教案是教師編寫，用于指導教學活動的重要文件。教案的編寫要注重課堂教學資源的豐富和多樣化，為學生的學習提供良好的環(huán)境和條件。教案的編寫是一個不斷積累和提高的過程，希望大家能堅持不懈地努力。
小畫筆教案篇一
一、出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
二、播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、繪畫兒歌內容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
附兒歌:。
小畫筆教案篇二
9月21日——9月28日。
1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。
1.能否理解肌理的含義，能否說出不同肌理給人帶來的不同感受。
2.能否總結出作業(yè)過程中的一些好的方法與同學共享。
教師：表現(xiàn)不同肌理的課件，一只布袋子、具有不同肌理效果的實物。
學生：提前搜集具有不同肌理效果的實物。水粉色、毛筆、調色盤等。紙。
活動一：
請學生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然后拿出來看猜得對不對。
說說自己憑什么這樣猜的，你平時注意到物品的這些細節(jié)了沒有？
放課件，引導學生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被注意的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。
活動二：
教師可以將自己帶來的和學生收集到的'材料都展示出來，讓學生觀察他們的肌理，摸一摸，說說他們給你什么樣的感覺。
活動三：
布置練習作業(yè)：各組同學交換自己帶來的各種物品，感受一下肌理，選擇自己最感興趣的2-3個用彩色筆或油畫棒畫一下。
學生繪畫，教師指導。
布置學生下節(jié)課帶拓印工具。
札記：去年做了一個關于有趣的葉子的幻燈片，里面有好多葉脈的紋理的圖片，今天正好放給孩子們看，讓他們感受自然界的花紋。效果很好，所以說教學資料的積累非常有用。
活動一：
揭示謎底：白紙的下面墊著一張樹葉。
再換一種方法：在樹葉上涂上厚厚的水粉顏料，將一張吸水性很強的紙覆蓋在上面，輕輕的壓，小心解開，白紙上就出現(xiàn)了紋理。
這兩種方法都是拓印。
活動二：
啟發(fā)學生自己想象，還有什么辦法制作肌理？
自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。
拓印的方法并不難，但要取得好的效果卻也是不容易的，多給學生一點時間去嘗試，并在作業(yè)過程中組織幾次討論，談談成功、失敗的原因，談談遇到的困難，解決的方法，這樣會使學生更快的掌握拓印的方法。
作業(yè)要求：用拓印、拓印添畫和繪畫相結合的方法制作一幅作業(yè)，可以合作。
學生可以自由選擇用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。
作業(yè)展示，經(jīng)驗交流。
收拾與整理。
札記：孩子們尋找花紋的熱情太高了，把紙蒙在電視機音箱上、門邊上……結果班主任一進班就高呼：“怎么到處都五顏六色的！”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打掃干凈。上第二個班時，我先要求學生：“拓印時把紙的四周空出來！千萬別弄得到處都是！”
小畫筆教案篇三
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的我用畫筆畫家鄉(xiāng)大班美術課教案，歡迎閱讀與收藏。
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.
一、出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的.風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
二、播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、繪畫兒歌內容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
附兒歌：
小畫筆,真好看.
紅,黃,黑,白,綠,。
紫,褐,橙,青,藍.
紅筆畫太陽,一個圓圈圈.
藍筆畫小河,三條彎彎線.
褐筆畫個小片片,那是小帆船.
黃筆畫個大三角,那是一座山,。
各種畫筆一起畫,。
那是家鄉(xiāng)大花園.
小畫筆教案篇四
活動目標：
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。
活動過程：
一、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師你好。
（唱出來，注意速度放慢）。
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”
律動。
三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）。
師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧！多么美麗的幼兒園?。⌒∨笥褌兏吒吲d興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看。
五、學唱歌曲。
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）。
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發(fā)一個。
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱。
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
小畫筆教案篇五
活動準備：
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動過程：
一、音樂活動《春天來了》。
2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
3、仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……。
二、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
三、出示幼兒用書。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。
四、展示幼兒作品。
1、請小朋友將小椅子推進桌子里面。
2、播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小畫筆教案篇六
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的.快樂。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
小畫筆教案篇七
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術活動小小手是畫筆教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。
1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動
2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
3、運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫
1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫紙、印泥、記號筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂
重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
難點：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫
一、手指游戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀？（手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察ppt演示，引導幼兒大膽想象
（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？(幼兒猜想，自由回答)小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的.？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的??？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。
1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。
2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。
（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？（想）
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。
1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。
在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示ppt）六、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。
七、結束活動小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小畫筆教案篇八
能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
能理解兒歌的內涵。
出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
幼兒學習朗誦兒歌；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
幼兒活動情況。
小畫筆教案篇九
能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
能理解兒歌的內涵。
出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
三、幼兒學習朗誦兒歌；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
五、教師小結幼兒活動情況。
小畫筆教案篇十
教學目的：
1． 訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2． 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。美術教案－小畫筆的童話
教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。美術教案－小畫筆的童話
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。美術教案－小畫筆的童話
教學過程，一組織教學。美術教案－小畫筆的童話
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
小畫筆教案篇十一
1、認識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
了解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
紅綠藍色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。
舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
小畫筆教案篇十二
1.啟發(fā)學生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進行簡筆人物畫的練習。
2.培養(yǎng)學生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。
1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2.引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學資料。
學具：常用美術用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。
活動一：師生問好，相互關心，調動學生情緒。
如：今天早上吃什么？誰做早飯？
如：你們身上穿向衣服誰做的？
板書《受尊敬的人》。
活動二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學生討論。
學生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……。
１.學生發(fā)言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？
學生發(fā)言、活動……：如：老師這職業(yè)為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！
學生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導……。
教師小結。
活動三：
播放多媒體圖片，如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？
啟發(fā)學生說一說。師引導，如；有軍裝,軍微,背景應設、飛機、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。
如：醫(yī)生，啟發(fā)學生根據(jù)醫(yī)生的職業(yè)形象說一說，學生活動回答……師：引導……。
引導學生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學生分析、討論、發(fā)言）。
師：引導……。
作業(yè)要求，學生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的`人。（表現(xiàn)手法不拘））。
學生創(chuàng)作，教師指導。
幫助學生構圖安排畫面，設置背景。
啟發(fā)學生使用工具、顏料。
活動四：總結、評價。
展示學生的作業(yè)，對學生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時引導學生參評、互評。
鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。
札記：
關于誰是最受尊敬的人，學生們的認識多局限于兩種人：家中的老年人；社會上做出突出貢獻的名人。而對于生活中默默無聞的為他人做好事，進行奉獻的人，卻被大家忽略了。于是在課堂上我引導學生們回憶：是誰早早起來為我們準備早餐，是誰把街道打掃得干干凈凈，是誰為我們疏導交通，是誰每天晚上陪我們做功課，復習學習內容……經(jīng)過一點一滴的啟發(fā)，孩子開始感激身邊為自己默默奉獻的普通人，由學會感恩到運用美術手段來表現(xiàn)、贊美這些人，有感而發(fā)，不再是強硬的制定學生畫誰，作業(yè)效果雖然不夠完美，但充滿了感情。
小畫筆教案篇十三
活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
活動難點：能理解兒歌的內涵。
活動過程：出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
小畫筆教案篇十四
歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快，內容形象生動、淺顯易懂，非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫，巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此，活動中采用多種感知方式，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。
【活動目標】。
1、學習用歡快的情緒演唱歌曲。
2、能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱歌曲。
3、感受春天的美麗，萌發(fā)愛護花草的意識。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、課件《春天的小花園》。
2、活動前帶孩子參觀小花園，觀察認識各種花。
【活動建議】。
一、欣賞歌曲，初步感知音樂歡快的情緒。
1、提問：春天來了，你們從哪里找到了春天？
2、出示春天的小花園課件圖片，并欣賞歌曲。
3、提問：你聽到了些什么？在小花園里心情怎么樣？
小結：春天的小花園，種滿了鮮花，這里有白花，那里有紅花。茉莉和玫瑰，開放得多美麗。在這么漂亮的`花園里，很快樂，我們要用歡快的情緒去唱這首歌。
二、再次欣賞歌曲，熟悉音樂的旋律和歌詞。
1、播放歌曲，教師出示圖譜，對照圖譜演唱歌曲。
2、教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
3、播放歌曲音樂，幼兒跟唱。
三、幼兒演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。
1、提問：你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里？
2、請幼兒蹲下做花園里的花，教師做花園的主人，便唱歌曲，邊做動作。
4、幼兒做花園的主人，其他幼兒做花園里的花，再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。
活動反思：
歌唱活動是幼兒園藝術表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
小畫筆教案篇十五
1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生做事的責任感。
掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。
師：關于學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。
活動一：
1、激發(fā)興趣，導入新課（通過一段錄象引入新內容）。
同學們，你們在學校、班級中做過值日嗎？
那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學生發(fā)表自己的感受。
引導學生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學校里的督導員，班級中的值日生。）值日時應做些什么事？（提示無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心）。
引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學校、班級值日的情景。
板書課題：8、今天我值日。
活動二：
1、引導學生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學生分析討論）。
（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？
教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。
2、引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發(fā)學生想象。（出示電腦課件）。
教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象。）。
3、學生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導。
輔導要點：
1、倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。
2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的'一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。
札記：在回憶值日時的情景時，我讓所有同學起來把自己負責的值日項目的動作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學不會使用工具，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術課，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學會了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得！
施教時間：10月20日——10月22日。
活動一：
背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。
啟發(fā)學生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。
活動二：
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時忙碌而又愉快的情景。
活動三：
展示個人作業(yè)：
1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？
2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。
3、教師簡評。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。
活動四：課堂小結。
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個學生激動地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術教學多年來提出的口號，可真正做到這一點可不容易呀！
小畫筆教案篇一
一、出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
二、播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、繪畫兒歌內容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
附兒歌:。
小畫筆教案篇二
9月21日——9月28日。
1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。
1.能否理解肌理的含義，能否說出不同肌理給人帶來的不同感受。
2.能否總結出作業(yè)過程中的一些好的方法與同學共享。
教師：表現(xiàn)不同肌理的課件，一只布袋子、具有不同肌理效果的實物。
學生：提前搜集具有不同肌理效果的實物。水粉色、毛筆、調色盤等。紙。
活動一：
請學生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然后拿出來看猜得對不對。
說說自己憑什么這樣猜的，你平時注意到物品的這些細節(jié)了沒有？
放課件，引導學生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被注意的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。
活動二：
教師可以將自己帶來的和學生收集到的'材料都展示出來，讓學生觀察他們的肌理，摸一摸，說說他們給你什么樣的感覺。
活動三：
布置練習作業(yè)：各組同學交換自己帶來的各種物品，感受一下肌理，選擇自己最感興趣的2-3個用彩色筆或油畫棒畫一下。
學生繪畫，教師指導。
布置學生下節(jié)課帶拓印工具。
札記：去年做了一個關于有趣的葉子的幻燈片，里面有好多葉脈的紋理的圖片，今天正好放給孩子們看，讓他們感受自然界的花紋。效果很好，所以說教學資料的積累非常有用。
活動一：
揭示謎底：白紙的下面墊著一張樹葉。
再換一種方法：在樹葉上涂上厚厚的水粉顏料，將一張吸水性很強的紙覆蓋在上面，輕輕的壓，小心解開，白紙上就出現(xiàn)了紋理。
這兩種方法都是拓印。
活動二：
啟發(fā)學生自己想象，還有什么辦法制作肌理？
自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。
拓印的方法并不難，但要取得好的效果卻也是不容易的，多給學生一點時間去嘗試，并在作業(yè)過程中組織幾次討論，談談成功、失敗的原因，談談遇到的困難，解決的方法，這樣會使學生更快的掌握拓印的方法。
作業(yè)要求：用拓印、拓印添畫和繪畫相結合的方法制作一幅作業(yè)，可以合作。
學生可以自由選擇用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。
作業(yè)展示，經(jīng)驗交流。
收拾與整理。
札記：孩子們尋找花紋的熱情太高了，把紙蒙在電視機音箱上、門邊上……結果班主任一進班就高呼：“怎么到處都五顏六色的！”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打掃干凈。上第二個班時，我先要求學生：“拓印時把紙的四周空出來！千萬別弄得到處都是！”
小畫筆教案篇三
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的我用畫筆畫家鄉(xiāng)大班美術課教案，歡迎閱讀與收藏。
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.
一、出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的.風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
二、播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、繪畫兒歌內容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
附兒歌：
小畫筆,真好看.
紅,黃,黑,白,綠,。
紫,褐,橙,青,藍.
紅筆畫太陽,一個圓圈圈.
藍筆畫小河,三條彎彎線.
褐筆畫個小片片,那是小帆船.
黃筆畫個大三角,那是一座山,。
各種畫筆一起畫,。
那是家鄉(xiāng)大花園.
小畫筆教案篇四
活動目標：
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。
活動過程：
一、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師你好。
（唱出來，注意速度放慢）。
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”
律動。
三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）。
師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧！多么美麗的幼兒園?。⌒∨笥褌兏吒吲d興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看。
五、學唱歌曲。
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）。
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發(fā)一個。
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱。
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
小畫筆教案篇五
活動準備：
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動過程：
一、音樂活動《春天來了》。
2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
3、仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……。
二、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
三、出示幼兒用書。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。
四、展示幼兒作品。
1、請小朋友將小椅子推進桌子里面。
2、播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小畫筆教案篇六
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的.快樂。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.
1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖,學習兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,老師巡回指導.
3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.
小畫筆教案篇七
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術活動小小手是畫筆教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。
1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動
2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
3、運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫
1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫紙、印泥、記號筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂
重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
難點：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫
一、手指游戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀？（手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察ppt演示，引導幼兒大膽想象
（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？(幼兒猜想，自由回答)小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的.？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的??？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。
1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。
2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。
（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？（想）
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。
1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。
在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示ppt）六、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。
七、結束活動小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小畫筆教案篇八
能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
能理解兒歌的內涵。
出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
幼兒學習朗誦兒歌；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
幼兒活動情況。
小畫筆教案篇九
能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
能理解兒歌的內涵。
出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
三、幼兒學習朗誦兒歌；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
五、教師小結幼兒活動情況。
小畫筆教案篇十
教學目的：
1． 訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2． 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。美術教案－小畫筆的童話
教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。美術教案－小畫筆的童話
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。美術教案－小畫筆的童話
教學過程，一組織教學。美術教案－小畫筆的童話
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
小畫筆教案篇十一
1、認識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
了解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
紅綠藍色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。
舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
小畫筆教案篇十二
1.啟發(fā)學生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進行簡筆人物畫的練習。
2.培養(yǎng)學生的觀察記憶能力和造型表現(xiàn)能力。
1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2.引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
教具：圖片，（警察、醫(yī)生、農民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學資料。
學具：常用美術用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。
活動一：師生問好，相互關心，調動學生情緒。
如：今天早上吃什么？誰做早飯？
如：你們身上穿向衣服誰做的？
板書《受尊敬的人》。
活動二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學生討論。
學生分組發(fā)言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……。
１.學生發(fā)言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？
學生發(fā)言、活動……：如：老師這職業(yè)為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！
學生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導……。
教師小結。
活動三：
播放多媒體圖片，如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？
啟發(fā)學生說一說。師引導，如；有軍裝,軍微,背景應設、飛機、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。
如：醫(yī)生，啟發(fā)學生根據(jù)醫(yī)生的職業(yè)形象說一說，學生活動回答……師：引導……。
引導學生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學生分析、討論、發(fā)言）。
師：引導……。
作業(yè)要求，學生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的`人。（表現(xiàn)手法不拘））。
學生創(chuàng)作，教師指導。
幫助學生構圖安排畫面，設置背景。
啟發(fā)學生使用工具、顏料。
活動四：總結、評價。
展示學生的作業(yè)，對學生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時引導學生參評、互評。
鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。
札記：
關于誰是最受尊敬的人，學生們的認識多局限于兩種人：家中的老年人；社會上做出突出貢獻的名人。而對于生活中默默無聞的為他人做好事，進行奉獻的人，卻被大家忽略了。于是在課堂上我引導學生們回憶：是誰早早起來為我們準備早餐，是誰把街道打掃得干干凈凈，是誰為我們疏導交通，是誰每天晚上陪我們做功課，復習學習內容……經(jīng)過一點一滴的啟發(fā)，孩子開始感激身邊為自己默默奉獻的普通人，由學會感恩到運用美術手段來表現(xiàn)、贊美這些人，有感而發(fā)，不再是強硬的制定學生畫誰，作業(yè)效果雖然不夠完美，但充滿了感情。
小畫筆教案篇十三
活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
活動難點：能理解兒歌的內涵。
活動過程：出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；
1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。
2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。
3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。
1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。
2、幼兒繪畫教師巡回指導。
小畫筆教案篇十四
歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快，內容形象生動、淺顯易懂，非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫，巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此，活動中采用多種感知方式，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。
【活動目標】。
1、學習用歡快的情緒演唱歌曲。
2、能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱歌曲。
3、感受春天的美麗，萌發(fā)愛護花草的意識。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】。
1、課件《春天的小花園》。
2、活動前帶孩子參觀小花園，觀察認識各種花。
【活動建議】。
一、欣賞歌曲，初步感知音樂歡快的情緒。
1、提問：春天來了，你們從哪里找到了春天？
2、出示春天的小花園課件圖片，并欣賞歌曲。
3、提問：你聽到了些什么？在小花園里心情怎么樣？
小結：春天的小花園，種滿了鮮花，這里有白花，那里有紅花。茉莉和玫瑰，開放得多美麗。在這么漂亮的`花園里，很快樂，我們要用歡快的情緒去唱這首歌。
二、再次欣賞歌曲，熟悉音樂的旋律和歌詞。
1、播放歌曲，教師出示圖譜，對照圖譜演唱歌曲。
2、教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
3、播放歌曲音樂，幼兒跟唱。
三、幼兒演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。
1、提問：你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里？
2、請幼兒蹲下做花園里的花，教師做花園的主人，便唱歌曲，邊做動作。
4、幼兒做花園的主人，其他幼兒做花園里的花，再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。
活動反思：
歌唱活動是幼兒園藝術表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
小畫筆教案篇十五
1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生做事的責任感。
掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。
師：關于學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。
活動一：
1、激發(fā)興趣，導入新課（通過一段錄象引入新內容）。
同學們，你們在學校、班級中做過值日嗎？
那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學生發(fā)表自己的感受。
引導學生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學校里的督導員，班級中的值日生。）值日時應做些什么事？（提示無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心）。
引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學校、班級值日的情景。
板書課題：8、今天我值日。
活動二：
1、引導學生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學生分析討論）。
（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？
教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。
2、引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發(fā)學生想象。（出示電腦課件）。
教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象。）。
3、學生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導。
輔導要點：
1、倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。
2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的'一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。
札記：在回憶值日時的情景時，我讓所有同學起來把自己負責的值日項目的動作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學不會使用工具，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術課，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學會了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得！
施教時間：10月20日——10月22日。
活動一：
背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。
啟發(fā)學生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。
活動二：
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時忙碌而又愉快的情景。
活動三：
展示個人作業(yè)：
1、個人分析畫的內容，畫面好在哪里？
2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。
3、教師簡評。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。
活動四：課堂小結。
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個學生激動地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術教學多年來提出的口號，可真正做到這一點可不容易呀！