教案是教師為開展教學活動而制定的一種工作計劃。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看以下教案范文，或許能夠幫助你突破困境。
垃圾的家教案篇一
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。
2.知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分類的方法。
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。
師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
(一)美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境?"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
垃圾的家教案篇二
懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
增強思維的靈活性。
1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。
2.教學難點：懂得垃圾為什么要分類處理。
1.教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學生準備：
(1)調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解：和父母一起了解有關垃圾分類的知識。
(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
(一)活動一垃圾要回"家"
生：愿意師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
生：(無人應答)師：沒關系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎么辦呢?
生;進行垃圾分類。
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的'資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內(nèi)研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標志圖)師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?
生：(補充回答，師張貼相應實物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾的家教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個。
活動過程：
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1， （出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2， 小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
垃圾的家教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
重點：學會不亂扔垃圾。
難點：寶寶太小不能堅持。
小兔，小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。
1、師：“乖寶寶，今天呀老師帶你們?nèi)ネ?，想去哪里玩？”讓寶寶自由說說。
2、律動：開汽車，老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么？
3、師：“公園到了，我們到草地上坐下休息一會兒。”
1、師：猜猜今天公園里還會有誰來玩呀？
2、一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。
小猴一跳一跳的來了，手里拿了一根香蕉：“今天天氣真好，公園里真好玩”
邊說邊這里瞧瞧，那里看看，一會兒啊，就覺得肚子好餓，于是撕開手上的香蕉吃了起來，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到別出去玩了。3這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了，“公園里真好玩，哎喲！誰扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸著摔疼的屁股，責備的說。
師提問：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快幫小兔揉揉）啟發(fā)寶寶對小兔講安慰的話。
師：“是誰扔的香蕉皮呀？應該扔哪里呀？”
師把準備好的垃圾箱拿來放好說，這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學說，“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱”
三、結(jié)束部分。
師：“天不早了，我們開汽車回家吧”
音樂，開汽車。孩子們高高興興的開著汽車回家了。
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的，任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。
在上這節(jié)課之前，我以為孩子們會不感興趣，，結(jié)果他們卻很高興的參與了進來，因為托班的孩子是不大愛動的，他們通常是用眼在觀察老師的`動作，用心在記，就是不愿跟著老師同時動起來。
通過這節(jié)課的學習我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔，垃圾寶寶也有它的家，現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶，找不到呀，他們還會交給老師。只有個別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會找垃圾桶。
我覺得這節(jié)課不足的地方就是，孩子們活動的時間不夠。
垃圾的家教案篇五
一、設計意圖：
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
二、本周活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
5、解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
7、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
8、通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動一：《垃圾的危害》。
活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關系，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表。
活動過程：
1、觀看垃圾統(tǒng)計表，組織幼兒討論，使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
1）如果每個人每天都制造許多垃圾，會怎么樣？
2）垃圾對我們的生活有什么危害？
3、討論：如何減少垃圾？
教師提問：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應該怎樣減少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的壽命有多長？
5、活動延伸：請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命。
垃圾的家教案篇六
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域?qū)ο?。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶 掛圖 故事片
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
垃圾的家教案篇七
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
1.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
（一）了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
（二）了解垃圾分類的方法
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
（三）送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分
（一）美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？"
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
垃圾的家教案篇八
拯救地球，保護環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有初步的環(huán)保意識。”因此，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設有利條件，有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學習興趣從而完成目標；與教學策略相適應，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
根據(jù)教學活動設計意圖和《綱要》要求，我把目標確定為：
1.情感目標：激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
2.認知目標：學會給垃圾分類。
3.能力目標：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
難點：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分。
1.情景導入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進行討論，回答，教師進行小結(jié)。
二、基本部分學習垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）。
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）。
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）。
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）。
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學習，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學習積極性，又做到前呼后應。）。
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機會，培養(yǎng)幼兒團隊精神。）。
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻自己的一份力量。）。
2.教師總結(jié)：保護環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習慣，天才會越來越藍，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學的難點，保護環(huán)境，貴在堅持，只有人人行動起來，才能有所成效。）。
教師帶領幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
垃圾的家教案篇九
1、和同伴合作進行接力游戲，培養(yǎng)合作精神。
2、能遵守游戲規(guī)則。
1、事先在活動室內(nèi)放置一個長方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2、小魚網(wǎng)、小筐各兩個。
3、音樂。
形式：小組
1、向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。
2、在箱子前放兩個小筐，內(nèi)有小魚網(wǎng)。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。
3、排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點，請另一位幼兒接力。
4、播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。
5、根據(jù)幼兒的興趣，可以重復進行比賽游戲。
1、能積極參與游戲。
2、能遵守游戲規(guī)則，有合作意識。
1、音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。
2、每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3—5米。
垃圾的家教案篇十
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義。
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示ppt（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結(jié)：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個保護環(huán)境的小達人。
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。
垃圾的家教案篇十一
3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）。
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）。
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）。
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）。
（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了）。
2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：
一是可回收垃圾。
二是廚余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害。
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應該怎么做？（垃圾分類扔進垃圾箱）。
垃圾的家教案篇十二
1.幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，會給人們帶來煩惱。
2.幼兒有初步環(huán)境保護的意識。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.排練情景表演。
2.布置場景：美麗的社區(qū)。
3.音樂錄音：鍛煉身體好。
觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分
感性感知體驗自有討論激發(fā)情感
在活動中將表演分成三個部分，逐段演。
（一）感知體驗：
教師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的興趣，教師設計提問：“剛才在表演中看到誰了？他們到這兒來干什么？為什么要到這來鍛煉身體？”讓幼兒體驗整潔的環(huán)境給人們帶來的好處，知道空氣新鮮街道整潔，人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。
（二）自由討論：
安排了三個反面角色出場，反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問題，設計提問：“剛才發(fā)生了什么事呀？小熊怎么會摔跤？亂倒垃圾有什么不好？小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論，積極想辦法，知道亂倒垃圾會給人們生活帶來許多煩惱。
（三）激發(fā)情感：
教師主動參與打掃環(huán)境，并設計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時，也使自己再一次體驗到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快！
整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識，討論內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。
垃圾的家教案篇十三
1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。
2、初步了解簡單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
一、看圖引入
1、認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。
師：這畫的是什么？同學們仔細觀察一下，看看有什么不同？
指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
師：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾，并把紙片貼到相應位置。
指名生答并把卡片貼到相應位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？
板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié)：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？
指名生答。
7、認識有毒垃圾。
老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？
出示卡片：費舊電池
（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）
同桌討論，指名生答。
師小結(jié)。
（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？
指名生答。
師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。
指名生答。
1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？
四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。
2、選部分卡片師生共同點評。
1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務。
2、出示學生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學生研究的欲望。
垃圾的家教案篇十四
1、教師利用談話導入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）。
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導幼兒連貫講述圖??
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）。
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”（滲透情感教育）。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
垃圾的家教案篇十五
出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
那我們該怎么辦？
2、查找資料。
（2）幼兒自由結(jié)伴進行，教師觀察幼兒活動情況。
3、交流表述。
（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。
4、延伸活動。
在生活中嘗試進行垃圾分類。
垃圾的家教案篇十六
1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內(nèi)容并能復述短小的故事。
2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。
人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、
重點：理解故事內(nèi)容。難點：復述短小故事。
（一）教師逐一出示圖片講故事
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提問：在馬路上垃圾扔在哪？
在公共汽車上垃圾扔在哪？
幼兒園班里的垃圾扔到哪？
（三）激發(fā)幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。
人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可）
家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。
學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
垃圾的家教案篇十七
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
2、認識垃圾分類的標記。
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
垃圾的家教案篇十八
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導幼兒發(fā)準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
垃圾的家教案篇十九
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢?為此，我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、情感目標:激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2、認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
1、ppt、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
(一)談話導入。
小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!
(二)豐富詞匯。
1、教師播放ppt，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。
提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)。
2、觀察圖片，請幼兒描述圖片內(nèi)容，并根據(jù)圖片簡單復述故事內(nèi)容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。
師:其實，垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發(fā)給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演)。
4、地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望)。
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。(出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對比)。
(三)變廢為寶。
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?
教師小結(jié):垃圾也有自己的價值，我們要用心發(fā)現(xiàn)，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!
附故事:。
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”礦泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心?！?BR> 六、活動延伸:。
收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
垃圾的家教案篇二十
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。
垃圾的家教案篇二十一
有益的學習經(jīng)驗：
學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。
1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
2．出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的.？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3．考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。
4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
垃圾的家教案篇二十二
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
1、 了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、 通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
7、 鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
8、 通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關系，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表
活動過程：
1、觀看垃圾統(tǒng)計表，組織幼兒討論，使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
2、談話：垃圾的危害
1）如果每個人每天都制造許多垃圾，會怎么樣？
2）垃圾對我們的生活有什么危害？
3、討論：如何減少垃圾？
教師提問：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應該怎樣減少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的壽命有多長？
5、活動延伸：請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命。
垃圾的家教案篇二十三
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
垃圾的家教案篇一
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。
2.知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分類的方法。
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。
師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
(一)美麗的垃圾桶。
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境?"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
垃圾的家教案篇二
懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
增強思維的靈活性。
1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。
2.教學難點：懂得垃圾為什么要分類處理。
1.教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學生準備：
(1)調(diào)查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解：和父母一起了解有關垃圾分類的知識。
(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
(一)活動一垃圾要回"家"
生：愿意師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
生：(無人應答)師：沒關系，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?
生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎么辦呢?
生;進行垃圾分類。
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的'資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?
師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內(nèi)研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標志圖)師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?
生：(補充回答，師張貼相應實物圖卡)師：現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾的家教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個。
活動過程：
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1， （出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2， 小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
垃圾的家教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
重點：學會不亂扔垃圾。
難點：寶寶太小不能堅持。
小兔，小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。
1、師：“乖寶寶，今天呀老師帶你們?nèi)ネ?，想去哪里玩？”讓寶寶自由說說。
2、律動：開汽車，老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么？
3、師：“公園到了，我們到草地上坐下休息一會兒。”
1、師：猜猜今天公園里還會有誰來玩呀？
2、一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。
小猴一跳一跳的來了，手里拿了一根香蕉：“今天天氣真好，公園里真好玩”
邊說邊這里瞧瞧，那里看看，一會兒啊，就覺得肚子好餓，于是撕開手上的香蕉吃了起來，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到別出去玩了。3這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了，“公園里真好玩，哎喲！誰扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸著摔疼的屁股，責備的說。
師提問：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快幫小兔揉揉）啟發(fā)寶寶對小兔講安慰的話。
師：“是誰扔的香蕉皮呀？應該扔哪里呀？”
師把準備好的垃圾箱拿來放好說，這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學說，“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱”
三、結(jié)束部分。
師：“天不早了，我們開汽車回家吧”
音樂，開汽車。孩子們高高興興的開著汽車回家了。
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的，任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。
在上這節(jié)課之前，我以為孩子們會不感興趣，，結(jié)果他們卻很高興的參與了進來，因為托班的孩子是不大愛動的，他們通常是用眼在觀察老師的`動作，用心在記，就是不愿跟著老師同時動起來。
通過這節(jié)課的學習我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔，垃圾寶寶也有它的家，現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶，找不到呀，他們還會交給老師。只有個別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會找垃圾桶。
我覺得這節(jié)課不足的地方就是，孩子們活動的時間不夠。
垃圾的家教案篇五
一、設計意圖：
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
二、本周活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
5、解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
7、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
8、通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動一：《垃圾的危害》。
活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關系，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表。
活動過程：
1、觀看垃圾統(tǒng)計表，組織幼兒討論，使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
1）如果每個人每天都制造許多垃圾，會怎么樣？
2）垃圾對我們的生活有什么危害？
3、討論：如何減少垃圾？
教師提問：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應該怎樣減少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的壽命有多長？
5、活動延伸：請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命。
垃圾的家教案篇六
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域?qū)ο?。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶 掛圖 故事片
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
垃圾的家教案篇七
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
1.物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
（一）了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
（二）了解垃圾分類的方法
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
（三）送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"
游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分
（一）美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？"
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
垃圾的家教案篇八
拯救地球，保護環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有初步的環(huán)保意識。”因此，本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設有利條件，有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學相結(jié)合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學習興趣從而完成目標；與教學策略相適應，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
根據(jù)教學活動設計意圖和《綱要》要求，我把目標確定為：
1.情感目標：激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
2.認知目標：學會給垃圾分類。
3.能力目標：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
難點：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分。
1.情景導入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進行討論，回答，教師進行小結(jié)。
二、基本部分學習垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）。
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）。
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
（紅色垃圾桶）。
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）。
2.游戲：看誰做得對。
（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學習，請幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動大家的學習積極性，又做到前呼后應。）。
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。
（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機會，培養(yǎng)幼兒團隊精神。）。
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻自己的一份力量。）。
2.教師總結(jié)：保護環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習慣，天才會越來越藍，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學的難點，保護環(huán)境，貴在堅持，只有人人行動起來，才能有所成效。）。
教師帶領幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
垃圾的家教案篇九
1、和同伴合作進行接力游戲，培養(yǎng)合作精神。
2、能遵守游戲規(guī)則。
1、事先在活動室內(nèi)放置一個長方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2、小魚網(wǎng)、小筐各兩個。
3、音樂。
形式：小組
1、向幼兒介紹鋪有藍布的長方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿了垃圾，提議大家一起來清除垃圾。
2、在箱子前放兩個小筐，內(nèi)有小魚網(wǎng)。幼兒分成兩組，每組面向一個小筐，前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上，不能超越這條線。
3、排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點，請另一位幼兒接力。
4、播放音樂，當音樂停止時，看看哪一組能撈到最多的垃圾。
5、根據(jù)幼兒的興趣，可以重復進行比賽游戲。
1、能積極參與游戲。
2、能遵守游戲規(guī)則，有合作意識。
1、音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機會。
2、每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠近相同，約3—5米。
垃圾的家教案篇十
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義。
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示ppt（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結(jié)：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個保護環(huán)境的小達人。
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。
垃圾的家教案篇十一
3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）。
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）。
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）。
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）。
（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了）。
2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：
一是可回收垃圾。
二是廚余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害。
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應該怎么做？（垃圾分類扔進垃圾箱）。
垃圾的家教案篇十二
1.幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，會給人們帶來煩惱。
2.幼兒有初步環(huán)境保護的意識。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.排練情景表演。
2.布置場景：美麗的社區(qū)。
3.音樂錄音：鍛煉身體好。
觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分
感性感知體驗自有討論激發(fā)情感
在活動中將表演分成三個部分，逐段演。
（一）感知體驗：
教師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的興趣，教師設計提問：“剛才在表演中看到誰了？他們到這兒來干什么？為什么要到這來鍛煉身體？”讓幼兒體驗整潔的環(huán)境給人們帶來的好處，知道空氣新鮮街道整潔，人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。
（二）自由討論：
安排了三個反面角色出場，反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問題，設計提問：“剛才發(fā)生了什么事呀？小熊怎么會摔跤？亂倒垃圾有什么不好？小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論，積極想辦法，知道亂倒垃圾會給人們生活帶來許多煩惱。
（三）激發(fā)情感：
教師主動參與打掃環(huán)境，并設計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時，也使自己再一次體驗到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快！
整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識，討論內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。
垃圾的家教案篇十三
1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。
2、初步了解簡單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
一、看圖引入
1、認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。
師：這畫的是什么？同學們仔細觀察一下，看看有什么不同？
指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
師：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾，并把紙片貼到相應位置。
指名生答并把卡片貼到相應位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？
板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié)：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？
指名生答。
7、認識有毒垃圾。
老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？
出示卡片：費舊電池
（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）
同桌討論，指名生答。
師小結(jié)。
（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？
指名生答。
師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。
指名生答。
1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？
四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。
2、選部分卡片師生共同點評。
1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務。
2、出示學生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學生研究的欲望。
垃圾的家教案篇十四
1、教師利用談話導入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）。
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導幼兒連貫講述圖??
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）。
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”（滲透情感教育）。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
垃圾的家教案篇十五
出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
那我們該怎么辦？
2、查找資料。
（2）幼兒自由結(jié)伴進行，教師觀察幼兒活動情況。
3、交流表述。
（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。
4、延伸活動。
在生活中嘗試進行垃圾分類。
垃圾的家教案篇十六
1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內(nèi)容并能復述短小的故事。
2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。
人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、
重點：理解故事內(nèi)容。難點：復述短小故事。
（一）教師逐一出示圖片講故事
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提問：在馬路上垃圾扔在哪？
在公共汽車上垃圾扔在哪？
幼兒園班里的垃圾扔到哪？
（三）激發(fā)幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。
人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可）
家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。
學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
垃圾的家教案篇十七
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
2、認識垃圾分類的標記。
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
垃圾的家教案篇十八
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導幼兒發(fā)準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
垃圾的家教案篇十九
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢?為此，我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、情感目標:激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2、認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
1、ppt、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
(一)談話導入。
小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!
(二)豐富詞匯。
1、教師播放ppt，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。
提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)。
2、觀察圖片，請幼兒描述圖片內(nèi)容，并根據(jù)圖片簡單復述故事內(nèi)容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。
師:其實，垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發(fā)給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演)。
4、地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望)。
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。(出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對比)。
(三)變廢為寶。
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?
教師小結(jié):垃圾也有自己的價值，我們要用心發(fā)現(xiàn)，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!
附故事:。
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”礦泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心?！?BR> 六、活動延伸:。
收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
垃圾的家教案篇二十
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。
垃圾的家教案篇二十一
有益的學習經(jīng)驗：
學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。
1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
2．出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的.？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3．考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。
4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
垃圾的家教案篇二十二
環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
1、 了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、 通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。
7、 鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
8、 通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動目標：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關系，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表
活動過程：
1、觀看垃圾統(tǒng)計表，組織幼兒討論，使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
2、談話：垃圾的危害
1）如果每個人每天都制造許多垃圾，會怎么樣？
2）垃圾對我們的生活有什么危害？
3、討論：如何減少垃圾？
教師提問：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應該怎樣減少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的壽命有多長？
5、活動延伸：請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命。
垃圾的家教案篇二十三
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！