親情是人生中最寶貴的財富，它給予我們力量與勇氣。如何發(fā)展良好的學習習慣，提高學習效率和質量？這篇范文通過邏輯合理的結構和清晰準確的語言，使我們更好地理解了總結的本質和目的。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇一
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是沒有經過深思熟慮構成的，寫作時難順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。下面我們來看一下具體的寫作要求吧。
關鍵詞：
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。
頁碼：封面不編頁。
從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求居中。;。
用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。
對頁眉沒有固定要求。
字體設置說明：
一級標題使用“宋體、三號、加粗”
二級標題使用“宋體、四號、加粗”
三級標題使用“宋體、小四號、加粗”
四級標題使用“宋體、小四號”
建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
范文：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2，有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇二
三、畢業(yè)論文(設計)主要由以下4部分組成，即：
1、論文封面。由網絡教育學院統(tǒng)一制定，可以從網上下載；
4、參考資料。對所引用的他人觀點、參考資料等須按論文中引用的順序列出，格式要規(guī)范（按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等）。
四、畢業(yè)論文(設計)統(tǒng)一用a4紙張打印，“論文題目”、“內容摘要”的標題用小三號黑體字打印。內容摘要、論文正文一般用小四號、宋體、行距１．２５打印。
山東大學網絡教育學院。
論文(設計)題目:。
姓
名
年
級
專
業(yè)
學習中心。
指導教師。
職
稱
****年**月**日。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇三
培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。詳細內容請看下文。
畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的。
心得體會。
論文題目的范圍不宜過寬一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業(yè)論文的基本教學要求是：
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
開題報告。
論文編寫論文上交評定論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。
撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位?？梢赃@么說，畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的報到書。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇四
封頁的版心大小應該是155mm×245mm，對于頁邊距也是有要求的，它要求上部分為2.6cm，下部分是2.6cm，左邊是2.5cm，右邊為2cm，中間的行間距的距離為20磅，裝訂線要裝訂左邊，裝訂線的距離為1cm。論文的標題應該為2號字體，黑體。標題下面要包含下面幾個部分：年級、學號、姓名、專業(yè)、指導老師。這幾個都是居中，黑體小四號字體。最后下面要注明時間，時間要為中文漢字，字體也為黑體小四號。
二、摘要和目錄。
摘要要居中，大小為小二號，黑體。摘要內容要簡潔明了，大體介紹好論文的目的和步驟，字體為小四號，宋體。內容下面要標明“關鍵詞”它也是小四號，黑體，不過要加粗。后面跟上四到五個關鍵詞，這幾個關鍵詞字體為黑體小四號不要加粗，每個關鍵詞中間用分號隔開，還要加上一個空格。英文摘要和中文摘要格式一樣，不過內容要注意語法的正確性。
目錄的設計首先是“目錄”二字居中為小二號黑體。后面的標題可以分為三級，一級標題為四號字體，黑體要加粗;二級標題為小四號黑體加粗，三級標題為小四號字體黑體不要加粗。后用阿拉伯數(shù)字標明頁碼。
三、正文。
首先是緒論，“緒論”二字為黑體小二號，居中加粗。緒論下面的內容主要是對本論文的背景和意義還有論文的主要方法，研究進展方向，論文的結構安排。內容統(tǒng)一為小四號宋體。
接著就是各個內容的格式說明，各個章節(jié)的題序都是小二號黑體，下面的一級標題是小三號黑體，正文要另起一段，數(shù)字和標題之間都要空一格。
頁眉頁腳的格式：在版心上邊線隔一行加粗線，寬0.8mm(約2.27磅)，其上居中打印頁眉。頁眉內容一律用“南昌大學本科畢業(yè)設計(論文)”，字號用小四號黑體。頁碼置于頁眉右端，采用形式為：第m頁。
段落、字體的說明:每段首行要空2個字符，行間距都是20磅，正文要用小四號宋體，西文和數(shù)字用小4號timesnewroman。物理符號和數(shù)字符合要用斜體，不過計量單位都是用正體。
公式、插圖、插表格式：公式要居中寫，寫完的公式不需要加標點，每個公式后面都要對應相應的序號。若有對公式變量的說明，以分號結束。公式中的特殊符合為了避免模糊的效果要加上一定的說明和解釋。
插圖：每一個插圖都用小四號字體宋體給予相對應的說明，插圖有分圖的時候要用序號加以排號。。插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。要插圖的時候空白頁不夠可以先寫插圖的說明文字，后再另一頁插入圖片。
插表：插入的表格在上面要有表格的標題用小四號，宋體。對于表格另起一頁的要加續(xù)表。數(shù)字空缺的格內加“-”(占2個數(shù)字寬度)。表內文字說明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。
結論、致謝：它們都是小二號黑體加粗，內容為小四號宋體。
四、參考文獻。
五、附錄。
參考的文獻中中文的文獻排在前面，英文文獻要排在后面。作者與作者之間用逗號隔開，沒有引用書籍文字則不寫引用起止頁，且以“.”結束。
這篇關于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!
畢業(yè)論文設計寫作要求篇五
第一頁：
論文題目(黑體、居中、三號字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
第二頁：
目錄(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)…………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
第三頁開始：
正文。
引言(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言內容用小四號宋體打印。
(空一行)。
(空一行)。
一、(標題)(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(正文內容用小四號宋體、下同)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
結論(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
附錄(居中、四號黑體)。
附錄內容(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
參考文獻(居中、四號黑體)。
參考文獻(內容用五號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝語(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
最后一頁。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
(空一行)。
(空一行)。
摘要(小四號arial體)(內容用五號arial體)。
關鍵詞(小四號arial體)(內容用五號arial體、每個單詞間空二格)。
備注：
1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內容用小四號宋體。
2、論文較短的，可省略目錄。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇六
政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識.能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內，并符合行政管理專業(yè)的特點進行的論文研究。
步驟/方法。
一、論文格式要求。
1、論文組成(結構)：
?？飘厴I(yè)論文包括標題、摘要、關鍵詞、引論、論文主體、結論、參考資料。
本科畢業(yè)論文應包括：封面、寫作提綱、摘要與關鍵詞、正文、參考資料。
2、字數(shù)：
3、論文格式要求(本科)。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結構：分為標題、引論、論文主體(本論)、結論、參考資料(注釋、參考文獻)。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中;一級序號用三號并加粗，空兩格居左;二級序號用小四號，空兩格居左;三級序號用小四號，空兩格居左;正文內容為小四號宋體。
參考資料：
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內容用五號宋體。
4.論文格式要求(?？?：
內含標題、摘要、關鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
論文題目：用三號黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對齊，內容用小四號宋體，字數(shù)在200-350之間。[關鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對齊，內容用小四號宋體，選3--5個詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級序號用三號黑體，空兩格居左;二級序號用小三號黑體，空兩格居左;三級序號用四號黑體，空兩格居左;正文內容為小四號宋體。
二、畢業(yè)論文電子文檔和頁面設置要求。
1電子文檔設置：
電子文檔頁面設置與書面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;?？茷橐粋€，以“學生姓名”為文件名;本科內含五個：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小5號宋體。
4)間距：字間距為標準字間距，行間距設置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
注意事項。
各學校之間對格式要求有著不同的要求，因此要具體問題具體分析。
在寫作中應及時與指導老師聯(lián)系，尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇七
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？這次本站為您整理了畢業(yè)論文設計內容及要求最新3篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經意間，畢業(yè)設計的時間已經過去大半了。周三的上午，我們小組組內進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們如何修改完善我們的成果。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經大體完成，他的橫道圖、網絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
光陰如梭，轉眼大學生活已經接近尾聲，即將面對的是大學生活中的最后一張答卷了既畢業(yè)論文的寫作，這周主要是要決定好畢業(yè)論文的選題，經過仔細的斟酌考慮，我最終確定畢業(yè)論文的選題為《英語命名方式以及《圣經》中女性命名的性別歧視。圍繞這一主題，列出了幾個相關的題目備用，然后充分利用學校圖書館、期刊、雜志、網絡等資源，參考了大量的時事，了解這些題目目前的理論研究現(xiàn)狀，盡力搜集相關資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯(lián)系，取得幫助。在閱讀了大量的資料后，我了解到英語命名不僅僅是簡單的字符，其背后蘊含著豐富的文化內涵。此外英語命名中還存在著男女命名的差異極其歧視。圣經中從女性的名字角度可以發(fā)現(xiàn)期對女性的嚴重歧視。以上是本周工作，下周將會根據(jù)所選的題目進行資料的搜集整理工作。
這周的工作主要是對上周所選的論文題目進行資料收集工作。所需資料的獲取途徑主要是通過圖書館文獻查詢和網絡資源的搜集，利用學校圖書館的網絡資源，搜集與論文題目相關的材料及期刊文章等，并針對論文進行相關的記錄及摘抄，另外，在中國知網當中，也搜集到了大量與論文題目相關的文章期刊等，在對這些文章進行了大量的閱讀分析之后，大致總結出了自己的論文應該從哪些方面著手，分析并列出文章的基本結構、重點、難點和主要研究問題，同時在一些英語學習網站上找到了部分與論文相關的資料及文獻。搜集之后對這些材料進行了認真的整理，并且以涉及的內容不同為標準進行了分類，以便在日后的論文寫作過程予以參考，以上是本周工作，下周主要將精力放在開題報告的撰寫上。
在上周收集、整理完相關資料后，這周的主要任務就是開始撰寫開題報告。雖然查閱了大量的資料，但是要把這些資料完美的融入到自己的論文當中還是具有一定的難度的。在解決這一問題時，我把搜集到的資料又認真的閱讀了一遍，并做了仔細的批注，經過了反復的琢磨修改后，終于形成了大致的論文框架結構，關于開題報告當中的選題意義和目的這一方面，經過了大量資料的搜集，閱讀和初步整合，我深刻的了解到英語命名對了解西方文化的重要性。在閱讀大量資料后，結合自己的觀點歸納總結的，對于文獻綜述這部分，在大量的資料基礎上，決定從三個角度來研究該課題（1）研究命名的起源發(fā)展過程，來指出姓名的功能、結構、類型、使用與人類文化的一定類型、一定階段和特定條件有關。（2）是《圣經》中關于女性的命名和命名歧視，首先指出歷來對《圣經》的研究多是從男性角度出發(fā)，很少有人指出《圣經》中對于女性的不公平描述，同時從《創(chuàng)世紀》、《新約》、《出埃及記》等中的女性人物分析來闡述《圣經》中的女性歧視。（3）是總結上述論證得出以前的《圣經》無論是從宗教的、文化的或文學的角度對《圣經》進行研究，以前的人們很少意識到《圣經》是基于男性的視點寫作的。從姓名和稱呼語研究《圣經》中的女性歧視是開創(chuàng)了先河，具有重要意義。本周的工作就是對收集的資料進行梳理和撰寫開題報告，下周以開題報告為基礎寫出論文大綱。
般論文的基本結構，將整篇文章大體分為三部分，既概念的解讀，方法的介紹，方法的使用。論文主要從以下幾個部分對該問題進行簡要的論述，引言。
在做好了列出精致提綱的準備工作后，這周就開始了正式的論文初稿的寫作工作，閱讀了大量的相關文獻資料，并進行了整理、歸納，然后開始撰寫初稿，并仔細的做好備注工作。我根據(jù)之前寫好的論文提綱，介紹了盈利質量的含義。將相關的財務學者奧格洛費、汪紅等人的觀點進行介紹，最后結合各學者的觀點總結出盈利質量為利潤在保證真實盈利的前提下的收現(xiàn)性、持續(xù)穩(wěn)定性和增長性的程度。這為接下來指標的選取奠定了基礎。這周只對盈利質量概念進行了分析，下周會繼續(xù)完成其他部分的書寫。
這一周繼續(xù)完成論文的第二部分，即盈利質量方法的選取。
目前上市公司經營業(yè)績綜合評價方法很多，本文經過大量文獻資料的查找學習分析，選擇了綜合財務分析方法中的沃爾分析法和多元統(tǒng)計分析方法中的主成分分析法。
眾多指標的數(shù)據(jù)分析，從具有一定相關性的多個指標中析取對每個指標都有影響的因子，確定其中方差貢獻率大的主成分來有效地描述原來指標所構成的樣本，利用變量變換方法將眾多的線性相關指標轉換為線性無關的少數(shù)指標，使得分析與評價變量時切斷相關的干擾找出主導因素作出更準確地估量并據(jù)此進行綜合評價，并闡述兩種方法的評價思路、優(yōu)缺點。
本周主要任務是完成論文第三部分的寫作，主要新型盈利質量指標的選取以及對河北省上市公司基礎數(shù)據(jù)的處理。
本文借鑒國內外己有的指標體系經濟盈利質量的四方面特點，本文從四個方面選取了指標：反映上市公司盈利真實性的指標虛擬資產所占比重；反映盈利收現(xiàn)性指標銷售現(xiàn)金比率、盈利現(xiàn)金比率、每股收益營運指數(shù)、資產現(xiàn)金收益率；反映盈利持續(xù)穩(wěn)定性指標主營業(yè)務貢獻率、凈收益營運指數(shù)；反映盈利增長性的指標主營業(yè)務利潤增長率、現(xiàn)金流量增長率、每股收益增長率。本文以截止到2010年在河北省境內上市公司有36家，其中制造業(yè)企業(yè)占27家。因行業(yè)不同其衡量評價標準不同，而河北省制造業(yè)上市公司所占比重較大，高達75%，因此本文選取河北省制造業(yè)企業(yè)為研究樣本，通過查閱其2010年年報，剔除在此期間存在三家數(shù)據(jù)不全的公司，對其中24家上市公司盈利質量衡量指標進行計算并進行盈利質量評價。下周將完成論文的第四部分的書寫。
本周主要完成論文的第四部分中運用沃爾評分法對河北省上市公司盈利質量進行分析。首先確定樣本數(shù)據(jù)的標準值和權重；上市公司經營業(yè)績評價過程中指標權重的測定時非常關鍵的"步驟之一，本文選擇變異系數(shù)賦權法計算權重。因其是經濟統(tǒng)計中常用的衡量數(shù)據(jù)差異的統(tǒng)計指標，它是根據(jù)各個指標在所有被評價對象上觀測值的變異程度大小對其賦權。然后根據(jù)各項指標的實際數(shù)據(jù)與標準值的比率，計算相對比率。再次通過相對比值與權重的乘積得到綜合評分，最后根據(jù)綜合得分得到河北省上市公司的排序，分析其發(fā)展情況。
本周主要完成論文第四部分中運用spss主成分分析法對河北省上市公司盈利質量進行。
分析。首先對24家制造業(yè)公司的樣本數(shù)據(jù)進行因子分析，得到主成分的個數(shù)，然后計算特征向量，得到各指標與主成分的線性組合，再次對24家企業(yè)的樣本數(shù)據(jù)進行標準化，最后對利用主成分分析法的綜合得分進行排序，分析其盈利質量狀況。
本周主要是對論文的上述兩種方法的綜合評價。從以上沃爾評分法和主成分分析法的分析結果來看，各上市公司的排名情況雖然存在一致性但還有些不同，因此要給出各上市公司的綜合排名，就需要將兩種分析方法綜合起來考慮，首先將兩種分析方法所得分值利用spss16。0對其分值標準化。標準化將兩種方法得分的單位統(tǒng)一，使其可比。然后基于標準化數(shù)據(jù)，求出兩種方法的簡單算術平均數(shù)，得到各上市公司的綜合得分值。再次對河北省上市公司進行排序，并綜合分析去盈利質量。此次排序評價更具有說服力，更給股東、債權人等信息使用者一定的借鑒作用。
本周論文的主要任務是完成論文最后一部分，并完善論文，使其成為一篇完整的論文。在老師的指導下開展了以下幾個方面的工作，主要包括：提出對河北省上市公司盈利質量的發(fā)展對策；撰寫文章摘要、提取關鍵詞、標注參考文獻、對全文進行總結、制作論文封面與目錄和全文的格式修改。完成以上各項工作后，將論文進行通讀，對其中的錯別字及語句不通順的地方進行修改，進一步的理清論文的邏輯關系，做到條理清晰、結構分明、闡述據(jù)實有力。下周，我將繼續(xù)論文的修改，并且根據(jù)老師提出的意見和建議，進一步完善自己的論文。
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下工作：
根據(jù)指導老師的批注和意見對論文不足之處進行修改；對論文的明顯錯誤進行修改；對初稿進行加工完整全文內容；對文章的不恰當章節(jié)標題進行調整；糾正錯別字；確定整個論文的基本內容；修改行文中的不通順語句；與同組成員交換論文并互相檢查細節(jié)論文；在修改論文的過程中；我認真吸取了指導老師對論文的指導意見；對老師要求的內容進行重新的整理；對論文中不符合題意的內容進行刪除；并且重新整理、編輯；使之符合論文的立意。下周將繼續(xù)論文的修改，爭取最終定稿。我將通過聽取老師論文審閱的意見以及自我修改的方式，完善論文。
本周的主要任務是與指導老師多進行溝通，主要包括以下事項：
根據(jù)指導老師的批注對初稿進行進一步的美化；對英文摘要、關鍵詞進行翻譯；進一步完善參考文獻；編寫謝辭；對全文的標點進行統(tǒng)一修改；根據(jù)畢業(yè)論文的排版要求進行統(tǒng)一排版，與指導老師一起對論文做最終的檢查；在這一周里，將論文的整體框架進行最終確定，完成了自己論文當中的核心思想闡述，使論文的表達更加的規(guī)范、完整、論據(jù)有力、條理清晰，下周我將向老師提交自己修改后的論文，完成論文的定稿。
將自己的論文提交老師進行最終的審閱，直至老師將論文定稿，這周的主要任務是和指導老師對論文內容進行檢查，對格式中易錯易漏的地方進行仔細的修改，對論文中的數(shù)據(jù)、案例、理論的運用進行最后的核對。對論文的相關資料，如中英文文獻、論文題目、開題報告、任務書等進行最后的整理，打印。下周，將主要為答辯做準備工作，希望自己通過細致認真的準備，能夠在答辯當中發(fā)揮優(yōu)秀，順利的通過答辯，在此，自己一定會端正好心態(tài)，克服心理上的焦慮與緊張，積極準備答辯工作。
這周的主要任務是做好答辯的準備工作，主要包括：
細讀論文，進一步深入了解論文；特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義；準備相關答辯所需資料；向老師請教答辯注意事項；模擬演練答辯過程，理清整個答辯思路，做到條理清晰；練習清晰的表達論文邏輯結構，做到能夠清晰的宣講論文的基本思路；熟悉論文中所提及的相關案例內容，并對論文內容的預測問題做相關的準備工作；加強論文中有關專業(yè)知識的記憶；在最終完成論文后，我還會針對自己在論文寫作過程中遇到的諸多問題和不足之處，做出更多的深入學習，不斷的擴展自己的知識結構，使自己得到進一步的提高。
眾所周知，二層交換技術是在osi七層網絡標準模型中的第二層，即數(shù)據(jù)鏈路層進行操作的，它按照所接收到數(shù)據(jù)包的目的物理地址即mac地址來進行數(shù)據(jù)轉發(fā)，對于網絡層或者高層協(xié)議來說是透明的。它不處理網絡層的ip地址，不處理高層協(xié)議，諸如tcp、udp的端口地址。它只需要數(shù)據(jù)包的mac地址，數(shù)據(jù)交換是靠硬件來實現(xiàn)的，其優(yōu)點是交換速度快，缺點是廣播域太大，而且不能處理不同ip子網之間的數(shù)據(jù)交換。這種網絡結構扁平，沒有層次化概念。
辦公信息系統(tǒng)網絡初期采用二層交換技術的網絡架構，核心交換機采用二層交換技術，在原先只有100多臺工作站的情況下，網絡性能較理想。由于網絡規(guī)模在不斷擴大，如學生機房，辦公電腦增加，辦公區(qū)個人電腦的加入數(shù)量可能多大500多臺時，網絡性能明顯下降，在業(yè)務高峰期網絡整體速度緩慢，使用網管軟件分析，發(fā)現(xiàn)網絡中廣播包所占比例很大，最高時達到60%左右。另外，對于這種網絡，很容易發(fā)生諸如網卡故障等原因引起的網絡廣播風暴，而且一旦發(fā)生廣播風暴，很難查找故障點，網絡維護工作量很大。
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畢業(yè)論文設計寫作要求篇八
畢業(yè)論文寫作的基本要求(1)。
無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據(jù)之一。關于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關章節(jié)中將作詳細論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。一、堅持理論聯(lián)系實際的原則撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論研究，特別是社會科學的研究必須為現(xiàn)實服務，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為兩個文明建設服務。理論來源于實踐，又反作用于實踐?？茖W的理論對實踐有指導作用，能通過人們的實踐活動轉化為巨大的物質力量。科學研究的任務就在于揭示事物運動的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認識指導人們的實踐，推動社會的進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設的實際，密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。堅持理論研究的現(xiàn)實性，做到理論聯(lián)系實際，就必須邁開雙腳，深入實際，進行社會調查研究。這也是我們正確認識社會的基本途徑。人們只有深入到實際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實踐中，新情況、新問題、新經驗層出不窮，需要研究的問題遍布社會的方方面面，只要我們對現(xiàn)實問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設的規(guī)律性認識，提高畢業(yè)論文的價值。當然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實生活中的問題，也可以研究專業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實社會發(fā)展的經驗教訓，從對外國的研究中，借鑒其成功經驗和失敗的教訓，或為我國的對外政策提供某些依據(jù)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則和方法，必須認真讀書，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強調聯(lián)系實際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實際?”(《求是》雜志1989年第24期)認真讀書包括兩個方面的內容，一是學好專業(yè)課，具備專業(yè)基礎知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經驗告訴我們，只有具備了相應水平的知識積累，才能理解一定深度的學術問題；同時，也只有具備了某一特定的知識結構，才能對某學科中的問題進行研究。正如黑格爾所說，在討論學術問題之前，必須“先有具備某種程度的知識”，否則，“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認真學習馬克思主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無產階級和革命人民認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義作為偉大的認識工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對我們如何正確地發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題提供了正確的立場、觀點和方法，因此，大學畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時，應當努力學習和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導畢業(yè)論文的寫作。二、立論要科學，觀點要創(chuàng)新(一)立論要科學畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想出來的?？茖W研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開拓前進的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調查研究。掌握大量豐富而切合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。其次，文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態(tài)度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。再次，文章是否具有科學性，還取決于作者的理論基礎和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎上，運用前人提出的科學理論去探索新的問題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。如果對畢業(yè)論文所涉及領域中的科學成果一無所知，那就根本不可能寫出有價值的論文。(二)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學研究的目的決定的。從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領域，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說，學術論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創(chuàng)造性仍是其著力強調的一項基本要求。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇九
三層網絡架構采用層次化模型設計，即將復雜的網絡設計分成幾個層次，每個層次著重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個復雜的大問題變成許多簡單的小問題。三層網絡架構設計的網絡有三個層次：核心層（網絡的高速交換主干）、匯聚層（提供基于策略的連接）、接入層（將工作站接入網絡）。
核心層核心層是網絡的高速交換主干，對整個網絡的連通起到至關重要的作用。核心層應該具有如下幾個特性：可靠性、高效性、冗余性、容錯性、可管理性、適應性、低延時性等。在核心層中，應該采用高帶寬的千兆以上交換機。因為核心層是網絡的樞紐中心，重要性突出。核心層設備采用雙機冗余熱備份是非常必要的，也可以使用負載均衡功能，來改善網絡性能。
匯聚層匯聚層是網絡接入層和核心層的“中介”，就是在工作站接入核心層前先做匯聚，以減輕核心層設備的負荷。匯聚層具有實施策略、安全、工作組接入、虛擬局域網(vlan)之間的路由、源地址或目的地址過濾等多種功能。在匯聚層中，應該采用支持三層交換技術和vlan的交換機，以達到網絡隔離和分段的目的。
接入層接入層向本地網段提供工作站接入。在接入層中，減少同一網段的工作站數(shù)量，能夠向工作組提供高速帶寬。接入層可以選擇不支持vlan和三層交換技術的普通交換機。三層網絡架構模型如圖所示。
辦公信息系統(tǒng)網絡采用三層交換技術的網絡架構，局域網內劃分了vlan后，網絡性能大為改善，具有如下優(yōu)點：
一是合理配置了核心交換機，充分發(fā)揮了核心交換機的硬件性能，調整后的核心交換機在帶寬、網絡流量處理能力上表現(xiàn)出色，具備良好的擴展性。二是在醫(yī)院信息系統(tǒng)網絡內，根據(jù)業(yè)務需求劃分vlan，控制廣播范圍，抑制廣播風暴，提高了局域網的整體性能和安全性。三是整個網絡可靠性得到加強，核心交換機采用雙機熱備份、負載平衡方式，即兩臺核心交換機正常情況下都參與工作，當其中的任何一臺發(fā)生故障時，另外一臺可以自動、無縫地接管它的工作，這對網絡管理員、用戶來說都是透明的，無需人工干預故障切換。四是提高網絡對突發(fā)事故的自動容錯能力，最小化網絡的失效時間。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十
畢業(yè)論文寫作是大學教學計劃所規(guī)定的學習任務之一，也是大學生知識與能力結合提升理論水準的一項重要環(huán)節(jié)，為了加強對學生教育科學研究能力的全面訓練，引導學生學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會鉆研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實基礎，并促進學院畢業(yè)論文寫作指導工作的規(guī)范化管理，特制訂本辦法。
（一）總體要求。
1、學院大專及其以上的學生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。
2、選題應是本專業(yè)范圍內的問題，并盡量結合小學、幼兒園的教育教學實際，選題要有針對性和實用性。
3、畢業(yè)論文應該觀點鮮明，材料翔實，結構嚴謹，語言流暢。
4、初等教育專業(yè)?？粕謹?shù)必須在6000字以上，學前教育大專生字數(shù)必須在3000字以上。
5、畢業(yè)論文在指導教師指導下由學生個人獨立完成（不能兩人及其以上合作）；不能抄襲他人成果，如有引用他人觀點，須注明出處（若抄襲他人研究成果，一經發(fā)現(xiàn)，作不合格處理）。
6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主，不能用文藝作品、教案等其他文體。
7、稿紙及格式：見附錄一。
（二）部門職責。
部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導。有關責任部門在分工負責、相互協(xié)作、積極支持的基礎上共同完成學生畢業(yè)論文的寫作指導工作。
（三）指導教師：
1、擔任學生畢業(yè)論文寫作指導的教師應具有中級（含中級）以上專業(yè)技術職稱，專業(yè)知識扎實，科研能力強，能認真負責地指導學生開展教育教學研究。
2、指導教師以指導本專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)論文為主，原則上不跨專業(yè)指導。每一位教師每屆指導學生本科大專合計不超過10人。
3、指導教師應為學生的.論文寫作提供全過程指導。（選題確定、查閱文獻、提出假設、制訂提綱、收集資料、作出結論、撰寫論文等）。
4、指導教師應填寫“畢業(yè)論文評定意見表”；同時學院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導情況反饋表”。
（四）進程安排。
1、9月，各系部指導教師確定自己的研究方向及輔導的相關范圍；同時，各系部指導畢業(yè)班學生考慮研究方向，收集有關資料，確定論文選題，并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。
2、10月，在師生雙向選擇的基礎上，由系部負責協(xié)調落實指導教師，負責審核教務辦統(tǒng)一公布。
3、11月，學生結合教育實習完成調查。
報告；在教師指導下收集、整理資料，確立自己的觀點和主張，擬定論文提綱。
4、12月，系部審核各班匯總的論文提綱。
5、寒假，學生完成論文初稿的寫作，遞送指導教師，開學后立即上交指導教師，教務辦和系部組織人員進行中期抽樣檢查。
6、4月底之前完成論文定稿，由指導教師評閱簽定意見后匯總到教務辦。（上交材料包括：畢業(yè)論文評定意見表）。
同時，各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學生反饋意見表，匯總到教務辦。
7、5月，系部組織審定學生畢業(yè)論文的成績評定。
（五）成績評定：
成績評定參考項目。
（1）論點是否鮮明（2）論據(jù)是否充足（3）論證是否充分（4）語言是否流暢（5）字數(shù)是否符合要求（6）格式是否規(guī)范。
2、成績評定標準。
畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
（1）優(yōu)良：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，提出獨到見解，論點鮮明，論證嚴密，語言流暢；并對小學（幼兒園）教育實踐具有指導意義；字數(shù)符合要求；格式規(guī)范。
（2）良好：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，形成自己的觀點，論點。
鮮明，論證較嚴密，語言較流暢；并對小學（幼兒園）教育實踐具有一定的指導意義；字數(shù)符合要求；格式規(guī)范。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十一
各單位要求不一致，例如四川大學的文科類各學院對論文(設計)的引、注、參考文獻的著錄要求，由各學院根據(jù)學科特點自行制訂統(tǒng)一、規(guī)范的具體要求，并報教務處備案。理工醫(yī)各專業(yè)。
(設計)參考文獻著錄要求：引用資料、文獻，均應說明來源。著錄引文的參考文獻采用順序編碼制。順序編碼制：按文章正文部分(包括圖、表及其說明)引用文獻的先后順序連續(xù)編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式(置于右上角)，直接放在引文之后(如〔1〕;〔15,18〕;〔25-26〕)。
一般大學都要求按照中華人民共和國國家標準進行編排。
3.1專著著錄要求、格式。
不同院校要求不一致，例如：
3.1.1四川大學要求：
(1)專著著錄格式。
主要責任者者.書名.其他責任者.版本.出版地：出版者,出版年：頁次。
例1：劉少奇.論共產黨員的修養(yǎng).修訂2版.北京：人民出版社，1962：76。
(3)連續(xù)出版物(期刊)著錄要求、格式。
(4)會議錄、論文集、論文匯編著錄要求、格式。
(5)學術報告著錄要求、格式。
著者.題(篇)名.報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁次。
(6)學位論文著錄要求、格式。
著者.題(篇)名.學位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
(7)專利文獻著錄要求、格式。
專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
(8)其他。
私人通訊和未發(fā)表著作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時，應標明通訊人或著者的姓名、題(篇)名、地址和年、月、日。
3.1.2魯東大學要求：
連續(xù)出版物：作者.文題[j].刊名，年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼.專著：作者.書名[m].出版地：出版者，出版年.
譯著：作者.書名[m].譯者.出版地：出版者，出版年.
論文集：作者.文題[a].編者.文集[c].出版地：出版者，出版年.起始頁碼-終止頁碼.
學位論文：作者.文題[d].所在城市：保存單位，年份.
專利：申請者.專利名[p].國名及專利號,發(fā)布日期.
技術標準:技術標準代號.技術標準名稱[s].
技術報告：作者.文題[r].報告代碼及編號,地名:責任單位,年份.
報紙文章：作者.文題[n].報紙名，出版日期(版次).
電子公告/在線文獻：作者.文題[eb/ol].http://…，日期.
數(shù)據(jù)庫/光盤文獻：作者.文題[db/cd].出版地:出版者，出版日期.
其他文獻：作者.文題[z].出版地:出版者，出版日期.
3.1.3安徽工業(yè)大學要求：
列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名.出版地:出版社，出版年順序列出(據(jù)gb7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》);論文按如下格式著錄：序號作者.論文題目.期刊.發(fā)表年份.第幾期.頁碼。
如：〔1〕江北.場論.北京:科學技術出版社,2019年2月。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十二
[角標序號]主要責任者。文獻題目名[j]。刊名，年，卷（期）：起止頁碼。
注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。
12、致謝頁:。
另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進2個字。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十三
一、題目、摘要、關鍵詞格式要求：題目、摘要、關鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率(4-6個)。
英文題目(二號，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大?。篴4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號宋體，加粗，居中)。
目錄內容要求自動生成，中文小四號宋體，數(shù)字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標題，用小三號宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用四號宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級標題，用小四號宋體，加粗)。
2文獻綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實驗手段引言)(格式參照1引言)。
4結果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號宋體;。
2.正文各頁的格式請以此頁為標準復制，頁眉中的頁碼用阿拉伯數(shù)字表示;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻格式要求：參考文獻格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(小三號宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻應按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學學報)，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或專著：[序號]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號]專利所有者.題名[p].國別：專利號，年月日。
5、報紙：[序號]作者.篇名[n].報紙名，年月日。
6、標準：[序號]標準編號，標準名稱[s]。
標引方法。
[1][1]。
附件。
題目：
(三號宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級。
學生姓名指導教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計論文)(論文)開題報告含文獻綜述)(含文獻綜述)。
論文題目:論文題目:。
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件。
3：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
設計(論文)題目：設計(論文)題目：
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件4:。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號黑體班名：張三級：生工。
02(。
2)班。
中文二號黑體，英文“abstrat”arialblack二號。
二號黑體。
四號楷體。
指導教師：李四本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率四號黑體摘要格式說明：
7、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大?。篴4。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十四
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領域。
實際應用。
3、創(chuàng)作（設計）工作的理論意義和藝術應用價值。
（1）理論意義。
攝像機通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實生活當中各種事物的本來面貌，記錄社會、文化、政治、經濟領域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
（2）藝術應用價值。
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀事物及其運動記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機械復制而成為一門造型藝術。合理的運用技巧，會使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學者對于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學術性爭論。隨著專題片實踐活動的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實人物、真實事件為表現(xiàn)內容，借助電視手段的藝術形式。一個電視專題片的制作過程可分為三個階段，即前期準備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結合《立夏》為例，進一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預算和成本相對于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內容和制片要求，成品一般都不會采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經費不夠充足，綜合型就是一個不錯的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專題片最常選擇的表達形式。
1、重點解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實的素材。
1.2如何注意細節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個主要方面（創(chuàng)作、設計思路）。
科學技術的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個無限廣闊的空間，經過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強調真實自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用；文章的最后對我國拍攝專題片的技巧進行了展望。
3、創(chuàng)作（設計）預期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
1、擬采用的主要創(chuàng)作研究方法。
文獻分析法。即通過對中國各大學術期刊網絡數(shù)據(jù)庫的電子文獻檢索，對圖書館，報刊室等相關收藏學術成果的地點的搜索閱覽，收集大量相關文獻，并對這些文獻進行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個最大限度適合論文撰寫的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內外研究狀況的歸納分析，查找先進的成果和研究的不足。從而進行本文的研究，在本文的研究過程中對已經收集的信息材料資源進行歸納分析，得出相應的研究結論。
2、創(chuàng)作（設計）進度計劃。
查閱文獻、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導師首次批復及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十五
畢業(yè)論文(設計)是高職學生完成?？齐A段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，是總結性獨立作業(yè)，目的在于總結專業(yè)學習的成果，培養(yǎng)綜合運用所學理論知識解決實際問題的能力。為了讓大家有一個明確的撰寫方向，努力提高畢業(yè)論文(設計)的質量，現(xiàn)將有關事項公告如下：
要求學生結合自己實習的情況，針對所在單位的具體情況，自擬題目，進行畢業(yè)論文(設計)書寫，由指導教師進行適時指導。
二、論文的形式。
鼓勵學生對本專業(yè)所涉及的實際問題進行研究分析，提高學生研究和解決實際問題的能力。論文可采取以下形式：
1、專題論文。
論文的整體結構應符合“提出問題--分析問題--解決問題”的構成原則，學生可以結合自己的頂崗實習經歷，找出所在企業(yè)在實際管理中或具體的'服務操作過程中所存在的問題，或對具體案例進行對策研究等，運用所學的專業(yè)知識分析這些問題存在的原因，并提出相應的解決方法。要求文章各部分均以此為線索展開，思路清晰，脈絡分明，結構緊湊，邏輯性強。主要包括以下幾部分：
(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。
(2)主體部分敘述在指導教師和實習單位的幫助下，自己在實習過程中所取得的進步、成績、收獲、體會和實習單位的反映或評價(例如：服務技能的提升、成功的對客服務經歷等)。
(3)參與或接觸的重要的工作，特別應著重介紹，總結自己在該項工作中的表現(xiàn)有哪些優(yōu)點和不足，應如何改進。
(4)全文的重點是通過對此次實習的認真分析總結，找出所在實習單位或自己所在部門或相關崗位目前所存在的主要問題，并運用所學的基本理論和專業(yè)知識提出針對這個問題的具體的有實用價值的解決方案。這部分內容應力求詳細具體，最好有數(shù)據(jù)、有記錄、有圖表。這能充分表現(xiàn)工作能力和業(yè)務水平。
2、主題設計。
學生可以結合自己的工作崗位或所在的部門，選擇合適的設計主題，可以是路線設計、營銷方案設計、節(jié)慶策劃方案等，能體現(xiàn)學生對所學知識的掌握程度。
一般包括(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。(2)選題背景。說明本設計的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求。(3)設計內容。指作者對自己的設計方案的詳細表述。要求思路清晰、層次分明、表達確切。(4)總結。對整個設計工作進行歸納和綜合，闡述本設計存在的問題等。
論文題目(小二號字，黑體加粗，居中，上下各空1行)。
姓名(小四號字，仿宋體，居中)。
(×單位全稱，地區(qū)郵政編碼)(小五號，宋體，居中)。
摘要(五號字，黑體加粗，頂格)：摘要中的具體內容(小四號字，楷體，單倍行距)。
關鍵詞(五號字，黑體加粗，頂格)：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3(關鍵詞3~5個，小四號字，楷體)。
0引言(一級標題。字體格式同“一級標題1”?！?引言”幾字可略。)。
論文正文(正文段首空2格，宋體，小四號字，1.5倍行距，余同)。
1一級標題1(一級標題，三號字，均頂格，獨立成行，黑體，加粗，行距1.5倍，段前、斷后間距各0.5行。標題序號與標題名之間空0.5格，標題序號末尾不加圓點“.”或頓號“、”，余同)。
1.1二級標題1(二級標題，四號字，黑體，加粗，頂格，獨立成行)。
1.1.1三級標題1(三級標題，小四號字，仿宋體，均頂格，獨立成行)。
1.1.1.1四級標題1(四級標題均頂格，小四號字，楷體，不加粗，不獨立1行)。
1.1.1.2四級標題2(格式同“四級標題1”)。
1.1.2三級標題2(格式同“三級標題1”)。
1.2二級標題2(格式同“二級標題1”)。
2一級標題2(格式同“一級標題1”)。
3一級標題3(格式同“一級標題1”)。
4結語。
參考文獻：(格式同“二級標題1”)。
[1]張×，李×，王×等.旅游地理學[m].北京：科學出版社,.1-15(論著著錄格式：五號字，宋體，頂格，單倍行距)(注：作者3人以內全部列出，超過3人，順次列出前3人，余用“等”；著作名或其它論著的題目，一律不加“”號)。
論文定稿打印要求。
畢業(yè)論文(設計)打印均應采用計算機排版、a4紙雙面打印，上2.5cm，下2.5cm，左3.17cm，右3.17cm，頁碼用五號宋體。
導游、旅游管理專業(yè)(155人)。
1、邱竹青(共計26人)。
郵箱地址：1359738458@2、周海燕：(共計24人)。
郵箱地址：zhyan551@3、宣秦倩(共計24人)。
郵箱地址：violet_83@4、王詠：(輔導老師：傅玉敏)(共計22人)。
郵箱地址：591548537@5、鄭嬗婷：(輔導老師：曹儀玲)(共計21人)。
郵箱地址：709936234@6、劉子賢(共計24人)。
郵箱地址：liuzx03@7、王厚紅(共計15人)。
郵箱地址：whh258@。
酒店管理專業(yè)(108人)。
1、陳小軍(共計5人)。
蘇大珍、岳林娜、桑璇、濮曉嵐、蔣袁芬。
郵箱地址：754049970@2、齊煒：(共計15人)。
郵箱地址：@3、陳蘋蘋(輔導老師：韓瑞)(共計15人)。
郵箱地址：754049970@4、諶蓮蓮(共計18人)。
郵箱地址：yiyun1297@5、徐天坤：(共計10人)。
李巧云、朱淑園、張羚、錢妹、李冉冉、蔣玲、代材材、謝丹丹、宣美、姚春偉。
郵箱地址：116379452@6、王朝輝：(輔導老師：汪君)(共計15人)。
郵箱地址：245392658@7、張鳳琴(共計15人)。
郵箱地址：dqhope@8、李成勇(共計5人)。
馬萍、吳艷、劉雪莉、張春艷、張璐。
郵箱地址：754049970@9、范星宏(共計10人)。
汪先、盧丹丹、孫莉瓊、梁燕、趙海靜、馬蓉、馬婕、劉亞麗、吳婷、阮仁平。
郵箱地址：754049970@。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十六
第一頁：
論文題目(黑體、居中、三號字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
【論文關鍵詞】(四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
第二頁：
目錄(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)…………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)………………………………頁碼(小四號宋體)。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十七
畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
(一)封面。
封面由學校統(tǒng)一印制。
(二)題目。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為不少于800字，外文摘要應與中文摘要內容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)，由高至低順序排列。
關鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。
結論(或結束語)作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說明。所引來自著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如******1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十八
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經意間，畢業(yè)設計的時間已經過去大半了。周三的上午，我們小組組內進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們如何修改完善我們的成果。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經大體完成，他的橫道圖、網絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇一
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是沒有經過深思熟慮構成的，寫作時難順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。下面我們來看一下具體的寫作要求吧。
關鍵詞：
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。
頁碼：封面不編頁。
從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求居中。;。
用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。
對頁眉沒有固定要求。
字體設置說明：
一級標題使用“宋體、三號、加粗”
二級標題使用“宋體、四號、加粗”
三級標題使用“宋體、小四號、加粗”
四級標題使用“宋體、小四號”
建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
范文：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2，有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇二
三、畢業(yè)論文(設計)主要由以下4部分組成，即：
1、論文封面。由網絡教育學院統(tǒng)一制定，可以從網上下載；
4、參考資料。對所引用的他人觀點、參考資料等須按論文中引用的順序列出，格式要規(guī)范（按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等）。
四、畢業(yè)論文(設計)統(tǒng)一用a4紙張打印，“論文題目”、“內容摘要”的標題用小三號黑體字打印。內容摘要、論文正文一般用小四號、宋體、行距１．２５打印。
山東大學網絡教育學院。
論文(設計)題目:。
姓
名
年
級
專
業(yè)
學習中心。
指導教師。
職
稱
****年**月**日。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇三
培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。詳細內容請看下文。
畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的。
心得體會。
論文題目的范圍不宜過寬一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業(yè)論文的基本教學要求是：
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
開題報告。
論文編寫論文上交評定論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。
撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位?？梢赃@么說，畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的報到書。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇四
封頁的版心大小應該是155mm×245mm，對于頁邊距也是有要求的，它要求上部分為2.6cm，下部分是2.6cm，左邊是2.5cm，右邊為2cm，中間的行間距的距離為20磅，裝訂線要裝訂左邊，裝訂線的距離為1cm。論文的標題應該為2號字體，黑體。標題下面要包含下面幾個部分：年級、學號、姓名、專業(yè)、指導老師。這幾個都是居中，黑體小四號字體。最后下面要注明時間，時間要為中文漢字，字體也為黑體小四號。
二、摘要和目錄。
摘要要居中，大小為小二號，黑體。摘要內容要簡潔明了，大體介紹好論文的目的和步驟，字體為小四號，宋體。內容下面要標明“關鍵詞”它也是小四號，黑體，不過要加粗。后面跟上四到五個關鍵詞，這幾個關鍵詞字體為黑體小四號不要加粗，每個關鍵詞中間用分號隔開，還要加上一個空格。英文摘要和中文摘要格式一樣，不過內容要注意語法的正確性。
目錄的設計首先是“目錄”二字居中為小二號黑體。后面的標題可以分為三級，一級標題為四號字體，黑體要加粗;二級標題為小四號黑體加粗，三級標題為小四號字體黑體不要加粗。后用阿拉伯數(shù)字標明頁碼。
三、正文。
首先是緒論，“緒論”二字為黑體小二號，居中加粗。緒論下面的內容主要是對本論文的背景和意義還有論文的主要方法，研究進展方向，論文的結構安排。內容統(tǒng)一為小四號宋體。
接著就是各個內容的格式說明，各個章節(jié)的題序都是小二號黑體，下面的一級標題是小三號黑體，正文要另起一段，數(shù)字和標題之間都要空一格。
頁眉頁腳的格式：在版心上邊線隔一行加粗線，寬0.8mm(約2.27磅)，其上居中打印頁眉。頁眉內容一律用“南昌大學本科畢業(yè)設計(論文)”，字號用小四號黑體。頁碼置于頁眉右端，采用形式為：第m頁。
段落、字體的說明:每段首行要空2個字符，行間距都是20磅，正文要用小四號宋體，西文和數(shù)字用小4號timesnewroman。物理符號和數(shù)字符合要用斜體，不過計量單位都是用正體。
公式、插圖、插表格式：公式要居中寫，寫完的公式不需要加標點，每個公式后面都要對應相應的序號。若有對公式變量的說明，以分號結束。公式中的特殊符合為了避免模糊的效果要加上一定的說明和解釋。
插圖：每一個插圖都用小四號字體宋體給予相對應的說明，插圖有分圖的時候要用序號加以排號。。插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。要插圖的時候空白頁不夠可以先寫插圖的說明文字，后再另一頁插入圖片。
插表：插入的表格在上面要有表格的標題用小四號，宋體。對于表格另起一頁的要加續(xù)表。數(shù)字空缺的格內加“-”(占2個數(shù)字寬度)。表內文字說明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。
結論、致謝：它們都是小二號黑體加粗，內容為小四號宋體。
四、參考文獻。
五、附錄。
參考的文獻中中文的文獻排在前面，英文文獻要排在后面。作者與作者之間用逗號隔開，沒有引用書籍文字則不寫引用起止頁，且以“.”結束。
這篇關于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!
畢業(yè)論文設計寫作要求篇五
第一頁：
論文題目(黑體、居中、三號字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
第二頁：
目錄(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)…………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
第三頁開始：
正文。
引言(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言內容用小四號宋體打印。
(空一行)。
(空一行)。
一、(標題)(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(正文內容用小四號宋體、下同)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
結論(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
附錄(居中、四號黑體)。
附錄內容(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
參考文獻(居中、四號黑體)。
參考文獻(內容用五號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
致謝語(內容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
最后一頁。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
(空一行)。
(空一行)。
摘要(小四號arial體)(內容用五號arial體)。
關鍵詞(小四號arial體)(內容用五號arial體、每個單詞間空二格)。
備注：
1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內容用小四號宋體。
2、論文較短的，可省略目錄。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇六
政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識.能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內，并符合行政管理專業(yè)的特點進行的論文研究。
步驟/方法。
一、論文格式要求。
1、論文組成(結構)：
?？飘厴I(yè)論文包括標題、摘要、關鍵詞、引論、論文主體、結論、參考資料。
本科畢業(yè)論文應包括：封面、寫作提綱、摘要與關鍵詞、正文、參考資料。
2、字數(shù)：
3、論文格式要求(本科)。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結構：分為標題、引論、論文主體(本論)、結論、參考資料(注釋、參考文獻)。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中;一級序號用三號并加粗，空兩格居左;二級序號用小四號，空兩格居左;三級序號用小四號，空兩格居左;正文內容為小四號宋體。
參考資料：
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內容用五號宋體。
4.論文格式要求(?？?：
內含標題、摘要、關鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應空兩個字符。
論文題目：用三號黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對齊，內容用小四號宋體，字數(shù)在200-350之間。[關鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對齊，內容用小四號宋體，選3--5個詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級序號用三號黑體，空兩格居左;二級序號用小三號黑體，空兩格居左;三級序號用四號黑體，空兩格居左;正文內容為小四號宋體。
二、畢業(yè)論文電子文檔和頁面設置要求。
1電子文檔設置：
電子文檔頁面設置與書面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;?？茷橐粋€，以“學生姓名”為文件名;本科內含五個：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小5號宋體。
4)間距：字間距為標準字間距，行間距設置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
注意事項。
各學校之間對格式要求有著不同的要求，因此要具體問題具體分析。
在寫作中應及時與指導老師聯(lián)系，尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇七
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？這次本站為您整理了畢業(yè)論文設計內容及要求最新3篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經意間，畢業(yè)設計的時間已經過去大半了。周三的上午，我們小組組內進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們如何修改完善我們的成果。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經大體完成，他的橫道圖、網絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
光陰如梭，轉眼大學生活已經接近尾聲，即將面對的是大學生活中的最后一張答卷了既畢業(yè)論文的寫作，這周主要是要決定好畢業(yè)論文的選題，經過仔細的斟酌考慮，我最終確定畢業(yè)論文的選題為《英語命名方式以及《圣經》中女性命名的性別歧視。圍繞這一主題，列出了幾個相關的題目備用，然后充分利用學校圖書館、期刊、雜志、網絡等資源，參考了大量的時事，了解這些題目目前的理論研究現(xiàn)狀，盡力搜集相關資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯(lián)系，取得幫助。在閱讀了大量的資料后，我了解到英語命名不僅僅是簡單的字符，其背后蘊含著豐富的文化內涵。此外英語命名中還存在著男女命名的差異極其歧視。圣經中從女性的名字角度可以發(fā)現(xiàn)期對女性的嚴重歧視。以上是本周工作，下周將會根據(jù)所選的題目進行資料的搜集整理工作。
這周的工作主要是對上周所選的論文題目進行資料收集工作。所需資料的獲取途徑主要是通過圖書館文獻查詢和網絡資源的搜集，利用學校圖書館的網絡資源，搜集與論文題目相關的材料及期刊文章等，并針對論文進行相關的記錄及摘抄，另外，在中國知網當中，也搜集到了大量與論文題目相關的文章期刊等，在對這些文章進行了大量的閱讀分析之后，大致總結出了自己的論文應該從哪些方面著手，分析并列出文章的基本結構、重點、難點和主要研究問題，同時在一些英語學習網站上找到了部分與論文相關的資料及文獻。搜集之后對這些材料進行了認真的整理，并且以涉及的內容不同為標準進行了分類，以便在日后的論文寫作過程予以參考，以上是本周工作，下周主要將精力放在開題報告的撰寫上。
在上周收集、整理完相關資料后，這周的主要任務就是開始撰寫開題報告。雖然查閱了大量的資料，但是要把這些資料完美的融入到自己的論文當中還是具有一定的難度的。在解決這一問題時，我把搜集到的資料又認真的閱讀了一遍，并做了仔細的批注，經過了反復的琢磨修改后，終于形成了大致的論文框架結構，關于開題報告當中的選題意義和目的這一方面，經過了大量資料的搜集，閱讀和初步整合，我深刻的了解到英語命名對了解西方文化的重要性。在閱讀大量資料后，結合自己的觀點歸納總結的，對于文獻綜述這部分，在大量的資料基礎上，決定從三個角度來研究該課題（1）研究命名的起源發(fā)展過程，來指出姓名的功能、結構、類型、使用與人類文化的一定類型、一定階段和特定條件有關。（2）是《圣經》中關于女性的命名和命名歧視，首先指出歷來對《圣經》的研究多是從男性角度出發(fā)，很少有人指出《圣經》中對于女性的不公平描述，同時從《創(chuàng)世紀》、《新約》、《出埃及記》等中的女性人物分析來闡述《圣經》中的女性歧視。（3）是總結上述論證得出以前的《圣經》無論是從宗教的、文化的或文學的角度對《圣經》進行研究，以前的人們很少意識到《圣經》是基于男性的視點寫作的。從姓名和稱呼語研究《圣經》中的女性歧視是開創(chuàng)了先河，具有重要意義。本周的工作就是對收集的資料進行梳理和撰寫開題報告，下周以開題報告為基礎寫出論文大綱。
般論文的基本結構，將整篇文章大體分為三部分，既概念的解讀，方法的介紹，方法的使用。論文主要從以下幾個部分對該問題進行簡要的論述，引言。
在做好了列出精致提綱的準備工作后，這周就開始了正式的論文初稿的寫作工作，閱讀了大量的相關文獻資料，并進行了整理、歸納，然后開始撰寫初稿，并仔細的做好備注工作。我根據(jù)之前寫好的論文提綱，介紹了盈利質量的含義。將相關的財務學者奧格洛費、汪紅等人的觀點進行介紹，最后結合各學者的觀點總結出盈利質量為利潤在保證真實盈利的前提下的收現(xiàn)性、持續(xù)穩(wěn)定性和增長性的程度。這為接下來指標的選取奠定了基礎。這周只對盈利質量概念進行了分析，下周會繼續(xù)完成其他部分的書寫。
這一周繼續(xù)完成論文的第二部分，即盈利質量方法的選取。
目前上市公司經營業(yè)績綜合評價方法很多，本文經過大量文獻資料的查找學習分析，選擇了綜合財務分析方法中的沃爾分析法和多元統(tǒng)計分析方法中的主成分分析法。
眾多指標的數(shù)據(jù)分析，從具有一定相關性的多個指標中析取對每個指標都有影響的因子，確定其中方差貢獻率大的主成分來有效地描述原來指標所構成的樣本，利用變量變換方法將眾多的線性相關指標轉換為線性無關的少數(shù)指標，使得分析與評價變量時切斷相關的干擾找出主導因素作出更準確地估量并據(jù)此進行綜合評價，并闡述兩種方法的評價思路、優(yōu)缺點。
本周主要任務是完成論文第三部分的寫作，主要新型盈利質量指標的選取以及對河北省上市公司基礎數(shù)據(jù)的處理。
本文借鑒國內外己有的指標體系經濟盈利質量的四方面特點，本文從四個方面選取了指標：反映上市公司盈利真實性的指標虛擬資產所占比重；反映盈利收現(xiàn)性指標銷售現(xiàn)金比率、盈利現(xiàn)金比率、每股收益營運指數(shù)、資產現(xiàn)金收益率；反映盈利持續(xù)穩(wěn)定性指標主營業(yè)務貢獻率、凈收益營運指數(shù)；反映盈利增長性的指標主營業(yè)務利潤增長率、現(xiàn)金流量增長率、每股收益增長率。本文以截止到2010年在河北省境內上市公司有36家，其中制造業(yè)企業(yè)占27家。因行業(yè)不同其衡量評價標準不同，而河北省制造業(yè)上市公司所占比重較大，高達75%，因此本文選取河北省制造業(yè)企業(yè)為研究樣本，通過查閱其2010年年報，剔除在此期間存在三家數(shù)據(jù)不全的公司，對其中24家上市公司盈利質量衡量指標進行計算并進行盈利質量評價。下周將完成論文的第四部分的書寫。
本周主要完成論文的第四部分中運用沃爾評分法對河北省上市公司盈利質量進行分析。首先確定樣本數(shù)據(jù)的標準值和權重；上市公司經營業(yè)績評價過程中指標權重的測定時非常關鍵的"步驟之一，本文選擇變異系數(shù)賦權法計算權重。因其是經濟統(tǒng)計中常用的衡量數(shù)據(jù)差異的統(tǒng)計指標，它是根據(jù)各個指標在所有被評價對象上觀測值的變異程度大小對其賦權。然后根據(jù)各項指標的實際數(shù)據(jù)與標準值的比率，計算相對比率。再次通過相對比值與權重的乘積得到綜合評分，最后根據(jù)綜合得分得到河北省上市公司的排序，分析其發(fā)展情況。
本周主要完成論文第四部分中運用spss主成分分析法對河北省上市公司盈利質量進行。
分析。首先對24家制造業(yè)公司的樣本數(shù)據(jù)進行因子分析，得到主成分的個數(shù)，然后計算特征向量，得到各指標與主成分的線性組合，再次對24家企業(yè)的樣本數(shù)據(jù)進行標準化，最后對利用主成分分析法的綜合得分進行排序，分析其盈利質量狀況。
本周主要是對論文的上述兩種方法的綜合評價。從以上沃爾評分法和主成分分析法的分析結果來看，各上市公司的排名情況雖然存在一致性但還有些不同，因此要給出各上市公司的綜合排名，就需要將兩種分析方法綜合起來考慮，首先將兩種分析方法所得分值利用spss16。0對其分值標準化。標準化將兩種方法得分的單位統(tǒng)一，使其可比。然后基于標準化數(shù)據(jù)，求出兩種方法的簡單算術平均數(shù)，得到各上市公司的綜合得分值。再次對河北省上市公司進行排序，并綜合分析去盈利質量。此次排序評價更具有說服力，更給股東、債權人等信息使用者一定的借鑒作用。
本周論文的主要任務是完成論文最后一部分，并完善論文，使其成為一篇完整的論文。在老師的指導下開展了以下幾個方面的工作，主要包括：提出對河北省上市公司盈利質量的發(fā)展對策；撰寫文章摘要、提取關鍵詞、標注參考文獻、對全文進行總結、制作論文封面與目錄和全文的格式修改。完成以上各項工作后，將論文進行通讀，對其中的錯別字及語句不通順的地方進行修改，進一步的理清論文的邏輯關系，做到條理清晰、結構分明、闡述據(jù)實有力。下周，我將繼續(xù)論文的修改，并且根據(jù)老師提出的意見和建議，進一步完善自己的論文。
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下工作：
根據(jù)指導老師的批注和意見對論文不足之處進行修改；對論文的明顯錯誤進行修改；對初稿進行加工完整全文內容；對文章的不恰當章節(jié)標題進行調整；糾正錯別字；確定整個論文的基本內容；修改行文中的不通順語句；與同組成員交換論文并互相檢查細節(jié)論文；在修改論文的過程中；我認真吸取了指導老師對論文的指導意見；對老師要求的內容進行重新的整理；對論文中不符合題意的內容進行刪除；并且重新整理、編輯；使之符合論文的立意。下周將繼續(xù)論文的修改，爭取最終定稿。我將通過聽取老師論文審閱的意見以及自我修改的方式，完善論文。
本周的主要任務是與指導老師多進行溝通，主要包括以下事項：
根據(jù)指導老師的批注對初稿進行進一步的美化；對英文摘要、關鍵詞進行翻譯；進一步完善參考文獻；編寫謝辭；對全文的標點進行統(tǒng)一修改；根據(jù)畢業(yè)論文的排版要求進行統(tǒng)一排版，與指導老師一起對論文做最終的檢查；在這一周里，將論文的整體框架進行最終確定，完成了自己論文當中的核心思想闡述，使論文的表達更加的規(guī)范、完整、論據(jù)有力、條理清晰，下周我將向老師提交自己修改后的論文，完成論文的定稿。
將自己的論文提交老師進行最終的審閱，直至老師將論文定稿，這周的主要任務是和指導老師對論文內容進行檢查，對格式中易錯易漏的地方進行仔細的修改，對論文中的數(shù)據(jù)、案例、理論的運用進行最后的核對。對論文的相關資料，如中英文文獻、論文題目、開題報告、任務書等進行最后的整理，打印。下周，將主要為答辯做準備工作，希望自己通過細致認真的準備，能夠在答辯當中發(fā)揮優(yōu)秀，順利的通過答辯，在此，自己一定會端正好心態(tài)，克服心理上的焦慮與緊張，積極準備答辯工作。
這周的主要任務是做好答辯的準備工作，主要包括：
細讀論文，進一步深入了解論文；特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義；準備相關答辯所需資料；向老師請教答辯注意事項；模擬演練答辯過程，理清整個答辯思路，做到條理清晰；練習清晰的表達論文邏輯結構，做到能夠清晰的宣講論文的基本思路；熟悉論文中所提及的相關案例內容，并對論文內容的預測問題做相關的準備工作；加強論文中有關專業(yè)知識的記憶；在最終完成論文后，我還會針對自己在論文寫作過程中遇到的諸多問題和不足之處，做出更多的深入學習，不斷的擴展自己的知識結構，使自己得到進一步的提高。
眾所周知，二層交換技術是在osi七層網絡標準模型中的第二層，即數(shù)據(jù)鏈路層進行操作的，它按照所接收到數(shù)據(jù)包的目的物理地址即mac地址來進行數(shù)據(jù)轉發(fā)，對于網絡層或者高層協(xié)議來說是透明的。它不處理網絡層的ip地址，不處理高層協(xié)議，諸如tcp、udp的端口地址。它只需要數(shù)據(jù)包的mac地址，數(shù)據(jù)交換是靠硬件來實現(xiàn)的，其優(yōu)點是交換速度快，缺點是廣播域太大，而且不能處理不同ip子網之間的數(shù)據(jù)交換。這種網絡結構扁平，沒有層次化概念。
辦公信息系統(tǒng)網絡初期采用二層交換技術的網絡架構，核心交換機采用二層交換技術，在原先只有100多臺工作站的情況下，網絡性能較理想。由于網絡規(guī)模在不斷擴大，如學生機房，辦公電腦增加，辦公區(qū)個人電腦的加入數(shù)量可能多大500多臺時，網絡性能明顯下降，在業(yè)務高峰期網絡整體速度緩慢，使用網管軟件分析，發(fā)現(xiàn)網絡中廣播包所占比例很大，最高時達到60%左右。另外，對于這種網絡，很容易發(fā)生諸如網卡故障等原因引起的網絡廣播風暴，而且一旦發(fā)生廣播風暴，很難查找故障點，網絡維護工作量很大。
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畢業(yè)論文設計寫作要求篇八
畢業(yè)論文寫作的基本要求(1)。
無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據(jù)之一。關于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關章節(jié)中將作詳細論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。一、堅持理論聯(lián)系實際的原則撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論研究，特別是社會科學的研究必須為現(xiàn)實服務，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為兩個文明建設服務。理論來源于實踐，又反作用于實踐?？茖W的理論對實踐有指導作用，能通過人們的實踐活動轉化為巨大的物質力量。科學研究的任務就在于揭示事物運動的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認識指導人們的實踐，推動社會的進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設的實際，密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。堅持理論研究的現(xiàn)實性，做到理論聯(lián)系實際，就必須邁開雙腳，深入實際，進行社會調查研究。這也是我們正確認識社會的基本途徑。人們只有深入到實際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實踐中，新情況、新問題、新經驗層出不窮，需要研究的問題遍布社會的方方面面，只要我們對現(xiàn)實問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設的規(guī)律性認識，提高畢業(yè)論文的價值。當然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實生活中的問題，也可以研究專業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實社會發(fā)展的經驗教訓，從對外國的研究中，借鑒其成功經驗和失敗的教訓，或為我國的對外政策提供某些依據(jù)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則和方法，必須認真讀書，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強調聯(lián)系實際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實際?”(《求是》雜志1989年第24期)認真讀書包括兩個方面的內容，一是學好專業(yè)課，具備專業(yè)基礎知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經驗告訴我們，只有具備了相應水平的知識積累，才能理解一定深度的學術問題；同時，也只有具備了某一特定的知識結構，才能對某學科中的問題進行研究。正如黑格爾所說，在討論學術問題之前，必須“先有具備某種程度的知識”，否則，“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認真學習馬克思主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無產階級和革命人民認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義作為偉大的認識工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對我們如何正確地發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題提供了正確的立場、觀點和方法，因此，大學畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時，應當努力學習和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導畢業(yè)論文的寫作。二、立論要科學，觀點要創(chuàng)新(一)立論要科學畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想出來的?？茖W研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開拓前進的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調查研究。掌握大量豐富而切合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。其次，文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態(tài)度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。再次，文章是否具有科學性，還取決于作者的理論基礎和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎上，運用前人提出的科學理論去探索新的問題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。如果對畢業(yè)論文所涉及領域中的科學成果一無所知，那就根本不可能寫出有價值的論文。(二)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學研究的目的決定的。從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領域，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說，學術論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創(chuàng)造性仍是其著力強調的一項基本要求。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇九
三層網絡架構采用層次化模型設計，即將復雜的網絡設計分成幾個層次，每個層次著重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個復雜的大問題變成許多簡單的小問題。三層網絡架構設計的網絡有三個層次：核心層（網絡的高速交換主干）、匯聚層（提供基于策略的連接）、接入層（將工作站接入網絡）。
核心層核心層是網絡的高速交換主干，對整個網絡的連通起到至關重要的作用。核心層應該具有如下幾個特性：可靠性、高效性、冗余性、容錯性、可管理性、適應性、低延時性等。在核心層中，應該采用高帶寬的千兆以上交換機。因為核心層是網絡的樞紐中心，重要性突出。核心層設備采用雙機冗余熱備份是非常必要的，也可以使用負載均衡功能，來改善網絡性能。
匯聚層匯聚層是網絡接入層和核心層的“中介”，就是在工作站接入核心層前先做匯聚，以減輕核心層設備的負荷。匯聚層具有實施策略、安全、工作組接入、虛擬局域網(vlan)之間的路由、源地址或目的地址過濾等多種功能。在匯聚層中，應該采用支持三層交換技術和vlan的交換機，以達到網絡隔離和分段的目的。
接入層接入層向本地網段提供工作站接入。在接入層中，減少同一網段的工作站數(shù)量，能夠向工作組提供高速帶寬。接入層可以選擇不支持vlan和三層交換技術的普通交換機。三層網絡架構模型如圖所示。
辦公信息系統(tǒng)網絡采用三層交換技術的網絡架構，局域網內劃分了vlan后，網絡性能大為改善，具有如下優(yōu)點：
一是合理配置了核心交換機，充分發(fā)揮了核心交換機的硬件性能，調整后的核心交換機在帶寬、網絡流量處理能力上表現(xiàn)出色，具備良好的擴展性。二是在醫(yī)院信息系統(tǒng)網絡內，根據(jù)業(yè)務需求劃分vlan，控制廣播范圍，抑制廣播風暴，提高了局域網的整體性能和安全性。三是整個網絡可靠性得到加強，核心交換機采用雙機熱備份、負載平衡方式，即兩臺核心交換機正常情況下都參與工作，當其中的任何一臺發(fā)生故障時，另外一臺可以自動、無縫地接管它的工作，這對網絡管理員、用戶來說都是透明的，無需人工干預故障切換。四是提高網絡對突發(fā)事故的自動容錯能力，最小化網絡的失效時間。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十
畢業(yè)論文寫作是大學教學計劃所規(guī)定的學習任務之一，也是大學生知識與能力結合提升理論水準的一項重要環(huán)節(jié)，為了加強對學生教育科學研究能力的全面訓練，引導學生學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會鉆研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實基礎，并促進學院畢業(yè)論文寫作指導工作的規(guī)范化管理，特制訂本辦法。
（一）總體要求。
1、學院大專及其以上的學生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。
2、選題應是本專業(yè)范圍內的問題，并盡量結合小學、幼兒園的教育教學實際，選題要有針對性和實用性。
3、畢業(yè)論文應該觀點鮮明，材料翔實，結構嚴謹，語言流暢。
4、初等教育專業(yè)?？粕謹?shù)必須在6000字以上，學前教育大專生字數(shù)必須在3000字以上。
5、畢業(yè)論文在指導教師指導下由學生個人獨立完成（不能兩人及其以上合作）；不能抄襲他人成果，如有引用他人觀點，須注明出處（若抄襲他人研究成果，一經發(fā)現(xiàn)，作不合格處理）。
6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主，不能用文藝作品、教案等其他文體。
7、稿紙及格式：見附錄一。
（二）部門職責。
部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導。有關責任部門在分工負責、相互協(xié)作、積極支持的基礎上共同完成學生畢業(yè)論文的寫作指導工作。
（三）指導教師：
1、擔任學生畢業(yè)論文寫作指導的教師應具有中級（含中級）以上專業(yè)技術職稱，專業(yè)知識扎實，科研能力強，能認真負責地指導學生開展教育教學研究。
2、指導教師以指導本專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)論文為主，原則上不跨專業(yè)指導。每一位教師每屆指導學生本科大專合計不超過10人。
3、指導教師應為學生的.論文寫作提供全過程指導。（選題確定、查閱文獻、提出假設、制訂提綱、收集資料、作出結論、撰寫論文等）。
4、指導教師應填寫“畢業(yè)論文評定意見表”；同時學院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導情況反饋表”。
（四）進程安排。
1、9月，各系部指導教師確定自己的研究方向及輔導的相關范圍；同時，各系部指導畢業(yè)班學生考慮研究方向，收集有關資料，確定論文選題，并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。
2、10月，在師生雙向選擇的基礎上，由系部負責協(xié)調落實指導教師，負責審核教務辦統(tǒng)一公布。
3、11月，學生結合教育實習完成調查。
報告；在教師指導下收集、整理資料，確立自己的觀點和主張，擬定論文提綱。
4、12月，系部審核各班匯總的論文提綱。
5、寒假，學生完成論文初稿的寫作，遞送指導教師，開學后立即上交指導教師，教務辦和系部組織人員進行中期抽樣檢查。
6、4月底之前完成論文定稿，由指導教師評閱簽定意見后匯總到教務辦。（上交材料包括：畢業(yè)論文評定意見表）。
同時，各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學生反饋意見表，匯總到教務辦。
7、5月，系部組織審定學生畢業(yè)論文的成績評定。
（五）成績評定：
成績評定參考項目。
（1）論點是否鮮明（2）論據(jù)是否充足（3）論證是否充分（4）語言是否流暢（5）字數(shù)是否符合要求（6）格式是否規(guī)范。
2、成績評定標準。
畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
（1）優(yōu)良：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，提出獨到見解，論點鮮明，論證嚴密，語言流暢；并對小學（幼兒園）教育實踐具有指導意義；字數(shù)符合要求；格式規(guī)范。
（2）良好：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，形成自己的觀點，論點。
鮮明，論證較嚴密，語言較流暢；并對小學（幼兒園）教育實踐具有一定的指導意義；字數(shù)符合要求；格式規(guī)范。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十一
各單位要求不一致，例如四川大學的文科類各學院對論文(設計)的引、注、參考文獻的著錄要求，由各學院根據(jù)學科特點自行制訂統(tǒng)一、規(guī)范的具體要求，并報教務處備案。理工醫(yī)各專業(yè)。
(設計)參考文獻著錄要求：引用資料、文獻，均應說明來源。著錄引文的參考文獻采用順序編碼制。順序編碼制：按文章正文部分(包括圖、表及其說明)引用文獻的先后順序連續(xù)編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式(置于右上角)，直接放在引文之后(如〔1〕;〔15,18〕;〔25-26〕)。
一般大學都要求按照中華人民共和國國家標準進行編排。
3.1專著著錄要求、格式。
不同院校要求不一致，例如：
3.1.1四川大學要求：
(1)專著著錄格式。
主要責任者者.書名.其他責任者.版本.出版地：出版者,出版年：頁次。
例1：劉少奇.論共產黨員的修養(yǎng).修訂2版.北京：人民出版社，1962：76。
(3)連續(xù)出版物(期刊)著錄要求、格式。
(4)會議錄、論文集、論文匯編著錄要求、格式。
(5)學術報告著錄要求、格式。
著者.題(篇)名.報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁次。
(6)學位論文著錄要求、格式。
著者.題(篇)名.學位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
(7)專利文獻著錄要求、格式。
專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
(8)其他。
私人通訊和未發(fā)表著作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時，應標明通訊人或著者的姓名、題(篇)名、地址和年、月、日。
3.1.2魯東大學要求：
連續(xù)出版物：作者.文題[j].刊名，年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼.專著：作者.書名[m].出版地：出版者，出版年.
譯著：作者.書名[m].譯者.出版地：出版者，出版年.
論文集：作者.文題[a].編者.文集[c].出版地：出版者，出版年.起始頁碼-終止頁碼.
學位論文：作者.文題[d].所在城市：保存單位，年份.
專利：申請者.專利名[p].國名及專利號,發(fā)布日期.
技術標準:技術標準代號.技術標準名稱[s].
技術報告：作者.文題[r].報告代碼及編號,地名:責任單位,年份.
報紙文章：作者.文題[n].報紙名，出版日期(版次).
電子公告/在線文獻：作者.文題[eb/ol].http://…，日期.
數(shù)據(jù)庫/光盤文獻：作者.文題[db/cd].出版地:出版者，出版日期.
其他文獻：作者.文題[z].出版地:出版者，出版日期.
3.1.3安徽工業(yè)大學要求：
列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名.出版地:出版社，出版年順序列出(據(jù)gb7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》);論文按如下格式著錄：序號作者.論文題目.期刊.發(fā)表年份.第幾期.頁碼。
如：〔1〕江北.場論.北京:科學技術出版社,2019年2月。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十二
[角標序號]主要責任者。文獻題目名[j]。刊名，年，卷（期）：起止頁碼。
注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。
12、致謝頁:。
另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進2個字。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十三
一、題目、摘要、關鍵詞格式要求：題目、摘要、關鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率(4-6個)。
英文題目(二號，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大?。篴4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號宋體，加粗，居中)。
目錄內容要求自動生成，中文小四號宋體，數(shù)字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標題，用小三號宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用四號宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級標題，用小四號宋體，加粗)。
2文獻綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實驗手段引言)(格式參照1引言)。
4結果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號宋體;。
2.正文各頁的格式請以此頁為標準復制，頁眉中的頁碼用阿拉伯數(shù)字表示;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻格式要求：參考文獻格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(小三號宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻應按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學學報)，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或專著：[序號]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號]專利所有者.題名[p].國別：專利號，年月日。
5、報紙：[序號]作者.篇名[n].報紙名，年月日。
6、標準：[序號]標準編號，標準名稱[s]。
標引方法。
[1][1]。
附件。
題目：
(三號宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級。
學生姓名指導教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計論文)(論文)開題報告含文獻綜述)(含文獻綜述)。
論文題目:論文題目:。
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件。
3：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
設計(論文)題目：設計(論文)題目：
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件4:。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號黑體班名：張三級：生工。
02(。
2)班。
中文二號黑體，英文“abstrat”arialblack二號。
二號黑體。
四號楷體。
指導教師：李四本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率四號黑體摘要格式說明：
7、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大?。篴4。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十四
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領域。
實際應用。
3、創(chuàng)作（設計）工作的理論意義和藝術應用價值。
（1）理論意義。
攝像機通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實生活當中各種事物的本來面貌，記錄社會、文化、政治、經濟領域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
（2）藝術應用價值。
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀事物及其運動記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機械復制而成為一門造型藝術。合理的運用技巧，會使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學者對于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學術性爭論。隨著專題片實踐活動的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實人物、真實事件為表現(xiàn)內容，借助電視手段的藝術形式。一個電視專題片的制作過程可分為三個階段，即前期準備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結合《立夏》為例，進一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預算和成本相對于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內容和制片要求，成品一般都不會采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經費不夠充足，綜合型就是一個不錯的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專題片最常選擇的表達形式。
1、重點解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實的素材。
1.2如何注意細節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個主要方面（創(chuàng)作、設計思路）。
科學技術的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個無限廣闊的空間，經過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強調真實自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用；文章的最后對我國拍攝專題片的技巧進行了展望。
3、創(chuàng)作（設計）預期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
1、擬采用的主要創(chuàng)作研究方法。
文獻分析法。即通過對中國各大學術期刊網絡數(shù)據(jù)庫的電子文獻檢索，對圖書館，報刊室等相關收藏學術成果的地點的搜索閱覽，收集大量相關文獻，并對這些文獻進行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個最大限度適合論文撰寫的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內外研究狀況的歸納分析，查找先進的成果和研究的不足。從而進行本文的研究，在本文的研究過程中對已經收集的信息材料資源進行歸納分析，得出相應的研究結論。
2、創(chuàng)作（設計）進度計劃。
查閱文獻、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導師首次批復及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十五
畢業(yè)論文(設計)是高職學生完成?？齐A段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，是總結性獨立作業(yè)，目的在于總結專業(yè)學習的成果，培養(yǎng)綜合運用所學理論知識解決實際問題的能力。為了讓大家有一個明確的撰寫方向，努力提高畢業(yè)論文(設計)的質量，現(xiàn)將有關事項公告如下：
要求學生結合自己實習的情況，針對所在單位的具體情況，自擬題目，進行畢業(yè)論文(設計)書寫，由指導教師進行適時指導。
二、論文的形式。
鼓勵學生對本專業(yè)所涉及的實際問題進行研究分析，提高學生研究和解決實際問題的能力。論文可采取以下形式：
1、專題論文。
論文的整體結構應符合“提出問題--分析問題--解決問題”的構成原則，學生可以結合自己的頂崗實習經歷，找出所在企業(yè)在實際管理中或具體的'服務操作過程中所存在的問題，或對具體案例進行對策研究等，運用所學的專業(yè)知識分析這些問題存在的原因，并提出相應的解決方法。要求文章各部分均以此為線索展開，思路清晰，脈絡分明，結構緊湊，邏輯性強。主要包括以下幾部分：
(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。
(2)主體部分敘述在指導教師和實習單位的幫助下，自己在實習過程中所取得的進步、成績、收獲、體會和實習單位的反映或評價(例如：服務技能的提升、成功的對客服務經歷等)。
(3)參與或接觸的重要的工作，特別應著重介紹，總結自己在該項工作中的表現(xiàn)有哪些優(yōu)點和不足，應如何改進。
(4)全文的重點是通過對此次實習的認真分析總結，找出所在實習單位或自己所在部門或相關崗位目前所存在的主要問題，并運用所學的基本理論和專業(yè)知識提出針對這個問題的具體的有實用價值的解決方案。這部分內容應力求詳細具體，最好有數(shù)據(jù)、有記錄、有圖表。這能充分表現(xiàn)工作能力和業(yè)務水平。
2、主題設計。
學生可以結合自己的工作崗位或所在的部門，選擇合適的設計主題，可以是路線設計、營銷方案設計、節(jié)慶策劃方案等，能體現(xiàn)學生對所學知識的掌握程度。
一般包括(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。(2)選題背景。說明本設計的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求。(3)設計內容。指作者對自己的設計方案的詳細表述。要求思路清晰、層次分明、表達確切。(4)總結。對整個設計工作進行歸納和綜合，闡述本設計存在的問題等。
論文題目(小二號字，黑體加粗，居中，上下各空1行)。
姓名(小四號字，仿宋體，居中)。
(×單位全稱，地區(qū)郵政編碼)(小五號，宋體，居中)。
摘要(五號字，黑體加粗，頂格)：摘要中的具體內容(小四號字，楷體，單倍行距)。
關鍵詞(五號字，黑體加粗，頂格)：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3(關鍵詞3~5個，小四號字，楷體)。
0引言(一級標題。字體格式同“一級標題1”?！?引言”幾字可略。)。
論文正文(正文段首空2格，宋體，小四號字，1.5倍行距，余同)。
1一級標題1(一級標題，三號字，均頂格，獨立成行，黑體，加粗，行距1.5倍，段前、斷后間距各0.5行。標題序號與標題名之間空0.5格，標題序號末尾不加圓點“.”或頓號“、”，余同)。
1.1二級標題1(二級標題，四號字，黑體，加粗，頂格，獨立成行)。
1.1.1三級標題1(三級標題，小四號字，仿宋體，均頂格，獨立成行)。
1.1.1.1四級標題1(四級標題均頂格，小四號字，楷體，不加粗，不獨立1行)。
1.1.1.2四級標題2(格式同“四級標題1”)。
1.1.2三級標題2(格式同“三級標題1”)。
1.2二級標題2(格式同“二級標題1”)。
2一級標題2(格式同“一級標題1”)。
3一級標題3(格式同“一級標題1”)。
4結語。
參考文獻：(格式同“二級標題1”)。
[1]張×，李×，王×等.旅游地理學[m].北京：科學出版社,.1-15(論著著錄格式：五號字，宋體，頂格，單倍行距)(注：作者3人以內全部列出，超過3人，順次列出前3人，余用“等”；著作名或其它論著的題目，一律不加“”號)。
論文定稿打印要求。
畢業(yè)論文(設計)打印均應采用計算機排版、a4紙雙面打印，上2.5cm，下2.5cm，左3.17cm，右3.17cm，頁碼用五號宋體。
導游、旅游管理專業(yè)(155人)。
1、邱竹青(共計26人)。
郵箱地址：1359738458@2、周海燕：(共計24人)。
郵箱地址：zhyan551@3、宣秦倩(共計24人)。
郵箱地址：violet_83@4、王詠：(輔導老師：傅玉敏)(共計22人)。
郵箱地址：591548537@5、鄭嬗婷：(輔導老師：曹儀玲)(共計21人)。
郵箱地址：709936234@6、劉子賢(共計24人)。
郵箱地址：liuzx03@7、王厚紅(共計15人)。
郵箱地址：whh258@。
酒店管理專業(yè)(108人)。
1、陳小軍(共計5人)。
蘇大珍、岳林娜、桑璇、濮曉嵐、蔣袁芬。
郵箱地址：754049970@2、齊煒：(共計15人)。
郵箱地址：@3、陳蘋蘋(輔導老師：韓瑞)(共計15人)。
郵箱地址：754049970@4、諶蓮蓮(共計18人)。
郵箱地址：yiyun1297@5、徐天坤：(共計10人)。
李巧云、朱淑園、張羚、錢妹、李冉冉、蔣玲、代材材、謝丹丹、宣美、姚春偉。
郵箱地址：116379452@6、王朝輝：(輔導老師：汪君)(共計15人)。
郵箱地址：245392658@7、張鳳琴(共計15人)。
郵箱地址：dqhope@8、李成勇(共計5人)。
馬萍、吳艷、劉雪莉、張春艷、張璐。
郵箱地址：754049970@9、范星宏(共計10人)。
汪先、盧丹丹、孫莉瓊、梁燕、趙海靜、馬蓉、馬婕、劉亞麗、吳婷、阮仁平。
郵箱地址：754049970@。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十六
第一頁：
論文題目(黑體、居中、三號字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
【論文關鍵詞】(四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。
第二頁：
目錄(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
引言(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
一、標題(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)…………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)………………………………頁碼(小四號宋體)。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十七
畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
(一)封面。
封面由學校統(tǒng)一印制。
(二)題目。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為不少于800字，外文摘要應與中文摘要內容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)，由高至低順序排列。
關鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。
結論(或結束語)作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說明。所引來自著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如******1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
畢業(yè)論文設計寫作要求篇十八
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經意間，畢業(yè)設計的時間已經過去大半了。周三的上午，我們小組組內進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們如何修改完善我們的成果。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經大體完成，他的橫道圖、網絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。