中學(xué)教師職稱評定實施方案(實用19篇)

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    方案的有效性可以通過評估和調(diào)整來不斷提升。制定方案需要合理規(guī)劃資源的利用和風(fēng)險的控制。接下來是一些在類似情況下取得成功的實施方案,希望對您有所借鑒。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇一
    為了維護廣大教職工利益,明確績效考核(獎勵性工資)分配政策,堅持“尊重規(guī)律,以人為本,以德優(yōu)先,注重實績,激勵先進,促進發(fā)展,客觀公正,簡便易行”的'原則,特制定本方案。
    以學(xué)校教師績效考核實施為契機,充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo),努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
    學(xué)校在崗的教師。
    教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分,共設(shè)200分,其中師德占40分,履職占120分,出勤15分,千分制25分。每月考核一次,對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。
    1、扣分項目:
    (1)不按時上課,遲到或早退,不認真履行教師職責(zé)的;每次扣5分。
    (2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機扣15分,站在教室門口及教室門外的,扣20分,出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
    (3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。
    (4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分,兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分?jǐn)?shù),并上報上級主管部門。
    (5)出現(xiàn)教學(xué)事故的,扣40分。
    2、加分項目。
    (1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì),發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀(jì)事件,每次獎勵5分。
    (2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件,獎勵15分。
    (二)履職考核120分:
    1、教育教學(xué)過程(75分)。
    主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況,包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進行,每月評比教務(wù)科評分。
    (1)備課:按學(xué)校規(guī)定,根據(jù)各教師備課的實際情況,通過學(xué)校教務(wù)科月查評比,將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
    (2)教學(xué):課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機的5人(含5人)以下,扣2分,6—10人的扣5分,10人以上扣10分;上課時間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺,扣2分,6—10人的扣5分,10人以上扣10分。
    (3)批改:根據(jù)作業(yè)是否適量,批改率95%、80%、70%,作業(yè)記載是否詳細等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級給分:20分、16分、12分。
    (4)教研分析:及時(每月至少一次)進行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
    (5)有教學(xué)計劃,能按計劃進行教學(xué)給5分。
    2、教科研(45分):主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。
    (1)每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
    (2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分,請假的扣5分,遲到一次扣1分。
    (3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
    3、教師專業(yè)發(fā)展(5分):重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
    (1)積極參與校本研究給2分。
    (2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
    4、考勤(15分)。
    5、千分制考核由學(xué)生科負責(zé)。(25分)。
    (三)教育教學(xué)貢獻加分(10分):主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時,參加教育行政部門確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動,并取得的成績。
    (1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)。
    (2)參與校級師范課開課的。(2分)。
    (3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)。
    作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
    對履行崗位職責(zé),完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員,發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的,取消獎勵性績效工資發(fā)放。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇二
    為了加強教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮職稱評定的積極作用,激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神,切實做好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作,根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策,特制定此實施方案。
    以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提高教師隊伍整體素質(zhì),充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo),圍繞市縣教育局進一步深化人事制度改革的總體要求,繼續(xù)規(guī)范操作程序,創(chuàng)新評價機制,強化政策導(dǎo)向,突出實績與能力,完善評審標(biāo)準(zhǔn),不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
    為切實加強職稱評定工作,成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:
    副組長:
    成員:
    總原則:堅持公正、公平、公開,德才兼?zhèn)?,注重實績,不論資排輩,從嚴(yán)把關(guān)的原則。
    1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。
    2、堅持“六公開”:政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。
    3、職評中既體現(xiàn)職改政策——理性方面,又體現(xiàn)人性。
    4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面,同時:
    同等條件下,一線上課教師優(yōu)先;
    同等條件下,班主任優(yōu)先;
    同等條件下,班主任任職年限多者優(yōu)先;
    同等條件下,時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先;
    同等條件下,任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先;
    同等條件下,任教研組長、備課組長優(yōu)先;
    同等條件下,有市、縣、校級榮譽的教師優(yōu)先;
    同等條件下,年齡大的、現(xiàn)職稱時間長的教師優(yōu)先。
    5、如果參評教師晉升為上一級教師,必須承諾:服從學(xué)校安排,完成工作職責(zé),否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。
    1、民主測評;
    3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。
    1、制定方案,通過方案。學(xué)校在職評之前,依據(jù)職稱評定實施方案,方案在教代會通過。
    2、宣傳發(fā)動,個人申報。學(xué)校要廣泛宣傳,對符合任職條件的教師進行摸底,由教師個人向?qū)W??荚u小組申報,并交驗有關(guān)材料,填寫報名表。
    3、復(fù)查排序,張榜公布。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過量化總積分(個人量化積分+學(xué)校綜合考評積分)后初步確定參評對象,進行排序,并張榜公布,聽取各方意見。
    4、嚴(yán)肅紀(jì)律,落實責(zé)任。學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好,對在職評過程中弄虛作假的個人,將追究其責(zé)任。
    1、20xx年6月26日成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組;
    2、20xx年6月27日召開擬申報高一級職稱人員會議,會議內(nèi)容:公布學(xué)校職稱評定方案,公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,公布監(jiān)督小組成員。
    3、20xx年7月2日上午8:30召開第一次職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,評審領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人員進行民主測評。
    4、20xx年7月4日前公示申報高級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件,并對申報晉級人員進行模擬積分,并公示,無異議后,學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實性的證明材料。
    5、20xx年7月2日召開全校教職工大會,會議內(nèi)容:公布學(xué)校職稱評定方案,公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,公布監(jiān)督小組成員,開展民主測評、職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評。
    6、20xx年7月2日下午教導(dǎo)處收集申報高級職稱教師的材料。
    7、20xx年x月x日,學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作,最后得出評審結(jié)果。
    8、20xx年x月x日學(xué)校上報推薦高級職稱教師的材料。
    9、20xx年x月x日公示申報一級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件,并對申報晉級人員進行模擬積分,并公示一周,無異議后,學(xué)校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實性的證明材料。
    10、20xx年x月x日教導(dǎo)處收集申報一級職稱教師的材料。
    11、20xx年x月x日學(xué)校上報推薦一級職稱教師的材料。
    一、職業(yè)道德由工會負責(zé)審核人:
    (一)民主測評得分(10分)全體教師測評。
    優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
    (二)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組評分(10分)。
    優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
    二、教育工作由政教處負責(zé)審核人:。
    (一)班主任、教研組長、備課長工作年限(10分)。
    任現(xiàn)職(中一、中二)以來擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長、備課長每年加1分,上限不超過10分。
    任現(xiàn)職(中一、中二)以來負責(zé)各類社團活動每年加0.5分,上限不超過10分。
    說明:以上各項不得重復(fù)累計加分。
    (二)加分項(10分)。
    1.在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類社團活動中,本人獲省、市、縣區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)(教練)員或所帶社團獲以上級別表彰,分別加3、2、1分。
    2.獲省、市、縣區(qū)級教育管理工作表彰的,分別加5、3、1分。累加至5分。
    3.獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號,分別加5、3、2分。
    4.在學(xué)校組織各類活動中,
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇三
    1、藍堡國際公寓工程,大望橋附近,高層住宅樓,地下三層地上二十二層共十個樓座,框剪結(jié)構(gòu)建筑面積十三萬平米,本人擔(dān)任土建監(jiān)理員之職。
    2、趙公口彩虹城住宅小區(qū)工程,十六層框剪結(jié)構(gòu)共十一萬平米。本人擔(dān)任土建監(jiān)理員之職。
    3、上城國際花園別墅區(qū),北五環(huán)外,二至三層別墅,薄壁型鋼結(jié)構(gòu),豪華精裝修,一百五十棟共五萬平米,本人擔(dān)任土建監(jiān)理。
    4、北京利星行大廈工程,三棟辦公樓,地下三層地上二十五層,框剪結(jié)構(gòu)二十七萬平米,本人擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人之職。
    5、通州110kv變電站工程,框架結(jié)構(gòu)三千平米,本人擔(dān)任技術(shù)員之職。
    6、亦莊開發(fā)區(qū)七號供熱廠工程,框架結(jié)構(gòu)五千平米,共五臺三十五噸燃氣蒸汽鍋爐,設(shè)備基礎(chǔ)預(yù)埋螺栓特多,本人擔(dān)任技術(shù)員之職。
    7、北京市普仁醫(yī)院醫(yī)技綜合樓工程,框剪結(jié)構(gòu)七千平米,存在超大構(gòu)件,本人擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人之職。
    8、北京朝陽廣場工程,集辦公樓、商務(wù)酒店與商業(yè)為一體的綜合項目,總建筑面積37萬平米,被北京市政府列入五十項重點工程之一,本人擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人之職。
    9、北京建筑工程學(xué)院新校區(qū)五號學(xué)生宿舍樓工程,位于大興黃村,框剪結(jié)構(gòu),地上九層地下一層,建筑面積一萬三千平米,本人擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人之職。
    小的時候家里窮,沒有錢買玩具,所以我就玩土和木頭。所以高考時選擇了土木工程專業(yè),所以說我對建筑的興趣是從小開始的。俗話說興趣是最好的老師,上學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,畢業(yè)后我理論聯(lián)系實際把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中。工作繁忙時我自愿放棄休息時間,加班加點。看著塔吊在旋轉(zhuǎn),聽著啦啦的電鋸聲,我感到很親切,一座座的樓房拔地而起,那里邊凝聚著我的智慧和汗水。在工程回訪時看到用戶在其中居住或辦公,我感到很欣慰。
    在通州110kv變電站工程底板施工中,其砼量約為一千立方,當(dāng)砼澆筑到一半左右時,天突然下起了雨,這時已是晚上,我立即電話通知砼供應(yīng)站適當(dāng)調(diào)整配合比和坍落度,這時雨下的更大了,我又通知砼供應(yīng)站停止供砼,并立即加入到一場戰(zhàn)斗中,和工人并肩作戰(zhàn),指揮工人進行振搗,和工人一起用塑料布對新澆砼進行覆蓋。車內(nèi)砼澆筑完成并全部振搗覆蓋后我們才松了一口氣,這時我才發(fā)現(xiàn)我的鞋上衣服上全是濕淋淋的水泥漿,但我心里很高興,因為我和工人一起對這次突如其來的降雨采取了妥善的應(yīng)對措施,沒有給工程質(zhì)量留下隱患。
    七號供熱廠工程共安裝五臺三十五噸蒸汽鍋爐,每個鍋爐分上下兩個鍋筒,每個鍋筒重達十噸有余,每臺鍋爐還配有鼓風(fēng)機、引風(fēng)機、省煤器、空預(yù)器、除氧器等設(shè)備,每臺設(shè)備需放到基礎(chǔ)的精確位置上,用預(yù)埋螺栓固定,吊裝任務(wù)很重,難度也較大,吊裝過程用了三十多個小時,作為技術(shù)負責(zé)人,幾乎在吊裝的整個過程中,我晝夜守候在施工現(xiàn)場,協(xié)調(diào)指導(dǎo)吊裝工作,最終安全、順利的完成了吊裝任務(wù)。
    要想干好工程,只憑著足夠的“干勁”是不行的,還要“會干”,否則事倍功半。參加工作以來我繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,剛到工地不久后我發(fā)現(xiàn)“理論指導(dǎo)實踐”這句話沒有錯。比如有一次在頂板砼澆筑前我去現(xiàn)場檢查,發(fā)現(xiàn)砼施工縫留置位置不合理,梁和頂板的施工縫位置都留在了靠近支座三分之一范圍內(nèi),我找到工長讓他安排工人整改,他卻不以為自己做錯了,還說這不是留在了三分之一范圍內(nèi)嗎?我告訴他應(yīng)該留在中間三分之一范圍內(nèi),而不是跨度兩端的三分之一范圍內(nèi),還給他講了兩端剪力大中間剪力小的原理。工長有時對規(guī)范的理解不是很透徹,但作為技術(shù)管理人員一定要準(zhǔn)確理解規(guī)范,知其然,還要知其所以然。那位工長如果有足夠的`理論知識,如果能夠知道梁板中的剪力分布情況,就不會犯這樣的錯誤了。所以理論知識是很重要的,我在工作閑暇之時,也會經(jīng)常翻閱大學(xué)的書本,同時經(jīng)常閱讀施工中常用的規(guī)范、規(guī)程和圖集。我還努力抓住北京市建委組織的學(xué)習(xí)機會,多次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),考取了監(jiān)理工程師培訓(xùn)證、質(zhì)檢員上崗證和土建工長上崗證。
    每一棟樓房的建成都不是某一個人或某兩個人的成績,而是每一個管理人員和成百上千的工人共同努力的結(jié)果,所以要想更好的完成一項工程,就得增強每個管理人員的工作能力,就得提高每個工人的操作水平。由我組織的“農(nóng)民工夜?!泵吭轮辽俣家M行兩次培訓(xùn),工地上絕大部分工長、工人都參加,有時項目經(jīng)理也會參加,這個農(nóng)民工夜校至今已堅持了三年時間,得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和較高評價。我曾采取過各種各樣的培訓(xùn)方式,比如鋼筋工的培訓(xùn),有時我給鋼筋工班組講鋼筋連接,講各種各樣的連接方式,其優(yōu)缺點,應(yīng)注意的事項等內(nèi)容。有時專門講砼結(jié)構(gòu)中鋼筋的受力情況,綁扎過程中的注意事項。為了活躍氣氛,有時與工人互動,讓有經(jīng)驗的老工人舉出失敗的例子,大家共同吸取教訓(xùn)。比如某工程的懸挑板,其受力鋼筋(上層筋)所墊的馬凳稀少,驗收時鋼筋位置符合要求,但在砼澆筑時鋼筋被砼工踩踏變形,上層筋變成了下層筋,挑板拆模后就出現(xiàn)了折斷,有時還會傷及人員造成安全事故。經(jīng)過培訓(xùn),全體管理人員和工人的整體水平都有所提高,也取得了較好的經(jīng)濟效益。
    我將繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)技能,積累專業(yè)經(jīng)驗,為祖國的建設(shè)做出自己的貢獻。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇四
    轉(zhuǎn)眼間,一年又過去了。在感嘆時間匆匆的同時,也在感嘆一個字“忙”,然而忙碌的同時也感受到工作的快樂、學(xué)生的可愛、學(xué)習(xí)的滿足……工作一年后,一切都顯得那么熟悉,更有了自己獨特的想法。這一年,我適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認認真真,使教學(xué)工作有計劃,有組織地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),從中找出優(yōu)點、缺點,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以便讓明年的工作更上一層樓。
    一、師德表現(xiàn)。
    平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
    二、教學(xué)工作。
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教學(xué)案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一學(xué)年以來,我在教研組開了四次公開課。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇五
    為了提高教師素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部管理機制,全面推進素質(zhì)教育,有效促進課課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,積極穩(wěn)妥地推進學(xué)校人事制度改革,逐步形成科學(xué)合理的考評機制,特制定本實施方案。
    一、考評目的。
    教師考評的主要目的'是用客觀的標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)的方法,按照合理規(guī)范的程序?qū)處煹墓ぷ鬟M行價值判斷,從而激勵教職工提高自己的政治思想、文化業(yè)務(wù)理論水平,自覺改進和完善自己的工作,不斷提高工作效率,同時為聘任、評職、晉升、評優(yōu)、獎懲,以及發(fā)放績效工資、福利待遇提供依據(jù),促進教師管理常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
    二、考評內(nèi)容。
    從德、能、勤、績、其它五個方面進行綜合考評(具體內(nèi)容見細則)。
    三、考評對象為:全校在冊的在職在崗教師。
    四、考評原則。
    1、堅持考評工作客觀、公正、公開的原則;
    2、堅持考評工作科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥的原則;
    3、堅持考評工作中相關(guān)人員回避的原則。
    五、考評程序。
    考評程序包括自評、互評、組評三個環(huán)節(jié)。
    2、互評:由被考評教師按照考評要求,在全校或教研組先作個人總結(jié)(作總結(jié)時不公開自評分值),然后參與互評的教師獨立、客觀、公正地對被考評教師進行記名評分,及時將評分封存交學(xué)??荚u小組匯總?;ピu成績?yōu)槿サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分值。
    3、考評小組評:在自評、互評的基礎(chǔ)上,考評小組根據(jù)平時考評和個人總結(jié),提出考評等次和分值,審核加分內(nèi)容和相關(guān)證明材料,一票否決材料,認定加分值。考評小組評定成績?nèi)サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分值。
    教職工考評成績=自評成績×10%+互評成績×30%+考評小組評成績×60%+加分。
    教師考評計算出結(jié)果后,必須審查是否有一票否決指標(biāo),如有,考評成績?yōu)椴缓细?,如無,考評成績?yōu)榭己藢嵉梅帧?BR>    六、考評組織管理。
    1、考評工作每學(xué)期進行一次;
    2、考評小組7~9人,其中組長一人,副組長2人,成員4~6人。組成人員為:行政人員及教師代表。
    本方案由教代會討論通過后執(zhí)行!
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇六
    為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,順利實施新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育,根據(jù)東至縣《中小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育實施方案》精神,特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想和實施原則
    (一)指導(dǎo)思想
    以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,實施以校本培訓(xùn)為中心,整合集中培訓(xùn)與遠程自修的培訓(xùn)模式,增強針對性和實效性,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)實施原則
    聚焦課堂,直面問題;創(chuàng)新形式,整合資源;分類指導(dǎo),強化管理。
    二、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目標(biāo)
    (一)培訓(xùn)對象
    青山中學(xué)全體在崗教師。2017年起,不參加培訓(xùn)的`教師不再聘用。
    (二)培訓(xùn)目標(biāo)
    總體目標(biāo)是:“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”。
    具體目標(biāo)是:通過全員培訓(xùn),良好的師德行為逐步養(yǎng)成,課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備,學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高,自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高,全員達到班主任工作合格水平。
    (三)第三輪教師繼續(xù)教育起止年限為2017年6月至2012年6月。
    三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)形式
    (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容
    1、主題一:備好課
    學(xué)習(xí)專題:備課與師德行為,新教材與學(xué)科知識更新,學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計,備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決教案反思與研究。
    2、主題二:上好課
    學(xué)習(xí)專題:教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練,新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決,課堂教學(xué)反思方法。
    3、主題三:評好課
    學(xué)習(xí)專題:課堂教學(xué)評價與師德行為調(diào)整,課程論與課堂教學(xué)評價,觀課議課,問題診斷與解決,觀課與議課案例研修。
    4、主題四:命好題
    學(xué)習(xí)專題:學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德、教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價,作業(yè)與命題技術(shù)研究,作業(yè)與命題問題診斷,作業(yè)與命題案例評析。
    5、主題五:育好人
    學(xué)習(xí)專題:德育工作與師德修養(yǎng),教學(xué)中的德育途徑與方法,中小學(xué)生心理健康和心理咨詢,班主任工作方法與技能,班主任工作問題診斷與解決,班主任案例研修。
    以上學(xué)習(xí)專題為必修內(nèi)容,選修內(nèi)容從學(xué)校實際和不同層次教師需要出發(fā),圍繞年度專題,在校本學(xué)習(xí)中開設(shè)。
    (二)培訓(xùn)形式
    以校本培訓(xùn)為中心,整合集中培訓(xùn)和遠程自修
    1、校本培訓(xùn)定位在有效操作。
    2、集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。
    3、遠程學(xué)習(xí)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。
    三、學(xué)時與考核
    1、學(xué)時
    本輪繼續(xù)教育統(tǒng)一學(xué)時360學(xué)時,實行學(xué)年制,每年六月至次年六月為一學(xué)年,每學(xué)年度學(xué)時不少于72學(xué)時,新上崗教師除參加教師崗位培訓(xùn)外,上崗第一年必須參加120學(xué)時的新教師任職培訓(xùn),并免于參加當(dāng)年度的教師崗位培訓(xùn)。
    2、考核
    實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,突出能力考核,考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,分年度進行,統(tǒng)一考核由省、市組織實施,校本考查由教師培訓(xùn)中心組織實施。考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。
    (1)省級統(tǒng)一考核:2017年底進行教學(xué)設(shè)計考核;2017年開展課堂教學(xué)能力考核;2012年開展課程與教學(xué)論,班主任工作知識考核。
    (2)市級考核:2017年進行教師教育技術(shù)考核,2011年具體考核內(nèi)容適時下文
    (3)校本考查:根據(jù)需要,每年至少組織一次。
    四、經(jīng)費保障
    教師培訓(xùn)費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%安排,用于參加培訓(xùn)的差旅費、資料費等開支。
    青山中學(xué)
    2017年6月6日
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇七
    反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細的過程,但是在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
    4)認真考核:本學(xué)期初,對學(xué)生的考核方案就告知了學(xué)生,考核方式是由自評,小組評、老師評等方法相結(jié)合,讓學(xué)生做到心中有數(shù),做“的自己”。本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
    當(dāng)然,在這學(xué)期我繼續(xù)采用多元評價來對學(xué)生進行全面考核的同時,相應(yīng)地補充了一些靈活多變的評價方式,收到了一定的效果。
    a.口頭評價。
    在課堂上我特別關(guān)注學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點微小的進步,任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn),我都尋找一切機會給予激勵和肯定。
    b.師徒結(jié)對。
    有個別學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具,上課的時候不是坐著不動,就是變著法找機會“侵犯”相鄰的同學(xué),久而久之,不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣,而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這一情況,我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式,即音樂方面有特長或者音樂方面學(xué)得比較扎實的同學(xué)當(dāng)師傅,不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟,每個師傅在課余時間幫助一個徒弟,如果徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進步后,徒弟就可以得到進步分,同時,師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后,主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了,而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分,主要是想通過這樣的方式讓學(xué)生明白一個道理:付出努力總會有收獲,同時,讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!
    c.放手免試。
    “免試”聽起來好像是降低了對學(xué)生的要求,實際上“免除考試”是對學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定和獎勵,是另一層面的高度評價,比如:一個學(xué)期里,哪位同學(xué)被組織教學(xué)的“小老師”表揚多次后就可以獲取“免試”的資格,其實孩子們?yōu)榱双@得取得“免試”這個通行證,都在努力“自律”和“上進”,考核只是一種教學(xué)手段,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是我們的最終目的。
    d.激勵機制。
    每位學(xué)生的個性、能力、特長、興趣、愛好都有差異,對于那些在音樂方面有一定天賦的學(xué)生,能很輕松的達到目標(biāo),并且意猶未盡。但對于部分學(xué)生來說,學(xué)習(xí)音樂是一樁“苦差事”,毫無樂趣可言,會因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此,教師要把學(xué)生評價的重點放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生,也是為了督促那些對音樂的感受,表現(xiàn)能力很強的學(xué)生不斷進步,我在分項考核中專門設(shè)立了“進步獎勵”,允許學(xué)生“多次復(fù)考”來激勵學(xué)生進步。如:有的學(xué)生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時,還專門向我“申請”機會再次考核,這種學(xué)習(xí)精神難能可貴!……所以,無論是能力強的學(xué)生之間的橫向比較,還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較,評價目標(biāo)只有一個,就是激勵學(xué)生朝著更為完善的方向發(fā)展,不斷地養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,比如:因為對學(xué)生不是太了解,不能尊重個性差異劃分音樂小組,所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組,所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些,而有的組則缺乏這方面的成員,這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí),這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進的地方。
    5)課后反思:每課結(jié)束后能及時地把課堂反思記錄下來,對自己進行總結(jié),以便對今后的備課提供第一手資料。
    3.器樂進課堂。
    自從豎笛進課堂后,雖然每節(jié)課要花費很長時間進行常規(guī)訓(xùn)練,但當(dāng)孩子學(xué)會音階后,學(xué)會簡單的樂曲后,學(xué)會簡單的技巧后,每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí),這種快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容,而且還大大提高了課堂效率。
    4.不斷學(xué)習(xí),提升自己。
    自己雖然是一個有著20多年工齡的老教師,但是深知如果不注重學(xué)習(xí),那么就會在“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一個教育上的有心人,因為我相信勤能補拙。本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志,不斷充實自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站,并與各地的中小學(xué)教師進行交流;一個學(xué)期堅持聽了20多節(jié)公開課,這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采,鑒賞他們的講課藝術(shù),更重要的是“詩情畫意”的語文學(xué)科,“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué),“情智交融“的自然學(xué)科,”包羅萬象“的綜合教學(xué)都會給予我啟迪,使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點,克服自己的不足。取人之長,補己之短。工作之余,堅持寫教育教學(xué)故事,認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,并嘗試進行一些理論上的探討。
    勤勤懇懇、認真負責(zé)是我對自己的要求;腳踏實地,大膽創(chuàng)新,是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進步著!在今后的工作中,我會不懈追求,加倍努力,我會向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱?,取人之長.補己之短,向更高的目標(biāo)前進!
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇八
    1.認真鉆研教材。為更加透徹的理解初中新課程教學(xué)工作的要求,認真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標(biāo)。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,認真進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個人的生活中。
    2.關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師,不僅要重視知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學(xué)生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
    3.在作業(yè)的設(shè)計中,注意分層次,對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。
    4.課后及時進行教學(xué)反思,由于是初中新課程的新教師,在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
    5.多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高,特別是對于新教師,本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
    6.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇九
    自任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向。20xx年至20xx年期間,我撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年,由本人主持的《小班英語教學(xué)的形成性評價研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題。20xx年,我在大豐市初中英語教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十
    針對近期教師有償補課現(xiàn)象時有發(fā)生的態(tài)勢,xx省教育廳印發(fā)了《關(guān)于開展“樹師德、正師風(fēng)”治理教師有償補課專項活動的通知》(x教師函[20xx]6號)、xx市教育局下發(fā)了《教師有償補課專項治理活動實施方案》(x教辦字[20xx]16號)、xx區(qū)教體局下發(fā)了《教師有償補課專項治理活動實施方案》(x教體字[20xx]22號)。根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際情況,經(jīng)研究決定于本月起至12月,在全校開展教師有償補課專項治理活動。
    深入貫徹落實中央、省、市、區(qū)相關(guān)會議精神,牢固樹立依法治國指導(dǎo)思想,主動適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài),充分認識專項治理工作的重要性和必要性,結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,大力推進素質(zhì)教育,以“零容忍”的態(tài)度,堅決治理和打擊學(xué)校教育教學(xué)中存在的社會關(guān)注高、群眾反映強烈的教師有償補課問題,著力建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍,樹立良好的教育行風(fēng)。努力辦好人民滿意的教育。
    全校在職教干教師。
    1、學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課。
    2、學(xué)校與校外輔導(dǎo)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課。
    3、學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息。
    4、學(xué)校在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課,課上不講課下補習(xí)班講。
    5、學(xué)校在職教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。
    6、學(xué)校在職教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
    (一)9月4日至9月30日,學(xué)習(xí)宣傳與自查自糾階段。
    1、深入學(xué)習(xí)教育。
    (1)學(xué)校制定專項治理活動方案,根據(jù)治理內(nèi)容及要求,將任務(wù)落實到教干教師。
    (2)深入學(xué)習(xí)《xx區(qū)教育局教師有償補課專項治理活動資料匯編》,深入開展師德師風(fēng)教育活動,讓全體教干教師學(xué)深學(xué)透《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》等文件精神,教育引導(dǎo)廣大教師自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,自覺拒絕有償補課。
    (3)學(xué)習(xí)方式:集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、教研組、年級組討論交流、知識測試、身邊案例警示等方式。
    2、加強輿論引導(dǎo)。
    (1)充分運用各種社會媒體、校園網(wǎng)、廣播、電子屏幕、公示欄、家長學(xué)校、致家長一封信等形式,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,開展學(xué)習(xí)先進典型活動,加強正面引導(dǎo)。廣泛宣傳全市、全區(qū)有償補課專項治理活動情況,把治理工作置于群眾和社會的監(jiān)督之下,切實增強干部教師自覺抵制有償補課的自覺性。
    (2)所有教干教師在公示表的備注欄簽字。
    (3)確保致學(xué)生家長一封信發(fā)放到家長手中。
    3、認真查擺問題。
    (1)學(xué)校以學(xué)科組成立有償補課專項治理小組,教干任組長。實行分組談話,組長要與每位教師就有償補課專項治理活動談話,對每位教師的談話單獨記錄,并整理存檔。
    (2)全體教干教師要全面開展自查自糾。
    對學(xué)生和家長開展問卷調(diào)查,逐人摸清、摸實有償補課情況,將調(diào)查問卷整理好存檔。
    加強社會監(jiān)督,在校園網(wǎng)站、公示欄公布舉報電話、信箱,主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督,對群眾反映的問題,要逐件落實,及時處理,及時回應(yīng)。要將投訴、反映的問題處理結(jié)果整理存檔。
    4、面向社會公開承諾。
    (1)學(xué)校校長和在職教干教師要分別簽訂《xx市中小學(xué)校杜絕有償補課承諾書》和《xx市中小學(xué)校教師拒絕有償補課承諾書》,鄭重向社會承諾不組織、不參與有償補課活動,自覺執(zhí)行承諾書要求,主動接受人民群眾的監(jiān)督。公開承諾活動于9月5日前完成,承諾書要一式兩份,學(xué)校自留一份,一份上報教體局人事科。
    (二)10月1日至11月11日,集中治理階段。
    1、迎接區(qū)教體局專項檢查組全面監(jiān)督檢查。
    檢查組將重點檢查日常監(jiān)督與查處情況,學(xué)校的具體措施及要求、舉報事項的查處等情況。重點治理在職中小學(xué)教師參與有償補課,推薦和誘導(dǎo)家長及組織學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課,課上不講課下補習(xí)班講等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時處理,落實追究責(zé)任,邊推進邊治理邊總結(jié),迎接市教育局督察組的督查。
    (1)學(xué)校有償補課專項治理工作臺帳包括所有要求存檔的文字資料:
    學(xué)校對學(xué)生和家長調(diào)查的問卷;
    學(xué)校自查自糾報告;
    學(xué)校對投訴和反映的問題的處理結(jié)果;
    (2)區(qū)教體局將隨機抽查學(xué)生和家長對學(xué)校有償補課專項治理的了解及意見,抽查結(jié)果全區(qū)通報。
    (3)區(qū)教體局將在職教師從事有償補課行為調(diào)查納入學(xué)生課業(yè)負擔(dān)調(diào)查內(nèi)容,對各校進行抽查,將對抽檢情況進行通報并作為評價師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。
    2、加大懲處力度。
    (1)嚴(yán)防有禁不止,對頂風(fēng)而上的教師依法依規(guī)予以嚴(yán)肅查處,發(fā)現(xiàn)一起、曝光一起、查處一起。
    (2)對于從事有償補課的在職教師,視情節(jié)輕重,依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》(人力資源和社會保障部第18號令)、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[20xx]1號文件印發(fā))、《xx省對違規(guī)從事普通中小學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(xx省人民政府令第255號)、《xx省教育廳山東省人力資源和社會保障廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師考核工作的指導(dǎo)意見》(x教師發(fā)[20xx]4號)等文件,分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。
    (三)11月12日至11月30日,總結(jié)剖析階段。
    1、學(xué)校認真總結(jié),將專項整理工作的好經(jīng)驗、好做法形成報告上報教體局人事科。
    2、深入剖析典型案例,深入分析存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),利用典型案例以案釋紀(jì)、以案釋法,做到查處一起案件、教育一批教師。將典型案例上報區(qū)教體局人事科。
    (一)落實主體責(zé)任。
    學(xué)校將切實承擔(dān)起治理工作的主體責(zé)任,將責(zé)任落實到個人,壓實工作責(zé)任,確保工作實效,避免走過場。及時向教體局匯報學(xué)校工作推進情況。
    (二)強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。
    1、搞好宣傳教育,認真自查自糾,嚴(yán)防治理有償補課不力、有償補課頻發(fā)。
    2、對頂風(fēng)有償補課的在職教師,在年度考核、職稱評聘、評先樹優(yōu)中“一票否決”,依紀(jì)依規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。
    (三)建立長效機制。
    1、要切實加強教師職業(yè)道德教育和學(xué)校常規(guī)管理,完善教師管理制度,將治理教師有償補課列入學(xué)校管理的重中之重,將不組織、不參與并抵制有償補課作為學(xué)校和教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容。
    2、要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理,不斷鞏固和擴大專項治理成果,將專項治理與長期監(jiān)管相結(jié)合,建章立制,堵塞漏洞,積極推進長效機制建設(shè),堅持常抓不懈、決不放松。
    4、自20xx年12月起,這項工作轉(zhuǎn)入常態(tài),學(xué)校將在每月匯總一次情況,向區(qū)教體局報告。
    5、學(xué)校杜絕有償補課投訴電話xxxxxxx、xxxxxxx,信箱xxxxx@。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十一
    為進一步規(guī)范我校教師師德行為,切實加強教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師廉潔從教行為,維護人民教師良好形象,根據(jù)濟南市市中區(qū)教育局下發(fā)的《2018年有償補課專項整治行動工作部署》通知的工作精神,我校在全校開展有償補課專項整治行動,為推動整治工作的開展,特制定本實施方案。
    通過集中開展專項治理行動,杜絕我校出現(xiàn)在職教師有償補課行為,規(guī)范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序,塑造良好師德師風(fēng),努力辦好人民滿意的學(xué)校。
    (一)嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課;
    (二)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課;
    (三)嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;
    (四)嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;
    (六)嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
    為保證專項治理和自查自糾工作的順利進行,我校成立了以陳銀萍校長為組長、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長及各學(xué)科組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分別深入到各級部進行專項治理和檢查。
    組長:陳銀萍。
    副組長:劉文婷、韓山剛。
    組員:趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲。
    對于違反6個嚴(yán)禁的,根據(jù)教育部文件精神,除追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任外,對于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師,視情節(jié)輕重,分別給予以下處罰:
    (一)當(dāng)年不得評優(yōu)評先,當(dāng)年年度考核一律評定為“不合格”;。
    (二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱號以及相應(yīng)的待遇;新教師取消轉(zhuǎn)正資格。
    (三)取消當(dāng)年參加職稱評定資格;
    (五)參與有償補課的聘任教師解除聘任合同;
    (六)對造成學(xué)生傷害事故的,責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟損失。對造成安全事故的,直接移交上級有關(guān)部門依法處理。
    (二)與家長聯(lián)動治理。通過家長座談會向家長匯報我校整治有償補課的措施和取得的成效。同時,希望家長給予積極的配合與支持,并且做到堅決不讓孩子參加教師的有償補課;如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補課,及時打?qū)W校舉報電話反映問題。并且向全體家長承諾:在絕對保密的前提下,由學(xué)校專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組對舉報的情況進行督查,一經(jīng)查實,堅決處理。
    (一)宣傳發(fā)動階段(20xx年2月1日-20xx年2月2日),工作任務(wù)為:
    1.召開管理人員專題會議。
    2.組織教師學(xué)習(xí)通知要求。
    在工作群內(nèi)共享市中區(qū)教育局關(guān)于進一步開展在職中小學(xué)教師有償補課專項整治行動的通知》,要求教師認真學(xué)習(xí)通知要求,吃透文件精神,提高認識。
    3.在工作群內(nèi)開展“樹教師新形象,堅持抵制有償家補課”大討論活動。
    通過大討論活動,引導(dǎo)全校教師反思自己的行為,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,不為利所惑,自覺遠離有償家教,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。
    (二)自查自糾階段(2月3日-3月1日),學(xué)校對在職教師從事有償補課情況進行全面摸底,主要工作:
    3.將自查自糾階段的情況報教育局督導(dǎo)室。
    (三)整改落實階段(3月1日-3月3日)。
    學(xué)校本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治?!钡脑瓌t,對照查找出來的問題,逐人逐項制定整改措施,限期整改。對舉報的`教師調(diào)查屬實的,立即整改;不屬實的,做好解釋,制定預(yù)防措施。集中整改期間,學(xué)校專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組,做到有訪必查,有查必果,認真整改。對有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的,將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。
    學(xué)校繼續(xù)堅持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書的做法,落實目標(biāo)責(zé)任。本次專項整治活動后,學(xué)校建立工作長效機制,進一步完善師德師風(fēng)教育制度,做到集中整治與長效管理相結(jié)合,標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、多措并舉,從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度,努力辦好人民滿意的教育。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十二
    為進一步加強我校教師隊伍管理,治理在職教師有償補課等突出問題,規(guī)范教師從教行為,維護良好教育生態(tài),努力辦人民滿意的教育,根據(jù)《xx市教育體育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)在職教師有償補課專項治理的通知》精神,決定在全校集中開展在職教師有償補課專項治理工作,制定方案如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以辦人民滿意教育為宗旨,以規(guī)范教師從教行為,營造風(fēng)清氣正的社會教育氛圍為目標(biāo),堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實效的原則,以人民群眾熱切關(guān)注的在職教師亂辦班、亂補課、亂收費問題為重點,深入開展專項治理工作。
    二、治理范圍。
    全體在職教師。
    三、治理內(nèi)容。
    (一)嚴(yán)禁學(xué)校以任何理由為借口,為違規(guī)辦班提供場所;嚴(yán)禁將校舍租借給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人,開辦以面向中小學(xué)生為主要授課對象的補習(xí)班、提高班和興趣班。
    (二)嚴(yán)禁學(xué)校在職教師以各種名義舉辦有償補課班、輔導(dǎo)班;嚴(yán)禁在職教師受聘參加社會各類短期培訓(xùn)班、文化補習(xí)班等教學(xué)活動;嚴(yán)禁在職教師為社會培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源或提供相關(guān)信息;嚴(yán)禁在職教師之間相互介紹學(xué)生提供有償辦班補課生源,并從中獲利;嚴(yán)禁在職教師利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強制學(xué)生參加有償補課;嚴(yán)禁在職教師以家屬、親友等名義違規(guī)開辦補習(xí)班等有償補課;嚴(yán)禁在職教師利用所教學(xué)科的不同,組合成不同學(xué)科的教學(xué)班,組織學(xué)生集體有償補課。
    四、專項治理工作要求。
    (一)高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。
    1、成立治理在職教師有償補課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:王xx(校長)。
    成員:李xx(副書記)王xx(副校長)。
    曹xx(副校長)劉xx(工會主席)。
    王xx(辦公室主任)吳xx(總務(wù)主任))。
    校長任組長,安排部署專項自查工作,督促落實問題整改,查處違規(guī)行為;向教體局專項督導(dǎo)檢查組匯報我校學(xué)貫徹執(zhí)行《xx市教育體育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)在職教師有償補課專項治理的通知》(以下簡稱《通知》)以及對在職教師有償補課督導(dǎo)檢查和處理情況。制定治理工作實施方案,收集相關(guān)資料,撰寫自查報告,做好迎檢的各項準(zhǔn)備工作。在抓好《通知》日常治理的同時,對群眾反映問題集中的學(xué)校,組織開展明查暗訪,會同紀(jì)檢監(jiān)察部門對違反《規(guī)定》行為及時查處,并提供專項督導(dǎo)需要的相關(guān)材料。
    (二)做好宣教,提高認識。通過校信通、微信工作群、學(xué)校微信平臺等形式宣傳相關(guān)法規(guī)、制度和各級教育行政部門的有關(guān)文件精神,充分認識治理各種教育亂象的重要性和必要性。
    (三)落實責(zé)任,加強監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大監(jiān)督檢查力度,組織教師進行自查自糾,及時督導(dǎo),認真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗,及時規(guī)范和完善制度,爭取通過此次整治活動,形成治理有償家教和違規(guī)辦班補課的長效機制。
    五、工作步驟和方法。
    xx月xx日——xx月xx日,制定治理方案,組織教師進行自查自糾;
    xx月xx——xx日,治理領(lǐng)導(dǎo)組進行摸排調(diào)查,形成學(xué)校自查報告;
    xx月開學(xué)起,形成有償補課監(jiān)督、舉報、調(diào)查處理、問責(zé)工作常態(tài)化,防止在職教師參與有償補課。
    (一)學(xué)習(xí)宣傳。
    學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的相關(guān)規(guī)定、貫徹教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則等文件,在校園內(nèi)張貼嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定,并公布有償補課舉報電話,營造治理有償補課的良好氛圍。
    (二)全面部署。
    學(xué)校要迅速動員部署,結(jié)合實際,制定治理工作方案,落實工作責(zé)任,簽署教師承諾書(已簽訂),微信平臺、工作群發(fā)放家長告知書,排查重點對象,設(shè)立公開的投訴電話,形成強大的輿論宣傳氛圍。
    (三)建章立制。
    學(xué)校把教師有償補課納入制度管理,在學(xué)校評優(yōu)評先制度里,明確教師參與有償補課與教師師德考評、職務(wù)晉升、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤的處理辦法。
    (四)依規(guī)管理。
    1、加強監(jiān)督。學(xué)校要積極接受社會監(jiān)督,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系,加強對教師有償補課的監(jiān)督,將發(fā)現(xiàn)的教師有償補課行為,及時按學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定作出處理,并在校內(nèi)作出通報,并及時書面報告教育主管部門查處。
    2、嚴(yán)肅查處有償補課責(zé)任人。學(xué)校接到群眾舉報或?qū)W校有償補課的報告,要組織調(diào)查小組,及時調(diào)查有償補課行為,收集事實證據(jù),通過學(xué)校行政會議,研究處理意見,對當(dāng)事人作出恰當(dāng)?shù)奶幚聿⑸蠄笫薪腆w局。
    3、學(xué)校對問題嚴(yán)重的教師,不定期進行專項督查。
    (五)常態(tài)化開展治理工作。
    治理有償補課是教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措,是辦人民滿意教育的重要工作,今后要長期化和常態(tài)化開展有償補課的治理工作。學(xué)校要對專項治理工作進行認真總結(jié),針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題,建立健全治理工作長效機制,加大監(jiān)管力度,堅決杜絕抬頭反彈現(xiàn)象發(fā)生,確保各項整改措施落到實處。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十三
    任現(xiàn)職以來,我能積極參加各級各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),截止到20xx年12月已達400學(xué)時。20xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時,我還積極參加了學(xué)校工會和教育系統(tǒng)組織的各種活動。
    當(dāng)然,成績只能代表過去,前面的路還很遠。今年我申報中學(xué)一級教師,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最后,愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持!
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十四
    1、繼續(xù)進行集體備課活動。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本期我堅持以“實踐新課標(biāo),構(gòu)建新課堂”為重點,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求參與規(guī)范的集體備課、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)研究活動,力求改變以往單一低效的備課方式,提高備課的質(zhì)量。我們組規(guī)定每周二開展集體備課活動,在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力。
    2、開展形式多樣的聽課活動,博采眾長,提高自身教學(xué)能力。
    3、自我課堂展示凸顯新理念。本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度和價值觀、過程與方法目標(biāo)達成為主,重點加強新理念的實施和新課堂的改革。通過新課程研討課、觀摩課、匯報課等形式的活動為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進的平臺,在交流中發(fā)現(xiàn)問題,在評課中展現(xiàn)自己的見解,在交流見解中解決困惑。在看優(yōu)秀教師觀摩課、聽骨干教師示范課、研同年級自我課堂展示課的活動中,積累了進一步實施新課程改革的直接經(jīng)驗,為課堂效率的提高打下了基礎(chǔ)。
    4、積極參加多媒體課件培訓(xùn)和評比活動,通過實踐認識到,只有根據(jù)學(xué)科特點和內(nèi)容恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)手段,才能切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實際情況和高考能力運用的考察,撰寫了《淺談高中教學(xué)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)》,并獲得州蘇市教學(xué)論文二等獎。此外,隨著高考形勢的變化,語境化、交際化的例子是非常重要的,所以根據(jù)這一原則,編寫出適合新時期教學(xué)需要的語法教學(xué)筆記,使自己能在教學(xué)中更為得心應(yīng)手。為此,在教學(xué)過程中自己注意不斷地積累歷年的高考題、交流題、模擬題、還有能夠見到的報刊雜志上的好的解釋和例子不厭其煩地摘錄下來,積累到一起,不斷補充新的東西,然后將陳舊的東西刪掉。由于教學(xué)緊張,語法部分的主要內(nèi)容全部打印成材料,部分內(nèi)容手寫補充。完善的材料使自己在語法教學(xué)上得心應(yīng)手,游刃有余。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十五
    依據(jù)xx市教育局、xx區(qū)教體局“關(guān)于制止亂辦班、亂補課整治活動方案”及相關(guān)《通知》的具體要求,為維護我校教師的良好師德形象,按照“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、廉潔”的原則,結(jié)合我校實際,特擬定本實施方案。
    1、依據(jù)教體局會議精神,立即召開全體教師會議,傳達落實會議精神。
    2、成立xx中學(xué)禁止教師亂辦班亂補課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由教體局公布的班子成員組成。校長任組長,副校長任副組長,班子其他人員為成員。
    3、領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
    組長:
    副組長:
    成員:
    4、領(lǐng)導(dǎo)小組分工:
    九年級:
    八年級:
    七年級:
    教輔人員:
    xx中學(xué)禁止教師亂辦班亂補課承諾書。
    根據(jù)xx區(qū)教體局“關(guān)于制止亂辦班、亂補課整治活動方案”的具體要求,為維護我校教師的良好師德形象,本人向?qū)W校、社會及家長鄭重承諾,在假期或其它課余時間(含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日)均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為:
    一、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
    二、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
    三、放學(xué)后(包括中午和下午)以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
    四、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
    五、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
    六、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
    七、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
    八、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
    九、違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。
    十、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
    本人恪守以上十條承諾,如有違反,愿意接受區(qū)教體局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰:向?qū)W校寫出書面檢查,取消本年度評優(yōu)樹先資格,本年度不進行職稱晉升,師德考核為不合格,停發(fā)校待遇,直至取消其教師資格。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十六
    20xx年擔(dān)任高一(19)班班主任。在班主任工作方面,我十分注意鉆研教育理論,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),勤于總結(jié)工作中的得失,不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù),我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法,與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中,我注意做到了以下幾點:
    1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想,大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部,對班工作中的一些事務(wù),如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施,培養(yǎng)他們的獨立的工作能力,幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。
    2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生,不論是優(yōu)生,還是差生,我都待之以真誠,而且以“既是老師,更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生,和他們談人生,談理想,談學(xué)習(xí),談作風(fēng),從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅持這樣的原則,所以我既贏得了學(xué)生的尊敬,也贏得了他們的友誼。
    3、堅持正面的教育,思想教育是引學(xué)生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材,隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學(xué),如需要再個別談心。
    4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先,我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對手,其次,注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計劃,而每過一階段或大考之后,我又指導(dǎo)其進行認真地總結(jié);第三,我十分重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),務(wù)使每個學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;第四,注意與科任老師溝通,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況,遇到問題采取有效的解決措施。
    我想,如果能評上一級的話,將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù),以自己的實際行動推動我們科組的教研活動,使我校的教研和教學(xué)水平更進一步。同時,我會學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識和現(xiàn)代教育理論,把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機地結(jié)合。
    教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十七
    我xxxx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校,分配至xx八年制學(xué)校任教,自從參加工作,一直擔(dān)任初中英語課教學(xué),在xx年調(diào)入包屯二中至今,回顧我的工作經(jīng)歷,在包屯八年制學(xué)校10年,在包屯二中至今又有10年。
    在這20年的工作中,調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺,在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著個人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗,但總體而言,是在黑暗中摸索,因為當(dāng)時可能接觸到的學(xué)習(xí)材料,僅僅是學(xué)校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當(dāng)時縣上英語教師緊缺,我只身一人撐起一所學(xué)校(三個年級)的英語教學(xué)工作。其余則純粹是個人的摸索,當(dāng)時由于我剛參加工作,所以工作積極性強,上進心也強,于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗,同時向老教師請教,經(jīng)過不斷努力,自己的教學(xué)能力得到了極大提高,縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動,督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課,曾大加贊賞。
    但總體而言,我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,由于條件所限,我也沒有見過中考題,學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料,我們就以這種資料來指導(dǎo)教學(xué)?,F(xiàn)在回想起來,當(dāng)時的這種教學(xué)有如下缺陷:老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié);課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。
    這一切,直到我調(diào)進北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進北川初中以后,我才認識到其實教師的教要讓學(xué)生活動起來,落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,要把教師的教落實為學(xué)生的學(xué)的活動,于是在我校組織一次次的聽課,評課中,我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化,由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生在課堂上多思考,多練習(xí),多說,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,此后,我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的英語教學(xué)能力得到了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在以下方面:
    1.20xx年參加了分層教改實驗,增強了因材施教的意識,學(xué)會了針對不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法,先后帶過b班、a班、c班,認識到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個習(xí)慣。b班學(xué)生既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓勵學(xué)生在某些方面努力突破,a班學(xué)生類似于各班的優(yōu)秀學(xué)生,他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較扎實的基礎(chǔ),需要鼓勵他們勇于冒尖,脫穎而出,并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。
    2.分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn),更是給自己的英語教學(xué)帶來了革命性的變革,通過這兩次培訓(xùn),我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績的觀念,改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣,轉(zhuǎn)而鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進步,那怕成績的一分二分出也是進步,學(xué)生的思想品德的進步,某一技能的進步都認為是學(xué)生取得的成功。
    3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動,親身聆聽,感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就,并和自身教學(xué)實踐相以比較,認識自己的差距,總結(jié)別人的長處,使自己開闊了視野,解決了新課標(biāo)背景下英語教學(xué)的許多問題,摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原則,尤其是20xx年那次赴杭學(xué)習(xí),直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。
    4.隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩赴全國名校洋思中學(xué),引進了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,隨著這一模式在我校的推廣、運行,徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺,現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學(xué)中,成為我自覺地實施的一部分了。
    5.在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班,這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習(xí)慣,我每年都能見到當(dāng)年的中考題,因此每次總是反復(fù)地揣摩研究中考題的考點及考查方式,從而在教學(xué)中采取了針對性的措施,而且我為了提高自己的教學(xué)成績,自費購買了有關(guān)中考的試題資料,鼓勵學(xué)生訂閱英語輔導(dǎo)報、學(xué)英語、英語周報等刊物,并且我把這種研究中考,貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學(xué)中,在我命制的周清、月清題中,我都自覺地把中考的因素滲透進去(比如說綜合性學(xué)習(xí),固定短語的使用,口語交際等),從而使學(xué)生能提前進入中考的狀態(tài)之中。
    20xx年,縣教研實讓我承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,“中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實驗”子課題,“中學(xué)英語24字整體教學(xué)法模式研究與實驗”的課題研究,成果顯著。20xx年被中央教育科學(xué)研究所外語教學(xué)研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。
    20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學(xué)英語新途徑》一書,當(dāng)年由民族出版社出版發(fā)行。
    20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學(xué),學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心,教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺。
    20xx年縣教研室又一次讓我參與中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究20xx—2009年資助金項目“初中英語生詞教學(xué)方式探究”順利通過中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究項目學(xué)術(shù)專家組立項驗收、復(fù)審,被批準(zhǔn)正式立項,并獲國家c級資助,我校也因此列為國家實驗基地(結(jié)題時掛銅牌),實驗期間,我連續(xù)8次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教學(xué)研究中心,中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會的二、三等獎。
    20xx年參加英語分層教學(xué)模式的實驗,所教c層成績突出,同年并承擔(dān)全縣英語新目標(biāo)的先期試驗和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個人的愛心工程)。
    20xx年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),加深了對高效課堂的認識和感悟,對自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。
    1、盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生的思維,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓每一個學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。
    2、教學(xué)更要育人,不論是班主任還是非班主任,都要主動承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任,做人甚于求知。
    3、不斷地學(xué)習(xí)提高,反思,提高個人的工作能力和水平,才能更好地做好本職工作,從而更有力地推動整個學(xué)校的發(fā)展,個人要有不計個人得失,樂于奉獻的精神,要能安貧樂道,不能一味追名逐利,既然選擇了教師這一職業(yè),也就意味著選擇了清貧,與其怨言百出,還不如學(xué)會享受教育的樂趣,從而真正找到職業(yè)的幸福感。
    4、自己的教育教學(xué)水平,是在不斷地反思中進步提高的,正因為我能經(jīng)常主動,積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,懶于思考,就會得過且過,發(fā)現(xiàn)不了問題,認識不能提高,水平也就不能提高。
    5、加強學(xué)習(xí),不斷充電,讓自己的知識變成源頭活水,這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西,教師要具有與時俱進的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十八
    熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀(jì)守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高。堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承擔(dān)工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團結(jié)同事。
    中學(xué)教師職稱評定實施方案篇十九
    為更好的貫徹落實市教育局磐教通字[20**]73號文件精神,嚴(yán)格禁止義務(wù)教育階段中小學(xué)校和教師亂辦班、亂補課,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),減少學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔(dān),為維護社會和諧,辦好人民滿意的教育,根據(jù)市教育局[20**]73號文件要求,結(jié)合我校實際,制定本方案。
    組長:
    副組長:
    組員:
    1、召開校級領(lǐng)導(dǎo)會議,認真領(lǐng)會文件精神,按著文件要求采取措施,制止我校教師中亂辦班、亂補課行為。
    3、11月10日召開全體教師大會,認真貫徹落實市教育局[20**]73號文件精神。宣布我?!蛾P(guān)于禁止在職教師有償辦班補課的實施方案》。
    4、學(xué)校和教師簽訂關(guān)于禁止在職教師有償辦班補課責(zé)任狀。
    5、向?qū)W生問卷調(diào)查,了解我校初中一、二年級學(xué)生雙休日是否有參加在職教師有償辦班補課的。
    6、組織召開我校行風(fēng)監(jiān)督員會議,聽取行風(fēng)監(jiān)督員對我校教職員工的評價。
    7、自查自糾,結(jié)合對學(xué)生問卷和行風(fēng)監(jiān)督員反映的情況,對我校在職教師中存在有償辦班補課現(xiàn)象的進行自查自糾。有違規(guī)辦班補課問題的要堅決予以查處。
    1、明確分工,落實責(zé)任。
    學(xué)校以校長為核心,組織自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真開展工作。于校長為此項工作的第一責(zé)任人,杜校長為高中部第一責(zé)任人,周主任為初中部第一責(zé)任人。各年段段長為本年段的第一責(zé)任人。學(xué)校建立并形成校長負總責(zé),教學(xué)副校長協(xié)調(diào),班主任為骨干,全體教職工共同參與,具體責(zé)任落實到人頭的工作管理機制。
    2、建立考評機制。
    將禁止在職教師有償辦班補課納入學(xué)校年度目標(biāo)考核的內(nèi)容,凡違反規(guī)定,情節(jié)嚴(yán)重,整改不力的,實行一票否決。
    3、建立檢查通報制度。
    學(xué)校將定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組人員和行風(fēng)監(jiān)督員加強對“亂辦班、亂補課”進行檢查,堅決查處有禁不止、頂風(fēng)違規(guī)教師,嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。
    4、建立社會監(jiān)督舉報制度。本《實施方案》規(guī)定的內(nèi)容要及時向廣大師生傳達,同時設(shè)立舉報電話,接受社會監(jiān)督,建立專項舉報登記制度。