gè)問(wèn)題引出來(lái)。即實(shí)習(xí)的收獲。
實(shí)習(xí)的收獲。
問(wèn)實(shí)習(xí)收獲，是為了考察求職者的learningonthefly這一條勝任力。
此時(shí)，不要夸大自己的成績(jī)，謙虛一點(diǎn)。
可以說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)習(xí)期間犯的一些錯(cuò)誤，詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況并給出你從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及怎樣在以后的工作中避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
最后可以再補(bǔ)充：原來(lái)書(shū)本上的知識(shí)要在工作中熟練運(yùn)用，還有很長(zhǎng)的一段路要走。
或者說(shuō)：回到學(xué)校后，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷作了一番，發(fā)現(xiàn)自己在xxx方面還需要加強(qiáng)。
所以，我利用大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期來(lái)彌補(bǔ)這一不足。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇八
領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(8―10人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。
一般而言，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否善于提出新的見(jiàn)解和方案;敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn);是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見(jiàn)引向一致;看能否傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);語(yǔ)言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見(jiàn)的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。具體而言，包括三個(gè)方面。
1.語(yǔ)言方面：包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。
2.非語(yǔ)言方面：包括面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等，各肢體語(yǔ)言間是否相互協(xié)調(diào)大方，語(yǔ)速平穩(wěn)，手勢(shì)收張有度等。
3.個(gè)性特點(diǎn)：包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測(cè)評(píng)要素。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇九
首先，絕不能輕視這道題。要知道，一個(gè)好的開(kāi)始可是成功的一半呢。
如果你只是用一分鐘來(lái)復(fù)述你的簡(jiǎn)歷，那你的印象加分可就丟了。
給出的建議是，最多用二十秒介紹自己的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等基本信息，然后自然過(guò)渡到有關(guān)自己的優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)的話題。
記住，一定要在最短時(shí)間內(nèi)引發(fā)面試官的好感或興趣。
【例】我叫xxx，英文名字xxx，xx省xx市人，今年6月將從xx學(xué)校xx專(zhuān)業(yè)本科(專(zhuān)科)畢業(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹，我愿意特別說(shuō)一下我在xxx方面的特長(zhǎng)/我最大的特點(diǎn)是……。正是基于對(duì)自己這方面的自信，使我有勇氣來(lái)應(yīng)聘貴公司的xxx這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒(méi)有超時(shí)。(陽(yáng)光的微笑)。
一般來(lái)說(shuō)，最后那句話會(huì)使面試官放松和微笑。資歷略淺hr可能還會(huì)接著問(wèn)：“為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢?”
如果真的被問(wèn)到，那么，恭喜你取得了控制這次面試的機(jī)會(huì)。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十
不論在學(xué)校還是工作中，任何人都有過(guò)和他人合作的經(jīng)歷，所以你一定會(huì)回答“有”。
之后面試官會(huì)接著問(wèn)，在合作過(guò)程中，你是如何處理意見(jiàn)分歧的。這是考察求職者的conflictsmanagement。
不要把自己說(shuō)成沒(méi)有原則的老好人，可以根據(jù)你所申請(qǐng)職位的需要，投其所好地強(qiáng)調(diào)自己在合作中或強(qiáng)勢(shì)、或隨和的一面。
【例】您問(wèn)的恰好也是我最困惑的一點(diǎn)，而學(xué)校里老師從來(lái)不給我們這樣的指點(diǎn)。
一方面，我不想做沒(méi)有原則的老好人，另一方面，大家都是朝夕相處的同學(xué)，我不想讓他們覺(jué)得我盛氣凌人。
我當(dāng)時(shí)是這樣做的：……。
如果對(duì)方馬上對(duì)你言傳身教，那他鐵定也是新人，你可以不用緊張了，因?yàn)椋Y深的hr只會(huì)不置可否地表示這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
在人際溝通上是否曾經(jīng)有過(guò)不和諧?
【例】“有，其實(shí)我這個(gè)人很容易和別人相處，因?yàn)槲視?huì)換位思考，以此來(lái)理解他人。
但是，如果遇到價(jià)值觀和我有抵觸的人，我可能會(huì)無(wú)法進(jìn)行有效溝通。
對(duì)于言而無(wú)信，虎頭蛇尾和想不勞而獲的這三種人，我覺(jué)得觸犯到了我的原則底線。
雖然，我不會(huì)拂袖而去，但實(shí)在不愿敷衍。
也許這就是還不夠世故圓滑吧。我很矛盾，不知道該做怎樣的拿捏與平衡?！?BR> 【回答點(diǎn)評(píng)】首先說(shuō)明了溝通不暢的根本原因不在你;其次表示你涉世未深，還很純真;最后展示了你的人格魅力并且表明了你愿意改變。
多個(gè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該如何解決。
這個(gè)問(wèn)題也是面試中常常會(huì)出現(xiàn)的，比如某公司資金緊缺，只有20萬(wàn)，而公司面臨著4個(gè)問(wèn)題要解決，你要怎么處理之類(lèi)的。
這一題是考察求職者prioritysetting的勝任力。
應(yīng)對(duì)思路是把所有要處理的事情按輕重緩急分成4類(lèi)：重要而且緊急;重要但不緊急;不重要但緊急;不重要也不緊急。
但記住，不要直接敘述這個(gè)思路。
說(shuō)完了前面幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，接下來(lái)就該說(shuō)說(shuō)如何回答關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題了。
要強(qiáng)調(diào)的是，這種問(wèn)題并不需要回答得無(wú)懈可擊。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十一
銀行面試主要形式之一為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，但是什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論呢?它有什么作用呢?下面跟應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)一起來(lái)看看!
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái)，這類(lèi)面試對(duì)考生而言其實(shí)更有利，在既定情景下，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析、論述，給面試官留下良好的印象，從而在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門(mén)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法，它有助于應(yīng)試者較好地發(fā)揮其特長(zhǎng)，展現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)，并能在鍛煉中提高各方面的能力。
目的理解能力、發(fā)言提綱的寫(xiě)作能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言說(shuō)服能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力。
同的意見(jiàn)，并最終得出小組的一致意見(jiàn)，
(1)討論前事先分好組，一般每個(gè)討論組6～8人為宜;。
(2)考場(chǎng)按易于討論的方式設(shè)置，一般采用圓桌會(huì)議式，面試考官席設(shè)在考場(chǎng)四邊(或集中于一邊，以利于觀察為宜)。
(3)應(yīng)試者落座后，面試考官為每個(gè)應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用;。
(4)主考官向應(yīng)試者講解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的'要求(紀(jì)律)，并宣讀討論題;。
(5)給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間(構(gòu)思討論發(fā)言提綱);。
同時(shí)收集各考官評(píng)分成績(jī)單，考生退場(chǎng);。
(9)記分員按歌唱比賽方法去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，然后得出平均分的方式，計(jì)算出最后得分，主考官在成績(jī)單上簽字。
(1)區(qū)分功能，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力、素質(zhì)上的相對(duì)差異。
(2)評(píng)定功能，能在一定程度上評(píng)價(jià)、鑒別考生某些方面的能力、素質(zhì)和水平是否達(dá)到了規(guī)定的某一標(biāo)準(zhǔn)。
(3)預(yù)測(cè)功能，能在一定程度上預(yù)測(cè)考生的能力傾向和發(fā)展?jié)摿ΓA(yù)測(cè)考生在未來(lái)崗位上的表現(xiàn)、成功的可能性和成就。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十二
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，它就是我們常說(shuō)的“群面”或“群毆”。
主要考查考生的維度包括：分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論能力、說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非語(yǔ)言溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論對(duì)考生能力的要求是非常全面的，相互討論、爭(zhēng)辯、溝通的過(guò)程很能反應(yīng)考生真實(shí)的性格面貌和能力水平，因此很難進(jìn)行偽裝?？忌绻麤](méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的模擬訓(xùn)練，很難把控全場(chǎng)進(jìn)程，或許當(dāng)別人正在激烈討論時(shí)，你因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入狀態(tài)而被迫接受淘汰的命運(yùn)。因此要想決勝無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，掌握討論的原則和技巧是必要的，同時(shí)注意一定要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，切記不能只顧全程玩弄技巧，只有在實(shí)戰(zhàn)演練中才能彌補(bǔ)和提高自己。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是智慧的交鋒，而是意見(jiàn)的交流;不是用氣勢(shì)壓人，而是用氣度服人;不是獨(dú)占鰲頭，而是群策群力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)備，才能有的放矢。下面，就從禮儀、口才、心理素質(zhì)、語(yǔ)言風(fēng)格、情緒、氣勢(shì)等六大方面來(lái)為考生出謀劃策，幫助考生充分備考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在面試中脫穎而出。
一、禮儀上的準(zhǔn)備。
在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說(shuō)完上一句時(shí)，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說(shuō)：“這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達(dá)的你的觀點(diǎn)。你的想法可以概括為……”然后簡(jiǎn)要陳述剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。此必殺技用在有人嗦得天怒人怨時(shí)使用。但由于易招致打擊報(bào)復(fù)，所以要估計(jì)自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時(shí)慎用此法。
二、口才上的準(zhǔn)備。
給自己準(zhǔn)備若干主題，以時(shí)政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的`闡述。醞釀三分鐘，再進(jìn)行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過(guò)此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。如果有人對(duì)你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進(jìn)展下去。讓對(duì)方應(yīng)接不暇。在語(yǔ)言方面的另一個(gè)重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆骸拔岢Ｌ⒁匝谔橘猓裆嗥D?！崩缯?wù)摿骸傲继锴A不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間只睡臥榻三尺?！痹谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候甩出來(lái)，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。
三、心理素質(zhì)上的準(zhǔn)備。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十三
第一，一定不要搶話。
面試的時(shí)候，很多人為了表現(xiàn)自己或者急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，容易出現(xiàn)搶話的情況，這種做法容易使自己表現(xiàn)得無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，破壞現(xiàn)場(chǎng)氣氛。所以大家無(wú)特殊情況不要搶話。
第二，把握好時(shí)間與節(jié)奏。
在討論時(shí)，每個(gè)人心里都應(yīng)該把時(shí)間控制好，這樣才能使整個(gè)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。
第三，不必過(guò)多注重討論結(jié)果。
很多人為了證明自己闡述的正確性，在討論中，與組員爭(zhēng)論得面紅耳赤，有的甚至以離場(chǎng)結(jié)尾。其實(shí)，面試在面試時(shí)主要通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)看你對(duì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，結(jié)果往往不是考察的重點(diǎn)。所以大家要端正自己的態(tài)度，與小組成員有力配合，最終完成面試。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十四
1.基本原則：簡(jiǎn)潔、大方、莊重、保守。
2.男士：正裝(面料、顏色、大小、搭配、款式、規(guī)則)、襯衣、領(lǐng)帶、皮帶、皮鞋、襪子、三色原理、手表、發(fā)型，面容整潔，注意細(xì)節(jié)。
3.女士：正裝、襯衣、高跟鞋、襪子、飾品(切忌復(fù)雜花哨)、發(fā)型(長(zhǎng)發(fā)束或盤(pán)好，劉海不可遮住額頭，發(fā)不遮耳)，化淡妝，注意細(xì)節(jié)。
2.行姿：步伐穩(wěn)重自然，適當(dāng)擺臂，手臂內(nèi)撇30°，與西裝扣線對(duì)齊，不要超過(guò)肚臍。
3.鞠躬：角度在40°左右，略作停頓。
4.坐姿：穩(wěn)如泰山，坐在椅子的二分之一到三分之二處。男士雙腳可分開(kāi)與肩同寬，女士一定要雙腳并攏。
5.目光：注視對(duì)方，表示關(guān)注。
目光的“許可空間”：以上至額頭下至胸，左右兩肩為方框，不要將目光聚集于對(duì)方臉上或身體某個(gè)部位，直盯對(duì)方是失禮行為。
6.表情：保持微笑或不斷微笑;注意禮節(jié)，有禮貌;表情不過(guò)于夸張;避免小動(dòng)作和不雅動(dòng)作。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般會(huì)給出一個(gè)材料，根據(jù)材料的不同內(nèi)容和要求指向，可以分為以下五種：
(一)開(kāi)放式問(wèn)題。
開(kāi)放式問(wèn)題答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，開(kāi)放式問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟?lèi)問(wèn)題不太容易引起應(yīng)試者之間的爭(zhēng)辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。
(二)兩難問(wèn)題。
兩難問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。此種類(lèi)型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性?xún)?yōu)勢(shì)。
(三)多項(xiàng)選擇問(wèn)題。
此類(lèi)問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。此類(lèi)問(wèn)題對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。
(四)操作性問(wèn)題。
操作性問(wèn)題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來(lái)，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。此?lèi)問(wèn)題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考察言語(yǔ)方面的能力則較少，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。
(五)資源爭(zhēng)奪問(wèn)題。
此類(lèi)問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力，分析問(wèn)題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。此類(lèi)問(wèn)題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)，但是對(duì)討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十五
搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
2.要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。
3.一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)。
試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。
4.發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠(chéng)可信。
發(fā)言的時(shí)候能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，以對(duì)問(wèn)題更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
5.切記無(wú)論什么時(shí)候發(fā)言的時(shí)候都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。
任何語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來(lái)的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
6.在討論的過(guò)程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者。
最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心，無(wú)形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。
7.采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議。
當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。
8.在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說(shuō)服力。
道理一定要講的生動(dòng)，深刻，還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身于具體的話題里去思考應(yīng)對(duì)的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。
9.切忌使用外語(yǔ)和方言，發(fā)言需顧及談話對(duì)象。
外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時(shí)候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽(tīng)不懂，那就最好別用，不然就會(huì)使他人感到是故意賣(mài)弄學(xué)問(wèn)或有意不讓他聽(tīng)懂。
10.談話的時(shí)候要廣泛吸收別人的語(yǔ)言精華，以求取得勝利。
這其實(shí)是“后發(fā)制人”的策略，在討論開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。
11.談話時(shí)候要考慮周到，照顧發(fā)言較少的參與者。
要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓團(tuán)隊(duì)所有人員都參與到討論中。如果有機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)發(fā)言較少的人談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 12.不要失禮、失態(tài)，忌惱羞成怒、得理不讓人。
談話的時(shí)候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點(diǎn)，不要惱羞成怒，應(yīng)心平氣和地與之討論。如果覺(jué)得自己發(fā)揮良好，也不要洋洋自得，應(yīng)保持謙虛慎重。
13.談話要記得注意自己的體態(tài)。
適當(dāng)?shù)膭?dòng)作是必要的，但不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)出現(xiàn)。
14.注意傾聽(tīng)，全神貫注，切忌打斷他人講話。
聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手表，既然傾聽(tīng)，就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十六
昨天，先后有6組考生參加了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，分別回答兩道題目。省公務(wù)員局相關(guān)人士介紹，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考察方式有很大的靈活性，對(duì)面試考官要求很高，昨天的考官都有著豐富的評(píng)分經(jīng)驗(yàn)。
為何采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試來(lái)選才?省公務(wù)員局介紹，往年沿用的結(jié)構(gòu)化面試是單人面試，只能在有限的時(shí)間內(nèi)判斷考生的答題情況。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是集體面試，考生們不僅要自己答題，還要進(jìn)行交流，溝通，說(shuō)服，最后達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)?！翱疾斓拿娓鼘?，角度更多，獲得的信息多，對(duì)考生評(píng)價(jià)的時(shí)候更準(zhǔn)確、全面?！?BR> 記者在考試現(xiàn)場(chǎng)看到，有的小組中出現(xiàn)數(shù)名考生爭(zhēng)搶發(fā)言機(jī)會(huì)的場(chǎng)景，搶著發(fā)言的人是不是能得高分呢?省公務(wù)員局面試專(zhuān)家答，不一定。能不能有效地達(dá)成一個(gè)組織目標(biāo)，是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素，考官會(huì)綜合考察答題內(nèi)容和表現(xiàn)。
這位面試專(zhuān)家舉例說(shuō)，當(dāng)天一位考生就作了許多無(wú)效的發(fā)言，影響了考生們之間的溝通，所以盡管發(fā)言次數(shù)多，說(shuō)得也不少，但最終成績(jī)并不太高。
他稱(chēng)，考生有無(wú)合作精神、溝通是否有效，這些能力都清楚地展示在考官面前，這是單人答題的結(jié)構(gòu)化面試難以考察到的。
一位考生則表示，與傳統(tǒng)面試相比，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試更考察協(xié)作能力，大家合作愉快、才能得高分，考場(chǎng)上一定要隨機(jī)應(yīng)變，顧全大局。
記者了解到，我省將在今后的公務(wù)員招考中，根據(jù)不同職位采取不同的面試方法，對(duì)一些管理崗位實(shí)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，適度增加這種面試的考察范圍。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十七
(一)考場(chǎng)安排：
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考場(chǎng)一般是封閉式，中間放會(huì)議用的圓桌，房間四周是考官席。圓桌上放置紙筆。在目前大多數(shù)情況下，由于條件限制，如圖，考官和應(yīng)試者一般同在一個(gè)房間里。
(二)一般流程圖。
(三)一般流程詳解。
1.考生入場(chǎng)。
考生進(jìn)入考場(chǎng)要服從工作人員的安排。一般由工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)。敲門(mén)得到“請(qǐng)進(jìn)”的允許后按順序進(jìn)入。進(jìn)考場(chǎng)后，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定;等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下;調(diào)整座椅時(shí)，避免發(fā)出刺耳聲響。
2.個(gè)人陳述。
考生入座后，認(rèn)真聽(tīng)面試考官的導(dǎo)語(yǔ)，按照導(dǎo)語(yǔ)的提示和要求作答。審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。
3.自由討論。
在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色，無(wú)論充任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。
4.總結(jié)陳述。
總結(jié)陳述階段是由小組中的一位考生對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和陳述。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認(rèn)真聽(tīng)，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。
5.考生退場(chǎng)。
考試結(jié)束時(shí)，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官。”然后將桌上的紙筆擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出，注意走姿和面部表情。隊(duì)伍最后一位要注意輕輕將門(mén)關(guān)上。
如果考生認(rèn)為自己能夠?qū)⑿〗M觀點(diǎn)全面而有條理地陳述出來(lái)，則可以自我推薦成為總結(jié)者;如果沒(méi)有獲得大家的認(rèn)可，也不要一味的堅(jiān)持。
(一)總結(jié)者。
適當(dāng)組織大家為自己的總結(jié)提供材料，表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。要對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
在表達(dá)要結(jié)束時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)，使前后表述一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。結(jié)尾時(shí)也可以引用名言警句或者結(jié)合當(dāng)代時(shí)代熱點(diǎn)，經(jīng)典理論，使結(jié)尾更有深度和高度。
面試到了結(jié)尾的時(shí)候，仍不可大意，除了要注意表述完整外，還要考慮應(yīng)該投射出積極向上的樂(lè)觀、完美升華的前景。對(duì)結(jié)尾的最低要求是完整。時(shí)間再緊張，也要設(shè)法進(jìn)行結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。面試常用的結(jié)尾方法大致有以下五種：
1.全面概括，總結(jié)觀點(diǎn)。
對(duì)整個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，要全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
2.深化主題，前呼后應(yīng)。
在表達(dá)要結(jié)束時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)，使前后表述一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用。
3.忠言相告，期待憧憬。
在結(jié)尾時(shí)表示感召和期待，要有啟發(fā)性和感染力。
4.閃光語(yǔ)句，烘托主題。
面試時(shí)在結(jié)尾時(shí)引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)表述的說(shuō)服力和感染力。
5.時(shí)代旋律，緊扣熱點(diǎn)。
結(jié)尾時(shí)也可以很聰明的地結(jié)合當(dāng)代時(shí)代熱點(diǎn)，經(jīng)典理論。
(二)非總結(jié)者。
如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結(jié)陳述的同伴，那么也要全力配合總結(jié)者，將自己在自由討論過(guò)程中做好的筆記和梳理的材料提供給總結(jié)者，為小組形成一致結(jié)論貢獻(xiàn)自己的力量。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以通過(guò)紙條等方式提醒發(fā)言者進(jìn)行補(bǔ)充。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十八
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。下面是銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論六技巧，請(qǐng)參考！
技巧一：認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，要特別注意認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)。在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，尤其是別人提出的比較新穎可行的觀點(diǎn)。這樣才能做到心中有數(shù)，也才能為接下來(lái)更好地控制討論的局面奠定基礎(chǔ)。抬頭聆聽(tīng)對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。
對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。
技巧二：主動(dòng)發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅。
無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在面試開(kāi)始后，一般不要急于表述自己的看法。仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。
發(fā)言時(shí)要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。討論的核心在于觀點(diǎn)的力度，以及能否抓住機(jī)會(huì)說(shuō)服別人。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰，層次分明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)。這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。
技巧三：把握機(jī)會(huì)，展示精彩。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，機(jī)會(huì)往往是最重要也是最珍貴的，如果能夠很好的把握住每次展示自己的機(jī)會(huì)，就能夠收到“事半功倍”的效果。談到機(jī)會(huì)，考生謹(jǐn)記這幾句話：及時(shí)把握、展示精華、適可而止。
很多應(yīng)試者談到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的感受，喋喋不休地談?wù)撟约骸＿@些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢谜莆諜C(jī)會(huì)，尊重別人，適可而止。切忌在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果。
考生在看準(zhǔn)的機(jī)會(huì)到來(lái)后，要勇敢的迎上去抓住它，更重要的是要利用這個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的精華部分，要贏得尊重、爭(zhēng)取支持、形成自己的領(lǐng)導(dǎo)角色。這樣才能在討論面試中脫穎而出。
技巧四：做好交際，和諧關(guān)系。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，如果說(shuō)觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么人際關(guān)系就是前提和紐帶。良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)合作的基石，也是團(tuán)隊(duì)效率的保證。所以考生處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不要太咄咄逼人，否則可能成為眾矢之的。在面試交流的過(guò)程中，要運(yùn)用一定的溝通技巧。當(dāng)對(duì)手方提出的觀點(diǎn)，自己不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。照顧到別人的情緒，奠定良好的人際關(guān)系，使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能以較平和的心境接受。
技巧五：機(jī)智應(yīng)對(duì)，以誠(chéng)動(dòng)人。
在論辯中，如果自己處于被動(dòng)的不利地位，就不要再糾纏于原來(lái)的話題，這時(shí)可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，或抓住對(duì)方的一個(gè)弱點(diǎn);也可以從新的話題上向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)自己有明顯的錯(cuò)誤，最好趁對(duì)方發(fā)覺(jué)并予以指出之前，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以避免受到無(wú)從反駁的批評(píng)，又因?yàn)橹鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而顯得有風(fēng)度，還可以變被動(dòng)為主動(dòng)，消除對(duì)方的戒備心理。
在面試的過(guò)程中，要做到言詞真誠(chéng)可信。能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，用更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。
技巧六：適時(shí)引導(dǎo)，掌控局面。
鑒于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式的局限性，如果考生能夠在混亂中及時(shí)“撥亂反正”，引導(dǎo)討論向正確的方向推進(jìn)，定能給考官以“有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候小組討論非?；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)考生應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家“時(shí)間”，當(dāng)前最需解決的問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。
做掌控局面的領(lǐng)導(dǎo)者，通常是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持，如果大家反對(duì)或無(wú)人配合，則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過(guò)比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來(lái)。所以考生要在下面模擬練習(xí)，掌握必要的技巧，在模擬中細(xì)細(xì)體會(huì)，在日常中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇十九
假設(shè)你是某面包公司的業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷(xiāo)毀一卡車(chē)的過(guò)期面包(不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康)。在行進(jìn)的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車(chē)?yán)镉心艹缘臇|西。這時(shí)報(bào)道難民動(dòng)向的記者也剛好趕來(lái)。對(duì)于難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題;對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)的;對(duì)于你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷(xiāo)毀面包的。
說(shuō)明：1、面包不會(huì)致命。2、不能賄賂記者。3、不能損害公司形象。
任務(wù)要求。
達(dá)成一致意見(jiàn)后，請(qǐng)推選一名隊(duì)員做2分鐘的總結(jié)匯報(bào)。
背景：
2、飛機(jī)的位置不能確定，只知道最近的城鎮(zhèn)是附近七十公里的煤礦小城;。
4、全組人都希望一起共同進(jìn)退;。
5、飛機(jī)燃燒前，你們只有十五分鐘時(shí)間，從飛機(jī)中搶救物品;。
6、機(jī)上所有物品性能良好;。
7、沙漠日間溫度是40度，夜間溫度隨時(shí)驟降至5度。
問(wèn)題：
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二十
為方便大家相互了解，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論前，會(huì)讓每個(gè)成員進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，通常時(shí)間為1分鐘。時(shí)間較緊的面試，也可能沒(méi)有這一步驟。
2、題目閱讀
閱讀題目，并進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。閱讀題目時(shí)，通常不允許在題目上做任何標(biāo)記，有想法可記錄在草稿紙上。這一過(guò)程通常為5-8分鐘。
3、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)
每人1-3分鐘的時(shí)間陳述自己剛才獨(dú)立思考形成的觀點(diǎn)。個(gè)人觀點(diǎn)陳述通常不會(huì)指定順序，由求職者自己決定何時(shí)發(fā)言。此時(shí)，第一個(gè)發(fā)言一般會(huì)給面試官留下較好的第一印象。
4、小組討論
每個(gè)人陳述了自己的觀點(diǎn)后，就由面試官宣布小組討論開(kāi)始，面試官同時(shí)會(huì)宣布討論時(shí)的一些原則，如：不能用舉手表決的方式達(dá)成意見(jiàn)；達(dá)不成小組統(tǒng)一意見(jiàn)，全組都會(huì)被扣分；個(gè)人意見(jiàn)被小組采納越多，個(gè)人得分會(huì)越高；單次發(fā)言時(shí)間不能太長(zhǎng)等等。
5、選舉小組代表陳述小組觀點(diǎn)
這一步驟一般在2分鐘左右。代表小組發(fā)言的通常是小組討論過(guò)程中形成的小組領(lǐng)導(dǎo)，也可能是無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)指定的發(fā)言較少的小組成員。能代表小組發(fā)言，就有了額外的2分鐘時(shí)間來(lái)展示自己，如果歸納總結(jié)得好，肯定會(huì)加分不少，所以，爭(zhēng)取到這一角色是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的重要目標(biāo)。
6、適當(dāng)準(zhǔn)備
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程并不復(fù)雜，但每個(gè)人在每個(gè)步驟的表現(xiàn)，都會(huì)被面試官觀察的很清楚，并立即給予評(píng)分，所以，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行準(zhǔn)備，通常會(huì)有助于在面試時(shí)有更好的表現(xiàn)。
應(yīng)聘同一崗位的求職者在同等機(jī)會(huì)下，會(huì)有不同的表現(xiàn)，面試官能夠高效地進(jìn)行甄別；
所以，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常要由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織，一般企業(yè)較難以駕馭。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試含義
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。將考生按相同或相近的報(bào)考職位分組，每個(gè)小組(一般為5-7人)在無(wú)人組織的情況下，就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)(無(wú)支持人)討論，各自提出自己的見(jiàn)解。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，與其他測(cè)評(píng)工具比較，具有很強(qiáng)的人際互動(dòng)性，更直接的競(jìng)爭(zhēng)性。其面試流程具體如下：
1、考生入場(chǎng)
考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)。如果門(mén)是關(guān)著的，工作人員又沒(méi)有給你開(kāi)門(mén)，則由隊(duì)伍的第一人敲門(mén)，得到“請(qǐng)進(jìn)”的允許后再按順序進(jìn)入，一定要注意走姿，抬頭挺胸，落落大方。進(jìn)考場(chǎng)后，迅速掃視全場(chǎng)，做到心中有數(shù)，要知道自己從哪里進(jìn)入座位，從哪里離場(chǎng)，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定;未得到考官允許時(shí)，不要自行坐下，等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下;調(diào)整座椅時(shí)，避免發(fā)出刺耳聲響;如果考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點(diǎn)頭回應(yīng)。
2、個(gè)人陳述
所有考生入座后，面試官一般會(huì)讀一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)，一定要認(rèn)真聽(tīng)，按照導(dǎo)語(yǔ)的提示和要求作答。第一個(gè)程序就是審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。根據(jù)個(gè)人的.情況來(lái)決定自己什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)言，在規(guī)定的思考時(shí)間內(nèi)，如果準(zhǔn)備得很好了，可以做第一個(gè)發(fā)言者，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官留下較深刻的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
同時(shí)要注意的是，在結(jié)束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善;另一方面要充分理解對(duì)方觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。
3、自由討論
在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。
(1)如果你能迅速地閱讀好材料和題目，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個(gè)發(fā)言者，發(fā)言要觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，聲音洪亮，表達(dá)流暢。
(2)如果你的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析能力不是很強(qiáng)，組織能力很好，就要努力
使自己成為一個(gè)組織者，控制整個(gè)局面，調(diào)動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面的氣氛，控制討論進(jìn)展方向，調(diào)配發(fā)言人，并注意協(xié)調(diào)強(qiáng)者、組織弱者。
(3)如果前兩點(diǎn)都不擅長(zhǎng)，可以做一個(gè)貢獻(xiàn)者，對(duì)方案的形成、問(wèn)題的解決提供實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議，補(bǔ)充其他考生前要先對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行肯定，然后再對(duì)自己一方的觀點(diǎn)做加強(qiáng)補(bǔ)充，最后對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)做修正性補(bǔ)充。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色，無(wú)論充任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。 此外需要注意的一點(diǎn)是討論發(fā)言時(shí)要面向小組成員，而不要看著考官。這一點(diǎn)很多人都忽略了，討論對(duì)象是小組成員而非考官，這是在自由討論時(shí)需要注意的。
4、總結(jié)陳述
最后一個(gè)階段，是代表小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)階段，這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認(rèn)真聽(tīng)，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。 在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。
如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結(jié)陳述的同伴，那么也要在自由討論過(guò)程中做好筆記，梳理材料，為總結(jié)者提供資料，這也是為小組形成一致結(jié)論貢獻(xiàn)了自己的力量。此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充。
5、考生退場(chǎng)
考試結(jié)束時(shí)，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官?！比缓髮⒆郎系募埞P擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出，注意走姿和面部表情，因?yàn)榇藭r(shí)面試還沒(méi)有真正結(jié)束。隊(duì)伍最后一位要注意輕輕將門(mén)關(guān)上。
銀行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得篇二十一
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來(lái)，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
1.測(cè)評(píng)的仿真模擬性高。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往就一個(gè)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)，在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人各抒己見(jiàn)，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。這種群體討論決策的方式，在某種程度上與一個(gè)單位的決策者們商討問(wèn)題極為相似。這些能反映應(yīng)試者具備的綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、說(shuō)服別人的能力等顯著和潛在的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
2.評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面、客觀。
傳統(tǒng)的面試方式，考官對(duì)應(yīng)試者逐個(gè)進(jìn)行考查，使考官容易犯各種各樣的偏誤。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以讓考官在討論的過(guò)程中，觀察應(yīng)試者實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的行為特征，可以讓評(píng)委對(duì)應(yīng)試者們進(jìn)行綜合比較，對(duì)各個(gè)維度、各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)之一進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得出一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。
3.節(jié)省時(shí)間、應(yīng)用范圍廣。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?，能夠減少工作量，在時(shí)間上顯得比較經(jīng)濟(jì);可以考查的維度比較廣泛，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。
1.對(duì)測(cè)試題目的要求較高。
2.對(duì)考官的要求較高。
3.應(yīng)試者表現(xiàn)受同組其他成員影響較大。
4.應(yīng)試者有存在做戲，表演或者偽裝的可能性。
自我陳述階段很重要，對(duì)于每個(gè)考生而言，這都是考生的第一次亮相，關(guān)乎到考官對(duì)自己的第一印象和自由言論階段角色的分配。所以考生最好能做到一鳴驚人，那么考生的發(fā)言就必須有觀點(diǎn)、有邏輯、有表達(dá)。
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直抒胸臆。
閱讀完材料后，要根據(jù)題目，迅速判明試題要考察的測(cè)評(píng)要素，形成自己的觀點(diǎn)。答題時(shí)，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一開(kāi)口就鮮明地亮出對(duì)于題目的判斷，在第一時(shí)間讓考官明白你的觀點(diǎn)。
2.充分論證條理清晰。
答題時(shí)，對(duì)于自己的觀點(diǎn)要以充分的論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證，可適當(dāng)使用名言警句或政策理論，使自己的回答言之有物。同時(shí)要注意語(yǔ)言的條理性，清晰明了地將自己的解答表達(dá)出來(lái)。
3.廣泛吸收取長(zhǎng)補(bǔ)短。
如果考生的發(fā)言順序比較靠前，在結(jié)束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善;另一方面要充分理解對(duì)方觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。
如考生發(fā)言順序靠后，在他人發(fā)言時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短，完善自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。如果自己的觀點(diǎn)已經(jīng)被人反復(fù)說(shuō)過(guò)，已然沒(méi)有新意，那么考生可以在表達(dá)上下功夫，來(lái)突顯自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。