總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗，它是我們成長和進步的寶貴財富。總結(jié)應(yīng)該從實際行動中提煉出重要的經(jīng)驗和教訓。如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。
學校參觀學習心得篇一
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七(4)班的課我才恍然大悟，哦!原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
學校參觀學習心得篇二
xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴謹務(wù)實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的開展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領(lǐng)導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的時機，謝謝！
學校參觀學習心得篇三
為期三天的xx學校學習之行結(jié)束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽xx學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關(guān)于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，goodmorning，student??！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，xx學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果。“先學后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的學習，相較于傳統(tǒng)教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內(nèi)，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業(yè)負擔。
再次，xx學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發(fā)：
1、了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。
2、做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。xx學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
學校參觀學習心得篇四
在杜郎口中學參觀學習期間，我盡量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
課改的成功是杜郎口中學最大的亮點，真正實現(xiàn)了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成；展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然后展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節(jié)課，可見預習部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預習交流—各組內(nèi)交流預習成果；明確目標—老師明確指出本節(jié)任務(wù)；分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式；展示提升—學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學生間跨組交流，對學困生的幫扶；達標測評—學生對本課的概括總結(jié)，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復習展示課。過程大致是：老師指出復習的內(nèi)容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。
幾點認識：
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。
3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)（如快板、三句半、故事表演等）。
4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當?shù)囊龑?、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準（不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現(xiàn)了對學生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進行加工的。
進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但杜郎口中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
杜郎口中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，杜郎口中學管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。
學校參觀學習心得篇五
2020年x月x日至x日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——xx省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在x中、xx外國語學校、x中、x中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領(lǐng)導的專題講座，每一天學習結(jié)束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下頭主要談?wù)勎以趚中參觀學習后的幾點感受：
x中從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的＂課堂教學271法則＂，構(gòu)成了x中教學的最大特色。
271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動理解為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細致化（每組6人，根據(jù)學習本事的差異分為a、b、c三個等級），既有利于教師對學生學習情景的更細致的了解掌握，也有利于教師針對不一樣層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、進取性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間經(jīng)過和幾位任課教師的交流，從這些教師的言語中能夠透漏出教師的團體備課效率很高。所謂的效率高能夠從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不一樣類別的書籍并寫出必須數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀必須數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織必須量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的進取性和高效性。閱讀不僅僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，并且能為學生的人生增添色彩。
整個學校均充滿了以學生為主的學校文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為學校的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如＂今日事今日畢，我們決不拖延＂，＂正課與自習一分鐘也不讓自我閑下來，緊張而進取，你的收獲會讓你更加喜悅＂，＂腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢疲ⅰ＿@些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用學校環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習進取性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生供給學習的知識，這些方面十分值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。x中學校每項工作都做得十分細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，并且教師隊伍年輕，這點與我們xx中學十分相似。但x中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20xx右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。經(jīng)過這些資料充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的進取性，所以才能搞好團體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多教師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
學校參觀學習心得篇六
x月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領(lǐng)導到xx的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀xx市xx區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。
走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實在的教學，學生開闊的思維，師生和諧的教與學氛圍；音樂比賽課上，學生動情的歌唱；走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品。無不顯示著學校的教學質(zhì)量是高水準的，學生的綜合素質(zhì)是高水平的。
經(jīng)學校領(lǐng)導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關(guān)注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。
聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設(shè)計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到xx小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
學校參觀學習心得篇七
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設(shè)，加快我校示范學校建設(shè)的進程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，2014年5月9日-2014年5月16日，由學校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的。“真槍實炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結(jié)合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1。
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標準技術(shù)委員會工作室等進駐該校機電技術(shù)中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術(shù)服務(wù)項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術(shù)培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。
學校參觀學習心得篇八
20xx年4月26日到xx學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了x老師的課后，我覺得x老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近xx一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關(guān)于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
學校參觀學習心得篇九
x月x-x日，我們一行幾十人在x校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了xx縣xx中學及x中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀學習的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
對于xx中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。
這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 在xx中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想，學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
學校參觀學習心得篇十
在這教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艷，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路，也是我一直尋覓的方向，說實話這次去學習真的受益匪淺，身臨其境感受永威學校獨特的管理模式和教學模式，經(jīng)過三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園、小學、初中、高中為一體的河南省示范學校，雖然只一天，但名校風采給我們刻下了深深的印象，永威學校嚴格的管理帶給我們的是很大啟示。
一、文化氛圍濃厚。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍，舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！?，“你能行?！?，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
每個教室里面的墻壁上五條標語：
1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。
2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。
5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。
二、高效務(wù)實的課堂。
永威學校的“先學后教，當堂訓練”有以下幾個優(yōu)點：
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如。
“先學后教，當堂訓練”這種教學模式如果能夠恰當?shù)恼莆铡⑦\用，不但能體現(xiàn)新課程標準要求的充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提升學生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學校四環(huán)節(jié)教學中一定會取得一種意想不到的效果。
總之這次學習受益匪淺，感觸極大，從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想，觀念，方法，德育滲透。細微之處彰顯教育本色：使學生扎扎實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。
學校參觀學習心得篇十一
12月13日，在教體局領(lǐng)導帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學、八里畈初中、福和小學考察學習。本次參觀學習中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學校先進的管理經(jīng)驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：
一、堅實的后盾支持使學校邁向了現(xiàn)代化。
當我看到這所學校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足學校和學生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。三所學校均有明確、先進的辦學理念，且特色明顯。
三、先進的文化管理使學校走向一流。
三所學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
四、打造優(yōu)質(zhì)團隊、以人為本的人本管理是學校發(fā)展的根本保證。
三所學校教師結(jié)構(gòu)合理，學校積極投入，重視教師知識技能培訓，
從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，但我更堅信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學習和努力下，不斷更新教育理念、努力進取，大力改變學校面貌，使我校教育教學工作再上新臺階。
學校參觀學習心得篇十二
20xx年5月21學校日，我們對雙河中心小學，曹莊，吳灣及三里鄉(xiāng)后樓小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習的領(lǐng)導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中及教學管理中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別參觀學習了各校的環(huán)境、人文建設(shè)及各校的大課間的實施理念及做法，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是先進學校。這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學習的體會。
邊在各方面比較超前的名校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如三里河鄉(xiāng)后樓中心小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；他所實行的“五評”、“先學后教”、“固定聽課日”、“校內(nèi)少年宮”、“六年系列養(yǎng)成教育”等的管理及引導方法，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。其中我對他們的方法是深有體會的，也是比較贊許的，其中原因是因為我就是其中的受益者，我的外甥女都是從他們的教育中走出來的，我也比較贊同他們的教育方法和理念。
他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質(zhì)教育演繹的`淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W校，而他們的辦學特色也是各有千秋。
此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學及管理工作有某中程度上有了很大的提高！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，一名學校教學工作的領(lǐng)頭人，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝術(shù)更上一層樓。
在以后的工作中如有機會，我們也會讓我們的教師多參加這樣的學習，在各方面有更好的提高。取其精華，為我校的教學及管理工作有一個更好的提高。
學校參觀學習心得篇十三
“學校的發(fā)展在路上，教育理論的發(fā)展也在路上。而你，就是學校發(fā)展與教育理論發(fā)展的參與者和見證者?！边@是五中何曉明校長說的話，也是我這次之行感受最深的一句話。
在五中發(fā)給我們的參觀證的背面，印有該校的辦學理念：促進人的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展的人。的確，站在20xx年傳統(tǒng)文化與歷史的角度，用“發(fā)展”的眼光看待教師這一職業(yè)，你會有“渺滄海之一粟”之感，如何在今時、今地（長沙田稻中學），反思自己過去的教育理念、教學方式，面對未來，加以提高，何校長有很多話給我啟示。
作為一所義務(wù)教育階段的初級中學，做到讓每一個學生在他現(xiàn)有的起點上有進步和提高，是五中的教育理念，并以此來指導每一項活動。培養(yǎng)的學生能夠獲得終身發(fā)展的能力，而不只是授予知識，事實上人的一生都應(yīng)該是不斷發(fā)展著的。
五中十分注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在德育方面，強調(diào)在學會感恩中做人，在小事易事中實踐；在智育方面，強調(diào)在主動探究合作中感悟和體驗；在體育方面，強調(diào)人人參與、人人享有、人人快樂；在美育方面，強調(diào)會欣賞、會批判、會創(chuàng)造。美育不僅包含美術(shù)和音樂，還包含文字、環(huán)境、儀表、語言等等各個方面。每周古詩詞誦讀活動、大課間活動、綜合時間活動都是基于這些想法來實踐的。讓我影象最深的活動是40分鐘的大課間活動，包括體操、手語操、太極扇舞、兔子舞等活動，讓學生們在快樂的活動中鍛煉了身體。
以上種種活動，在孩子的心中播下了感恩的種子，科學的種子，藝術(shù)的種子。將來一旦遇到合適的環(huán)境，這些種子一定會發(fā)芽、開花。做為一名教育工作者，我相信播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。
何校長說：我自己把職業(yè)當成事業(yè)來做，也讓其他老師把職業(yè)當成事業(yè)來做。為了達到這一目標。
第一，其學校領(lǐng)導十分注重發(fā)現(xiàn)每一位教師身上的閃光點和不同點，就像我們班主任十分注重發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點和不同點一樣，讓其教師們充分展示出自己的優(yōu)勢，如你有書法和繪畫的特長，就讓你代表學校去參加書法繪畫比賽或指導學生；如你有舞蹈方面的造詣，就讓你去參加全市的風采大賽；如你有教學方面的才能，就讓你做這課的帶頭人和研究教育理念……在施展各自特長的空間里，教師的個性得到了凸現(xiàn)，潛能得到了充分地挖掘。特別值得一提的是，該校每年評選“年度十大新聞人物”，并進行頒獎，寫頒獎詞，讓獲獎老師經(jīng)常喜極而泣。
其次，教學經(jīng)驗、教學資源共享。其學校的教師隊伍之間，相聚一起，不是經(jīng)常在一起打打牌，嘮嘮家常，上上網(wǎng)，消磨時光，而是經(jīng)常聚在一起開展教育教學交流，如信息交流。該校的教師彼此之間經(jīng)常把教育教學上的資料進行交流。我想，有了這些信息交流，就能夠最大限度地促進了五中教學信息的流動，從而擴大和豐富了其校教師的信息量和各種教學認識。
學校寶貴的資源就是教師，學校要求得健康、快速的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵是人，校長要有正確的理念，老師要有奉獻敬業(yè)的精神。讓教師把職業(yè)當事業(yè)，個人的成功就是學校的成功，學校的成功也是個人的成功。
在五中我聽了兩節(jié)截然不同的語文課，一節(jié)是初二的文言文《曹劌論戰(zhàn)》，一節(jié)是初一的現(xiàn)代文《春》，兩節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設(shè)置，教法各有所長，但都體現(xiàn)了自主、合作、探究的精神，課堂活躍，真正地做到了以學生為主體。
在學習了洋思、許市等多地的教學模式之后，我一直認為：不同的學科要有不同的教學模式、同一學科不同的教材要有不同的課型，一個學校要形成多元的課堂教學模式。而我，也是田稻教學改革的參與者。田稻的發(fā)展任重而道遠。
這次參觀學習讓我大大開拓了眼界，同時深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學校更是要有百折不撓的精神。
學校參觀學習心得篇十四
在學校領(lǐng)導的精心安排下，11月14日上午，由劉副校長帶隊，我們長沙市田稻中學高中教師有幸來到湖南省慈利縣第一中學參觀學習。在慈利一中，我們參觀了校園，聽了他們副校長介紹學校的慨況。然后分學科進行了交流。感受頗深，收獲很多。
慈利一中建于19，是湘西北一所百年名校，由百年前的24個高小班，經(jīng)過四次易址，發(fā)展成為現(xiàn)在占地300余畝，建筑面積6萬余平方米，綠化面積120余畝，總資產(chǎn)1.5億元的“湖南省示范性普通高級中學”。全校共60個教學班，在藉學生3200人,教職工278人。學校師資力量雄厚，學校教學設(shè)備先進，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中普遍應(yīng)用。學校藏書8萬余冊，電子圖書3萬余冊。學?？傎Y產(chǎn)逾億元。
二十世紀三十年代的校訓是：剛健樸誠；八十年代重立校訓：嚴謹、勤奮、文明、創(chuàng)新。二十一世紀始，提出“以人為本，和諧發(fā)展”。慈利一中認真落實“以學生為本”的理念，改革教師評價制度，加強教師隊伍建設(shè)。學校確立了“以教立教，以德育德，以才培才，以趣激趣，以情動情，以意練意，以性養(yǎng)性，以行導行”的師德觀。學校以提高教育教學質(zhì)量為核心，從素質(zhì)教育和特色教育著手，堅持全面發(fā)展，在公平正義的基礎(chǔ)上引導有序競爭，教育均衡與公平絕不是要求把學生培養(yǎng)成一樣的規(guī)格與水平，在均衡中凸現(xiàn)個性和內(nèi)涵，注重因材施教，充分調(diào)動全體師生的積極性，讓每個人都有成功。慈利一中的`領(lǐng)導班子，把提高教育質(zhì)量、注重內(nèi)涵與特色發(fā)展已作為學校的主要任務(wù)，堅持科學發(fā)展觀，大力新課程改革，實施特色和個性化教育，讓越來越多的學生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)廣大教師教育教學和學生學習的積極性，教育教學質(zhì)量不斷提高，贏得了社會、家長的好評，取得了較好的辦學效益，學校步入了高速發(fā)展的快車道。
他們以前瞻性的育人理念，一流的管理水平和優(yōu)雅的校園環(huán)境飲譽三湘，讓我們震撼。多年來，教學質(zhì)量穩(wěn)居全省前列，教研成果豐碩，以來，學校有1200多項市級以上獲獎成果，有8項國家級和省級課題結(jié)題并獲獎；體育比賽成績顯著，歷年來，學校共為清華、北大輸送64名優(yōu)秀學生,特別是、有2名學生先后奪得省文、理科狀元；高考創(chuàng)歷史新高，一本二本上線人數(shù)達626人，清華、北大錄取2人，飛行員錄取2人；是湖南省20所高中新課程改革樣板校建設(shè)學校之一。
學校教育教學質(zhì)量要進一步提升，領(lǐng)導的辦學理念是前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。展望未來，新的形勢和任務(wù)給我們提出了新的、更高的要求。我們應(yīng)該向他們學習，堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為宗旨，推進新課程改革，在今后的教育教學中，要更加努力，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，把田稻中學辦成名副其實的三相名校。
學校參觀學習心得篇十五
來到慈利一中學習和參觀，我最大的感受就是學校的學習管理制度規(guī)范、健全，學校各項工作的開展有條不紊。我細看了慈利一中高二某班的課程安排表，是這樣的：每天早上有晨練、晨讀時間，接下來四節(jié)課的學習；中午午休；下午三節(jié)課的學習，第四節(jié)課課外活動；晚自習第一節(jié)課時間為班會課，其余時間為自習課學習。
對于晨練、活動課和班會課的安排，我頗為贊同?，F(xiàn)在社會需要的是全面發(fā)展、學有所長的高素質(zhì)人才。學生除了文化知識的學習，還需要身心健康發(fā)展、個性的張揚。所以晨練有利于培養(yǎng)學生關(guān)愛身體、關(guān)愛生命的健康意識，更能直接提升學生的身體素質(zhì)，為學生三年后的高考乃至人生的幸福打下堅實的身體基礎(chǔ)。
活動課的開設(shè)，有利于放松學生身心，培養(yǎng)學生的活動興趣，調(diào)動學生活動的積極性，這對學生個性的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升起著不可忽視的.作用。每天班會課的舉行，給班主任的全天班級情況總結(jié)以及針對性的專題演講留有了充裕的時間，也有利于開展班級相關(guān)的特色活動以及一些話題的辯論、探究。
無規(guī)矩不成方圓。我個人認為每所學校都有地區(qū)、學校本身歷史、現(xiàn)實、未來發(fā)展的不同特點、學情也不盡相同等等。但培養(yǎng)學生目標總是一致的：既要成才更要成人，既要關(guān)注學生高考目標更要關(guān)注學生終身發(fā)展，所以學校的工作應(yīng)該圍繞這樣的教育理念而展開，合理設(shè)置每天的課程安排表，促進學生全面發(fā)展，進而受益終身。
學校參觀學習心得篇十六
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經(jīng)學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)。
第二站：瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現(xiàn)全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的`實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。
第三站：嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結(jié)，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務(wù)而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。
學校參觀學習心得篇一
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七(4)班的課我才恍然大悟，哦!原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
學校參觀學習心得篇二
xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴謹務(wù)實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的開展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領(lǐng)導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的時機，謝謝！
學校參觀學習心得篇三
為期三天的xx學校學習之行結(jié)束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽xx學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關(guān)于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，goodmorning，student??！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，xx學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果。“先學后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的學習，相較于傳統(tǒng)教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內(nèi)，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業(yè)負擔。
再次，xx學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發(fā)：
1、了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。
2、做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。xx學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
學校參觀學習心得篇四
在杜郎口中學參觀學習期間，我盡量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
課改的成功是杜郎口中學最大的亮點，真正實現(xiàn)了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成；展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然后展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節(jié)課，可見預習部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預習交流—各組內(nèi)交流預習成果；明確目標—老師明確指出本節(jié)任務(wù)；分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式；展示提升—學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學生間跨組交流，對學困生的幫扶；達標測評—學生對本課的概括總結(jié)，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復習展示課。過程大致是：老師指出復習的內(nèi)容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。
幾點認識：
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。
3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)（如快板、三句半、故事表演等）。
4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當?shù)囊龑?、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準（不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現(xiàn)了對學生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進行加工的。
進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但杜郎口中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
杜郎口中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，杜郎口中學管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。
學校參觀學習心得篇五
2020年x月x日至x日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——xx省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在x中、xx外國語學校、x中、x中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領(lǐng)導的專題講座，每一天學習結(jié)束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下頭主要談?wù)勎以趚中參觀學習后的幾點感受：
x中從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的＂課堂教學271法則＂，構(gòu)成了x中教學的最大特色。
271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動理解為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細致化（每組6人，根據(jù)學習本事的差異分為a、b、c三個等級），既有利于教師對學生學習情景的更細致的了解掌握，也有利于教師針對不一樣層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、進取性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間經(jīng)過和幾位任課教師的交流，從這些教師的言語中能夠透漏出教師的團體備課效率很高。所謂的效率高能夠從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不一樣類別的書籍并寫出必須數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀必須數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織必須量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的進取性和高效性。閱讀不僅僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，并且能為學生的人生增添色彩。
整個學校均充滿了以學生為主的學校文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為學校的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如＂今日事今日畢，我們決不拖延＂，＂正課與自習一分鐘也不讓自我閑下來，緊張而進取，你的收獲會讓你更加喜悅＂，＂腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢疲ⅰ＿@些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用學校環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習進取性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生供給學習的知識，這些方面十分值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。x中學校每項工作都做得十分細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，并且教師隊伍年輕，這點與我們xx中學十分相似。但x中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20xx右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。經(jīng)過這些資料充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的進取性，所以才能搞好團體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多教師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
學校參觀學習心得篇六
x月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領(lǐng)導到xx的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀xx市xx區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。
走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實在的教學，學生開闊的思維，師生和諧的教與學氛圍；音樂比賽課上，學生動情的歌唱；走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品。無不顯示著學校的教學質(zhì)量是高水準的，學生的綜合素質(zhì)是高水平的。
經(jīng)學校領(lǐng)導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關(guān)注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。
聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設(shè)計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到xx小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
學校參觀學習心得篇七
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設(shè)，加快我校示范學校建設(shè)的進程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，2014年5月9日-2014年5月16日，由學校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的。“真槍實炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結(jié)合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1。
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標準技術(shù)委員會工作室等進駐該校機電技術(shù)中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術(shù)服務(wù)項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術(shù)培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。
學校參觀學習心得篇八
20xx年4月26日到xx學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了x老師的課后，我覺得x老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近xx一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關(guān)于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
學校參觀學習心得篇九
x月x-x日，我們一行幾十人在x校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了xx縣xx中學及x中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀學習的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
對于xx中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。
這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 在xx中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想，學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
學校參觀學習心得篇十
在這教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艷，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路，也是我一直尋覓的方向，說實話這次去學習真的受益匪淺，身臨其境感受永威學校獨特的管理模式和教學模式，經(jīng)過三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園、小學、初中、高中為一體的河南省示范學校，雖然只一天，但名校風采給我們刻下了深深的印象，永威學校嚴格的管理帶給我們的是很大啟示。
一、文化氛圍濃厚。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍，舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！?，“你能行?！?，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
每個教室里面的墻壁上五條標語：
1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。
2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。
5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。
二、高效務(wù)實的課堂。
永威學校的“先學后教，當堂訓練”有以下幾個優(yōu)點：
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如。
“先學后教，當堂訓練”這種教學模式如果能夠恰當?shù)恼莆铡⑦\用，不但能體現(xiàn)新課程標準要求的充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提升學生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學校四環(huán)節(jié)教學中一定會取得一種意想不到的效果。
總之這次學習受益匪淺，感觸極大，從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想，觀念，方法，德育滲透。細微之處彰顯教育本色：使學生扎扎實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。
學校參觀學習心得篇十一
12月13日，在教體局領(lǐng)導帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學、八里畈初中、福和小學考察學習。本次參觀學習中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學校先進的管理經(jīng)驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：
一、堅實的后盾支持使學校邁向了現(xiàn)代化。
當我看到這所學校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足學校和學生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。三所學校均有明確、先進的辦學理念，且特色明顯。
三、先進的文化管理使學校走向一流。
三所學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
四、打造優(yōu)質(zhì)團隊、以人為本的人本管理是學校發(fā)展的根本保證。
三所學校教師結(jié)構(gòu)合理，學校積極投入，重視教師知識技能培訓，
從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，但我更堅信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學習和努力下，不斷更新教育理念、努力進取，大力改變學校面貌，使我校教育教學工作再上新臺階。
學校參觀學習心得篇十二
20xx年5月21學校日，我們對雙河中心小學，曹莊，吳灣及三里鄉(xiāng)后樓小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習的領(lǐng)導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中及教學管理中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別參觀學習了各校的環(huán)境、人文建設(shè)及各校的大課間的實施理念及做法，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是先進學校。這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學習的體會。
邊在各方面比較超前的名校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如三里河鄉(xiāng)后樓中心小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；他所實行的“五評”、“先學后教”、“固定聽課日”、“校內(nèi)少年宮”、“六年系列養(yǎng)成教育”等的管理及引導方法，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。其中我對他們的方法是深有體會的，也是比較贊許的，其中原因是因為我就是其中的受益者，我的外甥女都是從他們的教育中走出來的，我也比較贊同他們的教育方法和理念。
他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質(zhì)教育演繹的`淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W校，而他們的辦學特色也是各有千秋。
此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學及管理工作有某中程度上有了很大的提高！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，一名學校教學工作的領(lǐng)頭人，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝術(shù)更上一層樓。
在以后的工作中如有機會，我們也會讓我們的教師多參加這樣的學習，在各方面有更好的提高。取其精華，為我校的教學及管理工作有一個更好的提高。
學校參觀學習心得篇十三
“學校的發(fā)展在路上，教育理論的發(fā)展也在路上。而你，就是學校發(fā)展與教育理論發(fā)展的參與者和見證者?！边@是五中何曉明校長說的話，也是我這次之行感受最深的一句話。
在五中發(fā)給我們的參觀證的背面，印有該校的辦學理念：促進人的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展的人。的確，站在20xx年傳統(tǒng)文化與歷史的角度，用“發(fā)展”的眼光看待教師這一職業(yè)，你會有“渺滄海之一粟”之感，如何在今時、今地（長沙田稻中學），反思自己過去的教育理念、教學方式，面對未來，加以提高，何校長有很多話給我啟示。
作為一所義務(wù)教育階段的初級中學，做到讓每一個學生在他現(xiàn)有的起點上有進步和提高，是五中的教育理念，并以此來指導每一項活動。培養(yǎng)的學生能夠獲得終身發(fā)展的能力，而不只是授予知識，事實上人的一生都應(yīng)該是不斷發(fā)展著的。
五中十分注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在德育方面，強調(diào)在學會感恩中做人，在小事易事中實踐；在智育方面，強調(diào)在主動探究合作中感悟和體驗；在體育方面，強調(diào)人人參與、人人享有、人人快樂；在美育方面，強調(diào)會欣賞、會批判、會創(chuàng)造。美育不僅包含美術(shù)和音樂，還包含文字、環(huán)境、儀表、語言等等各個方面。每周古詩詞誦讀活動、大課間活動、綜合時間活動都是基于這些想法來實踐的。讓我影象最深的活動是40分鐘的大課間活動，包括體操、手語操、太極扇舞、兔子舞等活動，讓學生們在快樂的活動中鍛煉了身體。
以上種種活動，在孩子的心中播下了感恩的種子，科學的種子，藝術(shù)的種子。將來一旦遇到合適的環(huán)境，這些種子一定會發(fā)芽、開花。做為一名教育工作者，我相信播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。
何校長說：我自己把職業(yè)當成事業(yè)來做，也讓其他老師把職業(yè)當成事業(yè)來做。為了達到這一目標。
第一，其學校領(lǐng)導十分注重發(fā)現(xiàn)每一位教師身上的閃光點和不同點，就像我們班主任十分注重發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點和不同點一樣，讓其教師們充分展示出自己的優(yōu)勢，如你有書法和繪畫的特長，就讓你代表學校去參加書法繪畫比賽或指導學生；如你有舞蹈方面的造詣，就讓你去參加全市的風采大賽；如你有教學方面的才能，就讓你做這課的帶頭人和研究教育理念……在施展各自特長的空間里，教師的個性得到了凸現(xiàn)，潛能得到了充分地挖掘。特別值得一提的是，該校每年評選“年度十大新聞人物”，并進行頒獎，寫頒獎詞，讓獲獎老師經(jīng)常喜極而泣。
其次，教學經(jīng)驗、教學資源共享。其學校的教師隊伍之間，相聚一起，不是經(jīng)常在一起打打牌，嘮嘮家常，上上網(wǎng)，消磨時光，而是經(jīng)常聚在一起開展教育教學交流，如信息交流。該校的教師彼此之間經(jīng)常把教育教學上的資料進行交流。我想，有了這些信息交流，就能夠最大限度地促進了五中教學信息的流動，從而擴大和豐富了其校教師的信息量和各種教學認識。
學校寶貴的資源就是教師，學校要求得健康、快速的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵是人，校長要有正確的理念，老師要有奉獻敬業(yè)的精神。讓教師把職業(yè)當事業(yè)，個人的成功就是學校的成功，學校的成功也是個人的成功。
在五中我聽了兩節(jié)截然不同的語文課，一節(jié)是初二的文言文《曹劌論戰(zhàn)》，一節(jié)是初一的現(xiàn)代文《春》，兩節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設(shè)置，教法各有所長，但都體現(xiàn)了自主、合作、探究的精神，課堂活躍，真正地做到了以學生為主體。
在學習了洋思、許市等多地的教學模式之后，我一直認為：不同的學科要有不同的教學模式、同一學科不同的教材要有不同的課型，一個學校要形成多元的課堂教學模式。而我，也是田稻教學改革的參與者。田稻的發(fā)展任重而道遠。
這次參觀學習讓我大大開拓了眼界，同時深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學校更是要有百折不撓的精神。
學校參觀學習心得篇十四
在學校領(lǐng)導的精心安排下，11月14日上午，由劉副校長帶隊，我們長沙市田稻中學高中教師有幸來到湖南省慈利縣第一中學參觀學習。在慈利一中，我們參觀了校園，聽了他們副校長介紹學校的慨況。然后分學科進行了交流。感受頗深，收獲很多。
慈利一中建于19，是湘西北一所百年名校，由百年前的24個高小班，經(jīng)過四次易址，發(fā)展成為現(xiàn)在占地300余畝，建筑面積6萬余平方米，綠化面積120余畝，總資產(chǎn)1.5億元的“湖南省示范性普通高級中學”。全校共60個教學班，在藉學生3200人,教職工278人。學校師資力量雄厚，學校教學設(shè)備先進，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中普遍應(yīng)用。學校藏書8萬余冊，電子圖書3萬余冊。學?？傎Y產(chǎn)逾億元。
二十世紀三十年代的校訓是：剛健樸誠；八十年代重立校訓：嚴謹、勤奮、文明、創(chuàng)新。二十一世紀始，提出“以人為本，和諧發(fā)展”。慈利一中認真落實“以學生為本”的理念，改革教師評價制度，加強教師隊伍建設(shè)。學校確立了“以教立教，以德育德，以才培才，以趣激趣，以情動情，以意練意，以性養(yǎng)性，以行導行”的師德觀。學校以提高教育教學質(zhì)量為核心，從素質(zhì)教育和特色教育著手，堅持全面發(fā)展，在公平正義的基礎(chǔ)上引導有序競爭，教育均衡與公平絕不是要求把學生培養(yǎng)成一樣的規(guī)格與水平，在均衡中凸現(xiàn)個性和內(nèi)涵，注重因材施教，充分調(diào)動全體師生的積極性，讓每個人都有成功。慈利一中的`領(lǐng)導班子，把提高教育質(zhì)量、注重內(nèi)涵與特色發(fā)展已作為學校的主要任務(wù)，堅持科學發(fā)展觀，大力新課程改革，實施特色和個性化教育，讓越來越多的學生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)廣大教師教育教學和學生學習的積極性，教育教學質(zhì)量不斷提高，贏得了社會、家長的好評，取得了較好的辦學效益，學校步入了高速發(fā)展的快車道。
他們以前瞻性的育人理念，一流的管理水平和優(yōu)雅的校園環(huán)境飲譽三湘，讓我們震撼。多年來，教學質(zhì)量穩(wěn)居全省前列，教研成果豐碩，以來，學校有1200多項市級以上獲獎成果，有8項國家級和省級課題結(jié)題并獲獎；體育比賽成績顯著，歷年來，學校共為清華、北大輸送64名優(yōu)秀學生,特別是、有2名學生先后奪得省文、理科狀元；高考創(chuàng)歷史新高，一本二本上線人數(shù)達626人，清華、北大錄取2人，飛行員錄取2人；是湖南省20所高中新課程改革樣板校建設(shè)學校之一。
學校教育教學質(zhì)量要進一步提升，領(lǐng)導的辦學理念是前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。展望未來，新的形勢和任務(wù)給我們提出了新的、更高的要求。我們應(yīng)該向他們學習，堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為宗旨，推進新課程改革，在今后的教育教學中，要更加努力，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，把田稻中學辦成名副其實的三相名校。
學校參觀學習心得篇十五
來到慈利一中學習和參觀，我最大的感受就是學校的學習管理制度規(guī)范、健全，學校各項工作的開展有條不紊。我細看了慈利一中高二某班的課程安排表，是這樣的：每天早上有晨練、晨讀時間，接下來四節(jié)課的學習；中午午休；下午三節(jié)課的學習，第四節(jié)課課外活動；晚自習第一節(jié)課時間為班會課，其余時間為自習課學習。
對于晨練、活動課和班會課的安排，我頗為贊同?，F(xiàn)在社會需要的是全面發(fā)展、學有所長的高素質(zhì)人才。學生除了文化知識的學習，還需要身心健康發(fā)展、個性的張揚。所以晨練有利于培養(yǎng)學生關(guān)愛身體、關(guān)愛生命的健康意識，更能直接提升學生的身體素質(zhì)，為學生三年后的高考乃至人生的幸福打下堅實的身體基礎(chǔ)。
活動課的開設(shè)，有利于放松學生身心，培養(yǎng)學生的活動興趣，調(diào)動學生活動的積極性，這對學生個性的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升起著不可忽視的.作用。每天班會課的舉行，給班主任的全天班級情況總結(jié)以及針對性的專題演講留有了充裕的時間，也有利于開展班級相關(guān)的特色活動以及一些話題的辯論、探究。
無規(guī)矩不成方圓。我個人認為每所學校都有地區(qū)、學校本身歷史、現(xiàn)實、未來發(fā)展的不同特點、學情也不盡相同等等。但培養(yǎng)學生目標總是一致的：既要成才更要成人，既要關(guān)注學生高考目標更要關(guān)注學生終身發(fā)展，所以學校的工作應(yīng)該圍繞這樣的教育理念而展開，合理設(shè)置每天的課程安排表，促進學生全面發(fā)展，進而受益終身。
學校參觀學習心得篇十六
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經(jīng)學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)。
第二站：瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現(xiàn)全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的`實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。
第三站：嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結(jié)，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務(wù)而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。