小班美術教案太陽(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    編寫教案需要注意語言簡潔明了、邏輯嚴密、條理清晰的原則。在編寫教案時,要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。這些教案的設計思路和課堂實踐相結合,具有一定的可操作性。
    小班美術教案太陽篇一
    2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
    3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
    活動準備圖片ppt:太陽。
    1.謎語:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風。
    讓幼兒猜出謎底(太陽)。
    2.出示圖片ppt。
    教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
    3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
    太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
    太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
    1.教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
    太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
    2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,
    鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),
    教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
    1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
    2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
    3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
    4、.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
    小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
    師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
    小班美術教案太陽篇二
    1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
    2、能大膽地表達自己的想法。
    1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
    2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
    “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個孩子?”
    幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù):
    “它們看上去像什么?”
    幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
    “小刺猬的身體是什么形狀?”
    個別幼兒示范畫:
    “身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
    教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。
    引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
    鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”
    這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯。
    小班美術教案太陽篇三
    3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
    1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
    2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
    3、體驗參加美術活動的快樂。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    經(jīng)驗準備:
    1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認識相應的顏色。
    2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
    物質(zhì)準備:
    1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
    2、幼兒用油畫棒每人一盒。
    3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
    4、畫架(或移動黑板)
    寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
    什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
    1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
    2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
    3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
    4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
    5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
    師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
    1、完整示范
    (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
    第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
    2、重點引導幼兒畫封閉的圓
    第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
    3、幼兒示范操作
    第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
    還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的'糖葫蘆)
    4、發(fā)散性思維
    剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
    1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
    師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
    2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
    1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园?,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
    2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
    這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結滿碩果的小樹,煞是誘人。
    小班美術教案太陽篇四
    1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
    2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
    ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
    1、導入活動,引起幼兒興趣。
    (1)謎語導入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。
    讓幼兒猜出謎底(太陽)。
    (2)出示太陽。
    師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"
    (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
    3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
    (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色。
    (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
    (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
    (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
    4、總結評價,結束活動。
    展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
    小班美術教案太陽篇五
    美術是藝術活動的核心,僅有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,但又不能自我畫一張美麗的畫,于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動,讓幼兒完全在玩中學,玩中求提高,同時享受到成功的歡樂。
    【活動目標】。
    1、探索并運用不一樣的球體,蘸上不一樣的顏料進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。
    2、感受作品的美,體驗成功的歡樂。
    【活動準備】。
    1、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。
    2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
    3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。
    【活動過程】。
    (一)引起幼兒興趣。
    1、夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)。
    2、你覺得她們漂亮嗎?為什么。
    3、它們這么漂亮,是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結:這些漂亮的服裝是用不一樣的球娃娃,蘸上好看的顏料加工成的,請小朋友認識一下,教師介紹材料。
    (二)技能練習。
    1、提問:
    球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開心,又不掉出來呢?
    2、個別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結。
    兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來滾去真開心!
    3、嘗試。
    (1)徒手動作練習。
    (2)運用實物練習,要求:眼睛看好球娃娃,手部動作小些,輕些,教師適時運用兒歌引導。
    (3)蘸上顏料練習,球娃娃滾起來真好玩,如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾,會怎樣呢?個別幼兒操作,教師指導。
    教師小結:球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不一樣方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時的用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原先的顏料盒。
    2、你想用幾種顏色滾畫?
    3、要求:(1)自我拿好紙樣,放到盒子里。(2)選自我喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。
    4、幼兒滾畫,體驗樂趣,教師指導。
    (四)作品展示:
    1、相互欣賞作品,自由發(fā)表意見。
    2、共同評價,感受作品的美。
    【活動延伸】。
    利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。
    小班美術教案太陽篇六
    1、激發(fā)對美術活動的興趣。
    2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的本事。
    3、認識三原色中的紅色,并初步學會按必須方向涂色。
    活動準備。
    1、涂色—蘋果。
    2、圖片—蘋果。
    3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
    活動過程。
    一、導入。
    變魔術,引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友看,變變變,教師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)。
    告訴幼兒,今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?
    二、展開。
    1.感知蘋果的顏色。
    出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
    這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
    2.學習涂色蘋果。
    教師講解示范涂色的方法。
    出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
    今日教師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
    重點講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色,
    3.布置涂色任務,提出要求:
    涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
    右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
    眼睛離紙面不能太近,按必須方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
    4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
    及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫忙幼兒完成作品。
    5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
    小班美術教案太陽篇七
    活動目標:
    1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
    2.有參加涂色活動的興趣。
    活動準備:
    1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
    2.油畫棒。
    活動過程:
    一、觀察玩具。
    教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
    提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
    二、討論如何涂色。
    1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
    2.請幼兒示范涂色的方法。
    示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
    3.教師小結。
    三、幼兒涂色。
    幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
    四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
    小班美術教案太陽篇八
    1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
    2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
    已有太陽的相關知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
    1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
    教師:看,誰來做客了?。?BR>    幼兒:太陽公公。
    2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
    教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
    教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢?
    教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
    教師小結。
    教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
    小班美術教案太陽篇九
    1、學會均勻撕紙的手工方法,準確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
    2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。
    舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長條、固體膠。
    學會均勻涂色的方法,準確的粘貼在固定的范圍內(nèi)。
    一、引出課題。
    1、現(xiàn)在天氣越來越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來呀?(多曬太陽,多運動,衣服穿多點等等)。
    2、可是有的時候太陽沒有的,這時候我們怎么辦呢?
    3、出示作品提高幼兒興趣,并引導幼兒觀察。
    二、講解示范。
    1、教師講解示范,先拿年歷紙剪一個圓圓的太陽,用膠水在圓盤上涂好,再把木片圖上黃紅的顏色。
    2、裝飾太陽光芒時要找一些長長的彩色木條,在將紅的、黃的木條粘在圓盤的邊上,提醒幼兒貼在固定的范圍內(nèi)。
    三、幼兒操作。
    1、幼兒選好材料操作。
    2、教師巡回觀察、指導。
    3、提醒幼兒粘貼不要重疊,并在固定地方站貼。
    四、總結評價。
    1、幼兒展示自己的太陽,教師以天空的身份感謝幼兒。
    2、對幼兒的操作給予表揚和鼓勵。
    小班美術教案太陽篇十
    1、感受夏天的太陽,嘗試畫圓形的圖案。
    2、嘗試繪畫短和直的'線條,畫太陽。
    剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
    一、討論夏天的太陽是怎么樣的。
    師:“夏天的時候我們會感覺怎么樣???”
    “熱”
    二、教師示范。
    師:“那讓我們一起來畫太陽”
    先畫一個圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個線條不能太長,否則就不好看了。
    三、幼兒畫畫。
    教師巡回指導。
    四、討論結束。
    小班美術教案太陽篇十一
    1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
    2、初步學習用油畫棒來畫太陽,使手腕動作靈活。
    3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR>    活動準備:
    1、油畫棒。
    2、幼兒人手一張畫紙。
    活動過程:
    1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
    教師:噢,那我們來畫畫太陽公公吧。
    教師:手拿蠟筆,在白紙上先畫一個大圓圈,太陽公公照在身上不是暖洋洋的,是因為它不光芒,所以小朋友延著圓圈的輪廓外面畫上像數(shù)字1的光芒萬,這樣太陽就畫好了。
    3、幼兒作畫:
    a.引導幼兒初步學習油畫棒畫太陽,大膽選色。
    b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
    c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
    4、展示評價。
    5、教師小結。
    小班美術教案太陽篇十二
    1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。
    2、嘗試繪畫短和直的線條。
    3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
    剪刀、膠水、蠟筆、白紙
    一、討論冬天怎么樣才能溫暖
    師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
    “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
    幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
    二、幼兒實踐
    師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
    教師示范,要求:
    1、沿著黑線剪
    2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
    三、討論結束
    教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
    今天的美術活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。
    于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
    我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。
    小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導時太關注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。
    小班美術教案太陽篇十三
    1.充分感知多維度紅色。
    2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。
    3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。
    1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。
    2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。
    3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)
    1.活動導人,感受多維度紅色。
    (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。
    (2)欣賞作品,感受多維度紅色。
    欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。
    2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。
    教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉一轉,轉出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)
    1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。
    3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。
    在許多國家和一些民族中,紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。
    在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。
    紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。
    小班美術教案太陽篇十四
    ——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請到畫上來吧。
    四、欣賞和點評幼兒作品。
    ——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!
    ——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵一下你自己。
    ——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖?
    ——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?
    ——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?
    ——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運動吧!
    小班美術教案太陽篇十五
    1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
    2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
    ppt、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆。
    (一)以課件導入課題,引導幼兒細致觀察。
    提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)。
    老師小結:太陽花花心是圓圓的,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。
    師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)。
    我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
    (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。
    1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
    2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
    3.老師巡回觀察,適時的加以指導。
    (三)展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
    老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
    附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風婆婆也來了,風婆婆輕輕的.撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
    時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動?;ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的??土?。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事,學過歌曲和基礎上,引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察——想象——創(chuàng)作”這一過程,可以進一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設計這節(jié)課的初衷。
    讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼裕腋淖兞艘酝慕虒W過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
    總的來說本次活動開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應,也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下,結果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動時間比較長,這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。
    在以后的活動中我會把講解部分在深入一些,然后把繪畫部分單獨設立一個課時。
    小班美術教案太陽篇十六
    1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
    2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
    3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
    經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
    活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
    小班美術教案太陽篇十七
    背景:小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段,在日常學習活動中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓,而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫太陽,從幼兒的興趣入手,提高幼兒的繪畫技能。
    實錄一:
    師:小朋友,你們知道什么是太陽嗎?
    枋武小朋友馬上站起來回答:“太陽紅紅的像燈籠在天上?!闭f著用手指了一下天空。
    鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法:“我看到的太陽圓圓的、紅紅的`像個紅氣球?!?BR>    正揚小朋友也站起來說道:“太陽就是煙花?!?BR>    師:“為什么說太陽是煙花?”
    反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細,能大膽表達自己的想法。但是在談話過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對太陽的認識都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強,使幼兒能全面地、正確地認識太陽。
    實錄二:
    師:太陽到底是什么樣子的呢?老師用攝像機把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導幼兒認真觀看)。
    師:你們看到的太陽是什么樣的?
    幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。
    幼:太陽照在身上暖暖的。
    師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。
    看看誰坐得最漂亮!煬揚小朋友,你來說說。
    煬揚:太陽是圓圓的、紅紅的,會發(fā)光,照在身上暖暖的。
    看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特征,我以為這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。
    于是我繼續(xù)往下提問。
    師:你們喜歡太陽公公嗎?
    幼:喜歡。
    師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢?
    幼:想。
    師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫,觀察時,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。