美術(shù)教案幼兒園大班(優(yōu)秀19篇)

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    教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動而編寫的一種書面材料。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和差異化。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范文,供大家參考借鑒,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇一
    《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出;"引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設(shè)計(jì)自己的房間,每個(gè)房間都透露出幼兒自己的想法和個(gè)性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設(shè)計(jì)了本次活動。
    1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
    2、能用顏色對比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
    3、體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
    2、能用顏色對比設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的房間。
    3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    《我的房間》這個(gè)課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現(xiàn)自己的個(gè)性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨(dú)立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,通過作品來表達(dá)自己對于自己房間的喜愛之情。
    設(shè)計(jì)思路活動前,我讓家長將幼兒自己的`房間拍下來印成照片帶來,以最真實(shí)的方式展現(xiàn),讓幼兒更能融入到整個(gè)活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,又展現(xiàn)了他們真實(shí)的想法。通過這些想法最后運(yùn)用到自己的作品中。從而完成整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
    一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
    1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    二、自由介紹,表達(dá)想法。
    1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
    2.幼兒在介紹時(shí),教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。
    3.幼兒進(jìn)行討論,互相分享自己的房間。
    4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"5.教師:"今天,你們也成為小小設(shè)計(jì)師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    播放輕音樂,幼兒進(jìn)行操作。
    教師重點(diǎn)在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。
    四、展示作品、體驗(yàn)快樂。
    1.請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品。
    從整個(gè)作品的布局、顏色搭配上來講。
    2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一下他們的房間,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
    我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
    通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對家的熱愛,在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動幼兒的各種感官,在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望,輕松學(xué)會區(qū)分里外,達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
    第一個(gè)環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,自然進(jìn)入家的情境中,為下面的活動認(rèn)識家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個(gè)房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間,充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),師幼互動效果比較好。
    第二個(gè)環(huán)節(jié),是物品找家,是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進(jìn)一步加深什么放在什么里面,達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位,在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯,所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
    為進(jìn)一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo),本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾,我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下,才能夠設(shè)大膽作畫。
    本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動目標(biāo),幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇二
    1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
    2、了解青花瓷盤有很多不同的造型,青花瓷盤在生活中的用途
    3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
    一、導(dǎo)入活動
    1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室。
    二、看ppt,認(rèn)識什么是青花瓷
    1、播放ppt第一張,各式各樣的青花瓷。
    a)教師:哇,好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
    c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問:這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
    d)今天老師也帶來了幾塊盤子,我們一起來看看?:
    播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
    教師總結(jié):這些都是我們常見的盤子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤。
    二、播放圖片,認(rèn)識青花瓷盤。
    1、教師:這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
    2、教師:播放圖片一,接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。
    4、提問:小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的,一個(gè)圖案中間隔著一朵花,一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
    四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
    1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
    2、教師邊講邊試畫,并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
    3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。
    4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。
    五、幼兒繪畫青花磁盤
    發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
    六、活動延伸
    美術(shù)教案幼兒園大班篇三
    【活動目標(biāo)】。
    1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
    2、說說畫畫,表達(dá)對媽媽的愛。
    【活動準(zhǔn)備】。
    記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
    【活動過程】。
    一、談話引出活動,引導(dǎo)幼兒觀察照片。
    小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)。
    二、教師示范寫生難點(diǎn)。
    我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn),鼻子也要大一點(diǎn)。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
    三、交代要求、幼兒作畫。
    今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時(shí)候慢慢來,仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)。
    【活動結(jié)束】。
    小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇四
    一、活動目標(biāo):
    (1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
    (2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
    (3)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識。
    2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
    三、活動過程。
    一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導(dǎo)入課題。
    這是什么音樂?人們什么時(shí)候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
    小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,有大型慶祝活動時(shí)會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時(shí),鼓樓廣場和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
    二、探索與演示。
    1、出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
    人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
    2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
    三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
    1、交代繪畫任務(wù)。
    2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
    (1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應(yīng)該怎么畫?
    (2)請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機(jī)聽討論。
    (3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
    四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
    2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時(shí),及時(shí)予以幫助。
    3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
    五、活動延伸。
    1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
    2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇五
    1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。
    2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
    3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
    1、在生活中認(rèn)識過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
    2、大小不同的正方形、長方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
    3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
    1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。
    教師:這是什么?他們在形狀上有什么不同的地方?
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。
    教師:圓柱體怎么做呢?請你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長方形紙?jiān)偌娱L。)
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
    4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
    教師鼓勵幼兒大膽嘗試,耐心制作。
    提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
    5、欣賞作品并互相交流。
    從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇六
    1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
    2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識。
    幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。
    一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。
    老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)
    二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
    老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進(jìn)行評價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的'“服裝展銷會”好不好?(好)我們還要評獎呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭取得獎。(小朋友們都躍躍欲試)
    三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。
    老師:請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)
    四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
    老師:請小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)
    五、服裝展銷及講評。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇七
    1、通過對各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。
    2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)
    2、投影儀,錄音機(jī)及背景音樂
    3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布
    1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地。
    2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。
    2、提問:圓形還能變出什么物體來?
    3、教師用投影添畫
    4、幼兒添畫并展示作品。
    5、引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
    6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。
    1、幼兒展示自己的作品并介紹。
    2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價(jià)交流。
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇八
    1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
    2、通過親身創(chuàng)作,了解簡單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂趣。
    3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情,增強(qiáng)其民族自豪感。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、扎染花布一塊。
    2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。
    3、課件。
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。
    1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。
    2、教師小結(jié),引出扎染方法。
    二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。
    1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。
    2、通過兩段視頻的對比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。
    3、小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
    三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。
    1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。
    2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。
    3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。
    四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡單的扎染方法。
    1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。
    2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
    五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
    1、將幼兒的作品展示到展板上。
    2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    六、拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。
    通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。
    七、活動延伸:
    激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。
    1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。
    2、小結(jié):看來,我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!
    活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計(jì)劃性。
    為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂。整個(gè)活動層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。
    雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識,如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時(shí)都能主動地和圖稿對比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇九
    1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。
    2、感受臉譜對稱、夸張的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。
    3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、把握臉譜對稱的特點(diǎn)。
    2、運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
    1、臉譜成品若干,一段京劇視頻,一張有關(guān)京劇人物圖像。
    2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙
    3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認(rèn)識。
    一、開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。
    1、師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)
    師:老師播放一段短片,請小朋友看完后告訴我,短片里放的動畫和平時(shí)小朋友們看的有哪些不同?(觀看視頻)
    2、師:短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)
    3、師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
    4、師:它呀,有個(gè)好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
    5、小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,唱京劇的人很特別,不僅唱腔好聽而且化妝也很獨(dú)特,他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。
    我們來看這張圖片(出示唱京劇人物圖像),你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)
    師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
    二、基本部分:
    (一)臉譜欣賞
    教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。
    1、師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(個(gè)別幼兒回答)
    2、小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。
    3、師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
    4、提問:“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”
    教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
    5、師:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來,讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)
    6、小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
    (二)討論制作臉譜的方法
    2、師:現(xiàn)在我們先給它添上五官,要夸張、特別一點(diǎn)的,比如來個(gè)星星眼,誰來說給還有什么樣的眼睛呢?(教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)
    3、師:眼睛添好了,該到鼻子了,大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓勵幼兒大膽想象,當(dāng)幼兒回答時(shí)教師直接在空白的面具填畫)
    4、師:嘴巴現(xiàn)在已等不及了,誰來說說我們變個(gè)什么樣的嘴巴?
    5、師:現(xiàn)在臉譜上的五官都畫好了,老師想畫京劇里好人的臉譜,好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)
    6、師:“臉譜除畫在紙上的,想一想,還可以用什么方法來制作臉譜?”
    幼兒1:“在紙盤上畫臉譜。”
    幼兒2:“衣服上。”
    幼兒3:“可以用毛線貼臉譜的胡子?!?BR>    幼兒4:“我看見過剪紙的臉譜,可以用剪刀剪。”
    三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo).
    1、幼兒自由選擇制作材料.
    2、提醒幼兒作畫時(shí)注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案.
    3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.
    (其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫、剪、制作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?
    四、幼兒相互欣賞、評價(jià)作品,老師對幼兒的作品表示欣賞,表揚(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。
    五、帶上自制的臉譜到“開心舞臺”表演
    幼兒可選擇自己喜歡的表演方式,如:“變臉”、“走秀”、“唱京劇”
    幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:
    1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn),所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。
    2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。
    在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十
    刮蠟畫又叫刮畫,它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物,圖像的繪畫,它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒,再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙,它與其他的畫種有所不同,在繪畫的過程中,不需要用其他的工具,只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴,就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色,把竹筷當(dāng)成一支神筆,劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩,像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣,它所用的工具極為簡單,只需一支竹筷,縮小了對色彩工具帶來的麻煩,這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂!新奇和誘人。
    1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握畫刮蠟畫的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、欣賞范例三張,半成品若干張。
    2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    今天,老師帶來了四個(gè)彩色娃娃,看,他們手拉著手,臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得喘不過氣來,心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃,讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。
    老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃,你們看是什么?(出示竹簽)
    教師示范:我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥,我繼續(xù)救,看,我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見著美麗的世界,心里真開心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
    欣賞范例:竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃,發(fā)生了很多有趣的故事,我們來看一看,說一說。
    這些漂亮的圖畫有一個(gè)好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。
    交代作畫步驟:選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
    你們也來試試吧。
    1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿,動作要快。
    2、用竹簽刮蠟時(shí),力量要適度,不能太重也不能太輕。
    3、注意保持衣服和手的清潔。
    幼兒之間相互交流,把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
    請個(gè)別幼兒將故事講給大家聽。
    請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
    展示幼兒作品。
    兒童美術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學(xué)階段,學(xué)生的身心正是由單純幼稚走向成熟,是可塑性最強(qiáng)的階段,隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展,一種新型的兒童畫種產(chǎn)生了—刮蠟畫,經(jīng)過美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實(shí)踐與潛心研究,且認(rèn)為兒童刮蠟畫能更好地培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣,激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力,對色彩的感受能力,發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力,同時(shí),也培養(yǎng)了兒童的口語表達(dá)能力,是兒童在繪畫成長路上一個(gè)重要的途徑之一。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十一
    (播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
    2.師:小朋友,請找個(gè)小椅子坐下來。
    3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
    (2-3名幼兒說)。
    4.師:對了,是過年了。過年的時(shí)候,我們會做些什么事情呢?
    (4-5名幼兒說)。
    (出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個(gè)春聯(lián)。
    1.出示課件“?!?BR>    2.提問:這是什么字???
    看看這個(gè)福字是什么顏色的?
    什么也是金色的?
    師小結(jié):這個(gè)金色的福就代表著。
    3.師:福字的周圍都有什么呢?
    (2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)。
    4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
    (2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
    5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說)新授“對稱”
    過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
    播放課件。
    6.師:這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
    瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。
    7.幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
    過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
    1.師:我想在我的大門上貼個(gè)福,誰愿意來做“?!??
    師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
    2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
    3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評。
    過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
    2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
    3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)。
    1.作品展示。
    2.作品簡單評價(jià)。
    3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識菊花的外形特征,進(jìn)行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能,大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們的操作欲望,也提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
    1、認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
    2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
    3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
    1、ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
    2、棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
    3、涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
    4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。
    5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z》。
    一、導(dǎo)入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
    2、播放ppt圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
    3、提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?
    4、教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。
    1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。
    含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。
    三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。
    2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
    3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
    四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
    1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的菊花。
    2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
    五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。
    1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
    2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。
    六、作品展示,活動評價(jià)。
    1、布置菊花展并欣賞。
    2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?
    3、請幼兒說一說。
    4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后,也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
    七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?BR>    1、教師:不過秋姑娘說:其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
    2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?BR>    美術(shù)教案幼兒園大班篇十三
    1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
    2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
    3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
    2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
    3、國畫工具材料。
    1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。
    教師:吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
    (1)欣賞《小鳥天堂》。
    (2)欣賞《城市》。
    (3)欣賞《花草地》。
    教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?
    2、通過觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
    (1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看,是什么?
    (2)教師小結(jié):原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
    (3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
    3、幼兒創(chuàng)作。
    教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?
    4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。
    教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰愿意來說一說?
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十四
    幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。
    在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
    1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
    2、發(fā)展幼兒觀察力。
    3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆圖畫紙印臺放大鏡。
    一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
    1、教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰??!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。
    (注解:這個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動的狀態(tài)?;顒右婚_始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)。
    二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。
    1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。
    2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
    3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。
    (注解:這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))。
    4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。
    (注解:這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)。
    三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。
    1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。
    2、教師點(diǎn)評,總結(jié)結(jié)束本課。
    (注解:針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動。在評價(jià)過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十五
    1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
    2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。
    探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
    1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。
    2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。
    一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。
    師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)。
    (2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。
    師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
    (3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?
    二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。
    師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。
    (1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。
    (2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著。太陽寶寶開心的哈哈大笑。
    1、教師提創(chuàng)作要求:
    (1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)。
    (2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)。
    (3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
    (4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。
    2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
    提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。
    四、舞會頒獎師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。
    五、延伸活動帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十六
    1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
    2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
    2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
    1、談話導(dǎo)入。
    今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
    “你的好朋友是誰?他長什么樣子?”
    “你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
    老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
    3、師生互動學(xué)習(xí),畫好朋友。
    (1)先畫一個(gè)大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說:我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒添畫五官)。
    (2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。
    (3)整個(gè)主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫面更加的美麗。
    4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
    (2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
    5、結(jié)束活動。
    (1)幼兒作品展示,互相交流。
    (2)將幼兒作品布置在主題墻上。
    可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
    小百科:水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十七
    1、認(rèn)識熊貓的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在動物園觀看過熊貓。
    一、談話導(dǎo)入活動。
    師:小朋友,你們見過熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?
    幼兒根據(jù)自己看到過的進(jìn)行回答。
    熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
    二、教師操作撕貼熊貓。
    1、師:小朋友們都認(rèn)識了熊貓也知道了它的外形特征,那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓,在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。
    2、教師示范撕貼的正確放好。
    我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
    接下來撕兩個(gè)半圈,作為熊貓的耳朵。
    熊貓的四肢是有點(diǎn)長長的。
    3、進(jìn)行添畫。
    熊貓撕貼好了以后,我們要給它畫一些竹子,因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。
    三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十八
    1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
    2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
    3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
    1、圖片-天鵝。
    2、教具-兩個(gè)蛋(大、小)。
    3、圖畫紙、記號筆人手一份。
    1、出示兩個(gè)蛋(教具),引起興趣。
    提問:這兩個(gè)蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?
    2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
    1、教師示范天鵝身體與頭部的定位。
    (1)老師演示:恐龍蛋放在當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請個(gè)別幼兒演示)。
    (2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位。
    --畫出天鵝頭與身體的不同位置。
    2、教師示范(邊說邊畫)。
    (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
    (提示:定位時(shí)方向不同)。
    (2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)。
    (3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴。
    (4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)。
    3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。
    1、畫單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。
    2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
    1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。
    2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))。
    美術(shù)教案幼兒園大班篇十九
    1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
    2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
    1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
    2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
    3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒。
    1、導(dǎo)入:
    師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)。
    2、觀察油菜花的外形。
    1)觀察花的'外形。
    師:請你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
    油菜花的顏色是什么樣的?
    油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
    你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
    教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
    2)觀察枝干及菜葉。
    師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
    油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
    幼兒觀察后回答。
    3、幼兒合作繪畫。
    師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
    1)幼兒自主商量分工。
    師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
    幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
    “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?!?BR>    幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
    2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
    4、展示幼兒作品,相互欣賞。
    1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。
    2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
    5、教師小結(jié)。
    表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
    小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
    第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
    活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
    教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
    作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    一、小食品觀賞活動。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
    二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
    三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)。
    四、調(diào)查反饋。
    1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
    2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)。
    五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
    2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
    1、幼兒利用光線做影子游戲。
    2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
    a)出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
    老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?
    b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
    i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
    ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
    c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià))。