公益是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該積極參與其中。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度。閱讀這些范文，可以開闊思維，增加見識(shí)，使我們對(duì)總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。
聰明的烏龜篇一
大年三十日，我和爸爸、媽媽還有姐姐一起去逛花市。我們邊走邊瞧，我看見右邊有買烏龜?shù)?，便拉著姐姐去看小烏龜?BR> 許多小烏龜在盒子里爬來爬去，其中一只小烏龜好像認(rèn)識(shí)我似的，向我伸伸脖子點(diǎn)點(diǎn)頭，可愛極了！我的腳就像被釘子釘住了，再也走不動(dòng)了。媽媽好像看穿了我的心思，說：“我買只小烏龜送給你吧！”我樂得眼睛笑成了月牙兒。
回家后，我馬上把小烏龜安排住進(jìn)它的新家，還給它準(zhǔn)備了許多好吃的東西，小烏龜很高興來我們家，在魚缸里爬來爬去，快活極了。但是時(shí)間長了，小烏龜想找好朋友了，可是小小的魚缸里只有小烏龜一個(gè)人，它寂寞了。
小烏龜爬不出來，于是眉頭一皺。計(jì)謀心生，當(dāng)天就裝病，不吃不喝，星期二，小烏龜裝成沒力氣，縮著頭一動(dòng)不動(dòng)，我害怕了，趕緊和媽媽商量放了小烏龜。姐姐把小烏龜放到四海公園的荷花池里，姐姐還沒說：“再見?！敝灰娪终{(diào)皮又淘氣的小烏龜已經(jīng)溜走了。
我仿佛聽見小烏龜唱著自編的歌：“我是一只呀！啦！啦！啦！哈哈！再見了！
聰明的烏龜篇二
1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。
2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
1、進(jìn)場音樂。
2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、 聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。
“小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會(huì)吧!”
“呀！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下 吧！” （請(qǐng)小朋友回到自己的座位坐下來。）
二、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！” （齊說：小烏龜你好?。?BR> 三、熟悉歌曲。
1）故事導(dǎo)入。
“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶?！保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說）
（2）理解歌曲， 根據(jù)幼兒的回答提問：
1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”）
2、小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）
四、學(xué)唱新歌。
1、完整學(xué)唱歌曲。
“奶奶看到小烏龜多開心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個(gè)可愛的名字，叫《小烏龜》?！?“讓我們來學(xué)學(xué)吧！”
2、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”
五、替換歌詞。
小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會(huì)帶什么呢？ 根據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進(jìn)行演唱。
六、結(jié)束語。
“小烏龜對(duì)奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”
聰明的烏龜篇三
有一只狐貍他肚子餓的咕咕叫，東奔西跑找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想：先拿它填肚子也好啊，于是一步一步輕輕的走過去，眼看還差兩步就要捉到青蛙了，可是青蛙正在捉害蟲一點(diǎn)也不知道。
烏龜在后面看見了，它急忙伸長了撥子，一口咬住了狐貍的尾巴。“哎喲！哎喲！”狐貍叫了起來，你猜烏龜回答了嗎？沒有，她要是回答了，不就把狐貍給放了嗎，烏龜啊，不說話，緊緊地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，撲通就跳進(jìn)了水里。
狐貍看見青蛙沒有吃到，回過頭來一看，啊，原來是只烏龜，沒有吃到青蛙吃烏龜也成，說著就去咬烏龜?shù)念^，可是烏龜可聰明了，把頭一縮，說到了龜殼里，狐貍沒有咬到烏龜?shù)念^就去咬烏龜?shù)哪_，烏龜把四條腿也一說，狐貍沒有咬到，一看還有一條小尾巴呢，就去咬烏龜?shù)男∥舶停墒且矝]有咬到。
狐貍氣壞了，就一口跳進(jìn)里水里，被水淹死了！
聰明的烏龜篇四
1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
2、學(xué)習(xí)用語、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
1、幻燈片2、動(dòng)畫片3、小動(dòng)物頭飾
一、“今天老師給你們帶來了一位好朋友”。出示圖片烏龜或?qū)嵨?，“小朋友們這是什么啊”“烏龜”
“對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡單說說可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來啊我們一起來聽故事《聰明的烏龜》。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）
1、教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
故事《聰明的烏龜》
教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上“誰誰回答真棒”
“接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉”
讓我們看看小狐貍又是怎么做的？
教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？“那個(gè)小朋友告訴老師?！比绻荒芡耆卮鹄蠋熆梢砸龑?dǎo)“咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣”
2、教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：
3、你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）
三、再次完整欣賞故事一遍。（看動(dòng)畫片）
四、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。
1、教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）
2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。
聰明的烏龜篇五
1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對(duì)角色的理解。
2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，
知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
1、看，今天林老師請(qǐng)誰來我們班做客了？（小烏龜）。
2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
提問：故事力有哪些動(dòng)物，你喜歡誰？
1、出示掛圖一：
圖片上有誰？
狐貍想干什么？
狐貍向干壞事情被誰看到了？
2、出示掛圖二：
烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？
烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？
出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?BR> 最后狐貍怎么樣了？
四、再次完整講述故事。
討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜？
五、師幼共讀故事。
聰明的烏龜篇六
我家有只，我經(jīng)常逗它玩。
有一次，我寫完作業(yè)，覺得沒意思，就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起，又把它放在了溫暖的陽光底下。只見那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤，還有那芝麻般的小眼睛，別提有多可愛了！
我心里想：平時(shí)小烏龜那么懶惰，今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí)，小烏龜慢慢地伸長了脖子，東張張西望望，似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來，費(fèi)了九牛二虎之力，才爬了一般的“路程”。
我想給小烏龜增加些難度，把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”，我心想：哈哈，這下你就沒辦法了吧！果然，它費(fèi)了很大的勁，可就是差了那么一丁點(diǎn)，還是“功虧一簣”，把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”，只見它用腳有力地?fù)蔚?，它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試，一次次失敗，它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn)，它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的縫隙中鉆了過去，最后終于到了勝利的另一頭。
我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景，覺得很好笑。
聰明的烏龜篇七
1．能認(rèn)真傾聽、自主閱讀故事，理解烏龜和狐理斗智斗勇的故事情節(jié)。
2．能自主閱讀并用較完整的語言講述狐貍把烏龜拐天上、扔火盆、扔水里的故事情節(jié)。
3．體驗(yàn)故事的樂趣，感受烏龜?shù)穆斆骱秃偟挠藓校糜鍪乱獎(jiǎng)幽X筋想辦法。
2．幼兒和家長共同搜集的關(guān)于狐理和烏龜?shù)牧?xí)性的資料。
1．出示狐貍和烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠?，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：圖片中有誰？你覺得它們是什么樣的動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒自由講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠?，激發(fā)幼兒認(rèn)真欣賞故事。
2．引導(dǎo)幼兒分段欣賞，理解故事內(nèi)容和情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒嘗試分角色講述，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞故事第1－6自然段，理解烏龜救青蛙、狐貍要吃烏龜?shù)墓适虑楣?jié)。
（2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞故事第7自然段。
提問：理吃掉烏色了嗎？為什么沒吃掉？引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜縮身體的樣子。
（3）請(qǐng)幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第22－23頁，理解、講述狐理把烏龜仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情節(jié)。提問：吃不到烏色，牙又被略得酸痛，這時(shí)狐理心里又會(huì)感覺怎樣？啟發(fā)幼幾說一說瓶理生氣的心情。
提問：狐貍是怎樣對(duì)付烏色的？引導(dǎo)幼兒說出狐理把烏龜扔天上（扔火盆扔水里）的3個(gè)主意。提問：狐理說了什么？烏龜又是怎樣說的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述故事情節(jié)。
（4）請(qǐng)幼兒觀看課件，分角色學(xué)說對(duì)話，深入理解故事內(nèi)容。
提問：如果把烏龜扔到天上去會(huì)怎樣？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍想把烏龜扔到天上去的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：烏龜遇事不慌張，想辦法智斗狐理。
提問：小鳥龜真的不怕火嗎？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐理想把烏龜扔到火盆里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：看來狐貍已經(jīng)氣急了，オ不會(huì)滿足小烏色的要求呢。
提問：當(dāng)狐貍要把烏龜扔到水里時(shí)，烏龜又是怎樣說的？聽了這話，狐理是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍把烏龜扔到水里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：狐理氣急敗壞一次次上了當(dāng)。
請(qǐng)幼兒為課件配音，練習(xí)、鞏固角色對(duì)話。
（5）請(qǐng)幼兒欣賞故事最后兩個(gè)自然段，了解故事結(jié)局。
討論：你覺得這是一只怎樣的狐理？這是一只怎樣的烏龜？從哪能看出它很聰明？
3．請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，嘗試跟隨課件講述。
提問：你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？你覺得哪里最有趣？引導(dǎo)幼兒講一講自已的理解與感受，體驗(yàn)故事帶來的快樂。完整播放課件，幼兒自由跟隨講述。
聰明的烏龜篇八
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
2、樂意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。
2、布置故事中草地、池塘的場景。
3、幼兒每人一顆五角星。
4、掛圖《聰明的龜龜》。
學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。
1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。
5、分組排練。
（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。
6、幼兒復(fù)述并表演故事。
（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進(jìn)行故事表演。
（2）請(qǐng)所有的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評(píng)選。）
這節(jié)活動(dòng)中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來保護(hù)自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對(duì)孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場景?；顒?dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對(duì)話；再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。
聰明的烏龜篇九
有一次，我寫完作業(yè)，覺得沒意思，就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起，又把它放在了溫暖的陽光底下。只見那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤，還有那芝麻般的小眼睛，別提有多可愛了！
我心里想：平時(shí)小烏龜那么懶惰，今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí)，小烏龜慢慢地伸長了脖子，東張張西望望，似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來，費(fèi)了九牛二虎之力，才爬了一般的“路程”。
我想給小烏龜增加些難度，把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”，我心想：哈哈，這下你就沒辦法了吧！果然，它費(fèi)了很大的勁，可就是差了那么一丁點(diǎn)，還是“功虧一簣”，把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”，只見它用腳有力地?fù)蔚?，它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試，一次次失敗，它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn)，它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的.縫隙中鉆了過去，最后終于到了勝利的另一頭。
我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景，覺得很好笑。
聰明的烏龜篇十
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎?沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！?BR> 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著它的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下燒死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來烤烤火呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，`撲通`一下淹死你?！?BR> 烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?來呀，來呀!”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來。
聰明的小烏龜告訴小朋友們記住遇到問題的時(shí)候首先想想自己怎么辦，遇事冷靜處理切不可急躁是沒有用的，有時(shí)機(jī)智就藏在我們的小腦袋里，小朋友們要多用用自己的大腦，學(xué)會(huì)化解困難，幫助身邊的朋友們。
聰明的烏龜篇十一
暑假里，爸爸從鄉(xiāng)下帶了兩只烏龜回來。一大一小，大的有爸爸拳頭那么大，是土龜，它有著一個(gè)棕色的殼，上面的條紋細(xì)細(xì)的，殼看起來像是一片片棕色貝殼組成的；小的有雞蛋那么大，是巴西龜，殼是由綠黃黑三色線條組成的。
兩個(gè)小家伙剛來時(shí)，大龜竟竟然騎在小龜背上，我“路見不平”把大龜從小龜背上拔下來，經(jīng)過我的多次“調(diào)教”，它們后來竟相安無事，成了有好的的“小哥倆”。
說到食物，魚的肝臟當(dāng)然是它們的最愛，每次有魚肝臟時(shí)，它們都會(huì)大口大口貪婪地吃著，直到吃完。沒有魚肝臟時(shí)，我就喂它們蝦米，它們也吃。不過，最令我奇怪的'，是它們居然吃面條，它們把面條叼到嘴里，用力甩頭把面條咬斷?？墒?，如果我喂了蔬菜，它們就理也不理地轉(zhuǎn)過身去。
有一次喂食時(shí)，我把掃把碰到了，發(fā)出“啪”的一聲，只見大烏龜猛地把頭、身體縮了回去，小龜則聽若罔聞。怎么回事？同樣是龜類，行為為什么會(huì)有這么大的差異？我問媽媽，媽媽告訴我：小烏龜是寵物龜，因?yàn)樯瞽h(huán)境沒有天敵，它的遺傳基因里沒有自我保護(hù)意識(shí)。而大龜是生在自然環(huán)境中的野生龜，如果沒有這份警惕，早就會(huì)沒了性命。所以，我把大龜取名叫“機(jī)靈鬼”，小的起名叫“傻大膽”。
這個(gè)暑假，小烏龜們?cè)谖壹议_始了它們的幸福生活……。
聰明的烏龜篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
一天，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜?shù)念^又伸出來了?！薄靶觚斢珠_始爬了?！焙⒆觽儗?duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，增強(qiáng)幼兒四肢的小肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.輪胎、禮物若干，紅、、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。
二、基本部分：
1．新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。
2．游戲“給小鴨送禮物”，講解游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，并要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”。
3．游戲“給小貓送禮物”，重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)“洗澡”，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
聰明的烏龜篇十三
小烏龜學(xué)會(huì)了畫畫。他給小兔畫了一個(gè)紅蘿卜，小兔樂得咧嘴笑。
她給小松鼠畫了一棵小松樹，小松鼠高興的又蹦又跳。
她給小猴子畫了一只大桃子，小后自流著口水說：“哈，像真的一樣!”
河里的魚娃娃說：“烏龜姐姐，快來，給我們也畫張畫吧!”
小兔、小猴子和小松鼠聽了都嘿嘿笑了起來：“誰里怎樣畫畫呀?”小烏龜說：“讓我想想辦法?！?BR> 小烏龜從河里撿來好多五顏六色的小石子。
小烏龜又到平坦的水底，不用紙和筆，用小石子擺出了一幅彩色的風(fēng)景畫。
魚娃娃們瞧著彩色的風(fēng)景畫，高興極了：“啊!太美了，太美了!謝謝烏龜姐姐。”
一天，年老的雄烏龜牙布帝口干舌燥，森林中的水源又被其他動(dòng)物弄臟了，它只得跑到很遠(yuǎn)的地方找點(diǎn)水解渴。
牙布帝緩慢地爬著，一直來到海邊。這時(shí)，從波濤中傳來粗魯?shù)恼f話聲：
“喂!牙布帝，你來這里干什么?”
原來是一條鯨魚在說話。鯨魚正在海底下休息，并好奇地把腦袋伸出海面。
“我來找水喝，”烏龜和顏悅色地回答說。接著它躲在很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)樗脉L魚找它的麻煩。
“你的四條腿又小又短，肯定走不了遠(yuǎn)路。你的樣子太可笑了!”鯨魚說完用尾巴一掃。烏龜驚慌萬狀，急忙又往后退了幾步，否則，波濤會(huì)把它卷進(jìn)大海。
對(duì)一只老而持重的烏龜來說，這樣的玩笑也未免開得太過火了。
“我要把你拖到岸上，讓你看看我點(diǎn)燃的火堆!”牙布帝怒氣沖天地大聲喊起來。
“可憐的烏龜，那就請(qǐng)便吧，”鯨魚依然用嘲弄的口氣說。然后它仰面朝天，躺在海面上，用它的魚鰭拍打著肚子笑起來：“哈哈哈哈，我從來還沒有聽說過你有這么大的本領(lǐng)……你永遠(yuǎn)辦不到，請(qǐng)你看看我這條自命不凡的大鯨魚，哈哈哈哈……”
“我一定給你點(diǎn)厲害嘗嘗!”烏龜氣得眼珠子都凸出來了，“我去找一根非常結(jié)實(shí)的常青藤把你拴住，到那時(shí)，你就會(huì)哀求我把你放掉!”
烏龜轉(zhuǎn)身朝森林中蹣蹣跚跚地走去。它爬得很快，尾巴在后邊不停地?cái)[動(dòng)。盛怒之下竟忘記了口渴，沒有想到它來這里的目的是找水喝。
牙布帝起初并沒有找到一根理想的常青藤，經(jīng)過一番努力，它終于找到一根像纜繩一樣粗的藤條。這根藤條非常長，足以把兩條鯨魚捆住。烏龜費(fèi)了九牛二虎之力才把常青藤連根拔起來。
它拖著粗大的藤條向海邊走去。正當(dāng)它累得筋疲力盡的時(shí)候，恰巧遇見了力大無比的貘。
“你到哪兒去?你到哪兒去?”貘問。它幾乎不敢相信自己的眼睛。
牙布帝停下來說：
“我正要找你。我要把你捆住，然后煮一煮當(dāng)晚飯吃?！?BR> “啊!要吃我并不難，你必須首先讓我看到你的力氣比我大才行，而你幾乎連這根藤條都拖不動(dòng)?！滨χf。
“當(dāng)我在陸地上行走的時(shí)候，你說得可能對(duì)，可是等我跳進(jìn)海里就不一樣了，我在水里要比你的力氣大十倍!”
貘根本不相信這些吹牛的話，可是，盡管這樣，它還是接受了烏龜?shù)慕ㄗh：
“你知道我們?cè)鯓颖攘?我們倆各自抓住藤條的一頭，然后用力拉。
如果你能把我從海里拉上岸，這就說明你的力氣最大……當(dāng)你準(zhǔn)備好之后，你向我發(fā)一個(gè)信號(hào)……”
貘用嘴咬住藤條的一端，而烏龜拿起另一端，急速地跑到海邊去找鯨魚。
鯨魚歡迎烏龜?shù)牡絹恚冀K神氣十足：
“我看你還是有點(diǎn)不自量力。我的好奇心很重，真想長長見識(shí)。你像一只可憐的小飛蛾一樣，可是你竟口出狂言要把我從海里拉上岸!”
“是的，不過我必須用這根常青藤來拉!”烏龜說著把藤條的一端遞給鯨魚，“我們倆各拉一端，誰贏了就證明準(zhǔn)的力氣最大。等我爬到岸上，我向你發(fā)出比賽的信號(hào)?！?BR> 鯨魚欣然接受了這個(gè)安排。它抓住藤條的一端，然后潛到海水底下。烏龜也趁機(jī)趕快離開。它在岸邊選擇了一個(gè)隱蔽的地方，從那里它既可以悄悄地觀察鯨魚和貘之間的這一場角力賽，同時(shí)又不會(huì)被任何人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒以后，它用力地向雙方喊道：“開始，注——意!……拉!”
這是一場多么有趣的競賽啊!常青藤被拉得筆直，幾乎要繃斷，角斗的雙方都使出了全身的力氣。
貘累得哞哞直叫，它的四只蹄子深深地陷進(jìn)沙土里，幾乎埋住了它的肚子。平時(shí)它折斷大樹，就像折斷一根火柴一樣。在一邊看熱鬧的猿猴和鸚鵡對(duì)這樣令人震驚的失敗立刻冷嘲熱諷起來，流言蜚語很快地傳遍了整個(gè)原始森林。
大海里的情形也是這樣。所有的魚嚇得喪魂落魄，四處逃散。鯊魚被鯨魚掀起的惡浪卷到空中，掉在巖石上。
烏龜看著這場驚心動(dòng)魄的角斗拍手稱快。角斗的雙方一點(diǎn)也沒有想到它們中了烏龜設(shè)下的圈套，它們繼續(xù)拼命地拉著。有時(shí)候，烏龜發(fā)現(xiàn)鯨魚似乎要?jiǎng)倮耍鸵暨M(jìn)海里，可是貘又用盡最后的力氣把常青藤猛地一拉，鯨魚又被拉出海面，角斗的雙方相持不下。最后鯨魚和貘拉得筋疲力盡，各自躺在自己的地方一動(dòng)也不動(dòng)了。
“啊!牙布帝，你戰(zhàn)勝了我，”貘嘆了一口氣說，“我公開承認(rèn)你的力氣比我大。不過，我求你留下我的小命……”
鯨魚也沮喪地說：
“牙布帝，你的力氣比任何人都大，以后我決不再說一句使你不高興的話，即使你嘲笑我，我也不生氣?！?BR> 烏龜仰著頭，趾高氣揚(yáng)地走來走去。它揀起一根常青藤，把四肢無力的貘捆起來。
“為了懲罰你，也為了讓其他動(dòng)物開開心，你就這樣呆在原地，一直呆到晚上?！睘觚斦f，接著它又去找鯨魚算帳。
“從今天起，你必須把我馱在你的背上，因?yàn)槟阌H口說過，我的四條腿太短了?！?BR> “把一個(gè)大力士馱在背上對(duì)我來說簡直是一種快樂，我感到十分榮幸?！?BR> 鯨魚說。隨后它迅速地潛到大海底下，因?yàn)樗鼡?dān)心牙布帝會(huì)對(duì)它采取更為嚴(yán)厲的懲罰。
烏龜并沒有覺察到鯨魚的想法，它早已把鯨魚和貘丟在腦后。它興沖沖地爬到一塊巖石上面，在那里它發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以來回滑動(dòng)的好地方。
烏龜爬到高處，把頭和四條短腿縮進(jìn)堅(jiān)硬的甲殼里，然后背貼著斜坡往下滑動(dòng)。它飛速地向下滑去，而且越來越快。突然啪嗒一聲，烏龜感到一陣劇烈的震動(dòng)，它以為這下子自己可完了。當(dāng)它蘇醒過來以后，從甲殼里把頭伸出來，它看見了什么呢?在光滑的斜坡中間長著一棵大樹，烏龜在滑動(dòng)之前竟然沒有發(fā)現(xiàn)這棵倒霉的樹。
本來是一整塊的美麗的烏龜殼經(jīng)過劇烈的碰擊后裂開了，現(xiàn)在看起來好像由幾塊碎片互相連結(jié)起來的一樣。
幸好沒有任何人看見這個(gè)場面，也沒有任何人看見這場事故給烏龜帶來的惡果。
烏龜哼著小曲回到家里。它在小曲里歌頌它如何戰(zhàn)勝了貘和鯨魚，歌頌它如何靠自己的力量把甲殼弄出了裂紋。
直到今天，貘和鯨魚還相信這是千真萬確的。
聰明的烏龜篇十四
有一只肚子餓得咕咕叫的狐貍，，正在東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想：先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑兩步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)也不知道。
這事讓烏龜看見了，它急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴，“哎呦，哎呦，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎?沒有，它張嘴說話不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話一個(gè)勁的咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳的跑到池塘邊，撲通一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣急敗壞，回過頭來一看，啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，吃烏龜也行。
可是，烏龜可聰明了，只見，它把頭一縮，就縮到硬殼里去了，狐貍沒咬到它的頭，就想咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去，狐貍沒咬到它的腿，一看還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到硬殼里去了。
狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，咔嘣，咔嘣，咬的牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)烏龜?shù)臍ぁ?BR> 狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到火盆里去，呼啦一下燒死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆烤烤火呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到池塘里去，撲通一下淹死你?！?BR> 烏龜聽狐貍這么一說，哇的一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就沒命了!”
狐貍才不理烏龜?shù)目藓澳?，抓起它的硬殼，走到池塘邊，撲通一聲把它扔到水里去了?BR> 烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?說呀，說呀!”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，撲通一聲，掉到池塘里去了。
青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來，兩個(gè)好朋友開心的笑了。
聰明的烏龜篇十五
小時(shí)候，我養(yǎng)了一只烏龜。它很逗，給我的童年帶來了快樂?？上ВF(xiàn)在它不在了，但它的形象一直在我腦海里。
這只烏龜?shù)臍な蔷G色的，殼上整整齊齊排著白色花紋，像一件漂亮的白綠花紋衣服，只不過這“衣服”非常硬，當(dāng)我用手去敲它的“衣服”時(shí)，會(huì)發(fā)出“喀喀喀”的響聲。有一次，我使勁敲它的`“衣服”，沒把它敲疼，倒把我的手敲疼了。印象深刻的還是它臉上的兩個(gè)紅色圓圈，看起來像是一個(gè)害羞的小姑娘。
有一次，媽媽給烏龜換水后，烏龜格外高興，我只聽見從一個(gè)裝滿新鮮水的盆子里傳出“撲騰撲騰”的響聲，我走近缸一看，原來這只烏龜在水里游泳呢！來來回回地游個(gè)不停，看得出來，它非?？旎睢?BR> 有一天晚上，我們一家正在看電視，媽媽說：“烏龜太久沒出來活動(dòng)了，裝烏龜?shù)呐枳优K了，把它拿出來活動(dòng)活動(dòng)，我也順便把盆子洗了?！闭f完媽媽就把烏龜拿了出來。沒想到，烏龜爬的樣子像樹懶一樣，但它也沒那么慢，一會(huì)兒就要爬到電視柜下了，我立馬把它抱到它原來的位置了，對(duì)它說：“你也喜歡看電視呀？還非要爬到柜下?！?BR> 在去年秋季的某一天，媽媽說：“今天天氣好，正好把烏龜拿出來曬太陽。”于是，媽媽把烏龜拿出來放到陽臺(tái)上，可是，當(dāng)我們忙完自己的事，再去看烏龜時(shí)，卻怎么也找不著它的蹤影了，現(xiàn)在我們都還納悶，明明是放在陽臺(tái)上的，咋就不見了呢？至今，我還在懷想那只烏龜，不知道它過得好不好。
聰明的烏龜篇十六
它的身體跟拳頭一般大小，頭像一個(gè)三角形，殼上有深淺不一的花紋，肚皮上有橙色的彎彎曲曲的條紋，這是烏龜特有的標(biāo)志。如果它想吃東西了，它的嘴巴就會(huì)張得無比巨大，似乎要將所有食物都吃掉，它每時(shí)每刻都背著它那沉重的殼，好像是一個(gè)堅(jiān)固的盾牌。那四只小爪子時(shí)不時(shí)伸出來，用鋒利的指甲在空中劃幾下，似乎在警告人們：“這是我的地盤，誰也不能侵犯”！如果你用手去弄它，它會(huì)全身縮進(jìn)殼里。天氣暖和的時(shí)候，它會(huì)把肚皮翻出來，眼睜睜的享受這陽光的照射，無論外面多么吵鬧，它都不管不顧。
小烏龜捕食是最有趣的。有一次我抓了一只小蝦放在魚缸里，小蝦沿著岸邊，慢慢地向?yàn)觚斉廊?，完全不知道危險(xiǎn)就要降臨在它的頭上。只見小蝦離烏龜還有幾厘米的.時(shí)候，小烏龜猛得一撲，小蝦迅速閃開，差點(diǎn)被烏龜吃掉。小蝦開始竄逃，可小烏龜卻一動(dòng)不動(dòng)了，像“死”了。其實(shí)這是烏龜?shù)膽?zhàn)術(shù)，每次捕食都會(huì)用這招——裝死。過了一會(huì)兒，小蝦果然上當(dāng)了，當(dāng)它游過來時(shí)，小烏龜一口咬住它的脖子，瞬間小蝦成了小烏龜?shù)拿啦汀?BR> 怎么樣，我家的小烏龜是不是很可愛！愿意收養(yǎng)小烏龜?shù)耐瑢W(xué)，請(qǐng)聯(lián)系我哦。
聰明的烏龜篇十七
今年春天，我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，給我的生活帶來了無窮的樂趣。
小烏龜?shù)耐鈿し浅?jiān)硬，好像是一個(gè)擋箭牌。殼上有許多花紋，有規(guī)則地排布在身上，好像是世界一流的雕刻大師雕刻出來的工藝品。小烏龜全身都是綠色的，只有在臉上長出來兩個(gè)紅紅的圓，好像是一個(gè)害羞的小姑娘，一見人就臉紅，透出幾分可愛。
一開始，我以為小烏龜不吃肉，只吃素食的?？墒怯幸惶?，我買了肉回家，不小心把一小塊肉掉了下來。小烏龜看見了，迅速爬過去，一口把肉給吃掉了。從此以后，我每天都喂它吃肉。
暑假里的一天．我從南部山區(qū)抓了幾只小蝦米，回家直接喂給了小烏龜，給它改善伙食。
一開始，我把蝦米放到魚缸里，小蝦米可真笨，一點(diǎn)也不知道危險(xiǎn)正慢慢靠近。只見小烏龜慢慢靠近小蝦米，只有幾厘米遠(yuǎn)了，小烏龜想迅速吃掉小蝦米，可是小蝦米嚇了一跳，飛快得游開了。小烏龜哪能放過如此美味啊，爬在后面對(duì)小蝦米窮追不舍，眼看追到魚缸的盡頭了，小蝦米一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，一下子讓烏龜撞到了玻璃上。第一回合，小烏龜就這么輕而易舉地?cái)∠玛噥怼?BR> 然而，小烏龜終究難以抵擋美味的誘惑，接著又使出了看家本領(lǐng)——裝死。它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，極有耐心。這招還真管用。小蝦米真的以為小烏龜死了，它游過去得意洋洋得看著小烏龜，一副勝利者的姿態(tài)。沒想到就在這時(shí)，小烏龜一口咬住了小蝦米，開開心心地吃上了自己的“戰(zhàn)利品”，一副心滿意足的樣子！享受完畢，它好像還意猶未盡，似乎在說：“看誰笑到最后，誰才是勝利者?！?BR>
聰明的烏龜篇一
大年三十日，我和爸爸、媽媽還有姐姐一起去逛花市。我們邊走邊瞧，我看見右邊有買烏龜?shù)?，便拉著姐姐去看小烏龜?BR> 許多小烏龜在盒子里爬來爬去，其中一只小烏龜好像認(rèn)識(shí)我似的，向我伸伸脖子點(diǎn)點(diǎn)頭，可愛極了！我的腳就像被釘子釘住了，再也走不動(dòng)了。媽媽好像看穿了我的心思，說：“我買只小烏龜送給你吧！”我樂得眼睛笑成了月牙兒。
回家后，我馬上把小烏龜安排住進(jìn)它的新家，還給它準(zhǔn)備了許多好吃的東西，小烏龜很高興來我們家，在魚缸里爬來爬去，快活極了。但是時(shí)間長了，小烏龜想找好朋友了，可是小小的魚缸里只有小烏龜一個(gè)人，它寂寞了。
小烏龜爬不出來，于是眉頭一皺。計(jì)謀心生，當(dāng)天就裝病，不吃不喝，星期二，小烏龜裝成沒力氣，縮著頭一動(dòng)不動(dòng)，我害怕了，趕緊和媽媽商量放了小烏龜。姐姐把小烏龜放到四海公園的荷花池里，姐姐還沒說：“再見?！敝灰娪终{(diào)皮又淘氣的小烏龜已經(jīng)溜走了。
我仿佛聽見小烏龜唱著自編的歌：“我是一只呀！啦！啦！啦！哈哈！再見了！
聰明的烏龜篇二
1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。
2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
1、進(jìn)場音樂。
2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、 聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。
“小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會(huì)吧!”
“呀！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下 吧！” （請(qǐng)小朋友回到自己的座位坐下來。）
二、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！” （齊說：小烏龜你好?。?BR> 三、熟悉歌曲。
1）故事導(dǎo)入。
“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶?！保ń處熯呏v述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說）
（2）理解歌曲， 根據(jù)幼兒的回答提問：
1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”）
2、小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）
四、學(xué)唱新歌。
1、完整學(xué)唱歌曲。
“奶奶看到小烏龜多開心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個(gè)可愛的名字，叫《小烏龜》?！?“讓我們來學(xué)學(xué)吧！”
2、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”
五、替換歌詞。
小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會(huì)帶什么呢？ 根據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進(jìn)行演唱。
六、結(jié)束語。
“小烏龜對(duì)奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”
聰明的烏龜篇三
有一只狐貍他肚子餓的咕咕叫，東奔西跑找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想：先拿它填肚子也好啊，于是一步一步輕輕的走過去，眼看還差兩步就要捉到青蛙了，可是青蛙正在捉害蟲一點(diǎn)也不知道。
烏龜在后面看見了，它急忙伸長了撥子，一口咬住了狐貍的尾巴。“哎喲！哎喲！”狐貍叫了起來，你猜烏龜回答了嗎？沒有，她要是回答了，不就把狐貍給放了嗎，烏龜啊，不說話，緊緊地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，撲通就跳進(jìn)了水里。
狐貍看見青蛙沒有吃到，回過頭來一看，啊，原來是只烏龜，沒有吃到青蛙吃烏龜也成，說著就去咬烏龜?shù)念^，可是烏龜可聰明了，把頭一縮，說到了龜殼里，狐貍沒有咬到烏龜?shù)念^就去咬烏龜?shù)哪_，烏龜把四條腿也一說，狐貍沒有咬到，一看還有一條小尾巴呢，就去咬烏龜?shù)男∥舶停墒且矝]有咬到。
狐貍氣壞了，就一口跳進(jìn)里水里，被水淹死了！
聰明的烏龜篇四
1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
2、學(xué)習(xí)用語、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
1、幻燈片2、動(dòng)畫片3、小動(dòng)物頭飾
一、“今天老師給你們帶來了一位好朋友”。出示圖片烏龜或?qū)嵨?，“小朋友們這是什么啊”“烏龜”
“對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡單說說可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來啊我們一起來聽故事《聰明的烏龜》。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）
1、教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
故事《聰明的烏龜》
教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上“誰誰回答真棒”
“接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉”
讓我們看看小狐貍又是怎么做的？
教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？“那個(gè)小朋友告訴老師?！比绻荒芡耆卮鹄蠋熆梢砸龑?dǎo)“咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣”
2、教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：
3、你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）
三、再次完整欣賞故事一遍。（看動(dòng)畫片）
四、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。
1、教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）
2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。
聰明的烏龜篇五
1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對(duì)角色的理解。
2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，
知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
1、看，今天林老師請(qǐng)誰來我們班做客了？（小烏龜）。
2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
提問：故事力有哪些動(dòng)物，你喜歡誰？
1、出示掛圖一：
圖片上有誰？
狐貍想干什么？
狐貍向干壞事情被誰看到了？
2、出示掛圖二：
烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？
烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？
出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?BR> 最后狐貍怎么樣了？
四、再次完整講述故事。
討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜？
五、師幼共讀故事。
聰明的烏龜篇六
我家有只，我經(jīng)常逗它玩。
有一次，我寫完作業(yè)，覺得沒意思，就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起，又把它放在了溫暖的陽光底下。只見那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤，還有那芝麻般的小眼睛，別提有多可愛了！
我心里想：平時(shí)小烏龜那么懶惰，今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí)，小烏龜慢慢地伸長了脖子，東張張西望望，似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來，費(fèi)了九牛二虎之力，才爬了一般的“路程”。
我想給小烏龜增加些難度，把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”，我心想：哈哈，這下你就沒辦法了吧！果然，它費(fèi)了很大的勁，可就是差了那么一丁點(diǎn)，還是“功虧一簣”，把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”，只見它用腳有力地?fù)蔚?，它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試，一次次失敗，它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn)，它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的縫隙中鉆了過去，最后終于到了勝利的另一頭。
我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景，覺得很好笑。
聰明的烏龜篇七
1．能認(rèn)真傾聽、自主閱讀故事，理解烏龜和狐理斗智斗勇的故事情節(jié)。
2．能自主閱讀并用較完整的語言講述狐貍把烏龜拐天上、扔火盆、扔水里的故事情節(jié)。
3．體驗(yàn)故事的樂趣，感受烏龜?shù)穆斆骱秃偟挠藓校糜鍪乱獎(jiǎng)幽X筋想辦法。
2．幼兒和家長共同搜集的關(guān)于狐理和烏龜?shù)牧?xí)性的資料。
1．出示狐貍和烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠?，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：圖片中有誰？你覺得它們是什么樣的動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒自由講述對(duì)狐理和烏龜?shù)挠∠?，激發(fā)幼兒認(rèn)真欣賞故事。
2．引導(dǎo)幼兒分段欣賞，理解故事內(nèi)容和情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒嘗試分角色講述，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞故事第1－6自然段，理解烏龜救青蛙、狐貍要吃烏龜?shù)墓适虑楣?jié)。
（2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞故事第7自然段。
提問：理吃掉烏色了嗎？為什么沒吃掉？引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜縮身體的樣子。
（3）請(qǐng)幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第22－23頁，理解、講述狐理把烏龜仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情節(jié)。提問：吃不到烏色，牙又被略得酸痛，這時(shí)狐理心里又會(huì)感覺怎樣？啟發(fā)幼幾說一說瓶理生氣的心情。
提問：狐貍是怎樣對(duì)付烏色的？引導(dǎo)幼兒說出狐理把烏龜扔天上（扔火盆扔水里）的3個(gè)主意。提問：狐理說了什么？烏龜又是怎樣說的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述故事情節(jié)。
（4）請(qǐng)幼兒觀看課件，分角色學(xué)說對(duì)話，深入理解故事內(nèi)容。
提問：如果把烏龜扔到天上去會(huì)怎樣？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍想把烏龜扔到天上去的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：烏龜遇事不慌張，想辦法智斗狐理。
提問：小鳥龜真的不怕火嗎？為什么烏龜還要這樣說？引導(dǎo)幼兒理解講述狐理想把烏龜扔到火盆里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：看來狐貍已經(jīng)氣急了，オ不會(huì)滿足小烏色的要求呢。
提問：當(dāng)狐貍要把烏龜扔到水里時(shí)，烏龜又是怎樣說的？聽了這話，狐理是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒理解講述狐貍把烏龜扔到水里的故事情節(jié)，分角色學(xué)說對(duì)話。
小結(jié)：狐理氣急敗壞一次次上了當(dāng)。
請(qǐng)幼兒為課件配音，練習(xí)、鞏固角色對(duì)話。
（5）請(qǐng)幼兒欣賞故事最后兩個(gè)自然段，了解故事結(jié)局。
討論：你覺得這是一只怎樣的狐理？這是一只怎樣的烏龜？從哪能看出它很聰明？
3．請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，嘗試跟隨課件講述。
提問：你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？你覺得哪里最有趣？引導(dǎo)幼兒講一講自已的理解與感受，體驗(yàn)故事帶來的快樂。完整播放課件，幼兒自由跟隨講述。
聰明的烏龜篇八
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
2、樂意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。
2、布置故事中草地、池塘的場景。
3、幼兒每人一顆五角星。
4、掛圖《聰明的龜龜》。
學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。
1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。
5、分組排練。
（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。
6、幼兒復(fù)述并表演故事。
（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進(jìn)行故事表演。
（2）請(qǐng)所有的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評(píng)選。）
這節(jié)活動(dòng)中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來保護(hù)自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對(duì)孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場景?；顒?dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對(duì)話；再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。
聰明的烏龜篇九
有一次，我寫完作業(yè)，覺得沒意思，就想起了我那小烏龜。我先把它從水盆中小心地拿起，又把它放在了溫暖的陽光底下。只見那綠油油的背上透著一點(diǎn)光澤，還有那芝麻般的小眼睛，別提有多可愛了！
我心里想：平時(shí)小烏龜那么懶惰，今天我可要讓他好好鍛煉一下。我先把它愛吃的龜龜糧放在離它較遠(yuǎn)的地上。這時(shí)，小烏龜慢慢地伸長了脖子，東張張西望望，似乎在尋找什么。接著他就慢悠悠地爬了起來，費(fèi)了九牛二虎之力，才爬了一般的“路程”。
我想給小烏龜增加些難度，把好多的拖鞋壘成了“拖鞋陣”，我心想：哈哈，這下你就沒辦法了吧！果然，它費(fèi)了很大的勁，可就是差了那么一丁點(diǎn)，還是“功虧一簣”，把自己摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，他又用了一個(gè)絕招——“陀螺轉(zhuǎn)”，只見它用腳有力地?fù)蔚?，它的背殼就這樣轉(zhuǎn)了好幾圈------于是它一次次嘗試，一次次失敗，它終于發(fā)現(xiàn)了“拖鞋陣”的弱點(diǎn)，它投機(jī)取巧地從拖鞋與拖鞋間的.縫隙中鉆了過去，最后終于到了勝利的另一頭。
我現(xiàn)在想起我和小烏龜玩的情景，覺得很好笑。
聰明的烏龜篇十
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎?沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！?BR> 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著它的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下燒死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來烤烤火呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，`撲通`一下淹死你?！?BR> 烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?來呀，來呀!”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來。
聰明的小烏龜告訴小朋友們記住遇到問題的時(shí)候首先想想自己怎么辦，遇事冷靜處理切不可急躁是沒有用的，有時(shí)機(jī)智就藏在我們的小腦袋里，小朋友們要多用用自己的大腦，學(xué)會(huì)化解困難，幫助身邊的朋友們。
聰明的烏龜篇十一
暑假里，爸爸從鄉(xiāng)下帶了兩只烏龜回來。一大一小，大的有爸爸拳頭那么大，是土龜，它有著一個(gè)棕色的殼，上面的條紋細(xì)細(xì)的，殼看起來像是一片片棕色貝殼組成的；小的有雞蛋那么大，是巴西龜，殼是由綠黃黑三色線條組成的。
兩個(gè)小家伙剛來時(shí)，大龜竟竟然騎在小龜背上，我“路見不平”把大龜從小龜背上拔下來，經(jīng)過我的多次“調(diào)教”，它們后來竟相安無事，成了有好的的“小哥倆”。
說到食物，魚的肝臟當(dāng)然是它們的最愛，每次有魚肝臟時(shí)，它們都會(huì)大口大口貪婪地吃著，直到吃完。沒有魚肝臟時(shí)，我就喂它們蝦米，它們也吃。不過，最令我奇怪的'，是它們居然吃面條，它們把面條叼到嘴里，用力甩頭把面條咬斷?？墒?，如果我喂了蔬菜，它們就理也不理地轉(zhuǎn)過身去。
有一次喂食時(shí)，我把掃把碰到了，發(fā)出“啪”的一聲，只見大烏龜猛地把頭、身體縮了回去，小龜則聽若罔聞。怎么回事？同樣是龜類，行為為什么會(huì)有這么大的差異？我問媽媽，媽媽告訴我：小烏龜是寵物龜，因?yàn)樯瞽h(huán)境沒有天敵，它的遺傳基因里沒有自我保護(hù)意識(shí)。而大龜是生在自然環(huán)境中的野生龜，如果沒有這份警惕，早就會(huì)沒了性命。所以，我把大龜取名叫“機(jī)靈鬼”，小的起名叫“傻大膽”。
這個(gè)暑假，小烏龜們?cè)谖壹议_始了它們的幸福生活……。
聰明的烏龜篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
一天，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜?shù)念^又伸出來了?！薄靶觚斢珠_始爬了?！焙⒆觽儗?duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，增強(qiáng)幼兒四肢的小肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.輪胎、禮物若干，紅、、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。
二、基本部分：
1．新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。
2．游戲“給小鴨送禮物”，講解游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，并要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”。
3．游戲“給小貓送禮物”，重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)“洗澡”，結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。
聰明的烏龜篇十三
小烏龜學(xué)會(huì)了畫畫。他給小兔畫了一個(gè)紅蘿卜，小兔樂得咧嘴笑。
她給小松鼠畫了一棵小松樹，小松鼠高興的又蹦又跳。
她給小猴子畫了一只大桃子，小后自流著口水說：“哈，像真的一樣!”
河里的魚娃娃說：“烏龜姐姐，快來，給我們也畫張畫吧!”
小兔、小猴子和小松鼠聽了都嘿嘿笑了起來：“誰里怎樣畫畫呀?”小烏龜說：“讓我想想辦法?！?BR> 小烏龜從河里撿來好多五顏六色的小石子。
小烏龜又到平坦的水底，不用紙和筆，用小石子擺出了一幅彩色的風(fēng)景畫。
魚娃娃們瞧著彩色的風(fēng)景畫，高興極了：“啊!太美了，太美了!謝謝烏龜姐姐。”
一天，年老的雄烏龜牙布帝口干舌燥，森林中的水源又被其他動(dòng)物弄臟了，它只得跑到很遠(yuǎn)的地方找點(diǎn)水解渴。
牙布帝緩慢地爬著，一直來到海邊。這時(shí)，從波濤中傳來粗魯?shù)恼f話聲：
“喂!牙布帝，你來這里干什么?”
原來是一條鯨魚在說話。鯨魚正在海底下休息，并好奇地把腦袋伸出海面。
“我來找水喝，”烏龜和顏悅色地回答說。接著它躲在很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)樗脉L魚找它的麻煩。
“你的四條腿又小又短，肯定走不了遠(yuǎn)路。你的樣子太可笑了!”鯨魚說完用尾巴一掃。烏龜驚慌萬狀，急忙又往后退了幾步，否則，波濤會(huì)把它卷進(jìn)大海。
對(duì)一只老而持重的烏龜來說，這樣的玩笑也未免開得太過火了。
“我要把你拖到岸上，讓你看看我點(diǎn)燃的火堆!”牙布帝怒氣沖天地大聲喊起來。
“可憐的烏龜，那就請(qǐng)便吧，”鯨魚依然用嘲弄的口氣說。然后它仰面朝天，躺在海面上，用它的魚鰭拍打著肚子笑起來：“哈哈哈哈，我從來還沒有聽說過你有這么大的本領(lǐng)……你永遠(yuǎn)辦不到，請(qǐng)你看看我這條自命不凡的大鯨魚，哈哈哈哈……”
“我一定給你點(diǎn)厲害嘗嘗!”烏龜氣得眼珠子都凸出來了，“我去找一根非常結(jié)實(shí)的常青藤把你拴住，到那時(shí)，你就會(huì)哀求我把你放掉!”
烏龜轉(zhuǎn)身朝森林中蹣蹣跚跚地走去。它爬得很快，尾巴在后邊不停地?cái)[動(dòng)。盛怒之下竟忘記了口渴，沒有想到它來這里的目的是找水喝。
牙布帝起初并沒有找到一根理想的常青藤，經(jīng)過一番努力，它終于找到一根像纜繩一樣粗的藤條。這根藤條非常長，足以把兩條鯨魚捆住。烏龜費(fèi)了九牛二虎之力才把常青藤連根拔起來。
它拖著粗大的藤條向海邊走去。正當(dāng)它累得筋疲力盡的時(shí)候，恰巧遇見了力大無比的貘。
“你到哪兒去?你到哪兒去?”貘問。它幾乎不敢相信自己的眼睛。
牙布帝停下來說：
“我正要找你。我要把你捆住，然后煮一煮當(dāng)晚飯吃?！?BR> “啊!要吃我并不難，你必須首先讓我看到你的力氣比我大才行，而你幾乎連這根藤條都拖不動(dòng)?！滨χf。
“當(dāng)我在陸地上行走的時(shí)候，你說得可能對(duì)，可是等我跳進(jìn)海里就不一樣了，我在水里要比你的力氣大十倍!”
貘根本不相信這些吹牛的話，可是，盡管這樣，它還是接受了烏龜?shù)慕ㄗh：
“你知道我們?cè)鯓颖攘?我們倆各自抓住藤條的一頭，然后用力拉。
如果你能把我從海里拉上岸，這就說明你的力氣最大……當(dāng)你準(zhǔn)備好之后，你向我發(fā)一個(gè)信號(hào)……”
貘用嘴咬住藤條的一端，而烏龜拿起另一端，急速地跑到海邊去找鯨魚。
鯨魚歡迎烏龜?shù)牡絹恚冀K神氣十足：
“我看你還是有點(diǎn)不自量力。我的好奇心很重，真想長長見識(shí)。你像一只可憐的小飛蛾一樣，可是你竟口出狂言要把我從海里拉上岸!”
“是的，不過我必須用這根常青藤來拉!”烏龜說著把藤條的一端遞給鯨魚，“我們倆各拉一端，誰贏了就證明準(zhǔn)的力氣最大。等我爬到岸上，我向你發(fā)出比賽的信號(hào)?！?BR> 鯨魚欣然接受了這個(gè)安排。它抓住藤條的一端，然后潛到海水底下。烏龜也趁機(jī)趕快離開。它在岸邊選擇了一個(gè)隱蔽的地方，從那里它既可以悄悄地觀察鯨魚和貘之間的這一場角力賽，同時(shí)又不會(huì)被任何人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒以后，它用力地向雙方喊道：“開始，注——意!……拉!”
這是一場多么有趣的競賽啊!常青藤被拉得筆直，幾乎要繃斷，角斗的雙方都使出了全身的力氣。
貘累得哞哞直叫，它的四只蹄子深深地陷進(jìn)沙土里，幾乎埋住了它的肚子。平時(shí)它折斷大樹，就像折斷一根火柴一樣。在一邊看熱鬧的猿猴和鸚鵡對(duì)這樣令人震驚的失敗立刻冷嘲熱諷起來，流言蜚語很快地傳遍了整個(gè)原始森林。
大海里的情形也是這樣。所有的魚嚇得喪魂落魄，四處逃散。鯊魚被鯨魚掀起的惡浪卷到空中，掉在巖石上。
烏龜看著這場驚心動(dòng)魄的角斗拍手稱快。角斗的雙方一點(diǎn)也沒有想到它們中了烏龜設(shè)下的圈套，它們繼續(xù)拼命地拉著。有時(shí)候，烏龜發(fā)現(xiàn)鯨魚似乎要?jiǎng)倮耍鸵暨M(jìn)海里，可是貘又用盡最后的力氣把常青藤猛地一拉，鯨魚又被拉出海面，角斗的雙方相持不下。最后鯨魚和貘拉得筋疲力盡，各自躺在自己的地方一動(dòng)也不動(dòng)了。
“啊!牙布帝，你戰(zhàn)勝了我，”貘嘆了一口氣說，“我公開承認(rèn)你的力氣比我大。不過，我求你留下我的小命……”
鯨魚也沮喪地說：
“牙布帝，你的力氣比任何人都大，以后我決不再說一句使你不高興的話，即使你嘲笑我，我也不生氣?！?BR> 烏龜仰著頭，趾高氣揚(yáng)地走來走去。它揀起一根常青藤，把四肢無力的貘捆起來。
“為了懲罰你，也為了讓其他動(dòng)物開開心，你就這樣呆在原地，一直呆到晚上?！睘觚斦f，接著它又去找鯨魚算帳。
“從今天起，你必須把我馱在你的背上，因?yàn)槟阌H口說過，我的四條腿太短了?！?BR> “把一個(gè)大力士馱在背上對(duì)我來說簡直是一種快樂，我感到十分榮幸?！?BR> 鯨魚說。隨后它迅速地潛到大海底下，因?yàn)樗鼡?dān)心牙布帝會(huì)對(duì)它采取更為嚴(yán)厲的懲罰。
烏龜并沒有覺察到鯨魚的想法，它早已把鯨魚和貘丟在腦后。它興沖沖地爬到一塊巖石上面，在那里它發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以來回滑動(dòng)的好地方。
烏龜爬到高處，把頭和四條短腿縮進(jìn)堅(jiān)硬的甲殼里，然后背貼著斜坡往下滑動(dòng)。它飛速地向下滑去，而且越來越快。突然啪嗒一聲，烏龜感到一陣劇烈的震動(dòng)，它以為這下子自己可完了。當(dāng)它蘇醒過來以后，從甲殼里把頭伸出來，它看見了什么呢?在光滑的斜坡中間長著一棵大樹，烏龜在滑動(dòng)之前竟然沒有發(fā)現(xiàn)這棵倒霉的樹。
本來是一整塊的美麗的烏龜殼經(jīng)過劇烈的碰擊后裂開了，現(xiàn)在看起來好像由幾塊碎片互相連結(jié)起來的一樣。
幸好沒有任何人看見這個(gè)場面，也沒有任何人看見這場事故給烏龜帶來的惡果。
烏龜哼著小曲回到家里。它在小曲里歌頌它如何戰(zhàn)勝了貘和鯨魚，歌頌它如何靠自己的力量把甲殼弄出了裂紋。
直到今天，貘和鯨魚還相信這是千真萬確的。
聰明的烏龜篇十四
有一只肚子餓得咕咕叫的狐貍，，正在東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想：先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑兩步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)也不知道。
這事讓烏龜看見了，它急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴，“哎呦，哎呦，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎?沒有，它張嘴說話不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話一個(gè)勁的咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳的跑到池塘邊，撲通一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣急敗壞，回過頭來一看，啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，吃烏龜也行。
可是，烏龜可聰明了，只見，它把頭一縮，就縮到硬殼里去了，狐貍沒咬到它的頭，就想咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去，狐貍沒咬到它的腿，一看還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到硬殼里去了。
狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，咔嘣，咔嘣，咬的牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)烏龜?shù)臍ぁ?BR> 狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到火盆里去，呼啦一下燒死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆烤烤火呢!”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我把你扔到池塘里去，撲通一下淹死你?！?BR> 烏龜聽狐貍這么一說，哇的一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就沒命了!”
狐貍才不理烏龜?shù)目藓澳?，抓起它的硬殼，走到池塘邊，撲通一聲把它扔到水里去了?BR> 烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?說呀，說呀!”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，撲通一聲，掉到池塘里去了。
青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來，兩個(gè)好朋友開心的笑了。
聰明的烏龜篇十五
小時(shí)候，我養(yǎng)了一只烏龜。它很逗，給我的童年帶來了快樂?？上ВF(xiàn)在它不在了，但它的形象一直在我腦海里。
這只烏龜?shù)臍な蔷G色的，殼上整整齊齊排著白色花紋，像一件漂亮的白綠花紋衣服，只不過這“衣服”非常硬，當(dāng)我用手去敲它的“衣服”時(shí)，會(huì)發(fā)出“喀喀喀”的響聲。有一次，我使勁敲它的`“衣服”，沒把它敲疼，倒把我的手敲疼了。印象深刻的還是它臉上的兩個(gè)紅色圓圈，看起來像是一個(gè)害羞的小姑娘。
有一次，媽媽給烏龜換水后，烏龜格外高興，我只聽見從一個(gè)裝滿新鮮水的盆子里傳出“撲騰撲騰”的響聲，我走近缸一看，原來這只烏龜在水里游泳呢！來來回回地游個(gè)不停，看得出來，它非?？旎睢?BR> 有一天晚上，我們一家正在看電視，媽媽說：“烏龜太久沒出來活動(dòng)了，裝烏龜?shù)呐枳优K了，把它拿出來活動(dòng)活動(dòng)，我也順便把盆子洗了?！闭f完媽媽就把烏龜拿了出來。沒想到，烏龜爬的樣子像樹懶一樣，但它也沒那么慢，一會(huì)兒就要爬到電視柜下了，我立馬把它抱到它原來的位置了，對(duì)它說：“你也喜歡看電視呀？還非要爬到柜下?！?BR> 在去年秋季的某一天，媽媽說：“今天天氣好，正好把烏龜拿出來曬太陽。”于是，媽媽把烏龜拿出來放到陽臺(tái)上，可是，當(dāng)我們忙完自己的事，再去看烏龜時(shí)，卻怎么也找不著它的蹤影了，現(xiàn)在我們都還納悶，明明是放在陽臺(tái)上的，咋就不見了呢？至今，我還在懷想那只烏龜，不知道它過得好不好。
聰明的烏龜篇十六
它的身體跟拳頭一般大小，頭像一個(gè)三角形，殼上有深淺不一的花紋，肚皮上有橙色的彎彎曲曲的條紋，這是烏龜特有的標(biāo)志。如果它想吃東西了，它的嘴巴就會(huì)張得無比巨大，似乎要將所有食物都吃掉，它每時(shí)每刻都背著它那沉重的殼，好像是一個(gè)堅(jiān)固的盾牌。那四只小爪子時(shí)不時(shí)伸出來，用鋒利的指甲在空中劃幾下，似乎在警告人們：“這是我的地盤，誰也不能侵犯”！如果你用手去弄它，它會(huì)全身縮進(jìn)殼里。天氣暖和的時(shí)候，它會(huì)把肚皮翻出來，眼睜睜的享受這陽光的照射，無論外面多么吵鬧，它都不管不顧。
小烏龜捕食是最有趣的。有一次我抓了一只小蝦放在魚缸里，小蝦沿著岸邊，慢慢地向?yàn)觚斉廊?，完全不知道危險(xiǎn)就要降臨在它的頭上。只見小蝦離烏龜還有幾厘米的.時(shí)候，小烏龜猛得一撲，小蝦迅速閃開，差點(diǎn)被烏龜吃掉。小蝦開始竄逃，可小烏龜卻一動(dòng)不動(dòng)了，像“死”了。其實(shí)這是烏龜?shù)膽?zhàn)術(shù)，每次捕食都會(huì)用這招——裝死。過了一會(huì)兒，小蝦果然上當(dāng)了，當(dāng)它游過來時(shí)，小烏龜一口咬住它的脖子，瞬間小蝦成了小烏龜?shù)拿啦汀?BR> 怎么樣，我家的小烏龜是不是很可愛！愿意收養(yǎng)小烏龜?shù)耐瑢W(xué)，請(qǐng)聯(lián)系我哦。
聰明的烏龜篇十七
今年春天，我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，給我的生活帶來了無窮的樂趣。
小烏龜?shù)耐鈿し浅?jiān)硬，好像是一個(gè)擋箭牌。殼上有許多花紋，有規(guī)則地排布在身上，好像是世界一流的雕刻大師雕刻出來的工藝品。小烏龜全身都是綠色的，只有在臉上長出來兩個(gè)紅紅的圓，好像是一個(gè)害羞的小姑娘，一見人就臉紅，透出幾分可愛。
一開始，我以為小烏龜不吃肉，只吃素食的?？墒怯幸惶?，我買了肉回家，不小心把一小塊肉掉了下來。小烏龜看見了，迅速爬過去，一口把肉給吃掉了。從此以后，我每天都喂它吃肉。
暑假里的一天．我從南部山區(qū)抓了幾只小蝦米，回家直接喂給了小烏龜，給它改善伙食。
一開始，我把蝦米放到魚缸里，小蝦米可真笨，一點(diǎn)也不知道危險(xiǎn)正慢慢靠近。只見小烏龜慢慢靠近小蝦米，只有幾厘米遠(yuǎn)了，小烏龜想迅速吃掉小蝦米，可是小蝦米嚇了一跳，飛快得游開了。小烏龜哪能放過如此美味啊，爬在后面對(duì)小蝦米窮追不舍，眼看追到魚缸的盡頭了，小蝦米一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，一下子讓烏龜撞到了玻璃上。第一回合，小烏龜就這么輕而易舉地?cái)∠玛噥怼?BR> 然而，小烏龜終究難以抵擋美味的誘惑，接著又使出了看家本領(lǐng)——裝死。它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，極有耐心。這招還真管用。小蝦米真的以為小烏龜死了，它游過去得意洋洋得看著小烏龜，一副勝利者的姿態(tài)。沒想到就在這時(shí)，小烏龜一口咬住了小蝦米，開開心心地吃上了自己的“戰(zhàn)利品”，一副心滿意足的樣子！享受完畢，它好像還意猶未盡，似乎在說：“看誰笑到最后，誰才是勝利者?！?BR>