編寫教案時需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、教材的要求、教學(xué)環(huán)境等因素。在編寫教案時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升，注重課堂教學(xué)的綜合評價。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實踐。
心存感恩班會的教案篇一
正值5·12汶川地震紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
心存感恩班會的教案篇二
正值5·12汶川地震xxx周年紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗，且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態(tài)，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當(dāng)3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財富。
下面，老師想請同學(xué)們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細(xì)細(xì)回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
問題：
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流，多了解學(xué)生情況。
心存感恩班會的教案篇三
背景分析：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會目的：
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻(xiàn)社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
心存感恩班會的教案篇四
a：沒有陽光，就沒有溫暖;。
b：沒有水源，就沒有生命;。
a：沒有父母，就沒有我們;。
b：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
a：我們沐浴著愛的陽光長大，
b：我們滋潤著人間的真情成長。
a：享受溫馨快樂中我們心存感激。
b：就讓我們共譜一曲——。
合：感恩的心。
第一篇章：感恩父母。
1、a：有兩個人，他們愿意用自己的一生去愛你;。
b：他們是誰?他們就是我們的爸爸、媽媽。
a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎特邀嘉賓——他們就是我們的家長代表。
b:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
a：有一種愛,他讓你肆意地索取。
b：有一種愛,他讓你肆意地享用。
a：這種愛是什么?
b：這就是父母那深深的愛!
a：請聽詩朗誦《感恩父母》。
2、b：謝謝同學(xué)們精彩的朗誦。
a：這首詩不禁使我們回憶起，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手說一說。【請三個同學(xué)來分享】謝謝你們!
b：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
a：但是很多時候我們卻忽視了爸爸媽媽對我們付出的愛，請欣賞祝豪杰、姜洋毅帶來的相聲《媽媽》。
a：下面我們進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，看看你對父母的了解：【隨意問幾個同學(xué)】。
1、你知道媽媽的生日嗎?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你知道媽媽最喜歡的是哪套衣服嗎?
4、你知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你爸爸喜歡吃的菜是什么?
4、b：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切都記憶深刻!
b：謝謝汪鷺飛的精彩表演。
第二篇章：感恩老師。
b：讓我們用最真摯的情感，把最動人的音樂獻(xiàn)給我們最最親愛的老師。請欣賞王家樂帶來的二胡表演《小紅花》。
6、a：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
b：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。請欣賞小號表演《小星星》、《歡樂頌》。
7、a：在我們成長過程中千萬不要忘了老師，是她給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考。
b：在老師的指引下我們將長成參天大樹，今天一群新時代的少年帶來了他們的摩登舞蹈，請欣賞陳宛伶帶來的《倫巴》。
a：欣賞完陳宛伶的精彩表演，同學(xué)一定還沒過癮吧，下面請欣賞王夏琳、陳楊素帶來的《恰恰》。
b：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師多少心血啊!
a、同學(xué)們，請全體起立，請大家向全體辛勤給我們傳授知識的老師們鞠躬感謝。深深地說一聲：老師，您辛苦了!謝謝你們!
第三篇章：感恩所有的人。
8、b：一個友好的眼神。
a：一句溫暖的話語。
b：一點來自心靈的感動。
a：一點來自他人哪怕是最微小的幫助。
合：我們都應(yīng)該銘記于心。
b：常懷感恩之心的人是最幸福的。
a：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
b：請欣賞詩朗誦《老師，謝謝您》。
9、a：我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。
b：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們請給。
我們講一講發(fā)生在美國總統(tǒng)羅斯福身上的一個小故事吧。
11、a：對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
b：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?請同學(xué)們說一說吧!(找三、四個同學(xué)發(fā)言)。
a：同學(xué)們說得真好!我們這里有幾條感恩方法可以給同學(xué)們參考，讓我們一起來讀一讀：
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。
12、b：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
a：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
b：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時可以傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈，讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
a：帶著一顆感恩的心，我們要感謝得太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律：《感恩的心》。
b：請全體起立。讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!
13、a：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人!
b：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
a：感謝天地，感謝一切一切。
b：天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好!
14、集體宣誓。
我們以小學(xué)生的名義宣誓，感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝朋友給我友誼，感謝敵人給我坎坷,所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦，堅持到底，永不放棄。
b、心存感恩，生活會少些怨氣和煩惱。
a、心存感恩，心靈才會獲得寧靜和安詳。
合：感謝生命中一切一切。
b、下面我們請輔導(dǎo)員講話：輔導(dǎo)員講話。
b：謝謝輔導(dǎo)員，我們一定會努力，不會辜負(fù)您的期望。
三、隊會結(jié)束：
1、a：請中隊長帶領(lǐng)全體隊員呼號。
2、中隊長：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊員：時刻準(zhǔn)備著!
3、中隊長：退旗(退旗曲伴奏，全體隊員站立敬禮)。
4、中隊長：四(2)班“心存感恩，快樂成長”主題隊會到此結(jié)束。
心存感恩班會的教案篇五
正值5?12汶川地震紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩?奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、活動目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、活動過程。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗，且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”――感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
心存感恩班會的教案篇六
活動目的：
1、在活動中體驗和感受父母的愛，讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學(xué)會感恩，并用實際行動去實現(xiàn)。
活動重點：
在感受愛的過程中，學(xué)會感恩，并用實際行動去實現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動形式：
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動過程：
b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？
b：我會想起我的爸爸媽媽。
a：同學(xué)們，你們又會想起誰呢？
b：同學(xué)們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。
合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
b、慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
b、母愛如三春暉，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一、a、讓我們在這個感恩的季節(jié)里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學(xué)們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學(xué)呢？（照片圖影）。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
b、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結(jié)。
班主任總結(jié)：班會進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結(jié)束。
心存感恩班會的教案篇七
感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。作為學(xué)生首先會想到父母，但真正以實際行動表現(xiàn)出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關(guān)愛，體會更少。很多學(xué)生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導(dǎo)他們“走進(jìn)父母、理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉(zhuǎn)化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。
2、動手搜集一些關(guān)于感恩的圖片、背景歌。
3、為家長做家務(wù)的錄像和照片。并向全班同學(xué)提出倡議書。
4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達(dá)自己的感恩之情。
5、用書信的形式向父母表達(dá)感恩之情。
6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。
一、情景導(dǎo)入（教師導(dǎo)入）
二、以小組為單位分別展示實踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。
1、第一組同學(xué)：同學(xué)們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學(xué)生談設(shè)計意圖及心里話）
教師：鼓勵學(xué)生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
2、第二組同學(xué)：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。
（1）展示照片感知父母的愛；
（2）由學(xué)生談父母的辛勞
教師總結(jié)并引入
3、第三組同學(xué)：幫助父母做家務(wù)，回報父母的愛。
（1）展示學(xué)生在家做家務(wù)的照片，
（2）為家長做一頓飯的錄像，
（3）班委會提出倡議書
教師總結(jié)并引入
4、第四組同學(xué)：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。
（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》
（2）二重唱歌曲：《童年》
（3）詩朗誦：《獻(xiàn)給母親的詩―――如果》
5、第五組同學(xué)：體悟親情，心靈交換
（1）學(xué)生朗讀寫給父母的信
（2）學(xué)生代讀父母回信（感恩活動的成效）
教師總結(jié)并引入
三、回報父母的方式
根據(jù)實踐活動中同學(xué)們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：
（1）應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流。
（2）主動承擔(dān)家務(wù)；
（3）紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物；
（4）遇到特別情況寫一封信表達(dá)感激；
（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；
（6）節(jié)約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；
（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。
（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；
（9）回家和外出主動給父母打招呼；
（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習(xí)慣；
（11）交一份滿意的答卷；
（12）通過今天我當(dāng)家的方式，體驗父母的辛苦。
本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結(jié)束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應(yīng)該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。
心存感恩班會的教案篇八
1．讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學(xué)生學(xué)會如何感恩，進(jìn)而把這種行動內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學(xué)生接受感恩大教育。
二、活動時間：20xx年10月26日晚6點50分----7點30分。
三、活動過程：
四、主持人：杜在祥陳杰。
五、活動地點：機(jī)械工程系教學(xué)樓15機(jī)1班教室。
六、活動準(zhǔn)備。
1．對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。
2．一位學(xué)生家長的來信。
3．收集部分學(xué)生及家長的照片。
七、活動設(shè)計。
1、引入。
老師：有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！你們認(rèn)為為何要“學(xué)會感恩”？請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。學(xué)生發(fā)言（略）。
2、感恩大調(diào)查。
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人不知道：8人。
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人。
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人。
問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人。
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？會：6能理解：21不會：
問題9：你會為父母做家務(wù)活嗎？會：19偶爾會：25不會：7。
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？不知道：5不太清楚：20知道：26。
老師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道??！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進(jìn)重點班學(xué)習(xí)；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印?，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲??！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
3、感恩方法大奉獻(xiàn)。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
（6）學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
（8）學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻(xiàn)。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學(xué)生學(xué)會感恩吧！讓我們學(xué)會不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
八、結(jié)束語。
老師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。
同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書同學(xué)們：
讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚f感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
九、全班齊唱歌曲《感恩的心》。
心存感恩班會的教案篇九
三、活動背景：
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時不時給父母臉色，不知感恩父母;在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師;在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:。
1.讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2.充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3.為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4.增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級氣氛，展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2.觀看短片,談感想。
3.講講我的感動。
4.詩歌朗讀。
5.女生獨唱。
6.班級合唱。
7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名。
六、活動準(zhǔn)備。
1.確定活動主持人男女各一人，并編好主持詞。
2.確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3.制作橫幅“心懷感恩，回報他人”。
七、活動具體流程：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對兒女的恩情。
2.觀看短片，談感想。
1.播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻，我們從講座中得到了什么啟示?
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3.講講我的感動。
此刻，我們已真正感動，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動你的心弦，讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(——談如何感恩父母)。
從今天開始，讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
4.詩歌朗誦。
《學(xué)會感激》。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因為他們使我體驗生命;。
感激撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。
感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;。
感激絆倒我的人，因為他強(qiáng)化了我的雙腿;。
感激欺騙我的人，因為他增進(jìn)了我的智慧;。
感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;。
感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。
學(xué)會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
學(xué)會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。
學(xué)會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學(xué)會感激。
5.女生獨唱。
《天之大》。
媽媽月光之下。
靜靜地我想你了。
靜靜淌在血里的牽掛。
媽媽你的懷抱。
我一生愛的襁褓。
有你曬過的衣服味道。
媽媽月亮之下。
有了你我才有家。
《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名。
在背景音樂中，讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語：
感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝!謝謝身邊每一個人!
(背靜音樂“感恩的心”，學(xué)生點燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景)。
八、后期制作。
1.在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2.將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會的影響力。
心存感恩班會的教案篇十
為了培養(yǎng)我們學(xué)生對母親的感激之情，同時也增進(jìn)同學(xué)們和母親之間的溝通交流，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩的好習(xí)慣，以便以后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
1．準(zhǔn)備材料:flash《感恩的心》。
2．讓每位學(xué)生寫好一封給媽媽的信。
3．配樂詩朗誦《母親的贊歌》。
4.尋找生活中媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》。
5．故事《感恩的心》。
6．小品《放學(xué)以后》。
一、開場白:主持人。
a:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們！
b:親愛的同學(xué)們！
ab:大家上午好！
ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會現(xiàn)在開始。
二、詩朗誦《母親的贊歌》。
a:有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，
b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經(jīng)用她所有的愛滋潤著你，
a:奮斗時，她期待著你；
b:得意時，她呵斥著你；
a:失意時，她是你永遠(yuǎn)寧靜的港灣……。
b:同學(xué)們，這個人是誰?
同學(xué)們:母親(齊聲回答)。
a:對了,這就是我們的母親。
b:今天，讓我們一起走進(jìn)母親，去感悟深深的母愛。
a:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。
三、尋找生活中的媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》。
四、小品表演《放學(xué)以后》。
b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了。
五、互動（現(xiàn)場提問）。
謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演。
a:1.同學(xué)們，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會哭嗎？（現(xiàn)場提問）。
是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，傷心，氣憤。不但是小虎的媽媽會哭，我們每個同學(xué)的媽媽遇到這樣的情況也會哭，只是她們的淚是往心里流的。
2.那么我們該用怎樣的實際行動讓媽媽不再流淚，永遠(yuǎn)幸?？鞓纺?？（現(xiàn)場提問）。
（同學(xué)們自由發(fā)言）。
六、智多星出注意。
七、寫給媽媽的一封信。
b:謝謝細(xì)心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達(dá)給遠(yuǎn)方的媽媽，有請斯桂玲同學(xué).
八、故事《感恩的心》。
九、手語合唱《感恩的心》。
a:感恩的心,感謝有你。
b:伴我一生讓我有勇氣做我自己。
a:同學(xué)們讓我們最后用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句：
ab:媽媽,您辛苦了!
b:下面有請班主任老師發(fā)言。
十、教師發(fā)言。
同學(xué)們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，如果一個人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學(xué)，愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達(dá)了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實際行動表達(dá)我們的'感恩之心，讓我們的母親永遠(yuǎn)開心，幸福！
十一、結(jié)束語。
a:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
b:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
a:因為感恩才會有這個多彩的社會，
b:因為感恩才會有真摯的情誼。
a:因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會到此結(jié)束。
b:謝謝大家的光臨，我們下期再見！
心存感恩班會的教案篇十一
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結(jié)。
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？
有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
心存感恩班會的教案篇十二
1.使學(xué)生認(rèn)識到，心存慈孝、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動。
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五（三）班教室。
一、主持人1發(fā)言：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?，最值得我們每個人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言：
有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母?！备改附o予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應(yīng)該感恩父母。
合：今天我們的主題班會《心存慈孝，學(xué)會感恩》正式開始（展示標(biāo)題）。
二、感受母愛，品位父愛。
1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風(fēng)遮雨……）。
主持人1：無論你身在何處，有一個人，她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……。
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
2.生講故事（展示圖片及文字）。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么，隊長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?BR> “母愛無邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）。
3.母親的詮釋（展示）。
回憶母親一詞的英文解釋，找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。
r代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌（展示）。
（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動靈感的馬達(dá)，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標(biāo)，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。
6.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”,女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”。
8.聽故事，談感受。
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
9.展示：
世間最神圣的愛是父母之愛。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛我們的父母吧。
因為只有他們才懂得你的一切。
只有他們才會不計一切去愛他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關(guān)愛。
11.展示：問卷調(diào)查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?BR> 13.反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?BR> 14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們不再辜負(fù)父母心！
三、給父母寫封愛的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會。
心存感恩班會的教案篇十三
班會主題：
主講人：
班主任。
參與人：
1105班全體同學(xué)。
班會目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達(dá)自己對父母對老師的感恩之情。
班會過程：
一、開幕詞。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進(jìn)力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。
二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》。
三、爸媽，對你知多少。
學(xué)生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機(jī)提問一些同學(xué)，由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對父母的情感，從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報!
四、說出你的'故事。
這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學(xué)生與父母之間的距離。
五、小結(jié)。
通過這次班會，讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶;因為有愛，一切的矛盾都不是問題;因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠!!
所以，同學(xué)們，要記?。河写髳郏赜泻蜌?!
附件1。
感恩文章《感恩母親》。
心存感恩班會的教案篇十四
讓學(xué)生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達(dá)感恩。
（播放視頻）
媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責(zé)我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！
母親的心
到這里，劇情會如何往下發(fā)展呢？你覺得她的內(nèi)心會是怎樣的一種波瀾起伏？
燭光里的媽媽（ppt里放媽媽看著孩子的照片）。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。
這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！
【謝謝你們，爸爸媽媽】
其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學(xué)們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！
心存感恩班會的教案篇十五
齊：敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
乙：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
齊：我們宣布興國高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請某某同學(xué)來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。
注：講述故事(故事見附[1])。
甲：聽了這個故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅強(qiáng)、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養(yǎng)育之恩，父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，感恩父母。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的，現(xiàn)在我請同學(xué)們開始搶答：
(1)母親節(jié)是在什么時候?答：5月的第二個星期天。
(2)父親節(jié)是在什么時候?答：6月的第三個星期天。
乙：，同學(xué)們回答的非常好，希望同學(xué)們記住這兩個重要的日子，并在當(dāng)天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請某某同學(xué)為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩朗誦(詩朗誦《感恩父母》見附[2])。
乙：當(dāng)我們讀起這首詩的時候，會有什么感悟呢?能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學(xué)生發(fā)言(過程略)。
甲：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。
甲：下面請楊文文同學(xué)表演笛子獨奏《媽媽的吻》，讓悠揚的笛聲把我們帶進(jìn)童年的記憶吧。
注：學(xué)生發(fā)言。
甲：父母給了我們生命，老師教會我們做人的道理，下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。
乙：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，每一個進(jìn)步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。下面有請某某同學(xué)為我們朗誦《致教師》(見附[4])。
注：某同學(xué)朗誦(朗誦過程略)。
甲：千言萬語，道不盡，我們對老師的熱愛之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛是真誠的、無私的，無論現(xiàn)在還是將來，我們都會時刻記著你們，都會時刻愛著你們。下面請同學(xué)向老師贈送小禮物，送上同學(xué)們的美好的祝福。
乙：同學(xué)們，其實老師也有許多話想對我們說。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長及各位課任老師為我們講話。
注：校長及老師講話。
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記于心。同學(xué)們，你們有沒有覺得老師所說的都是我們要學(xué)的、要做的。我想現(xiàn)在同學(xué)們對感恩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，請同學(xué)們踴躍發(fā)言，說出自己對感恩的認(rèn)識。
注：(學(xué)生熱烈發(fā)言)。
乙：同學(xué)們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來聽一下我們主持人對感恩的認(rèn)識吧(轉(zhuǎn)頭看甲)。
甲：我認(rèn)為我們對大自然心存感激，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感激，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對師長心存感激，因為他們給予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對同學(xué)心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實際行動來表達(dá)我們的感恩之心。我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，遵守紀(jì)律，尊敬師長，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，以良好的成績回報父母、回報老師。下面讓我們進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)“立志成才”。
甲：下面我們一起來聆聽興國高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請同學(xué)們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現(xiàn)在請班長領(lǐng)讀!
注：感恩宣言(見附[4]，過程略)。
甲：路上春色正好，天上太陽正晴。下面請欣賞勵志影片《壯志雄心，七班風(fēng)采》，請同學(xué)們走上臺前獻(xiàn)上自己制作的卡片，見證我們的誓言：心懷感恩，勵志成才!
注：多媒體播放自制影片。
甲：感恩是一種處世哲學(xué)。感恩是一種生活智慧。
乙：一個懂得感恩的人一定是一個有志向的人，我們學(xué)會感恩，我們樹立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵志于行。
齊：現(xiàn)在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們在繁忙的工作中來參加我們的主題班會，感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家!
心存感恩班會的教案篇一
正值5·12汶川地震紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
心存感恩班會的教案篇二
正值5·12汶川地震xxx周年紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗，且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態(tài)，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當(dāng)3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財富。
下面，老師想請同學(xué)們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細(xì)細(xì)回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
問題：
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流，多了解學(xué)生情況。
心存感恩班會的教案篇三
背景分析：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會目的：
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻(xiàn)社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
心存感恩班會的教案篇四
a：沒有陽光，就沒有溫暖;。
b：沒有水源，就沒有生命;。
a：沒有父母，就沒有我們;。
b：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
a：我們沐浴著愛的陽光長大，
b：我們滋潤著人間的真情成長。
a：享受溫馨快樂中我們心存感激。
b：就讓我們共譜一曲——。
合：感恩的心。
第一篇章：感恩父母。
1、a：有兩個人，他們愿意用自己的一生去愛你;。
b：他們是誰?他們就是我們的爸爸、媽媽。
a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎特邀嘉賓——他們就是我們的家長代表。
b:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
a：有一種愛,他讓你肆意地索取。
b：有一種愛,他讓你肆意地享用。
a：這種愛是什么?
b：這就是父母那深深的愛!
a：請聽詩朗誦《感恩父母》。
2、b：謝謝同學(xué)們精彩的朗誦。
a：這首詩不禁使我們回憶起，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手說一說。【請三個同學(xué)來分享】謝謝你們!
b：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
a：但是很多時候我們卻忽視了爸爸媽媽對我們付出的愛，請欣賞祝豪杰、姜洋毅帶來的相聲《媽媽》。
a：下面我們進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，看看你對父母的了解：【隨意問幾個同學(xué)】。
1、你知道媽媽的生日嗎?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你知道媽媽最喜歡的是哪套衣服嗎?
4、你知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你爸爸喜歡吃的菜是什么?
4、b：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切都記憶深刻!
b：謝謝汪鷺飛的精彩表演。
第二篇章：感恩老師。
b：讓我們用最真摯的情感，把最動人的音樂獻(xiàn)給我們最最親愛的老師。請欣賞王家樂帶來的二胡表演《小紅花》。
6、a：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
b：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。請欣賞小號表演《小星星》、《歡樂頌》。
7、a：在我們成長過程中千萬不要忘了老師，是她給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考。
b：在老師的指引下我們將長成參天大樹，今天一群新時代的少年帶來了他們的摩登舞蹈，請欣賞陳宛伶帶來的《倫巴》。
a：欣賞完陳宛伶的精彩表演，同學(xué)一定還沒過癮吧，下面請欣賞王夏琳、陳楊素帶來的《恰恰》。
b：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師多少心血啊!
a、同學(xué)們，請全體起立，請大家向全體辛勤給我們傳授知識的老師們鞠躬感謝。深深地說一聲：老師，您辛苦了!謝謝你們!
第三篇章：感恩所有的人。
8、b：一個友好的眼神。
a：一句溫暖的話語。
b：一點來自心靈的感動。
a：一點來自他人哪怕是最微小的幫助。
合：我們都應(yīng)該銘記于心。
b：常懷感恩之心的人是最幸福的。
a：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
b：請欣賞詩朗誦《老師，謝謝您》。
9、a：我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。
b：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們請給。
我們講一講發(fā)生在美國總統(tǒng)羅斯福身上的一個小故事吧。
11、a：對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
b：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?請同學(xué)們說一說吧!(找三、四個同學(xué)發(fā)言)。
a：同學(xué)們說得真好!我們這里有幾條感恩方法可以給同學(xué)們參考，讓我們一起來讀一讀：
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。
12、b：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
a：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
b：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時可以傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈，讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
a：帶著一顆感恩的心，我們要感謝得太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律：《感恩的心》。
b：請全體起立。讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!
13、a：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人!
b：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
a：感謝天地，感謝一切一切。
b：天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好!
14、集體宣誓。
我們以小學(xué)生的名義宣誓，感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝朋友給我友誼，感謝敵人給我坎坷,所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦，堅持到底，永不放棄。
b、心存感恩，生活會少些怨氣和煩惱。
a、心存感恩，心靈才會獲得寧靜和安詳。
合：感謝生命中一切一切。
b、下面我們請輔導(dǎo)員講話：輔導(dǎo)員講話。
b：謝謝輔導(dǎo)員，我們一定會努力，不會辜負(fù)您的期望。
三、隊會結(jié)束：
1、a：請中隊長帶領(lǐng)全體隊員呼號。
2、中隊長：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊員：時刻準(zhǔn)備著!
3、中隊長：退旗(退旗曲伴奏，全體隊員站立敬禮)。
4、中隊長：四(2)班“心存感恩，快樂成長”主題隊會到此結(jié)束。
心存感恩班會的教案篇五
正值5?12汶川地震紀(jì)念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩?奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、活動目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、活動過程。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場白。
目標(biāo)：引出班會主題：面對災(zāi)難，心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗，且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”――感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
心存感恩班會的教案篇六
活動目的：
1、在活動中體驗和感受父母的愛，讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學(xué)會感恩，并用實際行動去實現(xiàn)。
活動重點：
在感受愛的過程中，學(xué)會感恩，并用實際行動去實現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動形式：
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動過程：
b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？
b：我會想起我的爸爸媽媽。
a：同學(xué)們，你們又會想起誰呢？
b：同學(xué)們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。
合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
b、慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
b、母愛如三春暉，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一、a、讓我們在這個感恩的季節(jié)里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學(xué)們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學(xué)呢？（照片圖影）。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
b、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結(jié)。
班主任總結(jié)：班會進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結(jié)束。
心存感恩班會的教案篇七
感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。作為學(xué)生首先會想到父母，但真正以實際行動表現(xiàn)出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關(guān)愛，體會更少。很多學(xué)生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導(dǎo)他們“走進(jìn)父母、理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉(zhuǎn)化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。
2、動手搜集一些關(guān)于感恩的圖片、背景歌。
3、為家長做家務(wù)的錄像和照片。并向全班同學(xué)提出倡議書。
4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達(dá)自己的感恩之情。
5、用書信的形式向父母表達(dá)感恩之情。
6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。
一、情景導(dǎo)入（教師導(dǎo)入）
二、以小組為單位分別展示實踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。
1、第一組同學(xué)：同學(xué)們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學(xué)生談設(shè)計意圖及心里話）
教師：鼓勵學(xué)生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
2、第二組同學(xué)：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。
（1）展示照片感知父母的愛；
（2）由學(xué)生談父母的辛勞
教師總結(jié)并引入
3、第三組同學(xué)：幫助父母做家務(wù)，回報父母的愛。
（1）展示學(xué)生在家做家務(wù)的照片，
（2）為家長做一頓飯的錄像，
（3）班委會提出倡議書
教師總結(jié)并引入
4、第四組同學(xué)：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。
（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》
（2）二重唱歌曲：《童年》
（3）詩朗誦：《獻(xiàn)給母親的詩―――如果》
5、第五組同學(xué)：體悟親情，心靈交換
（1）學(xué)生朗讀寫給父母的信
（2）學(xué)生代讀父母回信（感恩活動的成效）
教師總結(jié)并引入
三、回報父母的方式
根據(jù)實踐活動中同學(xué)們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：
（1）應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流。
（2）主動承擔(dān)家務(wù)；
（3）紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物；
（4）遇到特別情況寫一封信表達(dá)感激；
（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；
（6）節(jié)約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；
（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。
（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；
（9）回家和外出主動給父母打招呼；
（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習(xí)慣；
（11）交一份滿意的答卷；
（12）通過今天我當(dāng)家的方式，體驗父母的辛苦。
本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結(jié)束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應(yīng)該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。
心存感恩班會的教案篇八
1．讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學(xué)生學(xué)會如何感恩，進(jìn)而把這種行動內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學(xué)生接受感恩大教育。
二、活動時間：20xx年10月26日晚6點50分----7點30分。
三、活動過程：
四、主持人：杜在祥陳杰。
五、活動地點：機(jī)械工程系教學(xué)樓15機(jī)1班教室。
六、活動準(zhǔn)備。
1．對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。
2．一位學(xué)生家長的來信。
3．收集部分學(xué)生及家長的照片。
七、活動設(shè)計。
1、引入。
老師：有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！你們認(rèn)為為何要“學(xué)會感恩”？請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。學(xué)生發(fā)言（略）。
2、感恩大調(diào)查。
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人不知道：8人。
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人。
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人。
問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人。
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？會：6能理解：21不會：
問題9：你會為父母做家務(wù)活嗎？會：19偶爾會：25不會：7。
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？不知道：5不太清楚：20知道：26。
老師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道??！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進(jìn)重點班學(xué)習(xí)；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印?，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲??！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
3、感恩方法大奉獻(xiàn)。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
（6）學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。
（8）學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻(xiàn)。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學(xué)生學(xué)會感恩吧！讓我們學(xué)會不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
八、結(jié)束語。
老師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。
同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書同學(xué)們：
讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚f感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
九、全班齊唱歌曲《感恩的心》。
心存感恩班會的教案篇九
三、活動背景：
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時不時給父母臉色，不知感恩父母;在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師;在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:。
1.讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2.充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3.為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4.增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級氣氛，展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2.觀看短片,談感想。
3.講講我的感動。
4.詩歌朗讀。
5.女生獨唱。
6.班級合唱。
7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名。
六、活動準(zhǔn)備。
1.確定活動主持人男女各一人，并編好主持詞。
2.確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3.制作橫幅“心懷感恩，回報他人”。
七、活動具體流程：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對兒女的恩情。
2.觀看短片，談感想。
1.播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻，我們從講座中得到了什么啟示?
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3.講講我的感動。
此刻，我們已真正感動，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動你的心弦，讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(——談如何感恩父母)。
從今天開始，讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
4.詩歌朗誦。
《學(xué)會感激》。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因為他們使我體驗生命;。
感激撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。
感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;。
感激絆倒我的人，因為他強(qiáng)化了我的雙腿;。
感激欺騙我的人，因為他增進(jìn)了我的智慧;。
感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;。
感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。
學(xué)會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
學(xué)會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。
學(xué)會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學(xué)會感激。
5.女生獨唱。
《天之大》。
媽媽月光之下。
靜靜地我想你了。
靜靜淌在血里的牽掛。
媽媽你的懷抱。
我一生愛的襁褓。
有你曬過的衣服味道。
媽媽月亮之下。
有了你我才有家。
《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落我一樣會珍惜。
7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名。
在背景音樂中，讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語：
感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝!謝謝身邊每一個人!
(背靜音樂“感恩的心”，學(xué)生點燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景)。
八、后期制作。
1.在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2.將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會的影響力。
心存感恩班會的教案篇十
為了培養(yǎng)我們學(xué)生對母親的感激之情，同時也增進(jìn)同學(xué)們和母親之間的溝通交流，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩的好習(xí)慣，以便以后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
1．準(zhǔn)備材料:flash《感恩的心》。
2．讓每位學(xué)生寫好一封給媽媽的信。
3．配樂詩朗誦《母親的贊歌》。
4.尋找生活中媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》。
5．故事《感恩的心》。
6．小品《放學(xué)以后》。
一、開場白:主持人。
a:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們！
b:親愛的同學(xué)們！
ab:大家上午好！
ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會現(xiàn)在開始。
二、詩朗誦《母親的贊歌》。
a:有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，
b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經(jīng)用她所有的愛滋潤著你，
a:奮斗時，她期待著你；
b:得意時，她呵斥著你；
a:失意時，她是你永遠(yuǎn)寧靜的港灣……。
b:同學(xué)們，這個人是誰?
同學(xué)們:母親(齊聲回答)。
a:對了,這就是我們的母親。
b:今天，讓我們一起走進(jìn)母親，去感悟深深的母愛。
a:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。
三、尋找生活中的媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》。
四、小品表演《放學(xué)以后》。
b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了。
五、互動（現(xiàn)場提問）。
謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演。
a:1.同學(xué)們，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會哭嗎？（現(xiàn)場提問）。
是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，傷心，氣憤。不但是小虎的媽媽會哭，我們每個同學(xué)的媽媽遇到這樣的情況也會哭，只是她們的淚是往心里流的。
2.那么我們該用怎樣的實際行動讓媽媽不再流淚，永遠(yuǎn)幸?？鞓纺?？（現(xiàn)場提問）。
（同學(xué)們自由發(fā)言）。
六、智多星出注意。
七、寫給媽媽的一封信。
b:謝謝細(xì)心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達(dá)給遠(yuǎn)方的媽媽，有請斯桂玲同學(xué).
八、故事《感恩的心》。
九、手語合唱《感恩的心》。
a:感恩的心,感謝有你。
b:伴我一生讓我有勇氣做我自己。
a:同學(xué)們讓我們最后用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句：
ab:媽媽,您辛苦了!
b:下面有請班主任老師發(fā)言。
十、教師發(fā)言。
同學(xué)們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，如果一個人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學(xué)，愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達(dá)了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實際行動表達(dá)我們的'感恩之心，讓我們的母親永遠(yuǎn)開心，幸福！
十一、結(jié)束語。
a:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
b:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
a:因為感恩才會有這個多彩的社會，
b:因為感恩才會有真摯的情誼。
a:因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會到此結(jié)束。
b:謝謝大家的光臨，我們下期再見！
心存感恩班會的教案篇十一
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結(jié)。
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？
有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
心存感恩班會的教案篇十二
1.使學(xué)生認(rèn)識到，心存慈孝、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動。
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五（三）班教室。
一、主持人1發(fā)言：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?，最值得我們每個人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言：
有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母?！备改附o予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應(yīng)該感恩父母。
合：今天我們的主題班會《心存慈孝，學(xué)會感恩》正式開始（展示標(biāo)題）。
二、感受母愛，品位父愛。
1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風(fēng)遮雨……）。
主持人1：無論你身在何處，有一個人，她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……。
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
2.生講故事（展示圖片及文字）。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么，隊長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?BR> “母愛無邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）。
3.母親的詮釋（展示）。
回憶母親一詞的英文解釋，找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。
r代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌（展示）。
（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動靈感的馬達(dá)，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的路標(biāo)，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。
6.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”,女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”。
8.聽故事，談感受。
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
9.展示：
世間最神圣的愛是父母之愛。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛我們的父母吧。
因為只有他們才懂得你的一切。
只有他們才會不計一切去愛他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關(guān)愛。
11.展示：問卷調(diào)查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?BR> 13.反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?BR> 14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們不再辜負(fù)父母心！
三、給父母寫封愛的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會。
心存感恩班會的教案篇十三
班會主題：
主講人：
班主任。
參與人：
1105班全體同學(xué)。
班會目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達(dá)自己對父母對老師的感恩之情。
班會過程：
一、開幕詞。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進(jìn)力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。
二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》。
三、爸媽，對你知多少。
學(xué)生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機(jī)提問一些同學(xué)，由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對父母的情感，從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報!
四、說出你的'故事。
這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學(xué)生與父母之間的距離。
五、小結(jié)。
通過這次班會，讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶;因為有愛，一切的矛盾都不是問題;因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠!!
所以，同學(xué)們，要記?。河写髳郏赜泻蜌?!
附件1。
感恩文章《感恩母親》。
心存感恩班會的教案篇十四
讓學(xué)生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達(dá)感恩。
（播放視頻）
媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責(zé)我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！
母親的心
到這里，劇情會如何往下發(fā)展呢？你覺得她的內(nèi)心會是怎樣的一種波瀾起伏？
燭光里的媽媽（ppt里放媽媽看著孩子的照片）。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。
這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！
【謝謝你們，爸爸媽媽】
其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學(xué)們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！
心存感恩班會的教案篇十五
齊：敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
乙：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
齊：我們宣布興國高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請某某同學(xué)來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。
注：講述故事(故事見附[1])。
甲：聽了這個故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅強(qiáng)、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養(yǎng)育之恩，父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，感恩父母。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的，現(xiàn)在我請同學(xué)們開始搶答：
(1)母親節(jié)是在什么時候?答：5月的第二個星期天。
(2)父親節(jié)是在什么時候?答：6月的第三個星期天。
乙：，同學(xué)們回答的非常好，希望同學(xué)們記住這兩個重要的日子，并在當(dāng)天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請某某同學(xué)為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩朗誦(詩朗誦《感恩父母》見附[2])。
乙：當(dāng)我們讀起這首詩的時候，會有什么感悟呢?能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學(xué)生發(fā)言(過程略)。
甲：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。
甲：下面請楊文文同學(xué)表演笛子獨奏《媽媽的吻》，讓悠揚的笛聲把我們帶進(jìn)童年的記憶吧。
注：學(xué)生發(fā)言。
甲：父母給了我們生命，老師教會我們做人的道理，下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。
乙：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，每一個進(jìn)步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。下面有請某某同學(xué)為我們朗誦《致教師》(見附[4])。
注：某同學(xué)朗誦(朗誦過程略)。
甲：千言萬語，道不盡，我們對老師的熱愛之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛是真誠的、無私的，無論現(xiàn)在還是將來，我們都會時刻記著你們，都會時刻愛著你們。下面請同學(xué)向老師贈送小禮物，送上同學(xué)們的美好的祝福。
乙：同學(xué)們，其實老師也有許多話想對我們說。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長及各位課任老師為我們講話。
注：校長及老師講話。
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記于心。同學(xué)們，你們有沒有覺得老師所說的都是我們要學(xué)的、要做的。我想現(xiàn)在同學(xué)們對感恩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，請同學(xué)們踴躍發(fā)言，說出自己對感恩的認(rèn)識。
注：(學(xué)生熱烈發(fā)言)。
乙：同學(xué)們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來聽一下我們主持人對感恩的認(rèn)識吧(轉(zhuǎn)頭看甲)。
甲：我認(rèn)為我們對大自然心存感激，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感激，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對師長心存感激，因為他們給予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對同學(xué)心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實際行動來表達(dá)我們的感恩之心。我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，遵守紀(jì)律，尊敬師長，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，以良好的成績回報父母、回報老師。下面讓我們進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)“立志成才”。
甲：下面我們一起來聆聽興國高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請同學(xué)們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現(xiàn)在請班長領(lǐng)讀!
注：感恩宣言(見附[4]，過程略)。
甲：路上春色正好，天上太陽正晴。下面請欣賞勵志影片《壯志雄心，七班風(fēng)采》，請同學(xué)們走上臺前獻(xiàn)上自己制作的卡片，見證我們的誓言：心懷感恩，勵志成才!
注：多媒體播放自制影片。
甲：感恩是一種處世哲學(xué)。感恩是一種生活智慧。
乙：一個懂得感恩的人一定是一個有志向的人，我們學(xué)會感恩，我們樹立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵志于行。
齊：現(xiàn)在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們在繁忙的工作中來參加我們的主題班會，感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家!