九年級歷史教研組工作總結(專業(yè)21篇)

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    總結可以幫助我們提煉出關鍵信息,從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)??偨Y的撰寫要分清主次,突出重點,凝練出關鍵信息。通過總結和概括,我對這段時間的工作和學習有了更深刻的認識,與大家分享一下。
    九年級歷史教研組工作總結篇一
    張磊九年級歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學知的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習,倡導老師探索新的。
    教學。
    途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。
    一、注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
    二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真編寫教案。
    三、
    積極推進素質教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    四、狠抓學風。我所教的5個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
    了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
    六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
    九年級歷史教研組工作總結篇二
    這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一安排下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
    本學期,語文教研工作在學校教導處的直接領導下,認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞打造“四助五步六字高效課堂”這一總體目標,以抓好課程改革和課堂教學為重點,開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。
    為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
    作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的'提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
    利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合課題研究的內(nèi)容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
    認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。
    其中一年一度的語文教學公開課評賽活動,在教研組內(nèi)同事的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
    為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
    教研組根據(jù)年級課務的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。
    1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
    2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
    3.學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
    九年級歷史教研組工作總結篇三
    時間過的真快,轉眼已到了學期結束,現(xiàn)對本學期化學教研組所做的工作總結如下:
    一、積極開展教學研究活動,督促備課組工作。
    在化學教研組中,各備課組以備課組為單位,每章節(jié)開展教學研究活動,每學期都會開設2—3次教學教育研究活動,以提高每位老師的教育教學理論水平,提高每位老師的業(yè)務素質,更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多,為適應這一改變,根據(jù)教務處的要求,對各備課組加強了監(jiān)督管理工作,使個備課組的工作都能落到實處。
    二、組織本組老師學習新課程。
    為適應新學期新課程實施的具體要求,本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次,并要求每位老師平時不放松對新課程的`學習,為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章,再組織新教材深入探討,集思廣益,把握每章集的重點、難點,集體備好教案、學案。
    三、積極組織校本課程的開發(fā)。
    為了更好地迎接下學期新課程的實施,讓每位化學老師都參與進來,在2—3月份參加了新課程理論研究,4—5月份分工編寫,6月份整合?;就瓿尚1菊n程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務,大家分工合作,有序進行,及時完成了學校下達的任務。
    四、積極開設公開課。
    本學期,五位老師都有計劃地開設了公開課,并有三位老師開設了區(qū)公開課,本組內(nèi)老師互相聽課,探討研究,取長補短,都取得了很大進步,區(qū)公開課受到好評。
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    九年級歷史教研組工作總結篇四
    回顧一學期的九年級歷史教學,面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,我知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取的成績。反思一學期的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,當然也還有不少需要改進的地方。
    先說幾點成功的經(jīng)驗。
    1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
    一學期歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一學期,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。
    2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。
    一學期的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。
    3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
    利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
    4、科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習效率。
    在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié):選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。初三歷史教學工作總結5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。
    今后的工作中改進的地方。
    1、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。
    2、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。
    九年級歷史教研組工作總結篇五
    隨著中考的結束,本學年的體育教學任務也接近了尾聲??v觀整個學期,九年級的體育教學工作,主要體現(xiàn)在兩個方面,一是課堂教學,二是中考體育訓練工作。下面就本學期所開展的教學、訓練工作進行相關反思總結。
    1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導思想,進行課堂教學工作的全面實施。九年級下學期是九年制義務教育的最后一個階段,既是高峰也是尾聲,面對升學壓力的負擔,大部分學生都沒有能力進行自我約束,即兼顧體育鍛煉,往往都是在教師的引領下進行有目標的.體育訓練。針對我校實際情況(九年級一周只安排一節(jié)體育課),本著認真負責的態(tài)度,每節(jié)課以中考項目為主線,安排以課課練及專項技術動作的學習為主要內(nèi)容,讓學生利用有限的體育課堂掌握中考項目的動作技術。結合項目特點,制定課課練內(nèi)容,主要以跑、跳、投練習為主,中間為督促學生認真完成學習目標,定期對學生進行技評達標考核,為最后集訓任務做好鋪墊。
    2、以學生發(fā)展為中心,努力締造融洽的師生關系,確保學生在和諧的氛圍中自覺主動地去學習。因本屆九年級學生為半路接手過來的學生(已經(jīng)適應一個學期),彼此之間還不完全了解,有的還存在一定的排斥心理。就自己學生時代已有的經(jīng)驗來說,學生往往會對自己比較喜歡的老師的相關科目感興趣,因此,教學過程中,在堅持教學原則的基礎上,經(jīng)常和學生們一起討論著他們的流行元素,或開心說笑一陣,或幽默一把,久之,便消除學生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎之后,學生的學習行為會變得輕松主動,即使教師約束、嚴厲的批評也不會造成心理隔閡。
    3、關注個體差異,保證每一位學生受益。在教學中,我們不乏有體育優(yōu)秀生,體育后進生,甚至是體育“障礙生”,面對形形色色,不同體育層次的學生,發(fā)揮教學能力,解決現(xiàn)有問題是首要。在制定教學目標的同時對那些接受能力較慢甚至有障礙的學生進行了課前預設,進行了“特殊的照顧”――降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運動自信,慢慢地進行引導,不能讓其在承受太大壓力的情況下,再次受到體育運動的打擊,而徹底灰心。我理解那種不自信狀態(tài)下的運動行為表現(xiàn),因此,給學生一個自我突破、提高的獨立空間很重要。
    4、將德育教育融入體育教學,讓學生的全面素質得以提升。九年級四個班,體育教學中,為了給學生更多的自信,在實際教學中,會把每個學生的優(yōu)點最大化,尤其是對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析,讓他們明白做人首先得有仁,自信才是基礎,團結才是力量。在年級組中以張滿、方躍為典型代表,從開始的桀驁不遜到面對面交流,再到做事說話,謙遜有禮,足以證明德育教育是我們教學工作中的重中之重,不可忽視。
    二、在訓練工作中的一些思考總結。
    1、應以提高學生成績?yōu)槟繕耍幌б磺形镔|精神利益。本屆九年級學生整體素質不是太高,即便是這樣,我們?nèi)耘f沒有放松訓練工作,反倒應該加大訓練工作的力度。面對一百多號人的四項訓練工作(各個選項學生人數(shù)不均衡),我與其他年級體育老師有些力不從心。
    2、體育訓練工作的安排,應該科學合理,不可太隨意。對于訓練工作從一開始便盡職盡責,統(tǒng)一制定訓練計劃,統(tǒng)籌安排,即使遇到天氣原因也會及時調整計劃,進行相關練習,但在訓練過程中,年級組長不能及時地與體育老師做好相關溝通,時間上更是自行自定,導致訓練計劃的混亂,更有因天氣原因便擅自解散訓練,導致訓練的系統(tǒng)性遭到破壞,考慮到“一切為了學生,為了學生的一切”,仍然克服了種種心理障礙,堅持了下來,并努力適應著這種突如其來的變化。
    3、學校領導應該對考試的相關事宜進行詳盡的解說。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試,在時間安排上一直沒能提前告之,導致學生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象,不能安心地進行訓練,更不能有一個很好的恢復期調整計劃,這些都是影響考試的種種因素。另外,上面在召開電子測試儀的相關培訓中,學校領導未能指派相關體育教師前往學習,導致我們對儀器的使用以及考試的相關規(guī)則事宜,都是模糊狀態(tài)。
    以上所述,無論是體育課堂教學,還是體育訓練工作都存在著許多有待改進的不足之處,但我相信,只要在不斷的反思與學習之后,會做的更加突出。
    九年級歷史教研組工作總結篇六
    1、本學期開學初,即認真做好本學期工作計劃和安排,制訂教學進度及教學計劃。充分利用現(xiàn)有的'教學資源,順利地完成了教學大綱要求的學生實驗和教師的演示實驗,并組織好晉江市的實驗考查。為了迎接六月份的中考,及時調整工作中心及教學進度,按計劃在三月下旬結束新課程,進入總復習階段。
    2、本學期,在年段組織的三次階段考、一次晉江質檢和一次泉州質檢中,精心準備試題,認真細致地批改試卷,及時分析學生考試成績,及時調整教學策略。為了在中考中取得較好的成績,利用課間、課余時間,給學困生進行補缺補差;充分利用小組討論學習制度,科學搭配人員,做好生教生、生帶生工作,取得了較好的教學效果。
    3、積極開展教學研究,仔細研究教學大綱和中考考試說明,分析近幾年來的中考動向,及時調整復習計劃和內(nèi)容。同時,仔細研究學生的學習狀況,分析學生在學習上還存在的問題,及時的調整教學方法,努力提高教學效果。
    4、主動聽課評課、積極參加校級、市級各種教師技能比賽,不斷給自己充電。
    5、通過一年來的實際教學,深深地感覺到要想提高化學教學質量,首先調動學生學習化學的積極性。這就要求我們不斷地改變教學方法,重視學生的非智力因素在學習中的作用,加強課堂教學的趣味性,讓學生在愉快而又熟悉的環(huán)境下,主動地學習化學。
    九年級歷史教研組工作總結篇七
    我們體育教研組能嚴格遵照區(qū)、校兩級教研室的工作要求,全面貫徹黨的教育方針,積極落實素質教育。充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用。把教研活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性,確保教研質量,圓滿完成了教學任務,促進了學生素質的全面發(fā)展。這學期我們組全體教師們干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。
    教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效,老師們在每次活動中才能有所收獲,青年教師才會快速成長起來,教研組才會具有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此,我們從夯實常規(guī)教研著手,做到以下幾點:
    一、有計劃有針對性地開展教研活動,全面地提高體育教師的業(yè)務素質。
    1、加強理論學習,以理論指導教研。
    我們教研組響應學校的號召,特別注重理論學習。有了理論指導和理論依據(jù),教研活動就不會具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是:
    (1)每周,教研組組織一次理論學習的體會交流,或者是實驗研究情況的交流。
    (2)組內(nèi)每位成員至少訂一份業(yè)務方面的雜志。
    (3)人人要定期將教學反思上傳與學校網(wǎng)上,有了廣泛的學習,才為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。
    2、不斷完善教研制度,以制度規(guī)范教研活動。
    一節(jié)課中如何當好引導者的角色,如何確定教學內(nèi)容,課堂教學中,語言要精煉,怎樣正確應用體育述語,要有層次地引導學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題是一節(jié)課的關鍵。本學期由組長制定出具體的教研活動計劃,每周四下午第一節(jié)為教研活動時間,如果因事沖突了,要盡量抽時間補起來,在教研活動中,盡量不走形勢,每人都確立與教學有關的研究的主體,每人都當主講,并要針對自己在教學上的弱點與困惑,來研究,來解決問題。每人都帶著問題去上一節(jié)研討課,課后,大家及時地進行了討論,發(fā)表各人的看法,讓教研落實到實處,收到了最大的效果。此外,每月由組長按時檢查教學計劃,將備課情況及時與組內(nèi)老師進行反饋,我們將教研工作貫穿于每一天的教學中,這學期老師們的教學水平又有了不同程次的提高與進步。
    二、組織好各類興趣小組的訓練工作,在各類競賽中爭取更好的成績。
    充分調動運動員積極性,調整好訓練時間,保證了訓練的質量,此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練,分階段進行分析,總結原因,本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結,老師們都能夠相互支持配合。
    三、進一步將體育工作的規(guī)范化。
    具體的體育工作做了,還不算太完整,而各項學校工作的檢查都會聯(lián)系到體育工作,這也正說明體育工作的重要性,所以每一項的工作完后,我們都及時進行了總結及資料的整理,該上交的要上交,該保存的要保存,盡量做到了資料完善化。
    通過全體教師的精誠合作,積極努力,我們組在各方面又有了不少的進步,在這里我們體育組很感謝學校領導為體育教研組提供了許多良好的發(fā)展空間,讓我們有了展示自我的機會。同時,作為一個教研組,我們也深深的感受到我們肩上的責任,我們還需要踏踏實實的努力工作,還需要積極探索有效的工作方法,出色完成教育教學任務,使體育教研組的工作更具特色。展望未來,任重而道遠,我們會堅定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實驗中探索,在探索中提高。努力為我校的體育教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
    九年級歷史教研組工作總結篇八
    在緊張的期末復習中,對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結。本學期我們歷史備課組五名成員團結一致,較好地完成了一個學期的教學任務。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃,在保證教學進度的前提下,重點放在提高每節(jié)課的教學質量上。
    今年九年歷史組是歷年來實力最強的組合,我們每人都有自己的優(yōu)勢,我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔任畢業(yè)班歷史教學任務的經(jīng)驗,王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學,經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,集思廣益,為備課組獻計獻策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高全區(qū)的歷史教學水平,我們還承擔了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動,敞開大門,隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導。
    這學期我們組的五位教師積極參加學校的四杯賽聽課活動,只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽。除了四杯賽以外,我們五人還互相聽課,每次聽完組內(nèi)的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見,在互幫互學中我們?nèi)M的教學成績整體都得到提高。
    為了更好的調動學生的積極性,
    使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學實際的教學課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學水平,實現(xiàn)了教學相長。
    本學期學校沒有訂任何習題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套,保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,加強了我校與市內(nèi)名校的交流。
    為了更好地把握中考方向,開拓學生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學等名校進行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補己之短,自身的教學水平也得到了提高。
    每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生,我們都一起分析,找出原因,進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課,由于我們五人的共同努力,各班學生歷史學習的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿分群體明顯增加。相信2010屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。
    九年級歷史教研組工作總結篇九
    時光飛逝,一學期以來,我學部全體體育教師踏踏實實做好體育教學工作,并積極開展群體活動,認真抓好業(yè)余體育訓練工作及節(jié)目排演,為了更好的開展好體育組的各項工作,給以后的工作提供借鑒,特對本學期的各項工作進行總結。
    一、教學方面。
    1、抓好體育課教學的過程管理。要求教研組做到學期有計劃,有總結;活動有分工,有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查,要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件,認真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用45分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案,隨時進行聽課和評課,提高體育課的常規(guī)管理。
    2、通過興趣小組促進體育教學工作,為了鞏固體育教學成果,豐富學生在校的活動內(nèi)容,成立了田徑、棋類、籃球、羽毛球、乒乓球、街舞、龍獅等興趣小組。堅持每天下午第三節(jié)活動課集體訓練,全體師生共同活動,使我校的興趣活動的實效性得到充分的體現(xiàn)。本學期我學部成功地舉辦了西山職業(yè)技術學校第五屆運動會,運動會共設立了套路、棋類、田徑、籃球、乒乓球、桌球等幾大項目,使學生的興趣愛好在活動中得以發(fā)揮與展示。
    4、體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。首先制定科學有效的教學計劃,并嚴格按計劃上課,其次,重視備課,寫好教案,切實提高課堂教學質量。抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握各項運動技能。
    二、體育教師訓練方面。
    體育教師的訓練常抓不懈,要求有計劃、有筆記、有總結。同時要求體育教師要時刻關心學生的生活和學習。堅持科學訓練,競技水平再上新臺階,競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口,競技水平的優(yōu)劣,將直接影響學校的聲譽,本著為學校爭光添彩的信念,根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性,本組教師靈活發(fā)揮,在訓練時,既有分工,又有各展其長的機會;既有階段性目標,又有近期目標。堅持周期訓練,在整個訓練過程中,按照總校的訓練計劃,堅持“從嚴、從難、從實際出發(fā)”的方針,使體育教師隊伍整體素質穩(wěn)步提高。
    另一方面注重儲備節(jié)目的訓練工作,制定儲備節(jié)目訓練方案,定期組織彩排。在儲備節(jié)目敲定后我學部的《功夫世家》作為學部儲備節(jié)目,為了更好的提高節(jié)目的質量及節(jié)目人選的后續(xù)工作,每位演員培訓一名替補人員,并且要求每位替補的水平要達到正式演員的水平甚至超過,以提高節(jié)目的質量。下一步學部將逐步完善儲備節(jié)目,預計在下學期我學部將龍獅節(jié)目作為學部的儲備節(jié)目,將以往龍獅節(jié)目的精華與參照其他節(jié)目的長處,創(chuàng)新的排練出一臺高質量的節(jié)目,迎接學校下達的各項任務。
    三、活動方面。
    使體育活動多樣化、趣味化,響應了總?!耙泽w育為特色”的辦學理念。
    四、改進措施。
    2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作,認真制定相應的措施和管理制度;
    3、豐富學生在校的活動內(nèi)容,組織各類競賽促進體育活動在校園內(nèi)的開展。
    我學部體育教研組將秉承著總校的辦學方針,在堅持原有的特色的基礎上不斷的創(chuàng)新學部體育工作,為更好的發(fā)展好西山學校的體育特色工作獻策獻力。
    九年級歷史教研組工作總結篇十
    本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,把握“自主、合作、創(chuàng)新”的模式,結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。
    1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
    認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建高效課堂》,樹立正確的教育觀,學習觀,以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,素質教育,教學質量兩手一起抓,力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高,具體措施為,結合每周的評課,集體討論,共同尋長自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
    2、繼續(xù)深化課堂教學研究,提升課堂教學質量。
    對學校提出的聽、評課要求,進行認真學習并展開深度匯談,使每位數(shù)學教師明確“一堂優(yōu)課”的標準,評課活動中以備課組為單位進行說課,講課時間的申報,由教研組進行協(xié)調,在這一活動中建立嚴格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,切磋細節(jié),切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,提高教研組活動的.實效性,具體措施是:每位教師從自己的觀點出發(fā),結合教學實際,指出本節(jié)課從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標成達情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處,理論支撐點的實際應用程度,在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,騍行深度匯談,提高課堂教學的質量。
    力行專題研究,活動制度化,學習理論與開展教學實踐相結合,結合“創(chuàng)建學習型”的學習,挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量,找出有礙于學習的因素,周四的教研組會,將以學習《如何創(chuàng)建高效課堂》為載體,結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決,將理論轉化成指導工作,或對工作進行總結提升的強大動力,每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)初中教學教研組的合力。
    4、認真抓好教科研。
    全體教師應樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐,堅持“自主、合作、創(chuàng)新”課堂教學模式,按照學習,實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主、合作、創(chuàng)新”的含義,實踐就是以自己學到的新理念,指導自己的教學工作總結,就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例,檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,對工作作出相應的調整,在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
    九年級歷史教研組工作總結篇十一
    在四個月的時間里我們組做了以下的工作,現(xiàn)在向各位領導匯報總結如下:
    在繁重的課堂教學之余,我們積極組織教師進行教學研討集體備課。
    1.校內(nèi)陳芳,白輝,盧興平老師的公開課。
    2.赴二中參加高中選修模塊開設研討。
    3.籌備數(shù)字化實驗室,購進數(shù)字化實驗裝置。
    4.吳濤老師參加市級優(yōu)質課評選。
    5.學習微課制作技巧,郭盛老師為全體化學教師做關于微課制作的報告。
    6.我們組積極排練參加學校舉行的新年文藝演出。
    二重點工作。
    1.本學期我們積極組織教師參加教學評比及教學論文的撰寫工作。
    2.積極參加兩年一度的市優(yōu)質課評選。
    3.積極參加市微課大賽。
    4.參加在蚌埠二中舉行的智慧課堂教學示范課。
    三取得成績。
    1.吳濤老師參加優(yōu)質課評選獲得市級一等獎,省三等獎。
    2.吳濤老師獲得微課制作一等獎。
    3.吳濤老師赴二中參加智慧課堂教學,課堂教學受到一致好評。
    4.組里老師撰寫教學論文獲得各級各項獎勵。
    5.初步建立數(shù)字化儀器完整實驗儀器一套,并投入使用,取得良好教學效果。
    九年級歷史教研組工作總結篇十二
    學期工作已結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學質量水平,現(xiàn)將本學期教研工作總結如下:
    1.本學期,全組教師認真參加了學校組織的師德學習,每人都認真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。
    2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學實踐以理論為支撐,各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認真評課,采取案例分析,教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野,使教學活動充滿了趣味性和生活化。
    3.加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
    1、根據(jù)學科特點,結合學生實際,期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃,并按照計劃認真組織教學,努力完成教學目標任務。
    2、加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學準備工作。
    3.組織教師學習先進的教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
    4、各任課教師均能做到教學課后積極反思,總結課堂教學的得失,促進教育教學能力提高。
    5、在教案的撰寫和課堂教學活動中,本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié),切實提高學生學習能力。
    本學期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,各位老師主動聽課學習,認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過講課,聽課,評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗,讓老教師獲得更多新的教學思維。
    1教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結等。
    2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力,而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
    1、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來,走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學習有內(nèi)容,教學方法有指導,專業(yè)發(fā)展有目標。
    2、豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
    盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動,教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高等等??傊?,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學質量。
    九年級歷史教研組工作總結篇十三
    人類總是在歷史的進程中,不斷的總結經(jīng)驗得到發(fā)展,歷史教學則是讓同學們認識到這種變化,今天本站小編為大家精心挑選了關于九年級下歷史。
    的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    時間過得飛快,一轉眼一個學期的教學工作圓滿結束了,回顧本期的歷史教學工作,總結如下:
    千方百計激發(fā)學生學習興趣,改進教學方法,樹立“一切為了學生”的思想,注重發(fā)揮學生主體作用,營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境,讓歷史貼近學生、貼近生活,不斷改進教學方法,培養(yǎng)學生的歷史學科能力,歷史教學聯(lián)系實際生活,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,上網(wǎng)收集、查詢歷史資料。關心、了解、愛護每一位學生,做到因材施教,注重幫助學困生樹立學習的信心。
    本期學生面臨升學考試,思想比較復雜。針對學生實際,我通過各種方式全面了解學生,加強師生溝通,開展賞識教育。及時反饋信息,注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力,不斷進步。
    利用各種輔助教學手段,優(yōu)化歷史課堂教學增強直觀效果,提高學生興趣。積極開展活動課教學,通過活動競賽,激發(fā)學生的學習熱情。認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作,做到開學有計劃,期末有總結,課課有。
    教案。
    平時,認真學習新課程標準,鉆研教材,研究教法,結合實際寫好教案盡力上好每一節(jié)課,向40分鐘要質量課后,及時批改作業(yè),認真輔導學生。
    創(chuàng)新歷史復習方法,提高復習效果。本期在學完新課后,重點抓好歷史總復習教學。一是重新梳理以前所學知識,進行歸納、整理;二是進行專題歸類復習;三是利用往屆考卷輔助歷史復習;四是講練結合,搞好階段復習檢測;五是教給學生好的復習方法,進行學法指導。
    總之,這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。畢業(yè)班的教學有收獲,也還存在一些不足,主要是教學質量還不太理想,成績與先進學校相比還有不少差距。今后,應揚長避短,提高自己的教學業(yè)務水平,改進教學方法,在今后的教育教學工作中,努力提高歷史教學質量。
    今年我擔任九年級的歷史教學,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候,這課的主題是“資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這專題,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。
    但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    此外,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。鄰近中考,學生壓力比較大,為緩解壓力,我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發(fā)圖強,不畏艱難的故事。激發(fā)學生的斗志和抗挫能力。
    經(jīng)過這一學期的教學,我也發(fā)現(xiàn)自己的教學存在的不足,像最后的模擬試題中出現(xiàn)的熱點問題在平時的教學中沒涉及,平時授課往外延伸的比較少。老師的知識面狹窄。這都是以后要努力克服的。
    今年我擔任九年級的歷史教學,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候,這課的主題是“資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這專題,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。
    但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    此外,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。鄰近中考,學生壓力比較大,為緩解壓力,我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發(fā)圖強,不畏艱難的故事。激發(fā)學生的斗志和抗挫能力。
    經(jīng)過這一學期的教學,我也發(fā)現(xiàn)自己的教學存在的不足,像最后的模擬試題中出現(xiàn)的熱點問題在平時的教學中沒涉及,平時授課往外延伸的比較少。老師的知識面狹窄。這都是以后要努力克服的。
    九年級歷史教研組工作總結篇十四
    以我校教學計劃為指導,構成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的本事,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析本事。
    教學資料以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
    學生現(xiàn)狀分析:
    九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少必須的性和向學性,需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
    從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上頭情景,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。
    另外,教材所述知識為世界歷史,資料寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有職責幫忙他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情景出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
    1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
    課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
    2、課堂教學是教學工作的中心,僅有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。
    課堂教學堅持以培養(yǎng)學生本事為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改善教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習本事和參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習本事。
    3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),探索和實踐。
    尋求有自我特色的教學模式。
    4、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。
    使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
    5、教學中研究到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生參與教學活動,同時,對教學資料和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。
    6、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。
    在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不一樣層次的學生設計不一樣的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
    7、進一步深入課題的研究和運用。
    本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。
    在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的本事,提高學生的創(chuàng)造本事、動手本事,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
    九年級歷史教研組工作總結篇十五
    在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以推動教訓工作更上一層樓。
    不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
    使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提升?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改善教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的`學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時增加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提升后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增多。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    我所教的兩個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提升。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提升同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提升他們的興趣;有些是沒有努力去學,我明確提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了不錯的學風。
    本學期,每次月考考試學生的成績情況不錯。但也存在一些不足,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。
    當然,教學工作中仍存在很多不足,例如,教學進度過快,課堂提問較少等等,這些我會在以后的工作中加以改正。
    九年級歷史教研組工作總結篇十六
    本學期,我教初三年級三個班的歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
    俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,大量的圖片資料、生動的視頻、悅耳動聽的音樂,不斷刺激學生的視聽效果。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生自然而然就喜歡上這門學科了。
    進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。
    動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。
    臨近期末,七門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔減輕了。
    萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。歷史中考基礎題占70%左右,抓好基礎題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,尤其是從20xx年開始,歷史學科實行開卷考試。對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標記,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。
    扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。
    期中考試結束后,我主要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了,我對學生的要求更高了,要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法。
    歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。沒有相關資料,自己動手,上網(wǎng)查詢、結合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,再配以相關的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法?,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復習資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,便于學生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。
    后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,不應該輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。
    每次考試后,對于學習進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學習方法,幫助他們自我調整與改進。期中考試后,我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導,主要是加強基礎題的訓練。
    我平時按時參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學反思等教研活動,通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務水平,而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學習、請教,對歷史復習中所遇到的問題,我們共同探求解決問題的有效方法,及時調整復習進度與方法。我們相互學習,取長補短,共同進步。
    以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!
    九年級歷史教研組工作總結篇十七
    本學期我擔任九年級三個班的歷史教學,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
    九年級歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習,倡導老師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構成,以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或學習主題編寫了單元回眸,梳理基本的線索,小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容,其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要,并結合老師的提示,自主選擇學習的內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的,可以讓學生在學習的過程中輕松地掌握知識結構,不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
    由于九年級教學的特殊性,我主要是從以下幾個方面去把握的:
    一、準確把握教學的目的和要求。
    初中歷史教學大綱指出:學生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
    二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步。
    “興趣是最好的老師”??鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者?!迸d趣有巨大的心理效應,能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,化非智力因素為智力因素,為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣,最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。。
    三、直觀教學是引入門道的最好方法之一。
    教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看,九年級學生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學方法為學生提供感性材料,有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖,適時插入對圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,引導學生在感知直觀材料的基礎上,進行積極的思維活動,不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學的理性知識,還受到了思想教育。每一堂課的教學,直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上,教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標,只有這樣,初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的,深刻的。
    四、加強學法指導是引入門道的關鍵。
    中學的學習要求與小學的不一樣,學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀,但由于初中這個轉折點沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元,列大事年表可教會學生抓住重點,理清歷史線索的方法。
    (1)、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設計表格教會學生歸類整理知識的能力。
    九年級歷史教研組工作總結篇十八
    我校九年級工作在張校長和王校長的正確領導下,在全體九年級教師的團結協(xié)作和共同努力下,取得了較好成績。目前九年級各班教育教學秩序井然,良好的班風、學風初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成?,F(xiàn)將半本學期的工作情況作如下總結。
    一、學生管理方面。
    1、九年級是初中階段的最關鍵的一個年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期,我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。
    本學期我們通過多種活動例如學期初的隊列體操比賽、秋季運動會等活動培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞精神,磨練了學生堅強的意志,訓練了同學們嚴明的紀律,進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在活動中一切行動聽指揮,沒有發(fā)生任何意外。
    2、加強學生的思想教育。
    在開學初,我們就根據(jù)年級特點,召開了各班同學的“理想與目標”主題班會,讓學生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行情感教育,要我們的學生學會感恩,應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境,沒有理由不好好學習。在全年級形成一種弘揚正氣,打擊歪風邪氣的良好氛圍,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
    3、狠抓班風學風建設,促進教學質量。
    學生干部的作用,一入學,各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務,在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
    4、常抓安全教育不放松。
    安全是穩(wěn)定,是關懷,是愛護。安全是學校教育的重頭戲,為此,我們組展開了多次安全教育活動。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識,確?!霸谛R惶?,安全一日”的原則。
    5、抓好尖子生的輔導與后進生的轉化工作,班主任定期與他們談話,及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況,各方面取得進步時,要及時給予肯定和表揚,盡可能的激發(fā)他們的學習興趣,提高學習成績,取得了較好的結果。我們分別在學期初和期中考試后召開了年級前三十名優(yōu)秀學生表彰大會和學法輔導會,這為完成我相信重點中學的升學人數(shù)打下了堅實的基礎。
    二、教師管理方面。
    1、加強課改研討,提高教學質量。
    開學初,學校專門組織九年級任課教師進行座談,每周進行教研活動,統(tǒng)一教學進度,研討教學方法,相互聽課,共同研究試題,形成了良好的教學氛圍,和諧的教學競爭機制,有效的促進了教師的成長和教學水平的提高。
    2、結合教育教學實踐,進行教學反思。
    我們九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課,用心上好每一節(jié)課,做到備課全面,精講多煉,訓練得法,指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣,調動學生學習的積極性和主動性,最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論,回顧課堂教學的實際,撰寫教學反思,這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐,也使很多老教師獲益匪淺。
    3、加強班主任工作,創(chuàng)建和諧班級。
    對于班主任,我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦,盡可能多投入時間,把班級工作做細做實,抓住九年級學生的特點,抓好養(yǎng)成教育,使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風。要求各班主任都能根據(jù)學校的每周教育工作意見自覺上好班會課,出色完成各項教育任務。
    4、加強體育課的管理,提高體育訓練質量。
    我們九年級體育課目標明確,直接鎖定體育中考項目的訓練和指導,學生體育成績明顯提高,期末體育中考項目模擬滿分率超過以往同期水平。
    三、問題與反思。
    面對成績,反思過去,我們感到在這一學期里也存在一些問題,值得我們認真總結和反思。
    1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果仍需提高;。
    2、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待加強。
    3、學生中考學科(包括體育)成績?nèi)杂幸欢ǖ纳仙臻g。
    總之,通過一個學期的努力工作,九年級在各方面取得了一定的成績,我們相信下學期,在學校張如校長的正確領導下,在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下,我們九年級的工作一定會再上新臺階。
    九年級歷史教研組工作總結篇十九
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的九年級歷史教研組工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    以我校教學計劃為指導,落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
    教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的'評價。
    教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級,使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內(nèi)容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
    本屆初三由三個班組成,一二班基本由上一屆初二學生組成,根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多,課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距,那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。
    八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學任務,從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。
    九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大,又由于是文科,學生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務,所以在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。
    從上學期末考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
    1、教材特點
    本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容
    《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展,四個單元共23課,其中包括探究活動課4課。
    九年級歷史教研組工作總結篇二十
    本學期我擔任九年級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作,一學期來,我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。
    本學期,我根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。
    首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉變自己的心智模式,學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績,更關注學生的整體、全面的發(fā)展。
    其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習,結合自己所教的歷史學科,我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。
    的學習,我對探究式教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。
    1、認真制定教學計劃。學期之初,我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據(jù)學生的特點和教材的編排,制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整,以使計劃達到更加的完善。
    2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生備學法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高。3、堅持從末位抓起,對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。
    與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
    1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
    2、針對九年級歷史的教學特點,認真研究如何上好復習課,力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。
    3、認真的進行學業(yè)水平測試研究,把握中考方向,使自己的教學更加科學,更有方向性。
    4、進一步的做好學生的德育工作,做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,讓每一個學生都得到發(fā)展。通過這半年的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
    20xx年1月。
    九年級歷史教研組工作總結篇二十一
    不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    2、增強上課技能,提高教學質量。
    為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。
    3、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課。做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。
    4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店、到圖書室去搜集資料,
    對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    6、優(yōu)化教學語言。
    教學的語言,對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時,做了一個牽繩動作進行分析其中意義,學生一下子就能理解了。
    1、大部分學生學習態(tài)度認真,能依時完成作業(yè)。
    2、學生學習歷史的積極性大大提高,有一大部分同學對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
    3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。
    4、存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
    通過一學期的實踐,進一步培養(yǎng)了學生對歷史科的學習興趣,教學內(nèi)容完成得較好,學生成績普遍提高了。今后仍需不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,力求學生成績更上一臺階。