2023年育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得(精選14篇)

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    建筑是一種通過設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動(dòng)。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來進(jìn)行闡述。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文,可以作為參考,希望能夠給大家提供一些新的思考角度,歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇一
    9月9日下午,我在測(cè)繪大隊(duì)禮堂聽取了“知心姐姐”心理健康教育的報(bào)告,深有感觸。
    孩子,是父母的希望所托、夢(mèng)想所寄,一直以來我是這樣認(rèn)為的。孩子決定著家庭的氣氛!孩子爭(zhēng)氣,父母就沒有什么大煩惱,就算自己在工作中有些不愉快,也會(huì)在家里得到慰藉;如果孩子不爭(zhēng)氣,家長(zhǎng)就不會(huì)有好日子,總有陰影掠過的感覺。父母將孩子視為自己生命的延續(xù),事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè),事業(yè)不成功的父母則將孩子視為自己的圓夢(mèng)人。所以,我們就在生活上給他們不斷加營養(yǎng),學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分,都希望自己的孩子聽老師、父母的話,身體棒、學(xué)習(xí)好,有特長(zhǎng)。
    但是,聽了“知心姐姐”的報(bào)告,我覺得,我們的想法有誤區(qū)——孩子也有自己的世界,有自己的想法。我們?cè)陉P(guān)心他們身體的時(shí)候,卻往往忽視了孩子心靈的健康成長(zhǎng)。我們好多做父母的,在廚房里、在孩子身體營養(yǎng)問題上研究得很深,但是在怎樣加強(qiáng)他們心靈成長(zhǎng)所需的營養(yǎng)問題上,可能有很多不及格的。
    “知心姐姐”說,孩子的心靈成長(zhǎng)需要五大營養(yǎng):肯定、自由、情感、寬容和夢(mèng)想。
    孩子渴望肯定。父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是孩子最在乎的,沒有一個(gè)孩子不愿意得到表揚(yáng)!那么,我們就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,哪怕是一頂點(diǎn)兒!要慷慨地伸出我們的大拇指,給他們以鼓勵(lì),賦予他們成長(zhǎng)的信心。
    孩子需要自由。要讓他們有機(jī)會(huì)自己做主!要給他一定的時(shí)間和零花錢讓他學(xué)會(huì)管理、合理支配;給他讀書的自由,讓他養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣;給他發(fā)展個(gè)人興趣的自由,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。
    孩子需要情感,要培養(yǎng)孩子與自然、與社會(huì)相容的能力,讓他們學(xué)會(huì)付出和感受愛心。我們都懂得怎樣去愛孩子,但我們現(xiàn)在要學(xué)會(huì)教孩子付出愛心,讓孩子們的心靈世界也充滿愛。
    孩子渴求寬容,寬容也可以培養(yǎng)孩子的胸懷和膽識(shí)。在急功近利的情況下,我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn),輕則呵斥,重則打罵。其實(shí)我們大人也有做錯(cuò)的時(shí)候,何況小孩子呢?如果我們?cè)囍炎约悍诺胶⒆拥奈恢萌ズ退麄兘涣?,也許會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會(huì)更容易,寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。
    孩子們都有自己的夢(mèng)想,我們做父母的就要給他們插上夢(mèng)想的翅膀。孩子的想象力是豐富的,受思維定勢(shì)的禁錮,我們常常對(duì)他們的想法或者嗤之以鼻,或者斥為“異想天開”,從來不加引導(dǎo),不去理會(huì)。但是我們恰恰忘了:沒有鷹擊長(zhǎng)空的夢(mèng)想,哪有萊特兄弟的飛機(jī)?沒有魚翔淺底的夢(mèng)想,哪有海洋里遨游的輪船?沒有夢(mèng)想,我們可能還生活在茹毛飲血的時(shí)代,沒有夢(mèng)想就不可能有未來!有了夢(mèng)想才能超越,才能擺脫平庸。我們都從孩童時(shí)代走過,想一想,那時(shí)我們的夢(mèng)想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了許多……所以,我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的夢(mèng)想,鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,各位家長(zhǎng)小朋友們:
    大家好!我是蔡媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái),讓我們二年(2)班的所有家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在這里共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題,我感到十分的榮幸!
    自從孩子進(jìn)入二年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得更懂事了,變得更有上進(jìn)心了,也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
    孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對(duì)于孩子的教育問題,我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
    一是,在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子一定的空間,盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如:孩子做作業(yè)時(shí),盡量讓其獨(dú)立完成,不懂可以問,但不由家長(zhǎng)隨時(shí)陪讀、陪做;孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn),避免孩子分心,便于孩子集中精力。
    二是,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多溝通,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視,聊聊天……所以,對(duì)待孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字,抽查背誦的功課,讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍,并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
    三是,培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他,多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如,學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中,孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!
    看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng)的我,看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)!
    在此,我再次向,為了我們的孩子,而付出辛勤勞動(dòng)的老師們,表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們,身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇三
    我家熹熹今年三歲了,回顧過去他成長(zhǎng)的過程,深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長(zhǎng)大可以成為一位有用的人才。我個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
    我家隔壁住著兩位小弟弟,年齡都比熹熹小。每當(dāng)晚上聽到我們開門回家的聲音,他們都會(huì)“咚咚”的跑過來,叫著“熹熹哥哥回來啰,熹熹哥哥回來啰”。兒子總會(huì)熱情地打開大門,拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進(jìn)來玩吧”!通常我會(huì)示意兒子,兒子就會(huì)主動(dòng)地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。三個(gè)伙伴們都美美得吃了起來。有時(shí)兒子也會(huì)貼心地遞上紙巾給他們擦嘴??粗鴥鹤舆@么照顧別人,似乎他真的長(zhǎng)大了。
    所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí),我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他過中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷,慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天,樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進(jìn)入我們的社會(huì)。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇四
    各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:
    大家下午好!
    我是方天航媽媽。感謝老師的信任,家長(zhǎng)們的支持,讓我有機(jī)會(huì)在這里與大家交流育兒。今天,我與大家交流的主題是:相信孩子,靜待花開!我和每一個(gè)普通的媽媽一樣,我們有著共同的偉大的事業(yè),那就是育兒事業(yè)!
    我的孩子,成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但是我更相信“第十名效應(yīng)”。我一直認(rèn)為成績(jī)也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品,你成長(zhǎng)了,成績(jī)自然也就跟上了。就算一時(shí)落后,只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的心,一定就會(huì)有一片屬于自己的天地。我相信。
    有親友不安地問一位母親:“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)呆?是不是神經(jīng)有毛病???還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查?”
    母親堅(jiān)定地說:“我的孩子沒有任何毛病,你們不了解,他不是發(fā)呆,而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授。”這個(gè)男孩就是愛因斯坦。
    對(duì)于為人父母來說,要真心相信自己的孩子。即使全世界都不相信你的孩子,你仍然要發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子,毫不動(dòng)搖!你的堅(jiān)信,是孩子的最后一根救命稻草,是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了,孩子就徹底崩塌了。推而廣之,任何人的成功,最關(guān)鍵之處,就是要相信自己!
    《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的。故事》曾經(jīng)出現(xiàn)在兒子小學(xué)五年級(jí)試卷上的課外閱讀中。相信我們很多家長(zhǎng)也讀到過這么一個(gè)故事。面對(duì)幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師在家長(zhǎng)會(huì)上上對(duì)他兒子在校的時(shí),這位母親表現(xiàn)出了超人的智慧!鼓勵(lì)將改變孩子的成長(zhǎng),這是我讀完這個(gè)故事后的感悟。
    一個(gè)人心理需要一旦得到滿足,便會(huì)成為鼓勵(lì)他積極上進(jìn)的原動(dòng)力。事實(shí)也是這樣,一個(gè)人只要獲得信心,心里一高興、干勁一來,就可以發(fā)揮出超乎平常的能力。反過來說,一個(gè)人的努力和成績(jī)不能得到應(yīng)有的肯定,也就是說,當(dāng)“報(bào)酬”不存在時(shí),就激不起努力的興趣,也就不可能爆發(fā)出超凡的能力。
    這位“人生第一位教師”的母親,她的智慧來源于一個(gè)“愛”字,一個(gè)“情”字,“真情實(shí)感”,會(huì)創(chuàng)造出妙不可言的教育方法。
    這個(gè)故事我讀過無數(shù)遍,受這位媽媽教育方式的啟發(fā),我在兒子進(jìn)入青春期時(shí),也就是從讀初一開始,我做了一個(gè)決定:我要一筆一畫寫滿愛!用我親筆寫的正能量卡片陪伴他中學(xué)階段的每一個(gè)日子。
    對(duì)正處于青春期的孩子來說,或許他不喜歡我們每天善意的嘮叨,那么我就用卡片當(dāng)做彼此交流的方式吧!起先兒子說:“媽媽,你那么忙,別寫了!”我知道兒子剛開始的態(tài)度是不接受的??傆X得是我增加了他任務(wù)似的?!皼]關(guān)系,媽媽再忙也會(huì)抽時(shí)間每天寫給你,放你床頭柜?!眱鹤雍髞砭筒环磳?duì)了,因?yàn)樗偸悄茉诨丶业臅r(shí)候讀到他的卡片。同時(shí),他看到我的堅(jiān)持,慢慢開始接受了。有時(shí)因?yàn)槲业氖韬?,沒有及時(shí)寫給他,他反而會(huì)提醒我。這讓我開始欣慰。
    初中三年,每天簡(jiǎn)短的一句,我從未間斷過,堅(jiān)持至今,兒子也已習(xí)慣在每周回家的日子讀著我的正能量,這對(duì)他來說成為了一種享受。當(dāng)取得進(jìn)步時(shí),當(dāng)考試失利時(shí),當(dāng)遇到挫折時(shí)……他可以從正能量卡片中找到答案。更讓我意外的是兒子很自然的把他所喜歡的正能量用于中成為自己的東西了!我想這種教育藝術(shù)就是無痕教育吧!無痕教育就是在教育過程中不留痕跡,以一種自然和諧的方式實(shí)施教育。
    任何一種教育現(xiàn)象,孩子在其中越是感受不到教育者的意圖,它的教育效果也就越大。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要善于把教育意圖隱蔽起來,放下我們家長(zhǎng)的架子,以平等的對(duì)話者的身份,在與孩子溝通的過程中發(fā)揮影響作用,這就是“教育無痕”的基本含義。
    當(dāng)然把教育意圖隱蔽起來不是沒有教育意圖,而是不讓孩子直接感受到教育意圖。孩子從家長(zhǎng)隱蔽了意圖的教育中受到啟發(fā)、感染,達(dá)到了教育目的,實(shí)現(xiàn)了教育意圖。
    無論成績(jī)好壞,請(qǐng)想想:每個(gè)孩子都是種子,只不過每個(gè)人的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著他沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花,因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?----家長(zhǎng)朋友們,育兒路上我們一起共勉!
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇五
    時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接住這個(gè)班級(jí)半年多了,一下這半年來的心得,如下:
    一、要團(tuán)結(jié)一心,合作共贏。
    首先要感謝我們班的各位任課老師,她們認(rèn)真負(fù)責(zé),無私奉獻(xiàn),讓我深受感動(dòng)。簡(jiǎn)單舉兩個(gè)例子:英語程艷老師,每一單元的單詞都親自落實(shí),在課間的教室里、走廊上經(jīng)常能看到她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。暑假每天給學(xué)生布置打卡任務(wù),晚上11多把班里每一位同學(xué)的完成情況在班級(jí)群里反饋,完成不好的第二天聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生,督促補(bǔ)齊。這是每一天,不是偶爾一天!她的認(rèn)真感動(dòng)著家長(zhǎng)、感動(dòng)著我,更感動(dòng)著學(xué)生!學(xué)生在她的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)英語情緒高漲。再比如數(shù)學(xué)盧丹青老師,每天下午午休后的小自習(xí),也就是下午一點(diǎn)五十左右,就進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。犧牲自己午休的時(shí)間,只為了給學(xué)生答疑解惑。并且她們雖然負(fù)責(zé),但絕不爭(zhēng)課、搶課,整個(gè)班級(jí)的任課老師相處和睦,在班主任的安排下,在時(shí)間上做到無縫對(duì)接,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己最大的努力。
    二、要和學(xué)生多溝通。
    當(dāng)老師的都知道這句話:“親其師,信其道?!币粋€(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí),大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。一句暖心的話,一個(gè)會(huì)心的微笑,都讓我與學(xué)生之間的距離一步步的縮小。我經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行談話,基本上每個(gè)月每位學(xué)生都要談一到二次,在學(xué)習(xí)上、生活上等多方面和學(xué)生進(jìn)行交流,充分了解學(xué)生,也能及時(shí)了解到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,并給他們指導(dǎo)解決問題的方法。
    三、多做正面引導(dǎo)。
    作為學(xué)生,犯點(diǎn)錯(cuò)誤很正常,批評(píng)懲罰也要講究方法,能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并能改正就好了,不能揪住不放,在班里一講話就是批評(píng)。在班里統(tǒng)一講的時(shí)候,要多表揚(yáng),正面引導(dǎo)一定要多。多樹立學(xué)習(xí)的榜樣,比如進(jìn)步大的杜艷濤、趙敏等,刻苦學(xué)習(xí)的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并多加表揚(yáng),比如某某寫的字真好,某某疊得被子有棱有角,某某干活細(xì)致,某某樂于助人等等。
    四、好家校溝通。
    學(xué)生的成長(zhǎng),離不開老師,更離不開家長(zhǎng)。要想更好的全面了解學(xué)生的情況,我和家長(zhǎng)們溝通的也比較多,有時(shí)電話聯(lián)系,有時(shí)家長(zhǎng)送孩子來學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單見個(gè)面談個(gè)話,有時(shí)特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話,讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生高考的考試模式、志愿的報(bào)考方法、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細(xì)介紹,給家長(zhǎng)們指導(dǎo)管理孩子的具體方法。
    自擔(dān)任班主任以來,我忙碌緊張,但也充實(shí)快樂。今后我會(huì)更加努力工作,不斷探索班級(jí)管理的方式方法。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,各位家長(zhǎng)小朋友們:
    上午好!
    今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡(luò)寶寶”,同時(shí)很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)交流。我家的女兒不到二歲,接觸兒童教育時(shí)間不長(zhǎng),有講的不好的地方,還請(qǐng)各位朋友的批評(píng)指教。
    今天我們相聚在這里,非常感謝主辦方辛苦的付出,贊助單位的大力支持。真的是來之不易,我們?cè)诖吮硎局孕母兄x,謝謝他們!
    我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長(zhǎng),看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實(shí)踐的這二年中,真的是受益非淺,今天把它分享各位朋友,相互學(xué)習(xí)。
    我對(duì)女兒的教育是從胎教開始的,女兒出生后,她小床的上色彩氣球,轉(zhuǎn)鈴,嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話,這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些,會(huì)走路了,摔倒不扶。只要在安全的前提下,讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩,買的書柜,讓她玩,后來當(dāng)衣柜。秋千,現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫,隨時(shí)歡迎你們參觀,但是要收費(fèi)的呀!
    現(xiàn)在我們家女兒不到二歲,各方面都表現(xiàn)的特別出色,特別懂事,安樂易養(yǎng),看到孩子快樂健康的成長(zhǎng)。我們?nèi)叶己芨吲d!借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對(duì)我的支持,鼓勵(lì)和幫助,也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對(duì)我的默默支持!
    我說這些不是為了夸自己的女兒,是想告訴大家科學(xué)育兒,真用真受益。也許有人會(huì)說,天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才,一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的,二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷,如果是有更完美的教育的話,天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才,所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才,那么我們恭喜你!如果不能,請(qǐng)記住后天教育非常重要,越早越好!這就是我們俗話說的:“三歲看大,七歲看老”。
    說真的,在這二年里,我深深經(jīng)驗(yàn)交流到家長(zhǎng)只要用對(duì)方法,孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩,我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué),相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽!
    因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾,但不能給孩子遺憾的童年。
    我們可以不是天才!但我們可以成為天才的父母!
    愿快樂天下父母心!謝謝!
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇七
    一、鉆研透徹一本考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書勝于你多看三本同類的書、不要盲目地做題。
    考研數(shù)學(xué)中,相比于高等數(shù)學(xué)豐富多變的題型與方法,概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門學(xué)科考查的題型固定、單一,解題技巧較少。因此:
    1、不要同時(shí)看太多本的輔導(dǎo)書。因?yàn)槊勘据o導(dǎo)書里概率的體系和解題方法、技巧都是差不多的,假如你的手上一共有兩本輔導(dǎo)書,那么就深入鉆研這兩本,掌握"三基",掌握題型,做完每一道練習(xí)題。
    2、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。例如,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不要一頭扎入古典概型的概率計(jì)算中不可自拔。概率論的第一部分就是關(guān)于古典概型與幾何概型的計(jì)算問題,有很多問題是很復(fù)雜的,一旦陷入這一類問題的題海中,要么你的腦瓜會(huì)越來越聰明,要么打擊你的信心,對(duì)概率論失去興趣。一般同學(xué)都會(huì)處于后一種狀態(tài)。我們應(yīng)該挑準(zhǔn)一本練習(xí)冊(cè),多做幾遍上面的題目,每做一遍,都回頭總結(jié)一下,此題的考點(diǎn)是什么,應(yīng)用了哪些基本方法,把題目做精做透。
    二、對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的考點(diǎn)整體把握。
    考研中,概率論的重點(diǎn)考查對(duì)象在于隨機(jī)變量及其分布和隨機(jī)變量的數(shù)字特征。所以對(duì)于第一條中所講的古典概型與幾何概型這部分,只要掌握一些簡(jiǎn)單的概率計(jì)算就可,把大量精力放在隨機(jī)變量的分布上,尤其是第四章二維隨機(jī)變量及其分布,是重中之重。數(shù)理統(tǒng)計(jì)的考查重點(diǎn)在于一是與抽樣分布相關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的分布及其數(shù)字特征,二是參數(shù)估計(jì)的兩種方法。這就是對(duì)一門課程整體把握的優(yōu)勢(shì)。
    三、重視"三基",重視基本功的熟練度。
    想要數(shù)學(xué)高分,就是要對(duì)常規(guī)題型有無可爭(zhēng)議的熟練度。近年來考研數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)就是計(jì)算量逐年加大、答題時(shí)間緊。如果只是滿足于會(huì)做,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要達(dá)到不但會(huì)做,而且最短時(shí)間內(nèi)正確的做出來的層次,這才叫做基本功。
    四、復(fù)習(xí)的中后期,在有一定基本功的情況下,應(yīng)重視真題,多做真題。
    有一些考生并不相信真題的寶貴性,但是又不敢不做真題,只想應(yīng)付了事。對(duì)照近5年的數(shù)學(xué)真題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)近5年的題目有70%以上可以在以往的試卷里找得到相似的題型甚至是原題的"影子"??佳姓骖}中有大量的常考題型,其難度和綜合程度都是其他題目無法比擬的,其他的訓(xùn)練題目由于其目的是為了強(qiáng)化訓(xùn)練某個(gè)知識(shí)點(diǎn),故難免過于簡(jiǎn)單,或過于困難,或超綱,或綜合性不夠。
    五、心理上要重視。
    考研數(shù)學(xué)試題中有關(guān)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的題目對(duì)大多數(shù)考生來說有一定難度,這就使得很多考完試的同學(xué)感慨萬千,概率題太難了!同時(shí)也為學(xué)弟學(xué)妹們傳達(dá)了概率題目難的信息。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)之前就已經(jīng)有了先入為主的看法:概率比較難!但同學(xué)們沒有注意到,在自己復(fù)習(xí)之初做得準(zhǔn)備都是關(guān)于高等數(shù)學(xué)(微積分)的,在概率上的時(shí)間本身就不足。而且如果你的潛意識(shí)中覺得一件事情難的話,那么那件事情對(duì)你來說就真的很難。我一直認(rèn)為,人的潛力是非常巨大的。這也與"有多少想法,就有多大成就"的說法相合。如果你相信自己,那么概率復(fù)習(xí)起來是簡(jiǎn)單的,考試中有關(guān)概率的題目也是容易的,數(shù)學(xué)滿分不是沒有可能的。那么,從現(xiàn)在開始,在心理上告訴自己:概率并不難!
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇八
    我是一名幼兒教師,又是孩子的家長(zhǎng)。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開朗,能和小朋友和諧相處。但是,有一天,瑞軒突然對(duì)我說:“媽媽,你能不能吃飯的時(shí)候就去接我,我中午在家吃飯,吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問:“為什么呀?”她面露難色:“因?yàn)?,因?yàn)槲覄偮爮N房的阿姨說中午要吃蘑菇湯,我最不愿意吃蘑菇了!”
    當(dāng)我問瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時(shí)她說:“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產(chǎn)平菇),太臟,看著就不想吃;它的味道難聞,咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的,吃在嘴里惡心。”
    面對(duì)我的苦口婆心、頭頭是道,孩子的反應(yīng)是“無動(dòng)于衷。”
    我的說教沒起作用,就交給老師吧。飯桌上,孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理,讓她和其他小朋友一樣,趕緊把蘑菇吃掉,并拿不挑食的孩子為榜樣來激勵(lì)她。
    晚上回到家,瑞軒情緒低落,很不開心。她對(duì)我說:“媽媽,我明天再也不上幼兒園了?!焙茱@然,我和老師以約定俗成的觀念來評(píng)判瑞軒的行為,并拿不挑食的孩子來與她做比較,讓她覺得自卑。況且,這種比較的本質(zhì)是對(duì)抗性的,它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關(guān)系,瑞軒覺得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見她不高興,我嘆了口氣,輕聲說:“這可真奇怪,怎么就不吃蘑菇呀,多好的東西,還不吃……”我這一說,一下子說到了她的痛處,她眼淚汪汪地說:“那,那你還不吃皮蛋,不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋,你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人,每個(gè)人都或多或少有些偏好或禁忌:有的不喝豆?jié){、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習(xí)慣我們都會(huì)覺得是再平常不過的小事,但對(duì)孩子來說成了“天大的事”。我調(diào)整了一下情緒,對(duì)瑞軒說:“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說說,下星期吃蘑菇時(shí),你把它放在碗邊不吃,行不行!她想了想,說:“那,好吧!”隨即露出了笑容。我用心,用對(duì)她的理解與寬容,換來了她燦爛的笑容。
    在這件事上,我依然堅(jiān)持與孩子的老師聯(lián)系,只是我們雙方在這個(gè)問題上都采取了“忽視”的策略,我們都知道:若繼續(xù)對(duì)瑞軒的挑食行為有反應(yīng),反而可能加大其反抗行為的發(fā)生。班級(jí)進(jìn)餐環(huán)境寬松了,小朋友也不告狀了,瑞軒進(jìn)餐時(shí)的焦慮情緒也漸漸消失了。
    但是,我覺得問題還沒有得到最好的解決。其實(shí),瑞軒是那種自己一旦認(rèn)準(zhǔn)理就不放的孩子。只要是她自己經(jīng)過觀察,經(jīng)過思考得出的結(jié)論她一定會(huì)記憶深刻。(她曾經(jīng)試圖將自己手臂上的痣洗掉,用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過。最后自己得出結(jié)論:痣是長(zhǎng)在皮膚的肉里面的,是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認(rèn)識(shí)到挑食的壞處呢?我四處搜索,終于在網(wǎng)上找到了一個(gè)由琚貽桐老師作為顧問的幼教軟件《wawayaya生存學(xué)校》。它從營養(yǎng)的角度,運(yùn)用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來的危害。我便和孩子一起玩游戲,游戲中的動(dòng)畫場(chǎng)景深深的吸引住了孩子,時(shí)而大笑、時(shí)而皺眉、時(shí)而若有所思,偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。
    第三周,幼兒園再次吃蘑菇時(shí),我在接她的路上,她驕傲的說:“媽媽,我今天吃蘑菇了!老師表揚(yáng)我了!”我知道:她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇,而不是為了得到老師的表揚(yáng)!
    通過這個(gè)教育的過程,我的最大感受就是:作為教師和父母,對(duì)孩子的教育早已不再是單純的說教者,我們和孩子之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。孩子在日常生活中難免會(huì)出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象,每個(gè)人都有自己的飲食偏向,老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后,應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)更加寬松的生活空間,多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習(xí)慣,切忌用強(qiáng)迫和說教的方式去解決。
    只要我們?cè)谏钪信Τ蔀楹⒆拥呐笥?,充分尊重孩子的主體地位、理解孩子,耐心傾聽他們內(nèi)心的所思所想,關(guān)注他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)和反應(yīng),解決了“蘑菇”的問題,孩子們肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇九
    大家好!我是__,魯村中學(xué)的一名青年教師,任初二級(jí)(1、2)班語文老師兼語文組備課組長(zhǎng)。在上學(xué)期的期末考試中,1班成績(jī)較為突出,2班成績(jī)穩(wěn)步提升,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),也得到家長(zhǎng)及同學(xué)們的肯定。
    新學(xué)期,本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們?cè)谧呃壬系逆音[喧嘩,恍然,是疫情讓這一切延期了。
    根據(jù)教體局文件精神,我們采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今,根據(jù)要求,已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的心得分享如下:
    一、線上教學(xué)準(zhǔn)備。
    線上教學(xué)工作開始前,我們都擔(dān)心該如何使用釘釘,畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知,幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場(chǎng)及時(shí)雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎骸V笤跍?zhǔn)備直播課的過程中,我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群,討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題,并通過這個(gè)群,多次試播,互相幫忙檢查。
    我第一次發(fā)起直播時(shí),初二級(jí)班主任老師、語文老師都全程在線觀看,發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話聯(lián)系,進(jìn)行調(diào)整??傊?,上直播課的前期階段,不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時(shí)嚴(yán)重的問題,直播結(jié)束,我們商量討論可能造成這些問題的原因,并及時(shí)詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。
    俗話說:巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜,但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通,準(zhǔn)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備,條件允許的話,還可以多準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或者手機(jī)以備不時(shí)之需。
    二、群策群力,集體備課。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師,為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會(huì)議,主要是討論以下內(nèi)容:
    首先,傳達(dá)學(xué)校里的會(huì)議精神及要求等,并由一位老師進(jìn)行主備課,其他老師提問補(bǔ)充,且集中討論解決在直播課中遇到的問題,如《老山界》篇幅較長(zhǎng),網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會(huì)跟不上,組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見,最終我們決定:遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下,先講授文言文、古詩,再講授重點(diǎn)篇目,對(duì)于篇幅長(zhǎng)、學(xué)生理解有難度的文章,需讓學(xué)生提前熟讀,查清字詞等,充分預(yù)習(xí),以此來保證教學(xué)效果。
    其次,縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致,面對(duì)這種情況,備課組召開視頻會(huì)議,群策群力,大家初步達(dá)成一致意見:語文的第一堂課安排縣里的錄播課,當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課,原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度,又及時(shí)學(xué)習(xí)縣里推送的課程。
    三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
    直播課與我們面對(duì)面授課有巨大差別,在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問題:
    1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?
    2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn),重中之重)。
    對(duì)于第一條我們可以這樣處理:提前6分鐘開始直播,調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容,或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活,使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。
    進(jìn)入直播后,如何能一直抓住學(xué)生的注意力,我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手:
    1、多引有趣的話題??粗辈ナ且粋€(gè)比較枯燥的事,課前我會(huì)準(zhǔn)備一些繞口令,讓同學(xué)們一起對(duì)著屏幕說,我自己也會(huì)參與其中,笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事,甚至引入一些聊天,視頻材料,時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力。
    2、多念學(xué)生的名字。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情,作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來,當(dāng)學(xué)生互動(dòng)時(shí),盡可能的把它們的名字念出來,并做簡(jiǎn)短的互動(dòng),能讓直播間的氣氛很好。其次,上課期間不定時(shí)地抽勤。為防止有些學(xué)生打開直播后溜之大吉,上課過程中,我時(shí)常念他們的名字,讓他們答到,不在的同學(xué)就要課代表記下來,課后我根據(jù)情況具體處理。
    3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒,這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的,所以也是情理之中。我在課前一般會(huì)跟他們聊聊天、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對(duì)于在釘釘上聽課時(shí)間不足的同學(xué),就需要引起我們的足夠關(guān)注,我們可以先私下和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家情況,然后再有針對(duì)性地單線聯(lián)系學(xué)生,盡量將問題消滅在萌芽之中。
    總之,直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則,抓住學(xué)生的注意力,切實(shí)保證教學(xué)效果。
    四、加強(qiáng)課下管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。
    1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真,大約第二周時(shí)開始有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷,我給學(xué)生及家長(zhǎng)們發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于課下作業(yè)要求的直播,既說明了我的要求,也給家長(zhǎng)們灌輸了觀念:家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家校共育擰成一股繩形成一股合力,學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此,我會(huì)通過微信群、釘釘群、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
    2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望,我建立了課代表微信群,有事會(huì)直接在群里跟他們說,課代表會(huì)通過qq群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè),這股力量不容小覷。
    3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR>    其一,語文有早自習(xí),起初采用打卡的方式,后來我嘗試發(fā)起視頻會(huì)議,沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。
    其二,釘釘除了家校本還有個(gè)不錯(cuò)的“班級(jí)圈”,在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳,不僅瀏覽方便,而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況。
    其三,改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初,批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間,后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本,讓學(xué)生和我一起批改作業(yè),有問題直接指出,自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多,不過這里要注意把握課上時(shí)間的分配。
    4、注意獎(jiǎng)懲的方式。對(duì)于學(xué)生的閃光點(diǎn),要在家長(zhǎng)群、直播課中大家表揚(yáng),對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,要先與學(xué)生聯(lián)系,與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定,這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心,也會(huì)讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長(zhǎng)合力,共同教育。
    停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無旁貸!春天已然來臨,希望就在眼前!
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十
    做好教學(xué)工作,要充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文,歡迎閱讀!
    在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
    一、把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
    中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是:愛說愛動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前,中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
    二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
    教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時(shí),合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體。
    課件。
    等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。
    三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
    過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長(zhǎng)、成熟?!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹T诮逃^程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础?,而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
    四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。
    師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進(jìn)取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
    總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
    這個(gè)學(xué)年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力,展現(xiàn)自己,從中得以提高自己,這樣的機(jī)會(huì),不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸,心里也很是感激。交流學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。
    活到老學(xué)到老,這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動(dòng),這些機(jī)會(huì)讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言,以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足,更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平,對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)是極其重要的,在聽課過程中,我學(xué)到了不少,通過對(duì)聽課的總結(jié),也提升了自己對(duì)自身反思的能力。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我也有意識(shí)地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法,并且試著進(jìn)行一些對(duì)比,尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中,也促進(jìn)了我對(duì)教材內(nèi)容的理解和思考,這對(duì)自己的教學(xué)有著非常大的幫助。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。
    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。
    在交流的這段時(shí)間以來,我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,在教育科研和班級(jí)管理方面也有很大進(jìn)步。交流學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶,領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我,讓我不斷成長(zhǎng)、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),得到了師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。交流學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖,從而對(duì)交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。
    在交流學(xué)校交流的這段時(shí)光,是學(xué)習(xí)的時(shí)光,鍛煉的時(shí)光,成長(zhǎng)的時(shí)光,收獲的時(shí)光,讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上,在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)征途中,翼羽將更加豐滿,腳步將更加堅(jiān)實(shí),為教育事業(yè)做出更大的成績(jī)。
    在課堂上課時(shí),初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動(dòng),長(zhǎng)篇大論是無法吸引他們的注意力的,因此,老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外,認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動(dòng)活潑,所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,進(jìn)行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話練習(xí),結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎,或者短小的英語小品表演,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從初二開始,課本課文的形式漸漸與高中模式接軌,但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識(shí),那么學(xué)生很容易變得思想分散,而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ),無法接受較為系統(tǒng)的語法知識(shí),只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中,經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí),才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以,初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn),從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。
    雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面,與高中生相比,更加能夠接受老師和家長(zhǎng)的意見和教導(dǎo),但是,這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病:對(duì)于課文中的生詞和句型,他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力,可老師們都很明白,過兩、三天或一個(gè)多星期之后,遺忘程度是百分之百,所以,初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外,在新知識(shí)的教授同時(shí),把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測(cè)試之外,每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度,尤其對(duì)初中學(xué)生而言,題目難度可以不大,但是重要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長(zhǎng)久記憶。此外,定期進(jìn)行單詞測(cè)試也是有效的手段之一,以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
    在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的,初中的課堂不能過分沉悶,初中學(xué)生還未脫離兒童的特性,枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門學(xué)科失去興趣,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動(dòng),過多的活動(dòng)也會(huì)使他們過度興奮,從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以,我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十一
    為了更好推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開展,按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo),根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查,現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下:
    一、教育教學(xué)與管理。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計(jì)劃,教材齊全,開全課程,開足課時(shí),按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
    2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度,教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
    3、學(xué)校注重環(huán)境管理,校內(nèi)凈化、綠化、美化,樓道有文化長(zhǎng)廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè),建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長(zhǎng)廊。學(xué)校重視第二課堂活動(dòng),開展了主題詩歌朗誦會(huì)、拔河比賽、班級(jí)乒乓球比賽、班級(jí)之星評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。
    4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,實(shí)行電子學(xué)籍管理,學(xué)生人人有學(xué)籍檔案,內(nèi)容按規(guī)定填寫,學(xué)生評(píng)語體現(xiàn)個(gè)性。
    5、學(xué)校把德育工作放在首位,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手,通過家長(zhǎng)學(xué)校、主題校會(huì)、主題班會(huì)等形式開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展,重視德育、體育與健康教育和美育工作,有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全校活動(dòng)記錄、班會(huì)活動(dòng)記錄和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育,張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范,并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣,校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育,設(shè)有法制副校長(zhǎng),有法制教育活動(dòng)記錄,在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育,能夠通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,收到了良好效果。
    6、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持大課間、課外體育活動(dòng),確保學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達(dá)到100%,并組織開展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng),《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào)。
    7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動(dòng)、健康發(fā)展,有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案,并抓好落實(shí),開設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。無按考試成績(jī)排座位、體罰或變相體罰學(xué)生,歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。
    8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、?;?、???,校歌人人會(huì)唱;實(shí)行升國旗、唱國歌制度,利用國旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
    9、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合,家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃有針對(duì)性的定期召開,收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動(dòng),聘請(qǐng)所長(zhǎng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng);敬老院為學(xué)校的校外教育基地,團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng),支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動(dòng),受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
    10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施,年輟學(xué)率得到了有效地控制,對(duì)貧困生進(jìn)行了有效地資助,收到了良好的成效。
    11、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻,理、化、生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè),多媒體教室的利用率大大提高。
    12、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》,加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,宿舍整潔衛(wèi)生,單人單床,室內(nèi)物品擺放整齊,無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
    13、學(xué)校食堂管理規(guī)范,周邊無污染源,學(xué)生餐廳和操作間、儲(chǔ)藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個(gè)人衛(wèi)生,并能做到持證上崗,有健康證;飯菜品種多樣,質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng),飲水供應(yīng)充足,學(xué)生滿意度高。
    14、有健全的安全教育與管理制度,落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制,措施到位,學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作,各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度,和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,校園周邊環(huán)境治理到位。
    15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開欄,公開及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、全面、程序規(guī)范。
    二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    16、學(xué)校各室齊全,農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé),重視了專業(yè)教室的使用。
    17、各室規(guī)章制度齊全,賬簿、檔案、記錄、計(jì)劃、總結(jié)齊全,物品擺放整齊,無塵土,張貼規(guī)范,有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。
    18、各室儀器設(shè)備擺放整齊,合理、存取方便,分類明確、有編號(hào)和櫥目標(biāo)簽,有自制教具專櫥,儀器設(shè)備完好率95%以上,有維修工具,化學(xué)藥品專櫥存放,有危險(xiǎn)品專柜,并實(shí)行了雙人雙鎖管理,水、電到位。
    19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,實(shí)驗(yàn)課教案、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄,學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全,演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,分組實(shí)驗(yàn)開出率98%以上。
    20、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度,定期組織考試,有學(xué)生課外科技小組,并開展自制教具活動(dòng),田占峰老師的自制教具獲省級(jí)獎(jiǎng)。
    21、圖書室、閱覽室,生均圖書達(dá)標(biāo),用中圖法對(duì)圖書分類編號(hào),書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一,有足夠的書架、報(bào)架,借閱手續(xù)齊全,開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動(dòng),圖書利用充分,實(shí)行開架借閱。
    23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流,教育教學(xué)活動(dòng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)使用正常。
    24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù),使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理,計(jì)算機(jī)教室、語音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,各室的使用記錄齊全,多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,開展了教師課件評(píng)比活動(dòng)。
    25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。
    26、學(xué)校有專人對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合,建立校本資源庫,是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會(huì)員。
    三、教學(xué)與教科研工作。
    28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn),板書整齊、漢字規(guī)范,能制作簡(jiǎn)單教具和課件,會(huì)用電腦,有完成學(xué)科知識(shí)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語言表達(dá)能力,了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作,做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。
    29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校建立了新的課程觀,樹立新的學(xué)生觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng);積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,積極參加校本教研活動(dòng),專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動(dòng)。
    30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動(dòng),按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究,解決自己的教學(xué)問題,改善自己的教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”,深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。教師認(rèn)真研究教材,部分學(xué)科實(shí)行了集體備課,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對(duì)課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià),引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能;通過學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識(shí)。
    31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎(jiǎng)。有教師獲獎(jiǎng)。
    32、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不照搬某種模式,不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教,促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略,提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破”的策略,從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手,向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對(duì)本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題有全面的分析和反思,制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。
    33、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng),多次聘請(qǐng)市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
    34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度,規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度,有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度,每位教師每周不少于3小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間;建立了教師自我反思、參與教研活動(dòng)的檢查制度。
    35、校長(zhǎng)以《如何上好一節(jié)課》為題,開展了課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn);認(rèn)真研究教材和學(xué)生,提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力;聚焦課堂教學(xué),探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑,通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討、行動(dòng)改進(jìn),提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。
    36、圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究,通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究行動(dòng),提高教師專業(yè)理論水平,提高教學(xué)效果從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手,向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。
    37.為了推動(dòng)課改工作的有效開展,學(xué)校制定了完備的實(shí)施方案,在學(xué)校網(wǎng)站“互動(dòng)交流”欄目中開辟了“走進(jìn)高效課堂”專題論壇,為教師建立課改交流平臺(tái)。通過組織骨干教師上引路課、示范課,青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動(dòng)開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。聘請(qǐng)教研室參與學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng),并對(duì)學(xué)校的教研工作給予指導(dǎo)。發(fā)揮支教大學(xué)生的作用,通過不同形式的交流研討提高大學(xué)生及學(xué)校教師的整體課堂實(shí)效,推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
    38、制定學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校定期檢查;建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度,有相應(yīng)的實(shí)施方案和實(shí)施記錄;要求每位教師每個(gè)學(xué)期做一節(jié)公開課,采取教師自定內(nèi)容、時(shí)間,學(xué)校或教研組聽課、評(píng)課的方式,把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的主要依據(jù)。
    39、按照教學(xué)評(píng)估的要求,建立了教師教學(xué)評(píng)估制度;以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與,以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度;把教師教學(xué)評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
    40、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。開展了“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng),多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī),關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
    41,學(xué)校以教研組為單位成立了命題組及命題審核小組,加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究,發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。
    42、樹立了新的人才觀,重視學(xué)生的發(fā)展,把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高作為重要指標(biāo);學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高,辦學(xué)效績(jī)得到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可,有面向家長(zhǎng)和社會(huì)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表;畢業(yè)率達(dá)到97%以上。
    四、師訓(xùn)工作。
    43、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,做到教職工職業(yè)道德建設(shè)工作有計(jì)劃、有活動(dòng)、有考核、有總結(jié)。學(xué)校制定并張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展豐富多彩、形式多樣,具有實(shí)效的師德教育活動(dòng)。廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),無有償家教行為,受到社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生的好評(píng)。我校按照《滄州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賦分表》對(duì)教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德考核工作,并按時(shí)完成了《任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計(jì)表》。
    44、學(xué)校制定了全體教職員工繼續(xù)教育培訓(xùn)、考試制度;制定全員培訓(xùn)與校本培訓(xùn)教育方案;年終統(tǒng)一組織檢查并寫出書面總結(jié)。全體教師積極參加當(dāng)年度的在職教師職務(wù)培訓(xùn),成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR>    45、校長(zhǎng)參加了在職培訓(xùn)和提高培訓(xùn),學(xué)校定期組織班主任參加培訓(xùn)。組織學(xué)校全體教職員工積極參加上級(jí)教育部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和進(jìn)修,學(xué)習(xí)要有筆記。我校有一名滄州市級(jí)骨干教師,十名市級(jí)骨干教師。
    46、學(xué)校教師學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
    48、學(xué)校關(guān)注教師身心健康,制定本校教師心理健康教育方案,并利用例會(huì)有針對(duì)性的組織教師學(xué)習(xí)名人名言和有關(guān)文章,開展教師心理疏導(dǎo)活動(dòng),使教師沒有嚴(yán)重的心理疾患和精神疾病。
    49、為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,學(xué)校制定了全員讀書學(xué)習(xí)制度,全體干部及教師要在認(rèn)真讀書、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、讀書體會(huì),工作反思,形成書面文章,在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)。
    50、學(xué)校參加教育體育局組織的中小學(xué)教師文化考核有一人不合格。
    51、學(xué)校教師全部使用普通話授課,普通話等級(jí)全體合格,學(xué)校用字規(guī)范。
    52、本年度我校榮獲滄州市思政體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體,任丘市管理工作先進(jìn)單位,市團(tuán)委頒發(fā)的“五四紅旗團(tuán)支部”,市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位。
    55、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)第10名,中學(xué)生籃球賽進(jìn)入第二階段,分別獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
    56、本年度學(xué)校學(xué)校網(wǎng)站,加強(qiáng)了各種交流,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
    57、田占峰老師的自制教具獲省級(jí)獎(jiǎng)兩個(gè)。周明榮獲任丘市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。
    59、教科研成果獲獎(jiǎng):崔鳳橋、劉勁松參與的“弘揚(yáng)西柏坡精神加強(qiáng)未成年人思想政治工作”榮獲滄州市科研成果二等獎(jiǎng)。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十二
    高考,一個(gè)那么陌生卻又那么熟悉的詞。三年了,又到了每年一次的高考。依稀還記得三年前踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)的激動(dòng),顫抖著寫下自己的名字、考號(hào),深呼吸,平復(fù)下心境,開始了自己一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
    我是你們06級(jí)的學(xué)長(zhǎng),雖然我不是最拔尖的,但我也自認(rèn)為對(duì)得起我們的母校,最后的高考,是我三年來取得的最好成績(jī),比我最好的一次模擬考試高了30分。以659分的成績(jī)考進(jìn)了第二軍醫(yī)大學(xué),當(dāng)了一名苦逼的老軍醫(yī)。
    回想起那時(shí)的歲月,有一個(gè)感覺,就是年輕真好。教我們語文的紀(jì)麗華老師,教我們物理的牟洪娟老師,教我們化學(xué)的蘇在俊老師,教我們數(shù)學(xué)的楊文學(xué)老師,還有我們的班主任楊曙光,當(dāng)然,還有我們15班的所有的大神們。這都是回憶,雖然早已定格成黑白的老舊照片,卻永遠(yuǎn)是那最溫馨最美好的回憶。
    下面,我來介紹一下我那些不算是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
    高考,其實(shí)考的就是一種境界,也就是說厚積而薄發(fā)。我是有點(diǎn)信命的,我覺得一個(gè)人應(yīng)該考多少分是注定的,只要是平心靜氣,認(rèn)認(rèn)真真的寫下每一題,無論對(duì)錯(cuò),只要這個(gè)答案不讓你后悔,就無憾了,還有最后考完試,不要去對(duì)答案,何苦自己和自己過不去。最后我記得我的成績(jī)是語文129、數(shù)學(xué)130、英語126、理綜223、綜合51。
    先說一下最簡(jiǎn)單的綜合,這個(gè)基本上就是靠混的,根本沒法復(fù)習(xí),而且是最后一門考試,基本上隨便答答好了,不會(huì)拉開太多的分。
    數(shù)學(xué)和英語我是真心沒考好,當(dāng)年一般數(shù)學(xué)英語大家都是140+的,無顏面對(duì)光哥和小數(shù)學(xué)。所以我在這里也不好說什么經(jīng)驗(yàn),我只知道數(shù)學(xué)千萬要仔細(xì),千萬別算錯(cuò)數(shù),看錯(cuò)題。語文,選擇題真的很糾結(jié),我們當(dāng)年有同學(xué)前5個(gè)選擇就對(duì)了1個(gè),這個(gè)我沒有什么經(jīng)驗(yàn),只能說勤能補(bǔ)拙,還有人品第一。。。閱讀,我認(rèn)為最重要的就是一定要聽老師的話,我相信閱讀題老師都和大家說了套路,往上套就可以了。還有作文,有些同學(xué)喜歡背作文,寫議論文,不得不說這是一個(gè)快速提高作文水平的辦法,但是真的不是很可取。我記得我當(dāng)時(shí)高考前的幾次模擬考試,每次語文我都是被好多,什么李白生動(dòng)了大唐的山山水水,秀口一吐就是半個(gè)盛唐,什么司馬遷的脊梁,什么蘇軾李清照,什么韓信胯下之辱。是,這些現(xiàn)成的東西是很文藝,但是東拼西湊,整篇文章最關(guān)鍵的靈魂卻找不到了。高考的閱卷老師,每天都看的是這么些東西,早已經(jīng)視覺疲勞了,不如就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫,寫出層次,寫出深意,寫出感情,寫出自己的東西來。我們20xx年的考題是《見證》,我因?yàn)橹翱戳恕赌暇┐笸罋ⅰ?,很有感覺,我就寫的照片,見證南京大屠殺那段歷史,分了三個(gè)小節(jié),三個(gè)小標(biāo)題。照片見證真實(shí)的歷史,見證人性的貪婪,見證人性的美麗。很簡(jiǎn)單,但是我寫出了自己的感情,129分,我相信作文至少也是50分以上。
    理綜,其實(shí)真的很累,3個(gè)小時(shí),時(shí)間還很緊。大家可以準(zhǔn)備點(diǎn)含糖的飲料,自己配點(diǎn)葡萄糖水,具體的含量可以上網(wǎng)查查,或者準(zhǔn)備點(diǎn)巧克力什么的,我不知道現(xiàn)在讓不讓帶進(jìn)考場(chǎng)。千萬不要喝紅牛什么的,會(huì)上廁所的,而且喝了還頭疼。至于答題技巧,我也只能說是平時(shí)的積累,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候最重要的是淡定,不要再去做新題了,翻翻最基礎(chǔ)的,收拾收拾自己家的東西,看看自己有多少家產(chǎn)。
    最后,我想和學(xué)弟學(xué)妹們說一句,高考,并不代表一切,成績(jī)的好壞并不能決定你的命運(yùn)。高考考的好的人,只能說他成功的機(jī)會(huì)更多一些,高考考的好的人,一定是綜合實(shí)力很強(qiáng)的人,尤其是山東考生。上了大學(xué)就知道了,山東的孩子無論走到那里,無論在學(xué)習(xí)、體育、班級(jí)管理等各方面,都是拔尖的。對(duì)于那些成績(jī)不太理想的同學(xué),只要堅(jiān)信自己是金子,那么你們也一定能在自己的領(lǐng)域取得自己的成功。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十三
    近日,無錫-連云港兩地的siyb教師會(huì)聚在江南無錫,舉行siyb教師教研活動(dòng)。為期兩天的教研活動(dòng)上,大家共同觀摩了由無錫的資深教師顧品所授的公開課,并專門進(jìn)行了siyb教學(xué)研討和交流。
    圍繞如何備課、如何針對(duì)不同對(duì)象開展有針對(duì)性的教學(xué)、如何指導(dǎo)和評(píng)估創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、如何做好后續(xù)跟蹤服務(wù)、如何運(yùn)用案例提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果、如何結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷開展syb、iyb教學(xué)等問題進(jìn)行了廣泛深入的交流。交流會(huì)上,教師們踴躍發(fā)言,暢談教學(xué)體會(huì),探討存在問題,分享成功經(jīng)驗(yàn),共商深入推進(jìn)siyb的方法和措施。兩地教師都十分重視此次的教研活動(dòng),每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)情況撰寫了教學(xué)心得。精選出來的20多篇交流材料匯編成冊(cè)后,大家一致認(rèn)為,這本匯編材料匯集了兩地教師多年教學(xué)的心得和智慧,具有較深入的思想性,體現(xiàn)了siyb教師獨(dú)特的職業(yè)情操和執(zhí)教水平,今后可作為教學(xué)輔助手冊(cè)在siyb教學(xué)中借鑒使用。
    走越遠(yuǎn)、越走越光明。連云港市也將教師隊(duì)伍建設(shè)作為20__年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn),
    無錫-連云港南北創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作交流始于20__年4月份,活動(dòng)開展以來,先后相互觀摩了兩地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽、創(chuàng)業(yè)知識(shí)大賽,組織開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、參觀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)企業(yè)等活動(dòng)。此次為期兩天的教師教學(xué)交流活動(dòng),使兩地教師產(chǎn)生了思想碰撞,互相分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,在廣泛的交流和深入的探討中彼此結(jié)下了友誼。大家一致認(rèn)為,這樣的交流活動(dòng)形式新穎,對(duì)于互相學(xué)習(xí)、互相提高教學(xué)水平有著明顯的效果。無錫市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心虞志衛(wèi)主任表示,今后將進(jìn)一步擴(kuò)大交流范圍,通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來,幫助教師擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí),以不斷夯實(shí)siyb教師隊(duì)伍,推進(jìn)國家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)。
    育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十四
    初為人母的那種驚喜和喜悅,在豆豆進(jìn)入7歲的現(xiàn)今,已經(jīng)慢慢褪去,但是在陪伴孩子的成長(zhǎng)中,依舊會(huì)有很多小感動(dòng)和小美好,而那種已經(jīng)不再是初次的,而是一種經(jīng)歷過歷練的艱辛與快樂。
    作為母親,沒有太多的光環(huán),有的便是探索、觀察、默默付出,要了解自己的孩子才可以讓他在各種環(huán)境下更好的適應(yīng)和發(fā)展。而我對(duì)于教育孩子的概念:認(rèn)識(shí)自己,接納自己,活出樂觀的自己。這句話,對(duì)他說也是對(duì)自己說。而為了這些,我們都在進(jìn)行不同的各種學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。
    我始終認(rèn)為,人在個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的一個(gè)過程。因此在他0~2歲時(shí)的那些動(dòng)作,正是最初的動(dòng)作層面上的智慧,翻身、爬、退、坐、等僅靠感知?jiǎng)幼鞯氖侄蝸磉m應(yīng)外部環(huán)境,并構(gòu)筑感知?jiǎng)幼鲌D式。他通過看、聽、觸、摸、嘗、嗅等方式來探索周圍的世界。此時(shí),我能做的就是配合他,盡可能讓他自己去嘗試,探索,找到各種方法。養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣,很重要,我反復(fù)告誡自己,慈母多敗兒,我為他做了越多,他基本的賴以生存的可能和辨別能力都會(huì)下降,有些甚至?xí)适?,所以我寧可看著他跌倒爬起,跌倒爬起,也不?huì)去攙扶他一把或者抱起他,挫折是必然的經(jīng)歷,在挫折中成長(zhǎng)是一堂必修課。
    雖然,盡管這樣,我還是會(huì)以愛的方式去表達(dá)對(duì)他獨(dú)有的愛。譬如抱、親、幫他按摩來鼓勵(lì)他,這些人類最基本的動(dòng)作,很多時(shí)候會(huì)被忽視,甚至于有人會(huì)嗤之以鼻,覺得這種愛撫的動(dòng)作都太過于親密,甚至?xí)哪泻⒆?。可是我依舊覺得,孩子是需要這些來滿足他的精神需要,這些就是精神鼓勵(lì)的一種方式,身體之間的親密接觸,會(huì)讓孩子更充滿信任和擁有安全感。認(rèn)識(shí)自己,接納自己,心靈上的寬慰和放松,帶動(dòng)自己更好的情緒調(diào)整,心態(tài)對(duì)于一個(gè)人來說很重要。
    有壓力必然也要有釋放壓力的方法。適當(dāng)?shù)男购腿绾慰刂坪米约旱那榫w也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情緒很重要。作為父母,并不需要把自己的位置放的很高,更多時(shí)候需要換位思考來面對(duì)與孩子之間發(fā)生的種種問題。在這里,我想說的是,我始終提倡塑造一個(gè)樂觀的孩子。塑造這樣一個(gè)孩子,需要時(shí)刻摸清楚他的性格和特征。嬰兒期,通過持續(xù)不斷的愛與關(guān)懷,形成對(duì)環(huán)境和人的信任;幼兒期,在父母支持下,不斷體驗(yàn)成功,形成自主,當(dāng)然這里最主要還是以自己帶孩子為主;兒童早期,由交流和挑戰(zhàn)所導(dǎo)致的探究和探索態(tài)度;兒童晚期,通過成功和取得各類成就,體驗(yàn)對(duì)任務(wù)熟練掌握的勝任感。當(dāng)然我們目前正處于兒童晚期的初期階段,正需要以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度來建立起自信心,面對(duì)挫折和面對(duì)勝利,選擇自己的選擇,堅(jiān)持并快樂的走下去。
    在他中班下半學(xué)期的時(shí)候,小提琴是我們?nèi)齻€(gè)在經(jīng)歷了一年的選擇和抉擇,決定下來的,在這之前,其實(shí)他只是個(gè)懵懂的孩子,并不知道什么會(huì)是什么,只知道哪種樂器是什么聲音,而具體,依舊朦朧。而我只是想通過學(xué)習(xí)小提琴,讓他知道什么是耐性和堅(jiān)持,什么是通過努力可以得到的喜悅,當(dāng)然還有音樂的一種欣賞能力的提高和興趣的培養(yǎng),另外可以讓他提高專注力,靜心去做一件事情。因此在初期的時(shí)候,我并沒有給他任何的壓力,沒有考級(jí),因?yàn)槭裁茨挲g段的孩子盡可能按照孩子的特性來進(jìn)行一種特定的鍛煉。
    初,接觸小提琴,任何一個(gè)孩子都會(huì)有一種困境,姿勢(shì),站不動(dòng),手抬不起來。豆豆也是,會(huì)流淚會(huì)沮喪會(huì)發(fā)脾氣,總是問我“為什么”??墒俏視?huì)堅(jiān)定信念告訴他,這是一種鍛煉,一種堅(jiān)持,既然選擇了,就要堅(jiān)持,這是原則,沒有其他可以選擇。我能做的就是陪伴,一起站,一起練習(xí)手的姿勢(shì),從大家比賽誰站的好,一直到站著手可以一直舉著小提琴,我們嘗試從5分鐘到10分鐘漸漸到半小時(shí)。他站著的同時(shí),我也一起陪同,給他鼓勵(lì),同時(shí)我也感同身受他的艱辛,我會(huì)仔細(xì)觀察他的動(dòng)作是否正確,我也會(huì)拿起小提琴嘗試和他一起學(xué),一起拉,幫助他改變錯(cuò)誤的姿勢(shì),幫助他可以更好的去發(fā)揮。當(dāng)然我很清楚脖子夾著小提琴的那種痛和難受,小手指必須用力張開那種酸與抽筋的痛,由于久站腰部的酸痛,這些都是小小的他開始學(xué)著需要承受的。每一次的成功我都會(huì)抱抱他,親親他,愛的鼓勵(lì)是溫暖的,也是充滿信任的。失敗多了,我也會(huì)抱著他,給他鼓勵(lì),告訴他,我們一起堅(jiān)持。任何一種中途放棄,都會(huì)對(duì)孩子的下一步帶去更多的沮喪,因?yàn)樗床坏酵ㄟ^自己的努力得到的甘甜。
    中,練習(xí)。沒有樂感的他,相對(duì)比較困難,節(jié)奏的掌握和韻律是需要反復(fù)聽來增長(zhǎng)的。我依舊陪伴,告訴他低音與高音就像是過山車,上上下下,這樣他的興趣會(huì)高,他也會(huì)問我是不是到中間的時(shí)候,過山車就剎車了呢。學(xué)習(xí)“蝌蚪文”是枯燥的,過山車和走樓梯是他笑聲的來源。這個(gè)階段他有過放棄的念頭,但是我告訴他既然選擇了做一件事情,我們就要堅(jiān)持。失敗是很正常的,首先要學(xué)會(huì)原諒自己,看清楚事情的根本原因,那么往往再嘗試多練習(xí)幾次,就可以達(dá)到預(yù)期的效果,然后小提琴對(duì)音準(zhǔn)的要求非常高,剛才按準(zhǔn)了,不等于現(xiàn)在也可以按準(zhǔn),所以持之以恒很重要。當(dāng)然這是一條漫長(zhǎng)的道路,有的時(shí)候,那一個(gè)音,也許經(jīng)歷了幾天的練習(xí)才可以達(dá)到音準(zhǔn),而稍微的一個(gè)變動(dòng),又會(huì)偏離了那個(gè)音準(zhǔn)。失敗,依舊以愛的鼓勵(lì)來支持,我們會(huì)分析失敗的原因,誘導(dǎo)他自己去思考,去理解,去改變。這樣面對(duì)挫折會(huì)很快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的本源,之后會(huì)更好理解和消化。拋開消極,丟棄失落,深呼吸,調(diào)整自己的狀態(tài),你溫柔對(duì)他,他也能溫柔對(duì)它,而它反射出來的是柔美的樂聲。
    現(xiàn)階段的他,會(huì)仔細(xì)傾聽樂曲后主動(dòng)去研究樂譜的每一節(jié)“火車箱里的不同蝌蚪”,長(zhǎng)音、短音、弓法、節(jié)拍、旋律,會(huì)想到左右手去互相配合,怎么拉才可以拉出那種旋律。當(dāng)反復(fù)失敗來臨了,他會(huì)深呼吸自我調(diào)整,自己鼓勵(lì)自己,當(dāng)然也會(huì)尋求我溫暖的愛的鼓勵(lì)。從一個(gè)眼淚婆娑的“為什么娃”到一個(gè)含著淚主動(dòng)要求一起分析問題并堅(jiān)持度過這道艱難的坎。態(tài)度很重要,一次次艱辛的付出,離不開他自己的調(diào)整。他知道,抱怨和放棄不能解決事情所暴露的問題,唯有戰(zhàn)勝它,不管結(jié)果如何,可以看清事物的根本,解決問題才是關(guān)鍵。
    我并不是個(gè)嚴(yán)厲的母親,但是我有我自己的信念,和做事的原則,我會(huì)批評(píng)他的那些消極的想法和態(tài)度,反而給之的是一種樂觀積極正確的價(jià)值觀。孩子是需要一定的壓力,要學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn),而父母在提供選擇時(shí)所受到的限制是不可避免的,這些限制也正是選擇過程中的一個(gè)重要的部分。我并不提倡所謂的“放縱式”,隨意任性的選擇會(huì)造成“寵壞”及對(duì)真實(shí)世界產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。給孩子必要的選擇及控制,可以學(xué)會(huì)如何去調(diào)整自己的一個(gè)狀態(tài),化解自己的壓力,控制自己的情緒,讓自己時(shí)刻保持一個(gè)快樂樂觀積極的態(tài)度去生活。當(dāng)孩子在一次次選擇——經(jīng)歷——挫折——堅(jiān)持——甚至再挫折——再堅(jiān)持——成功,這就是征服,也就是孩子能夠掌握的結(jié)果。那么他的自尊心和自信心也會(huì)大大的提高。
    我深信,樂觀的孩子會(huì)始終認(rèn)為“只要繼續(xù)花時(shí)間,通過理解和努力,最終是會(huì)達(dá)到想要的成果”。態(tài)度決定于一切,幫助孩子,培養(yǎng)他擁有一個(gè)樂觀積極的態(tài)度非常重要,不管如何,至少教會(huì)他認(rèn)識(shí)自己,塑造自己,運(yùn)用好這種心態(tài),走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。
    推薦陪伴的書:兒童愛之語、教出樂觀的孩子、幸福的方法、關(guān)于愛的故事(兒童讀物)其實(shí)改變自己的心態(tài)很重要,調(diào)整好自己,換位思考,掌握一定的合理方法,循序漸進(jìn),育兒是一門學(xué)問,陪伴孩子一起成長(zhǎng)才是最真實(shí)的快樂。