托班玩泡泡教案大全(23篇)

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    教案的編寫要靈活多樣,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。其次,我們要合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。此外,我們要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫教案時(shí),我們還應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教案的編寫要簡(jiǎn)潔明了,具有一定的可操作性。同時(shí),我們還可以參考其他教師的教案,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范例,可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點(diǎn)和技巧,提高自己的教學(xué)水平。希望大家能夠充分利用這些范例,為自己的教學(xué)工作提供一定的幫助。
    托班玩泡泡教案篇一
    自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。在省編教材《奇妙的動(dòng)物》主題活動(dòng)中,恰好有一節(jié)《小老鼠與泡泡糖》,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)節(jié)奏歡快的音樂(lè),挖掘幼兒對(duì)小老鼠已有的認(rèn)識(shí),大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作,使孩子們對(duì)音樂(lè)的理解更加有血有肉,更具體形象。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對(duì)于它的特性――很黏、和給人們帶來(lái)的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
    1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
    2、嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
    1、課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
    2、小老鼠玩偶一個(gè)、小老鼠頭飾人手一份,小貓頭飾一個(gè)。
    3、音樂(lè)《一只小老鼠》、《小老鼠和泡泡糖》
    音樂(lè)導(dǎo)入:親愛的小老鼠寶貝們,來(lái)和老鼠媽媽出來(lái)玩吧,要當(dāng)心大花貓呀!(一教師扮大花貓)。與小朋友談話,回憶小老鼠在幼兒心目中的印象。
    一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)主題
    出示小老鼠,看,誰(shuí)來(lái)了(小老鼠),這只小老鼠可調(diào)皮了,一天它趁媽媽睡午覺(jué)時(shí)悄悄溜出去玩,,小老鼠東跑跑西看看,東跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘乎乎的東西,它不知道這是泡泡糖,連忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它又用另一只手去拉,又粘到了另一只手上,拉來(lái)拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了出來(lái),小老鼠像個(gè)球似的飛快滾回家。
    老師這里有段音樂(lè),就表現(xiàn)了這只小老鼠遇到的好玩的事情,請(qǐng)小朋友完整欣賞音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》。與幼兒交談對(duì)這段音樂(lè)的感受。
    孩子們有的說(shuō)“感覺(jué)很快樂(lè)!”有的說(shuō)“很愉快!”對(duì)音樂(lè)有了大致的了解。
    二、傾聽a段音樂(lè)并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動(dòng)作。
    1、有一首音樂(lè)也講了小老鼠和泡泡糖的故事,我們一起來(lái)聽聽好嗎?聽聽什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣賞a段音樂(lè))
    師:聽聽什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你能聽出來(lái)嗎?
    2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子
    師:我們自己做做小老鼠走路的樣子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓著身子)
    3、結(jié)合語(yǔ)言提示與音樂(lè),表現(xiàn)小老鼠走路和看的動(dòng)作
    師:回到座位上做做,接下來(lái)聽著音樂(lè)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎?(每一個(gè)樂(lè)句做一個(gè)“小老鼠東走走西,看看0”的節(jié)奏,重復(fù)四次。)
    師:小老鼠說(shuō)到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來(lái)準(zhǔn)備看看了呢?我們跟著小老鼠一起來(lái)試一次,注意說(shuō)到‘西’的時(shí)候要停下來(lái)左邊看一下,右邊看一下。
    師:剛才你們走的可真不錯(cuò),小老鼠越走越快,我們快跟上去。(站起來(lái),做兩遍)
    三、傾聽b段音樂(lè),并探索不同的拉泡泡糖的動(dòng)作
    1、探索小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作
    學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子,提醒幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
    師:“到了草地,小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢?(其他幼兒可以學(xué)一學(xué))
    師:小老鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?(用力拉呀,使勁拉)為什么要用力啊?
    托班玩泡泡教案篇二
    一:出示背景圖,引起幼兒興趣。
    師:今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事,故事在哪兒呢?故事來(lái)了!
    教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。
    二:欣賞完整圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
    1:誰(shuí)能告訴大家故事里有誰(shuí)?(一群小魚)。
    2:你們猜猜小魚們?cè)诟墒裁矗浚ń處熆隙ㄓ變旱恼f(shuō)法)。
    3:你瞧,你瞧,小魚們?cè)诟墒裁窗??(教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡)。
    對(duì)了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。
    三:示范印制泡泡的方法。
    教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
    泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?
    四:幼兒做印章畫。
    我的小魚會(huì)吹泡泡,你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎?快去看看吧!
    1:每人一張畫有小魚及水草的紙。
    2:鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。
    3:?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
    五:張貼幼兒作品,比比誰(shuí)的小魚泡泡多。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
    托班玩泡泡教案篇三
    1、把小朋友帶到草地上坐好,聽音樂(lè)拍手唱歌。
    2、老師把泡泡吹到大紙上。
    教師:咦,泡泡不見了,泡泡到哪里去了呢?
    3、老師吹到紙上的泡泡破了,留下痕跡,泡泡變成了水。
    4、老師拿粉筆在泡泡的邊緣痕跡上畫圖,再給它添一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,變成了什么?(氣球)。
    5、教師:小朋友,好玩嗎,你們想畫嗎?(想)好,現(xiàn)在老師吹泡泡,泡泡不見了已經(jīng),你們就畫泡泡,還要?jiǎng)幽X筋,讓泡泡變成別的東西,我們大家來(lái)比一比,誰(shuí)畫的東西最多。
    6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    7、講評(píng):小朋友畫的好極了,有這么多東西想出來(lái),真聰明。我們一起把這張“會(huì)變的泡泡”抬到教師里掛起來(lái)吧!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    托班玩泡泡教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。
    2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán),粘貼成一碗白米飯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每組兩筐白色皺紋紙,兩盤漿糊和兩塊抹布;。
    2、寶寶用書人手一冊(cè);。
    3、范例大碗一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、講述故事《寶寶吃飯》,引出主題。
    2、出示范例,了解制作的基本方法和過(guò)程。
    教師:這是一個(gè)大碗,這里有許多白紙,怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法,教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。
    3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。
    寶寶搓紙團(tuán),貼在寶寶用書的大碗上,教師巡回觀察,提醒寶寶在大碗里貼許多米飯,讓碗裝得滿滿的。
    4、展示寶寶的操作材料,增強(qiáng)寶寶的自信心。
    5、教師:寶寶說(shuō):“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”,寶寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧!”
    6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。
    第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí),只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善,,多數(shù)寶寶不肯自己動(dòng)手搓,要老師不斷提醒和鼓勵(lì)才動(dòng)一動(dòng)。
    第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼,寶寶第一次接觸膠水,我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法。可是在活動(dòng)中許多寶寶根本不按老師的方法,拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。
    托班玩泡泡教案篇五
    1、在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。
    2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
    吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。
    1、欣賞歌曲。
    隨音樂(lè)自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
    2、吹泡泡。
    (1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
    (3)教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
    (4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
    3、游戲:吹泡泡。
    寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎?
    在活動(dòng)中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對(duì)孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。
    托班玩泡泡教案篇六
    1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱,感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
    2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1、泡泡糖若干,活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
    2、垃圾桶若干活動(dòng)過(guò)程:
    1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
    2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
    三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。
    1、生活中,在哪里看見過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?
    2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),有什么想法?
    四、討論:泡泡糖應(yīng)該怎么丟?
    五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
    1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
    2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,做動(dòng)作。
    1、判斷:誰(shuí)都做法對(duì)?
    2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
    1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
    2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》,對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。
    兒歌:我們大家一起來(lái)要讓大地綠起來(lái)要讓天空藍(lán)起來(lái)要讓江河清起來(lái)要讓空氣凈起來(lái)要讓花兒開起來(lái)要讓鳥兒唱起來(lái)要讓環(huán)境美起來(lái)我們大家一起來(lái)3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶,先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
    北京申奧成功以后,環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動(dòng),幼兒通過(guò)親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對(duì)與錯(cuò),是與非之間找到了答案,認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。
    托班玩泡泡教案篇七
    1。啟發(fā)孩子用數(shù)種色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式畫畫。
    2。培育孩子對(duì)美術(shù)的興致。
    3。培育孩子較佳的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1。每一組1份各自用數(shù)種水彩色彩著色的洗潔凈,每個(gè)人1根吸管。
    2。范畫:小泡泡畫1張。
    3。每個(gè)人1張畫畫小卡片。
    一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲,激起孩子興致。
    二、展示范畫,啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看。
    三、展示工具教學(xué)材料,幼兒教師演示小泡泡畫的過(guò)程。
    1。這兒有五種色彩的`吹小泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。
    2。幼兒教師演示小泡泡畫
    (1)將吸管一頭蘸上色彩,舔一下。
    (2)對(duì)著紙,悄悄地吹出一個(gè)小泡泡,紙上就留下一個(gè)五顏六色的小泡泡。
    (3)別總用一種色彩吹,要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。
    四、交代要求,孩子動(dòng)手操作,幼兒教師指導(dǎo)。
    此刻請(qǐng)孩子來(lái)吹小泡泡畫畫,要求把畫紙上都畫滿小泡泡。
    孩子動(dòng)手操作,幼兒教師指導(dǎo),協(xié)助孩子領(lǐng)會(huì)吹小泡泡的方式,做好吹畫作業(yè)。勉勵(lì)孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛(wèi)生,別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
    五、夸獎(jiǎng)孩子作業(yè),并將孩子作業(yè)展出,去外面接著玩捉小泡泡游戲。
    托班玩泡泡教案篇八
    1、學(xué)會(huì)觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。
    2、感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并體驗(yàn)成功的愉快。
    1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
    2、粗細(xì)不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。
    3、每人一份圖表,筆
    4、幻燈片活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1、教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。
    小朋友你們看老師在干什么?你們玩過(guò)吹泡泡嗎?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)
    2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。
    3、 重點(diǎn)提問(wèn):小朋友這三種泡泡水有什么不同?
    4、小結(jié):原來(lái)洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
    1、師:泡泡的大小都一樣嗎?
    小朋友老師給你們準(zhǔn)備了不同管口的吸管去試一試,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。
    2、分別出示不同的吸管有細(xì)粗不同的吸管。
    3、小朋友講述自己的猜想,請(qǐng)個(gè)別小朋友上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的想法。
    4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡,教師指導(dǎo)。
    5、 小朋友看幻燈片,后請(qǐng)兩個(gè)幼兒出來(lái)用細(xì)吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進(jìn)行比較。
    提問(wèn):為什么粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大呢?(因?yàn)楣茏拥目籽鄞?吹出的泡泡就大)。
    6、小結(jié):
    粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大是因?yàn)楣茏拥目籽鄞?所以吹出的泡泡就大。原來(lái)吸管口越大吹的泡泡就越大。
    嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
    師:這些工具也可以吹泡泡,我們把它放在活動(dòng)區(qū)里,以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡,看看用它們吹出的泡泡有沒(méi)有不同。
    托班玩泡泡教案篇九
    1、在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。
    2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
    吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。
    1、欣賞歌曲。
    隨音樂(lè)自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
    (1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
    (3)教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
    (4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
    3、游戲:吹泡泡。
    寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎?
    托班玩泡泡教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱,感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
    2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、泡泡糖若干,活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
    2、垃圾桶若干
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、吃進(jìn)去是硬的,吃過(guò)后變軟的,吐出來(lái)可以是圓的,孩子們最喜歡的。(泡泡糖)
    2、馬路邊誰(shuí)站崗,不怕曬不怕站,張著嘴像在說(shuō):小朋友,可別忘:果皮紙屑遞給我,不要扔在大街上?。ɡ洌?BR>    1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
    2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
    1、生活中,在哪里看見過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?
    2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),有什么想法?
    1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上“如何丟泡泡糖”的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
    2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,做動(dòng)作。
    1、判斷:誰(shuí)都做法對(duì)?
    2、啟發(fā)幼兒完成“大紅花兒屬于誰(shuí)”活動(dòng)。
    活動(dòng)小結(jié)及延伸:
    1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
    2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》,對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。
    兒歌: 我們大家一起來(lái)
    要讓大地綠起來(lái) 要讓天空藍(lán)起來(lái)
    要讓江河清起來(lái) 要讓空氣凈起來(lái)
    要讓花兒開起來(lái) 要讓鳥兒唱起來(lái)
    要讓環(huán)境美起來(lái) 我們大家一起來(lái)
    3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶,先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
    托班玩泡泡教案篇十一
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。
    教師出示吹泡泡的工具,并提問(wèn):“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧!”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。
    2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線條來(lái)畫泡泡。
    教師提問(wèn),讓幼兒了解泡泡的外形特征。
    教師提問(wèn):“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的?!?BR>    教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。
    3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4、展覽作品,體念成功。
    教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”
    延伸活動(dòng)。
    做吹泡泡的游戲。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
    托班玩泡泡教案篇十二
    1.用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。
    2.提高手臂活動(dòng)的力度和靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.紅,黃,藍(lán),綠水粉顏料。
    2.制做的瓶蓋印章若干個(gè)。
    3.a(chǎn)3紙人手一張,教師范畫每桌一張。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    1.教師出示范畫和材料,用游戲的`情境引發(fā)幼兒的興趣。
    ____今天我們要表演小魚吐泡泡,用什么來(lái)表演呢?
    2.教師示范,幼兒觀看。
    ____小魚的泡泡吐在哪里呢?
    _____換種顏色,再畫。
    3.幼兒自由印,教師指導(dǎo)。
    4.集體欣賞。
    ____紅泡泡,綠泡泡,大泡炮,小泡泡--------許多泡泡真漂亮。
    1、小熊貓吹泡泡。
    2、托班綜合活動(dòng):小魚追泡泡。
    4、會(huì)變的泡泡(美術(shù))。
    托班玩泡泡教案篇十三
    1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。
    2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的'經(jīng)驗(yàn)。
    1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?
    2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?
    3.教師小結(jié)。
    1.你們有沒(méi)有聽過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?
    2.泡泡可能在說(shuō)什么?
    3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的聲音。
    4.教師小結(jié)。
    教師范唱。提問(wèn):你聽到了什么?幼兒嘗試分角色唱。
    師生共同游戲《吹泡泡》。
    托班玩泡泡教案篇十四
    1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。
    2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的.快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
    1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?
    2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?
    3.教師小結(jié)。
    1.你們有沒(méi)有聽過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?
    2.泡泡可能在說(shuō)什么?
    3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的聲音。
    4.教師小結(jié)。
    1.教師范唱。提問(wèn):你聽到了什么?幼兒嘗試分角色唱。
    托班玩泡泡教案篇十五
    1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。
    2.感受好朋友在一起真快樂(lè)并體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。
    ppt課件。
    示范畫一幅。
    每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙。
    1.播放ppt課件,出示一張小河的圖片。
    師:今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)。
    2.出示小魚圖片。
    師:原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗7滦◆~做小魚游的動(dòng)作)。
    師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問(wèn)個(gè)好,你們好,小魚!
    3.出示小魚吹泡泡的圖片。
    師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的'游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來(lái)的泡泡)。
    師:誰(shuí)來(lái)告訴我,小魚兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來(lái)的泡泡是圓形的)。
    1.教師出示范畫。
    師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!
    師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)。
    2.讓幼兒嘗試畫泡泡。
    請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (在這個(gè)過(guò)程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)。
    運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找,白白的漏洞去涂好。”
    畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。
    托班玩泡泡教案篇十六
    設(shè)計(jì)思路:活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活,剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣,吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲,看著泡泡在空中飛舞的'感覺(jué)真好,在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上,此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行,讓孩子接近大自然,通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng),使他們能更快的融入到集體中,從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    活動(dòng)流程:欣賞歌曲——吹泡泡——游戲——延伸。
    活動(dòng)名稱:綜合——吹泡泡。
    活動(dòng)要求:1、在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。
    2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞歌曲:
    隨音樂(lè)自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
    2、吹泡泡:
    (1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
    (3)教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
    (4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
    4、游戲:吹泡泡。
    5、延伸:
    寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎?
    活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對(duì)孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。
    托班玩泡泡教案篇十七
    1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。
    2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
    一、泡泡飛來(lái)了。
    1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?
    2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?
    3.教師小結(jié)。
    二、泡泡會(huì)說(shuō)話。
    1.你們有沒(méi)有聽過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?
    2.泡泡可能在說(shuō)什么?
    3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的.聲音。
    4.教師小結(jié)。
    三、泡泡問(wèn)聲好。
    1.教師范唱。提問(wèn):你聽到了什么?幼兒嘗試分角色唱。
    1.師生共同游戲《吹泡泡》。
    托班玩泡泡教案篇十八
    1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
    1.教師吹泡泡,引起興趣。
    教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”
    2教師教幼兒朗誦兒歌。
    (1)聽兒歌錄音,欣賞兒歌。
    (3)教師出示四幅圖畫,有感情的朗誦兒歌。
    提問(wèn):星星是什么吹的泡泡?為什么?
    雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?
    什么是小草吹出來(lái)的泡泡?
    什么是果樹吹出來(lái)的泡泡?.
    (4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。
    (5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。
    3教幼兒仿編兒歌。
    (1)出示其余四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
    (2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
    (3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”
    (4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
    4結(jié)束部分。
    小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開活動(dòng)室)。
    附兒歌內(nèi)容:
    星星是月亮吹出的泡泡;
    雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡;
    露珠是小草吹出的泡泡;
    蘋果是果樹吹出的泡泡;
    我們愛各種各樣的泡泡。
    托班玩泡泡教案篇十九
    1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3.理解詞:泡泡。
    八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
    教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”
    2教師教幼兒朗誦兒歌。
    (1)聽兒歌錄音,欣賞兒歌。
    (3)教師出示四幅圖畫,有感情的朗誦兒歌。
    提問(wèn):星星是什么吹的'泡泡?為什么?
    雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?
    什么是小草吹出來(lái)的泡泡?
    什么是果樹吹出來(lái)的泡泡?
    (4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。
    (5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。
    3教幼兒仿編兒歌。
    (1)出示其余四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
    (2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
    (3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”
    (4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
    4結(jié)束部分。
    小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開活動(dòng)室)。
    托班玩泡泡教案篇二十
    1、理解歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。
    2、聽間奏整齊地開始唱歌。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng)。
    師幼聽音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室,跟隨音樂(lè)做各自走步動(dòng)作。
    出發(fā)(隨音樂(lè)有精神踏步)——過(guò)獨(dú)木橋(雙腳起鍾踮腳尖走)——看見蝴蝶小鳥(碎步小鳥飛動(dòng)作)——大樹很低(蹲下雙手叉腰走)——上山坡(身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走)——到公園(到座位上拍手)。
    二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》。
    1、傾聽并熟悉歌曲旋律。
    公園到了,看,小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺簦變盒蕾p歌曲一遍。)。
    提問(wèn):聽了這首歌,心理感覺(jué)怎么樣?(開心、好玩)。
    2、欣賞歌曲第二遍,教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。(幫助幼兒理解記憶歌詞)。
    提問(wèn):小朋友在干什么?吹出來(lái)的泡泡什么樣?后來(lái)泡泡怎么樣了?(教師用歌詞小結(jié))。
    教師清唱一遍,幫助幼兒聽清歌詞。
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。
    幼兒學(xué)唱歌曲,在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。(教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作)。
    三、游戲“大泡泡、小泡泡”。
    1、幼兒扮演泡泡精靈,兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。
    邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀,唱到最后一句時(shí),拍一下手做泡泡爆炸的`動(dòng)作。
    2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
    第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問(wèn),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說(shuō)出來(lái),他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
    第三環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)游戲,讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
    但也有一些不足如:在豐富孩子的詞匯量上欠缺,還有就是老師在音樂(lè)游戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現(xiàn),活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。
    托班玩泡泡教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼的技能。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團(tuán)紙黏貼。
    3、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大小不同泡泡底紙(4a紙一半大小左右),彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
    2、泡泡槍。小黑板。
    3、小筐若干,漿糊。
    4、一個(gè)大泡泡背景墻,上有反粘透明膠帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲?qū)搿?BR>    教師組織幼兒圍坐成圓圈,帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍(1-2次),引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的,大小不等的。
    二、教師示范并講解如何團(tuán)紙黏貼泡泡。(在小黑板上演示)。
    1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
    2、出示一個(gè)泡泡作品,提問(wèn):這是什么呀?
    “今天我們就來(lái)自己動(dòng)手做漂亮的`泡泡好嗎?”
    3、示范用一張皺紋紙團(tuán)成小球放到漿糊里蘸一蘸,粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動(dòng)手一邊念兒歌:捏一捏,捏一捏,捏成一個(gè)小球球,親一下,親一下,泡泡飛上天!
    4、按上述方法依次粘滿整個(gè)泡泡底紙。
    三、自己動(dòng)手粘泡泡。
    1、組織幼兒圍坐在桌子邊上,自己動(dòng)手試一試。
    2、鼓勵(lì)幼兒一邊念兒歌一邊團(tuán)紙黏貼泡泡。要求:要粘滿整個(gè)泡泡。有困難的寶寶要請(qǐng)老師幫助。
    四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
    “小朋友,你的泡泡做好了嗎?請(qǐng)你舉起來(lái)給老師看看!嗯!真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎?”
    引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
    五、結(jié)束。
    “小朋友,你們看,我們做的泡泡漂亮嗎?下次我們?cè)賮?lái)做這漂亮的泡泡好嗎?”
    托班玩泡泡教案篇二十二
    1、理解歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。
    2、聽間奏整齊地開始唱歌。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、律動(dòng)。
    師幼聽音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室,跟隨音樂(lè)做各自走步動(dòng)作。
    出發(fā)(隨音樂(lè)有精神踏步)——過(guò)獨(dú)木橋(雙腳起鍾踮腳尖走)——看見蝴蝶小鳥(碎步小鳥飛動(dòng)作)——大樹很低(蹲下雙手叉腰走)——上山坡(身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走)——到公園(到座位上拍手)。
    二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》。
    1、傾聽并熟悉歌曲旋律。
    公園到了,看,小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺簦變盒蕾p歌曲一遍。)。
    提問(wèn):聽了這首歌,心理感覺(jué)怎么樣?(開心、好玩)。
    2、欣賞歌曲第二遍,教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。(幫助幼兒理解記憶歌詞)。
    提問(wèn):小朋友在干什么?吹出來(lái)的泡泡什么樣?后來(lái)泡泡怎么樣了?(教師用歌詞小結(jié))。
    教師清唱一遍,幫助幼兒聽清歌詞。
    3、幼兒學(xué)唱歌曲。
    讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。
    幼兒學(xué)唱歌曲,在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。(教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作)。
    三、游戲“大泡泡、小泡泡”。
    1、幼兒扮演泡泡精靈,兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。
    邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀,唱到最后一句時(shí),拍一下手做泡泡爆炸的`動(dòng)作。
    2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
    第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問(wèn),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說(shuō)出來(lái),他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
    第三環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)游戲,讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
    但也有一些不足如:在豐富孩子的詞匯量上欠缺,還有就是老師在音樂(lè)游戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現(xiàn),活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。
    托班玩泡泡教案篇二十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
    3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
    3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
    2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
    3.《小魚游》的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
    二、出示范畫。
    師:快看快看,小魚吐出了好多的泡泡!寶寶們仔細(xì)的看一看泡泡是什么形狀的?
    幼:圓形。
    師:小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢?
    幼:紅色、黃色……。
    三、教師示范講解。
    師:你們想不想???幼:想。
    師:老師呀,也想印,讓我先試試好嗎?你們看這是什么?(出示瓶蓋)。
    師:今天呀我就用瓶蓋來(lái)變魔術(shù),變出小魚的泡泡。手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個(gè)泡泡吐出來(lái)。(教師一邊念兒歌一邊作出示范)。
    師:泡泡印好了,寶寶們,你們看,泡泡漂亮嗎?幼:漂亮。
    幼:好看。
    師:老師為寶寶們準(zhǔn)備了瓶蓋和顏料,寶寶們印的時(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色,如果小手不小心弄臟了,可以用毛巾擦擦手。印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤子中,不要放錯(cuò)哦!知道了嗎?印的時(shí)候摁一摁,泡泡才會(huì)漂亮哦!好了,找一個(gè)座位坐下來(lái),我們開始吧。