教案是教師在備課時(shí)準(zhǔn)備的一種詳細(xì)記錄，它可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合，具有一定的可操作性。
我的五官大班教案篇一
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,。
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;。
這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;。
這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;。
這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
2.幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。
活動(dòng)過程：
一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說意圖。）。
教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語出《書?畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護(hù)?！?BR> 我的五官大班教案篇三
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事，五官圖像若干，五官臉譜。
【活動(dòng)過程】。
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？
(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見？(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié)：眉毛有擋汗水的.功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)。
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？
(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子？(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵？(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴？(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。
教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢？(讓他們回到自己的位置上才行)。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?BR> (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？(不舒服)不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?BR> 幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】。
幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語言興趣。
我的五官大班教案篇四
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 5、大膽說出自己的理解。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的'小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
我的五官大班教案篇五
因在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
娃娃一只。
活動(dòng)過程。
1.指五官。
(1)教師說出五官的名稱，幼兒根據(jù)教師的指令指五官。
(2)讓幼兒相互玩游戲，一個(gè)說五官，一個(gè)指五官。
2.保護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。
(2)出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。
(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
教學(xué)反思。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官大班教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲“找五官”
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的'小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
五官新華字典解釋：
五行之宮。古代傳說中的五神。
分司天﹑地﹑神﹑民﹑類物的五種官職。
殷周時(shí)分掌政事的五個(gè)高級(jí)官職。
泛指百官。
古代宮中女官名。
指五官中郎將。
司歷之官。
人體五種器官。耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心?；蛑^耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。
人體五種器官。中醫(yī)學(xué)謂鼻﹑目﹑口﹑舌﹑耳。
人體五種器官。指眼﹑耳﹑鼻﹑喉﹑口。
人體五種器官。通常指耳﹑目﹑口﹑鼻﹑身;亦多用以指臉上的器官。
我的五官大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗?？?BR> 2、聽口令指五官：
（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的'眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
（2）想想說說五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）。
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）。
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）。
“我們的耳朵有什么用？”（聽）。
4、保護(hù)五官：
（1）幼兒想想說說：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
我的五官大班教案篇八
1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3.在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2.會(huì)唱古詩《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。
一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"2.幼兒回答，教師范畫。
師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?"3.師："瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1.教師巡回指導(dǎo)。
師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐?"2.教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。
1.師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的'"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
我的五官大班教案篇九
1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)五官的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識(shí)，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無效的等待時(shí)間。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
我的五官大班教案篇十
運(yùn)動(dòng)目的：
1．連系生存現(xiàn)實(shí)，相識(shí)防盜的辦法與要領(lǐng)。
2．樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3．進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)與本領(lǐng)。
本目的從認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立，內(nèi)容涉及社會(huì)、康健、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)范疇，力圖“既切合幼兒的實(shí)際須要，又有利于其久遠(yuǎn)生長”。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1．幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。
2．先容“電視監(jiān)控”“報(bào)警體系”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3．畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4．赤色水筆人手1支。
5．什物投影儀1臺(tái)。
運(yùn)動(dòng)歷程：
1．操縱生存履歷引出課題。
評(píng)論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手，孩子到場(chǎng)踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實(shí)引發(fā)）。
2．相識(shí)種種防盜要領(lǐng)。
（1）幼兒先容本身相識(shí)的防盜要領(lǐng)。
（經(jīng)由過程什物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn)，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵(lì)幼兒旁觀并互相先容。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個(gè)體差別，尤其是在運(yùn)動(dòng)前重點(diǎn)資助了個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料，使他們此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì)，引發(fā)進(jìn)修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中，實(shí)行生長的周全性與差別性原則，摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講授的題目。)。
（3）勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，捉住話題評(píng)論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場(chǎng)合—大眾汽車等多方面思索，老師實(shí)時(shí)播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放，用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識(shí)并拓展視野）。
（在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器，請(qǐng)他暫時(shí)安裝在運(yùn)動(dòng)室的門受騙場(chǎng)演示；講到暗碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評(píng)論辯論電子警員時(shí)，有幼兒說到公路上的裝配，“這個(gè)電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個(gè)新的課題。）。
3．經(jīng)由過程評(píng)論辯論進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會(huì)想盡壞主張偷工具，以是我們?cè)谄匠Ｉ嬷羞€要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評(píng)論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進(jìn)步平安意識(shí)。
4．游戲：計(jì)劃防盜計(jì)劃。
（1）勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在不雅點(diǎn)的互相碰撞中富厚新的常識(shí)，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進(jìn)幼兒不停思索美滿本身的不雅點(diǎn)。同時(shí)為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的`履歷。）。
（2）巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。
（在開放的有預(yù)備的情況中，幼兒的締造力得以充實(shí)的展現(xiàn)，圖紙上的計(jì)劃富厚多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)體系，有的幼兒還應(yīng)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以奇特改進(jìn)描畫出來）。
我的五官大班教案篇十一
2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保護(hù)五官的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
4、大膽說出自己對(duì)五官的理解。
5、初步了解五官的特性。
了解五官對(duì)人的重要作用，知道要保護(hù)五官。
一、猜謎導(dǎo)入。
我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎。
1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
2、左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭。
3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少。
1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)。
幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣。
2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官。
小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞伲悄男┭健?BR> 4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對(duì)五官的印象。
三、了解五官的作用。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水。
了解鼻子和嘴巴作用。
四、知道一些基本的保護(hù)五官的常識(shí)。
五官對(duì)我們太重要了，一定要保護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對(duì)不對(duì)。
總結(jié)：五官對(duì)我們太重要，我們一定要保護(hù)好它們。
五、延伸活動(dòng)：
小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護(hù)五官的辦法，明天再來探討。
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及孩子們保護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對(duì)五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，我準(zhǔn)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參與的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最后，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何保護(hù)五官的知識(shí)化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)五官的知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
我的五官大班教案篇十二
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的`主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
課件：眼睛和耳朵的作用
課件：鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官）
2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你
請(qǐng)幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢？
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時(shí)候必須刷牙？
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動(dòng)。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
我的五官大班教案篇十三
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)興趣。
我看見你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。)。
它們長在小臉的什么地方?
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索。
師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
3、交流協(xié)調(diào)。
剛才你玩了什么?
你是怎么玩的?你用什么玩的?
小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話，它們的'本領(lǐng)可真大!
4、操作探索。
如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢?
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
5、交流協(xié)調(diào)。
戴上了這些東西，感覺怎么樣?
想一想為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們!
6、拓展延伸。
(放一段噪音，音量大一些。)。
這個(gè)聲音聽上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護(hù))。
那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動(dòng))。
我的五官大班教案篇十四
1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3．在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1．初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2．會(huì)唱古詩《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
活動(dòng)過程：
一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"
二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"
2．幼兒回答，教師范畫。
師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"
4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1．教師巡回指導(dǎo)。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?
2．教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）
四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。
1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"
2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
我的五官大班教案篇十五
本次活動(dòng)選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識(shí)了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢(shì)的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過集體的實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)五官的方法。
1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。
2、討論、了解保護(hù)五官的方法。
3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。
難點(diǎn)：討論、了解保護(hù)五官的方法。
1、 各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、mp3等分別放在五張桌子上。
2、 口罩、眼罩、耳罩。
3、 演示課件。
1、操作探索，引發(fā)對(duì)五官作用的思考。
和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？
2、 體驗(yàn)比較，沒有五官的幫助會(huì)怎樣？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會(huì)這樣？
3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
4、 保護(hù)五官的方法：
五官這樣重要，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)？
（1） 幼兒自由討論。
（3） 看幻燈，這樣做對(duì)嗎？
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、 延伸結(jié)束：
劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧！
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動(dòng)。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
我的五官大班教案篇一
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,。
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;。
這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;。
這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;。
這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
2.幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。
活動(dòng)過程：
一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說意圖。）。
教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語出《書?畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護(hù)?！?BR> 我的五官大班教案篇三
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事，五官圖像若干，五官臉譜。
【活動(dòng)過程】。
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？
(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見？(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié)：眉毛有擋汗水的.功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)。
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？
(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子？(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵？(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴？(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。
教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢？(讓他們回到自己的位置上才行)。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?BR> (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？(不舒服)不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?BR> 幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】。
幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語言興趣。
我的五官大班教案篇四
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 5、大膽說出自己的理解。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的'小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
我的五官大班教案篇五
因在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
娃娃一只。
活動(dòng)過程。
1.指五官。
(1)教師說出五官的名稱，幼兒根據(jù)教師的指令指五官。
(2)讓幼兒相互玩游戲，一個(gè)說五官，一個(gè)指五官。
2.保護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。
(2)出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。
(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
教學(xué)反思。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官大班教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲“找五官”
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的'小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
五官新華字典解釋：
五行之宮。古代傳說中的五神。
分司天﹑地﹑神﹑民﹑類物的五種官職。
殷周時(shí)分掌政事的五個(gè)高級(jí)官職。
泛指百官。
古代宮中女官名。
指五官中郎將。
司歷之官。
人體五種器官。耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心?；蛑^耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。
人體五種器官。中醫(yī)學(xué)謂鼻﹑目﹑口﹑舌﹑耳。
人體五種器官。指眼﹑耳﹑鼻﹑喉﹑口。
人體五種器官。通常指耳﹑目﹑口﹑鼻﹑身;亦多用以指臉上的器官。
我的五官大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗?？?BR> 2、聽口令指五官：
（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的'眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
（2）想想說說五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）。
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）。
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）。
“我們的耳朵有什么用？”（聽）。
4、保護(hù)五官：
（1）幼兒想想說說：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
我的五官大班教案篇八
1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3.在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2.會(huì)唱古詩《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。
一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"2.幼兒回答，教師范畫。
師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?"3.師："瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1.教師巡回指導(dǎo)。
師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐?"2.教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。
1.師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的'"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
我的五官大班教案篇九
1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)五官的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識(shí)，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無效的等待時(shí)間。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
我的五官大班教案篇十
運(yùn)動(dòng)目的：
1．連系生存現(xiàn)實(shí)，相識(shí)防盜的辦法與要領(lǐng)。
2．樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3．進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)與本領(lǐng)。
本目的從認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立，內(nèi)容涉及社會(huì)、康健、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)范疇，力圖“既切合幼兒的實(shí)際須要，又有利于其久遠(yuǎn)生長”。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1．幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。
2．先容“電視監(jiān)控”“報(bào)警體系”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3．畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4．赤色水筆人手1支。
5．什物投影儀1臺(tái)。
運(yùn)動(dòng)歷程：
1．操縱生存履歷引出課題。
評(píng)論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手，孩子到場(chǎng)踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實(shí)引發(fā)）。
2．相識(shí)種種防盜要領(lǐng)。
（1）幼兒先容本身相識(shí)的防盜要領(lǐng)。
（經(jīng)由過程什物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn)，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵(lì)幼兒旁觀并互相先容。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個(gè)體差別，尤其是在運(yùn)動(dòng)前重點(diǎn)資助了個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料，使他們此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì)，引發(fā)進(jìn)修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中，實(shí)行生長的周全性與差別性原則，摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講授的題目。)。
（3）勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，捉住話題評(píng)論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場(chǎng)合—大眾汽車等多方面思索，老師實(shí)時(shí)播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放，用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識(shí)并拓展視野）。
（在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器，請(qǐng)他暫時(shí)安裝在運(yùn)動(dòng)室的門受騙場(chǎng)演示；講到暗碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評(píng)論辯論電子警員時(shí)，有幼兒說到公路上的裝配，“這個(gè)電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個(gè)新的課題。）。
3．經(jīng)由過程評(píng)論辯論進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會(huì)想盡壞主張偷工具，以是我們?cè)谄匠Ｉ嬷羞€要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評(píng)論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進(jìn)步平安意識(shí)。
4．游戲：計(jì)劃防盜計(jì)劃。
（1）勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在不雅點(diǎn)的互相碰撞中富厚新的常識(shí)，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進(jìn)幼兒不停思索美滿本身的不雅點(diǎn)。同時(shí)為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的`履歷。）。
（2）巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。
（在開放的有預(yù)備的情況中，幼兒的締造力得以充實(shí)的展現(xiàn)，圖紙上的計(jì)劃富厚多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)體系，有的幼兒還應(yīng)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以奇特改進(jìn)描畫出來）。
我的五官大班教案篇十一
2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保護(hù)五官的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
4、大膽說出自己對(duì)五官的理解。
5、初步了解五官的特性。
了解五官對(duì)人的重要作用，知道要保護(hù)五官。
一、猜謎導(dǎo)入。
我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎。
1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
2、左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭。
3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少。
1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)。
幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣。
2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官。
小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞伲悄男┭健?BR> 4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對(duì)五官的印象。
三、了解五官的作用。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水。
了解鼻子和嘴巴作用。
四、知道一些基本的保護(hù)五官的常識(shí)。
五官對(duì)我們太重要了，一定要保護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對(duì)不對(duì)。
總結(jié)：五官對(duì)我們太重要，我們一定要保護(hù)好它們。
五、延伸活動(dòng)：
小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護(hù)五官的辦法，明天再來探討。
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及孩子們保護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對(duì)五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，我準(zhǔn)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參與的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最后，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何保護(hù)五官的知識(shí)化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)五官的知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
我的五官大班教案篇十二
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的`主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
課件：眼睛和耳朵的作用
課件：鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官）
2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你
請(qǐng)幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢？
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時(shí)候必須刷牙？
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動(dòng)。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
我的五官大班教案篇十三
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)興趣。
我看見你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。)。
它們長在小臉的什么地方?
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索。
師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
3、交流協(xié)調(diào)。
剛才你玩了什么?
你是怎么玩的?你用什么玩的?
小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話，它們的'本領(lǐng)可真大!
4、操作探索。
如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢?
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
5、交流協(xié)調(diào)。
戴上了這些東西，感覺怎么樣?
想一想為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們!
6、拓展延伸。
(放一段噪音，音量大一些。)。
這個(gè)聲音聽上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護(hù))。
那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動(dòng))。
我的五官大班教案篇十四
1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。
2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。
3．在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1．初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。
2．會(huì)唱古詩《春曉》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
活動(dòng)過程：
一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。
1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"
二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"
2．幼兒回答，教師范畫。
師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"
4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1．教師巡回指導(dǎo)。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?
2．教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）
四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。
1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"
2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
我的五官大班教案篇十五
本次活動(dòng)選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識(shí)了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢(shì)的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過集體的實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)五官的方法。
1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。
2、討論、了解保護(hù)五官的方法。
3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。
難點(diǎn)：討論、了解保護(hù)五官的方法。
1、 各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、mp3等分別放在五張桌子上。
2、 口罩、眼罩、耳罩。
3、 演示課件。
1、操作探索，引發(fā)對(duì)五官作用的思考。
和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？
2、 體驗(yàn)比較，沒有五官的幫助會(huì)怎樣？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會(huì)這樣？
3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
4、 保護(hù)五官的方法：
五官這樣重要，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)？
（1） 幼兒自由討論。
（3） 看幻燈，這樣做對(duì)嗎？
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、 延伸結(jié)束：
劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧！
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動(dòng)。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。