教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，以確保教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)性和連貫性。教案的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生，以促使他們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。以下教案是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證和總結(jié)出來(lái)的，具有較高的參考價(jià)值。
幼兒園船的社會(huì)教案篇一
1．制作"螞蟻檔案"，梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
紙、水彩筆。
一、檔案里記什么。
2．請(qǐng)你們每組商量一下，想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友。
3．教師注意傾聽(tīng)幼兒的討論，適時(shí)給予建議，及時(shí)肯定幼兒的想法。如給螞蟻畫張全身像，記錄螞蟻愛(ài)吃的東西，畫一畫螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等。
二、繪制螞蟻檔案。
1．幼兒以小組為單位，分工制作螞蟻檔案（見(jiàn)附）。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)?幫助。
2．每組推選一個(gè)代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案"，其他人可作補(bǔ)充。
3．將每組的"螞蟻檔案"展示在活動(dòng)室里，為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了，秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木，認(rèn)識(shí)各種水果，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，也了解了果園工人的辛苦，產(chǎn)生了熱愛(ài)他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感。
活動(dòng)內(nèi)容：豐收的果園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的果樹;
2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《豐收的果園》課件;
2、常見(jiàn)的實(shí)物水果及少見(jiàn)的水果圖片;
3、油畫棒，畫紙;
活動(dòng)過(guò)程：
二、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細(xì)觀察：
1、教師提問(wèn)：果園里都有什么?
哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的，哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?
哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的，哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?
2、再觀看一遍課件后提問(wèn)：
蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?
梨樹的樹桿粗還是細(xì)?
杏樹像不像一把大綠傘?
其它的樹又是什么樣子的，和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小、高矮、粗細(xì)一樣嗎?
3、出示各種水果及水果圖片
讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱，它們的形狀、顏色、味道。
味道。告訴幼兒，以后有機(jī)會(huì)，一定要嘗一嘗，并把味道記下來(lái)，告訴老師和其他的小朋友。
三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》
四、活動(dòng)延伸
幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。
這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調(diào)，值得學(xué)習(xí)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇三
夏季天氣炎熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的`二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對(duì)折、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺埽⒔榻B填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。
幼兒園船的社會(huì)教案篇四
一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準(zhǔn)備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
幼兒園船的社會(huì)教案篇五
一、主題目說(shuō)明：
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。
請(qǐng)千萬(wàn)記住，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標(biāo)：
1、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。
4、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。
（2）、天氣預(yù)報(bào)表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng)、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》
玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。
（4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。
（5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
（1）、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。
（3）、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫成畫布置在墻面上。
（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動(dòng)物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。
五、親子活動(dòng)："天氣預(yù)報(bào)"
家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇六
動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)
掛圖
１、教師介紹兒歌的名稱。
２、出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。
３、幼兒看圖書，聽(tīng)教師朗讀兒歌。
４、幼兒跟讀。
５、教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)物問(wèn)答歌 （韓敘）
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
幼兒園船的社會(huì)教案篇七
感受現(xiàn)代超市和商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
能較清楚的表達(dá)商店變遷的過(guò)程。
了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
幼兒對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有初步的認(rèn)識(shí)。
“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”組圖；“不同的購(gòu)物方式”組圖。
談話導(dǎo)入，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
你和爸爸媽媽平時(shí)會(huì)到哪里購(gòu)物？
你知道以前的人們是到哪里購(gòu)物的嗎？
出示組圖“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過(guò)去和現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的變化。
1、了解老式購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
以前的人們是到哪里購(gòu)物的？
當(dāng)時(shí)的商店有什么特點(diǎn)？
商品擺放在哪里？顧客買商品的時(shí)候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？
小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺(tái)，把顧客和商品隔開(kāi)，商品擺放在玻璃柜臺(tái)或柜臺(tái)后面的貨架上，顧客選購(gòu)商品只能請(qǐng)售貨員幫忙取放。
2、了解現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
現(xiàn)在的人們會(huì)去哪里購(gòu)物？
現(xiàn)在的超市/商場(chǎng)是什么樣的？
顧客怎樣選購(gòu)商品？售貨人員需要做些什么？
小結(jié)：超市和商場(chǎng)的商品種類豐富，數(shù)量多，有開(kāi)放的貨架，便于顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場(chǎng)里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。
出示組圖“不同的購(gòu)物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購(gòu)物方式。
除了去超市和商場(chǎng)，現(xiàn)在的人們還會(huì)怎么購(gòu)物？
2、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購(gòu)物方式。
住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們?cè)趺促I賣物品？
小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會(huì)定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。
3、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―2”，了解網(wǎng)上交易的購(gòu)物方式。
在網(wǎng)上人們是怎么選購(gòu)商品的？怎么付款？怎么拿到商品？
小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會(huì)通過(guò)快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購(gòu)買物品。
4、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―3”，了解通過(guò)自助售賣機(jī)購(gòu)物的方式。
除了趕集和網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么樣的購(gòu)物方式呢？
自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？
小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。
師幼討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來(lái)的購(gòu)物方式。
幼兒園船的社會(huì)教案篇八
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。
圖片
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉
幼兒園船的社會(huì)教案篇九
1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。
2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的愿望。
多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。
1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動(dòng)物吃。
3、交流驗(yàn)證：
(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。
1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛(ài)吃什么。
2、sojl分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類。
3、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。
1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?
2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。
去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十
1、知道自己的屬相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片：十二生肖的特性。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開(kāi)。
1、.知識(shí)引領(lǐng)。
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?
(幼兒議論，發(fā)言)。
(2)游戲：猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)。
3、民間故事故事：十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來(lái)。
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來(lái)。
5、課件演示：十二生肖。
(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問(wèn)題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲：生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十一
1、找找我們的首都以及去過(guò)的地方，標(biāo)出來(lái)
師：你們知道我們的首都在哪里嗎？你還去過(guò)我國(guó)的哪些地方呢？請(qǐng)用你們自己的方式在地圖上標(biāo)出來(lái)。
2、談?wù)撟约褐赖牡孛?，以及有什么特點(diǎn)
師：你知道的這些地方叫什么？它們有什么特別的地方嗎？
二、模擬旅行
1、結(jié)伴作模擬旅行，共同商量路線
師：今天我們來(lái)做一個(gè)全國(guó)模擬旅行，請(qǐng)你們找一個(gè)自己最要好的朋友共同來(lái)商量一下你們的旅游路線。
2、邊走邊用繪畫、標(biāo)志或文字方式記錄印象最深的內(nèi)容
師：旅行現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們邊走邊用你們的方式記錄下去過(guò)的地方對(duì)你們印象最深的內(nèi)容。
三、交流體驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒用連線的方法標(biāo)出旅行的路線
2、展示記錄的內(nèi)容，共同尋找有興趣地方，發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)容
3、老師介紹一些有趣的內(nèi)容價(jià)值分析：
根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，介紹我們熟悉的地方在哪里
結(jié)伴作模擬旅行嘗試識(shí)別、記錄有些地名
了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感反思與調(diào)整：
幼兒園船的社會(huì)教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1―4節(jié)，能掌握基本的動(dòng)作。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。
學(xué)習(xí)新操
能掌握操節(jié)順序。
棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢(shì)及安全注意事項(xiàng)。
3、教師示范新操1――4節(jié)，分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過(guò)頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分
放松身體。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十三
交換玩具”是幼兒的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問(wèn)題能力。“通過(guò)什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過(guò)組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺(tái)，使幼兒的交往能力在這一過(guò)程中得到提高。
1、積極參與玩具交換活動(dòng)，掌握禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言推薦自己的玩具，大膽運(yùn)用繪畫、符號(hào)與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書》。
3、體驗(yàn)成功交換的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備用來(lái)交換的玩具，總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。
2、《玩具交換協(xié)議書》，記號(hào)筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了），輕柔舒緩的音樂(lè)。
1、布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì)”的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。
（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第27頁(yè)，學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語(yǔ)、與同伴協(xié)商等技能。
（3）引導(dǎo)幼兒分享交換感受，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說(shuō)說(shuō)交換成功的方法和不成功的原因。提問(wèn)：誰(shuí)交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰(shuí)沒(méi)有成功？為什么？與幼兒交流、互動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、組織幼兒討論交換過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。
（2）引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書》的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書》，幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
（1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書，教師巡回指導(dǎo)。
（2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書》并承諾遵守約定。
5、交換活動(dòng)結(jié)東，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，體驗(yàn)交換成功的快樂(lè)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十四
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》。
（一）導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）。
（二）學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的`簡(jiǎn)單禮儀。
（2）教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
（3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
附《學(xué)做小客人》。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問(wèn)聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十五
1、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、具備是非辨識(shí)能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1、關(guān)于幼兒撒謊的圖片三張。
2、幼兒用書。
1、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(幼兒翻開(kāi)幼兒用書第21～22頁(yè)。)
提問(wèn)：故事中的小兔做錯(cuò)了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?
小結(jié)：小兔勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，是一名誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中做過(guò)的錯(cuò)事。
3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說(shuō)是他畫的，希望得到夸獎(jiǎng)。
組織幼兒討論：明明做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“不是我撕的。”
組織幼兒討論：東東做得對(duì)嗎?如果你是東東，會(huì)怎么做?
(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的?！?BR> 組織幼兒討論：小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
(4)小結(jié)：小朋友要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不撒謊，不害怕承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣，你的家人也會(huì)原諒你，也依然愛(ài)你。
家園共育：家長(zhǎng)在生活中正確對(duì)待幼兒的撒謊行為，應(yīng)和藹教導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢誠(chéng)實(shí)，并原諒幼兒的錯(cuò)誤，切忌責(zé)罵。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十六
1．聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。
3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
4．培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容；句卡"第一次買東西"一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。
1.師幼問(wèn)好，走線。
師：小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。
教師出示句卡"第一次買東西"。
1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?
(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。
(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。
2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選擇座位，3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。
4．出示第四幅圖，講述故事第四段。
師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?
5．出示第五幅圖。
(1)師：小美最終買到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?
(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!
(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話，兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。
(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!
1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)．如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長(zhǎng)等等。
2．請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
附故事：第一次買東西
小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)："小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。"小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。"叮鈴鈴"，一輛自行車沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷?，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。
可是，小美馬上就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)："買牛奶。"她本想大叫一聲的'，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來(lái)一罐可樂(lè)!"女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了："來(lái)了來(lái)了，買可樂(lè)啊?""給我一袋面包。"又來(lái)了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。
活動(dòng)反思：
教學(xué)一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白，因此想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。你們?cè)敢鈫?？你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生在解讀主題圖的時(shí)候找到小數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不一樣，不是整數(shù)元的，有的不到1元。由于大部分學(xué)生都有購(gòu)物的經(jīng)歷，因此他們對(duì)于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，我及時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，研究這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點(diǎn)，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來(lái)表示，如５角是１元的一半，不能用１元來(lái)表示，我們就可以用0.50元來(lái)表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)。
鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢字的“壹、貳、叁……”不認(rèn)識(shí)，二是因?yàn)橛行┬∶骖~的人民幣目前已經(jīng)很少見(jiàn)了，有的已經(jīng)不流通了，學(xué)生不認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我及時(shí)把“壹、貳、伍、拾”這幾個(gè)漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音，讓學(xué)生讀一讀，這樣學(xué)生在完成第三頁(yè)“練一練”第一題：用小數(shù)寫出具體的幾張錢幣為幾點(diǎn)幾元時(shí)錯(cuò)誤就少多了。我還要求學(xué)生這樣表述：“幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角幾個(gè)幾分合起來(lái)是幾元幾角幾分，寫成幾點(diǎn)幾元。”這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且用“合起來(lái)”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十七
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。
a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、 小明為什么高興？
c、 奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。
d、 如果你是小明，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。
今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
a、 開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？
b、 你們吃到桔子心里怎么樣？
c、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出自己是x x幼兒園的小朋友。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
3．參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
建議：
散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。
評(píng)價(jià)：
1．能說(shuō)出幼兒園的名稱。
2．有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十九
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈。
汽車方向盤每人一個(gè)。
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車。
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈。
不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?BR> 3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作。
3.游戲鞏固知識(shí)。
小汽車說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開(kāi)車。
部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過(guò)馬路的游戲。
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。
幼兒園船的社會(huì)教案篇二十
1.樂(lè)意到xx班做客，愿意與xx班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。
與xx班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備做客。
(1)接待xx班前來(lái)邀請(qǐng)的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師：剛才xx班的小朋友來(lái)告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問(wèn)好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。
2.組織幼兒去xx班做客。
(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問(wèn)好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗xx班幼兒準(zhǔn)備的`食品。
(3)與新伙伴一起參觀xx班，共同玩游戲。
(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見(jiàn)，同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。
自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡xx的什么東西。
師小結(jié)：今天我們?nèi)x班非常的開(kāi)心結(jié)識(shí)了很多新的朋友，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開(kāi)心!
幼兒園船的社會(huì)教案篇一
1．制作"螞蟻檔案"，梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
紙、水彩筆。
一、檔案里記什么。
2．請(qǐng)你們每組商量一下，想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友。
3．教師注意傾聽(tīng)幼兒的討論，適時(shí)給予建議，及時(shí)肯定幼兒的想法。如給螞蟻畫張全身像，記錄螞蟻愛(ài)吃的東西，畫一畫螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等。
二、繪制螞蟻檔案。
1．幼兒以小組為單位，分工制作螞蟻檔案（見(jiàn)附）。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)?幫助。
2．每組推選一個(gè)代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案"，其他人可作補(bǔ)充。
3．將每組的"螞蟻檔案"展示在活動(dòng)室里，為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會(huì)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了，秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木，認(rèn)識(shí)各種水果，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，也了解了果園工人的辛苦，產(chǎn)生了熱愛(ài)他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感。
活動(dòng)內(nèi)容：豐收的果園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的果樹;
2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《豐收的果園》課件;
2、常見(jiàn)的實(shí)物水果及少見(jiàn)的水果圖片;
3、油畫棒，畫紙;
活動(dòng)過(guò)程：
二、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細(xì)觀察：
1、教師提問(wèn)：果園里都有什么?
哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的，哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?
哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的，哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?
2、再觀看一遍課件后提問(wèn)：
蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?
梨樹的樹桿粗還是細(xì)?
杏樹像不像一把大綠傘?
其它的樹又是什么樣子的，和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小、高矮、粗細(xì)一樣嗎?
3、出示各種水果及水果圖片
讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱，它們的形狀、顏色、味道。
味道。告訴幼兒，以后有機(jī)會(huì)，一定要嘗一嘗，并把味道記下來(lái)，告訴老師和其他的小朋友。
三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》
四、活動(dòng)延伸
幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。
這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調(diào)，值得學(xué)習(xí)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇三
夏季天氣炎熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的`二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對(duì)折、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺埽⒔榻B填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。
幼兒園船的社會(huì)教案篇四
一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準(zhǔn)備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
幼兒園船的社會(huì)教案篇五
一、主題目說(shuō)明：
幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是"春夏與秋冬"主題價(jià)值之所在。
請(qǐng)千萬(wàn)記住，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標(biāo)：
1、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。
4、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
（1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。
（2）、天氣預(yù)報(bào)表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng)、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》
玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。
（4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。
（5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
（1）、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。
（3）、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫成畫布置在墻面上。
（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動(dòng)物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。
五、親子活動(dòng)："天氣預(yù)報(bào)"
家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇六
動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)
掛圖
１、教師介紹兒歌的名稱。
２、出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。
３、幼兒看圖書，聽(tīng)教師朗讀兒歌。
４、幼兒跟讀。
５、教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)物問(wèn)答歌 （韓敘）
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
幼兒園船的社會(huì)教案篇七
感受現(xiàn)代超市和商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
能較清楚的表達(dá)商店變遷的過(guò)程。
了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
幼兒對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有初步的認(rèn)識(shí)。
“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”組圖；“不同的購(gòu)物方式”組圖。
談話導(dǎo)入，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
你和爸爸媽媽平時(shí)會(huì)到哪里購(gòu)物？
你知道以前的人們是到哪里購(gòu)物的嗎？
出示組圖“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過(guò)去和現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的變化。
1、了解老式購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
以前的人們是到哪里購(gòu)物的？
當(dāng)時(shí)的商店有什么特點(diǎn)？
商品擺放在哪里？顧客買商品的時(shí)候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？
小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺(tái)，把顧客和商品隔開(kāi)，商品擺放在玻璃柜臺(tái)或柜臺(tái)后面的貨架上，顧客選購(gòu)商品只能請(qǐng)售貨員幫忙取放。
2、了解現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
現(xiàn)在的人們會(huì)去哪里購(gòu)物？
現(xiàn)在的超市/商場(chǎng)是什么樣的？
顧客怎樣選購(gòu)商品？售貨人員需要做些什么？
小結(jié)：超市和商場(chǎng)的商品種類豐富，數(shù)量多，有開(kāi)放的貨架，便于顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場(chǎng)里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。
出示組圖“不同的購(gòu)物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。
1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購(gòu)物方式。
除了去超市和商場(chǎng)，現(xiàn)在的人們還會(huì)怎么購(gòu)物？
2、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購(gòu)物方式。
住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們?cè)趺促I賣物品？
小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會(huì)定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。
3、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―2”，了解網(wǎng)上交易的購(gòu)物方式。
在網(wǎng)上人們是怎么選購(gòu)商品的？怎么付款？怎么拿到商品？
小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會(huì)通過(guò)快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購(gòu)買物品。
4、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―3”，了解通過(guò)自助售賣機(jī)購(gòu)物的方式。
除了趕集和網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么樣的購(gòu)物方式呢？
自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？
小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。
師幼討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來(lái)的購(gòu)物方式。
幼兒園船的社會(huì)教案篇八
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。
圖片
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉
幼兒園船的社會(huì)教案篇九
1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。
2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的愿望。
多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。
1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動(dòng)物吃。
3、交流驗(yàn)證：
(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。
1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛(ài)吃什么。
2、sojl分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類。
3、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。
1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?
2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。
去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十
1、知道自己的屬相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片：十二生肖的特性。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開(kāi)。
1、.知識(shí)引領(lǐng)。
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?
(幼兒議論，發(fā)言)。
(2)游戲：猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)。
3、民間故事故事：十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來(lái)。
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來(lái)。
5、課件演示：十二生肖。
(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問(wèn)題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲：生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十一
1、找找我們的首都以及去過(guò)的地方，標(biāo)出來(lái)
師：你們知道我們的首都在哪里嗎？你還去過(guò)我國(guó)的哪些地方呢？請(qǐng)用你們自己的方式在地圖上標(biāo)出來(lái)。
2、談?wù)撟约褐赖牡孛?，以及有什么特點(diǎn)
師：你知道的這些地方叫什么？它們有什么特別的地方嗎？
二、模擬旅行
1、結(jié)伴作模擬旅行，共同商量路線
師：今天我們來(lái)做一個(gè)全國(guó)模擬旅行，請(qǐng)你們找一個(gè)自己最要好的朋友共同來(lái)商量一下你們的旅游路線。
2、邊走邊用繪畫、標(biāo)志或文字方式記錄印象最深的內(nèi)容
師：旅行現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們邊走邊用你們的方式記錄下去過(guò)的地方對(duì)你們印象最深的內(nèi)容。
三、交流體驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒用連線的方法標(biāo)出旅行的路線
2、展示記錄的內(nèi)容，共同尋找有興趣地方，發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)容
3、老師介紹一些有趣的內(nèi)容價(jià)值分析：
根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，介紹我們熟悉的地方在哪里
結(jié)伴作模擬旅行嘗試識(shí)別、記錄有些地名
了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感反思與調(diào)整：
幼兒園船的社會(huì)教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1―4節(jié)，能掌握基本的動(dòng)作。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。
學(xué)習(xí)新操
能掌握操節(jié)順序。
棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢(shì)及安全注意事項(xiàng)。
3、教師示范新操1――4節(jié)，分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過(guò)頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分
放松身體。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十三
交換玩具”是幼兒的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問(wèn)題能力。“通過(guò)什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過(guò)組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺(tái)，使幼兒的交往能力在這一過(guò)程中得到提高。
1、積極參與玩具交換活動(dòng)，掌握禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言推薦自己的玩具，大膽運(yùn)用繪畫、符號(hào)與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書》。
3、體驗(yàn)成功交換的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備用來(lái)交換的玩具，總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。
2、《玩具交換協(xié)議書》，記號(hào)筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了），輕柔舒緩的音樂(lè)。
1、布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì)”的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。
（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第27頁(yè)，學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語(yǔ)、與同伴協(xié)商等技能。
（3）引導(dǎo)幼兒分享交換感受，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說(shuō)說(shuō)交換成功的方法和不成功的原因。提問(wèn)：誰(shuí)交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰(shuí)沒(méi)有成功？為什么？與幼兒交流、互動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、組織幼兒討論交換過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。
（2）引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書》的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書》，幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
（1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書，教師巡回指導(dǎo)。
（2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書》并承諾遵守約定。
5、交換活動(dòng)結(jié)東，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，體驗(yàn)交換成功的快樂(lè)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十四
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》。
（一）導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）。
（二）學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的`簡(jiǎn)單禮儀。
（2）教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
（3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
附《學(xué)做小客人》。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問(wèn)聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十五
1、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。
3、具備是非辨識(shí)能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1、關(guān)于幼兒撒謊的圖片三張。
2、幼兒用書。
1、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(幼兒翻開(kāi)幼兒用書第21～22頁(yè)。)
提問(wèn)：故事中的小兔做錯(cuò)了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?
小結(jié)：小兔勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，是一名誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中做過(guò)的錯(cuò)事。
3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說(shuō)是他畫的，希望得到夸獎(jiǎng)。
組織幼兒討論：明明做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“不是我撕的。”
組織幼兒討論：東東做得對(duì)嗎?如果你是東東，會(huì)怎么做?
(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的?！?BR> 組織幼兒討論：小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
(4)小結(jié)：小朋友要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不撒謊，不害怕承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣，你的家人也會(huì)原諒你，也依然愛(ài)你。
家園共育：家長(zhǎng)在生活中正確對(duì)待幼兒的撒謊行為，應(yīng)和藹教導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢誠(chéng)實(shí)，并原諒幼兒的錯(cuò)誤，切忌責(zé)罵。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十六
1．聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。
3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
4．培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容；句卡"第一次買東西"一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。
1.師幼問(wèn)好，走線。
師：小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。
教師出示句卡"第一次買東西"。
1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?
(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。
(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。
2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選擇座位，3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選擇座位。
4．出示第四幅圖，講述故事第四段。
師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?
5．出示第五幅圖。
(1)師：小美最終買到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?
(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!
(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話，兩次說(shuō)話的聲音有什么不同。
(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!
1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)．如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長(zhǎng)等等。
2．請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
附故事：第一次買東西
小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)："小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。"小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。"叮鈴鈴"，一輛自行車沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷?，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。
可是，小美馬上就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)："買牛奶。"她本想大叫一聲的'，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來(lái)一罐可樂(lè)!"女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了："來(lái)了來(lái)了，買可樂(lè)啊?""給我一袋面包。"又來(lái)了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。
活動(dòng)反思：
教學(xué)一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白，因此想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。你們?cè)敢鈫?？你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生在解讀主題圖的時(shí)候找到小數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不一樣，不是整數(shù)元的，有的不到1元。由于大部分學(xué)生都有購(gòu)物的經(jīng)歷，因此他們對(duì)于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，我及時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，研究這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點(diǎn)，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來(lái)表示，如５角是１元的一半，不能用１元來(lái)表示，我們就可以用0.50元來(lái)表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)。
鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢字的“壹、貳、叁……”不認(rèn)識(shí)，二是因?yàn)橛行┬∶骖~的人民幣目前已經(jīng)很少見(jiàn)了，有的已經(jīng)不流通了，學(xué)生不認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我及時(shí)把“壹、貳、伍、拾”這幾個(gè)漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音，讓學(xué)生讀一讀，這樣學(xué)生在完成第三頁(yè)“練一練”第一題：用小數(shù)寫出具體的幾張錢幣為幾點(diǎn)幾元時(shí)錯(cuò)誤就少多了。我還要求學(xué)生這樣表述：“幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角幾個(gè)幾分合起來(lái)是幾元幾角幾分，寫成幾點(diǎn)幾元。”這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且用“合起來(lái)”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十七
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。
a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、 小明為什么高興？
c、 奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。
d、 如果你是小明，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。
今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
a、 開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？
b、 你們吃到桔子心里怎么樣？
c、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出自己是x x幼兒園的小朋友。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
3．參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
建議：
散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。
評(píng)價(jià)：
1．能說(shuō)出幼兒園的名稱。
2．有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園船的社會(huì)教案篇十九
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈。
汽車方向盤每人一個(gè)。
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車。
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈。
不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?BR> 3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作。
3.游戲鞏固知識(shí)。
小汽車說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開(kāi)車。
部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過(guò)馬路的游戲。
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。
幼兒園船的社會(huì)教案篇二十
1.樂(lè)意到xx班做客，愿意與xx班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。
與xx班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備做客。
(1)接待xx班前來(lái)邀請(qǐng)的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師：剛才xx班的小朋友來(lái)告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問(wèn)好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。
2.組織幼兒去xx班做客。
(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問(wèn)好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗xx班幼兒準(zhǔn)備的`食品。
(3)與新伙伴一起參觀xx班，共同玩游戲。
(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見(jiàn)，同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。
自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡xx的什么東西。
師小結(jié)：今天我們?nèi)x班非常的開(kāi)心結(jié)識(shí)了很多新的朋友，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開(kāi)心!